หลักสูตรสถานศึกษา ( school-based curriculum)

กพ.กศน.กพ.กศน.

หลั�กสูตรสูถานหลั�กสูตรสูถานศ�กษาศ�กษา

((School-School-BasedBased

Curriculum)Curriculum) สู�าน�กงาน สู�าน�กงาน กศนกศน..


หลั�กสูตรสูถานศ�กษา หลั�กสูตรสูถานศ�กษา ((School-BasedSchool-Based Curriculum)Curriculum)

ความหมาย แผนหร�อแนวทางหร�อข้�อก�าหนดข้องการจั�ดการการศ�กษาท !

จัะพ�ฒนาให�ผ�เร ยนม ความร�ความสูามารถ ซึ่�!งจั�ดท�าโดยคณะบุ*คคลัข้องสูถานศ�กษาแลัะผเก !ยวข้อง เพ�!อพ�ฒนาผเร ยน แลัะ

ชุ*มชุน สู�งคม ใหม ค*ณภาพตามมาตรฐานการเร ยนร แลัะสูง

เสูร/มใหผเร ยนรจั�กตนเอง ม ชุ ว/ตอย0ในชุ*มชุน สู�งคมอยางม

ความสู*ข้ ซึ่�!งตองไมข้�ดตอความม�!นคงข้องชุาต/ แลัะสู/ทธิ/มน*ษย

ชุน


มาตร

ฐานก

ารเร

ยนร�

มาตร

ฐานก

ารเร

ยนร�

มาตร

ฐานก

ารเร

ยนร�

มาตร

ฐานก

ารเร

ยนร�

หน่�วยการหน่�วยการเร�ยน่ร� เร�ยน่ร�


ความสู�าค�ญ

หลั�กสูตรสูถานศ�กษา หลั�กสูตรสูถานศ�กษา ((School-BasedSchool-Based Curriculum)Curriculum)


การจั�ดการเร ยนร�ม ประเด5นค�าถามท !ตองการความชุ�ดเจัน


ท/ศทางการจั�ดการศ�กษา

หลั�กสูตรการศ�กษานอกระบุบุระด�บุการ

ศ�กษา ข้�6นพ�6นฐาน

พ*ทธิศ�กราชุ 2551

เอกสูารประกอบุหลั�กสูตร

ความต�องการพ�ฒนาข้องจั�งหว�ด อ�าเภอ แลัะชุ*มชุน

หลั�กสูตรสูถานศ�กษา

รายว/ชุา

หน0วยการ

เร ยนร�

แผนการ

เร ยนร�

การประเม/น

เพ�!อพ�ฒนาหลั�กสูตร

สูถานศ�กษา

กรอบุการพ�ฒนาหลั�กสูตรสูถานศ�กษา


บร�บทพื้��น่ฐาน่


กลั�บแผน่ภู�มิ�หลั�ก


บุร/บุทพ�6นฐานศ�กษา หลั�กสูตรการศ�กษานอกระบุบุระด�บุการศ�กษา

ข้�6นพ�6นฐาน พ*ทธิศ�กราชุ 2551

เอกสูารประกอบุหลั�กสูตร ข้อมลัความตองการพ�ฒนาข้องจั�งหว�ด

อ�าเภอ ชุ*มชุน โดยน�าผลัการศ�กษามาก�าหนดเป7น

ท/ศทางในการจั�ดท�าหลั�กสูตรสูถานศ�กษา


ปร�ชุญา “คิ�ดเปน่”ปร�ชญา “ค/ดเปน” มิ�แน่วคิ�ดภูายใตคิวามิเช�#อท�#วา “คิน่เราสามิารถพื้�ฒน่า การคิ�ด การ

ต�ดส�น่ใจใหมิ�ประส�ทธิ�ภูาพื้ส�งขึ้-�น่ได ดวยการฝกท�กษะ การใชขึ้อมิ�ลัท�#หลัากหลัายท��ง

ดาน่ตน่เอง ส�งคิมิ ส�#งแวดลัอมิ แลัะว�ชาการมิาว�เคิราะห เช�#อมิโยง ส�มิพื้�น่ธิ สรางสรรคิ เปน่แน่วทาง ว�ธิ�การส2าหร�บตน่เอง แลัวประเมิ�น่ต�คิา

ต�ดส�น่ใจเพื้�#อตน่เอง แลัะช3มิชน่ ส�งคิมิ ซึ่-#งเป5น่ลั�กษณะขึ้องคิน่ “ค/ดเปน”


ว/สู�ยท�ศน8ความม*0งหว�งท !จัะให�การจั�ดการศ�กษาข้องแต0ลัะสูถานศ�กษาเป7นไปตาม

สูภาพ ป9ญหา แลัะความ ต�องการ ซึ่�!งจัะก0อให�เก/ด

ประโยชุน8ในการจั�ดการศ�กษาเพ�!อบุรรลั*เป:าหมายในการพ�ฒนา


การเข้ ยนว/สู�ยท�ศน8


องค8ประกอบุ 4 ด�าน 1( ) ผ�เร ยน

(2) การจั�ดการเร ยนร� (3) ภาค เคร�อข้0าย (4) การเร ยนร�พ�ฒนา

ตนเองข้องสูถานศ�กษา

พ�นธิก/จั ค�อ ค�า

ตอบุข้องการด�าเน/นงานเข้�าสู0ว/สู�ยท�ศน8ข้องสูถานศ�กษา


โครงสูร�างการเข้ ยนพ�นธิก/จั(1) สูถานศ�กษาจัะท�าอะไร(2) กลั*0มเป:าหมายเป7นใคร(3) ม จั*ดประสูงค8เพ�!ออะไร(4) ม ว/ธิ ด�าเน/นการอย0างไร


หลั�กการ จั*ดหมายข้องหลั�กสูตร

น�า หลั�กการ แลัะจั*ดหมายข้องหลั�กสูตร การศ�กษา

นอกระบุบุระด�บุการศ�กษาข้�6นพ�6นฐานพ*ทธิศ�กราชุ

2551 มาบุรรจั*เป7นหลั�กการ แลัะจั*ดหมายข้อง

หลั�กสูตรสูถานศ�กษา


กลั*0มเป:าหมายสูถานศ�กษาระบุ*กลั*0มเป:าหมาย เพ�!อจัะได�น�า

ข้�อมลัข้องกลั*0มเป:าหมายมาพ/จัารณาในการก�าหนด

หลั�กสูตร สูถานศ�กษา เชุ0น

กลั*0มเกษตรกร กลั*0มผ�น�าท�องถ/!น

กลั*0มท !ท�างานในสูถานประกอบุการ


กรอบุโครงสูร�าง ระด�บุการศ�กษา สูาระการเร ยนร�

ก/จักรรมพ�ฒนาค*ณภาพชุ ว/ต มาตรฐานการเร ยนร�

เวลัาเร ยน หน0วยก/ต

ให�น�ารายลัะเอ ยดข้�อ ในหลั�กสูตรฯ 51

มาบุรรจั*ลังในหลั�กสูตรสูถานศ�กษา โครงสูร�างหลั�กสูตร


สูาระการเร ยนร�สูาระการเร ยนร�

จั�านวนหน0วยก/ตจั�านวนหน0วยก/ตประถมศ�กษาประถมศ�กษา ม�ธิยมศ�กษาม�ธิยมศ�กษา

ตอนต�นตอนต�นม�ธิยมศ�กษาม�ธิยมศ�กษาตอนปลัายตอนปลัาย

ว/ชุาว/ชุาบุ�งค�บุบุ�งค�บุ

ว/ชุาว/ชุาเลั�อกเลั�อก





1. 1. ท�กษะการท�กษะการเร ยนร�เร ยนร�

2. 2. ความร�พ�6นความร�พ�6นฐานฐาน

3. 3. การประกอบุการประกอบุอาชุ พอาชุ พ

4. 4. ท�กษะการท�กษะการด�าเน/นชุ ว/ตด�าเน/นชุ ว/ต

5. 5. การพ�ฒนาการพ�ฒนาสู�งคมสู�งคม

551212885566

551616885566

552020885566

รวมรวม3636 1212 4040 1616 4444 3232

48 48

หน0วยก/ตหน0วยก/ต 56 56

หน0วยก/ตหน0วยก/ต 76 76

หน0วยก/ตหน0วยก/ตก/จักรรมพ�ฒนาก/จักรรมพ�ฒนา

ค*ณภาพชุ ว/ตค*ณภาพชุ ว/ต100 100

ชุ�!วโมงชุ�!วโมง100 100 ชุ�!วโมงชุ�!วโมง 100 100 ชุ�!วโมง ชุ�!วโมง

โครงสูร�างหลั�กสูตร


การจั�ดหลั�กสูตรข้องสูถานศ�กษา ต�องให�สูอดคลั�องก�บุท/ศทางการจั�ดการศ�กษาตาม

ปร�ชุญาแลัะว/สู�ยท�ศน8ข้องสูถานศ�กษาแลัะความต�องการข้องผ�เร ยน แลัะชุ*มชุน สู�งคม

สู�าหร�บุรายว/ชุาเลั�อกท !ได�ก�าหนดไว�สูามารถเลั�อกเร ยนในสูาระการเร ยนร�ใดสูาระการเร ยนร�หน�!ง หร�อหลัายสูาระการเร ยนร�ก5ได� โดยให�เป7นไปตามความต�องการ

ข้องผ�เร ยน แลัะชุ*มชุน สู�งคม ให�ครบุจั�านวนหน0วยก/ต ตามโครงสูร�างหลั�กสูตรในแต0ลัะระด�บุการศ�กษา


ต�วอย0างการก�าหนดโครงสูร�าง

หลั�กสูตรในแต0ลัะระด�บุ


โครงสูร�าง หลั�กสูตร

ระด�บุประถมศ�กษา


ท ! สูาระการเร ยนร�

ระด�บุประถมศ�กษา หมา

ยเหต*

ว/ชุาบุ�งค�บุ

ว/ชุาเลั�อก

1 ท�กษะการเร ยนร� 5 -2 ความร�พ�6นฐาน 12 -3 การประกอบุอาชุ พ 8 124 ท�กษะการด�าเน/น

ชุ ว/ต5 -

5 การพ�ฒนาสู�งคม 6 -

รวม 36 1248

ก/จักรรมพ�ฒนาค*ณภาพชุ ว/ต

100 ชุ�!วโมง



ระด�บุม�ธิยมศ�กษาตอนต�น



ระด�บุม�ธิยมศ�กษา

ตอนต�น หมายเหต*ว/ชุา

บุ�งค�บุว/ชุา

เลั�อก

1ท�กษะการเร ยนร� 5 22ความร�พ�6นฐาน 16 33การประกอบุอาชุ พ 8 64ท�กษะการด�าเน/น

ชุ ว/ต5 3

5การพ�ฒนาสู�งคม 6 2

รวม 40 1 656





ระด�บุม�ธิยมศ�กษาตอนปลัาย



ระด�บุม�ธิยมศ�กษาตอนปลัาย หมา

ยเหต*

ว/ชุาบุ�งค�บุ

ว/ชุาเลั�อก

1ท�กษะการเร ยนร� 5 -2ความร�พ�6นฐาน 20 323การประกอบุอาชุ พ 8 -4ท�กษะการด�าเน/น

ชุ ว/ต5 -

5การพ�ฒนาสู�งคม 6 -

รวม 44 3276




สูาระแลัะมาตรฐานการเร ยนร�

• 1. สูาระท�กษะการเร ยนร� ประกอบุด�วยมิาตรฐาน่ท�# 1.1 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ ท�กษะแลัะเจตคิต�ท�#ด�ต�อการเร�ยน่ร� ด วยตน่เองมิาตรฐาน่ท�# 1.2 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ ท�กษะแลัะเจตคิต�ท�#ด�ต�อการใช แหลั�งเร�ยน่ร� มิาตรฐาน่ท�# 1.3 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ ท�กษะแลัะเจตคิต�ท�#ด�ต�อการจ�ดการคิวามิร� มิาตรฐาน่ท�# 1.4 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ ท�กษะแลัะเจตคิต�ท�#ด�ต�อการคิ�ดเป5น่มิาตรฐาน่ท�# 1.5 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ ท�กษะแลัะเจตคิต�ท�#ด�ต�อการว�จ�ยอย�างง�าย

• 2. สูาระความร�พ�6นฐาน ประกอบุด�วย 2 มาตรฐาน ค�อมิาตรฐาน่ท�# 2.1 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ แลัะท�กษะเก�#ยวก�บภูาษาแลัะการส�#อสารมิาตรฐาน่ท�# 2.2 มิ�คิวามิร� คิวามิเขึ้ าใจ แลัะท�กษะพื้��น่ฐาน่เก�#ยวก�บคิณ�ตศาสตร8 ว�ทยาศาสตร8

แลัะเทคิโน่โลัย�


สาระการเร�ยน่ร�

--ท�กษะการเร�ยน่ร� ท�กษะการเร�ยน่ร� --คิวามิร� พื้��น่ฐาน่คิวามิร� พื้��น่ฐาน่--การประกอบอาช�พื้การประกอบอาช�พื้--ท�กษะการด2าเน่�น่ช�ว�ตท�กษะการด2าเน่�น่ช�ว�ต--การพื้�ฒน่าส�งคิมิการพื้�ฒน่าส�งคิมิ

--ท�กษะการเร�ยน่ร� ท�กษะการเร�ยน่ร� --คิวามิร� พื้��น่ฐาน่คิวามิร� พื้��น่ฐาน่--การประกอบอาช�พื้การประกอบอาช�พื้--ท�กษะการด2าเน่�น่ช�ว�ตท�กษะการด2าเน่�น่ช�ว�ต--การพื้�ฒน่าส�งคิมิการพื้�ฒน่าส�งคิมิ

--มิาตรฐาน่การเร�ยน่มิาตรฐาน่การเร�ยน่ร� ระด�บร� ระด�บ--ผลัการเร�ยน่ร� ท�#คิาดผลัการเร�ยน่ร� ท�#คิาดหว�งหว�ง--คิ2าอธิ�บายรายว�ชาคิ2าอธิ�บายรายว�ชา--รายลัะเอ�ยดคิ2ารายลัะเอ�ยดคิ2าอธิ�บายรายว�ชาอธิ�บายรายว�ชา

--มิาตรฐาน่การเร�ยน่มิาตรฐาน่การเร�ยน่ร� ระด�บร� ระด�บ--ผลัการเร�ยน่ร� ท�#คิาดผลัการเร�ยน่ร� ท�#คิาดหว�งหว�ง--คิ2าอธิ�บายรายว�ชาคิ2าอธิ�บายรายว�ชา--รายลัะเอ�ยดคิ2ารายลัะเอ�ยดคิ2าอธิ�บายรายว�ชาอธิ�บายรายว�ชา


การจั�ดแผนการลังทะเบุ ยนเร ยน

ลังทะเบุ ยนเร ยนเป7นรายว/ชุา จั�านวนหน0วยก/ตท !ลังทะเบุ ยนเร ยนในแต0ลัะภาคเร ยน

ก�าหนด ด�งน 6ระด�บุประถมศ�กษา ภาคเร ยนลัะไม0เก/น 14 หน0วยก/ตระด�บุม�ธิยมศ�กษาตอนต�น ภาคเร ยนลัะไม0เก/น 16 หน0วยก/ต ระด�บุม�ธิยมศ�กษาตอนปลัาย ภาคเร ยนลัะไม0เก/น 20 หน0วยก/ต


การพ/จัารณาเลั�อกรายว/ชุาต0าง ๆ ลังทะเบุ ยนเร ยน

1. คิร� ผ� เร�ยน่แลัะผ� เก�#ยวขึ้ อง ร�วมิก�น่พื้�จารณาจ�ดรายว�ชาต�าง ๆ ลังทะเบ�ยน่เร�ยน่ ใน่แต�ลัะภูาคิเร�ยน่ 2 . พื้�จารณาจ2าน่วน่หน่�วยก�ตท�#ต องลังทะเบ�ยน่เร�ยน่

ใน่แต�ลัะภูาคิเร�ยน่3 . พื้�จารณารายว�ชาท�#ต องเร�ยน่ร� ตามิลั2าด�บ ก�อน่-

หลั�ง 4. คิวามิต�อเน่�#องขึ้องการลังทะเบ�ยน่ใน่รายว�ชาต�าง

ๆ 5. กระจายรายว�ชาท�#ยาก แลัะรายว�ชาท�#ง�ายให คิลัะ

ก�น่ไปใน่แต�ลัะภูาคิเร�ยน่


แผน่การลังทะเบ�ยน่เร�ยน่

ภาคเร ยนท ! 1




รห�สรายว�ชา

ต�วอย�าง ต�วอย�าง


• ว/ธิ การจั�ดการเร ยนร�• การจั�ดกระบุวนการ

เร ยนร�• สู�!อการเร ยนร�• การเท ยบุโอน• การว�ดแลัะประเม/น

ผลัการเร ยน• การจับุหลั�กสูตร• เอกสูารหลั�กฐาน

การศ�กษา

ให�น�ารายลัะเอ ยดจัากหลั�กสูตรการศ�กษานอกระบุบุระด�บุการศ�กษาข้�6นพ�6นฐาน พ*ทธิศ�กราชุ

2551

มาบุรรจั*ลังในหลั�กสูตรข้องสูถานศ�กษา


หน0วยการเร ยนร� เป7นการบุรณาการเน�6อหาสูาระ

ต0าง ๆ ท !ม*0งให�ผ�เร ยนสูามารถเชุ�!อมโยงแนวค/ด แลัะความค/ดรวบุยอด เพ�!อการแก�

ป9ญหา หร�อแสูวงหาความร� ตามความต�องการข้องผ�เร ยน ชุ*มชุน

สู�งคม


ความจั�าเป7นในการจั�ดท�าหน0วยการเร ยนร�

หลั�กการข้องหลั�กสูตรการศ�กษานอกระบุบุระด�บุการศ�กษา

ข้�6นพ�6นฐาน พ*ทธิศ�กราชุ 2551ข้�อ เป7นหลั�กสูตรท !ม โครงสูร�างย�ดหย*0นด�านสูาระการเร ยนร� เวลัาเร ยน แลัะการจั�ดการเร ยนร� โดยเน�นการบุ

รณาการ เน�6อหาให�สูอดคลั�องก�บุว/ถ ชุ ว/ต ความแตกต0างข้อง

บุ*คคลั แลัะชุ*มชุน สู�งคม


ประโยชุน8ข้องการจั�ดท�าหน0วยการเร ยนร�แบุบุบุรณาการ

ท�าให�ผ�เร ยนเข้�าใจัเน�6อหาในลั�กษณะองค8รวม มองเห5นความสู�มพ�นธิ8

ระหว0างเน�6อหาว/ชุา ท�าให�ผ�เร ยนได�เร ยนจัากประสูบุการณ8จัร/ง โดยผสูมผสูาน

ความร� ค*ณธิรรม ค0าน/ยม ค*ณลั�กษณะอ�นพ�งประสูงค8 แลัะม

เจัตคต/ท !ด สู0งเสูร/มให�เก/ดก/จักรรมการเร ยนร�หลัายรปแบุบุท !เน�นผ�

เร ยน เป7นสู�าค�ญ

ชุ0วยท�าให�ผ�เร ยนเข้�าใจัสูภาพแลัะป9ญหาสู�งคม สู0งเสูร/มให�เก/ดท�กษะ แลัะความสูามารถในการแก�ป9ญหาท�6งผ�เร ยนแลัะ

คร รวมท�6งสู0งเสูร/มการค�นคว�าว/จั�ย


ข้�อควรค�าน�งในการจั�ดท�าหน0วยการเร ยนร�

กระบวน่การ แลัะขึ้��น่ตอน่การจ�ดท2าหน่�วยการเร�ยน่ร� คิวรย�ดหย3�น่

การจ�ดการเร�ยน่ร� ใน่แต�ลัะหน่�วยการเร�ยน่ร� ต องให ผ� เร�ยน่บรรลั3มิาตรฐาน่การเร�ยน่ร� แลัะผลัการ

เร�ยน่ร� ท�#คิาดหว�งท�#ก2าหน่ดไว การก2าหน่ดภูาระงาน่ท�#ให ผ� เร�ยน่ปฏิ�บ�ต� คิวรเช�#อมิ

โยงผลัการเร�ยน่ร� ท�#คิาดหว�ง เพื้�#อให เก�ดช��น่งาน่/ภูาระงาน่

การว�ดแลัะประเมิ�น่ผลั ช��น่งาน่/ภูาระงาน่ท�#ก2าหน่ดใน่หน่�วยการเร�ยน่ร� คิวรเป5น่การประเมิ�น่จากการปฏิ�บ�ต�จร�ง หร�อการแสดงคิวามิสามิารถ

ขึ้องผ� เร�ยน่


ข้�6นตอนการจั�ดท�าหน0วยการเร ยนร�แบุบุบุรณาการ

ฝ<กปฏิ�บ�ต�ใน่กลั3�มิฝ<กปฏิ�บ�ต�ใน่กลั3�มิย�อยย�อย

ฝ<กปฏิ�บ�ต�ใน่กลั3�มิฝ<กปฏิ�บ�ต�ใน่กลั3�มิย�อยย�อย


การจั�ดท�าแผนการเร ยนร�

องค8ประกอบุแผนการเร ยนร�

หน0วยการเร ยนร�

ห�วเร�!องต�วชุ 6ว�ดเน�6อหาการจั�ด

กระบุวนการเร ยนร� สู�!อแลัะแหลั0ง

เร ยนร�การว�ดแลัะประเม/นผลั


แผนการเร ยนร�

รายว/ชุา/ห�วเร�!อง

ต�วชุ 6ว�ด เน�6อหา การจั�ดกระบุวน

การเร ยนร�

สู�!อ / แหลั0งเร ยนร�

การว�ดแลัะ

ประเม/นผลั

ต�วอย�างต�วอย�าง


ก�าหนดสูภาพ ป9ญหา ความต�องการในการเร ยนร� (O : Orientation)

แสูวงหาข้�อมลัแลัะจั�ดการเร ยนร�

(N : New ways of learning)

ปฏิ/บุ�ต/แลัะน�าไปประย*กต8ใชุ�

(I : Implementat

ion)

การประเม/นผลั (E :

Evaluation)

ONIE MODEL

การจั�ดกระบุวนการเร ยนร�


การประเม/นเพ�!อการพ�ฒนาหลั�กสูตรสูถานศ�กษา

ลั�กษณะการประเม/น การประเม/นท/ศทางจั�ดการศ�กษาข้องหลั�กสูตรสูถานศ�กษา ให�ตรงก�บุนโยบุายพ�ฒนาก�าลั�งคนข้องจั�งหว�ด อ�าเภอ แลัะสูอดคลั�องก�บุ

สูภาวะแวดลั�อมข้องพ�6นท ! ด�าเน/นการจั�ดการศ�กษา

การประเม/นพ�ฒนาหน0วยการเร ยนร� แลัะแผนการเร ยนร�ให�สูอดคลั�องก�บุแผนพ�ฒนาชุ*มชุน แผนพ�ฒนาอาชุ พข้องผ�เร ยน สูภาวะแวดลั�อมทาง

เศรษฐก/จั สู�งคม แลัะสู/!งแวดลั�อมข้องชุ*มชุน


การประเม/นท/ศทางจั�ดการศ�กษา

ประเม/นเท ยบุ

เค ยงโดยใชุ�เหต*แลัะ

ผลัข้องคณะผ�บุร/หารระด�บุอ�าเภอ

ว/เคราะห8ความ

สูอดคลั�อง เชุ/ง

ปร/มาณ โดยกลั*0มผ�

เก !ยวข้�อง

ประเม/นต�ดสู/นใจัน�าข้�อมลั

มาจั�ดเข้ ยนเอกสูาร


การประเม/นพ�ฒนาหน0วยการเร ยนร�

ว/เคราะห8บุร/บุทชุ*มชุน

ประเม/นป9จัจั�ยน�าเข้�าท !ม อย0ข้องชุ*มชุนแลัะองค8กรท !เก !ยวข้�อง ประเม/นกระบุวนการเร ยนร�ประเม/นผลัผลั/ต

เพ�!อต�ดสู/นใจัก�าหนดข้อบุข้0ายการเร ยนร�

เพ�!อต�ดสู/นใจัก�าหนดความร�ท !จั�าเป7น

ใชุ�เร ยนร� ให�สู�มพ�นธิ8ก�บุป9จัจั�ยท !ม อย0

ข้องชุ*มชุนแลัะองค8การท !เก !ยวข้�อง

เพ�!อต�ดสู/นใจัใชุ�หน0วยการเร ยนร�จั�ดการเร ยนร�

เพ�!อต�ดสู/นใจัพ�ฒนาค*ณภาพ

หลักสูตรสถานศึกษา ( school-based curriculum)

Documents