CDCD-ROMDVD

Cornelsen studiod

4 A1A2 B1 MP3

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FrauDr.CordulaHunold

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12

DaskannichaufDeutsch

http://audio.sflep.com Lerner-CD-ROM

Sprachtraining (Testheft)

A1

http://audio.sflep.com

Unterrichtsvorbereitung

interactiveDVD

studiod

2010 7

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studio d

CornelsenVerlagSFLEP

Dr.CordulaHunoldBarbaraZieschPetraStrang

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Vorwort Seit mehr als dreiig Jahren untersttzt und frdert das Goethe-Institut Deutschlehrerinnen und -lehrer, aber natrlich auch Lerne-rinnen und Lerner in China. Das geschieht mit Hilfe von Fortbildungen und Stipendien, durch Teilnahme an Gremien-Sitzungen, durch unsere Sprachkurse, durch Ausstellungen und Wettbewerbe, aber immer wieder auch die Herausgabe oder die Mitarbeit und Beratung bei der Herausgabe von Lehrwerken.

Den Verlagen, die sei es in Deutschland oder in China DaF-Lehrwerke verfassen und publizieren, kommt bei der Sprachvermittlung eine uerst wichtige Rolle zu und das Goethe-Institut bernimmt gerne die Aufgabe, sie als unabhngiger Partner dabei zu begleiten und zu beraten.

Besonders freut es uns nun, dass mit studio d erstmals ein DaF-Lehrwerk auf den chinesischen Markt kommt, dass bereits bei seiner Konzeption genau an den Vorgaben des Europischen Referenzrahmens zum Spracherwerb ausgerichtet wurde und damit eine hervorra-gende Grundlage fr modernen, ziel- und handlungsorientierten Sprachunterricht bietet. Dass dabei jedes Lehrwerk nur ein Gerst sein kann, das von den Lehrerkrften ergnzt und fr die Umsetzung in ihrer spezifischen Unterrichtssituation angepasst werden muss, wis-sen alle, die sich intensiv mit der Vermittlung von Fremdsprachen auseinandersetzen. studio d ist aber bereits als Baukasten konstruiert und bietet umfassendes Ergnzungsmaterial sowohl online als auch im Buch, das nun fr die chinesische Ausgabe noch einmal beson-ders fr die Bedrfnisse chinesischer Lerner erweitert wurde.

Herzlicher Dank geht darum an den Cornelsen Verlag und die Autoren des Lehrwerks sowie an die SFLEP fr die Bereitschaft, ein wirk-lich modernes Lehrwerk nach China zu bringen und keinen Aufwand zu scheuen, es den hiesigen Nutzern nherzubringen. Die Zahl der Deutschabteilungen und Deutschkursanbieter in China ist in den letzten Jahren stark angewachsen und China gehrt auch aus weltwei-ter Perspektive betrachtet zu den Lndern, in denen Deutsch auch in den nchsten Jahren weiter wachsen wird. Das heit aber auch, dass die Bedrfnisse der Lernenden vielfltiger und differenzierter werden. Umso wichtiger ist es, dass auch das Angebot an Lehrwerken reichhaltiger wird. Mit der Adaption von studio d ist ein weiterer, wichtiger Schritt in diese Richtung getan.

Bedanken mchte ich mich nicht zuletzt auch bei meinen Kolleginnen Dr. Cordula Hunold, Barbara Ziesch und Petra Strang sowie Wang Yanmin von der 2. Fremdsprachenhochschule Beijing, die den Prozess der Adaption mit Rat und Tat begleitet haben und mit groer Sorg-falt und Mhe reichhaltiges Begleitmaterial erstellt haben.

Nun ist es an Ihnen, liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe Lernerinnen und Lerner, die nchsten Schritte zu gehen und mit Hilfe dieses Lehrwerks in die Welt der deutschen Sprache einzutauchen.

Viel Spa und viel Erfolg dabei!

Dr. Clemens Treter Leiter Spracharbeit ChinaStellv. InstitutsleiterDeutsches Kulturzentrum Goethe-Institut China

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Symbole, Abkrzungen und Konventionen

Ein oder ein unter dem Wort zeigt den Wortakzent: B. = kurzer Vokal B = langer Vokal Nach den Nomen finden Sie immer den Artikel und die Pluralform. -dient bei Nomen der Kennzeichnung der Pluralform, z. B.: Abend, der, -e (Plural: die Abende) Nomen, das, -(Plural: die Nomen) "bedeutet: Umlaut im Plural *bedeutet: Es gibt dieses Wort nur im Singular. *,*bedeutet: Es gibt auch keinen Artikel. Pl.bedeutet: Es gibt dieses Wort nur im Plural. etw.etwas

jdn jemanden

jdm jemandem

Akk.Akkusativ

Dat.Dativ

Die unregelmigen Verben werden immer mit der Partizip-ll-Form angegeben. Bei den Adjektiven sind nur die unregelmigen Steigerungsformen angegeben.

Die Zahlen in Klammern zeigen verschiedene Bedeutungen an, in denen ein Wort vorkommt.

Vokabeltaschenbuch

Die Vokabeln finden Sie hier in der Reihenfolge ihres ersten Auftretens in der linken Spalte aufgelistet. In der mittleren Spalte finden Sie die chinesische bersetzung. In der rechten Spalte stehen die neuen Vokabeln in einem geeigneten Satzzusammenhang.

Die chronologische Vokabelliste enthlt den Wortschatz von Start bis Einheit 12, inklusive der Stationen 13. Wrter, die Sie nicht unbedingt zu lernen brauchen, sind kursiv gedruckt. Zahlen, grammatische Begriffe sowie Namen von Personen, Stdten und Lndern sind in der Liste nicht enthalten. S

ection 0

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Handy, das, -s Das Handy hat die Nummer01772526133.

Overheadprojektor, der, -en

1 betont Markieren Sie die betonten Wrter.

1 Kursraum, der, "-e Im Kursraum ist ein CD-Player.

2 Nomen und bestimmter Artikel: der, das, die

2 schreiben, geschrieben Schreiben Sie die Wrter.

Tr, die, -en Das Haus hat drei Tren.

Haus, das, "-er Das Haus hat drei Tren.

2 Wrterliste, die, -n Mit der Wrterliste arbeiten.

Liste, die, -n Mit der Wrterliste arbeiten.

Seite, die, -n Die bung ist auf Seite 32.

2 Geschichte, die, -n Wrter und Bilder verbinden, Artikel-geschichten ausdenken: ein Film im Kopf.

30Ein

heit 2

Ein

heit 2

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ausdenken (sich etw.)

Film, der, -e Wrter und Bilder verbinden, Artikel-geschichten ausdenken: ein Film im Kopf.

Kopf, der, "-e

Farbe, die, -n Arbeiten Sie mit Farben!

Lwe, der, -n

immer Nomen immer mit Artikel lernen.

3 Nomen: Singular und Plural

3 Form, die, -en Wie heien die Formen im Singular undPlural?

Buch, das, "-er Ich lese das Buch.

3 Variante, die, -n Welche Variante ist richtig?

richtig Welche Variante ist richtig?

3 Stopp! Sagen Sie Stopp!

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Ein

heit 2

(

Ein

heit 2

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4 Der unbestimmte Artikel: ein, eine / Verneinung: kein, keine

4 ansehen, angesehen Sehen Sie die Bilder an.

4 zeichnen Zeichnen Sie ein Bild.

Mann, der, "-er + Ist das ein Mann? Nein, eine Frau.

4 Baum, der, "-e

Fenster, das, - Das Haus hat eine Tr und fnf Fenster.

4 a Eis, das, * Ich mag kein Eis.

Hund, der, -e Bitte keine Hunde.

Fahrrad, das, "-er Keine Fahrrder, bitte.

mssen Hunde mssen drauen bleiben.

drauen bleiben, geblieben Hunde mssen drauen bleiben.

4 b Tennisball, der, "-e

nein Nein, ich komme nicht aus Bern.

Fuball, der, "-e Das ist ein Fuball, kein Tennisball.

32Ein

heit 2

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Ein

heit 2

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Koffer, der, - Das ist kein Koffer, das ist eine Tasche.

4 a systematisch Artikel systematisch lernen

4 b Kursteilnehmer/in, Die Kursteilnehmer fragen, die Lehrerin der/die, -/-nen antwortet.

Theater, das, - + Ist das ein Theater? Nein, das ist ein Museum.

5 Schulen, Kurse, Biografien

Biografie, die, -n Das ist eine Biografie ber Willy Brandt.

5 Sekretrin, die, -nen Die Sekretrin in der Sprechstunde heitFrau Witzke.

Kind, das, -er Herr Behm hat zwei Kinder.

interessant Das Museum ist interessant.

gut, besser, am besten Der Kurs ist gut.

Arbeit, die, -en Die Arbeit ist interessant.

Volkshochschule, die, -n Er lernt Deutsch an der Volkshochschule.

verheiratet (mit) Er ist mit Brbel verheiratet. 33

Ein

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(

Ein

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Moment (im) Im Moment lernt sie Deutsch.

Kultur, die, -en Deutschland ist fr uns Sprache, Kulturund Heimat.

Biologie, die, * Sie studiert Biologie und Chemie.

Chemie, die, * Sie studiert Biologie und Chemie.

Sport, der, (-arten) Ihre Hobbys sind Musik und Sport.

Gitarre, die, -n Spielen Sie auch Gitarre?

lieben Sie liebt Beethoven und Schubert.

6 Kommunikation im Deutschkurs

Kommunikation, die, *

6 antworten Hren Sie und antworten Sie.

6 Bitte, die, -n Wir haben eine Bitte: heute keine Haus-aufgaben.

Arbeitsanweisung, die, -en Lesen Sie die Arbeitsanweisung.

beide Wer sagt was? Was sagen beide?

34Ein

heit 2

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Ein

heit 2

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Kursleiter/in, der/die, Herr Hosch ist Kursleiter.-/-nen

erklren Das verstehe ich nicht. Bitte erklren Sie.

langsam Sprechen Sie bitte langsam(er).

Pause, die, -n Knnen wir eine Pause machen?

Hausaufgabe, die, -n Wir machen heute Hausaufgaben.

bungen

Reihenfolge, die, -n Verbinden Sie die Stze in der richtigenReihenfolge.

Radio, das, -s Ich hre gern Radio.

Paar, das, -e Lernen Sie Wrter in Paaren.

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heit 2

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