Про затвердження...

НАКАЗ Від 26.08.2008 № 778

Про затвердження Типових навчальнихпланів спеціальних загальноосвітніхнавчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей, які потребують корекціїфізичного та (або) розумового розвитку

На виконання Закону України “Про загальну середню освіту”, постанов Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 № 1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру та 12-річний термін навчання” та від 05.07.2004 № 848 “Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку”, у зв’язку із введенням у загальноосвітніх навчальних закладах вивчення нових предметів

НАКАЗУЮ:

1. Затвердити Типові навчальні плани спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку (додатки 1-22).

2. Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти (Єресько О.В.), Інституту інноваційних технологій та змісту освіти (Завалевський Ю.І.) спільно з підрозділами Академії педагогічних наук України забезпечити своєчасну підготовку та видання комплектів навчальної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.

3. Міністерству освіти і науки Автономної Республіки Крим, управлінням освіти і науки обласних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, керівникам загальноосвітніх навчальних закладів забезпечити

необхідні умови щодо реалізації Типових навчальних планів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку.

4. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти України від 14.05.2007 р. № 380 “Про затвердження тимчасових Типових навчальних планів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку”.

5. Типові навчальні плани опублікувати в Інформаційному збірнику Міністерства освіти і науки України, газетах “Освіта України”, “Освіта”, розмістити на сайті міністерства.

6. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника Міністра Полянського П.Б.

Міністр І.О.Вакарчук

Затверджено Наказ Міністерства освіти

і науки Українивід 26.08. 2008 р. № 778

Типові навчальні планиспеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь)

для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку

Пояснювальна записка

Типові навчальні плани спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, розроблені на виконання Закону України “Про загальну середню освіту”, постанов Кабінету Міністрів України від 16.11.2000 № 1717 “Про перехід загальноосвітніх навчальних закладів на новий зміст, структуру і 12-річний термін навчання”, від 14.01.2004 № 24 “Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти”, від 23.04.2003 № 585 “Про встановлення строку навчання у загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку”, наказів Міністерства освіти і науки України від 23.02.2004 № 132 “Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи” та від 07.05.2007 № 357 “Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України р. “Про затвердження Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів 12-річної школи”.

Перехід на нові навчальні плани основної школи спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей глухих, зі зниженим слухом, сліпих, зі зниженим зором, розумово відсталих, з тяжкими порушеннями мовлення, порушеннями опорно-рухового апарату, із затримкою психічного розвитку розпочався з 2007/2008 навчального року поступово, з 5-го класу.

У 2008/2009 навчальному році, окрім 5-х класів, за новими навчальними планами працюватимуть 6 класи зазначених вище спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів.

Інші класи спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів у 2008/2009 навчальному році працюватимуть за навчальними планами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 02.11.2004 р. № 842 з урахуванням змін, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 22.08.2005 р. № 489.

Відповідно до особливостей психофізичного розвитку дітей та мов навчання передбачено окремі варіанти Типових навчальних планів основної школи для дітей глухих (додатки 1, 2, 3), зі зниженим слухом (додатки 5, 6, 7), сліпих та зі зниженим зором (додатки 8, 9, 10), розумово відсталих (додатки 12, 13), з тяжкими порушеннями мовлення (додатки 14, 15, 16), порушеннями

опорно-рухового апарату (додатки 17, 18), із затримкою психічного розвитку (додатки 20, 21, 22).

Для дітей з складними вадами розвитку (сліпі, зі зниженим зором з розумовою відсталістю, глухі, зі зниженим слухом з розумовою відсталістю, порушеннями опорно-рухового апарату з розумовою відсталістю) передбачено окремі Типові навчальні плани з урахуванням особливостей навчально-пізнавальної діяльності учнів (додатки 4, 11, 19).

Типові навчальні плани основної і старшої школи передбачають реалізацію освітніх галузей Базового навчального плану через навчальні предмети і курси. Вони охоплюють інваріантну складову (у тому числі й корекційно-розвиткові заняття), сформовану на державному рівні, обов’язкову для всіх спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів, у яких навчаються діти, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, незалежно від їх підпорядкування, видів і форм власності, та варіативну складову, якою передбачені додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, факультативні, індивідуальні та групові заняття.

Предмети та курси за вибором визначаються спеціальним загальноосвітнім навчальним закладом у межах гранично допустимого навчального навантаження з урахуванням інтересів та потреб учнів, а також рівня навчально-методичного та кадрового забезпечення закладу.

Повноцінність базової і повної загальної середньої освіти дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, забезпечується через реалізацію інваріантної та варіативної частин навчального плану, які обов’язково фінансуються з відповідного бюджету.

Спеціальні загальноосвітні навчальні заклади для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, на основі Типових навчальних планів складають щорічні робочі навчальні плани, конкретизуючи варіативну складову з урахуванням особливостей розвитку та індивідуальних освітніх потреб учнів. Робочі навчальні плани затверджуються відповідним органом управління освітою.

Години з фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Типові навчальні плани зорієнтовані на роботу за п’ятиденним навчальним тижнем.

У спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, за необхідності дозволяється збільшувати гранично допустиме навантаження учнів до меж, встановлених “Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу” (ДСанПіН 5.5.2. 008-01).

Зміст корекційно-розвиткових занять спрямований на вирішення специфічних завдань, зумовлених особливостями психофізичного розвитку учнів, і реалізується у школах ІІ та ІІІ ступенів через навчальні предмети та курси:

- для сліпих дітей та зі зниженим зором:

“Соціально-побутове орієнтування”, “Розвиток мовлення”, “Корекція вад розвитку”, “Орієнтування у просторі”, “Ритміка”, “Лікувальна фізкультура”;

- для глухих дітей:“Розвиток слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та формування

вимови”, “Ритміка”;- для дітей зі зниженим слухом:“Розвиток слухового сприймання та формування вимови”;- для розумово відсталих дітей:“Розвиток мовлення”, “Соціально-побутове орієнтування”;- для дітей з тяжкими порушеннями мовлення:“Розвиток мовлення”, “Розвиток зв’язного мовлення”, “Лікувальна

фізкультура”, “Логоритміка”;- для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату:“Корекція вад розвитку”, “Лікувальна фізкультура”;для дітей із затримкою психічного розвитку:“Корекція розвитку”, “Розвиток мовлення”.У 5-6 класах вивчається етика – новий навчальний предмет про

загальнолюдські моральні цінності, культурну спільність людей, толерантність у взаєминах між людьми.

У 5-6 класах також значно розширено пропедевтичний інтегрований курс “Природознавство”, який передбачає формування в учнів пізнавального інтересу до предметів природничого циклу та створення уявлення про цілісність світу.

У спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей з тяжкими порушеннями мовлення та спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей зі зниженим слухом у сітці годин навчального плану виділено години для вивчення іноземної мови, яке здійснюватиметься поступово.

У спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей з тяжкими порушеннями мовлення та для дітей зі зниженим слухом у 5-7 класах на вивчення іноземної мови рекомендується додатково використовувати години варіативної частини навчального плану.

У спеціальних школах (школах-інтернатах) для глухих дітей може вивчатися іноземна мова за бажанням учнів і батьків та наявності відповідних педагогічних кадрів за рахунок додаткових годин на освітні галузі.

У 5-9 класах запроваджено вивчення курсу “Основи здоров’я” – предмета, що інтегрує знання з валеології та безпеки життєдіяльності і має на меті навчити школярів вести здоровий спосіб життя.

У 5-10 класах спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів уперше неперервно вивчатимуться предмети, що реалізують освітню галузь “Естетична культура”, зокрема, предмет “Художня культура”.

В основній школі розпочинається вивчення “Інформатики” – навчального предмета, покликаного сформувати в учнів уявлення про основні інформаційні процеси в природі, суспільстві, техніці, функціонування засобів інформаційних та комунікативних технологій, основні компоненти програмного забезпечення; виробити в школярів уміння та навички користувача інформаційних засобів. Вивчення інформатики продовжуватиметься у старшій школі.

У спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах інтенсивної педагогічної корекції (для дітей із ЗПР) на трудове навчання у 7-9 класах виділяється по 4 години за рахунок годин варіативної частини.

Гранична наповнюваність класів, виховних груп та груп при вивченні окремих предметів у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, встановлюється відповідно до нормативів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 № 128. Згідно з рішенням місцевих органів виконавчої влади або органів місцевого самоврядування класи можуть ділитися на групи і при наповнюваності, меншій від нормативної, за рахунок зекономлених бюджетних асигнувань та залучення додаткових коштів.

Інші питання організації навчального процесу у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, відображені в Пояснювальних записках до Типових навчальних планів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (наказ МОН України від 02.11.2004 № 842), Типових навчальних планах загальноосвітніх навчальних закладів (накази МОН України від 25.04.2001 № 342 та від 07.05.2007 № 357).

Додаток 1

Типовий навчальний планспеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь)

для глухих дітей з українською мовою навчанняОсвітнігалузі

Навчальні предмети Кількість годин на тиждень у класах5 6 7 8 9 10

Мови і літератури

Українська мова 5 5 5 4 4 4Українська література 4 4 4 4 4 3Зарубіжна література 1 1 1 1 1 1

Суспільство-знавство

Історія України 1 1 1 1 1 1Всесвітня історія - 1 1 1 1 1Правознавство (практичний курс)

- - - - - 1

Етика 1 1 - - - -Естетичнакультура

Образотворче мистецтво

1 1 1 - - -

Художня культура - - - - 1 -

МатематикаМатематика 4,5 4 4 - - -Алгебра - - - 2,5 2 2Геометрія - - - 1,5 2 2

Природо-знавство

Природознавство 2 1 - - - -Біологія - - 2 2 2 2Географія - 2 2 2 2 2Фізика - - - 2 2 2Хімія - - - 2 2 2

Технології Трудове навчання 4 4 4 4 4 4Інформатика 1

Здоров’я іфізична культура

Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 0,5

Фізична культура 2 2 2 2,5 2,5 2,5

Разом 26,5 28 28 30 31 31Корекційно-розвиткові заняття

Розвиток слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та формування вимови

12 6 6 6 4 4

Музично-ритмічні заняття

2 - - - - -

Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття, консультації

3 4 4 5 5 5

Гранично допустиме навчальне навантаження на учня

27 30 31 32 33 33

Примітка. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 2Типовий навчальний план

спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для глухих дітей (ІІ ступінь)з навчанням російською та іншими мовами національних меншин

Освітні галузі Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень у класах5 6 7 8 9 10


Українська мова 2 2 2 2 1,5 1,5Російська чи інша мова національної меншини

4 4 4 3 3 3

Українська література 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література та література національної меншини

3 3 3 3 3 2


Історія України. 1 1 1 1 1 1Всесвітня історія - 1 1 1 1 1Правознавство(практичний курс)

- - - - - 1

Етика 1 1 - - - -Естетична культура

Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -Художня культура - - - - 1 -




Технології Трудове навчання 4 4 4 4 4 4Інформатика - - - - - 1

Здоров’я і фізична культура

Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2 2 2 2,5 2,5 2,5

Разом 26,5 29 29 31 31,5 31,5Корекційно-розвиткові заняття


12 6 6 6 4 4

Музично-ритмічні заняття 2 - - - - -


4 5 5 6 6 6


27 31 32 33 33 33


Додаток 3 Типовий навчальний план

спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для глухих дітей з українською мовою навчання з вивченням

російської чи іншої мови національних меншин Освітні галузі Навчальні предмети



Українська мова 5 4 4 3 3 3Російська чи інша мова національної меншини

2 2 2 2 2 2

Українська література 3 3 3 3 2 2Зарубіжна література* 2 2 2 2 2 1



- - - - - 1


Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -Художня культура - - - - 1 -







Разом 27,5 29 29 31 31 31Корекційно-розвиткові заняття


12 6 6 6 4 4

Музично-ритмічні заняття 2 - - - - -


3 4 4 5 5 5


28 31 32 33 33 33

Примітки. 1. *У ЗНЗ з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої національної меншини може вивчатися інтегрований курс “Література” або окремий курс “Зарубіжна література”. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 4

Типовий навчальний планспеціальних класів для дітей із складними вадами розвитку

(глухих та зі зниженим слухом з розумовою відсталістю)


Кількість годин на тиждень у класах

1 2 3 4 5 6 7 8 9Мови і

літературиУкраїнська мова 7 7 8 8 8 8 8 8 8


Історія України. - - - - - - - 2 2

Естетична культура


1 1 1 1 1 1 1 - -

МатематикаМатематика 4 4 4 4 5 5 5 5 5

Природознавство

Я і Україна 1 1 2 2 2 2 2 2 2

Технології Предметно-практичне навчання

4 4 4 4 - - - - -

Трудове навчання - - - - 4 6 7 8 8Здоров’я і фізична культура

Основи здоров’я 1 1 1 1 1 1 1 1 1Фізична культура 2 2 2 2 2 3 3 3 3

Разом 20 20 22 22 23 26 27 29 29Корекційно-розвиткові заняття


9 9 9 9 9 6 6 4 4


2 2 2 2 2 - - - -

Соціально-побутове орієнтування

2 2 2 2 2

Додатковий час на навчальні предмети, індивідуальні заняття, консультації

1 2 2 2 3 3 3 3 3


20 20 22,5 22,5 26 28 30 31 31



спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей зі зниженим слухом з українською мовою навчання

Освітнігалузі



Українська мова 5 5 4,5 4 4 3,5Українська література 3,5 3,5 3,5 3 3 3Іноземна мова - 1 2 2 2 2Зарубіжна література 2 2 2 2 2 2



- - - - 1 1



1 1 1 - - -

Художня культура - - - - - 1

МатематикаМатематика 5 4,5 4,5 - - -Алгебра - - - 2,5 2,5 2Геометрія - - - 2 2 2


Природознавство 2 1 - - - -Біологія - - 2 2 2 1Географія - 2 2 2 2 2Фізика - - 2 2 2 2Хімія - - - 2 2 2



Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 0,5

Фізична культура 2 2 2 2,5 2,5 2,5

Разом 25,5 28 30,5 30,5 31,5 31,5Корекційно-розвиткові заняття

Розвиток слухового сприймання та формування вимови 14 6 6 6 4 4


1 1 1 1 - -


3 4 4 5 5 5


27 30 32 32 33 33



спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим слухом (ІІ ступінь) з українською мовою навчання з вивченням російської

чи іншої мови національних меншин Освітні галузі Навчальні предмети



Українська мова 4 4 3,5 3 3 3Іноземна мова - 1 2 2 2 2Російська чи інша мова національної меншини

2 2 2 2 2 2

Українська література 3 3 3 3 3 2,5Зарубіжна література* 2 2 2 2 2 2



- - - - 1 1


Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -Художня культура - - - - - 1







Разом 26 28,5 31 31,5 32,5 32,5Корекційно-розвиткові заняття

Розвиток слухового сприймання та формування вимови

12 6 6 6 4 4

Музично-ритмічні заняття 1 1 1 1 - -Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття, консультації

3 3 4 4 4 3


27 31 32 33 33 33

Примітки: 1. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів. 2.* У спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої мови національних меншин може вивчатися інтегрований курс “Література” або окремий курс “Зарубіжна література”. 3. У СЗНЗ з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої мови національних меншин за рахунок загального навантаження учнів збільшено гранично допустиме навантаження до меж, що не перевищують санітарно-гігієнічних норм.

Додаток 7

Типовий навчальний планспеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей зі зниженим слухом

(ІІ ступінь) з навчанням російською чи іншими мовами національних меншинОсвітні галузі Навчальні предмети



Українська мова 3 3 2,5 2,5 2,5 2,5Іноземна мова - 1 2 2 2 2Російська чи інша мова національної меншини

4 4 3 3 3 3

Українська література 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література та література національної меншини

2,5 3 2,5 2,5 2,5 2



- - - - 1 1


Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -Художня культура - - - - - 1







Разом 26,5 29,5 30,5 31,5 32,5 32,5Корекційно-розвиткові заняття

Розвиток слухового сприймання та формування вимови

14 6 6 6 4 4

Музично-ритмічні заняття 1 1 1 1 - -Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття, консультації

3 4 4 4 4 5


28 31 32 33 33 33

Примітки. 1. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів. 2. У спеціальних ЗНЗ з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин за рахунок загального навантаження учнів збільшено гранично допустиме навантаження до меж, що не перевищують санітарно-гігієнічних норм.


спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей сліпих та зі зниженим зором з українською мовою навчання




Українська мова 3 3 3 3 3 3Українська література 3 3 3 3 3 3Іноземна мова 3 3 3 2 2 2Зарубіжна література 2 2 2 2 2 2



- - - - 1 1


Музичне мистецтво 1 1 1 1 - -Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -Художня культура - - - - 1 -

МатематикаМатематика 4 4 - - - -Алгебра - - 2,5 2 2 2Геометрія - - 1,5 2 2 2


Природознавство 1 1 - - - -Біологія - - 2 2 2 2Географія - 2 2 2 2 2Фізика - - 1 2 2 2Хімія - - 1 2 2 2

Технології Трудове навчання 2 2 2 2 2 2Інформатика - - - - 1 1


Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 0,5

Фізична культура 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

Разом 25,5 28,5 30,5 30 32 32Корекційно-розвиткові заняття

Лікувальна фізкультура 1 1 - - - -

Ритміка 1 1 1 1 1 -Соціально-побутове орієнтування

2 2 2 2 2 -

Корекція вад розвитку 2 2 - - - -Розвиток мовлення 2 2 2 - - -Орієнтування в просторі* 1 1 1 1 1 -


2 2 2 4 4 4

Гранично допустиме навчальне навантаження на учня 26 29 31 32 33 33

Примітки.1. *Для сліпих дітей.2. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.


спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей сліпих та зі зниженим зором з навчанням російською чи іншими мовами

національних меншинОсвітнігалузі



Українська мова 3 3 2 2 2 2Іноземна мова 3 2 2 2 2 2Російська чи інша мованаціональної меншини 3 2 2 2 2.5 2.5Українська література 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література та література національної меншини

2 2 2 2 2 2


Історія України 1 1 1 1 1 1Всесвітня історія - 1 1 1 1 1Правознавство (практичний курс) - - - - 1 1Етика 1 1 - - - -

Естетичнакультура




Природознавство 1 1 - - - -Біологія - - 2 2 2 2Географія - 2 2 2 1,5 1,5Фізика - - 1 2 2 2Хімія - - 1 2 2 2



Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 0,5





2 2 2 2 2 -



2 2 2 4 4 4


Примітки.

1. *Для сліпих дітей. 2. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.


спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей сліпих та зі зниженим зором з українською мовою навчання з вивченням

російської чи іншої мови національних меншинОсвітнігалузі



Українська мова 3 3 2 3 2 2Іноземна мова 3 3 2 3 2 2Російська чи інша мова національної меншини 2 2 2 2 2 2Українська література 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література 2 2 2 2 2 2


Історія України 1 1 1 1 1 1Всесвітня історія - 1 1 1 1 1Правознавство (практичний курс) - - - - 1 1Етика 1 1 - - - -





Природознавство 1 1 - - - -Біологія - - 2 2 2 2Географія - 2 2 1,5 1,5 2Фізика - - 1 2 2 2Хімія - - 1 2 2 2



Основи здоров’я 1 1 1 0,5 0,5 0,5


Разом 26,5 29,5 29,5 31,5 31,5 31Корекційно-розвиткові заняття



2 2 2 2 2 -



2 2 2 4 4 4

Гранично допустиме навчальне навантаження на учня 27 31 32 32 33 33Примітки.1. *Для сліпих дітей. 2.У спеціальних ЗНЗ з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої мови національної меншини може вивчатися інтегрований курс

„Література” або окремий курс „Зарубіжна література”.3. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів. Додаток 11

Типовий навчальний планспеціальних класів для дітей із складними вадами розвитку (сліпих та зі зниженим зором з розумовою відсталістю)

Освітні галузі

Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень у класах Підгот.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Українська мова

8 8 8 8 8 8 6 6 6 4 4

Суспільство- знавство

Я і Україна - 2 2 2 2 2 - - - - -Історія України

- - - - - - 2 2 2 2 -

Естетична культура

Музичне мистецтво

1 1 1 1 1 1 1 - - - -


1 1 1 1 1 1 1 - - - -

Математика Математика 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 Природо- знавство

Природознав-ство

- - - - - - 2 2 2 2 -

Географія - - - - - - 2 2 2 2 -Фізика і хімія у побуті

- - - - - - - 2 2 2 -

Технології Трудове навчання

2 2 4 4 4 6 6 6 9 12 24


Основи здоров’я

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

Фізична культура

2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2

Разом 18,5 20,5 22,5 22,5 22,5 25,5 26,5 27,5 30,5 31,5 34,5 Корекційно- розвиткові заняття

Лікувальна фізкультура

1 1 1 1 1 - - - - - -

Ритміка 1 1 1 1 1 - - - - - -Соціально-побутове орієнтування

- - - - - 1 2 2 2 2 -

Корекція вад розвитку

2 3 3 3 3 - - - - - -

Розвиток мовлення

4 4 4 4 4 2 2 - - - -

Орієнтування у просторі*

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 -

Додатковий час на навчальні предмети, факультативні, індивідуальні заняття, консультації

2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3

Гранично допустиме тижневе навантаження на учня

20 20 22,5 22,5 26 26 29 31 32 32 33

Примітки. 1.*Для сліпих дітей. 2.Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 12


для розумово відсталих дітей з навчанням українською мовою




Українська мова і література 7 6 6 6 4 2


Історія України - - 2 2 2 2Я і Україна 2 1 - - - -


Музичне мистецтво 1 1 1 1 - -Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -

МатематикаМатематика 4 5 5 5 5 4


Природознавство - 2 2 2 2 -Географія - 2 2 2 2 -Фізика і хімія у побуті - - 2 2 2 -

Технології Трудове навчання 8 8 7 9 11 24Здоров’я і

фізична культураОснови здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 3 3 2 2 3 2


Соціально-побутове орієнтування 1 2 2 2 2 -Розвиток мовлення 2 2 2 - - -

Додатковий час на навчальні предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

2 2 2 2 2 2



Додаток 13


для розумово відсталих дітей з навчанням мовами національних меншин




Українська мова і література 3 3 3 3 3 1Російська мова чи інша мова національної меншини

3,5 3 3 3 2 1

Зарубіжна література та література нац. меншини

3 2 2 2 2 1


Історія України - - 2 2 2 2Я і Україна 2 - - - - -


Музичне мистецтво 1 1 1 1 - -Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -

МатематикаМатематика 4 5 5 5 5 4


Природознавство - 2 2 2 2 -Географія - 2 2 2 2 -Фізика і хімія у побуті - - 2 2 2 -

Технології Трудове навчання 8 8 7 9 11 23Здоров’я і

фізична культураОснови здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 3 3 2 2 3 2

Разом 29 30,5 32,5 33,5 34,5 34,5Корекційно-розвиткові заняття

Соціально-побутове орієнтування 1 2 2 2 2 -Розвиток мовлення 2 2 2 - - -


2 2 2 2 2 2




спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей з тяжкими порушеннями мовлення

з українською мовою навчання




Українська мова 5,5 4,5 5 4 4 4Українська література 3 3 3 2,5 3 3Іноземна мова 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література 1 1 1 1 1 1



- - - - 1 1


Музичне мистецтво 1 1 1 1 - -Образотворче мистецтво 1 1 1 - - -Художня культура - - - - 1 1




Технології Трудове навчання 2 2 2 2 1,5 1,5Інформатика - - - - 1 1


Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

Разом 25,5 27,5 30 29,5 31,5 31,5Корекційно-розвиткові заняття

Лікувальна фізкультура 1 1 - - - -Логоритміка 1 1 1 1 1 1Розвиток мовлення 5 5 4 4 4 4Розвиток зв’язного мовлення

1 1 1 1 1 1


4 5 5 5 5 5


26 28 31 32 33 33



спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей з тяжкими порушеннями мовлення

з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин




Українська мова 2 2 2 2 2 2Іноземна мова 2 2 2 2 2 2Російська чи інша мова національної меншини

5 4 4 4 4 4

Українська література 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література та література національних меншин

3 3 2 2 2 2


Історія України 1 1 1 1 1 1Всесвітня історія - - 1 1 1 1Правознавство (практичний курс)

- - - - 1 1








Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2 2 2 2,5 2 2



1 1 1 1 1 1


2 3 4 4 4 4


27 30 31 33 33 33



спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей з тяжкими порушеннями мовлення з українською мовою навчання

з вивченням російської чи іншої мови національних меншин Освітнігалузі



Українська мова 4 4 4 3,5 2 2Іноземна мова 2 2 2 2 2 2Російська мова чи інші мови національних меншин

2,5 2,5 2,5 2,5 2 2

Українська література 2 2 2 2 2 2Зарубіжна література* 2 2 2 2 2 2



- - - - 1 1








Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2 2 2 2 2 2

Разом 26 29 31 31,5 31 31Корекційно-розвиткові заняття


1 1 1 1 1 1


2,5 3 4 5 5 5


27 30 31 33 33 33

Примітки. 1.*У спеціальних ЗНЗ з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої мови національних меншин може вивчатися інтегрований курс “Література” або окремий курс “Зарубіжна література”. 2. Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 17


для дітей з порушеннями опорно-рухового апаратуз українською мовою навчання




Українська мова 3 3 3 3 2 2Українська література 3 3 3 2 2 2Іноземна мова 3 3 3 2 2 2Зарубіжна література 2 2 2 2 2 2


Історія України 1 1 1 1 1 2Всесвітня історія - - 1 1 1 1Правознавство (практичний курс)

- - - - - 1


Музичне мистецтво 1 1 1 1 - -Образотворче мистецтво

1 1 1 - - -

Художня культура - - - - 1 1

МатематикаМатематика 4,5 4,5 - - - -Алгебра - - 2,5 2 2 2Геометрія - - 1,5 2 2 2


Природознавство 1 1 - - - -Біологія - - 2 2 2 2Географія - - 2 2 2 2Фізика - - - 1 2 2Хімія - - - 1 2 1




Разом 26 27 29,5 28,5 30,5 31,5Корекційно-розвиткові заняття

Корекція розвитку 2 2 2 2 2 2

Лікувальна фізкультура

3 3 3 3 3 3


1 2 3 4 4 4

Гранично допустиме навантаження на учня

26 27 30 31 32 33



спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату

з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин




Українська мова 3 3 3 2 2 2Українська література 2 2 2 2 2 2Іноземна мова 3 3 3 2 2 2Російська чи інша мова національної меншини

3 3 3 3 2 2

Зарубіжна література та література національної меншини

2 2 2 2 2 2


Історія України. 1 1 1 1 1 1Всесвітня історія - - 1 1 1 1Правознавство(практичний курс)

- - - - - 1



МатематикаМатематика 4 4 - - -Алгебра - - 2,5 2 2 2Геометрія - - 1,5 2 2 2


Природознавство 1 1 - - - -Біологія - - 1 2 2 2Географія - - 1 1 2 2Фізика - - - 1 2 2Хімія - - - 1 2 1





Корекція розвитку 2 2 2 2 2 2Лікувальна фізкультура 3 3 3 3 3 3


1 1 2 3 3 3


27 28 30 31 33 33


Додаток 19

Типовий навчальний план спеціальних класів (ІІ ступінь)для розумово відсталих дітей з порушеннями опорно-рухового апарату

з українською мовою навчання


Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень у класахпідг 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Українська мова і література

7 10 11 10,5 9,5 9,5 7,5 6,5 5,5 4,5 4,5


Історія України - - - - - - - - 2 2 2Я і Україна 1 1 1 1 1 1 - - - - -


Музичне мистецтво 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 -Образотворче мистецтво

2 1 1 1 1 1 1 - - - -

МатематикаМатематика 4 4,5 4,5 5 5 5 5 4 4 4 4


Природознавство - - - - - - 2 2 2 2 1Географія - - - - - - - 2 2 2 2Фізика і хімія у побуті

- - - - - - - - 2 2 2

Технології Трудове навчання 2 2 2 2 4 6 6 8 8 8 10Здоров’я іфізична культура

Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Разом 20,5 22 23 23 24 26 25 26 29 28 28Корекційно-розвиткові заняття

Соціально-побутове орієнтування

- - - - - 1 2 2 2 2 2

Корекція розвитку 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4Лікувальна фізкультура

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3


2 2 2 2 2 2 4 5 3 4 6


20 20 22,5 22,5 22,5 26 29 31 32 32 34

Примітка: Години фізичної культури та корекційно-розвиткових занять не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 20


інтенсивної педагогічної корекції (для дітей із затримкою психічного розвитку) з українською мовою навчання


Навчальні предмети Кількість годин на тиждень у класах5 6 7 8 9


Українська мова 3,5 3 3 2 2Українська література 2 2 2 2 2Іноземна мова 3,5 3 3 2 2Зарубіжна література 2 2 2 2 2


Історія України 1 1 1 1,5 1,5Всесвітня історія - 1 1 1 1Правознавство (практичний курс)

- - - - 1

Етика 1 1 - - -Естетичнакультура

Музичне мистецтво 1 1 1 1 -Образотворче мистецтво 1 1 1 - -Художня культура - - - - 1

МатематикаМатематика 4,5 4,5 - - -Алгебра - - 2,5 2 2Геометрія - - 1,5 2 2


Природознавство 1 1 - - -Біологія - - 2 2 3Географія - 2 2 1,5 1,5Фізика - - 1 2 2Хімія - - 1 2 2

Технології Трудове навчання 2 2 4 4 3,5Інформатика - - - - 1


Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

Разом 25,5 27,5 31 30 32,5Корекційно-розвиткові заняття

Корекція розвитку 1 1 1 1 1Розвиток мовлення 2 2 2 - -


4 4 5 6 6

Гранично допустиме навчальне навантаження на учня 26 29 31 32 33

Примітка. Години корекційно-розвиткових занять та фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 21

Типовий навчальний планспеціальних загальноосвітніх навчальних закладів (ІІ ступінь) інтенсивної педагогічної

корекції (для дітей із затримкою психічного розвитку) з українськоюмовою навчання з вивченням російської чи іншої мови національних меншин




Українська мова 3,5 3 3 2 2Іноземна мова 3,5 3 2,5 2 2Російська чи інша мова національної меншини

2 2 2 2 2

Українська література 2 2 2 2 2Зарубіжна література* 2 2 2 2 2



- - - - 1






Технології Трудове навчання 2 2 4 4 3Інформатика - - - - 1


Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2 2 2 2,5 2,5

Разом 27 29 32 32 33Корекційно-розвиткові заняття



3 4 4 4,5 5


28 30 32 33 33

Примітки. 1. У спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої мови національних меншин може вивчатися інтегрований курс “Література” або окремий курс “Зарубіжна література”. 2. У спеціальних ЗНЗ з українською мовою навчання та вивченням російської чи іншої мови національних меншин за рахунок загального навантаження учнів збільшено гранично допустиме навантаження до меж, що не перевищують санітарно-гігієнічних норм. 3. Години корекційно-розвиткових занять та фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Додаток 22


інтенсивної педагогічної корекції (для дітей із затримкою психічного розвитку)з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин




Українська мова 3 3 2 2 2Іноземна мова 3 3 2 2 1,5Російська чи інша мова національної меншини

3 2 2 2,5 2,5

Українська література 2 2 2 2 2Зарубіжна література та література національних меншин

2 2 2 2 2



- - - - 1






Технології Трудове навчання 2 2 4 4 3Інформатика - - - - 1


Основи здоров’я 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5Фізична культура 2,5 2,5 2,5 2,5 2,5

Разом 27,5 29,5 31 32,5 33Корекційно-розвиткові заняття



3 4 4 4 5

Гранично допустиме навчальне навантаження на учня 28 31 32 33 33

Примітки. 1. У спеціальних ЗНЗ з навчанням російською чи іншими мовами національних меншин за рахунок загального навантаження учнів збільшено гранично допустиме навантаження до меж, що не перевищують санітарно-гігієнічних норм. 2. Години корекційно-розвиткових занять та фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження учнів.

Про затвердження...

Documents