ВИД И ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И...

3

1. ВИД И ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ Вид практики: учебная. Тип практики: получение первичных профессиональных умений и навыков. Способ проведения практики: стационарная, в вузе. Стационарная практика проводится на кафедрах и структурных подразделениях

ИГЭУ. Студенты, проходящие целевую подготовку по направлению предприятий, могут проходить учебную практику на направившем предприятии.

Форма проведения практики: дискретно, путем выделения в календарном учебном

графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокуп-ности видов) практики

Цели и задачи практики закрепить и углубить знания, полученные студентами при изучении курсов «Вы-

числительные системы, сети и телекоммуникации», «Основы информационной деятель-ности», «Системы научно-технической информации»;

получить навыки самостоятельной работы на компьютере с инструментальными средствами разработки, действующими информационными системами или их демо-версиями;

получить навыки поиска научно-технической информации по библиотечным классификаторам и в электронных информационных ресурсах;

изучить правовые и организационные вопросы безопасной эксплуатации средств вычислительной техники.

2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ

ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести сле-дующие универсальные и профессиональные компетенции:

ОПК-3 – способность использовать основные законы естественнонаучных дисци-плин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

В результате достижения компетенции студент должен: - умеет осуществлять выбор и применять информационно-коммуникационные

технологии для решения задач профессиональной деятельности; - владеть навыками самостоятельной работы выбора и использования современных

информационно-коммуникационных технологий при решении задач предметной области. ПК-24 – способность готовить обзоры научной литературы и электронных ин-

формационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности. В результате достижения компетенции студент должен:

- уметь проводить обзоры научно-технической литературы и электронных инфор-мационно-образовательных ресурсов при решении задач, связанных с профессиональной деятельностью;

- владеть навыками самостоятельной работы поиска, отбора, анализа, обобщения информации при подготовке обзоров научной литературы и электронных информацион-но-образовательных ресурсов при решении задач предметной области.

Практикант должен уметь применять современные прикладные информационно-коммуникационные технологии для получения, представления, передачи, обработки и хранения данных и информации.

4

3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Практика относится к Блоку 3 «Практики» Федерального государственного образо-

вательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.03.03 «При-кладная информатика» (уровень бакалавриата).

4. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц, 2 недели, 108 часа.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Проведение учебной практики включает следующие этапы:

Этап Содержание Ауди-

тор Час.

Самост Час.

Всего Час

Подготови- тельный

Ознакомление с правилами эксплуатации ком-пьютерных средств и техники безопасности, получение задания на практику

10 10 20

Основной

Самостоятельно: ознакомление с поставлен-ной индивидуальной задачей и определение путей и средств ее решения; планирование ра-боты по выполнению задачи; выбор программ-ных средств и инструментария, сбор информа-ции, обработка и анализ полученной информа-ции. Аудиторно (в форме консультаций с руководи-телем): по итогам знакомства с заданием и на основе собранной научно-технической инфор-мации практикант совместно с руководителем определяют конкретные задачи индивидуаль-ной части задания

30 30 60

Заключи- тельный

Оформление отчета по учебной практике 14 14 28

Основная часть практики. В ходе учебной практики студенты решают следующие

профессиональных задачи: Задача 1. Осуществить поиск и подбор научно-технической информации по указан-

ной тематике. Задача направлена на формирование компонент компетенции ПК-24. На первом этапе студент по электронному каталогу должен сделать подбор источ-

ников в научно-технических изданиях библиотеки по указанной тематике, изучить полу-ченную подборку и отобрать наиболее подходящие источники по тематике.

На втором этапе студент с использованием информационно-поисковых систем должен сформировать запрос и сделать подбор источников по тематике в научно-технических изданиях, находящейся в электронных ресурсах библиотеки вуза и других библиотек, в том числе и в Internet, проанализировать полученную подборку и выбрать наиболее подходящие запросу источники.

По завершении поиска студент должен оформить список литературы, полученный на первом и втором этапах по тематике по ГОСТ 7.1-84.

5

На третьем этапе студентом совместно с руководителем должен быть сделан выбор одного из источника, который будет детально анализироваться во второй задаче.

Задача 2. Провести исследования одного из источника научно-технической инфор-мации. Задача направлена на формирование компонент компетенции ОПК-3.

Студент должен показать владения навыками самостоятельной работы выбора и использования современных программных и технических средств при решении задач об-работки и анализа выбранного источника. Работа охватывает два направления 1) исполь-зование технических и программных средств для сканирования и распознавания докумен-та; 2) использование прикладных программных средств для исследования содержания на-учно-технического источника.

Типовое задание на практику 1. Сделать подбор статей в научно-технических изданиях библиотеки и Web-

ресурсах и отобрать наиболее подходящие источники по тематике. Оформить список ли-тературы по тематике по ГОСТ 7.1-84.

2. Провести исследования содержания некоторой научно-технической публикации по указанной тематике:

провести обработку бумажного документа одного из источника (сканировать бумажный документ, распознать, оформить ссылку по ГОСТ, присвоить обозначение (индексировать), сохранить),

провести исследования в автоматизированной системе формирования и раз-вития понятийного образа предметной области (АСФиРПО)1, выделить клю-чевые слова.

3. Создать обобщающий документ для хранения обзора статей и их ключевых слов, полученные в системе АСФиРПО.

4. Оформить отчет.

6. ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ . В ходе выполнения индивидуального задания заполняется дневник практики (при-

ложение 1), в котором излагаются этапы сбора, обработки и анализа информации. По окончанию практики студенты оформляют письменный отчет, содержащий результаты выполнения индивидуального задания, и сдают зачет руководителю практики. Пример титульного листа по практике представлен в приложении 2.

Отчет о прохождении учебной практики должен включать следующие элементы: 1. Титульный лист. 2. Задание на практику 3. Введение 4. Практические результаты, полученные студентом в процессе выполнения зада-

ния: подборка источников по тематике, сканированный документ, результаты анализа документа.

5. Заключение. Письменный отчет о практике составляется каждым студентом самостоятельно по

мере прохождения практики согласно рабочему плану. В отчете должны быть отражены 1 Путилов С.В. Программирование информационной технологии управления знаниями в иннова-ционной деятельности./ дипл. проект, рук. Белов А.А., ИГЭУ, 2015. Путилов С.В. Руководство пользователя. Автоматизированной системы формирования и развития понятийного образа предметной области, ИГЭУ, 2015.

6

вопросы программы практики и подробно изложено выполнение индивидуального зада-ния.

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ 1. ГОСТ 7.1—84 "СИБИД. Библиографическое описание документа. Общие требо-

вания и правила составления". 2. ГОСТ 7.32—2001 "СИБИД. Отчет о научно-исследовательской работе. Структу-

ра и правила оформления". 3. ГОСТ Р 7.0.49-2007. Государственный рубрикатор научно-технической инфор-

мации. Структура, правила использования и ведения.– М.: Стандартинформ, 2007.– 8 с. 4. Путилов С.В. Руководство пользователя. Автоматизированной системы форми-

рования и развития понятийного образа предметной области, ИГЭУ, 2015. 5. Акулов О.А. Информатика. Базовый курс: учебник [для вузов] / О. А. Акулов, Н.

В. Медведев.– 7-е изд., стер.– М.: Омега-Л, 2012.– 574 с 6. Информатика. Базовый курс: [учебное пособие для вузов] / под ред. С. В. Симо-

новича.– 2-е изд.– СПб.: Питер, 2006.—640 7. Мелехин В. Ф. Вычислительные системы и сети: учебник [для профессиональ-

ного образования] / В. Ф. Мелехин, Е. Г. Павловский.– М.: Академия, 2013.—208 с. 8. Бройдо В. Л. Архитектура ЭВМ и систем: [учебник для вузов] / В. Л. Бройдо, О.

П. Ильина.– СПб.: Питер, 2006.–718 с. 9. Ефременкова В. М. Структурирование процесса поиска и анализа научно-

технической информации / В. М. Ефременкова // Научно-техническая информация: еже-месячный научно-технический сборник. Серия 1, Организация и методика информацион-ной работы / Российская академия наук, Всероссийский институт научной и технической информации.– М.– 2007.– №8.– С. 13-23.

10. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: www.intuit.ru; www.ru.wikipedia.org.

8. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Современные прикладные информационно-коммуникационные технологии для

реализации процессов получения (поиск источников по библиотечной ИС и в ресурсах Internet, сканиро-

вания и распознавания документов), передачи (обмен данных по локальной сети и с применением электронной почты), обработки (обобщение, отбор, группировка информации), в том числе в автомати-

зированной системе формирования и развития понятийного образа предметной области (АСФиРПО).

хранения (организация хранения данных и информации, архивирование), представления (наглядное отображение информации в сканированном документе).

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ

ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ Аппаратно-программные комплексы информационных систем, развернутые на ка-

федре.

7

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРАКТИКЕ

1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.1. Область применения

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью рабочей програм-

мы дисциплины «Учебная практика» при реализации основной профессиональной образо-вательной программой (ОПОП) ВО подготовки бакалавров по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика» с направленностью «Прикладная информатика в социальных коммуникациях» и предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся.

1.2. Цели и задачи фонда оценочных средств

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся, требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высше-го образования (ВО) по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика».

ФОС по дисциплине «Учебная практика» предназначен для решения следующих задач:

– контроль и оценка степени приобретения (с помощью набора оценочных средств) и управление (с помощью элементов обратной связи) процессом приобретения обучаю-щимися необходимых знаний, умений и навыков (компонентов набора профессиональных компетенций, определенного ОПОП ВО), формируемых дисциплиной;

– контроль (и при необходимости управление) за достижением целей реализации ОПОП ВО и обеспечением соответствия результатов обучения области, объектам и видам профессиональной деятельности.

1.3. Компетенции, формированию которых способствует дисциплина

Код Наименование компетенции Этапы

формирования компетенции

ОПК-3

способность использовать основные законы естественно-научных дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной дея-тельности

1 курс, 2 семестр

ПК-24 способность готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.


8

1.4. Программа оценивания результатов обучения по дисциплине

Коды компетенций

Контролируемые результаты обучения (компоненты компетенций)

Контрольное мероприятие (аттестационное испыта-

ние), время и способы его проведения /

виды оценочных средств зачет 1

ОПК-3 – способ-ность использовать основные законы

естественнонаучных дисциплин и совре-менные информа-ционно- коммуни-

кационные техноло-гии в профессио-

нальной деятельно-сти

(У11) УМЕЕТ умеет осуществлять выбор и приме-нять информационно- коммуникаци-онные технологии для решения типо-вых задач профессиональной деятель-ности.

ТР

(У12) УМЕЕТ умеет осуществлять выбор и приме-нять информационно- коммуникацион-ные технологии при решении широко-го круга прикладных задач профессио-нальной деятельности. (В11) ВЛАДЕЕТ навыками самостоятельной работы вы-бора и использования современных информационно-коммуникационных технологий при решении задач пред-метной области. (В12) ВЛАДЕЕТ навыками самостоятельной работы вы-бора и использования современных информационно-коммуникационных технологий при решении широкого круга прикладных задач предметной области.

ПК-24 – способ-ность готовить об-зоры научной лите-ратуры и электрон-ных информацион-

но-образовательных ресурсов для про-

фессиональной дея-тельности.

(У21) УМЕЕТ проводить обзоры научно-технической литературы и электронных информа-ционно- образовательных ресурсов при решении несложных задач, связанных с профессиональной деятельностью.

ТР

(У22) УМЕЕТ проводить обзоры научно-технической литературы и электронных информа-ционно- образовательных ресурсов при решении определенных прикладных задач профессиональной деятельности. (В21) ВЛАДЕЕТ навыками самостоятельной работы по-иска, отбора, анализа, обобщения ин-формации при подготовке обзоров на-учной литературы и электронных ин-формационно-образовательных ресур-

9

сов при решении задач предметной об-ласти (В21) ВЛАДЕЕТ навыками самостоятельной работы по-иска, отбора, анализа, обобщения ин-формации при подготовки обзоров на-учной литературы и электронных ин-формационно-образовательных ресур-сов при решении широкого круга при-кладных задач предметной области.

2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.1. Характеристика текущей аттестации и составные части оценочных средств

Текущая аттестация обучающихся по учебной практике проводится в форме твор-ческой работы (ТР) .

ТР – творческая работа, выполняемая обучающимся самостоятельно. Средство проверки, позволяющее диагностировать умения решать конкретные задачи, интегриро-вать знания и умения по применению современных информационно-коммуникационные технологии при исследовании различных прикладных областей.

В качестве оценочных средств, входящих в состав творческой работы выступает домашнее задание для самостоятельного выполнения.

10

2.3. Оценочное средство: домашнее задание для самостоятельного выполнения 2.3.1. Содержание

Результат обучения

Оценочное средство сфор-мированности компетенций

Перечень заданий, контролирующих умения

В11, В21 ТР

Задание 1. Рассмотреть тематику, указанную преподавате-лем и провести исследования содержания некоторой науч-но-технической публикации по данной тематике:

1. По электронному каталогу сделать подбор источни-ков (книг и статей) в научно-технических изданиях, нахо-дящейся в библиотеке вуза.

2. Сделать подбор источников в научно-технических изданиях, находящейся в электронных ресурсах библиотеки вуза или других библиотек, Web- ресурсах.

3. Изучить полученную подборку и отобрать наиболее подходящие источники по тематике.

4. На примере одной из статей провести исследование ее содержания, для этого:

сканировать текст статьи, распознать документ, сохранить в виде документа с расширение .doc. провести исследования в автоматизированной систе-

ме формирования и развития понятийного образа предметной области (АСФиРПО),

5. Создать документ для хранения обзора статьи и ключевых слов, полученные в системе, индексировать и оформить список источников по ГОСТ.

6. Сделать выводы по проделанной работе.

В12, В22 ТР

Задание 2. Рассмотреть тематику, указанную преподавате-лем, примером которой может быть некоторое научное на-правление (например, информатика, информационные тех-нологии) и провести исследования публикаций в научно-технической литературе:

1. По электронному каталогу сделать подбор литерату-ры (книг и статей), находящейся в библиотеке вуза, и издан-ные за последние 5 лет.

2. Сделать подбор источников в научно-технических изданиях, находящейся в электронных ресурсах библиотеки вуза или других библиотек, Web- ресурсах.

3. Изучить полученную подборку и отобрать наиболее подходящие источники по тематике.

4. По аннотациям работ сделать краткий обзор источ-ников, выделив основные рассмотренные разделы.

5. Отобрать из подборки статьи в научно-технических изданиях и создать электронное хранилище по тематике, для этого:

сканировать текст статьи, распознать документ, сохранить в виде документа с расширение .pdf и .doc.

11

выделить ключевые слова (для документа с расшире-нием .doc следует использовать систему АСФиРП),

6. Создать документ для хранения обзора источников и их аннотаций и ключевых слов, полученных в системе, ин-дексировать и оформить список источников по ГОСТ.

7. Сделать выводы по проделанной работе.

2.3.2. Критерии и шкала оценки

Критерии оценивания: 1) Самостоятельность выполнения. 2) Соответствие содержания выводов заявленным в задании целям и задачам ра-

боты. 3) Качество оформления работы. 4) Полнота выполнения, соответствие заданию. 5) Корректность использования теоретического материала (понятия, категории,

методы и пр.). Показатели и шкала оценивания

Шкала оценивания (оценка по 5-балльной

шкале) Показатели оценивания

[0,2.5] неудовлетворительно

Студент не выполнил или выполнил несамостоятельно домаш-нюю работу.

(2.5,3.5] удовлетворительно

Творческая работа выполнена в соответствии с требованиями, студент представил работу с существенными погрешностями в оформлении, неспособен правильно интерпретировать получен-ные результаты, затруднялся и/или не ответил на большинство вопросов, сформулированных в задании

(3.5,4.5] хорошо

Творческая работа выполнена в полном соответствии с требова-ниями задания, студент представил работу с небольшими по-грешностями в оформлении, допущены не значительные ошибки в решении.

(4.5,5] отлично

Творческая работа выполнена в полном соответствии с требова-ниями задания (выполнены все пункты задания), студент пред-ставил работу без погрешностей и замечаний.

Пример оценочного листа руководителя приведен в приложении 3. 2.3.3. Методические указания по организации и процедуре оценивания

Место проведения: самостоятельно (внеаудиторно). Необходимые ресурсы: методический материал по дисциплинам «Вычислительные

системы, сети и телекоммуникации», «Основы информационной деятельности», «Систе-мы научно-технической информации», изучаемым в 1 и 2 семестрах, дополнительная на-учно-техническая литература по тематике заданий, подобранная в библиотеке или Internet, руководство пользователя автоматизированной системы формирования и разви-тия понятийного образа предметной области.

12

3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

3.1. Характеристика промежуточной аттестации и составные части оценочных

средств Промежуточная аттестация обучающихся по учебной практике проводится в форме

зачета, который проставляется исходя из творческой работы, вычисляемый по формуле: СИ=100*[(ТР2(В11) + ТР2(В21))/2 или (ТР2(В12) + ТР2(В22))/2]

Результат промежуточной аттестации Сумма баллов СИ (шкала РИТМ)

«зачтено» >=250

«незачтено» < 250

13

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Пример титульного листа и содержания дневника по практике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»

Кафедра информационных технологий

Направление подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» Профиль подготовки «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

ДНЕВНИК СТУДЕНТА ГРУППЫ ______ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

ФИО

Руководитель

Иваново 20__

14

ХОД ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИКИ

№ п/п Дата Описание выполненной работы Отметка рук-ля

кафедры 1 хх.хх.хх Организационное собрание, ознакомление с пра-

вилами эксплуатации компьютерных средств и техники безопасности.

2 хх.хх.хх Изучение индивидуальной задачей и определение путей и средств ее решения

… Планирование работы по выполнению задачи; выбор программных средств и инструментария

… … … Анализ полученной информации … … … Оформление отчета

15


Пример титульного листа отчета по учебной практике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина»


Направление подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» Профиль подготовки «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

ОТЧЕТ по теме

________________________________________________________________________

Студент группы 1-45 / /

Руководитель / /

Иваново 20__

16


Пример оценочного листа руководителя практики

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ на студента (студентки) ___курса ____группы_____ _____________________________, (фамилия, имя, отчество) обучающегося по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

Компоненты оцениваемых компетенций

Оценка степени приобре-тения умений и навыков:

0 – неудовлетворительно 3 – удовлетворительно 4 – хорошо 5 – отлично

Отчет по творческому работе полностью соответствует зада-нию

Умеет осуществлять поиск научно-технической информации по выбранной тематике, выделять ключевые слова, отобрать наиболее подходящие источники.

Умеет формировать поисковый запрос для локальных и гло-бальных поисковых систем (в том числе и Internet), отра-жающий основное содержание научной тематике.

Владеет навыками применения современных информацион-но-коммуникационных технологий при обработке бумажных и электронных научно-технических документов

Умеет проводить исследование научно технического доку-мента с использованием специализированного программного средства АСФиРПО

Владеет навыками самостоятельной работы при анализе и обобщения информации в ходе подготовки обзоров научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов

Список литературы оформлен в соответствии с требованием ГОСТ 7.1-84

Отчет оформлен в соответствии с требованиями, предъявляе-мыми к оформлению научно-технических текстов

Итоговая оценка руководителя практики ___________________________________________________________ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) «_____»_____________20___г.

3

1. ВИД И ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ Вид практики: производственная. Тип практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной

деятельности. Способ проведения практики: стационарная в пределах города и выездная. Стационарная практика проводится на кафедре ИТ и в структурных подразделениях

ИГЭУ или на предприятиях и в организациях, расположенных на территории г. Иваново. Выездная практика проводится на предприятиях и в организациях за пределами

города Иваново. Производственная практика проводится, как правило, в информационных и

информационно-аналитических службах предприятий, организаций и учреждений различных форм собственности.

Практика осуществляется на основе договоров о прохождении производственной практики или двухсторонних соглашений между ИГЭУ и предприятиями, учреждениями, организациями, независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в соответствии с которыми указанные предприятия, учреждения и организации предоставляют места для прохождения практики.

Студенты могут самостоятельно осуществлять поиск мест практики. В этом случае студенты представляют на кафедру ИТ гарантийное письмо от организации о предоставлении места прохождения практики с указанием срока её проведения .

В случае, если место прохождения практики студент определяет самостоятельно, то он руководствуется рекомендациями руководителя практикой.

Базовые предприятия для студентов должны отвечать следующим требованиям: - соответствовать профилю подготовки бакалавра; - располагать квалифицированными кадрами для руководства практикой студента; - иметь материально-техническую и ИКТ базу с инновационными технологиями. От учреждения или предприятия, выбранного в качестве места прохождения

производственной практики, студент обязан предоставить гарантийное письмо или договор, подтверждающее готовность данной организации обеспечить студенту возможность прохождения практики.

Форма проведения практики: дискретно, путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода

учебного времени ( 4 недели в 6 семестре) для проведения практики. Цели и задачи практики

Цель практики состоит в закреплении и углублении знаний, полученных студентами в процессе теоретического обучения, приобретении навыков и опыта практической работы по проектированию прикладных информационных систем для конкретной области.

Задачи, решаемые в ходе практики : изучение опыта в сфере разработки проектов автоматизации и информатизации

прикладных процессов; изучение информационно-технологических процессов в деятельности предприятия

– базы практики; освоение практических методов и приемов разработки и совершенствования систем

информационного обеспечения; изучение основ организации информационной деятельности и накопление

практического опыта ведения самостоятельной работы; сбор и систематизация сведений о предприятии, ИС, подсистемах и процессах,

реализуемых на предприятии; описание прикладных процессов и ИО решения прикладных задач;

4

изучение и описание внутренних нормативных требований к ИС; выявление информационных потребностей пользователей ИС на предприятии.

2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ

ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

В результате прохождения производственной практики обучающийся должен

приобрести следующие универсальные и профессиональные компетенции: ОК-6 – способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные ,

этнические, конфессиональные и культурные различия. В результате достижения компетенции студент должен владеть: - навыками работы в производственном коллективе. ОПК-1 -способность использовать нормативно- правовые документы,

международные и отечественные стандарты в области информационных систем и технологий.

В результате достижения компетенции студент должен: Уметь: - осуществлять поиск нормативно- правовых документов и стандартов в области

информационных систем и технологий, применяемых на предприятии- месте практики; - выявлять множество необходимых функциональных и технологических стандартов

ИС, которые не применяются на предприятии; -формировать требования к составу нормативно-правовых документов и стандартов

для обеспечения реализации прикладных процессов на предприятии. Владеть: - навыками применения базовых технологических и функциональных стандартов в

области ИС и ИТ для разработки средств информатизации прикладных процессов. ПК-1 - способность проводить обследования организаций, выявлять

информационные потребности пользователей. В результате достижения компетенции студент должен: Уметь: - проводить обследование организаций с использованием известных методов

(наблюдение, анкетирование и др.); - проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности

пользователей. Владеть: - навыками сбора и систематизации данных о производственно- хозяйственной

деятельности предприятия, имеющихся на предприятии ИС, информационных ресурсах, потоках, процессах и информационно-коммуникационных технологиях.

ПК-7 - способность проводить описание прикладных процессов и ИО решения прикладных задач.

В результате достижения компетенции студент должен: Уметь: - разрабатывать концептуальную модель прикладной области; - проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач. Владеть: - навыками построения инфомационных моделей прикладных процессов и ИО

решения прикладных задач. . .

5

3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Практика относится к Блоку 3 «Практики» Федерального государственного

образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика» (уровень бакалавриата).

4. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ Объм практики составляет 6 зачетных единиц (216 час.). Продолжительность

практики 4 недели. Производственная практика проходит на базах ИТ-подразделений организаций

учреждений различного профиля. Руководство практикой осуществляет руководитель от выпускающей кафедры,

отвечающий за общую подготовку и организацию практики, и руководитель, назначаемый базой практики.

До начала практики на кафедре ИТ проводится установочная лекция, в ходе которой обучающиеся знакомятся с содержанием, задачами и порядком прохождения практики.

Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике. 5. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Проведение производственной практики включает следующие этапы: Этап Содержание Аудитор

Час. Самост Час.

Всего Час

Подготови- тельный

Ознакомление с содержанием и формой проведения практики, прохождение инструктажа на предприятии (в организации), согласование индивидуального задания с руководителем от кафедры и предприятия

8 8 16

Основной Изучение информационных систем и технологий, применяемых на месте практики, получение навыков практической работы на предприятии, сбор и систематизация сведений о предприятии, ИС, подсистемах и процессах, реализуемых на предприятии; описание прикладных процессов и ИО решения прикладных задач; изучение и описание внутренних нормативных требований к ИС; выявление информационных потребностей пользователей ИС на предприятии.

8 142 150

Заключи- тельный

Оформление отчета по производственной практике, получение отзыва от предприятия, защита отчета в комиссии.

8 42 50

6

В ходе производственной практики студенты выполняют:

изучение структуры, методов и средств управления предприятием; исследование роли и места информационных служб в структуре управления

предприятия; анализ целей и задач информационных служб; анализ программно-технического обеспечения информационной деятельности; изучение практических методов и приемов эксплуатации компьютерно-

коммуникационных средств; изучение и освоение служебных функций информационных работников; изучение алгоритмов и средств реализации информационно-аналитических

задач; изучение и описание внутренних нормативных требований к ИС; выявление информационных потребностей пользователей.

В период практики студенты под контролем руководителя от предприятия изучают методы проектирования и эксплуатации ИС; самостоятельно изучают проектную и эксплуатационную документацию, техническую литературу, руководящие документы и отчеты о научных исследованиях; принимают участие в экскурсиях по всем подразделениям предприятия, а также в экскурсиях на предприятия, использующие передовые информационные технологии.

Руководители практики от ИГЭУ проводят консультации и дают методические указания по вопросам прохождения практики.

Каждый студент в период производственной практики должен выполнить индивидуальное задание. Задания выдаются руководителем практики ИГЭУ исходя из специфики базы практики, профессиональных наклонностей студентов и тематики курсового проекта или направления научно-исследовательской работы.

В период прохождения практики обучающийся:

руководствуется Положением о практике студентов, Принято на заседании Ученого Совета ИГЭУ 24.09.2003 г., протокол № 1 и утвержденного приказом по ИГЭУ; http://ispu.ru/node/129 (см. также Проект ПОЛОЖЕНИЕ о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные профессиональные программы высшего образования в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» (ИГЭУ) принятый решением Ученого Совета ИГЭУ от "30" марта 2016 г.)

выполняет задания, предусмотренные программой практики;

соблюдает действующие в организации правила внутреннего трудового распорядка;

соблюдает нормы техники безопасности/охраны труда и правила пожарной безопасности;

оформляет дневник практики;

готовит отчет о выполнении программы практики, включая индивидуальное задание.

Примерное содержание индивидуального задания

7

В зависимости от направления деятельности предприятия и творческой ориентации обучаемого в ходе производственной практики студенту в качестве индивидуального задания может быть предложено (например): Индивидуальное задание согласуется студентом с руководителем практики от предприятия и руководителем практики от ИГЭУ в течении 1-й недели пребывания студента на практике.

6. ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ Письменный отчет о практике составляется каждым студентом самостоятельно по

мере прохождения практики согласно рабочему плану. В отчете должны быть отражены вопросы программы практики и подробно изложено выполнение индивидуального задания.

Отчет должен отражать полученные практикантом организационно-технические знания и навыки. Он составляется на основании выполняемой работы, личных наблюдений и исследований, а также по материалам экскурсий и лекций, прослушанных во время практики. Отчет должен быть выполнен технически грамотно, иллюстрирован эскизами, cхемами, фотографиями. Рекомендуется оформлять отчет в электронном виде с использованием текстового редактора WORD.. Отчет готовится в течение всей практики. Для завершения оформления отчета студенту выделяется один или два свободных дня ( во время практики).

Отчет о прохождении практики должен включать следующие элементы: 1. Титульный лист. 2. Задание на практику 3. Введение. 4. Практические и теоретические результаты, полученные студентом в процессе

выполнения задания. 5. Заключение. 6. Список литературы. 7. Характеристика (отзыв), составленная руководителем практики в организации. 8. Приложения.

( дневник практики см. приложение 2)

Текст отчета оформляется в соответствии с методическими рекомендациями по техническому редактированию и предпечатной Объем отчёта о производственной практике без учета рисунков, таблиц и списка использованных источников, как правило, не должен превышать 20-40 страниц, оформленного в соответствии с требованиями кафедры ИТ.

Оформленный отчет и дневник о практике представляются на рецензию руководителю практики от предприятия, который оценивает отчет о практике и оформляет отзыв-характеристику деятельности и дисциплины студента при прохождении практики.

Отчет студента-практиканта проверяется и оценивается преподавателем-руководителем практики от ИГЭУ в недельный срок по окончанию практики.

Отчет по практике хранится в архиве кафедры ИТ и может быть выдан студенту для выполнения дальнейших учебных задач.

Зачет (с дифференцированной оценкой) на кафедре по итогам производственной практики принимает комиссия, созданная распоряжением заведующего кафедрой ИТ. Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программы практики без уважительной причины или получившие неудовлетворительную оценку, могут быть отчислены из ИГЭУ как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренным уставом вуза.

8

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Основная литература

1. Федеральный закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации»

№24-Ф3 от 25.01.95. 2. РД 50-34.698-90 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Комплекс стандартов и

руководящих документовна автоматизированные системы. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ ДОКУМЕНТОВ.

3. Гвоздева, Т.В. Проектирование информационных систем: учеб. пособие / Т.В. Гвоздева, Б.А Баллод. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 508 с.

4. Белов А.А. Информационно-синергетическая концепция управления сложными системами.– Иваново: ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». 2009.

5. Мошкарин А.В., Клюнина С.В. Руководство по техническому редактированию и предпечатной подготовке рукописей: методические рекомендации – Иваново: ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». 2011.

Ресурсы сети «Интернет»

1. Божко В.П. Предметно-ориентированные экономические информационные системы.[электронный ресурс] : учебник / В.П. Божко, В.А. Благодатских, Д.В. Власов М.С. Гаспариан . - М. : Финансы и статистика, 2011. - 240 с. - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=85074&sr=1

2. Научно-практический журнал «Прикладная информатика» [электронный ресурс]:http://www.appliedinformatics.ru/

3. Международный журнал «Программные продукты и системы» [электронный ресурс]:http://www.swsys.ru/

4. Научно-технический и научно-производственный журнал «Информационные технологии»[электронный ресурс]: http://novtex.ru/IT/

5. Национальный открытый университет информационных технологий «ИНТУИТ» [электронный ресурс]: http://www.intuit.ru/studies/courses?service=0&option_id=2&service_path=1

8. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

В процессе организации производственной практики руководителями от кафедры и

руководителем от организации должны применяться современные образовательные и научно-производственные технологии:

1) мультимедийные технологии, для чего установочная конференция и консультации студентов во время практики проводятся в помещениях, оборудованных экраном, видеопроектором, персональными компьютерами. Это позволяет руководителям практики и специалистам организации экономить время, затрачиваемое на изложение необходимого материала и увеличить его объем;

9

2) дистанционная форма консультаций во время прохождения конкретных этапов производственной практики и подготовки отчета;

3) компьютерные технологии и программные продукты, необходимые для сбора и систематизации технико-экономической информации, проведения требуемых программой практики расчетов и т.д.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ

ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Соответствие помещений предприятия санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении студентом учебно-производственных работ. Наличие на предприятии аппаратного и программного обеспечения ИС для прохождения производственной практики студентом. Наличие в университете компьютерных лабораторий для моделирования ИС, разработки программного обеспечения, формирования отчётов по практике и подготовки их к защите, а также аудиторий с мультимедийной техникой для проведения защиты отчетов, установочной лекции и итоговой конференции.

10

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.1. Область применения Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью рабочей

программы дисциплины «Производственная практика» при реализации основной профессиональной образовательной программой (ОПОП) ВО подготовки бакалавров по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика» с направленностью «Прикладная информатика в информационной сфере» и предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся.

1.2. Цели и задачи фонда оценочных средств Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся

требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего образования (ВО) по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика».

ФОС по дисциплине «Производственная практика» предназначен для решения следующих задач:

– контроль и оценка степени приобретения (с помощью набора оценочных средств) и управление (с помощью элементов обратной связи) процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений и навыков (компонентов набора профессиональных компетенций, определенного ОПОП ВО), формируемых дисциплиной;


В ходе прохождения практики студентом должны быть. достигнуты соответствующие уровни следующих компетенций.

1.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы



ОК-6 способность работать в коллективе, толерантно

воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия


ОПК-1

способность использовать нормативно- правовые документы, международные и отечественные стандарты в области информационных систем и технологий


ПК-1 способность проводить обследования

организаций, выявлять информационные потребности пользователей


11

ПК-7 способность проводить описание прикладных процессов и ИО решения прикладных задач


1.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал

оценивания Результат (шифр компетенции)

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Лицо, производящее оценку

ОК-6 – способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные , этнические, конфессиональные и культурные различия.

Владеть навыками работы в производственном коллективе.

Положительные отзывы сотрудников предприятия, взаимодействующие с практикантом

Руководитель практики от предприятия

ОПК-1 способность использовать нормативно- правовые документы, международные и отечественные стандарты в области информационных систем и технологий;

Уметь осуществлять поиск нормативно- правовых документов и стандартов в области информационных систем и технологий, применяемых на предприятии- месте практики

В отчете указывает применяемые на предприятии нормативные документы, перечисляет классификационные признаки этих документов

Руководитель практики от ИГЭУ. Руководитель практики от предприятия

Уметь выявлять множество необходимых функциональных и технологических стандартов ИС, которые не применяются на предприятии

Приводит в отчете по практике перечень необходимых функциональных и технологических стандартов ИС, которые не применяются на предприятии

Руководитель практики от ИГЭУ Руководитель практики от предприятия

12

Уметь формировать требования к составу нормативно-правовых документов и стандартов для обеспечения реализации прикладных процессов на предприятии

Приводит в отчете по практике перечень стандартов для обеспечения реализации прикладных процессов на предприятии


Владеть навыками применения базовых технологических и функциональных стандартов в области ИС и ИТ для разработки средств информатизации прикладных процессов.

Приводит в отчете по практике перечень базовых технологических и функциональных стандартов в области ИС и ИТ для разработки средств информатизации прикладных процессов


ПК-1 способность проводить обследования организаций, выявлять информационные потребности пользователей

Уметь проводить обследование объектов с использованием различных методов (наблюдение, анкетирование и др.);

Наличие и содержание результатов обследования объектов в отчете по практике


13

Умение проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности пользователей.

Наличие и содержание соответствующих результатов в отчете по практике


Навыки сбора и систематизации данных о производственно- хозяйственной деятельности предприятия, имеющихся на предприятии ИС, информационных ресурсах, потоках, процессах и информационно-коммуникационных технологиях

Наличие и полнота соответствующих разделов отчета по практике


ПК-7 способность проводить описание прикладных процессов и ИО решения прикладных задач.

Умеет проводить формализацию и реализацию решения прикладных задач

В отчете по практике присутствуют соответствующие материалы

Руководитель практики от

ИГЭУ Руководитель практики от предприятия

Уметь разрабатывать концептуальную модель прикладной области

В отчете по практике присутствуют соответствующие материалы

Руководитель практики от

ИГЭУ Руководитель практики от предприятия

Владеет навыками построения инфомационных моделей прикладных процессо и ИО решения прикладных задач

в.

Наличие в отчете и правильность построения инфомационных моделей прикладных процессов.


Критерии дифференцированной оценки по итогам производственной практики: - оценка «отлично» - выставляется студенту, если он своевременно в

установленные сроки представил на кафедру ИТ оформленные в соответствии с требованиями дневник и отчет о прохождении практики; в отчете привел

14

полные, точные и развёрнутые материалы по всем заданиям; имеет положительный отзыв руководителя практики от предприятия; во время защиты отчета правильно и полно ответил на все вопросы комиссии.

- оценка «хорошо» - выставляется студенту, если он своевременно в установленные сроки представил на кафедру ИТ оформленные в соответствии с требованиями дневник и отчет о прохождении практики; в отчете привел полные, точные и развёрнутые материалы по большинству заданий; имеет положительный отзыв руководителя практики от предприятия; во время защиты отчета правильно и полно ответил на не менее чем 80% вопросов комиссии.

- оценка «удовлетворительно» - выставляется студенту, если он имеет положительный отзыв руководителя практики от предприятия, однако представил на ИТ дневник и отчет о прохождении практики, не своевременно, оформленные с нарушением предъявляемых требований; или в отчете привел не полные, не точные материалы по заданиям; во время защиты отчета ответил на большинство вопросов комиссии, но ответы были не точные и не полные;

- оценка «неудовлетворительно» - выставляется студенту, не выполнившему программу практики, получившему отрицательный отзыв руководителя практики от предприятия, или не ответившему или ответившему неверно на большинство вопросов комиссии при защите отчета.

Таблица формализованных критериев оценочного листа

Оценка руковод. предпр. Пол/Отр

Срок предст. отчета Св/неСв.

Оценка промежуточного контроля. Защита отчета в

комиссии* (см. приложение 3)

Индив. задание. (рук.каф.)

Итоговая оценка

Пол. Св >4.5 В Отл Пол. Св 3.5>4.5 В Хор Пол. Св >4.5 чВ Хор Пол нСв >4.5 В Хор Пол. Св 3.5>4.5 чВ Уд Пол. Св 2.5>3.5 В Уд Пол. нСв - чВ Уд От - - - НеУд - - - неВ НеУд

Пол. Св <2.5 чВ НеУд Условные обозначения Пол/Отр – положительная/ отрицательная; Св/нСв – своевременно / не своевременно (с нарушением сроков более 1 нед.) В/чВ/неВ – выполнено, частично выполнено, не выполнено.

15

Приложение 1 Направление на практику

М И Н О Б Р Н А У К И Р О С С И И

ФГБОУ ВО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» (ИГЭУ)

ул. Рабфаковская, 34, г. Иваново, 153003 тел.(4932) 32-72-43, е-mail: [email protected]

Студент______________________________________________________ (фамилия, имя, отчество)

направляется на практику в (на)________________________________________________________

(название организации, адрес, телефон) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Период практики с ____________ по____________20__г. Руководитель практики от кафедры ИТ ____________________________________________________________

(должность, ученая степень, звание, фамилия, имя, отчество) Декан ИВТФ __________________________ _________________ __________________

(должность) (подпись) (инициалы и фамилия) М.П Отметка организации Прибыл в организацию “___”_______________20__г. __________________________ _________________ __________________

(должность) (подпись) (инициалы и фамилия) М.П. Выбыл из организации “___”_______________20__г. __________________________ _________________ __________________

(должность) (подпись) (инициалы и фамилия) М.П.

16

Приложение 2 Пример титульного листа и содержания дневника по практике





Направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в социальных коммуникациях

ДНЕВНИК СТУДЕНТА ГРУППЫ ______ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

ФИО

Место

практики

Руководитель от

предприятия


ИГЭУ

Иваново 20__

17


№ п/п Дата Описание выполненной работы Отметка рук-ля кафедры/

предприятия 1 хх.хх.хх Организационное собрание, установочная лекция. 2 хх.хх.хх Инструктаж по ТБ

… Ознакомление с проектной документацией ИС … … … Ведение БД, тестирование интерфейсов … Интервьюирование пользователей ИС … … … Оформление отчета

18

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ на студента (студентки) ___курса ____группы________ ______________________________, (фамилия, имя, отчество) обучающегося по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

Критерии оценивания компетенций

В соответс

твии с задание

м (да/нет)

Уровня освоения компетенций (в баллах: 0 – неудовлетворительный, 3 – удовлетворительный (не в полном объеме и при непосредственном участии руководителя), 4 – хороший (с участием руководителя), 5 – отличный (в полном объеме и самостоятельно))

Отчет по практике полностью соответствует индивидуальному заданию

Выполнен детальный сбор сведений о структуре, методах и средствах управления предприятием; роли и месте информационных служб в структуре управления предприятием; целях и задачах информационных служб; программно-техническом обеспечении информационной деятельности (ПК-1)

Выполнено поиск нормативно- правовых документов и стандартов в области информационных систем и технологий, применяемых на предприятии; выявлены множество необходимых функциональных и технологических стандартов ИС, которые не применяются на предприятии; сформированы требования к составу нормативно-правовых документов и стандартов для обеспечения реализации прикладных процессов на предприятии (ОПК-1).

Разработана концептуальную модель прикладной области; проведена формализация и реализация решения прикладных задач (ПК-7). .

Отчет оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению научно-технических текстов

Итоговая оценка руководителя практики ___________________________________________________________ Руководитель практики от образовательной организации: ___________________ ____________ _____________________________ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) «_____»_____________20__г.

19

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Форма и вид отчётности студентов

Отчёт о прохождении производственной практики должен составляться студентом

по мере прохождения каждого этапа (раздела). По окончании практики студент оформляет отчёт по практике.

Образец титульного листа отчёта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» Кафедра информационных технологий

Направление 09.03.03 «Прикладная информатика» Профиль подготовки «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

ОТЧЁТ по производственной практике

студента (студентки) 3 курса ____группы _________________________________________ ______________________________________________________________________________ Место прохождения практики: ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Исполнитель :________________/ _______________/

Руководитель практики : _______________ / ________________/ Оценка за практику _______________________________________

(неудовлетворительно, удовлетворительно, хорошо, отлично)

20


Пример отзыва руководителя практики от предприятия

Отзыв руководителя практики от организации о качестве выполнения студентом программы производственной практики

Практикант _________________________ проходил(а) производственную практику

в _______________________________________________________ в качестве _______________ _______________________________________________________________________________ с ____ по ____ ______________ 20___ г.

В процессе прохождения практики ________________ участвовал(а) в решении следующих профессиональных задач: __________________________________________________

_________________________________________________________________________ Достигнуты следующие профессиональные результаты:

(ОК-6) Владеет навыком работы в производственном коллективе _________________________

(ОПК-1) Умеет использовать нормативно- правовые документы, международные и отечественные стандарты в области информационных систем и технологий.

_________________________

(ПК-1) Умеет проводить обследования организаций, выявлять информационные потребности пользователей.

_________________________

(ПК-7 Умеет проводить описание прикладных процессов и ИО решения прикладных задач.

_________________________

За время прохождения практики _____________ проявил(а) себя _________________________________________________________________________

__ (отметить положительные качества студента и при наличии – замечания) Итоговая оценка руководителя практики ___________________________

«____» _________________ 20___ г. ___________________ _____________________ / ___________________ /

3

1.ВИДЫ ПРАКТИКИ, СПОСОБЫ И ФОРМЫ ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ

В соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (далее – ФГОС ВО, ФГОС 3+) по направлению подготов-ки 09.03.03 «Прикладная информатика» научно-исследовательская работа относится к производственной практике.

Программа научно-исследовательской работы (НИР) создана на основе ФГОС ВО понаправлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика»,соответствует програм-ме бакалавриата по профилю «Прикладная информатика в социальных коммуникациях», учебному плану по направлению подготовки бакалавров 09.03.03:19«Прикладная инфор-матика», профиль «Прикладная информатика в социальных коммуникациях», локального нормативного акта «Положение о практике обучающихся, осваивающих основные обра-зовательные профессиональные программы высшего образованияв федеральном государ-ственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» (ИГЭУ)» и предпола-гает предварительное освоение обучающимися следующих дисциплин и практик: проек-тирование информационных систем, информационные системы и технологии, теория сис-тем, теоретические основы информационных систем, стандартизация информационных технологий, проектирование интернет-ресурсов, математические методы принятия реше-ний, теория организационных систем.

Знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе прохождения произ-водственной практики (научно-исследовательской работы) являются базой для прохожде-ния преддипломной практики, выполнения курсовых проектов по дисциплинам «Проек-тирование информационных систем» и «Проектный практикум», подготовки выпускной квалификационной работы и прохождения ГИА.

Программа научно-исследовательской работы ориентирована на освоение студентом методики проведения различных этапов научно-исследовательских работ – постановки задач исследования, подготовки научных статей, заявок на получение патентов на изобре-тение, свидетельств о регистрации программ, получение грантов, участия в конкурсе на-учных работ и др. этапов, соответствующих ОПОП «Прикладная информатика в социаль-ных коммуникациях».

Целями научно-исследовательской работы являются: - систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний и умений

проводить исследовательские работы; - получение новых знаний и развитие компетенций в выбранной области и направ-

лении исследования; - формирование и закрепление навыков самостоятельного ведения теоретических и

экспериментальных исследований в выбранной области и направлении исследования. Задачами научно-исследовательской работы являются: - изучение патентных и литературных источников по исследуемой теме; - освоение информационных технологий в научных исследованиях, программных

продуктов,относящихся к профессиональной сфере; а так же требований к оформлению научно-исследовательских работ;

- проведение анализа, систематизация и обобщение научно-технической информа-ции по темеисследований;

-сравнение результатов исследования объекта с отечественными и зарубежными аналогами;

- анализ научной и практической значимости проводимых исследований; - приобретение навыков формулирования целей и задач научного исследования, вы-

бора иобоснования методики исследования; - формирование навыков оформления результатов научных исследований (оформле-

ние отчета, написание научных статей, тезисов докладов).

4

Основной способ проведения научно-исследовательской работы –стационарно в ла-бораториях и аудиториях кафедры «Информационные технологии».

Научно-исследовательская работа выполняетсядискретно, путем выделения в кален-дарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждо-го вида (совокупности видов) практики

2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХО-

ЖДЕНИИ ПРАКТИКИ,СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТА-МИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Научно-исследовательская работа направлена на формирование следующих профес-сиональных компетенций в соответствии с УП:

ОК-7 «Способность к самоорганизации и самообразованию»; ОПК-2 «Способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с

применением методов системного анализа и математического моделирования» ОПК-3 «Способность использовать основные законы естественнонаучных дисцип-

лин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

ПК-20 «Способность осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем»

В результате выполнения научно-исследовательской работы бакалавр должен: Знать: - методы и средства проведения исследования и выполнения экспериментальных ра-

бот, требования к оформлению отчетов о научно-исследовательской деятельности, проце-дуры регистрации результатов интеллектуального труда и представления научному сооб-ществу (ОК-7);

Уметь: - выбирать методы научного исследования и использовать основные законы естест-

веннонаучных дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в разработке инновационных проектных решений (ОПК-3);

- осуществлять анализ отечественного и международного опыта в решении актуаль-ных профессиональных проблем в выбранной области и направлении исследования, обос-новывать необходимость разработки инновационных проектных решений, обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных исследований (ПК-20);

- самостоятельно обучаться и непрерывно повышать квалификацию в области иссле-довательской деятельности в течение всего периода профессиональной деятельности (ОК-7).

Владеть: - навыками анализ социально-экономических задач и процессов – выявлять пробле-

мы и самостоятельно ставить цели и гипотезы, достижение которых требует разработки инновационных проектных решений (ОПК-2);

- навыками использования основных законов естественнонаучных дисциплин и со-временных информационно-коммуникационных технологий в разработке инновационных проектных решений (ОПК-3);

- методическими навыками в самостоятельной работе с источниками и соответст-вующими программно-техническими средствами (ОК-7, ОПК-3);

- навыками анализа отечественного и международного опыта в решении актуальных профессиональных проблем в выбранной области и направлении исследования, обосно-вывать необходимость разработки инновационных проектных решений (ПК-20);

- навыками получения профессиональных знаний на основе использования ориги-нальных источников, в том числе электронных из разных областей общей и профессио-

5

нальной структуры, навыками написания научно-технических текстов, навыками научных публичных выступлений и ведения научных дискуссий (ОК-7).

3. МЕСТО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВА-

ТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Научно-исследовательская работа относится к циклу Б.2 «Практики, в том числе на-

учно-исследовательская работа (НИР)» ФГОС ВО по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика».

Согласно Учебному плану подготовки бакалавров по направлению 09.03.03 «При-кладная информатика», профилю «Прикладная информатика в социальных коммуникаци-ях» научно-исследовательская работа проводится в 7 и 8 семестрах в рассредоточенной форме.

4. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ И ЕЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬ-

НОСТИ В НЕДЕЛЯХ ЛИБО В АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ Общая трудоемкость научно-исследовательской работы составляет 3 зачетных еди-

ниц или 108 часов, которые осваиваются студентом в 7 семестре. 5. СОДЕРЖАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Проведение научно-исследовательской работы включает ряд этапов:

1. Подготовительный этап, включающий выбор темы, определение гипотез, целей и задач исследования составление индивидуального плана проведения научно-исследовательской работы по заданной теме.

2. Основной этап (подготовка и проведение научного исследования), включая 2.1 – анализ объекта и предмета исследования, формирование перечня источников с учетом их надежности и выполнение поиска информации по объекту и предмету исследования; 2.2 – анализ и обобщение результатов исследования, обоснование необходимости разработки инновационного проектного решения).

3. Заключительный этап (подготовка отчета и представление результатов исследова-ния научному сообществу).

Таблица 1 – Виды учебной работы по разделам НИР

Раздел (этап) практики

Вид учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоем-

кость (в часах)

Форма текущего контроля

Информационная лекция и консультацияруково-

дителя научно-исследовательской рабо-ты (включая инструктаж

по ТБ)

Самостоятельная работа, в том числе в лабораториях

кафедры ИТ

1. Подгото-вительный

этап 4

Инструктаж по технике безопасности (ТБ), проверка и согласование кален-дарно-тематического плана в соответ-ствии с методами выполнения научно-исследовательской деятельности

6

2. Основной этап

4 60 Проверка результатов исследования, включая просмотр отчета и устная беседа (опрос для оценки знаний и контроля умений) с обучаемым.

4 20

Проверка результатов исследования, включая просмотр отчета и устная беседа (опрос для оценки знаний и контроля умений) с обучаемым.

3. Заключи-тельный

этап - 12

Представление результатов научного исследования руководителю, включая, конспекты статей, заявки на патенты или авторские свидетельства и пр. Презентация результатов исследования на ежегодной конференцииИГЭУ (Энергия), в том числе представление работы на научно-методическом семи-наре кафедры ИТ.

Итого 108 часов 16 92

Содержание этапов: 1. Подготовительный этап – Организационное собрание по вопросам организации

НИР, ознакомление их с программой научно-исследовательской работы; выдача Заданий на НИР научным руководителем(1), определение тематики НИР; составление Календарно-тематического плана НИР(2); закрепление рабочего места за студентом; ознакомление с распорядком прохождения практики; ознакомление с формой и видом отчетности(3), по-рядком защиты отчета по НИР и требованиями к оформлению отчета по НИР (3) – 2 часа. Лекция по методам и средствам осуществления научно-исследовательской деятельности – 2 часа.

Примечание: (1) Приложение А Задание на НИР. (2) Приложение Б Календарный план научно-исследовательской работы. (3) Приложение В Форма и вид отчётности студентов по НИР, требования к оформ-

лению отчета по НИР. На подготовительном этапе студент совместно с руководителем определяют тему

исследования исоставляют план проведения работ. На этом этапе формулируются цель, гипотезы и задачи научного исследования, определяется его инструментальная база.

2. Основной этап заключается в подготовке и проведении научного исследования Для подготовки к проведению научного исследования магистранту необходимо уг-

лубленно изучить: - методы исследования и проведения научных исследований; - правила эксплуатации оборудования кафедры; - методы анализа и обработки экспериментальных данных; - физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к иссле-

дуемому объекту; - информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты,

относящиеся к профессиональной сфере; - требования к оформлению научно-технической документации;

7

- порядок внедрения результатов научных исследований и разработок. При выполнении НИР на кафедре «Информационные технологии» непосредственное

руководство и контроль за работой по выполнению программы научно-исследовательской работы осуществляется научным руководителем из числа преподавателей кафедры «Ин-формационные технологии».

Научный руководитель магистранта: согласовывает программу НИР и календарные сроки ее проведения с заведующим

кафедрой; проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению програм-

мы НИР; оказывает соответствующую консультационную помощь; согласовывает график проведения практики и осуществляет систематический

контроль за ходом НИР; оказывает помощь студентам по всем вопросам, связанным с выполнением НИР и

оформлением отчета. Конкретное содержание и тематика НИР планируется научным руководителем сту-

дента, согласовывается с заведующим кафедрой и отражается в индивидуальном зада-нии.на НИР, в котором фиксируются все виды деятельности студента в ходе выполнения НИР.

2.1. На первом этапе непосредственно исследования студентом выполняется анализ объекта и предмета исследования, формируется перечень источников с учетом их надеж-ности и выполняется поиск информации по объекту и предмету исследования.Путем озна-комления с литературой и материалами ранее проведенных исследований выясняется, в какой мере вопросы темы изучены и каковы получены результаты. Особое внимание уде-ляется вопросам, на которые ответов вообще нет, либо они не достаточны. Особое внима-ние уделяется не решенным вопросам, обоснованию актуальности и значимости рабо-ты.Выполнение этапа базируется на применении теоретических методах научно-исследовательской деятельности. Преимущественно выполняются поисковые исследова-ния.

2.2. Второй этап состоит из систематического изучения литературы по теме, стати-стических сведений и иных материалов, проведения теоретических и эмпирических ис-следований, обработки, обобщения и анализа полученных данных, объяснения новых на-учных фактов, аргументирования и формулирования положений, выводов и практических рекомендаций и предложений. Основная задача второго этапа - обосновать необходимость разработки инновационного проектного решения, сформировать его концептуальную мо-дель, выполнить его разработку.На втором этапе применяются эмпирические методы на-учного исследования.

3. Заключительный этап– определение композиции (построения, внутренней структуры) работы; уточнение заглавия, названий глав и параграфов; подготовку черно-вой рукописи и ее редактирование; оформление текста, в том числе списка использован-ной литературы и приложений. На заключительном этапе студент осуществляет оформле-ние результатов НИР.

Результатом выполнения НИР может стать заявка на патент, на участие в гранте или конкурсе научных работ, публикация или ряд публикаций на научно-технической конфе-ренции, конкурсе научных работ. Эти формы представления НИР являются не обязатель-ными, но вносят вклад в оценку степени достижения студентов, определенных выше ком-петенций.

Оценка результатов НИР осуществляется на научно-методическом семинаре кафед-ры, посредством их представления студентом в форме доклада, сопровождаемого презен-тацией. Доклад и презентация также подготавливаются на заключительном этапе исследо-вания.

8

Таблица 2 – Этапы формирования компетенций

Раздел (этап) практики

Формируемые компетенции Учеб-ный се-

местр ОК-7 ОПК-2 ОПК-3 ПК-20

1. Подготовительный этап З З14

7 У У12 В В11

2. Основной этап З З11

7 У У11 У21 У31 У41 В В21 В31 В41

3. Заключительный этап

З З12 З13

7 У У13 В В13

6. ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ Собранный материал по НИР систематизируется, описывается в индивидуальном

отчете по НИР. Текст отчета по практике должен быть представлен в машинописном виде (компьютерная вёрстка) в соответствии с требованиями ГОСТ (перечень ГОСТов пред-ставлен в списке обязательной литературы).

Отчет по НИР готовится с учетом требований настоящей Рабочей программы науч-но-исследовательской работы.

7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РА-БОТЕ

7.1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 7.1.1. Область применения Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью программы научно-

исследовательская работа при реализации основной профессиональной образовательной программой (ОПОП) ВО подготовки бакалавров по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика» с направленностью «Прикладная информатика в социальных коммуника-циях» и предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся.

7.1.2. Цели и задачи фонда оценочных средств Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обучающихся,

требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высше-го образования (ВО) по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика».

ФОС по практике «Научно-исследовательская работа» предназначен для решения следующих задач:

– контроль и оценка степени приобретения (с помощью набора оценочных средств) и управление (с помощью элементов обратной связи) процессом приобретения обучаю-щимися необходимых знаний, умений и навыков (компонентов набора профессиональных компетенций, определенного ОПОП ВО);

9


Научно-исследовательской не предусмотрено текущей аттестации студентов. Ру-

бежная аттестация проводится в форме зачета. Фонд оценочных средств для проведения рубежной аттестации по научно-

исследовательской работе включает: 1. Защита результатов НИР на научно-методическом семинаре кафедры ИТ. В про-

цессе защиты осуществляется оценка степени достижения студентом установленных на-стоящей программой компетенций.

2. Рецензирование научно-исследовательской работы студента научным руководите-лем. В процессе рецензирования руководитель оценивает степень достижения студентом, установленных настоящей программой компетенций.

Сформированность каждой компетенции в рамках прохождения научно-исследовательской работы оценивается по трехбалльной шкале (высокий, средний и низ-кий).

Для оценки сформированности в рамках научно-исследовательской работы компе-тенций руководителем практики оценивается отчет по НИР, а экспертами научно-методического семинара в качестве источника выступает – доклад выступающего и его ответы на вопросы. Вопросы по НИР для обучающихся формируются исходя из индиви-дуального задания на НИР.В том числе учитывается выполнено ли в полном объеме инди-видуальное задание и обладает ли студентспособностью выполнять анализ приведенных материалов в отчете по НИР.

Таблица 3 – Компетенция ОК-7 «Способность к самоорганизации и самообразованию»

Компоненты компетенции

Содержание Критерии оценивания

Знает

З11 - методы и средства исследования и вы-полнения теоретических и эксперименталь-ных работ;

1) Наличие в исследовании-теоретической и эмпириче-ской базы исследования, позволяющие изложить: - идеи, аргументы, доказа-тельства, опровержения их подтверждающие или от-рицающие; - аксиомы, гипотезы, науч-ные факты, выводы, тен-денции, этапы, стадии, фак-торы и условия - раскрыты существенные проявления теории: проти-воречия, несоответствия, возможности, трудности, опасности, вычленены но-вые проблемы, подлежащие дальнейшему исследова-нию; - полноценно изложены яв-ления реальной действи-

10

тельности, которые состав-ляют основу практических действий в той или иной области; 2) Обоснован выбор мето-дов исследования

З12 - требования к оформлению отчетов о научно-исследовательской деятельности

Понимает все требования, воспринимает замечания руководителя

З13- процедуры регистрации результатов интеллектуального труда и представления научному сообществу

знает о формах представле-ния результатов и возмож-ности и необходимости их применения к результатам своего исследования

З14 – методы и средства организации науч-ных исследований.

В отчете прослеживается следование студентом вы-бранной методике проведе-ния научного исследования

Умеет

У11– самостоятельно обучаться и непре-рывно повышать квалификацию в области исследовательской деятельности в течение всего периода профессиональной деятель-ности – получение новых знаний об объекте в процессе исследования.

1) В процессе анализа раз-личных источников, сту-дент получает новые знания об объекте и предмете ис-следования, которые нахо-дят отражения в отчете по научно-исследовательской работе. 2) Новые знания позволили студенту сформировать на-учную идею, обладающую новизной и значимостью 3) Научный обзор обладает полнотой

У12 – выбирать тему исследования, разраба-тывать программу исследования

Программа исследования составлена в соответствии с требованиями; студент чет-ко следует разработанной программе при выполнении научно-исследовательской работы

У13 – оформлять результаты научно иссле-довательской деятельности.

Научный отчет соответст-вует требованиям: четкость построения; логическая по-следовательность изложе-ния материала; убедитель-ная аргументация; крат-кость и точность формули-ровок; конкретность изло-жения результатов ра6оты; доказательность выводов и обоснованность рекоменда-ций.

11

Доклад – тоже требования, что к научному отчету, до-полнено - степенью его приспособленности для устного выступления и вос-приятия от его прочтения вслух Соблюдена культура оформления текста (соот-ветствие требованиям оформления, стилистика изложения, грамотность)

Владеет

В11- навыком выявления профессиональных проблемы и самостоятельной постановки целей исследования, достижение которых требует разработки инновационных про-ектных решений;

Степень самостоятельности студента в выборе темы ис-следования, выявлении проблемы и постановке це-ли и задач исследования

В12 – навыками получения профессиональ-ных знаний на основе использования ори-гинальных источников, в том числе элек-тронных из разных областей общей и про-фессиональной структуры;

Самостоятельность в работе с оригинальными источни-ками, их поиске и обработ-ке

В13 – навыками написания научно-технических текстов, навыками научных публичных выступлений и ведения науч-ных дискуссий;

Самостоятельность студен-та при составлении и оформлении научно-технического отчета, ста-тей, самостоятельная под-готовка к докладу

Таблица 4 – Компетенция ОПК-2 «Способность анализировать социально-экономические задачи и процессы с применением методов системного анализа и математического моде-лирования»

Компоненты компе-

тенции Содержание Критерии оценивания

Владеет

В21 - навыками анализа социально-экономических задач и процессов и выявления проблем, постановки целей, достижение которых требует разработки инновационных проект-ных решений

Самостоятельность обучае-мого при проведении ана-лиза социально-экономических задач, вы-явления проблем и поста-новки целей и задач иссле-дования

Таблица 5 – Компетенция ОПК-3 «Способность использовать основные законы естествен-нонаучных дисциплин и современные информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

Компоненты ком-

петенции Содержание Критерии оценивания

12

Умеет

У31 - использовать основные зако-ны естественнонаучных дисцип-лин и современные информацион-но-коммуникационные техноло-гии в разработке инновационных проектных решений

1) Полнота и рациональность применения в научном иссле-довании законов естественно-научных дисциплин, изучен-ных ранее (соответствии ре-шаемой задаче исследования) 2) Комплексность и примене-ние современных информаци-онных технологий как инст-рументов исследования, так и реализации, в соответствии с проблематикой и программой исследования

Владеет

В31 - навыками использования ос-новных законов естественнонауч-ных дисциплин и современных информационно-коммуникационных технологий в разработке инновационных про-ектных решений

Самостоятельностьобучаемого

Таблица 6 – Компетенция ПК-20 «Способность осуществлять и обосновывать выбор про-ектных решений по видам обеспечения информационных систем»

Компоненты компе-

тенции Содержание Критерии оценивания

Умеет

У41 - осуществлять анализ отечест-венного и международного опыта в решении актуальных профессио-нальных проблем в выбранной об-ласти и направлении исследования, обосновывать необходимость разра-ботки инновационных проектных решений

1) широта охвата автором отечественных и междуна-родных источников, 2) корректность выбора студентом научных изда-ний, трудов - соответствие тематике, актуальность издания и содержащихся в них научных и практиче-ских результатов. 3) выполнено сравнение-научных предложений ав-тора и других разработок, создаваемых по сходной, родственной тематике;

Владеет

В41 - навыками анализа отечествен-ного и международного опыта в ре-шении актуальных профессиональ-ных проблем в выбранной области и направлении исследования, обосно-вывать необходимость разработки инновационных проектных решений

Самостоятельность обу-чаемого в выборе источни-ков, анализе полученных знаний и выполнении обоснования

Таблица 7 – Методы оценки сформированности компетенций студентом представлены в таблице

13

Раздел (этап) практики, метод кон-троля (измерения)

Формируемые компетенции Лица, участ-вую-щие в оценке

ОК-7 ОПК-2 ОПК-3 ПК-20

Отчет по практике, в том чис-ле задание на НИР и кален-дарный план НИР, статьи, ав-торские свидетельства, патен-ты и прочие формы представ-ления результатов исследова-ния

З 311, З12, З13 - - - Руко-води-тель прак-тики

(НИР)

У У11, У12, У13 У21 У31 У41

В В11, В12, В13 - - -

Доклад на научно-методическом семина-ре(выступление, ответы на вопросы, презентация)

З З13 - - - Экс-пертная комис-

сия

У - - - -

В В12, В13 В21 В31 В41

Научно-исследовательская работа, представленная студентом руководителю и на на-

учно-методическом семинаре, отвечающая всем критериям, представленным в таблицах 3-6, свидетельствует о наличии у студентов требуемых знаний и приобретении умений и на-выков выполнения научно-исследовательской деятельности.

Итоговая оценка комиссии рассчитывается как средняя от значений критериев вы-ставленных каждым членом комиссии.

Итоговая оценка руководителя рассчитывается как средняя на множестве критериев. Степень самостоятельности выполнения студентом НИР учитывается как весовой

коэффициент при расчете уровня сформированности компетенции, понижая оценку уров-ня при несамостоятельном выполнении.

Рубежная аттестация по дисциплине выставляется на основе таблицы 8.

Таблица 8 – Рубежная аттестация НИР

Промежуточная или рубежная атте-

стация НИР

Уровень сфор-мированности компетенции

Реализация требований к НИР (реализация крите-

риев)

Дополнительно

«Зачтено»

Отличный уро-вень сформиро-ванности ком-петенции

Научно-исследовательская работа выполнена само-стоятельно в полном соот-ветствии с заданием и ка-лендарном планом. Полу-чены оригинальные ре-зультаты

Представлена на на-учно-методическом семинаре, представ-лена на конферен-циях или подготов-лены тексты статей, подготовлены заяв-ки на получение ав-торских свиде-тельств или патен-тов и пр.результаты

Хороший уро-вень сформиро-ванности ком-петенции

Научно-исследовательская работа выполнена в пол-ном объеме (задание и ка-лендарный план), студен-том допущены некоторые ошибки и неточности, ко-

Работа представлена на научно-методическом семи-наре

14

торые были исправлены после консультации с ру-ководителем.

Удовлетвори-тельный уро-вень сформиро-ванности ком-петенции

Научно-исследовательская работа выполнена студен-том в полном объеме (за-дание и календарный план), но имеет низкую степень самостоятельно-сти, или выполнена не в полном объеме имеет су-щественные ошибки

Работа представлена на научно-методическом семи-наре, но с серьезны-ми замечаниями ру-ководителя

«Не зачтено»

Неудовлетвори-тельный уро-вень сформиро-ванности ком-петенции

Работа не выполнена Работа не представ-ляется

8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ "ИНТЕРНЕТ",

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ а) основная литература: 1) Рыжков, И.Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный

ресурс]: учебное пособие. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2012. — 223 с. — Режим дос-тупа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=2775 — Загл. с экрана.

Оформление текстовой части научных работ: ГОСТ2.105–95и ГОСТ2.106–

96,ГОСТ21.1101–2009,ГОСТ7.32–2001,ГОСТ Р6.30–2003. б) дополнительная литература: 1) Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований. Учебное пособие для бакалавров /

М. Ф. Шкляр. – 4 е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2012. – 244 с.

2) Алиевский, Б.Л. Основы научных исследований в инженерном творчестве: Учеб.пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: МАИ Принт, 2009.

3) Селиванов В. Ф. Основы организации и методологии научных исследований: Учеб.пособие. – Воронеж: ВГТУ, 2011.

4) Розанова, Н.М. Научно-исследовательская работа студента: учебно-практическое пособие / Н. М. Розанова. – М.: КНОРУС, 2016. – 256 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: Электронные библиотечные ресурсы ИГЭУ. 9. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

ПРИ ПРОВЕДЕНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Программное средство анализа информационно-методических источников, позво-

ляющее осуществить анализ выбранного источника на предмет соответствия его содержа-ния понятийному образу проблемы, и установленное в учебной и научно-исследовательской лаборатории кафедры.

Аналитический программный комплекс кафедры.

15

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ Для выполнения учебной практики необходимо: учебные и научно-исследовательская лаборатории кафедры «Информационных тех-

нологий», оснащенная персональными компьютерами, объединенными в локальную вы-числительную сеть, обеспечивающую доступ к мировым источникам, в том числе библио-течным системам.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВОпо направлению

подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика».

16

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Образец задания на научно-исследовательскую работу

ЗАДАНИЕ НА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ РАБОТУ

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Студента (студентки) _________ курса________ группы ______________________________ _______________________________________________________________________________ Содержание задания

1. _________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________ 3. _________________________________________________________________________

… Руководитель практики _______________ / _____________ С заданием ознакомлен _______________ / _____________

Примечание:

Задание на научно-исследовательскую работу студент должен получить от научного руководителя

Задание на научно-исследовательскую работу подлежит включению в состав Отче-та по научно-исследовательской работе.

17

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Образец календарно-тематического плана научно-исследовательской работы

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН научно-исследовательской работы на тему

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

Студента (студентки) _________ курса________ группы ______________________________ _______________________________________________________________________________

Наименование раздела (этапа) НИР Продолжительность 1. Подготовительный этап 4 часа 2. Основной этап 92 часа

2.1. Раздел 1 основного этапа 2.2. Раздел 2 основного этапа … 2.N. Раздел N основного этапа

3. Заключительный этап 12 часов 3.1. Раздел 1 заключительного этапа 3.2. Раздел 2 заключительного этапа

18

ПРИЛОЖЕНИЕ В Форма и вид отчётности студентов по НИР

Отчёт о выполнении НИР должен составляться студентом по мере прохождения каждо-

го этапа (раздела). По окончании НИР студент оформляет отчёт по практике.

Образец титульного листа отчёта по НИР

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ



Направление 09.03.03 «Прикладная информатика» Профиль подготовки «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

ОТЧЁТ по научно-исследовательской работе на тему

_____________________________________________________________________________

студента (студентки) 4 курса ____группы _________________________________________ ______________________________________________________________________________ Место прохождения НИР: _______________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Исполнитель проекта :________________/ _______________/

Научный руководитель: _______________ / ________________/ Оценка за НИР ____________________________________________


19

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Образец отзыва на научно-исследовательскую работу

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ научно-исследовательской работы _______________________________________________ студента (студентки) 4 курса ____группы________ ______________________________, (фамилия, имя, отчество) обучающегося по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

Критерии оценивания компетенций Уровня освоения компетен-ций (в баллах: 0 –

неудовлетворительный, 3 – удовлетворительный, 4 – хо-

роший, 5 – отличный)

Степень самостоятель-ности (0 – не самостоя-тельно, 1 - полностью

самостоятельно).

Наличие теоретической и эмпирической базы исследования, выбор методов исследования обоснован

Программа исследования составлена в соответст-вии с требованиями, разработана методика ис-следования, работа выполнена в соответствии с программой и методикой

Получены новые знания об объекте исследова-ния, выявлены проблема исследования, сформи-рованы цель, задачи и идея исследования

Выполнен научный обзор, широко использованы оригинальные источники, в том числе электрон-ные из разных областей общей и профессиональ-ной структуры, на их основе выполнен всесто-ронний анализ проблемы исследования и сущест-вующих методов и средств ее решения

Проблематика исследования актуальна Применение в научном исследовании законов естественнонаучных дисциплин и современных информационно-коммуникационных технологий отличается полнотой и рациональностью, соот-ветствует проблематике и задачам исследования

Предложенное решение отличается новизной и имеет практическую и теоретическую значимость

Научный отчет соответствует требованиям, предъявляемым к оформлению научно-технических текстов

Результаты научного исследования представлены для профессионального сообщества (статьи, кон-ференции, авторские свидетельства и прочее)

Итоговая оценка руководителя практики __________________________________ Степень самостоятельности студента в выполнении НИР ____________________ Руководитель практики от образовательной организации: ___________________ ____________ _____________________________ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) «___»_________20__г.

20

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ЭКСПЕРТОВ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА научно-исследовательской работы _______________________________________________ студента (студентки) 4 курса ____группы______ ________________________________, (фамилия, имя, отчество) обучающегося по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

п/п Критерии оценивания компетенций

Уровня освоения ком-петенций (в баллах: 0 –нудовлетворитель, 3 – удовлетворительно, 4 – хорошо, 5 – отлично) на основе доклада и ответов на вопросы

1 Наличие теоретической и эмпирической базы исследования, выбор методов исследования обоснован

2 Получены новые знания об объекте исследования, выявлены проблема ис-следования, сформированы цель, задачи и идея исследования

3

Выполнен научный обзор, широко использованы оригинальные источники, в том числе электронные из разных областей общей и профессиональной структуры, на их основе выполнен всесторонний анализ проблемы исследо-вания и существующих методов и средств ее решения

4 Проблематика исследования актуальна

5

Применение в научном исследовании законов естественнонаучных дисцип-лин и современных информационно-коммуникационных технологий отли-чается полнотой и рациональностью, соответствует проблематике и задачам исследования

6 Предложенное решение отличается новизной и имеет практическую и тео-ретическую значимость

7 Научный доклад соответствует требованиям, предъявляемым к научно-техническим текстам

Вопросы докладчику по п.п. 1-6: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Итоговая оценка комиссии __________________________________ Комиссия: ______________________________ __________ / ________________ / (должность) (подпись) (расшифровка подписи) ______________________________ __________ / ________________ / (должность) (подпись) (расшифровка подписи) ______________________________ __________ / ________________ / (должность) (подпись) (расшифровка подписи)

«___»_________20__г.

21

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

Научный доклад

Подготовка доклада на конференции СНО имеет примерно такое же значение, как и подготовка к сдаче экзамена. Только в процессе подготовки к экзамену студент по-настоящему вдумывается в основные положения дисциплины, овладевает ее методологи-ей и понятийным аппаратом.

В процессе подготовки и оформления доклада студент по-настоящему начинаете по-нимать постановку задачи, состояние проблемы, научное и практическое значение полу-ченных вами результатов. Доклад на научной конференции стимулирует дальнейшее раз-вития профессионального мастерства. Текст докладаесть не что иное, как проект научной статьи. Однако подготовке доклада (статьи) предшествует составление плана.В такой план следует включить:

1.Постановку проблемы (задачи) и ееактуальность(научное и практическое значе-

ние). 2.Современное состояние проблемы (в той части, которая касается вашей конкрет-

ной темы) и место конкретной темы в общей проблеме. 3.Цель работы. 4.Задачи, которые надо решить для достижения поставленной цели. 5.Исходные материалы, привлеченные для выполнения работы. 6.Методику исследований, использованные в работе. 7.Полученные результаты и их анализ. 8.Научное и практическое значение полученныхрезультатов. Научный доклад может сопровождаться иллюстрационным материалом и презенто-

ваться с использованием мультимедийных устройств.

3

1. ВИД И ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И ФОРМА ЕЕ ПРОВЕДЕНИЯ Вид практики: Производственная (преддипломная) практика является ча-

стью Блока 3 Практики. Тип практики: Преддипломная по получению профессиональных умений

и опыта профессиональной проектной и аналитической деятельности. Предди-пломная практика проводится для подготовки к выполнению выпускной ква-лификационной работы.

Способ проведения практики: стационарная. Стационарная практика проводится на кафедрах и структурных подразде-

лениях ИГЭУ или в иных организациях, расположенных на территории г. Ива-ново и в пределах доступности городского общественного транспорта. Места проведения – организации, промышленные предприятия, научные учреждения. Перечень организаций, с которыми университет заключил долгосрочные дого-воры об организации и проведении практики в соответствии с образовательной программой высшего образования, размещен на официальном сайте ispu.ru.

Места прохождения практики для инвалидов и лиц с ограниченными воз-можностями здоровья определяются с учетом требований их доступности для данных обучающихся, рекомендаций медико-социальной экспертизы, отражен-ных в индивидуальной программе реабилитации инвалида.

Форма проведения практики: дискретно, путем выделения в календарном

учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения ка-ждого вида (совокупности видов) практики

Цели и задачи практики Целью преддипломной практики является закрепление и углубление тео-

ретических знаний, полученных во время аудиторных занятий, сбор необходи-мых материалов для написания выпускной квалификационной работы, приоб-ретение профессиональных умений, навыков, компетенций и опыта самостоя-тельной профессиональной деятельности, а так же приобщение к социальной среде предприятия, путем непосредственного участия студента в деятельности организации.

Задачами преддипломной практики являются: 1) профессиональная ориентация студентов; 2) закрепление и углубление полученных теоретических знаний; 3) поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация информации о дея-

тельности и ИТ-инфраструктуры предприятия; 4) исследование и анализ рынка информационных систем и информацион-

но-коммуникационных технологий; 6) изучение опыта создания и применения информационных технологий в

конкретных организациях;

4

8) сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы: сбор детальной информации для формализации предметной области проекта и требований пользователей заказчика; данных для ТЭО разработки, данных для обеспечения информационной безопасности, оформление ТЗ для разработки ИС;

9) подготовка программы испытаний разработанных элементов ИС.

2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОХОЖ-ДЕНИИ ПРАКТИКИ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ОПК-4 - способностью решать стандартные задачи профессиональной дея-

тельности на основе информационной и библиографической культуры с приме-нением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.

В результате достижения компетенции студент должен: Знать: - требования информационной безопасности, основные виды угроз, меры

защиты информационных ресурсов. Уметь: - оценивать риски информационной безопасность в процессе использова-

ния информационно-коммуникационных технологий в профессиональной дея-тельности.

Владеть: - навыками использования различных способов обеспечения информаци-

онной безопасности в процессе использования информационно-

коммуникационных технологий. ПК-2 - способностью разрабатывать, внедрять и адаптировать прикладное

программное обеспечение. В результате достижения компетенции студент должен: Знать: - основные требования к разработке информационных систем различных

областей применения. Уметь: - использовать нормативные документы на различных стадиях проектиро-

вания информационных систем. Владеть: - навыками верификации и валидации проектов информационных систем. ПК-6 - способностью собирать детальную информацию для формализации

требований пользователей заказчика. В результате достижения компетенции студент должен: Знать: - основные теоретические аспекты инженерии знаний. Уметь:

5

- использовать коммуникационные и текстологические методы извлечения знаний для сбора детальной информации о требованиях пользователей инфор-мационных систем.

Владеть: - навыками формализации требований пользователей заказчика информа-

ционных систем. .

3. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Практика относится к Блоку 3 «Практики» Федерального государственно-

го образовательного стандарта высшего образования по направлению подго-товки 09.03.03 «Прикладная информатика» (уровень бакалавриата).

4. ОБЪЕМ ПРАКТИКИ Объем практики составляет 3 зачетных единиц (108 ак. час.). Продолжительность практики: 2 недели. Производственная (преддипломная) практика проходит на базах ИТ-

подразделений организаций учреждений различного профиля. Руководство практикой осуществляет руководитель от выпускающей ка-

федры, отвечающий за общую подготовку и организацию практики, и руково-дитель, назначаемый базой практики.

До начала практики на факультете проводится установочная лекция, в ходе которой обучающиеся знакомятся с содержанием, задачами и порядком

прохождения практики. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике.

5. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Проведение преддипломной практики включает следующие этапы:

этап содержание Аудитор.

Час. Самост. Час.

всего

подгото-витель-ный

ознакомление с содержанием и формой проведения практики, прохождение инструктажа на предприятии (в организации), со-гласование индивидуального зада-ния с руководителем от кафедры и предприятия

2 6 8

основной изучение информационных систем и технологий, получение навыков практической работы на предпри-ятии, исследование и анализ рынка информационных систем, сбор

70 70

6

данных для ВКР, подготовка про-граммы испытаний

заключи-тельный этап

оформление отчета по предди-пломной практике, получение от-зыва от предприятия, защита отче-та в комиссии.

2 28 30

1. Подготовительный этап Ознакомление студентов с программой практики, с распорядком прохож-

дения практики, с формой и видами отчетности, порядком защиты отчета по практике и требованиями к оформлению отчета по практике; выдача заданий на практику; разработка календарно-тематического плана практики; прохождение инструктажа по технике безопасности на предприятии (в организации).

Распределение студентов по объектам практики и назначение руководите-лей практики производится в соответствии с приказом по университету.

При направлении на практику на предприятие (в организацию) студент по-лучает на руки 2 экземпляра индивидуального договора на проведение практи-ки студентов установленной формы, в котором указан объект практики и сроки прохождения практики. Один экземпляр договора возвращается в Учебное управление университета. На предприятии (в организации) за студентом закре-пляется руководитель практики от предприятия.

2. Основной этап Поскольку список возможных объектов практики обширен и постоянно

корректируется, а состав информационных систем и виды технологий различ-ных предприятий существенно отличаются, программа данного (основного) этапа носит общий характер. Студент обязан согласовать индивидуальное зада-ние с руководителями практики от кафедры и предприятия.

Основной этап заключается в непосредственной работе студента на пред-приятии (в организации) над изучением используемых информационных сис-тем и технологий. В процессе работы необходимо:

- провести технико-экономический анализ деятельности предприятия (ор-ганизации);

- провести анализ информационных систем и технологий, используемых на предприятии (в организации);

- изучить бизнес-процессы предприятия (организации), выполнить моде-лирование данных процессов с применением изученных ранее инструменталь-ных средств;

- выделить процессы и задачи, требующие доработки; - провести предварительную оценку эффекта, который может быть достиг-

нут за счет модернизации, функционального расширения ИС, более полного удовлетворения информационных потребностей пользователей и т.п.;

- собрать детальную информацию для ВКР; - выполнить индивидуальное задание; -подготовить программу испытаний.

7

Индивидуальное задание на практику согласовывается с руководителем выпускной квалификационной работы бакалавра и руководителем практики от предприятия.

При прохождении практики студент получает от руководителя практики от кафедры ИТ указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связан-ным с организацией и прохождением практики, отчитывается о выполняемой работе в соответствии программой и календарным графиком проведения прак-тики. Руководитель практики от предприятия (организации) осуществляет кон-троль посещения студентом места практики, оказывает консультационную под-держку в процессе выполнения заданий практик и помощь в доступе к необхо-димой информации.

3. Заключительный этап Систематизация и анализ изученных материалов, оформление отчета по

практике в соответствие с требованиями , получение отзыва руководителя практики от предприятия (организации). Защита студентом отчета по предди-пломной практике на кафедре перед специальной комиссией, назначенной за-ведующим кафедрой (в состав которой обязательно включается руководитель практики от кафедры).

В период прохождения практики обучающийся: руководствуется Положением о практике студентов, Принято на заседа-

нии Ученого Совета ИГЭУ 24.09.2003 г., протокол № 1 и утвержденного прика-зом по ИГЭУ; http://ispu.ru/node/129 (см. также Проект ПОЛОЖЕНИЕ о практике обу-чающихся, осваивающих основные образовательные профессиональные программы высшего образования в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» (ИГЭУ) принятый решением Ученого Совета ИГЭУ от "30" марта 2016 г.)

выполняет задания, предусмотренные программой практики; соблюдает действующие в организации правила внутреннего трудового

распорядка; соблюдает нормы техники безопасности/охраны труда и правила пожар-

ной безопасности; оформляет дневник практики; готовит отчет о выполнении программы практики. Примерное содержание индивидуального задания В зависимости от направления деятельности предприятия и творческой

ориентации обучаемого в ходе преддипломной практики студенту в качестве индивидуального задания может быть предложено (например):

выполнить математическую постановку информационной задачи (краткая формулировка)___;

составить перечень альтернативных методов её решения и обосновать способ выбора;

предложить средства реализации выбранного метода.

8

Индивидуальное задание согласуется студентом с руководителем практики от предприятия и руководителем ВКР в течении 1-й недели пребывания сту-дента на практике.

6. ФОРМА ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ Форма итогового контроля - дифференцированный зачет. По окончании практики обучающийся в течение 7 дней должен сдать от-

четную документацию руководителю практики от кафедры информатики и вы-числительной техники:

1) направление на практику, содержащее сведения о месте и сроках про-хождения практики, индивидуальное задание;

2) характеристика (отзыв) на обучающегося, составленная руководителем практики в организации (с оценкой, подписью руководителя практики и печа-тью организации), который содержит: – краткий перечень выполненных работ, – оценку личных качеств и компетенции обучаемого;

3) письменный отчёт по практике, отражающий: – название организации, ее структуру, направления деятельности предпри-

ятия и функции сотрудников предприятия – цели и задачи практики; - описание проблемы исследования; - примерный библиографический список по теме ВКР; - модель существующей ИС в диаграммах потоков данных; - результаты верификации и валидации ИС; - анализ защищенности информационных ресурсов; - концептуальные решения по содержанию ВКР; - формализованное описание детализированных требований пользователей

к ИС; - описание модифицированных или дополнительных функций информаци-

онной системы и ее интерфейсных решений; - аналитический обзор сред разработки с выбором оптимального решения; - примерный план внедрения результатов ВКР. Отчет о прохождении практики должен включать следующие элементы: Титульный лист. Задание на практику Введение. Практические и теоретические результаты, полученные студентом в про-

цессе выполнения задания. Заключение. Список литературы. Характеристика (отзыв), составленная руководителем практики в органи-

зации. Приложения. ( дневник практики см. приложение 2)

9

Текст отчета оформляется в соответствии с методическими рекомендация-ми

по техническому редактированию и предпечатной подготовке рукописей [4].

7. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И РЕСУРСОВ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»,

НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Основная литература 1. Гвоздева, Т.В. Проектирование информационных систем: учеб. пособие /

Т.В. Гвоздева, Б.А Баллод. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 508 с. 2. Белов А.А. Информационно-синергетическая концепция управления

сложными системами.– Иваново: ФГБОУВПО «Ивановский государствен-ный энергетический университет имени В.И. Ленина». 2009.

3. Баллод Б.А. Информационная безопасность: учебное пособие.– Иваново: ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина». 2010.

4. Мошкарин А.В., Клюнина С.В. Руководство по техническому редактиро-ванию и предпечатной подготовке рукописей: методические рекоменда-ции – Иваново: ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетиче-ский университет имени В.И. Ленина». 2011.

Дополнительная литература

1. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: учебник для бакалавров / Под ред. В.В. Трофимова. – 3-е изд, перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2012.

2. Баллод Б.А. Интеллектуальный анализ данных: учебное пособие.– Ивано-во: ФГБОУВПО «Ивановский государственный энергетический универси-тет имени В.И. Ленина». 2013.

3. Истомин, Е.П. Информатика и программирование: Pascal и VBA: учебник для вузов /Е.П. Истомин, А.М. Власовец. – СПб.: Андреевский издатель-ский дом, 2010. – 293 с.

4. Липаев, В.В. Программная инженерия. Методологические основы: учеб-ник /В.В. Липаев. – М.: ТЕИС, 2006 – 608 с.

5. Маклаков, С.В. BPwin и Erwin. Case-средства разработки информацион-ных систем /С.В. Маклаков. – М.: Диалог-МИФИ, 2001.

Ресурсы сети «Интернет»

1. Божко В.П. Предметно-ориентированные экономические информацион-ные системы.[электронный ресурс] : учебник / В.П. Божко, В.А. Благо-датских, Д.В. Власов М.С. Гаспариан . - М. : Финансы и статистика, 2011. - 240 с. - Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=85074&sr=1

10

2. Научно-практический журнал «Прикладная информатика» [электронный ресурс]:http://www.appliedinformatics.ru/

3. Международный журнал «Программные продукты и системы» [элек-тронный ресурс]:http://www.swsys.ru/

4. Научно-технический и научно-производственный журнал «Информаци-онные технологии»[электронный ресурс]: http://novtex.ru/IT/

5. Национальный открытый университет информационных технологий «ИНТУИТ» [электронный ресурс]: http://www.intuit.ru/studies/courses?service=0&option_id=2&service_path=1

8. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ

ПРОВЕДЕНИИ ПРАКТИКИ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕ-ЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМО-СТИ)

При выполнении различных видов работ на преддипломной практике ис-пользуются следующие средства:

- справочно-правовая система «Консультант плюс», - электронные библиотечные информационно-справочные системы, - свободно распространяемое программное обеспечение для моделирова-

ния бизнес-процессов ARIS Express. При подготовке отчета используется текстовый редактор Microsoft Word и

редактор электронных таблиц Microsoft Excel. 9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕ-

НИЯ ПРАКТИКИ Соответствие помещений предприятия санитарным и противопожарным

нормам, а также требованиям техники безопасности при проведении студентом научно-производственных работ. Наличие на предприятии аппаратного и про-граммного обеспечения ИС для прохождения преддипломной практики студен-том.

Наличие в университете компьютерных лабораторий для моделирования ИС, разработки программного обеспечения, формирования отчётов по практике и подготовки их к защите, а также аудиторий с мультимедийной техникой для проведения защиты отчетов, установочной лекции и итоговой конференции.

11

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ 1. ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.1. Область применения

Фонд оценочных средств (ФОС) является неотъемлемой частью рабочей программы дисциплины «Преддипломная практика» при реализации основной профессиональной образовательной программой (ОПОП) ВО подготовки бака-лавров по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика» с направленно-стью «Прикладная информатика в социальных коммуникациях» и предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся.

1.2. Цели и задачи фонда оценочных средств

Целью ФОС является установление соответствия уровня подготовки обу-чающихся требованиям федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) высшего образования (ВО) по направлению подготовки 09.03.03 «Прикладная информатика».

ФОС по дисциплине «Преддипломная практика» предназначен для реше-ния следующих задач:

– контроль и оценка степени приобретения (с помощью набора оценоч-ных средств) и управление (с помощью элементов обратной связи) процессом приобретения обучающимися необходимых знаний, умений и навыков (компо-нентов набора профессиональных компетенций, определенного ОПОП ВО), формируемых дисциплиной;

– контроль (и при необходимости управление) за достижением целей реа-лизации ОПОП ВО и обеспечением соответствия результатов обучения облас-ти, объектам и видам профессиональной деятельности.

В ходе прохождения практики студентом д.б. достигнуты соответствую-щие уровни следующих компетенций.

1.3. перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процес-се освоения образовательной программы



ОПК-4

способностью решать стандартные задачи про-фессиональной деятельности на основе инфор-мационной и библиографической культуры с применением информационно-


12

коммуникационных технологий и с учетом ос-новных требований информационной безопас-ности.

ПК-2 способностью разрабатывать, внедрять и адап-тировать прикладное программное обеспечение.


ПК-6

способностью собирать детальную информацию для формализации требований пользователей заказчика.


1.4. описание показателей и критериев оценивания компетенций на раз-личных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Результат (шифр компетенции)

Этапы фор-мирования компетенций

Показатели оце-нивания

Критерии оце-нивания

Лицо, произ-водящее оценку

ОПК-4 - способ-ностью решать стандартные зада-чи профессио-нальной деятель-ности на основе информационной и библиографиче-ской культуры с применением ин-формационно-коммуникацион-ных технологий и с учетом основных требований ин-формационной безопасности.

Уметь: -

оценивать риски информационной безопасность в процессе исполь-зования информа-ционно-коммуникацион-ных технологий в профессиональной деятельности.

Приводит в от-чете оценку за-щищенности информацион-ных ресурсов ИС, использует методику оцен-ки рисков ин-формационных угроз

Рук.орг Рук.прак.

Владеть:

навыками приме-нения различных способов обеспе-чения информаци-онной безопасности в процессе исполь-зования информа-ционно-коммуникацион-ных технологий.

Составляет за-дание на выбор и разработку не-обходимых мер защиты

Рук.прак.

ПК-2 - способно-стью разрабаты-вать, внедрять и адаптировать при-

Уметь: -

использовать нор-мативные доку-менты на различ-ных стадиях про-

Использует нормативные документы на различных ста-

Рук.прак.

13

кладное про-граммное обеспе-чение.

ектирования ин-формационных систем.

диях предпро-ектных исследо-вания и состав-ления ТЗ.

Владеть:

навыками вери-фикации и валида-ции проектов ин-формационных систем.

Проводит вери-фикации и вали-дации информа-ционных систем предприятия.

Рук.орг. Рук.прак.

ПК-6 - способно-стью собирать де-тальную информа-цию для формали-зации требований пользователей за-казчика.

Уметь: -

использовать ком-муникационные и текстологические методы извлече-ния знаний для сбора детальной информации о требованиях поль-зователей инфор-мационных сис-тем.

Осуществляет сбор детальной информации о требованиях пользователей информацион-ных систем в соответствии с выбранными ме-тодами.

Рук.орг Рук.прак.

Владеть: -

навыками форма-лизации требова-ний пользователей заказчика инфор-мационных сис-тем.

Выполняет фор-мализацию тре-бований пользо-вателей заказчи-ка информаци-онных систем с использованием современных средств.

Рук.прак.

Критерии дифференцированной оценки по итогам преддипломной прак-

тики: - оценка «отлично» - выставляется студенту, если он своевременно в ус-

тановленные сроки представил на кафедру ИТ оформленные в соответствии с требованиями дневник и отчет о прохождении практики; в отчете привел пол-ные, точные и развёрнутые материалы по всем заданиям; имеет положительный отзыв руководителя практики от предприятия; во время защиты отчета пра-вильно и полно ответил на все вопросы комиссии.

- оценка «хорошо» - выставляется студенту, если он своевременно в уста-новленные сроки представил на кафедру ИТ оформленные в соответствии с требованиями дневник и отчет о прохождении практики; в отчете привел пол-ные, точные и развёрнутые материалы по большинству заданий; имеет положи-

14

тельный отзыв руководителя практики от предприятия; во время защиты отчета правильно и полно ответил на не менее чем 80% вопросов комиссии.

- оценка «удовлетворительно» - выставляется студенту, если он имеет по-ложительный отзыв руководителя практики от предприятия, однако представил на ИТ дневник и отчет о прохождении практики, не своевременно, оформлен-ные с нарушением предъявляемых требований; или в отчете привел не полные, не точные материалы по заданиям; во время защиты отчета ответил на боль-шинство вопросов комиссии, но ответы были не точные и не полные;

- оценка «неудовлетворительно» - выставляется студенту, не выполнив-шему программу практики; получившему отрицательный отзыв руководителя практики от предприятия; не ответившему или ответившему неверно на боль-шинство вопросов комиссии при защите отчета. Таблица формализованных критериев оценочного листа

Оценка руковод. предпр. Пол/Отр

Срок предст. отчета Св/неСв.

Оценка промежуточного контроля. Защита отчета в

комиссии* (см. приложение 3)

Индив. задание. (рук.каф.)

Итоговая оценка

Пол. Св >4.5 В Отл Пол. Св 3.5>4.5 В Хор Пол. Св >4.5 чВ Хор Пол нСв >4.5 В Хор Пол. Св 3.5>4.5 чВ Уд Пол. Св 2.5>3.5 В Уд Пол. нСв - чВ Уд От - - - НеУд - - - неВ НеУд

Пол. Св <2.5 чВ НеУд Условные обозначения Пол/Отр – положительная/ отрицательная; Св/нСв – своевременно / не своевременно (с нарушением сроков более 1 нед.) В/чВ/неВ – выполнено, частично выполнено, не выполнено.

15


Образец направления на практику




Студент______________________________________________________ (фамилия, имя, отчество)

направляется на практику в (на)________________________________________________________

(название организации, адрес, телефон) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Период практики с ____________ по____________20__г. Руководитель практики от кафедры ИТ ____________________________________________________________

(должность, ученая степень, звание, фамилия, имя, отчество) Декан ИВТФ __________________________ _________________ __________________

(должность) (подпись) (инициалы и фамилия) М.П Отметка организации Прибыл в организацию “___”_______________20__г. __________________________ _________________ __________________

(должность) (подпись) (инициалы и фамилия) М.П. Выбыл из организации “___”_______________20__г. __________________________ _________________ __________________

(должность) (подпись) (инициалы и фамилия) М.П.

16


ФОРМА И ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА





Направление подготовки: 09.03.03 Прикладная информатика Профиль подготовки: Прикладная информатика в социальных коммуникациях

ДНЕВНИК СТУДЕНТА ГРУППЫ ______ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

ФИО

Место

практики


предприятия


ИГЭУ

Иваново 20__

17


№ п/п Дата Описание выполненной работы Отметка рук-ля кафедры/ пред-

приятия 1 хх.хх.хх Организационное собрание, установочная лекция. 2 хх.хх.хх Инструктаж по ТБ

… Ознакомление с проектной документацией ИС … … … Ведение БД, тестирование интерфейсов … Интервьюирование пользователей ИС … … … Оформление отчета

18


ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ на студента (студентки) ___курса ____группы________ ______________________________, (фамилия, имя, отчество) обучающегося по направлению 09.03.03 «Прикладная информатика», профиль «Прикладная информатика в социальных коммуникациях»

Критерии оценивания компетенций

В соот-ветствии с зада-нием

(да/нет)

Уровня освоения компетенций (в баллах: 0 – неудовлетворительный, 3 – удовлетворительный (не в полном объ-еме и при непосредственном участии ру-ководителя), 4 – хороший (с участием руководителя), 5 – отличный (в полном объеме и само-стоятельно))

Отчет по практике полностью соответствует индиви-дуальному заданию

Выполнен детальный сбор сведений для анализа и проектирования системы защиты информационных ресурсов предприятия, выполнена оценка защищенно-сти информационных ресурсов предприятия, коррект-но использована методика оценки рисков информаци-онных угроз (ПК-6, ОПК-4)

Выполнено согласование требований к ИС с руково-дителем практики от предприятия, в соответствии с требованиями подготовлена программа и методика испытания, программа согласована с руководителем от предприятия (ПК-2, ОПК-4)

В соответствии с требованиями подготовлен протокол испытаний и проект акта о внедрении проектных ре-шений (ПК-2)

Выполнена адаптация типовых проектных решений, внедрение которых решает стандартные информаци-онные задачи (ПК-2)

Выполнен детальный сбор данных для подготовки технико-экономического обоснования необходимости совершенствования ИС предприятия на основе пред-ложенного студентом проектного решения (ПК-6)

Выполнена валидация проектных решений стандарт-ных информационных задач (ПК-2):

Выполнено совершенствование проектных решений стандартных информационных задач и предложенных к внедрению инновационных методов и средств (ОПК-4)

Отчет оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению научно-технических текстов

Итоговая оценка руководителя практики ___________________________________________________________ Руководитель практики от образовательной организации: ___________________ ____________ _____________________________ (должность) (подпись) (расшифровка подписи) «_____»_____________20__г.

19

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Форма и вид отчётности студентов

Отчёт о прохождении преддипломной практики должен составляться студентом по ме-

ре прохождения каждого этапа (раздела). По окончании практики студент оформляет отчёт по практике.

Образец титульного листа отчёта

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ



Направление 09.03.03 «Прикладная информатика» Профиль подготовки «Прикладная информатика в социальных коммуникаци-ях»

ОТЧЁТ по преддипломной практике

студента (студентки) 4 курса ____группы _________________________________________ ______________________________________________________________________________ Место прохождения практики: ___________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Исполнитель :________________/ _______________/

Руководитель практики : _______________ / ________________/ Оценка за практику _______________________________________


20


Пример отзыва руководителя практики от предприятия

Отзыв руководителя практики от организации о качестве выполнения студентом программы практики

Практикант _________________________ проходил(а) преддипломную практику в

_______________________________________________________ в качестве _______________ _______________________________________________________________________________ с ____ по ____ ______________ 20___ г.

В процессе прохождения практики ________________ участвовал(а) в решении сле-дующих профессиональных задач: __________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Достигнуты следующие профессиональные результаты:

(ПК-2) Владеет навыком адаптации типовых проектных решений, внедре-ние которых решает стандартные информационные задачи

_________________________

(ПК-2) Владеет навыком подготовки проектных решений к внедрению _________________________ (ПК-6) Умеет осуществлять сбор детальной информации для выполнения анализа системы защиты информационных ресурсов и выполнения техни-ко-экономического обоснования

_________________________

(ОПК-4) Умеет решать стандартные задачи профессиональной деятельно-сти с применение ИКТ и с учетом основных требований ИБ

_________________________

За время прохождения практики _____________ проявил(а) себя ___________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (отметить положительные качества студента и при наличии – замечания) Итоговая оценка руководителя практики ___________________________

«____» _________________ 20___ г. ___________________ _____________________ / ___________________ /

ВИД И ТИП ПРАКТИКИ, СПОСОБ И...

Documents