Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання....
TRANSCRIPT
![Page 1: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/1.jpg)
Тема 2. Особистість як предмет
виховання. Розвиток, формування та
виховання особистості
![Page 2: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/2.jpg)
План
1. Поняття про особистість, її розвиток і формування.
2. Основні фактори розвитку особистості.
3. Вікові періоди розвитку особистості.
4. Теорії зарубіжних вчених про розвиток особистості.
![Page 3: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/3.jpg)
Розвиток
Процес становлення людини як особистості під впливом
зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих, природних і соціальних
факторів
![Page 4: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/4.jpg)
Особистість
Категорія соціально історична, це активний
перетворювач дійсності, свідомий індивід, що займає
відповідне становище в суспільстві і виконує
відповідну суспільну роль
![Page 5: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/5.jpg)
Якості і властивості особистості
- наявність свідомості;
- довільні дії;
- здатність пізнавати себе і оточуючий світ;
- регулювання своєю діяльністю і поведінкою;
- керування іншими людьми.
![Page 6: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/6.jpg)
Індивідуальність
Своєрідна несхожість однієї людини на іншу, що
характеризується особливими рисами характеру і темпераменту,
своєрідністю творчої діяльності, здібностями тощо
![Page 7: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/7.jpg)
Індивід
![Page 8: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/8.jpg)
Формування
Процес і результат розвитку особистості
під впливом спадковості, середовища і виховання
![Page 9: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/9.jpg)
Основні фактори,Основні фактори,що впливають на розвиток особистостіщо впливають на розвиток особистості
![Page 10: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/10.jpg)
СередовищеВсе те, що оточує людину від її народження
Макросередовище
Мікросередовще
Мезосередовище
![Page 11: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/11.jpg)
СпадковістьВідтворення у потомства
біологічної схожості з батьками або передача від батьків до дітей
відповідних якостей і особливостей, закладених
генетичною програмою (код, який зберігає і передає інформацію про
властивості організму)
![Page 12: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/12.jpg)
Спадкові ознаки
- анатомо-фізіологічна структура;
- особливості організму: колір шкіри, очей, волосся і т.д.;
- особливості нервової системи;
- задатки ходьби, мови, мислення;
- оволодіння певним видом діяльності.
![Page 13: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/13.jpg)
Вікові етапи розвитку особистості
1. Немовля (до 1 року).
2. Переддошкільний вік (1-3 р.).
3. Дошкільний (3-6 р.).
4. Молодший шкільний вік (7-10 р.).
5. Молодший підліток (10-12 р.).
6. Старший підліток (12-14 р.).
7. Юнацький вік (15-18 р.).
![Page 14: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/14.jpg)
ВихованняВиховання , як спеціально , як спеціально організований суспільний організований суспільний
процес, що спрямований на процес, що спрямований на розвиток у особистості розвиток у особистості
певних цінностей, потреб, рис певних цінностей, потреб, рис характеру, знань, умінь, характеру, знань, умінь, навичок і здібностей є навичок і здібностей є
основним факторомосновним фактором впливу впливу на розвиток і формування на розвиток і формування
особистостіособистості
![Page 15: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/15.jpg)
Технократична концепція вихованняТехнократична концепція виховання
СутьСуть
Вихователь стає подібним до скульптора, якийВихователь стає подібним до скульптора, якийза допомогою певних методів з необробленоїза допомогою певних методів з необробленої
брили творить досконалий образ,брили творить досконалий образ,заздалегідь сформований в його уяві.заздалегідь сформований в його уяві.
Вихованець розглядається як пасивний матеріал,Вихованець розглядається як пасивний матеріал, з якого можна “ліпити” все, що завгодно.з якого можна “ліпити” все, що завгодно.
![Page 16: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/16.jpg)
Натуралістична концепція вихованняНатуралістична концепція виховання
СутьСуть
Дитина розвивається спонтанно, сама по собі,Дитина розвивається спонтанно, сама по собі,як органічно зростає рослина.як органічно зростає рослина.
Виховання ж полягає у догляді, сприянні розвитку.Виховання ж полягає у догляді, сприянні розвитку.Вихователь виступає у ролі садівника,Вихователь виступає у ролі садівника,
який турботливо і обережно допомагає розвиткові,який турботливо і обережно допомагає розвиткові,що природно відбувається сам по собіщо природно відбувається сам по собі
![Page 17: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/17.jpg)
Спілкування
Форма активності особистості, яка виражається в обміні інформацією, в становленні і розвитку контактів між людьми, формування міжособистісних відносин
![Page 18: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/18.jpg)
Діяльність
Форма буття і спосіб існування людини, її активність, спрямована на доцільну
зміну і перетворення оточуючої
дійсності
![Page 19: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/19.jpg)
Біогенетична теорія розвитку особистостіБіогенетична теорія розвитку особистості
Зігмунд ФрейдЗігмунд Фрейд Едвард Лі ТорндайкЕдвард Лі Торндайк Джон ДьюїДжон Дьюї
Провідним фактором у розвитку і Провідним фактором у розвитку і формуванні особистості є спадковістьформуванні особистості є спадковість
![Page 20: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/20.jpg)
Соціогенетична теорія розвитку особистостіСоціогенетична теорія розвитку особистості
ПлатонПлатон Фома АквінськийФома Аквінський Джон ЛоккДжон Локк
Провідним фактором у розвитку і Провідним фактором у розвитку і формуванні особистості є середовищеформуванні особистості є середовище
![Page 21: Модуль1. Тема 2. Особистість як предмет виховання. Розвиток, формування та виховання особистості](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062220/556d8bc9d8b42a6c0f8b45e3/html5/thumbnails/21.jpg)
Дякую за увагу!