РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика 10.02.05 Обеспечение ... ·...

Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

"Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова"

МОСКОВСКИЙ ПРИБОРОСТРОИТЕЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ПД.02 Информатика

код, специальность

10.02.05 Обеспечение информационной безопасности

автоматизированных систем

квалификация: техник по защите информации

Москва 2018

3

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

4

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» разработана в соответствии

с «Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего

образования» Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 года №413 в соответствии с

«Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах

освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе

основного общего образования с учетом требований федеральных государственных

образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального

образования»

Рабочая программа является частью программы подготовки специалистов среднего

звена по специальности 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности

автоматизированных систем

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы: дисциплина «Информатика» относится к группе

общеобразовательных учебных дисциплин как профильная дисциплина.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения

дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

• личностных: − чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной

информатики в мировой индустрии информационных технологий; − осознание своего места

в информационном обществе;

− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой

деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

− умение использовать достижения современной информатики для повышения

собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности,

самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя

для этого доступные источники информации;

− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по

решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых

коммуникаций;

− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку

уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием

современных электронных образовательных ресурсов;

− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств

информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так

и в быту;

− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной

профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-

коммуникационных компетенций;

• метапредметных:

− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,

необходимые для их реализации;

− использование различных видов познавательной деятельности для решения

информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,

измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной

деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

5

− использование различных информационных объектов, с которыми возникает

необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

− использование различных источников информации, в том числе электронных

библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из

различных источников, в том числе из сети Интернет;

− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных

форматах на компьютере в различных видах;

− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в

решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением

требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и

этических норм, норм информационной безопасности;

− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести

дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой

информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

• предметных:

− сформированность представлений о роли информации и информационных

процессов в окружающем мире;

− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов

формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических

конструкций, умение анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю

подготовки;

− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в

электронных таблицах;

− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах

управления ими;

− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и

необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для

решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка

программирования;

− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники

безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и

прав доступа к глобальным информационным сервисам;

− применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,

соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами

коммуникаций в Интернете.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной

дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 168 часов, в том числе:

− обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 150 часов

− консультаций 10 часов

− экзамен 8 часов

6

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количество

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 168

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 150

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия 54

контрольные работы

индивидуальный проект 22

Консультации 10

Форма аттестации I семестр – дифференцированный зачет

II семестр - экзамен

-

8

7

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические

занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Раздел 1. Информация и информационные процессы 8

Тема 1.1. Информация и

информационные процессы.

Понятие информации, основные информационные процессы: сбор, обработка,

хранение, передача и защита информации. 2 1

Тема 1.2. Единицы измерения

информации. Виды информации.

Информационный объем файла.

Единицы измерения информации. Виды информации: числовая, текстовая,

графическая, звуковая, видео информация. Информационный объем файлов. 4 2

Практическая работа №1. "Нахождение информационного объема файлов". 2 3

Раздел 2. Системы счисления 8

Тема 2.1. Представление числовой

информации в различных системах

счисления.

Позиционные и непозиционные системы счисления. Представление числовой

информации в различных системах счисления. 2 1

Тема 2.2. Перевод чисел в различные

системы счисления.

Перевод чисел в различные системы счисления: двоичную, восьмеричную,

десятичную, шестнадцатеричную. 2 2

Тема 2.3. Арифметические операции.

Представление вещественных чисел в

компьютере.

Арифметические операции в различных системах счисления. Представление

вещественных чисел в компьютере. Прямой, обратный, дополнительный код

двоичного числа.

2 2

Практическая работа №2. "Перевод чисел в различные системы счисления.

Арифметические операции". 2 3

Раздел 3. Алгебра логики 10

Тема 3.1. Основные понятия алгебры

логики.

Основные понятия алгебры логики.

Логические операции 2 1

Тема 3.2. Логические выражения:

вычисление их значений и

составление таблиц истинности.

Логические выражения: вычисление их значений и составление таблиц

истинности. Синтез логических выражений 2 2

Тема 3.3. Законы алгебры логики.

Равносильные логические

выражения. Упрощение логических

выражений.

Законы алгебры логики. Равносильные логические выражения. Логические

элементы компьютера 2 2

Практическая работа №3. "Упрощение логических выражений".

Практическая работа №4. "Построение логических схем". 4 3

Раздел 4. Алгоритмы, способы их описания и реализации 88

Тема 4.1. Понятие алгоритма. Виды и

свойства алгоритмов.

Понятие алгоритма. Виды и свойства алгоритмов. 2 1

Тема 4.2. Формы записи алгоритмов. Формы записи алгоритмов: словесная, графическая, программная. Представление 2 2

8



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Представление алгоритмов. алгоритмов. Блок-схемы.

Тема 4.3. Линейные вычислительные

процессы. Математические функции

языка программирования «Pascal».

Компиляция.

Основы языка программирования. Служебные слова, идентификаторы,

комментарии. Переменные и константы. Компиляция. Линейные алгоритмы.

Математические функции языка программирования «Pascal».

4 2

Практическая работа №5. "Разработка алгоритмов с использованием

математических функций". 2 3

Тема 4.4. Ошибки компиляции и

времени выполнения. Обработка

исключений в языке

программирования «Pascal».

Ошибки компиляции. Ошибки времени выполнения. Защищаемый блок.

Обработка исключений в языке программирования «Pascal». 2 1,2

Тема 4.5. Раздел подключения

модулей. Модуль «CRT». Модуль

«Sounds». Процедуры и функции для

работы с текстовым окном и

аудиофайлами.

Раздел подключения модулей. Модуль «CRT». Модуль «Sounds». Процедуры и

функции для работы с текстовым окном и аудиофайлами. 2 2

Практическая работа №6. "Разработка дизайна визитной карточки с

использованием модулей «CRT» и «Sounds»". 2 3

Тема 4.6. Графический модуль.

Графические примитивы в языке

программирования «Pascal».

Операции над пером и кистью.

Работа со шрифтами и рисунками.

Графический модуль. Графические примитивы. Действия с графическим окном.

Действия с цветом. Действия с пером. Действия с кистью. Действия со шрифтом.

Действия с рисунками. Задание режимов вывода.

4 2

Практическая работа №7. "Разработка дизайна интерактивной открытки с

использованием графического модуля". 2 3

Тема 4.7. Разветвляющиеся

алгоритмы. Виды разветвлений.

Оператор условия «if».

Разветвляющиеся алгоритмы. Виды разветвлений. Алгоритм вида "если-то" и

"если-то-иначе". Логические выражения. Операции сравнения. Логические

операции.

2 2

Практическая работа №8. "Разработка алгоритмов с оператором условия". 2 3

Тема 4.8. Разветвляющиеся

алгоритмы. Виды разветвлений.

Оператор выбора «case».

Разветвляющиеся алгоритмы. Виды разветвлений. Алгоритм вида "выбор" и

"выбор-иначе". 2 2

Практическая работа №9. "Разработка алгоритмов с оператором выбора". 2 3

Тема 4.9. Циклические алгоритмы.

Виды циклов. Циклы с условием

«while» и «repeat».

Циклические алгоритмы. Виды циклов. Цикл с предусловием. Цикл с

постусловием. 2 2

Практическая работа №10. "Разработка алгоритмов с условными циклами". 2 3

Тема 4.10. Циклические алгоритмы.

Виды циклов. Цикл с параметром

Циклические алгоритмы. Виды циклов. Цикл с параметром. 2 2

9



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

«for». Практическая работа №11. "Разработка алгоритмов с безусловным циклом". 2 3

Тема 4.11. Раздел объявления меток.

Операторы перехода.

Раздел объявления меток. Операторы перехода: оператор безусловного перехода,

переход на оператор, следующий за циклом, переход за последний оператор

процедуры, переход за последний оператор в теле цикла.

2 1,2

Тема 4.12. Подпрограммы в языке

программирования «Pascal». Виды

подпрограмм. Способы передачи

параметров.

Подпрограммы в языке программирования «Pascal». Виды подпрограмм:

подпрограммы-процедуры, подпрограммы-функции. Способы передачи

параметров.

4 2

Практическая работа №12. "Разработка процедур и функций". 2 3

Тема 4.13. Модульное

программирование. Структура

модулей в языке программирования

«Pascal».

Модульное программирование. Структура модулей в языке программирования

«Pascal». 2 2

Практическая работа №13. "Разработка модуля". 2 3

Тема 4.14. Одномерные и двумерные

массивы. Обращение к элементу

массива. Организация ввода и вывода

элементов массива.

Одномерные и двумерные массивы. Обращение к элементу массива. Организация

ввода и вывода элементов массива. 2 2

Тема 4.15. Действия над элементами

массива. Вычисление суммы

элементов массива. Нахождение

максимального и минимального

элемента массива.

Вычисление суммы, произведения, среднего арифметического элементов массива.

Нахождение максимального и минимального элемента массива. Главная

диагональ. Побочная диагональ.

2 2

Практическая работа №14. "Разработка алгоритма, выполняющего различные

действия над элементами одномерного и двумерного массива". 2 3

Тема 4.16. Сортировка массива.

Способы сортировки.

Сортировка массива. Способы сортировки массива. 2 2

Практическая работа №15. "Разработка алгоритма сортировки двумерного

массива и его заполнения змейкой".

Практическая работа №16. "Разработка алгоритма сортировки двумерного

массива и его заполнения спиралью".

2 3

Тема 4.17. Символьные переменные и

строки символов. Процедуры и

функции для работы со строками.

Символьные переменные и строки символов. Процедуры и функции для работы со

строками. 2 2

Практическая работа №17. "Разработка алгоритма для обработки информации

символьного и строкового типа". 4 3

10



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4

Тема 4.18. Файлы. Виды файлов.

Создание и удаление файлов.

Текстовые файлы. Чтение и запись

данных в файл.

Файлы. Виды файлов: текстовые и типизированные. Создание и удаление файлов.

Текстовые файлы. Чтение и запись данных в текстовый файл. 2 2

Тема 4.19. Типизированные файлы.

Чтение и запись данных в файл.

Типизированные файлы. Чтение и запись данных в типизированные файл. 2 2

Практическая работа №18. "Разработка алгоритма для работы с текстовыми и

типизированными файлами". 4 3

Тема 4.20. Разработка алгоритмов

шифрования и дешифрования

информации.

Шифрование и дешифрование информации.

Практическая работа №19. "Разработка алгоритмов шифрования и

дешифрования информации". 4 2,3

Тема 4.21. Записи и множества в

языке программирования «Pascal».

Записи. Поля записи. Множества. 2 2

Тема 4.22. Модуль «Timers».

Процедуры и функции для

управления таймерами.

Модуль «Timers». Процедуры и функции для управления таймерами.

2 2

Тема 4.23. Событийные программы.

Модуль «Eventrs». Процедурные

переменные. Виртуальные коды

клавиш.

Модуль «Eventrs». Процедурные переменные. Виртуальные коды клавиш. 2 2

Практическая работа №20. "Разработка мультимедийной программы,

управляемой событиями". 4 3

Раздел 5. Технология создания и преобразования информационных объектов 14

Тема 5.1. Знакомство с основами MS

Word. Редактирование документа.

Оформление текста. Вставка таблиц и

иллюстраций.

Знакомство с основами MS Word. Редактирование документа. Оформление текста:

буфер обмена, настройка шрифтов, создание и использование стилей. Вставка

таблиц и иллюстраций. 2 2

Тема 5.2. Оформление документа.

Редактирование полей и

колонтитулов.

Оформление документа. Редактирование полей и колонтитулов. Ориентация

страницы, отступы и интервалы.

Практическая работа №21. "Оформление документа. Редактирование полей и

колонтитулов". 2 2,3

Тема 5.3. Создание оглавления

документов. Настройка подписей и

нумерации иллюстраций и таблиц.

Создание оглавления документов. Автоматическая нумерация иллюстраций и

таблиц. Список иллюстраций. Список таблиц.

Практическая работа №22. "Создание оглавления документов. Настройка

подписей и нумерации иллюстраций и таблиц". 2 2,3

11



Объем

часов

Уровень

освоения

1 2 3 4


Excel. Условное форматирование.

Абсолютная, смешанная и

относительная ссылки.

Знакомство с основами MS Excel. Формат ячеек, сортировка и фильтр. Условное

форматирование. Абсолютная, смешанная и относительная ссылки. 2 2

Тема 5.5. Работа с формулами.

Создание и настройка диаграмм.

Работа с формулами. Библиотека функций. Создание и настройка диаграмм.

Практическая работа №23. "Работа с формулами. Создание и настройка

диаграмм". 2 2,3


PowerPoint. Правила оформления

презентаций. Переходы и анимация.

Знакомство с основами MS PowerPoint. Правила оформления презентаций.

Переходы и анимация. Настройка смены слайдов. 2 2

Тема 5.7. Создание презентации на

выбранную тему. Настройка показа

слайдов.

Выбор дизайна. Настройка показа слайдов.

Практическая работа №24. "Создание презентации на выбранную тему.

Настройка показа слайдов". 2 2,3

Раздел 6. Индивидуальный проект 22

Тема 6.1. Выбор темы по

индивидуальному проекту.

Выбор темы по индивидуальному проекту. 2 1

Тема 6.2. Выполнение задания по

индивидуальному проекту.

Изучение предметной области. Выполнение задания по индивидуальному проекту.

Практическая работа №25. Изучение предметной области. Выполнение задания. 18 2,3

Тема 6.3. Защита индивидуального

проекта.

Защита индивидуального проекта. 2 3

Консультации 10 часов

Экзамен 8 часов

Всего: 168 часов

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

12

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия компьютерного зала.

Оборудование компьютерного зала:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

3.2.1 Печатные издания

Печатные издания не предусмотрены в связи с наличием ЭБС.

3.2.2 Электронные издания (электронные ресурсы)

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной

литературы

Основные источники:

1. Информатика: программные средства персонального компьютера : учеб. пособие / В.Н.

Яшин. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 236 с.

http://znanium.com/catalog/product/937489

2. Языки программирования : учеб. пособие / О.Л. Голицына, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. —

3-е изд., перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2018. — 399 с. — (Среднее

профессиональное образование).


3. Информатика: Учебник / Сергеева И.И., Музалевская А.А., Тарасова Н.В., - 2-е изд.,

перераб. и доп. - М.:ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 с.: 60x90 1/16. -

(Профессиональное образование) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-8199-0474-9


4. Информационная безопасность : учеб. пособие / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. — 5-е изд.,

перераб. и доп. — М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2018. — 432 с. — (Среднее

профессиональное образование).


5. Подготовка и редактирование документов в МS WORD : учеб. пособие / Е.А. Баринова,

А.С. Березина, А.Н. Пылькин, Е.Н. Степуро. – М. : КУРС : ИНФРА-М, 2017. – 184 с.


Дополнительные источники:

1. Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) : учеб. пособие /

Н.Г. Плотникова. — М. : РИОР : ИНФРА-М, 2017. — 124 с. — (Среднее

профессиональное образование)


2. Введение в специальность программиста : учебник / В.А. Гвоздева. — 2-е изд., испр. и

доп. — М. : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2017. — 208 с. — (Профессиональное

образование).









13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,

тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,

исследований.

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

1 2

Предметные

− сформированность представлений о роли

информации и информационных процессов в

окружающем мире;

− владение навыками алгоритмического

мышления и понимание методов формального

описания алгоритмов, владение знанием основных

алгоритмических конструкций, умение

анализировать алгоритмы;

− использование готовых прикладных

компьютерных программ по профилю подготовки;

− владение способами представления, хранения

и обработки данных на компьютере;

− владение компьютерными средствами

представления и анализа данных в электронных

таблицах;

− сформированность представлений о базах

данных и простейших средствах управления ими;

− сформированность представлений о

компьютерно-математических моделях и

необходимости анализа соответствия модели и

моделируемого объекта (процесса);

− владение типовыми приемами написания

программы на алгоритмическом языке для

решения стандартной задачи с использованием

основных конструкций языка программирования;

− сформированность базовых навыков и умений

по соблюдению требований техники безопасности,

гигиены и ресурсосбережения при работе со

средствами информатизации;

− понимание основ правовых аспектов

использования компьютерных программ и прав

доступа к глобальным информационным сервисам;

− применение на практике средств защиты

информации от вредоносных программ,

соблюдение правил личной безопасности и этики в

работе с информацией и средствами

коммуникаций в Интернете.

Практические работы

Работа над составлением отчетов по

практическим работам

Индивидуальные задания

Индивидуальный проект

Тестирование

Дифференцированный зачет

Экзамен

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика 10.02.05 Обеспечение ... ·...

Documents