Հավելված

ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի2011թ. 04.01 N 271-Ն հրամանի

ԲԱՐՁՐԱԳՈՒՅՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ

Մասնագիտությունը` 080600 ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ ( ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ ) դասիչ, անվանումը

Որակավորման աստիճանը` Ճարտարագիտության բակալավր անվանումը

I. 080600 <<ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ)>> ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ

ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

1. <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությունը (դասիչ`080600) հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. օգոստոսի 30-ի թիվ 1038-ն որոշմամբ:

2. Շրջանավարտի որակավորումը` Ճարտարագիտության բակալավր:

080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ ճարտարագիտության բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման նորմատիվային ժամկետը ուսուցման առկա ձևի դեպքում 4 տարի է:

3. Շրջանավարտի որակավորման բնութագիրը 080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ Ճարտարագիտության բակալավրը բուհն ավարտելուց անմիջապես հետո կարող է զբաղեցնել ճարտարագետ-տնտեսագետի պաշտոններ հեռահաղորդակցության, կապի բնագավառի արտադրական և գիտահետազոտական կազմակերպություններում:

4. Շրջանավարտի մասնագիտական գործունեության բնագավառը.

080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությունն անմիջապես առնչվում է կապի, հեռահաղորդակցության բնագավառին, որը ներառում է մարդկային գործունեության եղանակների, միջոցների և մեթոդների այն ամբողջությանը, որն ուղղված է հեռահաղորդակցության և կապի, արդյունաբերական և այլ բնույթի կազմակերպությունների կապի ստորաբաժանումների, նշված ոլորտի նախագծային և գիտահետազոտական ինստիտուտների, պետական և տեղական կառավարման մարմինների`1) աշխատանքների պլանավորմանը և կազմակերպմանը,2) հաշվապահական հաշվառմանը,3) տնտեսական գործունեության վերլուծությանը,4) ռազմավարական, մարտավարական, մարքեթինգային, ֆինանսական կառավարմանը,5) ինչպես նաև զարգացմանն ուղղված խնդիրների առաջադրմանը, մշակմանը և լուծմանը:

5. Մասնագիտական գործունեության օբյեկտը.

080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ բակալավրի մասնագիտական գործունեության օբյեկտներ են`1) հեռահաղորդակցության կազմակերպությունները` էլեկտրոկապ, փոստային կապ, ինտերնետային կապ, արբանյակային կապ, օպտիկական կապ, հեռագրային կապ, տեղային կապ, ռադիոկապ, հեռախոսային` ֆիքսված և շարժական կապեր,2) հեռուստատեսություններ` տեղային, հանրապետական և միջազգային, կաբելային ու արբանյակային,

1

3) կազմակերպությունների կապի և հեռահաղորդակցության միավորումներ,4) ուսումնական հաստատություններ,5) նախագծային կազմակերպությունները,6) գիտահետազոտական կազմակերպությունները,7) բանկային, հարկային և մաքսային համակարգերը,8) ֆինանսական ինստիտուտները,9) պետական կառավարման և տեղական ինքնակառավարման մարմինները:

6.Մասնագիտական գործունեության տեսակները©

080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ Ճարտարագիտության բակալավրը սույն պետական կրթական չափորոշիչով սահմանված հիմնարար և մասնագիտական պատրաստությանը համապատասխան կարող է կատարել մասնագիտական գործունեության հետևյալ տեսակները`

1) արտադրական (սերվիսային)-տնտեսական,2) պլանային-տնտեսագիտական,3) կազմակերպչական-կառավարչական, 4) սոցիալ-տնտեսական,5) ֆինանսական,6) գիտահետազոտական,7) մարքեթինգային,8) հաշվապահական հաշվառման,9) նախագծային-ներդրումային,10) արտաքին տնտեսական, 11) ձեռնարկատիրական:

Գործունեության կոնկրետ ձևերը սահմանվում են ըստ բուհի կողմից մշակվող մասնագիտակրթական ծրագրի բովանդակության:

7. Մասնագիտական գործունեության ընդհանրական խնդիրները.

080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ Ճարտարագիտության բակալավրը կախված մասնագիտական գործունեության տեսակից, պետք է պատրաստ լինի լուծելու հետևյալ մասնագիտական խնդիրները.

1) մասնագիտական գործունեության`ա. վերլուծել կազմակերպության արտադրատնտեսական գործունեության արդյունքները, կատարել ճիշտ եզրակացություններ, մշակել կոնկրետ միջոցառումների պլան` տեխնիկատնտեսական ցուցանիշների բարելավման համար:բ. այս նպատակով մասնակցություն տեխնիկատնտեսական մշակումներին, տեխնոլոգիական գործընթացների և կանոնակարգերի նկարագրմանը, տեխնիկատնտեսական հաշվարկների կատարում:

2) փորձարարական-հետազոտական գործունեության`ա. մասնակցություն տեխնոլոգիական համակարգերի և սարքավորումների փորձարկումների կատարման մեթոդների

2

մշակմանը` համակարգչային նոր տեխնոլոգիաների կիրառմամբ,

բ. կազմակերպության կամ ստորաբաժանման արդյունավետ կառավարմանն ուղղված նոր մեթոդների ու մոդելների մշակում և կիրառում,

3) կազմակերպական-կառավարչական գործունեության`ա. կապի ծառայության որակի կառավարում,բ. մարդկային ռեսուրսների կառավարում,գ. մարքեթինգային կառավարում, դ. արտաքին տնտեսական կապերի կառավարում,ե. արտադրության պլանավորում, կազմակերպում և վերահսկում,զ. ֆինասա-հաշվարկային գործունեության կազմակերպում:

8.Որակավորման պահանջները.

1) Մասնագիտական խնդիրները լուծելու նպատակով Ճարտարագիտության բակալավրը կատարում է հետևյալ գործառնությունները`

ա. ընթացիկ պլանային տնտեսագիտական աշխատանքներ, կանխատեսում և պլանավորում է կազմակերպության զարգացումը, որոշում արտադրության արդյունավետության բարձրացման հիմնական ուղղությունները,բ. իրականացնում է նոր օբյեկտների և նախագծերի տեխնիկա-տնտեսական հիմնավորման հաշվարկներ, որոշում տեխնիկայի ներդրման տնտեսական արդյունավետությունը,գ. օգտագործում է տնտեսագիտական-մաթեմատիկական մեթոդները և մոդելները, ժամանակակից տեխնիկական միջոցները,դ. անցկացնում գիտական հետազոտություններ և վերլուծում ստացված արդյունքները,ե. ինքնուրույն ընդունում արտադրության կազմակերպման և կառավարման վերաբերյալ որոշումներ, զ. մասնակցում է կապի և հեռահաղորդակցության ոլոտի մասնագիտական խնդիրների առաջադրմանը, ծրագրերի կազմմանը և լուծմանն ուղղված աշխատանքների բոլոր փուլերին, է. կազմակերպում է նյութերի, միջոցների, սարքավորման, տեխնոլոգիական գործընթացների արդյունավետ օգտագործման գործառնություններ,ը. մասնակցում է ոլորտի գիտահետազոտական աշխատանքների կազմակերպման, իրականացման և արդյունքների մշակման բոլոր փուլերին,թ. ուսումնասիրում է տնտեսագիտությանն առնչվող մասնագիտական գրականությունը և գիտատեխնիկական ինֆորմացիան, ծանոթ է բնագավառի գիտատեխնիկական նորույթներին և նվաճումներին,ժ. օգտվում է կառավարման ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաներից, տվյալների բազաներից, փորձագիտական համակարգերից և կիրառական ծրագրերի փաթեթներից, ժա. կազմակերպում է իր ենթակայության ստորաբաժանման աշխատանքը:

2) Ճարտարագիտության բակալավրը պետք է իմանա`

3

ա. իր մասնագիտական գործունեության բնագավառին առնչվող իրավական ակտերը, որոշումները, կարգադրությունները, նախագծման ու մշակման մեթոդական և նորմատիվային նյութերը,բ. գործող չափորոշիչները, բնագավառի սարքավորման, ինֆորմատիկայի միջոցների տեխնիկատնտեսական ցուցանիշները, տեխնոլոգիաները, դրանց շահագործման կարգացույցները,գ. ինտելեկտուալ սեփականության պաշտպանության կարգը, մեթոդները և միջոցները,դ. մասնագիտական գործունեության օբյեկտների որակի վերլուծության մեթոդները,ե. հաշվողական տեխնիկայի, կոմունիկացիաների և կապի ժամանակակից միջոցները,զ. գիտահետազոտական աշխատանքների իրականացման արդյունքով ստացված տվյալների ներկայացման, հաշվետվությունների և տեխնիկական փաստաթղթերի կազմման եղանակները,է. աշխատանքային օրենսդրության հիմունքները,ը. աշխատանքի պաշտպանության, շրջակա միջավայրի պաշտպանության նորմերը և կանոնները:

9. Շրջանավարտի կրթությունը շարունակելու հնարավորությունը.

080600, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ բարձրագույն մասնագիտական կրթության հիմնական կրթական ծրագիրը յուրացրած Ճարտարագիտության բակալավրը կարող է կրթությունը շարունակել`

1) կրճատված ժամկետներում` ստանալու բակալավրի որակավորման աստիճան 2-րդ մասնագիտության գծով«2) մագիստրատուրայում` ստանալու մագիստրոսի որակավորման աստիճան:

II ԴԻՄՈՐԴԻ ՊԱՏՐԱՍՏԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

10. Դիմորդի կրթությանը նախորդող մակարդակը` միջնակարգ կրթություն կամ միջին մասնագիտական կրթություն:

11.Դիմորդը պետք է ունենա պետական նմուշի փաստաթուղթ` միջնակարգ կրթության, կամ միջին մասնագիտական կրթության կամ նախնական մասնագիտական կրթության մասին, որում առկա է դիմորդի միջնակարգ կրթությունը հավաստող գրառում:

III 080600, <<ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ)>> ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

12. Որակավորման պահանջները. Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը մշակվում է սույն պետական կրթական չափորոշիչի հիման վրա և ընդգրկում է ուսումնական դասընթացների

4

ցանկը, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ծրագրերը:13. Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր մինիմումին, նրա իրագործման պայմաններին և յուրացման ժամկետներին ներկայացվող պահանջները որոշվում են սույն պետական կրթական չափորոշիչով:14. Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը բաղկացած է դասընթացների պարտադիր հանրապետական բաղադրամասից, դասընթացների բուհական բաղադրամասից, ուսանողի ընտրության դասընթացներից, ինչպես նաև ֆակուլտատիվ դասընթացներից:15. Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է նախատեսի դասընթացների հետևյալ կրթաբլոկների ուսումնասիրումը ուսանողի կողմից `

1) Ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական դասընթացների կրթաբլոկ - ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական առարկաներ2) Ընդհանուր մաթեմատիկական և բնագիտական դասընթացների կրթաբլոկ - ընդհանուր մաթեմատիկական և բնագիտական առարկաներ3) Ընդհանուր մասնագիտական դասընթացների կրթաբլոկ – ընդհանուր մասնագիտական առարկաներ4) Մասնագիտական դասընթացների կրթաբլոկ – տվյալ մասնագիտությանը հատուկ մասնագիտական առարկաներ, հնարավոր են ընտրովի-տարբերակային առարկայական մասնաբաժիններ5) Ֆակուլտատիվներ:

IV 080600, <<ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ)>> ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ

ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՄԻՆԻՄՈՒՄԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

Դասիչ Կ Ր Թ Ա Բ Լ Ո Կ Ի Ա Ն Վ Ա Ն Ո ւ Մ Ը Կրեդիտ01.00 Ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ տնտեսական - ԸՀՍՏ 4002.00 Ընդհանուր մաթմատիկական և բնագիտական - ԸՄԲ 4303.00 Ընդհանուր ճարտարագիտական - ԸՃ 2604.00 Ընդհանուր բնագավառի - ԸԲ 4205.00 Մասնագիտական – Մ 65

Արտադրական պրակտիկա 4Նախաավարտական պրակտիկա 4Ամփոփիչ ատեստավորում 4Ավարտական աշխատանքի կատարում և պաշտպանություն 12À ԸՆԴԱՄԵՆԸ 240

Դասիչ

Դասընթացների անվանումը և նրանց հիմնական բաժինները

Կրեդիտ

ԸՀՍՏ 01.00

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ

40

01.01 Հայոց պատմություն 45

Հայոց քաղաքական պատմության առարկան, դերն ու նշանակությունը: Հին և միջնադարյան Հայաստանի պետականությունները: Քրիստոնեութուն` որպես պետական կրոնի ճանաչման և հայոց գրերի գյուտի քաղաքական և պատմամշակութային նշանակությունը: Հայ ազատագրական պայքարի օջախները: Եկեղեցու դերը: Հայ քաղաքական միտքը և կողմնորոշումները: Արևելյան Հայաստանի` Ռուսաստանին միացման պատմաքաղաքական նշանակությունը: Հայ հասարակական հոսանքները: Ազատագրական խմբակներն ու կազմակերպությունները: Հայկական հարցի միջազգայնացումը: Ֆիդայական-ապստամբական շարժումները, փորձը և դասերը: Հայ քաղաքական կուսակցությունների ձևավորումը և գործունեությունը: Հայ ժողովուրդը առաջին աշխարհամարտի տարիներին: Հայոց մեծ եղեռնը և արդիականությունը: 1918թ. մայիսյան հերոսամարտերը: Հայաստանի խորհրդայնացումը: Խորհրդային ամբողջատիրական քաղաքական համակարգը: Հայ ժողովուրդը երկրորդ աշխարհամարտի տարիներին: Հասարակական և քաղաքական կյանքը հետպատերազմյան տարիներին: Ազգային ինքնագիտակցության զարթոնքը: Արցախյան շարժման նոր փուլը: Հայաստանի և ԼՂՀ-ի անկախության հռչակումը: Հայաստանի երրորդ հանրապետության և կայացման ներքին և արտաքին դժվարությունները, քաղաքական համակարգը:

01.02 Հայոց լեզու և հայ գրականություն <<Հայոց լեզու և հայ գրականություն>> դասընթացի նպատակն է ընդլայնել և խորացնել ուսանողների գիտելիքներն ու աշխարհայացքային պատկերացումները հայ գրականության և մշակույթի դարավոր հարստության և զարգացման արդի ուղղությունների վերաբերյալ, բարձրացնել նրանց բանավոր և գրավոր խոսքի կուլտուրան, զարգացնել գործնական հմտություններ` փաստաթղթավարության և մասնագիտական գրականություն ստեղծելու կամ թարգմանելու նպատակով:

Դասընթացն ընդգրկում է դասախոսություններ հայոց լեզվից և գրականությունից, գործնական աշխատանք հայոց լեզվից:Հայ գրականության դասախոսությունները կրում են ակնարկային բնույթ, ընդգրկում են գրականագիտական երևույթներ ու առանձին հեղինակների ստեղծագործություններ` իբրև հայ գրականության զարգացման օրինաչափությունների դրսևորումներ:

Հայոց լեզվի դասախոսությունների` սահմանափակ ժամաքանակով մասն ունի ընդհանուր հայագիտական բնույթ, ինչը նույնպես նպաստում է ուսանողի աշխարհայացքային պատկերացումների ձևավորմանը, մյուս` առավել ծավալուն մասը նվիրված է շարահյուսական կառուցվածքների, խոսքի շարահյուսական կապակցման, ոճաբանության, թարգմանության և տերմինաբանության

4

6

առանձնահատկությունների ուսուցմանը` իբրև հիմք ուսանողի գրավոր խոսքի բարձրացման և փաստաթղթա-վարության ու մասնագիտական գրականություն ստեղծելու կարողությունների զարգացման համար: Հայոց լեզվի գործնական պարապմունքներն ուղղված են ուսանողների գործնական հմտությունների զարգացմանը` գործնական գրություններ և ճարտարագիտական փաստաթղթեր կազմելու, ինչպես նաև թարգմանություններ կատարելու, տերմիններ գործածելու, մասնագիտական գրականություն խմբագրելու նպատակով:

01.03 Ռուսաց լեզուԴասընթացի նպատակն է ծանոթացնել ռուսերենի լեզվական իրողություններին, գիտատեխնիկական ոճին և ոճաբանությանը, գիտատեխնիկական տեքստերին ու ձևավորել գրավոր խոսքի հմտություններ: Ուսանողներին սովորեցնել գիտատեխնիկական տեքստերի թարգմանություն և ծանոթացնել հիմնական հասկացություններին, ինչպես նաև տեսության և տեխնիկայի հիմունքներին:Գիտատեխնիկական տեքստերի ամբողջական, ճանաչողական և վերլուծական ընթերցում, վերարտադրական տիպի տեքստեր գրելու և կազմելու հմտություն (ռեֆերատ, անոտացիա, ամփոփագիր), տեխնիկական այլ տեքստեր կազմելու հմտություն:Թարգմանչական համարժեքություն և փոխարինում, տրանսֆորմացիա, բառային, բառակազմական, քերականական համապատասխանություններ, գործարար փաստաթղթեր` զեկուցագիր, պաշտոնագիր, հավատարմագիր, հաշվետվություն, աշխատանքային պլան, գործարար նամակագրություն` արտադրական, վարչական հարցերով,առևտրական նամակագրություն :

4

01.04 Օտար լեզուԲակալավրական ուսուցման համար նախատեսված ծրագրում օտար լեզվի ուսուցումը դիտվում է որպես բուհական ինքնուրույն դասընթաց: Շարունակելով դպրոցական դասընթացը և ապահովելով ապագա մասնագետների նախապատրաստումը հետագա աշխատանքներին, ինչպես օտար լեզվի գործածություն պահանջող մասնագիտության, այնպես էլ օտար լեզվի գծով, ծրագիրը դառնում է ՙդպրոց-հետբուհական ուսուցում՚ համակարգի օղակներից մեկը (ասպիրանտական դպրոց, որակավորման բարձրացում, ինքնակրթություն):Առաջին կիսամյակում նախատեսվում է ընդհանուր լեզվական, իսկ հաջորդ կիսամյակներում` ընդհանուր տեխնիկական ուսուցում:

10

01.05 Փիլիսոփայություն, սոցիոլոգիաՓիլիսոփայելու դերը մարդու կյանքում: Աշխարհայացք:

Փիլիսոփայության առարկան: Փիլիսոփայության ծագման նախադրյալները: Փիլիսոփայության հիմնական հարց հասկացությունը: Դավիթ Անհաղթի փիլիսոփայության սահմանումները: Փիլիսոփայության ֆունկցիաները:

Փիլիսոփայության և մյուս գիտությունների կապը: Փիլիսոփայական հավատ հասկացությունը: Փիլիսոփայության հանրակրթական և մասնագիտական

4

7

նշանակությունը: Մտքի ձև և բովանդակություն: Մտքի ձևերը. հասկացություն, դատողություն, մտահանգում: Բառ-հասկացություն, նախադասություն-դատողություն: Տրամաբանության օրենքները:

Կեցության հիմնահարցի փիլիսոփայական իմաստը: Կեցության տեսակները: ՙՄատերիա՚ կատեգորիան: Մատերիայի կառուցվածքի մասին ժամանակակից գիտական պատկերացումները: Շարժում: Շարժման ձևերը: Տարածություն և ժամանակ: Տարածության, ժամանակի և շարժվող մատերիայի կապը: Զարգացման գաղափարը: Օրենք կատեգորիան: Օրենքի տեսակները: Համակարգայնության և պատճառականության սկզբունքները: Դինամիկական և վիճակագրական օրիաչափություններ (Մեծ Թվերի օրենքը): Որակաքանակական փոփոխությունների դիալեկտիկան: Դիալեկտիկական հակասություններ: Բնության ըմբռնումը մշակույթի պատմության մեջ: Բնական և արհեստական միջավայր: Էկոլոգիայի փիլիսոփայական հարցերը: Կյանքը որպես արժեք: Մարդու առաջացման հիմնահարցը: Բարոյա-սոցիալական նորմերը որպես անտրոպոսոցիոգենեզի գործոն: Կյանքի իմաստի հիմնահարցը: Մահվան ՙիրավունք՚: Պրակտիկ գործունեության ձևերը: Գիտակցության էությունը: Ինքնագիտակցություն: Ճանաչողություն և գիտելիք: Ստեղծագործություն և բնազդ: Ճշմարտության հիմնահարցը: Գիտության ֆունկցիաները: Գիտական և առօրյա ճանաչողություն: Գիտական գիտելիքի կառուցվածքը: Աշխարհի գիտական պատկերը: Գիտական ճանաչողության մեթոդները: Գիտության բարոյականությունը: Նյութական և գաղափարական հարաբերություններ: Հասարակական գիտակցություն. կառուցվածքը և ձևերը: Պետության հատկանիշները և ֆունկցիաները: Իրավունքի փիլիսոփայական ըմբռնումը: Մարդկային հանրույթներ (ազգեր): Ազգ-Պետություն-Մարդկություն: Ժողովրդավարություն և իրավական պետություն: Ազատություն և անհրաժեշտություն: Մարդ, անհատ, անձ հասկացությունները: Անձնավորության բարոյական հիմքերը: Ժամանակակից գլոբալ հիմնահարցերը: Մարդկության ապագան:

Արտադրական սոցիոլոգիայի առարկան: Սոցիոլոգիայի առաջացման պատմաքաղաքական, սոցիալ-տնտեսական և գիտական նախադրյալները: Սոցիալական փաստ (Մեծ Թվերի օրենքը): Սոցիոլոգիական հետազոտության կազմակերպումը: Արտադրական սոցիոլոգիայի պատմությունը. աշխատանքի գիտական կազմակերպման տեսություն (Թեյլոր, Ֆորդ), Մարդկային հարաբերությունների դոկտրինա (Մեյո), ՙX՚ և ՙY՚ տեսություններ: Մարդը և աշխատանքը: Անձնավորության սոցիոլոգիական նկարագիրը: Մարդկային պահանջմունքների համակարգը: Հույզերի ինֆորմացիոն-պահանջմունքային տեսությունը: Պահանջմունքների

8

բավարարման սոցիալական և հոգեբանական գործոնները: Աշխատողի և արտադրության պահանջներ. համատեղելիություն և հակադրություն (հակասություններ): Աշխատանքային խմբի սոցիալ-հոգեբանական մթնոլորտը: Պաշտոնական և ոչ-պաշտոնական հարաբերություններ: Հասարակական կարծիքը որպես բարոյական հսկիչ: Աշխատանքային շարժառիթներ: Կառավարման սոցիալ-հոգեբանական խնդիրների ըմբռնումը: Կառավարման հիմնական ոճերը: Լիդերության հարցը: Ղեկավարի էթիկան: Կազմակերպությանության սոցիալական ծառայություն:

01.06 Իրավագիտություն Պետությունը և իրավունքը. նրանց դերը հասարակական կյանքում: Իրավունքի նորմերը և չափորոշիչ- իրավական ակտերը: Ժամանակակից հիմնական իրավական համակարգերը: Միջազգային իրավունքը որպես հատուկ իրավական համակարգ: Հայաստանի Հանրապետության իրավունքի աղբյուրները: Օրենքը և ենթաօրենսդրական ակտերը: Հայաստանի Հանրապետության իրավունքի համակարգը: Իրավունքի ճյուղերը: Իրավախախտումը և իրավական պատասխանատվությունը: Օրինականության և կարգուկանոնի տեղը ժամանակակից հասարակությունում: Իրավական պետություն. քաղաքացիական հասարակարգ: Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությունը որպես պետության հիմնական օրենք: Մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները Հայաստանի Հանրապետությունում, նրանց պաշտպանության երաշխիքները: Պետական իշխանության մարմինների համակարգը և տեղական ինքնակառավարումը Հայաստանի Հանրապետությունում: Պետության տարածքային կազմավորման հիմունքները. տարածքային կազմավորումը Հայաստանի Հանրապետությունում: Քաղաքացիական իրավահարաբերություն հասկացությունը: Ֆիզիկական և իրավաբանական անձ: Սեփականության իրավունք: Պարտավորությունները քաղաքացիական իրավունքի մեջ և պատասխանատվությունը դրանց խախտման դեպքում: Ժառանգական իրավունք: Ամուսնա-ընտանեկան հարաբերություններ: Ամուսինների, ծնողների և երեխաների փոխադարձ իրավունքներն ու պարտավորությունները: Պատասխանատվությունը ըստ ընտանեկան իրավունքի: Աշխատանքային պայմանագիր (կոնտրակտ): Աշխատանքային կարգապահությունը և պատասխանատվությունը այն խախտելու դեպքում: Վարչական իրավախախտումները և վարչական պատասխանատվությունը: Հանցագործություն հասկացությունը: Քրեական պատասխանատվություն կատարած հանցանքի համար: Էկոլոգիական իրավունք: Ապագա մասնագիտական գործունեության իրավական

2

9

կարգավորման յուրահատկությունները: Պետական գաղտնիքի պաշտպանության իրավական հիմքերը: Օրենսդրական և նորմատիվ-իրավական ակտերը ինֆորմացիայի և պետական գաղտնիքների պաշտպանության ոլորտներում:

01.07 ՔաղաքագիտությունՔաղաքական գիտության օբյեկտը, առարկան և

մեթոդը: Քաղաքագիտության ֆունկցիաները: Քաղաքական կյանքը և իշխանային հարաբերությունները: Քաղաքականության դերն ու տեղը ժամանակակից հասարակության կյանքում: Քաղաքականության սոցիալական ֆունկցիաները: Քաղաքական ուսմունքների պատմությունը:

Հայկական քաղաքական սովորույթները, ակունքները, սոցիալ մշակութային հիմնավորումները, պատմական դինամիկա: Ժամանակակից քաղաքագիտական դպրոցները: Քաղաքացիական հասարակությունը, նրա ծագումն ու առանձնահատկությունը: Քաղաքացիական հասարակության առանձնահատկությունները Հայաստանում: Քաղաքականության ինստիտուցիոնալ ասպեկտները: Քազաքական իշխանություն: Քաղաքական համակարգ: Քաղաքական վարչակարգերը: Քաղաքական կուսակցությունները, էլեկտորալ համակարգեր: Քաղաքական հարաբերություններն ու գործընթացները: Քաղաքական բախումներն ու նրանց լուծման ուղիները: Քաղաքական տեխնոլոգիաները: Քաղաքական մենեջմենթ: Քաղաքական մոդեռնավորում: Քաղաքական կազմակերպություններն ու շարժումները: Քաղաքական ընտրախավեր: Քաղաքական լիդերություն: Քաղաքականության սոցիալ մշակութային ասպեկտները: Համաշխարհային քաղաքականություն և միջազգային հարաբերություններ: Համաշխարհային քաղաքական գործընթացի առանձնահատկությունները: Հայաստանի հանրապետության ազգային-պետական շահերը նոր աշխարհաքաղաքական իրավիճակում: Քաղաքական իրականության իմացության մեթոդաբանությունը: Քաղաքական գիտելիքի մոդելները: Փորձնական քաղաքական գիտելիք: Քաղաքական վերլուծություն և կանխատեսում:

2

01.08 ՏնտեսագիտությունՏնտեսագիտության առարկան, աշխարհի տնտեսական

ճանաչողության և ուսումնասիրության մեթոդները, հասարակական պահանջմունքներն տնտեսական ռեսուսները, հասարակության արտադրական հնարավորությունների սահմանները, տնտեսության շուկայական համակարգի ինստիտուցիոնալ շրջանակները, արդյունքների և եկամուտների շրջապտույտը, պահանջարկի ու առաջարկի շուկայական ուժերը,գների կազմավորման մեխանիզմը, պահանջարկի ու առաջարկի էլաստիկությունը, պետության տնտեսական

8

10

դերը,անկատար և կատարյալ մրցակցություն, ազգային տնտեսություն, մակրոտնտեսական ցուցանիշները, գործազրկության բնական մակարդակը, ինֆլյացիա, պատճառներ և ծախքեր, տնտեսական ցիկլեր:

Ամբողջական պահանջարկ ու ամբողջական առաջարկ, զբաղվածության դասական և քեյնսյան տեսությունների, գանձարանային քաղաքականություն, փող և բանկային գործ, դրամավարկային համակարգ, պետական բյուջե և պետական պարտք, հարկեր և դրանց ֆունկցիաները, տնտեսական աճ, վճարային հաշվեկշիռ, գլոբալացում, տնտեսագիտության տեսության մեջ մարդու մոդելը:

01.09 Ֆիզիկական կուլտուրաֆիզիկական կուլտուրա առարկան անց է կացվում

ուսանողի ուսումնառության բոլոր տարիներին և իրականացվում է պարտադիր և ինքնուրույն պարապմունքների ձևով: Պարտադիր պարապմունքները անց են կացվում 1-ին, 2-րդ և 3-րդ կուրսերում շաբաթը 4-ական ժամաքանակով; Բժշկական քննության անցնելուց հետո ուսանողները տեղավորվում են մարզական մասնագիտական խմբերում ըստ մասնագիտությունների` Վ/բոլ, Բ/բոլ, Ս/թենիս, ատլետիզմ, ծանրամարտ, լող, ռիթմիկ մարմնամարզություն, ձեռնամարտ: Առողջության կողմից շեղումներ ունեցող ուսանողները տեղավորվում են հատուկ և բուժական խմբերում; Առավել լավ պատրաստականություն ունեցող ուսանողները« ինչպես նաև բարձր կուրսերի ուսանողները մարզվում են մարզական կատարելագործման խմբերում շաբաթը 6-12 ժամ ժամաքանակով; Գնահատման համակարգը ընդգրկում է ուսանողի տեսական մասի յուրացման աստիճանը մինչև 20 միավոր: Տեսական հարցումը համապատասխանում է կիսամյակում տրված դասախոսական դասընթացին: Գործնական մասնագիտացված դասերից ուսանողը պարտավոր է հավաքել 30-50 միավոր: Ուսանողի ֆիզիկական պատրաստվածության աստիճանը գնահատվում է ԸՖՊ, ՀՖՊ, տեխնիկական և տակտիկական գնահատման համալիր վարժությունների միջոցով, որը գնահատվում է մինչև 30 միավոր: Այսպիսով օգտագործվում է 100 բալային համակարգ` 40-60 գնահատվում է բավարար, 61-80` լավ և 81-100` գերազանց: Ֆիզիկապես թույլ պատրաստված ուսանողները հնարավորություն ունեն 100% հաճախման և տեսական բաժնի յուրացման շնորհիվ հավաքել 75 բալ, այսինքն` գնահատվել լավ: Նշենք, որ բոլոր տեսակի բացակայությունները ենթակա են լրացման:

01.10 Տնտեսագիտական ուսմունքների պատմությունՏնտեսագիտական դպրոցները` մերկանտիլիստներ,

ֆիզիոկրատներ, դասական տնտեսագիտություն, պատմական դպրոց, մարժինալիզմ, կեմբրիջյան դպրոց, քեյնսյան, մոնետարիստական տեսություններ,

2

11

ինստիտուցիոնալիզմ, շվեդական դպրոց, նեոքենսյականություն, նեոլիբերալիզմ և հայ տնտեսական փիլիսոփայությունը:

ԸՄԲ02.00

Ընդհանուր մաթեմատիկականև բնագիտական առարկաներ

43

02.01 Մաթեմատիկա Գծային հանրահաշվի և անալիտիկ երկրաչափության տարրերը: Մաթեմատիկական անալիզի ներածումը: Մեկ փոփոխականի ֆունկցիայի դիֆերենցիալ հաշիվ (կիրառություններով): Մեկ փոփոխականի ֆունկցիայի ինտեգրալ հաշիվ: Մի քանի փոփոխականի ֆունկցիաների դիֆերենցիալ հաշիվ: Սովորական դիֆերենցիալ հավասարումներ: Թվային, ֆունկցիոնալ և Ֆուրյեի շարքեր: Օպերացիոն հաշիվ: Բազմապատիկ, կորագիծ և մակերևութային ինտեգրալներ: Վեկտորական անալիզ: Հավանականությունների տեսություն և մաթեմատիկական վիճակագրություն:

18

02.02 ՖիզիկաԿինեմատիկայի հիմնական հասկացությունները: Նյութական կետի կինեմատիկա: Դինամիկայի հիմնական հասկացությունները: Նյութական կետի դինամիկա: Նյուտոնի օրենքները: Նյութական կետերի համակարգ, նրա դինամիկան: Պահպանման օրենքները: Համակարգի ազատության աստիճանների թիվը: Պինդ մարմնի կինեմատիկայի և դինամիկայի տարրերը: Գալիլեյի հարաբերականության սկզբունքը: Հարաբերականության հատուկ տեսության տարրերը: Մոլեկուլյար-կինետիկ տեսության հիմնական դրույթները: Մաքսվելի բաշխումը: Իդեալական և իրական գազեր, Վան-դեր-Վաալսի հավասարումը: Փուլային անցումներ: Բարոմետրական բանաձև, Բոլցմանի բաշխումը: Ջերմադինամիկայի առաջին օրենքը: Աշխատանքը ջերմադինամիկայում, իդեալական գազի աշխատանքը տարբեր իզոպրոցեսներում: Մոլեկուլների ազատության աստիճանների թիվը: Ադիաբատ պրոցեսի հավասարումը: Ջերմունակություն, նրա կապը նյութի քվանտային հատկությունների հետ: Ոչ հավասարակշիռ պրոցեսներ: Ջերմադինամիկայի երկրորդ օրենքը: Էնտրոպիան ջերմադինամիկայում և վիճակագրական ֆիզիկայում: Ջերմային մեքենաներ, նրանց օգգ-ն: Փոխանցման երևույթների տեսության տարրերը: Էլեկտրասատատիկ դաշտը, նրա պոտենցիալային բնույթը և նրան բնորոշող մեծությունները: Էլեկտրական դիպոլ: Էլեկտրասատատիկ դաշտը նյութում, բևեռացման մեխանիզմները: Գաուսի թեորեմը: Էլեկտրասատատիկ դաշտի էներգիան: Հաղորդականության էլեկտրոնային տեսություն: Օհմի օրենքը շղթայի անհամասեռ տեղամասի համար, էլեկտրաշարժ ուժ: Ջոուլ-Լենցի օրենքը: Մագնիսական դաշտ, նրան բնորոշող մեծությունները: Բիո-Սավար-Լապլասի օրենքը: Լորենցի ուժ, Ամպերի ուժ, Հոլի էֆեկտը: Գաուսի թեորեմը և շրջապտույտի թեորեմը

6

12

մագնիսական դաշտի ինդոկցիայի համար: Նյութի մագնիսական հատկությունները: Ինդուկտիվություն: Մագնիսական դաշտի էներգիան: Փոփոխական դաշտեր և անընդհատության հավասարում: Էլեկտրամագնիսական ինդուկցիա, ինքնինդուկցիա: Շեղման հոսանք: Մաքսվելի հավասարումները դիֆերենցիալ և ինտեգրալային տեսքով: Տատանումներ, նրանց առաջացման պայմանները, պարզագույն տատանողական համակարգեր: Մարող և ստիպողական տատանումներ, ռեզոնանս: Մեխանիկական ալիքներ: Խմբային արագություն: Էլեկտրամագնիսական ալիքներ, նրանց սանդղակը: Էլեկտրամագնիսական ալիքի էներգիան և էներգիայի հոսքը: Ինտերֆերենց: Կոհերենտություն: Հյույգենս-Ֆրենելի սկզբունքը, դիֆրակցիա: Լույսի դիսպերսիայի դասական տեսությունը: Ջերմային ճառագայթում, Կիրխհոֆի օրենքը: Վինի շեղման օրենքը: Պլանկի քվանտային վարկածը և Պլանկի բաշխումը: Լուսաէֆեկտը և Կոմպտոնի երևույթը, դրանց մեկնաբանումը ըստ քվանտային տեսության: Միկրոմասնիկների ալիքային հատկությունները, դը-Բրոյլի վարկածը: Շրյոդինգերի հավասարումը, ալիքային ֆունքցիան, նրա ֆիզիկական իմաստը: Ատոմի կառուցվածքը և ճառագայթման սպեկտրը: Շրյոդինգերի հավասարման լուծումը պարզագույն համակարգերի համար: Միկրոմասնիկների դիֆրակցիան և նրա կիրառությունները:

02.03 ՔիմիաԱտոմամոլեկուլային ուսմունք: Ատոմի կառուցվածքը: Պարբերական օրենքը և պարբերական համակարգը: Քիմիական կապ և մոլեկուլի կառույցը: Ջերմաքիմիա: Քիմիական կինետիկա և հավասարակշռություն: Քիմիական ռեակցիաների ուղղության վրա ազդող գործոնները: Լուծույթներ: Էլեկտրոլիտների լուծույթներ: Օքսիդացման-վերականգնման ռեակցիաններ: Էլեկտրաքիմիա: Ջրի քիմիան: Մետաղների ընդհանուր հատկությունները: Պարբերական համակարգի S-տարրեր: Պարբերական համակարգի P-տարրեր: Պարբերական համակարգի d-տարրեր: Գաղափար բարձրամոլեկուլային միացությունների մասին:

3

02.04 ԻնֆորմատիկաԻնֆորմատիկայի հիմնական հասկացությունները, համակարգչի կառուցվածքը և աշխատանքի սկզբունքը, Windows օպերացիոն համակարգ, ալգորիթմի սահմանումը և ներկայացման եղանակները, գծային, ճյուղավորված և ցիկլային ալգորիթմների կառուցումը, Turbo-Pascal լեզվի հիմնական հասկացությունները, Pascal ծրագրի կառուցվածքը, տիպային ծրագրերի կազմակերպում, միաչափ և երկչափ զանգվածների մշակում: Այն ներառում է նաև Turbo-Pascal լեզվում կիրառելի տվյալների հնարավոր տիպերի ուսումնասիրությունը, ենթածրագրերի, տողային տիպի փոփոխականների, գրառումների և ֆայլերի միջոցով իրականացվող աշխատանքը: Նախատեսվում է նաև

12

13

առավել բարդ խնդիրների ալգորիթմների կառուցման մեխանիզմների ուսումնասիրություն: Գործնական պարապմունքներին նախատեսվում է կազմել վերը թվարկած թեմաներին վերաբերող խնդիրների լուծման ծրագրերը, իսկ լաբորատոր պարապմունքներին` դրանց կարգաբերումը և իրականացումը համակարգչի վրա: Այս մոդուլում մեծ տեղ է հատկացված MS Word տեքստային խմբագրիչի ուսումնասիրմանը:Առարկայի նպատակն է նաև տեքստային և գրաֆիկական ռեժիմներում Էկրանի ղեկավարումը, ստեղնաշարի, տպող սարքի և ձայնային ներքին սարքավորման ղեկավարում ծրագրավորման միջավայրից: Մոդուլը ներառում է նաև հետևյալ բաժինները. համակարգչայինային ցանցեր, ինտերնետ, էլեկտրոնային փոստ, վիրուսներ և հակավիրուսային ծրագրեր: Կարևոր տեղ է հատկացված նաև Excel էլեկտրոնային աղյուսակի ուսումնասիրմանը. նախատեսվում է հաշվարկային աղյուսակների ստեղծում, խմբագրում և արտածում, մաթեմատիկական և տրամաբանական ֆունկցիաների ու բանաձևերի կիրառում, էլեկտրոնային աղյուսակով խնդիրների լուծում, գծապատկերների և գրաֆիկների ստեղծում:

02.05 Բնապահպանություն Էկոլոգիայի հիմնական հասկացությունները: Էկոհամակարգը որպես ոչ հավասարակշռային թերմոդինամիկ համակարգ: Միջավայրի գործոններ, նրանց ազդեցության ընդհանուր օրինաչափությունները կենդանի օրգանիզմի վրա, ադապտացիա: Էկոլոգիական համակարգի բեռնվածությունը, հիմնական լիմիտավորող էկոլոգիական ֆակտորները, օպտիմումի օրենքը: Կենսաերկրաքիմիական ցիկլեր, նյութերի շրջապտույտը բնության մեջ: Բիոգեն տարրերի շրջապտույտը: Տեխնածին գործոնների ազդեցությունը բնության վրա, շրջակա միջավայրի աղտոտման հիմնական աղբյուրները: Արդյունաբերական և կենցաղային թափոններ, նրանց վնասազերծումը և թաղումը: Կեղտաջրերի մաքրումը: Անթափոն արտադրության կազմակերպումը: Շրջակա միջավայրի աղտոտումը հանքավայրերի հետախուզման և հանքավայրերի շահագործման աշխատանքների դեպքում և միջավայրի պաշտպանության միջոցները: Միջավայրի պաշտպանությունը սև և գունավոր մետալուրգիայի արտադրություններում, վերահսկումը, պաշտպանության միջոցները: Շրջակա միջավայրի վիճակի հսկողությունը, ռացիոնալ բնօգտագործում: Բնօգտագործման կառավարման կազմակերպա-իրավական հիմքերը:

4

ԸՃ 03.00

Ընդհանուր ճարտարագիտական առարկաներ 26

03.01 Համակարգչային գրաֆիկաՀիմնական հասկացություններ: Գրաֆիկական մոդելը և

4

14

ճարտարագիտական գրաֆիկայի առարկան: Եռաչափ տարածության գրաֆիկական մոդելների կառուցումը աֆինական արտապատկերումների միջոցով: Աքսոնոմետրիա և համալիր գծագիր: Տարրական ֆիգուրների (գիծ, մակերևույթ, մարմին) գրաֆիկական մոդելների ուսումնասիրությունը: Ֆիգուրների ինցիդենտային փոխհարաբերությունները (դիրքային խնդիրներ): Կազմածո մարմինները և դրանց գրաֆիկական մոդելավորման առանձնահատկությունները: Կտրվածքների և հատույթների կիրառությունը: Հիմնական մետրական խնդիրները: Ֆիգուրի պարամետրավորումը որպես նրա առաջադրման մեթոդ: Ճարտարագիտական գծագրերի ձևավորման առանձնահատկությունները: Էսքիզներ: Միացումներ, հավաքման գծագրեր: Սխեմաներ և դիագրամներ:

03.02 Կենսագործունեության անվտանգություն Կենսագործունեության միջավայրի վտանգավոր ու վնա¬սակար գործոնների և բարենպաստ ու անվտանգ աշխատան¬քային պայմանների բնութագրերը: Կենսագործունեության անվտանգության ապահովման իրավական նորմատիվ տեխնիկական և կազմակերպչական հարցեր: Մարդու օրգա¬նիզմի կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ առանձնահատկութ¬յունները: Պաշտպանություն անբավարար լուսավորությու¬նից: Պաշտպանություն անբարենպաստ օդերևութաբանա¬կան պայմաններից: Պաշտպանություն վնասակար նյութերից: Պաշտպանություն թրթռոցներից: Պաշտպանություն աղմու¬կից, ինֆրա և ուլտրաձայներից: Պաշտպանություն էլեկտրա¬մագնիսական դաշտերի և լազերային ճառագայթների ներգոր¬ծունեությունից: Պաշտպանություն իոնացնող ճառագայթների ազդեցությունից: Պաշտպանություն էլեկտրական հոսանքի ազդեցությունից: Պաշտպանություն ստատիկական և մթնո¬լորտային էլեկտրականության պարպումներից: Պաշտպա¬նություն ճնշման տակ գտնվող համակարգերում առաջացող վթարներից: Պաշտպանություն տեխնոլոգիական սարքավո¬րումների շահագործման ընթացքում առաջացած վտանգնե¬րից, արդյունաբերական կազմակերպությունների ու արտադրա¬մասերի կառուցվածքի և պահպանմանը ներկայացվող կենսագործունեության պահանջները: Պաշտպանություն հրդեհներից:

3

03.03 Քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների հիմնահարցեր

Արտակարգ իրավիճակի սահմանումը, առաջացման հաճախականության ավելացման հավանականությունը և հետևանքները: Խաղաղ կամ պատերազմական ժամանակներում առաջացած իրավիճակների դասակարգումը, բնութագրումը և կանխարգելման միջոցառումները:

2

15

Արտակարգ իրավիճակների դասակարգումն ըստ` տևողության, կանխատեսման հնարավորության, ընդգրկման մասշտաբների, կանխարգելման հնարավորության և ծագման առաջնահերթության:Արտակարգ իրավիճակների և քաղաքացիական պաշտպանության համակարգի խնդիրներն ու գործառությունները:Արտակարգ իրավիճակներում ռադիացիոն և քիմիական իրադրությունների գնահատման մեթոդները:Բնակչության պաշտպանության կազմակերպումը խաղաղ և պատերազմական ժամանակներում առաջացած արտակարգ իրավիճակներում:խաղաղ և պատերազմական ժամանակներում առաջացած արտակարգ իրավիճակներում արդյունաբերական օբյեկտների գործունեության կայունության ապահովման հիմնական ուղիներն ու եղանակները:խաղաղ և պատերազմական ժամանակներում առաջացած արտակարգ իրավիճակներում փրկարար և անհետաձգելի վթարային վերականգնողական աշխատանքները և կատարման անհրաժեշտ տեխնիկական միջոցների բնութագրերը:Արտակարգ իրավիճակների ռիսկի գնահատում:

03.04 Էլեկտրատեխնիկա Հաստատուն հոսանքի էլեկտրական շղթաներ: Շղթայի տարրերը, էլեկտրական վիճակը բնութագրող հիմնական օրենքները և հաշվարկման մեթոդները (շղթաների հաշվարկը Կիրխհոֆի օրենքների կիրառմամբ, միջհանգուցային լար¬ման, կոնտուրային հոսանքների, համարժեք գեներատորի և համարժեք ձևափոխությունների մեթոդները): Փոփոխական հոսանքի շղթաներ:Սինուսոիդական մեծութ¬յունների ստացումը, գործող և միջին արժեքները և նրանց արտահայտումը պտտվող վեկտորներով ու կոմպլեքս թվե¬րով: Ռեզիստիվ, ինդուկտիվ և ունակային տարրերով ուսումնասի¬րությունը: Էլեկտրական շղթաների հիմնական օրենքները փոփոխական հոսանքի դեպքում և հաշվարկը: Եռաֆազ շղթաներ: Աստղաձև և եռանկյունաձև միացված սիմետրիկ և ոչ սիմետրիկ եռաֆազ շղթաների հետազոտումը և հաշվարկը: Անցումային պրոցեսների հետազոտումը պար¬զագույն էլեկտրական շղթաներում: Մագնիսական շղթաներ: Ֆեռոմագնիսական նյութեր, նրանց հատկությունները և կի¬րառությունը տարբեր նշանա¬կության մագնիսական շղթանե¬րում: Պարզագույն մագնիսա¬կան շղթաների հաշվարկը: Տրանսֆորմա¬տորներ: Միաֆազ և եռաֆազ տրանսֆորմատորների կառուցվածքը, աշխատանքը, ռեժիմները: Ավտո¬տրանսֆորմատորներ, չափման և եռակցման տրանսֆորմա¬տորներ: Կիսահաղորդիչային սարքեր, բնութագծերը և կիրա¬¬ռման բնագավառները: Կիսահաղորդիչային ուղղիչներ և ուժե¬ղացուցիչներ:Ասինխրոն շարժիչներ: Եռաֆազ և միաֆազ շարժիչների կառուցվածքը, աշխատանքը, բնութագծերը և կի¬րառման բնագավառները: Սինխրոն մեքենաներ: Մեքենայի կառուցվածքը, բնութագ¬ծերը և կիրառման բնագավառները: Հաստատուն հոսանքի մեքենաներ: Կառուցվածքը, աշխատանքը որպես գեներատոր և որպես շարժիչ, բնութագ¬ծերը և կիրառման բնագավառները:

5

16

Էլեկտրաշարժիչներ: Էլեկտրական շարժիչների տիպի և հզորության ընտրությունը: Էլեկտրական ապարատներ, կառա¬վարման սխեմաներ: Էլեկտրամատակարարման հիմունքները:

03.05 Կիրառական մեխանիկա ՙԿիրառական մեխանիկա՚ դասընթացի հիմնական բաժին¬ները, հիմնա¬խն¬դիր¬¬ները և դերը ճարտարագիտական կրթու¬թյան բնագավառում: ՈՒսումնասիրվող օբյեկտների և դրանց տարրերի մոդելները: Բացարձակ և դե¬ֆոր¬մաց¬վող պինդ մար¬միններ: Մեխանիզմների կառուցվածքային վերլուծություն: Պինդ մարմնի կինեմատիկայի տարրեր: Մեխանիզմների կի¬նե¬մատիկ վերլուծություն: Ստատիկայի և դինամիկայի տարրեր: Մեխանիզմների դինամիկ վերլուծություն: Մեխանիզմների և մասերի ամրության հաշվարկների հիմունքներ: Զսպանակ¬նե¬րի և միացությունների հաշվարկների հիմունքներ:

4

03.06 Նյութագիտություն Ընդհանուր տեղեկություններ նյութերի կառուցվածքի մասին, կապերի տեսակները,պինդ մարմինների կառուցվածքը և դեֆեկտները: Դիէլեկտրիկներ` դիէլեկտրիկների բևեռացում, էլեկտրահաղորդականություն, դիէլեկտրիկական կորուստներ, դիէլեկտրիկների ծակում: Դիէլեկտրիկների ջերմային, քիմիական, մեխանիկական հատկություններ: Էլեկտրամեկուսիչ նյութեր` բնական, արհեստական, սինթետիկ նյութեր, նրանց դասակարգումը ըստ ագրեգատային վիճակների, քիմիական բաղադրության և ֆունկցիոնալ պատկանելության, վերջիններիս հատկությունների կախումը արտաքին գործոններից, ստացման տեխնոլոգիան և կիրառումը էլեկտրաէներգետիկական, ռադիոէլեկտրոնային սարքավորումներում: Ակտիվ դիէլեկտրիկ¬ներ: Մագնիսական նյութեր` Ընդհանուր տեղեկություններ նյութերի մագնիսական հատկությունների մասին: Մագնիսափափուկ և մագնիսակոշտ նյութեր,պատրաստման տեխնոլոգիան և կիրառումը էլեկտրաէներգետիկական, ռադիոէլեկտրոնային սարքավորումներում: Հաղորդիչ և կիսահաղորդիչ նյութեր` դասակարգումը, ընդհանուր տեղեկություններ և հիմնական հատկություններ, պատրաստման տեխնոլոգիան և կիրառումը էլեկտրաէներգետի¬կական, ռադիոէլեկտրոնային սարքավորումներում:

4

03.07 Չափագիտության և ստանդարտացման հիմունքներ Հիմնական հասկացություններ չափիչ տեխնիկայի մասին: Սխալների տեսակները, գնահատման հավանականային մեթոդներ: Էլեկտրական չափիչ միջոցների դասակարգումը, նրանց բնութագրերը: Ստատիկ և դինամիկ ռեժիմներում չափման մրջոցները: Էլեկտրոնային անալոգային սարքեր և ձևափոխիչներ: Կամրջակներ և կոմպենսատորներ: Թվային սարքեր և ձևափոխիչներ: Գրանցող սարքեր և սարքավորումներ: Էլեկտրական մեծությունների չափումը: Մագնիսական մեծություններ, չափիչ սարքեր և ձևափոխիչներ: Ոչ էլեկտրական մեծությունների չափման սարքեր և ձևափոխիչներ: Ինֆորմացիոն չափիչ սարքեր: Չափող, վճռող սարքեր:

4

ԸԲ Ընդհանուր բնագավառի դասընթացների կրթաբլոկ 42

17

04.0004.01 Միկրոտնտեսագիտություն

Պահանջարկ և առաջարկ, շուկայական հավասարակշռություն: Սպառողական վարքի տեսու¬թյուն, արտադրողի հավասարակշռություն, ծախքեր, ֆիրմաների վարքը և գնագոյացման մեխանիզմները շուկայական տնտեսության տարբեր կառուց¬վածքների պայմաններում (կատարյալ մրցակցություն, մենաշնորհ, մենաշնորհային մրցակցություն, օլիգոպոլյա): Շուկայի անկատարության չափման ինդեքսներ, գործոնային շուկաներ (կապիտալի, աշխատանքի, հողի) և դրանց տարատեսակ մոդելներ: Ասիմետրիկ ինֆորմացիայով շուկաներ, ընդհանուր հավասա¬րակշռություն, հասարակական բարեկեցություն, արտաքին ազդեցություններ և այն:Դասընթացն ընդգրկում է նաև գործնական պարապմունքներ, որոնց ընթացքում ուսանողներին առաջադրվում են խնդիրներ, թեսթեր, իրավիճակային վերլուծություններ և դարձնում առարկան ավելի մատչելի ու հետաքրքիր:

4

04.02 ՎիճակագրությունԴիտարկումների արդյունքների խմբավորման և ամփոփման մեթոդներ, տատանման ցուցանիշներ, տրվում են վիճակագրական ցուցանիշների գործնական հիմնավորումներ: Կատարվում է սոցիալ-տնտեսական երևույթների փոխադարձ կապերի վիճակագրական վերլուծություն, կապի սերտության աստիճանի պարզաբանում, կառուցվում են ռեգրեսիայի հավասարումներ: Ուսումնասիրման առարկա է հանդիսանում սոցիալ-տնեսական երևույթները դինամիկ շարժերը, կատարվում է ինդեքսային վերլուծություն:

5

04.03 ՄենեջմենթԿառավարման մտքի էվոլուցիան, կառավարման գործառույթներ, կազմակերպության ներքին և արտաքին միջավայրեր, կուլտուրա: Ռազմավարական պլանավորման, կազմակերպման և վերահսկման գործընթացներ, մոտիվացիոն համակարգեր, որոշումների ընդունման գործընթաց, հաղորդակցման դերը մենեջմենթի համակարգում, առաջնորդում և իշխանության կիրառում, խմբերը և նրանց նշանակությունը, անձնակազմի, արտադրության կառավարման խնդիրներ, կազմակերպությունների կազմակերպչա-իրավական ձևեր, բիզնես պլանների կազման մեթոդաբանություն:Գործնական պարապունքներն ընթանում են թեսթերի, խաղային մոդելների կիրառմամբ և փաստացի օրինակների քննարկումներով:

4

04.04 Հաշվապահական հաշվառումՀաշվապահական հաշվառման առարկան և մեթոդը, հաշվապահական հաշվեկշիռ, համակարգը, դասակարգում և հաշվային պլանը, հիմնական միջոցների, ոչ նյութական

5

18

ակտիվների, վարձակալության, ֆինանսական ակտիվների, պաշարների, դեբիտորական և կրեդիտորական պարտքերի, դրամական միջոցների և սեփական կապիտալի, եկամուտների և ծախսերի, ֆինանսական պարտավորությունների հաշվառումը, ֆինանսական հաշվետվություններ:

04.05 Տնտեսական գործունեության վերլուծությունՏնտեսական գործունեության վերլուծության ընդհանուր բնութագրերը, ոչ ընթացիկ նյութական ակտիվների, ոչ նյութական ակտիվների, ֆինանսական ակտիվների, նյութական ռեսուրսների, արտադրության արտադրանքի, դրա իրացման, ծախսերի, աշխատանքային ռեսուրսների, ֆինանսական արդյունքների, դրամական միջոցների, դեբիտորական պարտքերի, ֆինանսական պարտավորությունների, կսրեդիտորական պարտքերի, ֆինանսական դրության և հաշվապահական հաշվեկշռի վերլուծությունները:

4

04.06 Տնտեսագիտական մաթեմատիկական մեթոդներ և մոդելներ

Արտադրական ծրագրերի օպտիմալ ընտրությանը և ռեսուրսների բաշխմանը վերաբերող բովանդակային տնտեսական խնդիրների գծային և դինամիկ մաթեմատիկական մոդելներ, առաքման, արտահանման ու ներկրման նպատակով որոշումների ընդունման տնտեսական մեկնաբանությամբ տրանսպորտային, օպտիմալ խառնուրդի, օպտիմալ ձևվածքի խնդիրները:Անորոշության պայմաններում խաղերի տեսությամբ որոշումների կայացման հիմնահարցերը, պաշարների կառավարման, ցանցային պլանավորման և դինամիկ ծրագրավորմանը վերաբերող խնդիրներ:

8

04.07 Կազմակերպության ֆինանսներՈրպես ուսումնասիրվող թեմաներ հանդես են գալիս. կազմակերպության ծախքերի կառավարման մեխանիզմները, եկամուտների ձևավորումը, կազմակերպության արտաքին ֆինանսավորման աղբյուրները, դրամական շրջանառությունը, դրամարկղային գործողությունները, ֆինանսական պլանավորումը և ներդրումային գործունեությունը, ինչպես նաև ֆինանսական ռիսկերի կառավարման խնդիրները, կազմակերպության ֆինանսական դրության վերլուծությունը, դրանց մեթոդները, տեղեկատվական բազաները:

3

04.08 Հարկեր և հարկավորումՀարկերի իմացությունը և հարկային քաղաքականությունը, հարկերի տեսակները և բնութագրերը, հարկային օրենսդրությունը, հարկման սուբյեկտը և օբյեկտը, հարկման բազան և դրույքաչափերը, հարկայաին արտոնությունները և վճարման եղանակները, շահութահարկի, ԱԱՀ, եկամտահարկի, գույքահարկի, ակցիզային հարկի և պարզեցված հարկերի ՀՀ օրենքների ուսումնասիրությունը, ռեզիդենտի և ոչ ռեզիդենտի

2

19

հարկային հարաբերությունները, փոքր և միջին բիզնեսի գործունեության հարկման առանձնահատկությունները:

04.09 Ներդրումների և նորամուծությունների կառավարումԱռարկայում` ներդրումների մասով համալրված, թեմաները վերաբերում են ներդրումների ֆինանսավորման աղբյուրների ընտրությանը (բաժնետիրացմամբ, պետական բյուջեի, օտարերկրյա ներդրումների, սեփական և վարկային միջոցներով), դրանց ֆինանսավորման ուղղություններում նախապատվությունների ձևավորմանը, արդյունավերության գնահատման եղանակներին (դիսկոնտավորմամբ և առանց դիսկոնտավորման), ներդրումային ռիսկերին, ինչպես նաև կազմակերպությունների արտադրական և ֆինանսական գործունեության վրա իրականացվող ներդրումային նախագծերի ազդեցության վերլուծության մեթոդիկային: Վերլուծվում են նաև կազմակերպությունների նորամուծությունների կառավարման անհրաժեշտությունն ու սկզբունքները, նորույթի շուկայացման գործընթացը, ԳՀՓԿԱ-ին և պատենտավորման պրակտիկային առնչվող հարցեր: Ներկայացվող նյութերը զուգորդվում են տիպային օրինակներով, իրավիճակային խնդիրներով, հաշվարկային տարբերակներով և մոտեցումներով:

3

04.10 Ինֆորմատիկա 2Մոդուլը C++ լեզվի միջոցով նախատեսում է ուսումնասիրել SQL տվյալների հենքը, որն իր մեջ պարունակում է կառուցվածքների, աղ-յուսակների, դաշտերի ստեղծումը և դրանց տիպե-րի սահմանումը: Մոդուլում մեծ տեղ է հատկաց-վում աղյուսակների միջև կապերի հաստատմանը, հարցումների կազմակերպմանը և վերջնական արդյունքների վերլուծությանը:

3

Մ 05.00

Մասնագիտության ընդհանուր մասնագիտական առարկաներ 65

05.01 Մասնագիտության ներածությունՈւսանողներին ծանոթացնել մասնագիտության հետ: Դասընթացի ընթացքում ուսանողները կծանոթանան` համալսարանում ընդունված գնահատման համակարգին; համալսարանում գործող վարքի կանոններին, կսովորեն օգտվել գրադարաններից (Հայաստանի հանրային գրադարան, համալսարանի գրադարան, հանրապետական գիտատեխնիկական գրադարան); կծանոթանան իրենց մասնագիտության ուսումնական պլաններին; դասավանդվող և դասավանդվելիք առարկաների միջև եղած կապերին:Դասընթացը ուսանողին տալիս է սկզբնական գիտելիքներ ընտրած մասնագիտության և ներառված մասնագիտությունների մասին, ուսումնասիրվող առարկաների նպատակների և նրանց միջև եղած կապերի մասին, թողարկող ամբիոնի գիտամանկավարժական ներուժի և տեխնիկական հագեցվածության մասին, ինչպես նաև նախնական գիտելիքներ մի շարք մասնագիտության հետ առնչվող սահմանումների հետ, մասնավորապես,

1

20

տեղեկատվական տեխնոլոգիաների կազմակերպման հարցերի հետ:

05.02 Կազմակերպությունների տնտեսագիտությունՈրպես ուսումնասիրվող թեմաներ հանդես են գալիս` կազմակերպությունը ռեսուրսներով, հիմնական և շրջանառու ֆոնդերով, հումք և նյութերով, աշխատուժով ապահովումը, կազմակերպության ֆինանսների նորմավորումը և օգտագործումը, կազմակերպության վերջնական արդյունքների տնտեսագիտական ցուցանիշները, տնտեսական աճի հիմնական գործոնները, ձեռնարկատիրական գործունեության ձևերն ու մեթոդները, կազմակերպության գործունեության էությունը, նպատակները ու խնդիրները, դրանց գնահատման ցուցանիշները, զարգացման ռազմավարության ձևավորումը, արտադրական և տնտեսական գործունեության պլանավորման առանձնահատկությունները, մարդկային գործոնի ազդեցությունը արդյունավետության բարձրացման մեջ, ինչպես նաև կազմակերպության կառավարումը` որպես տնտեսական աճ ապահովելու կարևորագույն պայման:

3

05.03 Կապի էկոնոմիկաՏրվում է տեղեկատվական և հեռահաղորդակցային ոլորտի տնտեսական բնութագիրը և զարգացման արդի առանձնահատկությունները: Ներկայացվում են պետական տեղեկատվական քաղաքականության խնդիրներն ու նպատակները, ինչպես նաև կապի ոլորտի գործունեության օրենսդրաիրավական հիմքերը Հայսատանի Հանրապետությունում: Առարկայի շրջանակներում քննարկվում են նաև տեղեկատվական անվտանգության ապահովման ժամանակակից մոտեցումները: Առարկան մատուցվում է ՀՀ կապի ճյուղի մակրոտնտեսական ընդհանրական ցուցանիշների գործնական ուսումնասիրմամբ` ինչպես հանրապետության կապի ճյուղի և նրա ենթաոլորտների, այնպես էլ այլ երկրների համադրելի ցուցանիշների միջև: Տրվում է կապի ոլորտում` ՀՀ տնտեսությամբ ներառված, ծառայությունների դասակարգումը, որից հետո իրականացվում է կապի ծառայություններ տրամադրող կազմակերպությունների կողմից շուկայի հետազոտմանն առնչվող թեմաների ներկայացումը:Ուսումնասիրվող թեմաներն իրենց տրամաբանական շարունակությունն են ստանում կապի առանձնացված ծառայություններով մասնագիտացած կազմակերպությունների նյութական, ֆինանսական և աշխատանքային ապահովման հարցերի ուսումնասիրությամբ, որոնց արդյունքում ներկայացվում են կապի ծառայությունների գծով ինքնարժեքի ձևավորման, գնագոյացման, մրցակցային հատկանիշների հաղորդման ու կատարելագործման, ինչպես նաև իրացման և վերարտադրության ապահովման կառավարմանն առնչվող մասնագիտական խնդիրների շարքը:

6

21

Առարկան մատուցվում է ինչպես արտադրական գործընթացին առնչվող ընդհանրական ցուցանիշների գործնական ուսումնասիրմամբ, այնպես էլ ծառայությունների առանձնահատկություններով պայմանավորված իրավիճակային խնդիրներով:

05.04 Արտադրության կազմակերպումը կապի ճյուղումԱրտադրության կազմակերպման տեսությունը,

արտադրության գործընթացները, արտադրության համալիր նախապատրաստումը, գիտա¬հետա¬զոտական, արտադրության-կոնստրուկտորական աշխատանքների, արտադրության տեխնոլոգիական նախապատրաստականության, սպասարկման, աշխատանքի նորմավորման, աշխատանքի վարձատրման ու խրախուսման և դրա գիտական կազմակերպումը և արտադրանքի որակի կառավարումը:

Էլեկտրակապի համակարգի սահմանումը և նշանակությունը, Էլեկտրակապի ցանցերի և կազմակերպությունների կառավարման հիմունքները, կապի ձեռնար¬կու¬թյուն¬ների պլանավորման հիմունք-ները, նրանցում սարքավորումների շահա¬գործման հիմունքները, էլեկտրակապի կազմակերպման տեխնիկատնտեսական հիմունքները, տեղական ու միջազգային հեռախոսակապի, հեռագրակապի, հաճախության ալիքների, ռադիոկապի ու հեռարձակման կազմակերպումը, պլանավորումը և կառավարումը:

7

05.05 Վիճակագրություն 2Ուսումնասիրվում են ժողովրդագրական ցուցանիշների,

աշխատանքի շուկայի, ազգային հարստության, տնտեսության առանձին ճյուղերի (հատկապես կապի ճյուղի օրինակով) արտադրանքների գների, աշխատավարձի, աշխատուժի ծախսերի, արտադրողականության, բնակչության կենսամակարդակի ու սոցիալական ոլորտի և պետական բյուջեի վիճակագրությունը:

2

05.06 ՄարքեթինգՈւսումնասիրվում են մարքեթինգի բովանդակությունը,

կառավարման գործընթացը, մարքեթինգային միջավայրը, միջազգային մարքեթինգի առանձնահատկությունը, մրցակցային միջավայրը և մրցակցային ռազմավարության ընտրությունը, մարքեթինգային ինֆորմացիոն համակարգը, մարքեթինգային հետազոտությունների համակարգը, սպառողների վարքի մոդելը և նրանց որոշում կայացնելու գործընթացը, սպառողների բնութագրիչները, շուկայի սեգմենտավորման նպատակը և գործընթացը, նպատակային սեգմենտների ընտրությունը, արտադրական նշանակության ապրանքների սեգմենտավորումը, ապրանքի բնորոշման տարրերը և դասակարգումը, նոր ապրանք և ստեղծման գործընթացը, դասակարգումը, դրա հաջողության և անհաջողության գործոնները, ապրանքների կառավարման համակարգը, ապրանքանիշի հասկացությունը, ապրանքային տեսականի ու դրա

5

22

ռազմավարությունները, ապրանքի կենսափուլը, ծառայություների մարքեթինգի կազմակերպումը, իրացման և բաշխման ցանցերը, իրացման համակարգի և ռազմավարության ընտրություն, մանրածախ ու մեծածախ առևտուրը, ապրանքների առաջխաղացումը, գովազդը և բյուջեի մշակման եղանակները և ինտերնետ մարքեթինգը:

05.07 Ռադիոէլեկտրոնիկայի հիմունքներԱռարկայի շրջանակներում ուսումնասիրվում են.

Ինֆորմացիայի մշակման, հաղորդման և ընդունման հիմնական սկզբունքները: Լայնութային և հաճախականային մոդուլումը: Թվային հաղորդման համակարգերի համառոտ նկարագրությունը: Էլեկտրոնային սարքերի դասակարգումը: Ռեզիստորները, կոնդենսատորները, ինդուկտիվության կոճերը: Էլեկտրոնախոռոչային անցումները: Կիսահաղորդչային դիոդները: Երկբևեռ և դաշտային տրանզիստորները: Տիրիստորները: Կիսահաղորդչային դիոդների, տրանզիստորների և տիրիստորների կիրառումը ռադիոէլեկտրոնային սարքերում: Գեներատորները: Ուժեղարարները: Ռադիոէլեկտրոնային սարքերի էլեկտրա-սնուցման սկզբունքներն ու սարքերը: Ընդհանուր տեղեկու-թյուններ գերբարձր հաճախականային, միկրոալիքային, քվանտային և օպտիկական էլեկտրոնային սարքերի մասին: Չափումները ռադիոէլեկտրոնիկայում: Ռադիոէլեկտրոնային սարքերի հուսալիությունը: Ժամանակակից հաշվիչ տեխնիկայի կիրառումը ռադիոէլեկտրոնիկայում:

3

05.08 Կապի տեխնիկաԴիտարկվում են ազատ տարածությունում տարբեր

տիրույթների ալիքների տարածումը, ռադիոռելեային կապի բնորոշ պարամետրերի հաշվարկման մեթոդները, արբայնակային կապի տեխնիկական իրականացումը և օգտագործումը, և հատուկ ուշադրություն դարձվում գեոստացիոնառ արբանյակային կապին: Ինֆորմացիայի հաղորդման օպտիկական համակարգերը, նրանց դասակարգումը, բնութագրերը և բաղադրամասերը: Օպտիկական մանրաթելերը: Օպտիկական երևույթները մանրաթելերում: Ալիքատարային մոդ հասկացությունը: Օպտիկական մանրաթելերի դասակարգումը: Մարումները և դիսպերսիան օպտիկական մանրաթելերում: Միամոդ և բազմամոդ ՕՄ-երի համեմատական գնահատականը: Օպտիկական մանրաթելերում կիրառվող նյութերը: Մանրաթելաօտիկական կապի գծերի պասիվ բաղադրամասեր: Մանրաթելա¬օպտիկական ճյուղավորիչները: Մանրաթելաօպտիկական փոխանջատիչները: Փոխանջատիչները Մախ-Ցենդերի ինտերֆերոմետրի հիման վրա: Օպտիկական փականները: Մանրաթելաօպտիկական շրջանառիչները: Օպտիկական զտիչները: Օպտիկական մանրաթելերի միացումները: Կորուստները լուսատարների միացման տեղում: Օպտիկական մալուխների դասակարգումը և

7

23

առանձնահատկությունները: Օպտիկական մալուխների կառուցվածքները: Օպտիկական կապի գծերի նախագծման սկզբունքները:

05.09 Փոստային կապի հիմունքներՈւսումնասիրվում է փոստային կապի կազմակերպումը,

առանձնահատկությունները, միջազգային փոստային հաղորդակցությունները և նրանց զարգացման հեռանկարը, ժամանակակից ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների կիրառումը փոստային կապի ոլորտում, առաջարկվող ծառայությունների ցանկը և կիրառման սկզբունքները:

3

05.10 Ռադիոկապի և հեռարձակման տեխնիկական միջոցներԱռարկան բաղկացած է հետևյալ հիմնական

բաժիններից. ռադիոընդունիչ սարքեր, ռադիոհաղորդիչ սարքեր, անտենաներ, ազդանշանների մշակում և այլն:

Ռադիոընդունիչ սարքերի բաժնում ուսումնասիրվում են ընդունիչների տարբեր տեսակները, նրանց հիմնական պարամետրերը, բնութագրերը և հաշվարկի նեթոդները: Դիտարկվում են նաև նրանց նախագծման և կոնստրուկտավորման սկզբունքները: Նկատի ունենալով մասնագիտության տնտեսագիտական բնույթը, ընդհանուր տեղեկություն է տրվում ռադիոհաղորդիչ սարքերի աշխատանքի և սկզբունքային տարբերությունների վերաբերյալ հաճախականությունների տարբեր տիրույթների համար: Հաշվի առնելով ռադիոտեխնիկական սարքերի աշխատանքում անտենաների կարևորագույն դերը, համեմատաբար մանրամասն դիտարկվում են անտենաների այնպիսի տիպերը, ինչպիսիք են հայելային, փողային, ոսպնյակային, դիրեկտորային անտենաները և անտենային ցանցերը:

Նշված առարկաներին զուգընթաց դիտարկվում են նաև ազդանշանների մշակման, հեռուստատեսության, իմպուլսային տեխնիկայի առանձին բաժիններ, ինչպես նաև վերը նշված սարքավորումների զարգացման հեռանկարները:

2

05.11 Կապի ցանցեր և կոմուտացիայի համակարգերԴիտարկվում են ինֆորմացիոն ազդանշանների

տեսակները և նրանց պարամետրերը, ազդանշանների հաղորդման եղանակները` մոդուլմամբ և կոդավորմամբ, բազմուղի հաղորդման համակարգերի ստեղծման հիմնական եղանակները, կապի ցանցերում կիրառվող կոմուտացման եղանակները` ուղիների կոմուտացում, փաթեթների կոմուտացում, հաղորդագրությունների կոմուտացում, ցանցերում կիրառվող կոմուտացիոն սարքավորումները` երթուղարարների, փոխանջատիչների, կուտակիչների աշխատանքի սկզբունքները, ժամանկակից մանրաթելաօպտիկական կապի ցանցերը, օպտիկական մալուխով ազդանշանի տարածումը, ժամանակակից SONET/SDH մանրաթելաօպտիկական կառուցման և աշխատանքի սկզբունքները:

3

05.12 Տեղեկատվական և հեռահաղորդակցական 7

24

տեխնոլոգիաներՈւսուցման ընթացքում կներկայացվեն WWW. ինտերնետ

ծառայությունը, ինտերնետ ցանցի հասկացողությունը և պատմությունը, հասցեագրումը (IP, URL–հասցեներ, DNS– սերվերներ), ցանցի կառուցվածքը տրամաբանական մակարդակի վրա (TCP/IP, HTTP, FTP, SMTP, POP3– արձանագրություններ), Microsoft Internet Explorer ծրագիրը, Էլեկտրոնային փոստը և Outlook Express ծրագրի աշխատանքային սկզբունքները, մասնակցությունը էլեկտրոնային կոնֆերանսներին և ֆորումներին, տեղեկատվության որոնման սկզբունքները, ինտերնետ-խանութը, աշխատանքի որոնման ծառայությունները, գրադարանները և այլն:

Ուսուցման ընթացքում կներայացվեն հետևյալ թեմաներ. տեսական գիտելիքները ինտերնետ գլոբալ ցանցի մասին, հիպերտեքստի սկզբունքները, DHTML լեզվի հիմունքները և սպեցիֆիկացիաները, web-կայքերի ստեղծման բոլոր փուլերը` պլանավորումից մինչև գովազդ, Macromedia Dreamweaver ծրագրը, գրաֆիկական օբյեկտների հետ աշխատանքը, մշակված կայքի տեղադրումը, տարբեր հոստինգի յուրահատկությունները, FTP կլիենտները, կայքի զարգացման և գովազդի քաղաքականությունը, հաճախորդների վիճակագրություն, նոր հաճախորդների գրավման ռազմավարությունը:

05.13 Էլեկտրոնային առևտուրէլեկտրոնային առևտրի առաջաբանը, ավանդական և

էլեկտրոնային գործարարությունը, Էլեկտրոնային առևտրի բաղկացուցիչները, բիզնեսը բիզնեսի համար և բիզնեսը սպառողի համար միջավայրերը, Էլեկտրոնային խանութում սպառողների ներգրավումը, ցանցում ինտերնետ-խանութների առաջընթացի միջոցները, գովազդը ինտերնետ ցանցում, վճարումները և փոխհաշվարկներ ինտերնետ ցանցում, վճարման համակարգեր և էլեկտրոնային վճարումների տիպերը:

2

05.14 Օպերացիոն մենեջմենթՍույն դասընթացում մանրամասնորեն դիտարկվում են.

օպերացիոն մենեջմենթի էությունը և տեղը կազմակերպության կազմակերպչական կառուցվածքում, օպերացիոն ռազմավարությունը և մրցունակությունը, նախագծերի կառավարումը, ապրանքի մշակումը և տեխնոլոգիական գործընթացի ընտրությունը արտադրական ոլորտում, ծառայությունների նախագծումը և սպասարկման ռազմավարության ընտրությունը, որակի կառավարումը, որակի կառավարման վիճակագրական մեթոդները, արտադրական և սերվիսային կազմակերպությունների հզորությունների ռազմավարական պլանավորումը, ՙՃիշտ ժամանակին՚ ռազմավարությամբ աշխատող արտադրական համակարգերը:

Դասընթացն ընդգրկում է նաև գործնական պարապմունքներ, որոնց ընթացքում ուսանողներին

7

25

առաջադրվում են խնդիրներ, թեսթեր, իրավիճակային վերլուծություններ, ցուցադրվում են տեսաֆիլմեր` դարձնելով առարկան ավելի մատչելի և հետաքրքիր:

Սույն դասընթացում մանրամասնորեն դիտարկվում են հետևյալ թեմաները. սերվիսային և արտադրական օբյեկտների տեղակայումը, աշխատանքային գործընթացների պլանավորում և աշխատանքի նորմավորում, գնումների և մատակարարման շղթայի կառավարում, պահանջարկի կանխատեսման մեթոդները, համակցված պլանավորում, ապրանքա-նյութական պաշարների կառավարման համակարգերը անկախ և կախյալ պահանջարկի դեպքում, MRP համակարգերը, օրացույցային պլանավորումը, օպերացիոն կոնսալթինգ, բիզնես-գործընթացի նորացում:

Դասընթացն ընդգրկում է նաև գործնական պարապմունքներ, որոնց ընթացքում ուսանողներին առաջադրվում են խնդիրներ, թեսթեր, իրավիճակային վերլուծություններ, ցուցադրվում են տեսաֆիլմեր` դարձնելով առարկան ավելի մատչելի և հետաքրքիր:

05.15 Միջազգային բիզնեսՀամաշխարհային տնտեսության և արտաքին

տնտեսական հարաբերությունների էությունը և ձևավորումը, միջազգային բիզնեսի էությունը, համաշխարհային առևտրի տեսությունները, համաշ-խարհային տնտեսության տիպայնաբանությունը, ինտեգրացիան և գլոբալացումը, ՀՏ-ն աշխատանքային ռեսուրսները, ֆինանսական միջոցները, միջազգային տնտեսական կազմակերպությունները, Եվրոպական Միությունը, ֆիրմաների արտաքին տնտեսական կապերի կազմակերպումը, Incoterms 2000, վճարման պայմաններն արտաքին առևտրում, մաքսային գործընթացի կազմակերպմումը, պայմանագրի կնքման և իրականացման գործընթացները, տեխնոլոգիաների փոխանցման և վարձակալման ձևերը, համատեղ կազմակերպությունների ստեղծումը և զարգացումը:

3

05.16 Բանկային գործԲանկային գործ առարկայի հիմնական նպատակն է

ուսանողներին ներկայացնել բանկային համակարգը, նրա գործունեության կարգավորման սկզբունքները, ֆինանսական ցուցանիշները, դրամավարկային քաղաքականության գործիքները և բանկերի կողմից իրականացվող գործառնությունների տեսակները: Ներկայացվելու են նաև բանկային գործունեությունը կարգավորող օրենսդրությունը, բանկային գործունեությունը կարգավորող հիմնական տնտեսական նորմատիվները, բանկային ռիսկերը, դրանց կառավարման գործընթացը և տնտեսական միջավայրի ազդեցությունը բանկային համակարգի վրա:

2

05.17 Ընտրովի դասընթացԲիզնես հաղորդակցություն

Հաղորդակցման նշանակությունը, գրավոր

2

26

հաղորդակցում, նամակների և հրամանների կազմում, կանոնակարգերի մշակում, պայմանագրերի կազմում, բանավոր հաղորդակցում, ոչ վերբալ հաղորդակցում, բանակցությունների վարում, հարցազրույցների անցկացում, դիմագիտություն, հաղորդակցման խոչընդոտներ և դրանց վերացման ուղիներ:

Ապահովագրական գործՈւսումնասիրվում են ապահովագրության էությունը և

զարգացումը, ապահովագրական շուկան և մասնակիցները, ապահովագրության դասակարգումը, կյանքի ապահովագրություն, ոչ կյանքի ապահովագրություն, տրանսպորտային միջոցների և բեռների ապահովագրություն, տեղեկատվության ապահովագորւթյուն

Տնտեսական իրավունքՔաղաքացիական իրավունքի հասկացությունը,

սկզբունքները և աղբյուրները, քաղաքացիական իրավահարաբերություններ, սեփականության իրավունք, գործարքներ, ներկայացուցչության ժամկետներ, հայեցայինմ վաղեմություն, պարտավորությունները քաղաքացիական իրավունքում, միջազգային իրավունքի հասկացությունը և սկզբունքները, պայմանագրային իրավունք, աշխատանքային օրենսգիրք, տեղեկատվության ապահովման իրավական դաշտ:

Տեսական ուսուցման ընդհանուր կրեդիտ 216Արտադրական պրակտիկա 4Նախաավարտական պրակտիկա 4Մասնագիտական ամփոփիչ քննություն 4Ավարտական աշխատանքի կատարում և պաշտպանություն 12Ընդամենը 240

16. Առկա ձևով ուսուցման դեպքում լսարանային պարապմունքներին պետք է տրամադրվի յութաքանչյուր ուսումնական դասընթացին հատկացվող ժամաքանակի 50%-ից ոչ պակասը, իսկ հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում` 10%-ից ոչ պակասը:

V. 080600,<< ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ)>> ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ

ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՅՈՒՐԱՑՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԱՀԱՏՎԱԾՆԵՐԸ

17. Ցերեկային ուսուցման դեպքում բակալավրի պատրաստման ընդհանուր կրթական ծրագրի յուրացման ժամկետը կազմում է 208 շաբաթ, այդ թվում`

1) տեսական ուսուցումը, ներառյալ ուսանողի գիտա-հետազոտական աշխատանքը, պրակտիկումներ (գործնական աշխատանքները), և լաբորատոր աշխատանքները /119 շաբաթ/2) քննաշրջանները` /28 շաբաթ /

27

3) պրակտիկա` (արտադրական, նախաավարտական) /6շաբաթից ոչ պակաս /4) ամփոփիչ որակավորումը, ներառյալ ավարտական որակավորման (դիպլոմային) աշխատանքի պատրաստումը և պաշտպանությունը` /6 շաբաթի/5) արձակուրդները / 49 շաբաթ /:

18. Միջնակարգ կրթություն ունեցող անձանց համար հեռակա ուսուցման դեպքում բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման ժամկետները, ինչպես նաև ուսուցման տարբեր ձևերի զուգակցման դեպքում, կարող են երկարացվել բուհի կողմից մինչև մեկ տարի` սույն պետական կրթական չափորոշիչի 1.2 կետով սահմանված նորմատիվ ժամկետի համեմատ:

19. Ուսանողի ուսումնական բեռնվածքի առավելագույն ծավալը սահմանվում է շաբաթական 45 ժամ` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային (ինքնուրույն) ուսումնական աշխատանքի բոլոր ձևերը:

20. Առկա ուսուցման դեպքում ուսանողի լսարանային պարապմունքների ծավալը չպետք է գերազանցի շաբաթական 30 ժամին: Ընդ որում նշված ծավալում չեն ընդգրկվում ֆիզիկական կուլտուրայի պարտադիր գործնական և ֆակուլտատիվ դասընթացների պարապմունքները:

21. Ուսուցման տարբեր ձևերի զուգակցման դեպքում, լսարանային պարապմումքների ծավալը պետք է լինի շաբաթական 10 ժամից ոչ պակաս:

22. Հեռակա ուսուցման դեպքում ուսանողին պետք է ապահովել դասախոսի հետ պարապելու հնարավորությամբ տարեկան 160 ժամից ոչ պակաս ծավալով, եթե կրթական ծրագրի մասնագիտության յուրացման նշված ձևը արգելված չէ Հայաստանի Հանրապետության Կառավարության համապատասխան որոշմամբ:

23. Ուսումնական տարում արձակուրդային ժամկետի ընդհանուր ծավալը պետք է կազմի 12 շաբաթ, այդ թվում` ձմեռային շրջանում` 2 շաբաթից ոչ պակաս:

VI. 080600, <<ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ)>> ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ

ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆԸ ԵՎ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

24. Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրերի մշակման պահանջները.

28

Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը սույն պետական կրթական չափորոշիչի հիման վրա ինքնուրույն մշակում և հաստատում է բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը:

Բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսումնական պլանով նախատեսված ընտրովի-տարբերակային դասընթացները պարտադիր են, իսկ ֆակուլտատիվ դասընթացները ոչ պարտադիր ուսանողի ուսումնասիրման համար:

Կուրսային աշխատանքները (նախագծերը) դիտարկվում են որպես ուսումնական աշխատանքի ձև ըստ դասընթացի և իրագործվում են դասընթացի ուսումնասիրմանը հատկացված ժամերի սահմաններում:

Բարձրագույն ուսումնական հաստատության ուսումնական պլանում ընդգրկված պարտադիր բոլոր դասընթացների և պրակտիկաների գծով պետք է նշանակվի արդյունարար գնահատական (գերազանց, լավ, բավարար):

25. Մասնագիտության Հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու դեպքում բուհն իրավասու է`

1) փոփոխել ուսումնական նյութի յուրացմանը հատկացված ժամերի ծավալը դասընթացների ցիկլի համար` 5%-ի սահմաններում, իսկ ցիկլի մեջ մտնող դասընթացների համար` 10%-ի սահմաններում:

2) ձևավորել հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական դասընթացների կրթաբլոկ, որի հանրապետական բաղադրիչում ընդգրկի հետևյալ դասընթացները` «Օտար լեզու» (300-ից ոչ պակաս ժամով), «Ֆիզիկական կուլտուրա» (300-ից ոչ պակաս ժամով, «Հայոց պատմություն», «Հայոց լեզու և հայ գրականություն», «Ռուսաց լեզու», «Փիլիսոփայություն»: Մնացած բազային դասընթացները կարող են իրականացվել բուհի հայեցողությամբ: Ընդ որում, հնարավոր է նրանց միավորումը միջդասընթացային կուրսերի մեջ բովանդակության նվազագույնի պահպանմամբ:

3) <<Ֆիզիկական կուլտուրա>> դասընթացի պարապմունքները հեռակա ուսուցման ձևի դեպքում և էքստերնատում կարող են նախատեսվել ուսանողի ցանկությամբ:4) իրականացնել հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական դասընթացների դասավանդումը հեղինակային դասախոսությունների կուրսերի և բազմազան կոլեկտիվ և անհատական գործնական պարապմունքների, առաջադրանքների և սեմինարների ձևերով բուհում մշակված ծրագրերին համապատասխան, որոնք հաշվի են առնում տարածաշրջանային, ազգային-էթնիկական, մասնագի-տական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև այն դասախոսների գիտա-հետազոտական նախապատվությունները, որոնք ապահովում են կրթաբլոկի դասընթացների բարձրորակ լուսաբանումը:5) որոշել ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսական, մաթեմատիկական և բնագիտական կրթաբլոկներում ընդգրկված դասընթացների առանձին բաժինների դասավանդման անհրաժեշտ խորությունը հատուկ դասընթացների կրթաբլոկների ուղղվածությանը համապատասխան, նշված կրթաբլոկների դասընթացների բովանդակությունը պետք է մասնագիտորեն կողմնորոշված լինի շրջանավարտների պատրաստման ուղղվածությանը համապատասխան և աջակցի նրանց մասնագիտական գործունեության խնդիրների իրականացմանը: ԸՄԲԴ կրթաբլոկում պարտադիր է<<Բնապահպանություն>> առարկայի դասավանդումը: Բուհական բաղադրիչներին առանձնացված ժամաքանակները բուհի

29

հայեցողությամբ կարող են օգտագործվել հանրապետական բաղադրիչներում ընդգրկված դասընթացների ավելի խորը դասավանդման համար: 6) իրականացնել 080600 <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ բակալավրի համապատասխան ուղղվածության միջին մասնագիտական կամ բարձրագույն մասնագիտական կրթություն ունեցող ուսանողների համար բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրը կրճատված ժամկետներում: Ժամկետների կրճատումը անց է կացվում մասնագիտական կրթության նախորդ փուլում ուսանողների ստացած գիտելիքների, հմտությունների և կարողությունների հիման վրա: Ընդ որում, ուսումնառության տևողությունը պետք է լինի առկա ուսուցման դեպքում 2 տարուց ոչ պակաս: Կարճաժամկետ ուսումնառությունը թույլատրելի է նաև այն անձանց համար, որոնց կրթական մակարդակը կամ ընդունակությունները դրա համար բավարար հիմք են հանդիսանում:7) առանձին դեպքերում, մասնագիտությունների պետական կրթական չափորոշիչները մշակող ԿԳՆ գիտամեթոդական հանձնաժողովի հետ համաձայնեցված 080600 ՙՁեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)՚ մասնագիտությամբ մասնագիտության համար բուհերն իրավունք ունեն մինչև 20%-ի սահմանում փոփոխել ընդհանուր մասնագիտական դասընթացների (ԸՄԴ) կրթաբլոկի ժամաքանակը, իսկ առանձին դասընթացները` մինչև 40%-ի սահմաններում:

26. Ուսումնական գործընթացի կադրային ապահովման պահանջները

Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովվի դասավանդվող դասընթացի ուղղվածությանը, որպես կանոն, համապատասխանող հիմնային առնվազն դիպլոմավորված մասնագետի կամ մագիստրոսի և պարբերաբար գիտական և/կամ գիտամեթոդական գործունեությամբ զբաղվող մանկավարժական կադրերով:Մասնագիտական դասընթացների գծով դասախոսությունների վարման համար, որպես կանոն, պետք է ներգրավվեն գիտական աստիճան (կոչում) կամ համապատասխան մասնագիտական ոլորտում գործունեության փորձ ունեցող դասխոսներ: Գիտական աստիճան և կոչում ունեցող դասախոսները պետք է կազմեն պրոֆեսորադասախոսական կազմի 50%-ից ոչ պակաս:Հիմնական հաստիքային դասախոսները և 0,25 հաստիքից բարձր ձևակերպված համատեղողները նույնպես պետք է կազմեն ընդհանուրի 50%-ից ոչ պակասը: 27. Ուսումնական գործընթացի ուսումնամեթոդական ապահովման պահանջները

Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովվի յուրաքանչյուր ուսանողի հասանելիությամբ տվյալների բազաներին և գրադարանային ֆոնդերին հիմնական կրթական ծրագրի դասընթացների բովանդակային լրիվ ցանկով` յուրաքանչյուր ուսանողին ոչ պակաս քան 0.5 օրինակ

30

դասագրքերով և ուսումնա-մեթոդական ձեռնարկներով ապահովվածության հաշվարկով; բոլոր դասընթացների և պարապմունքների բոլոր ձևերի (գործնականներ, կուրսային և ավարտական/դիպլոմային նախագծում, պրակտիկաներ) գծով մեթոդական ձեռնարկների և ցուցումների առկայությամբ, ինչպես նաև, ցուցադրական, աուդիո - վիդեո, մուլտիմեդիա նյութերով:

Լաբորատոր պրակտիկումներով պարտադիր պետք է ապահովված լինեն հետևյալ դասընթացները.

1) Ընդհանուր մաթեմատիկական և բնագիտական դասընթացների կրթաբլոկ` Ֆիզիկա, Քիմիա, Ինֆորմատիկա;2) Ընդհանուր ճարտարագիտական դասընթացների կրթաբլոկ ` Կենսագործունեության անվտանգություն, Էլեկտրատեխնիկա, Նյութագիտություն, Չափագիտություն և ստանդարտացման հիմունքներ,3) Ընդհանուր բնագավառի կրթաբլոկ ` վիճակագրություն, հաշվապահական հաշվառում, տնտեսական գործունեության վերլուծություն, տնտեսագիտամաթեմատիկակական մեթոդներ և մոդելներ, ինֆորմատիկա,4) Մասնագիտական կրթաբլոկ ` Կապի ցանցեր և կոմուտացիայի համակարգեր, Տեղեկատվական և հեռահաղորդակցական տեխնոլոգիաներ, Էլեկտրոնային առևտուր:

Գործնական պարապմունքներ պետք է նախատեսվեն հետևյալ դասընթացների ուսումնասիրման ժամանակ.

5) Ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ - տնտեսագիտական դասընթացների կրթաբլոկ ` Փիլիսոփայություն և սոցիոլոգիա, տնտեսագիտություն6) Ընդհանուր մաթեմատիկական և բնագիտական դասընթացների կրթաբլոկ` Մաթեմատիկա, Ֆիզիկա, Ինֆորմատիկա, բնապահպանություն;7) Ընդհանուր ճարտարագիտական դասընթացների կրթաբլոկ ` Քաղաքացիական պաշտպանություն և արտակարգ իրավիճակների հիմնահարցեր, Էլեկտրատեխնիկա, Կիրառական մեխանիկա,8) Ընդհանուր բնագավառի կրթաբլոկ ` միկրոտնտեսագիտություն, մենեջմենթ, վիճակագրություն, հաշվապահական հաշվառում, տնտեսական գործունեության վերլուծություն, տնտեսագիտամաթեմատիկակական մեթոդներ և մոդելներ, կազմակերպության ֆինանսներ, հարկեր և հարկավորում, Ներդրումների և նորամուծությունների կառավարում:9) Մասնագիտական կրթաբլոկ ` Կազմակերպությունների տնտեսագիտություն, Կապի էկոնոմիկա, Արտադրության կազմակերպումը կապի ճյուղի կազմակերպություններում, Վիճակագրություն-2, Մարքեթինգ, Ռադիո էլեկտրոնիկայի հիմունքներ, Կապի տեխնիկա, Փոստային կապի հիմունքներ, Ռադիոկապի և հեռարձակման տեխնիկական միջոցներ, Օպերացիոն մենեջմենթ, Միջազգային բիզնես:

Գրադարանային ֆոնդը պետք է պարունակի հետևյալ ուղղություններով գրականություն` <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն>>, <<Ընդհանուր տնտեսագիտություն>>,

31

<<Միկրոտնտեսագիտություն>>, <<Մենեջմենթ>>, <<Մարքեթինգ>>, <<Հաշվապահական հաշվառում>>, <<Հարկեր և հարկավորում>>, <<Ձեռնարկության ֆինանսներ>>, <<Վիճակագրություն>>, <<Տնտեսագիտամաթեմատիկակակն մեթոդներ և մոդելներ>>, <<Կապի էկոնոմիկա>>, <<Արտադրության կազմակերպում>>, <<Ռազմավարական կառավարում>>, <<Որոշումների ընդունում>>, <<Միջազգային բիզնես>>, <<Բանկային գործ>>, <<Ռադիոտեխնիկա>>, <<Կապի համակարգեր>>, <<Հեռահաղորդակցության ցանցեր>> և այլ հարակից գրքեր, թերթեր, ժուռնալներ, ինչպես նաև ուսանողին պետք է ապահովվի ելք համաշխարհային գլոբալ ցանց Ինտերնետ և աշխատանք նրանում բավարար ժամանակային ծավալով:

28. Ուսումնական գործընթացի նյութատեխնիկական ապահովվածության պահանջները

Բակալավրի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող բարձրագույն ուսումնական հաստատությունը պետք է տնօրինի նյութատեխնիկական բազայով, որն ապահովում է բուհի ուսումնական պլանով նախատեսված բոլոր տիպերի լաբորատոր, գործնական պարապմունքների անցկացումը, ուսանողների գիտահետազոտական աշխատանքները և համապատասխանում է սանիտարական և հակահրդեհային նորմերին ու կանոններին:

29. Պրակտիկայի կազմակերպման պահանջները

Արտադրա-տեխնոլոգիական պրակտիկան անց է կացվում մասնագիտու¬թյան պրոֆիլի կողմնակի կազմակերպություններում (հիմնարկներում, կազմակերպություններում) կամ բարձրագույն ուսումնական հաստատության թողարկող ամբիոններում և գիտական լաբորատորիաներում: Պրակտիկաների բովանդակությունը որոշվում է բարձրագույն ուսումնական հաստատության թողարկող ամբիոնների կող¬մից, հաշվի առնելով այն ստորաբաժանումների (արտադրամաս, բաժին, լաբորատո¬րիա, գիտական խումբ և այլն) հետաքրքրություններն ու հնարավորությունները, որոնցում այն անց է կացվում և ռեգլամենտավորվում է համապատասխան ծրագրով:

Արտադրա-տեխնոլոգիական պրակտիկայի նպատակը տեսական ուսուցման գործընթացում ստացած գիտելիքների և ունակությունների ամրապնդումն է: Արտադրա-տեխնոլոգիական պրակտիկայի ժամանակ ուսանողը պետք է ուսումնասիրի

1) Կազմակերպության հիմնական նպատակը և խնդիրները.ա. Կազմակերպության իրավակազմակերպչական ձևը, պատմությունը,բ. Կազմակերպության հիմնական նպատակներն ու խնդիրները, գործունեության հիմնական ուղղությունները,գ. կազմակերպության զարգացման հնարավորությունները,դ. հիմնական մրցակիցները և շուկան,

2) կազմակերպության հիմնական տեխնիկա-տնտեսական ցուցանիշները.

ա. կազմակերպության կառուցվածքը,բ. արտադրության կազմակերպման սկզբունքները,գ. տեխնիկական պարկ,

32

դ. հիմնական արտադրա-տնտեսական ցուցանիշները` եկամուտ, աշխատանքի և աշխատավարձի ցուցանիշներ, գնային քաղաքականություն, ապրանքատեսակներ, շահույթ և շահութաբերություն և այլն,ե. արտա¬դրանքի իրացման կամ ծառայությունների մատուցման ձևերն ու մեթոդները,

3) Կազմակերպության գործունեության պետական կարգավորման հիմնահարցերը.

ա. լիցենզավորում և սերտիֆիկացում,բ. գործունեության սահամանփակումներ,գ. շուկայի կարգավորում,

4) Կազմակերպության հարկային պարտավորություններ.ա. հիմնական հարկատեսակներ,բ. վարկեր և դրանց մարում,

5) Կազմակերպության գործունեության և անձնակազմի կառավարում.ա. ենթակազմակերպությունների գործառույթներ,բ. անձնակազմ, ընտրության մեխանիզմներ և չափորոշիչներ,գ. անձնակազմի վերապատրաստում,դ. աշխատանքի փոխանցման ձևերը,ե. անձնակազմի կառավարման մեթոդները և ձևերը և դրա արդյունավետության գնահատականը,զ. տեղեկատվական հոսքերի կառավարում:

6) կենսագործունեության անվտանգության ապահովման և բնապահպանական մաքրության հարցերը,

Պրակտիկայի արդյունքների ատեստավորումը անց է կացվում, սահմանված պահանջներին համապատասխան ձևակերպված, գրավոր հաշվետվության և կազմակերպության կողմից պրակտիկայի ղեկավարի կարծիքի հիման վրա: Ատեստացիայի արդյունքներով նշանակվում է գնահատական (գերազանց, լավ, բավարար):

VII 080600, <<ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ)>> ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ԲԱԿԱԼԱՎՐԻ

ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՄԱԿԱՐԴԱԿԻՆ ՆԵՐԿԱՅԱՑՎՈՂ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ

30. Շրջանավարտը պետք է կարողանա լուծել սույն պետական կրթական չափորոշիչի թ 2 կետում նշված որակավորմանը համապատասխանող խնդիրները: Բակալավրը պետք է.

1) Հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում`

ա. իմանա ՀՀ սահմանադրությունը և իր բնագավառի օրենքները,բ. ազատ տիրապետի մասնագիտական հայոց լեզվին (գրավոր և բանավոր) և հաղորդակցվի երկու օտար լեզուներով,գ. ունենա պատկերացում առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետի ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին,դ. իմանա հայ ժողովրդի պատմությունը և արդի քաղաքագիտական զարգացումները,

33

ե. ծանոթ լինի համաշխարհային մշակույթին, տիրապետի վարվելաձևի կուլտուրային, իմանա դրա էթիկական և իրավական նորմերը, որոնք կարգավորում են մարդու և հասարակության, մարդու և շրջակա միջավայրի հարաբերությունները,զ. գիտենա հոգեբանության և մանկավարժության տարրերը,է. ծանոթ լինի ժամանակակից փիլիսոփայական ուղղություններին, գիտենա վերացականի հասկացությունները, մատերիայի կազմակերպման ձևերը, հետևի սոցիալական գլոբալ զարգացումներին,ը. գիտենա տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրո- և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:

2) Բնագիտության և մաթեմատիկայի բնագավառում``ա. ծանոթ լինի ծամանակակից բնագիտության հիմնական սկզբունքներին և հայեցակարգերին, բնապահպանական գլոբալ և տարածքային հիմնախնդիրներին,բ. տիրապետի մաթեմատիկայի հիմնական բաժիններին, հավանականություն¬ների տեսության և մաթեմատիկական վիճակագրության մեթոդներին, մաթեմատիկական, մոդելավորման եղանակներին, գ. տիրապետի ինֆորմացիայի հավաքման պահպանման և մշակման համակարգչային մեթոդներին և կարողանա օգտագործել ժամանակակից ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաներ:

3) Մասնագիտական գործունեության բնագավառում կարողանա հստակ ներկայացնել.

ա. հայրենական և համաշխարհային տնտեսություններում ընթացող գործընթացները և միտումները, կապը հասարակության ներսում ընթացող այլ գործընթացների հետ,բ. հայրենական տնտեսության զարգացման նախապատվելի ուղղությունները և կապի, հեռահաղորդակցության ճյուղի, կազմակերպությունների տեխնիկական, տնտեսական և սոցիալական զարգացման հեռանկարները:4) Շրջանավարտի հատուկ պատրաստմանը ներկայացվող

կոնկրետ պահանջները հաստատվում են բուհի կողմից` հաշվի առնելով ռեգիոնի յուրահատկություններն ու կրթական ծրագրի առանձնահատկությունները և իմանա`

ա. կազմակերպության արտադրա-տնտեսական, ֆինանսա-տնտեսական գործունեությունը կարգավորող օրենսդրական և նորմատիվային իրավական ակտերը, հարկային օրենսդրությունը, հաշվապահական հաշվառման չափորոշիչները, աշխատանքային օրենսդրությունը, բ. կառավարչական որոշումների ընդունման և իրականացման սկզբունքները,գ. կազմակերպության արդյունավետ կառավարման հայրենական և համաշխարհային փորձը,դ. մարքեթինգի կառավարման սկզբունքները, շուկայի ուսումնասիրման և վերլուծման մոտեցումները,ե. ճյուղի ծառայությունների տեսականին, կատարվող աշխատանքները և իրականացվող ծառայությունները, դրանց տեխնիկատնտեսական առանձնահատկությունները և

34

բնութագրերը, տեխնիկական, տնտեսական գործունեությանը վերաբերող փաստաթղթղերի մշակումն ու լրացումը,զ. մատակարարների, գործընկերների, սպառողների հետ պայմանագրերի կնքման, դրանց վերահսկման ընթացակարգը,է. ճյուղում, կազմակերպությունում արտադրության տեխնոլոգիաները, տեխնիկական բնութագրերը, շահագործման ընթացակարգերը,ը. աշխատանքի հոգեբանության ու սոցիոլոգիայի հիմունքները,թ. կազմակերպությունում հաշվապահական հաշվառման կազմակերպումը,ժ. հետազոտման պլանավորման և կազմակերպման արդիական մեթոդները,ժա. շրջակա միջավայրի պահպանության սոցիալական պատասխանատվության միջոցները, աշխատանքի պաշտպանության նորմերն ու կանոնները, տեխնիկակակն անվտանգությունը

5) Շրջանավարտը կարողանա կիրառել`ա. կազմակերպության արտադրատնտեսական գործունեության և շուկայում նրա դիրքերի վերլուծության մեթոդները և մոտեցումները,բ. կազմակերպությունում արտադրանքի, ծառայությունների ինքնարժեքի և գնագոյացման մեթոդները,գ. աշխատանքի նորմավորման, աշխատանքի նորմատիվների մշակման, աշխատանքային ժամանակի հետազոտման և որակի նորմերի վերլուծության մեթոդները,դ. կազմակերպությունում ֆինանսական պլանավորման մեթոդները,ե. նոր տեխնիկայի և տեխնոլոգիաների ներդրաման արդյունավետության գնահատման, ծառայության մրցունակության բարձրացման, կազմակերպման և կառավարման կատարելագործման մեթոդներն ու մոտեցումները:

31. Բակալավրի ամփոփիչ ատեստավորման պահանջները

1) Բակալավրի ամփոփիչ ատեստավորման ընդհանուր պահանջները

Բակալավրի ամփոփիչ ատեստավորումն իր մեջ ընդգրկում է ավարտական որակավորման աշխատանքի պաշտպանություն և ամփոփիչ քննություն:

Ամփոփիչ ատեստավորումը նախատեսված է սույն պետական կրթական չափորոշիչով սահամանված մասնագիտական խնդիրների կատարմանը բակալավրի տեսական և գործնական պատրաստվածության որոշման համար:

Ավարտողի ամփոփիչ ատեստավորման կազմի մեջ մտնող ատեստացիոն փորձարկումները պետք է լիովին համապատասխանեն նրա ուսումնառության ընթացքում յուրացրած բարձրագույմ մասնագիտական կրթության հիմնական կրթական ծրագրին:

2) Բակալավրի ավարտական որակավորման աշխատանքի 35

պահանջները

Բակալավրի ավարտական աշխատանքը իրենից պետք է ներկայացնի տեսական կամ փորձարարական հետազոտություն, կապված ՙՁեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)՚ մասնագիտությամբ պատրաստման առանձնահատկություններով որոշվող առանձին, մասնավոր խնդիրների լուծման հետ:

Ավարտական աշխատանքի բովանդակության, ծավալի և կառուցվածքի պահանջները որոշվում են բարձրագույն ուսումնական հաստատության կողմից, Հայաստանի Հանրապետության Կրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված, բարձրագույն ուսումնական հաստատության ավարտողի ամփոփիչ ատեստացիայի Դրույթների, <<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչի հիման վրա:

Որակավորման աշխատանքի կատարմանը հատկացվող ժամանակը կազմում է ոչ պակաս քան 6 շաբաթ:

3) Բակալավրի ամփոփիչ քննության պահանջները

<<Ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն և կառավարում (կապի ճյուղում)>> մասնագիտությամբ ամփոփիչ քննության անցկացման կարգը և ծրագիրը որոշվում են բուհի կողմից մշակված մեթոդական երաշխավորությունների և համապատասխան օրինակելի ծրագրի, ինչպես նաև` բարձրագույն ուսումնական հաստատության շրջանավարտի ամփոփիչ ատեստավորման դրույթների և սույն պետական կրթական չափորոշչի հիման վրա:

36

ՀՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ` (ԴԱՍԻՉ) ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ (ԿԱՊԻ ՃՅՈՒՂՈՒՄ) ( 080600)

ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄԸ` ՃԱՐՏԱՐԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԲԱԿԱԼԱՎՐ ՈՒՍՈՒՄՆԱՌՈՒԹՅԱՆ ՏԵՎՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ` 4 ՏԱՐԻ

ՈՒԱՈՒՄՆԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ԺԱՄԱՆԱԿԱՑՈՒՅՑԸ

№Կի-

սամ-յակ

Տեսական ուսուցման շաբաթների

թիվ

Շաբա-թականլսարան.

ժամ. թիվ

Ֆիզ-կալւր.

շաբաթ. ժամ. թիվ

Շարաթականանհատական

պարապմունքի ժամերի թիվր

Լսարանային

ժամերի թիվը

Ինքնու-րույն

ժամերի թիվր

Գումա-րայինժամերի թիվր

Կրեդիտներիթիվը

Քննաշր-ջանի

շաբաթ-ների թիվ

Պրակտի-կաներիշաբաթ-

ների թիվ

Արձակուրդի

շաբաթների թիվ

Ընդհա-նուր

շաբաթ-ների թիվ

դաս.հետ առ.դասախ.

1 I 16 30 4 3 12 450 450 900 30 4 - 3 232 II 16 30 4 3 12 450 450 900 30 4 - 9 293 III 16 28 4 3 12 420 480 900 28+2(2կա) 4 - 3 234 IV 16 28 4 3 13 420 480 900 28+2(2կա) 4 - 9 295 V 16 26 4 3 13 390 480 870 26+3(1կն+1կա) 3 - 4 236 VI 15 26 4 3 17 390 540 930 26+1(1կա)+4(պր) 3 3 8 297 VII 16 24 - 3 16 360 570 930 24+3(1կն+1կա)

+4(պր)4 3 3 26

8 VIII 8 24 - 4 40 180 690 870 12+4(մպք)+12(աապ)+1կա

2+6* 10 26

119 3060

4140

7200

204+12+8+4+12=240

34 6 49 208

* 6 շաբաթ ավարտական աշխատանքի համար

ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԿԻՍԱ

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԺԱՄԱՔԱՆԱԿԸ ՇԱԲԱԹԱԿԱՆ ԴԱՍԱԲԱՇԽՈՒՄԸ ԸՍՏ ԿԻՍԱՄՅԱԿՆԵՐԻ

ԿՐԵԴԻՏ

¸²- ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ՄՅ ԱՅԴ ԹՎՈՒՄ I II III IV Կ Կ Ք ՍêÆâ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ ԱԿ Դ Գ Լ Ի 1 2 3 4 5 6 7 8 Ն Ա Ն Տ

Ն. 15x30

15x30

15x28

15x28

15x26

15x26

15x24

8x24

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2101.00 ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ԿՐԹԱԲԼՈԿ01.01 Հայոց պատմություն 1,2 120 45 15 60 200 110 1,2 2+201.02 Հայոց լեզու և

գրականություն3,4 120 60 60 020 020 3,4 2+2

01.03 Ռուսաց լեզու 1,2 120 60 60 020 020 1,2 2+201.04 Օտար լեզու 1,2 300 150 150 060 040 1,2 6+401.05 Փիլիսոփայություն,սոցիոլո

գիա3 120 30 30 60 220 3 4

01.06 Իրավագիտություն 4 60 30 30 200 4 201.07 Քաղաքագիտություն 5 60 30 30 200 5 201.08 Տնտեսագիտություն-1,2 1,2 240 90 30 120 410 210 1,2 5+301.09 Ֆիզիկական կուլտուրա 1-6 /360 /360 /040 /

040 /040 /040 /040 /040 1-6 -

01.10 Տնտեսագիտական ուսմունքների պատմություն

1 60 30 30 200 1 2

Ընդամենը 1200 255 345 600 890 380 240 220 200 3 17 40

02.00 ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ԿՐԹԱԲԼՈԿ02.01 Մաթեմատիկա 1,2,3 540 135 135 270 330 330 330 1,2,3 6+6+602.02 Ֆիզիկա 1,2 180 60 15 15 90 210 201 1,2 3+302.03 Քիմիա 2 90 30 15 45 201 2 302.04 Ինֆորմատիկա 1,2,3 360 45 15 105 195 211 103 003 3 1,2 3 4+4+3+

102.05 Բնապահպանություն 5 120 45 15 60 310 5 4

Ընդամենը 1290 315 180 135 660 751 835 333 310 1 8 2 42+103.00 ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՃԱՐՏԱՐԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ԿՐԹԱԲԼՈԿ03.01 Համակարգչային

գրաֆիկա1,2 120 60 60 020 020 1,2 2+2

03.02 Կենսագործ. անվտանգություն

7 90 30 15 45 201 7 3

03.03 Քաղաքաց.պաշտպ.և ԱԻՀ 8 60 30 30 400 8 203.04 Էլեկտրատեխնիկա-1 4 150 45 15 15 75 311 4 503.05 Կիրառական մեխանիկա-1 3 120 30 30 60 220 3 403.06 Նյութագիտություն 3 120 45 15 60 301 3 403.07 Չափագիտ.ստանդ.և

սերտիֆ.4 120 45 15 60 301 4 4

Ընդամենը 780 225 105 60 390 020 020 521 612 201 400 4 4 2604.00 ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆԱԳԱՎԱՌԻ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ԿՐԹԱԲԼՈԿ04.01 Միկրոտնտեսագիտություն 3 120 30 15 75 210 3 3 3+104.02 Վիճակագրություն 4 120 30 30 60 220 4 4 4+104.03 Մենեջմենթ 4 120 30 15 75 210 4 4 3+104.04 Հաշվապահական

հաշվառում5 150 45 30 75 320 5 5

04.05 Տնտ.գործ.վերլուծություն 6 120 30 30 60 220 6 404.06 Տնտ.մաթ.մեթոդներ և 6.7 240 60 60 120 220 220 6,7 4+4

28

մոդելներ04.07 Կազմակերպության

ֆինանսներ7 90 30 15 45 210 7 3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2104.08 Հարկեր և հարկավորում 8 60 15 15 30 220 8 204.09 Ներդր. և

նորամուծությունների կառավարում

7 90 30 15 45 210 7 3

04.10 Ինֆորմատիկա-2 4 90 45 45 003 4 3

Ընդամենը 1230

300 225 45 660 210 433 320 440 640 220 0 3 10 1 38+3

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2105.00 ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԴԱՍԸՆԹԱՑՆԵՐԻ ԿՐԹԱԲԼՈԿ 05.01 Մասնագիտության

ներածություն2 30 15 15 100 2 1

05.02 Կազմակերպությունների տնտեսագիտություն

4 90 30 15 45 210 4 305.03 Կապի էկոնոմիկա 4.5 180 45 30 105 110 210 5 5 4 2+3+1

05.04Արտադրության կազմակերպումը կապի ճյուղի կազմակերպություններում

5.6 210 60 30 120 210 210 6 65 3+3+1

05.05 Վիճակագրություն- 2 5 60 15 15 30 110 5 205.06 Մարքեթինգ 5 150 30 30 90 220 5 5 4+1

05.07 Ռադիո էլեկտրոնիկայի հիմունքներ

5 90 30 15 45 210 5 305.08 Կապի տեխնիկա 6.7 210 45 30 135 210 110 7 7 6 3+2+205.09 Փոստային կապի

հիմունքներ6 90 30 15 45 210 6 3

05.10Ռադիոկապի և հեռարձակման տեխնիկական միջոցներ

6 60 30 30 2006 2

05.11Կապի ցանցեր և կոմուտացիայի համակարգեր

8 90 15 15 60 202 8 82+1

05.12Տեղեկատվական և հեռահաղորդակցական տեխնոլոգիաներ

6.7 210 15 90 105 130 0306,7 4+3

05.13 Էլեկտրոնային առևտուր 8 60 30 30 040 8 205.14 Օպերացիոն մենեջմենթ 6.7 210 60 30 120 210 210 7 6 7 3+3+105.15 Միջազգային բիզնես 7 90 30 15 45 210 7 305.16 Բանկային գործ 8 60 30 30 400 8 2

29

05.17 Ընտրովի դասընթաց 8 60 30 30 400 8 2Ընդամենը 198

0510 345 15 111

0 100 320 960 1170 560 142 2 4 11 11 58+8Ընդամենը 6480 1607 1199 254 3420 30 30 28 28 26 26 24 24 2 8 36 35 204+12

30