夥伴大學帶班老師線上培訓

108年教育部數位學伴計畫

時間 議程內容

13:30-13:55 線上報到

13:55-14:00 開場引言

14:00-14:10 議程一：帶班執行重點說明

14:10-14:50 議程二：帶班機制模式、教學現場執行分享講師：正修科技大學-何浩睿帶班老師、羅浮國民小學-廖寶銓老師

14:50-15:20 綜合座談 (各校問題與未來帶班培育規劃討論)

15:20-15:30 臨時動議

夥伴大學帶班老師線上培訓

108年教育部數位學伴計畫

開場引言

數位學伴營運中心

陪伴的力量-偏鄉教育關懷─學伴計畫中的理性與溫柔

一群人、一份使命感

構成一個分工、合作、向前走的團隊

一群人：

舞台上的主角：偏鄉小學伴、大學伴

幕後重要桌腳：偏鄉師長、大學師長、教育部、民間、企業…

從一群人，到共同使命感的實踐，需要…

1.思考與選擇

認識計畫與內容

理性選擇

自主投入

2.認清與任務

認清你的角色

任務內容

工作細項

3.時間與管理

時間分配

充分準備

有品質的執行

4.實踐與反思

說到做到

做到做好

越做越好

5.傳承與深耕

前有來者

現有你我

後有傳者

陪伴的力量，理性與溫柔的雙軌，偏鄉教育的關懷列車

帶班老師

是默默守護、穩住城鄉兩端數位學習

"桌腳"的關鍵人物

學習端帶班老師

下課後的電腦教室，老師成為孩子更貼近、更緊密的家人。

教學端帶班老師

一雙眼盯住數十部電腦，你守護大學伴、大學伴守護小學伴。

夥伴大學帶班老師線上培訓

報告人：數位學伴營運中心

108年教育部數位學伴計畫

議程一帶班執行重點說明

目錄壹、『數位學伴計畫核心』

貳、『帶班老師執行事項-基本面』

專案執行歷程

自我管理

走向他人

深耕續航

精實化

105年數位學伴

106年數位學伴

107年數位學伴

•提升教育力•提升經濟力•提升社會力•提升文化力9部會11個子計畫

•廣設數位機會中心•創造公平數位機會

7部會8個子計畫

•強化資訊基礎建設•增加民眾資訊近用•提升民眾資訊素養•多元資訊應用服務

9部會11個子計畫

第一期(94-96年)

縮減數位

落差第二期

(97-100年)創造數位機會

第三期(101-104年)

深耕數位關懷

第四期(105-108年)

普及數位應用

•提升數位應用能力

•豐富數位生活應用•享受行動服務與應用•提升偏鄉企業數位行銷應用能力

•強化農民數位應用

8部會8個子計畫

自主管理典範擴散

知行合一

學習看見彼此合作迎向未來

108年數位學伴

108年夥伴大學組織圖

108年核定 26所夥伴大學 及 120所(處)國民中小學/DOC，服務1,654位學童

年資

8年

2年

13

年3年

10

年

8年

11

年

12

年1年

9年

2年

4年

12

年2年

14

年2年

3年

5年

8年

8年

3年

12

年6年

3年

8年

3年

11

年

專案執行歷程

學習端小學伴

教學端大學伴

關懷鼓勵

帶班老師教學輔導行政協助

支援督導

教學品質管理

帶班老師計畫團隊資源整合

執行規劃

傑出人員選拔

實地訪視

問卷調查

實體活動

帶班/教學日誌

國民中小學/數位機會中心 夥伴大學

縣市政府教育局(處) 數位學伴營運中心

教育部

線上教學

教育訓練

工作會議

帶班典範學習 教育部106年「數位學伴計畫」夥伴大學「傑出帶班老師」得獎名單

共22位 資料來源：106年全國工作會議暨傑出典範分享會手冊

班級管理機制：

教學前→請大學伴檢視依據小學伴需求設計課程做調整

課中→大小學伴互動過程有問題立即詢問解決，並請大學伴紀錄於教學日誌「觀察」「傾聽」「溝通」

課後→提醒大學伴填寫日誌，小組討論，給予支持鼓勵以及教學問題輔導

帶班典範學習 教育部106年「數位學伴計畫」國民中小學/數位機會中心「傑出帶班老師」得獎名單

共20位 資料來源：106年全國工作會議暨傑出典範分享會手冊

現場管理機制：1.訂定班級管理公約2.即時掌握學生出缺席狀況3.處理設備障礙排解4.掌握小學伴的學習狀況即與大學伴的溝通5.小學伴學習問題及相關輔導

帶班典範學習 教育部107年「數位學伴計畫」夥伴大學「傑出帶班老師」得獎名單

資料來源：107年全國工作會議暨傑出典範分享會手冊共22位

帶班老師訓練：班級公約帶班機制障礙排除輔導內容

帶班典範學習 教育部107年「數位學伴計畫」國民中小學/數位機會中心「傑出帶班老師」得獎名單

資料來源：107年全國工作會議暨傑出典範分享會手冊共19位

1.帶班現場管理機制2.與大小學伴之互動3.與教學端合作模式分享

前置 課前 課中 課後

拜訪學習端–設立兩端帶班模式、設備電腦確認等

「學童需求調查」類型提供，更利於配對與輔導

設立共同群組或通訊錄，利於即時聯繫

夥伴大學於開課前進行教學端帶班會議與訓練

建立班級公約

帶班老師執行事項基本面

課前前置 課中 課後

建議比大/小學伴時間提早10~15前分鐘

開始上課

設備環境確認

登入

入口網

確認請假與設定

聯繫確認

臨時狀況

開電腦

取設備

大/小學伴進陸續教室

入口網

簽到

教學端教材上傳

代課大學伴確認

學習端等待大學伴登入

進線上教室檢測設備

開始上課前3分鐘

點名

未到者

聯繫

課中

第1堂前置 課前 課後

開始上課後10~15分鐘

中堂休息時間

障礙排解

問題處理

教學端遠距操作

檢測設備

問題評估

相互協助

登出登入

更換電腦

全體問題

停課機制

問題畫面

紀錄

問題及處理記錄

開始上課後15~20分鐘

問題電話諮詢

陸續穩定及處理

開始上課後20~45分鐘

臨時未到個案停課

課中

第2堂前置 課前 課後

確認學伴準時回來

巡堂

觀察

教材

互動

學伴狀況

下課

教學日誌提醒

下課提醒

課前 課後課中前置

設備歸位確認

事項宣導與公告

填寫帶班日誌

問題會報與討論

每次課程結束 課程後

回復教學日誌

教材檢閱與輔導

教學錄影檔檢閱

定期招開帶班會議

兩端聯繫與追蹤

下次上課準備

問題輔導與調整

1.教學端給予關心與鼓勵，並檢核教學內容與教材、提供教學建議/輔導

2.學習端給予小學伴狀況與教學、互動等建議。

兩端的互動與指導，給予大學伴信心與鼓勵

設備面 行政面

教學面輔導面

教學/學習端現場工作面向

入口網操作JoinNet教室網路設備檢測

前置作業協助請假確認出席點名

兩端作業聯繫

巡堂與教學/學習觀察教材抽檢

教學錄影檔抽檢

日誌檢閱及回復問題輔導與調整大小學伴教學或學習引導適時提醒及鼓勵大小學伴

依據團隊成員、帶班老師專長與特質，深入各類執行面向落實線上即時陪伴的教學品質與教學管理

107-2學期 重要行事曆

線上陪伴與

學習十週課

程陸續結束

6月

「傑出帶班老

師」暨「傑出

大學伴」選拔

活動申請截止

7月10日

夥伴大學助理工作坊

8月01日-02日

夥伴大學主持師長工作坊

9月06日

傑出典範分享會暨全國工作會議

9月05日

*會議與活動預告

夥伴大學帶班老師線上培訓

報告人：正修科技大學何浩睿帶班老師

108年教育部數位學伴計畫

議程二帶班機制模式

教學現場執行分享

教育部108年數位學伴計畫

報告人：正修科技大學 何浩睿民國108年06月05日

經 驗 分 享

目录

Part 01 個人簡歷1

Part 02 帶班機制

Part 03 個案分享

Part 04 今年計劃

2

3

4

目錄CONTENTS

目錄

点击此处添加标题個人簡歷

學歷：高雄師範大學事業經營學系碩士班高雄正修科技大學資訊管理系

經歷：高雄師範大學事業經營系陳隆輝教授ＴＡ＆ＲＡ高雄師範大學事業經營系專任講師國立交通大學林家立教授RA立志高中課輔老師科頂科技工業股份有限公司顧問連鎖美髮行銷顧問105年協助連鎖美髮通過ＴＴＱＳ之銀牌連鎖補習班行銷顧問連鎖補習班物理及化學講師高雄市南區銀髮人才中心計畫主持人

目录

Part 01 個人簡歷1

Part 02 帶班機制

Part 03 個案分享

Part 04 今年計劃

2

3

4

点击此处添加标题帶班機制

帶班

老師職責

帶班機制

輔導內容

障礙排除

班級公約

点击此处添加标题帶班機制

• 帶班機制班級經營方針-充分授權、完全信任、適時監督。

提供適當溝通-與大學伴聊聊教學心得，給予教學指引。

点击此处添加标题帶班機制• 班級公約(1)提早15分進教室準備，不帶飲食進入教室內。(2)未能到課者，須提早1～3天告知。(3)PPT教材與教學設計表務必上傳與填寫完整。(4)發生設備或教學問題立即反應。(5)務必簽到與簽退，並按照各校就座。

点击此处添加标题帶班機制• 班級公約(6)成立大學伴督導小組，由資深大學伴統籌運作，發揮督導功能。(7)教學中禁止使用手機，坐姿穩當，不翹腳。(8)影片觀賞需具有教育意涵並於觀賞後分享與討論。

点击此处添加标题帶班機制

点击此处添加标题帶班機制

「教學單元進度」、「教學流程及教法」是不一樣的書寫方式唷。

以下是老師給予的「教學單元進度」撰寫範例：「1.複習上一堂單元的課程與小測驗。2.解說這次上課單元。3.說明此次單元的應用。4.輕鬆小品(賞析教育議題影片-如：品格、環境。)。」教學單元進度像是你的課程做簡要說明。再來看「教學流程」撰寫範例：「1.先讓小學伴欣賞英文歌曲。2.利用英文歌曲中的句子及單字來增加小學伴的英文實力。3.小小測驗來幫助小學伴複習今天所學。4.測驗上次的回家功課。」，教學流程則是將你的課程做詳細說明。給你做參考。

• 輔導內容協助大學伴撰寫教學日誌

点击此处添加标题帶班機制

提供課外部分，也可以在你的PPT內放置1~2張的簡報，向小學伴介紹妳的系所。例如：應外系是在學習哪些課程，而這些課程對於生活經驗有哪些連結性，以及妳在系所上的生活趣事，都是可以與小學伴作一些分享唷。加油。加油。

• 輔導內容協助大學伴撰寫教學日誌

点击此处添加标题帶班機制

定期檢視大學伴撰寫之教學品質觀察紀錄。檢視教材是否有遵守教材版型規範，若有違反則於日誌中回覆大學伴改善。

• 輔導內容協助大學伴熟悉教材內容

点击此处添加标题帶班機制輔導內容

引導大學伴設計教材內容

小學伴學習狀況與教學檢討 回覆狀態

今天小學伴明顯被隔壁同學影響，已導致分心，所以今天只有休息一下下而已，在時間方面上還是一樣借位的問題，我會多加強的。

記得上傳當日的教學活動設計PPT與WORD檔案，以便老師在做教學評量時的一個依據。加油。

在教學過程中若發現，小學伴很快地能將題目改到正確解答的話，想多增加內容給小學伴學習，這是很棒的想法。

但是要留意增加課程內容時，須依據小學伴的能力作加減的動作，別一下太難一下又太簡單。加油。

提醒

鼓勵

引導

点击此处添加标题 非牛頓流體帶班機制（分享科系）

点击此处添加标题帶班機制

点击此处添加标题帶班機制

透過數位學伴計畫群組排除障礙

課前系統障礙排解研習

大學伴上課前系統障礙排解

目录

個人簡歷1

帶班機制

個案分享

今年計劃

2

3

4

点击此处添加标题個案分享（一）

点击此处添加标题個案分享（二）

目录

個人簡歷1

帶班機制

個案分享

今年計劃

2

3

4

点击此处添加标题相見歡

点击此处添加标题相見歡

夥伴大學帶班老師線上培訓

報告人：桃園市羅浮國民小學廖寶銓老師

108年教育部數位學伴計畫

議程二帶班機制模式

教學現場執行分享

夥伴大學帶班老師線上培訓

夥伴大學助理、帶班老師數位學伴計畫營運中心、巨匠電腦股份有限公司

108年教育部數位學伴計畫

議程三綜合座談

(各校問題與未來帶班培訓規劃討論)

夥伴大學帶班老師線上培訓

夥伴大學助理、帶班老師數位學伴計畫營運中心、巨匠電腦股份有限公司

108年教育部數位學伴計畫

議程四臨時動議