Retrieved from Digital Repository at Srinakharinwirot University http://kids-d.swu.ac.th

âçàÃÕ¹ÊÒ̧Ôµ ÁËÒÇÔ·ÂÒÅÑÂÈÃÕ¹¤ÃÔ¹·ÃÇÔâò (½èÒ»ÃжÁ)

¡ÅØèÁÊÒÃСÒÃàÃÕ¹ÃÙ餳ԵÈÒʵÃì

Retrieved from Digital Repository at Srinakharinwirot University http://kids-d.swu.ac.th

รศ. ประพนธ จายเจริญ คณิตศาสตร ป.4 เร่ือง การช่ัง (การแกปญหาการช่ัง) เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรู

เรื่อง การแกปญหาการชั่ง

จุดประสงค เพื่อใหผูรับการอบรม 1. มีความรูความเขาใจเกี่ยวกับการสอนเร่ืองการชั่ง (การแกปญหา) 2. ไดแนวทางในการจัดกิจกรรมการเรียนรูคณิตศาสตรเร่ืองการชั่ง (การแกปญหา)

เนื้อหาโดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรูคณิตศาสตร ชัน้ประถมศึกษาปที ่ 4 เร่ือง การชัง่ (การแกปญหา) เปนการจัดกิจกรรมการเรียนรูที่เนนใหนักเรียนไดลงมือปฏิบัติจริงเพื่อสรางประสบการณการแกปญหาใหเกิดข้ึนกับนักเรียน ซึง่เปนการฝกใหนกัเรียนไดคิดวิเคราะหและ

และฝกการเขียนอธิบายความคิดของตนเองเพื่อส่ือสารใหผูอ่ืนไดเขาใจ

วัสดุอุปกรณ / ส่ือการเรียนรู 1. ลูกบอลพลาสติกที่ภายในบรรจุวัสดุทีม่ีน้ําหนักแตกตางกนัประมาณ 20 กรัม

จํานวน 12 ลูก 2. เคร่ืองชั่งน้ําหนกัชนิดสองแขน 3. ใบงาน

ตัวอยางสื่อการเรียนรู

Retrieved from Digital Repository at Srinakharinwirot University http://kids-d.swu.ac.th

การจัดกิจกรรมการเรียนรู

1. สุมลูกบอลพลาสติกที่ภายในบรรจุวัสดุทีม่ีน้ําหนักตางกันวางบนโตะคร้ังละ

6 ลูก 2. นักเรียนเรียงลําดับน้ําหนักของลูกบอลพลาสติกจากมากไปนอยหรือจากนอยไปมาก

โดยการชัง่บนเคร่ืองสองแขนทีละ 1 ลูก 3. บันทกึผลการเรียงลําดับ ลงในใบงาน

4. กลุมใดใชเวลานอยที่สุดมีรางวัลหรือปรบมือให

Retrieved from Digital Repository at Srinakharinwirot University http://kids-d.swu.ac.th

ใบงาน การแกปญหาการชั่ง

ชื่อกลุม........................................................................ เรียงลําดับน้ําหนักของลูกบอลจากมากไปนอย ลําดับที่ 1 ลําดับที่ 2 ลําดับที่ 3 ลําดับที่ 4 ลําดับที่ 5 ลําดับที่ 6

จงอธิบายวิธีการช่ัง …………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..