СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ........................................................................................... 42. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ........... 63. УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙАТТЕСТАЦИИ .............................................................................................................................. 8 3.1. Кадровое обеспечение подготовки и проведению государственной итоговой аттестации ..................................................................................................................................... 8 3.2. Документационное обеспечение подготовки и проведения государственной итоговой аттестации ..................................................................................................................................... 8 3.3. Техническое обеспечение подготовки и проведения государственной итоговой аттестации ..................................................................................................................................... 9 4. ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ....................................... 104.1. Защита выпускной квалификационной работы .......................................................... 10 4.2. Требования к государственному экзамену................................................................... 14 5. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙКОМИССИЕЙ ............................................................................................................................. 16 6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЖДОЙ ИЗ ФОРМ ГИА ............................................................ 176.1. Критерии оценки ВКР, представленной к защите: .......................................................... 6.2. Критерии оценки публичной защиты ВКР: ..................................................................... 6.3. Критерии оценки государственного экзамена ............................................................. 18 7. ОСОБЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ГИА ....................................................... 217.1. Порядок проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья ............................................................................................................ 21 7.2. Порядок подачи и рассмотрения апелляций ....................................................................... 21 Приложение 1ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ ............ 23 Приложение 2ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ........................................... 24 Приложение 3ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ............ 27 Приложение 4ЛИСТ ОЗНАКОМЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ С ПРОГРАММОЙ ГИА Ошибка! Закладка

3

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственная итоговая аттестация является частью оценки качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн( по отраслям ) Отрасль в области культуры и искусстваи является обязательной процедурой для выпускников, завершающих освоение программы подготовки специалистов среднего звена в ГБПОУ «Поволжский государственный колледж».

В соответствии с федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»(часть 1, статья 59) государственная итоговая аттестация является формой оценки ступени и уровня освоения обучающимися образовательной программы.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников в ГБПОУ «Поволжский государственный колледж»по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 54.02.01 Дизайн( по отраслям )Отрасль в области культуры и искусства(далее – Программа ГИА) представляет собой совокупность требований к подготовке и проведению государственной итоговой аттестации на 2018-19 учебный год.

Программа разработана на основе законодательства Российской Федерации и соответствующих типовых положений министерства образования и науки Российской Федерации: федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказа министерства образования и науки Российской Федерации от _16_.08.2013г. №968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», приказа министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2014г. №74 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013г. №968».

Программа фиксирует основные регламенты подготовки и проведения процедуры государственной итоговой аттестации, определенные в нормативных и организационно-методических документах ГБПОУ «ПГК»: документированная процедура «Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации»,утвержденной приказом директор № 338/1-03 от «19» октября 2015г., методические рекомендации по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР).

Программа государственной итоговой аттестации разрабатывается и доводится до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации1.

Расписание проведения государственной итоговой аттестации по специальности утверждается заместителем директора по учебной работе и доводится до сведения студентов не позднее, чем за две недели до начала работы государственной экзаменационной комиссии.

К государственной итоговой аттестации допускаются студенты, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего профессионального образования, а также на основании представленного отзыва руководителя и рецензии на ВКР.Также к ГИА могут быть допущены лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе после их зачисления в колледж для прохождения

1 Приказ Минобразования РФ от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», п.18.

4

государственной итоговой аттестации2. Основанием допуска данных лиц к ГИА являются документальные свидетельства, подтверждающие освоение всех элементов образовательной программы и готовности ВКР.

Допуск студентов к государственной итоговой аттестации объявляется приказом директора по колледжу.

В программе используются следующие сокращения:

ВКР– выпускная квалификационная работа; ГИА – государственная итоговая аттестация; ГЭК – государственная экзаменационная комиссия; СПО – среднее профессиональное образование; ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт.

2 ФЗ "Об образовании в РФ"от 29.12.2012 N 273-ФЗ(ред. от 03.07.2016)(с изм. и доп., вступ. в силу с 15.07.2016), часть 1, п.9 ст.33

5

2. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 2.1. Специальность среднего профессионального образования

54.02.01Дизайн (по отраслям) Отрасль в области культуры и искусства 2.2. Наименование квалификации

дизайнер, преподаватель 2.3. Уровень подготовки

углубленная 2.4. Срок получения среднего профессионального образования по программе подготовки специалистов среднего звена

3 года 10 месяцев 2.5. Исходные требования к подготовке и проведению государственной итоговой аттестации по программе подготовки специалистов среднего звена Форма государственной итоговой аттестации в соответствии с ФГОС СПО

Защита выпускной квалификационной работы,

Государственный экзамен Вид выпускной квалификационной работы

Дипломная работа

Объем времени на подготовку и проведение государственной итоговой аттестации

Подготовка ___7____ недель Проведение ____2___ недель

Сроки подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

Подготовка с «_01___»___05__ 20_20__ по «__15_»__06_____ 20_20_ г. Проведение с «_17___»___06__ 20_20__ по «_26___»__06_____ 2020_ г.

Дополнительные сроки проведения государственной итоговой аттестации

с «_27__»____06_____2020__ по «__30_»___06____ 2020 г.

6

2.6. Итоговые образовательные результаты по программе подготовки специалистов среднего звена Профессиональные компетенции Вид профессиональной деятельности Творческая художественно-проектная деятельность.

ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду

средствами академического рисунка и живописи; ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и

особенностях ее восприятия. ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных,

подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектныеисследования. ПК 1.4. Владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайн-

проектом. ПК 1.5. Владеть классическими изобразительными и техническими приемами,

материалами и средствами проектной графики и макетирования. ПК 1.6. Учитывать при проектировании особенности

материалов, технологии изготовления, особенностисовременного производственного оборудования.

ПК 1.7. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла. ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые образно-

пластические решения для каждой творческой задачи. ПК 1.9. Осуществлять процесс дизайн-проектирования. ПК 1.10. Разрабатывать техническое задание на дизайнерскую продукцию.

Вид профессиональной деятельности Педагогическая деятельность. ПК 2.1. Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в

детских школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

ПК 2.4. Применять классические и современные методы преподавания. ПК 2.5. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся. ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся. ПК 2.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

Общие компетенции

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с

7

коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и

контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. 3.УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 3.1. Кадровое обеспечение подготовки и проведению государственной итоговой аттестации Подготовка государственной итоговой аттестации Руководитель выпускной квалификационной работы

Преподаватель ГБПОУ «ПГК» Выводцева Г.Н. Преподаватель ГБПОУ «ПГК» Витенко Е.Л. Преподаватель ГБПОУ «ПГК»Шамкова Н.И.

Нормоконролёр Методист ЦМК Блошенко М.С. Рецензент выпускной квалификационной работы

Доцент кафедры ПГС Самарского государственного технического университета Бородачева Э.Н.

Проведение государственной итоговой аттестации Председатель государственной экзаменационной комиссии

Главный архитектор ООО «Базис» Третьяков О.Ю.

Члены государственной экзаменационной комиссии

Преподаватель ГБПОУ «ПГК» Купцова М.В. Преподаватель ГБПОУ «ПГК» Нечаева Л.Ф. Преподаватель ГБПОУ «ПГК»Яценык П.Ю.

Секретарь государственной экзаменационной комиссии

Социальный педагог Сидорова О.Ю.

3.2. Документационное обеспечение подготовки и проведения государственной итоговой аттестации № п/п Наименование документа

1. Документированная процедура«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации»

2. Программа государственной итоговой аттестации по специальности 54.02.01Дизайн(по отраслям) Отрасль в области культуры и искусства

3. Методические рекомендации по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР)

4. Индивидуальные задания на выполнение выпускной квалификационной работы 5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего

профессионального образования по специальности 54.02.01Дизайн (по отраслям)Отрасль в области культуры и искусства

6. Распорядительный акт министерства образования и науки Самарской области об утверждении председателя государственной экзаменационной комиссии

8

7. Приказ директораГБПОУ «ПГК»о составе государственной экзаменационной комиссии для проведения ГИА выпускников 2018__/2019 учебный год и присвоении им квалификации по специальности

8. Приказ директораГБПОУ «ПГК» об утверждении кандидатур руководителей, рецензентов и нормоконтролеров ВКР, а также о закреплении тем ВКР за выпускниками по специальности 54.02.01Дизайн (по отраслям) Отрасль в области культуры и искусства на 2018/2019 учебный год

9. Приказ директораГБПОУ «ПГК»о допуске студентов к государственной итоговой аттестации

10. Зачетные книжки студентов 11. Протоколы заседаниягосударственной экзаменационной комиссии выпуска 2017 года 3.3. Техническое обеспечение подготовки и проведения государственной итоговой аттестации Проведение государственной итоговой аттестации 1 Оборудование ноутбук 2 Рабочие места Не предусмотрено 3 Материалы Не предусмотрено 4 Инструменты,

приспособления Не предусмотрены

5 Аудитория 205/2

9

3. ФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

3.1. Защита выпускной квалификационной работы 4.1.1. Требования к теме выпускной квалификационной работы

Темы выпускных квалификационных работ определяются ГБПОУ «ПГК». Студенту предоставляется право:

− выбора темы выпускной квалификационной работы из предложенных (см. раздел «Примерная тематика выпускных квалификационных работ»),

− предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения.

Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу среднего профессионального образования: ПМ 1. Творческая художественно-проектная деятельность.

ПМ 2 Педагогическая деятельность Закрепление за студентами тем выпускных квалификационных работ

осуществляется приказом по ГБПОУ «ПГК». Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытом заседании

Государственной экзаменационной комиссии.

4.1.2.Требования к структуреи объему выпускной квалификационной работы

Составляющая дипломной работы

(проекта) Краткая характеристика Минимальный

объем, стр.

Титульный лист

Оформляется в строгом соответствии с формой, приведенной в методических рекомендациях по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР)

1 стр.

Индивидуальное задание на ВКР Выдается каждому выпускнику индивидуально 1 стр.

График консультаций и плана подготовки к ВКР

Разрабатывается руководителями ВКР и доводится до сведения студентов не позднее 25 ноября

1 стр.

Содержание

Включает введение, наименование глав, параграфов, заключение, список использованных источников и литературы, а также наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы. Содержание ВКР делается электронным. Использование электронного оглавления также демонстрирует освоение общей компетенции «Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности».

1 стр.

Введение Раскрывает актуальность и значение темы, формулируются цель и задачи работы, объект и предмет изучения, описывается структура

3 стр.

10

Составляющая дипломной работы

(проекта) Краткая характеристика Минимальный

объем, стр.

работы.

Глава 1 (теоретическая).

Дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющейся литературы. Рекомендуется излагать наиболее общие положения, касающиеся данной темы, а не вторгаться во все проблемы в глобальном масштабе. Теоретическая часть предполагает анализ объекта исследования и должна содержать ключевые понятия, историю вопроса, уровень разработанности проблемы в теории и практике. Глава 1 содержит ссылки на литературу.

15 стр.

Выводы по 1-ой главе Даются общие выводы по 1 главе. 0,5 стр.

Глава 2 (практическая).

Носит сугубо прикладной характер. В ней описывается конкретный объект исследования, приводятся результаты практических исследований и направления их использования в профессиональной деятельности, а также формулируютсярекомендации по совершенствованию. Для написания практической части, используются материалы, собранные в ходе преддипломной практики. Глава 2 содержит ссылки на приложения.

10 стр.

Выводы по 2-ой главе Даются общие выводы по 2 главе. 0,5 стр.

Заключение

Носит форму синтеза полученных в работе результатов. Его основное назначение - резюмировать содержание работы, подвести итоги проведенного исследования. В заключении излагаются полученные выводы и их соотношение с целью исследования, конкретными задачами, гипотезой, сформулированными во введении.

2 стр.

Список источников и литературы

Должен содержать не менее 50 – 55 источников. Источники и литература в списке располагается по разделам в следующей последовательности: − нормативные правовые акты; − научную литературу и материалы периодической печати; − практические материалы. Оформляется в соответствии с требованиями, приведенными в методических рекомендациях по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР)

3 стр.

Приложения

Располагаются в конце работы и оформляются в соответствии с требованиями, приведенными в методических рекомендациях по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР)

5 стр.

11

Составляющая дипломной работы

(проекта) Краткая характеристика Минимальный

объем, стр.

Отзыв руководителя

Оформляется в соответствии с формой, утвержденной в документированной процедуре«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации»

1 стр.

Заключение нормоконтролера

Оформляется в соответствии с формой, утвержденной в документированной процедуре«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации» и содержит заключение о готовности ВКР к защите.

3 стр.

Рецензия

Включает в себя: заключение о соответствии темы и

содержания ВКР, оценку качества выполнения каждого

раздела ВКР, оценку степени разработанности новых

вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы,

оценку ВКР (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Оформляется в соответствии с формой, утвержденной в документированной процедуре«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации»

2 стр.

Требования к структуре выпускной квалификационной работы представлены в

документированной процедуре«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации» иметодических рекомендациях по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР), которые размещены на сайте колледжа по адресу: pgk.63 (ПГК)→студенту→ХПА→Дизайн→ Учебные материалы для 4 курса. 4.1.3. Требования к оформлению выпускной квалификационной работы Формат листа бумаги А4. Шрифт TimesNewRoman Размер 14 Межстрочный интервал 1,5 Размеры полей Левое –3 см, правое –1,5 см, верхнее – 2 см, нижнее – 2 см. Вид печати На одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 х

97) по ГОСТ 7.32-2001

Требования к структуре выпускной квалификационной работы представлены в документированной процедуре«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации» иметодических рекомендациях по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации (выполнение ВКР), которые размещены на сайте колледжа по адресу: : pgk.63 (ПГК)→студенту→ХПА→Дизайн→ Учебные материалы для 4 курса.

12

4.1.4. Руководство подготовкой и защитой выпускной квалификационной работы

Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель..

Назначение руководителей выпускных квалификационных работ и консультантов осуществляется приказом директора поГБПОУ «ПГК».

Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы являются:

– разработка индивидуальных заданий; – консультирование по вопросам содержания и последовательности выпускной

квалификационной работы; – оказание методической помощи студенту в подборе необходимой литературы; – контроль хода выполнения выпускной квалификационной работы; – контроль выполнения студентом нормативных требований по структуре, содержанию,

оформлению выпускной квалификационной работы; – подготовка рецензии на выпускную квалификационную работу.

Студент в течение 1 недели после утверждения темы и руководителя работы обязан обратиться к руководителю для получения задания на выпускную квалификационную работу.

Руководитель в течение 1 недели после обращения студента выдает ему индивидуальное задание на выполнение выпускной квалификационной работы. 4.1.5. Рецензирование выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа рецензируется специалистами из числа

работников предприятий, организаций, преподавателей образовательных организаций, деятельность которых соответствует профилю специальности и тематике выпускной квалификационной работы.

Рецензия должна включать в себя: − заключение о соответствии темы и содержания ВКР, − оценку качества выполнения каждого раздела ВКР, − оценку степени разработанности новых вопросов, оригинальности решений

(предложений), теоретической и практической значимости работы, − оценку ВКР (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

Структура рецензии, методические рекомендации по написанию рецензии и отзыва представлены в документированная процедуре«Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации».

Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за день до защиты выпускной квалификационной работы.

Внесение изменений в выпускную квалификационную работу после получения рецензии не допускается.

4.1.6. Требования к процедуре защиты выпускной квалификационной работы № п/п

Этапы защиты Содержание

1. Доклад студента по теме выпускной квалификационной работы (8 – 10 минут)

Доклад представляет собой изложения содержания работы в соответствии с поставленными задачами, раскрывая наиболее значимые результаты. В докладе должно присутствовать обращение к иллюстративному материалу. Рекомендуемый объем доклада 3 – 4 страницы текста в формате Word, размер

13

№ п/п

Этапы защиты Содержание

шрифта 14, полуторный интервал. 2. Ответы студента на

вопросы Ответы студента на вопросы членов ГЭК, как

непосредственно связанные с рассматриваемыми вопросами работы, так и имеющие отношение к обозначенному проблемному полю исследования, а также по содержанию портфолио выпускника.

При ответах на вопросы студент имеет право пользоваться своей работой.

3 Представление отзывов руководителя и рецензента.

Выступление руководителя выпускной квалификационной работы, а также рецензента, если он присутствует на заседании ГЭК

4 Ответы студента на замечания рецензента

Студенту предоставляется заключительное слово. В своём заключительном слове студент должен ответить на замечания рецензента, соглашаясь с ними или давая обоснованные возражения

5 Принятие решения ГЭК по результатам защиты выпускной квалификационной работы

Обсуждение результатов защиты и выставление оценок проводится на закрытом заседании ГЭК по завершении защиты всех работ. Решения ГЭК об оценке выпускных квалификационных работ принимаются на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим.

6 Документальное оформление результатов защиты выпускной квалификационной работы

Заседания государственной экзаменационной комиссии протоколируются в протоколах заседания ГЭК.

3.2. Требования к государственному экзамену3

3.2.1. Структура экзаменационных материалов

Форма проведения государственного экзамена

Устная

Количество билетов 30 шт. Дисциплины и междисциплинарные курсы, по которым выносятся материалы

МДК02.01Педагогические основы преподавания творческих дисциплин

МДК02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

Дисциплина/МДК, по которой выносится практическое задание

МДК02.01Педагогические основы преподавания творческих дисциплин МДК02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

Количество теоретических вопросов

2

3 Государственный экзамен для специальностей, реализуемых по ФГОС СПО 3-го поколения, проводится в случае, если данный формат предусмотрен стандартом в п. 8.6 или является необходимым для данной специальности.

14

Вопросы и типовые практические задания к государственному экзамену приведены

в Методических указаниях по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации для студентов.

3.2.2. Процедура проведения экзамена Место проведения В аудитории

одновременно могут находиться не более 6 студентов

Экзамен проводится в специально отведенной аудитории, оснащенной необходимым оборудованием

Подготовка ответа не более 40 минут В процессе подготовки студент может пользоваться нормативными документами: 1.ФЗ «Закон об образовании РФ»

4.ФГОС СПО Дизайн (по отраслям)

5.Учебный план Дизайн (по отраслям) Отрасль в области культуры и искусства)

6.Шаблоны КТП

7.Шаблоны РП

Ответ студента не более 15 минут Ответ студента не прерывается. Дополнительные вопросы члены комиссии задают после окончания ответа студента.

15

5. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КОМИССИЕЙ

Обсуждение результатов защиты и выставление оценок проводится на закрытом заседании ГЭК по завершении защиты всех работ. Решение государственной экзаменационной комиссии об оценке каждой выпускной квалификационной работы принимается на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим.

Решение государственной экзаменационной комиссии оформляется протоколом установленного образовательной организацией образца, в котором фиксируются:

― итоговая оценка выпускной квалификационной работы каждого выпускника, ― вопросы и особые мнения членов комиссии по защите выпускной квалификационной

работы каждого выпускника, ― итоговая оценка государственного экзамена каждого выпускника, ― присвоение квалификации каждому выпускнику. ― решение о выдаче документа об уровне образования каждому выпускнику4.

Протокол подписывается председателем государственной экзаменационной комиссии (в случае отсутствия председателя – его заместителем), всеми членами ГЭК и секретарем государственной экзаменационной комиссии.

Результаты каждого этапа государственной итоговой аттестации определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний государственной экзаменационной комиссии.

Студент, выполнивший выпускную квалификационную работу, но получивший при защите оценку «неудовлетворительно»,подлежит отчислению из колледжа. В этом случае государственная экзаменационной комиссия может признать целесообразным повторную защиту студентом выпускной квалификационной работы, либо вынести решение о закреплении за ним новой темы выпускной квалификационной работы и определить срок повторной защиты.

Для повторного прохождения государственной итоговой аттестации лицо, получившее неудовлетворительную оценку, восстанавливается в образовательной организации на период времени, установленный образовательной организацией самостоятельно,но не ранее, чем через шесть месяцев после защиты выпускной квалификационной работы впервые.

Студенту, получившему оценку «неудовлетворительно» при защите выпускной квалификационной работы, выдается академическая справка установленного образца. Академическая справка обменивается на диплом в соответствии с решением государственной экзаменационной комиссии после успешной защиты студентом выпускной квалификационной работы.

Студентам, не прошедшим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине, директором колледжа может быть продлен срок обучения до следующего периода работы государственной экзаменационной комиссии, но не более чем на один год.

Диплом с отличием выдается при следующих условиях5: − все указанные в приложении к диплому оценки по учебным предметам, курсам,

дисциплинам (модулям), практикам, оценки за курсовые работы (проекты) являются оценками "отлично" и "хорошо";

− все оценки по результатам государственной итоговой аттестации являются оценками "отлично";

4 Указывается диплом с отличием или без отличия. 5Приказ МОН РФ от 25.10.2013 № 1186 (с изменениями на 27 апреля 2015 года)», п. 22

16

− количество указанных в приложении к диплому оценок "отлично", включая оценки по результатам государственной итоговой аттестации, составляет не менее 75% от общего количества оценок, указанных в приложении к диплому.

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КАЖДОЙ ИЗ ФОРМ ГИА

6.1. Оценка ВКР, представленной к защите По отзыву руководителя оценка ВКР, представленной к защите На основании данных системы «Антиплагиат» оригинальность составляет %. На основании прохождения нормоконтроля ВКР допушена к защите

с существенными замечаниями / с несущественными замечаниями / без замечаний

4.1. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПУБЛИЧНОЙ ЗАЩИТЫ ВКР

№ п/п Критерий оценки публичной защиты ВКР

МАХ кол-во баллов

Баллы

Оценка методологических характеристик mах 5

2.1

В ходе выступления доказано, что объект, предмет, цель и задачи ВКР соответствуют выбранной теме 1

Из доклада следует, что цель и задачи ВКР направлены на раскрытие темы 3

2.2.

Представленная работа содержит выводы по главам и итоговое заключение 1

Выводы, заключения и приложения, содержащиеся в ВКР, соотносятся с целями и задачами ВКР 2

Оценка содержания ВКР mах 6

2.3.

Тема выбрана в соответствии с современными запросами работодателей. 1

Проведенное практическое исследование соответствует месту преддипломной практики и нашло отражение в выводах, заключении, приложениях

2

2.4.

Результаты ВКР представлены в выводах и соотносятся с целями и задачами. 1

Полученные результаты нашли отражение в главе 2 и подтверждены материалами, полученными в ходе преддипломной практики

2

Содержание ВКР имеет практическое значение 4 Оценка публичной защиты ВКР mах 10

2.5.

Актуальность темы не представлена в ходе защиты 0 Актуальность темы обозначена, но не раскрыта 1

Актуальность темы обоснована убедительно и всесторонне 2

2.6.

Презентационный материал не отражает содержание доклада 0

Презентационный материал отражает минимально необходимые сведения о ВКР 1

Презентационный материал отражает актуальность, цели, задачи и результаты ВКР 2

Презентационный материал раскрывает суть ВКР. Явно выражена связь между целями и задачами исследования и полученными 3

17

№ п/п Критерий оценки публичной защиты ВКР

МАХ кол-во баллов

Баллы

результатами Доклад полностью соответствует презентационным материалам, раскрывает суть ВКР и свидетельствует о самостоятельно проведенном практическом исследовании

4

2.7.

Выступление сбивчивое, непоследовательное 1

В ходе защиты ВКР соблюдены нормы публичной речи, присутствуют паузы для выделения смысловых блоков своей речи

2

В ходе защиты ВКР демонстрируется свободное владение материалом, изложение чёткое и грамотное 3

2.8.

Регламент выступления превышен 0 Соблюдён установленный регламент защиты ВКР (8-10 минут) 1 Ответы на вопросы членов ГЭК mах 4

2.9.

Не отвечает на вопросы или дает неправильные, нечеткие ответы 0

Ответы на дополнительные вопросы неполные и требуют уточнения 2

Ответы на дополнительные вопросы демонстрируют понимание сущности вопроса, знание представленной темы и умение аргументировано отвечать

4

Общее количество баллов mах 25

Критерии оценки Набранные баллы Оценка за защиту ВКР

Подпись члена ГЭК

23 - 25 – «5»

18 - 22 – «4» 12 - 17 – «3» 0 - 11 – «2»

Итоговая оценка за ВКР в ходе ГИА выставляется по результатам выполнения и публичной защиты ВКР.

Студенты, выполнившие выпускную квалификационную работу, но получившие при защите оценку «неудовлетворительно», имеют право на повторную защиту не ранее чем через шесть месяцев после прохождения государственной итоговой аттестации впервые.

Студент, получивший оценку «неудовлетворительно» при защите выпускной квалификационной работы, отчисляется из образовательного учреждения и получает академическую справку установленного образца. Итоговая оценкаВКР в ходе ГИА выставляется по результатам выполнения и публичной защиты выпускной квалификационной работы.

6.2. Критерии оценки государственного экзамена

18

ГБПОУ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

54.02.01 Дизайн (в области культуры и искусства)

Ф.И.О. БИЛЕТ№____________________________________________________________________

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

№ п/п Критерий оценки ответа на государственном экзамене

МАХ кол-во

баллов

Баллы

Ответ на вопрос№1 1. Знание материала mах5

1.1

Ответ полный, правильный, понимание материала глубокое 5

Материал усвоен хорошо, изложение недостаточно систематизировано 4

Ответ обнаруживает понимание основных положений темы 3

Наблюдается неполнота знаний, определение терминов нечеткое 2 Отсутствует элементарное представление об основных понятиях профессиональной деятельности 0

2. Изложение материала, умение делать выводы и обобщения mах5

1.2

Изложение материала логично, доказательно, выводы и обобщения точны и связаны с областью будущей специальности. 5

В выводах и обобщениях имеются отделенные неточности, легко исправляемые с помощью дополнительных вопросов членов комиссии

4

Выводы и обобщения слабо аргументированы, в них допущены ошибки 2

Вопрос не раскрыт, ответ не посуществу вопроса. 0

3 Владение культурой устной речи , профессиональной терминологией mах4

1.3

Использование специальной терминологии правильное. 4

В терминологии имеются отделенные неточности, легко исправляемые с помощью дополнительных вопросов членов комиссии 2

Речь непонятная, скудная, профессиональная терминология отсутсвует 0 При отказе ответить на вопросы билета оценка ставиться «неудовлетворительно» Ответ на вопрос№2 1 Знание материала mах5

1.1

Ответ полный, правильный, понимание материала глубокое 5

Материал усвоен хорошо, изложение недостаточно систематизировано 4 Ответ обнаруживает понимание основных положений темы 3

19

№ п/п Критерий оценки ответа на государственном экзамене

МАХ кол-во

баллов

Баллы

Наблюдается неполнота знаний, определение терминов нечеткое 2 Отсутствует элементарное представление об основных понятиях профессиональной деятельности

0

2 Изложение материала, умение делать выводы и обобщения mах5

Изложение материала логично, доказательно, выводы и обобщения точны и связаны с областью будущей специальности. 5

В терминологии, выводах и обобщениях имеются отделенные неточности, легко исправляемые с помощью дополнительных вопросов членов комиссии 4

Выводы и обобщения слабо аргументированы, в них допущены ошибки 1 Вопрос не раскрыт, ответ не посуществу вопроса. 0

3 Владение культурой устной речи , профессиональной терминологией mах4

1.3

Использование специальной терминологии правильное. 4

В терминологии имеются отделенные неточности, легко исправляемые с помощью дополнительных вопросов членов комиссии 2

Речь непонятная, скудная, профессиональная терминология отсутсвует 0 При отказе ответить на вопросы билета оценка ставиться «неудовлетворительно» 3.Ответ на вопрос №3 mах 5

3.1

Основные умения сформированы и устойчивы (в зависимости от вопроса): 1.Педагогический рисунк соответствует требованиям:

культура исполнения и подача изображения; изобразительная грамотность исполнения; сопровождение пояснениями с использованием профессиональной

терминологией; соответствие техники и приемов исполнения дидактической задаче; учёт особенностей его восприятия ребёнком.

2.Работа с учебно-планирующей документацией: правильно определен нормативный документ; правильно определена требуемая информация; продемонстрировано владение профессиональной терминологией; сопровождена комментариями; выполнена поставленная задача.

5

Вопрос необъяснен, навыки отсутствуют. 0 4.Ответы на вопросы членов ГЭК mах 4

4.1

Ответы на дополнительные вопросы демонстрируют понимание сущности вопроса, знание представленной темы и умение аргументировано отвечать Не

4

Ответы на дополнительные вопросы неполные и требуют уточнения 2 отвечает на вопросы или дает неправильные, нечеткие ответы 0

Общее количество баллов mах 37

Критерии оценки Набранные баллы Оценка Подпись члена ГЭК 37 - 30 – «5»

29 - 27 – «4» 26 - 11 – «3»

20

№ п/п Критерий оценки ответа на государственном экзамене

МАХ кол-во

баллов

Баллы

0 - 10 – «2» ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА Член ГЭК

подпись ФИО

7. ОСОБЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ГИА

7.1. Порядок проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья

Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья ГИА

проводится с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья на основании письменного заявления о необходимости создания специальных условий6. Заявление должно быть представлено не позднее, чем за 3 месяца до начала государственной итоговой аттестации заместителю директора по учебной работе.

Для данной категории выпускников при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих общих требований:

− проведение ГИА для лиц с ограниченными возможностями здоровья в одной аудитории совместно с выпускниками, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для выпускников при прохождении ГИА;

− присутствие в аудитории ассистента, оказывающего выпускникам необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссии);

− пользование необходимыми выпускникам техническими средствами при прохождении ГИА с учетом их индивидуальных особенностей;

− обеспечение возможности беспрепятственного доступа выпускников в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).

Дополнительно при проведении государственной итоговой аттестации обеспечивается соблюдение следующих требований в зависимости от категорий выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

7.2. Порядок подачи и рассмотрения апелляций

По результатам ГИА выпускник имеет право подать в апелляционную комиссию

письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения ГИА и/или несогласии с ее результатами7. Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней с момента ее

6 Приказ Минобразования РФ от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», раздел V. 7Приказ Минобразования РФ от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», раздел VI.

21

поступления. Решение апелляционной комиссии доводится до сведения подавшего апелляцию

выпускника под подпись в течение трех рабочих дней со дня заседания апелляционной комиссии. Решение апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.

22

Приложение 1

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

по нескольким профессиональным модулям

1. Разработка брошюры «Иллюстрация в условиях нашего времени»

2. Создание постеров для жилой среды

3. Разработка фирменного стиля тату-салона

4. Разработка фирменного стиля и сувенирной продукции для современной детской библиотеки

5. Разработка серии иллюстраций для молодежного журнала

6. Разработка проекта по предметно-промышленному дизайну и изготовления 3-D изделия

7. Разработка серии иллюстраций для научно-познавательной детской книжки

8. Разработка интерьеров с элементами фирменного стиля для студии красоты

9. Разработка серии плакатов на тему «Коммуникации и современные технологии»

10. Разработка интерьеров для хостела повышенной комфортности

11. Разработка интерьеров с элементами фирменного стиля для музыкальной школы

12. Графическая визуализация плакатов, посвященных кинематографии

13. Разработки серии социальных плакатов на тему «За сохранение семьи и семейных ценностей»

14. Разработка фирменного стиля магазина органической косметики

15. Визуализация онлайн-игры «Карамельное приключение»

16. Разработка серии плакатов на тему «Защита животных»

17. Разработка интерьера бутика одежды с элементами фирменного стиля

18. Разработка серии постеров на тему «Поэты серебряного века»

19. Разработка серии иллюстраций по произведению Джона Рональда Руэла Толкина «Властелин Колец»

20. Разработка интерьера кафе в стиле ПОП-АРТ с элементами фирменного стиля

21. Разработка методического пособия изготовления изделий в технике «батик»

22. Разработки серии социальных плакатов на тему «За сохранение традиций !»

23. Графическая визуализация плакатов, посвященных волонтерству.

23

риложение 3 ВОПРОСЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

Вопросы по МДК« Педагогические основы преподавания творческих дисциплин»

1. Педагогика как наука. Предмет, объект, функции, задачи педагогики. 2. Основные категории педагогики. 3. Система педагогической науки. Связь педагогики с другими науками. 4. Характеристика гуманитарной и авторитарной педагогики. 5. Человек как индивид, индивидуальность, личность. 6. Развитие личности, общие закономерности факторы, влияющие на него. 7. Возрастные особенности развития личности. Полный жизненный цикл по Э.Эриксону. 8. Характерные особенности дошкольного периода развития. 9. Характерные особенности подросткового периода. 10. Характерные особенности юношеского возраста. 11. Биологическая подструктура личности 12. Ощущение. Виды, свойства, закономерности 13. Восприятие. Закономерности, виды, различия 14. Представление. Виды и свойства 15. Память. Свойства и процессы 16. Воспитание: сущность, цели и задачи. 17. Основные виды воспитания. 18. Воображение. Виды и различия 19. Эмоции и чувства. Функции и виды. 20. Уровни, природа и развитие творческих способностей. 21. Детская одарённость, признаки, виды, особенности личности одарённого ребёнка. 22. Понятие мышления. Приёмы развития мышления. 23. Понятие внимания. Критерии и виды внимания. 24. Понятие темперамента. Типы темпераметра. 25. Характер: понятие. Черты характера. 26. Педагогическая деятельность. 27. Требования к личностным качествам педагога. 28. Педагогическое общение. Стили педагогического общения. 29. Педагогичесие конфликты. Технологии разрешения. 30. Социальная природа художественно-педагогического образования. 31. История развития художественного образования в древнем мире и средневековье. 32. Эпоха Возрождения и методы преподавания ИЗО искусства. 33. Академическая система художественного образования в 16-19в.в.. 34. Рисование как общеобразовательный предмет в общеобразовательных учреждениях в 17-

18 в.в.. 35. Российская академия художеств 18-19 в.в. Возникновение, принципы обучения 36. Рисование как общеобразовательный предмет на рубеже 19-20 в.в.. 37. Значение методических ценностей обучения рисованию в России 18-19в.в. в современных

условиях. 38. Педагогические основы преподавания изобразительного искусства А.П.Лосенко,

К.П.Брюловым, П.П. Чистяковым. 39. Значение зарубежных методов обучения рисованию 17-20 в.в. в условиях современного

обучения изо искусству. 40. Первые школы дизайна - Баухауз, ВХУТЕМАС. 41. Формирование мотивов обучения у обучающихся. 42. Особенности нетрадиционных техник выполнения творческих работ с детьми младшего

возраста. 43. Обучение основам дизайна в условиях школьного образования.

24

44. Современные техники развития творческих способностей у детей дошкольного возраста (техника монтессори, развивающие игры).

45. Особенности выполнения работ в анималистическом жанре датям дошкольного возраста. 46. Акварельная техника детям разных возрастных категорий 47. Гуашевая техника детям разных возрастных категорий. 48. Законы композиции детям разных возрастных категорий. 49. Особенности изучения жанров живописи с детьми разных возрастных категорий. 50. Изучение стилей полотен художников с детьми разных возрастных категорий. 51. Анализ картин художников с детьми разных возрастных категорий 52. Техника масляной живописи детям юношеского возраста. 53. Постановка контрастного натюрморта по живописи детям разных возрастных категорий. 54. Особенности построения линейной и воздушной перспективы детям разных возрастных

категорий. 55. Технология выполнения портрета гуашью для детей дошкольного возраста 56. Технология выполнения портрета гуашью для детей юношеского возраста. 57. Этапы графического выполнения портрета для детей юношеского возраста 58. Этапы построения фигуры человека с натуры для детей юношеского возраста. 59. Этапы построения фигуры человека для детей дошкольного возраста

Вопросы по МДК« Учебно - методическое обеспечение учебногог процесса »

1. Конвенция о правах ребенка. 2. Концепция непрерывного образования. 3. Виды образования в концепции непрерывного образования. 4. Закон 273-ФЗ «Об образовании» 5. Система образования РФ. 6. Федеральные государственные образовательные стандарты среднего

профессионального образования. 7. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего

образования. 8. Педагогический процесс. Сущность и структура. 9. Цель как компонент структуры педагогического процесса. 10. Результаты как компонент структуры педагогического процесса. 11. Основные характеристики педагогического процесса. 12. Закономерности и принципы педагогического процесса. 13. Этапы проектирования педагогического процесса. 14. Субъекты педагогического процесса. 15. Педагоги как субъекты педагогического процесса. 16. Обучающийся как субъект педагогического процесса. 17. Родители как субъекты педагогического процесса. 18. Формы организации обучения. 19. Классификация методов обучения. 20. Средства обучения. 21. Традиционные типы уроков. 22. Виды уроков изобразительной деятельности. (Н.Н.Ростовцев и С.В.Кузин) 23. Закономерности и принципы обучения. 24. Интерактивные и активные методы обучения. 25. Оценка результатов обучения. Технологические правила оценивания. 26. Алгоритм создания ситуации успеха 27. Технологические правила предъявления педагогического требования. 28. Технологии обучения.

25

29. Личностно-ориентированные технологии.30. Игровые технологии.31. Технология проблемного обучения.32. Технология проектного обучения.33. Рабочие программы учебных курсов.34. Учебный план.35. Технологическая карта урока.36. План урока.37. Основные этапы современного урока.

26

Приложение 4 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОГОЭКЗАМЕНА

1. Продемонстрировать схематично типичные композиционные ошибки прикомпоновке предметов в формате листа. 2. Продемонстрировать схематично особенности композиционного размещенияпредметов в формате листа 3. Продемонстрировать методику построение линейной перспективы на примерегородской улицы с одной точкой схода. 4. Продемонстрировать схематично высокий и низкий горизонт на примерепейзажа. 5. Объяснитьметодику построения геометрического тела (конуса).6. Объяснить методику построения геометрического тела (куба).7. Объяснить методику построения геометрического тела (цилиндра).8. Объяснить методику построения геометрического тела (шара).9. Объяснить методику построения животных для детей дошкольного возраста.10. Продемонстрировать особенности пропорций фигуры взрослого человека.11. Объяснить методику построения стеклянного предмета (трехлитровая банка).12. Объяснитьметодику построения металлического предмета (чугунка).13. Объяснить методику графического выполнения складок, закрепленных на двухточках. 14. Объяснить методику графического выполнения завязанного узла.15. Продемонстрировать методику построения головы.16. Продемонстрировать статичную орнаментальную композицию.17. Продемонстрировать динамичную орнаментальную композицию.18. Продемонстрировать варианты стилизации изображения бабочки.19. Продемонстрировать методику построение линейной перспективы на примерегородской улицы с одной точкой схода. 20. Продемонстрировать схематично методику построения угловой перспективыинтерьера. 21. Продемонстрировать схематично методику построения фронтальной перспективыинтерьера. 22. Продемонстрировать методику построение линейной перспективы на примерегородской улицы с двумя точками схода. 23. Продемонстрировать методику передачи света и тени при изображении телвращения. 24. Продемонстрировать методику передачи воздушной перспективы.25. Продемонстрировать методику преподавания гипсовых слепок античных головдетям юношеского возраста. 26. Продемонстрировать особенности изучения декоративной композиции детямразных возрастных категорий. 27. Используя учебный план по специальности Дизайн( по отраслям ) , заполнитьтематический план рабочей программы (шаблон) по дисциплине «Цветоведение». 28. Определить по ФГОС СПО специальности Дизайн(в области культуры иискусства)виды профессиональной деятельности дизайнера, обучающегося по углубленной подготовке. 29. Определить по ФГОС СПО практический опыт, который должен приобрестистудент по ПМ.01 Творческая художественно-проектная деятельность по углубленной подготовке. 30. Определить по ФГОС СПО знания и умения по общепрофессиональнойдисциплине «Рисунок» специальности « Дизайн( по отраслям ) .

27

31. На основании учебного плана специальности Дизайн( по отраслям ) заполнитьтитульный лист календарно-тематического плана (шаблон) по дисциплине «Рисунок». 32. Определить по ФГОС СПО знания и умения по общепрофессиональнойдисциплине «Живопись» специальности Дизайн( по отраслям ). 33. На основании учебного плана специальности Дизайн( по отраслям ) заполнитьтитульный лист календарно-тематического плана (шаблон) по дисциплине «Художественный текстиль». 34. Определить по ФГОС СПО практический опыт, который должен приобрестистудент по ПМ.01 Творческая и исполнительская деятельность по базовой подготовке. 35. Определить по ФГОС СПО уровень предшествующего образования и срокиосвоения программы по специальности Дизайн( по отраслям ) по базовой подготовке. 36. Определить по ФГОС СПО практический опыт, который должен приобрестистудент по ПМ.01 Творческая и исполнительская деятельность по углубленной подготовке. 37. Продемонстрировать методику графического выполнения на плоскости группыгеометрических тел. 38. Продемонстрировать методику выполнения металлических предметов в живописидетям юношеского возраста. 39. Продемонстрировать методику выполнения складок и драпировки детямюношеского возраста. 40. Продемонстрировать методику преподавания изображения отдельных частей лицадетям юношеского возраста. 41. Продемонстрировать методику выполнения стеклянных предметов в рисункедетям юношеского возраста.

28