ПЛАН - bpal.ucoz.uabpal.ucoz.ua/socialnuy/richnij_plan_roboti_2014-15_n_r.pdf · ПЛАН...

ПОГОДЖЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідуюча центром практичної Директор Державного навчального

психології і соціальної роботи закладу «Березанський професійний

аграрний ліцей»

___________ Л. А. Пєтушкова

__________________ М. В. Варакін

«____»______________ 201 р

«___»___________________ 201 р.

ПЛАН

роботи соціального педагога

Державного навчального закладу

“Березанський професійний

аграрний ліцей”

Баліцької Наталії Вячеславівни

на 2014 – 2015

навчальний рік

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Загальна проблема над вирішенням якої працював ДНЗ «Березанський

професійний аграрний ліцей» у 2013-2014 навчальному році: «Розвиток

професійно-особистісних якостей педагога як необхідна умова підвищення

якості освіти».

Виходячи з проблемного питання навчального закладу психологічна

служба ліцею у тісній співпраці із усіма структурами ДНЗ «БПАЛ» працювала

над паралельними проблемами, а саме:

- попередження негативних явищ в учнівському середовищі, запобігання

вживанню учнями ліцею алкоголю, наркотичних речовин, іншим шкідливим

звичкам;

- професійне самовизначення та соціальна адаптація учнівської молоді ліцею;

- соціально-педагогічний патронаж соціально-незахищених категорій учнів;

- взаємодія ліцею з різноманітними службами та структурами, з метою

адаптації учнів ліцею до вимог соціального середовища і створення умов для

їх сприятливого розвитку;

- профорієнтаційна робота;

- тощо.

У 2014 - 2015 навчальному році ліцей продовжує працювати над

загальною проблемою: «Розвиток професійно-особистісних якостей педагога

як необхідна умова підвищення якості освіти». Основна проблема на яку

акцентує увагу психологічна служба ліцею, це соціально-педагогічний

супровід тих категорій учнів, які потребують особливої уваги, а саме: дітей-

сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування; з прийомних сімей та

дитячих будинків; з багатодітних, неповних, малозабезпечених та проблемних

сімей; учнів з особливими потребами, інших категорій дітей, що потребують

соц-педагогічного супроводу. Поза увагою, звичайно, не залишаються

обдаровані діти та діти, яких можна віднести до категорії «важких».

Основні завдання психологічної служби ліцею:

- забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника навчально-

виховного процесу на основі соціально-педагогічного вивчення;

- допомога викладачам, майстрам виробничого навчання, батькам у виборі

найбільш ефективних методів навчання та виховання учнів (слухачів);

- спрямування діяльності соціального педагога у співпраці з практичним

психологом та іншими працівниками ліцею, а також із різноманітними

міжвідомчими та громадськими організаціями;

- сворення умов для позитивно орієнтованої соціалізації особистості, яка

сприяє соціальному розвитку та самореалізації учнівської молоді ліцею в

інтересах особистості та суспільства;

- забезпечення та підвищення ефективності педагогічного процесу,

соціального благополуччя усіх його учасників;

- надання соціально-педагогічної допомоги соціально незахищеним

категоріям учнів (слухачів) з метою подолання ними життєвих труднощів та

підвищення їхнього соціального статусу;

- соціальна профілактика, спрямована на розкриття потенціалу учнів

(слухачів), яка стимулює формування у них імунітету в інтересах особистості

та суспільства.

Робота з виконання поставлених завдань базується на нормативно-

правовій основі:

Конституція України, Конвенція ООН про права дитини, Декларація

прав людини, Законами України «Про освіту», «Про професійно-технічну

освіту, «Про загальну середню освіту, Положенням про професійно-технічний

навчальний заклад, затвердженим постановою КМУ від 05.08.1998 р. № 1240,

Положенням про організацію навчально-виробничого процесу у професійно-

технічних навчальних закладах, затвердженим наказом Міністерства освіти і

науки України від 30.05.2006 р. № 419, Тимчасовим положенням про

професійний ліцей, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки від

17.10.2002 р. № 597, Орієнтовним положенням про організацію виховної

роботи в ПТНЗ Міністерства освіти і науки України, затвердженим наказом

Міністерства освіти і науки України від 17.10.2002 р. № 257, Положенням про

психологічну службу системи освіти України, затвердженим наказом

Міністерства освіти і науки України від 03.05.1999 р. № 127, Наказ

Міністерства освіти і науки України «Про планування діяльності та ведення

документації соціальних педагогів, соціальних педагогів по роботі з дітьми-

інвалідами системи Міністерства освіти і науки України» від 28.12.2006 р. №

864, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки, молоді та

спорту України, іншими нормативно-правовими актами України, статутом

ДНЗ «Березанський професійний аграрний ліцей», Етичним кодексом

спеціалістів із соціальної роботи (соціальних працівників і соціальних

педагогів) України, наказами, розпорядженнями, інструкціями та іншими

організаційно-розпорядчими документами органів управління освітою,

директора ліцею, а також посадовою інструкцією соціального педагога ДНЗ

«Березанський ПАЛ».

Пріоритетні напрямки роботи психологічної служби ліцею:

- забезпечення своєчасного і систематичного вивчення психофізичного

розвитку учнів ліцею, мотивів їх поведінки і діяльності з урахуванням вікових,

інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей,

створення умов для саморозвитку, самовиховання;

- профілактика та корекція відхилень у психофізичному розвитку учнів;

- забезпечення індивідуального підходу до кожного учасника

навчально-виховного, навчально-виробничого процесу на основі його

соціально-педагогічного вивчення;

- сприяння виконанню освітніх і виховних завдань навчального закладу;

- координація діяльності та взаємодія усіх суб’єктів соціального

виховання;

- індивідуальні та групові консультації;

- індивідуальна та групова діагностика;

- корекційно-відновлювальна робота;

- профілактична та просвітницька робота;

- соціально-перетворювальна та захисна робота;

- організаційно-методична робота;

- соціально-педагогічний супровід учнів ліцею.

Специфіка роботи психологічної служби з учнями.

1. Профорієнтаційна робота.

2. Взаємодія з педколективом ліцею, батьками (особами, що їх

замінюють) з метою координації дій соціального патронажу учнів.

3. Посередництво між учнем і соціальними структурами з метою

вирішення різноманітних соціальних, правових та інших проблем.

4. Соціальна паспортизація груп.

5. Аналіз первинної інформації, що встановлюється на початку

роботи з учнем.

6. Визначення об’єкта діагностики та способу її проведення.

Соціальна діагностика (спостереження; бесіди, інтерв’ювання, анкетування;

аналіз документів). Аналіз результатів та постановка соціального діагнозу.

7. Соціальна реабілітація. Корекція.

8. Соціальна профілактична та просвітницька робота.

9. Превентивне виховання.

10. Консультування. Роз’яснювальна робота.

11. Соціальний контроль (нагляд, опіка, медичний догляд тощо).

12. Участь у виховних годинах, годинах класного керівника;

проведення годин соціального педагога.

13. Участь у загальноліцейських батьківських зборах, педрадах,

нарадах при директорові ліцею, радах профілактики, стипендіальних комісіях,

методичних комісіях класних керівників, семінарах, засіданнях «круглих

столів» тощо з метою оптимізації соціального супроводу учнів ліцею

14. Взаємодія з учнівським самоврядуванням з метою успішності

процесу соціалізації учнів. 15. Тощо

ПЛАН

роботи соціального педагога

Державного навчального закладу “Березанський професійний аграрний ліцей”

Баліцької Наталії Вячеславівни

на 2014-2015 н. р.

№

з/п

Функції по роботі з учнями,

педпрацівниками, батьками, органами

держадміністрацій та місцевого

самоврядування

Термін

проведення

Де і з ким

проводиться

І Діагностичні

1 Виявлення учнів, які відносяться до

соціально-незахищених категорій, а саме:

- діти-сироти та діти, позбавлені

батьківського піклування;

- діти-напівсироти;

- діти з обмеженими можливостями;

- діти з багатодітних сімей;

- діти, які відносяться до категорії

постраждалих внаслідок Чорнобильської

катастрофи;

- діти з малазабезпечених сімей;

- діти одиноких матерів;

- діти з неповних сімей;

- діти, які опинилися у складних життєвих

обставинах.

Вересень

Жовтень

Учні І-ІІІ курсів,

адміністрація ліцею,

класні керівники,

майстри виробничого

навчання, батьки, особи,

що їх замінюють.

Навчальні кабінети,

кабінет соціального

педагога.

2 Індивідуальна діагностика дітей-сиріт та

дітей, позбавлених батьківського піклування 1

курсу. Визначення характерологічних

особливостей та типу темпераменту.

Вересень Діти-сироти та діти,

позбавлені батьківського

піклування

1 курсу

3 Індивідуальна діагностика дітей з

обмеженими можливостями 1 курсу.

Визначення характерологічних особливостей

та типу темпераменту.

Вересень Діти, з обмеженими

можливостями

1 курсу

4 Діагностика учнів з девіантною поведінкою, з

метою вивчення емоційного стану дитини:

наявності тривоги, страху. Проективний

графічний тест «Неіснуюча тварина».

Співпраця із практичним психологом ліцею.

Жовтень Учні, які мають девіантні

прояви у поведінці

5 Відстеження соціально-психологічного

клімату в групах де навчаються діти, з

обмеженими можливостями. Співпраця із

практичним психологом ліцею.

Жовтень Діти, з обмеженими


6 Соціометричне дослідження з учнями 1 курсу.

Методика “Вивчення статусу особистості у

колективі”.

Жовтень Учні І

7 Виявлення учнів, які стоять на обліку у КМСД

та на внутріліцейському профілактичному

обліку. Співпраця з заступником директора з

НВР, практичним психологом, педагогами.

Листопад Соціальний педагог,

практичний психолог,

представники ССДС,

КМСД

8 Індивідуальна та групова діагностична робота

з учнями (спостереження, референтометрія,

експертне опитування, анкетування) за

запитом.

Листопад Учні І – ІІІ курсів

9 Виявлення насильства у сім’ї, ліцеї шляхом

спостереження, бесід-інтерв’ю, анкетування

тощо.

Грудень Соціальний педагог,

педагоги, практичний

психолог, вихователі,

батьки, учні

10 Індивідуальна та групова діагностика учнів,

педагогів, батьків за запитом.

Грудень

Учні, батьки, педагоги

11 Співпраця з практичним психологом ліцею.

Дослідження обізнаності учнів з питань

торгівлі людьми.

Січень Соціальний педагог

Практичний психолог

Учні 1 курсу

12 Індивідуальна та групова діагностика з

учнями, педагогами, батьками за запитом.

Січень Учні І-ІІІ курсів,

педагоги, батьки

13 Виявлення учнів, які відносяться до

молодіжних субкультур (дослідження).

Лютий Соціальний педагог


14 Індивідуальна та групова діагностика учнів,

батьків, педагогів за запитом.

Лютий Учні І – ІІІ курсів,

педагоги, батьки

15 Співпраця з практичним психологом ліцею з

метою виявлення учнів із суїцидальними

тенденціями у поведінці та подальшого

супроводу учнів «групи ризику».

Березень Учні І-ІІІ курсів


16 Анкетування учнів соціально вразливих

категорій на тему: “Взаємини в сім’ї”.

Березень Категорійні учні

17 Виявлення учнів, які схильних до

правопорушень. Співпраця з практичним

психологом ліцею.



18 Вявлення конфліктних ситуацій в навчальних

групах. Анкетування.


19 Дослідження на тему дитячої бездоглядності,

бродяжництва у ліцеї. Співпраця з

практичним психологом ліцею.

Квітень Учні І-ІІІ курсів,

педагоги

20 Індивідуальна та групова діагностика учнів за

запитом.

Квітень Учні І-ІІІ курсів

21 Анкетування на тему: «Стиль педагогічного

спілкування».

Травень Класні керівники,


навчання

22 Індивідуальна та групова діагностика учнів за

запитом.

Травень Учні І-ІІІ курсів

ІІ Прогностичні

1 Систематична співпраця з педагогічними

працівниками ліцею, з метою визначення

рівня успішності, відвідування навчальних

занять, дотримання правил внутрішнього

розпорядку ліцею, внутрішнього розпорядку

гуртожитку учнями ліцею тощо.

Вересень Класні керівники,


навчання, вихователі

гуртожитку.

2

Співпраця з практичним психологом ліцею з

метою виявлення учнів із суїцидальними

тенденціями у поведінці та подальшого

супроводу учнів «групи ризику».

Вересень

Учні І – ІІІ курсів

3 Моніторинг рівня адаптованості та

інтегрованості дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування та

дітей, з обмеженими можливостями до

соціального середовища ліцею.

Жовтень Діти-сироти та діти, позбавлені

батьківського піклування,

діти, з обмеженими

можливостями, педагоги,

практичний психолог

4 Забезпечення своєчасного виявлення сімей,

які опинилися в вкладних життєвих

обставинах, надання адресної допомоги таким

сім’ям.

Листопад Педагоги, вихователі,


соціальний педагог

6 Забезпечення своєчасного виявлення дітей з

девіантною поведінкою.

Листопад Співпраця із заступником

директора з НВР, пр.

психологом, педагогами,

вихователями.

7 Попередження негативних проявів поведінки

учнів, які потребують особливої соціально-

педагогічної уваги шляхом індивідуальної

роботи з ними. Залучення всіх необхідних

структур в роботі з вищезазначеними учнями

для досягнення позитивних результатів.

Грудень Учні, які потребують

особливої педагогічної

уваги.

8 Методика визначення нервово-психічної

стійкості та ризику дезадаптації у стресі

«Прогноз».



9 Систематична співпраця з класними

керівниками, майстрами виробничого

навчання з метою визначення рівня

успішності категорійних учнів ліцею,

готовністі учнів до ДПА та ЗНО. Шляхи

корекції за наслідками контролю.

Лютий -

травень

Педагоги

10 Взаємодія з класними керівниками та

майстрами виробничого навчання з метою

визначення рівня успішності категорійних

учнів, готовності до ДПАта ВКА.

Квітень Педагоги, учні

ІІІ Консультаційні

1. Консультації класним керівникам, майстрам

виробничого навчання, викладачам,

вихователям гуртожитку, батькам стосовно

соціальної паспортизації груп.

Вересень Класні керівники,


навчання, викладачі,

вихователі, батьки

2. Просвіта класних керівників та майстрів

виробничого навчання щодо соціально-

педагогічного патронажу учнів пільгових

категорій.

Вересень Педагогічні працівники

ліцею

3. Проведення просвітницької бесіди з медичним

працівником ліцею щодо контролю за

належними умовами фізичного розвитку

учнів.

Вересень Медпрацівник ліцею.

4 Індивідуальні консультації учням. Щомісяця Учні І – ІІІ курсів

5 Групові консультації учням. Щомісяця Учні І – ІІІ курсів

6 Консультації класним керівникам та майстрам

виробничого навчання, батькам щодо дітей,

які мають девіантну поведінку. Форми

девіантної поведінки. Алгоритм роботи

педагогічних працівників з девіантними

учнями.

Жовтень Класні керівники

Майстри виробничого

навчання

Батьки

7 Проведення просвітницької роботи з

піклувальниками дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського

піклування щодо їх відповідальності за

створення належних умов для навчання,

виховання та розвитку дітей.

Жовтень Піклувальники

8 Бесіда з батьками учнів, які стоять на

внутріліцейському профілактичному обліку

стосовно норм поведінки у ліцеї та за його

межами.

Жовтень Батьки

9 Індивідуальна консультація учням, з числа

дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування щодо забезпечення

організаційно-правових умов соціального

захисту.

Листопад Діти-сироти та діти,



10 Індивідуальні консультації дітям, з

обмеженими можливостями щодо

стандартних правил забезпечення рівних

можливостей для дітей-інвалідів та захисту

прав дітей-інвалідів.

Листопад Діти, з обмеженими


11 Індивідуальні та групові консультації учнів

ліцею всіх груп.

За запитом

Листопад

Учні І-ІІІ курсів.

Кабінет соціального

педагога.

12 Консультації учням, батькам, педагогам з

питань захисту прав від насильства над дітьми

та громадянами.

Грудень Учні, педагоги, батьки

13 Засідання методичної комісії класних

керівників на тему: “Соціально-психологічна

безпека освітнього середовища у ліцеї”.

Грудень Учні, батьки, педагоги

14 Індивідуальна консультація учням, з числа

дітей-сиріт ат дітей, позбавлених

батьківського піклування щодо забезпечення

організаційно-правових умов соціального

захисту.

Січень Діти-сироти та діти,



15 Консультації учням, батькам, педагогам з

питань захисту прав від насильства над дітьми

та громадянами.

Січень Учні

Батьки

Педагоги

16 Індивідуальні та групові консультації учням,

педагогам, батькам за запитом.

Січень Учні

Батьки

Педагоги

17 Реабілітаційна програма з учнями, які

відносяться до молодіжних субкультур на

тему: “Реабілітація жертв культів”.

Лютий Учні, які потребують

особливої соціально-

педагогічної уваги

18 Групова консультація учнів на тему: “Реакція

підлітків та молоді на структурну деформацію

сім’ї”.

Лютий Учні І-ІІ курсів

19 Консультація педагогів та бітьків на тему:

“Симптоми посткультових психологічних

розладів. Наслідки. Шляхи корекція”.

Лютий Педагоги

Батьки

20 Індтвідуальні та групові консультації учням,

батькам, педагогам.

Лютий Учні, педагоги, батьки

21 Індивідуальні консультації дітям-сиротам та

дітям, позбавленим батьківського піклування,

дітям-інвалідам, піклувальникам.

Березень Діти-сироти, діти,


піклування, діти, з

обмеженими

можливостями.

22 Індивідуальні та групові консультації учням,

педагогам, батькам.

Березень Учні, педагога, батьки

23 Індивідуальні та групові консультації учням, з

числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування, педагогам, з питань

працевлаштування даних учнів.

Квітень Діти-сироти, діти,


піклуваня, педагоги.

24 Індивідуальні та групові консультації учням

за запитом.


25 Індивідуальні та групові консультації

педагогам, батькам за запитом.

Квітень Педагоги, батьки

26 Індивідуальні та групові консультації для

учнів, з питань працевлаштування

випускників, з числа дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування.

Травень Учні пільгових категорій,

педагоги

27 Індивідуальні та групові консультації

педагогам, учням, з питань оздоровлення

учнів пільгових категорій.

Травень Учні пільгових категорій,

педагоги

28 Індивідуальні та групові консультації учням



ІV Захисні

1 Співпраця із службами у справах дітей та

сім’ї, Центрами соціальних служб для сім’ї,

дітей та молоді, органами держадміністрацій

та місцевого самоврядування, кримінальною

міліцією у справах дітей, управлінням

юстиції, управлінням праці та соціального

захисту населення тощо з метою координації

дій соціального супроводу, патронажу,

захисту, адаптації учнів (слухачів) ліцею та

створення умов для їх сприятливого розвитку.

Вересень Представники відповідних

служб, установ.

2 Роз’яснювальна робота з дітьми пільгових

категорій щодо отримання консультаційної,

оздоровчої, матеріальної допомоги тощо.

Вересень Категорійні учні

Педагогічні працівники

Батьки

3 Страхування дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування та осіб з їх числа.

Вересень Представник страхової

компанії

«Оранта»

4 Забезпечення учнів, з числа дітей-сиріт та

дітей, позбавлених батьківського піклування

єдиним квитком.

Вересень Директор ліцею, діти-

сироти, діти, позбавлені

батьківського піклування

5 Участь у засіданні стипендіальної комісії. Вересень Члени стипендіальної комісії

6 Сприяння у забезпеченні дітей-сиріт та дітей.

позбавлених батьківського піклування, які

знаходяться на повному державному

утриманні, відповідно до державних

соціальних стандартів матеріальними та

грошовими ресурсами, для задоволення їх

життєво необхідних потреб.

Вересень Заступник директора з НВР,

головний бухгалтер

7 Сприяння у отриманні пільг учням, які

перебувають на повному державному

забезпеченні (отримання єдиного квитка,

отримання одноразової грошової допомоги по

досягненню 18-річчя, забезпечення

комплектами нового одягу, взуття, постільної

білизни, м’яким інвентарем продуктами

харчування, оздоровленням тощо за

встановленими нормами).

Вересень Заступник директора з НВР,

головний бухгалтер, завідуюча

харчоблоком ліцею

8 Співпраця із службами у справах дітей та сім’ї

та Центрами соціальних служб для дітей, сім’ї

та молоді за місцем проживання учнів, які

потребують особливої соціально-педагогічної

уваги (учні пільгових категорій; учні, які

стоять на обліку у КМСД)

Жовтень Представники

відповідних служб

9 Співпраця із кримінальною міліцією у справах

дітей за місцем проживання учнів.

Жовтень Представники КМСД

10 Ознайомлення дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування з

Постановою КМУ “Про затвердження

Порядку надання одноразової грошової

допомоги дітям-сиротам та дітям,

позбавленим батьківського піклування, після

досягнення 18-річного віку”.

Жовтень Діти-сироти та діти,



11 Рейд – перевірка в гуртожитку ліцею щодо

дотримання правил внутрішнього розпорядку

гуртожитку, дисципліни та порядку,

санітарного стану кімнат і секцій, особистої

гігієни учнів гуртожитку.

Жовтень Комендант, вихователі,

соц. педагог, практичний

психолог, черговий

майстер

12 Участь у засіданні стипендіальної комісії. Жовтень Члени стипендіальної

комісії

13 Участь у засіданні стипендільній комісії Листопад Члени стипендіальної

комісії

14 Контроль за матеріальним та грошовим

забезпеченням учнів, з числа дітей-сиріт та

дітей, позбавлених батьківського піклування.

Листопад Бухгалтерія, заступник

директора з НВР,

соціальний педагог

15 Контроль за забезпеченням сухпайків

(компенсацій) дітей-сиріт та дітей-



забезпеченні.

Листопад Заступник директора з

НВР,

бухгалтерія, харчоблок,

учні, з числа дітей-сиріт

та дітей, позбавлених


які знаходяться на

повному державному

забезпеченні

16 Контроль за забезпеченням предметами

гардероба та текстильної білизни

(компенсація) дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування, що


забезпеченні.


НВР, бухгалтерія,

комендант гуртожитку,

учні пільгової категорії

17 Співпраця із соціальними службами, КМСД з

питань захисту прав неповнолітніх, які

потерпіли від насилля у сім’ї.

Грудень Представники ССДС,

ЦСССДМ, КМСД

18 Соціальний патронаж учнів пільгових

категорій (харчування, дозвілля,

оздоровлення, працевлаштування,

забезпечення житлом, матеріальне та грошове

забезпечення тощо)

Грудень Всі причетні до

навчально-виховного

процесу

19 Забезпечення дотримання правової,

організаційної, соціальних засад та гарантій

підтримки дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування, згідно з Законом

України «Про забезпечення організаційно-

правових умов соціального захисту дітей-

сиріт та дітей, позбавлених батьківського

піклування».

Січень Діти пільгової категорії,

всі причетні до

навчально-виховного

процесу

20 Участь у засіданні стипендіальної комісії. Січень Члени стипендіальної

комісії

21 Сприяння у працевлаштуванні випускників, з

числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування.

Лютий Випускники, з числа

дітей-сиріт та дітей,

позбавлених


представники органів

самоврядування та виконавчої

служби.

22 Сприяння у забезпеченні житлом випускників,

з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклуванняю.

Лютий Класні керівники, майстри

виробничого навчання,


ЦСССДМ, органів місцевого

самоврядування, випускники з

числа дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського

піклування.

23 Сприяння у забезпеченні дітей-сиріт та дітей.



утриманні, відповідно до державних

соціальних стандартів матеріальними та

грошовими ресурсами, для задоволення їх

життєво необхідних потреб.

Лютий Заступник директора з

НВР, головний бухгалтер

24 Сприяння у отриманні пільг учням, які


забезпеченні (отримання єдиного квитка,

отримання одноразової грошової допомоги по

досягненню 18-річчя, забезпечення

комплектами нового одягу, взуття, постільної

білизни, м’яким інвентарем продуктами

харчування, оздоровленням тощо за

встановленими нормами).

Лютий Заступник директора з

НВР, головний бухгалтер,

завідуюча харчоблоком

ліцею.

25 Контроль за забезпеченням харчування у

вихідні дні дітям-сиротам та дітям,

позбавленим батьківського піклування, які


забезпеченні та проживають у гуртожитку.

Березень Діти-сироти, діти,


піклування, які

знаходяться на повному

державному забезпеченні

26 Участь у засіданні стипендіальної комісії. Березень Члени стипендіальної

комісії

27 Здійснення заходів щодо працевлаштування


батьківського піклування (взаємодія з

педагогами, учнями, представниками

ЦСССДМ, налагодження зв’язків, обмін

інформацією по телефону, листування тощо).



піклування,

кл. керівники, майстри

в/н, представники

відповідних служб,

організацій, установ.











29 Здійснення заходів щодо працевлаштування


батьківського піклування (взаємодія з

педагогами, учнями, представниками

ЦСССДМ, налагодження зв’язків, обмін

інформацією по телефону, листування тощо).

Травень Діти-сироти, діти,


піклування,

кл. керівники, майстри

в/н, представники

відповідних служб,

організацій, установ.











31 Здійснення заходів щодо оздоровлення учнів,

з числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених


Травень Соціальний педагог,

представники міської

лікарні, ССДС,

ЦСССДМ, педагоги

V Профілактичні та просвітницькі

1 Участь у засіданні педагогічної ради. Вересень Члени педагогічної ради

2 Участь у засіданні ради профілактики Вересень Члени ради профілактики ,

педагоги, учні

3 Індивідуальні та групові профілактичні бесіди

з учнями, які потребують особливої

педагогічної уваги.

Вересень Учні, які потребуєть

особливої педагогічної

уваги

4 Лекції – бесіди з учнями 1-го курсу на тему:

“Навчальна діяльність, як основний чинник

соціалізації першокурсників.”

Вересень Учні 1 курсу

5 Участь у засіданні ради профілактики. Жовтень Члени ради профілактики ,



з учнями за запитом.

Жовтень Учні І – ІІІ

курсів

7 Семінар для учнів на тему: «Торгівля

людьми». Співпраця з заступником директора

з НВР, практичним психологом, педагогами.

Жовтень Учні І – ІІІ

курсів

8 Семінар для педагогів та батьків на тему:

«Торгівля людьми».

Жовтень Педагоги

Батьки

9 Співпраця з працівниками правоохоронних

органів, службами у справах дітей та сім’ї

стосовно спільних заходів щодо запобігання

та профілактики правопорушень серед

неповнолітніх.


НВР, психологічна

служба ліцею,


КМСД

10 Участь у засіданні ради профілактики Листопад Члени ради

профілактики, учні,

батьки


з учнями.

Листопад Учні, батьки, педагоги

12 Облік учнів, схильних до наркоманії,

тютюнопаління, алкоголізму.

Листопад Педагоги, члени ради

профілактики, учні,

схильні до адиктивної

поведінки.



Грудень Учні, батьки, педагоги

14 Година спілкування з учнями: «Попередження

насильства над дітьми. Допомога потерпілим

від насильства».

Грудень Учні І-ІІ курсів

Педагоги

15 Надання рекомендацій для батьків, педагогів

щодо профілактики алкоголізму, наркоманії,

тютюнопаління.

Грудень Соціальний педагог

Педагоги

Батьки

16 Виявлення та взяття на облік учнів, які

опинилися у складних життєвих обставинах

чи які займаються бродяжництвом,

жебракуванням.

Грудень Співпраця з педагогами,

практичним психологом,

вихователями гуртожитку


з учнями.

Січень Учні, педагоги, батьки

18 Участь засіданні ради профілактики Січень Члени ради

профілактики, педагоги,

учні, батьки

19 Лекція для учнів на тему: «Профілактика

торгівлі людьми».

Січень Соціальний педагог, учні

1 курсу

20 Презентація для педагогів на тему: «Торгівля

людьми».

Січень Класні керівники,


навчання, вихователі

гуртожитку

вихователі гуртожитку,

учні.

21 Розробка методичних рекомендацій для учнів,

педагогів, батьків на теми: “Сучасні проблеми

соціалізації та становлення учнівської молоді

ліцею”, “Виховуємо дітей разом”, “Девіантна

поведінка підлітків та молоді, як форма

соціальної дезадаптації”.



з учнями, батьками, педагогами.

Лютий Учні, педагоги, батьки.

23 Засідання ради профілактики. Лютий Члени ради

профілактики, педагоги,

батьки, учні

24 Інформація для педагогів учнів, батьків на

тему: “Сказ”. Лекція.

Березень Учні, педагоги, батьки

25 Участь у засіданні ради профілактики. Березень Члени ради профілактики,

педагоги, учні, батьки.

26 Профілактика девіантної поведінки в учнів.

Участь у виховних годинах. Лекція-бесіда з

елементами тренінгу.

Березень Учні І-ІІ курсів

27 Взаємодія із класними керівниками та

майстрами виробничого навчання щодо

профілактики пропусків навчальних занять

учнями ліцею (профілактичні та

просвітницькі бесіди; листування тощо).

Квітень Класні керівники, майстри


учні

28 Засідання ради профілактики. Квітень Члени ради профілактики,

педагоги, батьки, учні

29 Залучення представників кримінальної

міліції, соціальних служб до участі у

батьківських зборах, проведенні лекцій,

годин спілкування, круглих столів тощо.

Квітень Представники КМСД,

ССДС, ЦСССДМ

30 Індивідуальні та групові профілактичні

бесіди з учнями.

Квітень Учні І-ІІІ курсів, педагоги,

батьки

31 Індивідуальні та групові профілактичні

бесіди з учнями.


32 Участь у засіданні ради профілактики. Травень Члени ради профілактики,

педагоги, батьки, учні.

33 Взаємодія із класними керівниками та

майстрами виробничого навчання щодо

профілактики пропусків навчальних занять

учнями ліцею (профілактичні та

просвітницькі бесіди; листування тощо).

Травень Класні керівники, майстри


учні

34 Надання методичного матеріалу педагогам,

батькам для роботи з різними категоріями

учнів.

Травень Педагоги, батьки

VI Соціально-перетворювальні

1. Вирішення питань забезпечення житлом,

працевлаштування, призначення пенсій,

виплат аліментів, сприяння у оформленні

різних документів тощо дітям-сиротам та

дітям, позбавленим батьківського піклування.

Вересень Представники міжвідомчих

установ, діти-сироти та діти,


піклування, педагоги,

піклувальники

2 Співпраця з медпрацівником та психологом

ліцею. Оцінка освітнього середовища ліцею,

визначення його відповідності до потреб і

можливостей дітей з особливими потребами.

Вересень Медпрацівник, практичний

психолог

3 Сприяння соціальній інтеграції дітей, з

обмеженими можливостями, шляхом

залучення їх до участі у громадській та

культурно-масовій діяльності.

Жовтень Діти, з обмеженими

можливостями, педагоги

4 Індивідуальні та групові просвітницькі бесіди

з педагогами, батьками, учнями.

Жовтень

Педагоги

Батьки

Учні

5 Участь у загальноліцейських батьківських

зборах. Тема: «Профілактика суїцидальних

тенденцій в учнівської молоді ліцею».

Жовтень Батьки, педагоги

6 Соціально-педагогічний патронаж

категорійних учнів.

Жовтень Категорійні учні,

педагоги, батьки.

7 Висвітлення на ВЕБ – сайті ліцею заходів для

учнів та батьків з питань пропаганди

здорового способу життя, правової освіти,

запобігання негативним проявам серед

неповнолітніх.



8 Засідання методичної комісії класних

керівників. Ознайомлення педагогів із

нормативно-правовою базою з питань

профілактики злочинності та правопорушень

серед учнівської молоді ліцею.

Листопад Педагоги

9 Лекція – бесіда з учнями 1 курсу на тему:

“Що потрібно знати дітям, щоб вміти

захищати свої права”, з використанням

мультимедіного проектора.

Листопад Учні 1 курсу, педагоги

10 Розповсюдження інформаційних листів

“Соціальна адаптація дітей-інвалідів”.

Листопад Педагоги

11 Семінар для педагогів на тему насилля у

навчальному закладі: “Як робити

зауваження”.

Грудень Педагоги

12 Година соціального педагога на хвилюючі

теми за запитом.

Грудень Соціальний педагог.

педагоги

13 Майстер-клас для учнів на тему:

“Подолання стереотипів та формування безпечної

поведінки”.

Грудень Учні І курсу

14 Інформаційний тренінг для класних

керівників на тему: «Попередження

насильства у сім’ї».

Грудень Класні керівники, майстри


вихователі

15 Створити інформаційний куточок з питань

запобігання торгівлі людьми. Телефони

Центрів підтримки потерпілим від торгівлі

людьми, притулків, психологічної, медичної,

юридичної допомоги.



16 Ознайомлення учнів І-ІІІ курсів та педагогів

із міжнародними та державними

законодавчими актами щодо запобігання

торгівлі людьми. Лекція.


Учні

Педагоги

17 Урок-виховна година з питань торгівлі

людьми. Демонстрація відеоматерьялу

«Станція призначення - ЖИТТЯ»

Січень Педагоги

Учні

18 Обстеження житлово-побутових умов учнів,

які потребують особливої педагогічної уваги.

Лютий Педагоги, батьки, учні

19 Розповюдження інформаційних буклетів з

проблеми соціально-педагогічної та

психологічної роботи з дітьми трудових

мігрантів.

Лютий Учні, педагоги, батьки

20 Тренінг для педагогів на тему: “Жорстока

поведінка: форми виявлення, профілактика”.


виробничого навчання

21 Участь у засіданні методичної комісії на

тему: “Раннє соціальне сирітство”.

Березень Педагоги

22 Батьківський всеобуч на тему: “Соціальний

супровід сім’ї”

Березень Батьки, педагоги

23 Лекція-бесіда з елементами тренінгу для учнів на тему:

“Так - здоров’ю, ні – залежності”.


24 Взаємодія із учнівським самоврядуванням. Березень Члени учнівського

самоврядування

25 Конкурс плакатів для учнів на тему: «Закон і

суспільство».


26 Лекція-бесіда для учнів-випускників на тему:

«Дороги, які нас обирають».

Квітень Учні ІІІ курсу

27 Лекція-бесіда для учнів І курсу на тему:

«Гендерний розвиток особистості».

Квітень Учні І курсу

28 Лекція для педагогів на тему: «Реакція дітей

на структурну деформацію сім’ї».

Травень Класні керівники, майстри

виробничого навчання

29 Комплекс занять для випускників, з числа


батьківського піклування на тему:

«Підготовка до самостійного життя».



піклування.

VII Організаційно-методичні

1. Складання графіку роботи соціального

педагога

Вересень Соціальний педагог.

Робочий кабінет.

2. Поновлення особових справ дітей-сиріт та


Вересень Діти-сироти та діти, позбавлені


педагоги, піклувальники

3. Поновлення та корекція списку дітей-сиріт та


Вересень Соціальний педагог.

Робочий кабінет

4. Підготовка діагностичного інструментарію

для здійснення діагностики з дітьми-

сиротами та дітьми, позбавленими

батьківського піклування та дітьми, з

обмеженими можливостями.

Вересень

Соціальний педагог

5. Оформлення робочого кабінету, забезпечення

необхідним інструментарієм.

Вересень Соціальний педагог

6. Самоосвіта Вересень Соціальний педагог

7. Поновлення інформації на стендах

психологічної служби та на ВЕБ-сайті ліцею.

Вересень Соціальний педагог


8. Участь у розробці плану роботи ради

профілактики

Вересень Заступник директора з

НВР, соціальний педагог

9. Оновлення сторінки психологічної служби на

ВЕБ – сайті ліцею.

Жовтень Соціальний педагог,


10. Ведення поточної документації. Жовтень Соціальний педагог

11. Підготовка до участі у роботі ради

профілактики.



12. Самоосвіта Жовтень Мережа інтернет,

бібліотека, періодичні

видання

13. Поновлення інформації на стендах

психологічної служби.

Жовтень Адмін-навчальний корпус,

кабінет соціального

педагога

14. Ведення особових справ дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування

(написання листів, позовів, опрацювання

нормативно-правових актів тощо)

Жовтень Кабінет соціального

педагога

15 Оформлення протоколу ради профілактики. Жовтень Соціальний педагог

16 Підготовка діагностичного інструментарію

для роботи з учнями.

Жовтень Соціальний педагог

17 Підготовка до проведення семінарів з

учнями, батьками, педагогами.




18 Оновлення та корекція списків категорійних

учнів.

Жовтень Соціальний педагог, учні,

педагоги

19 Поновлення та кореція списку даних по

учням, які стоять на внутрішньому

профілактичному обліку в ліцеї та обліку у

КМСД.


НВР, соціальний педагог

20 Ведення поточної документації (ведення

журналів, протоколів консультацій,

профілактичних бесід, актів відвідування

сімей, актів обстеження житлово побутових

умов тощо).

Листопад Соціальний педагог

21 Оформлення протоколу ради профілактики


22 Самоосвіта. Листопад Мережа інтернет,


видання

23 Підготовка до участі у роботі ради


Листопад Класні керівники, майстри

виробничого навчавння,

учні, члени ради

профілактики, батьки

24 Підготовка необхідного інструментарію для

проведення діагностики з учнями.


25 Листування, запити, звернення тощо. Листопад Соціальний педагог,


26 Організація дозвілля учнів з числа соціально

незахищених категорій.

Листопад Керівник гуртка,


вихователі, педагоги, учні.

27 Поновлення та корекція бази даних по учням

пільгових категорій.


педагоги

28 Відвідування учнів вдома. Листопад Заступник директора з

НВР, педагоги, соцільний

педагог, практичний

психолог

29 Ведення поточної документації (заповнення

журналів, протоколів профілактичних бесід,

індивідуальної та групової роботи, облікових

карт тощо).


30 Складання списків по дітям-сиротам та дітям,

позбавленим батьківського піклування.

Подання інформації до НМК, Департаменту

освіти і науки.

Грудень Соціальний педагог,

Заступник директора з

НВР, головний бухгалтер

31 Підготовка до семінарів, майстер класів,

годин соціального педагога.


32 Підготовка діагностичного матеріалу,

методичних рекомендацій для роботи з

учнями, батьками, педагогами.


33 Оформлення протоколу ради профілактики. Грудень Соціальний педагог

34 Відвідування учнів та їх сімей вдома.

Обстеження житлово-побутових умов.

Складання відповідних актів (акти

відвідування сімей, акти обстеження

житлово-побутових умов).

Грудень Комісія у складі 3-х

педагогічних працівників

35 Ведення поточної документації (заповнення

журналів, протоколів профілактичних бесід,

індивідуальної та групової роботи, облікових

карт тощо).


36 Складання списків по дітям-сиротам та дітям,

позбавленим батьківського піклування.

Подання інформації до НМК, Департаменту

освіти і науки.

Січень Соціальний педагог,

Заступник директора з

НВР,

Головний бухгалтер

37 Відвідування учнів та їх сімей вдома.

Обстеження житлово-побутових умов.

Складання відповідних актів (акти

відвідування сімей, акти обстеження

житлово-побутових умов).

Січень

38 Оформлення протоколу ради профілактики. Січень Комісія у складі 3-х

чоловік

39 Підготовка до уроків – виховних годин,

лекцій, презентацій для проведення з учнями,

педагогами, батьками.


40 Підготовка до уроків – виховних годин,

лекцій, презентацій для проведення з учнями,

педагогами, батьками.


41 Самоосвіта Січень Мережа інтернет,

періодичні видання,

бібліотека

42 Підготовка діагностичного матеріалу. Січень Соціальний педагог

43 Ведення поточної документації. Лютий Соціальний педагог

44 Складання актів відвідування сімей, актів

обстеження житлово-побутових умов.


45 Оформлення протоколу ради профілактики. Лютий Соціальний педагог

46 Підготовка діагностичного матеріалу для

проведення дослідження.


47 Самоосвіта Лютий Мережа інтернет,


видання тощо

48

Підготовка до участі у засіданні ради




учні, батьки

49 Написання листів, звернень, подань тощо. Лютий Кл. керівники, майстри в/н

50 Ведення поточної документації. Березень Соціальний педагог

51 Оформлення протоколу ради профілактики. Березень Соціальний педагог

52 Ведення особових справ дітей-сиріт та дітей,


(Листування, сприяння у оформленні пенсій,

отриманні аліментів тощо).

Березень Соціальний педагог

53 Корекція бази даних по учням, які стоять на

обліку.


54 Корекція бази даних категорійних учнів. Березень Соціальний педагог

55

Підготовка інформаційного діагностичного

матеріалу для проведення годин соціального

педагога, тренінгів, лекцій-бесід тощо.


54 Самоосвіта Березень Мережа інтернет,

бібліотека тощо

55 Ведення поточної документації. Квітень Соціальний педагог

56 Оформлення протоколу ради профілактики. Квітень Соціальний педагог

57 Організація працевлаштування дітей-сиріт та

дітей, позбавлених батьківського піклування,

з числа випускників ліцею.

Квітень Соціальний педагог,


ЦСССДМ, класні

керівники, майстри


учні пільгових категорій

58 Здійснення заходів щодо організації

оздоровлення учнів пільгових категорій.

Квітень Соціальний педагог,

представники міської

лікарні, ССДС, ЦСССДМ,

педагоги

59 Самоосвіта Квітень Мережа інтернет,


видання

60 Оформлення робочого кабінету (поновлення

інформації на стенді «Куточок соціального

педагога»; поповнення інформації у папці

«Законодавчі акти та нормативні документи»;

поповнення інформації у папці

«Інструктивно-методичні рекомендації для

працівників психологічної служби» тощо.

Квітень Соціальний педагог

61 Оформлення документів на оздоровлення для



Травень Медичні установи,

представники медичних

установ; представники

ССДС

62 Оформлення протоколу ради профілактики. Травень Соціальний педагог

63 Складання звіту проведеної роботи

психологічної служби за рік.

Травень Соціальний педагог


64 Складання річного плану роботи соціального

педагога помісячно.


65 Складання річного плану роботи соціального

педагога для подання на затвердження до

КОІПОПК ЦППСР.


66 Зробити підшивку протоколів ради

профілактики за рік, списків категорійних

учнів за рік, листування за рік тощо.


67 Підготувати журнали, бланки протоколів,

актів відвідування сімей, бланки соціального

паспорту групи, графік роботи тощо на

наступний 2015-2016 н. р.


68 Віддати документи із особових справ

випускникам з числа дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування по

закінченню навчання у ліцеї, за актом

прийому-передачі документів.

Червень Соціальний педагог, учні

пільгових категорій

69 Контроль за здійсненням заходів щодо

працевлаштування дітей-сиріт та дітей,


Червень Учні пільгових категорій,

педагоги, представники

ЦСССДМ, органів

місцевого самоврядування

70 Косметичний ремонт кабінету. Червень Соціальний педагог

ПЛАН - bpal.ucoz.uabpal.ucoz.ua/socialnuy/richnij_plan_roboti_2014-15_n_r.pdf · ПЛАН...

Documents