2

﹝作 者 序﹞「你不覺得這樣很棒嗎？」劉駿豪 4

﹝課 前 作 業﹞先做好一份學業資產負債表 10

學習準備 15﹝第 1堂﹞想讀好書、拿高分，態度最重要！ 17

群組 ▼ 態度

﹝第 2堂﹞讀書方法百百種，哪種最適合我？ 27群組 ▼ 讀書方法 ▼ 讀書計畫　

#讀書「記憶」的技巧 #擬定「有用」的讀書計畫

﹝第 3堂﹞分心容易收心難，習慣和環境是兩大關鍵 47群組 ▼ 習慣＆環境 ▼ 生活作息　#善用零碎時間

﹝第 4堂﹞讀書有夢、有理想，是學習最佳動力泉源 61群組 ▼ 目標＆未來展望 ▼ 自我激勵　#給自己一個目標

教戰技巧 77﹝第 5堂﹞我長大了，生活中只能有讀書這件事嗎？ 79

群組 ▼ 瀟灑青春行不行？ ▼ 沒時間念書是不是？

#關鍵的三倍讀書效率

﹝第 6堂﹞這麼多科目，到底要先從哪科開始？怎麼念最有效率？ 95群組 ▼ 時間分配 ▼ 我就是這樣念「國文」的

▼ 我就是這樣念「英文」的 ▼ 我就是這樣念「數學」的

▼ 我就是這樣念「社會」的 ▼ 我就是這樣念「自然」的

#掌握國文科成績的方法 #晨起一小時的英聽訓練

#把數學答案畫出來 #用圖像記憶法讀社會

#訓練自然科解題速度

1

2

目 錄 Contents

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3原來讀書可以這樣做！

﹝第 7堂﹞愛讀書不等於可以考高分？了解考試，分析考試，挑戰考試 129群組 ▼ 學測＆指考 ▼ 考試技巧　#讀書方法與考試技巧

﹝第 8堂﹞模擬考練題型、練手感，也練習掌握自己的心情 143群組 ▼ 考試練習　#一定要訂正錯誤

﹝第 9堂﹞考前最後百米衝刺，考後的情緒調整沉澱 153群組 ▼ 考前準備 ▼ 考後沉澱　#選大學的抉擇

學思歷程 - 學校教／沒教我們的事 169﹝第 10堂﹞繞個彎，越過障礙，還是能達陣得分！ 171

【附篇】補教名師各科亮點學習法 186

名師群 唐文、古祥 (國文 )；張帆、琍莎、Gary(英文 )；洪宇、許智超、

裘毅 (數學 )；徐偉、洪浩 (歷史 )；李威立 (地理 )；酆伶 (公民 )；

張翔、謝錦程、張景翔 (物理 )；張國讚、劉卓爾、江華 (化學 )；

游夏 (生物 )；陽光 (地科 )

﹝課後資訊補充﹞分析大學考招新變革＆因應建議 220

3

❶ 我照自己步調 , 走出自己的路。 22❷ 我理想的讀書方法 , 宜自用。 34❸ 我是個不愛聽課的壞小孩。 38❹ 我經過摸索 , 找回讀考方法。 41❺ 我的中二精神 , 讓我不服輸。 43❻ 遠離 3C, 使我念書更有效率。 54❼ 流淚流汗 , 對我 , 都是成長。 56❽ 為了自由 , 我決定賭一把 ! 68❾ 不帶遺憾 , 苦笑也要追夢。 70❿ 想考好科系 , 我用行動實踐。 73⓫ 我以為我可以 , 其實還早？ 84

⓬ 奔放高二 , 我的青春我的夢。 90⓭ 學測準備 , 我的滿分策略。 114⓮ 英文奠基 , 我的學習經驗。 117⓯ 數學這一科 , 我的江湖攻略。 123⓰ 懂得考試 , 把分數緊抓在手。 136⓱ 學測前 , 我變成瘋狂模考控。 146⓲ 收到成績 , 我的腦筋一片空白。 160⓳ 新生 , 我的收穫與感謝。 162⓴ 我玩過 , 也曾辛苦走過。 164� 三個系所 , 我的迂迴求學路。 172� 我的選擇 , 我用實踐印證。 177

學長姊談讀書經驗學長姊談讀書經驗

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4

﹝作者序﹞

「你不覺得這樣很棒嗎？」

當何飛鵬社長提起想邀我一同整理一本幫助學生準備考試的

書時，我雖然覺得非常需要，卻也不知從何著手。所以

我開始回想在我的生活中可以跟讀書方法以及學習態度等等有關的

元素，把它們串連起來。

說來慚愧，認識我的人都知道，我不是一個學者型的人，自高

中以來，從來沒好好花時間在讀書這件事情上。但是，拜我大學僥倖

念到了社會科學之母──「經濟系」之賜（我得強調大學四年念得

實在是普普通通），我對於深刻「數字」、「邏輯」、「效率」及「選

擇」幾件事情的重要與關聯性，可能比其他人有更多一點點的體會。

再加上這麼多年來一直跟年輕的學生們在一起，我很幸運的認

識了好多好多有毅力、有想法、聰明又認真的年輕人。從他們的身

上我看到很多精彩的基因，每每都覺得讚嘆不已。

此外，無意中跟朋友聊到國外大學為新生提供學習的資源及協

助時，流行在特定（通常是比較困難或是基礎科學相關）的科目上，

提供「同儕學習團體」（Peer Study Groups），也就是找前一學年

修習過該系或該科目的學長姊，與新生共同組成讀書小組，用經驗

分享及輔導的方式，幫助新生們在該科目上的學習。這種系統設計

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5原來讀書可以這樣做！

的背後，其實很簡單，因為這一代年輕人對於同儕之間的話語接受

度比較高，學習起來確實比起師長傳統地由上而下的教導更為有效。

所以，用同儕來帶領及促進學習，通常都有意想不到的幫助！

於是我就想，把我的升學輔導經驗、年輕一輩老師提點的觀念，

以及學生們自己的經驗結合，用同儕分享的方式來整理這本書。因

而，書中的每一堂課，都是我這麼多年來在幫助學生學習及準備考

試的過程中，看到同學們一次又一次面臨到的問題；書中這些學長

姊，更是將他們自己在這些問題上的親身經歷，娓娓道來。

在本書快要完成的這幾天，突然接受到大學招生委員會聯合會

發布的新聞，不外是大學入學考試的型態及科目又做了大幅度改變，

包括基本學測科目減少、指考科目變革等等的新聞，頓時媒體上一

片譁然，哀嚎或撻伐之聲不絕於耳。顯然，台灣的高等教育，讓學

生（甚至是家長）在讀書考試這一塊所承受的壓力，恐怕短時間還

是免除不了。但就像我在書中一再強調的，讀書考試是在學習過程

中一個必經的檢驗點，它不僅檢驗你的學習成果，更檢驗了你面對

壓力與挑戰的態度、心智成熟的程度，以及意志力。它不是生命的

全部，但也絕對不要輕忽。

我期待現在正在為考試而茫然、心急或挫折的同學們，在翻閱

完這本書後，能夠「心有戚戚焉」，了解到你並不孤單，事實上很多

人都曾經歷過類似的問題。如果更理想一點，我希望同學們看完後，

繼而產生「有為者，亦若是」的心情，從中得到屬於自己的心得感想。

哪怕是一句話、一個方法，只要想一想、試一試，或許就可以陪你

一程、助你一臂之力！而正在為子女的讀書及考試而擔心煩憂的家

長們，也可以從這些年輕孩子的經驗談中，了解他們的心境與做法，

陪著孩子一起走過這段艱辛而充實的日子。

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6

關於這本書，我要謝謝主編淑華小姐，在本書成形的過程中所

給予專業的建議；謝謝念珊老師協助我在同學們稿件上的持續收集

與整理；謝謝所有提供獨到觀念的各科老師們；更要謝謝不吝分享

寶貴經驗與深刻回憶的同學。

最後，有朋友告訴我，常聽到我說：「你不覺得這樣很棒嗎？」

覺得我真是一個樂觀、正面、充滿活力的人。其實，我只是相信上

帝給我環境從中學習，給我機會得以發揮；在生命中發生的每一件

事，都是有其意義及安排的；所以，就算挫敗，亦皆是祝福。人生

正像是一連串永不止息的考試，只是生命階段不同，我們面對的主

考官也不同，要接受考驗的項目跟領域更是層出不窮。如此說來，

在人生的開始，就先好好面對一場有目標、有科目、有範圍、有很

多師長幫忙、有很多同伴一起準備的升學考試⋯⋯，你不覺得這樣

很棒嗎？

劉駿豪

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7原來讀書可以這樣做！

[班主任 ]

劉駿豪

[課堂引言人 ]

劉唐毓（居仁國中／台中一中／長庚大學醫學系）

[經驗回饋 ]

司福民（復興中學／師大附中／台灣大學機械工程學系）

邱麗澄（靜心國中／北一女中／台北醫學大學醫學系）

孫吉士（江翠國中／建國中學／台灣大學牙醫學系）

蘇丞瀚（敦化國中／建國中學／中山大學醫學系）

黃乙洺（復興國中／宜蘭高中／清華大學數學系）

張景棣（羅東國中／宜蘭高中／台北醫學大學醫學系）

周冠廷（靜心國中／政大附中／馬偕醫學院醫學系）

朱柏非（中正國中／師大附中／高雄醫學大學牙醫學系）

我們

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李宥融（江翠國中／建國中學／台北醫學大學牙醫學系）

翁培鈞（復旦中學／建國中學／台灣大學醫學系）

林逸晉（復興國中／宜蘭高中／政治大學法律學系）

范宸瑜（中華國中／宜蘭高中／國防醫學院醫學系）

蔡子平（永和國中／建國中學／陽明大學醫學系）

劉紘維（明湖國中／建國中學／中國醫藥大學醫學系）

李承澤（復興國中／宜蘭高中／台北醫學大學醫學系）

魏若庭（衛理女中／北一女中／長庚大學醫學系）

徐恩杰（中華國中／宜蘭高中／陽明大學醫學系）

楊沛璇（板橋國中／北一女中／長庚大學醫學系）

曾泰輯（明湖國中／建國中學／台灣大學歷史學系）

卓冠甫（靜心國中／成功高中／台灣大學化學系）

戰孟秦（弘道中學／成功高中／台灣大學生物環境系統工程學系）

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給在茫茫書海中追尋理想的你們

How to fulfill your

?

──最終目標！大學金榜

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﹝課前作業﹞

先做好一份學業資產負債表我們從上小學就開始接觸讀書考試，檢視過去的學業資產負債表，在

第一時間找到自己的定位，運用學科的「理性與感性」座標圖調整學

習方式，可以有效率減少流動負債，增加流動資產。

所有科目都有在高中三年一舉扳回的可能性，惟獨兩科例外：

「國文」和「英文」。這是我看遍了中區頂尖明星高中

學生所下的結論。

即便是中一中數理資優生，也可能在大考的國文英文出差池。

這是為什麼呢？擁有絕頂腦袋的學生，自己的母語國文怎麼會「不

好」？

那是因為語言這門學科絕非兩三年就能累積起來，必須從小培

養。這也是為什麼我那些自小就讀雙語小學或額外參加英語幼兒、

青少年班的高中同學，在班上的英文成績通常位於前段。也因此，

亦有數物化生等數理科，科科齊強的苦主，英文就是救不起來。

但不必擔心，這不是無解的症狀，高二以前的同學都還有救！

可能有家長會心生疑惑：「那窮苦人家豈不是註定無法出人頭

地？」對於這點，我必須回答：「人定可以勝天！」

國文也是如此。小學時代有紮實背誦論語孟子、唐詩宋詞，甚

至是四大奇書、天下六才子書的學子，國高中階段的國文科可以說

是無往不利。

一語道破國高中考試都是在檢驗「閱讀能力」。自幼有利用國

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11原來讀書可以這樣做！

小、國中空閒時間進行大量閱讀，博覽海量文章，對於學生的學習

敏銳度有著卓絕成效。

因此，小時候讀的書太少（無論課內課外），長大後立於備考

階段的「負債」，可是遠遠大於擁有的「資產」！

先就以上做個總結：自小請養成閱讀的好習慣，這將對未來學

習造成莫大的影響！（漫畫不在此範疇內）（by劉唐毓）

每個人都應該要誠實面對自己的資產及負債，認真檢視自己在

學業上的表現。如果本來就是總資產大於總負債的人，那麼恭喜你！

如果是總資產等於總負債、甚至是總負債大於總資產的人，就要想

方設法，努力把長期負債的原因轉換成流動資產（或者養成有益的

讀書習慣與態度，增加固定資產）。

填寫／更新自己的學業資產負債表填寫／更新自己的學業資產負債表

【填表說明】

資產

流動資產：指的是一段時間以來（例如高中階段）在學業上「成

功」的例子。*成功的定義是讓自己認為滿意且有成就感。

固定資產：指的是人格特質或個性中對讀書或學業表現「有幫

助」或「有利」的事件。

負債

流動負債：指的是同樣一段時間，在學業上「失敗」或「受挫」

的事件。

長期負債：指的是人格特質、個性或生活條件中，對讀書或學

業表現「有害」的因素。

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﹝範例﹞王小乖的學業資產負債表

資 產 負 債

流動資產 流動負債

1. 高中聯考時考上第一志願 1. 數學在大小考試中成績都是最差的一科

2. 高中聯考英文拿 95分 2. 高二是班排 20名

3. 曾代表學校參加國文作文比賽

4. 高三是班排第 4名

固定資產 長期負債

5. 小學時測量智商達 128 3. 看到數理科就心慌意亂不想讀

6. 喜歡寫字、做筆記，並且寫字很漂亮

4. 朋友太多容易分心

7. 小學六年級背誦的唐詩三百首一直記到現在

5. 愛看小說、讀書時間太少

8. 自我要求很高，該念的書沒念完絕不睡覺

9. 超會做讀書計畫

10. 一看到文字就無法移開視線

11. 不喜歡螢幕類跟漫畫類的東西

總資產： 11 總負債： 5

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13原來讀書可以這樣做！

【如何使用學業資產負債表】

1. 隨時檢視自己的資產負債表，只要學業上一有好的表現就趕

快記入流動資產，戒除一個壞習慣就立刻從長期負債中移除，不知

不覺中就可以增加自己的信心，成為一個擁有學業正資產的人！

2. 搭配學科的「理性與感性」座標圖來調整自己的學習方式，

從自己的學習軌跡中，歸納出負責任的學習態度，有效率減少流動

負債、增加流動資產。

繪製學科的「理性與感性」座標圖繪製學科的「理性與感性」座標圖

高

低

強弱

第二象限

第三象限

第一象限

第四象限

沒實力但有興趣

沒實力也沒興趣

有實力也有興趣

有實力但沒興趣

（感性 /興趣）y

（理性 /實力）x

【座標圖說明】

x軸＝理性（實力）；y軸＝感性（興趣）。

分別把每一科的實力強弱和興趣有無放上座標圖，就會看到各

學科應該會落在不同象限。譬如，左頁範例中對文字很著迷、擅長

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14

詩文背誦與寫作的王小乖，國文科就落在第一象限；而數學科則落

在第三象限，看到公式就煩躁，不想理解，數學成績始終不見起色。

第一象限：有實力也有興趣

｛對策｝好好維持，這是念書與拿分最輕鬆的學科，但要小心大意

失荊州！

第二象限：沒實力但有興趣

｛對策｝趕快補救，補習、家教都可以，有興趣的話一定可以事半

功倍！

第三象限：沒實力也沒興趣

｛對策｝除了心理建設之外，多看些偉人傳記吧！現在的學測不容

你放棄任何一科，咬著牙念也要儲備一點實力才行。

第四象限：有實力但沒興趣

｛對策｝用模考跟考古題維持自己的實力就好！

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學習準備

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同學們，大家好！主任我小時候華視有個很長青的教學節目

叫「每日一字」。你們這年紀應該沒聽過吧？不過沒關係，

從這堂課開始，我們用「課前一句」來玩模擬。

首先，就用【大人當年都是這樣讀的嗎？】來開場。

其實讀書跟做任何事都怕起步就連續敗，因為你還沒開始就

陣亡了，所以聽到有人這樣子建議你，當然人家是好意，但

是不用把這個框架框在自己身上。

我發現當人回憶過去時，都選擇記得最強烈、最美好的一

次或一段成效，它可能不是持續的時間。所以如果你聽到

別人說他每天讀十二小時、十四小時、十六小時的時候，

我建議各位千萬別信以為真，若是真的把它當成每天例行

性可以做到的事，你會在還沒開始就挫敗了。

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