1

ملت را می سازد، فرهنگ صحيح است.يكآن چيزي که حضرت امام خميني )ره(

اگر ش++ما ي++ك نوش++ته، ش++عر، آهن++گ، نقاش++ي و ی++ا محص++ول خ++وب ک++ه سرش++ار و برخوردار از مايه هنري است، عرضه كرديد، هیچ کس نمی تواند بگوي++د ك++ه اين ب++د است، هیچ کس نمی تواند با آن مخالفت كند، زيرا مثل همان دش++مني ب++ا خورش++يد

است. رهبر معظم انقالب حضرت آیت الله خامنه ای )مدظله العالی(

اگر بگوييم هنر مرده را زنده می کند، گزاف نگفته ایم. هنر يع+ني ارزش و هنرمن++د فرد ارزشمندي است كه باکار به تعالي می رسد و خلقت بزرگ ترین مظهر قدرت

خداي اليزال است.رییس جمهور محترم دکتر حسن روحانی

فهرست مطالب

2

6پیش گفتار

7فصل اول- اهداف جشنواره:

7: هدف کلی:1-1

7: اهداف جزئی:2-1

8فصل دوم-بخش های جشنواره:

8 رشته(10: بخش اول رشته های » قرآني « )1-2

8 رشته(9 بخش دوم: رشته های »عترت و معارف ديني « )2-2

8 رشته(6 بخش سوم: رشته های » ادبي « )-3-2

8 رشته(12بخش چهارم: رشته های » هنری « )-4-2

8 رشته(7بخش پنجم: رشته های » پژوهشي و نرم افزار « )-5-2

8 رشته(5بخش ششم:»هنرهاي گروهي «)-6-2

9 رشته(4بخش هفتم: » فعاليت اجتماعي« )-7-2

10فصل سوم -ساختار اجرایی:

10 ستاد عالی جشنواره1-3

10شرح وظایف ستاد عالی جشنواره:-2-3

10ستاد استانی جشنواره-3-3

11شرح وظایف ستاد استان:-4-3

11ستاد پردیس و مرکز آموزش عالی-5-3

11:شرح وظایف ستاد پردیس یا مرکز آموزش عالی-6-3

12فصل چهارم-مراحل اجرا:

12مرحله استانی: 1-4

12 مرحله منطقه ای-2-4

13 مرحله کشوری:3-4

14فصل پنجم -امور مالی جشنواره:

15فصل ششم -شرایط شرکت کنندگان:

16فصل هفتم-جوایز:

16جوایز رشته های انفرادی مرحله کشوری:: 1-7

16 جوایز رشته های گروهی مرحله کشوری::2-7

17فصل هشتم : کیفیت ثبت نام در سامانه جشنواره:

18فصل نهم - رشته های جشنواره:

18 رشته(10 بخش اول رشته های » قرآني « )-1-9

18رشته قرائت قرآن کریم ( تحقیق و ترتیل(-1-1-9

18رشته حفظ قرآن کریم:-2-1-9

19رشته اذان-3-1-9

20رشته دعا و مناجات خوانی-4-1-9

21الگوي برتر تدريس قرآن كريم:-5-1-9

29-بخش دوم عترت و معارف ديني:2-9

29 مفاهيم نهج البالغه:1-2-9

29مفاهيم صحیفه سجاديه: 2-2-9

3

29حفظ موضوعي قرآن كريم: 3-2-9

29 آشنايي با ترجمه و تفسير قرآن:4-2-9

29آشنايي با احاديث اهل بیت )ع(: 5-2-9

29 آشنايي با سيرة معصومين:6-2-9

29احكام: 7-2-9

29 پرسمان معارفي:8-2-9

29حکمت ها و اسرار نماز: 9-2-9

31- بخش سوم )ادبي(:3-9

31شعر-1-3-9

32داستان نویسی )داستان کوتاه(-2-3-9

32فیلم نامه نویسی-3-3-9

33نمایشنامه نویسی-4-3-9

33آئین سخنوری-5-3-9

34قصه گویی- 6-3-9

34 بخش چهارم:» هنری «:4-9

35طراحی-1-4-9

35نّقاشی- 2-4-9

36خوشنویسی- 3-4-9

36 خط تحریری )نستعلیق(-4-4-9

36عکاسی- 5-4-9

36طراحی پوستر- 6-4-9

38 تذهیب-7-4-9

38 معرق-8-4-9

39فیلم کوتاه )مستند، داستاني(- 9-4-9

41نماهنگ- 10-4-9

42پویانمایی )انیمیشن(- 11-4-9

43 تصویرگری آیات قرآنی:-12-4-9

44-بخش پنجم:» پژوهشي و نرم افزار «:5-9

44 تولید نرم افزار-1-5-9

45مقاله نویسی- 2-5-9

46وبالگ نویسی- 3-5-9

47 وب سایت-4-5-9

49تولید بازی های رایانه ای- 5-5-9

50نقدو بررسی کتاب- 6-5-9

تلخیص کتاب-7-5-9 50

52-بخش ششم:»هنرهاي گروهي «:6-9

52 سرود-1-6-9

55تئاتر صحنه ای-2-6-9

4

56تئاتر عروسکی-3-6-9

56رشته تواشيح )برادران و خواهران(- 4-6-9

59 رشته:4-بخش هفتم:» فعاليت اجتماعي « شامل7-9

59انجمن های برتر-1-7-9

59کانون های برتر- 2-7-9

59نشريات برتر )الکترونیکی- مکتوب(- 3-7-9

هیwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwات مwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwذهبی-9-7-459

باسمه تعالی دستورالعمل جامع برگزاری بیست وهفتمین جشنواره فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه

1395-96فرهنگیان سال تحصیلی

پیش گفتار

دانش++گاه فرهنگی++ان به منزل++ه مهم ت++رین نه++اد تخصص++ی ت++ربیت معلم در کشور مسئولیت تربیت معلمان طراز جمهوری اسالمی ایران بر اساس

نظام معیار اسالمی را عهده دار است. لذا بایستی همه برنامه های آموزشی، پژوهشی و فرهنگی و دانشجویی این دانشگاه در راستای زمینه سازی برای کسب شایس++تگی های ع++ام و اختصاصی معلمی توسط دانشجو معلمان سامان یابد. بدیهی اس++ت در این می++ان نقش فعالیت ه++ای ف++رهنگی و اجتم++اعی ب++ه لح++اظ م++اهیت

برگ++زاری ان++واع مس++ابقات ف++رهنگی، ه++نری،و آن اختی++اری و انتخ++ابی علمی و ادبی، جایگ++اه وی++ژه ای دارا اس++ت. برپ++ایی شایس++ته این گون++ه مس++ابقات می توان++د ب++اعث ب++رانگیختن ش++ور و ش++وق ی++ادگیری و رش++د همه جانب++ه در می++ان دانش++جو معلم++ان ش++ده و فض++ای بانش++اطی را در دانش++گاه رقم زن++د. ازاین رو مع++اونت ف++رهنگی و اجتم++اعی دانش++گاه، سیاست ارتقاء و توسعه مسابقات فرهنگی را مجدانه پی گرفته اس++ت و توسعه کمی و کیفی جشنواره های فرهنگی و تنوع بخشی ب++ه رش++ته ها

را با رویکرد اندیشه ورزانه در دستور کار قرار داده است.

اکن++ون پس از بهره من++دی از تج++ارب ذی قیمت برگ++زاری بیست وش++ش بیس++ت وهفت مین جش++نواره ف++رهنگیجامعدوره گذشته، دستورالعمل

دانش++گاه ک++ه ب++ا مش++ارکت دبیرخان++ه دائمی جش++نواره های ف++رهنگی و همکاران ارجمند اداره کل امور فرهنگی تدوین شده اس++ت، ب++رای اج++را

ابالغ می شود. امی++د اس++ت ب++ا تالش مجدان++ه هم++ه دس++ت اندرکار این ح++رکت ف++رهنگی سترگ، شاهد استقبال گسترده دانشجو معلمان دانشگاه بوده و به آثار

و نتایج مورد انتظار دست یابیم.عین الله عابدي

سرپرست معاونت فرهنگی و اجتماعی5

6

فصل اول- اهداف جشنواره:: هدف کلی:1-1

زمینه سwwازی بwwرای تعwالی و کسwwب شایسwwتگی های عمwwومی و حwwرفه ای دانشwwجو معلّمwwان و اعتالي علمي، معنwwوی، هwwنری و ادبی آنwwان بwwا تأکیwwد بwwر سwwاحت های شش گانه تربیتی مبتwwني بwwر دیwwدگاه های امwwام راحwwل )ره(، مقwwام معظم رهwwبري

)مدظله العالی( و آرمان های مقدس انقالب اسالمي.

:: اهداف جزئی2-1

تقویت مبانی فکری، فرهنگی و اعتقادی دانشجو معلمان ..1 ایجاد زمینه تحّرک، پویwwایی، شwwادابی و نشwwاط بیشwwتر دانشwwجو معلّمwwان از.2

طریق رقابت های سازنده و تعالی بخش. ایجwwاد فضwwای همwwدلی، هم افwwزایی، تعامwwل فwwرهنگی و اجتمwwاعی و تبwwادل.3

دانش و مهارت بین دانشجو معلمان. شناسایی دانشجو معلمان عالقه مند به فعالیت های فرهنگی و اجتماعی و.4

الزم برای ارتقای دانش، بینش و مهارت های آنان.هایایجاد بستر ارج گwwذاری و معwwرفی توانمنwwدی ها و مهارت هwwای علمی، ادبی و هwwنری.5

دانشجو معلمان. توسعه و تعمیق فعالیت های جمعی و گروهی در قالب کانون ها و تشکل ها.6

و جذب حداکثری دانشجو معلمان در فعالیت های فرهنگی و اجتماعی. غنی سازی اوقات فراغت و نهادینه سازی کاربرد فرهنگ و هنر در زنwwدگی.7

فردی و اجتماعی دانشجو معلمان. نطبwwق بwwرجریwwان سwwازی و بسترسwwازی بwwرای تولیwwد و توسwwعه محتwwوای م.8

فرهنگ اسالمی، بومی و مل

فصل دوم-بخش های جشنواره: رشته(10: بخش اول رشته های " قرآني " )1-2

-حفظ3- قرائت قرآن کریم( ترتیل*( 2- قرائت قرآن کریم( تحقیق* )1شامل: -حفظ قرآن کریم )ده5-حفظ قرآن کریم )پنج جزء*( 4قرآن کریم )یک جزء(

- اذان8- حفظ کل قرآن کریم* 7-حفظ قرآن کریم )بیست جزء*( 6جزء*( - الگوي برتر تدريس قرآن كريم10- دعا و مناجات خوانی * 9)ویژه برادران*(

رشته(9 بخش دوم: رشته های "عترت و معارف ديني " )2-2 - حفwwظ موضwwوعي3- مفاهيم صحیفه سwwجاديه *2- مفاهيم نهج البالغه *1شامل:

- آشنايي با احwwاديث اهل بیت5- آشنايي با ترجمه و تفسير قرآن *4قرآن كريم * -9- پرسwwمان معwwارفي *- 8- احكwwام *7- آشنايي با سيرة معصwwومين )ع( *6)ع( *

حكمت و اسرار نماز

رشته(6- بخش سوم: رشته های "ادبي " )3-2 - نمایشنامه نویسwwی*4- فیلم نامه نویسی* 3- داستان نویسی *2- شعر* 1شامل:

- قصه گویی )پایلوت جشنواره ملی(6- سخنوری 5

7

رشته(12-بخش چهارم: رشته های " هنری " )4-2 -6-عکاسwwی* 5-خwwط تحریwwری 4-خوش نویسwwی* 3-نّقاشwwی* 2- طّراحی 1شامل:

-پویانمwwایی(11-نماهنگ 10-فیلم کوتاه* 9- معرق* 8-تذهیب* 7طراحی پوستر *- تصویرگری آیات قرآنی*12انیمیشن(

رشته(7-بخش پنجم: رشته های " پژوهشي و نرم افزار " )5-2-4- وبالگ نویسwwی 3- مقاله نویسwwی* 2- تولید نرم افزار و اپليكيشwwن * 1 شامل:

-تلخيص كتاب*7- نقد و بررسي كتاب* 6ای - تولید بازی های رایانه5وب سایت

تذکر: رشتههای ستارهدار)*(جزء رشwwتههای جشwwنوارههای ملی قwwرآن و عwwترتهستند.

رشته(5-بخش ششم:"هنرهاي گروهي ")6-2 - تواشwwيح4-تئاتر عروسكي 3- تئاتر صحنه ای 2- سرود )محلي و ملي( 1 شامل:

)برادران * و خواهران(

تwwذکر: تواشwwیح در بخش بwwرادران به صwwورت ملی برگwwزار می شwwود؛ امwwا در بخششود . خواهران تا مرحله کشوری برگزارمی

رشته(4-بخش هفتم: فعاليت اجتماعي )7-2شامل:

انجمن های علوم تربیتی- انجمن های علوم انسانی-)انجمن های برتر -1انجمن های علوم پایه(

حوزه ديني و مذهبي- حوزه ادبی و هنری- حوزه فرهنگ و)کانون های برتر -2اندیشه -حوزه اجتماعی(

- نشريات برتر )الکترونیکی و مکتوب(3هیات های مذهبی4-

:فصل سوم-ساختار اجرایی

برای تمهید مقدمات و برگزاری جشنواره، ستادهایی به شرح ذیل،پیش بینی شده است:

ستاد عالی جشنواره1-3متشکّل از:

سرپرست دانشگاه )رئیس ستاد(.1معاون فرهنگی دانشگاه )قائم مقام ستاد(.2مسئول نهاد نمایندگی ولی فقیه در دانشگاه )عضو ستاد(.3معاونین دانشگاه )عضو ستاد(.4مدیرکل فرهنگی )عضو ستاد(.5مدیرکل حراست )عضو ستاد(.6مسئول دبیرخانه دائمی جشنواره های فرهنگی )دبیر ستاد(.7 دو نفر )یک خواهر، یک برادر( از رؤسای شوراهای فرهنگی.8

اجتماعی استان ها )عضو ستاد(نماینده اعضای دبیرخانه دائمی جشنواره ای فرهنگی )عضو ستاد(.9

8

-شرح وظایف ستاد عالی جشنواره:2-3 سیاست گذاری کالن، مدیریت و هدایت جشنواره ها در جهت اهداف.1

پیش بینی شده.تخصیص بودجه و تأمین منابع مالی جشنواره..2نظارت بر حسن اجرای جشنواره در مراحل مختلف..3 بررسی و تائید پیشنهادهای دبیرخانه در انتخاب میزبانان مرحله.4

کشوری جشنواره.

-ستاد استانی جشنواره3-3: از متشکّل

رئیس شورای فرهنگی و اجتماعی استان )رئیس ستاد(.1معاونين مديريت استاني و مدير امور مالي )عضو ستاد(.2مسئول نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در استان )عضو ستاد(.3سرپرستان پردیس ها و مراکز آموزش عالی استان ( عضو ستاد(.4مسئول فرهنگي مديريت استاني ( عضو دبير ستاد(.5مسئول حراست استان )عضو ستاد(.6 کارشناس مسئوالن یا کارشناسان فرهنگی پردیس ها و مراكز استان.7

)عضو ستاد( دو نفر از استادان و مدرسان آشنا به مباحث فرهنگي و موضوعات.8

جشنواره از پردیس ها و مراکز استاني به انتخاب ستاد.

-شرح وظایف ستاد استان:4-3 برنامه ریزی و تمهید مقدمات برای اجرای دقیق و کامل شیوه نامه،.1

به منظور حضور گسترده دانشجویان در جشنواره برآورد هزینه و تأمین منابع مالی موردنیاز برگزاری جشنواره در سطح.2

استان از مرحله مقدماتی تا نهایی. برنامه ریزی برای تشکیل کالس های آمادگی برای دانشجویان شرکت کننده.3

در مرحله استانی. نظارت بر حسن اجرای جشنواره ها ازنظر تبلیغات و اطالع رسانی،.4

تشکیل کالس های آمادگی، اعزام دانشجو معلمان به مرحله کشوری برنامه ریزی برای تهیّه و اهدای جوایز به نفرات برتر در مراحل مختلف.5

جشنواره انتخاب سرپرستان واجد شرایط به منظور همراهی دانشجویان برگزیده،.6

برای اعزام به مراحل کشوری و ملّی. تبلیغات و انعکاس اخبار جشنواره در سطح استان به منظور تشویق.7

دانشجو معلمان.صدور ابالغ براي كليه اعضا توسط رئیس ستاد..8 تشكيل جلسات ستاد حداقل هرماه یک بار و ارسال صورت جلسات به.9

دبيرخانه دائمي جشنواره

-ستاد پردیس و مرکز آموزش عالی5-3متشکل از:

سرپرست پردیس یا مرکز آموزش عالی )رئیس ستاد(.19

كارشناس نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در استان )عضو ستاد(.2معاونین پرديس يا مركز عضو ستاد.3مسئول فرهنگي پرديس يا مركز ( دبیر ستاد(.4مسئول حراست پرديس و يا مركز )عضو ستاد(.5 دو نفر از مدرسین باتجربه و عالقه مند به موضوعات فرهنگی و آشنا با.6

جشنواره، به انتخاب ستاددو نفر از دانشجویان فّعال در عرصه فرهنگی به انتخاب ستاد.7

:-شرح وظایف ستاد پردیس یا مرکز آموزش عالی6-3 برنامه ریزی برای اجرای هر چه بهتر جشنواره، در سطح پردیس ها و مراکز، بر.1

اساس مفاد این آئین نامه و سایر بخشنامه های مربوطه. تشویق و فراخوان عمومی برای شرکت گسترده و فّعال دانشجویان از طریق.2

شیوه های اطالع رسانی و تبلیغی کارساز و برآورد هزینه و تأمین اعتبار موردنیازدر مراحل مختلف جشنواره.

برنامه ریزی برای تشکیل کالس های آمادگی در رشته های مختلف برای حضور.3فعال و مؤثر دانشجویان در جشنواره.

تهیه جدول اجرای مسابقات متناسب با زمان بندی اعالم شده.4صدور ابالغ براي كليه اعضا توسط رئیس ستاد.5 تشكيل جلسات ستاد حداقل هرماه یک بار و ارسال صورت جلسات به مديريت.6

استاني جشنواره

فصل چهارم-مراحل اجرا:

رشته های جشنواره به تفکیک در دو گروه خواهران و برادران در سه مرحله در سطح ملي برگزار*(استانی، منطقه ای و کشوری و در رشته های ستاره دار )

می شود.

گانه5 گانه کتبی و رشته های 9تذکر: مرحله منطقهای صرفاً شامل رشته های حفظ میشود.

: مرحله استانی1-4 مرحله استانی جشنواره، توسط ستاد استاني و ستاد پردیس ها و مراکز آموزش

عالی برنامه ریزی و اجرا خواهد شد. اردیبهشت است.20زمان اجرای مرحله استانی حداکثر تا

منطقه ای- مرحله 2-4 گانه حفظ برگwزار5 گانه کتبی و رشته های 9این مرحله صرفاً برای رشته های

می گردد و نفwwرات برگزیwwده اسwwتان برابwwر سwwهمیه در مرحلwwه منطقهای شwwرکت نموده و پس از برگزاری مسابقات، نفرات اول هر رشته در منطقwwه بwwه تفکیwwک

جنسیت )یک خواهر و یک برادر( به مرحله کشوری راه خواهند یافت

تذکر: استان های: اصفهان، خراسان رضوی، خوزستان، تهران، فارس، کرمان و مازندران در هر رشته دارای دو سهمیه )نفرات اول و دوم( و سایر استان ها

صرفاً نفرات اول هر رشته به مرحله منطقه ای راه می یابند.

:اسامی استان های هر منطقه به شرح زیر است

استان های عضواستان مسئولمنطقه

10

آذربایجان1شرقی

آذربایجان شرقی- اردبیل- آذربایجان غربیالبرز تهران- قم-تهران2کرمان- سیستان و بلوچستان - هرمزگانکرمان3فارس-بوشهر-کهکیلویه و بویراحمدفارس4خوزستان-ایالم-لرستانخوزستان5 خراسان رضوی-خراسان شمالی- خراسانخراسان رضوی6

جنوبی اصفهان- یزد- چهارمحال و بختیاریاصفهان7مازندران- گلستان- سمنانمازندران8قزوین- گیالن- زنجانقزوین9

همدان-کردستان-کرمانشاه-مرکزیهمدان10 -استان های مسئول میزبان مرحله استانی رشتههای کتبی و حفظ1

خواهند بود.

. است96-زمان اجرای مرحله منطقهای هفته اول خرداد 2: مرحله کشوری3-4

مسئولیت برگزاری جشنواره در مرحلwwه کشwwوری بwwر عهwwده معwwاونت فwwرهنگی واجتماعی دانشگاه فرهنگیان )دبیرخانه دائمی جشنواره های فرهنگی( است.

سwهمیه اسwتان ها بwه تفکیwک رشwwته ها بwwرای معwرفی آثwار، افwراد و گروه هwwا بwه دبیرخانه به شرح جدول زیر اسwwت. انتخwwاب آثwwار، افwwراد و گروه هwwای برتwwر بwwرای

حضور در مرحله کشوری پس از داوری آثار توسط دبیرخانه خواهد بود.

سهمیهعناوین جشنواره

مهلتمعرف

ی افراد

و ارسال

آثار

تاریخ اجرای مرحله

کشوری

5 گانه کتبی و 9رشته های 1گانه حفظ

صرفاً نفرات اول هرمنطقه

)به تفکیک خواهروبرادر(

20تا 96مرداد خرداد

2

رشته های شفاهی قرآن )قرائت قرآن، تحقیق و ترتیل(

اذان، دعا و مناجات خوانی، تواشیح و الگوی برتر تدریس

قرآن،

ارسال آثار نفرات یا گروه اول هر رشته در

)به تفکیکاستانخواهرو برادر(

20تا 96مرداد خرداد

3

رشته های ادبی، هنری،پژوهش و نرم افزار و

هنرهای گروهی )سرود وتئاتر(

صرفاً ارسال آثار نفرات یا گروه اول هر رشته در

استان )به تفکیک خواهرو

برادر(

تا پایانخرداد

شهریور96

11

4

بخش هفتم )فعالیتاجتماعی(

-انجمن های برتر1 انجمن های علوم تربیتی-)

انجمن های علوم انسانی-انجمن های علوم پایه(

حوزه-کانون های برتر )2 ديني و مذهبي- حوزه ادبی و هنری- حوزه فرهنگ و اندیشه

-حوزه اجتماعی)

مکتوب و- نشريات برتر )3(نشریات الکترونیکی

- هیات های مذهبی4

معرفی یک انجمن برتراستان

)خواهریا برادر(

کانون برتر2 معرفی )خواهریا برادر(

اولصرفاً ارسال اثر یامکتوب نشريات

نشریات الکترونیک نشریه خواهریا1استان)

برادر(

معرفی یک هیات برتر ازاستان )خواهریا برادر(

تا پایان خرداد96

شهریور96

پس از دریافت آثار نفرات و گروههای اول اسwwتان3 و 2 در ردیف های :1تذکر به تفکیک خواهر و برادر و داوری آثار، صرفاً نفwرات و گروه هwایی کwه حدنصwاب ورود به مرحلwwه کشwwوری را دریwwافت نماینwwد بwwه این مرحلwwه از جشwwنواره دعwwوت

.خواهند شد

برای استانهایی که درصد مشارکت دانشwwجومعلمان بwwه نسwwبت جمعیت:2تذکر دانشجویی از حدنصاب باالتری برخوردار باشد سهمیه بیشwwتری بwwرای حضwwور در

مرحله کشوری جشنواره در نظر گرفته خواهد شد.

این امر پس از ثبت نام اولیه استانها در سامانه جامع ثبت نwwام و بررسwwی هwwایدبیرخانه دائمی جشنواره های فرهنگی صورت خواهد گرفت.

مرکwwز آمwwوزش عwwالی کwwه بیشwwترین سwwهم2 پwwردیس اسwwتانی و 4از :ww 3تذکر مشارکت در جشنواره را )به لحاظ تعداد ثبت نام و شwرکت کننwده و کسwب رتبwه

در مرحله کشوری ( داشته باشند به نحو مقتضی تقدیر بعمل خواهد آمد.

میزبان مرحله کشوری جشwwنواره برابwwر زمان بنwwدی اعالم شwwده پس از:ww 4تذکر ط دبیرخانwwه دائمی انتخwwاب و متعاقبwwاً ّwwتان ها توسwwادگی اسwwوان و اعالم آمwwفراخ

معرفی خواهد شد.

فصل پنجم -امور مالی جشنواره:

هزینه برگزاری جشنواره، در مرحله استانی از محل اعتبارات و سرانه فwwرهنگی استان ها، پردیس ها و مراکز آموزش عالی تامین می شود و در مرحلwwه کشwwوری

از محل اعتبارات متمرکز دانشگاه فرهنگیان تأمین می گردد.

12

حق الزحمه اعضای ستاد و عوامل اجرایی، فنی و نظwwارتی و داوری جشwwنواره ها در مراحل مختلف موضwwوع این دسwwتورالعمل برابwwر ضwwوابط شwwیوه نامه پwwرداخت

متعاقباً اعالم خواهد شد.

فصل ششم -شرایط شرکت کنندگان:

این جشنواره، ویژه دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان است..1 دانشجو معلمان در مرحله استانی جشنواره می توانند در یک یا چند رشwwته.2

رشwwته2موردعالقه خود شرکت نمایند؛ اّما در مرحله کشwwوری حwwداکثر در )یک رشته انفرادی و یک رشته گروهی( از رشwwته های جشwwنواره می تواننwwد

گروهی شwwامل: تواشwwیح، سwwرود، تئwwاتر،شرکت نمایند.( رشته های(فعالیت های اجتماعی کانون و هیئت ، انجمن و نشریه

دانشwwwجویانی کwwwه در مرحلwwwه کشwwwوری بیست وشwwwش مین جشwwwنواره در.3 رشته های انفرادی حائز رتبه اّول شده اند؛ نمی توانند در جشwwنواره بيسwwت

وهفتم در همان رشته شرکت نمایند. دانشجویانی که دریکی از مقاطع رشته حفظ قرآن كريم مرحلwwه کشwwوری.4

حائز رتبه اول شده اند مجاز به شرکت در سطح يا سطوح پایین تر نیسwwتندو باید در سطح باالتر شرکت کنند.

در رشwwwته های گwwwروهی اسwwwتان هایی کwwwه در سwwwال گذشwwwته )جشwwwنواره.5 بیست وشش( حائز رتبwwه اول شwwده اند در صwwورتی می تواننwwد در جشwwنواره

درصد اعضwwا و محتwwوای کwwار60بیست وهفت نیز شرکت نمایند که حداقل گروه نسبت به سال گذشته تغییر کرده باشند.

فwwارغ التّحصwwیل95-96دانشجویانی کwwه در نیم سwwال اّول سwwال تحصwwيلي .6 می شوند؛ و یا در نیمسال دوم مرخصی تحصیلی دارند نwwیز اجwwازه شwwرکت

در مرحله کشوری جشنواره را ندارند. دانشجویانی که بر اساس آئین نامه آموزشی و یا انضباطی از تحصیل منع.7

گردیده اند و یا در مرخصی به سر می برند، اجwwازه شwwرکت در جشwwنواره راندارند.

حضور گسترده دانشجو معلمان عزیز در مراحل مختلف جشنواره به عنوان.8 یکی از معیارهwwای مهم در سwwنجش عملکwwرد پردیس هwwا و مراکwwز آمwwوزش عالی در فعالیت هwwای فwwرهنگی محسwwوب می شwwود؛ لwwذا مسwwئولین محwwترم ستادهای اجwwرایی تالش نماینwwد؛ تwwا حضwwور اکثریت قریب به اتفwwاق دانشwwجو معلمان در این فعالیت ارزشمند تحّقق یافته و بیست و هفتمین جشنواره فرهنگی به فرصتی برای افزایش توانمندی ها و مهارت علمی و تحwwّرک و پویایی دانشجویان تبدیل شwود. بی شwwک در این مسwیر تشwwکیل کالس هwای آمwادگی بwر اسwاس رشwته های موردعالقwه دانشwجویان از اهمیت ویwژه ای

برخوردار بوده و از سیاست های اصولی مورد تأکید است.

فصل هفتم-جوایز:

در مرحله استانی به شرکت کنندگان گواهي شركت و به نفرات برتwwر لwwوح.1 سپاس و هدایایی از سوی ستادهای اجرایی استان و پردیس اهwwدا خواهwwد

شد. در مرحله منطقه ای: به شرکت کنندگان گواهی حضور و لوح سwwپاس اهwwدا.2

خواهد شد.

13

مرحله کشوری: به کلیه شرکت کنندگان مرحله کشوری جشنواره، گwwواهِی.3شرکت و به نفرات برتر برابر جدول ذیل هدایایی تقدیم می گردد.

: جوایز رشته های انفرادی مرحله کشوری:1-7

نف++++راتاوّل

لوح سپاس+تندیس جشنواره+کمک هزین++ه عتب++ات عالي++ات ب++ه مبل++غ نف++++رات ریال000/000/5

دوم لوح سپاس+تندیس جشنواره+کمک هزین++ه عتب++ات عالی++ات ب++ه مبل++غ

نف++++رات ریال000/000/4سوم

لوح سپاس + تندیس جشنواره + کمک هزینه مشهد مقدس به مبل++غ نفرات ریال000/000/3

چهارم ریال000/000/2لوح سپاس + کمک هزینه مشهد مقدس به مبلغ

نفراتپنجم

ریال000/000/1لوح سپاس + کمک هزینه مشهد مقدس به مبلغ

:: جوایز رشته های گروهی مرحله کشوری2-7

تندیس به گروه + لوح سپاس به نف++رات + ب++ه ه++ر نف++ر عض++وگروه های اول ریال000/500/2گروه مبلغ

تندیس به گروه + لوح سپاس به نف++رات + ب++ه ه++ر نف++ر عض++وگروه های دوم ریال000/000/2گروه مبلغ

گروه ه+++++++ایسوم

تندیس به گروه + لوح سپاس به نف++رات + ب++ه ه++ر نف++ر عض++و ریال000/500/1گروه مبلغ

گروه ه+++++++ایچهارم

ل++وح س++پاس ب++ه نف++رات + ب++ه ه++ر نف++ر عض++و گ++روه مبل++غ ریال000/000/1

گروه ه+++++++ایپنجم

000/750لوح سپاس به نفرات + به هر نفر عضو گروه مبل++غ ریال

تذکر مهم: کسب رتبه های فوق الذکر منوط به دریافت امتیwwاز حدنصwwاب در مرحلwwه کشwwوری خواهwwد بwwود. در صwwورت عwwدم کسwwب حدنصwwاب نفwwرات برگزیwwده شایسwwته تقwwدیر

معرفی می شوند.

-3- تنظیم کننwwده 2-آهنگ سwwاز 1همچنين در رشته سرود )ملی و محلی( بهwwترين - شعر و ترانه جداگانه برگزيده خواهند شد(4سرپرست و رهبر گروه

-3-نمايشwwنامه،2- كwwارگردان، 1و در رشwwته تئwwاتر )صwwحنه و عروسwwکی( بهwwترين -عروسwک گردان5- اقالم تبليغاتي )بروشور، پوستر و...(، 4طراح صحنه و لباس،

- بازیگر جداگانه برگزيده خواهند شد.6و

به هریک از دانشجو معلمان با عناوین باال لوح سپاس،

گواهی و مبلغ یک میلیون ریال وجه نقد اهدا خواهد شد.

*اهدای جوایز در هر مرحله فقط مختص دانشجو معلمان می باشد

فصل هشتم : کیفیت ثبت نام در سامانه جشنواره

کلیwwه دانشwwجو معلمwwان داوطلب شwwرکت در جشwwنواره بیسwwت و هفتم بایwwد بwwا هماهنگی کارشناسان فرهنگی پردیس و مراکز آموزش عالی محل تحصیل خwwود از طریق سامانه جامع که متعاقباً اطالع رسانی خواهد شwwد، نسwwبت بwwه ثبت نwwام اولیه و در ادامه نسبت بwwه بارگwwذاری آثwwار اقwwدام نماینwwد. اطالعwwات الزم دربwwاره

14

سامانه جامع ثبت نام از طریق سایت دبیرخانه دائمی جشنوارههای فwwرهنگی بwwه و کانwwwwال تلگwwwwرامی تعwwwwالی فرهنwwwwگ بwwwwه آدرسhttp://jashnvareh.cfu.ac.irآدرس

https://t.me/taalifarhang.اعالم خواهد شد

بwwدیهی اسwwت ثبت نwwام در این سwwامانه شwwرط الزم بwwرای حضwwور در.جشنواره بیست و هفتم است

ی جشنوارهفصل نهم : رشته ها( رشته10بخش اول رشته های " قرآني " )- 1-9

-رشته قرائت قرآن کریم ( تحقیق و ترتیل(1-1-9

شرکت کنندگان در این بخش بر اساس تمایل و توانمندی خود دریکی از.1گرایش های فوق شرکت می نمایند.

تجوید و صحت قرائت/لحن/صوت/وقف ابتدا، از موارد ارزیابی در رشته.2تالوت قرآن کریم است.

آخرین آئین نامه های مسابقات قرآنی سازمان اوقاف و امور خیریه مالک.3داوری برای این رشته است.

توضwwیح: نفwwرات اول اسwwتان بwwه تفکیwwک خwwواهر و بwwرادر فیلم دقیقwwه بwwه همwwراه نشwwانی آیwwات7قwwرائت خwwود را حwwداکثر در

قرائت شwwده در قwwالب سwwی دی یwwا دی وی دی بwwه دبیرخانwwه اینجشنواره ارسال نمایند.

-رشته حفظ قرآن کریم:2-1-9 -حفظ قرآن2-حفظ قرآن کریم )یک جزء( 1این رشته شامل بخش های .1

-حفظ قرآن کریم )بیست4-حفظ قرآن کریم )ده جزء( 3کریم )پنج جزء( - حفظ کل قرآن کریم است؛ که دانشجویان می توانند؛ حسب5جزء(

تمایل و آمادگی خود دریکی از این بخش ها شرکت نمایند. صحت حفظ / صوت / لحن / تجوید/ وقف ابتدا، از موارِد ارزیابی در رشته.2

حفظ است. در این رشته، نیز آخرین آئین نامه های مسابقات قرآنی سازمان اوقاف و.3

.امور خیریه مالک داوری خواهد بود

تذکر: دانشجویانی که در دوره قبلی جشنواره دریکی از سطوح رشته های حفظ حائز

رتبه اول شده اند، مجاز به شرکت در آن سطح و یا سطوح پایین تر نیستند وصرفاً باید در سطح باالتر شرکت نمایند.

جدول امتیازبندی رشته قرائت )تحقیق و ترتیل( و حفظرشته های حفظرشته های قرائت تحقیق و ترتیل

امتیازعنوانامتیازعنوان

35تجوید35تجوید وقف و15وقف و ابتدا

ابتدا15

15

صحتقرائت

20صوت20صوت30لحن30لحن

صحتحفظ

صحتحفظ

100 جمع100جمع امتیازات

امتیازات200

-رشته اذان3-1-9. است برادران ویژه رشته این

شاخص داوری رشته اذان امتیاز "20امتیازات و نمرات مربوط به صحت و فصاحت الفاظ و عبارات "

ردی+ف

موضوع

امتیازضوابطعنوان1

امتی++++ازااذانت

رع+++ایت مخ+++ارج، ص+++فات و احک+++اممتعارف

55رعایت میزان کشش حرکات کوتاه2 رعایت وقف وص++ل عب++ارات )مط++ابق3

عرف موجود(5

5رعایت صحت الفاظ جمالت45 م++++وارد6

کس++++++ر اذکار مستحب قبل و بعد از هر یک از

عبارت های اذان 1ه++ر م++ورد

توضیح: تجوید در اذان به آن معنی که در قرائت هست وجود ندارد و این بخش صحت وامتیازفصاحت الفاظ و عبارات نامیده می شود.

امتیاز "35"امتیازات و نمرات مربوطه به صوت

ردی+ف

موضوع

امتیازضوابطعنوان

1

امتیازاتاذان

7مساحت )ارتفاع(8طنین )زیبایی و جاذبه(26شدت )قوت و رسایی(3 انعطاف )توانایی در سرعت انتقال4

درجات و پرده ها(7

4تحریر5 اس++تفاده مطل++وب و هنرمندان++ه از6

صوت3

امتیاز "35"امتیازات و نمرات مربوط به لحن

ردی+ف

امتیازضوابطعنوانموضوع

1

امتی+++ازااذانت

4به کارگیری تحریرهای فنی و زیبا5برخورداری از شروع و پایان مناسب2 قرینه س+++ازی دربن+++دهای زوج )تکب+++یرات،3

تشهدات، حی علی و ...(5

4 انتخ++++اب س++++رعت مناس++++ب و رع++++ایت416

یکنواختی آن در طول اجرا5رعایت تکیه های صوتی صحیح54رعایت همگونی نغمات و پرده ها6

ابداع و نواری )مشروط به برخورداری ازکیفیت قابل قبول(

8

ممتاز " اجرای به مربوطه نمرات و امتیاز "10امتیازات

امتیازضوابطعنوانموضوع م++یزان ت++أثیر اج++را ب++رامتیازاتاذان

مستمعین10

دقيقه بايد اذان كامل ارائه دهند.4شرکت کنندگان در 4توضیح: نفرات اول استان فیلم اذان خود را حداکثر در

دقیقه در قالب سیدی یا دیویدی به دبیرخانه جشنواره ارسالنمایند.

-رشته دعا و مناجات خوانی4-1-9منابع:

الف( مرحله استانی: مناجات الذاکرین، مناجات التائبین )دعای ابوحمزه ثمالی(

ب( مرحله سراسری: مناجات المحبین، مناجات الزاهدین )دعای ابوحمزه ثمالی(

ج( مرحله ملی: متن کامل دعای عرفه

شاخص داوری رشته دعاخوانی در این رشته شرکت کنندگان بر اساس نظر داوران جشنواره در مراحل مختلف

.یک یا چند فراز از دعاهای مشخص شده را قرائت می نمایند

« امتیاز25صوت »امتیازات و نمرات مربوط به : 1-1

امتيازضوابطعنوانموضوع

صوت

امتيازات

شفافیت و صافی ص++دا »نداش++تن اض++طراب، ل++رزش ،گرفتگی نامتعارف«

34قدرت و رسایی

ارتفاع صوت »فاصله زیری و بمی« با توج++ه ب++ه پ++ردهصوتي و كيفيت اجرا

54طنین »مالحت، زنگ صدا، گیرایی و زیبایی«

انعطاف پ++ذیری »توان++ایی در س++رعت انتق++ال ص++وت ازپرده ای به پرده دیگر«

63پختگی صوت و داشتن قالب مداحی

موارد کس++رشده

1تصنعی بودن صدا1گرفتگی نامتعارف

ه++ر ع++املی ک++ه از ج++ذابیت و زیب++ایی ص++دا بکاه++د ب++هتشخیص داور

11

امتیاز«25: امتیازات و نمرات مربوط به لحن »2-

امتيازضوابطعنوانموضوع1تطبيق شروع با فرود ازلحاظ پرده صوتيامتياز لحن،

1تطبيق شروع با فرود ازلحاظ مقام و نغمه17

مقام++اتو نغمات

ات

4تطبيق لحن و مقام با محتواي عبارت و متن دعا2وقار و سنگيني مناسب و مطابق با شأن دعا

2رعايت لحن در ادای فرازهاي ويژه دعا »لحن االداء«2رواني و سالمت در اجراي مقامات لحن

2كيفيت ممتاز تحريرها و جذابيت و انعطاف آن ها5ايجاد فضاي معنوي، احساسي و پرشور در حين اجرا

4قدرت تنغيم و تنوع و تحرك در اجرا و به کارگیری نغمات2هماهنگي و تطابق صوت با لحن

موارد کسرشده

1آغاز كردن دعا با پرده غیرمتعارف1خروج از رديف صوت

1ناهمگون بودن رديف ها1خروج ناموزون از مقام »نغمه ها«

5عدم رعايت قابليت و ظرفيت هاي تنغيم در اجرا1عدم تناسب يا توازن در سرعت اجراي دعا

4مسلط نبودن بر تحريرها »تيزي و مصنوعي بودن آن ها«1تكلف و رفتار غیرطبیعی »غیرمعمول«

تقليد محض موجب كسر امتياز نمي شود و در صورت نوآوري مطابق شأن دعا و:1تبصره نمره به دعاخوان تعلق مي گيرد.2تنوع در اجرای نغمات، به شرط زيبايي تا

امتیاز«2: موارد امتیاز ویژه با صالحدید داور »حداکثر 1-3

امتياز«30: امتیازات و نمرات مربوط به تجويد وقف ابتدا و حسن اجرا »1-4

امتياضوابطعنوانموضوعز

تجوي+++++د وق+++ف و

ابتدا

امتيازات

صحيح و عربي ادا كردن حروف »رع++ايت ح++ق ح++روف ومخارج آن«

44صحيح ادا كردن حركات

ع++دم كش++ش بیش ازح++د متع++ارف حرك++ات كوت++اه، م++دهاغنه ها، حروف مشدد و ساكن

25وقف و شروع مناسب، متناسب با معانی دعا

15حسن اجرا و تأثیر بر مستمعین موارد کس++رشده

1مكث و سكوت غیرمتعارف و قبيح كه مخل معنا شود1وقف و ابتداي نامتعارف و قبيح كه مخل معنا شود

توضیح: نفرات اول این رشته در مرحله اسwwتان بwwه تفکیwwک خwwواهر و دقیقه در قالب سی دی یwا5برادر فیلم دعاخوانی خود را حداکثر در

دی وی دی به دبیرخانه دائمی جشنوارههای فرهنگی ارسال نمایند .-الگوي برتر تدريس قرآن كريم:5-1-9

اهداف:

تقویت انس و عالقه دانشجو معلمان با قرآن کریم.1 افزایش توانمندی دانشجو معلمان در جهت توانایی تدریس قرآن.2

18

تقویت پویایی و تعامل علمی- فwwرهنگی بین دانشwwجو معلمwwان و اسwwاتید .3 مهارت های معلمی در حیطه تwwدریسٔعلوم تربیتی و علوم قرانی درزمینه

قران کتاب زندگی تعامل علمی- فرهنگی بین دانشجو معلمان در جشنواره کشوری و تبwwادل.4

تجارب مفيwwد از طریwwق مشwwارکتی پویwwا )رقwwابت سwwالم( در جهت تعwwالی وبهبود تدریس قران کتاب زندگی

تقwwويت و توسwwعه شایسwwتگی های حwwرفه ای دانشwwجو معلمwwان بwwا تأکیwwد بwwر.5محورهای مسابقه:تدریس پویا و اثربخش در حیطه قران کریم

الف: موضوعی توجه به ارتقاء توانمندسازی دانش آموزان در صحت قرائت و روان خوانی-1

آیات قرآن توجه بwwه ارتقwwاء توانمندسwwازی دانش آمwwوزان در فهم واژه هwwای قwwرانی و-2

ترجمه آیات توجه به ارتقاء توانمندسازی دانش آموزان در انجwwام گام هwwای سwwاده تwwدبر-3

در قرآن و درک مصادیق پیام های قرآنی در زندگی روزانهب: روشی

تقویت عالقه مندی دانش آموزان بwwه قwwرآن کwwریم از طریwwق جwwذاب سwwازی-4تدریس قران

توجه به مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری قران-5 بهره گیری از رسانه های آموزشی و فناوری های نوین در تسwwهیل یwwاددهی-6

و تقویت مشارکت یادگیرندگان و ارتقاء شیوه ارزشیابیتوجه به ارزشیابی فردی و توصیفی-7

منابع تدریس و محدوده:پایه های چهارم تا ششم ن آ کتاب های آموزش قر

مواد مسابقه: فwwرمبرابwwر الwwف-تwwدوین طwwرح درس بwwا رویکwwرد نwwوین سwwاخت گرایی

امتیاز(30: )4 شمارهتعیین مفاهیم و مهارت های درس-1تعیین اهداف و پیامدهای مورد انتظار از دانش آموز-2 گام: برقراری ارتباط، به تجربه گذاشتن، بwwه کwار بسwتن، بwه اشwتراک5طراحی -3

گذاشتن و انتقال به موقعیت جدیدمعرفی رسانه ها و فناوری مورداستفاده-4تعیین شیوه ارزشیابی-5

امتیاز(70ب- اجرای تدریس با رویکرد نوین ساخت گرایی: )مراحل اجرای مسابقه::الف( مرحله استانی

ارسال طرح درس به گروه اساتید پردیس یا مرکز آموزش عالی-1انتخاب طرحهای برگزیده-2اجرای تدریس با حضور دانشجو معلمان-3

19

1ارسال طرح درس و فیلم تدریس نفwwرات اول اسwwتان بwwه تفکیwwک -4 برادر به دبیرخانه دائمی جشنوارههای فرهنگی دانشگاه1خواهر و

تبصره: اسwwتان های اصwwفهان، خراسwwان رضwwوی، خوزسwwتان، تهwwران، فwwارس، خواهر2 برادر و 2کرمان و مازندران :ب( مرحله کشوری

بازبینی و داوری طرح درس و فیلم تدریس منتخبین استان ها.1 تعwیین دانشwجویان راه یافتwه بwه مرحلwه کشwوری کwه حدنصwwاب این.2

مرحله از مسابقات را کسب نمایندبینی فیلم و تدریسزدعوت از نفرات برگزیده بخش با.3اجرای حضوری تدریس در محل برگزاری مسابقات.4

شرایط شرکت کنندگان: این مسابقه ویژه دانشجو معلمان کارشناسی پیوسته دختر و پسر در رشwwته های

)دانشجویان کارشناسی ناپیوسته امکان شرکت در این مسwwابقه را است مختلف .(ندارند

ضوابط و توصیه ها: ستاد جشنواره در سطح استان با برگwwزاری کارگاه هwwای آموزشwwی و بwwا.1

استفاده از مدرسین مجرب زمینه تبادل تجwwارب و تقwwویت مهارت هwwای معلمی دانشجویان و همچنین ارتقwwای شورونشwwاط و رقwwابت علمی را

فراهم نماید. برای ترغیب شرکت کنندگان به شwwرکت در جشwwنواره، انتخwwاب درس در.2

محدوده مشخص شده آزاد و بر عهدهی دانشجو معلم باشد دقیقه است.40 الی 30. مدت زمان تدریس در تمام مراحل 3دانشجو معلمان، بر مبنای رویکرد ساخت گرایی تدریس نمایند..4 شایسته است هیئت داوران در پایان مرحلwwه اسwwتانی به منظwwور تبwwادل .5

اطالعwwwات و تجwwwارب و همچwwwنین ارتقwwwای بینش و نگwwwرش تخصصwwwی شwwwرکت کنندگان در جشwwwنواره، نقwwwاط قwwwوت و ضwwwعف تwwwدریس های

به عمل آمده را تحلیل و بازگو نمایند. پس از انجام جشنواره در مرحله استانی ارسال موارد زیر به دبیرخانه.6

دائمی جشنوارههای فرهنگی ضروری است:اسامی و مشخصات راه یافتگان به مرحله کشوریالب طرح درس و فیلم تدریس دانشجویان منتخب استانیwwدر قCD

DVDیا داوری:

به منظور ارزیابی عملکرد دانشجو معلمان در فرآیند جشنواره در مرحله استانیو کشوری داوری بر عهده سه نفر از اساتید به قرار زیر است:

متخصص علوم قرانی-1متخصص علوم تربیتی و روش های تدریس-2متخصص فنّاوری آموزشی-3

از هwwر اسwwتان نفwwرات اول بwwهسهمیه استان ها برای حضور در مرحلwwه کشwwوری: تفکیک خواهر و برادر آثار خود را به دبیرخانه جشنواره ارسال می نماید.

20

سهمیه استان های تهران-خراسان رضوی- اصفهان-خوزستان-مازنwwدرانتبصره: خواهر است.2 برادر و 2فارس و کرمان،

سهمیه نهایی اسwwتان ها و تعwwداد راه یافتگwwان مرحلwwه کشwwوری بعwwد از بازبینی فیلم ها و طرح های تدریس نفرات منتخب استانی تعیین و از

نفرات راه یافته دعوت به عمل خواهد آمد.

لاح

مرس

ريتد

فدي

فرم شماره ر

یها

ت الی

فع

يمات

قدم

مهارت آغازين )نحوه ورود به كالس چگونگي برقراری ارتباط با2فراگيران حضوروغیاب و.(

5 توجه به نحوه چینش محیط فیزیکی کالس برای سهولت تعامل3

فراگیران5

ارزشیابی از پیش دانسته ها )ارزشيابي تشخيصي( به منظور4پی ریزی بحث جديد

5

يير

دگ يا

وي

دهاد

ی يها

ت الی

فع

5فراهم كردن موقعیت های مناسب براي انديشيدن فراگيران65به کارگیری الگوهای فعال و مشارکتی تدریس75مهارت در انتقال و تفهیم مطالب85فن بیان، مهارت های کالمی و غیرکالمی9

توجه به تفاوت های فردي فراگيران در جریان تدريس و احترام10به نظرات آنان

5 ايجاد فرصت كار با وسايل و کشف مفاهيم درس توسط11

فراگيران5

بهره گیری از فرایند پرسش و پاسخ به منظور فعال سازی12فراگیران

5 جذاب سازی محتواي درس براي فراگwwيران در عین حفwwظ صwwحت13

محتوا5

استفاده از مثال، شواهد و مصادیق روزمره براي واضwwح سwwاختن14محتواي درس

55غنی تر کردن محتواي درس با تأکید بر پژوهش محوری155کیفیت بخشی تدریس با استفاده از سایر منابع155هدايت فراگيران به منظور يافتن زمینه های كاربردي ياد گرفته ها165معرفي منابع مکتوب و دیجیتالی مرتبط با موضوع به فراگيران17 فراهم کردن فرصت به کار بستن یافته های درس در18

موقعیت های تمرینی در کالس5

5ايجاد فرصت جمع بندی درس، با كمك فراگيران195جدیت و شادابی معلم در جریان تدریس205انجام ارزشيابي مرحله ای21 چگونگي استفاده از كتاب درسي و استفاده مناسب و بهنگام از22

سایر رسانه های آموزشي5

5تسلط علمي بر محتوی درس235قدرت استنباط، درك و فهم عميق پيام و هدف درس24 انطباق و هماهنگی اجراي تدریس با طرح درس تدوین شده در25

عین انعطاف پذیری الزم5

5خالقیت، ابداع و نوآوری در جریان تدريس26

ت فعالیی

هاي تكميل

5توجه به مسائل تربيتي، اخالقي و ارزش های فرهنگی اجتماعی28 ارائه فعالیت، متناسب برای تعمیق و تثبیت یادگیری برای خارج29

از کالس5

145حداکثر نمره

21

شماره موضوع (داوری( 2فرم تخصصی حداکث

رنمره

نمر ه

داور

3-آغاز کالس بانام و یاد خدا و ذکر مناسبت یا پیام قرآنی1

-تناسب محیط فیزیکی و نحوه چینش کالس برای تدریس2قرآن

3

-تصحیح روخوانی دانش آموزان و تمرین و مرور آیات درس3گذشته

3 -اجرای همخوانی و مشارکت معلم در خواندن و قرائت آیات4

درس3

3-صحت قرائت و زیبایی قرائت قرآن معلم5 =استفاده از فایل های صوتی مناسب برای تقویت قرائت6

دانش آموزان3

-استفاده از شیوه های متنوع برای افزایش توانایی روخوانی7و روان خوانی آیات تدریس شده

3

3-آموزش ساده و قابل فهم نکات تجویدی8

3-تسلط علمي معلم بر مفاهیم قرآنی درس9

3-مهارت در انتقال و تفهیم مفاهیم قرآنی10 الگوهای مشارکتی در جستجوی معانی-صحت و تناسب 11

قرآن )واژه ها و یا ترجمه آیات(3

-صحت محتوای رسانه ها و نرم افزارهای قرآنی12مورداستفاده

3 -جذاب سازی مفاهیم قرآنی براي فراگيران در عین حفظ13

صحت و حرمت محتوا3

-صحت مفهومی پرسش های معلم برای فعال سازی14فراگیران در تدبر قرآنی

3 مثال و مصwwادیق روزمwwره در تبwwیین کwwاربرد-صحت مفهومی 15

آموزه های قرآنی در زندگی3

-صwwحت مفهwwومی زمینه هwwای كwwاربردي مطرح شwwده در حین16فرایند تدبر درآیات قرآن

3

3روش ارزشيابي مفاهیم قرآنی-صحت و تناسب 17 -صحت، تناسب )با موضوع و توانایی فردی و گروهی18

فراگیران( تکالیف خارج از کالس برای تعمیق و تثبیت یادگیری3

3-صحت و تناسب منابع مکتوب و دیجیتالی معرفی شده19 -صحت و تناسب محتوای غنی سازی شده با تأکید بر پژوهش20

قرآنی خارج از کالس3

60جمع نمرات

فدي

ر

3خالقیت در تهیه و ساخت رسانه های غیر دیجیتالی1

3خالقیت در تهیه و تولید رسانه های دیجیتالی و رایانه ای2

3غیر دیجیتالیدقت و خالقیت در انتخاب رسانه های مناسب 3

3دیجیتالیدقت و خالقیت در انتخاب رسانه های مناسب 4

میزان کار آیی رسانه ی مورداستفاده در جذاب سازی و ایجاد انگیزه و5عالقه مندی دانش آموزان به درس

3

میزان تسلط معلم در استفاده صحیح و به موقع از رسانه های6 )دیجیتالی و غیر دیجیتالی(آموزشی

3

میزان استفاده از رسانه ها در ارزشیابی فردی و گروهی دانش7آموزان

3

22

3میزان مشارکت فراگیران در استفاده از رسانه های آموزشی8

3توجه معلم به فعالیت های دانش آموزان به هنگام استفاده از رسانه9

میزان کارایی رسانه های آموزشی در تسهیل یادگیری دانش آموزان و10کمک به رفع مشکالت بادگیری

3

همسویی رسانه های آموزشی با محتوای آموزشی تناسب رسانه با11محتوا

3

تنوع و کیفیت رسانه های مورداستفاده در کالس بر مبنای هوش های12چندگانه دانش آموزان

3

مبتنی بر رسانه های طراحی فعالیت های تکمیلی خارج از کالس13آموزشی به منظور تعمیق یادگیری

3

39حداکثر نمره

تدریس قرآن فرم تدوین طرح درس:4فرم شماره

مفاهیم:مهارت ها:

پیامد:

مراحل يادگيري شرح تکالیف یادگیری/ تکالیف عملکردی به

تفکیک مراحل

محدود ه

زمانی مواد/ منابع

یادگیری

برقراري ارتباط

فرآیند هدایت و ارائه بازخوردتحلیل و تفسیرتجربه کردن

فرآیند هدایت و ارائه بازخوردتحلیل و تفسیربه کار بستن

فرآیند هدایت و ارائه بازخوردتحلیل و تفسیر

به اشتراک گذاشتن

فرآیند هدایت و ارائه بازخوردتحلیل و تفسیر

/انتقال به موقعيت جديد تكاليف عملكردي/ سنجش

آموخته ها و تعیین سطح عملكرديادگيرنده

23

توضیح: نفرات اول این رشته در مرحله اسwwتان بwwه تفکیwwک خwwواهر و دقیقه در قالب سی دی یwwا 30برادر فیلم تدریس خود را حداکثر در

دی وی دی بwwه همwwراه طwwرح درس بwwه دبیرخانwwه دائمی جشwwنوارههایفرهنگی ارسال نمایند .

-بخش دوم عترت و معارف ديني:2-9: مفاهيم نهج البالغه1-2-9: مفاهيم صحیفه سجاديه2-2-9: حفظ موضوعي قرآن كريم3-2-9: آشنايي با ترجمه و تفسير قرآن4-2-9: آشنايي با احاديث اهل بیت )ع(5-2-9: آشنايي با سيرة معصومين6-2-9: احكام7-2-9: پرسمان معارفي8-2-9: حکمت ها و اسرار نماز9-2-9

منابع بخش معارفي )كتبي( و پژوهشي سی و دومين جشنواره ملي قرآن و عترت1395-1396دانشگاه هاي كشور

مرحله كشوريمرحله منطقهایمرحله استانیرشتهجشنواره ملي)سراسري(

مفاهي م

نهج البالغه

کتاب سیری در نهج البالغه )استاد شهید مطهری(

،6فصل های،1،3،4،5

نشر صدرا )قابليتدانلود از اينترنت(

کتاب سیری در نهج البالغه )استاد شهید مطهری(

،6فصل های،1،3،4،5

نشر صدرا )قابليتدانلود از اينترنت(

مجموعه پیام امام ترجمه و شرح 2نهج البالغه جلد )آیت الله مکارم شیرازی( شرح

و41خطبه های 26،34،38،40

نشر درالكتب االسالميه )قابليتدانلود از اينترنت(

کل مجموعه پیام امام شرح 2نهج البالغه ج

)آیت الله مکارم شیرازی. نشر

درالكتباالسالميه(

24

25

مفاهيم صحیفهسجاديه

متن، ترجمه و شرح دعاي هشتم صحيفه سجاديه از كتاب ديار

عاشقان اثر استاد حسين انصاريان جلد

چهارم نشر پيام آزادي )قابليت دانلود

از اينترنت(

متن، ترجمه و شرح دعاي هشتم صحيفه سجاديه از كتاب ديار

عاشقان اثر استاد حسين انصاريان جلد

چهارم نشر پيام آزادي )قابليت دانلود از

اينترنت(

متعاقباً اعالممتعاقباً اعالم می شودمی شود

حفظموضوع

ي قرآنكريم

کتابچه درس نامه حفظ موضوعی

)دکتر حاج ابوالقاسم( از ابتداي

160كتاب تا صفحه نشر سازمان اوقاف

و امور خیریه )قابليت دانلود از

اينترنت(

کتابچه درس نامه حفظ موضوعی )دکتر حاج ابوالقاسم( از ابتداي

160كتاب تا صفحه نشر سازمان اوقاف و

امور خیریه )قابليتدانلود از اينترنت(

کتاب درس نامه حفظ موضوعی بخش عبادات

)انتشارات تالوت( از تا آخر كتاب5درس

کل کتاب درس نامه حفظ

موضوعی)انتشارات تالوت(

آشنايي با

ترجمه و

تفسيرقرآن

از مجموعه6 جلد آشنايي با قرآن

استاد شهيد مرتضيمطهري نشر صدرا

)قابليت دانلود ازاينترنت(

از مجموعه6 جلد آشنايي با قرآن استاد شهيد مرتضي مطهري

نشر صدرا

)قابليت دانلود ازاينترنت(

كتاب معاد در قرآن کریم، تفسیر موضوعی

استاد جوادی آملی، از فصل شش تا4جلد

آخر كتاب

كل كتاب معاد در قرآن کریم،

تفسیر موضوعی استاد جوادی

4آملی، جلد

آشنايي با

احاديثاهل بیت )ع(

كتاب حكمت نامه جوان، آیت الله ری شهری نشر

دارالحديث. از ابتدای203کتاب تا صفحه

كتاب حكمت نامه جوان، آیت الله ری شهری نشر

دارالحديث. از ابتدای203کتاب تا صفحه

كتاب حكمت نامه جوان، آیت الله ری شهری نشر

دارالحديث. بخش سومکتاب

متعاقباً اعالممی شود

آشنايي با

سيرةمعصوم

ين

کتاب امير گل ها، زندگينامه امير

مؤمنان )ع( حسین سیدی( از ابتدا تا

170صفحه

نشر معارف

کتاب امير گل ها، زندگينامه امير مؤمنان

)ع( حسین سیدی( از170ابتدا تا صفحه

نشر معارف

ساله250کتاب انسان )بیانات مقام معظم

رهبری( از ابتداي فصل نهم تا پايان كتاب نشر

صهبا

کل کتاب انسان ساله بیانات250

مقام معظم رهبری )نشر

صهبا( کل کتاب امير گل ها

)حسین سیدی(نشر معارف

احكام

کتاب رساله دانشجویی از ابتدای كتاب تا احكام نذر -

نشر معارف

کتاب رساله دانشجویی از ابتدای كتاب تا احكام نذر - نشر

معارف

کل کتاب رسالهدانشجویی-نشر معارف

متعاقباً اعالممی گردد

پرسما ن

معارفي

كتاب پيامبر اعظمسيره و تاريخ

از مجموعه24)جلد پرسش ها و

پاسخ های دانشجويي.نشر معارف(

كتاب پيامبر اعظمسيره و تاريخ

از مجموعه24)جلد پرسش ها و پاسخ های

دانشجويي. نشرمعارف(

متعاقباً اعالممتعاقباً اعالم می شودمی شود

حکمت و

اسرارنماز

کتاب پرتوی از اسرار نماز حجت االسالم

قرائتی

کتاب پرتوی از اسرار نماز حجت االسالم

قرائتی

–کتاب راز و رمز نماز نداردآیت الله جوادی آملی

:(- بخش سوم )ادبي3-9جامع سامانه روی بر برادر و خواهر تفکیک به رشتهها این در استان اول نفرات آثار

. شود بارگذاری ثبت نام

-شعر1-3-9) تربیت: ) و تعلیم یا و عترت و قرآن رویکرد با آزاد موضوع

)... و: ) سپید آزاد، نو شعر قصیده، رباعی، دوبیتی، مثنوی، غزل، کالسیک، آزاد قالب

موضوع

حداکثرشاخص های داوری رشته شعرامتیاز

امتیازکسب شد

ه

شعر

20-ساختار درست قالب )وزن عروضی، قافیه، آهنگ و ...(1 -زبان شعر )گزینش واژگان، ایجاد بافت همگون واژه ها، سالمت2

زبان و رسایی(20

-زیباشناختی )زیبایی و به کارگیری صور خیال، آرایه های ادبی، موسیقی3کلمه و کالم و...(

20 -نوآوری و مضمون سازی )وحدت، هماهنگی مضمون، محتوا، فرم،4

خالقیت و ...(10

10-عاطفه )شگرد بروز هیجانات و احساسات مخاطب(510-ماندگاری و پایندگی6 -تأثیرپذیری از قرآن و عترت )به کارگیری عناصر و سمبل های7

قرآنی و ...(7

3-اندیشه و پختگی در سیر شعر8100جمع کل

)داستان کوتاه( -داستان نویسی2-3-91 : در- حداکثر و تربیت و تعلیم یا و عترت و قرآن رویکرد با و آزاد 10موضوع

صفحه.

محیط- 2 در باید خط wordآثار ( ) 13با صفحه ) هر در ضخیم بولد ( 15لوتوس و سطرصورت دو . pdfو wordبه در تیتر خط با اثر نام یا عنوان شود ارسال دبیرخانه برای

و نویسنده نام از اعم نویسندگان مشخصات تمام گیرد؛ قرار صفحه میانٔۀ باال،. ... شود درج جداگانه صفحه ای در مجدداً و اثر عنوان

غیر- 3 در باشد داده شده شرکت جشنواره ای یا مسابقه هیچ در تاکنون نباید آثار. می شوند حذف مسابقات از صورت این

نظرحداکثر امتیازرشته داستان نویسی شاخص های داوریداور

10-موضوع، تم )توجه به آموزه ها و مبانی قرآن و عترت(110-طرح یا پی رنگ )نقشه یا چهارچوب داستان(25-آغاز مناسب )شروع(310-شخصیت پردازی410-گفتگو510-زاویه دید )روایت داستان(610-حوادث )کشمکش، تعلیق، اوج داستان، پایان بندی(710-زبان و لحن داستان8

26

5- فضاسازی )وحدت سه گانه زمان، مکان و صحنه(910- خالقیت و نوآوری1010-پرداخت نهایی11

100جمع کل

-فیلم نامه نویسی3-3-9آزاد و ترجیحاً در زمینه های تربیتی و متناسب با موضوعات فرهنگی و موضوع: آموزشی

حداکثرشاخص های داوری فیلم نامه نویسیامتیاز

نظرداور

موضوع، مضمون و اندیشه )باورپذیری، ابتکار در موضوع، اهمیت1موضوع و سوژه، پرهیز از شعارزدگی(

10

10شخصیت پردازی25ساختار دراماتیک310قابلیت اجرایی410دیالوگ پردازی55پیام تصویری610خالقیت و نواری710ویژگی های شاخص اثر85اولویت های جشنواره و تأثیرگذاری آن910

10مناسب بودن ساختار11

5موفقیت در موقعیت پردازی12

10نظر ویژه داور100جمع کل

-نمایشنامه نویسی4-3-9 آزاد و ترجیحاً در زمینه های تربیتی و متناسب با موضوعات فwwرهنگی موضوع:و آموزشی

امتیازامتیازنمایشنامه نویسی امتیاز شاخص های داورینهایی

موضوع، مضمون و اندیشه )باورپذیری، ابتکار در موضوع، اهمیت1موضوع و سوژه، پرهیز از شعارزدگی(

1015شخصیت پردازی220ساختار دراماتیک315قابلیت اجرایی415دیالوگ پردازی55فضاسازی615خالقیت و نواری75اولویت های جشنواره و تأثیرگذاری آن8

100جمع کل

27

-آئین سخنوری5-3-9آزاد و با رویکرد قرآن و عترت است.: موضوع

دقیقه است.10 و در مرحله کشوری 7*حداکثر زمان اجرا در مرحله استانی CD*نفرات اول این رشته به تفکیک خواهر و برادر فیلم اجرای خ++ود را در ق++الب

به دبیرخانه دائمی جشنواره ارسال نمایند.DVDیا حداکثرشاخص های داوری آئین سخنوری

امتیازامتیاز

10شروع مناسب و ایجاد انگیزه110قدرت بیان و عدم تکلف در تکلم210تسلط بر موضوع و مطالب ارائه شده310قدرت جذب مخاطب45مهارت در تمرکز بخشی510استفاده از مهارت های مناسب غیرکالمی )زبان بدن(610ارتباط چهره به چهره )عدالت دیداری(75استفاده محدود و مناسب از یادداشت ها810انسجام موضوع9

5آراستگی و ظاهر مناسب105مدیریت زمان1110جمع بندی موضوعات و نتیجه گیری12

100جمع کل

-قصه گویی6-3-9. است: تربیت و تعلیم رویکرد با و آزاد موضوع *استانی مرحله در اجرا زمان کشوری 8حداکثر مرحله در دقیقه 12و

میشد. قالب در را خود اجرای فیلم برادر و خواهر تفکیک به رشته این اول نفرات

CD یاDVD جشنواره دائمی دبیرخانه .به نمایند ارسال

حداکثر رشته قصه گوییمالک های ارزيابيرديفامتیاز

امتيازداور

شاخص های

قصه

10-انتخاب قصه باارزش های اسالمي و ايراني1 -برخورداري قصه از پيام متناسب آموزشي و سني دانش2

آموزان و اولياء10

10-بهره مندی قصه از قابليت رواني و زباني تصويري قوي310-ميزان انسجام و توالي حوادث قصه4 -جذابيت و كشش قصه براي مخاطب )نو بودن، هيجان،5

شخصیت ها و...(10

50جمع امتيازشاخص

های

قصه گویی

10-فضاسازي مناسب باهدف و محتوا براي شروع قصه610-تدبير در جمع بندی و اتمام قصه در زمان مناسب7 -توانايي و مهارت قصه گو در دستيابي به اهداف موردنظر8

و انتقال پيام10

-خالقيت در ساماندهي و پرداخت قصه و نوآوري در شيوه9اجرا )ابزار و گویش(

10 -توانايي بيان قصه متناسب با نياز، درك و فهم و حوصله10

گروه سني مخاطب10

-بيان قصه با صدايي رسا و مناسب و استفاده از لحن11كالم به عنوان اصلی ترین ابزار

10 -احاطه و اشراف بر قصه، كاربرد ماهرانه واژگان و12

تعابير مورداستفاده در آن10

28

10-مهارت در استفاده مناسب از زبان و بدن13 -به کارگیری روش های مناسب به منظور برقراري ارتباط14

و تعامل با مخاطب10

-انتخاب پوشش مناسب و عدم استفاده از وسايلي كه15مانع تمركز مخاطب می شود

10100جمع امتياز

-بخش چهارم:" هنری ":4-9تحریری- 4خوش نویسی- 3نّقاشی- 2طّراحی -1 طراحی- 6عکاسی- 5خط

کوتاه- 9معرق- 8تذهیب- 7پوستر (11نماهنگ- 10فیلم انیمیشن- ) پویانماییقرآنی- 12 آیات تصویرگری

رشته ها* این برتر نفرات اختصاصی آثار ضوابط برابر برادر و خواهر تفکیک به. شود ارسال فرهنگی جشنوارههای دائمی دبیرخانه به رشته هر

-طراحی1-4-9) ( : ذهنی*- چهره، طراحی بی جان، طبیعت طبیعت، موضوع : مواد*- ترکیب مرکب، آب فلزی، قلم زغال، مداد، اثر تکنیک : حداقل*- قاب ( A 3ابعاد گرفتن نظر در (بدون -*ثبت نام جامع سامانه روی بر استان اول نفرات آثار صورتبارگذاری

پذیرد.

شاخص های داوری رشته طراحی حداکثرامتیاز

امتیازکسب شده

15-ارتباط اثر با موضوع جشنواره15-ایجاد جذابیت بصری جهت جذب مخاطب215-تسلط هنرمند بر عناصر بصری )ترکیب بندی(3 -نحوه بیان جان مایه موضوع در اثر )تأثیر آیه یا سوره موردنظر(4

نزدیکی به معانی و مفاهیم20

10-ساختار زیبایی شناختی اثر510-ابداع و خالقیت در موضوع و ارائه اثر610-استفاده از تکنیک ر سبک اجرا710-رعایت ریتم85-اجرا و هماهنگی بین عناصر9

100جمع کل

-نّقاشی2-4-9موضوع: آزاد با رویکرد تربیتی و آموزشی.1تکنیک اثر: رنگ روغن، آکریلیک، گواش، آبرنگ، ترکیب مواد.2A( ابعاد: حداقل.3 100پاسwwپارتو ( و حwwداکثر بدون در نظر گرفتن قاب و3

سانتیمتر 70در امتیازامتیازشاخص های داوری رشته نقاشی

کسب شده

15-ارتباط اثر با موضوع جشنواره1

20- تسلط هنرمند بر عناصر بصری )ترکیب بندی، فرم، رنگ و...(2

-نحوه بیان جان مایه موضوع در اثر )تأثیر آیه یا سوره موردنظر(3 /نزدیکی به معانی و مفاهیم پیام

15

29

20- ابداع و خالقیت در موضوع و ارائه اثر4

15-تسلط بر مواد و شیوه اجرا5

15-کیفیت ارائه نهایی اثر6

100جمع کل

فرهنگی متعاقباً اعالم میشود. کیفیت بارگذاری آثار برای ارسال به دبیرخانه دائمی جشنواره های-1 سانتی متر باشد.100 70 و حداکثر 40 30 اندازه اثر حداقل d p i 300 رنگی، رزولوشن R G B, مود jp gفرمت MB4 تا 2M Bحجم فایل از -2 نوع تکنیک: رنگ روغن، آکریلیک، گواش، آبرنگ، تركيب مواد می باشد.-3نمی گیرد. به آثار کپی شده همچنین به موضوعات غیر مرتبط امتیازی تعلق-4مسابقه و جشنواره دیگری شرکت داده شده باشد اثر ارسالی دارای شناسنامه و مربوط به سال جاری باشد و قبالً نباید در-5

-خوشنویسی3-4-96-ً دانشگاه فرهنگیان خیلی مهم است، در اینجا شخصیت معلمان"جمله: موضوع: آزاد در زمینه های تربیتی و متناسب با تربیت معلم و ترجیحا

شود. )مقام معظم رهبری(ساخته مینوع خط: نستعلیق، نسخ، ثلث، شکسته نستعلیق و یا نقاشی خط.-7 سانتیمتر.70 در 100ابعاد: حداکثر -8

حداکثرشاخص های داوری خوشنویسیامتیاز

امتیاز داور

20-خالقیت در ترکیب110- رعایت کرسی، خط کشی، خلوت و جلوت210-قدرت دست310-مرکب برداری و قلم گذاری410-انتخاب ابزار مناسب )کاغذ، قلم، مرکب(510-صحیح نوشتن حروف و کلمات610-انتخاب اندازه قلم و استفاده بجا از دانگ های مختلف710-رعایت تناسب هم خوانی حروف و کلمات810-خالقیت در برخورد با نوشته و زمینه9

100جمع کلر:تذک

* آثار نباید در جشنواره ها و مسابقات دیگر شرکت کرده باشد.* بارگذاری بر روی سامانه جامع ثبت نام برای نفرات اول استان ها.

(-خط تحریری )نستعلیق4-4-9 سwwطر10آزاد در زمینه های تربیتی و متناسب با تربیت معلم و حداقل موضوع: سفید، بامداد، خودنویس و یا خودکارA 4در کاغذ

بارگذاری آثار نفرات اول بر روی سامانه جامع ثبت نام

حداکثررشته خط تحریریشاخص های داوری امتیاز

امتیاز داور

20خالقیت در ترکیب-110- رعایت کرسی، خط کشی،210-قدرت دست310-رنگ و قوت نوشته410-انتخاب ابزار مناسب )کاغذ، قلم(،510-صحیح نوشتن حروف و کلمات610-ا اندازه حروف و کلمات7

30

10-رعایت زاویه و خلوت و جلوت و صفحه آرایی810-خالقیت در برخورد با نوشته و زمینه9

100جمع کل-عکاسی5-4-9.موضوع: آزاد و ترجیحاً در زمینه های تربیتی و متناسب با تربیت معلمتکنیک: سیاه وسفید یا رنگی، به شیوه دیجیتال و بدون ویرایش نرم افزاری ابعاد: آثار باید به صورت دیجیتال و فرمتjp g و باکیفیت d p i300تهیه شوند .بارگذاری آثار نفرات اول استان بر روی سامانه جامع ثبت نام

امتیاز داورحداکثر امتیاز رشته عکاسیامتیاز شاخص های داوری10-ارتباط اثر با موضوع جشنواره115-کیفیت پردازش آثار220-ترکیب بندی کلی )عناصر و مفاهیم بصری(325 خالقیت و نواری و نگاه متفاوت در عکاسی4

15-به کارگیری عناصر فرهنگی ایرانی و اسالمی5

15-استفاده مناسب، هارمونی و کنتراست رنگی مناسب6

100جمع کل

ضوابط اجرایی رشته عکاسی)موضوع در زمینه های تربيتي و متناسب باتربیت معلم باشد(.-1. سانتی متر باشد30×40اندازه چاپ عکس -2عکس می تواند رنگی، سیاه وسفید، آنالوگ و یا دیجیتال باشد.-3 الزامی است.300( با رزولوشن Tiff یا JPGارسال فایل اصلی با فرمت (-4مشخصات فایل به صورت زیر باشد:-5 قطعd p i 300 رنگی، رزولوشن R G B, مود jp gفرمت 4M B تا M B2حجم فایل از -6

باشد70cm * 50حداکثر به آثار کپی شده همچنین به موضوعات مغایر امتیازی تعلق نمی گیرد.-7اثر می بایست مربوط به سال جاری و دارای شناسنامه باشد.-8آثار ارسالی نباید در مسابقات و جشنواره ها حائز رتبه شده باشند.-9 آثاری که در راستای موضوع جشنواره نباشند مورد داوری قرار نخواهند گرفت. از مونتاژ-10

و تغییرات کامپیوتری و تغییرات تصویری در اثر خودداری شود.-طراحی پوستر6-4-9

موض+++وعات: بیس++ت و هفتمین جش++نواره ف+++رهنگی اجتم+++اعی دانش+++گاه فرهنگی+++ان)جشنواره قرآن و عترت یا علمی ادبی و هنری(

و یا برگرفته از فرمایش مقام معظم رهبری: )دانش++گاه فرهنگی++ان خیلی مهم اس++ت،اینجا شخصیت معلمین ساخته می شود(

راdpi300 ب++ا 50×70 عم+ودی( خ+روجی فای+ل دیجیت+ال بای++د ق+ابلیت 50×70ابعاد: داشته باشد(

تکنیک: پوسترها باید توسط یکی از نرم افزارهای گرافیکی اجراشده باشند *-بارگذاری آثار نفرات اول استان بر روی سامانه جامع ثبت نام

پوستر طراحی رشته داوری شاخص های امتیازامتیازامتیازداور 14رعایت تناسب ابعاد-1

14بهره گیری از کنتراست مناسب / ترکیب رنگ ها-2

12طراحی لوگو-3

31

16انطباق با موضوع جشنواره-4

10تایپوگرافی )از سبک های طراحی پوستر(-5

10فرم و تکنیک-6

12نواری و خالقیت-7

استفاده از عناصر مناسب و میزان انتقال مفهوم/-8پویایی و ایجاز

12

100جمع کل

-تذهیب7-4-9 سانتیمتر70 در 50ابعاد: حداکثر

ثبت نام *- جامع سامانه روی بر استان اول نفرات آثار بارگذاری

امتیاز شاخص های داوری رشته تذهیبامتیاز

امتیازات داور

20-نقوش اسلیمی و ختائی1طراحی صحیح 10ترکیب بندی نقوش اسلیمی و ختائی-2

10(3رنگ گذاری )شیوه رنگ گذاشتن نقوش و زمینه 10ترکیب رنگ ها )رنگ های سنتی، پخته و ...(-4

20دور گیری )قلم گیری نقوش(-515پرداز و ساخت وساز روحی نقوش-6

10خالقیت و نواری در طراحی و تکنیک-75پاسپارتو-8

100جمع امتیاز* ضوابط اجرایی رشته تذهیب

سانتی متر باشد.70 × 50اندازه اثر با احتساب پاسپارتو حداکثر -1استفاده از رایانه جهت اجرا ممنوع می باشد.-2اثر نباید پیش تر در مسابقه و جشنواره ملی دیگری شرکت داده شده باشد.-3اثر می بایست مربوط به سال اخیر و دارای شناسنامه باشد.-4

-معرق8-4-9با رویکرد قرآن و عترت با الهام از آموزه های دینی، مذهبیموضوع: .1 آزادابعاد:.2 استفاده از انواع چوب، فلز و ... آزاد استتکنیک:.3

*-تصویر آثار نفرات اول اس++تان ب++ر روی س++امانه ج++امع ثبت ن++ام بارگ++ذاریشود.

امتیاز داورامتیازامتیاز شاخص های داوری رشته معرق

15-طراحی نقوش )گیاهی، جانوری، سنتی، اسلیمی، ختائی و ...(110-ترکیب بندی نقوش210-ترکیب بندی رنگ310-هماهنگی نقش و اجرا با هویت ایرانی اسالمی415-خالقیت و تکنیک مورداجرا510-انتخاب مناسب مواد510-ارتباط اثر با موضوع جشنواره6

32

20-ظرافت کار و نصب دقیق اجزا متناسب با تکنیک های هنری7100جمع کل

نوع تکنیک آزاد است.-1 هر داوطلب باید تصویر اثر خود را به دبیرخانه ارسال نماید.-2اثر ارسالی دارای شناسنامه و مربوط به سال جاری باشد.-3اثر نباید پیش تر در مسابقه و جشنواره ملی دیگری شرکت داده شده باشد.-4 داوطلب می تواند از فلز، چوب و ... استفاده کند. )عدم محدودیت در استفاده از -5

متریال( باشد.100 × 70 اندازه اثر، حداکثر -6 آثار باید در راستای موضوع )با رويكرد قرآن و عترت با الهام از آموزه هاي ديني و-7

مذهبي( باشد. آثار می بایست به صورت دستی برش داده شوند و استفاده از لیزر و یا دستگاه برش-8

در رشته معرق مجاز نمی باشد.

-فیلم کوتاه )مستند، داستاني(9-4-9موضوعات این رشته تربیتی و آموزشی است..1 DVD يا CD بر روی A v i یا m p g 4فیلم ها با یکی از فرمت های تصویری .2

رايت شود.8X با سرعت DVDبا نرم افزار )نرو يا آدب انكر( بر روي عوامل اصلی فیلم باید از دانشجو معلمان باشند..3 دقيقwwه 15حwwداكثر و فيلم كوتwwاه مسwwتندفيلم كوتwwاه داسwwتانيزمwwان .4

.می باشد فيلم بايد داراي تيتراژ باشد و در تيتراژ نام فيلم، كارگردان، تصويربردار،.5

تدوين گر، فیلم نامه نویس و ساير عوامل درج شود. مشخصwwات فيلم بايwwد توسwwط كwwارگردان فيلم تكميwwل و بwwا تائیwwد رياسwwت.6

محترم پرديس ارسال شود. بwwwه همwwwراه فيلم ارسwwwالي يwwwك عكس از صwwwحنه فيلم و يwwwك عكس از.7

پشت صwwwحنه فيلم كwwwه مشwwwخص کننده كwwwارگردان و عوامwwwل فيلم باشwwwدبه صورت ديجيتال و يا آنالوگ ارسال گردد.

فیلم رشته داوری شاخص های امتیازداور امتیازکوتاه امتیاز

ایده 1 و 7تم8داستان25شخصیت پردازی315دکوپاژ4بازی ها 5 پرداخت و بازیگران 15انتخابتصاویر 6 10کیفیت5صدا7تدوین 8 5تداوم9 ) تدوین ) تمپو 5ریتم

تدوین 10 اصل 3رعایت2موسیقی11پیام 12 12انتقالویژه 13 8خالقیت

کل 100جمع

تذکرات:کلیه آثار باید در زمان دانشجویی صاحب اثر تولیدشده باشد.-1

33

بwwه فیلم هwwای برگزیwwده کwwه بیش از یwwک کwwارگردان، نویسwwنده و تهیه کننwwده-2داشته باشد فقط یک جایزه تعلق خواهد گرفت.

نام فیلم و فیلم ساز و مدت زمان فیلم به طور کامل بر روی هwwر فیلم درج-3 شود از چسباندن کاغذ بر روی دی وی دی خودداری شwwود چwwاپ برچسwwب و

اینسرت اشکالی ندارد. m p و یا A v i در دو نسخه جداگانه با فرمت D VDآثار ارسالی بر روی -4

g4و یا سایر فرمت های قابل پخش با سیستم رایانه و سیستم های پخش خانگی رایت و سایر فرمت های قابل پخش با رایانwwه و سیسwwتم های پخش

خانگی رایت و دربسته بندی مناسب ارسال و تحویل دبیرخانه گردد. فیلم هایی که استانداردهای فنی و کیفیت نمایش نداشwwته باشwwند از بخش-5

مسابقه حذف می گردند.استاندارد های فیلم کوتاه به لحاظ فنی، زمان و ... در آن رعایت شود.-6 فرم مشخصات فیلم توسwwط فیلم سwwاز تکمیwwل و بwwه همwwراه فیلم ارسwwال-7

گردد.فیلم دارای تیتراژ باشد.-8

تذکر: این رشته جز رشwwته های انفwwرادی اسwwت و صwwرفاً کwwارگردان اثwwر در مرحله کشوری حضور می یابد و در صwwورت کسwwب رتبwwه انتخاب درصورت

موردتقدیر قرار می گیرد.-نماهنگ10-4-9

: آموزش++ی و تربی++تی و ترجیح++اً مرتب++ط ب++ا دانش++گاه فرهنگی++ان وموضوع.1 دقیقه ( به صورت تصویری(.5 و حداکثر 3حداقل

نماهنگ رشته داوری شاخص های حداکثرامتیازامتیاز

امتیازداور

پردازی -1ایده ایده و 7تم2- مفاهیم با 8ارتباط

هماهنگیو اثر مفهومیموسیقی

15دکوپاژ-315موسیقی-4

صدا و -5تصویر تصاویر 10کیفیت10صدا-6

اجرا و -7فن آوری افکت های از استفادهتصویری

108-) تمپو ) 5ریتم

برجسته -9نکات پیام 12انتقال

ویژه خالقیت

ضوابط اجرایی رشته نماهنگكليه آثار بايد در زمان دانشجويي صاحب اثر تولیدشده باشد..1 برگزيده كه بيش از يك سرپرسwت داشwته باشwد فقwwط يwكنماهنگبه .2

جايزه تعلق خواهد گرفت.

34

دقيقه تصويري(5 و حداکثر 3زمان نماهنگ )حداقل .3 و یا )A v i در دو نسخه جداگانه با فرمت D VDآثار ارسالی بر روی .4

H264 ww)m p g4ه وwwو یا سایر فرمت های قابل پخش با سیستم رایان سیسwwتم های پخش خwwانگی رایت و در بسwwته بندی مناسwwب ارسwwال و یwwا

تحویل دبیرخانه گردد. آثاري كه استانداردهاي فني و كيفيت نمwwايش نداشwwته باشwwند از بخش.5

مسابقه حذف می گردند.هر نوع تكنيك آزاد می باشد..6فیلم نماهنگ باید دارای تیتراژ و مشخصات اثر و همراهان باشد..7

-پویانمایی )انیمیشن(11-4-9 پیرامون مسائل اجتماعی و تربیتی با رویکرد قرآن و عترتموضوع:

) انیمیشن ) پویانمایی رشته داوری شاخص های امتیازامتیازامتیازداور 1- موضوع پرداخت و انتخاب در خالقیت و 15نوآوری

2-)... و ) شخصیت طراحی جذاب و منسجم داستانی 15روایت

15کارگردانی-3

4- و ) نور تعادل، وزن، ترکیب بندی، آناتومی، مناسب طراحیسایه(

10

5- پیش بینی ) کشیدگی، و فشردگی نمایشی و فیزیکی زمان بندیدنباله ها ثانویه، انیمیشن تصویری چیدمان انتظار، یا حرکت پیش

) کاراکترها در جذبه لب به لب، حرکت و

15

6- تصویری حرکت و 10ریتم

7-) / صوتی ) افکت موسیقی 20صداگذاری

کل 100جمع

ضوابط اجرایی رشته انیمیشن* دقیقه است.5- حداکثر زمان پویانمایی 1 - پویانمایی ها نباید در جشنواره های ملی و بین المللی فیلم کوتاه و2

انیمیشن حائز رتبه شده باشند. و یاmpg4 و یا Avi در دو نسخه جداگانه با فرمت DvDآثار ارسالی بر روی - 3

سایر فرمت های قابل پخش با سیستم رایانه و سیستم های پخش خانگی رایت و در بسته بندی مناسب با درج مشخصات سازنده و نام فیلم و نام

نوشته شده باشد ارسالDVDپرديس و ... )حتماً با ماژیک مخصوص بر روی گردد چاپ برچسب اشکال ندارد(.

- فیلم دارای تیتراژ باشد.4

مرحله: در اثر كارگردان صرفاً و است انفرادي رشته های جزء رشته اين تذكر. می گیرد قرار موردتقدیر رتبه كسب صورت در و می یابد حضور كشوري

-تصویرگری آیات قرآنی:12-4-9 -موضوع: در تصویرگری آیات و قصص قرآنی با محوریت زندگاني حضرت1

موسي )ع( و پيامبر اكرم )ص( -تكنيك اثر: رنگ روغن - گواش - آبرنگ - سیاه قلم )قلم فلزي( - نقاشي2

سنتي ايراني )مينياتور(. روي مقوا يا بوم.100 در 70 و حداكثر A3-ابعاد: حداقل 3

35

*-بارگذاری آثار نفرات اول استان بر روی سامانه جامع ثبت نام

قرآني رديف آيات تصويرگري حداکثرشاخصامتیاز

امتیازداور

موضوع 1 با مؤثر 20ارتباطظريف 2 و صحيح 10قلم گیریتأثیرگذاری 3 25ميزانمضامين 4 10طبقه بندیقابل درک 5 15مضامينخیال پردازی 6 20صحت

100جمع

-بخش پنجم:" پژوهشي و نرم افزار ":5-97: شامل اپليكيشن- * 1رشته و نرم افزار نویسی- 3مقاله نویسی- 2تولید -4وبالگ

رایانه -5وب سایت بازی های كتاب- 6ای تولید بررسي و كتاب- 7نقد تلخيص

- تولید نرم افزار1-5-9 مرتبط با قرآن و عترت و یا تعلیم و تربیت دارای اولویت است. موضوع:

نرم افزار رشته داوری امتیاشاخص هایز

امتی از

داور

امكان- ) 1 عدم نتايج، بودن صحيح وظايف، اجراي نظير بودن عملياتي) غیرمجاز دسترسي

10

امكان- ) 2 زیبا، و جذاب ظاهر سيستم، با كار سادگی نظیر كاربرپسندي) ابزارها چينش و گرافيك فیلم، و صدا مدیریت و ظاهر سفارشی سازی

10

استفاده- ) 3 جستجو، همچون درخواست به پاسخ سرعت نظیر كارآمدي) منابع از كاربردي

10

ديگر،- ) 4 سیستم های به نرم افزار انتقال در سادگی نظیر حمل قابليتبه جای نرم افزار جايگزيني امكان استاندارد، با هماهنگي آسان، نصب

) مشابه نرم افزارهای دیگر

10

5. فیلم- ) – پخش صفحات ارتباط خطاها، مدیریت نظیر اطمينان قابليت( ) . عدم نفوذ تست و امنيت بازيابي، قابليت فونت ها نریختن هم به و صدا

) محتوا از استفاده هنگام خطا وجود

10

کاوش،- ) 7 و رهنمون امتیازات، محاسبه گرفتن، بازخورد بودن تعاملیو چالش ایجاد متنوع، سؤاالت از استفاده متنوع انتخاب های امکان

)... و مخاطب ابتكار و خالقیت به کارگیری در انگیزش

5

6) ویژه- ) قابلیت 10نواری

و- ) 7 استفاده تنوع، و غنی سازی محتوا، صحت اطالعات، دقت محتوايي) منابع به مناسب ارجاع

10گرفته شده- 8 کار به انیمیشن های و فیلم ها موسیقی ها، تصاویر، کیفیت

) تصویر ) و صدا وضوح کاربردی برنامه های و5

امتياز 80جمع

ضوابط اجرايي رشته نرم افزار

36

نفرات اول استان ها بايد وارد پایگاه اطالع رسانی جشنواره شده و مشخصات نرم افزار را-1 بهDVD یا CDوارد سامانه نموده واصل نرم افزار به انضمام فايل نصب و راهنما را در قالب

دبیرخانه جشنواره ارسال نمایند. نام و معرفی مشخصات محصول، اهداف و کاربرد، شناسایی مخاطب و نکات خاص در کاربرد-2

نرم افزار و همچنین ساختارهای طراحی و کارایی های ویژه نرم افزار در شناسنامه ضمیمهدرج گردد.

نرم افزار نبايد پیش تر در مسابقه و جشنواره ديگري شركت حائز رتبه شده باشد.-3به آثار کپی شده همچنين به موضوعات غیر مرتبط امتيازي تعلق نمی گیرد.-4( در نرم افزار الزامی است.about( و درباره ما )helpداشتن بخش راهنما )-5 بسته باشد( و فایل راهنما را روی سامانه ارسال کنیدexeفایل نصب )اصل فایل باز و فایل -6

و یک نسخه آن را به دبیرخانه جشنواره با پست سفارشی ارسال نمایید

-مقاله نویسی2-5-9موضوعات مرحله كشوري:

شایسته ساالری در جامعه اسالمي بر اساس آموزه هاي قرآن و نهج البالغه.1 اهميت توليد علم و راهكارهاي پيشرفت علمي جامعه بر اساس رهنمودهای.2

قرآن و نهج البالغهدشمن شناسی و استکبارستیزی در پرتو تعليمات قرآن و عترت.3سبك زندگي دانشجويي با الهام از مباني قرآن و عترت.4

*-بارگذاری آثار نفرات اول استان بر روی سامانه جامع ثبت نام

مقاله نویسی رشته داوری حداکثرشاخص هایامتیاز

امتیازداور

محتوا- 1 با آن تناسب و عنوان 5گویاییابتکار- 2 و نواری 15پیشینه،تحقیق- 3 مسئله به 10پاسخگوییمطالب- 4 تجزیه وتحلیل 15قدرتجامعه- 5 علمی اولویت های و نیازها به 5پاسخگوییکلیدواژگان- 6 و چکیده گویایی و 10روشنیمطالب- 7 منطقی نظم و 10انسجامعلمی- 8 نگارش اصول 10رعایتمنابع- 9 علمی اصالت و جامعیت 10امانت داری،

جمع بندی- 10 و 10نتیجه گیریکل 100جمع

:تذکرات مقاالت نباید در فضای مجازی منتشرشده و در جشنواره های دیگwwر حwwائز رتبwwه شwwده-1

باشد. واژه بیشتر نباشد.8000 صفحه و تعداد کلمات مقاله از 20حجم مقاالت از -2 . مقاالت بافاصله یک سانتیمتر میان سwwطور و بwwا تwwورفتگی نیم سwwانتیمتر در سwwطر-3

تایپ شود.word 2007اول پاراگراف و به صورت خوانا، با برنامه باشد.13  و اندازه فونت هاB zarکلیه متن مقاله با فونت -4 مقاله باید مشتمل بر بخش های زیر باشد: الف( چکیده به فارسwwی، ب( کلیwwدواژه ها،-5

ج( مقدمه، د( بدنه اصلی، ه( نتیجه و( فهرست منابع.

37

ارجاعات در داخل متن با ذکwwر نwwام خwwانوادگی نویسwwنده، سwwال نشwwر، شwwماره جلwwد و-6 صفحه، در داخل پرانتز قیwwد گwwردد؛ به عنوان مثwwال ارجwwاع بwwه تفسwwیر المwwیزان عالمwwه

(.215، ص 12، ج 1387طباطبایی به صورت زیر است: )طباطبایی، عنوان مقاله: ناظر به موضوع تحقیق، به صورت کوتاه و رسا درج گردد؛-7 نام و نام خانوادگی نویسنده/ نویسندگان به همراه ایمیل و شماره تلفن تماس؛ ذکر-8

گردد: کلمه به زبان فارسی150-100 چکیده: قریب -9 واژه از میwwان کلمwwاتی کwwه نقش نمایwwه و فهرسwwت را ایفwwا6کلیدواژه ها: حwwداکثر تwwا -10

می کنند مقدمه: در آن به هدف پژوهشگر از پژوهش و انتشwwار آن و نwwیز بwwه زمینه هwwای قبلی-11

پژوهش و ارتباط آن ها با موضوع نوشتار به صورت واضح اشاره شود؛ نقل قول مستقیم: در مواردی که مطلبی عیناً از منبعی نقل می شود، ابتدا و انتهای-12

مطلب، گیومه »« قرار داده شwwود. نقwwل بwه مضwwمون و کwپی عیwwنی مطلب از کتwابینیازی به درج گیومه ندارد.

کلمه، حاوی جمع بندی و خالصه گwwیری از مهم تwwرین مسwwائلی200-100 نتیجه: حدود -13که نویسنده آن ها را در مقاله اش به طور مستند شرح و بسط داده است.

فهرست منابع: کتب و مقاالتی که نویسنده در مقاله اش به آن ها استناد نموده و یwwا-14 از آن هwwا نقwwل مطلب کwwرده اسwwت. فهرسwwت منwwابع در پایwwان مقالwwه و در صwwفحه ای جداگانه بر اساس حروف الفبا )نwwام خwwانوادگی مؤلwwف( بwwا دسwwتورالعمل زیwwر تنظیم گردد. کتاب: نام خانوادگی، نام )سال انتشار(، عنوان کتاب؛ نام مترجم، محwwل نشwwر:

تایپ گwwردد. مقالwwه: نwwام خwwانوادگی، نwwامBold  و Italic فونت  ناشر. ضمناً نام کتاب با )سال انتشار( »عنوان مقاله«، نام مجله، شماره مجله. عنوان مقاله داخwwل گیومwwه و

باشwwد. پایان نامwwه: نwwام خwwانوادگی، نwwام )سwwال دفwwاع(،Bold  وItalic فونت  نام مجله با »عنوان پایان نامه«؛ پایان نامه کارشناسی ارشد/ دکتری، رشته، دانشwwکده، دانشwwگاه.

تایپ گردد.Bold  وItalic فونت  عنوان پایان نامه داخل گیومه و با در صورت عدم تعیین برخی مشخصات از الفاظ »بی جا« بwwرای )بwwدون محwwل نشwwر(،-15

»بی نا« برای )بدون ناشر(، »بی تا« برای )بدون تاریخ( استفاده شود.

-وبالگ نویسی3-5-9 مسائل تربیتی و آموزشی است؛ اّم++ا موض++وعات مرتب++ط ب++ا*موضوع:

هستند.قرآن و عترت در اولویت نفرات اول استان ها میباید با مراجعه به س++امانه ج++امع ثبت ن++ام آدرس*

وبالگ خود را ثبت نمایند.

) وبالگ ) فنی امتیاز داوری شاخص های امتیازامتی

ازامتی

ازنهای

سرعت- ) 1 بر مؤثر موارد گرفتن نظر در راهنمايي وبالگ بارگذاري سرعت) موسیقی از استفاده و جاوا، كدهاي بیش ازحد استفاده نظیر

5

سازي- ) 2 اختصاصي موضوع، با مناسب گرافيكي اصول رعایت نظیر طراحيو امکانات از درست استفاده مخاطب، شمارشگر (tagقالب، مناسب های

5

نویسنده،- ) 3 با ارتباط برقراري امكان گذاری، نظر امکان نظیر تعامل قابليت) نظرسنجی فرم

5

4)... و- ) پست تعداد وبالگ، سابقه منظم و مستمر 5به روزرسانیجستجو- 5 موتورهای در وبالگ 5وضعيت6)... و- ) نرم افزار دانلود امکان وبالگ خدمات 5ارائهزيباسازي- 7 و كاربردي مختلف ابزارهاي و جاوا کدهای از مناسب 5استفادهوبالگ- 8 طراحی در خالقیت و 5نوآوري

38

9 ( : مناسب- پيام و معنا بودن دارا جذابيت، جشنواره، با مرتبط وبالگ عنوان) وبالگ محتوای با

510 ( : اجزای و عنوان تناسب مطالب، مناسب موضوع بندی وبالگ اجزای

) آرشیو جشنواره، موضوع با وبالگ5

11) درستي- ) جذابیت، نظیر وبالگ 10محتوایمناسب- ) 12 استفاده مطالب، مستندات و اطالعات منابع درج منابع به 5 ارجاع13 ( : نگارشي،- نكات رعايت نوشتار، بودن رسا و شيوا جذابیت، نوشتار سبک

) نويسي گزيده به توجه و دستوری و اماليي5

14 + ( : و- سطح تناسب وبالگ اصلي صفحه در مخاطب تعيين سنجی مخاطب) مخاطب با اطالعات حجم

5اندازه- ) 15 و فونت رنگ ها، ترکیب هنری، تصاویر زیبایی شناختی ویژگی های

) جذابیت آن،5

ابتکار- 16 و 5نوآوريامتياز 90جمع

ضوابط اجرايي رشته وبالگ هرگونه کپی برداری از تارنماها وبالگ افراد ديگر بايد با درج كامل نشاني و-1

ارجاعات كامل انجام گيرد. در غير اين صورت از مسابقه حذف خواهد شد. وبالگ نبايد قبالً به بازار عرضه يا در مسابقه يا جشنواره ديگري شركت-2

داده شده باشد. ذكر دقيق نشاني اينترنتي وبالگ از سوي تهیه کننده ضروري است.-3 محتوا و قالب با ضوابط كلي اعالم شده از سوي جشنواره مغايرت نداشته-4

باشد. مناسب استنحوه ي داوري در مرحله ملی غیرحضوری خواهد بود. ازاین رو -5

توضیحات خاص در مورد طراحی وبالگ و جلوه های ویژه و ... در بخش پروفایلذکر شود.

وب سایت-4-5-9 موضوع: مسائل تربيتي و آموزشي، اما موضوعات مرتبط با قرآن و عترت در

اولويت هستند شاخص های داوری: امتیازات این رشته در دو بخش فنی و محت++وایی محاس++به

می شود )جداول شاخص ها به شرح ذیل می باشد(. *نف++رات اول اس++تان ها میبای++د ب++ا مراجع++ه ب++ه س++امانه ج++امع ثبت ن++ام آدرس

وب سایت خود را ثبت نمایند.

ردیف

: محور فنی ساختار داوری شاخص های الف شاخص هاوب سایت

امتیازشاخص

امتی از

داو

1مشخصا

تسایت

یا آدرس سایت، مناسب، Domainنام پسوند و نام شاملاز هیدر )URLاستفاده صفحات، در (Headerمناسب

و مدیر بودن مشخص مناسب، لوگوی مناسب،ما درباره تاریخچه، اهداف، نگارش، تاریخ نویسندگان،

8

امکانات2

مختلف، مرورگرهای با سازگاری متن، چاپ امکانچندزبانه جستجو، موتورهای در جستجو سایت، در جستجو

بازدید، آمار نمایش برخط، به صورت اطالعات تبادل بودن،و تقویم مثل جانبی امکانات نظرسنجی، نظرات، ارسال

سرگرمی های آرشیو، به دسترسی تصاویر، گالری غیره،رنگ آمیزی، شخصی سازی مانند ابتکاري امکانات آموزنده،

8

ناوبری3بین پیوند سایت، نقشه منوها، مناسب دسته بندی

و صحیح ناوبری اصلی، صفحه به بازگشت امکان صفحات،به لینک مهم، صفحات به مستقیم لینک یکسان،

اصلی منوهای و لینک ها عملکرد صحت مرتبط، سایت های

5

39

میزبان )انتشار4 از ( )Hostاستفاده سرورهای و فضا (Serverیاباند پهنای با ممکن حد تا معتبر ارائه دهندگان و داخلی

اکثر Up Timeمناسب، با سازگاری سرورها، بودن

3

پیاده سا5زی

مناسب نرم افزارهای برنامه نویسی، زبان های از استفادهدر ابتکار و نوآوری و خالقیت سایت، طراحی برای

نویسی کد اصول رعایت امکانات، ایجاد و طراحی

3

چند6رسانه ا

ی ها

با تناسب فرمت، کیفیت، اندازه، حجم، بودن مناسبمرتبط محتواهای و اهداف

3

سرعت7بارگذار

ی

تصاویر، فرعی، صفحات اصلی، صفحه بارگذاری سرعتانیمیشن فیلم، صوت،

3

قابليت8تعامل

نويسنده، با ارتباط برقراري امكان دهی، نظر امکان نظیرپیام، دریافت محتوا، بودن تعاملی نظرسنجی، فرم

امکان تماس، تلفن و آدرس الکترونیکی، پست داشتنمحتوای از استفاده جهت درسایت عضویت لغو یا عضویت

در تسریع متداول، پرسش های گفتگو، تاالر خاص،

7

9 ابعاد

و هنریروان شن

اختی

و روانشناسی اصول رعایت رنگ ها، ترکیب بندی زیبایی،سایت کردن 2جلب توجه

10کاربرپ

سندبودن

بودن مناسب جذابیت، خوب، گرافیکی کاربر رابط داشتنطراحی شده قالب خوب، گرافیک منوها، و لینک ها

اندازه ابزارها، و منوها طراحی اصول رعایت اصولی،فونت، نوع زمینه، و فونت رنگ تضاد فونت، رنگ فونت،به دسترسی سهولت سایت، در منطقی نظم وجود

7

11 میزان ارائه

خدماتالکترونی

مفید، اپلیکشن موسیقی، فیلم، کتاب، نرم افزار، دانلوداهداف ... با متناسب و آموزشی برنامه های مفید، تبلیغات

سایت3

اعتبار12سایت

رعایت سایت، امنیت به توجه شهرت، مجوز، داشتنیا نویسنده اعتبار سازمان ها، و افراد خصوصی حقوق

مداوم پشتیبانی نویسندگان،

4

به روزر13سانی

محتوایی مداوم به روزرسانی و فنی مداوم 2به روزرسانی

رتبه بند14ی

SEO نتایج در وب سایت بودن شناخته میزان همان یاو جهانی آمارگیر در رتبه گوگل، مانند جستجو موتورهای

یا Alexaکشوری گوگل در رتبه ،Page rank سایر در رتبه ، کننده ها رصد

2

وب سایت: محتوایی داوری شاخص های ب سطح15

محتواو اهداف با انطباق بودن، قابل فهم مخاطبین، تعیین

جذابیت داشتن محتوا، بودن نو و تازگی جامعیت، عنوان،4

ساختار16محتوا

صوت، متن، شامل چندرسانه ای به صورت محتوا ارائهمحتوای ... بودن تعاملی ، و انیمیشن فیلم، تصویر،

صفحات تعدد رسانه ای ها، چند کنترل امکان چندرسانه ای،

8

تنوع نگارش17 مطالب، حجم ادبی، فنون نگارش، آیین رعایتبودن ساختارمند اختصارگویی، ساده نویسی، مطالب،

4

کامل محتوا18 پوشش محتوا، بودن غنی اعتبار، علمی، صحتمحتوا فشردگی و تراکم میزان اهداف،

3

ارجاعا19و ت

استناده

اصول رعایت متن، پایان در منابع درج متن، داخل استنادو مصنفین مؤلفین، حقوق رعایت نویسی، مرجع

سازندگان

3

ارزش گ20ذاری

فرهنگی، مذهبی، اسالمی، ارزش های و اصول رعایتاخالقی و ملی

5

خبررسا21نی

خوان خبر خروجی داشتن خبر، بخش به RSSوجود واکنش ، منطقی به صورت مناسبت ها و وقایع

3

استاندا22ردها

رعایت میزان محتوا، تولید استانداردهای رعایت میزانسایت طراحی استانداردهای

6

ارزیاب کلی23 کلی 4نظر

40

کل امتیاز 100جمع

-تولید بازی های رایانه ای5-5-9: آموزشی و تفریحی با رویکرد تربیتی.محورهای بازی.1 بازی ها نباید در جشنواره های دیگر شرکت داده شده باشند.ویژگی ها:.2 به ص++ورتCD ی++ا D VDمتقاض++یان بای++د محص++ول ک++ار خ++ود را ب++ر روی .3

تست شده و سالم آماده نمایند.نحوه تولید و ریز فعالیت ها باید موجود باشد..4 درصورتی که در برنامه نویسی و گرافیک، صدا و موسیقی، دی++زاین ب++ازی از.5

میان افزارها و یا منابع آماده یا سورس باز که توّسط خود تولیدکننده؛ تولیدنشده باشد؛ استفاده شود؛ باید به صورت جزءبه جزء و کامل اشاره شود.

محصول باید دارای نصب سریع و آسان بوده و درصورتی که نصب و اجرای.6بازی نیازمند طی مراحل خاصی باشد؛ باید به پیش نیازها اشاره شود.

درصورتی که تیم داوری به هر دلیلی قادر ب+ه نص++ب و اج+رای ب+ازی نباش+د،.7محصول موردنظر از مسابقه حذف می شود.

راه یافتگان به مرحله كشوري يك نسخه از كار خود را همراه داشته باشند..8 به دبیرخان++ه ارس++الDVDیا CD*نفرات اول استان ها آثار خود را در قالب

نمایند.

مؤلفه هحداکث رشته بازی های رایانه ایمعیارهای ارزیابیردیفا

رنمره

نمرهداور

یی باز

طراحی

ت فنکیفی

ب

ضری(

2)ی

ی فرهنگمحتوا

یت هنر

کیفی

15

10صداگذاری وقایع و شخصیت های بازی

16

10موسیقی متن بازی

41

17

10هنری تولیدشده( assets )دارائی های

210جمع امتیازات

انواع بازی ها بwwرای داوری: مسwwابقه بازی هwwای بwwزرگ، مسwwابقه بازی هwwای.1(M o d مسابقه بازی های تغییریافته )O n lin eبرخط،

بدیهی است که حجم اشتباهات و خطاهای فنی بwwازی دارای امتیwاز منفی.2خواهد بود.

-نقد و بررسی کتاب6-5-9 :کتاب درآمدی بر ظرفیت های فرهنگی و هwwنری زبwwان قwwرآن )دکwwترمنبع.1

ابوالفضل خوش منش( پژوهشگاه فرهنگ هنر و ارتباطات وزارت فرهنwwگو ارشاد اسالمی

. منبع مرحله ملي:2*بررسي مجدد آثار برتر دستگاه ها در جشنواره ملي.

*نفرات اول استان ها آثار خود را بر روی سامانه جامع ثبت نام بارگذاریمینمایند.

حداکشاخص های داوری رشته نقد و بررسی کتاب ثر

امتیازداور شناسایی و ارزش گذاری عنصرهای کتاب )عنوان، قطع،1

شناسنامه و ...(؛10

10شناسایی و معرفی نویسنده؛2 اندام وارگی و پیکره بندی مناسب )مقدمه، فهرست،3

جمع بندی، ذکر منابع و ...(؛15

10- شیوه ی ارجاع دهی مناسب و مطلوب؛4 رعایت اصول نگارش ویرایش )نشانه گذاری، اصول بند نویسی5

و ...(؛15

10شناسایی و ارزش گذاری عنصرهای متن )روایی و غیر روایی(؛610شناسایی پیام های اصلی و فرعی متن؛7 ارزش گذاری محتوا و شناسایی نقاط قوت و ضعف متن )با8

20استدالل(؛100جمع

-تلخیص کتاب7-5-9منبع مطالعاتی این رشته:

کتاب انسان شناسی )آیت الله مصباح یزدی( نشر موسسه آموزشی و.1پژوهشی امام خمینی )ره(

کتاب منزلت عقل در هندسه معرفتی دینی، آیت الله جوادی آملی نشر.2اسرا

مردم ساالری دینی از منظر امام خامنهای )مهدی سعیدی( انتشارات.3مرکز اسناد انقالب اسالمی

سیری در تحول نظریه والیت فقیه )حجت اله علی محمدی( انتشارات.4مرکز اسناد انقالب اسالمی

نفرات اول استان ها فایل اثر خود را بر روی سwwامانه جwwامع ثبت نwwام.بارگذاری نمایند

منبع مرحله ملي: امتیازداور

حداکثرامتیاز تلخیص کتابشاخص های داوری رشته

42

10 روشنی وضوح مفهوم ارائه شده در متن خالصه شده 112 وجود انسجام و ارتباط معنایی و مفهومی 215 جامع ومانع بودن مطالب تلخیص شده 315 رعایت امانت داری وفاداری به اصل کتاب )میزان انطباق با متن

اصلی(4

8 میزان تسلط بر زمینه تخصصی منبع 55 ترتیب، توالی و نظم مطالب 65 دسته بندی علمی و هدفمند 75 رعایت اسلوب ساده و سره نویسی 85 استفاده از نمودارها، جداول و سایر تکنیک های گزیده نویسی 93 روانی و شیوایی متن خالصه شده 103 رعایت نکات نگارشی، ویرایشی و دستوری 113 خالقیت و نواری )در ارائه دیدگاه ها و سبک شخصی( 125 استحکام، انسجام و پیوستگی ساختار 133 توفیق در انتقال ویژگی های سبکی کتاب 143 تناسب حجم کمی مطالب 15

100 جمع *بررسي مجدد آثار برتر دستگاه ها در جشنواره ملي.

نفرات اول استان ها فایل اثر خود را بر روی سامانه جامع ثبت نام بارگذارینمایند.

تذکرات:

- منبع کامل کتاب باید از آغاز به شرح ذیل درج شود:1

w برای کتاب های تألیفی: نام خانوادگی مؤلف، نام کوچک مؤلف، سال انتشار در پرانتز،نام کامل کتاب، محل نشر، نام ناشر، تعwwداد صwwفحات کتwwاب. مثwwال: سwwجودی، فwwرزان )

.240( نشانه شناسی کاربردی، تهران: نشر قصه. تعداد صفحات: 1383

w برای کتاب های ترجمه ای: نام خwwانوادگی مؤلwwف، نwwام کوچwwک مؤلwwف، سwwال انتشwwار در پرانتز، نام کامل کتاب، نام مترجم، محل نشر، نام ناشwwر، تعwwداد صwwفحات کتwwاب. مثwال:

( مطالعات فرهنگی درباره فرهنگ عامwwه، ترجمwwه: حسwwین پاینwwده،1385استوری، جان ).367تهران: نشر آگه، تعداد صفحات:

معرفی کلی کتاب: حداکثر/ حتی االمکان، یک صفحه نسبت به معرفی کلی کتwwاب کwwه -2شامل موارد ذیل است:

w موضوع کلی موردبحث کتاب

w اهمیت کتاب در مقایسه با کتاب های مشابه

w تعداد تقسیمات کتاب که شامل بخش ها و فصول کتاب. در اینجا باید عنwwاوین بخش هwwا و فصول کامالً آورده شوند. اگر کتاب از مقاالت مختلفی تشکیل شده است، بایwwد ضwwمن

آوردن عناوین فصول، نام نویسندگان آن ها نیز ذکر شوند.

تلخیص هر فصل به شکل جداگانه. با ذکwwر عنwwوان فصwwل. توجwwه شwwود کwwه بwwدون درج -3خالصه هر فصل معلوم نخواهد شد که موضوع بحث در هر فصل چیست.

43

www بwwرای ورود در هwwر فصwwل به طwwور خیلی خالصwwه موضwwوع فصwwل گفته شwwده و سwwپس بwwه شwwکل قابل فهم خالصه برداری ها صورت گیرند. مهم ترین نکته در اینجا این است که مwwوارد خالصه شwwده با همدیگر ارتباط منطقی داشته باشند. در غیر این صورت معلوم نیسwت کwه هwر بخش بwا بخش

قبلی چه رابطه ای دارد.

متأسفانه بیشwwتر مشخص کردن نقل قول های مستقیم و غیرمستقیم در خالصه کردن. -4 دانشجویان به این نکته توجه ندارند که به هرحال باید مشخص شود که خالصه کردن چقدر مستند

است. مستند کردن خالصه یکی از مهم ترین کارهای خالصه برداری است.

مستند کردن نقل قول های مستقیم و غیرمستقیم به شکل ذیل: -5

مطلب نقل قول شده باید میان دو گیومه قرارگرفتwwه و سwwپس منبwwع آن کwwهنقل قول مستقیم: شامل: نام خانوادگی مؤلف، سال انتشار، شwwماره صwwفحه اسwwت در پایwwان آن و درون متن آورده

»نشانه زبانی رابطwwه بین یک چwwیز و یwwک نwwام نیسwwت، بلکwwه رابطه ای اسwwت بین یwwک مثال:شود. (.23، ص 1383مفهوم و یک الگوی صوتی«)سجودی،

چون اصwوالً خالصwه کwردن به طwwور اساسwwی برداشwwت های غیرمسwتقیمنقل قول غیرمستقیم: است لذا معموالً باید در هر پاراگراف فقط صفحه یا صفحات مورد خالصه در پایwwان پwwاراگراف و

در میان پرانتز آورده شوند تا مراجعه به آن صفحات امکان پذیر باشد.

اگر نقل قولی در کتاب از شخص دیگری غیر از نویسنده اصلی کتاب باشwwد، الزم اسwت کwه در -7 خالصه گنجانده شود؛ به عبارت دیگر مطلب نقل شده حتماً باید اگwwر نقل قwwول مسwwتقیم باشwwد بین دو گیومه قرار گیرد و در پایان آن همانند منبع گذاری برای نویسنده اصلی کتاب میان دو پرانwwتز نام خانوادگی، سال نشر، شماره صفحه نوشته شود. ولی آنچه در اینجwwا تفwwاوت دارد این اسwwت که این منبع گذاری متعلق به نویسنده دوم )غیر از نویسنده اصلی کتاب( و سال نشwwر و شwwماره

صفحه کتاب آن نویسنده دیگری است نه نویسنده اصلی کتاب مورد خالصه شده.

-بخش ششم:"هنرهاي گروهي ":6-9 - تواش++يح4-تئ++اتر عروس++كي 3- تئ++اتر ص++حنه ای 2- س++رود )محلي و ملي( 1

- وب سایت5)برادران و خواهران( - سرود1-6-9

فرهنگی، اجتماعی و آموزشی با رویکرد تربیتی: موضوع.1 بهDVDبا CD*گروه های اول استان می باید اثر خود را در قالب

.دبیرخانه ارسال نماید

ردیف

حداکثرشاخص های داوری رشته سرود ملیامتیاز

امتیا ز

داور

15صحیح خوانی ملودی ها و فواصل )کوک(115همسرایی و هماهنگی210درک و اجرای صحیح ریتم310حجم و رنگ صدایی مطلوب415چندصدایی )پولیفونی(515حس/دینامیک/موزیکالیته610بیان و حس710صداسازی و تکنیک های آواز گروهی815هدایت مناسب گروه و توجه به فنون رهبری9

5انتخاب مناسب قطعه و توجه به محدوده صوتی1010آداب صحنه/لباس/چینش مناسب و آراستگی گروه11

44

15زیبایی ملودی1215تنظیم )هارمونی/ارکستراسیون/تکنیک های آهنگسازی(1310تناسب و پیوند صحیح شعر و موسیقی14

15تکنیک )بیان، زبان، عروض و قافیه و آرایه های ادبی(1515مضمون )محتوا، پیام، تخیل و تصویر(16

امتیازات عددی برای سهولت تصمیم گیری داوران در نظر گرفته شده و تقریبی است. لذا صرفاً جمع عددی امتیازات برای تصمیم گیری نهایی

مالک عمل نبوده و رتبه بندی در پایان بر اساس اجماع نظر داورانمشخص و رأی نهایی انشاء خواهد شد.

( اولویت اصلی برای انتخاب داوران8 تا 1کیفیت خواندن گروه )موارد است و گروهی که اجرای مطلوبی نداشته باشد به صرف برخورداری از

امتیاز باال در بخش موسیقی و شعر حائز رتبه نخواهند شد.گروه های راه یافته به مرحله كشوري بايد دو سرود متفاوت براي اجرا*

ارائه نمايند. )توصيه می شود يك كار ملي و يك كار محلي ارائه گردد(

ردیف

امتیشاخص های داوری رشته سرود )محلی(از

امتیازداور

9خالقیت )خلق ملودی، عدم اقتباس و روان بودن اثر(1 رعایت فرم موسیقیایی در تکمیل جمله های بامعنا، با توجه به ساختار قطعه، فولکلور2

)محلی(، سنتی، ملی15

8تهیه و تنظیم آهنگ بر اساس گسترهی صدایی همسرایان3 تسلط و آگاهی بر موسیقی فولکلور منطقه و پایبندی به اصالت آوایی ترانهها و ملودیها4

)جهت ترانههای روستایی و محلی(15

تسلط و آگاهی بر ردیف موسیقی دستگاهی ایران و موسیقی مقامی و رعایت آن در5ساختار قطعه

1510رعایت سطح دشواری و پیچیدگی قطعه با عنایت به ردهی سنی همسرایان6 تناسب ساختار ریتمیک قطعه با اصول شعر )تلفیق شعر و موسیقی( و هماهنگی مضمون7

شعر با فضای دستگاهی قطعه10

رعایت اصول سازبندی ارکستراسون متناسب با نوع موسیقی در قطعات فولکلور، سنتی8و ملی

810بافت صدایی گروه )چندصدایی و تک صدایی(9

20اجرای قطعه به صورت چندصدایی )هارمونیک(1015رعایت ریتم و تندای )تمپو( قطعه11 توانمندی اعضای گوه در اجرای صحیح قطعه در گستره ی صدایی تعریف شده و رعایت12

محدوده ی صدایی متعارف )ژوست خواندن(25

15رعایت حالت درونی و بیرونی قطعه )رعایت نوآنسهای صدایی و اکسپرسیون(13 فصاحت و بالغت در اجرای قطعات توسط همسرایان )سونوریته(، همچنین تسلط اعضا14

بر گویش های محلی )در قطعات فولکلور(15

15اجرای قطعه به صورت وکاپال )آواز گروهی بدون همراهی ساز(1510رعایت آداب صحنه متناسب با ساختار قطعه )لباس، ترتیب و ...(16

21جمع5

مالحظات:

نفر است.15 دقيقه- افراد يك گروه حداكثر 7مدت اجراي سرود حداكثر -1 بايد دانشجو معلم باشند و حضور آقايان به عنوان مربياعضای گروه كليه -2

و يا هر عنوان ديگر در گروه های سرود خواهران ممنوع است.

45

سرپرست و رهبر گروه- شعر و– تنظیم کننده –آهنگ ساز بهترين همچنين -3 جداگانه برگزيده خواهند شد(.ترانه

-تئاتر صحنه ای2-6-9 فرهنگی، اجتماعی و آموزشی با رویکرد تربیتی. )موضوعات فاقدموضوع:.1

محتوای فرهنگی و تربیتی از دور مسابقات حذف خواهند شد( بwwه دبیرخانwwهDVD یwwا CD*فیلم گروه هwwای برتwwر اسwwتان در قلب

ارسال شود.

حداکثرشاخص های داوری رشته تئاتر صحنه ایامتیاز

نمره داور

الف ( نمایشنامه

10موضوع

10ساختار دراماتیک

10شخصیت پردازی

ب( بازیگری

8بدن

8بیان

8نقش پذیری و انتقال حس

ج( کارگردانی7ارتباط بازیگر با بازیگر

7انتخاب درست بازیگران

میزانسن هماهنگی نور، صحنه،گریم، بازیگر

8

د( عوامل فنی9طراحی لباس و صحنه )دکور(

5چهره پردازی

4نورپردازی

4موسیقی و افکت

2پوستر، بروشور، سایرتبلیغات

100جمع کل

تذکرات: نفرات برتر بهترين كارگرداني، نمايشنامه، طراحي صحنه و لباس،-1

اقالم تبليغاتي )بروشور، پوستر و...(، عروسک گردان و بازیگر جداگانهبرگزيده خواهند شد.

و10زمان اجرای نمایش )تئاتر صحنه ای و نمایش عروسکی( حداقل -2 دقیقه است.40حداکثر

نفر است.10تعداد شرکت کنندگان در گروه به همراه عوامل حداکثر -3 عوام++ل اج++رایی( ک++ارگردان، ب++ازیگران و س++ایر عوام++ل لزوم++اً از بین-4

دانشجویان باشند و حضور آقایان به عنوان عوامل اصلی نمایش خانم ه++او بالعکس ممنوع است.

-تئاتر عروسکی3-6-9 فرهنگی، اجتماعی و آموزشی با رویکرد تربیتی.موضوع:

46

به دبیرخانه ارسال شود.DVD یا CD*فیلم گروه های برتر استان در قلب

امتیازشاخص های داوری رشته تئاتر عروسکیامتیا

زداور

الف ( نمایشنامه10موضوع

10ساختار دراماتیک10شخصیت پردازی

ب( عروسک گردانی8ایستایی عروسک

8بیان عروسک گردان8انتقال حس به عروسک

ج( کارگردانی6ارتباط عروسک ها باهم6انتخاب درست عروسک

6میزان سن هماهنگی نور، صحنه10طراحی لباس و صحنه )دکور(

10ساخت عروسک5موسیقی و افکتد( عوامل فنی

3پوستر، بروشور، سایرتبلیغات100جمع کل

تذکرات: بهwwترين كwwارگرداني، نمايشwwنامه، طwwراحي صwwحنه و نفرات برتر(1

لباس، اقالم تبليغاتي )بروشور، پوستر و...(، عروسwwک گردان وبازیگر جداگانه برگزيده خواهند شد.

و10زمان اج++رای نم++ایش )تئ++اتر ص++حنه ای و نم++ایش عروس++کی( ح++داقل (2 دقیقه است.40حداکثر

نف++ر اس++ت.10تعداد شرکت کنندگان در گ++روه ب++ه هم++راه عوام++ل ح++داکثر (3 عوام+++ل اج+++رایی( ک+++ارگردان، ب+++ازیگران و س+++ایر عوام+++ل لزوم+++اً از بین دانشجویان باشند و حضور آقایان به عنوان عوامل اصلی نم++ایش خانم ه++ا و

بالعکس ممنوع است.

- رشته تواشيح )برادران و خواهران(4-6-9 نفر6 نفر کمتر و از 5این رشته گروهی است و تعداد نفرات گروه نباید از

بیشتر باشد. )شش30/6 مدت زمان اجرای قطعه تواشيح و مدیحه سرایی اجرا نباید کمتر از

)هفت و نيم( دقیقه باشد30/7و نيم( دقیقه و بیشتر از پس از ارسال آثار، گروه هایی که حدنصاب الزم را کسب نمایند مجوز حضور در

مرحله کشوری را کسب خواهند نمود. در مرحله کشوری گروه ها باید یک اثر مدیحه سرایی را اجرا نمایند

به دبیرخانه ارسال شود.DVD یا CD*فیلم گروه های برتر استان در قلب

امتیازامتيازشاخص داوري رشته تواشيحموضوعداوران بدون امتيازآداب و شرايط

47

20صوت

30لحنتواشيح

25هماهنگي و حسن اجرا

25متن و ادا

100جمع

ضوابط اجرایی :الف(آداب و شرايط:

استفاده از هرگونه آالت موسيقي ممنوع و موجب حذف گروه خواهد شد.-1 مشخصات گروه و اعضا ء آن و متن تايپ شده مديحه سرايي ) تواشيح( همراه-2

با ترجمه و اعراب گذاري كامل بايد قبل از اجرا به هيات داوران تسليم گردد و امتياز منفي خواهد شد.5عدم ارائه متن موجب درج

امتياز می شود.1عدم هماهنگي و تناسب لباس ها موجب کسر حداکثر -3تبصره : تفاوت رنگ لباس ها در صورت تناسب بالمانع است .

امتياز2استفاده از متن در هنگام اجرا مديحه سرايي )تواشيح ( موجب كسر -4خواهد شد.

عدم رعايت شئون اسالمي در لباس ، ظاهر و حركات اعضا گروه موجب كسر-5 امتياز خواهد شد.2

امتياز20ب( صوت در بخش صوت داور مربوطه فقط به صداي كر ) دسته جمعي( امتيازتذكر :

خواهد داد. امتياز5مساحت ) ارتفاع( -1

فقط استفاده از دو اكتاو به طور هم زمان توسط كر امتياز كامل را در بر خواهدداشت .

امتياز5طنين ) زيبايي و جاذبه كر مورد لحاظ قرار خواهد گرفت( -2 امتياز2شدت و قوت ) رسايي(-3 امتياز4انعطاف ) توانايي در سرعت انتقال درجات و پرده ها ( -4 امتياز2تحرير -5 امتياز2استفاده مطلوب و هنرمندانه از صوت -6

امتياز30ج( لحن امتياز5- تنوع آهنگ متناسب با مدت زمان برنامه اجرا شده1 - برخورداری از تلفيق مناسب نغمات و آهنگ ها با متن و ساختار آوايي كلمات2 امتياز5 امتياز5- تطابق آهنگ ها با معاني و مضامين متن ) رعايت تعبيرات( 3 امتياز3- برخورداري از ريتم يا ضرب آهنگ های مناسب ، زيبا و هماهنگ 4 امتياز7- زيبايي ، تأثیر و جاذبه آهنگ ها ) در مجموع برنامه ارائه شده( 5 امتياز5-پيوستگي و همگوني نغمات ) بافت آهنگ ها( 6

48

: كليه معايب تنظیمی و لحني كه مربوط به ساخت آهنگ و بافت اصلي آن1تذكر می شود در اين بخش و معايبي كه مربوط به اجرا گروه می شود در بخش هماهنگي و

حسن اجرا لحاظ می گردد. استفاده از ملودی های تقليد شناخته شده متناسب با ميزان استفاده در برنامه: 2تذكر

. امتياز منفي خواهد داشت 3 تا 1از

امتياز25د( هماهنگي و حسن اجرا

امتياز5- برخورداري از كر يكدست ، هماهنگ و تنظيم شده 1 امتياز3- هماهنگي در اداي كلمات 2 امتياز3- هماهنگي در اجراي پرده ها 3 امتياز2- هماهنگي در تحريرها 4

تبصره : امتياز مورد نظر متناسب با برنامه های بدون تحرير ، كم تحرير يا پر تحريرمورد مالحظه قرار خواهد گرفت .

امتياز5- اجرا تكخواني ممتاز 5 : منظور از تكخواني ، تكخواني است كه در قالب ملودی های اجرا شده1تبصره

توسط گروه نباشد. : صدا و لحن تكخوان يا تکخوان ها در اين بند محاسبه گرديده و در صورت تعدد2تبصره

تکخوان ها معدل اجرا ء درج خواهد شد. امتياز5-استفاده از فنون زيبا سازي نظير فواصل صدايي مختلف يا هارموني 6

تبصره : به کارگیری كليه موارد ياد شده در يك برنامه الزامي نيست. امتياز2هماهنگي در ضرب آهنگ ) ريتم(

موارد كسر امتياز : درصد امتياز خواهد شد .25هر مورد عدم هماهنگي در ادا كلمات موجب كسر .1 امتياز خواهد1هر مورد خروج از پرده صحيح موجب كسر حداقل نيم و حداكثر .2

شد. در صد امتياز خواهد شد.25هر مورد عدم هماهنگي در تحريرها موجب كسر .3هر مورد نفس گیری ناخوشايند موجب كسر نيم امتياز خواهد شد..4 1هر مورد اخالل در برنامه مانند خنديدن و موارد مشابه موجب کسر حداقل .5

امتياز و قطع برنامه توسط گروه به هر دليل موجب حذف2امتياز و حداكثر گروه خواهد شد.

امتياز25ه( متن و ادا امتياز15مطابقت صحت متن و ادا ) از نظر مخارج و اعراب ( - 1

امتياز و براي هر مورد غلط1تبصره: براي هر مورد غلط ادبی شامل مخارج و اعراب متني نيم امتياز كسر خواهد شد.

- ارزش ادبي متن ) شامل مفهوم ، تشبيه ، ايجاز ، كنايه ، استعاره و ساير صنايع2 امتياز10ادبي و بالغي می باشد (

تبصره : اين بند در صورتي اعمال می گردد كه در مسابقه استفاده از متون مختلف مجاز باشد و در صورتي كه متن مسابقه يكسان باشد امتياز اين بخش به همه ی

گروه ها اعطا خواهد شد..

49

رشته:4-بخش هفتم:" "فعاليت اجتماعي " شامل7-9انجمن های برتر-1-7-9

- که توسط اداره کل اجتماعی برگزار میقالب جشنواره حرکت درانجمن های برتر انجمن برتر برادر و خواهر به مرحله2شود، مشخص خواهد شد و از هر استان

کشوری جشنواره راه خواهند یافت .نماینده این انجمن ها برای معرفی فعالیت ها، در) در صورت کسب رتبه کشوری( برگزاری نمایشگاه و دریافت جوایز

جشنواره حاضر خواهند شد.(

کانون ها و هیئت های مذهبی برتر-2-7-9 ک+ه توس++ط اداره ک+لق++الب جش++نواره رویش درکانون ها و هیئت های ف+رهنگی برتر

ک++انون وه++یئت3 مشخص خواهد شد و از ه++ر اس++تان ،شود_اجتماعی برگزارمی برتر برادر یا خواهر به مرحله کشوری جشنواره دعوت خواهند ش++د )نماین++ده این کانون ها برای معرفی فعالیت های مجموع++ه برگ++زاری نمایش++گاه و دری++افت ه++دایا

در جشنواره حاضر خواهند شد( ) در صورت کسب رتبه کشوری( نشريات برتر )الکترونیکی- مکتوب(-3-7-9

که توسط اداره کلقالب جشنواره تیترنشريات برتر )الکترونیکی- مکتوب( در شودمیو یا اعالم اجتماعی برگزار

نش++ریه برت++ر ب++رادر ی++ا خ++واهر ب++ه مرحل++ه1، مشخص خواهد شد و از هر استان کشوری جشنواره دعوت خواهند شد )نماینده این نشریه برای معرفی فعالیت ه++ا

در و برگ++زاری نمایش++گاه و دری++افت ه++دایا) در ص++ورت کس++ب رتب++ه کش++وری( جشنواره حاضر خواهند شد(

-هیات مذهبی4-7-9

کیفیت انتخاب هیات مذهبی برتر در سطح استان باهماهنگی و تائید دفاتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه فرهنگیان استان و براساس معیارها و

شاخص هایی که متعاقبابا هماهنگی دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری دردانشگاه فرهنگیان )سازمان مرکزی( اعالم خواهد شد صورت می پذیرد .

هیات مذهبی )خواهر یا برادر( می باشد.1ضمنا سهمیه استانها

نماینده این هیات ها برای معرفی فعالیت ها و برگزاری نمایشگاه و دریافتهدایا)درصورت کسب رتبه در مرحله کشوری( در جشنواره حضور می یابند.

50