المجاالالثاني

والحوكمة القيادة

والحوكمه : القيادة المجال اسمالمجال تشكيل

الفريق قائد خليل احمد أ- عبدالرؤفنائب بكري صالح أ- محمدعضو اسماعيل النوبي أ- خالد

ثانياً: رؤية ورسالة المؤسسة رؤية المؤسسة :

رؤيــــــــــــــــة

المدرســـــــــــــة

رسالة المؤسسة:أن يستخدم المعلم أحدث استراتجيات التعلم وصوال

لمنتج أفضل أن يشارك جميع التالميذ في جميع األنشطة حتى يكون

إضافة لمجتمعه أن يطوع التالميذ التكنولوجيا لخدمة التعلم وخاصة

التعلم الذاتي أن يشارك المجتمع في االرتقاء بالعملية التعليمية

وصوال لمنتج جيد * أن تتسلح اإلدارة المدرسية بالعلم لتسوس الجميع

لتخلق منهم وبهم وفيهم روح جديدة من االبتكار والتجديد حتى تحولالتعلم لمتعه للجميع متحلية في ذلك بروح الديمقراطية .

والحوكمه المجال: القيادة

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

%

1234والحوكمة: الثاني:القيادة المجال

للكوادر: فعالة مهنية تنمية2-1 التدريب وحده دور القيادة تدعم2-1-1

والجودة. الالزمة البشرية الكوادر القيادة توفر2-1-1-1

الوحدة. خطة لتنفيذ√

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

% برامج لتنفيذ المادية الموارد توفر2-1-1-2

الوحدة. وأنشطة√

مخرجات من االستفادة على تعمل2-1-1-3التحسين. خطط في التدريب وحده

√

على العاملين القيادة تشجع2- 2-1 التي البحوث، إجراء في المشاركة

المرتبطة التربوية المشكالت تتناولبالمرحلة:

√

إجراء على العاملين القيادة تشجع2-1- 2-1النقاشية. والحلقات اإلجرائية، البحوث

√

√البناءة. المبادرات تشجع2-1-2-22-1-2-3

البحوث نتائج من االستفادة على تعمل األداء. تحسين في اإلجرائية

√

األمثل االستخدام القيادة تشجع2-1-3التعليم: في للتكنولوجيا

على المعلمين تدريب القيادة تدعم2-1-3-1التعليم. في التكنولوجيا استخدام

√

1234√ معاونة إلكترونية علمية مادة توفر2-1-3-2

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

%الدراسية. للمواد

حجرات داخل التكنولوجية األجهزة توفر 2-1-3-3 الدراسة.

√

عمليات لتيسيير إلكتروني؛ موقع يوجد 2-1-3-4 والمتعلمين المعلم بين التواصل األمور. وأولياء

√

والتعلم: التعليم عمليتي دعم2-2 المتمركزة التعلم بيئة القيادة تدعم1- 2-2

المتعلم: حول خطط تنفيذ على القيادة تحرص1-1- 2-2

التعلم على القائمة والتعلم التعليمالمتعلم. حول المتمركز

√

أنشطة استخدام على المعلمين تحفز1-2- 2-2تقليدية. وغير متنوعة تعليمية

√

للمتعلمين للحوافز نظاماً تطبق3- -2-21الذاتّي. التعلم استخدام في المتميزين

√

تقدم لمتابعة نظاماً القيادة توفر2-2-2 التعلم نواتج ضوء في المتعلمين

المستهدفة:

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

%2-2-2-1

االختبارات لتقويم آلية القيادة تضعدورياً)شهرية- فصلية- سنوية...(.

√

2-2-2-2

من متنوعة مجموعة استخدام تدعم. معرفياً المتعلمين تقويم أدوات

√

2-2-2-3

من متنوعة مجموعة استخدام تدعممهارياً. المتعلمين تقويم أدوات

√

2-2-2-4

من متنوعة مجموعة استخدام تدعموجدانياً. المتعلمين تقويم أدوات

√

2-2-2-5

لدى التعلم جوانب تقويم نتائج تتابع التعلم نواتج ضوء في المتعلمين

المستهدفة.

√

2-2-2-6

نتائج من لالستفادة نظاماً توفرالمتعلمين. أداء تحسين في التقويم

√

2-2-2-7

في معاً التعاون على المعلمين تحفزالمتعلمين. أداء متابعة

√

2-2-2-8

األمور أولياء إلعالم نظاماً تستخدم )بطاقة أبنائهم أداء تقدم بمستوى

المدرسي- ......(. األداء

√

2-2-2-9

√} المتفوقين أداء لمتابعة نظاماً تستخدم

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

% لهم. برامج وإعداد / الموهوبين

12342-2-2-10

)ذوى أداء لمتابعة نظاما تستخدم ورعايتهم. التعلم/ المعوقين(، صعوبات

√

تغيب من للحد آليات القيادة توفر2-2-3وتسربهم: المتعلمين

أسباب لرصد نظاماً القيادة توفر2-2-3-1والتسرب. المرتفعة، الغياب حاالت

√

الغياب، أسباب من للحّد إجراءات تتخذ2-2-3-2تقوية....(. مجموعة – )برامج والتسرب

√

أداء لمتابعة نظاماً القيادة تطبق2-2-4وتقويمهم: المعلمين

المعلمين؛ تقويم نتائج القيادة تستخدم2-2-4-1 )تقارير: أدائهم وتحسين لمتابعة

التقويم – المادة الموجهين- مشرفالذاتّي...(.

√

ضوء في للمعلمين راجعة تغذية تقدم2-2-4-2والتقويم. المتابعة نتائج

√

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

%2-2-4-3

للمعلم؛ الذاتي التقويم نواتج تستخدمأدائه. لتحسين

√

الجماعي العمل القيادة تدعم2-2-5وتحفزه:

بين الجماعي العمل القيادة تشجع2-2-5-1بها. األداء لتطوير بالمؤسسة؛ العاملين

√

الجماعي العمل على المتعلمين تحفز2-2-5-2الجماعية-....(. )المشروعات- المهام

√

العاملين رضا تحقيق على تعمل2-2-5-3بالمؤسسة.

√

الصحية: للرعاية نظاماً القيادة توفر2-2-6 من الوقاية سبل القيادة تفعل2-2-6-1

الصحية. والمخاطر المشكالت√

العادات: ونشر الصحية، بالتوعية تهتم2-2-6-2 – ) مجالت السليمة والغذائية الصحية

لقاءات- ...(. – مسابقات – ملصقات

√

) الزائرة المعنيين مشاركة على تعمل2-2-6-3 - اإلخصائي الطبيب – الصحية

...( في األمور أولياء – االجتماعي

√

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

%. للمتعلمين الصحية الرعاية

لسجالت المستمر التحديث تتابع2-2-6-4الصحية. المتعلمين وبطاقات

√

واالكتشاف للمتابعة، نظاماً تستخدم2-2-6-5 للمتعلمين الصحية للمشكالت المبكر

بيانات قاعدة – الصحية )البطاقة .) ... -

√

1234الرشيدة: للحوكمة نظام توافر2-3

في ديمقراطية أساليب القيادة تتبع2-3-1: القرار وصنع المؤسسة إدارة

في الحوار أسلوب القيادة تتبع2-3-1-1 خالل من القرارات، إلى الوصول

األمناء ومجلس المشكلة المعنية اللجان.

√

والعاملين المعلمين عن ممثلين تشرك2-3-1-2 التطوير خطط وضع في بالمؤسسة

.بها

√

√ مقترحات لتلقى نظاماً القيادة توفر2-3-1-3

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

% والتعامل بالمؤسسة، العاملين وشكاوى

معها. تنفيذ في المتعلمين عن ممثلين تشرك 2-3-1-4

المؤسسة. تطوير خطط√

اللوائح و القوانين القيادة توظف2-3-2المؤسسـة: فاعلية يحقق بما

باللوائح لإلعالم نظاماً القيادة توفر2-3-2-1بالمؤسسة. للعمل المنظمة والقوانين

√

في والوضوح مبادئ: الشفافية تراعى2-3-2-2 على والقوانين للوائح الكامل التطبيق

العاملين.

√

متطور: إداري و مالي نظام توافر2-42-4-

1 بفعالية الميزانية القيادة توظف المؤسسي التحسين لخطة وفقاً

بفاعلية: بما الميزانية صرف قواعد القيادة تعد2-4-1-1

ورسالتها. المؤسسة رؤية يحقق√

صرف قواعد وضع في يشارك2-4-1-2 العاملين عن ممثلون الميزانية

√

كودوالممارسات المؤشراتالممارسة

تقدير الممارسات

أدوات وفق البيانات جمع

المستخدمة

لأق

ن

م

50

نم

50%

ى

إل64

%األمناء. ومجلس بالمؤسسة،

2-4-2

على للمساءلة نظاماً القيادة تطبقوالجماعي: المستويين: الفردي

المعنيين عن ممثلون يشارك2-4-2-1المساءلة. قواعد وضع في بالمؤسسة

√

على المساءلة قواعد تطبق2-4-2-2والجماعي. المستويين: الفردي

√

متطور: واداري مالي نظام توافر المعيار

المقابلة تطبيق االسئلهالمؤشرات

المقترحة تحليل

البياناتالمبررات1234

2-4-1القيادة تدعم

التعليم بيئة المشتركة

المتعلم حول

يتم هلعن التعليم

طريق التعلم

ام النشط؟ ال

هل تستخدمغير انشطة؟ تقليديه

يتم نعم يتم نعم

استخدام انشطةتعليميه

استخدام* √ طريقه التعلمالنشط

استخدام* غير االنشطةالتقليديه

2-4-2القيادة تدعممتنوعه نظما

تقدم لمتابعة المتعلمين

في دراسيااالهداف ضوء

يوجد هلاسئله بنك

يبحث جوانب التعلم الثالثه

- معرفي) مهاري-

وجداني (

يوجد نعماسئلة بنك

يوجد نعم موقعثابت

بنك* √ وجوداسئله موقع وجود ثابت

للمدرسهشبكة علي

االنترنت

لديكم هل اشتراك

في ثابت موقع

االنترنت توفر 2-4-3

اليات القيادةمن للحد تغيب

المتعلمينوتسريبهم

توفر* هل القيادةلتوعية خطط

المتعلمين بجوانب؟ التعلم

تجري* هل حلقات

للحد نقاشية من

؟ التسرب وماهي

االسباب وكيفيةعالجها

توفر* نعم القيادةلتوعية خطط

المتعلمينتجري* نعم

القيادة حلقات

للحد نقاشيةالتسرب من

√يوجد خطط لتوعية

المتعلمين

وجود حلقات نقاشية

قبل منالقيادة

والحوكمه المجال: القيادةوالتعلم التعليم عمليتي دعمالمعيار:

المقابلة تطبيق االسئلهالمؤشرات

المقترحة تحليليالبيانات

المبررات1234

2-2-4 تطبق

القيادة نظاما

اداء لمتابعة

مرة كم قام

المعلمين بعمليات

تقويم؟ ذاتي

قام المعلمون

بإجراء عمليات تقويم

قيام* √ المعلمين

تقييم بإجراءمن اكثر ذاتي

مرةتغذيه* يوجد

المعلمينوتقويمهم

هناك هل تغذية

؟ راجعه هناك هل

تقويمبناءا ذاتي علي

ادوات؟ محددة

ذاتي مرات

عديدة يوجد نعم يوجد نعم

راجعهتقويم* هناك

بناءا ذاتياداءات علي

محددة

2-2-5القيادة تدعم العمل

الجماعيوتحفزة

توجد* هللتشجيع حوافز

علي العاملين االداء

الجماعييشترك* هل

في العاملين انشطة جماعيةمنظمة

هناك* هلللعاملين رضي

المدرسه في؟ عملهم عن

توجد نعم حوافز

لتشجيعالعاملين

يقوم العاملين

بالمشاركفي ة

انشطةجماعية

يوجد من رضي

√هناك حوافز

لتشجيع العاملين

علي العمل

الجماعي يشترك

العاملين في

انشطةجماعيه

وجود

قبلالعاملين

من رضي قبل

العاملين

والحوكمه المجال: القيادة

الرشيدة للحوكمة نظام ( توافر3) المعيار: المقابلة تطبيق

االسئلهالمؤشراتالمقترحة

تحليليالبيانات

المبررات1234

2-3-1 القيادة تتبع

اساليب ديمقراطية

اداء في سسهؤالم

القرار وصنع

هل القيادة تشرك جميع

العاملين اتخاذ في

القرارات

نعم تشرك

القيادة جميع

العاملين اتخاذ في

القرارات

* اشراك√ العاملين جميح

اتخاذ في القرارات * اشراك

االمناء مجلس دور لنا * يوجد

هل القيادة تشرك مجلس االمناء

حل فيالمشكالت

لكم هل في دور

خطط تحسين

االداءالمدرسي

نعم تشرك مجلساالمناء

لنا نعم في دور

خططالتحسين

خطط فيالتحسين

2-3-2 القيادة توظف

القوانين بما واللوائح

فاعلية يحققؤسسهالم

تطبق هل القيادة اللوائح

والقوانين جميع علي

العاملين دون

اثتثناءمرة كم

تطبق نعم القيادة اللوائح

والقوانيناحصل لم

اي علي الني جزاء

ملتزميوجد نعم

* توظف√ القيادة

القوانين بما واللوائح

فاعلية يحققالمؤسسه

حصلت جزاء علي

خطأ نتيجة داخل ما

المدرسههل

اللوائح والقوانين

موجودة

والحوكمه المجال: القيادة

متطور واداري مالي نظام المعيار: توافرالمقابلة تطبيق

االسئلهالمؤشراتالمقترحة

تحليل بياناتالمقابلة

الممارسات

المبررات1234

2-4-1 توظف القيادة

س: كيف يتم تحديد قواعد

الصرف

- عن طريق خطة الصرف

الموضوعه

- مشاركة√ الجميع في وضع قواعد

الميزانيه بفاعليه وفقا

لخطة التحسين

المؤسسيعليهافب

المالي؟ س: هل

شاركوا في قواعد

الصرف؟

لتحسين االداء

الدرسي . - نعم شاركو

في قواعدالصرف

بنود الصرف. - الميزانيه تصرف في

تحسين االداءالمدرسي.

2-4-2 تطبق

القيادة انظام

المساءله علي

المستويين الفردي

والجماعي.

س: ماهو النظام المتبع

للمحاسبةوالمساءله؟ س: هل تجد

اللوائح وقواعد

المحاسبه تطبق

بعداله؟

- هنالك الئحة تحدد

النظام المتبع فيالمحاسبه.

- نعم تطبقبعداله

وجود الئحة√ تحدد النظام

المتبع فيالمحاسبه.

- وجود تطبيق

للعداله.

والمعلومات البيانات جمع ادوات تحليلالمؤشرا

ت درجة

المالحظة

درجة فحصالوثائق

درجةالمقابلة

أخري ) درجة

االستبيان)

مستوي اداء

المؤشر

نقاطالقوة

نقاطالضعف

2-1-1 دعمت

القياده دور

وحدة التدريبوالجودة

.

-------------

- وجود2221 قائمة

ببرامج وحدة

التدريب

- وجود1 قصور

في وحدة

التدريب والجودةبالمدرس

ة - قلة2

الكوادر البشريهبالمدرس ة لتنفيذ

اهداف خطة وحدة

التدريب.2-1-2 تشجع

القيادة العاملين

عليالمشارك

ة في اجراء

البحوث التي

تتناولالمشكال

تالتربيوي

هالمرتبط

هبالمرحل

ه.

------------

- وجود2331 ابحاث تربويه تخدم

العمليهالتعليمي

هالمرتبط

ة بالمرحل

ه.

- عدم1 التنويع

فياالبحاث.

2-1-3 تشجيع

-----------

4331- تفعيل

القيادةالستخدا

ام االمثل

لتكنولو فيجيا

التعليم.

وحدات تطوير

الحاسب االلي

واستخدا م اجهزةالبروجكت

ور في العمليةالتعليمي

ة والحوكمه المجال: القيادة

متطور واداري مالي نظام المعيار: توافرةالمقابلــــــــــــ تطبيــــــــــــق

االسئلهالمؤشراتالمقترحة

تحليل بياناتالمقابلة

الممارسات

المبررات1234

2-4-1 توظف القيادة

س: كيف يتم تحديد قواعد

الصرف

- عن طريق خطة الصرف

الموضوعه

- مشاركة√ الجميع في وضع قواعد

الميزانيه بفاعليه وفقا

لخطة التحسين

المؤسسيبفاعليه

المالي؟ س: هل

شاركوا في قواعد

الصرف؟

لتحسين االداء

الدرسي . - نعم شاركو

في قواعدالصرف

بنود الصرف. - الميزانيه تصرف في

تحسين االداءالمدرسي.

2-4-2 تطبق

القيادة انظام

لمساءلهل علي

المستويين الفردي

والجماعي.

س: ماهو النظام المتبع

للمحاسبةوالمساءله؟ س: هل تجد

اللوائح وقواعد

المحاسبه تطبق

بعداله؟

- هنالك الئحة تحدد

النظام المتبع فيالمحاسبه.

- نعم تطبقبعداله

وجود الئحة√ تحدد النظام

المتبع فيالمحاسبه.

- وجود تطبيق

للعداله.

والمعلومات البيانات جمع ادوات تحليل درجةالمؤشرات

المالحظة درجة فحص

الوثائق درجة

المقابلة أخري ) درجةاالستبيان(

مستوي اداء

المؤشر

نقاطنقاط القوةالضعف

- اجراء3431------------2-2-4

تطبق القيادة نظاما

لمتابعة اداء المعلمين

وتقويمهم.

المعلمين تقييماذاتيا لهم.

- تقديم تغذية2 راجعة من

سنوات مضتللمتعلمين .

- قياس نواتج3تقييم االداء.

2-2-5 تدعم

القيادة العمل

الجماعيوتحفزة

- وجود حوافز3431------------- اتشجيع

العاملين عليالعمل الجماعي

- مشاركة2 العاملين في

انشطةاجتماعية.

- وجود حاله3 من الرضا تسود

العاملين.

والمعلومات البيانات جمع ادوات تحليل

المؤشرات

درجةالمالحظ

ة

درجة فحصالوثائق

درجةالمقابلة

أخري ) درجة

االستبيان)

مستو ي اداءالمؤش

ر

نقاطنقاط القوةالضعف

2-3-1 تتبع

القيادة اساليبديمقرا

طية في اداء

المؤسس ة وصنعالقرار.

- تشرك23331 القيادة

جميع العاملين في اتخاذ

القرارات . - اشراك2

مجلس االمناء في

خطط التحسين

المدرسي.

1- اجتماعا

ت مجلس االمناء قليله وغير

دورية.

2-3-2 توظف القيادة اللوائح

والقواني ن بما

- هناك43331 الئحة

داخلية بالمدرسة

تحقق فاعلية

يحقق فاعلية

المؤسس.ه

االداء.

والمعلومات البيانات جمع ادوات تحليلالمؤشرا

ت درجة

المالحظة

درجة فحص

الوثائق

درجةالمقابلة

أخري ) درجة

االستبيان)

مستو ي اداءالمؤش

ر

نقاطنقاط القوةالضعف

2-4-1 توظف القيادةالميزاني

ة بفاعلية

وفقا لخطة

التحسي ن

المؤسس ي

.بفاعليه

- مشاركة23331 اولياء

االمور في خطة

الصرف الموضوعة

لتحسين االداء

المدرسي.

- بنود1الميزاني

ه التكفي

جميع خطط

تحسين االداء

المدرسي.

2-4-2 تطبق

القيادة انظام

للمساءل ه علي

المستوي ين

الفرديوالجماع

ي.

- وجود43331 الئحة

داخلية تحدد النظام

المتبع فيالمحاسبة .

- التطبيق2 العادل لنظم

المحاسبة علي جميعالعاملين.

والحوكمه المجال: القيادةالرشيدة لحوكمهل نظام توافرالمعيار:

المالحظــــــــــــة عمل ورقة المبررات1234غير موجودموجودالمالحظاتالمؤشرات

2-3-1 تتبع القيادة

األخذ بأراء√√اجتماعات بعض

اساليب ديمقراطيه

في ادارة المؤسسه

صنعفي والقرار.

المعلمين واولياء

االمور في صنع

القرار.

2-3-2 توظف القيادة اللوائح

والقوانين بما يحقق

فاعليةالمؤسسه

الئحة القوانين المنظمة

للعملبالمدرسة

نعم هناك√√ لوائح

مطبقة بفاعليه في

المدرسة.

والحوكمه المجال: القيادةمتطور واداري مالي نظام توافرالمعيار:

المالحظــــــــــــة عمل ورقة المبررات1234غير موجودموجودالمالحظاتالمؤشرات

2-4-1 توظف القيادة

الميزانيه بفاعلية

وفقا لخطة التحسين

المؤسسي.بفاعليه2-4-2 تطبق

القيادة نظام

للمساءله علي

المستويين الفردي

والجماعي .

وجود الوائح√√مساءله

موقع شامل

للمدرسة.

والحوكمه المجال: القيادةمتطور واداري مالي نظام توافرالمعيار:

عمل ورقة المالحظــــــــــــة

المبررات1234غير موجودموجودالمالحظاتالمؤشرات2-4-1 توظف القيادة

الميزانيه بفاعلية

وفقا لخطة التحسين

المؤسسي.بفاعليه

مشاركة اولياء في

رفع قواعد صرف

الميزانيه

مشاركة√√ فعاله

الولياءاالمور.

2-4-2 تطبق

القيادة انظام

للمساءله علي

المستويين الفردي

والجماعي .

- وجود1 لوائح

للمساءله . - الموقع2

االلكتروني.

√

√

√

√

وجود الوائحمساءله

موقع شامل

للمدرسة.

والحوكمه المجال: القيادةالرشيدة لحوكمهل نظام توافرالمعيار:

المالحظــــــــــــة عمل ورقة مــــــــــاذاالمؤشرات

تالحــــــــــــــــــــظ

القائم بالمالحظةمكان المالحظة

2-3-1 تتبع القيادة

اساليب ديمقراطيه في اداء المؤسسة

القرار.وصنع

قــــــــاعــــــــــــاجتماعاتـــــــــــة

وكيل المدرسة

2-3-2 توظف القيادة

واللوائح القوانين بما يحقق فاعليه

المؤسسة

الئحة القوانين المنظمة للعمل

بالمدرسة

وكيل المدرسةحجرة المدير

والحوكمه المجال: القيادةمتطور واداري مالي نظام توافرالمعيار:

عمل ورقة المالحظــــــــــــة

مــــــــــاذاالمؤشراتتالحــــــــــــــــــــ

ظ

القائم بالمالحظةمكان المالحظة

2-4-1 توظف القيادة

الميزانية بفاعلية وفق خطة التحسين

--------------------------

--------------------------

--------------------------

المؤسسيبفاعليه2-4-2

تطبق القيادة نظاما للمساءله علي المستويين

الفرديوالجماعي.

--------------------------

-------------------------

--------------------------

والحوكمه المجال: القيادة

للكوادر فعاله مهنيه تنميهالمعيار:الوثائــــــــــــق فحص تطبيــــــــق

نعالبياناتالوثيقةالمؤشراتم

المبررات1234ال

2-1-1 تدعم

* قاعدةبيانات

* نسبة العاملين المشاركين في

* لوجود√√ قصور

القيادة دور وحدة

التدريبوالجودة.

* قائمةاحتياجات

* قائمةبارمج

تنفيذ وحدةالتدريب.

* توفير الموارد المادية

والبشرية. * توفير الكوادر

البشرية. * نوعية البرامج

ومدي المامها باحتياجاتالمدرس.

في وحدةالتدريب.

2-1-2 تشجع

القيادة العاملين

علي المشاركة في اجراء

البحوث التي

تتناول المشكالت

* بعض البحوث التربويه

من اعمال

المؤسسة.

* قاعدةبيانات . * محضر

اجتماعات

* نوعية البحوث ومضمونها ومدي تغطيتها للجوانب

التربويه في العمليه

التعليمية. * عدد المعلمين

الذين اجرو البحوث

التربويه . * عدد

* القيادة√√ تشجع

البحوث للنهوض بالعمليةالتربوية.

التربويهالمرتبطة

بالمرحلة.

االجتماعات التي تناقش فكرة

اجراء البحوث.2-1-3 تشجع

القيادةاال ستخدام

االمثلللتكنولوجي

ا فيالتعليم.

* سجالت وقواعد

للدورات التدريبية

عليالتكنولوج

يا . * وجود

موقع الكتروني لتسهيل عمليات

التواصل.

* عدد المتدربين – المادة التعلميةالمتوفرة لهم .

* مدي تحقق الهدف منالتدريب .

* مدي تفعيل الموقع – كم

المادة العلمية الموجودة علي

الموقع . * مشاركة اولياء

االمور في هذاالموقع.

* القيادة√√ تستخدم

التكنولوج يا

االستخدا م االمثل

فيالتعليم .

والحوكمه المجال: القيادةوالتعلم التعليم عمليتي المعيار:دعم

الوثائــــــــــــق فحص تطبيــــــــق

المبررات1234النعمالبياناتالوثيقةالمؤشرات

2-2-4 تطبق القيادة نظاما لمتابعة اداء المعلمين

وتقويمهم

* ادوات التعليمالذاتي

* ادواتتقييم االفراد

* ادوات تقييم

المؤسسات

* استخدام ادوات تقييم ذاتي وتقييم االفراد

لمتابعة اداء المتعلمينفي المؤسسه

* ادوات تقييم الزمالءواولياء االمور

* وجود نظاما√√ متبع من قبل

القيادةللمتابعه

2-2-5 تدعم القيادة

العمل الجماعيوتحفزه

محاضر اجتماعات

تكريم وتحفيز

المتعلمين علي العمل

الجماعي

اسماء التالميذ المشاركين في العمل الجماعي ) النظافة –

الخطابه- االزاعهالمدرسيه (

* شهادات تقديرللمتفوقين

* وجود دعم√√ من قبل القيادةللتحفيز

2-2-6 توفر القيادة

نظاما للرعايهالصحيه

التوعيهالصحيه

البطاقات الخاصه

بالتأمين الصحي – ملصقات

حول التوعيهالصحيه

*الحاله الصحيه للتلميذ * عدد المرات التي زار

فيها التلميذ الوحدةالصحيه

* اذنات صرف ادواتالنظافه

) ديتول – كلور ........الخ (

* تعمل√√ القيادة علي توفير علي

الرعاية الصحيهللتالميذ

والحوكمه المجال: القيادةالرشيدة للحوكمة نظام توافرالمعيار:

الوثائــــــــــــق فحص تطبيــــــــقالمؤشرا

تنعالبياناتالوثيقة

مالمبررات1234ال

2-3-1 تتبع

القيادة اساليب

ديمقراطي ه في ادارة

المؤسسة وصنعالقرار

* سجل اجتماعات

الخاص بلجان اتخاذ

القراروالمشارك

ة * سجل

اجتماعات مجلس االمناء

والمعلمين

* سجل اجتماعات لفحصشكاوي المعلمين * اهم المشكالت وكيفية التوصل

لحلول لها * محاضر مجلس

االمناء واهم مشاركة اولياء

االمور في صنعالقرار

* وجود√√ محاضر

اجتماعات تدل علي

اتباع القيادة اساليب

ديمقراطي ه في ادارة

المؤسسه وصنعالقرار

2-3-2 توظف

* اللوائح والقوانين

* تنفيذ اللوائح والقوانين علي

*توظف√√ القيادة

القيادة القوانين واللوائح

بما يحقق فاعلية

المؤسسه

* دفاتر الحضور

واالنصراف

* تقارير الجزاءاتواالمتيازا

ت

جميع المعلمينبالمدرسة

* اتباع القيادة المرونه في

تطبيق القوانين * مراعاة

الشفافية في تطبيق اللوائح

والقوانين

القوانين واللوائح

بما يحقق فاعلية

المؤسسة

والحوكمه المجال: القيادةمتطور واداري مالي نظام توافرالمعيار:

الوثائــــــــــــق فحص تطبيــــــــقالمؤشرا

تنعالبياناتالوثيقة

مالمبررات1234ال

2-4-1 توظف القيادة

الميزانيه بفاعليه

وفقا لخطة

التحسين

* قواعد صرف

الميزانيه بما يحقق

رؤية المدرسةورسالتها * محضر

* سجالت سكرتير المدرسة

الخاصة بقواعدالصرف

* رؤية المدرسةورسالتها

* مدي مشاركة اولياء االمور

*توجد√√ سجالت

تنظم عملية

الصرف * توجد

رؤيه ورساله

المؤسس ي

بفاعليه

اجتماع قرار اوجة

صرفالميزانيه

بفاعليه في وضعخطة الصرف

تالئم بنودالصرف

* يشارك الجميع

في وضع بنود

الصرف2-4-2 تطبق

القيادة نظاما

للمساءله علي

المستويي ن الفردي

والجماعي

*الئحةالمعلمين

* سجل اجتماعات* الوثيقة

* اعالن الوثيقة

علي موقع

الكتروني

* توجد الئحة معلنه للمحاسبة علي المستويين

الفرديوالجماعي

* مشاركة جميع العاملين في انجاز الالئحةالمحاسبيه

* توقيع العاملين بالعلم علي هذة

الوثيقة * وجود لوحة

شرف للمتميزينمن العاملين

* توجد√√ الئحةفعليه

* يشارك الجميع

في الالئحة

المحاسبية

* توقيع العاملين

علي الوثيقة

في محاضر

االجتماعات

والحوكمة : القيادة المجال

الرشيدة لحوكمةل نظام توافر: المعيارةالمالحظـــــــــــــــــ تطبيـــــــــــق

موج المالحظةالمؤشراتود

غيرموجود

المبررات1234

2-3-1 تتبع القيادة

* االخذ√√* اجتماعات باراء بعض

اساليب ديمقراطيه

في ادارة المؤسسة

صنعفي والقرار

المعلمين واولياء

االمور فيصنع القرار

2-3-2 توظف القيادة اللوائح

والقوانين بما يحقق

فاعليةؤسسهالم

----------------

----------------

والحوكمة : القيادة المجالمتطور واداري مالي نظام توافر: المعيار

المالحظـــــــــــــــــة تطبيـــــــــــــــــق موج المالحظةالمؤشرات

ود غير

موجودالمبررات1234

* االخذ√√ * مشاركة2-4-1

توظف القيادة

الميزانيه بفاعليه

وفقا لخطة التحسين

المؤسسيبفاعليه

اولياء االمور في

وضع قواعد صرف

الميزانيه

باراء بعض المعلمين

واولياء االمور في

صنع القرار

2-4-2 تطبق

القيادة نظاما

للمساءله علي

المستويين الفردي

والجماعي

* وجود لوائح

مساءله * الموقع

االلكتروني

* وجود√√ لوائح

مساءله * وجود

موقع الكتروني

خاصبالمدرسة

التحسين طخامساً: خط

العربية مصر جمهورية باالقصر والتعليم التربيه :)المنطقة( المديرية

التعليميه الطود ادارةالتعليمية: اإلدارةاالساسي للتعليم العبابدة: / المعهدالمدرسة

يالمدرس التحسين خطةالمطلوب()المجاالت والمعايير التي لم تحقق مستوى األداء

والحوكمة القيادة ( : 2) المجال البحوث اجراء في المشاركة علي العاملين القيادة تشجع2-1-2 للكوادر فعاله مهنيه تنميه 2-1) ( : المعيار

بالمرحله المرتبطة التربويه المشكالت تتناول التيبالمرحله المرتبطة التربويه مشكالت تتناول التي التربويه البحوث اجراء العاملين يجيد ان: العام الهدف االستراتيجياتاإلجرائية األهداف

)أنشطة األهداف تحقيق

اإلجرائية(

:اإلمكاناتالمادية

الالزمة والبشريةومصادرها

النجاح مؤشراتوالشواهد( )األدلة

التاريخ المتوقعلإلنجاز

مسئوليةالتنفيذ

المشكالت اهم *حصر تواجه التي التربويهبالمرحله العاملين

مع مقابالت * اجراء االجتماعين االخصائيين اهم ومعرفة والمدرسين التي التربويه المشكالت

هذة في التنالميذ تواجهالمرحله

– صورمقابالتCD- اقالم – * اوراق محاضر

– االجتماعات قوائم

بالمشاركيناهم

المشكالت التي التربويه

عليها اتفقالجميع

العظيم عبد – أعلي

الروف عبد – أاحمد

علي مدربين * تدبير الكفاءة من عليه درجة

علي العاملين لتدريبالبحوث اجراء كيفية

المشكالت حصر * اوال من ومعلرفة التربويه

من عليها للتدريب يصلح خارج ومن المدرسه داخل

المدرسه

CD – * اوراق لوحات

بيانات قاعدة بأسماء

من المدربين داخل

من – المدرسه المدرسه خارج

بأهم قائمة المشكالت

التربوية بالمدرسة

صالح أ- محمدالنوبي أ- خالد

كال العاملين * تكليف بحوث بعمل مجاله في

تربويه مع اجتماع * عمل

منهم كل وتكليف العاملين في تربوي بحث بعمل

كمبيوتر أجهزة توفير علي للدخول االنترنت

االجتماعات محاضر انتاج من تربوية بحوث

تخدم العاملين العظيم -عبد أ

عليصالح أ- محمد

التعليمية المرحلةCD- طباعة ورق مجالة

علي العظيم عبد – أالخطة إعداد فريق رئيس

محمد علي العظيم عبدالمدرسة : مدير يعتمد

التحسين طً: خطسادساالعربية مصر جمهورية باالقصر والتعليم التربيه :)المنطقة( المديرية

التعليميه الطود ادارةالتعليمية: اإلدارةاالساسي للتعليم العبابدة: / المعهدالمدرسة

يالمدرس التحسين خطةالمطلوب()المجاالت والمعايير التي لم تحقق مستوى األداء

والحوكمة القيادة ( : 2) المجال التحسين لخطة وفقا بفاعليه الميزانيه القيادة توظف1-4-2 متطور واداري مالي نظام توافر ( :1-4-) المعياربفاعليه المؤسسيالمؤسسي للتحسين الفعليه الخطة تحقق للميزانيه فعاله خطة وضع القيادة تجيد ان: العام الهدف االستراتيجياتاإلجرائية األهداف

)أنشطة األهداف تحقيق

اإلجرائية(

:اإلمكاناتالمادية

الالزمة والبشريةومصادرها

النجاح مؤشراتوالشواهد( )األدلة

التاريخ المتوقعلإلنجاز

مسئوليةالتنفيذ

الميزانيه بنود *حصر التحسين لخطة وفقا

المؤسسي مع مقابالت * عمل االنشطة مسئول

بالمدرسه - - اقالم * اوراق

CD – للمقابالت * صور- سجالت محاضر

الرؤف أ- عبداحمد

النوبي أ- خالد الميزانيه بنود * تقسيم

التحسين لخطة وفقاالمؤسسي

االنشطة * حصر لمعرفة المدرسيه لكل المطلوبه الميزانيه

نشاط

مع * مقابله المالي المسئول بالمدرسه

التي المشكالت * اهم المسئول تواجة

توظيف في الماليالميزانيه بنود

صالح محمد أ العظيم أ- عبدعلي

ادارة * تكلف مسئول المدرسه بنود بتنفيذ االنشطةالميزانيه

مع اجتماعات * عمل االنشطة مسئولوا بنود بتنفيذ وتكليفهمالصرف

– - اقالم * اوراقCD

اجتماعات – * محاضر للميزانيه فعاله - خطة الفعلية الخطة تحقق

المؤسسي للتحسين

العظيم أ- عبدعلي

النوبي خالد – أ

احمد الرؤف أ- عبد

الخطة إعداد فريق رئيسمحمد علي العظيم أ- عبد

المدرسة : مدير يعتمد

التحسين طً: خطسادساالعربية مصر جمهورية باالقصر والتعليم التربيه :)المنطقة( المديرية

التعليميه الطود ادارةالتعليمية: اإلدارةاالساسي للتعليم العبابدة: / المعهدالمدرسة

يالمدرس التحسين خطةالمطلوب()المجاالت والمعايير التي لم تحقق مستوى األداء

والحوكمة القيادة ( : 2) المجالوالجودة التدريب وحدة دور القيادة تدعم1-1-2 للكوادر فعاله مهنيه تنميه( : 1) المعيارالمؤسسه نجاح يحقق بما والجودة التدريب وحدة دور القيادة تفعل ان: العام الهدف االستراتيجياتاإلجرائية األهداف

)أنشطة األهداف تحقيق

اإلجرائية(

:اإلمكاناتالمادية

الالزمة والبشريةومصادرها

النجاح مؤشراتوالشواهد( )األدلة

التاريخ المتوقعلإلنجاز

مسئوليةالتنفيذ

الغير العاملين * حصربالمؤسسه مدربين

مع اجتماعات * عملمدربين الغير العاملين

الرؤف أ- عبدلالجتماعات * محاضرCD- * اوراق- اقالماحمد

النوبي أ- خالد تدريبيه برامج * وضع

مدربين الغير للعاملين التدريبيه البرامج * حصر

للعاملين المطلوبه مع * مقابالت لمعرفه المتدربين

القصور اوجهللمقابالت * صور

للمدربين * اختباراتصالح محمد أ

العظيم أ- عبدعلي

بالمدربين * االستاعنه وخارج داخل من

لتدريب المدرسه داخل العاملينالمدرسه

زمنيه خطة * وضع العاملين لتدريب

بالمدرسه برامج من * االستفادة

خالل من التدريب – المدريه – ) االدراة( الوزارة

جداول- – * اوراقCD

- انترنت – * نشرات

VC

المتدربين * اجتياز التي االختبارات

بما المدربين وضعها وحدة دور تفعيل يوضع

والجودة التدريبالمؤسسه داخل

العظيم أ- عبدعلي

النوبي خالد – أ

احمد الرؤف أ- عبد

الخطة إعداد فريق رئيسمحمد علي العظيم أ- عبد

المدرسة : مدير يعتمد

الجودة ضمان خطةوالحوكمة ( القيادة2المجال: )

للكوادر فعاله مهنيه ( تنميه1: ) المعيارالتعليم في للتكنولوجيا االمثل االستخدام القيادة ( تشج3) المؤشرالتعليم في للتكنولوجيا االمثل االستخدام القيادة : تطبق العام الهدف l

األهدا مسئوليةاالستراتيجياتف

التنفيذ الموارد

المطلوبة توقيتالتنفيذ

متابعةشواهد التنفيذ و أدلة

و

دةقيا

الدة

جون

ماض

مةوك

لحا

الجودة ضمان خطةوالحوكمة ( القيادة2المجال: )

والتعلم التعليم عمليتي ( دعم2: ) المعيارالتعليم في للتكنولوجيا االمثل االستخدام القيادة ( تشج3) المؤشرالتعليم في للتكنولوجيا االمثل االستخدام القيادة : تطبق العام الهدف l

األهدا مسئوليةاالستراتيجياتف

التنفيذ الموارد

المطلوبة توقيتالتنفيذ

متابعةشواهد التنفيذ و أدلة

مةوك

لحوا

دةقيا

الدة

جون

ماض

المتابعة خططالدراسي المنهج ( : تفعيل8المجـــال)

للمنهج داعمة ممارسات ( توافر( :1) المعيارالتعليمية : العـام الهدف األدلة دور وتفعيل المنهج الحياتية والممارسات البيئة تخدم أن

مسئوليةالتنفيذ

التاريخ المتوقعلإلنجاز

مؤشراتالنجاح األدلة )

( والشواهد

اإلمكانيات المادية

والبشريةومصادرها

االستراتيجياتتحقق ) التي األنشطة

( األهداف

األهدافاإلجرائية

محمد رجبأحمد

كشوف* بأسماء الطالب

المشاركيفي ن

الرحالتالعلمية

صور*فوتوغراف

يةللزيارات تقرير*

الزيارات

- اتوبيسات

الرحلة كشف-الطالب

ميزانية - الزياراتالمتوقعة برنامج -للزيارات

خطة -1 إعداداألماكن لزياراتبمدينة المتاحة

وقنا األقصرقصور( – متاحف

مصانع – – ثقافةاستكشاف مركز

نادي – العلوم- المركزي العلوم

مصادر مركزباإلدارة التعلم

التعليمية .......)

نربط أن المنهج

بالتطبيق ات

الحياتية بنسبة80%

مشرف*الوسائل

مدرسي* الفصولوالمواد

لوحة * توضح كيفية

استخدامالبيئة موارد

خامات *مجمعة بيئية

جص أشكال أشكالصلصال دفتر *تحضير

لوحات *إرشادية

الوسائل *التكنولوجية

الجص *والصلصال

* الموارد استخدامالمتاحة البيئيةتوظيفها وكيفية

* المعامل استخدام والوسائط

المختلفة التكنولوجيةاستخدام * بالمدرسة

التكلفة قليلة مواردالجص مثل

والصلصال

أن يستخدم الموارد البيئية

والمحلية المتاحة للمنهج بنسبة80%

مشرف*الوسائل

مدرسي* الفصولوالمواد

خطة *التحضير

من * نماذجالطلبة إنتاج

نتائج*التقييم

لوحات *وسائل *

مجموعات *الطلبة

إرشادات * المعلمين

وتوجيهاتهم دفتر *تحضير

* مهارات تنميةالتعلم في المعلمين

التعلم – التعاونيالذاتي

الذاتي والتقويمموضوعات * استخدام

تنمية في المنهجوإدارة التخطيط

بيئة وتنظيم الوقتالتعلم

يفعل أن المنهج لتنمية

مهارات المعلمين

بنسبة80%

أمين*المكتبة

مدرسي* الفصولوالمواد

دفتر*التحضير وسائل *منتجة

دليل*المعلم

من * كتبالمكتبةلوحات *أوراق *

المعلم يستخدمفى المعلم دليل

عمله *استخدام

األنشطةاإلثرائية

استخدام الوسائل

األدلة يوظف

أن يستخدم األدلة

التعليمية بما

يحقق أهداف المنهج بنسبة

أداء تقويم فىالمتعلمين

80%

الدراسي المنهج ( : تفعيل8المجـــال)

صفية( فعالة وال ) صفية تربوية أنشطة ( توافر( :2) المعياربنسبة : العـام الهدف المستهدفة التعلم نواتج لتحقيق التربوية األنشطة ستخدم 80أن %