–

الحديث اسم املقرر :

: اسم املقرر باللغة اإلنجليزية

201سنة رمز املقرر :

كلية أصول -السنة وعلومها القسم الذي يتولى تدريس املقرر:

الدين

الشريعة بالرياضكلية الكلية التي يدرس فيها املقرر:

الشريعةالقسم الذي يدرس فيه املقرر:

لثالثااملستوى الدراس ي الذي يدرس فيه املقرر:

توصيف مقرر دراس ي

2

: جامعة اإلمام حممد بن سعود اإلسالمية. اسم المؤسسة التعليمية1 هـ1439-1438الفصل الدراسي األول :تاريخ التقرير

: كلية الشريعة / قسم الشريعةالقسم /. الكلية2

التعريف باملقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه: .أ 102: احلديث سنة . اسم ورمز المقرر الدراسي1 .1 2: . عدد الساعات المعتمدة2 .2 : البكالوريوس يف الشريعة. البرنامج )أو البرامج( الذي يقدم ضمنه المقرر الدراسي3 .3دَّد من قبل القسم العلميالمسؤول عن المقرر الدراسي. اسم عضو هيئة التدريس 4 .4 : ُيح : ) الثالث (. السنة أو المستوى األكاديمي الذي يعطى فيه المقرر الدراسي5 .5

ال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(:6 : ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 : إن لم يكن داخل المبنى الرئيس للمؤسسة التعليمية . موقع تقديم المقرر8

:نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق( 9 النسبة: قاعات احملاضرات التقليدية . أ

النسبة:التعلم اإللكرتوين . ب النسبة: تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنرتنت(: . ت النسبة: املراسالت . ث النسبة: أخرى . ج

تعليقات:

:األهداف .ب

. ما هدف المقرر الرئيس ؟1 املؤلفات فيه،أن يعرف الطالب املعامل الرئيسة يف تاريخ علم مصطلح احلديث، وأهم

ويفهم أنواع علوم احلديث املتعلقة بعدد الرجال ومن ينتهي إليه السند، ومن حيث القبول والرد. ويدرس مجلة من األحاديث املتعلقة ببعض أبواب لعبادات

اذكر بإيجاز أي خطط يتم تنفيذها لتطوير وتحسين المقرر الدراسي .-2

البحث.استخدام الربامج احلاسوبية يف -1 االطالع على البحوث والدراسات احلديثة ذات الصلة مبفردات املقرر، وتشجيع الطالب للرجوع إليها.-2 استخدام تقنية املعلومات ، و مراجع اإلنرتنت يف جمال الدراسة.-3

100

%%

3

.املراجعة الدورية للمقرر من قبل بعض أساتذة القسم -4علمية تؤخذ من التغذية الراجعة من قبل أستاذ املقرر والطالب، وبناء على احلاجة قد يطرأ تغيري على املقرر بناء على معطيات

املستقبلية للواقع. توصيف املقرر الدراسي : . ج

:توصيف عام للمقرر

:الموضوعات التي ينبغي تناولها .أ

ساعات عدد األسابيع قائمة الموضوعات التدريس

ـ النوع الثامن : المقطوع ومظان معرفته .1 ـ النوع التاسع : المرسل وما يتعلق به .2 ـ " العاشر : المنقطع والفرق بينه وبين المرسل .3ـ " الحادي عشر : المعضل وما يتعلق به من البالغات والمعنعن والمؤنن وما روي 4

موقوفاً ومرفوعاً أو مرسالً ومتصاًل . ـ " الثاني عشر : المدلس وأقسامه .5 شر : الشاذ وما يتعلق به من المعروف والمحفوظ .ـ " الثالث ع6 ـ " الرابع عشر : معرفة المنكر وما يتعلق به .7 ـ " الخامس عشر : معرفة االعتبار والمتابعات والشواهد .8 ـ " الثامن عشر : معرفة المعلل .9

ـ " التاسع عشر : المضطرب في المتن والسند .10 ، مدرج المتن ومدرج اإلسناد .ـ " العشـرون : المدرج 11ـ " الحادي والعشرون : الموضوع وطرق معرفة الوضع ، أسباب وضع بعض العبارات 12

التي ترد في كتب الضعفاء والموضوعات وكتب األحكام من قولهم : ال أصل له : ليس له أصل ، ال يصح ، ال يثبت ، ليس صحيح .

أقسامه ، ووقوعه في المتن .ـ النوع الثاني والعشرون : المقلوب و 13

5 15

صالة الجماعة واإلمامه صالة الجماعة أفضل من صالة الفرد .

والذي نفسي بيده لقد هممت . إنما جعل األمام ليؤتم به .

إذا أم أحدكم الناس فليخفف . يؤم القوم أقرؤهم لكتاب اهلل .

صليت مع رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ذات ليلة

1 3

4

اهلل صلى اهلل عليه وسلم رأى رجالً يصلي خلف الصف .أن رسول إذا سمعت اإلقامة فامشوا إلى الصالة وعليكم

أن النبي صلى اهلل عليه وسلم ـ أمرها أن تؤم أهل دارها . صلوا على من قال ال إله إال اهلل ...

صالة المسافر والمريض أول ما فرضت الصالة ...عليه وسلم ـ إذا خرج مسيرة ....كان رسول اهلل صلى اهلل

أقام النبي صلى اهلل عليه وسلم تسعة عشر كان رسول اهلل صلى عليه وسلم إذا أرتحل قبل أن تزيغ ....

صل قائماً فإن لم تستطع ...

1 3

باب الجمعة لينتهين أقوام عن ردعهم الجمعات ..

كنا نصلي مع رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ ثم ننصرف . كان رسول اهلل سلى اهلل عليه وسلم ـ يخطب يوم الجمعة فجاءت عيره

كان رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم يخطب قائماً ثم. كان رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم إذا خطب احمرت عيناه ....

إذا قلت لصاحبك أنصت .. صلى النبي صلى اهلل عليه وسلم ـ العيد ثم رخص في الجمعة .

أحدكم الجمعة فليصل بعدها أربعاً في .إذا صلى

2 6

باب صالة الخوف إن طائفة صلت مع النبي صلى اهلل عليه وسلم وطائفة وجاء العدو ..

باب صالة العيدين وإن ركبا جاؤا النبي ـ صلى اهلل عليه وسلم يشهدون .

كان رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ ال يغدو يوم الفطر حتى ...نخرج العواتقأمرنا أن

كان رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ أبو بكر وعمر يصلون العيد قبل .. أن النبي ـ صلى اهلل عليه وسلم ـ صلى يوم العيد ركعتين ولم يصل ...

التكبير في الفطر سبع ... قدم رسول اهلل ـ صلى اهلل عليه وسلم ـ المدينة ولهم عيد ..

لى بهم في المسجدأنهم أصابهم مطر في يوم عيد فص

2 6

صالة الكسوف 3 1 انكسفت الشمس

5

انخسفت الشمس صالة االستقاء

خرج رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم متواضعاً شكى الناس إلى رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ قحوطاً ...

أن عمر ـ رضي اهلل عنه ـ أستسقى بالعباس ليكونن من أمتي أقوام يستحلون ...

صلى اهلل عليه وسلم ـ أن شربنهى النبي رخص رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ لعبد الرحمن بن عوف ....

كتاب الجنائز ال يمنين أحدكم الموت ..

لقنوا موتاكم ال إله إال اهلل ... اقرؤا على موتاكم " يس " ...

دخل رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ على ابن سلمةاهلل صلى اهلل عليه وسلم ونحن نغسل ابنته ...دخل علينا رسول

كفن رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ في ثالثة أثواب .... لو مت قبلي ...

في قسمة الغامدية ـ ثم أمر بها فصلى عليها . أتى رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم برجل قتل نفسه ...

عي ..أن النبي صلى اهلل عليه وسلم كان ينهى عن الن أن النبي صلى اهلل عليه وسلم ـ نعى النجاشي كان زيد يكبر على جنائزنا أربعاً

من يشهد الجنازة رأى رسول اهلل وأبا بكر وعمر يمشون

إذا رأيتم الجنازة فقوموا إذا وضعتم موتاكم في القبور فقولوا بسم اهلل

.كان رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ـ إذا فرغ من دفن الميت .. كنت نهيتكم عن زيارة القبور

لعن اهلل زائرات القبور الميت يعذب في قبره بما نيح عليه ...

ال تدفنوا موتاكم بالليل اصنعوا آلل جعفر طعاماً .

2 6

كتاب الزكاة إن النبي صلى اهلل عليه وسلم بعث معاذاً إلى اليمن

1 3

6

أن أبا بكر ـ رضي اهلل عنه ـ كتب له هذه فريضةصدقات المسلمين علي ..تؤخذ

إذا كانت لك مائتا درهم ... ليس فيما دون خمس أواق .. فيما سقت السماء والعيون ..

ال تأخذوا الصدقة إال من هذه األصناف . إن امرأة أتت رسول اهلل صلى اهلل عليه وسلم ومعها ابنة لها ...

وفي الركاز الخمساة الفطر صاعاً من ..فرض رسول اهلل ـ صلى اهلل عليه وسلم ـ زك

اليد العليا إذا أنفقت المرأة من طعام بيتها ...

ال تحل الصدقة لغني إال لخمسة .....

: مكونات المقرر الدراسي .ب المجموع أخرى العملي معامل دروس إضافية محاضرات

45 45 الساعات املؤداة فعليا

45 45 الساعات املعتمدة

اليوجدساعات تعلم إضافية )خاصة( يقوم بها الطالب خالل األسبوع؟ .ج

:مخرجات التعلم للمقرر وفقاً لإلطار الوطني للمؤهالت واتساقها مع طرق قياسها وطرق تدريسها .د

جدول نواتج التعلم للمقرر القياسطرق استراتيجيات تدريس المقرر نواتج التعلم وفقاً لإلطار الوطني للمؤهالت م المعرفة 1

االختبار - احملاضرة الصفية.-أن يكون الطالب قادرا على استعراض أنواع احلديث باعتبارات 1.1

7

احلوار والنقاش.- خمتلفة، وأمثلتها. قراءة النصوص.-تلخيص املعلومات والرسومات -

الشجرية. العصف الذهين.- االكتشاف املعريف.- التعلم الذايت.- القراءة اخلارجية- الواجبات املنزلية. -

الشفوي.ملخص القراءة -

اخلارجية. تقييم الواجبات -

املنزلية.تلخيص -

املعلومات وعرضها.

إعادة إلقاء املادة - العلمية.

االختبار - التحريري.

أن يكون الطالب قادرا على ذكر مجلة من األحاديث املتعلقة 2.1 باألبواب قيد الدراسة.

أن يكون الطالب قادرا على ذكر مجلة من األحاديث املتعلقة 3.1 باألبواب قيد الدراسة.

أن يكون الطالب قادرا على استعراض ما اشتملت عليه 4.1 األحاديث من الفوائد واألحكام.

أن يكون الطالب قادرا على التعامل مع كتب احلديث وأشهر 5.1 شروحها.

المهارات اإلدراكية 2أمهية علوم احلديث استنتباطأن يكون الطالب قادرا على 1.2

وفائدته ملستقبله العلمي.

احلوار واملناقشة.-استخراج تراجم الرواة من كتاب -

تقريب التهذيب أثناء احملاضرة.عرض مشكلة اجتماعية، -

ومناقشة حلوهلا من خالل ما يتضمنه احلديث.

التكليف بواجبات منزلية لبحث - مسائل حمددة.

العمل على حبوث ختدم املقرر .-

تقييم املشاركة -الشفهية

والواجبات .اختبار األعمال -

الفصلية.االختبار -

الفصلي.

مناقشة الطالب - يف حبثه.

فحص البحث - وتقوميه .

أن يكون الطالب قادرا على املقارنة بني أنواع احلديث املختلفة، 2.2 واالفرتاق بينها.ومييز أوجه االتفاق

أن يكون الطالب قادرا على تطبيق ما تعلمه يف مادة التخريج 3.2 واجلرح والتعديل على أسانيد األحاديث املدروسة.

أن يكون الطالب قادرا على استنباط كيفية داللة األحاديث 4.2 على األحكام الشرعية، وحكمة التشريع.

صياغة الفائدة من القواعد العلمية أن يكون الطالب قادرا على 5.2 يف العلوم املختلفة يف فهم احلديث.

أن يكون الطالب قادرا على املقارنة بني مناهج العلماء يف شرح 6.2 أحاديث األحكام

أن يكون الطالب قادرا على تطبيق البحث العلمي عمليا 7،2

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية 3إشراك الطالب يف املناشط - أن يكون الطالب قادرا على التجاوب مع مهارة اإللقاء والشرح. 1.3

مالحظة أداء -

8

أن يكون الطالب قادرا على قيادة نقد اآلراء واملواقف نقدا 2.3 علميا .

اجلماعيةالواجبات املنزلية- تكليف الطالب بالنظر يف -

بعض املسائل ودراستها الواجبات املنزلية

عقد املناظرات العلمية اجلماعية- تكليف الطلبة باإلشراف على -

الصفيةاملناشط غري البحوث - العلمية الفردية واجلماعية.

الطلبة يف املناشط اجلماعية.

مراقبة مدى -التزام الطلبة بإجناز

املهام يف الوقت احملدد وباجلودة

املطلوبة.

تقومي أداء الطلبة -أثناء عملهم يف

اجملموعة .

مالحظة أداء -الطلبة خالل

املناقشات واملناظرات.

أن يكون الطالب قادرا على التعاون مع زمالئه يف العملية 3.3 التعليمية.

أن يكون الطالب قادرا على االلتزام بآداب احلوار يف تعامله مع 4.3 زمالئه.

الذايتأن يكون الطالب قادرا على التعلم 5،3

مهارات االتصال ومهارات تقنية المعلومات والمهارات العددية 4أن يكون الطالب قادرا على التعبري عن رأيه بشكل واضح ، 4.1

.شفهي ا وكتابي ا التعليم التعاوين.- احلوار والنقاش.-تكليف الطلبة بإجراء البحوث -

العلمية، والواجبات املنزلية .باستخدام التقنية

تكليف الطلبة بعمل تقارير - كتابية.

قيام الطلبة بتقدمي املادة العلمية - باستخدام أجهزة العرض.

تدريب الطلبة على استخدام - برنامج )املكتبة الشاملة(.

تدريب الطلبة على استخدام - برامج التحرير الكتايب.

التطبيقات الصفية.-

تقييم أداء الطلبة -خالل األداء من

والعرض .تقييم الواجبات -

املنزلية املؤداة باستخدام التقنية

احلديثة، مثل: البالك بورد.

تقييم اجلوانب -االلكرتونية يف

البحوث العلمية، والواجبات املنزلية.

تقييم اجلوانب -الشفهية والكتابية

أن يكون الطالب قادرا على استخدام التقنيات احلديثة يف معرفة 4.2 الواقع والتطبيقات املتعلقة باملادة.

أن يكون الطالب قادرا على استخدام التقنيات احلديثة بصورة 4.3 إجيابية.

9

يف االختبارات. الواجبات املنزلية.-تقييم أداء الطلبة -

يف التطبيقات الصفية.

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي: .ه

)مثال: اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال، مهام التقويم المطلوبة من الطالب م خطابة، تقديم شفهي، مالحظة......الخ(

األسبوع المحدد له

نسبته من التقويم النهائي

% 5 مستمر الواجبات 1 % 5 مستمر تقييم املشاركات 2 % 20 8 اختبار األعمال الفصلية 3 % 70 األخري االختبار الفصلي 4

:للطالب ودعمهماإلرشاد األكادميي .د

ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية لالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: حتديد الساعات املكتبية يف بداية الفصل.

تفعيل الربيد االلكرتوين يف تواصل الطالب بأستاذهم. للكلية، فيما خيص خدمتهم من الناحية األكادميية.يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد األكادميي التابعة

التواصل من خالل برنامج البالك بورد وغريها من الوسائل. مصادر التعّلم: .ه

:. الكتب المقررة المطلوبة1

. نزهة النظر شرح خنبة الفكر : احلافظ ابن حجر العسقالين الباعث احلثيث شرح اختصار علوم احلديث : أمحد شاكر . السالم شرح بلوغ املرام لألمري الصنعاين.سبل

. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير وغيرها(:2

علوم احلديث البن الصالح .1 تدريب الراوي يف شرح تقريب النواوي : احلافظ السيوطي . .2 فتح الباري شرح صحيح البخاري البن حجر العسقالين .3 األخبار للشوكايننيل األوطار شرح منتقى .4

10

طرح التثريب شرح تقريب األسانيد وترتيب املسانيد للعراقي .5 إحكام األحكام شرح عمدة األحكام البن دقيق العيد .6 اإلصابة البن حجر العسقالين .7 تقريب التهذيب البن حجر العسقالين. .8

:المواد اإللكترونية ومواقع اإلنترنت ومواقع التواصل االجتماعي وغيرها .3

اإلسالم موقعhttp://hadith.al-islam.com الرئاسة العامة للبحوث العلمية واإلفتاءhttp://www.alifta.net/ :وائح المهنيةمواد تعليمية أخرى مثل البرمجيات واألسطوانات المدمجة، والمعايير والل. أي 4

املرافق املطلوبة: .و :المباني )قاعات المحاضرات، والمختبرات، وقاعات العرض، والمعامل، وغيرها( .1

قاعة للمحاضرات ، معامل التخريج . مصادر الحاسب اآللي )أدوات عرض البيانات واللوحات الذكية والبرمجيات وغيرها(:2

ال يوجد. الحاجة إلى تجهيزات مخبرية خاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:. مصادر أخرى )حددها: مثل 3

ال يوجد.

تقومي املقرر الدراسي وإجراءات تطويره: . ز استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص فعالية التدريس:-1

.ـ األسئلة املباشرة للطالب عن املقرر ومدى استفادهتم منه1 .استبانة معتمدة من القسم لتوزيعها بني الطلبة لتقيم فعالية التدريسـ تصميم 2 .ـ تنظيم لقاءات مجاعية بني القسم والطلبة لالستماع إىل مالحظاهتم، وآرائهم حول املقرر3 ـ تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكرتوين خمصص لذلك تابع للجامعة، أو عن طريق الربيد اإللكرتوين.4 ع الطالب ألخذ مرئياهتم.احلوار م -5

استراتيجيات أخرى لتقويم عملية التدريس من قبل األستاذ أو القسم:. 2 إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى حتقق أهداف املقرر ومالءمة عدد الساعات ملفرداته . .1 إعداد بيانات إحصائية لنتائج االختبارات من قبل األستاذ ، ملعرفة مؤشراهتا. .2 تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . .3 مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم . .4 .تقييم داخلي مبشاركة أعضاء القسمإجراء .5 تقومي األساتذة الزائرين. .6 لتغذية الراجعة عن طريق الربيد اإللكرتوين.ا .7

11

إجراءات تطوير التدريس:-3 . ـ دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس1 .عمل لتبادل اخلربات واآلراء بني أعضاء هيئة التدريسـ تنظيم ورش 2 ـ االطالع على اجلديد يف جمال التدريس اجلامعي.3 عقد حلقات نقاش لتبادل اخلربات. -4

:إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب -4 ـ تكوين جلنة من أساتذة القسم تتوىل مراجعة عينات من األوراق بعد تصحيحها 1 شاركة والتبادل يف التصحيح والتدقيق بني الزمالء الذين يدرسون نفس املقرر.ـ امل2

صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:-5 . ـ مراجعة توصيف املقرر ومفرداته بشكل دوري1 . ـ حتديث مصادر التعلم اخلاصة باملقرر ملواكبة ما يستجد2 .ـ املقارنة مبقررات مماثلة يف جامعات أخرى3 ـ استخدام نتائج تقومي الطالب يف تطوير املقرر.4

سنوات بناء على املعلومات الراجعة املستفادة من املصادر التالية: ملف املقرر ـ استبانات آراء 5يراجع توصيف املقرر كل اخلرجيني ـ استبانات آراء جهات التوظيف.األساتذة ـ استبانات آراء الطالب ـ استبانات آراء

12