pgk63.rupgk63.ru/.../15.02.08/mr-po-vsrs-programm.-dlya-avt.ob… · web...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ОП.10 «ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЛЯ

АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ОБОРУДОВАНИЯ»

Профессионального учебного циклапрограммы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 15.02.08 Технология машиностроения

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Самара, 2016

ГБПОУ «Поволжский государственный колледж»

Составители:

Носиков И.В., преподаватель ГБПОУ «ПГК»;

Рецензент: Гисматуллина Л.Н., методист ГБПОУ «ПГК».

Методические рекомендации предназначены для использования студентами профессиональных образовательных организаций в процессе выполнения внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине ОП.10 «Программирование для автоматизированного оборудования»

Данное пособие содержит рекомендации по выполнению внеаудиторной работы, оформлению отчета о проделанной работе и описание порядка оценивания.

2

ОДОБРЕНО

Предметно - цикловой (методической) комиссией

Председатель:

___________ Н.В. Алябьева

«____» ____________ 2016 г.


ВВЕДЕНИЕУважаемые студенты!

Методические рекомендации по учебной дисциплине ОП.10 «Программирование для автоматизированного оборудования» по организации самостоятельной работы созданы Вам в помощь для более углубленного изучения дисциплины, для закрепления полученных знаний и применения их в будущем сфере своей профессиональной деятельности. Приступая к самостоятельной работе, Вы должны внимательно изучить цель, задачи и примерное содержание по теме, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными стандартами третьего поколения (ФГОС СПО), основными понятиями, выполнить задания для самостоятельного решения.

Наличие положительной оценки по практическому занятию необходимо для получения зачета по дисциплине и допуска к экзамену, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе выполнения самостоятельной работы у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.

Желаем Вам успехов!!!

3


Таблица 1ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫВ результате освоения дисциплины студент должен уметь:

Код Наименование результата обученияУ 1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на

металлообрабатывающем оборудовании.У 2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской

документации и проектирования технологических процессов.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

Код Наименование результата обученияЗн 1 Методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки

простых деталей на автоматизированном оборудовании.Зн 2 Состав, функции и возможности использования информационных технологий в

машиностроении.

С целью приведения содержания рабочей программы учебной дисциплины в соответствие с требованиями рынка труда осваиваются следующие трудовые действия, необходимые умения и знания профессионального стандарта «Оператор - наладчик обрабатывающих центров с числовым программным управлением», а также требований WS.

Трудовые действия профессионального стандарта:

Код Наименование результата обучения

ТД1 ПС Настройка технологической последовательности обработки и режимов резания, подбор режущих и измерительных инструментов и приспособлений по технологической карте.

ТД2 ПС Программирование станков с числовым программным управлением (ЧПУ).

Умения профессионального стандарта:

Код Наименование результата обученияУ1 ПС Анализировать конструкторскую документацию станка и инструкцию по

наладке.У2 ПС Пользоваться встроенной системой измерения инструмента.

Пользоваться встроенной системой измерения детали.

Знания профессионального стандарта:Код Наименование результата обучения

З1 ПС Параметры и установки системы ЧПУ станка.З2 ПС Системы управления и структура управляющей программы.

4


С целью подготовки студентов к участию в конкурсе WorldSkills содержание рабочей программы учебной дисциплины ориентировано на следующие минимальные требования к знаниям и умениям, указанным в техническом описании компетенции.

Знания:

Код Наименование результата обученияЗ1 WS Система координат (станок, деталь).З2 WS Разработка управляющей программы обработки детали.

Умения:

Код Наименование результата обученияУ1 WS Программировать и корректировать управляющую программу в G-кодах.У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ППССЗ по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» и подготовке к формированию профессиональных компетенций (ПК):

Код Наименование результата обученияПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке

технологических процессов изготовления деталей.ПК 1.4 Разрабатывать и внедрять управляющие программы (УП) обработки деталей.ПК 1.5 Использовать системы автоматизированного проектирования

технологических процессов обработки деталей.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

Код Наименование результата обученияОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,

проявлять к ней устойчивый интересОК 2 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за

них ответственность;ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для

постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

В процессе обучения по дисциплине Вам необходимо будет все выполненные работы собирать в отдельную папку-скоросшиватель. Данная папка – это Ваш опорный конспект самостоятельной работы. На основании опорного конспекта преподавателем будет приниматься решение о допуске Вас к экзамену по дисциплине.

5


Форма титульного листа конспекта приведена в приложении № 2. Обратите внимание, что все работы подлежат проверке и оцениванию.

Критериями оценок результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются: уровень освоения студентом учебного материала; умения студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач; умения студента активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике; обоснованность и четкость изложения ответа; оформление материала в соответствии с требованиями; умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное; умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

Таблица 2

6


СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Наименование разделов и тем

Краткое содержание или название задания

Планируемые часы

Форма отчёта или контроля

Раздел 1. Раздел 1. Подготовка к разработке управляющих программ (УП).

Тема 1.1 Этапы подготовки УП.

1. Тема самостоятельной работы:Структура технологического процесса.

2 Конспект

Тема 1.2 Технологическая

документация.

2. Тема самостоятельной работы: Определение номенклатуры деталей для изготовления на станках с ЧПУ

2 Конспект

Тема 1.3. Структура УП и её формат.

3. Тема самостоятельной работы: Особые свойства кодов.

2 Конспект

Тема 1.4. Кодирование

элементов УП.

4. Тема самостоятельной работы: Виды программоносителей.

2 Конспект

Раздел 2. Программирование обработки деталей на металлорежущих станках с ЧПУ.

Тема 2.1. Программирование обработки деталей

на сверлильных станках с ЧПУ.

5. Тема самостоятельной работы: Технологическая классификация отверстий.

2 Конспект

6. Тема самостоятельной работы: Программирование расточных операций.

2 Конспект

7. Тема самостоятельной работы: Подготовка УП и операционных карт для обработки деталей.

2 Конспект


на токарных станках с ЧПУ

8. Тема самостоятельной работы: Элементы контура детали и заготовки.

2 Конспект

9. Тема самостоятельной работы: Обработка детали типа «вал» с применением составляемых подпрограмм

2 Конспект

10. Тема самостоятельной работы: Типовые схемы нарезания резьбы.

2 Конспект

11.Тема самостоятельной работы: Организация типовых подпрограмм.

2 Конспект

7


12.Тема самостоятельной работы: Подготовка к выполнению ТРК №1.

2 Конспект


на фрезерных станках с ЧПУ.

13. Тема самостоятельной работы: Выбор инструмента для фрезерования.

2 Конспект

14.Тема самостоятельной работы: Составление маршрута обработки детали.

2 Конспект

Раздел 3. Системы автоматизированного программирования.Тема 3.1 Структура и

классификация САП.

15. Тема самостоятельной работы: Ознакомление с зарубежными САП.

2 Конспект

16. Тема самостоятельной работы: Автоматизированное рабочее место технолога-программиста.

2 Конспект

Тема 3.2 Язык САПС-М22 для

станков фрезерной группы.

17. Тема самостоятельной работы: Ознакомление с подпрограммами САП.

2 Конспект

18 Тема самостоятельной работы: Уровни автоматизации программирования.

2 Конспект

19. Тема самостоятельной работы: Подготовка к выполнению ТРК №2

2 Конспект

Итого 38

Вид самостоятельной работы: составление опорного конспекта.

Критерии оценки:№п/п Критерии оценивания 0 1 2

1 Содержательность конспектаСоответствие плану

2 Отражение основных положений, результатов работы автора, выводов

3 Ясность, лаконичность изложения мыслей студента

4 Наличие схем, графическое выделение особо значимой информации

5 Соответствие оформления требованиям6 Грамотность изложения7 Конспект сдан в срок

ИТОГОШкала оценивания:

8


0 – содержание сообщения не удовлетворяет данному критерию1 – содержание сообщения частично удовлетворяет данному критерию2 – содержание сообщения в полной мере удовлетворяет данному критерию

Оценка: «5» - 14-12 баллов «4» - 11-9 баллов «3» - 8-6 баллов «2» - менее 6 баллов

Составление опорного конспектаНаписание конспекта первоисточника представляет собой вид

внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме. В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внес его автор, основные методологические положения работы, аргументы, этапы доказательства и выводы. Ценность конспекта значительно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме. Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них внимание и прочнее запомнить.

Работа выполняется письменно от руки или в системе Word на компьютере. Примерный порядок составления опорного конспекта:1. Первичное ознакомление с материалом изучаемой темы по тексту учебника, картам, дополнительной литературе.2. Выделение главного в изучаемом материале, составление обычных кратких записей.3. Подбор к данному тексту опорных сигналов в виде отдельных слов, определённых знаков, графиков, рисунков. 4. Общие требования к опорному конспекту приведены в приложении 1.Форма контроля самостоятельной работы: Для управления самостоятельной работой студентов используются следующие формы контроля:- следящий контроль осуществляется на лекциях и практических занятиях, следующих за каждой самостоятельной работой, который проводится в форме бесед, устных ответов студентов, тестов, опросов;- итоговый контроль осуществляется в виде дифференцированного зачета, предусмотренного учебным планом.

Раздел 1. Подготовка к разработке управляющих программ (УП).

9


Тема 1.1 Этапы подготовки УП.1. Тема самостоятельной работы: Структура технологического

процесса при обработке деталей на станках с ЧПУ.

Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту

управляющих программ на станках с ЧПУ.Учебные задачи:

Формирование и закрепление теоретических знаний по подготовке управляющих программ на станках с ЧПУ.

Формирование умений и навыков применять полученные теоретические знания для практической разработки управляющих программ обработки деталей на станках с ЧПУ.

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Структура технологического процесса при обработке деталей на станках с ЧПУ.Содержание темы:Изучить правила оформления следующих документов по ГОСТ 3.1404-86:

Карта технологического процесса; Операционные карты; Карта кодирования информации; Карты заказов на разработку управляющей программы; Ведомости обрабатываемых деталей на станках с ЧПУ

Этапы самостоятельной работы:1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

10


Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 ПС Анализировать конструкторскую документацию станка и инструкцию по наладке.5. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.

Форма отчетности и контроля: опорный конспект, оценка.

Тема 1.2 Технологическая документация.2. Тема самостоятельной работы: Определение номенклатуры

деталей для изготовления на станках с ЧПУ.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Определение номенклатуры деталей для изготовления на станках с ЧПУ.

11


Вопросы к изучению:1. Основные требования к заготовкам.2. Дополнительные требования к заготовкам.3. Требования к технологичности деталей.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У2 использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.5. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.

Форма отчетности и контроля: опорный конспект, оценка

Тема 1.3. Структура УП и её формат.3. Тема самостоятельной работы: Особые свойства кодов.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.

12


Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Особые свойства кодов.Вопросы к изучению:1. Значения символов адресов в ЧПУ.2. Циклы управляющей программы (УП).Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5. У1WS Программировать и корректировать управляющую программу в G-кодах.


Тема 1.4. Кодирование элементов УП. 4. Тема самостоятельной работы: Виды программоносителей.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту

управляющих программ на станках с ЧПУ.

Учебные задачи:

13




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Виды программоносителей.Вопросы к изучению:1. Перфокарта2. Восьмидорожечные перфоленты3. Магнитная лента4. ИнтерполяторЭтапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У 1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5. У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу в

14


G-кодах.


Тема 2.1. Программирование обработки деталей на сверлильных станках с ЧПУ.

5. Тема самостоятельной работы: Технологическая классификация отверстий.





Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Технологическая классификация отверстий.Вопросы к изучению:1. Типовые основные элементы отверстий.2. Типовые переходы при обработке отверстий.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

15


Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 использовать справочную и исходную документацию при написании управляющих программ (УП).5. У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу в G-кодах.



6. Тема самостоятельной работы: Программирование расточных операций.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:

16


Содержание темы:Программирование расточных операций.Вопросы к изучению:1. Схема для программирования сверления отверстий в детали типа «угольник».2. Схема использования постоянного цикла сверления.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5.У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу вG- кодах. 6. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.



7. Тема самостоятельной работы: Подготовка УП и операционных карт для обработки деталей на станках с ЧПУ.





17


Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Подготовка УП и операционных карт для обработки деталей.Вопросы к изучению:1. Перечень кодов УП.2. Разработка маршрута обработки детали.3. Разработка и оформление карты наладки.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.



18


Тема 2.2. Программирование обработки деталей на токарных станках с ЧПУ

8. Тема самостоятельной работы: Элементы контура детали и заготовки.





Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Элементы контура детали и заготовки.Вопросы к изучению:1. Основные элементы контура детали.2. Элементы образующих поверхностей.3. Контур заготовки.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:

19


1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5.У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу вG- кодах. 6. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.



9. Тема самостоятельной работы: Обработка детали типа «вал» с применением составляемых подпрограмм.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Обработка детали типа «вал» с применением составляемых подпрограмм.Вопросы к изучению:

20


1. Подпрограммы для обточки.2. Схемы многопроходной обработки детали с использованием подпрограмм.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.



10. Тема самостоятельной работы: Типовые схемы нарезания резьбы.






21


Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Типовые схемы нарезания резьбы.Вопросы к изучению:1. Схемы удаления припуска при нарезании резьбы.2. Число рабочих ходов (проходов) в зависимости от шага резьбы Р.3. Глубина резания для каждого прохода.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.



22



11. Тема самостоятельной работы: Организация типовых подпрограмм.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Организация типовых подпрограмм.Вопросы к изучению:1. Количество типовых подпрограмм.2. Виды подпрограмм – внутренние и внешние.3. Преимущества от использования подпрограмм.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);

23


2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.


Подготовка к выполнению ТРК №1.12. Цель самостоятельной работы: Подготовка к ТРК №1.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Подготовка к ТРК № 1.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

24


Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.6.У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу вG- кодах. 7. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.Подготовить ответы на вопросы:1.При помощи какого G – цикла выполняется многопроходная черновая обработка детали по наружному контуру?2. Вдоль какой оси происходят черновые проходы резца в цикле G 71?3. Что означает параметр D при многопроходной черновой обработке детали с использованием цикла G 71?4. Что означают параметры U и W при многопроходной черновой обработке детали с использованием цикла G 71?5. Что означает параметр F при многопроходной черновой обработке детали с использованием цикла G 71?6. Что такое постоянные циклы?7. Для чего применяются постоянные циклы?8. Виды постоянных циклов.9. РТК и её содержаниеФорма отчетности и контроля: опорный конспект, ТРК.

Тема 2.3. Программирование обработки деталей на фрезерных станках с ЧПУ.

13. Тема самостоятельной работы: Выбор инструмента для фрезерования.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту



25



Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Выбор инструмента для фрезерования.Вопросы к изучению:1. Классификация фрез.2. Виды фрез для плоских поверхностей.3. Виды фрез для обработки кромок.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 использовать справочную и исходную документацию при написании управляющих программ (УП). Форма отчетности и контроля: опорный конспект, устный опрос на лекции.

Тема 2.3. Программирование обработки деталей на фрезерных станках с ЧПУ.

26


14. Тема самостоятельной работы: Составление маршрута обработки детали.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Задание для самостоятельного изучения:Содержание темы:Составление маршрута обработки детали.Вопросы к изучению:1. Выбор планов обработки (переходов) отдельных поверхностей детали.2. Выделение стадий обработки (черновая, получистовая, чистовая, отделочная).3. Распределение объемов обработки поверхностей по стадиям.4. Выбор средств оснащения, модели оборудования.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);

27


2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4.У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5.У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу вG- кодах. 6. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.


Тема 3.1 Структура и классификация САП.15. Тема самостоятельной работы: Ознакомление с зарубежными САП.





Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Содержание темы:Ознакомление с зарубежными САП.

Вопросы к изучению:1. Схема для программирования обработки в САП ЕХАРТ-2.

28


2. Параметры установа при программировании в САП EXAPT-2.3. Траектория инструмента в САП GTL-T.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У2 использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.


Тема 3.1 Структура и классификация САП.16. Тема самостоятельной работы: Автоматизированное рабочее место технолога-программиста.






29


Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Содержание темы:Автоматизированное рабочее место технолога-программиста.Вопросы к изучению:1. Функции автоматизированного рабочего места технолога-программиста.2. Информация, предоставляемая пользователю АРМ.3. Задания, получаемые технологом-программистом.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.


Тема 3.1 Структура и классификация САП.

30


17. Тема самостоятельной работы: Ознакомление с подпрограммами САП.Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.Содержание темы:Ознакомление с подпрограммами САП.Вопросы к изучению:1. Универсальные подпрограммами САП (APT, ЕХАРТ, САП-2, САПС-М22/32).2. Специальная подпрограмма САП (АСПОЛ).Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);

31


3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Форма отчетности и контроля: опорный конспект, оценка.

Тема 3.1 Структура и классификация САП.18. Тема самостоятельной работы: Уровни автоматизации программирования. Учебная цель: Овладение обучающимися методикой и навыками по расчёту




Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколенияСтудент должен Уметь: составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании. Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.

Содержание темы:Уровни автоматизации программирования.Вопросы к изучению:1. “Ручное” программирование.2. “Автоматизированное” программирование.3. Структура САП.Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.

32


3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.4. Составление схем, эскизов, таблиц на основе текста лекций, учебника.5. Оформление отчета в виде опорного конспекта.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.5. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.6.У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу вG- кодах. 7. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.

Форма отчетности и контроля: опорный конспект, устный опрос на лекции.

Подготовка к выполнению ТРК №2.Разработка комплекта исходных данных для расчёта УП обработки

детали на фрезерном станке с ЧПУ.






33


Уметь: использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.Студент долженЗнать: методику разработки и внедрения управляющих программ для обработки простых деталей на автоматизированном оборудовании.Знать: состав, функции и возможности использования информационных технологий в машиностроении.

Цель самостоятельной работы: Целью занятия является подготовка к ТРК №2. Закрепление теоретического материала по курсу "Технология автоматизированного производства", овладение навыками проектирования технологической операции и составления управляющей программы обработки для фрезерного станка с контурной системой ЧПУ.

Этапы самостоятельной работы1. Подбор литературы.2. Знакомство с вопросами темы самостоятельной работы.3. Определение вопросов, по которым нужно прочитать или законспектировать литературу.

Для достижения поставленной цели необходимо:Повторить пройденные темы:Тема 2.3. Программирование обработки деталей на фрезерных станках с ЧПУ.- ознакомиться с общим устройством и основными характеристиками фрезерного станка с ЧПУ;- изучить методику оптимального выбора инструмента и назначения режимов резания для фрезерной обработки на станке с ЧПУ;- усвоить правила построения рациональной траектории движения инструмента;- овладеть навыками оформления технологической документации при проектировании операций механической обработки на станках с ЧПУ.

Умения, сформированные у студента после выполнения самостоятельной работы:1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК 1);2. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК 2);3. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4).4. У1 Составлять управляющие программы для обработки типовых деталей на металлообрабатывающем оборудовании.

34


5. У2 Использовать пакеты прикладных программ для разработки конструкторской документации и проектирования технологических процессов.6.У1 WS Программировать и корректировать управляющую программу вG- кодах. 7. У2 WS Заполнять карту наладки и операционную карту.

Форма отчетности и контроля: опорный конспект, ТРК.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

35


Требования по оформлению «Опорный конспект по самостоятельной работе»

Общие требования к опорному конспекту:Текстовая часть работы должна быть представлена в компьютерном

варианте или написана от руки на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный

интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля (рекомендуемые): нижнее – 2,5; верхнее – 2; левое – 3; правое – 1,5.

Все страницы работы должны быть подсчитаны, начиная с титульного листа и заканчивая последним приложением. Нумерация страниц должна быть сквозная, начиная с введения и заканчивая списком литературы. Номер страницы ставится в правом углу листа нижнего поля.

В содержании работы не должно быть совпадения формулировок названия одной из составных частей с названием самой работы, а также совпадения названий глав и параграфов. Названия разделов (глав) и подразделов (параграфов) должны отражать их основное содержание и раскрывать тему работы.

При необходимости подразделы (параграфы) могут делиться на пункты. Номер пункта должен состоять из номеров раздела (главы), подраздела (параграфа) и пункта, разделённых точками. В конце номера раздела (подраздела), пункта (подпункта) точку не ставят.

Если раздел (глава) или подраздел (параграф) состоит из одного пункта, он также нумеруется. Пункты при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например: 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 и т. д.

Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Разделы (главы), подразделы (параграфы) должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Наименование разделов (глав) должно быть кратким и записываться в виде заголовков (в красную строку) жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов (глав), подразделов (параграфов), пунктов.

В основной части работы должны присутствовать таблицы, схемы, графики с соответствующими ссылками и комментариями.

В работе должны применяться научные и специальные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в специальной и научной литературе. Если принята специфическая терминология, то перед списком литературы должен быть перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями.

Содержание

36


1.1 Содержание включает наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование).

1.2 Обязательным является наличие основной части (названия тем самостоятельной работы).

1.3 Слово «Содержание» записывают в виде заголовка, симметрично тексту (по центру), прописными буквами.

1.4 Наименования, включенные в содержание, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы.

Между наименованием раздела (главы) и номером страницы можно использовать заполнитель, например, в виде точек.

37


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Титульный лист опорного конспекта самостоятельной работыГосударственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской области «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Специальность: Технология машиностроенияОтделение: Автоматизации и радиотехники

ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫпо дисциплине " Программирование для автоматизированного

оборудования"

Выполнил: студент ___________ группыФ.И.О.__________________________подпись_________________________Проверил:Преподаватель Ф.И.О.__________________________Оценка__________________________Подпись __________________________

Самара 20___ г.

38


ПРИЛОЖЕНИЕ 3Содержание МР самостоятельной работы

Cодержание Стр.Введение 31.Образовательные результаты самостоятельной внеаудиторной работы 42.Содержание самостоятельной внеаудиторной работы студентов 73.Критерии оценки 84.Структура технологического процесса. 105.Определение номенклатуры деталей для изготовления на станках с ЧПУ. 116.Особые свойства кодов. 127.Виды программоносителей. 138.Технологическая классификация отверстий. 159.Программирование расточных операций. 1610Подготовка УП и операционных карт для обработки деталей. 1711.Элементы контура детали и заготовки. 1912.Обработка детали «вал» с применением составляемых подпрограмм. 2013.Типовые схемы нарезания резьбы. 2114.Организация типовых подпрограмм. 2315.Подготовка к выполнению ТРК №1 2416.Выбор инструмента для фрезерования. 2517.Составление маршрута обработки детали. 2718.Ознакомление с зарубежными САП. 2819.Автоматизированное рабочее место технолога-программиста. 2920.Ознакомление с подпрограммами САП. 3121.Уровни автоматизации программирования. 3222.Подготовка к выполнению ТРК №2 3323. Приложение 1 3624. Приложение 2 3825. Список источников и литературы 4026. Для заметок 41

39


СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Базаров Б.М. Основы технологии машиностроения.-М.:Машиностроение,2007.

2. Берлинер Э.М.. Таратынов О.В., САПР в машиностроении –М.: Форум, 2008.

3. Бозинсон М.А. Современные системы с ЧПУ – М.:Академия, 2006.Дополнительные источники:

1. Анурьев В.И. Справочник конструктора-машиностроителя: В 3 т. - 8-е изд., перераб. и доп. Под ред. И.Н.Жестковой. - М.: Машиностроение, 2001. - 920 с.: ил.

2. Бродский А.М. Практикум по инженерной графике (3-е изд., стер.) учеб. пособие, 2008.

3. Болдин Л.А. «Основы взаимозаменяемости и стандартизации в машиностроении» - М.: Машиностроение, 1984г. – 272с.

4. Белкин И.М. «Справочник по допускам и посадкам для рабочего машиностроителя» - М.: Машиностроение, 1985г. – 320с.

5. Ганенко А.П. Оформление текстовых и графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ (требования ЕСКД) / А.П. Ганенко, Ю.В. Миланов, М.И. Лапсарь: Учеб. Для нач. проф. образования: Учеб. пособие для сред. проф. образования. – М. ПрофОбрИздат, 2001.

6. . – 256с.7. Козловский Н.С., Виноградов А.Н. «Основы стандартизации, допуски,

посадки и технические измерения» - М.: Машиностроение, 1982г. – 287с

Интернет-ресурсы:http :// www . metstank . ru / http :// www . ic - tm . ru /

http :// www . i - mash . ru / http :// www . fsapr 2000. ru /

http :// www . sandvik . coromaht . com

40

http://www.sandvik.coromaht.com/

http://www.fsapr2000.ru/

http://www.i-mash.ru/

http://www.ic-tm.ru/

http://www.metstank.ru/


ДЛЯ ЗАМЕТОК

41

pgk63.rupgk63.ru/.../15.02.08/mr-po-vsrs-programm.-dlya-avt.ob… · web...

Documents