主讲老师：邱老师

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三年级华文部分享会流程

各班级华文老师介绍

三年级全年测试蓝图

学习活动

学习资源

如何帮助您的孩子学习

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各班华文老师介绍

华文班级 指导老师

SD1 Mdm Zheng Yue 郑老师

SD2 Mdm Yvonne Khoe 邱老师

SD3 Mrs Aw Lilian 焦老师

SD4 Mr Goh SH, Mr Yue CH

吴老师、 余老师

SD5 Mdm Wong HC 黄老师

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三年级华文老师团队

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三年级全年测试蓝图 Term 1 Term 2 Term 3 Term 4

Assessment,

Weightage Formative

Learning

0%

Holistic

Assessment

30%

Holistic

Assessment

20%

Semestral

Assessment

50%

Mode,

Structure

Spelling

听写

Spelling

听写

Composition

作文

Topical Review

(MCQ)

语文运用

（选择题）

Composition

作文

Written Paper

语文运用与

阅读理解

Oral

口试

Topical Review

阅读理解

Oral

口试

Listening

Compre

听力

Listening

Compre

听力

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学习活动

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“大家一起种绿豆！”

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个人口述 / 小组口述

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写植物日记

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“阅读超人”

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“阅读小调查”显示：

86% 喜欢听华文故事

65.1% 喜欢读华文故事

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“阅读小调查”显示：

57.1% 在学校读华文故事书*

20.0% 在家里和父母一起 读华文故事书

*请确保孩子每逢星期四和星期五带华文故事书 来学校进行晨读。

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讲故事、听故事

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问一问、答一答

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阅读记录表

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小礼物和幸运抽奖

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学习资源

辅助阅读材料《新天地》

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http://www.ezhishi.net T1234567A

网上学习平台（ezhishi)

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电子版的《新天地》

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口试训练

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范文

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巩固练习

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如何帮助您的孩子学习

听

说

读 写

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• 多和孩子以华语沟通，提高孩子的自信。

• 找些接近孩子年龄层与兴趣的话题。

• 观看新闻或适合孩子的华文电视节目。

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加强口语表达能力

•培养阅读的习惯

–多带孩子到图书馆

–抽出时间和孩子一起

阅读

–鼓励孩子多阅读

•《易.华文》

•华文图书

康培小学

提高阅读理解能力及写作能力

•鼓励孩子查字典

•一起讨论，鼓励孩子说出自己的观点

•多读好文章，学习范文里的好词好句

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提高阅读理解能力及写作能力

•段落阅读，明白每段的意思；

•学会找文章的关键词以便理解文章的内容；

•从浅到深、从少到多进行提问；

•先问主要信息，再提问思考型问题。 （看法／感受／道理）

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加强阅读理解

问与答时间

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问与答： 问题1）对于华文程度较弱的学生，学校是否提供任何的帮助？ 答：从第一学段开始，各班教师会根据学生的程度，在每个星期一下午2点钟到3点钟给学生进行补习。教师一般会在每个学

段的第一周分发家长通知书给被选中的学生。每个学段获选参加补习班的学生未必是同样的。因为若学生的成绩进步了，教师会选择那些较需要帮助的学生进行补习。 问题2）学校是否有任何活动来激发学生学习华文的兴趣？ 答：华文部每年都设计了一系列的学习活动，如：母语文化双周、校本课程、阅读计划等来激发学生学习华文的兴趣。

问题3）华文听写单里的听写词语是否太多？ 答：听写单主要根据教育部规定小三学生需要掌握的词语来设计。听写单里每课的听写，第一至第八都是词语，第九和第十则是句子。而且，听写单里的词语大多是学生从课本上学习到的词语和句子。 问题4）HA的其中一个考查项目——听写，听写单里提供的20个词语，教师如何进行考查？ 答：在考小测验(Topical Review)当天，教师会从专为HA设计的听写单里的20个词语，选出其中的10个词语来考查学生。 问题5）小三和小四的口试项目，是否使用录像考查学生？ 答：根据教育部的考试出题蓝图，小三、小四口试的项目还是沿用看图说话进行考查。

谢谢！