100 學年度擴大高中職及五專免試入學

100100 學年度擴大高中學年度擴大高中職及五專免試入學職及五專免試入學

教育部教育部 MINISTRY OF EDUCATIONMINISTRY OF EDUCATION

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免試入學適性、正義、繁星

國中基測公平競爭

免試入學的三不免試入學的三要× 不是改良招生利器與工具 ○ 要實現社會正義

× 不是設計各種限制性資格條件 ○ 要落實保障弱勢

× 不是加深國中生的升學壓力 ○ 要引導學生適性入學

壹、前言壹、前言

：


3

未來國中畢業生人數趨勢圖未來國中畢業生人數趨勢圖

190,000

205,000

220,000

235,000

250,000

265,000

280,000

295,000

310,000314,215

311,474311,971

307,330

280,402

225,415

210,964 204,9

34 195,217

270,748

312,057

學年度97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 10996

281,778

264,912

237,933

97學年度至 110學年度高一新生人數將由每年 31萬 4,215人降至 19萬5,217人。 103學年度預估高一新生人數跌破 30萬人，約為 28萬 1,778人，於 106學年度預估高一新生人數約為 23萬 7,933人，較前一學年度遽降 3 萬 2,815人。 110學年度預估高一新生人數約為 19萬 6,293人。


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貳、擴大免試入學和多元入學管道關聯圖貳、擴大免試入學和多元入學管道關聯圖

登記分發入學

進入高中或高職就讀

國中基測或北北基聯測

甄選入學申請入學

高級中等學校多元入學招生辦法

擴大免試入學

一、國中學生升學高中高職管道示意圖


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貳、擴大免試入學和多元入學管道關聯圖貳、擴大免試入學和多元入學管道關聯圖

國中基測

申請抽籤入學登記分發入學

五專多元入學方案

擴大免試入學

進入五專就讀

二、國中學生升學五專管道示意圖

國中基測或北北基聯測或在校成績


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參、多元入學－免試入學參、多元入學－免試入學

指不必參採「國中基測」成績的入學管道

一、現行各類免試入學管道( 一 ) 技藝能類的免試入學—建教合作班、實用技

能班、產業特殊需求類科及體育類免試入學( 二 ) 擴大高中職及五專免試入學—學區登記模式、

國中薦送模式、學生申請模式


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二、目前辦理情況二、目前辦理情況

總核定招生名額（ A ）

各類免試入學核定招生名額（ B ）

技藝能類免試入學擴大免試入學

合計建教合作班

實用技能學程

體育班及體育類高中

高中高職五專

附設進修學校

363,037 16,723 22,951 2,221 63,08515,25

0120,23

0

免試入學率（ B/A） 4.61% 6.32% 0.61% 17.38% 4.20% 33.12%

備註：擴大免試入學名額已包含產業特殊需求類科之名額


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三、三、 9999 學年度擴大免試入學辦理成效學年度擴大免試入學辦理成效

　總核定招生名額（ A ）

免試入學招生名額（ B ）

免試入學錄取人數（ C ）

免試入學報到人數（ D ）

免試入學招生達成率（ C/B ）

免試入學提供名額占總核定招生名額比率（ B/A）

免試入學報到人數占總核定招生名額比率（ D/A）

公立高中91,472

13,130

8,536 7,989 65.01% 14.35% 8.73%

公立高職 48,241 8,587 5,691 4,581 66.27% 17.80% 9.50%

私立高中81,001

23,233

5,970 4,728 25.70% 28.68% 5.84%

私立高職55,841

10,939

3,152 2,352 28.81% 19.59% 4.21%

小計 276,555

55,889

23,349 19,650 41.78% 20.21% 7.11%

公立五專 1,790 629 594 555 94.44% 35.14% 31.01%

私立五專 17,889 6,165 5,376 4,965 87.20% 34.46% 27.75%

小計 19,679 6,794 5,970 5,520 87.87% 34.52% 28.05%

總計 296,234

62,683

29,319 25,170 46.77% 21.16% 8.50%


9

四、推動目標四、推動目標

釋放名額 100100學年度各招生區學年度各招生區免試入學招生名免試入學招生名額比率額比率應較應較 9999年度成長達年度成長達 33成以上成以上

不訂門檻額滿比序放寬擴大免試入學參與對象之限制放寬擴大免試入學參與對象之限制

減少採計在校學習表現學期數減少採計在校學習表現學期數 ((次數次數 ))

增加辦理學區登記模式學校校數增加辦理學區登記模式學校校數

足額入學免試入學招生名額免試入學招生名額，，足額報到入學足額報到入學


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五、採計在校學習表現五、採計在校學習表現 (1/3)(1/3)採計在校學習表現非擴大免試入學必要條件採計在校學習表現非擴大免試入學必要條件99學年度與 100學年度比較

學年度

學習領域成績

99學年度 100學年度

定期評量成績 5 學期採計次數超過10次或採計學期數不超過 3 學期

5 學期採計次數不得超過 6 次

學期總成績各區自訂採計學期數不得超過 3 學期

採計方式各區自訂（如班級排名百分比、 PR值、平均成績、總分等）

全校排名百分比


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五、採計在校學習表現五、採計在校學習表現 (2/3)(2/3) 名詞解釋：在校學習表現－除學習領域表現外、亦包含學生出缺席情形、獎懲、日常行為表現、團體活動表現、公共服務及校內外特殊表現

學習領域成績－係指語文（國文、英文）、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動七大學習領域 8大學科


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五、採計在校學習表現五、採計在校學習表現(3/3)(3/3)

採計在校學習領域成績，應採採計在校學習領域成績，應採全區一致性為原則全區一致性為原則，各，各招生區就下列方式擇一辦理：招生區就下列方式擇一辦理：– 採計採計學期總成績學期總成績全校排名百分比，採計學期數以全校排名百分比，採計學期數以不超過不超過 33 學期學期為原則（各學期成績完整使用）為原則（各學期成績完整使用）• 固定學期固定學期 (( 如八上、八下及九上如八上、八下及九上 ))

• 學期擇優學期擇優 (( 選擇學生較佳學期成績）選擇學生較佳學期成績）– 採計採計定期評量成績定期評量成績之全校排名百分比，之全校排名百分比， 55 學期採學期採計次數計次數不得超過不得超過 66 次次 (( 各次定期評量成績完整使各次定期評量成績完整使用用 ))


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六、辦理方式六、辦理方式各校訂定比序條件，當申請人數多時，依序錄取學生各校原則上不訂定報名條件，如考量申請人數眾多，經主管機關核定者，得訂定報名條件各校參酌前一學年度免試入學報名人數、錄取人數及各種入學管道之報名條件等，並依各該教育階段辦理目的，訂定合宜報名條件高中高職如訂定報名條件，當學生申請人數超過招生名額，採抽籤方式辦理為原則


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肆、未來展望肆、未來展望維持制度穩定，逐年增加學區登記入學學校校數各區因地制宜，漸進提高免試入學比率，奠定推動十二年國民基本教育良好基礎強調社區優先，鼓勵學生就近入學以國中學生為主體，尊重學生多元智能照顧弱勢，保障偏鄉國中學生升學權益

100 學年度擴大高中職及五專免試入學

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