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15
巻 末 資 料

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  • 巻 末 資 料

  • 巻末資料

    - 247 -

    資料

     1

    ヨーロッパにおけるCEF導入状況:調査対象国例

    国名

    外国

    語教

    育日

    本語

    教育

    自国

    語教

    ベル

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    注1

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    教育

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    に基

    づく

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    もし

    くは

    取り

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    られ

    てい

    ない

  • - 248 -

    資料

     2

    ヨーロッパにおけるELP使用状況:調査対象国例

    国名

    外国

    語教

    育日

    本語

    教育

    自国

    語教

    ベル

    ギー

    注1

    Belgium

    ○ 

    高等

    教育

    --

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    2

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    人教

    (20

    04年

    11月

    末ま

    での

    調査

    結果

    に基

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    - 

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    もし

    くは

    使用

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    ない

  • 巻末資料

    - 249 -

    資料

     3

    認定ELPリスト

    認定

    番号

    国/

    機関

    開発

    者対

    象使

    用言

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    英語

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    ド語

  • - 250 -

    11.20

    014

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    12.20

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    等教

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    学習

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    英語

    13.20

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    13.20

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    2: 13

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    続]

    LP:

    仏語

    、英

    語、

    アイ

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    語LB

    &D:

    英語

    14.20

    018

    アイ

    ルラ

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    移民

    英語

    学習

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    LP:

    仏語

    、英

    語、

    アイ

    ルラ

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    語LB

    &D:

    英語

    15.20

    019

    ハン

    ガリ

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    ntre

    Nationa

    l de l’É

    duca

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    Pubu

    lique

    中等

    教育

    英語

    、独

    語、

    仏語

    、露

    語、

    西語

    、伊

    語、

    スロ

    バキ

    ア語

    16.20

    0110

    ハン

    ガリ

    ーCe

    ntre

    Nationa

    l de l’É

    duca

    tion

    Pubu

    lique

    初等

    教育

    英語

    、独

    語、

    仏語

    、露

    語、

    西語

    、伊

    語、

    スロ

    バキ

    ア語

    17.20

    0111

    ハン

    ガリ

    ーCe

    ntre

    Nationa

    l de l’É

    duca

    tion

    Pubu

    lique

    成人

    英語

    、独

    語、

    仏語

    、露

    語、

    西語

    、伊

    語、

    スロ

    バキ

    ア語

    18.20

    0112

    オラ

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    中等

    教育

    後半

    職業

    高校

    LP:

    蘭語

    、英

    語、

    仏語

    、独

    語LB

    &D:

    蘭語

    19.20

    01ス

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    職業

    訓練

    を含

    む中

    等教

    育後

    半、

    成人

    教育

    LP:

    スウ

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    英語

    LB&D:

    スウ

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    20.20

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    ガル

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    10~

    15歳

    ポル

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    21.20

    01ポ

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    ガル

    Minist

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    duca

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    中等

    教育

    後半

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    ルト

    ガル

    語、

    英語

    、仏

    語LB

    &D:

    ポル

    トガ

    ル語

    22.20

    01チ

    ェコ

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    and

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    Repu

    blic

    11歳

    まで

    の学

    習者

    チェ

    コ語

    23.20

    01チ

    ェコ

    Ministry

    of E

    duca

    tion, Y

    outh

    and

    Spo

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    blic

    中等

    教育

    後半

    チェ

    コ語

    、英

    語、

    仏語

    、独

  • 巻末資料

    - 251 -

    24.20

    01オ

    ース

    トリ

    ア中

    等教

    育後

    25.20

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    等教

    育前

    半伊

    語、

    英語

    、仏

    語、

    独語

    26.20

    02イ

    タリ

    ア(

    ピエ

    モン

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  • - 252 -

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  • 巻末資料

    - 255 -

    資料 4

    各国の学校教育における日本語公的資格試験一覧

    1.France フランス

    試験名(位置づけ)

    Baccalaureat バカロレア国の高等学校卒業資格試験。この資格により大学に無試験入学できる

    対象 第 1、第 2、または第 3 外国語として日本語を学習した高校生。高校で授業を受けていなくても受験は可能。

    形態 第 1 外国語の場合は筆記。第 2 外国語の場合は、理科系、経済系、文系かによって筆記または口頭。第 3 外国語の場合は、口頭。

    時間 口頭試験は 20 分。筆記の場合は、3 時間。

    レベル基準 筆記試験の場合は、レベル基準は特にない。第 3 外国語の場合は、習得すべき文法項目、漢字リストの規定はある(1987 年から変更されていない)。

    内容 口頭試験① 10 分間、テキストについての質問。受験生は各自学習した八つのテキ

    ストを持参、試験官がその場で一つを選択。準備時間 20 分間。② 10 分間、自由会話。絵、写真等を用いて語らせることが多い。筆記試験読解問題と記述式の問題の両方を含む。読解 10 点、記述式問題 10 点(20 点満点)例:(2003 年度、第 1 外国語試験、経済、理科系、3 時間)  皿海達哉著『にせまつり』より「不思議な客」

    試験開始年度 1970 年代後半

    受験者数 不明

    各言語受験者数順位

    第 1 外国語  1. 英語、2. ドイツ語、3. スペイン語、4. イタリア語第 2 外国語  1. スペイン語、2. ドイツ語、3. 英語、4. イタリア語第 3 外国語  1. イタリア語、2. スペイン語、3. ロシア語、4. ドイツ語、  5. ポルトガル語

    教育省統計 http://www.education.gouv.fr/stateval/rers/repere.htm過去問入手先:La maison des examens, Service intercademique des examens et concourshttp://www.siec.education.fr2002 年度の第 2 外国語文系・理系の問題は、http://www.ac-bordeaux.fr/WEB/compedag/pedag/program/japonS2.pdf

    2.Germany ドイツ

    試験名 (位置づけ)

    Abitur アビトゥア(大学入学資格試験)

    対象 通常、高校で第 2 または第 3 外国語として日本語を学習した高校生 

    形態 筆記・口頭 (ベルリンでは 2005 年より筆記試験開始。受験者は、アビトゥアの他の科目との関連で、筆記か口頭かを選ぶ)

  • - 256 -

    時間 ・ノルトライン=ヴェストファーレン州の例筆記 180 分 口頭 60 分 (準備時間 30 分、試験 30 分)・ベルリン州の例口頭 40 分(準備 20 分+試験 20 分)

    レベル基準 B1 (Threshold)レベル

    内容 ・ノルトライン=ヴェストファーレン州の例 筆記:テーマ例「学歴偏重社会」(2004 年)  第 1 部 テキスト内容の要約  第 2 部 ドイツと日本の学校制度の比較-作文  第 3 部 自分の学校生活について作文  口頭:テーマ例「外来語について」「日本の学校」(2004 年)・ベルリン州の例 口頭:  第 1 部:テキストに基づく質問  第 2 部:説明や意見を求める質問

    テーマは 1 ~ 3 学期目(12 年生前半~ 13 年生後半)の学習内容から一つと第 4 学期目(13 年生後半)から一つ、計二つ

    〔四つのテーマ分野と各分野の必修項目〕  芸術  -文学、造形  歴史  -江戸時代、明治時代  政治経済-戦後の政治と経済システム、21 世紀の構造問題  社会  -職業生活、家庭生活

    試験開始年度 ・ノルトライン=ヴェストファーレン州:2004 年・ベルリン州:1994 年

    受験者数(2004 年度)

    ・ノルトライン=ヴェストファーレン州:筆記 2 人 口頭 11 人・ベルリン州:16 人 ・ドイツ全体:34 人

    各言語受験者数順位

    ・ノルトライン=ヴェストファーレン州(2002/03) 1. 英語 2. フランス語 3. スペイン語 4. ラテン語 5. イタリア語 (日本語はこの翌年から実施)

    情報源:州文部大臣常設会議(Kultusministerkonferenz:KMK)日本語アビトゥア基準 

    3.Hungary ハンガリー

    試験名(位置づけ)

    Érettségi vizsga 大学入学資格試験(中等教育修了試験)(2005 年度より大学入試制度改革が導入、出題基準が変更になる)

    対象 高校で第 2 または第 3 外国語として日本語を学習した高校生

    形態 筆記・口頭試験

    時間 筆記試験 ①文法及び語彙テスト 90 分、辞書持ち込み不可 ② 900 ~ 1200 字の文章を日本語からハンガリー語へ翻訳、辞書持ち込み

    可、90 分口頭試験 ① 10 ~ 15 行の日本語の文章を読み上げ、その後ハンガリー語で要旨をま

    とめる ②日常生活や授業で学習済みの文化的テーマについて試験官と 5 ~ 10 分

    の会話(準備時間なし)

    レベル基準 日本語能力試験 3 級相当

  • 巻末資料

    - 257 -

    内容 筆記試験出題範囲:ひらがな、カタカナ、初級漢字 300 字(読み書き能力)口頭試験会話テーマ(以下のものから選択):①人と社会(家族・祭・友人・愛) ②周辺環境(居住地、首都、交通、ハンガリーと日本の地理・社会、宗教、習慣、日常生活) ③人と自然(天候、季節、植物、動物) ④学校(学校生活、ハンガリーと日本の教育制度、進路) ⑤健康、病気

    (病気、事故、怪我、病院、健康な生活) ⑥食生活(ハンガリーと日本の習慣) ⑦日常生活(買い物、貨幣、暮らし、アルバイト、就職、職場) ⑧旅行(文通、郵便、旅行計画、宿泊予約、両替) ⑨余暇(趣味、スポーツ、娯楽) ⑩文化教養(文学、伝統、祭、諺)

    試験開始年度 1995 年 11 月にハンガリー教育省認可による出題基準が制定された

    受験者数(2004 年度)

    24 名(高等学校 6 校にて)

    受験者数順位 不明ハンガリー教育省認可出題基準より(A Művelődési és Közoktatási Minisztérium 1995. november 6-án kelt

    57801/95/XII. sz. leirata)

    4.Ireland アイルランド

    試験名(位置づけ)

    Leaving Certificate Examination 履修認定試験(大学入学資格試験)

    対象 後期中等教育(シニア課程)修了時、外国語の選択科目

    形態 筆記、聴解、口頭

    時間 筆記:2.5 時間 聴解:40 分 口頭:15 分

    レベル基準 Higher Level と Ordinary Level の二つのレベルがあるHigher Level は日本語能力試験 3 ~ 4 級、CEF レベル A2 終了程度に相当するが、これは正式なレベル基準ではない

    内容 Higher Level全体の点数配分(400 点満点):筆記 55%(読解 30%、作文 25%)、               聴解 20%、会話 25%文字:ひらがな、カタカナ、漢字 100(非公開リストあり)Ordinary Level全体の点数配分:筆記 50%(読解 30%、作文 20%)、聴解 25%、会話 25%文字:ひらがな、カタカナ、漢字 100(非公開リストあり)筆記:Higher Level1. 読解 A:情報読み取り(漢字の読みを含む)2. 読解 B:内容理解(漢字の読みを含む)3. 読解 C:内容理解4. 文化知識:与えられたトピックに関して英語で解答5. 作文 A:二つのトピックから一つ選ぶ6. 作文 B:二つのトピックから一つ選ぶOrdinary Level1. 読解 A:情報読み取り2. 読解 B:内容理解(漢字の読みを含む)3. 読解 C:内容理解4. 作文:三つのトピックから一つ選ぶ口頭:①一般的な Q&A 5 分②与えられたトピックに関して(準備 1 分、発表 1 分、Q&A3 分)③与えられた絵に関して(準備 1 分、発表 1 分、Q&A3 分)

  • - 258 -

    試験開始年度 1998 年

    受験者数(2004 年度)

    Higher Level:28 人Ordinary Level:3 人

    各言語受験者数順位

    2003 年度 Higher Level(アイルランド語、英語および古典語を除く言語科目順位)1. フランス語 2. ドイツ語 3. スペイン語 4. アラビア語 5. イタリア語6. ロシア語 7. 日本語2003 年度 Ordinary Level

    (日本語に関する情報がないため不明)過去の試験問題、採点基準:State Examinations Commission (http://www.examination.ie/)よりダウンロード可能

    5.The United Kingdom 英国

    試験名(位置づけ)

    General Certificate of Secondary Education:GCSE(中等教育修了試験)

    対象 16 歳、義務教育修了時、一般にも開かれている

    形態 筆記・口頭

    時間 50 分+ 55 分+ 75 分

    レベル基準 漢字 200 字、日本語能力試験 4 級レベル相当

    内容 試験 1 聴解  音と絵を合わせる試験 2 口頭  トピックの中から三つ異なるものを選んで会話試験 3 読解  絵と文字、短い文章試験 4 作文  はがき、作文1 と 3 は続けて行う。各試験 25%の比重

    試験開始年度 2003 年より新シラバスによる試験が行われ、口頭試験が始まった

    受験者数 (2004 年度) 437 名 口頭試験無しの受験者数 620 名

    各種言語受験者数順位

    1. フランス語 2. ドイツ語 3. スペイン語 4. ウルドゥ語 5. イタリア語 6. 中国語…13. 日本語

    試験名(位置づけ)

    General Certificate of Education, Advance Level:A-level(大学入学資格試験)1 年目の AS 試験と 2 年目の A2 試験を合わせる

    対象 17、18 歳、高校卒業時、一般にも開かれている

    形態 筆記 

    時間 AS:3 時間  A2:3 時間

    レベル基準 AS 漢字 200 字、A2 漢字 200 字(GCSE からの合計 600 字)日本語能力試験 3 級レベル相当

    内容 AS①読み書き 20% 文章題二つ、文法、漢字、内容に関しての質問②翻訳   10% 和文英訳③作文   20% 文章を読んで、それについての作文A2①読み書き 20% 文章についての質問、英文和訳②課題に基づく作文 30% 地理、歴史、社会、または芥川龍之介、 星新一、ラフカディオ・ハーンの課題の中から作文を二つ

  • 巻末資料

    - 259 -

    試験開始年度 2001 年より新シラバスによる試験が行われている。

    受験者数 (2004 年度) AS 452 名   A2 299 名

    各言語受験者数順位

    1. フランス語 2. ドイツ語 3. スペイン語 4. 中国語 5. イタリア語6. ウルドゥ語 7. ロシア語 8. 日本語

    出題基準、過去問の入手先:Edexel 試験機関 http://www.edexcel.org.uk

  • - 260 -

    執筆担当・協力者

    ―執筆者―大島弘子 フランス

    パリ第 7 大学フランス(2 章の 2)1 章の 2

    小木曽左枝子 アイルランドダブリン大学トリニティカレッジ

    アイルランド(2 章の 5)1 章の 4

    櫻井直子 ベルギールーヴァン・カトリック大学

    ベルギー(2 章の 1)1 章の 2、3 章

    佐藤紀子 ハンガリーブダペスト商科大学

    ハンガリー(2 章の 4)

    田中和美 英国ロンドン大学東洋アフリカ研究学院

    英国(2 章の 8)1 章の 3、3 章、英文要旨

    松尾馨 ドイツデュースブルク-エッセン大学

    ドイツ(2 章の 3)1 章の 1

    スルツベルゲル-三木佐和子

    スイスギムナジウム・ブルグドルフ

    スイス(2 章の 7)

    吉岡慶子 オランダライデン大学

    オランダ(2 章の 6)1 章の 3

    ―各国記事執筆者―  猿渡晶子 マールブルク大学 ドイツ(2.3.5)クラフト増井良子(共著) ライデン大学 オランダ(2.6.5)コスラ恭子(共著) ライデン大学 オランダ(2.6.5)飯塚晶子(共著) キング・エドワード VII スクール 英国(2.8.6)

    ―各国協力者―アイルランド ウルスラ・ツィママン

    織田智恵黒田いずみ

    オランダ 亀田佳代子スイス 長嶺孝子

    村野千江ドイツ 磯洋子

    大和田邦子ハンガリー セーカーチ・アンナベルギー ピーター・クールス

    ―編集担当―大島、小木曽、櫻井、田中

    巻末資料資料 1  ヨーロッパにおけるCEF 導入状況:調査対象国例資料 2  ヨーロッパにおけるELP 使用状況:調査対象国例資料 3  認定ELP リスト資料 4  各国の学校教育における日本語公的資格試験一覧執筆担当・協力者