※新設との接続あり

研究棟8F建築学科

製図室 521.29

実験室 141.78

研究室 48.34

48.34

48.34

48.34

48.34

59.25

計 964.02

※新設との接続あり

研究棟7F建築学科

書記室 111.69

ゼミ室 27.05

34.32

20.18

29.18

研究室 47.56

81.6

92.92

18.96

141.78

59.52

48.34

48.34

48.34

59.52

59.25

計 928.55

※新設との接続あり

研究棟6F建築工学科

アトリエ 141.78

ゼミ室 34.32

研究室 82.67

82.67

71.34

71.34

41.98

49.36

18.96

83.69

72.51

72.51

35.36

計 858.49

※新設との接続なし

研究棟5F建築工学科

アトリエ 141.78

ゼミ室 34.32

49.36

資料収集庫 18.97

研究室 82.67

82.67

71.34

71.34

41.98

計 594.43

建築計画 建築計画研究 住環境計画研究

建築設計 建築設計研究 建築設計情報研究 建築計画情報研究

建築史 建築史研究

都市計画 都市計画研究 環境設計研究 空間デザイン研究 地域政策研究 地域情報研究

建築環境設備 建築・地域システム研究 建築環境工学研究

建築構造 建築構造研究 建築地震防災研究 建築構造計画研究

生産工学 材料施工研究 生産システム研究

社会基盤施設 土木構造研究 建設複合材料研究 コンクリート構造研究 地盤基礎工学研究

地域・環境計画 水工学研究 都市環境工学研究 環境基盤研究 土木計画研究

学系　　　　　　部門　　　　　　　研究指導 エリア

1~2年　　　　 3年 　　　 　　　 4年【総合研究】 　　　　　　　　　　　 5~6年【卒業研究】

建築意匠学

建築設備学

建築構造学

建築生産・施工学

土木工学

都市工学

　幅広く

横断的に学ぶ

卒

業

研

究

コラボレーション

によって取り組む

建築デザインエリア

建築エンジニアエリア

4 年：総合研究建築デザインエリア…1 名建築エンジニアエリア…2 名

↓

3 名 1チームとなって取り組む

意匠

構造設備

↓

↓

↓

[ システム図 ]

建築設計

Architectual Desidn

構造

Architectual Structure 建築設備

Architectual facilities

施工・生産

Construction

都市計画・都市工学

City Plannning

土木工学

Civil engineering

[ カリキュラム ]

現在の建築系学科では、最初から学ぶ分野をある程度絞っ

て学んでいく。そうではなく、新たな建築学部を創造する

にあたり、もっと専門分野を横断的に学んでいくことを考

える。具体的には、学部 1～ 2年は幅広く学び、学部 3年

で学系を選択、学部 4年で専門とする部門及び研究室を選

択し、総合研究に取り組む。総合研究は、各専門分野を学

ぶ学生たちがコラボレーションすることで 1つの成果を成

し遂げる。その後、5・6年生（修士 1~2 年）で卒業研究

に着手する。5年（修士 1年）進級時、場合によっては他

の学系や他の部門・研究室に移動することも可。

[ 既存校舎の利用手法 ]

豊洲キャンパス内に、改編新設される建築学部校舎を設計するにあたって、1~2 年時

において共通科目（一般教養・人文系科目）を必要とする。その際、豊洲の研究棟の

建築学科・建築工学科のスペースが空くため、そこを利用し、教養科目の授業を行う。

また、現在豊洲キャンパスにないが必要と思われるシャワールームも、その空いた空

間を利用し設置する。新建築学部棟との接続部分を検討するため、実際に空くことが

想定されるスペースは以下の通りである。

交流棟（既存）　6F 平面図

交流棟（既存）　7F 平面図 交流棟（既存）　5F 平面図

交流棟（既存）　8F 平面図

教室棟 交流棟

…建築学部棟へ移動する諸室

…建築学部棟と接続する部分

[ コンセプト ]

新建築学部棟の新築にあたって、現在ある広場に対して建築を用いて、よりアクティビティーのあ

る空間を形成できないかと考えた。そこで、今回ファサードによってランドスケープ（地形）を構

築する提案を行う。イメージとして山をロッククライミングするような空間を建築化する。その理

由として、現在存在する面的な広場が、この建築によって立体的に包括されていくからである。

それにより、今まで単に均質的に空間が配置されていたキャンパスに変化をもたらし、立体的な広

場を生み出すテラスによって、思いがけないコミニケーションを創発する。

他の研究室同士の学生、地域住民と学生、社会人と学生、幼稚園児・小学生たちと学生など…地域

の方々が継続して利用できるようなパブリックな空間と芝浦工大の建築学生が関わっていくことで、

地域に根差した建築家・建築技術者・都市プランナー・ランドスケープアーキテクト・その他各種

専門技術者を輩出すること目指す。

[ ダイアグラム ]

必要諸室をおさえたボリューム 山や崖のようなイメージで

スラブを操作する

双方向にあらわれるテラス

同士を結ぶ

+

→

landscape

facadescape

facade

CONCEPT/DIAGRAM

交流棟

補助 200 号線

教室棟

研究棟 豊洲運河

豊洲橋

屋外階段

PLAN 1F　scale = 1/1000

N

30 50 100(m)

1F 床面積 2529 ㎡A’

A

section image

model_1

建築面積：2400 ㎡

延床面積：9540 ㎡

丘のように隆起していくボリューム

によって、周辺環境に対して開放的

な案。採光は良い。

section image

model_2

建築面積： 2400 ㎡

延床面積：11140 ㎡

丘のように隆起していくボリューム

が大学の内部に向かっており、交流

棟にブリッジを渡した案。

ゲートとしてのシンボルを生み出す

が周辺に対してやや閉鎖ぎみ。

section image

model_５

建築面積：　457 ㎡

延床面積：10510 ㎡

南側、西側のそれぞれにゲート空間を

持ち合わせた案。他の案とは異なり、

建物の下に広場の空間を形成する。

section image

model_3

建築面積： 2400 ㎡

延床面積：11140 ㎡

丘のように隆起していくボリューム

が中央に伸び、周辺環境に対して、

開放的な案。交流棟とも繋がる計画。

section image

model_４

建築面積： 2400 ㎡

延床面積：12910 ㎡

丘のように隆起していくボリューム

が東西方向に伸び、研究棟・交流棟

ともに繋がる案。 ⇒ ⇒⇒

A-A’ SECTION PERSPECTIVE

0 10 30 50(m)

0 10 30 50 100(m)

N

SITE PLAN

修士 1年 建設工学デザイン演習Ⅱ 課題 : 芝浦工業大学 建築学部校舎 -School of Architecture-『FACADESCAPE』

山のごとくねじれていくスラブが、最適な自然光を包括する環境を創出するボリュームスタディ⇒スラブをずらす案を着想⇒形態スタディ⇒詳細スタディ

PROGRAM

IHI 豊洲ビル

up

学生ホール

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

ホール

講堂

▲

▲

▲

▲

自動ドア

自動ドア

自動ドア自動ドア

up

SK

交流棟

補助 200 号線

教室棟

研究棟

豊洲運河

豊洲橋

屋外階段 屋外階段

up

教室

アトリエ

教室

テラス

テラス

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK

講師控え室

street

3F PLAN

2F PLAN

5F PLAN

4F PLAN

6F PLAN

GROUND FLOOR PLAN

0 10 30 50 100(m)

N

7F PLAN

8F PLAN

3F アトリエ

▲

▲

▲

▲

▲

▲

up

up

up

up

up up

up

up up

upup

up

up

up

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK

ラウンジ

総合研究ミーティング

ルーム

ワークショップ

テラス

テラス

総合研究ミーティング

ルーム

ティータイム

1F から教室へ

テラスから教室へ

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK

テラス

テラス

製図室

アトリエ ラウンジ

教室

テラスから教室へ

交流棟の渡り廊下が見える

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK

テラス

テラス

アトリエ

教室

CAD室

冬の日が暖かい

夕日がきれいに見えるアトリエ

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK

研究室

研究室

研究室

研究室

書記室

テラス

テラス

ゼミ室

既存研究棟

実験室

ひなたぼっこ

夏の日でも涼しい

up

抜け道となる空間

up

up

up

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室 研究

室

研究室研究室

テラス

テラス

テラス

テラス

ゼミ室書記室

研究室をこえて話し合いをする

談笑している

up

up

EV

EV

EV

EV

DS

PS/EPS

DS/PSSK 給湯室

SK研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

研究室

会議室

ゼミ室

大きめなテラスは共同作業スペース

読書

研究室

通りからキャンパスを見る

テラスから広場を見渡す

テラス同士を繋ぐ通路と断層する階段

テラスで話をしている学生たち

ゼミ室から

研究室側のテラスから運河を眺める

研究室からテラスを眺める