行改 10

行為原理與策略運用關係圖

正價增強物（個體喜好的刺激）

負價增強物（個體討厭的刺激）

拿掉

給予

積極性增強（獎勵）

賞與原級增強物賞與類化增強物賞與社會性增強物老祖母原理

直接性懲罰訓斥、警告記過過度矯正體罰

增強物手段

間接性懲罰消弱原理反應代價隔離或暫停

消極性增強功過相抵帶罪立功假釋

其他分化性增強

DRO(其他行為)DRI(相對立行為)DRL(低頻率行為)逐步養成類化模倣

認知行為等

增進行為↑

↓減弱行為

減弱行為

↓

↑增進行為

（陳榮華，民 84 ）

行為改變技術的增強原理

意義：增進行為的發生 引起個體活動的因素 1. 環境中的刺激 ( 戴高帽 )

2. 個體本身的需求

行為改變技術的增強原理

影響增強效率的因素： 1. 行為的特殊性 2. 增強物的選擇 3. 缺乏與飽滿 4. 時效 5. 配合成就感

行為改變技術的增強原理

增強時效： 1. 立即增強 2. 指出良好行為 3. 配合社會性增強及觸覺增強 4. 行為之後才給予增強 5. 先連續增強，行為形成之後改間歇增強 6. 由初級增強物，逐步提升至社會性增強

行為改變技術的增強原理

增強原則： 1. 明確的目標行為 2. 把握行為改變的方向 3. 密切配合成就水準 4. 增強物要因人、因時而異 5. 增強次數因時制宜 6. 必須針對良好行為

行為改變技術的增強原理

實施失敗之因素：

1. 增強物選擇錯誤 2. 訓練計畫設計不當 ( 情境控制 )

3. 實施過程誤差 ( 鴿子訓練、增強時機 )

行為改變技術的增強原理

積極性增強

模式：（給予正價增強物：增強原理）

Ｓ → Ｒ → Ｓ＋ → Ｒ↑

( 情境 ) ( 反應 ) ( 刺激 ) ( 反應率 )

行為改變技術的增強原理

積極性增強

方式：•家庭的增強方式

•學校行政的獎勵辦法•企業的獎勵辦法

•社會、國家的獎勵辦法

行為改變技術的增強原理

消極性增強模式：

（拿掉負價增強物：增強原理）

Ｓ → Ｒ → Ｓ— → Ｒ↑ ( 情境 ) ( 反應 ) ( 刺激 ) ( 反應率 )

行為改變技術的增強原理

消極性增強

方式：•學校的處理方式：功過相抵

•法律：假釋•軍隊：帶罪立功

行為改變技術的增強原理

使用增強原理的原則 1. 明確的目標行為 2. 把握行為的改變方向與程度 3. 增強物要因人、因時而異 4. 增強次數要因時制宜 5. 密切配合成就水準 6. 必須針對良好行為