ץבוק םיסובליס יסרוק...
TRANSCRIPT
קובץ סילבוסיםקורסי בחירה
בס"ד
אוניברסיטת בן גוריון בנגב הפקולטה לניהול
המחלקה למנהל עסקים
: תמחור חוזי ביטוח פנסיוניםשם הקורס
22067766: מס' הקורס
: פרופ' רמי יוסףשם המרצה
מתמטיקת האקטואריה, הקניית הכלים החיוניים לחישובי פנסיות טרת הקורס להכיר לסטודנט את יסודות מ
והכרת השוק הפנסיוני בארץ.
The purpose of this course to acknowledge the student the actuarial mathematics
techniques of pension evaluations and to expose the student to the Israeli pension market.
מטרות הקורס:
לקורס שלוש מטרות בסיסיות:
. להכיר למשתתף את יסודות מתמטיקת האקטואריה. 1
. הקניית הכלים הדרושים לחישובי פנסיות. 2
הכרת השוק הפנסיוני בארץ.. 3
שיטת ההוראה:
ולבניית סימולטור לחישוב זכויות הקורס משלב הרצאות, ושימוש בגיליון אלקטרוני ככלי עזר לתימחור
.עמיתים
:ביבליוגרפיה
1. Neill, A. (1977). Life contingencies. Heinmann, London. (HG 8781.N44 1992)
2. Gerber, H.(1997) Life insurance mathematics, 3 ed Springer 1997. .( HG
8782.G4713 1997)
) . מהדורה חמישית. לשכת סוכני הביטוח בישראל. -ביטוח חיים(. 1992וינרב משה. )גילון יעקוב. . 3
1458828- SYSNO)
((HG 4028.S3K3 . הוצאת עתרת.ביטוח החיים הפנסיה והגמל בישראל(. 1911כהנא יהודה. ) . 4
ומיסוי חברה לייעוץ -מהדורה שניה. חץ -קופות הגמל ומס הכנסה( 1919ורדי צבי, חסון יעקוב ) .5
פנסיוני.
חוזרי האוצר, פסיקות משפטיות, דוחות ופרסומים בנושא. .2
מטלות הקורס:
הציון נקבע בהתבסס על שני מרכיבים:
10% -הגשת תרגילים
.90%מבחן מסכם
ישנה חובת הגשת תרגילים שלn-1 מתוךn כי המהווה את הזכות להיבחן בסוף הסמסטר. יצוייןכן במהלך הקורס תינתן מטלה של בניית -כמו .סטודנט שלא יעמוד במטלה זו לא יוכל לגשת לבחינה
מטלה זו הינה חובה וסטודנט שלא יגיש מטלה זו לא יוכל לגשת לבחינת הסיום. חובת -סימולטור באקסל גשה.מטלה שלא תוגש בזמן כאילו לא הו -ההגשה היא במסגרת לוח הזמנים שנקבע ע"י המרצה
מימון.קורס קדם :
משך הקורס:
שעות סמסטריאליות. 3
נושאי הקורס:
פרק א'
מבוא ,מושגים בסיסיים. .1 קופות גמל, קרנות הפנסיה, ביטוח מנהלים,ביטוח סיעודי, אובדן כושר. .2
פרק ב' : מבנה הרובד הפנסיוני השני בישראל
פנסיית יסוד. .3
פנסיה מקיפה. .4
פנסיה תקציבית. .5
.מנהליםביטוח .6
.יתרונות וחסרונות של פנסיה מקיפה וביטוח מנהלים .7
אקטואריים -פרק ג' : בניית לוחות גריעה פנסיוניים
טבלת פעילים. .8
טבלת עמיתי הקרן. .9
טבלאות נישאים. .01
טבלת גידול שכר. .00
טבלת שיעורי נכות. .01
דמי גמולים. .03
)עבר ועתיד( חישוב זכויות העמיתים בקרן -פרק ד' : עקרונות התמחור הפנסיוני
. עקרונות התמחור.04
.פנסיית שארים .05
.פנסיית זקנה. 16
ופנסיית נכות בשיטת הממוצעים ובשיטת האיזון החודשי.. 07
. פנסיית אלמנה.11
פרק ה': . שיטות לעריכת מאזנים אקטואריים של קרנות פנסיה .11
גוריון בנגב -אוניברסיטת בן
בית הספר לניהול ע"ש גילפורד גלייזר
המחלקה למנהל עסקים
2012סמסטר אביב, תשע"ב סילבוס -חשיבה יצירתית בפיתוח מוצרים ובפרסום
68720046 :מס' קורס
[email protected]דוא"ל: , אברהם-מלכהשני המרצה:
[email protected]עוזרת הוראה: איילת מנצור, דוא"ל:
בתאום מראש 00:11-00:11שעת קבלה: יום ג' בשעה
רקע כללי
להציב בפני לקוחותיה מוצרים או שירותים ו להפתיע ,כל חברה המתמודדת בשוק תחרותי מחויבת להתחדש, ליזום
בתחומים רבים במנהל עסקים שינוי יצירתי או פתרון ההולמים טוב יותר את צורכיהם ואת דרישותיהם. לפיכך,
. בשל כך נודעת חשיבות מכריעה ליחידות ארגוניות העוסקות בחשיבה מקורי מהווים מרכיב חשוב בהצלחת הארגון
היא כלי חשוב בשימושן של יחידות אלו, ובבסיסה תהליך "חשיבה המצאתית שיטתית" יצירתית וברעיונאות.
מנטאלי שיטתי שתוצריו הם רעיונות למוצרים או שירותים חדשים. שיטה זו, הנסמכת על מחקרים קוגניטיביים
ודעת של עדכניים, ומיושמת בארגונים מובילים בישראל וברחבי העולם, מגדירה את התהליך היצירתי כהפעלה מ
-כלים אנליטיים סדורים; היא מאפשרת את הפקתם של רעיונות חדשים ומצליחים ללא צורך במקריות או בהברקות
פתע, אלא כפועל יוצא של תהליך חשיבתי סדור, שמגוון יישומיו רחב.
טבה. ההשקפה של הקורס גורסת כי חשיבה יצירתית איננה שונה בתהליכיה הקוגניטיביים מחשיבה מקצועית במי
השוני העיקרי טמון באופן הגדרת בעיה שונה, הממקד את החיפוש בתחומים העשירים יותר באפשרויות לפתרון
יצירתי. ניתן "להתאמן" בחשיבה יצירתית כדי להגיע מוכנים ליום בו נדרש איתור של אותו רעיון מקורי.
פיתוח, כמו כן הקורס יכלול התייחסות עולם התוכן של הקורס יתמקד בבעיות של מוצרים חדשים וניהול תהליכי
לנושאי שיווק אחרים כגון פרסום ופתרון דילמות.
מטרתו של הקורס היא להקנות את כלי השיטה, באופן שיאפשר לסטודנטים להפעילם במגוון רחב של עולמות מוצר
סומיים אפקטיביים או שירות. בנוסף, יקנה הקורס את כלי הפרסום של השיטה, שמטרתם להגיע לרעיונות פיר
ויצירתיים.
תוכן הקורס
.הגדרות לפתרון יצירתי, מאפייניו של הרעיון היצירתי וגישות מחקר היצירתיות המקובלות
.גישות לניהול יצירתיות בארגון: סיעור מוחות, שיטת ששת הכובעים, גירוי אקראי, סיעור מוחות אלקטרוני
היצירתיים; מקור המידע לחדשנות על סמך התפיסה האבולוציונית גרף התפשטות המידע והגדרת התבניתים
של שוק המוצרים.
שימוש במשאבים קיימים לכינון ערך שיווקי חדש. -תבנית האיחוד
שימוש בעקרונות ההפחתה לשיפור פונקציונלי של המערכת. -תבנית ההחסרה
רבוי ודיפרנציאציה של מרכיבי המערכת. -תבנית ההכפלה
חלוקה מחדשת של מרכיבי המערכת. -החלוקה תבנית
כיצד ניתן לנהל את עיקרון הוספת הממד -יצירת תלות בין משתנים; מטריצת חיזוי -תבנית הוספת הממד
בסיטואציות נתונות.
טכניקות לסינון הרעיונות החדשים.
.מאפייני הפרסום היצירתי; עקרון העולם הסגור בפרסום
בגיבוש מסר פרסומי תיותיציר ותים: מאפייני הפרסום היצירתי; תבנייצירתיות בהעברת מסר.
כיצד ליצור חדשנות ערך בארגון.-ניהול חדשנות ואסטרטגיית האוקיינוס הכחול
דרישות הקורס
".ניהול השיווקקורס"דרישת קדם: הפעילות המשולבת הקורס מתנהל במתכונת משולבת של הרצאה אקדמית והתנסות סדנאית. : שיטות הוראה
מי ומפעיל, ותכלול התנסויות ותרגילי חשיבה, לצד התייחסות ספציפית לאפשרויות היישום אתתבצע באופן דינ
והשימוש בכלי החשיבה בתחום הידע של תעשיות מתקדמות.
קבועות רביעיותבבלבד. ההגשה תתבצע 2תרגילים, מתוכם נדרש להגיש 3במהלך הקורס יחולקו תרגילים:
עוזרת ההוראה.והתרגיל יוגש תוך שבוע מיום חלוקתו למייל של
. 33%הכללי הוא משקלם של התרגילים בציון
מהציון 03%תנאי מקדים לכתיבת הבחינה. משקלה של הבחינה הוא הינהתרגילים במועדם 2הגשת מבחן:
הכללי.
לנכוח בשיעורים. מומלץ מאודבשל אופיו של הקורס אך אין חובת נוכחות, נוכחות:
רשימה ביבליוגרפית:
החומר שיועבר במהלך השיעור כולל את כל הידע שעליכם לדעת לקראת המבחן.
שני ספרים:הקורס מלווה ב
Goldenberg, J., & Mazursky, D. (2002). Creativity in product innovation. United Kingdom:
Cambridge Press.
Goldenberg, J., Levav, A., Mazursky, D., & Solomon, S. (2009). Cracking the ad code.
United Kingdom: Cambridge Press.
. High Learn -יהיה למצוא באתר הקורס במערכת ההקורס ילווה בשקפים, אותם ניתן
לנוכחות בכיתה. המאמרים כתחליף הבספרות העזר ניתן למצוא חומר משלים, אך לא מומלץ להשתמש ב
.המומלצים מתוך רשימת ספרות העזר יועלו לאתר הקורס
תכנית הקורס וקריאה מומלצת
הגדרות לרעיונאות מוצרית, מאפייניו של הרעיון החדשני וגישות מחקר הרעיונאות המקובלות: :מבוא: 0-3שיעור
סיעור מוחות, שיטת ששת הכובעים, איתגור וגרוי אקראי.
התפשטות המידע והגדרת התבניות היצירתיות; מקור המידע לחדשנות על סמך התפיסה האבולוציונית של שוק
המוצרים.
: מומלצת קריאה
.""Creativity in product innovation :בספר 3,2,3פרק
Coman, A., & Ronen, B. (2010). Icarus' predicament: Managing the pathologies of
overspecification and overdesign. International Journal of Project Management, 28, 237-
244.
Elron, E., & Goldenebrg, J. (1999). Brainstorming – Thunder and lightening or a storm in a
15.-10 ,32, Executiveeacup?. t
Griffin, A., & Hauster, J.R. (1993). The voice of the customer. Marketing Science, 12 (1),
1-26.
Goldenberg, J., Mazursky, DD., & Solomon, S. (1999). Toward identifying the inventive
templates of new products: A channeled ideation approach. Journal of Marketing
Research, 36, 200-210.
668.-649 33(3),, Academy of management Reviewbased view. -Litchfield, R.C. (2008). Brainstorming reconsidered: A goal
Urban, G., & Hauser, J. (1993). Design and marketing of new product. New Jersey:
Prentice Hall.
:H.Freeman Company. eniusgf oyth mhe teyond bCreativity W. (1992). .R, Weisberg
N.Y, pp. 11-19.
.232-232, עמ' The Marker(. אילוצים מגבירים יצירתיות. 2332למרט ניישטיין, מ. )יוני ולארי, ש. וא
.323-323מדור חדשנות, עמ' , The Marker. (. לצאת מהפינה2332)אוקטובר לארי, ש.
.שימוש במשאבים קיימים לכינון ערך חדש -)פנימי וחיצוני( ותבנית האיחודעקרון העולם הסגור : 4-6שיעור
:מומלצת קריאה
.""Creativity in product innovation :בספר 2פרק
322-, מדור חדשנות, עמ' The Marker(. קרוב, רחוק, מתוק!. 2332לארי, ש. ואולמרט ניישטיין, מ. )אוקטובר
322.
.333-332עמ' , מדור חדשנות, The Marker(. להישאר בקופסא. 2332ן, מ. )אוגוסט לארי מ. ואולמרט ניישטיי
מדור חדשנות, עמ' ,The Marker(. הופכים את הדפקט לאפקט. 2332לארי, ש. ואלומרט ניישטיין, מ. )ספטמבר
392-392.
בפרסום: שימוש חדש במדיה קיימת, יצירת מדיה חדשה ומטאפורה. תבנית האיחוד: 0שיעור
:קריאה מומלצת
."Cracking the ad code" :בספר 3,3פרק
תבנית שימוש בעקרונות ההפחתה לשיפור פונקציונלי ואיכותי של המערכת; -ההחסרהתבנית :0שיעור
חלוקה מחדשת של מרכיבי המערכת. -תבנית החלוקה; רבוי ודיפרנציאציה של מרכיבי המערכת -ההכפלה
: מומלצת קריאה
.""Creativity in product innovation :בספר 0 פרק
."Cracking the ad code" :בספר 2פרק
Goldenberg, J., Horowitz, R., Leveav, A., & Mazursky, D. (2003). Finding your innovation
129. -, 120March, Business reviewHarvard sweet spot.
.323-322, מדור חדשנות, עמ' The Marker(. תקלה מופלאה. 2332לארי, מ. ואולמרט ניישטיין, מ. )יולי
.320-322, מדור חדשנות, עמ' The Marker(. תורת השכפול. 2330לארי, ש. )ינואר
כיצד ניתן לנהל את -בלתי תלויים; מטריצת חיזוי בין משתנים יצירת תלות -תבנית הוספת המימד: 9-01שיעור
עיקרון הוספת הממד תחת אילוצים נתונים.
: מומלצת קריאה
.""Creativity in product innovationבספר: 2פרק
Goldenberg, J., & Mazursky, D.(1999). The voice of the product: Templates of new product
164.-157 8(3), ,reativity ManagementCInnovation and mergence.e
Goldenberg, J., Lehmann, D.R., & Mazursky, D. (2001). The idea itself and the
Management uccess. sroduct pew nredictors of pmergence as ets iircumstances of c
84.-69 (1),, 47science
Goldenberg, J., & Mazursky, D. (2000). First we throw dust in the air, then we claim we
), 9(2, and Innovation ManagementCreativity can't see: Navigating in the creativity storm.
131-43.
.329-321, מדור חדשנות, עמ' Marker -The(. פשר הקשר. 2330לארי, ש. )אפריל
תבניות ערכים; -מאפייני העברת מסרים יצירתית; בחירת מסר שיווקי באמצעות תרשים תכונות :00שיעור
יצירתיות בגיבוש מסר פרסומי; תבנית ההפעלה.
: מומלצת קריאה
."Cracking the ad code" :בספר 2,9פרק
Goldenberg, J., & Mazursky, D. (2008). When deep structures surface. Journal of
Advertising, 37(4), 21-34.
Goldenberg, J., Mazursky, D., & Solomon, S. (1999). Creative sparks. Science, 285
(5433), 1495-6.
Goldenberg, J., Mazursky, D., & Solomon, S. (1999). Creativity templates: Towards
18( ,Marketing Science. dvertisementsauality qchemes of sundamental fdentifying the i
51.-333 3),
בפרסום.הקצנות : 01-03שיעור
: מומלצת קריאה
."Cracking the ad code" :בספר 2,2פרק
ניהול חדשנות, אסטרטגיית האוקיינוס הכחול וסיכום. :04-01שיעור
: מומלצת קריאה
. ת"א: מטר הוצאה לאור בע"מ.האוקיינוס הכחולאסטרטגיית (. 2332קים, ו. צ'. ומובורן, ר. )
גוריון בנגב -אוניברסיטת בן
הספר לניהול -בית
המחלקה למנהל עסקים
תשע"ב
600-1-1161מס' קורס:
שם הקורס: היבטים פסיכולוגיים של תפקוד בארגונים
Psychological aspects of human performance in organizations:
Research- application integration.
אלי -שם המרצה: פרופ' מיכאל בר
מטרת הקורס:
המושג "ביצוע" (Performance)מהווה מרכיב מרכזי בתפקודם של בני אדם בעולם העבודה. הקורס יתמקד
ובהשפעתם על התפקוד האנושי בארגון. -בעיקר ברמת הפרט -בהיבטים הפסיכולוגיים של המושג "ביצוע"
הקורס יתמקד באינטגרציה בין מחקר ומציאות.
Human functioning in the world of work is substantially affected by the psychological aspects of
performance. This course will focus on these aspects, mainly on the individual level. We will
define the concept of performance within action theoryEmphasis will be placed on the integration
of research and application.
נושאי הקורס:
Action theoryמושג "ביצוע" במסגרת יישומית של ה -*הגדרה מחקרית
"חמשת הגדולים" -אישיות *
לחץ ושחיקה בארגון, משברי ביצוע, אינטגרציה של מחקר וישום -*עירור וחרדה
התפקוד האנושי בארגונים -חוללות עצמית, הטיות חשיבה, רציונליות -* מוטיבציה וקוגניציה
* היבטים יישומיים של מחקרי ביצוע אנושי בארגונים.
:הקורסוגרפיה ביבלי
Action theory .הגדרת המושג "ביצוע" במסגרת0
Frese, M. & Zapf, D. (1994)” Action as the Core of Work Psychology: A German Approach.”
Handbook of Industrial and In H.C. Triandis, M.D. Dunnette,& L.M. Haugh (Eds.),
340) Palo Alto, CA: Consulting Psychologist.-(Vol.4,pp.271Organizational Psychology
.דטרמיננטות של ביצוע בארגונים1
אישיות -
א."חמשת הגדולים":
Digman , J.M. (1990)” Personality Structure: Emergence of the Five- Factor Model.”
440)-.417,( pp Annual Review of Psychology, 41
ב. אינטראקציה וטרנסאקציה:
Pervin , L.A. (1985) “Personality: Current Controversies, Issues, and Directions.”
114)-,( pp.83Annual Review of Psychology, 36
עירור וחרדה. 3
א.לחץ ושחיקה בארגון:
Of HandbookR.R. (1982) “Occupational Stress”. In L. Goldberger & S. Breznitz (Eds.) Holt ,
444). New York:The Free Press-( pp.419 Stress: Theoretical and Clinical Aspects
ב. משברי ביצוע:
Bar- Eli, M. (1997)” Psychological Performance Crisis in Competition,
112)-, (pp.73European Yearbook of Sport Psychology, 1 1996: A Review”.-1984
ג. יישומי משוב ביולוגי:
Bar- Eli, M. (2002)” Biofeedback as Applied Psychophysiology in Sport and Exercise:
Conceptual Principles for Research and Practice”. In B. Blummenstein, M. Bar- Eli, & G.
Tenenbaum (Eds.) Brain and Body in Sport and Exercise: Biofeedback Applications in
14). New York: Wiley.-(pp.1 Performance Enhancement
מוטיבציה וקוגניציה. 4
א. חוללות עצמית:
Efficacy: The Exercise of Control. -SelfBandura, A. (1997).
New York: Freeman (Chapter10- Organizational functioning, pp.422-476)
ב.הטיות חשיבה:
Tversky, A. & Kahneman, D. (1974) ”Judgment Under Uncertainty: Heuristics and Biases”.
,Science, 185 1131)-(pp.1124
ג. רציונליות )?( התפקוד האנושי בארגונים:
Bar-Eli, M., Lurie, Y. & Breivik, G. (1999) “ Rationality in Sport: A Psychophilosophical
Sport Psychology: Linking Theory and PracticeEli (Eds.), -Approach”. In R. Lidor & M. Bar
(pp .35-58) Morgantown, WV: Fitness Information Technology.
:דרישות הקורס
ועמידה בבחינה מסכמתהגשת עבודה
בהצלחה בקורס!!!
המחלקה למנהל עסקים
אינטגרציה אזורית ועסקים
תשע"ב –סמסטר ב'
המרצה : ד"ר אברהם רייטמן
:[email protected]מייל
0077 -0477שעות ההרצאה : יום ג'
שעות קבלה : יום ג ' על פי תאום מראש
מטרת הקורס
במקביל למגמה של הורדת המגבלות על המסחר הבינלאומי הולכת ההשנייבשנים אחר מלחמת העולם וגוברת המגמה של יצירת גושי סחר וקהילות כלכליות.
הקורס מיועד להקנות לסטודנטים חשיפה להיבטים השונים של הסביבה העסקית הבינלאומית כאשר מדינות הקהילה האירופאית. -המיקוד על שותפי הסחר הגדולים של מדינת ישראל
הקורס כולל שלושה חלקים: הצגת המודלים הקשורים לאינטגרציה כלכלית, סקירה על ההיערכויות השונות יקוד על הקהילה האירופאית עם דגש על אופן עשיית העסקים בארצות הקהילההכלכליות בעולם ומ
.
נושאי הקורס:
יאוריות כלכליות של אינטגרציה ת .אינטגרציה כלכלית בעולם, הגדרה, סיבות ליצירת אזורי סחרסטת סחר, יצירת סחר והכלכלית, בעיות הקשורות בהערכת אספקטים שונים של אינטגרציה כלכלית:
איגודי סחר מול אזורי סחר חפשי, אינטגרציה מוניטארית, אפקטים שונים הקשורים באינטגרציה כלכלית.
EU ,NAFTA ,MERCOSUR ,.ASEANסקירת אזורי סחר ושותפות כלכלית בעולם :
סקירת הסקטורים הכלכליים השונים: חקלאות, הקהילה האירופית : מוסדות מבנה, מוסדות, מבנה , צורות , תהסביבה העסקית של הקהילה האירופאית, ייצור, אנרגיה, תקשורת, שירותים,תעופה
בניית אסטרטגיה עסקית לפעילות , מימון בקהילה האירופאית, הארגונים העסקיים באירופה עילות עסקית באירופה.יחסי הקהילה האירופאית עם שותפי הסחר שלה, חסמים לפ,באירופה
דרישות קדם
אין , הנושאים הכלכליים הרלוונטיים יכוסו במהלך הקורס .
מטלות
לנושאי הקורס . על הסטודנטים יהיה ם( הרלוונטיי3-4במהלך הסמסטר ינותחו בכתה מספר אירועים ) על מנת שנוכל לדון באירועים אלה בצורה רולהכין תרשומת קצרה לפני השיעו 3-4להיערך בקבוצות של
יעילה.
( 011%בסיום תיערך בחינה )
על פי נושאי הקורסביבליוגרפיה וקריאה נוספת
Topic Reading
[1]
Chapter
[2]
Chapter.
[3]
Chapter.
[4]
Chapter.
[5]
Chapter
Introduction and Overview of Regional Integration Schemes Worldwide
1 7
1,13
Theory of regional integration schemes
6,7,11 3 7
2,4,5,6,7
History and Evolution of the European Union (EU)
2 1 7 4,6-11 3
Organization of the EU 3,19 1,8
Social Policy of the EU 22,23
Competition Policy 12 11
Monetary Integration 8,9,10 12 11
Tax Harmonization 14 9,10
Common Agricultural Policy (CAP)
20,21 5
Science and Technology 7
EU Business Characteristics
13,18,24
European Business Strategy
and Financing European Business
[6]
[1] El-Agraa, Ali, M, (2004), The European Union, Economics & Policies, 7th edition, Prentice Hall. (Textbook).
[2] Artis, M., Nixson, F. (ed.) , (2001), The Economics of the EU: Policy and Analyses, 3rd edition, Oxford University Press.
[3] Daniels, J., Radebaugh, C.H., Sullivan, D., (2007), International Business:
Environments and Operations, 11/e, Prentice Hall
[4] Gillingham, J.,(2003), European Integration 1950-2003 : Super state or a new market economy, Cambridge University Press .
[5] Suder, G.,(2010), Doing Business in Europe, Sage Publication Ltd
[6] Publications from Business literature and newspapers on recent events in the European Community
אוניברסיטת בן גוריון בנגב
הפקולטה לניהול
המחלקה למנהל עסקים
ע"ב, סמסטר ב'קורס תש אסטרטגיות יזמיות בשווקים מתעורריםשם הקורס:
ד"ר גדי ליפינרשם המרצה:
מתרגל:
רקע:
, סין( ועוד רבים אחרים, מהווים את ההזדמנויות העסקיות )ברזיל, רוסיה,הודו BRICהשווקים המתעוררים, כדוגמת מדינות
תורמים BRIC -ארצות ה ,1222 -, מGoldman-Sachs. בהתבסס על דו"ח של חברת הסקרים 12-הצומחות ביותר במאה ה
כמעט כפול מזה של ארצות מהגידול בצריכה העולמית, 02% -כ תתרוםלבדה הצמיחה בצריכה העולמית; סין מהיום כמעט מחצית
.השווקים המתעורריםק לא יכולות להרשות לעצמן להחמיץ את הברית. חברות רב לאומיות וחברות הזנ
מטרת הקורס:
גונים ומנהלים בחברות אשר ברצונןאפ )הזנק(, יזמים פרטיים, יזמים בתוך אר-מטרת הקורס הינה להקנות לחברות סטארט
הבנה עמוקה וברורה של האתגרים הייחודיים אותם הם ייפגשו מצד אחד, והאסטרטגיות לחדור לשווקים מתעוררים,
המעשיות הדרושות למהלך זה מצד שני.
לפיתוח אסטרטגיות מנצחות בשווקים הדרושיםהקריטיות המיומנויותו הידעהכלים, את יקבלבאמצעות קורס זה התלמיד
המתעוררים.
ם הבאים:נושאי הקורס יילקחו מבין הנושאי
הגדרה והבנה -שווקים מתעוררים .2 גלובליזציה ושווקים מתעוררים .1 תכנון ויישום אסטרטגיה לשווקים מתעוררים .0 יצירת ערך בשווקים מתעוררים .4 ניתוח הזדמנויות עיסקיות בינלאומיות בשווקים מתעוררים .5
תהיינה יעילות גם בשווקים (, mature markets טרטגיות המשמשות בשווקים קיימים )כיצד לזהות האם האס .6
מתעוררים?
מה הם האתגרים העיקריים שטמונים בשווקים מתעוררים? .7
באמצאות אסטרטגיה נכונה ולהפוך אותם לערך עבור החברה / תאגיד? איך נוכל להתגבר על אתגרים אלה .8 כיצד חברה או תאגיד חודרים לשוק מתעורר? .9
המפתח להצלחה בשווקים מתעוררים .22
מטלות:
72%נה: .בחי
הכנת עבודה )בקבוצות( על אחד השווקים המתעוררים - 02%עבודה:
נוכחות חובה בהרצאות
קריאה:
1-Cooper, Arnold, 2006, Entrepreneurial Strategies: New Technologies in Emerging Markets, Wiley-Blackwell, 236 pages.
2-Khanna, Tarun, Palepu G. Krishna, 2010, Winning in Emerging Markets:
A Road Map for Strategy and Execution, Harvard Business Press, 247 pages.
3-Phan H.C. Philip, Venkataraman Sankaran, Velamuri S.R., 2008, Entrepreneurship in Emerging Regions Around the World:Theory,Evidence and Implications, Edward Elgar Publishing, 344 pages.
4-London Ted and Hart L. Stuart, 2004, “Reinventing Strategies for Emerging Markets: Beyond the Transnational Model”, Journal of International Business Studies, 1-21.
5- Merchant Hemant, 2007, Competing in Emerging Markets, Routledge, 251 pages.
מאמרים לפי הצורך.
תונות כלכליתיקריאת ע
עור או בטלפון.י: מיד אחרי הששעות קבלה
אוניברסיטת בן גוריון
בית הספר לניהול
MBA -תוכנית ה
דוחות כספייםניתוח
.C.P.Aגביוס, . אילנית מ ר"דמרצה:
מטרת הקורס:
בעלי להקנות למשתתפים כלים בסיסיים לניתוח הדוחות הכספיים של חברות עסקיות, מנקודת הראות של
נותני עובדים, לקוחות וספקים, מקבלי החלטות בחברות עצמן,המניות, שותפים ומשקיעים פוטנציאליים,
מבנה הקורס מתבסס על אבני הדרך המרכיבות את התהליך הסיסטמתי הנדרש לניתוח אפקטיבי האשראי.
ויעיל של הדוחות הכספיים. בקורס ישולבו דוגמאות המתבססות על חברות אמיתיות.
דרישות קדם:
יסודות המימון, יסודות החשבונאות.
נושאי הקורס:
מבוא .1
סימקורות המידע העומדים לרשות המנתח הפיננ .2
מי מעוניין בניתוח הדוחות הכספיים ולאיזו מטרה? .3
: מאזן, דוח רווח והפסד, דוח על השינויים בהון סקירת הדוחות הכספיים מנקודת מבט מנתח הדוחות .4
העצמי, דוח על תזרימי המזומנים
סיכונים עסקיים ופיננסיים .5
דוחות כספייםניטרול קוסמטיקה של נירמול תוצאות: .6
בדוחות הכספייםניתוח המגמות .7
ניתוח היחסים הפיננסיים: מדדי נזילות, מדדי רווחיות, מדדי מבנה ההון, מדדי יעילות תפעולית .1
כלים בסיסיים להערכת רמת הסיכון בה החברה פועלת )מדדי הישרדות( -סיכון ואי ודאות .9
(CASE STUDY) ניתוח אירוע .10
שיטות להערכת שווי כלכלי של חברות .11
ביביליוגרפיה:
1. " Prentice Hall, 1986.Financial Statement AnalysisFoster George "
2. Hill, 1994. -" McGrawFinancial Statement AnalysisBall R. and Kotheri, S.P., "
3. " Southwestern, 1996.Business Analysis & ValuationPalepu, Bernard & Healy "
4. How to Detect Accounting Gimmicks and "Financial Shenanigans. Schilit, H.
., 1993New York: McGraw Hill Fraud in Financial Reports"
.1994", תל אביב, המכון לפריון העבודה והייצור, ניתוח דוחות כספייםאינגבר יאיר, " .5
.1996", תל אביב, הוצאת אחיאסף, חשבונאות פיננסיתסמט יעקב, " .6
, הוצאת צ'ריקובר.פיננסי למנהליםניהול ראובן איינהורן, .7
דרישות הקורס:
מהציון הסופי( 30%הגשת אירוע מסכם ) .1
מהציון הסופי( 70%עמידה בבחינת סוף הסמסטר ) .2
ציון עובר בקורס מותנה בציון עובר בבחינת סוף הסמסטר .3
אוניברסיטת בן גוריון
בית הספר לניהול
המחלקה למנהל עסקים
ב"עתש
617-2-6071: מס קורס
: חשבות וניהול כספים למנהליםשם הקורס
: תורג'מן אלי, רו"חשם המרצה
מטרת הקורס
להקנות לסטודנט הכרה והבנה של הסביבה העסקית בה פועלים אנשים המחזיקים בתפקידי ניהול בכלל, וחשבים ומנהלי כספים בפרט, הדורשת התמצאות במגוון רחב של נושאים.
רסנושאי הקו
צורות התאגדויות עסקיות וכדאיותן, סוגי חשבונאות ומערכת המידע הניהולי. .1 תמחיר וחישובי עלויות. .2 חישובי כדאיות. .3 הבנת מרכיבי השכר ותלוש השכר. -שכר .4 הוצאות נלוות. -שכר .5 היבטים משפטיים, חוקי עבודה וחוקי מס. .6 הכרה והבנה של הדו"חות הכספיים וניתוח דו"חות כספיים. .7 תקציב, תכנון הון חוזר ותזרים מזומנים. .1
ביביליוגרפיה
.1996, ע. ברגינר, הוצאת לוגיק, ניהול עסקי .1 .94, ד"ר יאיר אינגבר, דוד צרי , בהוצאת המכון לפריון העבודה והייצור, יוני ניתוח כדאיות השקעות .2 .1-10, יחידות 1991, האוניברסיטה הפתוחה יסודות החשבונאות .3
ורסדרישות הק
מהתרגילים. 10%הגשת .1 בחינת סיום בסוף הסמסטר. .2
ציון הקורס
(.100%הציון יקבע עפ"י הבחינה בסוף הסמסטר )
גוריון בנגב-אוניברסיטת בן
בית הספר לניהול
המחלקה למנהל עסקים
שם הקורס:
בניית צוותים וניהולם
מרצה: ד"ר רחלי ברקן
32:33 – 33:33 יום ג' –שעת קבלה
תיאור הקורס:
מבנים הארגוניים משתנים באופן דינאמי ורבים מהם שמים דגש על אוטונומיה, אחריות, וניהול עצמי. לצורך זה פונקציות של שליטה מרכזית ולהעצים את העובדים. העובדים מקובצים ארגונים רבים מנסים להפחית ככל הניתן
ההירארכי. ניהול של צוות מסוג זה סלצוותי עבודה הטרוגניים הן מבחינת טווח המיומנויות והן מבחינת הסטאטואים יציג נושהקורס אישיות שיאפשרו לצוות לממש את הפוטנציאל הביצועי שלו. -דורש מיומנויות מקצועיות ובין
תיאורטיים ומעשיים מרכזיים הרלוונטיים לבנייה וניהול צוותים.
בחצי השני של הקורס. הסטודנטים יידרשו לסכם ולהציג בכתה מאמרים רלוונטיים
נושאי הקורס:
מהם צוותים –מבוא .3 הדומה והשונה –צוות וקבוצה .2 טכניקות לבניית צוות .3 מנהיגות בצוותים .2 הערכת ביצוע בצוותים .2 והארגון הצוות .2 מאמרים עדכניים ונושאים מתקדמים ו/או ניתוח מקרה מהמדיה –מצגות סטודנטים .0
מקורות:
Hays, N. (1997). Successful Team Management. London, UK: International Thomson Business Press.
Chapter 1 – Why use teams. pp 1-26
Chapter 2 – The team and the group. pp 27-55.
Chapter 3 – Building a team. pp 56-87.
Chapter 4 – The team and its leader. pp 88-116.
Chapter 5 – Evaluating team performance. pp 117-147
Chapter 6 – The team and its organization. pp 148-154, 175-178
מאמרים שיוצגו בכתה ע"י הסטודנטים תפורסם באתר הקורס. סיכומי המאמרים/מצגות והדיון שייערך רשימת ה בכתה בצמוד למצגות יכללו בחומר המבחן.
דרישות קדם:
מבוא למדעי ההתנהגות בניהול
דרישות הקורס:
מהציון הסופי 23% –מצגת .3 מהציון הסופי 13% - קריאההחומר על הרצאות והמבחן סופי, המתבסס על .2
אוניברסיטת בן גוריון בנגב
מנהל עסקיםהמחלקה ל
ע"בתש
שם הקורס: דיני תאגידים
שם המרצה: עו"ד אבי חורש
מטרת הקורס:
לתת בידי שומעיו את הכלים המשפטיים הדרושים להבנת דיני תאגידים.
נושאי הקורס:
האגודהואורגנים, ניהול האגודהמהות, הקמה, מוסדות -סוגי תאגידים; שיקולי התאגדות; אגודה שיתופית .1ביקורת חשבונאית על ה ובינם לבין האגודה, סכסוכים בין חברי האגודפיקוח על פעילות האגודה, יישוב ונכסיה,
ה ופירוקה.אגודת ודרכי חיסול אגודו
ביקורת פיקוח על פעילות העמותה, מהות, הקמה, מוסדות העמותה ואורגנים, ניהול העמותה ונכסיה, -עמותה .2 אגודות עותמניות ודרכי הסדרתן. חשבונאית על עמותות ודרכי חיסול עמותה ופירוקה.
מושגי יסוד וסוגי השותפויות, שינויים בהרכב ופירוק, ניהול עסקים, נכסי שותפות, היחסים בין -שותפות .3 .השותפים, חובותיהם וזכויותיהם, ייצוג כלפי חוץ
ופש ההתאגדות; הצורך בדיני חברות;בעיית הנציג; סוגי חברות; חמושגי יסוד; )ים כללי קרונותע –החברה .4 . החברה ושינויים בו; חלוקה הוןאיגרות חוב, שעבודים, רכישת חברות(; מבנה
סוגי מניות; הקצאתן; העברת מניות; תכלית החברה; זכויות וחובות בעלי -ופעולות בהם ניירות ערך -החברה .5 פנקסים סטטוטוריים ודו"חות לרשם החברות.ת; מתן תרומות; חברה למטרה ציבורית; מניו
הרמת מסך ההתאגדות. .6
זמים וחוזים מקדמיים; תקנון החברה. י -יסוד החברה י-החברה .7
של החברה; גופי הביקורת; תורת האורגנים; סמכויות הדירקטוריון ואופן התנהלותו.ונושאי משרה אורגנים .1
הדירקטוריון; ועדת הביקורת.ועדות .9
כשרות, מינוי וסיום כהונה של דירקטורים; דירקטור חיצוני; זכויות וחובות נושאי משרה בחברה. .10
דרכי התגוננות לנושאי משרה. .11
עסקאות בעלי עניין. .12
; פירוק כינוס נכסים הסדרי נושים והסדרים אחרים, מיזוג חברות, - שינויים במבנה הפנימי של החברה .13 אחריות נושאי משרה בפירוק.ו
הכנת דוחות כספיים וביקורתם, פיקוח חשבונאי על חברות ומינוי רואי חשבון ומבקר פנים. .14
: תשקיף והיתר לפרסומו, הזמנות על פי תשקיף, אחריות לתשקיף, הצעות לציבור, דוחות דיני ניירות ערך .15 ערך. לציבור ולרשויות, הגבלות על שימוש במידע פנים, רשות ניירות
ת, דרכי הקמה, ניהול חברותי חברה ממשלתימה חברות ממשלתיות: .16 ממשלתיות, ייחוד חברה ממשלתית, ניהול החברה הממשלתית ונכסיה, מיזוגים, נושאי משרה ומוסדות החברה הממשלתית, ביקורת חשבונאית על .חברה ממשלתית, הפרטה, ודרכי חיסול חברה ממשלתית ופירוקה
חקיקה עיקרית שתידון בקורס:
1999 -חוק החברות, התשנ"ט - 1913 -פקודת החברות ]נוסח חדש[, התשמ"ג - 1965-פקודת השותפויות ]נוסח חדש[, התשכ"ה - 1910-חוק העמותות, התש"ם -
פקודת האגודות השיתופיות -
והתקנות על פיו 1961-חוק ניירות ערך, התשכ"ח -
1994-התשנ"דחוק השקעות משותפות בנאמנות, -
1973-חוק החוזים )חלק כללי(, התשל"ג -
1970-חוק החוזים )תרופות בשל הפרת חוזה(, התשל"א -
דרישות הקורס:
מהציון הסופי. 100%בחינה שמשקלה
ביבליוגרפיה מומלצת:
,גינוסר בע"מ, תל אביב.-, פרלשטיין2002, דיני השותפות בישראלד' פרנקל ,גינוסר בע"מ, תל אביב.-, פרלשטיין2000, בישראלדיני עמותות ד' פרנקל
תשמ"ט(.דירקטורים ונושאי משרה בחברה י' גרוס(
תש"ס(. חוק החברות החדשי' גרוס(
תשנ"ט(. דיני חברות לאחר חוק החברות החדשסגל -א' חביב( מור עורכת, תשנ"ד(.-)ה' בר להלכה ולמעשה -דיני חברות בישראלא' פלמן
תשמ"ט(. דיני חברות חדשים לישראל א' פרוקצ'יה( תשנ"ט(החוק החדש והדין -חברות י' בהט(. תשנ"א(. דיני חברות י' כהן(
תשנ"א(. זכויות תביעה ותרופות -בעלי מניות בחברהצ' כהן( המכון למחקרי משפט וכלכלה בע"מ, תל אביב.2002, דיני ניירות ערך ואתיקה מקצועיתי' תמיר ,
גלובס. 2004, היבטים אזרחיים ופליליים –דיני ניירות ערך ר' עדיני ,
גוריון בנגב-אוניברסיטת בן
לניהול ע"ש גילופרד גלייזר הפקולטה
המחלקה למנהל עסקים
ע"בתש אביב
687-2712-1 :קורס’ מס
Introduction to Business Ethicsמבוא לאתיקה בעסקים, שם הקורס:
32:33 -33:33יום ג' מועד ומקום:
קורס אתיקה או אישור מרצה דרישות קדם:
יותם לוריא’ דר שם המרצה:
32, בניין 233חדר כתובת משרד:
647-2549 טלפון המרצה:
32:33 – 32:33יום ג' שעת קבלה: <mail-e : <[email protected]כתובת
מבוא:
בעלי מקצוע של ולתאר מבחינה אתית את ההחלטות והפעילויותתמקד בניסיון להעריך מ "מבוא לאתיקה בעסקים"הקורס
. באמצעות הכלים המושגיים של האתיקה נלמד להעריך את יחסי הגומלין שבין היחיד, הארגון, בתחום העסקי והארגוני
הממשל והחברה.
מטרת הקורס:הקורס נע בשני צירים: מצד אחד נלמד כיצד לבחון ולהתמודד עם סוגיות אתית בעולם העסקים. מצד שני הקורס הוא קורס
הנדרש כחלק ממסגרת ההכשרה ביעוץ ארגוני, ולכן הוא מתמקד בסוגיות אתיות בתחום ההתנהגות הארגונית ובעיקר בסוגיות
ארגוניים. במסגרת הקורס גם נתוודע לסוגיות וגם נכיר את האתיקה הנוגעות לתפקוד של מנהלי משאבי אנוש ויועצים
המקצועית הנדרשת מבעלי מקצוע בתחום הארגוני.
נושאי הקורס: סוגיות אתיות ביעוץ –אתיקה ביעוץ )סוגי יעוץ, אחריות היועץ, סמכות היועץ( –אתיקה מקצועית –הקדמה: אתיקה יישומית
קודים אתיים ותוכניות אתיקה. --אתיקה במשאבי אנוש –אתיקה ארגונית –ארגוני
ביבליוגרפיה: Beauchamp and N. Bowie, (Eds.) Ethical Theory and Business (NJ: Prentice Hall, 7th
Edition. 2004)
Ronald Duska, “Employee Rights” in. Frederick, R. (ed.) A Companion to Business Ethics.
(Oxford: Blackwell, 1999.)
מטלות וקביעת ציון: מבחן הגמר יכלול גם חומר תיאורטי וגם דילמות מעשיות. 13% –מבחן גמר :
2תרגילי כתיבה כיתתיים באורך של 33 עד 0-: במהלך הסמסטר יתקיימו כ33% –תרגילי כיתה-
הוא עובר/נכשל. הציון על תרגיל הכיתה . תרגיל הכיתה הוא בד"כ על מאמר חובהדקות. 33
מותר להפסיד שניים.
חומר יישומי שיוצג בכיתה בקבוצות: סקירת אירועים שבועית, אירוע 33% –מצגת בקבוצות :
אקטואלי או דילמה, תוכנית אתיקה יישומית בארגון.
)בונוס )לפי שיקול מרצה
תוכנית הקורס
ביבליוגרפיה נושא
הקדמה: מה נלמד הסמסטר?
: אתיקה יישומית רקע: 0מודול מס'
?האם יש מקום לאתיקה בעסקים
כיצד מתבצע שיפוט אתי -מהי אתיקה יישומית
יישומי?
וכלכלהחומר מבוא לאתיקה
Sen, “Does Business Make Economic Sense?” in Donaldson, (1996)
Ethical Issues in Business In reader.
:באתיקהמושגי יסוד
אחריות, אגויזם, מוטיבציה אתית, העדר משוא פנים,
, כבוד, חרות... םניגוד ענייניי
Duygu Turker, Measuring Corporate Social Responsibility: A Scale
Development Study, Journal of Business Ethics (2009) 85:411–427
Pirsch, et al. A Framework for Understanding Corporate Social
Responsibility Programs as a Continuum: An Exploratory Study, Journal of
Business Ethics (2007) 70:125–140
Corporate Social Responsibility: A survey of Global companies, 2002
(2006)אפריל 1000 ת"י הישראלי לתקן טיוטה
אתיקה ארגונית + קודים אתיים ותוכניות אתיות: 1מודול מס'
מדריך יישומי לגיבוש והטמעה של קוד -אבי קיי )עורך(, אתיקה בעסקים: הלכה למעשה
(2339שאננים, אתי בארגון )הוצ' מרכז האתיקה משכנות
אתיקה ארגונית
רגולציה פנימית וחיצונית
תוכנית אתיקה + קוד אתי
.אתית ותבקר
פוליטיקה ארגונית
C Cassell, P Johnson and K Smith, "Opening the Black Box: Corporate
Codes of Ethics in Their Organizational Context" Journal of Business
Ethics, Volume 16, Number 10, July 1997, pp. 1077 – 1093
Craig MacKenzie, Ethical Accounting and Ethical Knowledge in JBE 17
(1998): 1395-1402.
: אתיקה מקצועית + יועצים ארגוניים3מודול מס'
אתיקה מקצועית
אתיקה ביעוץ ארגוני
ודילמות של סוגיות אתיות בחיים המקצועיים
יועצים ארגוניים
חומר מבוא לאתיקה מקצועית
Balyes, M. "The Professions" in Callahan, Ethical Issues in
Professional Life (Oxford U.P. 1988)
Poulfelt, F. "Ethics for Management Consultants" in Business Ethics, A
European Review, Volume 6, Number 2, 1997, pp. 65-70(6)
Moberg, Dennis J. and Velasquez, Manuel. “The Ethics of Mentoring”
Business Ethics Quarterly Vol. 14, No. 1 (Jan., 2004), pp. 95-122
Donaldson, Thomas. “The Business Ethics of Bioethics Consulting” The
Hastings Center Report, Vol. 31, No. 2 (Mar. - Apr., 2001)
קוד אתי של איפא
: אתיקה במשאבי אנוש4מודול מס'
משאבי אנוש: אתיקה של
, פרטיות, הלשנה, זכויות של עובדים ומנהלים
הטרדה מינית, סודות מקצועיים
Ronald Duska, “Employee Rights” in A Companion to Business Ethics. Ed.
Robert R. Frederick, Oxford: Blackwell, 1999.
Duska, pp. 305-314 (in Beauchamp and Bowie, Eds. 2004)
שוויון שכר, העדפה מתקנת העסקה ופיטורין:
Introduction, Chapter 6: Diversity and Discrimination pp.369-379
(Beauchamp and Bowie, Eds., 2004)
o תעודת יועץ ארגוני מטעם המחלקה בשיתוף עם איפ"א. תלקבל הקורס הוא חלק מדרישת קדם
אוניברסיטת בן גוריון בנגב
ע"ש גילפורד גלייזר בית הספר לניהול
מנהל עסקיםהמחלקה ל
ע"בתש
שיווקית : סוגיות נבחרות בתיאוריהשם הקורס
687-2-2214: מס' קורס
: ד"ר דני שפיראשם המרצה
: בתיאום מראששעות קבלה
10-746-7679: טלפון
[email protected] דוא"ל:
: ניהול השיווק,שיטות כמותיות וסטטיסטיקה.דרישת קדם
Selected Issues in Marketing Theory: (שם הקורס )אנגלית
: אומדן וחיזוי ביקושים מהווים נדבך מרכזי בתהליך ניהול השיווק. בקורס נדון בתיאוריות ושיטות מחקר תאור הקורס נבנה מודלים לתיאור תהליך קבלת ההחלטות אצל הצרכן הכולל את ירה של הצרכן. אנו שתכליתן הבנת תהליך הבח
הגדרת בעיית הבחירה, היווצרות אלטרנטיבות הבחירה, הערכת תכונות האלטרנטיבות והבחירה עצמה. לאחר מכן נדגים יבה פעילה תוך כדי שיחה הקורס יבוסס על חש את השימוש במודלים הללו בחיזוי ביקושים לקטגוריות מוצר ומותגים.
בכיתה.
Consumers' demand analysis, estimation and forecasting are essential elements in the process of marketing management. We will discuss novel theories and innovative research methods to obtain deeper understanding of the process of consumer's choice. We will model the consumer decision making process inclusive the definition of the choice problem, the generation of the choice alternatives, the evaluation of the alternative attributes and the choice itself. Then we will demonstrate the implantation of those models in product categories and brands' demand forecasting.
כן השתתפות בדיונים בכיתה מהווה חלק ממטלות הקורס -: הציון בקורס ייקבע עפ"י מבחן סופי. כמומטלות הקורס והנוכחות בכיתה מהווה תנאי להשתתפות במבחן הסופי.
ביבליוגרפיה: )רשות(
2. Gary L. Lilien, Philip Kotler, K. Sridhar Moorthy, Marketing models, New Delhi: Prentice-Hall 1999
1. Moshe Ben-Akiva and Steven R. Lerman, Discrete choice analysis: Theory andapplication to travel demand, The MIT press, Cambridge, Massachusetts 1985
0. Kenneth E. Train , Discrete choice methods with simulations – 2nd ed,Cambridge University press, 2009 (also appears in the link:
http://elsa.berkeley.edu/books/choice2.htm
.
נדרשים לשלוט בחומר שנדון בכיתה..: אין חפיפה מלאה בין חומר הקריאה וחומר ההרצאה והנכם הערה
:סילבוס
החשיבה מדעית: 1נושא מס'
עקרונות החשיבה המדעית
הגישה הכלכלית לבחירה וביקוש : 2נושא מס'
העדפות ותועלת, עקרון מקסימום התועלת ובחירת הצרכן, אופטימיזציה תחת אילוצים, עקומת הביקוש
בחירה בדידה: 3נושא מס'
, הטרוגניותהבחירה, בחירה אקראית, חוק לוס, בחירה היררכיתקבוצת
מודלים של בחירה בדידה : 4נושא מס'
Multinomial, הכללה למודל Logitומודל Probitהכנסת מרכיב אקראי לפונקצית התועלת, מודלים בינארים:מודל
Logit :מודלים של בחירה היררכית על קצה המזלג ,The Nested Logit Model.
אמידה של בחירת הצרכנים: 5נושא מס'
, אנליזת קונג'וינטMultinomial Regressionרגרסיה לוגיסטית,
אוניברסיטת בן גוריון בנגב
הפקולטה לניהול
המחלקה למנהל עסקים
תשע"ב
דיני מיסים
0440-1-600קורס מס'
מרצה: יורם חדד, רו"ח
:מטרת הקורס
בסיסי בדיני מיסים למנהלים, לצורך קבלת החלטות וביצוע פעולות עסקיות.הקניית ידע
:נושאי הקורס
ההסטוריה של המס בישראל. .א מיסוי ישיר ומיסוי עקיף .ב שיטת המיסוי. .ג פירותי והוני. –הכנסות והוצאות .ד –פקודת מס הכנסה .ה
.3סעיף –הגדרות רלוונטיות
.12, 1, 3, 2סעיפים –הכנסות
.32, 9סעיפים –פטורים
.29, 21, 20, 23, 30סעיפים –הוצאות והפסדים
.33תקנות מתוקף סעיף
.22-22, סעיפים 20-33סעיפים –מיסוי יחיד
.90, 92, 92, 93, 11סעיפים –רווחי הון
שותפויות וחברות. –מיסוי תאגידים .ו חוק מע"מ )חלקי(. .ז תמצית הרפורמה במס הכנסה. .ח
:דרישות הקורס
מהתרגילים במועד. 02%הגשת
הציון יקבע על פי מבחן בסוף הסמסטר.
:קריאות
פקודת מס הכנסה ]נוסח חדש[, קרן א'.
קובץ הפרשנות של נציבות מס הכנסה. –החב"ק
.2332דיני מס הכנסה, א.רפאלי וד. אפרתי, הוצאת שוקן,
. 2333מדריך המס, אפרים נדיב, הוצאת חשבונתון,
גוריון -רסיטת בןאוניב
בית הספר לניהול
סיליבוס
המחלקה למנהל עסקים
שם הקורס: מיסוי פנסיוני
Pensionary taxationשם הקורס:
עור אופן הוראה: שי
בתום השיעור שעת קבלה:
: תאור הקורס
בישראל לרבות הסבר הטבות כלים מעשים בהבנת השלכות המס על המיסוי הפנסיוני משתתפיו למיסוי פנסיוני מקנה קורס
קהל המס החל משלב ההפקדה ועד שלב המשיכה של החסכון הפנסיוני. בנוסף בקורס תעשה השוואה בינלאומית בנושא.
מתעתד לעסוק בתחום הביטוח הפנסיוני. סטודנט לתואר שני ובמיוחד סטודנט ההיעד הוא כל
Description:
The Taxation of Pension Income Course provides students with practical tools for understanding the tax
implications as part of taxation of pension income in Israel, including explanation of the tax benefits from the
initial provision made to pension funds to the eventual withdrawal of the saving. The course also provides
comparison of international practices of pension income taxation
נושאי הקורס
נושאה נושא מבוא והגדרות כלליות בנושא פנסיה 1
2 הגדרת רכיבי ההכנסה -מבוא למסים שווי ההכנסה -הכנסות חייבות במס )שיעורי המס )לרבות מדרגות המס נקודות זיכויי בחישוב המס של יחיד
3 תקרה אחת להפקדה, -( 3)ה3סעיפים: -כללי הפקדה ומשיכה וסוגי קופות גמל
לתקנות קופות הגמל: 11(, תקנה 5)11 עמית שכיר ועמית עצמאי. -סוגי עמיתים ביחס לדין קודם התיקון לאחריו. -סוגי קופות
4 ג:1ב, 1א, 1א(, 1)1סעיף -לחוק הפיקוח 3מיסוי מענקי פרישה ומיסוי קצבאות לאור תיקון
.רצף פיצויים ורצף קצבה .מיסוי קצבה .חישוב הפטור והתייחסות לקצבה מוכרת, קצבה מזכה, היוון היוון קצבאות ונוסחת השילוב
הפטור לפיצויי פיטורין, גם יחד )נוסחת השילוב(. קצבה לרבות השילוב עם חישוב המס במקרה של פריסת ההכנסה לרבות פריסת הפרשי שכר, (. 3)ג() 8פריסה לפי
פדיון ימי חופשה, מענק פיצויים או קצבה שהוונה. .רצף פיצויים למענקי פרישה במזומן שולם בתשלומים, רצף חישוב הפטור לרבות התייחסות לעבודה בחלקיות משרה, מענק המ
זכויות בפיצויים, רצף זכויות לקצבה וחרטה מבקשת רצף.
5 קביעת תקרה לביטוח 163( + תיקון 14)32)א( סעיף 3סעיף - 138אובדן כושר עבודה לאור תיקון
אובדן כושר, התייחסות לפריסת מענקי אובדן כושר עבודה.6
3והשפעת תיקון 153לאור תיקון 41א' וסעיף 45סעיף -הטבות המס בגין הפקדות לקופות הגמל לחוק הפיקוח:
א' לתקנות.11ביטול תקנה עמית יחיד, יחיד שאינו מוטב, עמית מוטב.-חישוב ניכוי
1 לחוק 3והשפעת תיקון 153לאור תיקון 41סעיף -הטבות המס בגין הפקדות לקופות הגמל
הפיקוח: חישוב זיכוי עמית שאינו מוטב חישוב זיכוי עמית מוטב
8 כללי הפקדה ומשיכה, הוראות הפקודה והתקנות. -שכיר/עצמאי -מיסוי קרנות השתלמות
1 לחוק הפיקוח על שירותים פיננסיים )קופות גמל(: 3תיקון
.קופת גמל משלמת קצבה .קופת גמל שאינה משלמת קצבה .הוון ושיעור פנסיה מזערית במסגרת אישית.קופות לפיצויים צו ההרחבה. -פנסיה חובה
11 קרנות הפנסיה מנקודת מבט של הרגולטור:
.מבנה .תקנון הקרן .ביצועים .הטבות
השוואה בינלאומית של מערכות פנסיה במדינות נבחרות 11
:ביבליוגרפיה
רשותספר
רונן.הוצאת 2012קרן א' מעודכן לשנת –פקודת מס הכנסה וחוקים ונלווים" "
מרץמהדורת (ח"רו) עמינח ראם(, ד"עו, ח"רו) שטיינמץ קובי, יתח קובי", הגמל וקופות הפנסיוני המיסוי"
.2007מחודש מאי 9כולל עדכון מספר 2003
.1911 ינואר, לאור הוצאה עתרת, כהנא יהודה' פרופ", בישראל והגמל הפנסיה, החיים ביטוח ספר"
ספרות חובה
OECD – Pensions at Glance 2009: Retirement Income Systems in OECD Countries, Canada
www.oecd.org/dataoecd/19/32/43021349.pdf
social/pensions/PAGwww.oecd.org/els/
OECD – Pensions at Glance 2009: Retirement Income Systems in OECD Countries, United Kingdom
www.oecd.org/els/social/pensions/PAG
http://www.oecd.org/dataoecd/18/36/43021706.pdf
OECD – Pensions at Glance 2009: Retirement Income Systems in OECD Countries, USA
www.oecd.org/els/social/pensions/PAG
http://www.oecd.org/dataoecd/18/35/43021725.pdf
OECD – Pensions at Glance 2009: Retirement Income Systems in OECD Countries, Germany
www.oecd.org/els/social/pensions/PAG
http://www.oecd.org/dataoecd/18/52/43021443.pdf
OECD – Pensions at Glance 2009: Retirement Income Systems in OECD Countries, Italy
www.oecd.org/els/social/pensions/PAG
http://www.oecd.org/dataoecd/18/47/43021504.pdf
קורס מימון. –דרישות מוקדמות ללימוד הקורס
מהציון הסופי. 22%מהציון הכללי, מטלה חובה בסיום הקורס מהווה 02%בחינה מהווה
המחלקה למינהל עסקים
תמחיר ותקציב למנהלים :שם הקורס
210 – 2 – 320 :מס' הקורס
רו"ח חן לבון :שם המרצה
הרצאה ותרגול :מבנה הקורס
בתום השיעור :שעת קבלה
I. מטרת הקורס
להקנות לסטודנטים את היידע בנושאים המתקדמים בחשבונאות ניהולית ותיקצוב, כבסיס לקבלת החלטות בתחומי התכנון והבקרה על ביצועי הפירמה.
II. תיאור הקורס
הכרת מבנה העלויות ואמצעי הבקרה התמחיריים המקובלים בפירמה, כבסיס לקבלת החלטות .3 ניהוליות.
של התקציב ככלי אסטרטגי לתכנון ובקרה, לרבות הכרת שיטות תיקצוב הכרת תפקידו .2 מתקדמות.
III. ביבליוגרפיה
הקריאות העיקריות הנדרשות, הינן מתוך רשימת הספרים המפורטת ברשימה הביבליוגרפית בהמשך.
IV. דרישות הקורס
לפחות, ממכסת התרגילים אשר יחולקו במהלך הסמסטר. 02%הגשת .3 בבחינת סוף הסמסטר.לעמוד .2
(333%הציון ייקבע עפ"י מבחן סוף הסמסטר )משקל :הערה
התרגילים הינם תנאי לגשת למבחן.
V. להלן פירוט הנושאים אשר יועברו בקורס
מטרות החשבונאות הניהולית בארגון המודרני. .3 מיון עלויות והתנהגותן. .2 קבלת החלטות המבוססות על ניתוח עלויות רלוונטיות. .3 הקצאת עלויות ומערכות תמחור המבוססות על פעילויות. .2 פי פעילויות.-ניהול על .2 כלים תמחיריים למדידת ביצועים )כולל גישות ושיטות לתמרוץ מנהלים(. .2 עקרונות התקציב כללי לתכנון ובקרה. .0 התקציב העסקי ותקציב המזומנים. .1 .שיטות תקציב מתקדמות .9
תקציב על ביס אפס. .33
VI. רשימת קריאות
1. Honigeren, Datar, Fpster, 2003, Cost Accounting – a Managerial Emphasis (11th edition), Prentice-Hall
לוג'יק, 3992תמחיר, חשבונאות ניהולית, מדריך יישמוי. בניסטי גילה, .23. Kaplan, R.S. & A.A. Atkinson, Advanced Management Accounting, Prentice-Hall
(3rd edition).
אוניברסיטת בן גוריון
ביה"ס לניהול
המחלקה למנהל עסקים
מסטר ב' תשע"בס
210-2-3223מספר קורס:
product policy -שם הקורס: מדיניות מוצרים
שם המרצה: הילה טהר יצחק.
תיאור הקורס ומטרותיו
שנים רבות ראה עולם העסקים במותג תוצר של הפעילות העסקית של המשווק ובשל כך המעיט בערכו וביכולותיו הכלכליות. אולם
תר של החברה המשווקת. על כן ניהול אסטרטגי נכון נשתנתה התפיסה ורבים החלו להכיר במותג כנכס מרכזי ביו 91-בשלהי המאה ה
של מוצרים קיימים ופיתוח מוצרים חדשים הינו קריטי לצמיחה מהותית של הפירמה ולהשגת רווחים גם בטווח הארוך.
נלמד מספר נושאים מהותיים בניהול מוצרים וטכניקות שימושיות לזיהוי שווקים, לניהול מוצרים קיימים, בקורס
רעיונות למוצרים ושיירותים חדשים, למדידת תועלות הלקוחות ובניית אסטרטגיה למוצרים חדשים ורווחים לפיתוח
לפירמה. הקורס יתמקד בפיתוח מסגרוטת חשיבתיות תוך שימוש במידע רלבנטי לפיתוח התועלות הנגזרות ממוצר
חדש.
מטלות הקורס
ריאת ספרות החובה ומבחן סופי הכולל את כל חומר הרצאות והשתתפות פעילה בדיונים בכיתה, תרגילים, ק הלימוד.
דרישות הקורס
השתתפות פעילה בדיונים, קריאת כל ספרות החובה, הגשת המטלות ועמידה במבחן הסופי.
דרישות קדם: כל קורסי ההשלמה, חקר שווקים.
קביעת הציון
23%-תרגילים
13% -מבחן סופי
תכנית הקורס
מבוסס על מספר מקורות: ספרים, מאמרים והרצאות. חומר הלימוד בקורס
הספרים בהם נשתמש בקורס:
גישות שיווקיות בניהול מותגים. ד"ר רם הרשטיין, גלובס הספריה. -המיתוג המודרני
Hill.-edition, Irwin/McGraw rd, 3Product ManagementLehmann,D. and R.Winer (2002),
Virtual.tau -אתר הקורס ב
אתר הקורס יהווה המקום המרכזי בו ימסרו הודעות לסטודנטים, לפיכך מומלץ להתעדכן בו מדי שבוע, לפני גם בתום הסמסטר )לצורך תיאום עינייני הבחינה למשל(. –השיעור, ובכלל
.שקפי הקורס יהיו באתר הקורס באתרפיעים בכותרת בלבד. כל אלו הינם חלק בכיתה ידונו גם נושאים שאינם מופיעים בשקפים או מו -לתשומת לבכם
.בלתי נפרד מחומר הקורס
למרצה)במייל( מראשכל אי עמידה במי ממטלות הקורס מחיבת הודעה
*קורסהתוכנית
הפרקים בספר הקורס נושא
3,2פרקים סיווג מוצרים הגישה השיווקית, :הקדמה
התפתחות של שווקים
מחזור חיי המוצר
זיהוי מטרות ומיפוילקוחות:
משתני פילוח יעילים.
בחירת פלחי שוק מתאימים.
זיהוי הזדמנויות
2פרק
החלטות בקו מוצרים
תמהיל,אורך ורוחב
מחזור חיי המוצר
מתחרים
2-ו 3,2פרקים
ניהול מותגים
אסטרטגיות בניהול מותגים
והספר של ד"ר רם 1פרק הרשטיין
B2B, (CRM) ניהול קשרי לקוחות
אסטרטגיות למוצרים חדשים
רעיונות למוצרים חדשים
סינון, בחינה ופיתוח רעיונות
השקה של מוצרים חדשים
9פרק
0 אומדן פוטנציאל מכירות
רשימת מאמרים:
1. Alenby,G., G Fennell, A.Bemmaor, V. Bhargava, F. Christen, J.Dawley,P.Dickson, Y.Edwards, M.Garratt,J. Ginter, A. Sawyer, R. Staelin, and S. Yang (2002), "Market Segmentation Resarch: Beyond, Within and Across Group Differences" Marketing letters, Vol 13:3, pp 233-243.
2. George S.Day (1977) "Diagnosing the product protofolio" Journal of Marketing, Vol. 41, pp 29-38.
3. Susan Fournier (1988), "Consumers and Their Brands: Developing Relationship Theory in Consumer Research". Vol 24, Iss. 4; pp 343-374.
ייתכן וימסר חומר קריאה נוסף במהלך הקורס.
.הלו"ז טנטטיבי ונתון לשינויים
אחת. הנוכחות בהרצאת האורח היא חובה. העדרות מהרצאת במהלך הסמסטר תהיה לפחות הרצאת אורח האורח ללא אישור מתאים תפגע בציון הקורס.
גוריון בנגב -אוניברסיטת בן
בית הספר לניהול
מנהל עסקיםהמחלקה ל "ב סמסטר ב'עתש
68720113: מס' הקורס
פיתוח והכשרת מנהלים: שם הקורס ד"ר עירית גלנטה: שם המרצה
לאחר תיאום. 16.45קבלה: יום ב' שעת
ומקרו. מיקרו הארגונית ההתנהגות ויסודות 687 )-2- ( 3081במנהל התנהגות מדעי קדם דרישות
:הקורס תיאור
,בעולם הגדולות מהחברות ,מנהלים מיליון מעל . תפקיד ולא רק מעמד הוא שניהול היא הקורס של היסוד הנחת
וניהול ,לפתח ניתן שמנהיגות מסתבר .תפקודם כמנהלים ולשיפור מנהיגותם לפיתוח בקורסים שנה מדי משתתפים
המנהיגות יכולות לחיזוק כלים ומתן ,תובנות הטמעת , ידע הקניית על דגש יושם בקורס .לרכישה הניתן מקצוע הוא
.בעתיד יופקדו או היום מופקדים הם עליהן מערכות המשתתפים כמובילי של והניהול
גולמן, בויציאס, וצוותו, קולי-מק קולינס ,בונו-דה ,קובי בעולם מהמתקדמות ניהוליות תורות על מתבססהקורס
ועוד דרוקר
:הקורס מטרת
לפתח כישורי ניהול ומנהיגות ניהולית. זדמנויותהל סטודנטיםבאמצעות הקורס ייחשפו ה
הניהולית של המשתתפים האפקטיביות לשיפור כלים ולהעניק ניהוליות להקנות ידע תפיסות לבחון מתכוון הקורס
.הארגונית ברמה והן האישית ברמה הן
: הקורס ישלב הרצאות, דיונים, תרגילים. אופי הקורס
: דרישות הקורס
נוכחות בשיעורים .1
מפורט להלן כ קריאת חומר תיאורטי חיוני .2
מהציון הסופי, ותנאי להשתתפות בבחינה 10%תרגילים .3
מהציון הסופי( 90%מסכם )מבחן .4
נושאי הקורס :
הקדמה: .0
רקע א.
a. ניהול ומנהיגות ומה שביניהם
b. המנהיג ה"חכם" מבחינה חברתית
ם לתוכניות לאימון ופיתוח מנהליםמהקניית ידע והכשרת מנהלי .6
a. ניהול תהליך התפתחות אישית
b. ?האם הכול מסתכם בהנעת אנשים
אפקטיביות הניהול: .3
a. יחסי כוחות חדשים בין מנהל לעובדים –מכפיפים לשותפים
כוח והשפעה .4
a. אחריות וסמכות
האצלה והעצמת עובדים .5
תקשורת וניהול .2
a. תקשורת בביטוייה היומיומיים: הבטחות וקיומן, התנצלויות, שכנוע עובדים בעייתיים
b. בניית צוותי ניהול ומטבחון
אמון ואמינות .0
Pathfinding)) מנהל כמפלס דרך .2
a. ,םערכיחזון והגדרת כיוון
ניהול מכוון לתוצאות: .9
a. ( בחירת המטרות החשובות ביותרMIG)
b. וניהולם יעדיםתרגום ל
c. דיאלוג מתמשך בין מנהלים לעובדיםהערכה כבקרה ותהליך
ניהול ישיבות וניהול דיונים .07
a. מניהול ישיבה לניהול חשיבה
ניהול זמן( או ניהול קונפליקטים...דחוף )ניהול לפי נושא לבחירה )באם יאפשר הזמן(: .00
: ביבליוגרפית חובה
1. Buckingham, M., 2008, Go Put Your Strengths To Work, Free Press a division of Simon
& Schuster, New-York** pp. 15-37.
2. Collins, J., 2001, Good to Great, Jim Collins.**
3. Covey, S.R., 2004, The 8th Habit: From Effectivness to Greatness, Free Press.
4. Covey, S.R., 2006, The Speed of Trust, The One Thing That Changes Everything,
U.S.A Simon & Schuster.
5. Hersey P., Blanchard k.h. & Johnson D.E., 1996, Management of Organizational
Behavior. Prentice – Hall International.
6. Yukl, G. (1998). Leadership in Organizations – chapter 7, (4th ed.) New-Jersey: Prentice .
.כנרת – לאור ההוצאה בית ,חשיבה כובעי ששה , 1996 , .א בונו דה .7
. תוספת לפרק על חזון וערכים.1-2, הוצאת מטר. פרקים המנהל הממוקד, 2007סקופ א. .1
.מטר הוצאה לאור, המנהלים הטובים ביותר: כל הסודות המקצועיים 0, 2006, ג'., א., קריימס .9
מאמרים:
, 10,גליון Harward Business Review , אקזקיוטיב חי"הכר "הלמידה הפכה לתנאי איימי, מונדסוןאד .1
31-44, עמ' 2001אוקטובר נובמבר
איצקוביץ ארז, "כשהשליטה מושגת באמצעות הגמישות" .2
"מה קורה בעולמם הפנימי של אנשים בעבודה ואיך זה משפיע על מאביל מ. תרזה וקריימר סטיבן ג'יי, א .3
, עמ' 2007, אוגוסט ספטמבר 10,גליון Harward Business Review אקזקיוטיב התוצאות העסקיות שלך",
10-19
אקזקיוטיב "כללי משחק חדשים לטיפול במנהלים מדשדשים" ג'ונס ומייקלס, -אקסלרוד, הנדפילד .4
Harward Business Review2009יולי -, יוני.
, אינטליגנציה חברתית וביולוגיה של המנהיגות, איך להיות מנהל חכם מבחינה חברתית, 2001גולמן ובויציאס, .5
.2001אוקטובר נובמבר ,Harward Business Review אקזקיוטיב
6.
.2001סטטוס, מרץ "דיאלוג בחשיכה"מ. גרימברג, .7
4-15עמ. 77, גליון מס. 2007" אקזקיוטיב, פברואר, מרץ מהו "המתח הנכון" שאותו יש לנהלדו ד. ופווארו ק. .1
", סטטוסאיך משלבים הצלחה ואושריגר גרי, "טר .9
".תפסיקו להדריך, תפתחומשולם אילן, " .10
Harward אקזקיוטיב ת היישום המוצלח של האסטרטגיה"" סודונילסון, ג., מרטין, ק., פאוארס, א. .11
Business Review 36 -33. עמ.2001, 16, גליון.
, Harward Business Review אקזקיוטיב -"כיצד להחדיר מוטיבציה באנשים בעייתיים" קולסון נייג'ל, ני .12
56-64, עמ' 2001ינואר 2007דצמבר
10-17. עמ. 209/ סטטוס בבלוג והנכסים במיליוני מוחות המנהל באאוטסורסינג, העובדיםעידן א. .13
.2009" , סטטוס מאי כותבים מסמך ומכינים מצפןוטקין דן, "פי .14
.2004", סטטוס נובמבר הנווט אינו אוטומטירי מיכאל ופרי גיא, "פ .15
Harward Business ", אקזקיוטיב האם השתיקה הורגת את הארגון שלך?לו לזלי וויליאמס סטפני, "פר .16
Review 53-51, עמ' 2003, יוני יולי
Harward Business Review ,2001 " אקזקיוטיבכיצד להתגבר על תרבות של חוסר החלטהצאראן, " .17
Harward אקזקיוטיב "מה עליך לשאול כאדם וכמנהל את הדמות הנשקפת אליך במראה"קפלן, ר. ס., .11
Business Review 2007, 71, גליון.
מאי -, אפרילHarward Business Review " אקזקיוטיב אמנות השליטה במערכת הניהולרטון, "קפלן ונו .19
49 -35, עמ' 2001
גליון 2006, אפריל מאי Harward Business Review", אקזקיוטיב המנהל המטיל אימהריימר רודריק, "ק .20
14-21, עמ 72
, אוגוסט, Harward Business Review אקזקיוטיב רגעים של גדולה והתעלות"ברט, אי. קווין, "רו .21
41-41, עמ' 2005ספטמבר
22-23, עמ' 19סטטוס –"איך מונעים מעובדים איכותיים לעזוב" שבט אלון, .22
פיתוח מנהלים ממוקדי ביצועים"שחר, " .23
באתר הקורס מאמרים נוספים יפורסמו במהלך הסמסטר.
ספרים מומלצים
, מנהיגות, מטר ההוצאה לאור ומשרד הבטחון ההוצאה לאור.2002ג'וליאני ר. .1
החשיבה הניהולית של העתיד, ספריית המרכז הישראלי לניהול. – 21-, אתגרי הניהול במאה ה2000דרוקר, פ. .2
ר., החיים על פי הדג, דרך נפלאה להגשים את חלומותיכם, מט2004לנדין, ס.ס., כריסטנסן ג'. ופול ה., .3
"לומדים לנהל" – 71מס. סטטוס, הירחון לחשיבה ניהולית, תפסיקו להדריך, תפתחו, 1997משולם א. .4
ההוצאה לאור בע"מ. –, פקר תהליך שאלת שאלות –מניהול למנהיגות . 2002אפשטיין כ. -קלארק .5
שארמה ר.ס חכמת המנהיגות הוצאת כתר .6
תיאוריה ויישום, הוצאת כתר, עילמור ספרים. –: ניהול , ניהולוגיה2006שילוני א. ורבינוביץ ג., .7
8. Conger j.a. , Kanungo r.n. 1998, Charismatic Leadership in Organizations, Sage
Publications.
9. Conger, J.A. 1992, Learning to Lead, Part one,
10. Covey, S.R (1989) The Seven Habits of Highly Effective People, Or'Am Publishing
House .**
11. Marcic, D., 1997, Managing with the Wisdom of Love, Jossey-Bass Publishers.
12. Rath, T,. Clifton D.O., 2004, How Full Is Your Bucket? Positive Strategies for Work and
Life, Gallup Press.
פריט בבליוגרפי נושא פרק
אילן, "תפסיקו להדריך, תפתחו"משולם רקע הקדמה .0 1פרק –קריימס, המנהלים הטובים ביותר 2פרק -קולינס, ג., גלגל התנופה: מטוב למצוין ניהול ומנהיגות ומה שבניהם
" ,רגעים של גדולה והתעלות"רוברט, אי. קווין ? מהקניית ידע .6
והכשרת מנהלים לתוכניות לאימון
ופיתוח מנהלים
גולמן ובויציס: האינטליגנציה החברתית והביולוגיה של - ה"חכם" מבחינה חברתיתהמנהיג 2001המנהיגות, אקזקיוטיב אוקטובר
של מנהל מנהיג אקזקיוטיב התקופות בחייו 7בניס,וורן, ניהול תהליך התפתחות אישית .60עמ. 2010דצמ'
להחדיר מוטיבציה באנשים ניקולסון נייג'ל, "כיצד הכל מסתכם בהנעת אנשיםהאם .3 בעייתיים"
, "מה קורה בעולמם הפנימי של אנשים אמאביל וקריימרל בעבודה"?
יחסי כוחות –מכפיפים לשותפים אפקטיביות הניהול .4 חדשים בין מנהל לעובדים
גרוט/ עבודה וחיים: סופו של -פרידמן, כריסטנסן ודה 2003משחק סכום אפס אקזקיוטיב אוק'
– ” Yukl, “Leadership in Organizations כוח והשפעה .5Chapter 7
"קריימר, "המנהל המטיל אימה אחריות וסמכות
האצלה והעצמת .2 עובדים
Hersey & Blanchard - Management of Organizational Behavior”
,"אדמונדסון איימי, "הלמידה הפכה לתנאי הכרחי
" משלבים הצלחה ואושראיך טריגר גרי, " תקשורת וניהול .0 פרלו וויליאמס, "האם השתיקה הורגת את הארגון
שלך?"תקשורת בביטויה היומיומיים:
הבטחות וקיומן, התנצלויות, שכנוע עובדים בעייתיים
, ניהול באמצעות כיבוד הבטחות, 2007ספינוזה, 2007אקזקיוטיב
, מתי צריך מנהל להתנצל ומתי לא, 2006קלרמן, .2006אקזקיוטיב יוני
ניקול, המפה הארגונית תספר לך על מי ניתן לסמוך -סאג' בניית צוותי ניהול מטבחון סולקוביץ, עם חברים כאלה מי צריך אויבים, אקזריוטיב
53עמ. 2010דצמ' בוא נחשוב שוב על נתינת אמון/קרמר אמון ואמינות .2
Covey, The Speed of Trust מנהל כמפלס דרך .9
(Pathfinding)
"כותבים מסמך ומכינים מצפןפיוטקין דן, " הגדרת כיוון, חזון וערכים
2סקופ, המנהל הממוקד, פרק ניהול מכוון .07
לתוצאותבחירת המטרות החשובות ביותר
(MIG) "פרי מיכאל ופרי גיא, "הנווט אינו אוטומטי
ק., "מהו המתח הנכון שאותו יש לנהל" דו ד. ופווארו תרגום ליעדים וניהולם תהליך בקרה והערכה כדיאלוג
מתמשך בין מנהלים לעובדים ,כשהשליטה מושגת באמצעות איצקוביץ ארז"
הגמישות"
,.מה עליך לשאול כאדם וכמנהל את קפלן, ר. ס" הדמות הנשקפת אליך במראה"
ניהול ישיבות .00 וניהול דיונים
"ששה כובעי חשיבה"בונו, -דה חשיבהמניהול ישיבה לניהול
נושא לבחירה של .06הסטודנטים במידה
והזמן יאפשר
ניהול לפי דחוף )ניהול זמן(, ניהול קונפליקטים
אוניברסיטת בן גוריון בנגב
המחלקה למנהל עסקים
ב', סמסטר בקורס תשע שם הקורס: מבוא ליזמות בתחום הביוטכנולוגיה
שם המרצה: דר' דן קאופמן
מתרגל: יוסי שביט
רקע:
טק אחרים וזאת בשל היותו של התחום מוטה רגולציה -יזמות בתחום הביוטכנולוגיה נבדלת במאפיינים רבים מיזמות בתחומי הי
צומות )כמליארד מיצרני תרופות ואף אביזרים רפואיים מכתיבים עלויות פיתוח ע FDAבאופו קיצוני. הדרישות המחמירות של ה
שנים(. דרישות אלו יוצרות מבנה תעשייתי ייחודי המאפשר ליזמים בתחום לצלוח 22דוךר לפיתוח תרופה( ומשך פיתוח ארוך )כ
את הקשיים הכרוכים בפיתוח תרופות או מכשור רפואי חדש. כך לדוגמא, מרבית החברות היזמיות בתחום אינן רוכשות יכולות
לופין נשענות על מארג רחב של קבלני משנה המספקים להן שירותי מחקר שונים. מבחינה פיננסית, נאלצות פיתוח פנימיות אלא לח
החברות בתחום לבסס רשת יציבה של שותפים אסטרטגיים אשר יתמכו בשלבי המחקר המתקדמים והיקרים. מורכבות התחום
זי של החברה. יוצרת תלות מיוחדת בפטנטים המשמים במשך תקופה ארוכה כ"נכס" המרכ
מטרת הקורס:
לסטודנטים מטרת הקורס להקנות ידע, מידע וכלים לגבי מגוון ההיבטים הקשורים ליזמות בצחומי הביוטכנולויגה. הקורס יענק
הבנה מעמיקה של מאפייני התחום ואף היכרות עם תהליכי הרגולציה המשמשים באישור תרופות ומכשור רפואי. הקורס יעמוד על
סוגיות הקשורות בקניין רוחני ובפרט בפטנטים בתחום הביוטכנולוגיה. כמו כן יעסוק הקורס בשאלות מפתח הנוגעות ליזמות
האקדמיה לתעשייה )שכן מרבית היזמים בתחום מקורם באקדמיה(, מימון, ומנגנוני תמיכה בתחום ובכלל זה: מעבר ידע מ
ממשלתיים/ציבוריים. בוגרי הקורס ירכשו את ה"שפה" המשמשת בתחום זה באופן אשר יסייע להם הן כיזמים פוטנציאליים והן
כמנהלים בחברות מתחום מדעי החיים.
הבאים:נושאי הקורס ילקחו מבין הנושאים
ביוטכנולוגיה: רקע והיסטוריה
מאפיינים ענשפיים יחודיים
תהליך הרגולציה של תרופות
תהליך הרגולציה של מכשור רפואי
סוגיות מרכזיות בקניין רוחני בתחום הביוטכנולוגיה
מעבר ידע מהאקדמיה לתעשייה: תאוריה ופרקטיקה
מדיניות ממשלתית לקידום יזמות בביוטכנולוגיה
שכולות התעשיתים גישת הא מנסיונם של יזמים וקובעי מדיניות )הרצאות אורח(
מטלות:
72%בחינה: .
על הסטודנטים יהיה לנתח יזמות בתחום על בסיס ניתוח חברה או ניתוח מוצר - 02%עבודה:
נוכחות חובה בהרצאות אורח ובהרצאות של המצגות
קריאה:
וגיה בישראלדו"ח מוניטור לניתוח תעשיית הביוטכנול
למדיניות, מכון ירושלים לחקר ישראל TARGETדו"ח
1. Philip Cooke (2002): Regional Innovation Systems: General Findings and Some New Evidence from Biotechnology Clusters, THE JOURNAL OF TECHNOLOGY TRANSFER, Volume 27, Number 1, 133-145
2. Philip Cooke, Dan Kaufmann, Chen Levin and Rob Wilson (2006): The Biosciences Knowledge Value Chain and Comparative Incubation Models, THE JOURNAL OF TECHNOLOGY TRANSFER, Volume 31, Number 1
3. Dan Kaufmann (2003): The Role of Location and Regional Networks for Biotechnology Firms in Israel, European Planning Studies.
גוריון -אוניברסיטת בן
הפקולטה לניהול
המחלקה למנהל עסקים
מימון יזמויות וחדשנות טכנולוגית
Entrepreneurial and Technological Innovation Finance
הייטקובמגמה ליזמות ו מימוןבחרה במגמה ב
הקורס דן באופי ומכשירי המימון של חברות הזנק בארץ ובעולם עם דגש על דפוסי הפעולה של קרנות הון סיכון, מוסד מרכזי במימון חדשנות. הקורס מתאים במיוחד לתלמידים המתעניינים במימון חברות, מימון
יות אחרות המתעניינים בינלאומי, כלכלה פיננסית ומחקר במימון. הקורס מתאים מאד גם לתלמידים מהתמחו , בפרט אם יש להם רקע בסיסי במימון ו/או כלכלה. HIGH TECH -ביזמות וב
The course addresses one of most critical areas in entrepreneurship: the financing of new, innovative firms. The course combines the variety of academic perspectives with practitioners’ views, thus making it appropriate both for students interested in pure academic research and for those looking to improve their skills and knowledge-base real practice applicability. The course is beneficial in particular to students specializing in finance, financial economics and/or entrepreneurship as well as technology or industrial management.
נושאי הקורס:
מה ידוע בספרות במימון וכלכלה על מקורם והתפשטותם של רעיונות, על –כלכלת ומימון חדשנות .2 היזמים ושוק העבודה שבו הם פועלים.
ומקורות מימון. AGENCYות צעירות: בעיות מידע, מימון חבר .1
תהליך גיוס הון בחברות צעירות. .0
וחממות טכנולוגיות. ANGELSמימון ע"י .4
קרנות הון סיכון א': כיצד הקרנות מאורגנות ומהם מאפייניהן העיקריים. .5 .LPו GPקרנות הון סיכון ב': מבנה החוזים בין הקרנות לבין היזמים ובין .6
סיכון ג': הקשר בין קרנות הון סיכון לשווקים פיננסיים: מתי וממי מגייסות הקרנות כסף? קרנות הון .7 (?EXITכיצד הן מממשות את השקעתן )
קרנות הון סיכון ד': מעורבות הקרנות בפירמות שבהן הן משקיעות והשפעתן על אופי הניהול ומידת .8 יעות?החדשנות. האם הקרנות מוסיפות "ערך" לפירמות שבהן הן משק
קרנות הון סיכון ה': כיצד להעריך ביצועים של קרנות הון סיכון. .9
ואמצעי מימון אלטרנטיביים. CORPORATE VCקרנות מיוחדות, .22
מדיניות עידוד יזמות וחדשנות. .22
השוואות בינלאומיות של דרכי הפעולה ומידת ההצלחה של קרנות הון סיכון. .21
Recommended Literature:
Jean Tirole, Theory of Corporate Finance, 2006 (Princeton University Press).
Hellmann, T. and E. Perotti (2009), "The Circulation of Ideas in Firms and Markets," The Berkeley Electronic Press, http://www.bepress.com/feem/paper436
Kaplan, Sensoy, Stromberg (2009), “Should Investors Bet on the Jockey or the Horse? Evidence from the Evolution of Firms from Early Business Plans to Public Companies”, Journal of Finance, Volume 64, Issue 1, pages 75–115
Gompers, P. (1996), "Grandstanding in the Venture Capital Industry," Journal of Financial Economics 43 pp. 133-156.
Kaplan, S and Lerner, J (2010): “It Ain’t Broke: The Past, Present, and Future of
Venture Capital”, Journal of Applied Corporate Finance, Volume 22 Number 2.
(, פרויקט מחקר/ אירוע על חברה טכנולוגית או קרן הון סיכון 61%הציון בקורס ייקבע על סמך בחינה סופית )
(.05%פרטים בהמשך(, תרגילי בית קצרים ) - 05%)
International Brand Management
ניהול מותגים בינלאומיים
Course Outline
In today's highly competitive world, understanding the consumers and their wants could make the difference between winners and
losers; hence firms are shaping their marketing function to achieve a strong consumer orientation. Brand management is central to
the successful implementation of marketing strategies. Brand management, in brief, can be defined as planning for and controlling
the firm's existing and new products so that they satisfy consumer needs and meet corporate goals. The global objective of this
course is to provide the students with a good grasp of brand management; specifically the course aims to strengthen the students'
conceptual skills, and decision-making abilities in various facets of brand management.
Class time will be spent on cases and lecture-discussions. The cases in this course will be a
carefully chosen mix of classic and more recent cases designed to maximize learning. The
lecture material will introduce you to the terminologies of brand management and typically
describe the process and factors needed to make a managerial decision. The lecture material
will also introduce you to the intricacies of managing brands where the line between success and
failure can be quite thin. The goal of lecture-discussions is to understand in-depth, key concepts
in important topic areas. Many examples of real-world brands will also be discussed during the
lectures.
Case analysis is one of the best ways of sharpening your decision-making skills. Cases also reflect the ambiguities and uncertainties
of real-life problems. To benefit from the case method, students should thoroughly read and analyze the case.
Class participation will be an important part of one's development in this course. Management decisions in the real world are often
arrived at after discussion and have to be effectively communicated. The class discussions serve as a training ground for such skills.
Class Schedule
Day Topic Assignment
1 Introduction to the Case Method
The Importance of Branding and Building
Brand Equity
Cases: I & II
2 Brand Management and Product
Positioning
Harvard Case: Procter & Gamble
Read Case
Class Discussion of Case
3 Marketing Strategies for Brand Building
Harvard Case: Suzuki Samurai
Suzuki Samurai Case Analysis
Write-Up by Students Individually
4 New Products and Brand Extensions
Cases: III & IV
5 Global Branding
Harvard Case: Citibank
In-Class Case Analysis by Student Groups
Group Presentations by Students
Final Exam
Write-up of Case for later submission.
Course Objectives
The objectives of the course are three fold: 1) providing the students with the conceptual
framework of brand management, 2) expanding their decision-making capabilities in various
facets of brand management, and 3) implementing brand management decisions in the
international arena.
Grading
Discussion and class participation 10%
Cases 40%
Final exam 50%
