ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ program...387 Наставна средства...

ШКОЛСКИ ПРОГРАМза период

од јуна 2014. до јуна 2018.2/3

Београдјун, 2014.

САДРЖАЈ

4. НАЧИН ОСТВАРИВАЊА ПРИНЦИПА, ЦИЉЕВА И ИСХОДА ОБРАЗОВАЊА СТАНДАРДА ПОСТИГНУЋА, НАЧИН И ПОСТУПАКОСТВАРИВАЊА ПРОПИСАНИХ НАСТАВНИХ ПЛАНОВА И ПРОГРАМА, ПРОГРАМА ДРУГИХ ОБЛИКА СТРУЧНОГ ОБРАЗОВАЊА ИВРСТЕ АКТИВНОСТИ У ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОМ РАДУ..........................................................................................................................................385

Економски техничар – Први разред .................................................................................................................................................................................385Економски техничар – Други разред ...............................................................................................................................................................................487Економски техничар – Трећи разред................................................................................................................................................................................564Економски техничар – Четврти разред ............................................................................................................................................................................654

385

4. НАЧИН ОСТВАРИВАЊА ПРИНЦИПА, ЦИЉЕВА И ИСХОДА ОБРАЗОВАЊА СТАНДАРДАПОСТИГНУЋА, НАЧИН И ПОСТУПАК ОСТВАРИВАЊА ПРОПИСАНИХ НАСТАВНИХПЛАНОВА И ПРОГРАМА, ПРОГРАМА ДРУГИХ ОБЛИКА СТРУЧНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВРСТЕАКТИВНОСТИ У ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОМ РАДУ

Економски техничар – Први разред

СРПСКИ ЈЕЗИК И КЊИЖЕВНОСТОбразовни профил Економски техничар, финансијски техничар и банкарски службеникПредмет Српски језик и књижевностРазред првиГодишњи фонд часова 111Недељни фонд часова 3Литература М.Николић:Методика наставе српског језика и књижевност

M. Павловић: ЧитанкаП. Пјановић: Књижевност и српски језикВ. Ломпар: ГраматикаД.Живковић:Теорија књижевности са теоријом писменостиЈ.Деретић:Историја српске књижевностиЖ.Станојчић и Љ.Поповић:Граматика српског језикаЛектира за први разред,речници лексикони,енциклопедије,интернет

Бр. Тема/модул/област Циљеви

Фонд/тип часаброј

часова уобласти

вежбе утврђивање обрада писменизадаци

практ.наст.


у блоку1. Увод у проучавање књижевног

дела Уочавање структурекњижевног текста иповезаности са књижевностиса другим уметностима

Упознавање књижевнеуметности

Упућивање на истраживачкии критички однос премакњижевности

13 1 12

386

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације

Разумети појам и функцију књижевности Знати основне књижевне стилове и епохе Разумети појам књижевног рода и врсте Развити свест о потреби неговања

књижевне културе Уочавати структуру текста и начине

успостављања његове семантичкецеловитости

фронтални групни индивидуални тандем

монолошко – дијалошка текст – метода метода демонстрације компаративна

септембар -новембар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање

читанка шеме видео – бим звучна читанка

корелација са историјом естетиком позоришном уметношћу ликовном и музичком

културом филозофијом теоријом и историјом

књижевности

усмено излагање активност на часу домаћи задаци тест есеј







у блоку2. Књижевност старог века Схватање значаја

књижевности старог века заразвој европске културе

Унапређивање знања окласичним културама

12 3 9


Стећи основне појмове и знања окласичној култури

Имати развијену свест о потреби неговањакњижевне културе

Имати свест о значају читања Уочавати структуру текста и начине

успостављања његове семантичкецеловитости



октобар - децембар

387


читанка медији (позоришне

представе, филм,публицистика, интернет)

звучна читанка видео - бим

корелација са историјом социологијом психологијом филозофијом ликовном и музичком културом

усмено излагање активност на часу домаћи задаци писмени задаци тест есеј







у блоку3. Средњовековна књижевност Усвајање знања о словенској

писмености и најстаријимписаним споменицима

Структурално одређивањезаконитости епохе

Развијање свести о вредностии значају књижевности уљудском животу

11 5 7


Стећи основне појмове и знања осредњовековној култури и традицији

Уочавати структуру текста и начинеуспостављања његове семантичкецеловитости

Опажати сличности и разлике измеђукњижевне и културне историје различитихнарода

фронтални групни индивидуални


јануар - фебруар


читанка медији (позоришне


шеме, фотографије звучна читанка

корелација са историјом социологијом ликовном музичком културом калиграфијом и сликарством црквеном књижевношћу


388







у блоку4. Народна књижевност Указивање на епску и лирску

поезију Развијање естетских

критеријума у анализи деланаше народне књижевности

11 3 5 3


Имати развијену свест о значају читањанаше народне поезије и неговањакњижевне културе

Разумети основне елементе текста изаузимати став о тексту

Уочавати структуру текста и начинеуспостављања његове семантичкецеловитости



март-април


читанка медији (позоришне представе,

филм, публицистика,интернет)

шеме звучна читанка

корелација са историјом социологијом психологијом ликовном културом дијалектологијом културологијом








у блоку5. Хуманизам и ренесанса Упознавање са поетиком

хуманизма и ренесансе у Европи икод нас

Оспособљавање ученика закреативно и критичко размишљање

Унапређивање знања окњижевности хуманизма иренесансе

11 2 9

389


Стећи знања на којима се заснива тумачењекњижевности препорода култура

Развити свест о потреби неговања књижевнекултуре

Уочавати структуру текста и начинеуспостављања његове семантичке целовитости

Имати развијену свест о значају читања



април – мај


читанка, медији (позоришне представе, филм,

публицистика, интернет) лектира звучна читанка

корелација са историјом социологијом психологијом архитектуром сликарством вајарством








у блоку

6.

Барок и класицизам Oспособљавање ученика

да разликују уметничкестилове

Уочавањеподражавалачкогстваралачког поступка

Откривање онога што јеуниверзално и вечно учовеку

Откривање општег упојединачном

6 - 1 5 - - -


Ученици самостално анализирајукњижевна дела

Знају правила на основу којих сукњижевна дела настала

Откривају грешке у понашању

фронтални групни рад

монолошка рад на тексту дијалошка

ЈУН

390

књижевних ликова


Уџбеник Аудио-визуелна

средства

Историја Ликовна уметност Социологија

Усмено излагање Активност на часу







у блоку7. Лектира Проширивање опште културе

Развијање љубави премакњижевности

Оспособљавање ученика заистраживачко читање

5 1 4


Разумети појам и функцију књижевности Разумети основне елементе и повезаност

текстова Развити свест о потреби неговања књижевне

културе Уочавати структуру текста и начине

успостављања његове семантичке целовитости

фронтални групни тандем индивидуални


октобар - јун


читанка лектира за први разред медији (позоришне представе,

филм, публицистика, интернет) звучна читанка

корелација са историјом социологијом психологијом позоришном и филмском

уметношћу ликовном и музичком

културом


391







у блоку8. Општи појмови о језику и

књижевни језик Усвајање знања о језику као

систему знакова Увођење ученика у

проучавање језика каосистема

Развијање изражајнихспособности ученика

5 1 4


Разумети функцију језика Поседовати знања и вештине која

омогућавају писану и усменукомуникацију

Овладати правописном језичком нормом Схватати језик као друштвено –

историјску категорију

групни индивидуални тандем фронтални

монолошко-дијалошка текст-метода метода демонстрације

септембар-новембар


наставни листићи одабрани текстови читанка

корелација са фонетиком фонологијом морфофонологијом дијалектологијом

тест усмено излагање активност на часу домаћи задаци







у блоку9. Језички систем и науке које се

њиме баве Усвајање знања о језику као

систему знакова Усвајање знања о структури

језика,фонетике, фонологије,морфологије и синтаксе

5 1 4


392

Разумети функцију језика Владати структуром језика Поседовати знања и вештине која

омогућавају писану и усменукомуникацију

Овладати правописном језичком нормом



децембар -фебруар



корелација са фонетиком фонологијом морфофонологијом синтаксом








у блоку10. Фонетика Усвајање знања о структури језика,

фонетике, фонологије Проширивање и утврђивање раније

стечених знања Служење речником за утврђивање

правилног акцента

11 5 6


Приступати језичким појавама на истраживачкиначин

Уочавати правилности језичких појава Овладати правописном језичком нормом



јануар - април



корелација са синтаксом лексикологијом


393







у блоку11. Правопис Развијање језичке културе ученика

Савладавање правописне језичкенорме

Усвајање знања о структуријезика,фонетике, фонологије,морфологије и синтаксе

4 2 2


Приступати језичким појавама на истраживачкиначин

Уочавати правилности језичких појава Овладати правописном језичком нормом



септембар-јун



корелација са фонетиком фонологијом

морфофонологијом синтаксом

тест активност на часу домаћи задаци







у блоку12.. Култура изражавања

Писмено изражавање Оспособљавање ученика да у

писаном саставу правописна,језичка и стилска вежбањастављају у службу практичнихостварења

Практично усвајање и богаћењејезика помоћу језичких вежби

13 7 2 4

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Поседовати развијену језичку културу Неговати усмено и писано изражавање Усвојити у потпуности културу усменог и

писаног изражавања

индивидуални фронтални групни рад

текст-метода дијалошка метода демонстрације септембар-јун

394

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање звучна читанка одабрани текстови наставни листићи читанка

корелација са стилистиком реториком лектуром и коректуром

писмени задаци есеј активност на часу







у блоку13.. Усмено изражавање Оспособљавање ученика за

ефикасну комуникацију Оспособљавање за учешће у

дебатама и прилагођавањејезичког израза комуникативнојситуацији

4 1 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Овладати вештинама комуникације Знати да пројектује циљ Знати да вреднује и потврђује резултате

рада

фронтални групни рад тандем

монолошко-дијалошка метода демонстрације

септембар - јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање наставни листићи звучна читанка

корелација са реториком ибеседништвом

поетиком стилистиком естетиком

усмено излагање активност на часу

395

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИК

Образовни профил Економски техничар, Финансијски техничарПредмет Енглески језикРазред IГодишњи фонд часова 111Недељни фонд часова 3

Основна литература (уџбеник)Уџбеници одобрени од стране Министарства просвете и спорта:

Matrix Foundations – Student’s book (OUP) Matrix Foundations Workbook (OUP)

Додатна литература English Grammar in Use, Raymond Murphy (CUP) Oxford English-Serbian Student’s Dictionary (OUP) Easy Readers (OUP)

Фонд/тип часа

Бр.ТЕМА(модул/област

ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

1. Daily life

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују окружење у којем живе и

раде, своје активности из свакодневног живота утврђивање глагола: to be (као пунозначног и помоћног гл.),

to have (као пунозначног гл. за изражавање припадања ипоседовања и у изразима have breakfast/dinner, have fun), to do (као пунозначног и помоћног гл.)

оспособљавање ученика да постављају питања:Yes/No, Wh- утврђивање најчешћих предлога за оријентацију у времену и

простору; утврђивање непотпуног глагола can у значењу способности,

могућности и дозволе; утврђивање садашњег простог времена The Simple Present

Tense за опште тврдње, за изражавање уобичајене или сталнерадње или појаве); место прилога и прилошки одредаба

утврђивање заменица: личних заменица у функцији субјекта

12+1 - 9+1 3 - - -

396

и објекта, показних и упитних заменица; утврђивање бројева (прости бројеви до 100 , редни бројеви

до 30 и прости бројеви у значењу редних: page 10, line 4,room 23)

оспособљавање ученика да напишу писмо пријатељу

ИСХОДИУченик ће бити у стању да: Облик рада Методе рада Време реализације

опише окружење у којем живи и ради, своје активности изсвакодневног живота

примени граматичку јединицу у контексту постави једноставна питања како би сазнао детаље о некоме напише писмо пријатељу

индивидуални у пару групни

конструкти-вистички

Септембар

Наставна средства Kорелација Праћење и оцењивање

Уџбеник сараднимлистовима

Аудио-визуелнасредства

Речник

Српски језик Историја

Активност на часу(задаци отвореног изатвореног типа)

Само-оцењивање иузајамно оцењивање

Писмени задаци Тест (диктат) Домаћи задаци

397



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

2. Travel

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују места на којима су били

на одмору, врсте смештаја, да користе лексику из областипутовања, транспорта , да могу да питају а и објасне где сенеко место налази

утврђивање множине именица (правилна и најчешћипримери неправилне множине)

утврђивање бројивих и небројивих именица иквантификатора бројивих и небројивих именица

утврђивање детерминатора: показних, присвојних инеодређених (уз бројиве и небројиве именице)

утврђивање прошлих облика глагола to be (The Simple Pasttense)

утврђивање заповедног начина, друго лице једнине стицање позитивног односа према другим културама уз

уважавање различитости са посебним освртом на културнеособености земаља енглеског говорног подручја

оспособљавање ученика да пишу разне врстепорука(позивницу, понуду, захтев, предлог)

10+3 - 6 4 3 - -


опише неко место једноставним реченицама користећи лексику из областипутовања, смештаја, транспорта, пита за правац и објасни другоме где сенешто налази

примени граматичку јединицу у контексту (бројиве и небројиве именице,прошло време)

разуме и уважи културне особености



Октобар


398

напише разне врсте порука (позивницу, понуду, захтев, предлог) Уџбеник сараднимлистовима


Речник


Активност на часу Само-оцењивање и

узајамно оцењивање Писмени задаци Тест (диктат) Домаћи задаци



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

3.Science andtechnology

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да користе лексику из области науке

и теххнологије тј. компјутера, да дискутују о томе у којусврху користе компјутер, интернет, мобилни телефон, даопишу ТВ програм

утврђивање садашњег трајног времена The PresentContinuous: за радњу која је у току и за планирану будућурадњу

учење фразалних глагола и фраза у вези са радиом, ТВ-ом,мобилним телефоном)

утврђивање заповедног начина, прво лице множине оспособљавање ученика да на основу датих информација

реше свакодневне животне ситуације (постизање договорашта ће се гледати на ТВ-у)

стицање знања о елементима културе из областисвакодневног живота (музеји у Енглеској) и поређење странеи домаће културе живљења

оспособљавање ученика да напишу e-mail пријатељу

9 - 5 4 - - -


399

опише у коју сврху користи компјутер користећи одговарајућулексику, објасни другоме ста се приказује на ТВ-у, договори сес неким шта ће да гледају на ТВ-у

примени граматичку јединицу у контексту користи фразалне глаголе у контексту реши одређени проблем (свакодневне животне ситуације)

користећи стечено знање опише и пореди музеје напише e-mail пријатељу



Новембар




Речник

Српски језик Активност на часу(задаци отвореног изатвореног типа)





ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

4. Earth andspace

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да опишу разне пределе

(пустињу,океан, прашуму и др.) и разне врсте животиња; набрајање врсте филмова, дискутовање о врсти филма, радњи оспособљавање ученика да говоре о слободним активностима,

да се договоре о изласцима утврђивање одређеног прошлог времена The Simple Past

Тensе: правилни и неправилни глаголи проширивање знања на тему свемира, достигнућа у тој

области, поређење са окружењем у ком ученици живе оспособљавање ученика да напишу разгледницу

10+3 - 7 3 3 - -

400


опише разне пределе (пустињу, океан, прашуму и др.) и разневрсте животиња;

наброји врсте филмова, дискутује о филму (врсте,радња) говори о слободним активностима, да се договори о изласцима примени одређено прошло време The Simple Past Тensе пореди окружење у коме живи са другим срединама напише разгледницу



Новембар/децембар




Речник

Српски језик Активност на часу Само-оцењивање и




ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

5. Families andfriends

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују породичне односе,

породични живот, да нацртају и објасне породично стабло, дадају разлоге за и против дугог живота (100 и преко 100година), описују особине људи око себе

оспособљавање ученика да користе изразе за наручивање уресторану, појмове за цене

утврђивање придева (најфреквентнији описни придеви) ипоређења придева (синтетички компаратив и суперлатив)

утврђивање члана: неодређени члан (у првом помињању, узначењу броја 1, уз називе занимања, генеричка употреба);одређени члан (уз заједничке именице у једнини и множини,уз редне бројеве, суперлатив, називе река, мора и океана, упредлошким фразама/делови дана, уз називемуз.инструмената); нулти члан (уз небројиве именице и уз

9 - 5 4 - - -

401

бројиве у множини, уз властита имена, анзиве оброка, дана унедељи, месеца и год.доба, уз имена градова и земаља, узназиве празника и спортова, у изразима: go by car, go home, goto school, be at home/school etc)

стицање знања о школама страних језика у Енглеској,дискусија на тему: предности и мане студирања уиностранству


опише породичне односе, породични живот, нацрта и објаснипородично стабло, да разлоге за и против дугог живота (100 ипреко 100 година), опише особине људи око себе

користи изразе за наручивање у ресторану, појмове за цене примени граматичке јединице у контексту (компаратив и

суперлатив- comparatives and superlatives; чланови-articles) разуме основни смисао текста на дату тему: школе страних

језика у Енглеској; дискутује на тему: Предности и манестудирања у иностранству



Децембар/јануар




Речник

Српски језик Активност на часу(задаци отвореног изатвореног типа)



402



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

6. Work andjobs

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују окружење у коме неко живи

и ради, различите врсте послова и њихове особености, дакористе лексику из области запошљавања и пословног разговора

усвајање и примена фраза неопходних за успешно вођењеразговора за посао и за писање молбе за посао

утврђивање непотпуних глагола: should, shouldn’t (у значењусавета), have to, don’t have to, must, musn’t (у значењу обавезе,забране и одсуства потребе)

утврђивање синтетичког и аналитичког генитива стицање позитивногодноса према другим културама и

уважавање различитости са посебним освртом на особеностиземаља енглеског огворног подручја

оспособљавње ученика да напишу неформално писмо пријатељу

10 - 6 4 - - -


опише окружење у коме неко живи и ради, различите врсте послова и њиховеособености

напише пријаву за посао и успешно води разговор за посао користећиодговарајуће фразе

примени граматичку јединицу у контексту (have to, don’t have to, must, should,shouldn’t)

изрази припадност и својину разуме и уважи културне особености напише неформално писмо пријатељу



Фебруар




Речник

Српски језик Историја Економска

групапредмета



403



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

7. Music

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да говоре о различитим музичким

жанровима и њиховим особеностима, да користе лексику изобласи музике

оспособљавање ученика да користећи одговарајуће фразерезервишу карте за концерт, место у ресторану, смештај

оспособљавање ученика да користећи одговарајуће придевеопишу некога или нешто

утврђивање граматичких јединица (past continuous, verbpatterns)

стицање позитивногодноса према другим културама иуважавање различитости са посебним освртом на особеностиземаља енглеског огворног подручја

оспособљавње ученика да користећи предходно утврђенихграматичких јединица(past simple, past continuous, subject/ objectpronouns) напишу краћу причу

9+3 - 4 5 3 - -


разговара о различитим музичким жанровима и њиховим особеностимакористећи лексику из обласи музике

резервише карте за концерт, место у ресторану, смештај, користећиодговарајуће фразе

опише некога или нешто користећи одговарајуће придеве примени граматичку јединицу у контексту (past continuous, verb

patterns) разуме и уважи културне особености

напише краћу причу користећи претходно утврђенихграматичких јединица (past simple, past continuous, subject/object pronouns)



Март




Речник


Активност на часу(задаци отвореног изатвореног типа)



404



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

8.It’s achallenge

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују екстремне активности и

спортове, усвоје и користе фразалне глаголе, као и глагол get уразличитим значењима

оспособљавање ученика да користе одговарајуће телефонскефразе да би оставили или примили поруку

утврђивање граматичких облика за изражавање будућностиwill и going to (за изражавање намере)

утврђивање погодбених реченица (First Conditional) стицање позитивногодноса према другим културама и

уважавање различитости са посебним освртом на особеностиземаља енглеског огворног подручја

оспособљавње ученика да напишу опис града у коме живе сапосебним освртом на знаменитости и на особености улица,грађевина, ресторана, продавница и људи

10 - 5 5 - - -


опише различите екстремне активности и спортове да у контексту користи фразалне глаголе и глагол get у различитим значењима остави и прими телефонску поруку користећи одговарајуће фразе примени граматичку јединицу у контексту ( expressing future with will and going

to, first conditional) разуме и уважи културне особености напише опис града у коме живи са посебним освртом на

знаменитости и на особености улица, грађевина, ресторана,продавница и људи



Април




Речник




405



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

9. Sport

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују различите врсте спортова усвајање и примена лексике и фраза из области спорта усвајање и примена лексике и фраза неопходних за тражење

помоћи од лекара утврђивање граматичких јединица (present perfect and past

simple, just and yet) стицање позитивногодноса према другим културама оспособљавање ученика да саставе упитник постављајући

питања:Yes/No, Wh- оспособљавње ученика да напише и одговори на упитник

9 - 6 3 - - -


опише различите врсте спортова опише своје здравствене проблеме и затражи помоћ лекара примени граматичку јединицу у контексту (present perfect and

past simple, just and yet) разуме и уважи културне особености напише и попуни упитник



Мај




Речник




406



ЦИЉЕВИ

бројчасов

а уоблас

ти

вежбе

Утврђи-

вање

обрада

писмени

задаци

практ.

наст.


у блоку

10. Adverts andinventions

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да говоре о савременом тржишту и

маркетингу, да користе лексику из области новца, куповине ипродаје

усвајање и примена лексике и фраза неопходних за куповину уочавање разлике између придева који се завршавају на –ing / -

ed и њихова правилна употреба утврђивање граматичких јединица (present simple passive, past

simple passive) стицање позитивногодноса према другим културама и

уважавање различитости са посебним освртом на особеностиземаља енглеског говорног подручја

оспособљавање ученика да користећи бројеве и предлоге завреме опишу различите фазе у процесу оглашавања

оспособљавње ученика да напише оглас користећи придевеодређеним редоследом

10 + 3 - 6 4 3 - -


говори о савременом тржишту и маркетингу, користећилексику из области новца, куповине и продаје

да правилно користи придеве који се завршавају на –ing/-ed

опише различите фазе у процесу оглашавања користећи бројевеи предлоге за време

примени граматичке јединице у контексту(present simplepassive, past simple passive)

разуме и уважи културне особености напише оглас користећи придеве одређеним редоследом



Јун




Речник

Српски језик Историја Економска

групапредмета



407

ИСТОРИЈА

Образовни профил Економски техничар, финансијски техничар

Предмет Историја

Разред Први

Годишњи фонд часова 74

Недељни фонд часова 2

Литература Уџбеник, стручна литература, родослови, историјски атлас, текстови са интернета



број

часова у

области

вежбе утврђивање обрадаписмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

I Увод;

Историја као наука;

Праисторија

I Дефиниција Историја

као друштвене науке; -

Упознавање са историјским

изворима и са хронологијом; -

Упознавање са првобитним

људским заједницама.4

1 3

408


I Знаће да дефинишу историју као науку

Знаће шта су историјски изводи и како се

деле

Умеће да се сналазе у историјском времену:

векови, миленијуми, стара и нова ера

Разумеће шта је праисторија и како је текао

развој човека и друштва у том периоду

истоије

Фронтални

Групни

Индивудални

Комбиновани

Монолошки

Дијалошки

Рад са текстом, реферат

комбиновани

септембар


атлас, видео материјал Српски језик и књижевност,

географија

усмено испитивање, домаћи задаци

409



број

часова у

области


задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

II Стари век II Упознавање са најстаријим

државама и цивилизацијама

Европе и света; Политички

системи и друштвени односи у

државама Старог века;

Упознавање многобожачких

(паганских) религија и

хришћанства

13 5 8


II Ученици ће научити (и показати на карти)

просторе најстаријих држава света (стари

исток) и најстаријих европских цивилизација

ћгрчке и рима.

Разумеће да у старом веку државе почивају на

принципима апсолутних монархија али се

Фронтални

Групни



Монолошки

Дијалошки



октобар,новембар,

децембар

410

јавља и демократски поредак (Атина) а да је

друштвени поредак заснован на

робовласништву

Разумеће поделу религија на политеистичке и

монотеистичке





411



број

часова у

области


задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

III Средњи век III Упознавање

најважнијих држава и религија

средњег века; Упознавање

феудализма; Упознавање са

настаником и развојем српске

државе на Балкану.

31 11 20


III Ученици ће разумети које државе

доминирају Европом и светом у

средњовековном периоду кад је реч о

економској и војној моћи, политичком

развитку; напретку науке и културе.

Разумеће и објасниће суштину феудализма

Знаће основне елементе развоја српске

Фронтални

Групни



Монолошки

Дијалошки



јануар ,

фебруар,март

412

државе: династије и владари, еконоски

развитак, настанак и развој српске цркве.







број

часова у

области


задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

IV Нови век IV Упознавање ученика са

променама на плану економије,

културе, политике... које су

остварене у Новом веку.

Упознавање са положајем Срба

под турком влашћу и облицима

отпора

26 9 17


413

IV Ученици ће знати да објасне економски

напредак остварен у 16 веку отварањем

мануфактурних радионица.

Знаће елементе нове културе хуманизма и

ренесансе, и у чему је она различита у односу

на средњовековну културу.

Знаће узроке избијања реформације и главну

тековину реформационог покрета – стварање

протестанске цркве, као грађанске

хришћанске цркве.

Знаће узроке и суштину антифеудалних

грађанских револуција.

Знаће какав је положај српског народа под

Турцима и како се народ борио да се

ослободи ропства.

Фронтални

Групни



Монолошки

Дијалошки



април,мај,јун





414

Физичко васпитањеОбразовни профил Финансијски техничар,економски техничарПредмет Физичко васпитањеРазред првиГодишњи фонд часова 74Недељни фонд часова 2Литература Група аутора:Методика физичког васпитања,Београд,Факултет спорта и физичке културе



часовау

области

вежбеУтврђивање

иУвежбавање

Обрадаи

Увежбавање

писмени

задаци



ублоку

1. Атлетика Допринос задовољењуосновнихпсихофизичких,социјалних потрeбаученика

Развијање иусавршавањемоторичкохспособности умења инавика

Очување иунапређивање здравља

Оспособљавање засамостално, групновежбање у слободновреме

Формирање позитивногодноса према физичкимактивностима

20 10 10

415

Исходи Облик рада Методе рада Времереализације

Поштовање одређених правиласпорске културе

Упознавање терминологијетехникe трчања

Способност да учениксамостално обавља и прати радсвог организма на физички напор

индивидуални дијалошка демонстрација практично вежбање

Септембар Октобар Април Мај

Наставна средства Корелација са другимпредметом Праћење и оцењивање

метар штоперица

физика биологија хигијена психологија

праћење остварености исхода извештаји о извршеним мерењима тестови практичних вештина



часовау

области



Обрадаи


писмени

задаци



ублоку

2. Спортска гимнастика -партернагимнастика,вежбе јачањамускулатуре

Допринос задовољењуосновнихпсихофизичких,социјалних потребаученика



10 6 4

416


Развијање окретности Позитивно деловање

вежбама на постурутела



Савладавање основних техника:колута,равнотеже,поскока,окрета,држање тела,кругови,лукови

Способност да се кроз покретизразе емоције, искуства, осећајза лепо икреативност,координацијапокрета,развијање гипкости

Савладавање вежбе насправама,упознати се са мерамабезбедности приликом вежбања иразвити способност помагањадругим особама у току вежбања


децембар јануар фебруар


струњаче греда

физика биологија хигијена музичка уметност психологија

праћење остварености исхода тестови практичних вештина

417



часовау

области



Обрада и


писменизадаци



ублоку

3. Спортскаигра:одбојка,кошарка,стони тенис



Развијање спретности иокретности




32 16 16


Савладавање основних техникаигре

Основна начела у нападу иодбрани

Тандем Колективни Рад у групи Фронтални

дијалошка демонстрација практично вежбање

октобар новембар децембар јануар

418

Научити правила игре Створити осећај за спортску

културу (фер- плеј, културунавијања)

индивидуални фебруар март април


Одбојкашка лопта Кошаркашка лопта Рекети и лоптице Мрежа пиштаљка


праћење остварених исхода извештаји о извршеним мерењима и

оценама добијених тим мерењима



часовау

областивежбе

Утврђивањеи


Обрада и





ублоку

3. Елементарне игре:плесови и народна кола,вијача



Развијање координацијепокрета


12 6 6

419




Познавати основнутерминологију физичке културе

Упознавање са сврхом и циљемфизичке културе

Развијати и одржаватиантропмоторијске способности

Развијати осећај заритам,координацију покрета

Хигијена тела

Индивидуални колективни


јануар фебруар март


вијаче обручеви музика

биологија хигијена психологија

праћење остварености исхода степен савладаности осећај за ритам

420

МАТЕМАТИКАОбразовни профил Економски техничар, Финансијски техничарПредмет МатематикаРазред ПрвиГодишњи фонд часова 111Недељни фонд часова 3Литература Радивоје Деспотовић, Ратко Тошић, Бранимир Шешеља: Математика за први разред средње школе, Завод за уџбенике , Београд 2009

Бр. Тема (модул)област

Циљеви Фонд /тип часа

Број часовау области Вежбе Утврђивање

Обрада Писменизадаци

Практичнанастава

Практ. Наст.У блоку

1. Логика искупови

ОспособљавањеУченика за усвајањебудућих математичкихсадржаја

Упознавање са основнимпојмовима математичке логике

9 - 5 4 - - -


-Правити разлику измеђуконстантних,променљивих, бројевнихизраза,формула

-Препознати исказ и утврдити његовуистинитост-Утврдити тачност исказнеформуле- Користити математичке симболе за записрећенице

Фронтални Индивидуални Групни

Дијалошка Комбинована Метода активног

учењ

Септембар

Наставна дредства Корелација са другимпредметима

Праћење и оцењивање

Дидактички материјал Шеме Графикони Рачунарска техника

Рачунарство иинформатика

Усмено излагање Писмена провера знања Активност на часу Домаћи задатак

421

Бр. Тема/модул/област ЦиљевиФонд/тип часа

2. Реални бројеви-Упознавање скупа реалнихбројева

Број часова уобласти

Вежбе Утврђивање Обрада Писменизадаци

Практ.настава

Практ.Наст.У блоку

5 - 3 2 - - -

Исходи Облик рада Метод рада Време реализације

Разликовати скуповарационалних бројева(Q) и ирационалнихбројева(I)

Трансформисатидецималне записебројева у разломке иобрнуто

Приказати број нареалној оси

Заокругљивањебројева

елементе Фронтални Индивидуални Групни

Дијалошка Комбинована Методе активног учења

Септембар,октобар

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење оцењивања

Дидактичкиматеријал

Рачуноводство Усмено излагање Писмена провера знања Активност на часу Домаћи задатак

422

Бр. Тема/модул/област

Циљеви Фонд/тип часаБрој часова уобласти

Вежбе утврђивање обрада Писмени задаци Практ.настава

Практ.Наст. ублоку

3. Пропорционалност величина

-стицање основних знањаиз сразмера и пропорцијакаобитних релација међувеличинама у економији-стицање темељнихзнања из процентнограчуна као основногалата у финансијскојматематици

11 - 5 3 3 - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације-Разликовати размеру и пропорцију-Примена основних својстава размера ипропорција-Препознати директну и обрнутупропорционалност-Применити директну и обрнутупропорционалност на решавање проблема-Користити рачун мешања и поделе-Објашњење појма проценат-Израчунати проценат и промил некевеличине- Користити процентни рачун на решавањепроблема- Коришћење простог интересног рачуна


Дијалошка Комбинована Методе активног

учења

октобар

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењивање-Дидактички материјал-Рачунарска техника-Калкулатор

-Рачунарство и информатика-Рачуноводство-Хемија

Усмено излагање Писмена провера знања Активност на часу Домаћи задаци

423

Бр. Тема /модул/област

Циљеви Фонд/тип часа


Вежбе Утврђивање обрада Писмени задаци Практ. Практ. Наст.

Наст. у блоку4. Увод у

геометрију-Стицање новихиосновних знања изгеометрије

6 - 4 2 - - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације-Правити разлику иѕмеђу дужи полуправе,праве-Усвојити појам колинеарних тачака- Усвојити појам угла,кружне линије икруга


Дијалошка Комбинована Методе активног учења Метода демонстрације

новембар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање-Дидактички материјал-Рачунарска техника-Геометријски модели

-Рачунарство и информатика Усмено излагање Писмена провера знања Активност на часу

Бр. Тема/ модул/област

Циљеви Фонд/тип часаБрој часовау области

вежбе утврђивање обрада Писмени задаци Практ.Наст.

Практ.Наст.Ублоку

5. Рационални иалгебарски изрази

-Стицање знања и вештинатрансформације алгебарскихизраза

21 - 14 4 3 - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације-Средити полионом добијен сабирањем ,одузимањем и множењем полинома-Одредити количик два полинома иизвршити проверу-Користити Безуов став-Раставити полином на производ простихчинилаца различитим методама-Одредити најмањи заједнички садржалацНЗС полинома-Трансформисати и упростити рационалнеизразе



Новембар,децембар,јануар

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењивање

-Дидактички материјал-Хемија-Рачуноводство

-Усмено излагање-Писмена провера знања-Активност на часу

424

-Домаћи задатакБр. Тема /модул

/областЦиљеви Фонд/тип часа

Број часовауобласти


Практ.Наст. ублоку

6. Изометријскетрансформације

-Стицање нових иосновних знања изгеометрије

24 - 14 7 3 - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације-Дефинисати ставове о подударноститроуглова и применити их-Објашњење шта су углови са паралелним инормалним крацима,као и појамтрасверзалних углова

-Познаје основне теореме о троуглу,четворуглу и кругу и користи њиховеособине



Фебруар, март

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање-Дидактички материјали-Рачунарска техника-Геометријски модели

-Рачунарство и информатика Усмено излагање Писмена провера знања Активност на часу Домаћи задатак



7. Линеарнеједначине инеједначине,линеарнафункција

-Проширивање знања изобласти линеарне функције,једначине, неједначине исистема линеарнихједначина


25

Вежбе

-

Утврђивање

16

Обрада

6

Писмени задаци

3

Практ.Наст.

-


-Исходи Облик рада Методе рада Време реализације

-Решити линеарну једначину- Решити једначину са непознатом уимениоцу-Решити једначину са апсолутномвредношћу-Дискутовати решења једначина-Решити проблеме коришћењем линеарнихједначина



Март,април,мај

425

-Решити линеарне неједначине и скупрешења приказати графички-Испитати линеарну функцију иконструисати њен график-Анализирати узајамни положај два и вишеграфика линеарних функција-Решити системе једначина са две и тринепознате-Израчунати детерминанту другог и трећегреда-Решити систем једначина Крамеровимправилом

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењивање Дидактички материјал Рачунарска техника Калкулатор

Рачунарство иинформатика

Хемија

Усмено излагање Писмена провера знања Активност на часу Домаћи задаци



Број часовау области



8. Хомотетија исличност

-Стицање нових и основнихзнања из геометрије

10 - 5 5 - - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације-Познаје Талесову теорему и њену примену-Разуме појам хомотетије и зна да помоћуње трансформише једноставне фигуре-Дефинисати сличност фигура и применитиу решавању конкретних проблема



јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање-Дидактички материјал-Рачунарска техника-Геометријски модели

-Рачунарство и информатика -Усмено излагање-Писмена провера знања-Активност на часу-Домаћи задатак

426

РАЧУНАРСТВО И ИНФОРМАТИКАОбразовни профил Економски техничар и Финансијски техничарПредмет Рачунарство и информатикаРазред првиГодишњи фонд часова 74/74

Недељни фонд часова 2/2

Литература







у блоку

1.ОСНОВЕ

РАЧУНАРСКЕТЕХНИКЕ

Усвајање значења појмова податак,информација, информатика

Усвајање знања о структури икомпонентама рачунарског система

8 8/8


Сагледавање значаја развоја савременихинформатичких технологија

Схватање значаја информатике у свим областимаљудске делатности и њен утицај на елокупниразвој савременог друштва

Упознавање са структуром рачунарског система ифункционисањем и наменом компонентирачунарског система

Индивидуални групни

монолошко-дијалошка, Септембар


Рачунар, уџбеник стручна литература

везана за тему-област, видео пројектор,

табла, креда,

Усмено излагање тест

427




вежбе утврђивање обрадаписмен

изадаци



у блоку

2.

ОСНОВЕ РАД УОПЕРАТИВНОМ

СИСТЕМУ САГРАФИЧКИМ

ИНТЕРФЕЈСОМ

Упознавање структуре software-a Оспособљавање за коришћење

графичке оперативне средине10 10/10


Познавати структуру software-a Познавати основне појмове и карактеристике

графичке оперативне средине Могућност примене у пракси поступака рада у

графичком окружењу

Индивидуални групни монолошко-дијалошка,

демонстрацијеСептембар

Октобар

Наставна средства Корелација садругим предметом Праћење и оцењивање

Рачунар, уџбеник стручна литература везана за тему-област, видео пројектор, табла, креда,

Усмено излагање тест




вежбе утврђивање обрадаписмен

изадаци



у блоку

3.

3.

ТЕКСТПРОЦЕСОР

ТЕКСТПРОЦЕСОР

Схватање значаја програма за обрадутекста

Оспособљавање за форматирањетекстова

Оспособљавање за рад са табелама идругим текстуалним инетекстуалним објектима

Повезивање са другим апликацијама

16 16/16


Умети да дизајнира радно окружење Вешто користити могућности обликовања текста Знати да користи постојеће форме текста Умети да направи табеларно структуирани текст


демонстрацијеНовембарДецембар

428

Знати да увезе податке из других апликација Знати да припреми за штампу и одштампа текст


Рачунар, уџбеник стручна литература везана

за тему-област, видео пројектор, табла, креда,

Савремена пословна кореспонденција

Усмено излагање Праћење практичног рада Тест практичних вештина



часовау

области




у блоку

4. СЛАЈДПРЕЗЕНТАЦИЈЕ

Схватање значаја и могућностипрограма за израду презентација

Оспособљавање за израду иформатирање слајдова

Оспособљавање за додавањетекстуалних и нетекстуалних објеката

Анимација објеката на слајдовима ипрелаза између слајдова

Повезивање са другим апликацијама

10 10/10


умети да дизајнира радно окружење вешто користити могућности обликовања слајда знати да користи постојеће стилова презентација умети да направи интерактивну презентацију умети да направи фото албум знати да увезе податке из других апликација


демонстрације

ЈануарФебруар


Рачунар, уџбеник стручна литература везана

за тему-област, видео пројектор, табла, креда,

Праћење практичног рада Тест практичних вештина Самостални практични рад

429







у блоку

5. РАД САТАБЕЛАМА

Прикупљањеподатака ињихово табеларно играфичко приказивање

Упознавање самогућностимапрограма за рад сатабелама и радноокружење

Упознавање саорганизацијом радноглиста и радне свеске

Уноси исправљањеподатака, изрази,функције

Израда графикона

18 18/18


Схватање основних принципа рада са табелама Знати да ефикасно препознаје разне типове

података и ефикасно користи изразе и функције Умети да креира и интерпретира разне типове

графикона Уме да повезује (увози и извози) податке у друге

програме Умети да припреми за штампу и одштампа табеле

и графиконе


демонстрације

март април


Рачунар, уџбеник стручна литература везана за

тему-област, видео пројектор, табла, креда,

Праћење практичног рада Тест практичних вештина Самостални практични рад

430



број часова уобласти вежбе утврђив

ање обрадаписмен

изадаци



у блоку

6.ИНТЕРНЕТ И

ЕЛЕКТРОНСКАКОМУНИКАЦИЈА

Разумевањепринципарачунарскихмрежа,сервер–клијент

Упознавање саИнтернетомпровајдерима итехнологијомприступаИнтернету

Упознавање сасервисимаИнтернета

12 12/12


Знатида користиИнтернет Знати да користи друштвене

мреже Знати да користи електронску

пошту Знати да користи електронски

подржано учење


демонстрације мај јуни


Рачунар, стручна литература везана за

тему-област, видео пројектор, табла, креда, уџбеник

Праћење практичног рада Самостални практични рад

431

ЕКОЛОГИЈАОбразовни профил Економски техничар, финансијски техничарПредмет ЕкологијаРазред ПрвиГодишњи фонд часова 74Недељни фонд часова 2Литература Маринковић Драгослав, Стевановић Бранка, Пауновић-Штерменски Јелена:

Биологија-екологија за први разред средње економске школе, ЗУОВ 2012Стручна литература, физиолошки и еколошки атласи, текстови са интернета







у блоку1. РАЗНОВРСНОСТ И

ОСОБИНЕ ЖИВОГ СВЕТА,ВИРУСИ И БАКТЕРИЈЕ

Стицање знања о настанку и развојуживота на Земљи и о биодиверзитету;

Стицање знања о организационимнивоима живог света, систематскимкатегоријама, особинама живих бићаи разликама између биљака иживотиња;

Стицање знања о грађи, особинамавируса и бактерија и болестима којеони изазивају.

7/ 3 4


Правилно користити биолошке односно еколошкепојмове тј. научну терминологију;

Тумачити биолошки настанак и еволуцију живогсвета;

Схватати потребу и критеријуме класификацијеживих бића;

Образлагати одређене појаве и процесе у живомсвету;

Схватити положај и значај вируса и бактерија уприроди.

Фронтални Групни Индивудални Рад у пару

Монолошко-дијалошка Демонстративна Рад са текстом, реферат Истраживачки рад ученика Радионице

септембар

432


уџбеник, шеме на табли, разнибиолошки атласи, интернет ресурси,енциклопедије, power pointпрезентације, видео клипови

биологија, хемија, физичковаспитање, историја, веронаука

усмено, контролни задаци, активност на часу







у блоку2. БИОЛОГИЈА ЋЕЛИЈЕ

Упознавање са основним особинамаграђе и функције делова ћелије;

Упознавање са основнимметаболичким процесима у ћелији ;

Упознавање са типовима ћелијскихдеоба;

Упознавање са типовима исхране уприроди.

10 / 3 7


Схватити повезаност свих делова ћелије у једнуфункционалну целину;

Схватити међусобну повезаност основнихметаболичких процеса у биљној и животињскојћелији;

Разумети разлику између ћелијских деоба.



Септембар иоктобар


уџбеник, шеме на табли, разнибиолошки атласи, интернетресурси, енциклопедије, power pointпрезентације, видео клипови

биологија, хемија, физичковаспитање


433







у блоку3. БИОЛОГИЈА РАЗВИЋА

ЧОВЕКА Упознавање са деловима и функцијомрепродуктивног система мушкараца ижена

Упознавање са основним фазамаиндивидуалног-онтогенетског развојачовека и њиховим основнимособинама;

Упознавање са периодомадолесценције, психофизичкимпроменама и проблемима који могунастати у том периоду.

10 / 3 7


Схватити разлику између мушког и женскогрепродуктивног система, разлику у грађи и функцији

Схватити разлику између онтогенетског ифилогенетског развоја;

Схватити основне карактеристике фазаиндивидуалног развоја и континуитет њиховогодвијања.


Монолошко-дијалошка Демонстративна Рад са текстом, реферат Истраживачки рад ученика Радионице Дебате и дискусије

Новембар идецембар



биологија, хемија, психологија,социологија, грађансковаспитање, веронаука


434







у блоку4. ХУМАНА ГЕНЕТИКА Упознавање са основним појмовима и

терминологијом која се користи угенетици

Упознавање са правилима и типовиманаслеђивања, појмом и изворимаваријабилности, мутагеним факторима,наследним болестима, мутацијама инеслеђивањем особина понашања;

Упознавање са савременим методамакоришћења генетичког материјала.

13 4 9


Схватити механизме начина преношења особина каои механизме њиховог испољавања код потомака;

Разумети и прихватити потребу за избегавањемштетног деловања мутогеног фактора;

Прихватити потребу за контролом и заштитомсопственог генома као и планирањем породице;

Разумети даље правце развоја практичне применегенетичких знања за потребе човека.



Децембар, јануар ифебруар



биологија, хемија усмено, контролни задаци, активност на часу

435







у блоку5. ЗАШТИТА ЗДРАВЉА Упознавање са основним хигијенским

потребама; Упознавање са полним и полно

преносивим болестима; Упознавање са болестима зависности.

4 / 1 3


Схватити и прихватити потребу за одржавањем свихоблика хигијенских мера ради заштите сопственог издравља околине;

Схватити опасност од полних и полно преносивихболсти и упознати превентивне мере ради заштитесопственог и здравља других;

Схватити разлоге због којих млади људи упадају узамку болести зависности, како би могли да сепрепознају опасности и предузму превентивне мере.


Монолошко-дијалошка Демонстративна Рад са текстом, реферат Истраживачки рад ученика

(пројекти) Радионице Дебате и дискусије

фебруар



биологија, хемија, социологија,психологија, физичко васпитање

усмено, контролни задаци, активност на часу, пројекти

436



бројчасова уобласти




у блоку6. ОСНОВНИ ЕКОЛОШКИ

ПОЈМОВИ ИПРИНЦИПИ

Упознавање са појмовима и примеримаживотне средине, биотопа, еколошкихфактора, адаптација,еколошке форме иеколошке нише;

Упознавање основних особина имеђусобне повезаности популација,биоценозе , екосистема, биома ибиосфере

Упознавање са основнимспецифичностима људске популације.

14 / 4 10


Схватити односе и утицаје који владају у животнојсредини и медјусобну повезаност основнихеколошких система: популације, биоценозе,екосистема, биома и биосфере

Упознати основне карактеристике и развој људскепопулације и увидети момент када је и зашто човекод биолошког постао социјално и еколошко биће.



март и април



биологија, хемија, географија усмено, контролни задаци, активност на часу

437







у блоку7. ЗАГАЂИВАЊЕ

ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ(ЕКОТОКСИКОЛОГИЈА)

Упознавање са врстама и облицимафизичког, хемијског, радиоактивног ибиолошког загађивања животнесредине;

Упознати се са здравственимпроблмима који настају као последицазагађивања животне средине;

Упознавање са позитивним инегативним деловањем човека наприроду;

8 / 3 5


Увидети сопствено место и улогу у спречавањузагађивања средине у тренутном узрасту и касније;

Усвојити сазнање да човек сопственим негативнимделовањем на животну средину не угрожава саможива бића него и сопствени опстанак на планетиЗемљи;

Добро упознати здравствене проблем који могу битиизазвани загађивањем животне средине како би сеони избегли;




Мај



усмено, контролни задаци, активност на часу,пројекати

438







у блоку8. ЗАШТИТА И

УНАПРЕЂЕЊЕЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ ИОДРЖИВИ РАЗВОЈ

Упознати се са праћењем стања иунапређењем животне средине

Упознати се са разлозима и потребом зазаштитом животне средине и очувањубиодиверзитета;

Упознати се са “Црвеном књигом”заштићених и угрожених врста убиодиверзитету Србије.

8 / 3 5


Увидети и прихватити свој положај и улогу упраћењу и унапређењу животне средине.

Усвојити и схватити потребу за очувањемекономског и биолошког значаја биодиверзитета ;

Схватити потребу за сталним преиспитивањемсопствених поступака како би се што мање штетноделовало на природу, а остварили позитивни условиживота у насељима;

Упознати се са угроженим биљним и животињскимврстама Србије.




Мај и јун


уџбеник, шеме на табли, разниеколошки атласи, интернет ресурси,енциклопедије, power pointпрезентације, видео клипови

биологија, економија,социологија

усмено, контролни задаци, активност на часу, пројекти

НАПОМЕНА: Према Службеном гласнику бр. 111 од 2013 год, предвиђен број часова је 70 (2 часа недељно). Пошто у првој годиниученици имају 37 радних недеља, а самим тим и 74 часа, и немају практичну наставу, 4 часа више је распоређено у 6. и 8.наставну тему.

439

ХЕМИЈАОбразовни профил Економски техничар

Предмет Хемија

Разред први



Литература Хемија за први разред економске школе, Радивој Николајевић, Завод за уџбенике и

наставна средства, Београд



број часова

у областивежбе утврђивање обрада

писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

1. Супстанца -стицање и проширивање знања о хемијским

појмовима и процесима8 / 3 5 / / /

Исходи Облик рада Методе радаВреме

реализације

-ученик познаје разлику између чистих супстанци и смеша

-ученик познаје различите дисперзне системе

-фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање

септембар

440

-ученик израчунава масени удео супстанце у раствору и моларну концентрацију проблема


-уџбеник

-стручна литература

-Интернет занимљивости

-Периодни систем елемената

-слике,цртежи

-табла,креда,фломастери

-екологија

-математика

-кроз активности ученика на часу

-домаћи задаци

-испитивање знања

441



број

часова у

области

вежбеутврђив

ањеобрада

писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

2. Основна

неорганска

једињења

-стицање и проширивање знања о најважнијим

класама неорганских једињења8 / 3 5 / / /

Исходи Облик рада Методе радаВреме


-ученик препознаје различите врсте неорганских једињења и може да пише њихове

формуле

-ученик познаје узајамну повезаност оксида, киселина, хидроксида и соли

Фронтални

групни

монолошко

дијалошка

комбинована

октобар


-уџбеник


-Периодни систем елемената


екологија -кроз активности ученика на часу



Бр. Тема/модул/област Циљеви Фонд/тип часа

442



писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

3. Неоргански

хемијски

производи

-стицање знања о неколико значајних производа

базне хемијске индустрије(хлороводони чна

киселина,сумпорна киселина,амонијак)

7 / 3 4 / / /


-ученик познаје особине,добијање и примену хлороводоничне

киселине,сумпорне киселине и амонијака

-ученик познаје начине синтезе,састав и улогу најважнијих ђубрива

-фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање проблемановембар


-уџбеник


-Периодни систем

елемената


-екологија -кроз активности ученика на часу



-контролна вежба

Бр. Тема/модул/област Циљеви Фонд/тип часа

443



писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

4. Увод у органску

хемију

-стицање и проширивање знања о својствима С-атома

-стицање знања о формулама органских једињења

-ученик сазнаје класификацију органских молекула

3 / 1 2 / / /


-ученик познаје структуру и својства С-атома

-ученик разуме,разликује и пише формуле органских молекула

-ученик препознаје органска једињења на основу фунционалних група

-Фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање проблема-децембар


-уџбеник


-Интернет-занимљивости

-периодни систем елемената


-фломастери,табла,кредеа

-органска хемија -кроз активности ученика на часу



444



број

часова у

области


задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

5. Угљоводоници -стицање и проширивање знања о засићеним,

незасићеним и ароматичним угљоводониоцима

-стицање знања о најважнијим природним изворима

угљоводоника(нафта, земни гас)

-стицање знања о влакнима,каучуку и лепковима

8 / 3 5 / / /


-ученик уме да чита и пише формуле угљоводоника по IUPAC-номенклатури

-ученик схвата,разуме и пише једначине хемијских реакција

-ученик познаје својства и примену најззначајнијих представника угљоводоника

-ученик познаје својства и примену важних пластичних

материјала(влакана,каучука,лепкова)

-фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање

проблема

-децембар


445

-уџбеник


-Интернет-информације



-екологија -кроз усмено испитивање знања

-кроз писмено испитивање знања





број

часова у

области

вежбеутврђива

њеобрада

писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

6. Органска

кисеонична

једињења

-стицање и проширивање знања о номенклатури,

класификацији,физичким и хемијским својствима

најзначајнијих органских кисеоничних једињења

-стицање знања о структури и својствима масти,воскова и уља

-стицање знања о средствима за прање

16 / 6 10 / / /


-ученик чита и пише формуле органских кисеоничних једињења по IUPAC-

номенклатури

-ученик познаје својства и примену најзначајнијих представника органских

-фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање

-јануар,

фебруар,

446

кисеоничних једињења

-ученик разуме и пише једначине хемијских реакција органских кисеоничних

једињења

-ученик познаје својства и примену најважнијих угљених хидрата

-ученик познаје и разликује својства масти,воскова и уља,као и њихову примену

-ученик познаје дејство и примену средстава за прање

проблема март


-уџбеник



-слике,цртежи,панои


-екологија -кроз усмено испитивање знања на часу

-кроз писмено испитивање знања



447



број

часова у

области

вежбеутврђив

ање

обрад

а

писмен

и

задаци

практ.

наст.

практ

.

наст.

у

блоку

7. Органска азотна

једињења

-стицање и проширивање знања о најзначајнијим органским

азотним једињењима

-стицање и проширивање знања о биолошки важним једињењима

са азотом

14 / 6 8 / / /

ИсходиОблик

радаМетоде рада

Време


-ученик познаје структуру и својства органских азотних једињења

-ученик чита називе и пише формуле органских азотних једињења по IUPAC-номенклатури

-ученик познаје својства и примену најважнијих представника органских азотних једињења

-ученик познаје структуру,својства и улогу аминокиселина,нуклеинских киселина и ензима

-ученик уме да објасни формирање пептидне везе

-

фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање

проблема

-март,април,мај


448

-уџбеник







-блиц-питања

-реферати


449



број

часова у

области


задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

8. Полимери -стицање знања о полимерима 3 / 1 2 / / /


-ученик познаје поделу и својства полимера

-ученик познаје основне мономере и реактанте

-ученик разуме разлику између полимеризације и поликондензације

-фронтални

-групни рад

-вербалне

-решавање проблема-мај


-уџбеник








450



број

часова у

области


њеобрада

писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

9. Витамини,хормони

,алкалоиди,антиби

отици

-стицање знања о улози и значају витамина и хормона

-стицање знања о улози,значају и примени антибиотика

-стицање знања о улози,значају,примени и злоупотреби алкалоида

3 / 1 2 / / /


-ученик разуме класификацију,улогу и значај витамина

-ученик схвата последице дефицита витамина у организму

-ученик познаје улогу,значај и примену антибиотика

-ученик познаје структуру,значај и примену алкалоида

-ученик је оспособљен за заштиту од потенцијалних ризика злоупотребе алкалоида

-фронтални

-рад у пару

-вербалне

-решавање

проблема

-мај,јун


-уџбеник





-реферати

451






број

часова у

области


њеобрада

писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

10. Боје и лакови -стицање знања о класификацији и употреби боја и лакова 2 / 1 1 / / /


-ученик познаје класификацију боја и лакова

-ученик разуме примену боја и лакова у свакодневном животу

-фронтални

-рад у пару-вербалне -јун


-уџбеник






Бр. Тема/модул/област ЦиљевиФонд/тип часа

број вежбе утврђивање обрада писмени практ. практ.

452

часова у

области

задаци наст. наст.

у блоку

11. Хемијски аспекти

загађивања

животне средине

-стицање и проширивање знања о изворима

загађивања земње,воде и ваздуха2 / 1 1 / / /


-ученик познаје начине загађивања животне средине

-ученик развија свест о начинима заштите животне средине

-ученик развија одговорност према коришћењу разних супстанци

-ученик познаје начине заштите и одлагања секундарних сировина

-ученик развија осетљивост за проблеме загађивања животне

средине и способност решавања проблема

-фронтални

-групни

-вербалне

-решавање проблема-јун


-уџбеник


-новине са Интернета

-слике, цртежи

-табла, креда, фломастери



453

ОСНОВИ ЕКОНОМИЈЕОбразовни профил Економски и финансијски техничарПредмет Основи економијеРазред ПрвиГодишњи фонд часова 74Недељни фонд часова 2Литература Основи економије за први разред економске школе Аутори: Драгана Богдановић, Гордана Иванишевић



Бројчасова уобласти

Вежбе Утврђивање ОбрадаПисменизадаци


Практичнанастава у

блпку

I Настанак и еазвој економскихнаука

● Уочавање разлика између економије каонауке и свих осталих научних дисциплина● Уочавање како је развој људске свестиутицао на производњу и чиниоцепроизводње● Упознавањем са настанком школаекономске мисли које су повезане саразвојем производних снага

6 - 1 5 - - -


● Навести школе економске мисли и разлике између њих● Дефинисати економију као науку● Дефинисати економске дисциплине● Упоређивати поједине секторе привре.

● фронтални ● дијалошки-монолошки ● септембар, октобар

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењиване● уџбеник ● Истоеија ● активност на часу

● усмено излагање● усмена провера знања

454



Број часовау области




блпку

II Процес друштвене производњекао предмет изучавањаполитичке економије

● Упознавање са појмовима друштвенепроизводње, производних снага,производних односа, начинoмпроизводње и друш. ек. формацијама● Разумевање карактеристика појмовакоје се користе у пол. ек.● Упознавање са основним принципом уполитичкој емономији● Стицање основних знања о нужностипроизводње

12 - 3 8 1 - -


● Умеју да дефинишу производњу , приверу и да наброје делатностипривреде● Објасне карактеристике појединих начина производње (првобитназаједница, робовласништво, феудализам и капитализам)● Примене значај развијености производних снага у данашњимусловима● Умеју да објасне елементе друштвене производње

● фронтални● групни рад

● дијалошко-монолошки

● октобар

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењиване● уџбеник● шеме

● Историја● Пословна економија

● активност на часу● усмено излагање●усмена провера знања● ТЕСТ

455





Практичнанастав


блпку

III Основни појмови о друштвенојпроизводњи

● Разумевање људских потреба каопокретача и показатеља степена развијеностипроизводље● Упознавање са карактеристикамапроизводње у савременим условима● Уочавање разлике између друштвене итехничке поделе рада● Разумевање ДБП,ДП и НД, фактори којиутичу на њих, њихова структура и расподела● Разумевање друштвене репродукцијењених облика и фаза

22 - 8 13 1 - -


● Наведу различите људске потребе● Објасне карактеристике производње у савременим усливима● Применити друштвену и техничку поделу рада на појединачномслучају● Анализирати разлику између ДБП, ДП и НД● Урадити на координатном систему облике друштвене репродукције

● фронтални● групни

● дијалошко-монолошки● приказивање шеме

● новембар, децембар, јануар

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењиване● уџбеник● шема

● ● активност на часу● усмено излагање●усмена провера знања● ТЕСТ

456

Бр.Тема/модул/област Циљеви



Вежбе Утврђивање ОбрадаПисмени

задациПрактична

наставаПрактична

настава у блпку

IV Робна производња и њенезаконитости

● Уочавање разлике између натуралне иробне производње●Разумевање појма робе и њених својстава● Уочавање развоја облика изражавањавредност рибе● Разумевање новца, његових функција иразвој● Упознавање са законом вредности,тржиштем, понудом, тражњом, Тц иТв● Уочавање облика разлићитих конкуренције● Упозна ученике са деловањем тржичнихмеханизама

34 - 10 23 1 - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације● Навести разлике између натуралне и робне произвпдње● Објаснити разлику између роме и материјалног добра● Упоредити својства робе и новца● Анализирази закон вредности, однос П и Т и Тц и Тв● Знају да анализирају категорију понуде и тражње и њихов утицај нацене● Упозна ученике са деловањем тржичних механизама● Могу да анализирају еластичност понуде и тражње и објасне их напримеру● Објасни утицај конкуренције на привредне субјекте

● фронтални● групни● рад у паровима

● дијалошко-монолошки● комбимован

●фебруар,март,април мај, јун

Наставна средства Корелација са другим предметима Праћење и оцењиване

● шема● уџбебик● примери за вежбу

● математика ● активност на часу● усмено излагање● усмена провера знања● ТЕСТ

457

ПОСЛОВНА ЕКОНОМИЈАОбразовни профил Економски техничарПредмет Пословна економијаРазред првиГодишњи фонд часова 74Недељни фонд часова 2Литература Пословна економија за први разред економске школе Б. Ставрић, Б. Пауновић, П. Бојовић







у блоку1. Увод у пословну економију Схватање појма и значаја пословне

економије 2 2


Ученик ће бити у стању да: Разуме услове настанка економских наука Дефинише пословну економију

Фронтални монолошко дијалошка септембар


текстуална визуелна

основи економије усмено излагање активност на часу

458





практ.Наст.


У блоку2. Носиоци привређивања

Разумевање предузећа као носиоцапривређивања

1 1


Ученик ће бити у стању да:Објасни значај носиоца привређивања и разликујеразличите носиоце

Фронтални монолошко дијалошка септембар




459







у блоку3. Предузеће Овладавање појмом предузеће

Разумевање елемената предузећа,организационих облика ипредузећа као система

20 6 14


Ученик ће бити у стању да: Дефинише појам предузећа Разликује врсте предузећа према различитим

критеријумима Разликује поједине организационе облике

предузећа Наведе елементе предузећа и објасни њихов

значај Објасни предузеће као систем

Фронтални рад у пару групни рад

монолошко дијалошка рад на тексту демонстративна

септембар октобар новембар



екологијом усмено излагање активност на часу домаћи задатак тест

460







у блоку4. Функције предузећа Схватање појма и поделе функција 2 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализацијеУченик ће бити у стању да: Дефинише појам функција Разликује вертикалну и хоризонталну поделу

функција Објасни управљање, руковођење и извршење

Фронтални монолошко дијалошка демонстративна

новембар



усмено излагање активност на часу домаћи задатак

461







у блоку5. Средства и извори средстава

предузећа Стицање знања о средствима и

изворима средстава 11 3 8

Исходи Облик рада Методе рада Време реализацијеУченик ће бити у стању да: Дефинише појам средстава и објасни њихов

значај за пословање предузећа Класификује средства Објасни изворе средстава и њихов значај

Фронтални Групни рад

монолошко дијалошка рад на тексту

децембар јануар



рачуноводство усмено излагање активност на часу домаћи задатак







у блоку6. Трошкови пословања

предузећа Схватање утицаја трошкова нациљеве предузећа 11 4 7


Ученик ће бити у стању да: Дефинише појам улагања и разликује поједине

врсте улагања Објасни разлику између утрошака и трошкова,

те њихов утицај на резултате пословања Графички прикаже трошкове Израчуна цену коштања

Фронтални рад у пару

монолошко – дијалошка рад на тексту

јануар фебруар

462



математика усмено излагање активност на часу контролна вежба







У блоку7. Токови вредности у предузећу Разумевање појма и значаја

ангажовања Схватање утицаја анагажовања на

циљеве предузећа12 4 8


Ученик ће бити у стању да: Објасни разлику између ангажовања и трошења Израчуна и објасни коефицијент ангажовања Раликује елементе и појавне облике ангажовања



фебруар март април










у блоку8. Резултати пословања

предузећа Стицање знања о резултатима

пословања предузећа Размевање појавних облика

резултата пословања предузећа6 2 4

463


Ученик ће бити у стању да: Разликује поједине облике резултата пословања Утврди укупан приход и добитак Објасни потребу усклађивања интереса

запослених, предузећа и друштва крозрасподелу добити



април мај



рачуноводство усмено излагање активност на часу домаћи задатак







у блоку9. Принципи и оцене пословања

предузећа Разумевање продуктивности,

економичности и рентабилности 8 3 5


Ученик ће бити у стању да: Разликује поједине економске принципе Да израчуна показатеље успешности пословања

предузећа и објасни резултате


Дијалошка Рад на тексту Мај

јун



основи економије усмено излагање активност на часу контролна вежба

464







у блоку10. Лексикон основних појмова

економије предузећа Овладавање појмовима економије

предузећа 1 1


Ученик ће бити у стању да: Дефинише основне појмове о економији

предузећа

Фронтални дијалошка јун



усмено излагање

465

РАЧУНОВОДСТВООбразовни профил Економски техничарПредмет РачуноводствоРазред ПрвиГодишњи фонд часова 37 теорија + 74 вежбеНедељни фонд часова 1+2Литература Рачуноводство за први разред, Вера Познанић –Леко, Завод за уџбенике, 2008;

Збирка задатака са решењима из рачуноводства за први разред економске школе, група аутора, Завод за уџбенике,2008;

Закон о рачуноводству; МРС







ублоку

1.

I

Увод

Упознавање са појмомРачуноводство, његовимделовима и задацима

2 1 0 1


разликовати облике привредних друштава; означити књиговодство као основни део

Рачуноводства.

фронтални рад; групни рад; рад у пару; индивидуaлни.

монолошка; дијалошка; рад на тексту; студије случаја; симулација.

септембар


шеме; наставни листићи; документација.

пословна економија; пословна кореспонденција.

усмено излагање; тест; активност на часу.

466

Тема/модул/област Циљеви






у блоку

I I

Средства и изворисредстава

Оспособљавање за разликовањеразличитих врста средстава ињихових извора

6 4 / 2 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Препознавати и разликовати облике средстава; Препознавати и разликовати изворе средстава;


монолошка; дијалошка; рад на тексту; симулација;

октобар новембар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање шеме; наставни листићи; документација.

пословна економија; основи економије.

усмено излагање; активност на часу; тест знања.







у блоку

I I I

Инвентарисање

Оспособљавање за обављањепописа 9 6 / 3 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације схватити појам и значај инвентарисања; организација инвентарисања; састављање почетног инвентара.



новембар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање шеме; наставни листићи; документација.

пословна економија. усмено излагање; активност на часу; практичан рад.

467







у блоку

4.

I V

Почетни биланс стања

Оспособљавање за састављањебиланса стања 9 4 / 3 2 / /


схватити појам и врсте биланса; схватити начело билансне равнотеже; зна да састави биланс стања.


мнолошка; дијалошка; рад на тексту.

октобар


шеме; штампани материјал; документација.

пословна економија; основи економије.

усмено излагање; активност на часу; писмени задатак.







у блоку

5.

V

Пословне промене(догађаји) и

књиговодственадокумента

Оспособљавање за разликовањеразличитих врста пословнихдогађаја

Оспособљавање за разликовањеразличитих врстакљиговодствених докумената

6 4 / 2 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити различите врсте пословних догађаја; попуњавати различита књиговодствена

документа.


монолошка; дијалошка; рад на тексту; симулација.

новембар децембар


468


пословна економија; основи економије; савремена пословна

коресподенција.

усмено излагање; активност на часу; практични задаци.







у блоку

6.

V I

Књиговодствени рачуни -- конта -

Схватање и разликовање разнихврста и облика конта

Правилно књижење на контима6 4 / 2 / / /


Појам, облици и врсте конта Правила књижења на контима стања Састављање конта на основу почетног

биланса



децембар












у блоку

7.

V I I

Евиденција новчанихсредстава

Правилно књижење на контима,посебно на благајни и текућемрачуну

18 12 / 6 / / /


469

Утврђивати стање у благајни и на текућемрачуну

Попуњавати инструменте платног промета Познавати поступак за отварање текућег

рачуна предузећа код одабране пословнебанке

Моћи да сагледа ефекат промена новчанихсредстава на текућем рачуну















у блоку

8.

V I I I

Евиденција материјала

Стицање основних знања опотреби материјала упривредном друштву

12 8 / 4 / / /


познавати различите класификације и ценематеријала

познавати књижење набавке и трошењаматеријала (синтетички и аналитички саусаглашавањем);


монолошка; дијалошка; рад на тексту; студије случаја;

симулација.


Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање шеме; штампани материјал; документација.

пословна економија усмено излагање; активност на часу; практични задаци.

470







у блоку

IX

Евиденција обавезапрема добављачима

Стицање основних знања одобављачима од којих сематеријал купује

12 6 / 4 2 / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације познавати повериоце познавање књижења обавеза према

добављачима (синтетички и аналитички саусаглашавањем)

попуњавање документације




фебруар


пословна економија усмено излагање; активност на часу; практични задаци; писмени задатак.







у блоку

10.

X

Евиденција готовихпроизвода

Схватање евиденције готовихпроизвода 6 4 / 2 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Уочити појам и врсте готових производа Разликовати синтетичку и аналитичку

евиденцију готових производа и купаца Разликовати документацију Евидентирати продају готових производа

купцима Евидентирати разне врсте попуста који се

могу дати купцима




фебруар март


пословна економија основи економије

усмено излагање; активност на часу; презентација групног рада.

471







у блоку

11.

XI

Евиденција потраживањаод купаца

Схватање евиденцијепотраживања од купаца 6 4 / 2 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Уочити појам дужника - купца Разликовати синтетичку и аналитичку

евиденцију потраживања од купаца Разликовати документацију Евидентирати продају готових производа

купцима Евидентирати разне врсте попуста који се

могу дати купцима

фронтални рад; групни рад.

монолошка; дијалошка.



пословна економија основи економије

усмено излагање; активност на часу; презентација групног рада.







у блоку

12.

XIIЕвиденција

робе

Стицање основних знања опојму робе, цене идокументације везане за робе

12 6 / 4 2 / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити појам и значај роба и њихових цена разликовати документацију везану за робу евидентирати робу у продавници и

попуњавати документацију у вези са тим




април мај


472


пословна економија; основи економије; комерцијално познавање робе.

усмено излагање; презентација групног рада; активност на часу; писмени задатак.

130Бр. Тема/модул/област Циљеви






у блоку

13.

XIII

Просто књиговодство

Упознати се са појмом икарактеристикама простогкњиговодства

4 2 0 2


уочити повезаност стечених теоријскихзнања и рада у занатским радњама и малимуслужним фирмама;

евидентирати пословне промене у простомкњиговодству;

попуњавање документације; утврђивање имовине и пословног резултата у

простом књиговодству.

групни; фронтални рад; рад у пару; индивидуални.

монолошка; дијалошка; рад на тексту.

јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање штампани материјал; Закон о рачуноводству; Документација.

пословна економија; основи економије; пословна кореспонденција.

дневник рада; праћење практичног рада; самостални практични рад ученика.

473

САВРЕМЕНА ПОСЛОВНА КОРЕСПОНДЕНЦИЈАОбразовни профил Економски техничарПредмет Савремена пословна кореспонденцијаРазред ПрвиГодишњи фонд часова 111Недељни фонд часова 3Литература Савремена пословна кореспонденција за први разред економске школе и трећи разред туристичко-угоститељске школе

Аутори: Елизабета Шарковић, Милена Стегеншек и Мирослава Грујић

Бр.Тема/модул/област

Циљеви


број часовау области вежбе утврђивање обрада писмени

задаципракт.наст.


у блоку1. Увод Упознавање ученика са предметом

савремена пословнакореспонденција, упознавање сациљем, задацима, појмом ифункцијом кореспонденције

5 0 1 4 0 0 0


Објасни значај пословне кореспонденције Опише изглед савремене канцеларије Разликује развој средстава за писање

фронтални индивидуални рад у групи

дијалошка комбинована септембар-октобар


уџбеник савремене пословнекореспонденције, свеске,рачунари

са српским језиком, рачунарством иинформатиком

активност на часу

474







у блоку2. Техника куцања

Оспособљавање ученика за коришћење технике слепогкуцања 30 19 2 9 0 0 0


Ученици ће овладати вештином тачног и исправног куцања прикоришћењу технике слепог куцања

користи технику слепог куцања у нумеричком делу тастатуре

фронтални индивидуални групни

комбинована октобар –децембар


уџбеник савремене пословне кореспонденције свеске и остали материјали рачунари дискете, флеш меморије

са рачунарсвом и информатиком српским језиком

активност на часу праћење практичног рада тест практичних вештина







у блоку3. Самостално

обликовање текстова Оспособљавање ученика за обликовање текстова 28 18 2 8 0 0 0


475

Обликује текстове у блок форми Обликује текстове у зупчастој форми Обликује текстове у ступцима Разликује форме обликовања текстова Обликује текст из рукописа Обликује текст на страном језику Контролише тачности куцања

Контролише језичку исправност


комбинована децембар-март



са рачунарством и информатиком са српским језиком








у блоку4. Кореспонденција Стицање знања о самосталном обликовању свих врста

односно форми пословних писама и других докуменатакоје се користе у робном промету.

22 13 2 7 0 0 0


Ученици су оспособљени за самостално обликовање пословнихписама у робном промету

Разликују обавезне и необавезне делове пословних писама Разликују пословну кореспонденцију у предузећима, банкама и

осталим организацијама.

Фронтални Ииндивидуални групни

комбинована март-април



са рачунарством и информатиком са српким језиком са рачуноводством


476







у блоку5. Начела пословне

кореспонденције Стицање знања о начелима пословне кореспонденције Стицање знања техничке обраде пословних писама Стицање знања о пословном бонтону Адресирање писаних пошиљки Израда и рад са табелама Употреба интернета у пословној кореспонденцији

26 16 2 8 0 0 0


Дефинише тачност, законитост и експедитивност у писањупословних писама

Пише писмо службеним стилом Усклађује форму и садржај пословног писма. Зна да чува пословну преписку. Користи бонтон у пословној кореспонденцији Зна да ради са табелама Користи инернет у пословној кореспонденцији


комбинована април-јун



са рачунарством и информатиком са српким језиком


477

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕОбразовни профил Економски техничар, финансијски техничар и банкарски службеникПредмет Грађанско васпитањеРазред ПрвиГодишњи фонд часова 37Недељни фонд часова 1Литература /







у блоку1. Ја, ми и други Стицање сазнања

Развијање способности и вештинаусвајања вредности које супредпоставка за целовити развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањаљудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

6 / / / / / /


Развијено самопоштовање, осећање личног и групногидентитета

Рад у групама; Рад у паровима, Индивидуални рад

Дијалошка; Илустровано-демонстративна IX-X


Флип-чарт табла Помоћна средства Корелација са психологијом

Описно оцењивање на основу активности,мотивације,пажње,мишљења

478







у блоку2. Комуникација у

групи Стицање сазнања Развијање способности и вештина

усвајања вредности које супредпоставка за целовити развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањаљудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

9 / / / / / /


Развијена способност разумевања разлика међуљудима и спремност да се оне поштују

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима, Инди-видуални рад

Дијалошка; Илустровано-демонстративна X-XI


Флип-чарт табла и Помоћна средства Корелација са психологијом


479







у блоку3. Односи у групи и заједници Стицање сазнања

Развијање способности и вештинаусвајања вредности које супредпоставка за целовити развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањањудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

5


Развијене комуникациске вештине које су неопходнеза сарадничко понашање и конструктивно решавањесукоба


Дијалошка; Илустровано-демонстративна XII-VI


Флип-чарт табла Помоћна средства

Корелација са социологијом ипсихологијом


480







у блоку4. Решавање сукоба Стицање сазнања


9









481







у блоку5. Насиље и мир Стицање сазнања


8









482

Верска настава - први разредОбразовни профил Финансијски техничар, Економски техничар, Банкарски службеникПредмет Верска наставаРазред првиГодишњи фонд часова 37Недељни фонд часова 1Литература Православни катихизис, еп. др Игњатије Мидић, завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2004






у блоку1. Увод

Да се ученици упознају сасадржајима и начином рада 1 0 1 0 0 0 0


Упознавање ученика са начином рада фронтални дијалошка септембар


уџбеник / /






у блоку2. Хришћанство је црква Да се код ученика изгради свест о

томе да је хришћанство црква тј.конкретна литургијска заједница

4 0 2 2 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Ученици треба да спознају да је хришћанство

живот у литургијској заједници Фонтални индивидуални

дијалошка демонстративна

септембар октобар


уџбеник / /

483






у блоку3. Појам о Богу Да се ученицима скрене пажња да

је појам личности кључни појамбез кога се хришћанство не можеразумети

1 0 0 1 0 0 0


Да ученици уоче да је појам личности кључнипојам разумевања учења о Богу и људима

Фронтални Индивидуални групни

дијалошки демонстративни квиз

октобар


уџбеник дидактички материјал

/ /






у блоку4. О могућностима богопознања Да се код ученика изгради свест о

томе да се личност Бога можеспознати само у заједници слободеи љубави кроз Христа

2 0 0 2 0 0 0


Ученици треба да науче да је Бог личност и да сесамо у заједници личности открива



октобар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник / /

484






у блоку5. Богопознање као литургијско –

подвижничко искуство Да је крштење као израз вере у

Бога неопходан услов засједињење са Христом и улазак улитургију,да се рукоположењемконституише литургијсказаједница

6 0 1 5 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Уоче да је подвиг неопходно средство за

остваривање личне заједнице са Богом Фронтални Индивидуални групни

дијалоска демонстративна квиз

октобар новембар децембар



српки језик и књижевност /






у блоку6. Хришћани верују у Бога који је Света

Тројица: Отац, Син и Свети Дух Да ученици схвате да је Бог биће

заједнице, с обзиром да је заједниатри комплетне Личности

6 0 2 4 0 0 0


Да ученици уоче да је Бог особа као што смо ими


дијалоска демонстративна графички радови




ликовна култура /

485






у блоку7. Онтолошке последице вере у Бога

као Свету Тројицу Да деца Бога доживе као милогОца, а Христа као Спаситеља 4 0 1 4 0 0 0


Да уоче разлику између хришћанског иатеистичког погледа на стварност



фебруар









у блоку8. Литургијско – подвижничко искуство

као истинита вера људи у Бога и каоживо присуство Божије у свету крозЦркву

Да ученици схвате да је Цркваикона Царства Божијег, које јеправа истина света.

4 0 1 3 0 0 0


Да ученици уоче разлику између начина на којисвет сада постоји и онога који му је Бог наменио.Такође да уоче да је човек крив за то.



март

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник дидактички материјал


486






у блоку9. Разликовање Теологије и Икономије Да ученици схвате да је Бог свет

створио из „ничега“, да то нијеморао да уради, тј. да није настаоиз Његове природе већ је Бог збогСвоје доброте желео да поделипостојање са још неким

6 0 1 5 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Да ученици уоче разлику између створеног и

нествореног Индивидуални групни


април мај








у блоку10. Сликарство као израз човековог

односа према Богу и свету који гаокружује

Да се црквена уметност препознајена основу тога што се слободауметника изражава као љубавпрема Богу за разлику од световнекоја тежи промени форме

3 0 2 1 0 0 0


Уоче разлику између црквеног и световногсликарства



мај јун




487

Економски техничар – Други разред

Образовни профил Економски техничар, финансијски техничарПредмет Српски језик и књижевностРазред другиГодишњи фонд часова 108Недељни фонд часова 3Литература М.Николић:Методика наставе српског језика и књижевности

Правопис Матице српскеД.Живковић:Теорија књижевности са теоријом писменостиЈ.Деретић:Историја српске књижевностиЖ.Станојчић и Љ.Поповић:Граматика српског језикаИво Тартаља: Теорија књижевностиЉиљана Николић, Б. Милић: Читанка са књижевнотеоријским појмовимаЛектира за други разред,речници лексикони,енциклопедије,интернет






у блоку1. Барок, класицизам,

просветитељство Схватање и разумевање стила,тема и мотива

одређене епохе Препознавање европских тенденција одр.

епохе у појавама, делима и личностима Неговање опште културе и вештине

мишљења

10 2 8


Познавати стилске, тематске и жанровскекарактеристике епоха

Повезивати нашу културу и књижевност са европском Знати и разумети поетику епохе у Европи и код нас Спознати естетске и моралне вредности епоха Прихватити светску књижевну баштину

фронтални, групни индивидуални тандем

текст-метода монолошко-дијалошка метода демонстрације компаративна

септембар - октобар


читанка лектира медији (позоришне представе, филм,

публицистика, интернет) звучна читанка


уметношћу ликовном и музичком културом


488






у блоку2. Романтизам Упознавање ученика са поетиком

књижевности романтизма Схватање и разумевање стила,тема и мотива

епохе Неговање опште културе и вештине мишљења

29 11 15 3


Познавати стилске, тематске и жанровске карактеристикеепоха

Повезивати нашу културу и књижевност са европском Имати изграђен естетски доживљај уметничког дела Спознати естетске и моралне вредности епоха Прихватити светску књижевну баштину



октобар - децембар





уметношћу







у блоку3. Реализам Упознавање ученика са карактеристикама

књижевне епохе реализма Уочавање веза између европског и српског

реализма Неговање опште културе и вештине мишљења Уочавање економских појава у делима писаца

реализма

26 10 16


Познавати стилске, тематске и жанровске карактеристикеепохе реализма

Повезивати нашу културу и књижевност са европском Имати изграђен естетски доживљај уметничког дела Спознати естетске и моралне вредности епохе



јануар - април

489

Прихватити светску књижевну баштину Анализирати економске појаве у књижевним делима




корелација са Историјом економским предметима психологијом позоришном и филмском

уметношћу ликовном и музичком културом Правом







у блоку4. Лектира Развијање осећаја за естетске и

моралне вредности Развијање и неговање љубави према

књизи

12 4 5 3


Познавати стваралаштво изабраних писаца Разумети структуру, смисао и значај одр. дела Имати развијен књижевно – теоријски и

аналитички приступ делу

фронтални, групни индивидуални




лектира медији (позоришне представе,

филм, публицистика, интернет)


уметношћу ликовном и музичком културом

усмено излагање активност на часу писмени задаци домаћи задаци тест есеј

490






у блоку5. Језик Усвајање знања о морфолошким

категоријама речи Унапређивање језичких

способности и знања Упућивање ученика да се користе

речницима правописнимприручницима

20 13 7


Познавати принципе језичке норме српскогкњижевног језика

Поседовати знања и вештине која омогућавајуписану и усмену комуникацију

Овладати правописном језичком нормом Познавати све морфолошке категорије речи Самостално коришћење правописних

приручника и речника






корелација са фонетиком фонологијом морфофонологијом дијалектологијом Енглеским језиком







у блоку6. Култура изражавања Практично усвајање и богаћење

језика Упознавање ученика са језиком као

гласовним системом Утемељивање наставе писмености и

наставе граматике на језичкимвежбањима

11 2 3 6


491

Поседовати развијену језичку културу Неговати усмено и писано изражавање У потпуности усвојити културу усменог и

писаног изражавања

индивидуални фронтални групни рад

текст-метода дијалошка метода демонстрације



звучна читанка одабрани текстови наставни листићи читанка


усмено излагање писмени задаци есеј активност на часу диктат самодиктат

492

ЕНГЛЕСКИ ЈЕЗИКОбразовни профил Финансијски техничар, Eкономски техничарПредмет Енглески језикРазред IIГодишњи фонд часова 108Недељни фонд часова 3

Основна литература (уџбеник)Уџбеници одобрени од стране Министарства просвете и спорта:

Matrix Preintermediate – Student’s book (Oxford University Press) Matrix Preintermediate Workbook (OUP)

Додатна литература

English Grammar in Use, Raymond Murphy (Cambridge University Press); Oxford Advanced Learner’s Dictionary (OUP); Easy Readers (OUP) Teacher`s resources- Оxford Teachers` Club, The Internet



ЦИЉЕВИброј


вежбе Утврђи-вање обрада писмени



у блоку

1 Communication

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да размотре важност учења енглеског

језика оспособљавање ученика да поставе кратка питања са When?

Where? What? How often? и др., да саставе питања за упитник иодговоре на питања из упитника; пошаљу и приме поруку

усвајање и примена идиома и фраза утврђивање граматичких јединица: Present Simple и Present

Continuous; прилози за учесталост; can,can’t, (not) be able to; tagquestions

стицање позитивног односа према другим културама уз уважавањеразличитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (страни језици)

оспособљавање ученика да користе једнојезичне речнике оспособљавање ученика да напишу неформално писмо или поруку

користећи разне видове комуникације (писмо, СМС, e-mail)

9+1 - 6+1 3 - - -


образложи разлоге учења енглеског језика постави кратка питања са When? Where? What? How often? и др.,

састави питања за упитник и одговори на питања из упитника ;



Септембар

493

пошаље и прими поруку примени одређене идиоме и фразе примени граматичку јединицу у контексту: Present Simple и Present

Continuous Tense; can,can’t, (not) be able to; tag questions разуме и уважи културне особености разуме структуру речника и користи једнојезичне речнике напише писмо или поруку уз примену неформалног језика




Речник

Српски језик Историја Географија Социологија

Активност на часу Усмено излагање Само-оцењивање и узајамно оцењивање Домаћи задаци Тест



ЦИЉЕВИ

бројчасова

уобласт

и

вежбеУтврђи

-вање

обрадаписмен

изадаци



у блоку

2 Successfulpeople

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да изразе свој став о успеху и неопходним

елементима за успех оспособљавање ученика да разумеју значај рекламирања и средстава

јавног информисања (радио, телевизија) оспособљавање ученика да изразе свој став и предлоге, да употребе

модални глагол-would усвајање и примена идиома и фраза стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (британска кинематографија)

утврђивање граматичке јединице: Past Simplе, Past Continuous;чланови- генерички члан, члан уз називе новина и часописа,неодређени члан у изразима be in a hurry, be at a loss и др., нулти члануз називе празника, одређени члан са придевима који имајуноминалну функцију (the rich, the poor); бројеви- временски периодса одређеним чланом ( the forties); прости бројеви у функцији реднихбројева (page three, act one)

утврђивање граматичке јединице – упитно-одрична питања,

10+3 - 7 3 3 - -

494

идиоматска питања оспособљавање ученика да напишу биографију (живот и рад

познатих стваралаца)ИСХОДИ

Ученик ће бити у стању да: Облик рада Методе рада Време реализације

образложи своје ставове у вези са успехом и наведе кључне елементеуспеха

разуме значај рекламирања и средстава јавног информисања (радио,телевизија)

изражава своје ставове и предлаже, примени модални глагол-would уконтексту

примени одређене идиоме и фразе разуме и уважи културне особености (британска кинематографија) примени граматичку јединицу у контексту: Past Simplе, Past

Continuous, чланови- генерички члан, члан уз називе новина ичасописа, неодређени члан у изразима be in a hurry, be at a loss и др.,нулти члан уз називе празника, одређени члан са придевима којиимају номиналну функцију (the rich, the poor) бројеви- временскипериод са одређеним чланом (the forties); прости бројеви у функцијиредних бројева (page three, act one)

примени граматичку јединицу у контексту– упитно-одрична питања,идиоматска питања

напише биографију (живот и рад познатих стваралаца)



Септембар/октобар


Уџбеник са раднимлистовима


Речник

Српски језик Историја Социологија

Активност на часу Усмено излагање Само-оцењивање и узајамно

оцењивање Писмени задатак Тест (диктат) Домаћи задаци

495



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

3 Family; Specialoccasions

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују породичне односе, породични живот,

свој дом, да опишу неку личност из свог окружења усвајање и примена фразалних глагола у вези са породицом као и

употреба колокација глагола get и make у различитим значењима) стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (прославе и празници)

утврђивање граматичке јединице: компаратив и суперлатив; релативнезаменице, показне заменице (the former, the latter ), присвојне заменице,повратне заменице (емфатична употреба); детерминатори; ред речи уреченици- место директног и индиректног објекта, место прилога заучесталост (usually, sometimes и др.); генитив мере

оспособљавање ученика да напишу чланак за студентски часопис

9 - 5 4 - - -


опише породичне односе, породични живот, свој дом и неку особу изсвог окружења

користи, у контексту, фразалне глаголе и глаголе get и make уразличитим значењима

разуме и уважи културне особености (прославе и празници) примени граматичку јединицу у контексту: компаратив и суперлатив;

релативне заменице, показне заменице (the former, the latter ), присвојнезаменице, повратне заменице (емфатична употреба); детерминаторе; редречи у реченици- место директног и индиректног објекта,место прилогаза учесталост (usually, sometimes и др.), генитив мере

напише чланак за студентски часопис



Новембар




Речник



оцењивање Тест (диктат) Домаћи задаци

496



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

4 Body and soul

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују различите врсте страхова у вези са

новим радним местом, новим окружењем оспособљавање ученика да изразе своје ставове и навике у вези са

исхраном уочавање разлике између придева који се завршавају на –ing / -ed и

њихова правилна употреба усвајање и примена лексике и фраза у вези са разним болестима-

неопходних за тражење помоћи од лекара усвајање и примена идиома и фраза стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја

утврђивање граматичке јединице: Present Perfect and Past Simple Tense;партитивни квантификатори ( a loaf of bread, a slice of lemon, a bottle ofwine); генитив мере (a mile`s distance);

оспособљавање ученика да пишу неформална писма пријатељима

10+3 - 7 3 3 - -


опише различите врсте страхова у вези са новим радним местом, новимокружењем

говори о својим ставовима и навикама у вези са исхраном правилно користи придеве који се завршавају на–ing/-ed опише своје здравствене проблеме и затражи помоћ лекара примени одређене идиоме и фразе разуме и уважи културне особености примени граматичку јединицу у контексту: Present Perfect and Past Simple

Tense; партитивне квантификаторе ( a loaf of bread, a slice of lemon, abottle of wine); генитив мере (a mile`s distance);

напише неформално писмо пријатељу



Новембар/децембар




Речник

Српски језик Географија Социологија



497



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

5 The world ahead

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да опишу временске прилике, да изразе свој став

у вези са проблемима животне средине и глобалног загревања оспособљавање ученика да користе лексику у вези са временском

прогнозом оспособљавање ученика да разумеју значај средстава јавног

информисања (новине, телевизија) оспособљавање ученика да изразе своје жеље и планове усвајање и примена идиома и фраза усвајање и примена именица које имају адјективалну употребу (fossil

fuels) стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (национални парк)

утврђивање граматичке јединице: Present Continuous, Future Simple, begoing to + infinitive за планирану будућу радњу; модални глаголи заизражавање обавеза

оспособљавање ученика да напишу разгледницу пријатељима, усвајање ипримена - савезни начин (I wish you were here);

9 - 6 3 - - -


опише временске прилике, говори о проблемима животне средине иглобалног загревања

користи лексику у вези са временском прогнозом разуме значај средстава јавног информисања (новине, телевизија) опише своје жеље и планове примени одређене идиоме и фразе примени, у контексту, именице које имају адјективалну употребу разуме и уважи културне особености примени граматичку јединицу у контексту: Present Continuous, Future

Simple, be going to + infinitive за планирану будућу радњу ; модалнеглаголе за изражавање обавеза

напише разгледницу пријатељу, примени у контексту савезни начин (Iwish you were here);



Децембар/јануар




Речник

Српски језик Географија Екологија



498



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

6 New Horizons

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да размотре важност волонтерског рада усвајање и примена терминологије - занимања банкар и рачуновођа усвајање и примена двочланих глагола (фразалних и предлошких) усвајање и примена фраза неопходних за успешно писање пријаве за

посао оспособљавање ученика да путем телефона добију информације о

хонорарном послу стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (школовање и образовање)

утврђивање граматичке јединице : Present Perfect Continuous; герунд (глаголске именице) после придева busy, worth, после предлога

оспособљавање ученика да напишу пријаву за посао и биографију-CV

10 - 6 4 - - -


изнесе своје ставове о важности и значају волонтерског рада примени терминологију - занимања банкар и рачуновођа примени, у контексту, фразалне глаголе и глаголе get и make у

различитим значењима успешно води телефонски разговор - хонорарни посао, користећи

одговарајуће фразе разуме и уважи културне особености (школовање и образовање) примени граматичку јединицу у контексту: Present Perfect Continuous;

герунд ( глаголске именице) после придева busy, worth, после предлога напише пријаву за посао и биографију-CV



Фебруар




Речник

Српски језик Социологија Пословнакореспонденција



499



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

7 A sporting life

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују различите врсте спортова, необичне

спортове усвајање и примена лексике и фраза у вези са спортом усвајање и примена фразалних глагола усвајање и примена именица које имају адјективалну употребу оспособљавање ученика да говоре о слободним активностима на нивоу

разреда-анкетирање на нивоу разреда стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја

утврђивање граматичке јединице: Past Perfect; модални глаголи заизражавање вероватноће- may, might, could; место прилога у реченици;збирне именице са глаголом у једнини и множини ( team, family и др.)

оспособљавање ученика да напишу чланак за часопис

9 + 3 - 5 4 3 - -


опише различите врсте спортова, необичне спортове и примени фразеу вези са спортом

говори о слободним активностима-образложи резултате анкете нанивоу разреда

примени фразалне глаголе у контексту примени, у контексту, именице које имају адјективалну употребу разуме и уважи културне особености примени граматичку јединицу у контексту: Past Perfect; модални

глаголи за изражавање вероватноће- may, might, could; место прилога уреченици; збирне именице са глаголом у једнини и множини ( team,family и др.)

напише чланак за часопис



Март




Речник




500



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

8 Wonderfulplaces

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују значајна места и културно

историјске споменике усвајање и примена фразалних глагола усвајање и примена префикса и суфикса за творбу глагола (dis-, un-,

mis-, -ize, -fy и др.) усвајање и примена идиома и фраза стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (одабрани културно-историјскиспоменици)

утврђивање граматичке јединице: погодбене реченице-реалне,потенцијалне и иреалне; модални глаголи за изражавање обавезе -should, shouldn't and ought to

оспособљавање ученика да напишу причу уз давање описа и употребунаративних времена

10 - 6 4 - - -


опише значајна места и културно историјске споменике примени, у контексту, префиксе и суфиксе за творбу глагола (dis-, un-,

mis-, -ize, -fy и др.) примени одређене идиоме и фразе разуме и уважи културне особености (одабрани културно-историјски

споменици) примени фразалне глаголе у контексту примени граматичку јединицу у контексту: погодбене реченице-реалне,

потенцијалне и иреалне; модалне глаголе за изражавање обавезе - should,shouldn't and ought to

напише причу уз давање описа и употребу наративних времена



Април




Речник




501



ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-вање


изадаци



у блоку

9 Off to see theworld

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују своја путовања- места на којима су

били на одмору, врсте смештаја, да користе лексику из областипутовања, транспорта , да могу да планирају одмор и резервишу смештај

оспособљавање ученика да разумеју значај средстава јавногинформисања (Интернет)

усвајање и примена фразалних глагола, израза и колокација у вези сапутовањем

стицање позитивног односа према другим културама уз уважавањеразличитости са посебним освртом на културне особености земаљаенглеског говорног подручја (Сиднеј)

утврђивање граматичке јединице: неуправни говор- изјаве са променомглаголског времена, питања са променом реда речи и променимглаголског времена (Yes/No questions, WH questions); функционалнитипови реченица; слагање времена; модали за изражавање обавезе ⁄одсуства обавезе

оспособљавање ученика да напишу формално писмо туристичкимкомпанијама ради резервације смештаја и употребе модални глаголwould у контексту

9 - 5 4 - - -


опише неко место , своје путовање користећи лексику из областипутовања, смештаја, транспорта, да испланира свој одмор и резервишесмештај

разуме значај средстава јавног информисања (Интернет) примени, у контексту, фразалне глаголе, изразе и колокације у вези са

путовањем примени одређене идиоме и фразе разуме и уважи културне особености примени граматичку јединицу у контексту (неуправни говор- изјаве са

променом глаголског времена, питања са променом реда речи ипроменим глаголског времена (Yes/No questions, WH questions;функционални типови реченица; слагање времена; модали заизражавање обавезе ⁄ одсуства обавезе)

напише формално писмо туристичким компанијама у коме врширезервацију смештаја, употреби модални глагол would у контексту



Мај




Речник

Српски језик Географија Кореспонденција



502



ЦИЉЕВИброј


вежбе Утврђи-вање обрада

писмени

задаци



у блоку

10 Milestones

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да говоре о пунолетству, када стичу право да

гласају, добију возачку дозволу и др., која су њихова права и обавезе усвајање и примена фразалних глагола и временских везника оспособљавање ученика да говоре о важним догађајима у животу као

што су рођење детета, полазак у школу, дипломирање, венчање и др икако они утичу на нас

усвајање и примена идиома и фраза стицање позитивног односа према другим културама уз уважавање

различитости (теме из савременог живота- The European Union) утврђивање граматичке јединице: пасив-пасивне конструкције са

директним и индиректним објектом; causative have/ get; предлози оспособљавање ученика да напишу позивницу уз примену неформалног

језика

10+3 - 6 4 3 - -


прича о пунолетству, о стицању права да гласа, и др.,о томе која суњегова права и обавезе

примени,у контексту, фразалне глаголе и временске везнике говори о важним догађајима у животу као што су рођење детета,

полазак у школу, дипломирање, венчање и др и како они утичу на нас примени одређене идиоме и фразе разуме и уважи културне особености (теме из савременог живота- The

European Union) примени граматичку јединицу у контексту: пасив-пасивне конструкције

са директним и индиректним објектом; causative have/ get; предлози напише позивницу уз примену неформалног језика



Јун




Речник


Активност на часу Усмено излагање Само-оцењивање и узајамно оцењивање Писмени задатак Тест (диктат) Домаћи задаци

503

ИСТОРИЈАОбразовни профил Економски техничар, финансијски техничарПредмет ИсторијаРазред ДругиГодишњи фонд часова 74Недељни фонд часова 2Литература Уџбеник, стручна литература, родослови, историјски атлас, текстови са интернета






у блоку 1. Свет у другој половини 19. и

почетком 20. века 1. Упознавање ученика са водећим

силама света и њиховомимперијалистичком политиком. Упознавање ученика са научним,

привредним и културним развојем.

93 6


1. Ученици ће умети да објасне суштинуполитике великих сила која је изазвала највећират у историји до тад, Први светски рат.

Ученици ће знати главна научна и техничкаоткрића, која су довела до наглог развоја – Другаиндустријска револуција.

Фронтални Групни Индивудални Комбиновани

Монолошки Дијалошки Рад са текстом, реферат комбиновани

септембар


историјски атлас, виде оамтеријал српски језик и књижевност,социологија, географија

усмено, домаћи задаци, активност на часу

504






у блоку 2. Срби и њихови суседи у другој

половини 19. и почетком 20. века.

2. Упознавање ученика саекономским, друштвеним иполитичким развитком обновљенесрпске државе у другој половини19. и почетком 20. века.

Упознавањ ученика са историјомсрпског народа у Хабзбуршкојмонархији.

14 5 9


2. Ученици ће знати о двема српскимдинастијама и владарима који им припадају.

Ученици ће знати о ослободилачким ратовимасрпске државе и које земље су у њимаослобођене.

Ученици ће разумети основе привредне обновеСрбије засноване на слободном сељаштву ипочецима капиталистичке привреде.

Разумеће историјске прилике у којима серазвијао онај део српског народа који је живео уоквирима Хабзбуршке монархије.



октобар




505






у блоку 3. Први светски рат и револуција у

Русији 3. Упознавањ ученика са

узроцима и поводима избијањаПрвог светског рата.

Упознавање ученика са главнимфронтовима и биткама Првогсветског рата.

9 3 6


3. Ученици ће разумети и умеће да објасне шта јеузрок а шта повод Првог светског рата.

Ученици ће умети да покажу на историјској картии да опишу главне фронтове и битке Првогсветског рата



новембар









у блоку 4. Свет између два светска рата 4. Упознавање ученика са главним

политичким покретима иидеологијом прве половине 20.века.

10 4 6


4. Ученици ће умети да објасне суштинуполитичких покрета: фашизма, нацизма,стаљинизма.



децембар, јануар

506









у блоку 5. Југославија између два рата 5. Упознавање ученика са

настанком и политичким уређењемјугословенске државе између двасветска рата.

Упознавање ученика са националнимодносима и главним политичкимдогађајима и процесима уКраљевини СХС, Југославији.

6 2 4


5. Ученици ће знати и разумети основе уставногпоретка прве Југославије: монархија,централистичко- унитарна држава,капиталистичка привреда.

Ученици ће знати да су национални односиузрок и генератор главних политичких збивања икриза Краљевине.



фебруар




507






у блоку 6. Други светски рат.

6. Упознавање ученика саузроцима и поводом избијањаДругог светског рата.

Упознавање ученика са главнимфронтовима и биткама Другогсветског рата које су довеле допобеде антифашистичкекоалиције. 5 2 3


6. Ученици ће знати и разумети да су тежње силаТројног пакта за светском владавином изазваленајвећи рат у историји

.Ученици ће знати на којим фронтовима и укојим гиткама је решен исход рата.



март




508






у блоку 7. НОР и грађански рат у Југославији

7. Упознавање ученика саоколностима које су довеле донапада на Југославију, априлскограта, окупације и поделеЈугославије.

Упознавање ученика са настанкоми околностима у којима суделовали антифашистички покретиу Југославији.

9 3 6


7. Ученици ће знати каква је била судбинајугословенске државе у Другом светском рату.

Ученици ће разумети који су узроци иидеолошке разлике довеле до трагичних сукобаизмеђу два главна антифашистичка покрета штоје изазвало крвав грађански рат.

Ученици ће умети да објасне основе усташкеидеологије и њен геноцидни карактер који једовео до затирања Срба, Јевреја и Рома у НДХ.



април




509






у блоку 8. Послератни свет.

8. Упознавање ученика са главнимисторијским процесима иорганизацијама у послератномсвету.

5 2 3


8. Ученици ће разумети и умети да објасне да јенастанак блокова и блоковска конфронтацијасуштина послератне историје.



мај

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање историјски атлас, виде оамтеријал српски језик и књижевност,

социологија, географија усмено, домаћи задаци, активност на часу






у блоку 9. Југославија после рата 9 Упознавање ученика са главним

историјским процесима упослератном периоду Југославије.

7 3 4

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације 9. Ученици ће разумети и умети да објасне шта је

култ личности и националне поделе које сусуштина послератне историје Југославије.



јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање историјски атлас, виде оамтеријал српски језик и књижевност,

социологија, географија усмено, домаћи задаци, активност на часу

510

Физичко васпитањеОбразовни профил Финансијски техничар,економски техничарПредмет Физичко васпитањеРазред другиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Група аутора:Методика физичке културе, Београд,Факултет спорта и физичке културе



часовау

области



Обрадаи


писмени

задаци



ублоку

1. Атлетика Допринос задовољењуосновнихпсихофизичких,социјалних потребаученика





20 10 10

511


Науче да поштују одређенаправила спорске културе

Упознају терминологију техникетрчања





штоперица метар





часовау

области



Обрадаи


писмени

задаци



ублоку

2. Спорска гимнастика-партернагимнастика,вежбе јачањамускулатуре




10 6 4

512


Формирање позитивногодноса према физичкимактивностим




Савладавање основнихтехника:колута,равнотеже,поскока,окрета,држањетела,кругови,лукови

Бити способан да кроз покретизрази своје емоције, искуства,осећај за лепо и креативност

Савладавање вежбе,упознати сеса мерама безбедности приликомвежбања и развити способностпомагања другим особама у токувежбања







513



часовау

области



Обрада и





ублоку

3. Спорска игра-одбојка,кошарка, стонитенис






30 15 15




Научити правила игре

Тандем Колективни Рад у групи Фронтални Индивидуални


октобар новембар децембар јануар фебруар

514

Створити осећај за спортскукултуру (фер плеј, културунавијања)

март април


Одбојкашка лопта Кошаркашка лопта Рекети и лоптице Мрежа Пиштаљка






часовау




Обрада и





у блоку

4. Елементарнеигре.плесови и народнакола

Допринос задовољењуосновнихпсихофизичких,социјалних потрбаученика

Развијање иусвршавањемоторичкохспособности умења инавика



12 6 6

515






Знати своје и туђе вредности тјмерења


Индивидуални

колективни




вијаче обручеви лопте музика

физика биологија музичка уметност психологија

праћење остварености исхода степен савладаности елемената осећај за ритам

516

МАТЕМАТИКАОбразовни профил Економски техничар, Финансијски техничарПредмет МатематикаРазред ДругиГодишњи фонд часова 108


Литература Г. Војводић, Р. Деспотовић, В. Петровић, Р. Тошић, Б. Шешеља: Математика за други разред средње школе, Завод за уџбенике инаставна средства, Београд, 2002.Мр Вене Т. Богославов: Збирка решених задатака из математике 2, Завод за уџбенике, Београд 2007.






у блоку1. Степеновање и кореновање Проширивање знања из

степеновања и кореновања узпримену стечених знања изобласти трансформацијаалгебарских израза

Упознавање са степеномфункцијом и њенимособинама

19 / 12 7 3 / /


Користити дефиницију и особине степена санегативним изложиоцем у решавању проблема

Применити својства степена са целим изложиоцемна сређивање израза

Користити стандардни облик записа броја заизрачунавање бројевних израза

Објаснити појам и навести својства n-тог корена Успоставити однос између степена са

рационалним изложиоцем и n-тог корена Применити својства степена са рационалним

изложиоцем на израчунавање и/или сређивањеизраза

Рационалисати именилац разломка Комплексан број и oпеpације са комплексним

бројевима

Фронтални Индивидуални

Дијалошка Монолошко-дијалошка Септембар, октобар

517


Дидактички материјал Рачунарство и информатика Усмено излагање Писменa проверa знања Активност на часу Домаћи задатци



број часова уобласти вежбе утврђивање обрада писмени



ублоку

2. Квадратна једначина и квадратнафункција

Проширивање знања о скуповимабројева

Проширивање знања о особинамафункција

Упознавање са експоненцијалном илогаритамском функцијом

27 / 16 11 3 / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Решити непотпуне потпуне квадратне једначине у скупу

реалних и комплексних бројева Дискутовати природу решења квадратне једначине Применити растављање квадратног тринома на чиниоце

на решавање различитих задатака Применити Вијетова правила на решавање проблема Решити једначине које се сменом своде на квадратне Решити ирационалне једначине Решити систем линеарне и квадратне једначине Решити систем две квадратне једначине Испитати особине квадратне функције и скицирати њен

график Решити квадратну неједначину


Дијалошка Монолошко-

дијалошка

Октобар, новембар,децембар,јануар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање Дидактички материјал Рачунарска техника Калкулатор

Рачунарство и информатика Усмено излагање Писменa проверa знања Активност на часу Домаћи задаци

518






у блоку3. Логаритамска и експоненцијална функција Упознавање са

експоненцијалном илогаритамском функцијом

17 / 12 5 3 / /


Испитати особине експоненцијалнефункције

Решити експоненцијалну једначину Решити експоненцијалну неједначину Објаснити појам логаритма и правила

логаритмовања Испитати особине логаритамске

функције Решити логаритамску једначину и

неједначину


Дијалошка Монолошко-дијалошка Фебруар, март,


Дидактички материјал Рачунарска техника


519






у блоку4. Елементи тригонометрије

Стицање основних знања изтригонометрије 33 / 21 12 3 / /


Дефинусати тригонометријске функције оштрог углаправоуглог троугла

Решити правоугли троугао Навести основне тригонометријске идентитете и

користити их у трансформацији израза Повезати меру угла дату у степенима и радијанима Користити тригонометријску кружницу за

приказивање вредности тригонометријских функцијабило ког угла

Користити тригонометријску кружницу за одређивањеособина тригонометријских функција

Одредити вредност тригонометријских функција билоког угла свођењем на тригонометријске функцијеоштрог угла

Скицирати графике основних тригонометријскихфункција

Анализирати основне особине тригонометријскихфункција

Решити тригонометријску једначину Адиционе теореме Примена синусне и косинусне теореме


Дијалошка Монолошко-дијалошка Април, мај, јун.


Дидактички материјал Калкулатор


520

ОСНОВИ ЕКОНОМИЈЕОбразовни профил Економски техничар, Финансијски техничарПредмет Основи економијеРазред другиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Основи економије за други разред - Драгољуб Драгишић, Богдан Илић, Бранко Медојевић, Милован Павловић






у блоку1. Робни проиѕвођач и његова

репродукција стицање знања о карактеристикама и

правилностима репродукције робногпроизвођача

упознавање ученика са основнимпојмовима и процесима усвакодневном животу

стицање основних знања о мотивимаи показатељима пословног успехаробног произвођача

20 - 6 14 - - -


умети да разликује појам робног произвођача одпојма натуралног произвођача

знати да одреди карактер фактора производње укапиталистичкој робној привреди

уочавати функционалну повеѕаност између обимапроиѕводње и ангажованих фактора производње

умети да објасни процес производње вредности ипорекло вишка вредности

моћи да објасни процес акумулације и анализираначине њене употребе

умети да објасни утицај обрта и кружног кретањакапитала и препозна ове процесе у пракси

дефинисати и разликовати категорије трошковапроизводње

схватити значај профита као основног мотивапословања капиталистичког предузећа

моћи да објасни показатеље пословног успеха робногпроиѕвођача

фронтални групни индивидуални рад у пару

монолошко дијалошка дијалошка метода демонстрације



521

штампани материјал шеме примери за вежбање

пословна економија рачуноводство

усмено излагање активност на часу домаћи задаци тест






у блоку2. Национални доходак као материјална

основа расподеле у савременојпривреди

разумевање различитих основа ѕаучешће у расподели националногдохотка

стицање знања о расподелинационалног дохотка усавременој робној привреди

упознавање ca појмом капитала изначајем појединих обликакапитала ѕа раѕвој тржишнепривреде

стицање знања о основнимоблицима капитала и дохоцимакоји се присвајају по основу њих

разумевање утицаја законакрупне робне производње накарактер и структуру доходака

32 - 10 22 - - -


знати да дефинише различите својинске облике идохотке у савременој робној привреди и да уочињихов значај у тржишној привреди

умети да разликује најамнину, као доходак одрада од профита, камате, дивиденде и ренте каооблика својинских доходака

знати да разликује облике пласмана капитала ињихове дохотке

умети да анализира дохотке у савременој робнојпривреди и објасни њихову друштвено-економскусуштину

моћи да објасни утицај закона крупне робнепроизводње на карактер и структуру појединихдоходака


монолошко дијалошка дијалошка метода демонстрације текст метода

новембар децембар јануар фебруар март


522

штампани материјал шеме примери за вежбање

пословна економија финансијско пословање основи финансија







у блоку3. Основне карактеристике процеса

репродукције у савременом друштву стицање знања о основним

карактеристикама друштвенерепродукције у савременомдруштву

уочавање савременихинтеграционих процеса упривреди

стицање знања о основнимпитањима друштвено-економскогкарактера привреде прелазногпериода

20 - 6 14 - - -

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити промене у друштвено –економској

структури савременог друштва изазванетехничко – технолошком револуцијом

умети да објасни карактеристике нове поделерада, монополе и процесе интернационализацијепроиѕводње и капитала

знати да објасни глобализацију и другеинтеграционе промене у савременом друштву

знати да објасни економске функције државе моћи да анализира промене положаја радника у

савременом друштву разликовати обележја друштвено-економске

транзиције

фронтални рад у пару

монолошко дијалошка дијалошка текст метода

април мај јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање штампани материјал стучни текстови радови ученика

пословна економија основи финансија

усмено излагање активност на часу семинарски радови

523

ПОСЛОВНА ЕКОНОМИЈАОбразовни профил Економски техничар

Финансијски техничарПредмет Пословна економијаРазред другиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Пословна економија за други разред економске школе, Светлана Кисић и Мира Павловић




вежбе утврђивање обрада писмени



у блоку1. Дефинисање појма

функције Разумевање значаја функција Схватање улогe функција 1 / / 1 / / /


Умети да објасни функцију Знати да објасни значај функција Умети да објасни примену функција

фронтални монолошкодијалошка септембар


уџбеник свеска

Основи економије усмено излагање тест активност на часу домаћи задатак

524







у блоку2. Диференцирање функција

у предузећу Схватање улоге функција у предузећу Разликовање функција у предузећу Разликовање задатака и носиоца

функција у предузећу Разумевање појма делокруг рада,

радно место и организационе јединицепредузећа

1 / / 1 / / /


Знати да објасни поделу функција у предузећу Умети да наброји функције у предузећу Разликовати послове, задатке и носиоце функција

у предузећу Знати да објасни делокруг рада, радно место и

организационе јединице у предузећу

фронтални групни

монолошкодијалошка


септембар



Основи економије усмено излагање активност на часу тест домаћи задатак







у блоку3. Функција планирања Разумевање значаја функције

планирања Схватање улоге функције планирања Разкликовање врста планова унутар

1 / / 1 / / /


Умети да објасни значај функције планирања Знати да објасни организацију функције

планирања Разликовати планове према различитим

критеријумима



комбинована октобар

525



Основи економије усмено излагање тест активност на часу домаћи задатак

526







у блоку4. Производна функција Разумевање појма производне

функције Разликовање појединачне, масовне,

серијске и аутоматске производње Разумевање плана производње,

припреме производње и контролепроизводње

10 / 4 6 / / /


Умети да објасни значај производње Знати да објасни разлике између појединачне,

масовне, серијске и аутоматске производње Умети да објасни примену плана производње,

припрему производње и контролу производње



комбинована октобар



Основи економије Рачуноводство

усмено излагање активност на часу тест домаћи задатак







у блоку5. Набавна функција Разумевање појма и значаја набавке

Разликовање начела набавне политике Разумевање различитих категорија

залиха Утврђивање калкулације Схватање сарадње набавне функције

са осталим функџијама у предузећу

11 / 3 8 / / /


527

Умети да објасни појам и значај набавке Знати да објасни различите категорије залиха Умети да објасни поступак утврђивања набавне

цене Разумети сарадњу набавне функције са осталим

функџијама у предузећу



комбинована новембар











у блоку6. Продајна функција Разумевање појма и значаја продајне

функцијје Схватање задатака продајне функцијје Разумевање разраде плана продаје Утврђивање продајних цена Разликовање елемената купопродајног

уговора и показатеља анализепродајне функцијје

Схватање сарадње продајне функцијјеса осталим функџијама у предузећу

13 / 4 9 / / /


Умети да објасни појам и значај продаје Знати да објасни задатке продајне функције Умети да објасни поступак разраде плана продаје Умети да објасни поступак утврђивања продајне

цене Разликовати битне и остале елементе

купопродајног уговора Разумети анализу продајне функције Разумети сарадњу продајне функције са осталим

функцијама у предузећу






528










у блоку7. Складишна функција Разумевање појма и значаја

складишне функције Схватање задатака складишне

функције Разумевање принципа организације

складишта Спознаја документације која прати

пријем и издавање из складишта Схватање значаја складишне

документације и евиденције

5 / 1 4 / / /


Умети да објасни појам и значај складишнефункције

Знати да објасни принципа организацијескладишта

Умети да објасни поступак израде и попуњавањадокументације при складиштењу

Умети да објасни еевиденцију у складишту Разумети анализу складишне функције Разумети сарадњу складишне функције са

осталим функџијама у предузећу









529







у блоку8. Транспортна функција Разумевање појма и значаја

транспортне функције Схватање транспортног осигурања и

документације при евиденцији утранспорту

Разумевање коришћења средставатранспорта

Схватање значаја анализе транспортнефункције

5 / 1 4 / / /


Умети да објасни појам и значај транспортнефункције

Знати да објасни коришћење средстава транспота Умети да објасни транспортно осигурање Умети да објасни документацију при еевиденцији

у транспорту Разумети анализе транспортне функције Разумети сарадњу транспортне функције са





март април




530







у блоку9. Финансијско

рачуноводствена функција Разумевање појма и значаја

финансијске функцијје Схватање организације финансијске

функције Разумевање послова финансијске

функције Схватање значаја анализе финансијске

функцијје

5 / 1 4 / / /


Умети да објасни појам и значај финансијскефункције

Знати да објасни послове финансијске функције Умети да објасни документацију при евиденцији Знати упоредити организацију финансијске

функцијје у малим, средњим и великимпредузећима

Разумети сарадњу финансијске функције саосталим функџијама у предузећу



комбинована април




усмено излагање домаћи задатак тест домаћи задатак







у блоку10. Кадровска функција Разумевање појма и значаја кадровске

функцијје Схватање организације кадровске

функције Схватање кадровске документације и

евиденције

5 / 2 3 / / /

531


Умети да објасни појам и значај кадровскефункције

Умети да објасни документацију при евиденцијиу кадровске функције

Објаснити организацију кадровске функције Разумети сарадњу кадровске функције са




комбинована мај











у блоку11. Функција контроле Разумевање појма и значаја функције

контроле Схватање послова функције контроле Разумевање послова и метода

техничке и економске контроле

5 / 1 4 / / /


Умети да објасни појам и значај функцијеконтроле

Умети да разликују методе техничке и економскеконтроле

Знати да објасни послове функције контроле Разумети сарадњу функције контроле са осталим

функџијама у предузећу



комбинована мај јун




532







у блоку12. Функција истраживања и

развоја Разумевање појма и значаја функције

истраживања и развоја Схватање задатка и организације

функције истраживања и развоја Схватање значаја сарадње функције

истраживања и развоја са другимфункцијама у предузећу

5 / 1 4 / / /


Умети да објасни значај функције истраживања иразвоја

Знати да објасни домете функције истраживања иразвоја

Умети да објасни улогу фундаменталних ипримењених истраживања

Умети да објасни развојно истраживачки рад Знати да објасни организацију рада функције

истраживања и развоја

фронтални монолошкодијалошка


септембар










у блоку13. Општи послови у предузећу Разумевање појма и значаја општих

послова у предузећу Схватање административно-стручних

послова Разумевање послова обезбеђења

средстава Разумевање послова заштите радне

3 / / 3 / / /

533

снаге


Умети да наведе и објасни опште послове упредузећу

Знати да објаснити административно-стручнепослове, послове обезбеђења средстава и пословезаштите радне снаге



комбинована јун



Основи економије усмено излагање активност на часу







у блоку14. Предузеће у посебним

условима Разумевање пословања предузећа упосебним условима. 2 / 1 1 / / /


Разликовати посебне услове у којима предузећеможе да послује.



комбинована јун




534

РАЧУНОВОДСТВООбразовни профил Економски техничарПредмет РачуноводствоРазред ДругиГодишњи фонд часова 36 теорија + 72 вежбе + 30 настава у блокуНедељни фонд часова 2+1Литература Рачуноводство за други разред, Вера Познанић –Леко, Завод за уџбенике, 2005.

Збирка тестова и задатака са решењима из рачуноводства за други разред економске школе, ВалентинаМалешевић, Вера Коџо, Завод за уџбенике, 2007.

Аналитички контни план, Савез рачуновођа и ревизора Србије, 2004. Закон о рачуноводству, МРС







у блоку1. Утицај пословних промена на

биланс стања Оспособљавање за

евидентирање пословнихпромена

6 0 4 2


разликовати пословне промене евидентирати пословне промене, анализирати утицај пословних промена на

биланс стања

фронтални рад, групни рад, рад у пару, индивидуaлни

монолошка, дијалошка, рад на тексту, студије случаја симулација

септембар


шеме наставни листићи, документација

пословна економија, пословна кореспонденција

усмено излагање, тест активност на часу,

535







у блоку2. Двојно књиговодство и пословне

промене двојног књиговодства Оспособљавање за

евидентирање пословнихпромена у пословним књигама

15 6 3


Препознавати и разликовати пословне књиге Евидентирати пословне промене у књигама


монолошка, дијалошка, рад на тексту, студије случаја

симулација



шеме, наставни листићи, документација

пословна економија усмено излагање, активност на часу, тест знања







у блоку3. Расходи и приходи Оспособљавање за

евидентирање расхода иприхода

9 6 3 2


схватити појам и значај расхода и прихода умети да рачуноводствено спроведе

процедуру евидентирања расхода и прихода




536



пословна економија усмено излагање, активност на часу, писмени задатак







у блоку4. Временска разграничења расхода

и прихода Оспособљавање за

евидентирање временскихразграничења

6 0 4 2


уочити основне карактеристике временскихразграничења

књиговодствено евидентирати временскаразграничења

разликовати временска разграничења




децембар


шеме, наставни листићи,

документација

пословна економија усмено излагање, активност на часу, тест знања







у блоку5. Утврђивање резултата пословања

услужног предузећа Спровођење закључивања

пословних књига и утврђивањафинансијског резулатата

18 0 12 6 2

537


Закључивати књиге Утврђивати финансијски резултат Саставити закључни лист познавати структуру биланса успеха, моћи да сагледа ефекат прихода и расхода, умети да састави биланс успеха, умети да објасни процедуру утврђивања и

расподеле резултата пословања,






пословна економија усмено излагање, активност на часу, тест знања писмени задатак







у блоку6. Једнообразно књиговодство Стицање основних знања о

потреби примене контногоквира

9 0 6 3


познавати структуру контног оквира, примењивати контни оквир




јануар



усмено излагање, активност на часу, писмени задатак

538







у блоку7. Евиденција основних средстава

Схватање евиденције основнихсредстава 39 0 13 26 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Уочити појам и врсте осносних средстава Разликовати начине прибављања и

отуђивања основних средстава Разликовати документацију Евидентирати прибављање и отуђивање

основних средстава Евидентирати амортизацију

фронтални рад, групни рад

монолошка, дијалошка,

фебруар март април мај

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање МРС, Закон о рачуноводству,

Пословна економија Основи економије








у блоку8. Евиденција

дугорочнихфинансијскихпласмана

Стицање основних знања појму и значајуфинансијских пласамна 6 4 2 0


уочити појам и значај финансијских пласмана разликовати врсте финансијских пласмана евидентирати финансијске пласмане




март април


539


пословна економија активност на часу, писмени задатак, усмено излагање,

Блок настава







у блоку10. Настава у блоку Повезивање стечених

теоријских знања са праксом иоспособљавање за самосталанрад

30 30

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити повезаност стечених теоријских

знања и рада у реалном предузећу проверити стечена теоријска знања и уочити

разлике у решавању појединих проблема уодносу теорије и праксе,

уочити корелацију са другим предметима, умети самостално да врши рачуноводствено

обухватање пословних промена

групни самостални рад ученика узпомоћ професора и ментора упредузећу

мај


наставни листићи пословна економија пословна кореспонденција

дневник рада, праћење практичног рада, самостални практични рад ученика

540

Савремена пословна кореспонденцијаОбразовни профил Економски техничар, финанскијски техничарПредмет Савремена пословна кореспонденцијаРазред ДругиГодишњи фонд часова 108

Недељни фонд часова 1+2

Литература Е.Шарковић, М.Грујић, М. Стегеншек



часовау

областивежбе утврђивање обрада писмени



у блоку1. Усавршавање

техника рада сатекстовима

Усвајање и примена „Word-а“ укуцању тексова

Стицање и примена знања изобликовања и форматирањатекстова

9 5 1 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Моћи да на рачунару брзо и тачно уради

препис текста Умеће самосталне израде/обликовања

текстa на рачунару Развијње осећаја за тачност у раду и

естетику

фронтални индивидуални

илустративно-демонстративна

комбинована практичан рад

септембар јун


уџбеник рачунар табла

информатиком праћење практичног рада тест практичних вештина самостални практични рад

541







у блоку2. Кореспонденција Усвајање основних знања о различитим

врстама (пословне и службене)кореспонденције

Овладавање вештинама самосталнеизраде и обликовање различитих врстапословних писама и службених дописа

Самостална израда образаца докуменатау робном промету, јавних и приватнихисправа

развијање осећаја за тачност ипрецизност при раду

72 48 24


Овладавање самосталном израдом и обликовањемпословних писама уз поштовање начела савременепословне кореспонденције

умеће у изради табела, попуњавању различитихобразаца, исправа и докумената у промету робе

Развијен осећај за тачност, прецизност и естетику ураду

Фронтални индивидуални рад у пару

разговор рад на тексту практичан рад писани радови ученика штампани радови уч. демонстрација


Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник табла рачунар обрасци из радне мапе

српски језик и књижевност информатика рачуноводство

Активност на часу Усмено излагање праћење израде практичних радова праћење писаних радова Писмена провера знања

542



часовау

областивежбе утврђивање обрада

писмени

задаци



У блоку4. Рад са странкама Усвајање основних знања о

пословном бонтону у раду састранкама

Стицање знања и практичнапримена пословног бонтона упословној кореспонденцији

3 2 1


Развијен осећај и вештине у комуникацији састранкама поштујући начела пословног бонтона

Знати да примени начела пословног бонтона упословној кореспонденцији

Умеће у изради молбе за радно место и CVa

Фронтални индивидуални групни

разговор комбинована практичан рад




број часовау области вежбе утврђи

вање обрада писменизадаци



у блоку3. Евиденција радних

овавеза Стицање практичних знања о

коришћењу календара,роковника и адресара

3 2 1

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Познавање самосталног и правилног

коришћења календара, роковника иадресара у пословне сврхе


монолошко-дијалошка комбинована практичан рад



уџбеник рачунар роковник, календар и адресар

информатика Активност на часу Усмено излагање праћење практичног рада

543


уџбеник стручна литература (посл.

бонтон) рачунар свеске ученика

информатика српски језик и књижевност

Активност на часу Усмено излагање Практични радови ученика (израда cv-a)



часовау

областивежбе утврђивање обрада

писмени

задаци



у блоку5. Састанци и

записници Усвајање основних знања о

врстама, припреми и вођењупословног састанка

Стицање теоријског ипрактичног знања окореспонденцији везаној запословне састанке

6 4 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Умети да припреми, организује и води

пословни састанак Знати да самостално води записник


монолошко-дијалошка комбинована практичан рад писани радови ученика



уџбеник табла рачунар свеске ученика примери записника из праксе

Активност на часу Усмено излагање праћење практичног рада Писани радови ученика

544





задаципракт.Наст.


У блоку6. Кореспонденција и

организација везаназа службенапутовања

Стицање основних знања о припреми иорганизовању службеног путовања

Стицање теоријског и практичног знањао писању путног налога и извештаја саслужбеног путовања

3 2 1

Исходи Обликрада Методе рада Време

реализације Умети да припреми и организује службено путовање Знати да самостално попуни путни налог и напише извештај са

службеног пута

Фронтални Индивид. монолошко дијалошка септембар

јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник табла рачунар обрасци налога за сл. пут

информатиком рачуновадство

активност на часу самостални практични рад







Ублоку

7. Поступак са поштом Стицање знања о начину пријема,разврставања и евидентирања поште

Практична примена стечених знања3 2 1



545

Знати да обави пријем и разврставање поште Умети самостално да води евиденцију поште

Фронтални Индивид. Рад у пару

монолошко дијалошка илустративно-

демонстративна практичан рад


Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник табла рачунар

усмено излагање активност на часу тест практичних вештина







Ублоку

8. Коришћењесредстава везе

Усвајање знања о правилној употребителефона, телефакса и интернета упословању

Стицање знања о писању телефонскебелешке и потврде телефонског разговора

6 4 2


реализације Познавање правилног коришћења телефона, рачунара (интернета)

и телефакса у пословању Самостално писање и слање поште (e - mail) пословном партнеру Овладавање у састављању и потврђивању телефонског разговора

Фронтални Индивид. Рад у пару

монолошко дијалошка илустративно-

демонстративна практичан рад


Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник телефон рачунар (интернет)

информатика српски језик и књижевност

усмено излагање активност на часу праћење практичног рада

546







Ублоку

9. Класификације иархивирањедокумената

Усвајање теоријских знања о правилнојкласификацији и архивирању докумената

Практична примена стечених знања3 2 1



Умети да правилно класификује и архивира документа Умети самостално да изради архиву

Фронтални Индивид. монолошко дијалошка

практичан рад септембар јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник табла рачунар

усмено излагање активност на часу праћење практичног рада

547

КОМЕРЦИЈАЛНО ПОЗНАВАЊЕ РОБЕОбразовни профил Економски техничарПредмет Комерцијално познавање робеРазред ДругиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Мила К.Јанчетовић Комерцијално познавање робе стручна литература, интернет






у блоку

IПојам, систематизација икласификација робе

Стицање и проширивање знања о роби2 1 1


Ученик може да дефинише појам робе и познаје њененајважније карактеристикеУченик познаје начине класификације робе

фронталнигрупни

вербалнерешавање проблема

септембар


Уџбеник, интернет-занимљивости Основе економије, пословнаекономија, рачуноводство

кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

Стицање и проширивање знања о квалитетуробеСтицање знања о најважнијим својствима ипоказатељима квалитета робеСтицање знања о прописима који регулишу

9 3 6

548

IIКвалитет робе квалитет робе у промету

Стицање знања о важности декларисања иобележавања робе


Ученик може да дефинише појам квалитета робе ипознаје факторе који на њега утичуУченик познаје најважнија својства робе и методе зањихово одређивањеУченик разуме значај доношења одговарајућих прописакоји регулишу квалитет робе, као и значај атестирањаодређених производаУченик познаје функције марке, као и значајгеографског порекла као помоћне маркеУченик познаје садржај декларације робе, као ипредности савременог система обележавања производа



септембар,октобар


Уџбеник, интернет-занимљивости Хемија, екологија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

IIIАмбалажа и паковањеробе

Стицање и проширивање знања оразличитим врстама амбалаже 7 2 5


Ученик може да дефинише појам амбалаже и познајењене функцијеУченик познаје начине класификације амбалажеУченик познаје предности и недостатке различитих врстаамбалажеУченик може правилно да изабере одговарајућу амбалажуу зависности од врсте производа који се пакује



октобар,новембар

549


Уџбеник, интернет-занимљивости Хемија, екологија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

IV

Складиштење и транспортробе

Стицање и проширивање знања оскладиштењу и транспорту робе 2 1 1


Ученик познаје узроке кварења робеУченик разуме важност заштите производа токомскладиштења и транспорта



новембар


Уџбеник, интернет-занимљивости Екологија, хемија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

VЕнергија

Стицање и проширивање знања о eнергијиСтицање знања о различитим врстама горива ипроизводима њихове прерадеСтицање знања о последицама применепојединих врста горива

10 4 6


550

Ученик разуме значај енергије и познаје њене облике иизвореУченик познаје састав, својства и примену гориваУченик познаје последице ефеката стаклене баште и киселихкиша



новембар, децембар


Уџбеник, стручна литература, цртежи, слике,интернет-занимљивости

Екологија, хемија, основе економије,пословна економија

кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

VI Производи металургије

Стицање и проширивање знања ометалима и легурама 15 6 9


Ученик познаје својства, класификацију и технологијудобијања представника црне и обојене металургијеУченик познаје примену метала и њихових легура усвакодневном животу



децембар, јануар,фебруар


Уџбеник,стручна литература, слике,цртежи

Хемија, екологија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

Стицање знања о керамициСтицање знања о стаклуСтицање знања о цементу

10 4 6

551

VII Производи индустријенеметала


Ученик познаје сировине, технологију добијања ипримену керамичких производаУченик познаје сировине, технологију добијања ипримену стаклаУченик познаје сировине, технологију добијања ипримену портланд-цемента



март, април


Уџбеник, стручна литература, слике Хемија, екологија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања






у блоку

VIIIПроизводи прераде девета

Стицање знања о дрвету ио производима прераде дрвета

8 3 5


Ученик разуме грађу и познаје својства дрветаУченик познаје и разуме производе механичке ихемијске прераде дрветаУченик разуме технологију добијања папираУченик познаје комерцијалне врсте папира зацртање и писање



април, мај


Уџбеник, слике и цртежи Хемија, екологија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања

552






у блоку

IX Производи текстилнеиндустрије

Стицање знања о тексилним сировинамаСтицање знања о пређама,тканинама итрикотажи

9 4 5


Ученик познаје својства и квалитет текстилних влаканаУченик познаје и разуме технологију добијања и својстваприродних влаканаУченик познаје и разуме својства и примену хемијскихвлакана



мај, јун


Уџбеник, слике и цртежи Хемија кроз активности ученика на часудомаћи задацииспитивање знања

553

Економска географијаОбразовни профил Економски и финансијски техничарПредмет Економска географијаРазред ДругиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Географија за II разред економске школе,

Илић, Ђурић, Ракићевић, Родић, Ђорђевић






у блоку1. Увод у економску географију Стицање знања о узајамним односима

економскогеографских објеката и појавау простору

4 2 2


Знати предмет проучавања економске географије и,ф д,м септембар


рачунар економика усмено излагање активност на часу

554






у блоку2. Економскогеографска валоризација

природних потенцијала света Стицање знања о појму и

класификацији природних условаи извора

17 11 6


Умети да јасно препознаје економске објекте упростору

Знати појам природних услова и извора

и,ф д,м септ/окт/нов


географска карта рачунар

историја усмено излагање активност на часу






у блоку3, Друштвеногеографски фактори

привређивања Стицање знања о основним

друштвеногеографским факторимаи њиховом интеракцијском односу

18 11 7


Знати класификацију најзначајнијих природнихресурса за потребе становништва и привреде

и, ф д, м нов/дец


географска карта интернет

информатика Усмено излагање Активност на часу

555






у блоку4. Економско-географско дефинисање

привреде, развој, подела и размештају свету и у Србији

Стицање знања о појму, структурии значају привреде 25 10 13

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Схватити међузависност физичкогеографских и

економскогеографских елемената и,ф д,м јан/феб/март/април

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање географска карта рачунар

информатика усмено излагање активност на часу есеј






у блоку5. Географске карактеристике

савременог света Познавање и разумевање

неуједначености интеграцијскихпроцеса на глобалном нивоу

10 4 6


Знати савремене тенденције у развоју привреде усвету

Схватити географски дистрибуцијунеуједначеног развоја у свету

Разумети интеграцијске процесе у свету и њиховзначај

и,ф д,м мај/јуни


географска карта рачунар

информатика усмено излагање активност на часу

556

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ

Образовни профил Економски техничар и финансијски техничарПредмет Грађанско васпитањеРазред ДругиГодишњи фонд часова 36Недељни фонд часова 1Литература /







у блоку1. Основни појимови Стицање сазнања

Rазвијање способности и вештинаусвајања вредности које супретпоставка за целовит развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањаљудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

6 / / / / / /


1. Развијеносамопоштовање,осећање личног и групног идентитета


1. Дијалошка;2. Илустровано-демонстративна IX-X


Табла, креда Помоћна средства Корелација са психологијом


557







у блоку2.. Врсте права и односи међу правима Стицање сазнања

Р азвијање способности и вештинаусвајања вредности које супретпоставка за целовит развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањањудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

4 / / / / / /


Развијена способност критичког расуђивања иодговорност одлучивања и делања

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима, нди-видуални рад



Табла, креда Помоћна средства

Корелација са социологијом иуставом


558







у блоку3. Права и одговорности Стицање сазнања

Развијање способности и вештинаусвајања вредности које супретпоставка за целовит развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањаљудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

3 / / / / / /


Развијене комуникацијске вештине које су неопходнеза сарадничко понашање и конструктивно решавањесукоба


Дијалошка; Илустровано-демонстративна XI





559







у блоку4. Кршење и заштита права Стицање сазнања

Развијање способности и вештинаусвајања вредности које супретпоставка за целовит развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањањудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

2 / / / / / /


Поштовање основне демократске вредности иподстицање њиховог признавања

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима, нди-видуални рад

Дијалошка; Илустровано-демонстративна XII




Описно соцењивање на основу активности,мотивације,пажње,мишљења

560







у блоку5. Планирање и извођење акција у

корист права Стицање сазнања Развијање способности и вештина

усвајања вредности које супретпоставка за целовит развојличности и за компетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духу поштовањањудских права и основнихслобода,мира,толеранције,равноправности полова,разумевања и пријатељствамеђу народима,етничким,верским инационалним групама

21 / / / / / /


Развијена способност разумевања разлика међуљудима и спремност да се оне поштују


Дијалошка; Илустровано-демонстративна XI-VI





561

Верска настава - други разред

Образовни профил Финансијски техничар, Економски техничарПредмет Верска наставаРазред другиГодишњи фонд часова 36Недељни фонд часова 1Литература Православни катихизис, Игњатије Мидић, завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2004.






у блоку1. увод да се ученици упознају са

садржајима и начином рада 1 0 0 1 0 0 0


упознавање ученика са начином рада фронтални дијалошка септембар


уџбеник / /

562






у блоку2. Света Тројица - један Бог Да ученици уоче да је Бог једна

конкретна личност, бићезаједнице, слободе и љубави саСином и Светим Духом

18 0 5 13 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Ученици треба да правилно дефинишу појмове

као што су; личност, слобода, љубав на основуучења о светој тројици

Ронтални Индивидуални групни

Дијалошка демонстративна

септембар октобар новембар децембар јануар







у блоку3. Бог као биће заједнице Да се слобода личности у Богу

изражава као љубав према другојличности

9 0 3 6 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Ученици треба да запазе да је литургија икона

начина Божијег постојања Фронтални Индивидуални групни

Дијалошка Демонстративна Графичка квиз

фебруар март април


уџбеник / /

563






у блоку4. Последице вере у Бога као Свету

Тројицу по живот људи Да узрок постојања света јесте Богкао личност, Божија слобода 8 0 4 4 0 0 0


Треба да запазе да је Бог апсолутно слободан усвом постојању у односу на свет, чије постојањезависи од Бога


Дијалошка демонстративна

април мај јун


уџбеник / /

564

Економски техничар – Трећи разред

Српски језик и књижевностОбразовни профил Економски теничар, финансијски техничар и банкарски службеникПредмет Српски језик и књижевностРазред трећиГодишњи фонд часова 108Недељни фонд часова 3Литература М. Николић: Методика наставе српског језика и књижевности,

Ч. Ђорђевић и П.Лучић: Књижевност и српски језик за трећи разред,Д. Живковић: Теорија књижевности са теоријом писмености,Ј. Деретић: Историја српске књижевности,П. Пијановић: Књижевност и српски језикЖ. Станојчић и Љ. Поповић: Граматика српског језика,

Лектира за трећи разред, речници, лексикони, енциклопедије, интернет







у блоку1. Модерна у европској

књижевности и код нас Проширење опште културе Разумевање жанровске

иновације Упознавање књижевне

уметности Упознавање са делима српске

и европске модерне

30 4 26


Развијати самосталност у рецепцијикњижевних дела

Имати изграђен естетски доживљајуметничког дела

Разумети текстове из српске модернепоезије и опште културне баштине

Спознати естетске, моралне, језичке икултурне вредности одређеног књижевногдела

Разумети употребу различитих говорнихстилова



септембар - јануар

565


читанка лектира медији (позоришне


звучна читанка

корелација са историјомсоциологијом

психологијом филмском уметношћу

ликовном културом

усмено излагање активност на часу домаћи задаци, писмени задаци тест есеј







у блоку2. Међуратна и ратна

књижевност Упућивање на истраживачки и

критички однос премакњижевности

Оспособљавање за самосталночитање, доживљавање,разумевање, тумачење иоцењивање књижевног дела

Подстицање на критичкомишљење

Упознавање ученика са сапојавама у Европи и код наскрајем 19. века и у првојполовини 20. века

Изграђивање моралних својставаученика

26 3 23


Схватити односе појединца и света Разумети поетику суматраизма Спознати различитост књижевних врста у

стваралаштву писаца епохе Развијати самосталност у рецепцији

књижевних дела Спознати естетске и моралне вредности епохе



фебруар - мај


566

читанка лектира медији (позоришне представе,

филм, публицистика, интернет) видео – бим звучна читанка

корелација са историјом социологијом психологијом филмском уметношћу теоријом књижевности








у блоку3. Лектира Проширење опште културе

Упознавање књижевнеуметности

Развијање критичког односапрема стварности

Исказивање властитогмишљења

10 8 2


Развијати самосталност у рецепцијикњижевних дела

Имати изграђен естетски доживљајуметничког дела

Схватити какви се односи измеђупојединца и света откривају у књижевнимделима

Спознати естетске, моралне, језичке икултурне вредности одређеног књижевногдела





читанка лектира медији (позоришне


видео – бим звучна читанка

корелација са историјом социологијом психологијом филмском уметношћу ликовном културом

усмено излагање активност на часу домаћи задаци, писмени задаци тест есеј

567







у блоку4.

5.

6

7.

Морфологија

Синтакса

Лексикологија

Правопис

Усвајање знања о морфологији,синтакси и лексикологији

Оспособљавање ученика да ефикаснокомуницира

Унапређивање језичких способностии знања стечених у претходнимразредима

25 10 15


Знати све начине грађења речи Поседовати знања о језику и језичкој норми Владати вештинама говорења и писања у

различитим комуникативним ситуацијама Знати граматичко и правописно правилно

изражавање у усменој и писаној комуникацији





одабрани текстови наставни листићи читанка

корелација са фонологијом морфологијом синтаксом лексикологијом дијалектологијом

усмено излагање активност на часу домаћи задаци тест диктат

568







у блоку

8. Култура изражавања Усмено изражавање Писмено изражавање

Практично усвајање ибогаћење језика уз помоћјезичких вежби

Оспособљавање ученика даефикасно комуницира

Развијање језичке културеученика

Оспособљавање ученика заквалитетно усмено и писаноизражавање

17 5 4 8


У потпуности усвојити културу усменог иписаног изражавања по стандардимасрпског књижевног језика

Владати вештинама говорења и писања уразличитим комуникативним ситуацијама

Поседовати развијену језичку културу Неговати правилно усмено и писано

изражавање





одабрани текстови наставни листићи читанка

корелација са фонологијом морфологијом синтаксом стилистиком лексикологијом журналистиком

усмено излагање писмени задаци активност на часу домаћи задаци тест есеј

569


Образовни профил економски техничар / финансијски техничарПредмет Енглески језикРазред III



Основна литература (уџбеник) Solutions Intermediate – Student’s Book, Workbook (OUP 2nd edition)Profile Intermediate - Student’s book, Workbook (OUP)

Додатна литература English Grammar in Use, Raymond Murphy (Cambridge UniversityPress);

Oxford Advanced Learner’s Dictionary (OUP),Internet, Oxford Teachers’ Club, Learning Resources Bank;

Еаsy Readers Business English (Longman)



часовау

области




ублоку

1.

УхваћеникамеромМодаСтереотипиНадзор

Caught onCamera

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују .одећу(сложени придеви и редослед придева) , опишуфотофрафију, изразе свој ставкористе различита садашња времена како биописали садашњост и будућност (dynamic andstate verbs)да причају о националним разликама,уочавају и поштују куртуролошке разликеизмеђу народада препознају и користе различите глаголскеоблике ( инфинитив / -ing форм)

10+1 - 7 3 - - -

570

FashionStereotypesSurveillance

префикси придева (un-, dis-,in-, im-,il-, ir-,)обнове употрбу чланова (Articles)

ИсходиУченик ће бити у стању да:

Облик рада Методе рада Времереализације

Изрази своје мишљење о теми која се односи на њихов свакодневниживот

Разуме кратак чланак и из контекста наслуте значење непознатих речи Изрази и затраже лично мишљење и ставове у неформалном дијалогу Разуме опште значење текста Употреби граматичку грађу у контексту Разуме садржај једноставнијег снимљеног материјала Напише краће неформално писмо

индивидуални фронтални рад у пару рад у групама

Комуникативна Разговор Усмено излагање Слушање Читање Писање Игра улога


Уџбеник са радним листовима Аудио-визуелна средства Интернет речник

Српски језик Социологија

Активност на часу (задаци отвореног изатвореног типа)

Само-оцењивање и оцењивање од странедругoг ученика




часовау




ублоку

2.Сећања(Како сте сеосећали?)

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да oпишу својаосећања и најраније успомене користећиразличита прошла времена да се упознају са куртуролошким обичајимадругих народа /важни дани у историји/

13 - 7 3 3 - -

571

MemoriesHow did youfeel?

да причају о стварима које су се догађале, аливише не (used to..) увежбавају употребу фразарних глаголаОбнове множину именица (noun plurals)да напишу причу користећи појединепредлоге и везнике



пренесу једноставну информацију или испричају кратку причукористећи одређена прошла времена

Разуме основни садржај кратког новинског чланка Правилно користе облик used to… Правилно употребе множину именица Разуме садржај једноставнијег снимљеног материјала, прате основне

мисли уколико је говор јасно артикулисан и на стандардном језику Напише једноставан текст на тему од личног интереса и да изрази

своја осећања попут радости, туге, заинтересованости, жаљења





српски језик историја психологија






часовау




у блоку

572

3.

Образовањеи посаоThe World ofWorkEducationWorkingabroad

развијање језичких вештина оспособљавање ученика даговоре о пословима и образовању,раду у иностранству (грађењеименица суфиксима –er, -or, -ist, -ant, -ian)ученици описују особу, стварместо користећи одрђене односнереченице ( defining relative clauses)увежбавају правилно коришћењеnon-defining relative clauses /odnosnih rečenicaупознају са улогом жена имушкараца у пословном свету (род именица noun gender)(фразални глаголи phrasal verbs) упознају се са начиномпријаве за посао и вежбају писањеписма којим се пријављују запосао обнављају придеве ипартиципе /adjective andparticiples /

10 - 7 3 - - -


Облик рада Методе рада Време реализације разумеју садржај кратких огласа схватe и правилно примене правила за употребу

одређених односних реченица схвате и примене граматичку грађу у контексту схвате текст и из њега извлаче битне информације изразе своје слагање/ неслагање на пристојан начин прате јасно артикулисан говор у оквиру свакодневне

конверзације разумеју и напишу стандардно писмо у облику молбе

за посао



573



Аудио-визуелна средства Интернет речник

Српски језик Социологија

Активност на часу (задаци отвореног и затвореног типа) Само-оцењивање и оцењивање од стране другoг ученика Писмени задаци Тест (диктат) Домаћи задаци

Бр. Тема/модул/oбласт Циљеви


часовау

области




ублоку

4.

Тело и ум

Здравоживети

Body andMind

Fast FoodAddicts

развијање језичких вештина оспособљавање ученикa да прошире речник

говорећи о деловима тела (идиоми уз деловетела), правилној исхрани (колокације исложенице ), повредама, побољшавањупамћења( хомоними)

увежбавају правилно коришћење времена иупоређивање ( past simple /present perfectsimple /present perfect continuous )

обнављање зависних реченица којеизражавају сврху clauses expressing purpose

давање савета (if I were….) контастирање придева и прилога (на пр. hard

/hardly) увежбавају писање краћег неформалног

писма

13 - 7 3 3 - -

ИсходиУченикци ће бити у стању да:


препознају, уоче разлике и тачно користе дата времена (past simple /present perfect simple)

да схвате основни садржај кратке приче, да поставе питања иадекватно одговоре користећи одређена глаголска времена (present

индивидуални фронтални рад у пару

Комуникативна Разговор

574

perfect simple / present perfect continuous)

разумеју текст на одређену тему, да извуку битне ствари из текста иизразе свој став на дату тему

могу да затраже и схвате једноставније дате упуте и информације иподрже краћи разговор на задату тему

да напишу краће неформално писмо питајући или обавештавајући оновостима

рад у групама Усмено излагање Слушање Читање Писање Игра улога



Српски језик Физичко и здравствено

васпитање Биологија Психологија






часовау




ублоку

5.

Свет убудућности

Tomorrow’sWorld

Computing

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да говоре о

употреби компјутерa и њиховом значају да говоре о будућности и изражавају

претпоставке уз примену одређенихмодалних глагола и погодбених реченица

да слушају разговор о заштити човековеоколине, образложи своје идеје и изразисвоје мишљење на дату тему уз употребуколокација глагол & именица

увежбавају употребу будућих времена(Future Perfect and Future Continuous)

увежбавају писање есеја изражавајућисвоје мишљење за или против одређенетеме (глаголи уз инфинитив, везници уз

10 - 7 3 - - -

575

A Greener Future временске реченице when, as soon as,until…

ИсходиУченици ће бити у стању да:


разумеју текст и извуку релевантне чињенице и информације да разумеју и тачно користе правила за употребу одрђених модалних

глагола и погодбених реченица прате јасно артикулисан говор о теми и пристојно се сложе, или не

сложе са нечим. Разумеју правила о употреби одређених глаголских времена и тачно

их користе. Да изразе своје мишљење и подрже краћи разговор постаљањем

питања Напишу једноставан текст у облику есеја и изразе лично мишљење и

став.





српски језик информатика екологија






часовау




ублоку

6. Испричаћути причу

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да препричају оно

што су други људи рекли користећи правилао слагању времена у управном и неуправномговору

увежбавају изговор и интонацију реченица из

10 - 7 3 - -

576

Теlling tales

дијалога и доносе претпоставке о некомдогађају користећи must have, could have,might have, can t have

упознају се са митовима и легендама другихнарода

увежбавају да напишу писмо којим ће нешторезервисати (индиректна питања и глаголиса два објекта)

ИсходиУченици ће бити у стању да:


правилно примене правила за слагање времена приликом грађењапотврдних реченица у неуправном говору

правилно примене правила у управном/неуправном говору приликомпостављања питања

да разумеју кратак оглас и напишу кратко формално писмо у којем нудеи траже одрђене информације





Српски језик Историја психологија




577



часовау




ублоку

7.

Време је закултуру

Culturefocus

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују и говоре о

културном благу своје земљи и других земаљаод интереса, са посебним освртом на заштитуи чување културног наслеђа

обнављају употребу заменица обнављају бројеве увежбавају да саставе мини презентацију

представљајући култуно благо по свомизбору

8 - 4 1 3 - -



правилно упоребе граматичку грађу у контексту да одрже краћу презентацију на изабрану тему.


Комуникативна Разговор Усмено излагање Слушање Читање Писање


Уџбеник са радним листовима Аудио-визуелна средства Интернет Речник

Српски језик Историја уметности Историја




578


Бр.

ТЕМА

(модул

/област

ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-

вањеобрада

писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

8.

Комуникација

(Communication)

развијање језичких вештина

оспособљавање ученика да размотре важност учења енглеског језиказа будући посао

упознавање са основним језиком телефонирања и писанекомуникације: (писмо, еmail, факс)

упознавање и оспособљавање ученика да користе различите речнике( опште, стучне, речнике синонима, фраза и идиома , итд.)

9 - 5 4 - - -

ИСХОДИ

Ученик ће бити у стању да:Облик рада Методе рада Време реализације

образложи своје разлоге за учење језика употребљава времена у контексту прими и остави поруку и схвата основну писану комуникацију (

писмо, мејл, факс) употребе различите речнике и нађу тражену информацију

индивидуални

у пару

групни

конструкти-

вистички




Речник

интернет

Српски језик

Економскагрупапредмета

Активност на часу

Само-оцењивање и узајамнооцењивање


Тест (диктат)

Домаћи задаци

579


Бр.

ТЕМА

(модул

/област

ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-


писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

9.

Каријера

(Careers)


оспособљавање ученика да изразе свој став према послу

употребљавање изразе за давање савета

писање CV

7 - 4 3 - -

ИСХОДИ


образложи свој став према раду, шта га/је мотивише и шта очекујеод посла

употребљава изразе за давање савета састави своју биографију односно напише CV


у пару

групни


вистички




Речник

интернет








580


Бр.

ТЕМА

(модул

/област

ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-


писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

10.Запошљавање

( Емployment)


оспособљавање ученика да говоре о различитим пословима ивештинама неопходним за обављање тих послова

постављање питања и коришћење израза за изражавање онога штовише воле.

писање једноствнијег пропратног писма уз CV

10 - 4 3 3 - -

ИСХОДИ


опише себе и изрази своје жеље везане за услове рада постави питања /одговори на питања везано за услове рада напише пропратно писмо


у пару

групни


вистички




Речник

интернет








581


Бр.

ТЕМА

(модул

/област

ЦИЉЕВИ


уобласт

и


-


писмени

задаци

практ.

наст.

практ.

наст.

у блоку

11.Увоз – Извоз

( Import – Export)


упознавање са терминима слободне трговине

обављање – примање наруџбине телефоном

упознавање са елементима профактуре - фактуре

7 - 3 4 - -

ИСХОДИ


изнесе свој став везано за предности/недостатке слободне трговине обави и приме наруџбину телефоном разуме и уме да састави фактуру и профактуру


у пару

групни


вистички




Речник

Интернет








582

СОЦИОЛОГИЈАОбразовни профил Економски техничарПредмет СоциологијаРазред ТрећиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Социологија за трећи разред стручних школа и четврти

разред гимназије, Владимир Вулетић







у блоку1. Социолошки приступ друштву Упознати ученике са

предметом, његовим методамаи техникама које се користе унаучном истраживању.

Упознати ученике саразличитим теоријскимприступима у социологији.

15 6 9


Оспособити ученике за лакше и бржесналажење на социолошким текстовима иистраживањима,

Оспособити ученике за критичкоразмишљање о друштву.

Оспособити ученике за критичкоразмишљање о важности глобалнихсоциолоших праваца.

Фронтални Дијалошка, монолошко-дијалошка.

Септембар,Октобар


Уџбеник Активност на часу и индивидуално одговарање.

583







у блоку2. Друштвена структура и

друштвене промене. Упознати их са феноменом

друштвеног раслојавања. Упознати их са друштвеним

установама и организацијама,појмовима политике, државе,права, бирократије, политичкихпартија и покрета..

18 6 12


Оспособити ученике да критчки и саразумевањем прате развој сопственогдруштва и за боље сналажење и разумевањефеномена друштвене покретљивости уоквиру модерног светског друштва

Оспособити их за дубље сагледавањефеномена раслојавања друштва.

Фронтални ииндивидуални рад.

Дијалошка и монолошко-дијалошка.

Новембар,Децембар


Уџбеник Уставно и привредно право Грађанско васпитање

Активност на часу и индивидуално одговарање.







у блоку3 Основне области друштвеног

живота Упознати ученике са местом

човека у природи и друштву. Упознати их са демографским

проблемима савременогдруштва.

Упознати ученике саорганизацијом друштва,породицом, браком, етничкимзаједницама.

Упознати ученике са значајемкултуре, са језиком каоосновним средствомкомуникације и са разликом

20 7 13

584

између знака и симбола. Упознати их са магијом и

религијом, митологијом,обредима и култовима иупозанти их са односом измеђумита, филозофије, поезије ибајке.

Упознати их са 4 главнемонотеистичке религије усвету.

Упознати их са местомуметности као духовнетворевине културног човека.

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Оспособити их за размишљање на тему

неравномерног развоја и наглогпопулационог раста.

Оспособити их за схватање значаја културе ицивилизације почев од предцивилизацијскихдруштава, врстама културних значења иперспективама равоја савремених друштавау филозофском културолошком ирелигиозном смислу.

Фронтални Дијалошка и монолошко-дијалошка.

Јануар, фебруар,март

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање Уџбеник и рад на текстовима

на задату тему. Активност на часу и индивидуално одговарање.







у блоку4. Појаве и проблеми савременог

друштва Упозбнати ученике са

различитим облицимадруштвених девијација

Упознати их са еколошкимпроблемима савременог света

Упознати ученике сафеноменом глобализације

19 8 11


585

Оспособити их за комплементарносагледавање односа село-град.

Оспособити их за критичко размишљање офеномену глобализације и новог светскогпоретка.


Дијалошка и монолошко-дијалошка.

Април,мај,јун

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање Уџбеник Екологија Активност на часу и индивидуално одговарање.

ЦИЉ И ЗАДАЦИ:Општи циљ предмета је да ученици средњих школа стекну сазнања о друштву у ком живе, да се упознају и овладају основним социолошкимпојмовима и проблемима како би боље разумели савремено друштво и успешније остварили своју улогу у њему. да ученици стекну применљива ифункционална знања о друштвеним појавама, структури, развоју и противуречностима савременог друштва, како би развили кључне компетенцијепотребне за живот и партиципацију у демократски уређеном мултикултуралном друштву.

ЗАДАЦИ НАСТАВЕ ПРЕДМЕТА СУ:- да развију свест о начину повезаности појединца, друштва и културе;- да стекну примењива и функционална знања о друштвеним појавама;- да се код ученика развија способност критичког расуђивања и ангажован став према друштву и друштвеним институцијама,- да ученици формирају аутономни вредносни систем;- да унапеде и прошире општу културу;- да развију осетљивост у односу на постојање друштвених неједнакости (економских, образовних, родних,класних ,етничких, глобалних;- оснаживање ученика у препознавању друштвених проблема и активног односа према њиховом решавању;- да унапреде способност да самостално проналазе релевантне информације и д ауспоставе критички однос према њима;- да унапреде способност свих облика комуникације, дијалога и исказивања аргументованог става;- да унапреде способност квалитетне и ефикасне сарадње са другима (групног рада, тимског рада)- да разумеју друштвени смисао и важност професије социолога

Корелација са предметима као што су грађанско васпитање, историја, уставно и привредно право, српски језик и књижевност

ЛИТЕРАТУРА„Социологија“-Владимир Вулетић

„Социологија“-група аутора„Социологија“-А. Гиденс

586

Физичко васпитањеОбразовни профил Финансијски техничар,економски техничарПредмет Физичко васпитањеРазред трећиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Група аутора:Методика физичке културе, Београд,Факултет спорта и физичке културе



часовау

области



Обрадаи


писмени

задаци



ублоку






20 10 10

587


Науче да поштују одређенаправила спорске културе

Упознају терминологију техникетрчања










часовау




Обрадаи


писмени

задаци



ублоку

2. Спорска гимнастика-партернагимнастика,вежбе јачањамускулатуре




10 5 5

588


Формирање позитивногодноса према физичкимактивностим




Савладавање основнихтехника:колута,равнотеже,поскока,окрета,држањетела,кругови,лукови

Бити способан да кроз покретизрази своје емоције, искуства,осећај за лепо и креативност

Савладавање вежбе,упознати сеса мерама безбедности приликомвежбања и развити способностпомагања другим особама у токувежбања







589



часова у

области



Обрада и





ублоку

3. Спортска игра-одбојка,кошарка, стонитенис

Допринос задовољењуосновних психофизичких,социјалних потребаученика

Развијање и усавршавањемоторичкох способностиумења и навика

Очување и унапређивањездравља

Оспособљавање засамостално, групновежбање у слободно време


30 15 15




Научити правила игре Створити осећај за спортску

културу (фер плеј, културунавијања)

Тандем Колективни Рад у групи Фронтални Индивидуални


октобар новембар децембар јануар фебруар март април

590








часова у

области



Обрада и





ублоку

4. Елементарнеигре:вијача,плесови инародна кола

Допринос задовољењуосновних психофизичких,социјалних потребаученика

Развијање и усвршавањемоторичкох способностиумења и навика




12 6 6

591







Индивидуални

колективни





физика биологија музичка уметност психологија

праћење остварености исхода степен савладаности елемената осећај за ритам

592

МАТЕМАТИКА

Образовни профил Финансијски техничар, Економски техницарПредмет МатематикаРазред ТрећиГодишњи фонд часова 108Недељни фонд часова 3Литература Математика за трећи разред средње школе, збирка решених задатака В.Богославов







у блоку1. Полиедри Добијање темељних знања из

полиедра, Развијање боље оријентације у

простору15 9 6


Израчунати површину и запремину правепризме и пирамиде

Фронтални,индивидуални Дијалошка,монолошко-дијалошка,рад на тексту

Септембар,октобар


уџбеник и збирка,лењир,троугао примена оријентације у простору,развијене кроз ову тему

Прћење активности ученика и истицање позитивнихпримера,контролна вежба

593







у блоку2. Обртна тела Стицање основних знања из

обртних тела, Развој боље оријентације у

простору

14 7 4 3


Израчунавати површину и запремину правогваљка и праве купе

Фронтални,индивидуални Дијалошка,рад на тексту Октобар,новембар


уџбеник избирка,лењир,троугао,шестар

примена оријентације у простору,развијене кроз ову тему

Писмени задатак,рад задатака пред таблом







у блоку3. Низови

Стицање основних знања изнизова 16 8 5 3


Знати да нађе граничну вредност низа, Препознати аритметички и геометријски низ и

одредити њихов општи члан на основупознатих података

Фронтални,индивидуални Дијалошка,рад на тексту Новембар,децембар


уџбеник и збирка примена систематичности у раду,развијене кроз ову тему

Писмена вежба,писмени задатак,рад задатака пред таблом

594







у блоку4. Аналитичка геометрија у равни Стицање основних знања из

аналитичке геометрије, Повезивање знања из алгебре у

геометрији

28 18 10


Израчунавати растојање тачака,површинутроугла у координатном систему,

Написати једначину праве кроз једну и дветачке,

Препознати једначине кружнице,елипсе ихиперболе и скицирати их у координатномсистему

Фронтални,индивидуални Дијалошка,рад на тексту Децембар,јануар,фебруар


уџбеник и збирка,лењир примена систематичности у раду,развијене кроз ову тему

Писмена вежба,писмени задатак,рад задатака пред таблом







у блоку5. Елементи линеарног програмирања Стицање основних знања из

линеарног програмирања Развој боље оријентације у

програмирању

9 4 2 3


Самостално решавање транспортног проблема,линеарног програмирања и одређивањеекстрема функције графички

Фронтални,индивидуални Дијалошка,рад на тексту Фебруар,март

595


уџбеник и збирка,лењир,троугао примена оријентације у праксиразвијене кроз ову тему

Писмени задатак,рад задатака пред таблом







у блоку6. Елементи привредне и финансијске

математике Стицање основних знања изсложеног каматног рачуна 26 16 7 3


Обрачунати износ сложене камате, Израчунати рату кредита, Есконтовати менице

Фронтални,индивидуални Дијалошка,рад на тексту Март,април,мај,јун


уџбеник и збирка,финансијскетаблице,дигитрон

примена знања у рачуноводству Писмена вежба,писмени задатак,рад задатака пред таблом

596

ОСНОВИ ЕКОНОМИЈЕ – ТРЕЋИ РАЗРЕД






у блоку1. Предмет изучавања националне

економије Упознавање са предметом изучавања

националне економије Стицање основних знања о улози спољних

фактора у националној привреди Упознавање ученика са интегралним

тржиштем

3 / 1 2 / / /


дефинише предмет изучавања националне економије анализира улогу спољних фактора у националној привреди oбјасни однос између макро и микро економских

дисциплина објасни појам и садржину интегралног тржишта


монолошко-дијалошка рад на тексту

септембар


штампани материјал пословна економија активност на часу усмено излагање домаћи задаци

Образовни профил Eкономски техничарПредмет Основи економијеРазред 3. разредГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Основи економије за трећи разред – Стеван Деветаковић, Биљана Јовановић-Гавриловић, Гојко Рикаловић

597






у блоку2. Привредни развој Стицање знања о појму и чиниоцима

привредног развоја Упознавање са показатељима степена

привредног развоја Стицање знања о друштвеном производу и

националном дохотку и факторима који иходређују

4 / 1 3 / /


објасни појам и чиниоце привредног развоја објасни разлику привредног раста и привредног развоја дефинише технолошки прогрес објасни показатеље степена привредног развоја разликује методологију материјалне производње и

методологију УН код обрачуна макроекономских агрегата дефинише друштвени производ и национални доходак моћи да упореди интензиван и екстензиван тип привредног

развоја објасни факторе раста друштвеног производа

фронтални рад у пару групни


септембар


штампани материјал примери за вежбање

пословна економија статистика

активност на часу усмено излагање домаћи задаци

598






у блоку3. Привредни развој

Југославије после другогсветског рата

Кратак осврт на привредни развојКраљевине Југославије

Упознавање са развојним токовимапривреде СФРЈ

Упознавање са променама у структуридруштвеног производа

4 / 1 3 / / /


моћи да упореди привредни развој Краљевине Југославије иСФРЈ

објасни разлике између планског и тржишног привредногсистема

наведе основне карактеристике привредне структуре нашеземље између два светска рата

објасни како су се промене у структури друштвеногпроизвода одразиле на структуру становништва

фронтални групни рад у пару


октобар


штампани материјал историја усмено излагање активност на часу домаћи задаци

599






у блоку4. Развој појединих привредних

сектора Србије Стицање знања о основним

карактеристикама појединих привреднихделатности

Упознавање са методом индустријализације Упознавање са значајем појединих

привредних делатности Разумевање регионалног развоја Србије

11 / 3 8 / / /


дефинише и објасни основне карактеристике појединихпривредних делатности

објасни значај појединих привредних делатности објасни индустријализацију као основни метод привредног

развоја анализира грански и регионални размештај индустрије анализира резултате индустријализације у нашој земљи наведе основне економске мере аграрне политике дискутује о карактеристикама регионалне политике у нашој

земљи данас





штампани материјал стручни текстови радови ученика

историја економска географија

усмено излагање активност на часу домаћи задаци

600






у блоку5. Развојна политика и

инвестиције Стицање основних знања о појму, врстама и

функцијама инвестиција Упознавање са економском и техничком

структуром инвестиција Упознавање са показатељима изражавања

економске ефикасности инвестиција Разумевање инвестиционе политике Србије

8 / 2 6 / / /


дефинише инвестиције и објасни њихову функцију објасни важност инвестиција за привредни развој земље разликује економску и техничку структуру инвестиција познаје показатеље изражавања економске ефикасности

инвестиција објасни основне факторе који утичу на економску

ефикасност инвестиција разликује инвестирања и дезинвестирања анализира инвестициону политику Србије

фронтални индивидуални групни рад у пару




штампани материјал шеме стручни текстови

пословна економија економска географија

активност на часу домаћи задаци усмено излагање тест

601






у блоку6. Привредни систем Стицање основних знањао развоју

привредног система Србије Упознавање са основним облицима

привредних система Стицање знања о основним подручјима

привредног система Упознавање са улогом и значајем

Централне банке у креирању новчане масе Разумевање значаја и потребе правилног

вођења фискалне политике Упознавање са улогом и значајем девизног

тржишта и царинског система умеђународној размени

10 / 3 7 / / /


познаје фазе у развоју привредног система наше земље објасни карактеристике појединих облика привредних

система објасни постојање и улогу одређених институција у

привредном систему земље дефинише основна подручја привредног система разуме улогу Централне банке у привредном систему

земље знати да објасни како се прате и евидентирају економске

трансакције са другим земљама и како се решаванеравнотежа у платном билансу





штампани материјал стручни текстови шеме

банкарско пословање девизно и царинско

пословање монетарна економија и

банкарство

активност на часу усмено излагање семинарски радови

602






у блоку7. Претпоставке развоја Србије Упознавање са основним претпоставкама

привредног развоја Србије Стицање знања о утицају величине земље

на њен привредни развој Стицање знања о утицају становништва,

привредних ресурса и енергетских изворана привредни раст и развој Србије

Разумевање значаја постојања капитала иразвоја тржишта капитала

14 / 4 10 / / /


наведе основне претпоставке развоја Србије објасни утицај величине земље на њен привредни развој анализира утицај становништва на привредни развој земље анализира количину и квалитет природних богатстава у

Србији објасни количину и квалитет енергетских извора у Србији објасни важност развијености тржишта капитала за

привредни развој земље разликује акције и обвезнице анализира основне институционалне претпоставке развоја

Србије






монетарна економија ибанкарство

економска географија


603







у блоку8. Економска политика Упознавање са појмом и елементима

економске политике Стицање знања о основним врстама

економске политике Разумевање економске политике на

територији Србије Разумевање везе економске политике и

привредног система земље

10 / 3 7 / / /


дефинише економску политику наведе основне циљеве економске политике објасни основне елементе економске политике разликује подручја економске политике објасни основне врсте економске политике дефинише све кључне појмове везане за монетарно-

кредитну политику наведе инструменте фискалне политике објасни разлику политике либерализације и дерегулације уочи везу економске политике и привредног система дискутује о економској политици на територији Србије



април




јавне финансије девизно и царинско

пословање

активност на часу усмено излагање семинарски радови тест

604






ублоку

9. Социјални развој и политика Упознавање са појмом и значајем животногстандарда

Стицање знања о основним показатељимаживотног стандарда

Упознавање са мерама социјалне политике Разумевање социјалне политике на

територији Србије

3 / 1 2 / / /


дефинише животни стандард објасни значај животног стандарда објасни важност акумулације и штедње наведе основне показатеље животног стандарда дискутује о животном стандарду у Србији објасни основне мере социјалне политике анализира социјалну политику на територији Србије



мај




статистика


605






у блоку10. Актуелни проблеми и

приоритети привредногразвоја

Упознавање са актуелним проблемимапривредног развоја Србије

Стицање знања о транзицији привреде Упознавање са карактеристикама транзиције

привреде Србије Разумевање приоритета привредног развоја

Србије

5 / 2 3 / / /


наведе актуелне проблеме привредног развоја Србије објасни карактиристике транзиционог периода анализира основне промене у привредној структури Србије наведе основне приоритете развоја Србије дискутује о проблемима и приоритетима развоја Србије



јун



статистика активност на часу усмено излагање семинарски радови

606

ПОСЛОВНА ЕКОНОМИЈАОбразовни профил Економски техничарПредмет Пословна економијаРазред трећиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Пословна економија за трећи разред економске школе Б.

Ставрић, Б. Пауновић






у блоку1. Управљање предузећем Стицање знања о управљању

предузећем Разумевање теорија и концепата

управљања Уочавање значаја повезаности и

условљености активности управљања

5 2 3


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и значај управљања предузећем Наведе и објасни теорије и савремене приступе

управљању Сагледа појам и значај активности управљања и уме

да повеже те активности



септембар



пословном економијом за првиразред


607






у блоку2. Планирање пословања и развоја

предузећа Стицање знања о планирању Разумевање начела планирања и

њиховог утицаја на ефикасностпословања предузећа

Схватање примене метода планирања Разумевање плана као инструмента

планирања

15 5 10


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и садржину функције планирања Наведе и објасни начела планирања и њихову

повезаност Разликује стратешке, основне и оперативне планове Упореди методе планирања






пословном економијом за другиразред

усмено излагање активност на часу тест






у блоку3. Организовање предузећа Разумевање организовања предузећа

Разумевање појма и значаја анализе исинтезе послова за остваривањециљева предузећа

15 5 10


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и садржину организовања Сагледа појам и значај департманизације и

разликује основне методе департманизације Разликује пословне јединице и интеграционе облике



новембар децембар јануар

608

организовања предузећа










у блоку4. Вођење предузећа Разумевање појма и елемената вођења

предузећа Схватање теорија о људским

потребама и теорија о процесимамотивације

8 2 6


Ученик ће бити у стању да: Објасни комуникацију, мотивацију и вођство

предузећа Разликује хоризонталну и вертикалну комуникацију Наведе примере за мотивацију Упореди стилове вођства



фебруар



социологија право


609






у блоку5. Организационо понашање и

култура предузећа Стицање знања о организациономпонашању, организационој култури иклими предузећа

Схватање кадровског попуњавањаорганизације

11 4 7


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и основне могућности прилагођавања

предузећа променама у окружењу Разуме значај организационе културе и климе Објасни кадровско попуњавање организације Разуме значај обучавања и напредовања кадрова






социологија усмено излагање активност на часу

610






у блоку6. Контролисање пословања

предузећа Разумевање појма и значаја

контролисања пословања предузећа Стицање знања о врстама, процесу и

организацији контроле7 3 4


Ученик ће бити у стању да: Сагледа појам и значај контролисања пословања

предузећа Разликује поједине врсте контроле Наведе и објасни основне фазе процеса контроле



април





611






у блоку7. Носиоци активности управљања Стицање знања о носиоцима

активности управљања Разумевање појмова предузетник,

менаџер и лидер Схватање значаја награђивања,

развоја, обуке и образовања менаџера

10 3 7


Ученик ће бити у стању да: Објасни поделу менаџера према различитим

критеријима Упореди предузетника, менаџера и лидера Да наведе и објасни основна знања и способности

менаџера Објасни систем награђивања менаџера



мај јун



пословна економија за први разред усмено излагање активност на часу ТЕСТ

612






у блоку8. Лексикон основних појмова о

управљању предузећем Овладавање појмова о управљањупредузећем 1 1 0


Ученик ће бити у стању да: Дефинише основне појмове о управљању

предузећем

Фронтални дијалошка јун




613

РАЧУНОВОДСТВО

Образовни профил Економски техничарПредмет РачуноводствоРазред ТрећиГодишњи фонд часова 72 + 72 + 30 блокНедељни фонд часова 2 + 2Литература Рачуноводство за трећи разред, Вера Познанић –Леко, Завод за уџбенике, 2009.

Збирка тестова и задатака са решењима из рачуноводства за трећи разред економске школе,мр Валентина Малешевић, Вера Коџо, Завод за уџбенике, 2007.

Финансијско рачуноводство за економски факултет, др Ката Ј. Шкарић, Аналитички контни план, Савез рачуновођа и ревизора Србије, 2004. Закон о рачуноводству, Закон о платном промету, Закон о предузећу МРС







у блоку1. Залихе материјала

ситног инвентара иамбалаже

Евидентирање набавке и продаје залиха материјала уаналитичком и синтетичком књиговодству

20(10Т+10В) 10 / 10 / / 3


разликовање врста материјала, евидентирање набавке и продаје материјала, обрачун вредности залиха материјала, калкулација цена

фронтални, групни, индивидуални

комбинована (монолошко-дијалошка, демонстрације)

септембар, октобар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање дидактички материјал, шеме

основи економије, пословна економија

усмено излагање, домаћи задатак, псимени задатак, активност на часу

614







у блоку2. Новчана средства Спровођење евиденције платног промета и хартија

од вредности, Попуњавање благајничке документације и

инструмената платног промета

12(6Т+6В) 4 / 6 2 / 3


обављање благајничког пословања и пословањапреко текућег рачуна (динарског и девизног),

књиговодствено евидентирање благајничкогпословања и хартија до вредности



октобар


основи економије, пословна економија, монетарна економија и банкарство








у блоку3. Потраживања и

обавезе Разликовање различитих врста потраживања и обавеза са

књиговодственог аспекта, Евиденција потраживања и обавеза у пословним књигама

24(12Т+12В) 12 / 12 / / 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације евидентирање тј. књижење потраживања и обавеза у

пословним књигама и одговарајућим контима аналитичкоги синтетичког књиговодства


комбинована(монолошко-дијалошка,демонстрације)

октобар, новембар


дидактички материјал, шеме

пословна економија усмено излагање, домаћи задатак, писмени задатак, активност на часу

615








капитала Знање о карактеристикама и стрктури капитала, Књиговодствена евиденција капитала

12(6Т+6В) 4 / 6 2 / 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације разликовање структуре капитала, књиговодствена евиденција капитала у пословним

књигама и на одговарајућим рачунима



децембар


основи економије, пословна економија монетарна економија и банкарство

усмено излагање, домаћи задатак, писмени задатак, активност на часу







ублоку

5. Расходи и приходи Разликовање свих врста расхода и прихода, Плаћања и наплате које доводе до расхода и прихода

28(14Т+14В) 12 / 14 2 / 6

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације разликовање структуре расхода и прихода, обрада пратеће документације, обрачун и књижење



децембар, јануари фебруар





616








производње иготових производа

Основна знања о видовима производње, Рачуноводствени обрачун трошкова производње, Калкулација по стварним и планским ценама, Евиденција продаје готових производа

36(18Т+18В) 18 / 18 / / 4

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације класификовати трошкове у оквиру управљачког рачуноводства, обрачун трошкова производње и готових производа, књижење недовршене производње готових производа и продаје



март, април, мај



усмено излагање, домаћи задатак, писмени задатак, активност на часу







у блоку7. Утврђивање

резултатапословања ирачуноводствениизвештаји

Структура биланса успеха, Обрачун и књижење резултата пословања, Распоређивање резултат а пословања, Закључак конта стања, Рачуноводствени извештаји

12(6Т+6В) 4 / 6 2 / 8

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације разликовање структуре биланса успеха, обрачун и књижење резултата пословања и његов а расподела, закључак конта стања, израда рачуноводствених извештаја



јун


пословна економија усмено излагање, домаћи задатак, писмени задатак, активност на часу

617


Тема/област/модул Оријентациони број часова Време реализације

Евиденција пословања производних предузећа (добављачи, купци, новчана средства, капитал,залихе материјал и готових производа, основна средства, дугорочни финансијски пласмани, расходии приходи, временска разграничења, утврђивање и распоређивање резултата)

Евиденција пословања трговинских организација (набавка и реализација робе, обавезе ипотраживања, новчана средства, капитал, залихе, основна средства, дугорочни финансијскипласмани, расходи и приходи, временска разграничења, утврђивање и распоређивање резултата,увоз и извоз, специфични послови)

30 Април- јун

Полазне основе рада

1. Закон о основама система образовања и васпитања случжбени гласник РС- 62/03,64/03,58/04,62/04,79/05 и 101/05.

2. Закон о средњој школи,службени гласник РС бр. 50/92,53/93,63/93,48/94,24/96,23/02,25/02,62/03,64/03,101/05.

3. Правилник о општим основама школског програма,Службени гласник РС-Просветни гласник 5/04.

4. Правилник о наставном плану и програму за ступање образовања у четворогодишњем трајању у стручној школи за подручије рада економија,право и администрација,Службени гласникРС-Просветни гласник 3/96,12/02,5/03,11/06.

5. Правилник о плану образовања и васпитања за заједнишке предмете у стручним и уметничким школама , Службени гласник РС-Просветни гласник6/90,4/91,7/93,17/93,1/94,2/94,2/95,8/95,5/96,2/02,5/03,10/03,24/04,11/05,12/06,8/08.

618

СтатистикаОбразовни профил Економски техничар,

Финансијски техничарПредмет СтатистикаРазред ТрећиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература М.Жижић, М.Видић, 2009.: Статистика за III и IV разред економске,

правно-биротехничке и угоститељско-туристичке школе, ЗУНС,Београд

Радмила Драгутиновић Митровић 2013.: Статистика за III и IVразред економске школе, DATA STATUS

Статистички годишњаци Србије, Статистички годишњаци Београда Интернет публикације УН, СБ, ЕУ итд.





практ.наст. Иновације

1. Уводни појмови остатистици

Разликовање основних појмова остатистици као науци

Препознавање места и значаја статистикеу систему информисања и доприносастатистичких информација уфункционисању привреде и друштва

4 0 4Групни рад –нове методе


Схвата теоријски и практичан значај статистике Може да објасни појам, предмет, задатак, поделу и

значај статистике Наводи примере статистичких законитости Описује статистички систем и везу између националног

и међународног статистичког система

Фронтални Групни Индивидуални

монолошка дијалошка рад на тексту експеримент

септембар


уџбеник шеме/графофолије

Економика предузећа Усмено излагање Презентација групног рада

619





практ.наст. иновације

2. Статистичко посматрање Оспособљавање за самосталноорганизовање статистичкогистраживања

Развијање способностиприкупљања релевантних итачних података (састављањеанкете)

13 5 8

Самосталноорганизованаанкета уодељењу


Зна да израђује програм посматрања заистраживање

Уме да организује посматрање Објашњава врсте обележја Разликује примарне од секундарних података Дефинише попис, статистички извештај Наводи методе прикупљања података Зна да прикупља и контролише прикупљене

податке

Фронтални Групни У пару Индивидуални

монолошка дијалошка рад на задатку демонстрациона



Наставни листићи Шеме/графофолије Видео бим

Економика предузећа Усмено излагање Презентација групног рада

620






3. Сређивање и груписање података Оспособљавање за самосталногруписање података устатистичке серије.

Овладавање методамакоришћења програма Excel запотребе статистичке анализеподатака

10 3 7Задаци рађени уExcel-u


Дефинише статистичке серије и њихове врсте Самостално групише податке у статистичке

серије


Дијалошка Монолошка Рад на задатку демонстрациона

октобар, новембар


штампани задаци шеме/графофолије видео бим компјутер

Математика Пословна информатика

усмено излагање презентација групног рада домаћи задаци рад на рачунару

621






4. Приказивање статистичкихподатака

Развијање способности креирањаодговарајућих статистичкихтабела

Развијање способности засамостално цртање и изборграфичких приказа и анализуприказа

Овладавање методамакоришћења програма Excel заанализу података

13 6 7Задаци у Excel-у


Правилно саставља просте, сложене икомбиноване табеле, анализира њиховеподатке

Разликује врсте графичких приказастатистичких серија

Правилно одабира врсту графичког приказа узависности од статистичких података


Дијалошка Монолошка Рад на задацима Демонстрациона

новембар, децембар, јануар, фебруар



Маркетинг Пословна информатика

усмено излагање презентација групног рада презентација сопственог рада домаћи задаци

622





практ.наст. Иновације

5. Анализа података Усвајање знања о појму иврстама дескриптиних мера

Оспособљавање за самосталанизбор дескриптивних мера уанализи податка

Усвајање знања о појмуматематичке и стохастичке веземеђу појавама

Оспособљавање за самосталноизрачунавање и тумачењекоефицијента корелације

Развијање способности засамосталну примену и тумачењерелативних бројева

Овладавање методамакоришћења програма Excel заанализу података

32 17 15

Листа задатакаса анализомрезултата,семинарски рад


Дефинише дескриптивне мере Зна да израчуна и изабере средње вредности и

изврши анализу добијених резултата Користи рачунар за утврђивање средњих

вредности, дисперзије Зна да израчуна и објасни коеф. корелације Наводи и дефинише врсте релативних бројева Израчунава и тумачи базне и ланчане индексе Уме да анализира дату појаву на освову

добијених резултата


Дијалошка Монолошка Рад на задатку Писмена провера Истраживачки рад (семинарски)

Март, април, мај, јун



Финансијским пословањем Пословне финансије Рачуноводство

усмено излагање писмени задаци активност на часу

623

Уставно и привредно правоОбразовни профил Економски техничарПредмет Уставно и привредно правоРазред ТрећиГодишњи фонд часова 72


Литература Право, за трећи разред образовни профил: економски техничар, економских школаБосиљка Мијатовић и Невенка Суботић-Константиновић, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд 2009.год.







ублоку

1 Друштвене норме

- појам друштвене норме

- друштвене норме и природнизакони ,однос норме и стварности

-

- врсте друштвених норми

- морал, обичаји и њихов односпрема праву

- појам права

Стицање основнихзнања о праву

Упознавање саосновним правниминститутима

Развијање логичкогмишљења

5 / 1 4 / / /


дефинисати право разликовати врсте друштвених

норми моћи да објасни повезаност

друштва и природних закона знати да препознаје врсте морала


монолошко-дијалошка дијалошка демонстрација

септембар

Наставнасредства

Корелација са другимпредметом Праћење и оцењивање

уџбеник шема

Грађанско васпитање Социологија

усмено одговарање активност на часу

624







ублоку

2 Основни појмови о држави- Право и држава као

Друштвене појаве,- Појам, елементи и функциједржаве,- Држављанство,- Улога државе у стварању и

државе у стварању ипримени права,

- Државна организација -врсте државних органа,

- Облици владавине,- Облици политичког

режима,- Облици државног уређења,- Облици државне власти,

Стицање основних знањао држави

Упознавање са основнимелементима државе

Упознавање ученика саповезаношћу државе иправа

13 / 3 10 / / /


дефинисати државну организацију разликовати врсте државних

функција моћи да објасни повезаност државе и

права знати да идентификује елементе

државе објасни елементе државе објасни републику и монархију класификује државе по облику

државног уређења објасни надлежност државних органа разликује облике државне власти


монолошко-дијалошка дијалошка рад на тексту демонстрација

Септембар-новембар


уџбеник шеме штампани материјали

грађанско васпитање историја географија

усмено одговарање активност на часу тест

625







ублоку

3 Правна норма

- Појам и елементи правненорме;

- Врсте правних норми

Овладавање основнимправним институтима

Проучавање суштине правненорме и њеног значаја

Оспособљавање ученика засналажење у правнимнормама

Развијање способностианалитичког и критичкогмишљења у праву

3 / 1 2 / / /


моћи да објасни повезаност државе иправа

знати да идентификује елементе правненорме

препознаје врсте правних норми умети да објасни садржај правне норме

фронтални индивидуални рад у пару

монолошко-дијалошка дијалошка демонстрација рад на тексту

новембар


уџбеник шеме правни акти

грађанско васпитање усмено одговарање тест активност на часу

626







ублоку

4 Правни акти

- Појам правног акта

- Доношење и облик правногакта

- Врсте правних аката

- Извори права

Стицање основних знања оправним актима

Оспособљавање ученика засналажење у свим врстамаправних аката

Развијање способностианалитичког и критичкогмишљења

5 / 2 3 / / /


моћи да објасни повезаност државе иправа

дефинисати правне акте знати да идентификује елементе

правног акта препознаје врсте правних аката умети да тумачи садржај правног акта



Новембар-децембар




627







ублоку

5 Правна снага нормативног акта

- Законитост, правоснажност иизвршност,

- Органи за заштиту уставности изаконитости

Стицање основнихзнања о својствимаправних аката

Овладавањепојмовимаправноснажности иизвршности

Поштовањеуставности изаконитости

4 / 1 3 / / /


разликује својства појединачногправног акта

објасни значење појмовауставности и законитости

наброји органе за заштитууставности и законитости



децембар



уџбеник шема правни акти практични примери

грађанско васпитање социологија


628







ублоку

6 Субјекти права, објектиправа и правне чињенице

- субјекти права

- заступник

- објекти права

- правне чињенице

- застарелост

Овладавање правномтерминологијом

Разликовање субјеката и објекатаправа и њихових карактеристика

Разликовање врста објеката права Оспособљавање за логичко

размишљање и примену стеченихзнања

7 / 2 5 / / /


одреди елементе правног односа разликује субјекте права и њихове способности моћи да препозна објекте права класификује врсте ствари знати да објасни лична добра дефинисати производе људског духа и ума умети да објасни људске радње као објекте права знати да објасни правну и пословну способност

субјеката права разликује заступнике, састави пуномоћ наведе правне чињенице



Децембар-јануар


уџбеник шеме


629







ублоку

7 Примена права

- Примена права,

- Појам и значајтумачења права

- Докази и врсте доказа

Стицање општих знања опримени права

Оспособљавање за добровољнупримену права

Развијање логичког мишљења Оспособљавање за примену и

тумачење правних норми иправних аката

5 / 2 3 / / /


знати да објасни примену права разликује добровољну и принудну примену

права наведе врсте доказа моћи да врши тумачење права



фебруар



грађанско васпитање усмено одговарање активност на часу

630







ублоку

8 Правна средства

- Тужба

- Жалба

Разликовање правнихсредстава

Оспособљавање заправилно коришћењеправних средстава

Развијањеспособности запримену прописа

4 1 1 2 / / /


објасни значај правних средстава разликује врсте правних

средстава моћи да састави жалбу

фронтални индивидуални рад у пару групни


Фебруар-март



уџбеник шема практични примери

грађанско васпитање усмено одговарање тест бежба: састављање тужу активност на часу

631







ублоку

9 Правни систем

- Правне уставнове,правне гране и правнеобласти,

- Основни појмови оглавним гранамаправног системаСрбије

Упознавање са основним гранамаправног система Р Србије

Схватање значаја регулисањадруштвених односа

2 / / 2 / / /


бити у стању да идентификује правни систем знати да објасни елементе правног система разликовати врсте правног система знати да наброји гране правног система Р С

рбије разликовати гране материјалног и процесног

права



март


уџбеник шема


632







ублоку

10 Демократија имеханизми власти уСрбији и у Југославији

- Облици демократије

- Бишепартијски систем

- Избори

Стицање елемената политичкекултуре и знања о демократији

Овладавање основним појмовимаи институтима ради бољегразумевања и примене у пракси

Схватање значаја демократије

5 / 2 3 / / /


знати да објасни демократију идентификује облике демократије моћи да учествује на изборима разликује владајуће политичке партије и

опозицију



март



грађанско васпитање социологија


633







ублоку

11 Србија као држава,аутономија и локалнасамоуправа

- Србија, нјенадржавностИ уставотворна власт,

- Органи Р Србије

- Облици аутономије

- Локална самоуправа

Упознавање са основнимпринципима уређења Р Србије

Овладавање појмовимааутономије и локалнесамоуправе ради бољегразумевања и примене упракси

Схватање значаја поделевласти

6 / 2 4 / / /


знати да објасни локалну самоуправу моћи да наброји органе власти разликује врсте аутономије умети да објасни надлежност државних

органа у Р Србији



Март-април


уџбеник шема правни акти Устав Р Србије

грађанско васпитање историја


634







ублоку

12 Државно уређење Републике Србије

- Надлежност,

- Органи власти у РС

Упознавање саосновнимпринципима уређењаРС

Схватање значајадруштвених иполитичких променау уређењу државе РС

Развијање логичкогмишљења

5 / 2 3 / / /


знати да објасни уређење РС да раѕумеју услољеност

државних са правним променама


монолошко-дијалошка дијалошка април



уџбеник Устав РС

грађанско васпитање усмено одговарање активност на часу

635







ублоку

13 Грађанин и његова праваи слободе у Србији и уЈугославији

- Личне слободе иправа грађана,

- Политичке слободе иправа грађана,

- Економске слободе иправа грађана

- Остале слободе иправа грађана

- Уставне дужности

- Заштита усавомгарантованих права ислобода

Стицање знања о положајуграђана и његовом учешћу уполитичком животу и вршењувласти

Упознавање уставних права иобавеза грађана Р Србије

Упознавање могућности заштитеуставом загарантованих праваграђана

Развијање способности ученика заучешће у вршењу власти

8 / 3 5 / / /


наведе права и слободе грађана умети да објасни појединачно права и

слободе грађана моћи да користи уставом загарантована права

и слободе знати да објасни заштиту уставом

загарнтованих права и слобода



Мај-јун


уџбеник шема Устав Р Србије


636

МОНЕТАРНА ЕКОНОМИЈА И БАНКАРСТВООбразовни профил Економски техничарПредмет Монетарна економија и банкарствоРазред трећиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2Литература Монртарна економија за трећи разред економске школе-

др.Александар Живковић, др.Жарко Ристић, РужицаЂорђевић







у блоку1. Финансије и монетарна

економија Упознавање са основном

финансијском терминологијом Схватање појма и значаја

финансија Идентификовање и објашњавање

врста финансија

6 2 4


Објаснити и анализирати основну финансијскутерминологију

Знати појам и схватити значај финансија усавременом пословању

Моћи да идентификују врсте финансијаи анализирају их,


монолошко дијалошка комбинована

септембар


шеме графоскоп фолије рачунар

финансијско пословање пословне финансије основи економије основи финансија банкарско пословање


637







у блоку2. 1. Новац и новчани систем

Схватање појма новца иновчаног система

Упознавање санастанком ,развојемновца и врстама новца

Схватање значајафункција новца

Схватање појмаинфлације.узрока,врста,последица,антиинфлаторних мера и програма

Схватити појам новчанемасе,примарногновца,монетарногмултипликатора

20 5 15


Умети да објасни појам новца иновчаног система

Анализирати врсте новца,функцијеновца

Проценити феноменинфлације,антиинфлаторне мере унашој земљи

Објаснити и анализирати појмовеновчане масе,примарног новца имонетарног мултипликатора


монолошко дијалошка комбинована октобар,новембар



финансијско пословање пословне финансије основи економије основи финансија банкарско пословање


638







у блоку3. 1. Финансијски систем и

монетарно-кредитнаполитика

Упознати се самонетарно кредитнимсистемом

Схватити појам,циљеве,инструментемонетарне политике

9 3 6


Објаснити и анализирати циљеве иинструменте,(средства) заостваривање монетарне политике



децембар



финансијско пословање пословне финансије основе економије








у блоку4. Финансијска функција и

финансијски менаџмент Схватити финансијску функцију

предузећа Схватити финансијске послове у

предузећу Схватити појам финансијске

политике,циљеве,задатке,инструменте,факторе и принципе

Схватити финансијскопланирање,анализу,управљање,одлучивање и менаџмент

12 48

639


Објаснити и анализирати финансијску функцијупредузећа,финансијске послове у предузећу

Објаснити и анализирати финансијскуполитику,појам,цилјеве,задатке,инструменте,факторе и принципе

Објаснити и анализирати финансијскопланирање,анализу,управљање,одлучивање именаџмент






финансијским пословањем пословне финансије пословна економија








у блоку5. Суштина и значај финансијског

тржишта- Схватити појам и значајфинансијског тржишта- Сватити поделу тржишта на новчанотржиште,девизно тржиште и тржиштекапитала- Схватити појам и значај хартија одвредности ( ХОВ )- Схватити поделу ХОВ наакције,обвезнице, благајничкезаписе,цертификат о депозиту ифинансијске деривате- Схатити појам и поделу берзе- Схватити како берзе функционишу- Упознати се са берзанскимпословањем

25 718


640

- Објаснити и анализирати финансијско тржиште,појам и поделу- Објаснити и анакизирати ХОВ,појам поделу,значај- Објаснити и анализирати берзе,појам,поделуфункционисање- Објасниту и анализирати берзанско пословање



март април мај јун



финансијским пословањем пословне финансије пословна економија основи економије банкарско пословање


641

ПОСЛОВНА ИНФОРМАТИКАОбразовни профил Економски техничар и Финансијски техничарПредмет Пословна информатикаРазред ТрећиГодишњи фонд часова 72Недељни фонд часова 2/2Литература Драган Маринчић, Пословна информатика за трећи разред економске школе







у блоку Рад са табелама Схватање значаја програма за рад

са табелама Оспособљавање за састављаљње и

попуњавање табела Оспособљавање за дизајнирање

графика Оспособљавање за прављење база

података Схватање значаја интеграције са

окружењем

56 56


знати да прави одговарајуће табеле моћи да примењује у пракси рад са базама

података умети да дизајнира график умети да вешто користи excel

Групни Индивидуални

Монолошко-дијалошка Показивање

септембар -април


Рачунар Видео бим

савремена пословнакореспонденција, статистика,основи економије

праћење практичног рада тест практичних вештина самостални практични рад

642







у блоку Обрада слика Упознавање са

основним појмовимаобраде слика

Оспособљавање заобраду слика нарачунару

Упознавање сакоришћењем скенера идигиталногфотоапарата

Познавање принципарада претраживача

6 6


познавати специфичности представљања сликана рачунару

познавати основне формате за чување слика умети да користи скенер и дигитални фотоапарат знати да примени у пракси основну обраду слика умети да користи мултимедије



април -мај



активност на часу тест практичних вештина самостални практични рад

643







у блоку Израда презентације Упознавање са

основнимпојмовима иелементимапрезентације

Познавањепринципа израдепрезентације

Упознавање саалатима за израдупрезентације

Оспособљавање заизрадупрезентација

10 10


познавати специфичности презентације умети да дизајнира презентацију бити оспособљен за приказивање

презентација



мај - јун



ученици обрађује теме из разнихобласти у свом практичном раду

активност на часу праћење практичног рада самостални практични рад

644

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕОбразовни профил Економски техничар,финансијски техничар и банкарски службеникПредмет Грађанско васпитањеРазред ТрећиГодишњи фонд часова 36

(у Правилнику 37. а Водичу за наставнике 35)Недељни фонд часова 1Литература /







у блоку1. ДЕМОКРАТИЈА И

ПОЛИТИКА Демократија и демократско

одлучивање Грађански живот, политика и

власт Ограничена власт Подела власти

Разумевање начинадоношења одлука

Одређивање појмовадемократије и политике

Разграничавање појмоваграђански живот, политика ивласт

Упознавање санеопходношћу и сврхомограничења власти

Упознавање са поделомдржавне власти

5 / / / / / /


●Разликовање демократског и недемоккратскогодлучивања, као и непосредне и посреднедемократије●Разликовање политике и власти● Разумевање нераскидиве повезансти иусловљености демократије и политике●Да знају садржину појмова грађански живот,политика и власт●Истицање предности поделе власти

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима

1. Дијалошка;2. Илустровано-

демонстративна IX-X


Помоћна средства –фломастери, папир, прилозиза ученике

Корелација са Социологијом иУставним и привреднимправом

Описно оцењивање на основу активности,мотивације, пажње, мишљења

645







у блоку2.. ГРАЂАНИН И ГРАЂАНСКО

ДРУШТВО Грађани/грађанке и поштовање

закона Упознавање са радом локалне

самоуправе Грађанско и цивилно друштво Карактеристике цивилног

друштва Однос цивилног друштва и

државе Грађански активизам за и

против Претпоставке грађанског

душтва Људска права Грађани моје општине

Упознавање са садржиномпојма грађанин

Утврдити разлику измеђупојмова човек и грађанин

Која је улога закона удемократској држави

Стицање основних знања оцивилном и грађанскомдруштву

Разматрање мотива онихграђана који не/узимајуактивно учешће у јавномживоту

Упознавање са факторимакоји подстичу или ометајудемократски развој друштва

Разумевање појма људскихправа

Указивање на универзалностљудских права

Испитивање сопственеинформисаности ученика испремности да активноучествују у решавањупостојећих друштвенихпроблема

8 / / / / / /


Развијена способност критичкограсуђивања и одговорност одлучивања иделања

Развијање способности за вођење дебате Да разликују појмове човек и грађанин Да разликују појмове цивилно и грађанско

друштво Уочавање да је улога цивилног друштва да

допуњава и контролише државу

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима, индивидуални

рад


646

ж Уочавање услова и чинилаца који

омогућавају/угрожавају постојањедемократског друштва

Препознање теме људских права Промовисање људских права Указиваање на могућности за учешће

грађана у јавним пословима Процена сопствене упућености у рад

општине и степена спремности даучествују у решавању постојећихдруштвених проблема

Да схвате неопходност поштовања закона


Помоћна средства – папир,фломастери, прилози заученике, шеме

Устав Републике Србије



647



часова у

области




у блоку

3. ГРАЂАНСКА И ПОЛИТИЧКАПРАВА И ПРАВО НАГРАЂАНСКУ ИНИЦИЈАТИВУ

Грађанска иницијатива – појам,израда конкретног пројекта

Скупштина – припрема зазаседање и заседање

Стицање сазнања о цивилном играђанском друштву и њиховоммеђусобном односу

Упознавање са грађанскиминицијативама као једним одоблика непосредног учешћаграђана у јавним пословима

Развијање способности и вештинаусвајања вредности које супредпоставка за целовити развојличности и закомпетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву у духупоштовања људских права иосновних слобода, мира,толеранције, равноправностиполова, разумевања ипријатељства међу народима,етничким, верским инационалним групама

Упознавање са појмом, улогом иврстама удружења грађана

13 / / / / / /


Увиђање да цивилно друштво повезујеграђанска права, грађанске иницијативе играђане

Упознањае са појмом грађанскаиницијатива

Разумевање као се планира, припрема иизводи кампања и лобирање

Разумевање карактеристика удружењаграђана

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима, Инди-

видуални рад

Дијалошка; Илустровано-демонстративна XI-II


648

Помоћна средства – папир,фломастери, прилози заученике, шеме





Фонд/тип часабројчасова уобласти




у блоку

4. ПЛАНИРАЊЕ КОНКРЕТНЕАКЦИЈЕ

Удружења грађана Право на самоорганизовање Планирање локалне акције од

избора проблема до јавнепрезентације у школи

Указивање на значај планирања зауспешну реализацију акција

Развијање способности и вештинаусвајања вредности које супретпоставка за целовити развојличности и закомпетентан,одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву

Одређивање приоритета налокалном нивоу

Реализација пројекта локалнеакције

Упознање са лобирањем Упознање са појмом и значајем

комуницирања са јавношћу

10 / / / / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Поштовање основне демократске

вредности и подстицање њиховог развоја Подстицање учешћа у акцијама за опште

добро Развијање конструктивних ставова и

личног доприноса у циљу општег добра Овладавање техникама планирања акције Схватање значаја и начина лобирања

Радионичарски; Рад у групама; Рад у паровима, нди-

видуални рад

Дијалошка; Илустровано-демонстративна III - VI


Помоћна средства – папир,фломастери



Описно соцењивање на основу активности,мотивације, пажње, мишљења

649

Верска настава

Образовни профил Финансијски техничар, Економски техничар, Банкарски службеникПредмет Верска наставаРазред трећиГодишњи фонд часова 36Недељни фонд часова 1Литература Православни катихизис, Игњатије Мидић, ѕавод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2004






у блоку1. увод да се ученици упознају са

наставним садржајем и начиномрада

1 0 0 1 0 0 0


упознавање ученика са начином рада фронтални дијалошка септембар


уџбеник / /

650






у блоку2. Тајна Христова-јединство Бога и

човека као циљ стварања света Христос је спаситељ јер је једино у

његовој личности оствареназаједница тварне природе са Богом

2 0 1 1 0 0 0


Ученике треба упознати да је Тајна Христова цљстварања света

Фронтални индивидуални

дијалошка септембар


уџбеник / /






у блоку3. Христово оваплоћење и срадање,

смрт као последица греха првих људи Указати да је Христово страдање исмрт последица првородног греха 4 0 2 2 0 0 0


Првородни грех је променио начин остваривањациља због ког је свет створен али не и сам циљ


дијалошка демонстративна квиз




српски језик и књижевност /

651






у блоку4. Бог је васкрсао Христа из мртвих

Духом Светим Указати им да је Бог васкрсао

Христоса из мртвих Духом Светимкоји ствара и литургијскузаједницу

4 0 2 2 0 0 0


Уоче да је превазилажење смрти за створенуприроду плод слободне заједнице Бога и човекау Христосу






/ /






у блоку5. Исус Христос као нови Адам и

начелник све твари Исус Христос је нови Адам и

једино са њим се остварујезаједница са Богом

4 0 2 2 0 0 0


Тајна Христова се поистовећује са литургијом Фронтални индивидуални

дијалошка новембар децембар


уџбеник / /

652






у блоку6. Улога Духа Светог у сједињењу људи

и створене природе са Христом Да људи и створена природа могу

да остваре заједницу са Христомпосредством Духа Светог

5 0 2 3 0 0 0


Уоче да Дух Свети конституише цркву крозкрштење, миропомазање и рукоположење


дијалошка децембар јануар фебруар


уџбеник / /






у блоку7. Литургија као икона истинског

постојања света –Царства БожјегУказати да постоји онтолошкаразлика између иконе чији јепрототип у будућности и слике којаима прототип у прошлости

6 0 3 3 0 0 0


Уоче идентичност структуре будућег ЦарстваБожјег и литургије






српски језик и књижевност /

653






у блоку8. Апостолско прејемство Указати ученицима да апостолско

прејемство подразумева да сецрква установљује не на основупрошлости већ будућности

6 0 2 4 0 0 0


Уоче да апостолско прејемство посредствомДуха Светог преко литургије улази у историју


дијалошка квиз демонстративна

април мај


уџбеник / /






у блоку9. Распеће и васкрсење Христово у

православној иконографији Указати ученицима да се на

иконама ових догађаја види односу коме ови догађаји стоје сабудућим Царством Божијим

4 0 1 3 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Запазе ралику између иконографског

приказивања распећа и васкрсења Христовог управославној и рененсансној традицији


дијалошка јун



654

Економски техничар – Четврти разредСрпски језик и књижевност

Образовни профил Економски техничар и финансијски техничарПредмет Српски језик и књижевностРазред четвртиГодишњи фонд часова 99Недељни фонд часова 3Литература М.Николић:Методика наставе српског језика и књижевности

Д.Живковић:Теорија књижевности са теоријом писменостиЈ.Деретић:Историја српске књижевностиЖ.Станојчић и Љ.Поповић:Граматика српског језикаО.Станојевић и С.Аврамовић:Основи реторике и беседништваЧ.Ђорђевић и П.Лучић:Књижевност и српски језик за четврти разредЛектира за четврти разред, речници, лексикони, енциклопедије, интернет






у блоку1. Проучавање књижевног дела Стицање књижевно – теоријских

знања Развијање стваралачких

способности ученика премапоезији и прози

Развијање стваралачког ипродуктивног критичког односапрема књижевности

9 3 6


Знати смисао и задатке проучавањакњижевности

Схватати значај комуникације Имати критички став према књиж.делу, Развијати самосталност у рецепцији

књижевних дела, Имати изграђен естетски доживљај

уметничког дела Уочавати језичке и културне вредности одр.

књижевних дела


текст-метода монолошко-дијалошка демонстрације компаративна

септембар

655



филм, публицистика, интернет) звучна читанка


уметношћу ликовном културом







у блоку2. Савремена српска

књижевност Упознавање ученика са одликама,токовима и

значајем савремене књижевности Развијање стваралачког и продуктивног

критичког односа према књижевности Неговање опште културе и вештине

мишљења Упућивање на истраживачки и критички

однос према књижевности

20 8 12


Знати одлике савремене српске књижевности, њене токовеи утицаје

Разумети поетику уметничког стварања Имати критички став према књиж.делу Развијати самосталност у рецепцији књижевних дела, Имати изграђен естетски доживљај уметничког дела Уочавати језичке и културне вредности одр. књижевних

дела



септембар - мај



публицистика, интернет) видео - бим



усмено излагање активност на часу, домаћи задаци тест есеј

656






у блоку3. Савремена светска

књижевност Упознавање ученика са

одликама,токовима и значајем савременесветске књижевности

Развијање стваралачког и продуктивногкритичког односа према књижевности

Неговање опште културе и вештинемишљења

Упућивање на истраживачки и критичкиоднос према књижевности

17 5 9 3


Знати одлике савремене светске књижевности, њенетокове и утицаје

Имати критички став према књиж.делу Развијати самосталност у рецепцији књижевних дела, Имати изграђен естетски доживљај уметничког дела Уочавати језичке и културне вредности одр. књижевних

дела






публицистика, интернет) видео – бим звучна читанка

корелација са историјом социологијом психологијом филозофијом позоришном и филмском


усмено излагање активност на часу, домаћи задаци писмени задаци тест есеј

657






у блоку4. Лектира Развијање и неговање љубави

према књизи и читању Развијање осећаја за естетске и

моралне вредности Развијање стваралачког и

продуктивног критичког односапрема књижевности

Неговање опште културе ивештине мишљења

14 5 6 3


Имати критички став према књиж.делу Познавати стваралаштво изабраних писаца Разумети структуру, смисао и значај

одређених њижевних дела Развијати самосталност у рецепцији

књижевних дела Имати изграђен естетски доживљај

уметничког дела






филм, публицистика, интернет) видео - бим

корелација са историјом социологијом филозофијом психологијом позоришном и филмском



658







у блоку5. Синтакса Усвајање знања о синтаксичкој

језичкој норми Унапређивање језичких

способности и знања Неговање чистоте језика и

богаћење активног речника

20 12 8


Знати падежни систем и конгруенцију Познавати принципе језичке норме

српског књижевног језика Познавати систем зависних и независних

реченица Познавати синтаксу глаголских облика Овладати правописном језичком нормом


монолошко-дијалошка текст – метода метода демонстрације

децембар - мај



корелација са фонетиком фонологијом синтаксом

тест усмено излагање активност на часу







у блоку6. Реторика Упознати ученике са филозофским

аспектима вештине говорења Оспособити ученике да схвате

значај реторике Оспособљавање ученика за

самостални говорнички чин

6 2 4


659

Познавати везу између реторике, поетике истилистике, реторике и логике

Повезивати психологију говорника сапсихологијом аудиторијума


монолошко – дијалошка компаративна метода демонстрације

новембар - фебруар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање звучна читанка видео – бим одабрани текстови

корелација са логиком филозофијом социологијом психологијом поетиком стилистиком

усмено излагање тест практичних вештина опсервација практичног рада







у блоку7. Култура

изражавања Практично усвајање и богаћење језика помоћу одговарајућих језичких

вежби Подстицање на усавршавање говорења,писања,читања,као и неговање

културе дијалога

13 3 4 6


Поседовати развијену језичку културу Усвојити и неговати усмено и писано изражавање по нормама и стандардима

српског књижевног језика

индивидуални групни фронтални

текст-метода дијалошка метода демонстрације



звучна читанка одабрани текстови наставни листићи читанка


усмено излагање писмени задаци есеј активност на часу

660


ББр. ТЕМАмодул/област ЦИЉЕВИ




практ.наст.ублоку

11.

Праве љубавневезе

Realrelationships

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да искажу својемишљење и став на тему друштвених мрежа,излазака, веза и међусобних односа; оспособљавање ученика да изразе својемишљење и став на тему љубав преко интернета,заказивање састанака на слепо, „online dating“ коришћење идиома уз именице:heart & head обнављање граматичке грађе:времена и аспектглагола увежбавање употребе вишечланих глагола

8+1 - 5 3 - - -

Образовни профил Економски техничар / Финансијски техничарПредмет Енглески језикРазред IVГодишњи фонд часова 99Недељни фонд часова 3

Основна литература (уџбеник)

Уџбеници одобрени од стране Министарства просвете, науке и технолошлог развоја: Solutions – Intermediate – Student’s Book &Workbook

(Oxford University Press) ProFile 2 – Intermediate – Student’s Book&Workbook

(Oxford University Press)

Додатна литература

● English Grammar in Use- Raymond Murphy(Cambridge University Press);

● Oxford Advanced Learner’s Dictionary (Oxford University Press)● Internet● Oxford Teachers’ Club; Learning Resources Bank;● Еаsy Readers; Teacher’s Resource CD-ROM● Business English -Longman

661

( фразалних и предлошких)обнављање кондиционала и конструкција заизражавање иреалних ситуацијаобнављањe и утврђивање употребе и поређењапридева и прилога

ИСХОДИУченик ће бити у стању да: Облик рада Методе рада Време

реализације образложи своје мишљење и став на тему друштвенихмрежа, излазака, веза и међусобних односа,“ online dating“ правилно користи идиоме и времена у контексту правилно употреби вишечлане ( фразалне и предлошке)глаголе правилно употреби условне реченице и конструкције за заизражавање иреалних ситуација правилно користе облике за поређење придева и прилога


комуникативна разговор усмено излагање слушање читање писање игра улога

● септембар


уџбеник са радним листовима аудио-визуелна средства интернет речник

Српски језик Информатика Социологија Веронаука Грађанско васпитање

активност на часу (задаци отвореног и затвореногтипа)

само-оцењивање и оцењивање од стране другoгученика

писмени задаци домаћи задаци тест (диктат)

662






22.

Светскипутници

Globetrotters

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да изразе својемишљење и став на тему: путовања младих итуристичке атракције; различите врсте превоза оспособљавање ученика да направе презентацијуна тему:“ туристички опис неког познатог места“;„мој савршени одмор“ изражавање,писање и третирање притужби науслугу формирање именских сложеница везаних запревоз и путовања увежбавање употребе пасива и пасивнихконструкција уз коришћење облика инфинитиваобнављање неодређених заменицаупотреба акронима и колоквијалних израза

9+3 - 5 4 3 - -


образложи своје мишљење и став на тему: путовања младих и туристичкеатракције; различите врсте превоза

направи презентацију на задату тему правилно користи облике пасива и пасивних конструкција уз коришћење

облика инфинитива правилно употреби облике неодређених заменица изрази, напише и третира притужбу на услугу употреби акрониме и колоквијалне изразе



● октобар



Српски језик Географија Историја Биологија



писмени задаци домаћи задаци тест (диктат)

663






23.

„Паре, паре,паре...“

Money, money,money…

развијање језичких вештина активирање и увежбавање вокабулара уконтексту на тему: новац и плаћање оспособљавање ученика да образложе својемишљење и став на тему реклама, рекламнихслогана и рекламирања оспособљавање ученика да говоре о новцу иставовима људи према њему употребљавање предлога уз изразе и именскефразе везане за новацупотреба детерминатора: обнављање иутврђивање детерминатора употреба бројева

9 - 5 4 - - -

ИСХОДИУченик ће бити у стању да:

Облик рада Методе рада Време реализације

употреби у контексту вокабулар везан за новац и плаћањекао и за рекламе и рекламирање

разуме основни садржај кратког новинског чланка правилно користи облике бројева и детерминатора правилно употреби предлоге уз изразе и именске фразе

везане за новац



● октобар/новембар



Српски језик Економска група предмета



писмени задаци тест (диктат) домаћи задаци

664






24.

Време је закултуру

Culture focus

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да описују и говоре о

културном благу своје земље и других земаљаод интереса, са посебним освртом на заштиту иочување културног наслеђа

упознавање ученика са културолошкимобичајима других народа (важни дани уисторији)● упознавање и оспособљавање ученика да користеразличите речнике ( опште, стучне, речникесинонима, фраза и идиома , итд.) обнављање,утврђивање и систематизација

множине именица/множине именица страногпорекла

обнављање и утврђивање употребе чланова састављање мини-презентације: представљањекултурног блага по свом избору

11+3 - 7 4 3 - -


правилно употреби и користи граматичку грађу у контексту употреби различите речнике и нађе тражену информацију да одржи краћу презентацију на изабрану тему



● новембар/децембар






тест (диктат) писмени задаци домаћи задаци

665






25.

Славнеличности

Celebrities

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да говоре о познатимличностима из области историје, науке, јавног икултурног живота оспособљавање ученика да презентују тему изживота познатих личностиувежбавање употребе индиректног говора обнављање употребе инфинитива и конструкцијаса инфинитивом

7 - 4 3 - - -



да одржи краћу презентацију на изабрану тему о познатим личностима изобласти историје , науке, јавног и културног живота

правилно употреби облике индиректног говора користи правилно облике инфинитива и конструкције са инфинитивом



● децембар



Српски језик Историја Физичко васпитање

активност на часу (задаци отвореног изатвореног типа)

само-оцењивање и оцењивање од странедругoг ученика


666






26.Иновације

Innovation

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да схвате како нова

идеја може да буде профитабилна активирање и увежбавање вокабулара у

контексту везано за одржавање и приређивањепрезентације

обнављање граматичке јединице:пасив оспособљавање ученика да напишу кратакпромотивни материјал

7 - 4 3 - - -



одржи кратку презентацију користећи вокабулар везан за презентације разуме и правилно примени пасивне конструкције у говору и писаном

саставу напише кратак промотивни материјал



● јануар







667






27.Маркетинг

Marketing

развијање језичких вештина упознавање ученика са основним

маркетиншким концептима обнављање граматичке јединице :модални

глаголи обнављање и утврђивање вокабулара везаног

за одржавање презентације писање једноставнијег маркетиншкогпропратног писма

7+3 - 4 3 3 - -



разуме основне појмове о маркетингу опише рекламу и предности производа правилно употребљава модалне глаголе у конктексту састави једноставније маркетиншко пропратно писмо уз производ



● фебруар



Српски језик Маркетинг Економска група предмета




668






28.

Трговина намало

Retail

развијање језичких вештина упознавање ученика са развојем трговине: од

бакалнице до оn-line трговине коришћење израза за давање инструкција при

куповини интернетом обнављање и утврђивање граматичких форми за

изражавање будућности (Future simple, Futurecontinuous, Future perfect tense)

анализирање и писање обавештења и дописа

7 - 4 3 - - -



даје инструкције при куповини интернетом правилно употреби граматичке форме и изразе за изражавање будућности у

конктексту напише кратко обавештење и допис



● фебруар/ март







669






29.Конкуренција

Competition

развијање језичких вештина упознавање ученика са појмом конкуренције и

потребом константног развоја производа обнављање граматичке јединице :поређење разумевање и одговарање на жалбу купца

7+3 - 4 3 3 - -



разуме и изрази свој став везано за потребу константног развоја производа користи изразе за давање предлога и прави различита поређења разуме и уме да једноставнијим језиком одговори на жалбу купца



● март







670






210.

Новац ипреговарање

Money&Negotiation

развијање језичких вештина оспособљавање ученика да разумеју различите

технике успешне продаје/куповине коришћење израза везаних за новац и

преговарање, као и језик преговарања оспособљавање ученика за наплаћивање

доспелих фактура које нису плаћене

7 - 4 3 - - -



разуме и уме да објасни различите технике преговарања правилно користи условне реченице у изражавању претпоставки у

преговарању састави писмо у коме ургира плаћање



● април







671






211.

Истраживањетржишта

Marketresearch

развијање језичких вештина проширивање и обнављање вокабулара везаног

за област маркетинга обнављање граматичке грађе : релативне

(односне) заменице и реченице, индиректнапитања

оспособљавање ученика за писање извештаја ообављеном истраживању

7 - 4 3 - - -



користи фразе везане за истраживање тржишта спроводи истраживање користећи обновљене граматичке јединице:

релативне заменице и реченице, индиректна питања састави извештај о обављеном истраживању



● мај







672

Физичко васпитањеОбразовни профил Финансијски техничар,економски техничарПредмет Физичко васпитањеРазред четвртиГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература Група аутора :Методика физичке културе,Београд,Факултет спорта и физичке културе



вежбеУтврђивањеиУвежбавање

Обрада иУвежбавање



практ.наст.у блоку






18 10 8


673

Науче да поштују одређена правиласпорске културе

Упознају терминологију техникетрчања,

Способност да ученик самосталнообавља и прати рад свог организмана физички напор













практ.наст.у блоку

2 Спортска игра-одбојка,кошарка, стонитенис





Формирање позитивног

36 20 16

674

односа према физичкимактивностима



Основна начела у нападу и одбрани Научити правила игре Створити осећај за спортску

културу (фер плеј, културунавијања)

Тандем Колективни Рад у групи Фронтални индивидуални


октобар новембар децембар јануар фебруар март април




праћење остварених исхода извештаји о извршеним мерењима и оценама

добијених тим мерењима









3 Елементарне игре плесовии народнакола,вијача,вежбе јачањамускулатуре


Развијање и усвршавањемоторичкох способности

12 8 4

675

умења и навика Очување и унапређивање

здравља Оспособљавање за

самостално, групновежбање у слободновреме



вежбама на постуру тела


Познавати основну терминологијуфизичке културе





Индивидуални колективни






праћење остварености исхода степен савладаности осећај за ритам

676

МАТЕМАТИКАОбразовни профил Економски техничарПредмет МатематикаРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 99Недељни фонд часова 3Литература Уџбеник Математика за 4. разред средње школе, група аутора;

Збирка решених задатака, В. Богославов;Математика 4, збирка задатака и тестова, Ж. Ивановић, С. Огњановић







у блоку1. Елементи финансијске

математике Стицање основних знања из областизајмова 16 / 8 5 3 / /


Израчунати ануитет ако је познат зајам и обрнуто Амортизовати зајам једнаким ануитетима и

једнаким отплатама Знати да уради једноставније примере конверзије

зајма


Дијалошка Монолошко-дијалошка Рад на тексту



уџбеник и збирка финансијске таблице дигитрон

примена знања у рачуноводству финансијско пословање банкарско пословање

праћење активности ученика и истицање позитивних примера писмена вежба писмени задатак

677



број часовау области вежбе утврђива

ње обрада писменизадаци



у блоку2. Реалне функције

реалне промењиве Стицање основних знања из областифункција 27 / 16 8 3 /


Знати да испита област дефинисаности, нуле, знак, парности асимптоте функције


монолошко-дијалошка дијалошка рад на тексту


Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник збирка

примена функција у статистици економска група предмета

Праћење активности ученика и истицањепозитивних примера

писмена вежба писмени задатак







у блоку3. Извод функције и

примена Стицање основних знања из области изводафункције 38 / 22 13 3 / /


Знати да нађе извод просте и простије сложене функције Знати да примени извод функције на испитивање тока и

цртање графика функције Примена знања на испитивању економских функција



децембар јануар фебруар март

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник збирка

примена функција у статистици економска група предмета

праћење активности ученика и истицањепозитивних примера


678







у блоку4. Комбинаторика и

вероватноћа Стицање основних знања из вероватноће 18 / 7 8 3 / /


Знати да израчуна вероватноћу неких догађаја Фронтални индивидуални


април мај

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник збирка економска група предмета

Праћење активности ученика и истицањепозитивних примера


679

ОСНОВИ ЕКОНОМИЈЕ – ЧЕТВРТИ РАЗРЕДОбразовни профил Eкономски техничарПредмет Основи економијеРазред 4. разредГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература Основи економије за четврти разред -Милорад Унковић







у блоку1. Теорија међународне трговине Стицање основних знања о

међународној трговини имеђународним економскимодносима

Стицање основних знања отеоријама међународнетрговине

Упознавање ученика саинтраиндустријскомтрговином

15 / 5 10 / / /


анализира улогу спољног фактора унационалној привреди

oбјасни суштину основних теорија успољној трговини и упоређује их

дефинише интраиндустријску трговину иобјасни њене предности






пословна економија активност на часу усмено излагање домаћи задаци

680







у блоку2. Трговинска политика Стицање знања о појму и улози

трговинске политике као делуекономске политике

Стицање знања о мераматрговинске политике

7 / 2 5 / /

Облик рада Методе рада Време реализације

објасни појам трговинске политике и њенуулогу

објасни аргументе за заштиту домаћегтржишта

разликује мере трговинске политике иобјасни их

фронтални рад у пару индивидуални

монолошко-дијалошка новембар



пословна економија активност на часу усмено излагање тест домаћи задаци







у блоку3. Платни биланс Стицање знања о платном

билансу и основним појмовимакоји се за њега везују

Упознавање са неравнотежомплатног биланса и начинимањеног отклањања

10 / 3 7 / / /


дефинише платни биланс и разликује његовеконцепте

наброји трансакције у платном билансу дефинише неравнотежу у платном билансу и




681

објасни њенe узроке упоређује уравнотежење и прилагођавање

платног биланса објасни прилагођавање и финансирање у

платном билансу



рачуноводство усмено излагање активност на часу домаћи задаци







у блоку4. Девизни курсеви Стицање знања о девизним

курсевима Упознавање ученика са врстама

девизних курсева Стицање знања о

функционисању девизногтржишта

7 / 2 5 / / /


дефинише девизни курс објасни врсте девизних курсева анализира предности и недостатке фиксних и

флексибилних курсева дефинише девизно тржиште објасни врсте девизног тржишта





штампани материјал примери за вежбање курсне листе



682







у блоку5. Међународно кретање капитала Стицање основних знања о

међународном кретањукапитала

Упознавање сафункционисањем међународногтржишта капитала

Стицање знања о међународноммонетарном систему

13 / 4 9 / / /


дефинише међународно кретање капитала објасни предности и недостатке

међународног кретања капитала објасни међународно тржиште капитала објасни функционисање међународног

монетарног система разликује међународне финансијске

организације објасни улогу међународних финансијских

организација

фронтални индивидуални групни рад у пару




штампани материјал шеме стручни текстови радови ученика


активност на часу семинарски радови усмено излагање тест







у блоку6. Институционализација светске

привреде Стицање основних знања о

динамици и структуримеђународне размене

Упознавање са институцијама умеђународној размени

7 / 3 4 / / /

683


познаје динамику и структуру међународнеразмене

објасни карактеристике савремене структуресветске трговине

објасни постојање и улогу одређенихинституција у међународној размени



март април



пословна економија активност на часу усмено излагање семинарски радови







у блоку7. Интеграција светске привреде Уочавање савремених

интеграционих процеса упривреди

Стицање знања о интеграцијамау светској привреди и њиховојулози

7 3 4 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације објасни постојање одређених интеграција у

светској привреди и њихову улогу анализира функционисање и политику

Европске уније објасни транснационалне компаније у робној

привреди опише улогу транснационалне компаније у

савременој привреди наброји интеграције земаља у развоју



мај




684

ПОСЛОВНА ЕКОНОМИЈАОбразовни профил Економски техничарПредмет Пословна економијаРазред четвртиГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература Пословна економија за четврти разред економске школе Б. Ставрић, Б. Пауновић, Г.Петковић






у блоку Диверсификација управљања Стицање знања о

стратегијском,оперативномуправљању и управљању пословнимподручјима предузећа

Уочавање значаја повезаности иусловљености као и различитостистратегијског, оперативног иуправљања послових подручја

4 1 3


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и значајдиверзификацје управљања Наведе и објасни повезаност и условљеност, као и

различитост стратегијског, оперативног иуправљања послових подручја

Сагледа појам и значај активности управљања иуме да повеже те активности



септембар





685







у блоку Управљање производњом Стицање знања о производном

менаџменту Разумевање задатака производног

менаџмента предузећа Схватање производног менаџмента

5 1 4


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и садржину производног

менаџмента Наведе и објасни задатке производног

менаџмента







усмено излагање активност на часу тест







у блоку Управљање маркетингом Разумевање менаџмента маркетинга

Стицање знања и задацима исадржини менаџмента маркетинга

4 1 3


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам и садржину менаџмента

маркетинга Сагледа појам и значај менаџмента маркетинга



октобар

686

Разликује пословне задатке менаџментамаркетинга











у блоку Управљање финансијама Разумевање појма и значаја

финансијског менаџмента Стицање знања о задацима и

садржини финансијског менаџмента Схватање принципа финансијског

менаџмента Стицање знања о инструментима

финансијског менаџмента Схватање технике финансијског

менаџмента разумевање контроле финансијског


15 5 10


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам,значај и задатке финансијског

менаџмента Наведе принципе и инструменте финансијског

менаџмента усаврши технику и контролу финансијског







социологија право


687







у блоку Трговински менаџмент Разумевање појма и значаја

трговинског менаџмента Стицање знања о задацима и

садржини трговинског менаџмента Схватање принципа трговинског

менаџмента Стицање знања о инструментима

трговинског менаџмента Схватање технике трговинског

менаџмента разумевање контроле трговинског


16 6 10


Ученик ће бити у стању да: Објасни појам,значај и задатке трговинског

менаџмента Наведе принципе и инструменте трговинског

менаџмента усаврши технику и контролу трговинског




децембар



социологија усмено излагање активност на часу

688







у блоку Управљање пројектима Разумевање појма и значаја

пројектног менаџмента Стицање знања о задацима и

садржини пројектног менаџмента

6 2 4


Ученик ће бити у стању да: Сагледа појам и значај пројектног менаџмента Разликује задатке пројектног менаџмента Наведе и објасни садржину пројектног





Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање текстуална визуелна









у блоку Управљање људским ресурсима Стицање знања о процесу

управљања људским ресурсима Разумевање мотивације Схватање значаја групе и групног

одлучивања Разумевање конфликата Разумевање вођства Стицање знања о култури,

организацији и клими

10 7 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализацијеУченик ће бити у стању да: Објасни процес управљања њудским ресурсима Објасни мотивацију, групу и групно одлучивање Да наведе и објасни основна знања разумевању

конфликта и вођства Објасни знање о организацији,култури и клими



април мај

689



пословна економија за први разред усмено излагање активност на часу ТЕСТ







у блоку Управљање информационим

системима Овладавање појмова о управљањупредузећем 5 2 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализацијеУченик ће бити у стању да: Дефинише основне појмове и значај о

информационим системима Стицање знања о задацима и садржини

управњаља информационим системима

Фронтални дијалошка мај

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање текстуална визуелна








у блокуЛексикон основних појмова оуправљању пословнимподручјима предузећа

Разумевање основних појмова о управљањупословним подручјима предузећа 1 / 1 / / /

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Разликовати основние појмове о управљању пословним

подручјима предузећа фронтални групни

монолошко дијалошка комбинована мај

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник свеска


690

РАЧУНОВОДСТВООбразовни профил Економски техничарПредмет РачуноводствоРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 66 теорија + 66 вежбе + 30 настава у блокуНедељни фонд часова 2+2Литература Рачуноводство за четврти разред, Вера Познанић –Леко, Завод за уџбенике, 2005.

Збирка тестова и задатака са решењима из рачуноводства за четврти разред економске школе, ВалентинаМалешевић, Вера Коџо, Завод за уџбенике, 2007.

Аналитички контни план, Савез рачуновођа и ревизора Србије, 2004. Закон о рачуноводству, МРС, Законска регулатива везана за увоз и извоз






у блоку1. Евиденција набавке робе

Оспособљавање за евидентирањенабавке робе 24 10 4 8 2


разликовати евиденционе цене робе калкулисати цене трговинске робе, прикупити, контролисати и попунити

документацију која прати набавку робе иинтерно кретање робе,

евидентирати набавку робе по набавној ипродајној цени,

евидентирати нефактурисану робу и робу напуту

евидентирати интерно кретање робе, евидентирати нивелацију цена, вишкове и

мањкове робе





шеме наставни листићи, документација

пословна економија, финансијско пословање

усмено излагање, писмени задатак, активност на часу

691






у блоку2. Евиденција реализације робе

Оспособљавање за евидентирањереализације робе 16 8 3 5

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације прикупити, контролисати и попунити

документацију која прати реализацију робе навелико и мало,

евидентирати продају робе по различитимевиденционим ценама,






финансијско пословање, пословна економија

усмено излагање, активност на часу, тест знања






у блоку3. Евиденција увоза и извоза робе

Оспособљавање за евидентирањеспољнотрговинских послова 16 6 3 5 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације схватити појам и значај спољнотрговинског

промета разликовати документацију у вези увоза и извоза

робе, умети да рачуноводствено спроведе процедуру

робног промета са иностранством




Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање шеме, наставни листићи, документација



692






у блоку4. Евиденција комисионих и

консигнационих послова Оспособљавање за евидентирање

комисионих и консигнационихпослова

8 4 2 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити основне карактеристике комисионе и

консигнационе трговине књиговодствено евидентирати консигнационе и

комисионе послове, разликовати документацију у вези са

комисионим и консигнационим пословима,



децембар


право финансијско пословање, пословна економија







у блоку5. Евиденција трошкова трговине

Спровођење евиденције свихтрошкова трговине 8 4 2 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације разликовати врсте трошкова трговине знати евидентирати настале трошкове



јануар




693






у блоку6. Утврђивање резултата пословања

трговинског предузећа Стицање основних знања о

потреби и начину утврђивањарезултата пословања

Оспособљавање закњиговодствено обухватањеутврђивања и расподеле резултатапословања

16 6 4 4 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације познавати структуру биланса успеха, моћи да сагледа ефекат прихода и расхода, умети да састави биланс успеха, умети да објасни процедуру утврђивања и

расподеле резултата пословања,



фебруар









у блоку7. Извештавање по МРС Схватање значаја поштовања и

праћења прописа из областирачуноводства

4 2 1 1

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити сврху и значај МРС, познавати врсте МРС

фронтални рад, групни рад

монолошка, дијалошка,

март

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање МРС, Закон о рачуноводству

право, финансијско пословање

усмено излагање, активност на часу,

694






у блоку8. Специфичности

књиговодства банака Стицање основних знања о кретању новчаних

средстава кроз банкарски систем, Оспособљавање за обухватање пословних

промена везаних за пословање банака

28 12 5 9 2

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочити специфичности пословања, књиговодства банкарских

организација и контног оквира банке, познавати структуру биланса стања и биланса успеха банке, спроводити евиденцију пласмана и извора средстава банке, спроводити евиденцију готовине и готовинских еквивалената

банке, спроводити евиденцију средстава, текућих потраживања и

обавеза банке, спроводити евиденцију расхода, прихода и обрачуна резултата

банке



март април


монетарна економија и банкарство, право

активност на часу, писмени задатак, усмено излагање






у блоку9. Основе рачуноводственог планирања,

контроле – ревизије и анализе Схватање појма, значаја и улоге

рачуноводственог планирања,контроле и анализе у системурачуноводства

12 6 3 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације схватити појам рачуноводственог планирања,

контроле – ревизије и анализе фронтални рад, групни рад, рад у пару, индивидуaлни


април мај


695


финансијско пословање, право, монетарна економија и банкарство








у блоку10. Настава у блоку Повезивање стечених теоријских

знања са праксом иоспособљавање за самосталан рад

30 30


уочити повезаност стечених теоријских знања ирада у реалном предузећу

проверити стечена теоријска знања и уочитиразлике у решавању појединих проблема у односутеорије и праксе,

уочити корелацију са другим предметима, умети самостално да врши рачуноводствено

обухватање пословних промена

групни самостални рад ученика уз помоћпрофесора и ментора у предузећу

мај


наставни листићи монетарна економија и банкарство, финансијско пословање, право

дневник рада, праћење практичног рада, самостални практични рад ученика

696

Матурски испит






у блоку Матурски испит Да се објасни део градива који је

био тема матурског рада Да се примени теоријско знање на

конкретан случај, предузеће Да се критички осврне на

књиговодствену праксу у датомпредузећу

3 дана


Да се анализира конкретно предузеће Да се повеже одговарајућа теорија са праксом у

том предузећу

Индивидуални дијалошка рад на задатку

јун


Матурски рад Документација

Финансијско пословање Основи еконоомије Економика предузећа Статистика Право

Усмено излагање Писани рад

*Сви ученици смера економски техничар бране матурски рад из области Рачуноводство.

697

СТАТИСТИКА

Образовни профил Економски техничар,Финансијски техничар

Предмет СтатистикаРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература М.Жижић, М.Видић, 2009.: Статистика за III и IV разред економске, правно-биротехничке и угоститељско-туристичке школе, ЗУНС, Београд

Статистички годишњаци Србије, Статистички годишњаци Београда Званични сајтови УН, СБ, СЗО, OECD, Svetska-statistika и сл.






1. Основни појмови о пословнојстатистици

Усвајање основних појмова опословној статистици као науци

Препознавање места и значајапословне статистике уфункционисању привреде идруштва

Примена статистичких метода упословању предузећа

7 3 4


Може да схвати теоријски и практични значајпословне статистике

Зна предмет, задатак, поделу и значај пословнестатистике

Може да наброји врсту и циљеве појединихгрупа задатака пословне статистике

Фронтални Групни индивидуални

монолошка дијалошка АНМ

септембар


шеме/графофолије видео бим

Статистика 3 Пословна економија Рачуноводство 1,2,3

Усмено излагање Презентација групног рада Домаћи задаци

698






2. Статистичко обухватањепроизводње и промета

Оспособљавање ученика за логичкозакључивање о узроцима и последицамаизражавања појава у натуралном ивредносном облику

Оспособљавање ученика да прати кретањепојава у релативном износу

3 1 2Задаци на основуподатка из СГС


Зна да одабере између натуралног и вредносногприказивања појава

Уме да анализира и тумачи добијене резултате


монолошка дијалошка демонстрације АНМ



шеме/графофолије штампани задаци

Рачуноводство 1,2,3 Основи економије Пословна економија

Усмено излагање Домаћи задаци






3. Статистичко истраживањединамике производње и промета

Развијање способности изборастатистичке методе уистрживању динамике појава

Оспособљавање ученика залогичко закључивање оузроцима и последицамапромена појава

Овладавање методама итехникама коришћења рачунараза анализу динамике појаве

Оспособљавање ученика дапрати кретање појаве и превидињен будући или претходниразвој

22 12 10Задаци линеарногтренда на базиподатака СГС

699

Оспособљавање ученика заанлизу тренда и пословањепривредног друштва

Процена примене метода запредвиђање производње


Зна да одабере и примени различите методе устатистичком истрживању динамике појаве

Уме да анализира и тумачи добијене резултате Користи рачунар за израчунавање свих

индекса и апсолутних показатеља и њиховографичко приказивање

Знати да израчуна функцију тренда играфички га приказује, анализира утицајтренда на развој појаве

Може да утврди просечан раст или пад појаве Процењује коју методу да користи за будући

развој појаве Изврши синтезу свих показатеља и образложи

ситуацију у привредном друштву


Монолошка Дијалошка Ситуацијски задаци Случајеви Демонстрациона Рад на задацима АНМ

октобар, новембар, децембар


шеме/графофолије рад ба задатку

Рачуноводство Основи економије Математика

усмено излагање писмени задаци домаћи задаци презентација групног рада

700






4. Статистичко приказивање сталнихсредстава предузећа

Препознавање места и значајаосновних средстава у структуриукупних средстава у предузећу

Оспособљавање ученика заизрачунавање коефицијенатаискоришћења опреме

12 7 5

Анализа стањаОС у РС наоснову податакаиз СГС

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Зна да израчуна показатеље стања основних

средстава Зна да графички прикаже показатеље стања

основних средстава Зна да статистички прикаже производну и

енергетску опрему и мери степен њеногискоришћења

Анализира дате показатеље


монолошка дијалошка демонстрациона рад на задатку АНМ

Децембар јануар, фебруар


Штампани задаци Шеме/графофолије Видео бим

Рачуноводство Усмено излагање Писмени задаци Ситуацијски задаци Презентација групног рада Домаћи задаци

701






5. Статистичко обухватањезапослених

Препознавање места и значајазапослених у предузећу

Оспособљавање ученика заанализу структуре иквалификација запослених

8 3 5

Семинарски увези са зарадамазапослених иструктури пополу


Зна да израчуна показатеље стања запослених Зна да статистички прикаже запослене и мери

степен искоришћења радног времена Анализира структуру запослених према

квалификацијама и другим обележјима Процени делатност којом се привредно

друштво бави на бази података о запосленима



фебруар, март



Основи економије Пословна економија Право Маркетинг

Усмено излагање Писмени задатак Ситуацијски задаци Случајеви Презентација групног рада Домаћи задаци






6. Статистичко обухватањепродуктивности рада

Препознавање значаја правилногутврђивања и изражавањапродуктивности у предузећу

Оспособљавање ученика заизрачунавање коеф.продуктивности и анализудобијених резултата

8 4 4Листа задатакаурађена у Excel-у


702

Зна да израчуна и објасни индексепродуктивности рада

Зна да статистички мери продуктивност наоснову датих података

Анализира дате показатеље Процени шта треба у привредном друштву

побољшати


монолошка дијалошка рад на задатку АНМ

април, мај



Пословна економија I Усмено излагање Презентација групног рада Ситуацијски задаци Домаћи задаци






7. Статистика нето зараде Препознавање значаја правилногутврђивања и изражавања зарадау предузећу

Оспособљавање ученика заанализу зарада на основу датихподатака

6 4 2Семинарски сатемом везаном замодул 5.


Знати да израчуна индексе номиналне и реалнепросечне нето зараде

Знати да уочава разлику између номиналних иреалних зарада

Повезује област зарада са индексомпотрошачких цена и стандардом живота

Упоређује реалне зараде на нивоу региона,Европе и света



мај, јун




Усмено излагање Писмени задаци Ситуацијски задаци Презентација групног рада Семинарски рад – анализа и одбрана

703

Припремна настава (Матурски предмет, Ванредни ученици)






Припремна настава Да се објасни део градива који јеученику остао нејасан

Да се вежбају тежи задаци Да се помогне повезивање

теорије и конкретних ситуација,задатака

7

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Да понови и опише нејасно градиво Да повеже одговарајућу теорију и задатке Да примени научено на посебне ситуације


монолошка дијалошка демонстрациона рад на задатку

током школске године

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање Штампани задаци Уџбеник Збирка

Статистика 3 Математика Основи економије Пословна економија

Усмено излагање Домаћи задаци

704

УСТАВНО И ПРИВРЕДНО ПРАВО

Образовни профил Економски техничарПредмет Уставно и привредно правоРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература ученика Право за четврти разред економске школе, Босиљка Мијатовић и Нeвенка Суботић-

Константиновић, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд







у блоку1 Грађанско право

- појам, предмет иподела грађанскогправа

- стварно право

- појам и подела ствари

- својина (појам, врсте истицање)

Развијање функционалне правнеписмености

Стицање основних знања ограђанском праву

Упознавање са суштиномимовинско-правних односа

Оспособљавање за коришћењеусвојених правних појмова и знањау економским предметима истварности

Развијање логичког мишљења изакључивања

8 / 2 6 / / /

Исходипо завршетку модула ученик ће: Облик рада Методе рада Време реализације

знати да објасни појам грађанског права моћи да разликује делове грађанског права дефинисати својину знати да објасни садржину својине умети да објасни ствари као најчешћи повод

размене на тржишту моћи да примењује стечена правна знања



Септембар-октобар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник табла шеме примери из штампе

са економском групом предмета усмено одговарање тест активност на часу

705







у блоку2 Грађанско-правни однос

- појам и елементиправног односа

- настанак,мењање ипрестанак грађанко-правног односа

- правни послови (појам,услови пуноважности,предмет, циљ и врсте)

Стицање основних знања ограђанско-правном односу

Упознавање са положајемучесника грађанско-правногодноса

Оспособљавање за коришћењеусвојених правних појмова изнања у економским предметима истварности

Развијање логичког мишљења

5 / 1 4 / / /


моћи да објасни појам грађанско-правногодноса

знати да идентификује пуноважне правнепослове

дефинисати правне послове набројати врсте правних послова



октобар


уџбеник табла шеме примери из штампе


706







у блоку3 Облигационо право

- појам и предметоблигационог права

- појам облигације

- извори облигције

- врсте облигација

Стицање основних знања ооблигационом праву

Упознавање са облигацијама исуштином дужничко-поверилачкогодноса

Препознавање извора облигација Оспособљавање за коришћење

усвојених правних појмова и знања уекономским предметима и стварности

Развијање логичког мишљења изакључивања

5 / 1 4 / / /


знати да објасни дужничко-поверилачки однос дефинисати облигацију знати да објасни особине облигације разликује изворе облигације моћи да објасни изворе облигација наброји врсте облигација



Октобар-новембар


уџбеник табла шеме примери из штампе

са економском групом предмета усмено одговарање активност на часу

707







у блоку4 Уговор

- појам

- садржина уговора

- закључивање

- форма уговора

- дејство уговора

- одговорност заматеријалне и правненедостаке ствари

- уступање уговора

- рокови

- доцња

- престанак уговора

- неважност уговора

Развијање функционалне правнеписмености

Коришћење основних правнихинструмената

Овладавање правномтерминологијом из областиуговора

Стицање знања о поступку иначину закључивањапривредних уговора

Разумевање различитих врстауговора

Препознавање битних елеменатауговора у привреди

Унапређивање сарадње садругима

15 / 3 12 / / /


знати да објасни појам и елементе уговора препозна модалитете уговора моћи да тумачи и објасни садржину уговора умети да састави уговор знати да пореди разлоге неважности уговора наброји начине престанка уговора знати да објасни последице доцње уочити значај извршавања обавеза на време



Новембар-јануар


уџбеник шеме практични примери уговора

са економском групом предмета усмено одговарање вежба (састављање уговора) активност на часу

708







у блоку5 Уговор о куповини и продаји

робе

- појам и закључивањеуговора

- битни елементи уговора

- права и обавезе странака

- врсте уговора о продаји

- одговорност купца ипродавца

- анализа конкретногпримера уговора

Стицање знања о поступку иначину закључивања уговора опродаји

Оспособљавање ученика да секористе законом

Оспособљавање за закључивање итумачење уговора

Препознавање битних елеменатауговора о продаји

Тумачење права и обавезастранака

Указивање на значај поштовањаправне процедуре у свакодневномживоту

6 1 1 4 / / /


препознати уговор о продаји моћи да тумачи и објасни садржину уговора о

продаји умети да састави уговор о продаји разликовати врсте уговора о продаји знати да објасни елементе уговора о продаји моћи да користи усвојена знања у

свакодневном животу



Јануар-фебруар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање уџбеник табла шеме практични примери уговора о

продаји

са економском групом предмета са савременом пословном

кореспонденцијом

усмено одговарање анализа уговора активност на часу

709







у блоку6 Уговор о трговинском

посредовању


- битни елементи уговора

- права и обавезе странака


Стицање знања о поступку иначину закључивања уговора отрговинском посредовању


Оспособљавање за закључивање итумачење једноставнијих уговора

Препознавање битних елеменатауговора о трговинскомпосредовању

Тумачење права и обавезастранака

3 1 / 2 / / /


препознати уговор о трговинском посредовању моћи да објасни садржину уговора о

трговинском посредовању разликовати елементе уговора о трговинском

посредовању



фебруар


уџбеник табла практични примери уговора о

трговинском посредовању

са економском групом предмета усмено одговарање анализа уговора активност на часу

710






у блоку7 Уговор о трговинском

заступништву


- битни елементиуговора

- права и обавезестранака


Стицање знања о поступку и начинузакључивања уговора о трговинскомзаступању

Оспособљавање ученика да се користезаконом


Препознавање битних елеменатауговора о трговинском заступању

Упознавање са врстама заступништва ињиховим карактеристикама

3 1 / 2 / / /


препознати уговор о трговинском заступању моћи да објасни садржину уговора о

трговинском заступању разликовати врсте заступништва знати да објасни елементе уговора о трговинском

заступањуу умети да наведе разлике између трговинског

посредовања и трговинског заступања



Фебруар-март



трговинском заступању


711







у блоку8 Уговор о комисиону





Стицање знања о поступку и начинузакључивања уговора о комисиону



Препознавање битних елеменатауговора о комисиону

Упознавање са врстама комисиона

3 1 / 2 / / /


препозна уговор о комисиону моћи да објасни садржину уговора о комисиону разликује врсте комисиона знати да објасни елементе уговора о комисиону умети да самостално састави уговор о комисиону



март



комисиону


712







у блоку9 Уговор о ускладиштењу

робе





Стицање знања о поступку и начинузакључивања уговора оускладиштењу



Препознавање битних елеменатауговора о ускладиштењу

Стицање знања о врстама и наменискладишта

Познавање складишнице иразликовање њених елемената

3 1 / 2 / / /


препознати уговор о ускладиштењу моћи да објасни садржину уговора о ускладиштењу препознати врсте складишта знати да објасни елементе и значај складишнице



март


уџбеник практични примери уговора о

ускладиштењу робе табла


713







у блоку10 Уговор о шпедицији





Стицање знања о поступку и начинузакључивања уговора о шпедицији



Препознавање битних елеменатауговора о шпедицији

3 1 / 2 / / /


препозна уговор о шпедицији моћи да објасни елементе уговора о шпедицији разликује врсте шпедицијеумети да састави уговор о шпедицији



Март-април



шпедицији








у блоку11 Уговор о превозу




Стицање знања о поступку и начинузакључивања уговора о превозу



Препознавање битних елеменатауговора о превозу

Проучавање товарног листа иконосмана

3 1 / 2 / / /


714


знати да објасни садржину уговора о превозу разликовати коносман и товарни лист знати да објасни садржину товарног листа моћи да објасни елементе уговора о превозу умети да састави уговор о превозу



април



превозу табла








у блоку12 Уговор о осигурању

- појам и закључивањеуговора (ризикосигурања, премијаосигурања, осигуранислучај, врстеосигурања)




Стицање знања о поступку и начинузакључивања уговора о осигурању



Препознавање битних елеменатауговора о осигурању

Познавање полисе осигурања

3 1 / 2 / / /


моћи да објасни садржину уговора о осигурању умети да попуни полису осигурања разликовати имовинско и лично осигурање дефинисати ризик осигурања знати да објасни почетак дејства уговора о

осигурању



април



осигурању табла


715







у блоку13 Хартије од вредности

- појам и врсте хартија одвредности

- меница

- чек

- деонице

Стицање основних знања охартијама од вредности и њиховоидентификовање

Разликовање појединих новчаниххартија од вредности

Оспособљавање за коришћењеробним хартијама од вредности

6 / 2 4 / / /


моћи да објасни појам и значај хартија одвредности

разликовати врсте хартија од вредности знати да попуни меницу умети да попуни чек и реализује његову

наплату препознаје акције,обвезнице,благајничке записе разликује робне хартије од вредности



Април-мај


уџбеник шеме практични примери хартија од

вредности


716

Монетарна економија и банкарствоОбразовни профил Економски техничарПредмет Монетарна економија и банкарствоРазред четвртиГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература Монетарна економија и банкарство за четврти разред

економске школе – А. Живковић, П. Бојовић, Б. Крстић







у блоку1. Банка и наука о банкарства Стицање основних

знања опојму идефиницији банке

Сазнати о историјскомразвоју банкарства

Сазнати о врстамабанака

Сазнати о банкарскимсистемима развијенихземаља

3 1 2


Објаснити и анализирати појамбанке, настанак и развој банкарства

Објаснити и анализирати врстебанака



септембар


шеме рачунар графоскоп фолије

банкарско пословање усмено излагање активност на часу домаћи задатак

717







у блоку Банкарски систем Србије Стицање основних

знања о настанку иразвоју банкарства унашој земљи

4 2 2


Моћи да објасни појам банке инастанак и развој банкарствау нашој земљи



септембар










у блоку3. Народна банка Србије ( НБС ) Упознавање са

улогом,значајем НБС Сазнати о

појму,задацима,функцијама и организацији НБС

Сазнати о органимауправљања ируковођења НБС

Сазнати о овлашћењимаНБС у областимонетарне политике

Сазнати оимовини,капиталуприходима,расходима ирезервама НБС

14 4 10

718


Објаснити улогу и значај НБС Објаснити и анализирати

појам,задатке,функције иорганизацију НБС

Објаснити анализирати органеуправљања и руковођења НБС

Објаснити и анализирати овлашћењаНБС у области монетарне политике

Објаснити и анализиратиимовину,капитал,приходе,расходе ирезерве НБС













у блоку4. Платни промет у земљи Стицање основних

знања о појму платногпромета

Сазнати о врстамаплатног промета

Сазнати о учесницима иносиоцима платногпромета

Сазнати оинструментима платногпромета: налозима заготовинска ибезготовинска плаћања

Сазнати оинструментима плаћања: чек,платнекартице,акредитив

5 1 4

719

Сазнати о обрачунскомплаћању:компезацијом,цесијом,асигнацијом,преносомХОВ


Моћи да објасни појам платногпромета

Објаснити и анализиративрсте,учеснике,носиоце платногпромета

Објаснити и анализиратиинструменте платног промета ( заготовинско и безготовинско плаћање)

Објаснити и анализиратиинструменте плаћања:чек,платнекартице,акредитив

Објаснити и анализирати обрачунскаплаћања:компезацијом,цесијом,асигнацијом,преносом ХОВ





шеме рачунар графоскоп фолије обрасци,налози

финансијско пословање банкарско пословање


720







у блоку5. Пословно банкарство

Србије Сазнати о појму и улози пословне банке Сазнати о оснивању и предмету

пословања пословне банке Сазнати о капиталу банке Сазнати о организацији,управљању и

руковођењу пословном банком

9 3 6

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Објаснити и анализирати појам,значај,предмет

пословања пословне банке Објаснити и анализирати капитал банке Ојаснити и анализирати организацију,управљање и

руковођење пословном банком


монолошко – дијалошка, комбинована фебруар

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање шема рачунар графоскоп фолије

банкарско пословање активност на часу усмено излагање домаћи задатак







у блоку6. Банкарски послови и банкарско пословање - Сазнати о појму и

врстама банкарскихпослова- Сазнати о банкарскомпословању : финансијскоми кредитном потенцијалуи пласманима- Извршити банкарскуанализу биланса- Сазнати о фондовимабанке,улози и формирању- Сазнати о појму,суштинии врстама кредитирања- Сазнати о начелимабанкарског пословања

15 4 11

721


Објаснити и анализирати појам иврсте банкарских послова

Објаснити и анализирати финансијскии кредитни потенцијал и пласмане

Објаснити и анализиратибиланс,фондове банке

Објаснити и анализирати појам иврсте кредитирања

Објаснити и анализирати начелабанкарског пословања

фронтални, групни, рад у пару

монолошко – дијалошка, демонстрације, комбинована

март април


графоскоп фолије шеме рачунар

банкарско пословање усмено излагање, активност на часу домаћи задатак







у блоку7. Управљање кредитним потенцијалом-

банкарски менаџмент Сањнати о управљању

кредитнимпотенцијалом и оценибонитета тражиоцакредита

Сазнати о депозитномпотенцијалу банке

Сазнати о акцијскомпотенцијалу банке ирезервама

Сазнати о повезаностибанке са финансискимтржиштима и берзама

Сазнати о значају икарактристикамабанкарског менаџера

10 4 6

722


Објаснити и анализирати управљањекредитним потенцијалом и оценубонитета тражиоца кредита

Објаснити и анализирати депозитнипотенцијал пословне банке

Објаснити и анализирати акцијскипотенцијал банке

Објаснити и анализирати повезаностбанке са финансијским тржиштем иберзама

Објаснити и анализирати значај иособине банкарског менаџера

фронтални, групни рад у пару

монолошко – дијалошка, демонстрације комбинована

април

мај


графоскоп фолије рачунар шеме

банкарско пословање усмено излагање, активност на часу домаћи задатак



часовау




у блоку

8. Значај изградње савременогинформационог система банке

-Сазнати о информациономсистему у банци-Сазнати о безготовинском иелектронском плаћању

6 3 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Објаснити и анализирати развој

информатике у банкама Објаснити и анализирати

безготовинско и електронско плаћање

фронтални групни комбиновани

монолошко – дијалошка, демонстрације комбинована

мај

Наставна средства Корелација са другим предметом Праћење и оцењивање графоскоп фолије шеме рачунар

банкарско пословање пословна информатика

усмено излагање, активност на часу домаћи задатак

723

МАРКЕТИНГОбразовни профил Економски техничарПредмет МаркетингРазред 4Годишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2Литература Маркетинг за 4 разред економске и трговинске школе,

Хасан Ханић, Стипе Ловрета, Јелена Ачић;Маркетинг, проф. др Момчило Милисављевић.






у блоку1. Увод у маркетинг Стицање знања о развоју маркетинга као

научне дисциплине 1 1


разумети развој маркетинга као научне дисциплине фронтални монолошко – дијалошка, септембар


дидактички материјал активност на часу






у блоку2. Приступ изучавању маркетинга Уочавање нужности

примене маркетинга зауспешно пословањепредузећа,

Развијање концептамаркетинга

4 1 3

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације разликовати маркетиншке оријентације

предузећа, уочавати значај маркетинга за успешно

пословање предузећа, знати да дефинише појам интегралности

и динамичности маркетинга

фронтални, групни, тандем

монолошко – дијалошка, демонстрације, дијалошка

септембар

724



Посл. ек. За IV раз Посл. ек. За II раз

усмено излагање, активност на часу






у блоку3. Тржиште Уочавање сложености

окружења у комепредузеће послује,

Познавање извораподатака и методаистраживања тржишта

7 2 5

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације познавати појам, функције и поделу

тржишта, знати да дефинише конкуренцију, познавати изворе и методе прикупљања

информација, разумети међузависност тржишта,

трговине и маркетинга

фронтални, групни тандем

монолошко – дијалошка, демонстрације, дијалошка, комбинована



дидактички материјал, видео – бим, шеме

Статистика усмено излагање, активност на часу

725






у блоку4. Маркетинг активности Стицање знања о

маркетинг активностима(планирање, организовање,контрола и ревизија)

9 3 6

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације знати облике маркетинг активности, знати да дефинише и уочи значај

планирања, организовања, контроле иревизије маркетинг активности

фронтални монолошко – дијалошка, демонстрације, дијалошка

новембар


Пословна економија усмено излагање, активност на часу






у блоку5. Маркетинг информациони системи Схватање значаја

информација као средствамаркетиншког пословања

Стицање знања омаркетингинформационимсистемима

3 2 1

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације уочавати значај информација, знати да дефинише њихов квалитет и

елементе, познавати токове информација у

предузећу, уочавати значај информација при

одлучивању


монолошко – дијалошка, демонстрације, дијалошка



Посл. информатика усмено излагање, активност на часу

726






у блоку6. Инструменти маркетинга

Схватање појма маркетинг микса изначаја сваког од инструмената 24 9 15


знати инструменте маркетинг микса, уочавати значај маркетинг микса, знати да је производ носилац маркетиншке акције , уочавати улогу цена и факторе који утичу на цене, знати да канали продаје повезују производ са

потрошачем, знати да дефинише промоцију, разликовати облике промоције, познавати инструменте маркетинг микса у

трговинским предузећима

фронтални, групни, тандем, индивидуални

монолошко – дијалошка, демонстрације, текст метода, дијалошка, комбинована

децембар јануар фебруар март



Посл. ек за II разред усмено излагање, активност на часу, тест

727






у блоку7. Економска пропаганда као

облик промоције Стицање знања о појму економске

пропаганде, пропагандној поруци,средствима и медијима економскепропаганде

Стицање знања о трошковима, ефектима иконтроли економске пропаганде

16 7 9

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације моћи да уочи значај економске пропаганде, њене облике

и средства, знати да дефинише пропагандну поруку, познавати специфичности оглашавања различитим

медијима, познавати методе планирања трошкова, знати како се мере ефекти економске пропаганде, знати како се врши контрола успешности пропаганде

фронтални, групни, тандем, индивидуални

монолошко – дијалошка, демонстрације, текст метода, дијалошка, комбинована

март, април, мај



усмено излагање, активност на часу тест






у блоку8. Понашање потрошача Стицање основних знања о

понашању потрошача 2 1 1

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације знати да разликује и дефинише моделе

понашања потрошача и одговарајућемотиве

фронтални монолошко – дијалошка, дијалошка мај


дидактички материјал усмено излагање

728

ПОСЛОВНА ИНФОРМАТИКАОбразовни профил Економски техничар и Финансијски техничарПредмет Пословна информатикаРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 66Недељни фонд часова 2/2Литература Драган Маринчић, Пословна информатика за четврти разред економске школе






у блоку БАЗЕ ПОДАТАКА Схватање значаја програма за рад са

базама података Оспособљавање за састављаљње и

попуњавање табела и упита икреирање веза

Оспособљавање за дизајнирањеформи и извештаја

Оспособљавање за прављењекомандне табле и макроа у базиподатака

Схватање значаја интеграције саокружењем

56 56


знати да прави одговарајуће табеле и упите моћи да примењује у пракси рад са базама података

(филтрирање, сортирање, копирање, креирање веза) умети да дизајнира форме и извештаје умети да користи MS Access



септембар -април



савремена пословнакореспонденција, статистика,основи економије

праћење практичног рада тест практичних вештина самостални практични рад

729






у блоку

• ЕЛЕКТРОНСКОПОСЛОВАЊЕ

Упознавање саоблицимаелектронскогпословања

Упознавање саелектронскомтрговином ибанкарством исистемима плаћања

Схватањераспрострањеностиелектронскогпословања

Схватање значајазаштите и сигурностиу електронскомпословању

10 10


познавати специфичности електронскогпословања

умети да се застити у електронском пословању бити оспособљен да примени различите системе

плаћања сходно одговарајућим условима



април - мај



ученици обрађује теме из разнихобласти у свом практичном раду

активност на часу самостални семинарски рад

730

ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕОбразовни профил Eкономски техничар и финансијски техничарПредмет Грађанско васпитањеРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 33Недељни фонд часова 1Литература Граћанско васпитање за четврти разред средњих школа, приручник за наставнике, Министарство просвете и спорта






у блоку

1. Права и слободе – право наслободан приступинформацијама и социјалноекономска права

Стицање сазнања, развијањеспособности и вештина и усвајањевредности које су претпоставка зацеловит развој личности и за комплетан,одговоран и ангажован живот усавременом грађанском друштву

Сагледавање проблематике људскихправа на свеобухватан начин – одпознавања права, закона који ихрегулишу, до јачања професионалнихкомпетенција за живот, личнеодговорности и критичког односа

2 2


препознати различита права грађана и начине њиховогрегулисања

препознати начине кршења и заштите ових права фронтални

групни

монолошко –дијалошка дијалошка

рад на тексту Септембар,


прилози за ученике Уставно и привредно право Право Активност на часу

731






у блоку

2. Свет информација

- упознавање са изворимаинформација

- појам, јавне информације,приступ информацијама – основнаправила и ограничења

- појам, јавне информације,приступ информацијама – основнаправила и ограничења

- процедура подношења захтева заприступ информацијама

- заштита права на информисање –улога повереника

- медији као извор информација –питање веродостојности

- разумевање и тумачењемедијских порука

- механизми медијскеманипулације

- утицај тачке гледишта наобјективност информација

- селекција информација:објективност као одговорност

- улога медија у савременомдруштву

Стицање сазнања, развијањеспособности и вештина и усвајањевредности које су претпоставка зацеловит развој личности и закомплетан, одговоран и ангажованживот у савременом грађанскомдруштву

Разумевање значаја информисањакао . претпоставке за одговоран иангажован живот у савременомграђанском друштву

Упознавање са могућностима којеЗакон о слободном приступуинформацијама пружа уостваривању људских права ислобода

Упознавање ученика како даостваре слободан приступинформацијама

Стицање знања о улози медија удруштву и утицају које они имајуна формирање представе ореалности

Развијање критичког односа премаверодостојности информација

13 13


моћи да разумеју могућности које Закон ослободном приступу информацијама пружа изначај активног тражења информација заодговорно учествовање у јавном животу ипроцесу доношења одлука које се тичу самихученика

моћи да разумеју ситуације у којима је нужноограничити приступ информацијама

моћи да уоче разлику између информација одјавног значаја и оних које то нису

моћи да препознају различите облике медијских

групни фронтални



рад на тексту симулација

Септембар – октобар– новембар -

децембар

732

манипулација схвате утицај тачке гледишта на објективност

информација


прилози за ученике писани медији

електронски медији видео - материјал

Уставно и привредно право Право Активност на часу.






у блоку

3. Свет професионалног образовањаи рада

Планирање каријере и улазак у светрада

- упознавање са светом рада иподстицање прилагодљивости запромеме

- дефинисање професионалних циљеваи планирање каријере

- мотивација за рад

- права и одговорности које произилазеиз улоге особе која тражи посао

2. Самопроцена ивештина представљањаличнихкарактеристика одзнсчаја за даљепрофесионалнообразовање и рад

- идентификовање сопстевних знања,

Стицање сазнања, развијањеспособности и вештина и усвајањевредности које су претпоставка зацеловит развој личности и закомплетан, одговоран и ангажованживот у савременом грађанскомдруштву

Стицање знања о појму и значајудефинисања професионалнихциљева и планирања каријере

Упознавање са правима иодговорностима значајним запрофесионални развој и тражењепосла

Развијање вештине тражењаинформација значајних запрофесионално образовање иукључивање у свет рада

Подстицање ученика у прихватањупромена као битног факторапрофесионалног развоја и потребеза сталним прилагођавањем

Оснаживање ученика упрепознавању и представљањуличних квалитета (интересовања,способности, талената, знања,вештина) значајних запрофесионално образовање и

17 17

733

вештина, интересовања,способности, особина и талената

- писање професионалне биографије ипријаве на конкурс

- савладавање могућих препрека

3. Разговор с послодавцем

- како размишља послодавац

- контролисање смера разговора

- завршавање разговора

- права и одговорности особе којатражи посао

Тражење информација значајних запрофесилонално образовање итражење посла

- концепт социјалне мреже

- различити начини долажења доинформација

укључивање у свет рада Учење вештина превладавања

препрека при запошљавању Упознавање сизтуације

интервенисања за посао и учењевештине вођења разговора

Подстицање одговорности ииницијативе код ученика уњиховом даљем професионалномразвоју


моћи да увиди начине на које се могудефинисати сопствени професионални циљеви ипланирати сопствена каријера

моћи да процене сопствене мотивације моћи да разликују активне и пасивне приступе у

процесу тражења информација моћи да идентификује сопствене вештине,

способности, особине личности и знањазначајних за даље професионално образовање уулазак у свет рада

моћи да да састави професионалну биографију ипријаву за посао

стећи већу сигурност у превладавању препрекапри запошљавању

моћи да лакше и брже долази до информацијанеопходних за налажење посла

групни фронтални



рад на тексту симулација

играње улога

Јануар – фебруар –март – април - мај


прилози за ученике Активност на часу.

734

ВЕРСКА НАСТАВАОбразовни профил Финансијски техничар, Економски техничарПредмет Верска наставаРазред ЧетвртиГодишњи фонд часова 33Недељни фонд часова 1Литература Православни катихизис, еп. др Игњатије Мидић, завод за уџбенике и наставна средства, Београд, 2004






у блоку1. Увод

Да се ученици упознају сасадржајима и начином рада 1 0 1 0 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Упознавање ученика са начином рада фронтални дијалошка септембар







у блоку2. Хришћанско схватање историје Да ученици увиде разлику између

цикличног и праволинијскогсхватања времена

4 0 2 2 0 0 0


Да ученици ту разлику могу когнитивно дапримене на схватање историјског тока временакао приближавања Царству Божијем

Фонтални индивидуални




уџбеник / /

735






у блоку3. Есхатон – будуће Царство Божије као

узрок Цркве и историје Да се код ученика изгради свест оЕсхатону, као правој истини света 3 0 1 2 0 0 0


Да ученици схвате да је Есхатон смисао, крај ииспуњење историје


дијалошки демонстративни квиз

октобар



/ /






у блоку4. Смрт природе као разједињење,

распадање и смрт личности каопрекид заједнице са личношћу за којусмо били везани, коју смо највишеволели

Да се код ученика изгради свест дасмрт није прекид постојањаличности, већ прекид постојањасвега другог за личност.

4 0 2 2 0 0 0


Да ученици љубав према другом доживе каоосновни начин устројавања своје свести и здравеличности.



новембар


уџбеник / /

736






у блоку5. Литургија нам открива и циљ због

кога је Бог створио свет и људе Да се код ученика изгради свест о

Литургији као икони ЦарстваБожијег

2 0 1 1 0 0 0


Да ученици доживе Литургију каонајнепосреднији начин комуникације са Богом изаједничарења са Богом


дијалоска демонстративна квиз

децембар



српки језик и књижевност /






у блоку6. Помесна и васељенска Црква, њихов

однос Да ученици уоче разлике између

васељенске и помесне цркве, као иначин на који помеснеконституишу васељенску

4 0 2 2 0 0 0


Да ученици увиде евхаристијско једниствоЦркве.







737






у блоку7. Јединство Цркве (на помесном и

васељенском нивоу) Да ученици схвате литургијскиоднос помесне и васељенске цркве. 6 0 3 3 0 0 0


Да ученици уоче да је црква Једна и Васељенска Индивидуални групни











у блоку8. Теологија православне уметности Да се код ученика изгради свест о

надвремености иесхатоцентричности праволсавнеуметности

6 0 3 3 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Да ученици стечена знања могу да примене на

конкретним примерима из православне уметности Индивидуални групни


март април



738






у блоку9. Црква и свет (њихов однос) Да се код ученика изгради сцест о

Есхатону као правој истини светаи Цркви као икони Есхатона

3 0 2 1 0 0 0

Исходи Облик рада Методе рада Време реализације Ученици треба да спознају да је учествовање у

животу Цркве истински начин постојања човека исвета



април мај



ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ program...387 Наставна средства...

Documents