교 가

푸른 잎 곧은 줄기의 대나무는 상록수로서

예로부터 절개와 지조를 나타낸다.

교 목 : 대나무

잎이 나기 전 꽃이 먼저 피어나는 목서과의 낙엽 관목으로

희망찬 내일을 향해 밝고 착한 어린이로 성장함을 의미한다.

교 화 : 개나리

차 례

Ⅰ. 교육 계획의 기저 1. 학교 교육과정 편성․운영의 법적 근거 ·······1

2. 대구․남부 교육의 방향 ···································2

3. 학교 현황 및 실태․요구 분석 ·····················3

4. 학교 중․장기 발전 계획 ·································7

Ⅱ. 학교 교육의 기본 방향 1. 죽전 교육 체계 ···················································8

2. 학교장 경영관 ·····················································9

3. 학교 교육 목표 ···················································9

4. 경영 중점 ···························································10

5. 학교 특색 교육 ·················································15

Ⅲ. 학교 교육과정 편성 1. 학교 교육과정 편성 지침 ·······························18

2. 교육과정위원회 조직․운영 ···························20

3. 교육과정 편제 및 시간 배당 ·······················21

4. 교육과정 자율화 추진 ···································30

5. 학년 교육과정 ·············································별책

Ⅳ. 학교 교육과정 운영 1. 운영 방향 ···························································32

2. 교과 운영 ···························································33

3. 재량 활동 운영 ·················································36

4. 특별 활동 운영 ·················································36

5. 창의적 체험 활동 운영 ···································44

Ⅴ. 대구광역시교육청 지정

정책연구학교 운영

1. 필요성 및 목적 ·················································47

2. 대상 및 기간 ·····················································47

3. 운영 과제 ···························································47

4. 운영 조직 ···························································48

5. 기대되는 성과 ···················································48

Ⅵ. 학교 교육과정 평가 1. 목적 및 방침 ·····················································49

2. 학생 학업성취도 평가 ·····································49

3. 교육과정 편성․운영에 관한 평가 ···············54

<부록 1> 업무별 교육활동 계획 / 57

<부록 2> 기타 교육 활동 지원 / 125

- 1 -

Ⅰ. 교육 계획의 기저

1. 학교 교육과정 편성․운영의 법적 근거

가. 헌법

제31조

의 무⇨

∘모든 국민은 그 보호하는 자녀에게 적어도 초등교

육과 법률이 정하는 교육을 받게 할 의무를 진다.

∘국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.

⇨의무교육

평생교육

나. 교육기본법

제 1 조

교 육 목 적➡ 교 육 제 도 와 운 영 사 항 규 정

제 2 조

교 육 이 념➡ 홍 익 인 간 의 이 념 구 현

제 3 조

학 습 권➡ 능력과 적성에 따라 교육을 받을 권리

다. 초 ․ 중등 교육법

제 38 조

초등학교교육목적➡ 기 초 적 인 초 등 교 육

라. 대구광역시교육청 수정 ․ 고시

제 2011-15호 ➡ 초등학교 교육과정 편성․운영 지침

마. 2007 개정 교육과정 및 2009 개정 교육과정이 추구하는 인간상

21세기 세계화․정보화

시대를 주도하는

자율적이고 창의적인

한국인 육성진로를 개척하는 사람

공동체 발전에 공헌하는 사람

창의적인 능력을 발휘하는 사람

새로운 가치를 창조하는 사람

개성을 추구하는 사람

- 2 -

2. 대구․남부교육의 방향

비 전

꿈과 희망을 주는 일류 대구교육

⇧교육 지표

인성과 실력을 갖춘 미래 주도 인재 육성

⇧주요 교육 시책

품격이 높고 건강한 인간 교육

비전을 가진 창의적인 인재 양성

신뢰와 참여의 교육공동체 육성

행복과 성장의 교육복지 구현

안전하고 쾌적한 교육환경 조성

⇧역점 추진 과제

창의․인성교육 내실화

대구학생 학력 증진(MEET up)

사교육비 경감 프로젝트 운영

안전하고 행복한 학교문화 조성

청렴도 상위권 도약

⇧남부 특색 사업

디자인과 스토리텔링을 통한 남부 창의․인성교육

meet up 프로젝트 운영으로 남부 학생 학력 높이기

학부모 교육을 통한 참여와 소통의 문화 조성

- 3 -

3. 학교 현황 및 실태․요구 분석

가. 학교 연혁

◦ 1983. 1. 26. 대구죽전국민학교 설립 인가

◦ 1983. 3. 1. 대구죽전국민학교로 개교(16학급 편성)

◦ 1983. 5. 4. 개교기념일 제정

◦ 1995. 3. 1. 대구광역시교육청 지정 에너지절약교육 시범학교(2년간)

◦ 1996. 9. 1. 대구죽전초등학교로 교명 변경

◦ 1998. 3. 1. 교육부 지정 에너지절약교육 시범학교(2년간)

◦ 2006. 3. 1. 대구광역시교육청 지정 교육과정 시범학교(2년간)

◦ 2010. 3. 1. 제12대 이희윤 교장 부임

◦ 2010. 3. 1. 대구광역시교육청 지정 다문화 정책연구학교(2년간)

◦ 2011. 2. 16. 제27회 졸업(졸업생총수 10,288명)

◦ 2011. 3. 1. 32학급 편성(특수학급 3학급)

◦ 2011. 3. 1. 교육복지우선지원사업학교 선정

나. 학교 현황

1) 학급 편성 (2011. 3. 1. 현재)

학 년 1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 계

학 급 수 4 4 4 5 6 6 32 (특수3)

학

생

수

남 56 52 55 76 85 75 399

여 43 43 49 52 74 80 341

계 99 95 104 128 159 155 740

2) 교직원 현황 (2011. 3. 1. 현재)

구

분

교 원

소

계

일 반 직 원소

계

교

장

교

감

교

사

특수교사

보건교사

사서교사

영양교사

행정실장

사무원

방호원

조리사

조리보조

교무보조

행정보조

과학보조

전산보조

육상코치

특수보조

남 1 1 3 1 0 0 0 6 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 2

여 0 0 31 2 1 1 1 36 1 1 0 1 5 1 1 1 1 0 1 13

계 1 1 34 3 1 1 1 42 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 15

3) 시설 현황 (2011. 3. 1. 현재)

교 지 관 리 실 교 실 현 황

운동장

(㎡)

대

지(㎡)

총면적

(㎡)

교장실

교무실

행정실

보건실

연구실

일반교실

과학실

시청각실

컴퓨터실

모둠학습실

회의실

방송실

영어실

미술실

예절실

상담실

음악실

실과실

도서실

보육교실

정보자료실

학습도움실

특지수원교센육터

8.409 1.923 10.332 0.5 1 0.5 1 5 33 3.5 2 4.5 1 0.5 1 2.5 1 1 1 1 1 3.5 2 0.5 0.5 3.5

- 4 -

4) 교육용 기자재 보유 현황 (2011. 3. 1. 현재)

구분

현미경

피아노

실화물상기

빔젝프트로

캠코더

오르간

비비디전오

T

V

VTR

DVD

녹음기

코팅기

앰

프

카메라

디카지메털라

컴퓨터

스캐너

프린터

노트북

보유수 47 3 20 9 19 17 2 56 47 5 39 3 9 2 7 238 3 65 2

다. 학교 실태 분석

구분실 태 학교교육과정에 반영할 시사점

대상 영역

학

생

지적인 면

∘기초․기본 학력이 낮고 학력의 개인

차가 심함

∘발표 및 토의 능력이 부족함

∘자료 활용 능력 및 재구성 능력이 미

흡하고 다양한 방법으로 문제를 사고

하여 해결하는 능력이 부족함

∘독서에 대한 흥미와 도서관 이용률이

높은 편이나 글쓰기에 대한 흥미와 글

쓰는 능력이 부족함

∘학기 초 기본 학습 훈련 철저

∘기초․기본 학력 향상 방안 마련

∘부진 학생 책임 지도, 특별보충과정 운영

∘학년별 학력 급수제 운영

∘과제 독서 활용 수업 전개

∘수업 중 질의․응답 및 토의․토론 확대

∘전 학년 학습장 활용

∘다양한 독서 활동 및 행사 실시

∘삶쓰기 및 글쓰기 워크시트를 활용한

글쓰기 교육 강화

정의적인 면

∘심성이 곱고 온순한 편임

∘표정이 밝고 성격이 명랑하나 기본 생활

습관 정착 및 질서 생활이 미흡함

∘바른 자세로 인사하는 태도가 많이 좋

아짐

∘자기 물건 관리가 소홀한 편임

∘컴퓨터게임을 즐겨하는 학생이 많음

∘학년별 생활 지도 중점 설정 및 지도

철저

∘학급․학년별로 학생들 스스로 생활

규칙을 제정하여 실천

∘학기별로 바른생활 모범 학생을 선발

하여 표창

∘전 학년 재량 활동 시간을 활용한 예

절 교육 실시

신체적인 면

∘체격과 체력이 전국 평균 수준임

∘체격에 비해 체력이 약한 편임

∘고학년 중 2차 성징이 나타나는 학생

들이 늘어남

∘학년별 줄넘기 급수제 실시

∘요양호 학생 건강 관리 강화

∘보건 소식을 통한 위생 교육 철저

∘재량 활동시간을 활용한 성교육 강화

사회적인 면

∘자기중심적인 편이며 다른 사람을 배

려하는 마음이 부족함

∘봉사 정신 및 협동심이 부족한 편임

∘양보하고 타협하려는 자세가 부족함

∘장애 학생 돕기 실천

∘난치병 학생, 불우 학생 돕기 운동 전개

∘토의․토론을 통하여 바르게 대화하

는 법 지도

∘재량활동시간을 활용한 실천적 봉사

활동 실시

- 5 -

구분실 태 학교교육과정에 반영할 시사점

대상 영역

교

사

연 령∘20～30대가 전체 교사의 66.7%를 차지

하며 평균 연령이 평균 37.1세임

∘교육 경력과 성비를 고려한 학년 및

업무 배정

∘학년 연구실 설치․운영

∘교재 연구 중심의 주 1회 동학년 협

의 시간 운영 및 교재 연구장 작성

∘학년별 1주제 연구 및 교육 활동 공

개의 날 운영

∘신규 교사를 대상으로 한 신규 장학

및 장학멘토링팀 활동 실시

∘연구 대회 참가 교사 동아리 조직 및

운영

교직 경력∘경력은 0～10년 20명, 11～20년 13명,

20년 이상 9명임

성 비∘남녀 교사의 성비가 4:36로 성비 불균

형이 심함

직 능

∘자기 연수 및 교실수업개선에 관심을

가지고 꾸준히 노력하나 각종 연구발표

대회에 참여하는 비율은 낮은 편임

학

부

모

가정 형편

∘맞벌이 가정이 전체 가정의 58.3%를

차지함

∘기초수급자 26가정, 한부모 13가정, 차

상위 14가정으로 생활 형편이 어려운 가

정이 많음

∘가정 형편이 어려운 학생들에 대한 교

육적, 심리적 배려가 필요함

∘사랑의 손잡기 운동 전개

학교교육

활동

참여정도

∘저소득 맞벌이 부부가 많아 가정교육에

대한 학부모들의 관심도가 낮은 편임

∘학부모 봉사 단체 활동을 통해 학교 교

육활동에 참여함

∘명예 사서 어머니회, 녹색 어머니회,

청색 어머니회 지속적 운영

교육에 대한

관심

∘기본 학력 정착 및 인성 교육, 창의성

교육, 기본생활습관교육, 독서교육에

관심이 많음

∘과제 독서 활용 수업 실시

∘아침 10분 독서 시간, 삶쓰기 시간 운영

∘학교 도서관 도서 확충 및 다양한 독

서 행사 실시

∘재량 활동을 통한 전 학년 예절 교육

실시

학

교

위치와 역사

∘개교한 지 28년 된 학교로 도시의 단독

주택 , 다세대 주택 지역에 위치하여 교

육 환경이 열악한 편임

∘독서 교육 강화로 학생들의 간접 체험

확대

∘현장체험학습을 통하여 체험학습의 기

회 제공

규 모∘32학급 규모로 전교생이 740명이며 점

차 감소하는 추세임∘학교 시설 활용의 효율화

시 설

∘실내 환경이 다소 낙후되어 있음

∘과학실, 미술실, 영어실, 실과실, 예절실

등 특별 교실이 잘 갖추어져 있음

∘학교 도서관이 잘 정비되어 있음

∘수목원, 암석원, 화훼원 등을 탐구장화

하여 활용함

∘각 교실에 프로젝션 TV, 컴퓨터 등이

설치되어 학교망이 비교적 잘 구축되어

있음

∘다양한 특별 교실을 활용한 학습 활동

실시

∘학교 도서관을 활용하여 과제 독서 활용

수업 실시 및 독서 교육 강화

∘학교의 수목원, 암석원, 화훼원을 활용

한 자연관찰학습 실시

∘정보통신기술교육 강화

주변 환경

∘스쿨존 개선 공사로 등․하교가 보다

안전해졌으나 교문 앞 좁은 도로에 통행

차량이 많아 위험이 상존함

∘가까운 곳에 학생문화센터, 상리공원이

있음

∘아침 8시부터 8시40분까지 녹색어머니

회의 등교 지도 실시

∘토요휴업일에 학생문화센터 활용을 적

극 홍보하고 권장함