Экология - venec.ulstu.ruvenec.ulstu.ru/lib/disk/2015/morozova_1.pdf ·...

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УЛЬЯНОВСКОЕ ВЫСШЕЕ АВИАЦИОННОЕ УЧИЛИЩЕ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ (ИНСТИТУТ)

ЭКОЛОГИЯ

Методические указания по подготовке к практическим занятиям

Ульяновск 2008

ББК Б1 я7 Э40 Экология: метод. указания по подготовке к практическим занятиям / Сост.

М.М. Морозова, О.А. Нечаева. – Ульяновск : УВАУ ГА, 2008. – 16 с. Содержат вопросы для подготовки к практическим занятиям, темы рефератов, за-

дания расчетно-графических работ, список рекомендуемой литературы. Предназначены для курсантов и студентов заочной формы обучения 1 курса

специализаций 280102.65.01 – Поисковое и аварийно-спасательное обеспечение гражданской авиации и 280102.65.02 – Инженерно-техническое обеспечение авиа-ционной безопасности.

Печатается по решению Редсовета училища.

СОДЕРЖАНИЕ

Методические указания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Практическое занятие № 1. Учение о биосфере. Возникновение, развитие и функции биосферы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Практическое занятие № 2. Закономерности функционирования природных экосистем . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Практическое занятие № 3. Взаимоотношения организма и среды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Практическое занятие № 4. Экология и здоровье человека. Экологические кризисы и катастрофы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 Практическое занятие № 5. Загрязнение атмосферы и контроль ее качества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 Практическое занятие № 6. Показатели качества воды и их контроль. Проблемы ТБО . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Практическое занятие № 7. Ущерб от загрязнения окружающей среды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Практическое занятие № 8. Экозащитная техника и технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 Практическое занятие № 9. Основы экологического права . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 Практическое занятие № 10. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Рекомендуемая литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Ульяновск, УВАУ ГА, 2008.

Морозова М.М., Нечаева О.А.Экология. Методическое указания по подготовке к практическим занятиям

© НИЛ НОТ НИО УВАУ ГА(и), 2009 г 2

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Практические занятия по дисциплине «Экология» проводятся в целях

формирования практических умений и приобретения навыков в решении

экологических задач, производстве расчетов по выбросам вредных веществ,

разработке проектов экозащитных мероприятий, действий в условиях чрез-

вычайных ситуаций. Практические занятия призваны углубить, расширить и

детализировать знания, полученные на лекциях. Такие занятия содействуют

выработке практических навыков профессиональной деятельности, развива-

ют логическое мышление и речь курсантов, позволяют проверить их знания.

Курс дисциплины «Экология» предполагает проведение 10 практических

занятий. В их структуру могут быть включены систематизация и обобщение

учебных вопросов, рассмотренных в ходе лекций, решение задач, организа-

ция наблюдений, обсуждение рефератов и докладов, проведение дискуссий.

К каждому занятию предложено 5 – 7 вопросов, по которым кур-

сант/студент должен подготовиться. Поставленные вопросы затрагивают ос-

новные разделы темы. Приложениями к заданию могут быть схемы, спра-

вочный материал в виде таблиц, выдержки из нормативных документов и по-

собий и др. Задания на практические занятия могут быть групповыми или

индивидуальными.

Подготовка к практическим занятиям требует использования различных

источников информации (учебных пособий, журналов по экологии, Internet-

ресурсов, требований, изложенных в нормативных документах и др.), при-

учая, таким образом, курсантов и студентов к самостоятельному формулиро-

ванию поисковых запросов и организации поиска информации.

За время проведения практических занятий каждый курсант (студент)

должен выступить с докладом или подготовить проект с последующей пре-

зентацией.

Темы рефератов приведены после вопросов для подготовки. Эти темы вы-

бираются курсантами/студентами по желанию. Реферат представляется в пе-

чатном виде и заслушивается на занятии, которое соответствует определенной



тематике. Время защиты 7 –10 минут. Выступление оценивается преподава-

телем по 4-балльной системе в соответствии с приведенными ниже критериями

оценки. К каждому занятию предложен список рекомендуемой литературы.

Критерии оценки выступления:

1. Глубина и прочность знаний.

2. Четкое знание нормативно-правовой базы рассматриваемого явления.

3. Грамотное и четкое изложение материала, корректное использование

специальной терминологии.

4. Умение анализировать ситуации, выявлять причинно-следственные

связи, обосновывать результаты и выводы.

5. Иллюстративное сопровождение доклада или презентации (схемы, таб-

лицы, графики, рисунки, диаграммы).

На занятии преподаватель выступает в роли консультанта, который, на-

блюдая за работой каждого курсанта/студента, способен вовремя оказать

практическую помощь, не подавляя самостоятельности и инициативы обу-

чаемых, и выборочно оценивает уровень знаний курсантов/студентов с вы-

ставлением отметки.

Практические занятия являются одной из составляющих подготовки к эк-

замену, т.к. при их проведении прорабатываются и детализируются ключе-

вые вопросы тем, а также корректируются ошибки и неточности.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Учение о биосфере. Возникновение, развитие и функции биосферы

Вопросы для подготовки 1. Дайте определение понятия «биосфера». Каковы состав и границы био-

сферы? Докажите, что биосфера – самая крупная экосистема.

2. Охарактеризуйте типы веществ по В.И. Вернадскому. Что такое живое

вещество, его свойства и функции в биосфере?

3. Назовите основные свойства биосферы.

4. Проанализируйте антропогенное воздействие на биосферу.

5. Приведите примеры круговоротов веществ в биосфере.

6. Докажите, что ноосфера является новой стадией эволюции биосферы.

Темы рефератов 1. Озоновые дыры: причины, последствия, географическое расположение.

2. Кислотные осадки: источники и свойства, способствующие их образо-

ванию. Последствия и защита.

3. Глобальное потепление: источники, последствия и защита.

4. Ноосфера как новая стадия эволюции биосферы.

5. Аспекты учения В.И. Вернадского о биосфере.

Рекомендуемая литература: [2], [3], [4], [8], [10], [17].


Закономерности функционирования природных экосистем

Вопросы для подготовки 1. Дайте определения понятий «экосистема», «трофическая структура» и

«энергетические потоки» экосистем. Назовите законы термодинамики, кото-

рые лежат в основе передачи энергии в цепях питания, обоснуйте их влияние.



2. Охарактеризуйте биологическую продуктивность экосистем, перечислите

виды экологических пирамид. В чем суть правила экологической пирамиды?

3. Экологическая сукцессия, причины возникновения и виды. Приведите

примеры экологических сукцессий.

4. Докажите, что гомеостаз экосистем поддерживает численность в допус-

тимых границах.

5. Принципы и закономерности функционирования экосистем.

Темы рефератов 1. Экологическое моделирование. Уровни математических моделей экосистем.

2. Экологические последствия нестабильности экосистем.

Рекомендуемая литература: [1], [3], [4], [8], [15], [17].


Взаимоотношения организма и среды

Вопросы для подготовки 1. Дайте определения понятий «среда обитания» и «экологические факто-

ры». Классификация экологических факторов.

2. В чем заключается сущность закона лимитирующего фактора? Сравни-

те относительные пределы толерантности стенотермных и эвритермных ор-

ганизмов.

3. Обоснуйте значение физических и химических факторов среды в жизни

организмов.

4. Дайте определение понятия «популяция» и назовите показатели струк-

туры популяции (численность, плотность, рождаемость, смертность и т.д.).

Докажите, что популяция является элементарной единицей эволюции. Опре-

делите взаимосвязь понятий «биотический потенциал» и «сопротивление

среды», какую роль они играют в регуляции численности популяций.



5. Дайте сравнительную характеристику понятий «экологическая ниша»,

«местообитание» и «среда обитания», приведите примеры. С какими важны-

ми закономерностями в биологии связано понятие «экологическая ниша».

6. Дайте определение понятий «сообщество», «экотон» и охарактеризуйте

элементы структуры биоценоза (сообщества).

Темы рефератов 1. Антропогенное воздействие на биотические сообщества.

2. Экологические последствия воздействия человека на растительный мир.

3. Воздействие человека на животных и причины их вымирания.

4. Биотическое загрязнение: определение, источники, последствия, защита.

5. Предполагаемые сценарии исчезновения жизни на планете Земля.

Рекомендуемая литература: [3], [4], [6], [8], [17], [19], [23].


Экология и здоровье человека. Экологические кризисы и катастрофы

Вопросы для подготовки 1. Дайте определение понятия «популяция человека» и расскажите о росте

численности населения Земли.

2. Докажите, что эволюция и адаптация человека к искусственной среде

происходили одновременно.

3. Дайте сравнительную характеристику природных и антропогенных

экосистем. Что такое агроэкосистемы и урбосистемы?

4. Какое влияние природно-экологические факторы оказывают на здоро-

вье человека?

5. Какое влияние социально-экологические факторы оказывают на здоро-

вье человека?



6. Охарактеризуйте глобальные экологические последствия загрязнения

атмосферы («парниковый эффект», нарушение озонового слоя, выпадение

кислотных осадков) и их влияние на природную среду и здоровье человека.

7. Проанализируйте глобальные экологические последствия загрязнения

гидросферы и литосферы.

Темы рефератов 1. Гигиена и здоровье человека.

2. Влияние природно-экологических факторов на здоровье человека.

3. Влияние социально-экологических факторов на здоровье человека.

Расчетно-графическая работа Проведите измерение, оценку и расчет шумовых характеристик.

Рекомендуемая литература: [1], [3], [8], [13], [17], [18], [23].


Загрязнение атмосферы и контроль ее качества

Вопросы для подготовки 1. Предложите классификацию природных ресурсов, какие принципы ле-

жат в основе классификации?

2. Химический состав, значение атмосферы. Причины и следствия изме-

нения состава атмосферы.

3. Назовите основные источники загрязнения атмосферы, загрязнители

атмосферы, их влияние на здоровье человека и среду обитания.

4. Продемонстрируйте способы рассеивания примесей в атмосфере и сде-

лайте вывод, при каком способе уровень загрязнения атмосферы наибольший

(наименьший).

5. Каковы важнейшие последствия глобального загрязнения атмосферы?

Спрогнозируйте и дайте оценку отрицательных последствий деятельности

человека на окружающую среду.



6. Перечислите мероприятия по защите атмосферного воздуха от загряз-

нения и назовите наиболее эффективные. Ответ обоснуйте.

7. Дайте сравнительную характеристику загрязнений атмосферы воздуш-

ными судами и стационарными источниками загрязнения на авиапредприя-

тиях. Предложите мероприятия, способствующие снижения объема эмиссии

вредных веществ от авиадвигателей.

Темы рефератов 1. Экологические последствия загрязнения атмосферы.

2. Влияние работы ВС и аэропортов на загрязнение атмосферы. Эмиссии

авиадвигателей и пути снижения.

3. Защита атмосферы от негативного антропогенного воздействия.

4. Влияние транспорта на загрязнение окружающей среды.

Расчетно-графическая работа Проведите расчет загрязнения атмосферы выбросами от одиночного ис-

точника.

Рекомендуемая литература: [7], [8], [9], [11], [17], [20], [21], [25].


Показатели качества воды и их контроль. Проблемы ТБО

Вопросы для подготовки 1. Охарактеризуйте источники загрязнения водных экосистем.

2. Показатели качества воды, требования к качеству воды, контроль. Ос-

новные положения водного кодекса РФ.

3. Сравните понятия «истощение вод» и «загрязнение вод», обоснуйте

экологические последствия истощения и загрязнения природных вод.

4. Антропогенное воздействие на литосферу, причины, последствия, пути

решения.



5. Дайте характеристику современной проблеме ТБО, пути решения, вы-

берите наиболее эффективные. Ответ обоснуйте.

6. Объясните, почему разработка недр оказывает огромное негативное

воздействие на окружающую среду?

7. Каковы экологические последствия загрязнения гидросферы и лито-

сферы для здоровья человека и окружающей среды?

Темы рефератов 1. Антропогенное воздействие на гидросферу.

2. Экологические последствия загрязнения гидросферы.

3. Характеристика сточных вод предприятий ГА.

4. Влияние работы ВС и аэропортов на загрязнение гидросферы.

5. Влияние работы ВС и аэропортов на загрязнение литосферы.

6. Загрязнение среды отходами производства и потребления.

7. ТБО: классификация, географическое расположение перерабатываю-

щих заводов России, вторичное использование ТБО.



Ущерб от загрязнения окружающей среды

Вопросы для подготовки 1. Перечислите основные задачи и структуру экономического механизма

природопользования.

2. Проанализируйте природоохранительные издержки и природоохрани-

тельные технологии.

3. Эколого-экономический ущерб и учет природных ресурсов и загрязни-

телей. Каковы особенности нового экономического механизма охраны окру-

жающей среды?

4. Теоретические основы регулирования выбросов вредных веществ. В

чем смысл модели устойчивого развития общества?



5. Новые механизмы финансирования охраны окружающей среды. Ос-

новные принципы охраны окружающей природной среды.

6. Дайте характеристику экологической экспертизе, лицензированию и

лимитам на природопользование.

Темы рефератов 1. Плата за использование природных ресурсов и загрязнение природной

окружающей среды.

2. Экологическое лицензирование и сертификация.

3. Экономические рычаги рационализации природопользования.



Экозащитная техника и технологии

Вопросы для подготовки 1. Оцените роль малоотходных и безотходных технологий в защите среды

обитания от загрязнения.

2. Дайте определение понятия «качество окружающей природной среды»

и расскажите о нормировании качества окружающей природной среды. Ка-

кова роль и значение экологического нормирования?

3. Что представляет собой нормирование атмосферных загрязнений, как

измеряется? Предложите меры по защите воздушного бассейна.

4. Как осуществляется нормирование загрязняющих веществ в водоеме и

почве? В чем суть оборотного водоснабжения? Какие экологические принци-

пы положены в основу рационального использования недр?

5. Охарактеризуйте способы очистки сточных вод, предложите наиболее

эффективные. Ответ обоснуйте.

6. Экозащитные технологии по защите почв (земель) от загрязнения.

Обосновать экологическую значимость технологий.



Темы рефератов 1. Принципы экологического нормирования уровней загрязнения биосфе-

ры.

2. Основные принципы создания малоотходных технологий.

3. Малоотходные и безотходные технологии и их роль в защите среды

обитания.

4. Нормирование качества окружающей природной среды.

5. Защита атмосферы от негативного антропогенного воздействия.

6. Защита гидросферы от негативного антропогенного воздействия.

7. Защита литосферы от негативного антропогенного воздействия.

8. Защита биосферы от отходов производства и потребления.



Основы экологического права

Вопросы для подготовки 1. Дайте определение понятия «экологическое право». Назовите предмет,

объекты и методы экологического права.

2. Источники экологического права. Охарактеризовать основные приро-

доохранные законы.

3. Нормативно-техническая документация по охране природы. Основные

природоохранные задачи.

4. Объясните необходимость составления экологической стандартизации

и паспортизации.

5. Какова структура государственных органов охраны окружающей среды в

России? Охарактеризуйте основные методы регулирования природопользования.

6. Понятия и виды экологической ответственности, приведите примеры

экологических правонарушений. Как осуществляется юридическая ответст-

венность?



Темы рефератов 1. Защита растительного мира. Красная книга.

2. Особо охраняемые природные территории. Опишите ООПТ в вашем

городе.

3. Экологический контроль и общественное экологическое движение.

4. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

5. Экологический мониторинг.

Рекомендуемая литература: [8], [12], [14], [17], [21].


Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды

Вопросы для подготовки 1. Международные объекты охраны окружающей природной среды.

2. Что такое особо охраняемые природные территории? Объясните разни-

цу между их основными категориями. Приведите примеры особо охраняемых

природных территорий России.

3. Охарактеризуйте основные принципы международного экологического

сотрудничества.

4. Какова роль России в международном экологическом содружестве?

5. Обоснуйте роль общественных экологических движений в России и за

рубежом в качестве экологического контроля.

Темы рефератов 1. Основные принципы международного экологического сотрудничества.

2. Участие России в международном экологическом сотрудничестве.

Рекомендуемая литература: [8], [12], [14], [17], [21].



РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Акимова, Т.А. Экология: учебник для вузов / Т.А. Акимова, В.В. Хас-

кин; под общ. ред. В.В. Хаскина. – М. : ЮНИТИ, 1998. – 455 с.

2. Вернадский, В.И. Биосфера и ноосфера / В.И. Вернадский; сост.

Н.А. Костяшкин, Е.М. Гончарова. – М. : Айрис-Пресс, 2004. – 576 с.

3. Воронков, Н.А. Основы общей экологии (Общеобразовательный курс) :

учеб. пособие для студентов вузов и учителей / Н.А. Воронков. – М. : Агар,

1997. – 35 с.

4. Вронский, В.А. Экология: словарь-справочник / В.А. Вронский. – Рос-

тов-н/Д : Феникс, 1997. – 576 с.

5. Голуб, А.А. Экономика природопользования / А.А. Голуб, Е.Б. Струко-

ва. – М. : АО «Аспект-Пресс», 1995. – 188 с.

6. Горелов, А.А. Экология: учеб. для вузов / А.А. Горелов. – М. : Юрайт. –

М., 2001. – 312 с.

7. Загрязнение воздушной среды Ульяновска [Монография] / УлГУ;

Ю.В. Голунков, В.А. Аллянова, В.В. Казакова, О.Л. Кутева. – Ульяновск :

УлГУ, 2004. – 256 с.

8. Коробкин, В.И. Экология: учеб. для вузов / В.И. Коробкин, Л.В. Пере-

дельский. – 10-е изд. – Ростов-н/Д : Феникс, 2006. – 576 с.

9. Мазур, И.И. Курс инженерной экологии: учеб. для вузов / И.И. Мазур,

О.И. Молдаванов; под общ. ред. И.И. Мазура. – 2-е изд., испр. и доп. – М. :

Высш. шк., 2001. – 510 с.

10. Моисеев, Н.Н. Человек и ноосфера / Н.Н. Моисеев. – М. : Мол. гвар-

дия, 1990. – 352 с.

11. Новиков, Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: учеб. пособие

для вузов / Ю.В. Новиков. – М. : Агентство «ФАИР», 1998. – 320 с.

12. Основы экологического права: учеб.-метод. пособие / Сост. Т.В. Са-

фонова. – Ульяновск : УВАУ ГА, 2003. – 38 с.

13. Протасов, В.Ф. Экология, здоровье и природопользование в России /

В.Ф. Протасов, А.В. Молчанов; под ред. В.Ф. Протасова. – М., 1995. – 528 с.



14. Протасов, В.Ф. Экология, охрана природы: Законы, кодексы, платежи.

Показатели, нормативы, Госты. Экологическая доктрина. Киотский протокол.

Термины и понятия. Экологическое право: учеб. пособие для студентов вузов /

В.Ф. Протасов. – 2-е изд. – М. : Финансы и статистика, 2006. – 380 с.

15. Реймерс, Н.Ф. Экология: Теории, законы, правила, принципы и гипоте-

зы / Н.Ф. Реймерс. – М. : Россия молодая, 1994. – 367 с.

16. Санитарные правила и нормы охраны поверхностных вод от загрязне-

ния: Утв. 04.08.88. – М. : Мин-во здравоохранения СССР, 1988. – 70 с.

17. Сафонова, Т.В. Экология: учеб. пособие / Т.В. Сафонова. – Ульяновск :

УВАУ ГА, 2000. – 122 с.

18. Смена курса. Перспективы развития и проблемы окружающей среды:

подход предпринимателя / С. Шнидхейни и чл. Совета предпринимателей; пер.

с англ.; под общ. ред. В. Корженко. – М. : Международный университет, 1994. –

356 с.

19. Стадницкий, Г.В. Экология: учеб. пособие / Г.В. Стадницкий, А.И. Ро-

дионов; под ред. В.А. Соловьева, Ю.А. Кротова. – 2-е изд., испр. – СПб. : Хи-

мия. Санкт-Петербургское отд-ние, 1996. – 240 с.

20. Техника и технология защиты воздушной среды: учеб. пособие для ву-

зов / В.В. Юмин, В.М. Попов, П.П. Кукин и др. – М. : Высш. шк., 2005. – 391 с.

21. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» / Принят Гос. Ду-

мой 20.12.2001. – Ульяновск : УВАУ ГА, 2001. – 20 с.

22. Федеральный закон «Об экологической экспертизе» от 15.04.1998,

№ 65-ФЗ.

23. Шилов, И.А. Экология: учеб. для биол. и мед. спец. вузов / И.А. Ши-

лов. – М. : Высш. шк., 1998. – 512 с.

24. Экология и безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие для ву-

зов / Д.А. Кривошеин, Л.А. Муравей, Н.Н. Роева и др.; под общ. ред.

Л.А. Муравья. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 447 с.

25. Экология и охрана окружающей среды: Толковый термин. словарь /

С.М. Вишнякова, Г.А. Вишняков, В.И. Алешукин и др.; под общ. ред.

С.М. Вишнякова. – М. : Изд. дом «Всемирный следопыт», 1998. – 480 с.



Методические указания

по подготовке к практическим занятиям

ЭКОЛОГИЯ

Составители: МОРОЗОВА МАРИНА МИХАЙЛОВНА

НЕЧАЕВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА

Редактор Н.В. Алейнова

Компьютерная верстка Ю.Ю. Романова

Подписано в печать 2008. Формат 60 х 90 / 16 Бумага газетная. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,0. Уч.-изд. л. 0,7.

Тираж Заказ

РИО И УОП УВАУ ГА, 432071, Г. УЛЬЯНОВСК, УЛ. МОЖАЙСКОГО, 8/8

Экология - venec.ulstu.ruvenec.ulstu.ru/lib/disk/2015/morozova_1.pdf ·...

Documents