تϮرϵب ϳϔ ةّϵϨادϥύϥϠا ةسردϥϠا ذϵϥϡتϠا ϟϵϠدb047 rev 01 تϮرϵب...

إعداد إلى بيروت في المعمدانية المدرسة ترمي

يواجهوا لكي وروحيا وجسديا فكريا تالمذتها

المدرسة وتواصل. بهم المحيط العالم تحديات

هللا محبة تعزيز في ورسالتهم مؤسسيها اهتمام

الجهل رباط من والنفس الفكر وتحرير والوطن

:شعارنا كان هنا ومن والخوف

."يحرركم والحق الحق تعرفونو"

32:8 يوحنا إنجيلهذا القول للرب يسوع في

المدرسة المعمدانية في بيروت

دليل التلميذ

B047 Rev 0 2013 ايلول 2

B047 Rev 01 بيروت في المعمدانية المدرسة


32 من 1 صفحة

3 رسالة المدرسة

4 عامة لألهلتوصيات

4 الحضور .1

4 متطلبات عامة -أ

5 الدوام المدرسي -ب

5 التأخر -ج

6 التغيب -د

6 التغيب المبرر -ه

7 السلوك .2

7 القواعد العامة -أ

8 اللباس والمظهر -ب

8 المحرمات في حرم المدرسة -ج

9 المخالفات الجماعية -د

9 العالقات بين الجنسين -ه

10 اإلجراءات المسلكية -و

10 الحجز -ز

11 نظام عالمات السلوك -ح

11 المراقبة المسلكية -ط

12 النقاط المسلكية -ي

14 الشؤون األكاديمية .3

14 المناهج -أ

14 الفصول الدراسية -ب

14 والعالمات التقييمسياسة -ج

15 احتساب العالمات -د

15 العالمات نظام -ه

15 المعدل العام -و

17 الئحة الشرف -ز

17 السنة آخر امتحانات من اإلعفاء -ح

18 الترفع غير المشروط -ط

19 الدورات الصيفية وامتحانات اإلكمال -ي

20 المراقبة األكاديمية -ك

20 الرسوب -ل

20 الفروض والواجبات -م

20 الدروس اإلضافية -ن

20 الدروس الخصوصية -س

21 االمتحانات -ع

23 المكتبة -ف



32 من 2 صفحة

24 األنشطة المدرسية .4

24 الرحالت المدرسية -أ

24 األنشطة الرياضية -ب

24 ندية المدرسيةاأل -ج

25 شؤون التالمذة .5

25 مجلس الصف -أ

25 مرشد الصف -ب

25 العامة لجنة التالمذة -ج

26 توزيع التالمذة على شعب الصفوف -د

26 احتفاالت ميالد التالمذة -ه

26 المفقودات -و

26 شؤون األهل .6

26 الزوار -أ

26 لقاءات األهل والمعلمين -ب

27 لجنة األهل -ج

27 اإلنتساب .7

27 التسجيل للسنة القادمة -أ

27 انتساب التالمذة الجدد -ب

28 األمور المالية .8

28 األقساط -أ

28 المساعدات المالية -ب

28 الحسومات المالية -ج

29 تسديد األقساط -د

29 الخدمات المدرسية .9

29 الخدمات الطبية -أ

29 معالجة مشكالت النطق والتواصل -ب

29 والتوجيه اإلرشادقسم -ج

30 التربية المسيحية -د

30 برنامج الدعم التربوي -ه

30 النقليات إلى المدرسة ومنها -و

32 تعهد بااللتزام بنظام المدرسة



32 من 3 صفحة

رسالة المدرسة

الم المحيط حديات العتوا ا لكي يواجها وروحي ا وجسدي ة في بيروت إلى إعداد تالمذتها فكري ترمي المدرسة المعمداني

رباط نمنفس الفكر والة هللا والوطن وتحرير بهم. وتواصل المدرسة اهتمام مؤسسيها ورسالتهم في تعزيز محب

هنا كان شعارنا:ل والخوف ومن الجه

"ركم.حر ي والحق تعرفون الحق و"

32:8 يوحنا إنجيل في يسوع للرب القول هذا

،إلى األهالي الكرام

اجب تأمين والمدرسة على ا بين األهل والمدرسة. فكما أن ا وثيق تربية أوالدنا وتثقيفهم مهمة صعبة تقتضي تعاون إن

ئة ؤمن ألوالدنا بيمها أن نبات أهالمناخ العلمي والتربوي المالئم للتعلم والتنشئة الصالحة فإنه على األهل كذلك واج

اثقة خصية الونمو الش لا باألداء المدرسي وإعاقة في غير ذلك ضرر ن إسوة والعنف إذ عائلية هادئة وخالية من الق

التي نريدها ألوالدنا.

لميذ ت دليل ال ؤواقرتأن كم علي تمنىنالمشاركة هذه من علم. وكجزءة الت دنا في عملي أن نشارك أوال اويتوخى منا أيض

سي درا و تأمين جى إل فهدت هافي مجمل وهي ،باتهسب منها م األنظمة المنصوصة فيه إذ لكل واتبن تبل و والتقب تهذا و

جب بالوا لوفاءاوفس ير وضبط الن م واحترام حقوق الغة أفعالهل مسؤولي على تحم مدنا وتدريبهأواللتعلم مالئم

والتزام المواعيد واألوقات.

ة، ذه المدرسحقين بهلتلمم اكأوالد ولد من كل معليل باالشتراك الد مع هذاالتعهد المرفق دعوكم إلى توقيع نذا له

ا.على تطبيقهالمدرسة مععاون دة فيه والت نود الواربالاإللتزام الكامل بب متعهدين

2013ايلول 2



32 من 4 صفحة

هلتوصيات عامة لأل

لدكم ة من وفكرة الفروض اليومية لكي تتعرفوا إلى مختلف الفروض المطلوبنرجو من األهل مراجعة م -

ت الصف.متطلبا مراجعة برنامج صفه لكي تضمنوا توافر جميع اأيض في الوقت المحدد. كما نرجو لتسليمها

مراقبة مفكرة ولدكم في البيت والتأكد من أنه ينهي فروضه ودروسه باجتهاد ومسؤولية. -

لمسألة.اعالجة إذا تبين أن ولدكم ال يسجل فروضه على المفكرة بغية م مراجعة رئيس القسم بال توان -

سم في رئيس الق مراجعةوالتوقيع على أوراق االمتحانات التي يرسلها المعلمون مع التلميذ ومن ثم إعادتها، -

حال عدم استالم أوراق االمتحانات التي يجريها التلميذ.

تفحص بطاقات العالمات لكل فصل بعناية واالنتباه إلى جميع المالحظات المدونة عليها. -

لميذ في البيت.اها الت ة يتلق ة دروس خصوصي إبالغ رئيس القسم بأي -

لميذ.الت داءأر على يؤث غير اعتيادي في المنزل مما قد ف و تصر أإبالغ رئيس القسم بأية حالة -

مشاريع تتعارض مع حضور التلميذ إلى المدرسة أو إتمام فروضه.منع أية أنشطة أو -

قراءة جميع الرسائل والمالحظات التي يتسلمها األهل من المدرسة. -

د.دى األواللمي لترتيب لقاءات دورية مع المعلمين لما في ذلك من مساهمة فعالة في تعزيز التحصيل الع -

درسة والتي ترمي إلى مراقبة وتحسين أداء التلميذ.عدها المحضور االجتماعات التي ت -

ناولها فية كي يتالمدرسة وتأمين وجبة صغير إلى يءقبل المجالتأكد من تناول التلميذ وجبة فطور مغذية -

المدرسة.

ر ذ تع يلت اواعيد اظر المشرف عن المتحديد مواعيد المعاينات الطبية خارج الدوام المدرسي وإبالغ الن -

.األقل علىيوم قبل استحقاقها ب وام المدرسي تحديدها خارج الد

ار.إطالع رئيس القسم على األدوية و/أو العالجات الطبية التي يتناولها التلميذ باستمر -

تزويد الولد بأية هدية سواء أكانت للمعلم أو للموظف. رجاء عدمال -

داخل المدرسة. لفقدانها جنبا توز حاجته اليومية أو أشياء غالية الثمن تتجا التأكد من عدم إحضار التلميذ مبالغ -

الحضور .1

الحضور المنتظم عادة حميدة وهامة لعملية التعلم وتنمية شخصية منضبطة.

:متطلبات عامة -أ

يلتزم التلميذ الدوام المدرسي وبرنامج الحصص اليومي. .1

ة أو إضافي يحضر التلميذ جميع الصفوف في أوقاتها المحددة سواء أكان الصف حصة نظامية أو .2

قوف أمام دون الو إلى مقعده عند دخوله إلى الصف اشرة وجه مبويت رياضية أو إرشادية أواختبارية

ي أوالتحدث.له النوافذ أوالت

من المعلم.خطي الصف ما لم يحظ بإذن التلميذ ال يغادر .3

إذا كان يدرس مع المعلم أو في المكتبة أو يشترك إال عند الجرس األخير افور المدرسةالتلميذ يغادر .4



32 من 5 صفحة

في نشاط مدرسي أو يخضع لعقاب الحجز. وعليه يجب أن يحصل على إذن خطي من ذويه ومن

على أن يحتفظ به إلبرازه ،في حرم المدرسة بعد الجرس األخير سمح له بالبقاءي يالناظر المشرف لك

ند الحاجة.ع

.هتومد فاءسبب اإلع من الطبيب يذكر فيه خطي بموجب إذن إال من الرياضة البدنيةالتلميذ ال يعفى .5

ن مذن خطي حظ بإي ما لم كانبمغادرة حرم المدرسة خالل الدوام المدرسي ألي سبب للتلميذال يسمح .6

.وبعلم األهل رئيس القسم أو الناظر المشرف

:الدوام المدرسي -ب

بدء الدوام 7:30 االصطفاف والتوجه إلى الصف 7:35 الحصة األولى 7:40 الحصة الثانية 8:30 الحصة الثالثة 9:20 الفرصة األولى 10:10 الحصة الرابعة 10:45 الحصة الخامسة 11:35 الفرصة الثانية 12:25 الحصة السادسة 12:50 الحصة السابعة 1:40 سي اانتهاء اليوم الدر 2:30

الدوام المدرسي يوم الخميس: -ج

بدء الدوام 7:30 االصطفاف والتوجه إلى الصف 7:35 الحصة األولى 7:40 الحصة الثانية 8:25 الحصة الثالثة 9:10 الفرصة األولى 9:55 الحصة الرابعة 10:20 الحصة الخامسة 11:05 الفرصة الثانية 11:45 الحصة السادسة 12:10 الحصة السابعة 12:50 انتهاء اليوم الدراسي 1:35



32 من 6 صفحة

رالتأخ -د

الناظر للحصول أن يتوجه إلى الحصة األولىمن بدء دقائق )خمس( 5ألقل من على التلميذ المتأخر .1

ا.ل فور ن ذلك في سجل الطالب ويقوم الناظر بإبالغ األهدو ي على إذن يخوله دخول الصف.

دخول الى ال الحصة األولىمن بدء دقائق)خمس( 5لتلميذ الذي يصل إلى المدرسة بعد ل ال يمكن .2

يسبق نأو أ منهم توضح سبب التأخرو يحمل رسالة خطية أن برفقة أحد ذويه كي مالصف ما ل

.تلميذلا ن ذلك في سجل يدو .و الناظر المسؤول للغرض نفسهأحضوره اتصال األهل برئيس القسم

الخطي د تعه الر التلميذ ثالث مرات في الفصل الواحد دعوة األهل لمقابلة رئيس القسم ويقتضي تأخ .3

قاط طالب النل للويسج ما بعد. المترتبة عن أي تأخير فيل كل النتائج بعدم تكرار التأخير وبتحم

الطالب. ن ذلك في سجل التأخير ويدو لىالمسلكية المترتبة ع

بة أحد بصحفي حال استمرار تأخره حتى بعد مقابلة األهل يمنع التلميذ من دخول حرم المدرسة إال .4

ة التعهد المسلكي.كما يدرج على الئح ه المسلكي نقاط على سجل 10ذويه ويعطى

التلميذ طردي في حال استمرار تأخر التلميذ يستدعي رئيس القسم األهل إلى مكتب مدير المدرسة حيث .5

يقوم مجلسوقبلة. د من قبل مدير المدرسة كما يعلق قبول وتسجيل التلميذ للسنة المحد ة ت لمدة زمني

لخضوع ا لميذتب على الللسنة القادمة يتوج الصف ببحث وضع التلميذ في نهاية السنة وفي حال قبوله

صارم. لتعهد مسلكي

.افصل التلميذ من المدرسة نهائي التأخير ي ارفي حال استمر .6

عفاء و/أو اإل ة الشرفحعلى الئاسمه درج يحرمه من أن ي بشكل متكرر تأخير التلميذ عن المدرسة إن .7

ة.و منحة مالي أمساعدة أي من امتحانات نهاية السنة او الحصول على

حال في ار صففي حال تأخير التلميذ عن امتحان ال يعطى التلميذ فرصة للتعويض عما فاته و يعطى .8

فاته اإلمتحان بأكمله.

.حكام التأخير في بند اإلمتحاناتأق تطب .9

التغيب -ه

ا من عة صباح التاس قبلغياب ولدهم عن إلبالغ ل الناظر المسؤول او بمدير القسماألهل اإلتصال ب على .1

.يوم الغياب

ر من بقراال يسمح للتلميذ بالدخول إلى الصف إذا تغيب عن حضور الحصص الثالث األولى إال .2

رئيس القسم.

ي جزء من هدرسة إذ التي تنظمها المة ة والميداني مي ياألكاديلتزم التلميذ المشاركة في الرحالت .3

مة التغيب غير المبرر.ويخضع غيابه عنها ألنظالبرنامج المدرسي،

التصال ألهل ايكون التلميذ مسؤوال عن الدروس والفروض التي تغيب عنها. ويمكن للتلميذ أو ا .4

برئيس القسم أو الناظر المسؤول أثناء الغياب للحصول على المعلومات المطلوبة.

عطل و بعد الأ و قبلأية نهاية السنة الدراس وأدرسة في بداية ر عن الممبر الا التغيب غير ا بات يمنع منع .5

ن م نهائي ى الفصل الو حت أتصل للطرد ة قدإلجراءات مسلكي المخالف ض التلميذالمدرسية. يتعر

المدرسة.

برر -و التغيب الم



32 من 7 صفحة

ى فاتته حت التي واإلمتحانات غياب التلميذ ال يعفيه من مسؤولية تحضيرالدروس والفروض مالحظة هامة:

.اغيابه مبرر لو كان

ا في الحاالت التالية: يعتبر التغيب مبرر

قرير تا في طلب هاتفي باألهل. وتحتفظ إدارة المدرسة بحقهاليؤكده االتصال والذي مرض التلميذ .1

ليوم ايب في في حال حصول التغ .او من طبيب المدرسة طبي خطي من الطبيب الذي عاين التلميذ

بي لتقرير الطحضار اإو واجبات يكون أبحاث أو موعد تسليم أ و يومي أ الذي يعين فيه امتحان فصلي

ة.المدرس دارةإره و من طبيب المدرسة بحسب ما تقر أا من الطبيب الذي عاين التلميذ لزامي إ

عود إلى ا ويلي اإلنقطاع عن الحضور إلى أن يتعافى كيطلب من التلميذ المصاب بمرض معد مالحظة:

ما حسبب المدرسة طبيب من وأ عاينه الذي بيبالمدرسة وفي حوزته موافقة خطية من الط

.المدرسة ادارة تقرره

بيب هل والط من األ المواعيد الطبية التي يتعذر تحديدها خارج الدوام المدرسي وعندها يطلب رسالة .2

تعذر تحديد الموعد خارج الدوام المدرسي.تؤكد

.المباشرين في حال وفاة أحد أفراد العائلة .3

بابه قبل بين أست رسالة من األهل على أي غياب آخر يحصل بموافقة خطية مسبقة من رئيس القسم بناء .4

يوم على األقل من حصوله.

السلوك .2

موظف معلم أو المحافظة على النظام واجب كل أن المدرسة كماولويات أهي من سالمة الطالب إن مالحظة:

ة ي المسلكمة األنظ إعطاء التعليمات المناسبة ألي تلميذ يخالف في المدرسة، ويحق له بل يتوجب عليه

.عالم المسؤولين في المدرسة بذلكإو المرعيةو

القواعد العامة -أ

يلتزم التلميذ بما يلي:

لتعليمات المعلمين والنظار وموظفي اإلدارة ويطيعها. ايبدي احترام .1

ء الم البذيجنب الكتاآلخرين وإلى وقبول يحترم قيم ومبادئ المدرسة المعمدانية التي تدعو إلى احترام .2

إلى ي قد تؤديت ال ارمةلميذ للعقوبات الص ض الت عر ن ت شأوالعبارات النابية. وكل مخالفة في هذا ال

عن المدرسة. هائي الن الفصل

ن متنع عييمتنع عن العراك والخشونة أو الدفع باأليدي وال يعرض نفسه واآلخرين للخطر، كما .3

ن ذ للطرد ملتلميالركض واللعب في األروقة وعلى األدراج؛ مع العلم بأن الضرب أو العراك يعرض ا

المدرسة حتى لو لم يكن هو البادىء به.

دة الت الحاأو اآل ية المدرسة ومحتوياتها كافة ويمتنع عن الكتابة بأي نوع من األقالميحافظ على أبن .4

لى اتخاذافة إعلى أثاث المدرسة أو الجدران وذلك تحت طائلة التعويض المادي إلصالح ما أتلفه إض

اإلجراءات المسلكية المناسبة بحقه.

ان ذلك ى لو كو إخفائها حت أ العبث بهايحترم حق اآلخرين في ممتلكاتهم ويمتنع عن اللعب بها أو .5

.امزاح



32 من 8 صفحة

ا.صة لهاكن المخص فايات في األميحافظ على نظافة المدرسة ويرمي الن .6

ج.ى األدراداخل الصف أو في األروقة أو عل)ما عدا الماء( يمتنع عن تناول الطعام والشراب .7

يصعد إلى الصف ويغادره بهدوء ودون تلكؤ. .8

راك في ع االشتكما يمن .ن االشتراك في التظاهرات أوالنشاطات السياسية من داخل المدرسةعيمتنع .9

المدرسي. يلبس فيه الزي في حال كان التلميذ خارج المدرسة في أي مكان آخر مثل هذه النشاطات

دي فيه خر يرتآرسة أو في الشوارع المحيطة بها أو في أي مكان يمتنع عن التجمع على أبواب المد .10

الزي المدرسي ويلتزم الهدوء أثناء خروجه من المدرسة.

ة.نترنت المنافية لآلداب العام يمتنع عن االتصال بمواقع اال .11

و أ درسةمال ةساتذأكرامة إلى و أمن الزمالء ألي ض والتعر واإلساءة التنمر والتعنيف يمتنع عن .12

على و ضمنها مواقع التواصل اإلجتماعي من ،اإلنترنتمواقع على و سمعة المدرسة أ هاموظفي

ات ميذ إلجراءض التليتعر ،في حال المخالفة .خرىأوسيلة تواصل الكترونية أي و أالهواتف الخلوية

ة النصوص بإزال يقوم التلميذكذلك، .و الفصل من المدرسة بشكل نهائي ألى الطرد إ تؤديصارمة

ستعملة.لكترونية الماألالوسيلة أو و الهاتفأعلى نفس الموقع المخالفة ووضع اعتذار علني

مع جت، أو ال يمتنع عن بيع بطاقات الحفالت أو اليانصيب، أو توزيع وبيع المنشورات والمج .13

التبرعات داخل المدرسة.

.مدير القسمبإذن من إال يمتنع عن التقاط الصور أو التصوير بالفيديو .14

ة رم المدرسا لحتعتبر الشوارع واألرصفة المالصقة للمدرسة وخاصة في محيط مداخلها امتداد ا معنوي .15

أثناء تواجده فيها.في وعلى التلميذ أن يمتنع عن كل ما يسيء إلى سمعتها

صفية.تطبق أنظمة المدرسة خالل الرحالت المدرسية والنشاطات الال مالحظة:

اللباس والمظهر -ب

.وخارجها درسة داخل المي تتم ت األنشطة ال تنطبق البنود التالية على جميع

مظهره.سه وترتيب لميذ بنظافة جسده ولباالت يعتني .1

نشطة ي ذلك األبما ف يلبس التلميذ الزي المدرسي المعتمد خالل الدوام المدرسي واألنشطة المدرسية .2

في ما تستثنيه اإلدارة في حينه.إال التي تقام خارج الدوام المدرسي

كما ،كشف البطنو ما يأعن ارتداء "البروتيل" أو األلبسة الشفافة أو الضيقة أو القصيرة فتياتتمتنع ال .3

ي يسمح ت الت غير الئقة وذلك في جميع المناسبا ايمتنع الجميع عن ارتداء ما يحمل عبارات أو صور

ا عدم ارتداء اللباس المدرسي.هفي

ين.راآلخف معاطب فقدانه واختالطه بالمعطف لتجن على ه وشعبته ن صف ن التلميذ اسمه ويعي يدو .4

ألخفافايمتنع عن ارتداء عصابة الرأس أو القبعة أو غطاء الرأس؛ وكذلك يمتنع عن احتذاء .5

نواعها، ويلبس الجوارب في كل حين.أ )مشايات( على

يمتنع عن ارتداء ما يحمل شارات أو عبارات دينية أو سياسية ألي جهة كانت. .6

يسرح و؛ كان ألي سبب عن إطالة شعر الرأس أو صبغه أو إرخاء اللحية أو وضع الحلقفتيان متنع الي .7

.ةريقة الئقة من دون استعمال المواد اللزجالتلميذ شعره بط



32 من 9 صفحة

افر طالء األظلشفاه واعن التحلي بالمصاغ )ما عدا حلق األذن البسيط( أو التزين بأحمر الفتيات تمتنع .8

.وصبغ الشعر ستحضرات التجميلموالتبرج ب

على ه بمسموح اليمتنع التالمذة عن التزين بالوشم والرسوم على الجلد واألظافر وعن وضع الحلق .9

أمكنة غير األذن.

يلبس التلميذ النظارات الشمسية خارج أبنية المدرسة فقط. .10

المحرمات في حرم المدرسة -ج

كان ومن وقت ي أفي حقائبهم وذلك تفتيش تفتيشهم وق فظ بححتلتالمذة ولكنها تة اصوصي تحترم المدرسة خ

.اليهإ م نظام المدرسة ادخالهاحر أشياء ي د من عدم وجودضمنها النشاطات خارج المدرسة للتأك

ود كانت تع نه إجراءات صارمة حتى لومإن حيازة الممنوعات أو حملها غير مسموح به وينتج مالحظة:

.او كانت أدوات مزيفة او حقيقية لآلخرين

ت تصادر نهائي ا:ط في ما يلي قائمة بالمحرمات التي إذا ضب

رة.وية المخد يرة واألدوالكحول والمشروبات الروحية بما فيها البوالتنباك السجائر والتبغ انواع جميع .1

اآلخرين.لضرر بلو ما يمكن استعماله أدة اوكل اآلالت الح اتجميع انواع األسلحة والسكاكين والشفر .2

.المطاطيةئية واأللعاب النارية والمتفجرات الدخانية وذات الروائح الكريهة والمسدسات الما .3

القداحات وعلب الكبريت. .4

ى السادس.ل حت الهاتف الخلوي للصفوف األو .5

لناظر لى اإه المدرسة بشرط تسليم إلى عشريسمح بإدخال الهاتف الخلوي للصفوف السابع حتى الثاني

عمل بهذا ي . رسي لى الحصة األولى ومن ثم استالمه منه عند إنتهاء الدوام المدإالمسؤول قبل الدخول

ة.يالمدرس ةنشطاألوقات أيام السبت و في وأ الحصص اإلضافية أوقاتفي الترتيب

لجدران.على ا عريضة التي تستعمل في الكتابة، واألقالم الرش الطالء العادي والطالء الذي ي .6

ل.ت التسجييو وآالجميع اآلالت اإللكترونية بما فيها األلعاب اإللكترونية ومؤشرات الليزر والراد .7

يرالئق أو الما بذيئا أوغنواعها والتي تحوي كأعلى USBأقراص الكومبيوتر المدمجة و ذاكرة .8

ة.باحي إا فالم أو أ اصور

ت و الصور المنافية لآلداب العامة.جال المواد والم .9

ة.و الطائفي أالمنشورات والمطبوعات السياسية .10

أوراق اللعب )الشدة(. .11

الزمامير واأللعاب الصوتية. .12

البزر والعلكة. .13

المخالفات الجماعية -د

ب لتجن في أي عمل جماعي مخالف ألنظمة المدرسة. ويشمل ذلك الغياب الجماعي شاركةيمنع الم .1

عملو أي أ يضاءامتحان أو تقديم أوراق إجابة ب عن المشاركة في ر أو االمتناع الجماعي مقر امتحان

ا.فيذ قرارات المدرسة أو يخالف نظمهل تنط آخر يع



32 من 10 صفحة

يطلبحيث ذويهم بصحبة إال جماعي بالعودة إلى المدرسة ال يسمح للتالمذة الذين يشتركون في غياب .2

و أالطرد لىإلى إجراءات صارمة قد تصل إصارم. باإلضافة مسلكي تعهد التوقيع على سويا منهم

ا.الفصل من المدرسة نهائي

هما كانالمشاركة في امتحان مقرر م بشكل جماعي تحتسب عالمة صفر للتالمذة الذين يرفضون .3

نوعه.

تحتسب على المخالفات الجماعية األخرى نقاط نظام السلوك المنصوص عليها، مضاعفة. .4

العالقات بين الجنسين -ه

وابط تنحصرعالقات التالمذة مع زمالئهم من الجنس اآلخر في حدود الصداقة المدرسية وضمن ض

ع تالمذة متكون صف الواحد بحيث الالمجتمع الذي نعيش فيه. وال تتعدى الصداقة بين الجنسين نطاق ال

ع الجنس محميمة الصفوف األصغر أو األكبر سن ا. ويمتنع التالمذة عن إبداء أي من مظاهر العالقات ال

ثناء و في أأاآلخر كالعناق واإلمساك باليد والجلوس الملتصق والتقبيل داخل المدرسة أو في محيطها

ة ارة مناسبها اإلدفي حال المخالفة، تتخذ اإلجراءات التي ترا الصف.الرحالت المدرسية واألنشطة خارج

ا.الفصل من المدرسة نهائي أو وقد تصل الى الطرد

اإلجراءات المسلكية -و

تصعيد الفات إلىالمخ مي تراكنظام بحيث يؤد تسجل في سجل التلميذ المسلكي نقاط مسلكية لكل مخالفة لل

.انهائي رد ومن ثم الفصل من المدرسةتصل في اقصاها إلى الط ةالمسلكي ات في اإلجراء

2من سم حي إلى كما أن التحسن المتواصل في السلوك )عدم تسجيل مخالفات مسلكية لمدة شهرين( يؤد

.انقاط تلقائي 5 لىإ

وتتدرج اإلجراءات المسلكية كما يلي:

. ي سجلهويلحظ ذلك ف نقاطخمس ويكون عندما يصل مجموع النقاط المسلكية إلى تحذير شفهي: .1

النقاط ) 1رقم في الجدولكما تطبق عليه العقوبة المنصوص عليها ا يقوم الناظر بإبالغ األهل شفهي

.(المسلكية

م الناظرها يقو، وعندعشر نقاطوتعطى للتلميذ الذي بلغ مجموع نقاطه المسلكية البطاقة الصفراء: .2

بعد إال صف في ال بإبالغ األهل وتطبيق العقوبة المنصوص عليها، كما ال يسمح للتلميذ بمتابعة دروسه

فظ به في حتذي ي ل ذار ام باإلنمنهم على معرفته ال األهل تأكيد ب أن يعيد البطاقة الصفراء موقعة من ق

ت المدرسة.ال سج

ا ق معهوتطب عشرين نقطةوتعطى للتلميذ الذي بلغ مجموع نقاطه المسلكية البطاقة الحمراء: .3

إال سهتابعة دروميذ بمالعقوبات المسلكية المنصوص عليها كما يبلغ الناظراألهل باألمر وال يسمح للتل

ب تكرار ن له لتجمقابلة رئيس القسم حيث يتم البحث فيما يمكن عمب مع اوالتلميذ هلاألبعد أن يقوم

ر خاص ا في تقريق عليهالمخالفات المسلكية؛ وتدون في هذا االجتماع الخطوات العملية التي تم االتفا

تحتفظ به المدرسة، لحسن متابعة تنفيذ ما اتفق عليه.

ة لمسلكي ه اقاطنبلوغ مجموع يطرد التلميذ من المدرسة لفترة تحددها اإلدارة عند الطرد المؤقت: .4

س القسم المدرسة وحضور رئيبمدير رهميجتمع هو وولي أ بعد أن إال اوال يعود إليه الثين نقطةالث

لمعالجة األمر.

االشتراك في بدخول حرم المدرسة أو ال يسمح للتلميذ المفصول بشكل مؤقت أو نهائي مالحظة:



32 من 11 صفحة

األنشطة المدرسية.

ةنظمأ خالفيعن مديرالمدرسة ويطال التلميذ الذي يصدر قرار الفصل النهائي الفصل النهائي: .5

ر المناخ يعك العامة أو أو السالمة المدرسة والذي تعتبر المدرسة أن وجوده فيها يضر بالمصلحة

ها في رفضة بحق التعليمي أو ينال من سمعة المدرسة أو كرامة معلميها أو موظفيها وتحتفظ المدرس

إعادة تسجيل أي تلميذ ترى أنه يسيء إليها لألسباب عينها.

حجزال -ز

م تبار تراكعين االعب اآخذ اظر المسؤول على المخالفات المسلكية حسب ما يرتئيه الن حجزالإجراءات طبق ت

اركة في ن المشالمسلكية على الحجز داخل المدرسة أو الحرمان م جراءاتتقتصر اإلو ة.قاط المسلكي الن

.النشاطات المدرسية

ويخضع الحجز لإلجراءات التالية:

ل يحضرالتلميذ إلى المكان المخصص للحجز في غضون خمس دقائق من الوقت المحدد له خال .1

حجز دة المإطالة يرتأخال هذا تج عنني .الفرصة أو بعد الدوام المدرسي مباشرة أو في يوم سبت

.بمضاعفة المدة في حال التغي و

.خالل فترة الحجز مع اآلخرينيمتنع التلميذ عن األكل أو التكلم .2

نظام عالمات السلوك -ح

سلوكه في كل فصل.تسجل جميع المخالفات في ملف التلميذ، ويتم تقييم

:السلوك عالمات نظام

A 90 ≤ المعدل A- 87 ≤ < 90المعدل

B+ 83 ≤ < 87المعدل B 80 ≤ < 83المعدل B- 77 ≤ < 80المعدل

C+ 73 ≤ < 77المعدل C 70 ≤ < 73المعدل C- 67 ≤ < 70المعدل

D+ 63 ≤ < 67المعدل D 60 ≤ < 63المعدل

F 60> المعدل

المراقبة المسلكية -ط

اللها ليبرهن خ لمسلكي افي عدم احترام النظام يستمرالمراقبة المسلكية هي فرصة أخيرة تمنح للتلميذ الذي

أنه يستطيع أن يلتزم بنظام المدرسة تحت طائلة الفصل عنها.



32 من 12 صفحة

ة.الصف وموافقة مدير المدرسيوضع التلميذ تحت المراقبة المسلكية بتوصية من مجلس .1

تكون مدة المراقبة المسلكية لفترة محدودة ال تتجاوز السنة الدراسية الواحدة. .2

يتبلغ ولي األمر والتلميذ قرارالمراقبة المسلكية ويوقعان على بالغ المدرسة. .3

ي لتلميذ فاعد امكن ان تسيجتمع رئيس القسم مع األهل والتلميذ للنظر في الخطوات العملية التي ي .4

اجتياز فترة المراقبة بنجاح.

قبة.المرا يتابع األهل أداء التلميذ المسلكي عبر االتصال الدوري برئيس القسم خالل فترة .5

ن دومن د الحجز والطركتطبيق العقوبات بيخضع التلميذ لنظام مسلكي صارم بحيث تبدأ المدرسة .6

قسم.ئيس الرالمسلكية إلى الحد المطلوب لها وذلك بحسب ما يرتئيه انتظار وصول مجموع العالمات

لمراقبة االل فترة خ ا لي ا جن تحس بد ة إذا لم ي راقبة المسلكي لملح بإعادة تسجيل التلميذ الخاضع مال يس .7

ا يرتئيه مجلس الصف.محسب



32 من 13 صفحة

قاط المسلكيةالن -ي

1جدول رقم

الثالثة الثانية األولى حادثة لكل نقاط

10 7 5 الغش في االمتحان 1

7 5 3 المجيء إلى المدرسة بال كتب أو دفاتر 2

3 2 1 التخلف عن كتابة الفروض 3

6 4 2 أخذ ورقة االمتحان إلى البيت من دون ردها 4

3 2 1 التخلف عن تدوين المالحظات فى الصف 5

10 7 5 كتابة الفروض نقال عن تلميذ آخر 6

6 4 2 المطالعة لمواد أخرى فى الصف 7

6 4 2 التكلم بغير دور أو مع اآلخرين في الصف 8

6 4 2 التهريج والضحك فجأة وبال سبب 9

6 4 2 صفالضجة المفرطة على الدرج أو داخل المبنى أو في ال 10

11 أو الدخول إلى الصف عندما يكون التالمذة في مكان آخر

ثناء الفرصأالتواجد في الممرات 2 4 6

12 مح المجيء إلى المدرسة بغير الزي المدرسي بحيث ال يس

للتلميذ بدخول الصف2 4 6

6 4 2 العداوة في التعامل مع الزمالء 13

7 5 3 شراء من خارج دكان المدرسة خالل الفرص 14

6 4 2 اللعب بفظاظة مع الزمالء 15

5 3 1 مضغ العلكة 16

5 3 1 اللعب خالل الفرص في مالعب صفوف أخرى 17

5 3 1 العبث بالستائر وأثاث الصف 18

6 4 2 األكل في الصف 19

6 4 2 التأخر في المجيء إلى المدرسة بال عذر 20

7 4 3 التغيب عن المدرسة بال عذر 21

4 3 2 تأخر في االصطفاف 22

4 3 2 عدم الجلوس في المقعد المخصص له في الصف 23

10 7 5 السرد لنكات مبتذلة أومؤذية أو بذيئة 24

6 4 2 رمي القمامة خارج األمكنة المعدة لها 25

10 7 5 التقاذف بالقمامة مع الغير 26



32 من 14 صفحة

الثالثة الثانية األولى حادثة لكل نقاط

6 4 2 بدون إذن قرع الجرسالشراء من دكان المدرسة بعد 27

4 3 2 وضع الماكياج 28

4 3 2 مغادرة الصف بين الحصص بال إذن 29

7 5 3 مغادرة الصف خالل الحصة بال إذن 30

10 7 5 الهروب من الصف 31

10 7 5 الكتابة على الجدران واألثاث والطاوالت وغيرها 32

10 7 5 بفظاظةالتكلم مع كافة موظفي المدرسة 33

10 7 5 في قاعة االجتماعات سلوك غير مرض 34

20 – 15 15 - 10 10 - 5 (أو فصل نهائي طتزوير توقيع األهل )طرد مؤقت مع نقا 35

36 أو فصل طت مع نقاالتحريض على الشغب )طرد مؤق

(نهائي 5 - 10 10 - 15 15 – 20

20 – 15 15 - 10 10 - 5 على طلب المعلم رفض مغادرة الصف بناء 37

20 – 15 15 - 10 10 - 5 إبداء تمرد أو كبرياء تجاه المعلم 38

20 – 15 15 - 10 10 - 5 التخريب 39

20-15 15-10 10-5 (ي أو فصل نهائ طت مع نقاالتفوه بكالم بذيء )طرد مؤق 40

41 المحرماتالمجيء إلى المدرسة وفي حوزته شيء من

(أو فصل نهائي طت مع نقا)طرد مؤق 5-10 10-15 15-20

50-30 40-20 30-10 (أو فصل نهائي طت مع نقاالخصام والعراك )طرد مؤق 42

43 ت ق د مؤطر)ر أو التنم اا أو نفسي ألذية بالغير جسدي إلحاق ا

(أو فصل نهائي طمع نقا10-30 20-40 30-50

50-20 50-20 50-20 (أو فصل نهائي طت مع نقاسرقة )طرد مؤق 44

حيازة هاتف خلوي 45

(لألهل فقطبعد مصادرته م الهاتف الخلوي )يسل

10-30

مصادرة و

الهاتف

ليومين

20-40

مصادرة و

الهاتف

لسبعة أيام

30-50

مصادرة و

الهاتف

لخمسة

اعشر يوم

.لميذالت الناظر النقاط في سجل دوني -

ته قبل ز إعاديجو إذا أدى مسلكه إلى إخراجه من الصف كما ال ةإضافي التلميذ خمس نقاطيأخذ -

انتهاء الحصة.

لمخالف اتلميذ تعرض التوجيهاتها إن أي مخالفة لرسالة المدرسة التعليمية وأنظمتها و مالحظة:

إلجراءات مسلكية وعقوبات تتخذها المدرسة بحسب ما تراه مناسبا.



32 من 15 صفحة

سياسة املدرسة حيال التنمر بوجه عام والتنمر عرب اإلنرتنت

ترمي املدرسة املعمدانية إىل توفري بيئة تعلمية آمنة ومساندة والئقة. ومدرستنا هذه ما زالت تنشر الرسالة الروحية اليت ابتغاها عا تعليميا، فإن هدفنا يبة. وبوصفنا جمتمجلهل والر غالل اأر ر الفكر والنفس من مؤس سوها. غرضنا أن نرفع لواء حمبة هللا يف كل ما نعمل، وأن ن

ية ويعيق رسالة املدرسة اهلادفة بيئة التعلملاإذ يعث ر أتى،أن يرتقي التالميذ اجتماعيا وروحيا وأكادمييا. لذلك، لن نتساهل مع التنمر أبي شكل معنا املدرسي احلق يف أن كل فرد يف جمتلعتقد أن ن نا نري وجسدي وروحيا، ليتمكنوا من مواجهة العامل احمليط هبم. وإإىل إعداد تالمذهتا فك

ولية عاتقه مسؤ مكاانت، تلقى علىويت من إ ما أيعمل ويتعلم يف بيئة مدرسية ساكنة وآمنة ومساندة وصح ية. علما أن هذا الفرد، وبكل ملتبادل.قبول ااملسامهة يف احلفاظ على هذه البيئة وترسيخها؛ كما أن من واجبه تعزيز االحرتام والتساهل وال

حظر على ما يلي من تصرفات

تعريفهالتنمر:

رتنت، ل تصرف سليب غري مرغوب فيه أكان شفهيا أم نفسيا أم اجتماعيا أم جسدي أم عرب االنك -

أكان متعمدا أم منظما أم عشوائيا، -

أأاته فرد أم مجاعة، -

نسان آخر )أو أانس آخرين(، مسب با هلم اخلجل أو األمل أو اخلوف أو االنزعاجضد إ -

تكرر أو قد يتكرر مع الوقت. -

التنمر عرب االنرتنت

م التواصل أولوجيا املعلومات تخدام تكنعرب اسو يذ، أكان داخل حرم املدرسة أم خارجها، إنه التنمر الذي يقوم به تلميذ أو جمموعة من التالمثة، وغريها من لعاب، وغرف احملادمواقع األي ة، و مثل النص املسجل، واملواقع االجتماعية على اإلنرتنت، والربيد االلكرتوين، واملراسلة اآلن

ي أو كانت على موقع شخصأالستياء، اية أو ة أو عبارة أو وضع صورة تنم عن اإلهانة أو األذتكنولوجيا اإلنرتنت، وهذه تشمل: إرسال رسالخص املعين أو ف أو االنزعاج للش أو اخلو و األملعام عرب اإلنرتنت )اليت ميكن رؤيتها و/أو ميكن أن ينقلها اآلخرون( واليت قد تسب ب اخلجل أ

املؤسسة.



32 من 16 صفحة

ه د للخصام.سة وهكذا ت ا أن تغيظ الشخص املعين أو املؤسرسال أو وضع رسائل عدوانية من شأهنالنقد الالذع واالستفزاز: إ -

: تسجيل أو وضع صورة مهينة أو فيديو عن الشخص املعين أو املؤسسة، كي يراها اآلخرون.ا - لصفع السار

ر أو فيديو على و وضع صو رقة موصوفة: سرقة كلمة السر لشخص أو مؤسسة، أو اقتحام حساهبم على اإلنرتنت واستخدامه إلرسال أس - اإلنرتنت من شأهنا اإلهانة أو لصق اجلرم.

حرج.مز و ضعسخ الصور: تغيري صورة رقمية للشخص وإرساهلا أو لصقها، ما جيعل ذلك الشخص أو تلك املؤسسة يف و م -

ألداء.التهديد اجلسدي: إرسال رسالة تنطوي على التهديد، األمر الذي يثري اخلوف على احلياة أو على حسن ا -

د تؤذي الشخص أو قاصل، اليت رويج اإلشاعة: نشر اإلشاعة ونقل الكالم عرب الربيد االلكرتوين أو النص املكتوب، أو مواقع التو ت - املؤسسة.

.رعبهتصرف ينم عن اجلنس غري الئق وغري مقبول يهني الشخص اآلخر و/أو ي املضايقة عرب اجلنس:

عاقبة التعدي

قر ره سياسة املدرسة.تحلدث، األمر الذي ق قسوة اراء وفويرتجح اإلجكل تلميذ يتورط أبي بند مما ت قدم ينال اإلجراء التأدييب املناسب.

قوم مدير املدرسة/ رئيس القسم مبا يلي:ي

. حيق ق يف حدث التنمر عرب اإلنرتنت.1

. يضم إىل ملف التلميذ أي ة هتمة أو بي نة مكتوبة تنطوي على تنمر عرب اإلنرتنت.2

. يقوم إبجراءات أتديبية حسبما تليه سياسة املدرسة.3

: ت تخذ هذه اإلجراءات حبق

املرة الثالثة املرة الثانية املرة األوىل الذي قام ابلتنمر عرب اإلنرتنتالتلميذ

نقطة 50 -40 نقطة 40 -30 نقطة 30 -20 الشخص )أو األشخاص( الذي قام ابلتنمر

نقطة 40 -30 نقطة 30 -20 نقطة 20 -10 هك فيشرت الشاهد )أو الشهود( الذي شهد على التنمر وا



32 من 17 صفحة

مل إمنا مل يع الشهود( الذي مل يشرتك ابلتنمر،الشاهد )أو املسؤولني هبذا التصرف

نقطة 30 -20 نقطة 20 -10 قاطن 10 -5

إجراءات بديلة أو إضافية )حبضور مستشار املدرسة( تشمل:

. االجتماع ابلتلميذ وذويه.1

يريه فعلته. . الطلب من التلميذ أن يكتب مقالة يصف فيها سوء تصرفه، األمر الذي2

لغضب.اجلة ا. إحالة املتنم ر والضحية أو غريمها من التالميذ املتور طني إىل املشورة أو إىل جلسات مع3

لذات واالنتماء جانب من احرتام ا كونوا على، أن ي. الطلب عرب "خدمة جمتمع املدرسة املسامهة" من املتنم ر أو غريه من التالميذ املتور طني4 رسي. املد

. حجز التلميذ املتنم ر داخل املدرسة يف أوقات الراحة، أو بعد الدوام املدرسي.5

ذت اجراءات صارمة حبق املتنم ر، . االتصال بذوي التلميذ الضحية إلعالمهم أبن ه6 واحلظر قد يذ الضحية مضمونة،مة التلمأبن سالوقد ات حلق أبي تنمر عتيد.

ة.ه العزل من املدرسال سيواج، وإتلميذ املتنم ر أن يوق ع ات فاقية تنص على أن تصرفه لن يتكرر مستقبال . الطلب من ال7

ه. كوا فيه أو ش ب. تشجيع التالميذ على اإلعالم عن أي شكل من أشكال التنمر أو املضايقة، يف حال علموا 8

لتنمر، وتويل اقف إىل جانب ضحية تعمدانية رسة املموا خلوا من أية ريبة أو خوف. هذا، وإن املدحيق جلميع تالمذتنا أن يتواجدوا ويتعل سعى املدرسة تلسلوك التنمر، وضع حد لتغاء األولوية الحتياجاته. وكل حدث تنمر من أي شكل كان سيعامل حبزم، وسيخضع للتحقيق. واب

وست تخذ لى عتبة التنمر.، أو هم عآلخريناجتماعية وسلوكية، وتربية الشخصية للتالميذ الذين يتنمرون على ا املعمدانية لتأمني مهاراتاألكادميية أو فية أو اجلسدية أوة العاطاألذي إجراءات لتصحيح مسار هؤالء التالميذ أو معاقبتهم أو عزهلم، يف حال استمر سلوكهم يف تسبب

خرين. االجتماعية لآل

الشؤون األكاديمية .3

المناهج -أ

رسالتهاق ا يوافمفي جميع الصفوف مضيفة معتمد في وزارة التربيةتطبق المدرسة المنهاج اللبناني ال

ا بسياستها التربويةو ا خاص .حاجات التالمذة المختلفة، مولية اهتمام

:كل مادةلمخصصة االسبوعية الويبين الجدول التالي المواد التعليمية لكل صف مع عدد الساعات

2جدول رقم



32 من 18 صفحة

Grade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11E 11S 12E 12G 12X

Arabic 8 8 8 8 8 8 6 6 6 5 5 2 2 1 1 English 8 8 8 7 7 7 7 7 7 6 5 4 3 2 2

French 3 3 3 3 3 2 2 2 1 1 1 1

Math 6 5 5 6 6 6 7 7 7 7 5 6 8 10 6

Science 2 4 4 4 4 5

Bible 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Art 1 1 1 1 1 1

Music 1 1 1 1 1 1

Computer 1 1 1 1 1 1 1 1

Physical Education 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

Geography 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1

History 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

Civics 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Life Science 3 2 2 2 2 3 2 8

Physics 2 2 4 4 1 5 2 8 6

Chemistry 2 2 2 2 1 3 1 5 6

Economics 1 2 1 5

Sociology 1 3 1 5

Civilizations 3 2 3 2 2

Advisory & Exams 1 1 1 1 1 1

Totals: 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 34 33 35 32 35

دارة ا تراه اإلبحسب م ةا للحاجات األكاديمي ة المختلفة وفق ة للمواد التعليمي الساعات األسبوعي تغيير يمكن

ا.مناسب

الفصول الدراسية -ب

ع ز الفصل تو نهاية تتألف السنة الدراسية من ثالثة فصول، يخضع التلميذ في نهاية كل منها المتحانات

بعدها بطاقات العالمات.

عفى صفوف الحلقة ما ت كة الثالثة ( من االمتحانات الفصلي 3 - 1عفى صفوف الحلقة األولى )ت مالحظة:

.انيل والث امتحانات الفصلين األو من( 6 – 4)ة اني الث

والعالمات التقييمسياسة -ج

ن مل مادة فاءات لكالتقييم إلى التأكد من اكتساب التلميذ مجموعة محددة من األهداف والكسياسة هدف ت

السنة لتمر خالشكل مسبالمواد الدراسية المقررة وتصنيف أدائه ومقارنته بشروط الترفع. ويتم التقييم

األبحاث ولبيتية اوالتسميعات الشفهية والفروض اليومي الدراسية من خالل مسابقات واختبارات السعي

واالمتحانات الفصلية التي تشمل كل ما تم تعلمه في الفصل.

وضات وصفوف)الر تعتمد المدرسة في المراحل المبكرة واألولى من نمو التلميذ الجسدي وتطوره الفكري

ا مبنيا على مجاالت الكفاءات والمهارات التابعة لك3 - 1 ا تقييم . التعليمل مادة من مواد ( نظام

وي لمئام ل ( الس 12 - 4 فالصفوعتمد في الحلقة الثانية والثالثة من التعليم األساسي وفي المرحلة الثانوية )ي

دد ساعات عناسب مع يت لميذ بحيث للت ل العام في تحديد المعد ا الخاص وزنه مادة ويكون لكل للعالمات،

ليل.للجداول الواردة في هذا الد وفقا ي تشغلها،ت ة العي التعليم األسبو



32 من 19 صفحة

احتساب العالمات -د

ختبارات ة وااليحتسب معدل عالمات الفصل لكل مادة على أساس نتيجة االمتحانات والتسميعات الشفهي

عي وتشكلمة الس والوظائف المنزلية خالل الفصل الدراسي، ويسمى بالعالمة اليومية أو عالواألبحاث

ها عالمة التي تكون فيو( 12و 9% من عالمة الفصل في المراحل كلها ما عدا صفوف الشهادات )60

عالمة الفصل في من %40 ة الفصل. وتحظى امتحانات نهاية الفصل علىمعال من %50 السعي

ة ائي مة النهمنها. أما العال %50ا ( حيث تكون حصته12و 9الشهادات )ا عدا صفوف ما المراحل كله

ل الثاني من عالمة الفص %30مضاف ا اليها من عالمة الفصل األول %30ن من مادة فهي تتكو لكل

من عالمة الفصل الثالث. %40و

العالمات: نظام -ه

A 90 ≤ المعدل A- 87 ≤ < 90المعدل

B+ 83 ≤ < 87المعدل B 80 ≤ < 83المعدل B- 77 ≤ < 80المعدل

C+ 73 ≤ < 77المعدل C 70 ≤ < 73المعدل C- 67 ≤ < 70المعدل

D+ 63 ≤ < 67المعدل D 60 ≤ < 63المعدل

F 60> المعدل

المعدل العام -و

ضرب ئجنتاالع جة جمة نتيراسي نة الد اية الس فصل وكذلك في نهفي نهاية كل حتسب معدل التلميذ العام ي

ة:العملي ح هذهوض ي اليوالمثال الت عالمة كل مادة بوزنها وتقسيمه على مجموع األوزان.



32 من 20 صفحة

:لوم عامةع -عالمات تلميذ في الصف الثاني عشر

3جدول رقم

النتيجة الوزن xالعالمة الوزن العالمة المادة

x 5 437،25 87،45 5 87،45 اللغة العربية

76،25x 4 305،00 4 76،25 اللغة اإلنكليزية

x 16 1176،00 73،50 16 73،50 الرياضيات

x 8 651،20 81،40 8 81،40 الكيمياء

x 11 921،25 83،75 11 83،75 الفيزياء

x 3 222،90 74،30 3 74،30 الجغرافيا

x 3 291،00 97،00 3 97،00 التاريخ

x 3 235،95 78،65 3 78،65 المدنية التربية

x 4 276،40 69،10 4 69،10 الفلسفة

x 1 98،00 98،00 1 98،00 التربية المسيحية

4614،95 58 المجموع

:إن المعدل العام يساوي إجمالي العالمات المضروبة بالوزن مقسمة على إجمالى األوزان

4614،95÷58=79,57

79,57فيكون المعدل العام لهذا التلميذ:

12 – 1ويبين الجدول التالي األوزان التي تحتسب لكل مادة في الصفوف

4رقم جدول

Grade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11E 11S 12E 12G 12X

Arabic 6 6 6 6 6 6 8 8 4 6 5 5 English 6 6 6 6 6 4 8 8 6 4 4 4

French 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Math 6 6 6 6 6 6 10 8 14 7 16 8

Science 5 4 4

Bible 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Art 1 1 1

Music 1 1 1

Computer 1 1 1 1 1

Physical Education 1 1 1 1 1 1 1 1

Geography 2 2 2 4 3 2 3 3 3

History 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3

Civics 2 2 2 2 2 2 3 3 3

Life Science 2 2 2 4 2 6 2 10

Physics 2 2 2 6 2 10 2 11 8

Chemistry 2 2 2 4 2 6 2 8 8

Economics 3 4 2 8

Sociology 3 4 2 8



32 من 21 صفحة

Grade 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11E 11S 12E 12G 12X

Civilizations 4 4 5 4 4

Advisory & Exams

Totals: 30 29 30 35 35 31 58 35 46 54 58 57

الئحة الشرف -ز

حسب برف ئحة الش الا على ا حسن ن يظهرون تفوق ا عالي ا وسلوك التالمذة الذي يدرج مدير المدرسة أسماء

المراتب الت الية:

المعدل العام الرتبة

100 لى إ 90،00من امتياز عال

89.99لى إ 85.00من امتياز

84.99لى إ 80.00من تفوق

السنة آخر امتحانات من اإلعفاء -ح

:التالية وطالشر وفق حدة على مادة كل في التلميذ لسعي وفق ا السنة آخر امتحانات من اإلعفاءد يحد

.السنة آخر امتحانات من عشر الثاني والصف التاسع الصف تالمذة يعفى ال .1

.فصل كل في "B" عن تقل ال سلوك عالمة قيحق الذي التلميذ عفىي .2

وما %85 رهقد سنوي معدل على التلميذ يحصل أن يجب: اتواإلجتماعي ةالعلمي المواد من اإلعفاء .3

:كالتالي يحتسب والذي المادة، تلك في فوق

األول، الفصل معدل من 30%

،الثاني الفصل معدل من 30%

.الثالث للفصل اليومي السعي معدل من 40%

على لميذالت يحصل أن بيج(: الفرنسية اللغةو اإلنكليزية اللغة العربية، اللغة) اللغات مواد من اإلعفاء .4

:كالتالي يحتسب والذي المادة تلك في فوق وما %80 قدره سنوي معدل

األول، الفصل معدل من 30%

و الثاني الفصل معدل من 30%

.الثالث للفصل اليومي السعي معدل من 40%

.ظرف أي تحت السنوي المعدل على تعديل أي يحصل ال .5

معدل على لتلميذا حصل إذاالعلوم مادة في السنة آخر امتحانات من التلميذ ىيعف لن: ذلك على مثاال

.في هذه المادة % 84,99

،ذلك أرادوا إذا اتاإلمتحان لهذه الخضوع مادة أي في السنة نهاية امتحانات من ينالمعفي للتالمذة يحق .6

.النتيجة كانت مهما النهائية اإلمتحانات عالمة عندها وتحتسب أفضل عالمات على بالحصول أمال

:الكيمياء مادة في معين تلميذ عالمات :1 لامث

األول، الفصل معدل 83،75%

الثاني، الفصل معدل 87،50%

الثالث للفصل اليومي عيالس معدل 84،60%



32 من 22 صفحة

:)قبل إمتحان آخر السنة( الكيمياء مادة في السنوي المعدل

83،75x 30% = 25.125

87،50 x 30% = 26،250

60،84 x 40% = 840،33

.الكيمياء مادة في النهائي اإلمتحان من التلميذ يعفى 85،22 المعدل

:اإلنكليزية اللغة مادة في معين تلميذ عالمات :2 لامث

األول، الفصل معدل 80,40%

الثاني، الفصل معدل 81،35%

الثالث للفصل اليومي عيالس معدل 78,00%

:)قبل إمتحان آخر السنة( اإلنكليزية اللغة مادة في السنوي المعدل

80،40x 30% = 24،120

81،35 x 30% = 24،405

00،78 x 40% = 002،31

مادة في النهائي اإلمتحان من التلميذ يعفى ال 79،73 المعدل

.اإلنكليزية اللغة

الترفع غير المشروط -ط

أدنى:النجاح غير المشروط حصول التلميذ على المعدالت السنوية التالية كحد يتطلب .1

كمعدل سنوي عام. 60%

اللغة العربية. ةماد في 60%

.اللغة االنكليزية ةماد في 60%

:يالالت 5رقم الجدولفي نةالمدو لى الشروطإباإلضافة

5رقم جدول

الشروط الصف ىال الترفع من صف

الرياضياتة مادفي 65% 7 – 5 6 – 4

العلوم ةماد في 60%

* ة مجتمعاإلجتماعيات موادفي 60%

الرياضياتة مادفي 65% 10 – 8 9 – 7

*** العلوممواد في 60%

* ة ات مجتمعفي مواد اإلجتماعي 60%

الرياضياتة مادفي %65 اتإنساني 11 10

واإلجتماعاإلقتصاد تيمادفي 70%

* ة مجتمع في مواد اإلجتماعيات 60%

*** ة في مواد العلوم مجتمع 60%



32 من 23 صفحة

الشروط الصف ىال الترفع من صف

الرياضياتة مادفي %70 علوم 11 10

*** العلوممادتين من مواد في 70%

* ة في مواد اإلجتماعيات مجتمع 60%

** ة في مواد العلوم اإلجتماعية مجتمع 60%

مادة علوم الكمبيوترفي 60%

الرياضياتة مادفي %70 وإجتماع إقتصاد 12 إنسانيات 11

** مواد العلوم اإلجتماعيةمادتين من في 70%



وأالعامة العلوم 12 إنسانيات 11

علوم الحياة 12

غير مسموح

الرياضياتة مادفي %60 إقتصاد وإجتماع 12 علوم 11

** العلوم اإلجتماعيةمادتين من مواد في 70%



و الفيزياء الرياضيات مادتيفي %70 العامة العلوم 12 علوم 11

الكيمياءة مادفي 65%


** ة مجتمعفي مواد العلوم اإلجتماعية 60%

مادة علوم الكمبيوتر في 60%

علوم الحياةة مادفي %70 علوم الحياة 12 علوم 11

الرياضيات والفيزياء والكيمياءمواد في 65%


** ة في مواد العلوم اإلجتماعية مجتمع 60%

مادة علوم الكمبيوترفي 60%

تاريخ، جغرافيا وتربية: اإلجتماعياتمواد *

وعلم اإلقتصاد جتماععلم اإل ،: فلسفة وحضارات العلوم اإلجتماعيةمواد **

: الفيزياء، الكيمياء وعلوم الحياة مواد العلوم ***

النجاح في هذه ( ويكون 3 – 1ال تطبق شروط النجاح هذه على الحلقة األولى من المرحلة األساسية ) .2

لى توصية عبناء في حاالت خاصة تكون فيها اإلعادة في مصلحة التلميذ وذلك إال اتلقائي المرحلة

بالخبرات الخاصة عند الضرورة. امجلس الصف مستعين

في تصاصي خاييم يمكن للمدرسة الطلب من التالميذ الذين لديهم صعوبة خاصة في التعلم الخضوع لتق .3

ات ذها قراريين عند اتخاصصاتختقرير وتوصيات اإلبعين االعتبار المدرسة صعوبات التعلم. وتأخذ

ي قد ت اصة الة تنتج عن المساعدة الخكلفة إضافي ل أي كما وعلى األهل تحم ،سوبالنجاح أو الر

ا.لميذ داخل المدرسة أو خارجها الت يتطلبه

الدورات الصيفية وامتحانات اإلكمال -ي

وما 55معدل قوا حق تقيم المدرسة دورات التقوية وامتحانات اإلكمال خالل العطلة الصيفية للتالمذة الذين



32 من 24 صفحة

.5ترفع بحسب جدول رقم شروط ال عام ولم يحققوا كمعدل سنوي فوق

ي الدراسم الل العافادة من دورات التقوية التي تقدمها أو توصي بها المدرسة خستااليرفضون ن الذين إ

.اإلكمال يفقدون الحق في االلتحاق بالدورة الصيفية أو إجراء امتحانات

ي ف´´ D´´مة لى عالال يحق للتالمذة الذين يخضعون للمراقبة األكاديمية وال للتالمذة الذين حصلوا ع

كمال.السلوك لفصلين من فصول المدرسة االستفادة من الدورة الصيفية أو امتحانات اإل



32 من 25 صفحة

المراقبة األكاديمية -ك

الشروط قأن يحق ة، دونيوضع تحت المراقبة األكاديمية التلميذ الذي تم ترفيعه أو قبول انتسابه في المدرس

ميذ الذيل التلوتشم .فمجلس الص ها اإلدارة أورتقر ةجاح أو االنتساب مراعاة لظروف خاص لة للن الكام

وب في مادة أو ( ولكنه أخفق في الحصول على المعدل المطل% 60حقق المعدل العام المطلوب للنجاح )

مدة اقصاهالتمر أكثر من المواد االساسية المنصوص عليها. ويمكن للمراقبة األكاديمية المحدودة أن تس

األداء. فيا لموس م اقدم تالتلميذ مع المدرسة، وأن يبين اا واضح أن يظهر التلميذ واألهل تعاون ، شرطنيتسن

لك ذون . ويكاألكاديمي الخلل في أدائه لتصحيح ة إلى إعطائه فرصة إضافيةدف المراقبة األكاديمي وته

رئيسجتمع عليه يوقصير ومحاولة إزالتها بالتعاون الوثيق بين المدرسة واألهل. ت الت بالنظر في مسببا

لك:ة لتحسين األداء بما في ذخطوات عملي لميذ لالتفاق علىع األهل والت القسم م

روس نهار السبت أو ددها اإلدارة ومن ضمنها وقات تحد أفي دروس إضافية داخل المدرسة -

.بالتنسيق مع مدير القسم خصوصية يقوم األهل بترتيبها

س القسم.ى رئين تقارير دورية عن أداء التلميذ إلعناية خاصة من قبل المعلمين الذين يقدمو -

الرسوب -ل

يرسب كل تلميذ ال يحقق شروط النجاح والترفع المنصوص عليها في هذا الدليل. .1

في السنة. اا دراسي يوم 30عن غير المبرر يرسب كل من يزيد تغيبه .2

يرسب في سنتين دراسيتين متتاليتين. ن المدرسة م منيفصل .3

الفروض والواجبات -م

من معدل ضحتسب ترمي الفروض إلى ترسيخ المفاهيم والمهارات التي تعلمها التلميذ في الصف وهي ت

عالمات التلميذ ويؤدي إهمالها إلى إجراءات مسلكية مناسبة.

األهل أن بغي علىحوزته كتبه ودفاتره وقرطاسيته. كما ينوينتظر من التلميذ أن يأتي الى المدرسة وفي

يتأكدوا من وجود هذه األغراض في حقيبة ولدهم قبل مغادرة البيت.

الدروس اإلضافية -ن

م رسة أو يوام المدلو كان ذلك بعد دو عينها المدرسة حتىت للتلميذ حضور الحصص اإلضافية التيينبغي

هم. خاصة ب أو إلجراء امتحانات للتالمذة ويةقدروس ت ءاإلعط هة هذضافي ص الحصص اإلسبت. وقد تخص

.بهلميذ أو رسوديد نجاح الت في تح اسلبي حصص عامال ال هضور هذويكون عدم ح

الدروس الخصوصية -س

وظائف ال إتمام هم علىتسعى المدرسة إلى تنمية االستقاللية واالعتماد على النفس لدى تالمذتها، لذلك تشجع

دون مساعدة من اآلخرين. والتحضير المنزلي

لضعف اعالجة مال تعارض المدرسة أن يقوم األهل بتوفير الدروس الخصوصية ألوالدهم لفترة محدودة أو

يولد أال درسي شرطهم المالمتراكم في مادة معينة كاللغات أو الرياضيات إذا كان ذلك يؤدي إلى تحسين أدائ

ذلك اتكالية دائمة لدى التلميذ أو يكون بديال عن عادات الدراسة السليمة.

ب تطل مصلحة التلميذ تأن إال ة بذلك والدهم دون إبالغ المدرسة ألهل توفير الدروس الخصوصي يحق لأل

عف للبحث في نقاط الض ر س الصف ويجتمع االثنان من حين آلخمدر س الخاص عمله معدر ن ينسق المبأ

مارين واألعمال ت بالس الخاص د المدر س الصف يستطيع أن يزو در مأن ركيز عليها، كماي يجب الت ت ال



32 من 26 صفحة

ا لحاجة اإلضافية المفيدة، كما يمكنه تقديم النصح لألهل في جدوى الدروس اإلضافية ومدى مالءمته

.لميذالت

تسديد للمساعدة فيتعرف على خريجيها من تالمذة الجامعات يمكن للمدرسة أن تساعد األهل في ال

.ألوالدهمالدروس الخصوصية اءالذين يبدون رغبة في إعطوالجامعية همأقساط

ب ة تتطل في حاالت خاص إال ال تجيز المدرسة لمدرسيها إعطاء الدروس الخصوصية لتالمذة صفهم

.قسممدير الة الخطية من فقالموا

االمتحانات -ع

توصيات عامة .1

يجلب التلميذ ما يلزمه من أقالم وأدوات إلى قاعة االمتحان. -

دد له خالل جميع االمتحانات.حيجلس التلميذ في المقعد الم -

يء بعد بدء االمتحان.شيمتنع التلميذ عن إعارة أو استعارة أي -

.فقط يكتب التلميذ بالحبر األزرق -

وبة قة األجعلى جميع األوراق )ورقة األسئلة ووروتاريخ اإلمتحان يدون التلميذ اسمه وصفه -

وورقة المسودة(.

االمتحانات الفصلية .2

تبدأ االمتحانات في أوقاتها. -

لمكان اوفي تترك الكتب واألوراق والدفاتر والحقائب واألغراض الشخصية خارج قاعة االمتحان -

المراقب.الذي يحدده

كمال ضافي ا إلت ا إإذا أعطي وق إال ينهي التلميذ امتحانه فى الوقت المحدد حتى لو وصل متأخرا -

.مدير القسمامتحانه بموجب إذن خاص من

المتحان، د لد يبقى التلميذ في مقعده، بعد أن ينهي امتحانه، حتى مضي ثالثة أرباع الوقت المح -

إلى أن يسمح له المراقب بمغادرة القاعة. اا صامت ويلبث هادئ

يغادر قاعة االمتحان بهدوء ويمتنع عن التكلم إلى أن يخرج من المبنى. -

نها.معد خروجه رقة بويسلم التلميذ جميع أوراقه قبل مغادرة القاعة وال يحق له أن يعود ليسلم أي -

ي. وفي طأ طباعلتصحيح خ إال ق بمادة االمتحان أية أسئلة تتعل لىاإلجابة ع نعن ونع المراقبتيم -

ه. كل يقوم المراقب بهذه المهمة وأمام الصف ،حال أراد معلم المادة توضيح أي لب س

و أاألنظمة ف هذهيتبع التلميذ تعليمات المراقب الذي يحق له أن يخرج من القاعة أي تلميذ يخال -

يعكر صفو الهدوء فيها.

في االمتحانالغش .3

يحافظ التلميذ على سرية أوراقه ويحجبها عن أنظار الغير. -

عند ق األسئلةأورا يسلم التلميذ أوراق اإلجابة والمسودة كلها قبل مغادرة قاعة االمتحان ويسلم -

الطلب.

ينقل المعلمون أي غش يحصل إلى رؤساء األقسام. -



32 من 27 صفحة

ما كلى الغش علغير اإلجراءات المسلكية المناسبة كل تلميذ يغش أو يحاول أن يغش أو يساعد ا ىيلق -

يلي:

ع هم بوقومتبعة باجتماع مع األهل إلعالم ،المخالفة إلى تخفيض من عالمة االمتحانتؤدي

كما تطبق النقاط المسلكية المنصوص عليها. الغش،

ل تلق - القسم ابلة رئيسلى مقائي ا وضع صفرعلى االمتحان ويدعى التلميذ وذووه إمخالفة إضافية: تخو

ا.للبحث في سبل معالجة الغش كما يطبق عليه نظام النقاط المسلكية المنصوص عليه

التغيب عن االمتحانات .4

بتقرير المثبت في الحاالت االضطرارية القصوى كالمرض إال ال يمكن القبول بالتغيب عن امتحان -

ب ئدد للغاوعندها يحدارة المدرسة إيه ئو من طبيب المدرسة بحسب ما ترتأمن الطبيب المعالج

بت.أو يوم الس ي وام المدرسامتحان بديل قد يكون موعده بعد الد

رض أو ة الملتي يتبعها امتحان بحج ال يجوز أن يتغيب التلميذ عن الحصة أو الحصص األولى ا -

. رر مبر غيره عندما يكون هدفه كسب المزيد من الوقت للتحضير، وعليه يعتبر هذا الغياب غي

لي:كالتا وتكون االجراءات

اشد بديليحرم التلميذ من االشتراك في االمتحان المقرر ويحدد له موعد آخر المتحان

:أو صعوبة

غياب حصة عن كل %10بنسبة يسمح له بالمشاركة في االمتحان المقرر وتخفض عالمته.

ض على عتراو في االيفقد التلميذ المتغيب عن االمتحان من دون عذر شرعي حقه في االمتحان أ -

قط،قسم فات رئيس اله فرصة امتحان بديل من صالحي عالمة قد تحتسب له. ويبقى قرار إعطائي أ

.لميذ عن االمتحاناتب الت ي ذي يأخذ بعين االعتبارمدى تكرار تغل ا

مشاركة فىرد لليحق لرئبس القسم السماح للتلميذ المطرود بالمجيء إلى المدرسة أثناء فترة الط -

.في المدرسة خارج الصف لهذا الغرض اا خاص تحان المقرر حيث يحدد له مكان االم

االمتحانات الرسمية .5

ة بها:متعلقتبين الجداول التالية المواد المطلوبة في االمتحانات الرسمية والعالمات ال



32 من 28 صفحة

6جدول رقم

اجتماع و اقتصاد

علوم الحياة

علوم عامة

التاسع األساسي

صوىالعالمة الق ةالماد

صوىالعالمة الق المادة



60 اللغة العربية

100 علوم الحياة

160 الرياضيات


40 اللغة االنكليزية

80 الكيمياء

110 الفيزياء


30 تاريخ

80 الفيزياء

80 الكيمياء


30 جغرافيا



20 الفيزياء

50 فلسفة وحضارات



20 الكيمياء

30 تربية


40 فلسفة وحضارات


80 اجتماع

40 فلسفة

30 تاريخ

20 تاريخ

20 الفيزياء

30 تاريخ

30 جغرافيا

20 جغرافيا

20 الكيمياء

30 جغرافيا

30 تربية

20 تربية


30 تربية

80 قتصادا


530 لمجموع

560 المجموع

570 المجموع

280 المجموع

265 المعدل

280 المعدل

285 المعدل

140 المعدل

15 استلحاق

15 استلحاق

15 استلحاق

10 استلحاق

250 معدل النجاح




423-371 :%70 جيد

447-392 :%70 جيد

455-399 :%70 جيد

223-196 :%70 جيد

476-424 :%80 جيد جدا

503-448 :%80 جيد جدا

512-456 :%80 جيد جدا

251-224 :%80 جيد جدا

530-477 :%90 ممتاز

560-504 :%90 ممتاز

570-513 :%90 ممتاز

280-252 :%90 ممتاز

المكتبة -ف

اق وسوعات وفت والمال واالطالع على المجيرتاد التلميذ المكتبة للمطالعة وإعداد األبحاث والتقارير .1

للبرنامج الذي يضعه أمين المكتبة.

التلميذ تعليمات أمين المكتبة. يلتزم .2

يحافظ التلميذ على نظافة المكتبة وسالمة الكتب وترتيبها. .3

يمتنع التلميذ عن األكل والشرب داخل المكتبة. .4

ة.لفرص التعلم والدراس امكتبة تعزيز أجواء الهدوء والصمت داخل قاعة ال يحافظ على .5

يدفع إال وحددة يحافظ التلميذ على سالمة الكتب المستعارة، ويعيدها إلى المكتبة في المواعيد الم .6

الغرامة المناسبة.

ات ات ومالحظمتحانيسمح بنسخ المواد التي يتعذر استعارتها أو نقلها من المكتبة. أما الفروض واال .7

والمواد الخاصة فال يسمح بنسخها.التلميذ



32 من 29 صفحة

األنشطة المدرسية .4

فنونالاضة وة التي تشمل الريتشجع المدرسة تالمذتها على المشاركة في األنشطة المدرسية الالصفي

نشطة ذه األى لو حصلت هاألنشطة حت اة أنظمة المدرسة خالل هذهوالموسيقى. وينتظر من التالمذة مراع

ة ات مسلكي وإجراء يذ لفقدان امتياز المشاركةلمض الت عر األنظمة قد ت ذهمخالفة ه ن إ المدرسة إذخارج حرم

.ةإضافي

ة بتالمذة المدرسة دون غيرهم.ينحصر االشتراك في األنشطة المدرسية الالصفي

الرحالت المدرسية -أ

و ألدراسي األسبوع الدراسي لكل صف خالل اتقوم المدرسة برحالت ثقافية وترفيهية تتوافق مع المنهاج

في افيد م ات عنصر لرحالأيام السبت، ينظمها منسق االنشطة المدرسية بالتعاون مع المعلمين. وتشكل هذه ا

بعذر إال ا نهب علتغي لميذ بالذلك ال يسمح للت .جيدة بين التالمذة والمعلمين المنهاج وتساعد على إنشاء عالقة

.ةالخطي بموافقته مسبق مقبول يقدم إلى رئيس القسم ويحظى

لحسنة عن اصورة االلتزام باالنضباط أثناء الرحالت المدرسية النه بذلك يقدم ال لميذعلى الت -

.مدرسته وال يسيء إلى سمعتها

يلتزم باللباس المدرسي ويحافظ على ترتيبه. -

والمرافقين ويلتزم بها.يصغي إلى تعليمات المعلمين -

مة.بإرشادات سائق الباص وبقوانين السال لميذا على السالمة العامة، يلتزم الت ظ احف -

إلى الخارج. خال يتكلم مع من هم خارج الباص من المارة، وال يلقي األوسا -

فظ على ، ويحاللمرشدين والقيمين عليها اتي يزورها بهدوء ويبدي احترام يدخل الى المرافق ال -

وموجوداتها ويحترم األنظمة المتبعة فيها. نظافتها

اترام يمتنع عن االختالط مع زائري المدارس األخرى أو توجيه المالحظات إليهم ويبدي اح -

لمعلميهم.

من ة في عددبقرار من اإلدارة من المشارككل تلميذ ال يلتزم بالنظام أثناء الرحالت يحرم -

المدرسية. كما وقد تتخذ بحقه اجراءات تأديبية أخرى.الرحالت

األنشطة الرياضية -ب

يين االختصاص دربينتولي المدرسة أهمية خاصة للتربية البدنية والنشاطات الرياضية وتؤمن لذلك الم

خارجها.سة ودروالتجهيزات المناسبة وتحث التالمذة على االشتراك في الدورات الرياضية داخل الم

ندية المدرسيةاأل -ج

الفن جية كتعمل المدرسة على تنمية المواهب الرياضية والفنية لدى تالمذتها من خالل برامج منه

وبخاصةلمدرسي اياضة وبرامج الصفية من خالل األندية التي تنشط داخل وخارج الدوام والموسيقى والر

.مقى والرسالموسيو المسرحقص الشعبي والر باحة والباليه والس نج وطروالش ومنها التكواندوبت ام الس أي



32 من 30 صفحة

شؤون التالمذة .5

مجلس الصف -أ

. سمرئيس القأسه ويتر، والناظر المشرف ومرشد المرحلة يتألف مجلس الصف من جميع معلميه خذ وتت

ية:الؤون الت الش وتتناول . عليهاالمدرسة اإلجماع وتصبح نافذة بعد موافقة مدير بقراراته

ذة التالم االجراءات المسلكية الواجب اتخاذها بحق في إجتماعاته الدورية يقرر مجلس الصف .1

المخالفين لألنظمة، والذين يحالون إليه.

نهاصياته بشأرفع تويناقش قضايا النجاح والرسوب والترفع والمدرسة الصيفية وامتحانات اإلكمال وي .2

.مدرسةلى مدير الإ

لى إوصياته تويقدم تعلمبأسماء التالمذة الذين يعرقل سلوكهم عملية ال ايعد في نهاية كل فصل تقرير .3

مسلكية.اقبة البشأن عدم إعادة قبولهم للسنة الدراسية القادمة أو وضعهم تحت المر مدير المدرسة

رة الصاد المجلس وقراراته ويلتزم القراراتة مباحثات يحافظ كل عضو في مجلس الصف على سري .4

جلسة. قرارات كل عن المجلس بتوقيعه على

ختلفة ب الميضع مرشد الصف الئحة بأسماء تالمذة الصف الذين يرتئي إعادة توزيعهم في الشع .5

ذه هويقدم ة لموجباألسباب ا اللسنة الدراسية القادمة موضح والمسلكي لتحقيق التوازن األكاديمي

.للموافقة عليه ئحة إلى مجلس الصف الال

مرشد الصف -ب

د الصف لمقاع ايضع مخطط من شأنه أن يختاره من المعلمين لكل صف امرشد القسم رئيسعين ي .1

يشرف على ترتيب غرفة الصف ونظافتها.ويعلقه على لوحة إعالنات الصف

وضاع حسين األوالتالمذة للتداول في مطالبهم واقتراحاتهم بغية تتجرى لقاءات بين مرشد الصف .2

التعليمية والمسلكية.

رسة وجو المد ع نظامفيساعدهم على التأقلم م اا خاص الجدد اهتمام ةذميعير المرشد حاجات التال .3

هل ين األبر األواصزيز المذة ويساعد على تعت الصف. كذلك يسعى المرشد إليجاد حلول لمشاكل ال

.والمدرسة

العامة لجنة التالمذة -ج

إلى هما ينضم كال له اب عنهم ونائ لسادس حتى الثاني عشر( ممثال ا ينتخب التالمذة في كل شعبة )من الصف

لجنة التالمذة العامة.

مهام ممثلي التالمذة

ة في لتالمذكما يقوم بإطالع اتقديم اقتراحات ومطالب من يمثلون إلى رئيس القسم ومناقشتها .1

صفوفهم على المقررات التي تصدر بشأنها.

المساعدة في الحفاظ على نظافة الصف وترتيبه وسالمة محتوياته. .2

المساهمة في تنسيق األنشطة المدرسية واالحتفاالت وفي إصدار مجلة المدرسة. .3

الترشيح

يحق لكل تلميذ الترشح لعضوية لجنة التالمذة بطلب يقدمه إلى رئيس القسم وذلك إذا توافرت لديه



32 من 31 صفحة

الشروط التالية:

أن يكون قد أمضى فيها سنة دراسية كاملة على األقل. -

وليس تحت المراقبة المسلكية أو األكاديمية." Bأقله "أن يكون ذا سلوك حسن -

االنتخابات

.دراسي العام الينظم عملية االنتخاب مرشد الصف وذلك خالل األسبوع الثاني من .1

تراع السري االقبو (%51)يتم انتخاب ممثل الصف ونائبه كل على حدة، باألغلبية المطلقة .2

وتكون مدة تمثيله سنة دراسية كاملة.

نتخاباتقتصر االعلى األغلبية المطلقة وتتعاد عملية االنتخاب إذا لم يحصل أحد من المرشحين .3

ألصوات.ة من اذين حصال على أعلى نسبلرشحي ن )أو أكثر في حال التعادل( المال ىالمعادة عل

يعد م الذيرئيس القسإلى يبلغ مرشد الصف نتائج االنتخاب، خالل ثالثة أيام من صدورها، .4

نشرها.بدوره الئحة بأسماء لجنة التالمذة وي

الصفوف توزيع التالمذة على ش عب -د

مي ء االكاديي األداه الشعب فذمختلفة بحيث تتساوى هال هتوزع المدرسة تالمذة الصف الواحد على شعب

وفي الجو المسلكي كما في نسب الذكور واإلناث في كل منها.

والدهم.أو تغيير شعبة أهل اختيار يمكن لأل ال امة:همالحظة

احتفاالت ميالد التالمذة -ه

دى حراج لإلاب سب ي قد ن هذا، ألفي المدرسة والدهمأ باالحتفال بأعياد ميالد هلال تسمح المدرسة لال

.في المدرسة تفال بأعيادهمباالح اهلهمذين لم يقم ذة ال المالت

المفقودات -و

خل يفقد دا عادة ماوكل أدواته لتسهيل إيدون التلميذ اسمه وصفه على معطفه وكتبه ودفاتره وحقائبه .1

المدرسة.

يسلم التلميذ ما يجده من مفقودات الغير إلى مكتب االستقبال من دون تأخير. .2

ؤولية لمدرسة مستحمل ات، وال األشياء الثمينةكما في حدود الضرورة إال يلتزم التلميذ عدم حمل النقود .3

ت.ما يفقد داخل حرمها أو في الباصا

شؤون األهل .6

الزوار -أ

لمالعب أودخول ايتوجه األهل والزوار إلى مكتب االستقبال فور دخولهم حرم المدرسة. وال يسمح لهم ب

زيارتهم. اءنتهإ مباني التعليم أو غرف الصفوف. ويرجى منهم مغادرة حرم المدرسة بعد

لقاءات األهل والمعلمين -ب

ة في تعزيز عملي سهمذلك ي ن ألبشكل دوري داريينمين واالمقابلة المعل المدرسة األهل على تشجع .1



32 من 32 صفحة

.ة واهتمامبية ومعالجة المشاكل بموضوعي رالت

في أول هلوتبلغها لأل أسبوعية خاصة لكل معلم وكل رئيس قسم الستقبال األهل، اتحدد المدرسة أوقات .2

.الدراسية السنة

تالمذة هالي الاألهالي على استغالل فرصة لقاء المعلمين، وتشجع بشكل خاص أتشجع المدرسة جميع .3

لى إفوا يتعر ومين ل يقابلوا المع ة لكيالجدد على زيارة المدرسة خالل الشهر األول من السنة المدرسي

.دديد الموعحا لتصال بالمدرسة هاتفي هل االت قوانين المدرسة وأنظمتها. كما يمكن لأل

تحبذ أن درسة التحبذ المدرسة أن يأتي األهل لمقابلة المعلمين من دون موعد مسبق كما أن المال .4

ت.ة للقاءات مناسبن هذه األمكنة ليسإيقابل المعلمون األهل على الدرج أو خالل نوبة مراقبتهم، إذ

ا لألهل والمعلمين حيث .5 ى ات ويتسنالعالم توزع بطاقاتعند نهاية كل فصل تحدد المدرسة لقاء خاص

ة.لألهل أن يقابلوا معلمي المواد لالطالع على أوضاع أوالدهم التعلمية والمسلكي

لجنة األهل -ج

ع عد على وضم وتساتمثل لجنة األهل أهالي التالمذة أمام إدارة المدرسة وتنقل إليها اقتراحاتهم وشكواه

لعامة.المصلحة االمذة وع إدارة المدرسة لما فيه خير الت مأنها تنسق ا. كماهموازنة المدرسة وتحديد أقساط

ية.في الفصل األول من السنة الدراس اينتخب أعضاء لجة األهل وعددهم سبعة عشر عضو .1

تكون مدة والية لجنة األهل ثالث سنوات قابلة للتجديد لسنة واحدة فقط. .2

ي ولد ف على نظام المدرسة الداخلي وأن يكون له اق مواف يشترط في عضو لجنة األهل أن يكون .3

المدرسة في السنتين الدراسي تين السابقتين.

ات بعد األصو تسقط عضوية كل من لم يعد له ولد في المدرسة ويحل محله المرشح الذي نال أكثر .4

الفائز األخير في انتخابات اللجنة.

ة نلجعضوي الوإدارية مؤلفة من الرئيس، نائب الرئيس، أمين السر، ة األهل هيئة نينبثق عن لج .5

المالية.

اإلنتساب .7

التسجيل للسنة القادمة -أ

ية، وضمن الفترة ية الجارلدراسمن السنة ا انييسجل التلميذ انتسابه للسنة الدراسية التالية خالل الفصل الث

دفع رسم دبع إال نافذا يفقد حقه في حجز مكان له، وال يعتبر الحجز إال الزمنية التي تحددها اإلدارة، و

بنجاح التلميذ وحصوله على عالمة مسلكية مقبولة. االتسجيل، ويكون مشروط

دد -ب انتساب التالمذة الج

ألكثر أهلية، لتلميذ اتساب للتوافر األماكن الشاغرة بحيث تعطى األفضلية في االن ايقبل المنتسبون الجدد وفق

تت بع في االنتساب الخطوات التالية:

يتقدم من يرغب في االنتساب إلى المدرسة بالمستندات الالزمة وهي: .1

إستمارة طلب انتساب يحصل عليها من مكتب االستقبال في المدرسة ويدون عليها .1

لمعلومات المطلوبة.ا



32 من 33 صفحة

إفادة نجاح من المدرسة السابقة مصدقة من وزارة التربية. .2

عالمات السنتين الدراسيتين األخيرتين. .3

صورة عن إخراج القيد أو الهوية )يطلب إخراج قيد األصلي عند القبول( .4

ه.بأهله وحامال المستندات المذكورة أعال االتلميذ مسؤول االنتساب مصحوب يقابل .2

الل خذي تركه اع ال يقيم مسؤول االنتساب أهلية التلميذ بناء على أدائه السابق وسلوكه واالنطب .3

ئحة يعطيه الوخول، المتحانات الد االمقابلة، ويحدد لمن يستوفي الشروط العامة االنتساب موعد

سب الصف المراد االنتساب إليه.بالمواد والمحاور المطلوبة بح

يسدد رسم امتحان الدخول. .4

يخضع المتحانات الدخول في الوقت المحدد لها. .5

ارها ا كان قرجيل إذ، وتحدد له مهلة التساكان أم إيجاب االمدرسة التلميذ بقرارها، سلب تبلغ .6

باإليجاب.

.التسجيل في المدة المحددة لذلكيسجل التلميذ المقبول انتسابه ويدفع رسم .7

لمحددة.المدة سابه وال يدفع الرسم المطلوب في اتيفقد حقه في االنتساب كل من ال يسجل ان .8

األمور المالية .8

األقساط -أ

عين خذة بآ، لقانوناتحدد إدارة المدرسة األقساط المدرسية بالتعاون مع لجنة األهل، بحسب ما ينص عليه

لخدمات المدرسية وكذلك األوضاع المعيشية العامة.ااالعتبار تغطية نفقات

المساعدات المالية -ب

سة طيع المدر تستوعليه ال ة اجتماعية ال تتوخى الربح،سة تربوي مؤس المدرسة المعمدانية في بيروت هي

ده حد ريخ الذي تالتابل على طلب يقدمه األهل ق بناء المذة، وذلك من الت م المساعدة إال لعدد محدود أن تقد

في حال لقادمةاة ن المدرسة من إدراج المساعدات المطلوبة في موازنة السنتمك من السنة لكي تاالدارة

.ات الموافقة عليهتم

رسية، أو لكتب المداتشمل ال تقدم المساعدات المالية للتالمذة الجدد أو المعيدين. كما أن هذه المساعدات ال

ة ن قبل لجندرسة مكلفة النقل أو الزي المدرسي. ويتم البت في طلبات المساعدة التي تقدم إلى الم

ع قوم بتوزي، وتهوسلوك المساعدات المالية، التي تأخذ في عين االعتبار حاجة التلميذ وأداءه المدرسي

ة ي ميزاني الية فحاجة وفي حدود المبلغ المرصود للمساعدات المالمساعدات المالية على العائالت األكثر

المدرسة.

الحسومات المالية -ج

لي:ات تكون كاللية والعتبارات العائتمنح الحسومات المالية على أساس األداء األكاديمي لدى التلميذ وا

حسومات التفوق: .1

ة التالية كما يلي:وتحسم من أقساط السن 11 - 4تمنح لتالمذة الصفوف

د.احلوف اب المختلفة للص ع ذة الش ذي أحرز المرتبة األولى بين تالملميذ ال للت 20%

للتلميذ األول في كل شعبة على حدة. 15%



32 من 34 صفحة

األخرى. لشعبلكل من يعادل معدله العام أو يزيد على معدل التلميذ األول في إحدى ا 10%

حسومات األشقاء: .2

ما يلي:كمدرسة تمنح المدرسة حسومات على أقساطها للعائالت التي لديها ثالثة أوالد أو أكثر في ال

للشقيق الثالث. % 5

للشقيق الرابع. 15%

للشقيق الخامس الخ. 15%

تسديد األقساط -د

في الثانيةلول، وتسدد األقساط في كل فروع المصرف المعتمد على دفعتين تستحق األولى منها في شهر أي

لجارية.ادراسية نة الالس التاريخ الذي تحدده االدارة منشهر شباط. ويسدد رسم التسجيل للسنة القادمة في

لة ضمن المه كافة لضمان تسديد االلتزامات الماليةها في اتخاذ االجراءات المناسبة تحتفظ المدرسة بحق

المحددة بما في ذلك حجب بطاقة العالمات والشهادات.

الخدمات المدرسية .9

ة.والصحي لكيةمن شأنها أن تعزز أوضاع التالمذة االجتماعية والتربوية والمس تقوم المدرسة بخدمات

الخدمات الطبية -أ

ثناء خرأآسبب للعب وألي للتالمذة الذين قد يصيبهم أذى أثناء ا (First Aid) أولية إسعافاتتقدم المدرسة

أي د شعوره بسم عنيس القة أو رئي بغرفة العناية الط لميذ أن يراجعت تواجدهم في المدرسة. كما يمكن ألي

بتتطل تيابة ال حال حاالت اإلصكما ت خاذ ما يلزم. وتقوم المدرسة بإبالغ األهل وات ،عارض صحي طارئ

بعد إبالغ األهل. ىإلى المستشف عناية طبيب أو استشفاء

معالجة مشكالت النطق والتواصل -ب

ة ه المعالجمن هذتنظم المدرسة برامج خاصة لمعالجة مشكالت النطق والتواصل الشفهي والخطي وتتض

ج ن والنضة والس عاونهم. وتعتمد مدة المعالجة على نوع المشكلتمارين خاصة تتطلب عادة وعي األهل وت

تعاونهم. وألهل ا( وتشجيع اكان أم متأخر امد على وقت اكتشاف المشكلة )باكر وتجاوب التلميذ، كما تعت

مدى عدة بوع علىتين في األسر ة أو مر موتكون عادة . لحالة التلميذ اويتفاوت عدد جلسات العالج تبع

.ةفي يصة الص عادة خالل الفر من أسبوعين ويستمر ف أكثر يتوق أال ج العالج برنامل أشهر. كما ينبغي

والتوجيه اإلرشاد قسم -ج

بهدف اومعنوي اطفي ا،وع نفسي ا، التالميذ صقل إلى يرمي المعمدانية المدرسة في والتوجيه اإلرشاد قسم إن

واالهتمام العنايةو الثقة من مناخ في مشاكلهم، حل في إمكاناتهم ودعم بأنفسهم ثقتهم تعزيز على مساعدتهم

:اآلتي الشكل على مهماته وتتوزع. الصادق

عاطفية اجههايو مشكلة أي وحل معالجة على تلميذ أي االجتماعي المرشد يساعد: الفردي اإلرشاد .1

.مالقس ومدير الصف معلمات مع بالتنسيق األهل، مقابلة تتم الضرورة وعند. عائلية أو نفسية أو كانت



32 من 35 صفحة

يتناول التالمذة مع اتلقاء التعليمية الهيئة مع وبالتعاون االجتماعي المرشد ينظم: الجماعي اإلرشاد .2

والنفسي ي،واالجتماع االخالقي، والتوجيه باالرشاد تتعلق خاصة أهمية ذات مواضيع خاللها من

.والسلوكي

المعمدانية رسةالمد وطالب ألهالي محاضرات بتنظيم والتوجيه اإلرشاد قسم يقوم: الوقائي البرنامج .3

من مجالال هذا في متخصصين ومحاضرين متكلمين مع بالتعاون وذلك والتوعية، التوجيه هدفها

.وخارجها المدرسة داخل

ةاالبتدائي مرحلةلل خاصة دروس ا والتوجيه اإلرشاد قسم ينظم: الجامعي اختياراالختصاص في اإلرشاد .4

حين لتلميذا بها يختص أن يمكن التي المهن أو األشغال أنواع مختلف خاللها من يتداول والمتوسطة

.المجال هذا في خبراتهم من لالستفادة االهل بدعوة القسم يقوم كذلك. يكبر

توجيه هدفها متخصصة مؤسسات مع بالتعاون خاصة دورات الثانوية المرحلة لتالمذة المدرسة وتنظم .5

الدورات هذه متقد . وإمكاناتهم ميولهم يوافق الذي المهني أو الجامعي االختصاص الختيار الطالب

الدخول اتامتحان متطلبات وتشمل والخارج، لبنان في العالي التعليم بمؤسسات تتعلق معلومات

.الدراسة وبرامج الجامعية والمنح المالية والمساعدات

لموعد وفق ا لكوذ المختص، المرشد مع بأهله مصحوب ا تلميذ لكل خاصة مقابالت البرنامج يتضمن كما .6

.سابق ا يحدد

التربية المسيحية -د

ة روحيةتنظم المدرسة اجتماعات إرشاد وتوعي، سبوعي لى صفوف درس الكتاب المقدس األإباإلضافة

المدرسة. قسيسوأخالقية في قاعة اإلرشاد المخصصة لذلك تحت إشراف

برنامج الدعم التربوي -ه

برامج ها تنظمك فإن تحرص المدرسة على تدعيم الكفاءات المطلوبة في المواد األساسية عند التالمذة. ولذل

( 3-1فوف ولى )صن لم يتمكنوا من تحصيل المستوى المطلوب. بالنسبة للحلقة األلتقوية التالمذة الذي

وفي ي المدرس وامد ضمن ال يتكون البرنامج من حصتين أسبوعيا . تعطى المادة المطلوبة في هذا البرنامج

ج برنامإن فة قي تبا المراحل المركيز أقوى والمتابعة مكثفة ودقيقة. أم ا الت فيهون مجموعات صغيرة يك

ة أسبوعي ر دم تقاريج تق هذه البرامل ة تعطى بعد الدوام أو يوم السبت. في كن من حصص إضافي ة يتكو قوي الت

.األهالي ساعد على متابعة هذا الموضوع معت

النقليات إلى المدرسة ومنها -و

يخضع تعليمات السائق أو يخالف نظام الباص ىكل تلميذ يسيء التصرف ويعص مالحظة هامة:

إلجراءات مسلكية قد تصل إلى فقدان الحق في استخدام باص المدرسة.

لو بصورة وص آخر يستقل التلميذ الباص المعتمد فور انتهاء الدوام. وال يسمح له بالصعود إلى با .1

مؤقتة.

ه.لتة رحايفي مقعده حتى نه اويبقى جالس يجلس التلميذ في المقعد الذي يعينه له السائق .2

ص ي البايحافظ التلميذ على الهدوء وحسن التصرف ويمتنع عن اللعب والصراخ خالل وجوده ف .3

ويتصرف بلياقة مع زمالئه.



32 من 36 صفحة

على سالمته. ايمتنع التلميذ عن مد رأسه أو يديه من نوافذ الباص حفاظ .4

وممتلكات الغير.يحافظ التلميذ على موجودات الباص .5

يمتنع التلميذ عن إلقاء أي شيء من نوافذ الباص. .6

ن يقدم أأخرى ينبغي على التلميذ الذي يستخدم الباص عادة ويريد أن يرجع إلى البيت بوسيلة نقل .7

للناظر موافقة خطية من ذويه.

.سةدرات في المقليمل الباصات إلى المسؤول عن الن اوى بشأن عتقدم االقتراحات أو الشك .8



32 من 37 صفحة

سةتعه د بااللتزام بنظام المدر

وبأنني على 2013 أيلول 2خ المؤر المدرسة المعمدانية اإلنجيلية في بيروت "دليل تلميذ"أصرح بأني تسلمت

استعداد للتقيد باألنظمة الواردة فيه وبأن أتعاون مع المدرسة على تنفيذ بنوده.

______________________________ اسم التلميذ

______________________________ توقيع التلميذ

______________________________ اسم ولي األمر

______________________________ توقيع ولي األمر

______________________________ بالتلميذ ولي األمر ةعالق

______________________________ التاريخ

عام ن بدء المسبوع أدارة المدرسة في خالل إلى إ رجاعهاإو لصفحة بالكامل والتوقيع عليهايرجى ملء هذه ا

.الدراسي

تϮرϵب ϳϔ ةّϵϨادϥύϥϠا ةسردϥϠا ذϵϥϡتϠا ϟϵϠدb047 rev 01 تϮرϵب...

Documents