ОбАкадемииКоммуникацийWORDSHOP

АкадемияКоммуникацийWordshopдаетдополнительноепрофессиональноеобразование.Этозначит,чтовыможетесовмещатьобучениесработойидругимобучением(например,дневным).

Занятияпроходят3–4разавнеделю:ввыходнойденьониначинаютсяв11–12утраипродолжаютсяцелыйдень,вбудниеднизанятияначинаютсяс19.30.

Повыходнымвтечениевсегоучебногогодапроходятзанятиявмастерскойкуратора,гдестудентыполучаютосновубудущейпрофессии.Вэтотденьпроходятитеорияипрактика.Накаждоймастерскойпредусмотреныкурсовыеработы(неменьше1загод)иодиндиплом(вконцегода).

Побуднямпроходятспециализированныекурсыдругихпедагогов,которыедополняютзанятиякураторовиоттачиваютдополнительныеважныенавыки.Каждыйтакойкурсдлитсяоколо3-хмесяцев.Поэтомуспециализированныхкурсовдлякаждогофакультетазагодбываетнесколько(3–4),амастерскаякураторатолькоодна(нонавесьгод).Вконцеспециализированныхкурсовделаютсязачетыилипросмотры.

Такжепобуднямпроходятпотоковыелекции,которыерасширяютсознаниеивосполняютнедостаткипредыдущегообразования(илиегоотсутствие).Например,лекциипоМХК(мироваяхудожественнаякультура),лекцииповведениювстратегию,лекциипомузыке,историикиноидр.Наэтилекцииходятбольшиепотокистудентов(изразныхфакультетов)ионинесут,кромеобразовательной,такжемиссиюсближениявсехстудентовАкадемииводнокоммьюнити.

Модульнаясистема

ОднойизособенностейАкадемииявляется«модульная»система,котораяпозволяетвсемстудентамходитьналюбыезанятиявнутриАкадемии.Например,сценаристымогутпосещатьзанятиярежиссеров.Астратегимогутходитьнамедиапланированиеилинакреативныезанятия.Этодаетвозможностьполучитьбольшезнанийзаучебныйгодистатьболееуниверсальнымспециалистом.

ВАкадемиидействуетинтеграцияфакультетов,чтопозволяетмногиепроектыделатьсиламинесколькихфакультетов.Например,припроизводствевидеопривлекаютсярежиссеры,студентыкреативноговидео,сценаристы,продюсеры.Приработенаддипломамирекламныхфакультетов(арт-дирекшникопирайтинг)привлекаютсястратеги,которыепишутимбрифибрифуюткреативщиковнапоследующуюработунаддипломами.

ВАкадемииразработангодовойкурсфестивальногокреатива,которыйведутИсполнительныйкреативныйдиректорРАGeometryGlobalОлегТумановиHeadofArt&DesignАнастасияБухонкина.Егомогутпосещатьвсежелающиестудентывсехрекламныхнаправлений(копирайтеры,арт-директора,стратеги,продюсеры).Входекурсастудентыбудутучитьсясоздаватьлучшиевмирекреативныеидеи,смелоияркоизподаватьиучаствоватьвмеждународныхкреативныхфестивалях.Целькурса–выигратькреативныефестивалиFutureLions,YoungLionsиD&AD,атакжесобратьфестивальноепортфолио.Сегоднялюбомууважающемусебярекламщикумалоиметьвпортфолиохорошиеработы,книмдолжныприлагатьсятрофеисрекламныхфестивалей.ИWordshop–лучшееместо,чтобынаучитьсяихвыигрывать:ТОП-6лучшихyoungcreatorsРоссииза2016годявляютсянашимивыпускниками.

ВовремяобучениявАкадемиюприходятсгостевымилекциямилучшиеспециалистыиндустрии:дизайнеры,рекламисты,режиссеры,техническиеспециалисты,продюсеры.Ихувлекательныерассказыикейсыпомогаютпонять,какустроенбизнесикакиетребованияквыбраннойпрофессии.

Большимисобытиямидлястудентовявляютсяпубличныеоткрытыезащитыкурсовыхидипломныхпроектов.Онипроходятприучастииведущихспециалистовиндустрииичастопревращаютсявярмаркувакансий(т.к.кадровыйголоддосихпорсуществуетвомногихтворческихиндустриях).Членыжюричастопослеучебныхпоказовприглашаютксебепонравившихсястудентовнасобеседования.Крометого,черезАкадемиюпроходятмногиеджуниорскиевакансииотHR-специалистов.ПодобныевакансиипубликуютсявзакрытыхгруппахАкадемиинаФБ.

ВтечениегодавсепедагогиАкадемииработаютсостудентаминадихпортфолио.Передтрудоустройствомстудентыподъезжаютсработаминапортфолио-ревью,входекоторогопроисходитотборлучшихработиихсистематизация,атакжевыработкауникальногоконцептапортфолиоданногостудента.Врезультатевсепортфолионашихвыпускниковнепохожидругнадруга,онипостояннопополняютсяисовершенствуютсяивсегдавпечатляютработодателейсвоимуровнемимногочисленныминавыками.

ВнеучебныемероприятияТакжеежегодновсестудентыимеютвозможностьвмартесъездитьсАкадемиейнанеделювстолицумира(Лондон,Берлин,Нью-Йорк)ипослушатьлучшихспециалистоввобластирекламы,дизайна,нью-медиа,современногоискусства.ПоездкасопровождаетсяпосещениемРА,дизайн-студий,видео-продакшнов,музеев,частныхгалерей.БольшинствоэтихместявляютсязакрытымидляпосетителейипринимаюттолькогруппуотWordshop(попредварительнойдоговоренностиспривлечениемконтактовАкадемиииеепреподавателей).

«КОПИРАЙТИНГ»Когомыждёмнафакультетекопирайтинга?Нафакультеткопирайтингаприглашаютсяте:—ктоготовпосвятитьсвоюжизньслову;—ктознаетимцену;—ктолюбитрусскийязыкиготовумеретьзазапятую;—ктомечтаетсделатьвеликуюрекламу;—ктонесомневается,чтословомможноранить,убитьиспастичеловеческуюдушу.Еслиувасгуманитарноеобразование(филолог,журналист,лингвист),вамбудетлегчеунасучиться. Есливы«технарь»(физик+лирик),выоткроетедлясебямикрокосмосинаучитесьвидеть,слышатьичувствоватьслово,игратьснимиконструироватьизсловцелыемиры.

Требованиякпрофессиикопирайтера:Копирайтер—это,впервуюочередь,человекслова.Врекламномагентствеонотвечаетзавсювербальнуюсторонукоммуникации.Сегоднякопирайтер—этооченьсложнаяиинтегрированнаяпрофессия,включающаявсебяразнообразныезнанияиумения:придумыватьидеи,писатьсценариидлявидео,апотомучаствоватьвегосъемках,разбиратьсявdigital-среде,психологии,кино,стратегииисовременномискусстве.Копирайтерработаетнадвухязыках:русскомианглийском(последнийвсетевыхагентствахобязателеннасвободномразговорномуровне).

Обучениенафакультетекопирайтинга:Загодобучениянафакультетевыузнаетеобосновныхжанрахкопирайтинга(нейминг,слоган,рекламныйтекст,сценарийит.д.),познакомитесьсразличнымистилямииискусствомстилизации,вспомнитеирасширитезнаниехудожественныхприемов,научитесьписатьмаленькиетекстыиуправлятьконтентомвИнтернете.Высможетередактироватьсвоиичужиетексты.Узнаетезаконырекламноговидеоисниметесвойролик(вкомандесарт-директоромипродюсером).Выпридумаетесотниназваний,десяткислогановисценариев.Учитьсятрудно.Поэтомуготовьтеськтоннамисписаннойбумаги,мукамтворчества,разочарованиюипервымпобедам…

Ктоработодатель(кудаможнобудеттрудоустроиться)

Рекламныеагентства,digital-агентства

Вынаучитесь

Создаватьрекламу,придумыватьидеииработатьсвизуальнымиобразами.

1триместр:с01октябряпо28декабря.

2триместр:с10январяпо24марта.

3триместр:с01апреляпо31мая.

Защитадипломныхпроектов–июнь.

1триместр 2триместр 3триместр

Профильныепредметы Русскийязык Основыкопирайтинга Нейминг

Концептинг Концептинг Концептинг

FestivalIdeation FestivalIdeation FestivalIdeation

Рекламныйпринт РекламавDigital Креативныетехнологии

Креативноевидео Креативноевидео Креативноевидео

Потоковыеобщиелекции Коммуникацияипсихология Мироваяхудожественнаякультура Современноеискусство

Искусствопрезентаций

ОднойизособенностейАкадемииявляется«модульная»система,котораяпозволяетвсестудентамходитьналюбыезанятиявнутриАкадемии.Например,сценаристымогутпосещатьзанятиярежиссеров.Астратегимогутходитьнамедиапланированиеилинакреативныезанятия.Этодаетвозможность,получитьбольшезнанийзаучебныйгодистатьболееуниверсальнымспециалистом.

1триместрс01октябряпо28декабряПотоковыелекции

Русскийязык1занятие-Давайтезнакомиться!Диктант!Ктоженезнаетбезударныхвкорне?!Вотктонезнает-идитекнам.

2занятие-Чередования.Понятьи...запомнить.Простое,непростое,сложноепредложения.Иктотамглавный?

3занятие-Префиксы.Непонятно?Разбираемся.Однородныечленыпредложения.Скучно,нонужно!

4занятие-«Естьмногоенасвете,другГораций,чтоинеснилосьнашиммудрецам!»Этосказано

русскихсуффиксах.Нечленыпрофсоюза(обращения,уточняющиеЧП,вводныеивставныеконструкции).

5занятие-Какотличитькраткоестрадательноепричастиеототглагольногоприлагательного?И

зачем?Придетсядождатьсязанятия.Союзнаясвязьвсложном-этонепространы.

6занятие-Зачеммыучимглаголыисключения?(личныеокончанияглаголовисуффиксы

причастийнастоящеговремени).Нампосредникиненужны(сложноебессоюзноепредложение).

7занятие-Задаемвопросы(-тсяи–ться).Онсказал:«Поехали!»(прямаяречь).

8занятие-Вместеиливрозь?НЕзнаете?Стыдно,нопоправимо.Комбинациясоюзов-этосложно.Отнюдь.

9занятие-Запомните,потомучтопонятьэтоневозможно!(наречия,предлоги,союзы,частицы).

«РасскажитемнепроСингапур!»Фатальныйдиктант.

Мастерскаякопирайтингиарт-дирекшн(ТЕОРИЯ)Концептинг

Данныйэтаппосвященбазовымзнанияминавыкамарт-директоровикопирайтеров:

-Освоениеоснованализазадания(брифа);

-Освоениекреативныхприемов,методовмозговогоштурма;

-Наработкаопытабыстрогосозданиякреативныхидей;

-Погружениевиндустрию(курсМаксимаПономарева);

-Навыкисамостоятельногоанализабрифа(поискианализинформации).

-Знакомствосоструктуройрекламногоагентстваипринципамисовместнойработыврекламныхагентствах,дизайн-студиях;

-Основыстратегии.

Мастерскаякопирайтингиарт-дирекшн(ПРАКТИКА)Разборпервогодомашнегозадания.

Лекция“Чтотакоекоммуникация?”(Чтотакоекоммуникациявообще?Зачемонанужна?Какразвиваласькоммуникациястечениемвремени?Чтотакоеязыккоммуникации?)

Домашнеезадание:Возьмитекакую-либоспецифическуюаудиториюипринеситеразборихязыкаипримерыкоммуникацийбрендовдляэтойаудитории.

Разбордомашнегозадания.

Лекция“Люди,которыеизменилирекламу”(отклассиков–доdigital,спримерамиработ).

Домашнеезадание:Принеситеодинлюбимыйпроект(кампанию,принт,ролик,сайт,чтоугодно),который,каквамкажется,отражаетсовременныйподходкрекламе.

Лекция:“Креативность–этоновоемедиа”(Какизменилсяподходкгенерацииидейсегодня?Почемуdigitalпроизвелреволюцию?Какнужнопродаватьидеисегодня?).

Разбордомашнегозадания.

Лекция“Работавкоманде”(Роливкоманде?Ищемвдохновениеилидисциплинированопашем?Ктотакойсовременныйкреативщик?Способыштормингавкоманде?Какизбегатьконфликтов?).

Практика:Командныйбрейншторм(придумываемидеивформатебрейншторманасвободныйбрифианализируемработувкоманде).

Лекция:“Какработаетнашмозг?”(Какустроенмозг?Почемумыиспользуеминогда10%,аиногда90%?Какиебарьерыестьунашегомозгаикакихпреодолеть?Какиеошибкидопускаюткреативщикивработе?)

Практика:практическиезаданиявпроцесселекции.

Разбордомашнегозадания.

Лекция“Чтотакоебрификакснимработать?”(Чтотакоебриф?Вчемотличиеклиентскогоикреативногобрифа?Ктосоставляетбрифвагентстве?Какиебываютбрифы?Зачемнуженбрифкреативщикам?).

Практика:сокращаембрифклиента.

Лекция“Чтотакоестратегия?”(Чтотакоестратегиявообще?Вчемотличиебизнес-стратегииотбренд-стратегиииоткоммуникационнойстратегии?Чтовходитвкоммуникационнуюстратегию?Чтотакоесообщение/обещаниебренда?).

Практика:методобратнойперемоткидляанализакейсов.

Домашнеезадание:“отмотать”1кейссамостоятельно.

Разбордомашнегозадания.

Лекция:“Разницамеждутрюкамииидеей?”(Чтотакоетрюк?Вчемотличиеотидеи?Когданужноиможноиспользоватьтрюки?Какпридумыватьтрюки?).

Практика:придумываемтрюкииидеи.

Лекция“Чтотакоеинсайт?”(Чтотакоеинсайт?Какиетипыинсайтовбывают?Какиеестьинструментыдляпоискаинсайтовукреативщиков?Какпонять,чтотыдостаточноглубококопнул?Какиспользоватьинсайтывидеях?Могутликреативщикиискатьинсайты?Бываютлиидеибезинсайтов?).

Практика:ищеминсайтыпотехникеMiamiAdSchool“Whatpeoplecaresabout?”.

Лекция:Креативныетехникидлянестандартныхидей(ТехникаdigitalbrainstormbyR/GA,техника“реальногомира”дляeventиbtlактиваций,техникасозданиявирусныхидейипроверкиидейнаviral/PRэффект).

Домашнеезадание:запуститеНовогоднийфлешмобвсоциальныхсетях1триместрс01октябряпо28декабря.

FestivalIdeationЦеликурса:1.Научитьсясоздаватьлучшиевмиреидеииправильноихподавать.

2.ВыигратьFutureLionsидругиефестивали.

1полугодие:созданиеидейибордов

1занятие.Особенностьиназначениефестивальныхидей.Чтотакоефестивальныеидеи:отинсайта,отбенефита,отпродакшена.Какиебываютфестивали.Структурафестивальнойидеи:ситуация,проблема,инсайт,идея,результаты.

Структураподачиидеивборде:Challenge,Idea,Result.Поискфестивальнойпроблемыиинсайта.Проблема«singleminded»идеи.Напримеребордовсфестивалей,ккоторыммыбудемготовиться:YongLions,D&AD,FutureLions.

Домашнеезадание:поделитьсянакоманды,AoTW(расписатьчужиекейсынафестивальныеблоки),найти5инсайтовдляразныхкатегорийтоваров.СменитьрешениедлянесколькихидейнаAoTW.

2-3-4занятие.Созданиефестивальнойидеи.Креативныеприемыипрактики.Совместнаягенерацияидей.

Смотрдомашнегозадания.Идеяикреатив.Креативныйпроцесс.Креативныеприемыипрактики.

БеремодинизбрифовпредыдущихYoungLions.Проходимсяпоиностраннымиотечественнымработам.Используяпройденныекреативныеприемыпридумываемновыеидеи.

Домашнеезадание:придуматьнасвоиинсайтыкреативныеидеииоформитьнаслайд-борд.

5-6-7занятие.Созданиебордов:секретыимеханики.Трендывфестивальныхидеях.

Смотрдомашнегозадания.Изготовлениебордов:приемы,лучшиепрактики,инструменты.Нэйминг.Тексты.Сутьsinglemindedподачи.Категории:задачииKPIкаждойкатегории.Трендыииспользованиепопулярныхтем.Социальнаярекламаиидеибезрезультата.

Домашнеезадание:оформляемидеивборд,накаждыйинсайтпридумать3идеисиспользованиемтрендов:механикиитематики,3социальныхидеи,3идеи-стартапа.

8занятие.ОсобенностиYoungLions.Трендыиприемыфестиваля

Трендыиприемыфестиваля.Работы-победители.

9занятие.БрифYongLions

Разборбрифа.Инсайтыинаправления.

Рекламныйпринтивизуальнаякоммуникация1.Всёначинаетсясидеи!

Основакреатива.Знакомствоспонятиембенефитиинсайт(полезноесвойстворекламируемогопродукта).

Современныетенденциивизуальнойкоммуникации.

Практическиезанятия.

2.ЧтотакоеАрт—дирекшнисчемегоедят?

Рольизадачиарт-директора.Влияниевизуальнойкоммуникациинавосприятиепотребителя.

Практическиезанятия.

3.Типографикаврекламе.

Анализтипографическихприёмовдляпередачикреативнойидеи.Шрифткакпластическийобъект.

Практическиезанятия.

4.Фотографияврекламе.

Анализиспользованияфотографиидляпередачикреативнойидеи.Принципыподборафотографий.Работасфотографамиифотобанками.

Практическиезанятия.

5.Иллюстрацияврекламе.

Анализиспользованияиллюстрациидляпередачикреативнойидеи.Принципыподбораиллюстраций.Работасиллюстраторами.

Практическиезанятия.

6.Иллюстративныйплакат.

Созданиеиллюстативогоплакатанаосновекреативнойидеи.Поисккреативногорешения.Поиск

стилистическогорешения.

Практическиезанятия.

7.Надписиисмысл—шрифтовойплакат(совместноскопирайтерами).

Созданиешрифтовогоплакатанаосновекреативнойидеи.Поисккреативногорешения.Поискстилистическогорешения.

Практическиезанятия.

8.Простыерешенияиликаксделатьхорошуюработузатрикопейки.

Анализмелкобюджетныхприёмовдляпередачикреативнойидеи.Примерыреализации.Наборприёмовивоздействиенааудиторию.

Практическиезанятия.

9.Провокациякаксредстводостижениявнимания.

Анализприёмовиспользуемыхприсозданиипринтовойрекламыоснованныхнапровокационныхтемах.

Практическиезанятия.

10.Поискновыхпутейдляпринтовойрекламы.

Новыетехнологииичтоонидают.Рациональныйистратегическийкреатив.

Практическиезанятия.

КреативноевидеоTVCMAKING(CrushCourse).

Данныйкурссочетаеттеоретическиезанятия(обзорныелекции)ипрактическуюработу.

Впроцессезанятийстудентысоздают/снимаютнесколькокороткихвидеоскетчейиоднузачётнуювидеоработу.Зачётнойработойможетбыть:рекламныйроликиликороткометражныйфильмилимузыкальныйклип(формат,жанритехникалюбые:отанимациидовидеоарта).

Студентыснимаютнасобственныесредства.Организаторынепредоставляюттехническуюбазудляпроизводствароликов.

Поокончаниипервогосеместрастудентысдаютзачётнуюработу.

Занятияпроходятразвнеделю.

Занятие№1.ДеньоткрытыхдверейвголовеАрт-директораАндреяМусина.

Жанрырекламы,форматы,креативныеплатформыивообще...зачемвсёэтонадо?

Домашнеезадание(сроквыполнения2недели):

а)Фото-фильм.10-юкадраминадорассказатьисторию.

б)Написатьмонологвлитературнойформеотсвоеголицаотом,чтооченьсильноволнует.Объём—1стр.

Занятие№2.Как?Какнаписатьхорошуюисториюдляэкрана?(часть1-я).

Основы«экранной»драматургии.Элементы,изкоторыхсостоитинтереснаяистория.

Занятие№3.Как?Какнаписатьхорошуюисториюдляэкрана?(часть2-я).

Основы«экранной»драматургии.Элементы,изкоторыхсостоитинтереснаяистория.

Домашнеезадание(сроквыполнения1неделя).

Задание:написатьнесколькокороткихдиалоговвнесколькихситуациях(2—3персонажа).

Занятие№4.Герой.

Конфликтихарактер.

Домашнеезаданиеподраматургии:«Ссоравлифте»(сроквыполнения1неделя).

Занятие№5.ЛитературноемышлениеvsКиноязык(часть1-я).

Чтоикакработаетнаэкране?

Домашнеезадание(сроквыполнения2недели):Раскадроватькартинув15—20кадрах.

Занятие№6.ЛитературноемышлениеvsКиноязык(часть2-я).

Чтоикакработаетнаэкране?

Занятие№7.POV&DIRECTORSCHOISE(часть1-я).

Чтонадознатьпередтем,какрисоватьсториборд?

Домашнеезадание/ЗАЧЁТНОЕ(сроквыполнения4недели).Сделатьфоторепортаж.Написатьзаявку:тема,почемуэтоважно,почемуяхочуобэтомрассказать,гдечтопроисходит.Плюс:какиесредствасобираюсьиспользовать.

Занятие№7.POV&DIRECTORSCHOISE(часть2-я).

Чтонадознатьпередтем,какрисоватьсториборд?

Занятие№8.СОБЫТИЕ.

Очёмкиноиначтосмотреть?

Занятие№9.ПРОСМОТР.

Открытыйпросмотрзачётногозадания(фоторепортаж).

1триместрс01октябряпо28декабряПотоковыелекции

«КОММУНИКАЦИЯИПСИХОЛОГИЯ»

Чтоскрываетсяподназваниемкурса«КОММУНИКАЦИЯИПСИХОЛОГИЯ».

Почемупоявилосьто,чтояхочурассказать.Яужечетвертьвеказанимаюськоммуникациями.Сначалаядумал,чтозанимаюсьрекламой,нопотомвсе

жепонял,чтокоммуникацией.Этойсменемоегоотношенияксвоемузанятиюспособствовалаграндиознаясменахарактерарекламызапоследние20лет.Иделотутдаженевтом,чтопоявилосьто,чтоназываетсяDigital,автом,чторадикальноизмениласьструктурасообществихарактеробщениялюдей.Появилосьогромноеколичествосубкультур,небольшихсообществ,временныхобъединенийипроч.ипроч.,чтозаставилосовершенноиначепосмотретьнато,какработаютбренды,какработаетсвязи,какработаеткоммуникация.Какпоявилосьто,чтояхочурассказать.Врезультатебольшогочислаэкспериментовпопостроениюкоммуникационныхстратегийдлябольших

ималыхбрендоввсовершенноразличныхсегментах,появиласьмассанаработок,которыесвязаныискультурологией,испсихологией,иссоциологией-т.е.каквсегданастыкенаукнашлосьчто-тоновое.Вразработкеэтогоновогопринималиучастиеспециалистысамыхразныхобластей.Одниработаютвстратегическоммаркетинге,кто-тозанимаетсягеймификацией,кто-топсихологией,кто-торазрабатываетпрограммытренинговдляперсонала-всемыпринесличто-тосвоеиунесличто-то,чтонамбылонеобходимо.Какой-точастьюнашихнаходокяхотелбыподелиться.Чтояхочурассказать.Насамомделе,всепросто.Есливынаберетевпоисковике«теорияинформации»,тонавсех

предложенныхстраницахбудетнаписанопрото,чтокодировкапередатчикадолжнысоответствоватькодировкеприемника.Иначеинформациянепойдет.Собственно,вотпроэтомыипоговорим.Поговоримсосторонысоциологии,состороныпсихологииикультурологии.Болееподробносмотритевпрограмме.Болеекраткоможносказать:«Какогочертамынепонимаемдругдругаикакэтоизменить?»

«КОММУНИКАЦИЯИПСИХОЛОГИЯ»Почемуэтоважностратегам.Потомучтовашбренддолженговоритьнаодномязыкеспотребителем.Ипотомучтостандартные

описанияаудиторий,используемыевнастоящеевремя,уженеработают.ЯпервымначалиспользоватьТеориюПоколенийприразработкестратегий-лет10назад.Теперьэтостановитсямейнстримом.Амысвамипосмотримещемноготого,чтопомогаетразобратьсяснастройкамикодировокналиниибренд-потребительиещенато,какнайтиобщуюсистемусмысловдлябрендаипотребителя.Почемуэтоважнокреативу.Можетбыть,вынезаметили,новаша/нашаработа-этонайтиязык,накоторомвысможетедонести

ценностибрендадоаудитории.Ну,илинайтитотязык,накоторомбрендсможетобщатьсяспотребителем.Есливыэтозаметили,топрошуваудиторию,аеслинезаметили,тотемболее.Почемуэтоважнорежиссерамисценаристам.Потомучтомысвамисоздаеммиры.Авосновелюбогомира-системасмыслов-тосамоеСлово,которое

быловначалеСотворенияМира.Этасистемасмысловзадаетзаконысоздаваемоговамимира,онасоздаеттекультурныекоды,которыепозволяютвашемусозданномумирувыживатьивовлекатьнетолькозрителей,ноипродюсеров,актеров.Вашнарратив-онилисоздаетпривлекательнуюсистемусмыслов,вкоторойхочетсяжитьикоторуюхочетсясмотреть,ккоторойхочетсяиметьотношение,илинет.Почемуэтоважновсем.Потомучтодляэффективногосуществованиянамнеобходимоэффективнокоммуницировать.А

коммуницироватьнамприходитсяспредставителямисовершенноразныхкультурисообществ,слюдьми,которыесовершенноиначе,чеммы,расставляютприоритетывсвоейжизни,которыеимеютиныецелииценности.Мнекажетсяважнымнаучитьсясоздаватьновыемиры,научитьсяслышатьпредставителейдругихмировиделатьвместечто-тосовершенноновое,чтоможносделатьтолькослюдьми,имеющимиразныеточкизрения.Увидимся!

«КОММУНИКАЦИЯИПСИХОЛОГИЯ»Тема:Сменацивилизаций,смена мышленияикоммуникаций. • Информационнаяцивилизация. • 3волны,3сменыцивилизаций-Сельскохозяйственная-Индустриальная-Информационная.

• Как ломаютсястереотипы,как меняетсяпарадигма. • Изменение коммуникации. • ОтAIDAк AISAS. • Теория племен. • Племенакак реализация потребности бытьдругим ипотребностивсменевпечатлений.

• Смена поведенческихсценариевкакосновной показателькачества жизни. • Схема потребительскихмотивацийCensydiamитренды. • Схема потребительскихмотивацийCensydiam иее использованиеванализетрендов. • Ценностии мышлениеиндустриальнойиинформационнойцивилизаций-принципиальныеотличия.

• Трендыкак реализация переходак информационнойцивилизации.• Теория поколений. • Закономерностиисвязипсихологическихособенностейи поколений. • Малкольм Гладуэлл-«Гении иаутсайдеры». • Нейл Хоув иВильям Штраус-«Теория поколений». • Общие закономерности. • Различияв психологическихособенностяхпоколений. • ПоколенияY иZкакосновная целеваягруппа длямаркетинговыхикорпоративныхкоммуникаций.

• «Предчувствие»появления нового человека. • Ценности,личность, индивидуальность. • Работоспособность,лояльность, отношениеккорпоративнымценностям. • Поведенческиестереотипы. • Потребительскиестереотипы.

Тема:Психология,восприятие,творчество.• Мынеживемвреальности.• Матрицасознания. Осмысление реальности.Субъективная реальностькаксистемасмыслов,связывающаявсё.

• Чтомывоспринимаем? Как мы воспринимаем?Интуиция, эвристикаиликогнитивныйпроцесс.2системы ДаниэляКанемана.

• Когнитивные ловушкии оптическиеиллюзии. • Искажение реальностиикогнитивнаяслепота. • Интенциональность,клиповоемышление, рассеянное вниманиеи прочие штуки,которыепреобразуютреальность.

• Фрейд.Супер-Его,Его,Идизащитные механизмы.• Когнитивные наукивсветеновоговзгляда намаркетинг. • Работа сосмыслами ВиктораФранкла. • Творчествоичтосэтим делать? • Поисковая активностьВадимаРотенберга. • Поток Милая Чиксентмихая. • Этапы творческогопроцесса Пуанкаре. • Творческие людиичто сними делать.Управлениетворческимколлективом.Тема:Системасмыслов.Работасосмыслами.• Смыслкак важнейшаяпотребность. • Смысл -основаорганизации. • Системанепротиворечивых смысловкак основа организации социальныхсистемотвременныхсообществдобрендови религий.

• Работа сосмыслами. • Воспитанная беспомощность-жесткие способыработысаудиторией. • Управление смыслами. Упаковка смыслов. • Сторителлинг как способработысосмыслами. • Геймификациякакспособработысосмыслами. • Визуализациякак способупаковкисмыслов. • Борьба с неопределенностью. • Толерантностькнеопределенностикак важнейшеекачествосовременногочеловекав условияхбыстроизменяющейся реальности.

• Пересечение смыслов,пересечениесообществкак средствосоздания новыхсценариевприразработке программпо улучшениюсостояния городскойсреды.

2триместрс10январяпо24марта

Профильныепредметы

ОсновыкопирайтингаСегодняСлово—этонашБог,атот,ктоуправляетСловом,фактически,претендуетнарольдемиурга/творцанашеговремени.Насженеинтересуютреальныематериальныеценности.Наминтересныбольшиеидеи(BigIdeas),виртуальныеобразы,идеальныеимиджиинарождающиесятренды.Можносказать,чтоСловозамениловсё—иматериальное,идуховное.Словоназываетновыеипереименовывываетстарыепредметыиявления,даваяимправонасуществование.Словосоздаетдлянасновыемиры.Словоразвлекаетнас.Оноформируетнашипредставленияодействительностиируководитнашимирешениями.ОдновременносэтимСловопревратилосьвпокупаемыйпродукт.Выражение«словонавесзолота»пересталобытьметафорой.А«весзолота»уточнился(«скольковешатьвграммах»)исталконкретнымпрайсом.СегодняСловопокупаетсяипродается,например,стоимостьбрендаCoca-Colaоцениваетсяв69млрд.долларов.ИеслиещёнескольколетназадценанасозданиеСлова(неймингза25000долларов)вызывалауклиентовциничноенегодование:«Увасчто,каждаябуква5000долларовстоит?!»,—тотеперьнеймингначалоформлятьсявотдельнуюкоммерческуюуслугу.(Хотянам,безусловно,ещёдалекодоуровняамериканцев,укоторыхнеймингобладаетстатусомцелойиндустрии).

Междуэтимидвумяполюсами:Слово-богиСлово-товарразвиваетсясегодняискусствоиремеслокопирайтинга.ДлякопирайтераСлово—это,преждевсего,профессиональныйинструмент.Задачакопирайтера—виртуозноевладениеэтиминструментом.Поэтомузадачаданногокурса—помочьчеловеку,талантливо,нопокаещёинтуитивноработающемусословом,статьпрофессиональнымкопирайтером,понятьзаконыремеслаинаучитьсяимисознательнопользоваться.Задачамаксимум—научитьсячерезсловопрограммироватьчеловеческиепотребностииуправлятьчеловеческимиэмоциями.

.

Курс«Основыкопирайтинга»построеннаоригинальнойинтегрированнойметодике,сочетающейпрактическуюпсихологию,творческиетехнологииилингвистическиеприемы.Дляменя,какдляпрофессиональногокопирайтера,любаяработанадтекстомначинаетсянессамоготекста(изадачукопирайтераявижуневтом,чтобысказать«красиво»),аспониманияпсихологическихмотивовповеденияцелевойаудитории.Осознаниеэтихмотивовипониманиезаконовкоммуникацииделаеттекстглубоким,эмоциональными«цепляющим».Приэтом«цепляет»оннекрасотойслога,аточностьюиглубинойпроникновениявинсайты(мотивыпотребленияиповедения).Подобныйподходделаеткопирайтераглавноймедийнойфигуройвремени,поднимаяегонаддругимитрадиционнымипрофессиями,связаннымисработойнадсловом.Вотличиеотписателя,которыйсамовыражается,ижурналиста,которыйпередаетмнениеособытии,копирайтерСОЗДАЕТмедийноеСОБЫТИЕ,выражаяглубинныемотивыиожиданиячеловечества.

Курссодержитмногопрактическогоматериала.Назанятияхразбираютсякейсыизвестныхкопирайтеров(Макманус,Огилви,Бернбах,Эбботт,Френчидругие),атакжелучшихагентствмира(BBDO,LeoBurnett,McCannErickson,DoyleDaneBernbachит.д.),чтопозволяетпроследитьэволюциюпрофессииивдохновитьслушателейнасозданиерекламы«каннского»уровня.Многиеучебныезадания—этореальныебрифысетевыхагентств(таких,какBBDO,вкоторомяпроработаламноголет).Выполнениезаданийпроисходитврежиме,приближенномкреальнойработевагентстве(например,работанаднеймингомделаетсяв2круга,инакаждыйкругдается7-10дней,втечениекоторыхнадопридумать,проверитьначистотурегистрацииипрезентовать50названий).

Результатомкурсаявляетсясозданиекаждымстудентомтворческогопортфолио,включающеговсебя«джентльменскийнабор»копирайтерскихработ:нейминг,слоганы,рекламныетексты,сценарии,идеи,контентдляновыхмедиаиработуссовременнымиязыковымитрендами.Сегодняименнопортфолиоявляетсяглавнымцентромобсуждениялюбогособеседования,демонстрируяработодателюпотенциальныевозможностиитворческиерезультатыкреатора,атакжеопределяяего«ценунарынке».

Содержаниекурсапотемам.Вводноезанятие.Законытворчества

Игрысостереотипами,словамииобразами.Игра«Какдела?»,«Игравбисер»,«Трансформация»

Блок1.Нейминг.

Тема1.Названия:типологиянеймов,этапынейминга,продажа,приемысоздания,кейсы.

Тема2.Какпридуматьназвание?Ассоциативныекругиилексическиеполя.Технологияработысключевымисловами.

Тема3.Неймыисабнеймы.Неймингнаиностранномязыке.

Тема4.Фантазийныйнейминг.Приемыконструированияслов.

Сложностьэтогоблокавтом,чтобыпереломитьвсознаниислушателейдилетантский(российский)подходкразработкеназваний.Внашейстраненеймингделаютсамиклиенты,которыеневсегдапонимают,зачемэтуработунадодоверятьпрофессионалам,почемуонастолькостоитизачемнужнарегистрацияназваний.Напервомзанятиимызнакомимсяснеймингомкаксбизнес-индустрией.Вовсеммиренейминг—этоотдельнаяпрофессия,длякоторойтребуютсянефилологическаяинегуманитарнаяподготовка,адругиезнания

(нежелидлякопирайтинга)—этолингвистическоеобразование,способностьгенерироватьидажеконструироватьсловаизнаниенескольких(2-3-4)иностранныхязыков.

Цельпоследующихзанятий—изучитьопытамериканскихиевропейскихнейминговыхагентств,познакомитьсясконкретнымикейсами(особеннобогатанейминговыми«мифами»автомобильнаяотрасль,наднекоторымиизкоторыхработадлитсядо2-хлет).Другаяцель–п0щоонятьэтапыработынадназваниямииособенностипродажинеймов(вотличиеотпрезентацииидейисценариевнапрезентацииназванийНЕиспользуютсякартинки,приэтомсложностьзаключаетсявпродажеименнословакактакового).

Вэтомблокемытакжеанализируем,какработаетчеловеческиймозгпосозданиюассоциаций(любойнеймингначинаетсясассоциаций).Существует3кругаассоциаций,изадачапрофессионалавыйтизапределы1-гокруга(гдемозгсоздаетустойчивые,ноизвестныеипотомубанальныеассоциации)во2-йи3-йкруг,гдерождаютсявсетворческие,фантазийныеипровокативныенеймы.

Блок2.Слоганы.

Тема1.Слоганы:слоганы-иконы,УТП,bigideas,фан-слоганы,художественныеприемы,продажислоганов,кейсы.

Тема2.Работанад«скучнымибрифами».Креативныетехнологииработысословом.

Тема3.Хедлайныисериислоганов.Игра«Яслепой».Понятиеинсайта.Первыйзаконкоммуникации.Слоганыпретендуютнарольафоризмовнашеговремени.Онивсжатойформепередаютфилософиюбренда,афактически,вербализуютбольшиеидеи(bigideas)нашеговремени.

Блок3.Bigideas.

Тема1.Инсайты,рольбренда,бодикопи,структурапрезентацииbigidea.РКна360градусов.Презентация«однимбордом»дляфестиваля.

Тема2.Bass(сплетни):созданиебесплатногоинформационногоповода.Тизерыиплизеры,интерактивныеигры,новости,сенсации,анонсы.Какнаписатьпресс-релиз?Обэтойтемебудутговоритьвсе:стратегивкурсе«Стратегиядлякреативщиков»,СашаАлексеевна«Креативныхтехнологиях»,ЛеонидФейгинназанятияхпокурсуарт-дирекшна.Нодлянихэто,преждевсего,стратегиякоммуникациииосновалюбогокреатива.Яжехочупосмотретьнаэтутемукаккопирайтер.Инаучитькопирайтеровформулировать,обосновыватьипродаватьчерезсловоbigideas.

Блок4.Словоиобраз.

Тема1.Магриттиегооткрытие«невидимого»образаи«всевидящего»слова.Ки-вижуалиключевоеслово.

Тема2.Трансформациякакосновнойрекламныйприем.Игра«Снежныйком».

Блок5.Радио.

Тема1.Особенностирадио.Картинка,увиденнаяушами.

Тема2.«Свой»и«чужой»звук.Звуковыеассоциации.Диалогиипаузы.Музыкаислова.Творческоезадание:переозвучкаролика.

Блок6.Рекламныйтекст.

Тема1.Приемынаписаниязаголовков.Структуратекста:завязка,развитие,кульминация.Приемыудержаниявнимания.МетодыДэвидаОгилвиработысlongcopy.

Тема2.Коллекциялучшихкопирайтовмира.Художественныеприемы:ирония,двойнойфинал,подтекст.Неудивительно,чтомногиероссийскиекопирайтерынелюбятинехотятписатьрекламныетексты,мотивируяэтотем,чтоихниктонечитает.Хочетсясразупроцитироватьфразуизизвестногоанекдота:«Выпростонеумеетеихготовить...».Ихотякопирайтингобычноассоциируетсяскраткостью,именновэтомблокеможнопозволитьсеберазвернутьсяиписатьбольшиетексты(нанесколькотысячзнаков)сдлиннымизаголовками(10иболееслов).

Назанятияхмырассматриваембольшуюколлекциюлучшихкопирайтерскихтекстоввсехвременинародов.Азатемучимсяпсихологическимприемамсозданиячитательскогоинтересаиудержанияегонапротяжениивсеготекста.Вкачестведомашнегозаданиястудентыделаютизобычногостула1)новость,2)полезнуюинформацию,3)промо-акцию,отрабатываясамыесильныеприемывоздействияначитательскуюаудиторию.

Блок7.Сценариирекламныхроликов.

Тема1.Ассоциативный,сюжетный,интригующийиэпическиесюжеты.Какпродатьсценарии?

Тема2.Сериирекламныхроликов.Шаблон1серииТема3.Какснятьрекламныйролик.Весьпроцессотбрифадоэфираглазамикопирайтера.

Первоезанятиепосвященонаписаниюсценариевиискусствуихпрезентации(продажи)клиенту.Длякопирайтераоченьважнонаучитьсятрансформироватьдинамичныеобразы(видео,музыкальные,ассоциативные)исюжеты(эпические,интригующиеит.д.)вслова.Идоноситьлюбыеидеичерезслово.Назанятиистудентысталкиваютсясосложностьюпередачиневербальныхобразовдругомучеловеку.Однакоэтооченьинтереснаяамбициознаязадача—преодолетьсопротивлениеслова(устногоиписьменного)впроцессекоммуникации.

Особенностьэтойтемывтом,чтоонатребуеточеньсерьезногопогружениявпроцесспродакшна.Поэтомупоследнеезанятие—этопроживаниезадвачасатрёхмесячнойработыкреативнойкомандынадсозданием30-секундногоролика.Отбрифадосдачиэфирниковнаканалы.Главныйвопросэтогозанятия—стоитлинашажизнь(нашистрессы,бессонныеночииотсутствиеличнойжизни)30-секунднойславы.

Блок8.Новыеинестандандартныемедиа.

Тема1.BTLидругиенестандартныемедиа.Ритуалиегоместоврекламеижизни.Механикаакции.Подарокзапокупку.Бонус,главныйприз,название-слоган.

Тема2.Амбиенты.

Тема3.Директ-мейл.Творческоезадание«Письмоксебе».

Тема4.Социальнаяреклама.Каксоздатьмалобюджетную,ноэффективнуюрекламу.

Тема5.Мобильныймаркетинг.НовеллавдесятиСМС.Игра«Признаниевлюбви».

Тема6.Digital-копирайтинг:блоги,сайты,соцсети,новоязиязыкинтернет-мемов.3трендасовременногоязыка:сокращение,слэнгизацияи«обезличивание»языка.Языковые«ширмы».Языкицелевыхгрупп.Игра«лифт-тест».

Блок9.Работасословом.

Тема1.Тема,идея,сюжет.Какнайтисюжет?33сюжетавмировойкультуре.Краткоесодержаниефильма(книги).Синопсисврекламе.

Тема2.Идеяикратчайшиеспособыеёвыражения.Инфографика.Интеллектуальноекараоке:идеяв6слайдахза5минут.

Тема3.Стилиистилизация.УпражнениявстиляхпометодикеписателяРаймонаКено.Историяв10вариантах.Игра«2финала».

Тема4.Адаптация.Переводсанглийскогонарусский.Какперевести«игруслов»?

Тема5.Стихиипроза.Системыстихосложения.Основныетропы.Ритмирифма.Песня,рэп,джингл.

Тема6.Парадоксыиафоризмы.

Тема7.ДиалогииГЗК(голосзакадром).Технологияюмора.

Тема8.Новояз.«Говорящийаватар».Придумайсебеязык.Завершаеткурсзанятие,посвященноетрёмважнейшимязыковымтрендам:сокращение(«спсб»,т.е.спасибо),слэнгизация(«непарься»)иамериканизация(«яхэппи»).Главныйвопросзанятия—каккэтомуотноситьсяикакэтоиспользоватьвсвоейработе.Ведьсегодняязыксоздалдлякоммуникациицелыйарсеналязыковыхинеязыковыхсредств(например,эмотиконы\смайлики,«какбы»,кавычкиит.д.).Нашаречьсталаэмоциональнее,ноисчезлаискренность.Практическоезаданиезанятия—написатьискреннеепризнаниевлюбви,чтобытебеповерили.Вкачествемедиаиспользуетсямобильныйтелефон(признаниепишетсявжанресмс).

Блок10.Портфолио.

Копирайтерскоепортфолио.Парноепортфолио.Концепция,жанры,структура,темпоритм,стильиоформление.Какпродатьсебячерезслово.

Цельэтогозанятия—научитьсясоздаватьконцепциюпортфолио,понятьпринципыотбораработиправиласозданиятемпо-ритма(управлениезрительскимвниманием),атакженаучитьсяискусствупрезентации.Безусловно,важноначалопортфолио.Нонеменееваженконец.Виндустриикоммуникацийдействуютжесткиезаконыконкуренции,ауспехмеряетсянетвоимипрошлымизаслугами,атем,чтотысделалсегодня:«Тытакой,какаятвояпоследняяработа».

Мастерскаякопирайтингиарт-дирекшн(ТЕОРИЯ).Созданиерекламныхпринтов

Этап,накоторомстудентыосваиваютработувгруппах(арт-директор,копирайтер),учатсясоздаватьвпечатляющиекейсыипрезентоватьих.

-Работасреальнымбрифом;

-Развитиеинаработканеобходимыхнавыковкреативавформатеключевыхмедиа(принтoutdoor);

-Пополнениепортфтолиокреативнымиработами(рекламныепринты);

-Освоениенавыковновыхтехнологийвформатевидео,digital;

-Освоениенавыковвидеосъемки,монтажа.

Мастерскаякопирайтингиарт-дирекшн(ПРАКТИКА)Блок“Генерация”(толькопрактика)

1развнеделю.

FestivalIdeation

Созданиевидеокейсов

1занятие.ФестивальD&AD

D&AD:категории,особенностифестиваля,трендыфестиваля,работы-победители.Проработкабрифовнаэтотгод.

Домашнеезадание:делаембрифыD&AD,сдаемвслайд-борде(потомоформляемборд).

2-3-4-5-6занятие.ДелаемD&AD

ДелаемD&AD..

РекламавDigital01.Чтотакоеdigital?

—Особенностикоммуникации;

—Digitalкакканаликакинструмент;

—Влияниетехнологийнажизньлюдей.

02.Трендывdigital2017:самоеважное.

03.Креативностьиdigital

—Digitalирекламныйрынок;

—Креативностькакинструмент;

—Влияниетехнологийнасозданиеидей.

04.Интегрированныекоммуникации

—Аудиторияиинсайты;

—Bigidea;

—Кампания360°.

.

05.SMM

—Социальныесетииихособенности;

—Брендывсоциальныхмедиа;

—Отзывыирейтинги.Репутациябренда06.Контент-маркетинг;

—Чтоестьконтент?

—Блогеры.Пользовательскийконтент.Мемы;

—Нативнаяреклама.

06.Интернет-реклама

—Баннерыиконтекстнаяреклама;

—Gif.Анимация.Видеоформаты.

07.Сайты

—UXиUsability;

—Интерфейсинавигация;

—Лендинг.

08.Мобильныеприложения

—Видымобильныхприложений;

—Интернетвещей.

09.Виртуальныймирбренда

—Интерактивныеинсталляциииспецпроекты;

—Дополненнаяреальность.Виртуальнаяреальность.

Креативноевидео.

Занятие№10.КАДР.

Домашнеезадание№1(сроквыполнения2недели):

а)Снятькороткуюисториюоднимпланом.

Домашнеезадание№2(сроквыполнения4недели):

б)Написатьсценарийзачётнойработы(короткометражныйфильм/музыкальноевидео/рекламныйролик).

Занятие№11.СВЕТИАТМОСФЕРА(часть1-я).

Занятие№12.СВЕТИАТМОСФЕРА(часть2-я).

Занятие№13.ОТКРЫТЫЙПРОСМОТР.

Домашнеезадание№1.

Занятие№14.МУЗЫКАРЕАЛИЗУЕТИЗОБРАЖЕНИЕ.

Чтоикакзвучитнаэкране?

Обсуждениеиразборсценарныхзаявокстудентов.

Занятие№15.ПРАКТИЧЕСКОЕЗАНЯТИЕ.

Утверждениезаявокиначалосъёмочногопериода.

2триместрс10январяпо24мартаПотоковыелекции

Мироваяхудожественнаякультура

• Культуравэволюции.

• История культуры, смена культур, смены парадигмы. Связь господствующей идеологии, ее развития сразвитиемискусства.

• Индустриальнаяцивилизация.ПереходотСельскохозяйственнойкИндустриальнойцивилизации.

• Информационнаяцивилизация.ПереходотИндустриальнойкИнформационнойцивилизации.

• Модерн.Искусство.Философия.

• Постмодерн.Искусство.Философия.

• Понятияитерминысовременнойкультуры.

• Постмодернизм—проблемыэлитарногоимассовоговкультуре.

• Ранниекультуры.Искусствопервобытногочеловека.Ранниецивилизации.«ЭпохаМаат».

• Античность.

• Средневековье.Христианствоотпатристикидосхоластики.

• Возрождение.Реформация.

• Барокко.Рококо.Романтизм(Просвещение).

• Классицизм.Эклектика.

3триместрс01апреляпо31мая

Профильныепредметы

НеймингНейминг:какигравсловастановитсябизнесом.

Курсзнакомитсоднимизсамыхвостребованныхуслугвобластибрендинга-созданиемназваний.Сегодняэтимбизнесомзанимаютсяспециализированныенейминговыеагентства.ВАмерикебизнеснастолькоразвит,чтонейминговыекомпанииначинаютспециализироватьсявотдельныхсегментахинаправлениях(автомобили,фармацевтика,технологии).

Нейминг-этобольше,чемпростособственноеимя...Сегоднянеймингпретендуетнасерьезнуюроль-влиятьнасовременныйязыкисоздаватьнепростоновыеимена,ановыеидеи.

Курссостоитизтрехблоков.Впервоммыпосмотримнанеймингсточкизренияискусства.Искусство,безусловно,сложное,сочетающеесразунесколькокомпетенций:психологию,брендинг,лингвистику,креативит.д.Вовторомблокебудетрассмотреннеймингсточкизрениябизнеса:стоимость,сроки,этапы,регистрация,презентация...Втретьемблокемыпосмотримнанеймингсточкизренияремесла(технологиисозданияназваний,типологиянейминга,американскийироссийскийподходы,художественныеприемы).

Кромеэтого,входекурсабудетдвабрифаотреальныхклиентов:названиядляРок-фестиваляиназваниядляуслуги"Быстрыйинтернет"(2014/15учебныйгод).Каждыйстудентпотренируетсявсозданииназванийинаучитсяделатьпрезентацииназваний.

Блок1.Неймингкакискусство.

Определениенейминга,примерыкейсов.

Когданазваниеявляетсярекламой?

Чемфраза"искать"отличаетсяотслова"гуглить"?

Почемуназвание"продает"качествотоваралучше,чемсамтовар?

Словокакмикрокосмос.

Блок2.Неймингкакбизнес.

Каквыглядитбрифнанейминг?

Стоимостьнейминга.

Этапысозданияназваний.

Какрегистрируютсяназвания?

Какпродатьслово?

Чтобываетпосленейминга?

ИсториябрендаViagraидругиеуспешныекейсы.

Блок3.Неймингкактехнологии.

Типологияназваний.

ТехникигенерациинеймовоткомпанииLexicon.

Художественныеприемысозданияновыхслов.

Презентацияназваний.

БлокБонус:неймингдоменов.

Отличиенеймингадляон-Лайнотнеймингадляофф-Лайн.

Хорошолибытьуникальным?

Ритм,рифма,креативииграсловкакактуальныетренды.

Мастерскаякопирайтингиарт-дирекшн(ТЕОРИЯ).Дипломныйпроект.

Студентыработаютвгруппах(арт-директор,копирайтер)пореальнымкоммерческимбрифам.Этаппозволяетсделатьревизиюполученныхранеенавыков.Которыереализуютсявпроектеиприближеныкреальнымрабочимусловиямврекламныхагентствах,дизайн-студиях.Врезультатестудентпополняетпортфолиокомплекснымпроектомпроработаннымиреализованным.

Врамкахкурсапараллельносучебнойдеятельностьюпроходитпогружениевкультуруфестивальногокреатива(курсSense).

Входеобученияподанномукурсустудентыполучаютнавыки:

-Работавкомандахпофестивальнымбрифам;

-Возможностьпополнитьпортфолиофестивальнымиработами;

Мастерскаякопирайтингиарт-дирекшн(ПРАКТИКА).Блок“Подготовкакдиплому”(собираемдипломныеработыизтого,чтопридумаливблоке“Генерация”):17мая(среда),24мая(среда),31мая(среда),07июня(среда),14июня(среда),21июня(среда),28июня(среда).РечьАльПачинопереддипломом.

FestivalIdeation

7занятие.FutureLionsLions

FutureLions:особенностьфестиваля.Тренды.Приемы.Работы-победители.

Домашнеезадание:создаемидеювидеокейсадляидеи,показываемреференсыираскадровку.

8-9-10-11-12занятие.ДелаемFuture

Делаембрифыфестиваля.

Всевремямеждузанятиямипланируютсяактивностииконсультации.

Консультациибудуособенноплотноидтипередсдачейфестивалей.

Разработкакреативныхидей:приемывовлечения.

Целькурса:

Сформироватьсистемукомпетенций,котораяпоможетразвитьнавыкиработынадтворческимиидеями,пользуясьриторическимиприемаминапримерелучшихработвмировойрекламе.Спомощьюприемоввовлечения,побрифувтечениекурсаполучитьдодесяткарабочихидей.

Задачиучебногокурса:

—Формированиеуслушателейчеткогопониманияпроцедурыразработкикреативныхидей.

—Формированиепрофессиональногоподходакпостановкезадачи,брифапотенциальномуисполнителю,вситуации,когдаслушательявляетсязаказчикомкреативногопродукта.

—Формированиезнанийдевятнадцатиприемоввовлечения(метафора,депривация,экстремальныепоследствияит.п.).

—Формированиепрофессиональногоподходакоценкекреативныхидейнаосновебазовыхкритериев.

Уровеньосвоениякурса

Позавершенииобученияпопрограммеслушательсможетуспешноразрабатыватькреативныеидеи,самостоятельносоставлятьбрифдлякреативногоагентства.

Содержаниекурса

Маркетинговаякоммуникация—этодиалогмеждубрендомичеловеком.Чемэффективнеевыстроендиалог,темскореечеловекстановитсясначалазрителем,азатемпотребителем.ДляведенияэффективногодиалогаможновоспользоватьсяПриемамиВовлечения.Вводнаялекциявводитпонятияплатформыинарратива.Определяетсяролькреативнойидеивкоммуникации.

Первоезанятиепосвящаетсявыборуиобсуждениюзадачи.Онадолжнабытьпредельнопростой.Требуетсяисходныйбриф—илионопределяетсявпроцессеобсуждения.Мастер-класспоразработкеидейдлитсяпоследующие5занятий.Заэтовремяаудиторияпоследовательнопрорабатывает19приемоввовлечения(метафора,депривация,экстремальныепоследствияит.п.),разделенныхна4большиегруппы:

1.перваяпопыткасоздатьяркийобраз;

2.стремлениеубедитьвэффективностидействия,полезногодлячеловека;

3.изменениечеловеческоговосприятия;

4.непосредственноевовлечениевобщениеиинтерактив.

Последнеезанятиепосвященооценкеразработанныхидей,сочетаниюстратегии,идеиивоплощения.Врезультатевыбираетсяот5до10креативныхидей,готовыхкдальнейшейдоработке.

Программакурса.

Тема1.Вводнаялекция.Идеяплатформыипрактикинарратива.

Тема2.Выбориобсуждениезадачи.Формированиебрифа.

Тема3.Проработканачальногоблокаприемоввовлечения:перваяпопыткасоздатьяркийобраз.

Тема4—5.Проработкавторогоблокаприемоввовлечения:стремлениеубедитьвэффективностидействия,полезногодлячеловека.

Тема6.Проработкатретьегоблокаприемоввовлечения:изменениечеловеческоговосприятия.

Тема7.Проработказаключительногоблокаприемоввовлечения:непосредственноевовлечениевобщениеиинтерактив.

Тема8.Оценкакреативныхидей.

5.Переченьвопросовкзачетупокурсу(оценкасозданныхкреативныхидей):

Интересно?

Понятно?

Вовлекает?

6.Учебно-методическоеобеспечениекурса:a)Рекомендуемаялитература(основная):

JonSteel’Truth,LiesandAdvertising’andAdWeekBookJohnWileyandSonsInc.1998.ДжонСтил’Правда,ложьиреклама’Изддом«Секретфирмы»2006.MalcolmGladwell’TheTippingPoint’Little,BrownandCompany2000.CheapandDanHeath’MadetoStick’.ДжонМаэда’Законыпростоты’.MarioPricken’CreativeAdvertising’ThamesandHudson2001.RalfLangwost’CreativeEffectiveness2006′IdeaManagement2006.WarrenBerger’AdvertisingToday’Phaidon2001.

b)Рекомендуемаялитература(дополнительная):

www.madetostick.com,www.lawsofsimplicity.comwww.canneslions.com,www.luerzersarchive.com,www.contagiousmagazine.com

Креативноевидео

Занятие№16.РАБОТАСАКТЁРОМ(часть1-я).

Практическоезанятие.

Занятие№17.МОНТАЖ.

Чтонадознатьпередтем,какначатьмонтироватьснятыйматериал?

Занятие№18.РАБОТАСАКТЁРОМ(часть2-я).

Практическоезанятие.

Занятие№19.ПРАКТИЧЕСКОЕЗАНЯТИЕ.

Обсуждениеработстудентов(workinprogress).

Занятие№20.ОТКРЫТЫЙПРОСМОТР.

Просмотрфинальных/зачётныхработ.

Поитогамкурсастудентамставитсяоценкавдиплом.

Студенты,несдавшиеЗАЧЁТНУЮФИНАЛЬНУЮРАБОТУ,неаттестуются,вместооценкиимставитсявдипломпрочерк(прослушалкурслекций).

3триместрс01апреляпо31маяПотоковыелекции

Современноеискусство

I.Ктоизобрелсовременноеискусство.

II.Пространственныеформыискусства.

III.перформансыиинсталляции.

IV.Философияискусства.

V.Техническиевидыискусства,видео,интерактив.

VI.Cтрит-арт,публичныйарт.

VII.Искусствоислава:Херст,Мураками,Айвэй,ЭндиУорхолл.

Искусствопрезентации Совершенствоватьсявискусстве,ПРЕЗЕНТОВАТЬИПРЕЗЕНТОВАТЬСЯ–ЭТОИНВЕСТИЦИЯВБУДУЩЕЕ.

Самопрезентация на собеседовании, презентация креатива, стратегии, проекта, питчинг, защита учебнойработы,переговоры...каждыйденьнамприходитсясдаватьэтотэкзамен.

Задачи курса: научиться чётко доносить до собеседника основную мысль выступления, двигаться кпоставленной цели, управлять вниманием аудитории, контролировать время выступления, бытьубедительным, раскованным, обаятельным на презентации, во время переговоров и любого публичноговыступления,подготовленногоинеподготовленного.

Зачемнужнытренингипоискусствупрезентации:мастерствопубличнойречисостоитвумеломиспользованииобеих форм человеческого мышления: логической и образной. Тренинги учат разрывать привычные,штампованныесвязи,находитьновые,парадоксальные,неожиданныерешения.

ЗАНЯТИЕ#1

АУКЦИОН«Playitagain».

ПлатьеAmyWinehouse'sсобложкиальбомаBacktoBlackпроданонааукционеза£43,200.Ferrari250LM1964годавыпускакрасногоцветапроданнааукционеза14,3млндолларов."InstaHeartAuction"-благотворительныйаукцион воспоминаний о бывших возлюбленных в Instagram придуман McCann London совместно сорганизациейHelpHeartResearchUK,котораязанимаетсяисследованиемболезнейсердца.

Аукцион – невероятно азартное и увлекательное событие. Мы проведём игровой аукцион. Рассмотримразличные техники знаменитых аукционистов: Kerry Taylor, которую называют «auction lady, аукционистовSothebi’s,Christies,ипоучимсяунихработенапублику.

Игровой аукцион – приключение без риска. Прежде чем презентовать себя, участники курса получатвозможностьпобытьаукционистами.

Теоретическаячасть:Чтотакоелитературныйязык?Нормылитературногоязыка,егопротивостояниедиалектам,говорам,жаргонуипросторечию.Нормылитературногоязыка:лексические,грамматические,орфографические,орфоэпические.Неологизмыианглицизмы.Главныечертымосковскогопроизношения.Почемуименномосковскийговорсталпроизносительнойнормой?Проблемыипарадоксысовременногоязыка.Какуживаютсямонотонискороговоркаичтоснимиделать.

ЗАНЯТИЕ#2ПРЕЗЕНТАЦИЯКАКФОРМАПУБЛИЧНОГОВЫСТУПЛЕНИЯ.Существуюттрикатегориииораторов:однихможнослушать,другихнельзяслушать,третьихнельзянеслушать.Какставитьзадачукаждоговыступления.Вспособепостановкизадачизаключёнсекрет,которыйвыузнаетеназанятииипроверитенапрактике,какэтоработает.Презентация.Фактически-этопродажа,поэтомудействуютвсеправилапродажи:пониманиеЦА,следованиеодномуважномуправилу:упиратьнапреимуществатовара,аненаегоособенности.Мыбудемтренироватьпрезентационныенавыки:умениеработатьпозадаче,бытьраскованным,откровеннымиуметьслушать,контролироватьвремя,удерживатьипереключатьвнимание,отрываясьоттекстапрезентацииразговариватьспартнёрами,пользоватьсятехникойприсвоенияматериала.

Практическаячасть:Неподготовленноевысказываниепоправилампродажи.Съёмкаспоследующимпросмотром.Тест.Разборикомментарии.

ЗАНЯТИЕ#3ПРЕЗАНТАЦИЯАГЕНТСТВА/КОМПАНИИ.ПРЕЗЕНТАЦИЯПРОЕКТА.ЛОГИКАПРЕЗЕНТАЦИИ.Умейбытьпонятым.Логикаречи,правильныйпосыл.Владениелогикойречиразвиваетумениедоноситьмысль,передаватьидеи,убеждать.Важноуметьпользоватьсялогикойречи.МаркТвенписал:«Разницамеждупочтиправильнымсловомиправильнымсловомнасамомделедовольновелика–эторазницамеждусветлячкомисветом».Умейзадаватьвопросы.Умейдержатьконтактглазами.Умейслушать.Какбытьуслышанным,какперейтиотупрощённого,бытовогоразговоракречи,отвечающейсовременнымделовымнормам.

Практическаячасть:актёрскийтренингсприглашённымиактёрами.

ЗАНЯТИЕ#4ЧемуучатвВВССША:-умейотвечатьналюбойвопрос-избегайоднозначныхвопросов-будьподготовленкнеожиданностям-умейдержатьудар-умейбытьубедительным.Общиечертыхорошихсобеседников:-онисмотрятнавещисновойточкизренияиимеютнестандартноемнениеобизвестныхпредметах.-Ихотличаетширокийкругозор.Онидумаютиговорятособытиях,выходящихдалекозапределыповседневныхинтересов.-Энтузиазм,страстьвовсём,чтоониделают.Ониинтересуютсятем,чтовыимговоритевданныймомент.-Ониобладаютчувствомюмора.Иприменительноксебе.

Практическаячасть:актёрскийтренингсприглашённымиактёрами.Отработкачертхорошегособеседника.

ЗАНЯТИЕ#5ОБРАЗvsШТАМПКакбытьобразным.Видение.Какговоритьповидению.Открытиеэмоционально-образногобогатствасобственнойречи.Обогащениеречи:мелодия,«краскиречи»,темпоритм,интонационноезвучание.

Практическаячасть:игроваяпрезентация.Подготовленноевысказывание.Съёмканакамерунпоследующийразбор.

ЗАНЯТИЕ#6КейсTheNewYorkTimesиWMagazine.Умениевидеть.Наблюдение.Анализувиденного.Разбортекстовбизнес-презентаций,публичныхвыступленийизвестныхораторов.Мыразберёмшоу-рилыактёровипроанализируем,чтозапоминается,чтовызываетэмоциональныйотклик,чтораскрываетиндивидуальность.

Практическаячасть:Интервью.Съёмканакамеруиразбор.

ЗАНЯТИЕ#7НЕПОДГОТОВЛЕННОЕВЫСКАЗЫВАНИЕ“Smalltalk”,“elevatortalk”.Общение-этоискусствовозможного.Тренироватьнавыкипубличноговыступленияполезнонавечеринках,вгостях,нафестивалях–влюбомместе,гдепредставляетсявозможностьпоговоритьэкспромтомсознакомымиинезнакомымилюдьми.Мыбудемучитьсястроитьнеподготовленноевысказываниеипопрактикуемсябытьсобойиполучатьудовольствиеотразговораиотработынакамеру.

Практическаячасть:1)тестнанеподготовленноевысказывание2)актёрскийтренингипрактикаsmalltalkиelevatortalk.