20092009 年中考英语质年中考英语质量分析量分析李尚衍李尚衍

20102010 年元月年元月

一、考试基本情况一、考试基本情况 计算机统计：计算机统计： 20092009 年贵港市中考参年贵港市中考参考人数考人数 5348953489 人，平均分人，平均分 56.4156.41 ，及格，及格（≥赋分的（≥赋分的 60℅60℅ ）） 1747017470 人，及格率人，及格率32.67%32.67% ，优秀（≥赋分的，优秀（≥赋分的 80℅80℅ ）） 1001002626 人，优秀率人，优秀率 18.73℅18.73℅ 。难度。难度 0.470.47 ，，区分度区分度 0.750.75 。满分。满分 2525 人。人。

平均分 及格率 优秀率 难度 区分度08年 61.1761.17 38.03 ℅38.03 ℅ 22.79℅22.79℅ 0.57

09年 56.4156.41 32.67%32.67% 18.73℅18.73℅ 0.470.47 0.750.75

20092009 年与年与 20082008 年中考情况比较如下：年中考情况比较如下：

分数段 0~29 30~39 40~49 50~59 60~69 70~79 80~89 90~99100~109

110~120

人数 16 14 14 9 11 9 8 15 10 14

百分比 13.3 11.67 11.67 7.5 9.17 7.5 6.67 12.5 8.33 11.67

(( 一一 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷进行分析，各分数段人数如份试卷进行分析，各分数段人数如下：下：

分数段0~29 30~39 40~49

50~5 960~69 70~79 80~89 90~99

100~109110~120

08年人数 12 17 19 12 6 5 7 11 13 18

百分比 10 14.2 15.8 10 5 4.2 5.8 9.2 10.8 15

09年人数 16 14 14 9 11 9 8 15 10 14

百分比 13.3 11.67 11.67 7.5 9.17 7.5 6.67 12.5 8.33 11.67

0909 年与年与 0808 年各分数段人数对比如下：年各分数段人数对比如下：

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况题序 赋分 得分 难度第一大题 30 22.63 0.75

1 1 0.87 0.872 1 0.81 0.813 1 0.87 0.874 1 0.88 0.885 1 0.93 0.936 1 0.74 0.747 1 0.55 0.558 1 0.71 0.719 1 0.47 0.47

10 1 0.86 0.8611 1 0.78 0.7812 1 0.80 0.8013 1 0.77 0.7714 1 0.64 0.6415 1 0.57 0.57

题序 赋分 得分 难度16 1 0.71 0.71

17 1 0.79 0.7918 1 0.72 0.7219 1 0.73 0.7320 1 0.51 0.5121 2 1.8 0.9022 2 1.66 0.8323 2 1.47 0.7324 2 1.65 0.8325 2 1.37 0.68

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况题序 赋分 得分 难度

第二大题 15 8.71 0.5826 1 0.43 0.4327 1 0.48 0.4828 1 0.62 0.6229 1 0.61 0.6130 1 0.69 0.69

31 1 0.51 0.5132 1 0.52 0.5233 1 0.71 0.7134 1 0.75 0.7535 1 0.55 0.5536 1 0.44 0.4437 1 0.73 0.73

38 1 0.53 0.53 39 1 0.58 0.58 40 1 0.57 0.57

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况第三大题 10 4.7 0.47

41 1 0.51 0.5142 1 0.42 0.4243 1 0.18 0.18 44 1 0.47 0.4745 1 0.58 0.5846 1 0.47 0.4747 1 0.5 0.5

48 1 0.5 0.549 1 0.53 0.5350 1 0.54 0.54

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况题序 赋分 得分 难度第四大题 20 11.73 0.59

51 2 1.48 0.7452 2 0.78 0.3953 2 1.37 0.6854 2 1.12 0.5655 2 0.57 0.2856 2 1.67 0.8357 2 1.15 0.5858 2 1.42 0.7159 2 1.28 0.64

60 2 0.9 0.45

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况题序 赋分 得分 难度第五大题 10 3.55 0.36

61 1 0.33 0.3362 1 0.43 0.4363 1 0.22 0.22

64 1 0.36 0.3665 1 0.37 0.3766 1 0.38 0.3867 1 0.22 0.2268 1 0.24 0.2469 1 0.42 0.42

70 1 0.52 0.52

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况题序 赋分 得分 难度

第六大题 10 4.27 0.4371 1 0.36 0.3672 1 0.58 0.58

73 1 0.38 0.3874 1 0.43 0.4375 1 0.43 0.4376 1 0.32 0.3277 1 0.38 0.3878 1 0.59 0.5979 1 0.3 0.380 1 0.48 0.48

(( 二二 )) 随机抽样随机抽样 120120 份试卷各大、小题得分情况份试卷各大、小题得分情况题序 赋分 得分 难度第七大题 5 3.32 0.66

81 1 0.6 0.6 82 1 0.51 0.51

83 1 0.53 0.5384 1 0.83 0.8385 1 0.84 0.84

第八大题 10 5.13 0.5186 2 1.45 0.7387 2 0.81 0.4188 2 0.94 0.4789 2 1.3 0.6590 2 0.63 0.32

第九大题 10 3.68 0.37

二、试题特点二、试题特点 1.1. 命题指导思想明确。命题指导思想明确。 2.2. 题型稳定不变，区分度大。题型稳定不变，区分度大。 3.3. 试题覆盖面广，关注热点，贴近生活试题覆盖面广，关注热点，贴近生活、、 贴近学生，渗透了人文性。贴近学生，渗透了人文性。 4. 4. 贴近课标，设计巧妙，导向性好贴近课标，设计巧妙，导向性好

试题特值得商榷之处试题特值得商榷之处1.1. 阅读部分题材欠丰富，趣味性文章偏少阅读部分题材欠丰富，趣味性文章偏少 2.2. 书面表达的题目信息量不足书面表达的题目信息量不足

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析第一大题：听力理解。总体得分率为第一大题：听力理解。总体得分率为 75%75% ，是，是九个大题之中得分率最高的一题。听力部分材九个大题之中得分率最高的一题。听力部分材料所设置的情景丰富、真实，语速恰当，语音料所设置的情景丰富、真实，语速恰当，语音清晰，试题难度适中。（一）听句子，选画面清晰，试题难度适中。（一）听句子，选画面比较容易理解，回答得较好。整体来看（二）比较容易理解，回答得较好。整体来看（二）听句子，选答语这部分答得不理想，因为每个听句子，选答语这部分答得不理想，因为每个句子只读一遍。因此基础较差的考生还没反应句子只读一遍。因此基础较差的考生还没反应过来，题目都已经读完了。其中第过来，题目都已经读完了。其中第 99 小题失分小题失分较多，多数考生错选了较多，多数考生错选了 AA 项；其次是第项；其次是第 77 小题，小题，多数考生也是错选了多数考生也是错选了 AA 项。 另外第项。 另外第 88 小题选小题选 CC的不少。的不少。

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析第一大题：听力理解第一大题：听力理解。。（三）听对话，选择正（三）听对话，选择正确的答案，错得较严重的题目分别是第确的答案，错得较严重的题目分别是第 1414 、、 1155 小题。小题。 1414 小题小题 BB 项干扰很大，考生开始时听项干扰很大，考生开始时听到了…到了… a scarf…a scarf… ，所以误选了，所以误选了 BB 项。而第项。而第 1515小题很多考生选了小题很多考生选了 BB 项，主要是因为考生在计项，主要是因为考生在计算总人数时忘记了应当加上回答者加本人。算总人数时忘记了应当加上回答者加本人。（四）听短文，选择正确的答案，这是往年比（四）听短文，选择正确的答案，这是往年比较容易失分的题。今年它的得分率挺高的，只较容易失分的题。今年它的得分率挺高的，只有第有第 2525 小题错的人数稍多一点，相当一部分考小题错的人数稍多一点，相当一部分考生错选了生错选了 AA 项。项。

15.—What are you going to do tomorrow ， Jack ？ —I ’m going to have a picnic.

—Who are you going with ?

—Tom,Jim, Lucy and Mary .

Question : How many people are going to have a picnic

tomorrow?

A. Three B. Foue C. Five 57℅℅

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析

第二大题：单选选择。这一大题得分率是第二大题：单选选择。这一大题得分率是 58%58% ，，刚好与去年持平。其中刚好与去年持平。其中 2828 、、 2929 、、 3030 、、 3333 、、 3344 、、 3737 小题答对率较高。答错最多的是第小题答对率较高。答错最多的是第 2626 、、2727 和和 3636 小题，其它各小题得分率在小题，其它各小题得分率在 50%50% 和和 6060%% 之间。在第之间。在第 3636 小题中，学生对宾语从句掌握小题中，学生对宾语从句掌握不好，忘记了宾语从句中的动词时态受主句时态不好，忘记了宾语从句中的动词时态受主句时态的影响，所以错选了的影响，所以错选了 AA 项。项。

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析第三大题：完形填空。完形填空主要通过阅读第三大题：完形填空。完形填空主要通过阅读来考查学生的语言知识和综合运用语言的能力，来考查学生的语言知识和综合运用语言的能力，是一种综合性强、较高层次的阅读理解，不仅是一种综合性强、较高层次的阅读理解，不仅要求学生具有一定量的词汇、句型和语法知识，要求学生具有一定量的词汇、句型和语法知识，而且还应具备较强的阅读能力、综合分析能力而且还应具备较强的阅读能力、综合分析能力以及运用语言的实践能力，是不同层次的学生以及运用语言的实践能力，是不同层次的学生区分处之一。完形填空共区分处之一。完形填空共 1010 小题， 小题， 得分率为47% ，比去年下降了整整 10 个百分点。第第 4343小题考查到词组 小题考查到词组 to one’s surprise to one’s surprise ，大部分不，大部分不懂此词组而错误地选了懂此词组而错误地选了 BB 项。这一小题的难度项。这一小题的难度系数是系数是 0.180.18 ，是全卷中难度最大的一小题。，是全卷中难度最大的一小题。

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析第四大题：阅读理解（一）本大题得分率仅为第四大题：阅读理解（一）本大题得分率仅为 59%59% 。。 AA篇是关于青少年的日常活动的文章，虽然文章谈及青少篇是关于青少年的日常活动的文章，虽然文章谈及青少年自己的活动，但要完全读懂各个文段并找出其中所隐年自己的活动，但要完全读懂各个文段并找出其中所隐含的信息却不是很容易，再加上学生普遍不善于通过上含的信息却不是很容易，再加上学生普遍不善于通过上下文去推断生词的意思，失分自然很严重。其中尤以第下文去推断生词的意思，失分自然很严重。其中尤以第5555 小题为甚。该小题考查学生根据语篇提炼出大意的能小题为甚。该小题考查学生根据语篇提炼出大意的能力，这一小题考生的得分率为力，这一小题考生的得分率为 28%28% 。失分较严重的还有。失分较严重的还有第第 5252 小题，得分率为小题，得分率为 59%59% ，这一小题中相当一部分考，这一小题中相当一部分考生错选了生错选了 BB 项。项。 BB 篇文章由于在第二次模拟试中已经出篇文章由于在第二次模拟试中已经出现过，所以得分率相对高一点。但第现过，所以得分率相对高一点。但第 5757 小题中还有很多小题中还有很多考生错选了考生错选了 BB 项。项。 6060 小题考查学生的概括归纳能力，相小题考查学生的概括归纳能力，相当一部分学生由于读不懂题目要求或缺乏必要的概括归当一部分学生由于读不懂题目要求或缺乏必要的概括归纳能力而错选了纳能力而错选了 CC 项。项。

55. What’s the passage about ？A.Hobbies to share （分享） . B. Skills to have . C. Things to do . 0.28℅ ℅ D.Sports to playD.Sports to play

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析第五大题：单词拼写。单词拼写是考生的一大软肋，第五大题：单词拼写。单词拼写是考生的一大软肋，最突出的表现为很多考生答卷空白，其次是单词记忆最突出的表现为很多考生答卷空白，其次是单词记忆不牢，拼写错误百出。如往年一样，本题是所有大题不牢，拼写错误百出。如往年一样，本题是所有大题中得分率最低的题目，抽样平均得分仅中得分率最低的题目，抽样平均得分仅 3.553.55 分，分，得分率为 35.5% 。除了第。除了第 6262 、、 6969 和第和第 7070 小题得分率高于小题得分率高于0.40.4外，其余都很低。这一大题是考查学生对词汇的理外，其余都很低。这一大题是考查学生对词汇的理解记忆。解记忆。 6161 小题中很多考生把小题中很多考生把 subjectsubject 错写成错写成 subjetsubjet 或或者者 supjectsupject ，， 6262 小题学生错写成形容词小题学生错写成形容词 healthhealth ，， 6363 小小题学生错写成题学生错写成 nobady nobady ，， 6565 小题中学生错写成介词小题中学生错写成介词 neanear r ，， 6666 小题很多考生不辩意思而填写出小题很多考生不辩意思而填写出 ever ,ever , 而而 6868 小小题中很多学生写不出而空着，其余两小题答卷也多为题中很多学生写不出而空着，其余两小题答卷也多为空白。空白。

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析第六大题：词形变换。这一大题中考生的得分率也很第六大题：词形变换。这一大题中考生的得分率也很低，仅为低，仅为 43%! 是除了单词拼写和书面表达之外得分是除了单词拼写和书面表达之外得分最低的一大题。在阅卷过程中我们发现了一个奇怪的最低的一大题。在阅卷过程中我们发现了一个奇怪的现象，相当一部分考生现象，相当一部分考生能把所给的单词变换为正确形式，但却没有对号入座，而是张冠李戴。其次就是拼其次就是拼写错误，如写错误，如 7171 小题中绝大多数考生错写成小题中绝大多数考生错写成Whoes Whoes ，，7373 小题中误写成另外的一个副词小题中误写成另外的一个副词 aloud aloud ，， 7474 小题中小题中忘记双写忘记双写 nn 或写成或写成 winning winning ，， 7575 小题考生用原形的小题考生用原形的较多，较多， 7676 小题中错写成副词小题中错写成副词 carefully carefully ，， 7777 小题中小题中考生懂得变为过去分词，但却不知道此单词为不规则考生懂得变为过去分词，但却不知道此单词为不规则变化，所以错写成变化，所以错写成 builded builded ， ， 7979 小题中出现了各种小题中出现了各种各样的错误：有加各样的错误：有加 estest 的，有直接加的，有直接加 erer 的，更有考生的，更有考生在在 funnyfunny 后加后加 eded ！相对来说！相对来说 7272 和和 7878 小题学生得分小题学生得分率略高一点。率略高一点。

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析 第七大题：补全对话。难度适中，中等以第七大题：补全对话。难度适中，中等以上的考生在这一大题中都容易取得满分。所以上的考生在这一大题中都容易取得满分。所以这一大题得分率高达这一大题得分率高达 66% 。。 第八大题：阅读理解（二），得分率为 第八大题：阅读理解（二），得分率为 51% 。本题答得较好的是第本题答得较好的是第 8686 小题和小题和 8989 小题，在小题，在 8787小题和小题和 8888 小题中考生的得分率却很低，分别只小题中考生的得分率却很低，分别只有有 41%41% 和和 47%47% 。失分最严重的是第。失分最严重的是第 9090 小题，小题，考生在这一小题中要么不懂得组织语言回答，考生在这一小题中要么不懂得组织语言回答，要么回答不完全正确而被扣分。总的来说，这要么回答不完全正确而被扣分。总的来说，这一大题是有一定难度的，一大题是有一定难度的，比较有利于选拔尖子生。

三、三、考生答题情况分析考生答题情况分析 第九大题：书面表达。书面表达是中考考第九大题：书面表达。书面表达是中考考题中的压轴题，旨在考查学生的初步写作能力，题中的压轴题，旨在考查学生的初步写作能力，它与单词拼写、词形变换一起构成以主观测试它与单词拼写、词形变换一起构成以主观测试形式对考生的写作能力进行直接或间接考查的形式对考生的写作能力进行直接或间接考查的完整评价体系。完整评价体系。 今年的书面表达题以表格形式分别给出 今年的书面表达题以表格形式分别给出 probproblems lems 和 和 adviceadvice 两种信息，让考生根据表格所提两种信息，让考生根据表格所提供的信息用英文写供的信息用英文写一篇短文。本大题平均分为。本大题平均分为 3.3.6767 分，分，得分率仅为 37% ，比去年下降了 5 个百分点，在，在 120120 份抽样卷中只有份抽样卷中只有 66位考生书面表位考生书面表达取得满分达取得满分 ,, 占占 5% 5% ，而，而 00 分人数却达到分人数却达到 4141 人！人！占占 34.2%34.2%

普遍存在的问题第一评卷室： 40份卷中有 7位考生 以信的形式写第二评卷室： 40份卷中有 12位考生 以信的形式写第三评卷室： 40份卷中有 5位考生 以信的形式写第四评卷室： 40份卷中有 4位考生 以信的形式写抽样结果为 23.3%的考生以信的形式写

书面表达主要存在的问题书面表达主要存在的问题1． 文体错误２．人称错误３．语法错误４．单词拼写错误５．母语痕迹明显，不会用英语思考， 英语表达能力较差

四、暴露出的问题四、暴露出的问题

11 、两极分化较大，及格率偏低，、两极分化较大，及格率偏低，22 、基础知识和基本技能不扎实、基础知识和基本技能不扎实33 、依纲靠本重视不够、依纲靠本重视不够44 、学生综合运用语言的能力不强、学生综合运用语言的能力不强55 、学生的书面表达中中国式的英语、学生的书面表达中中国式的英语较较 多 多

五、对今后教学工作的几点建议 1. 由点到面，夯实英语基础。2. 规范训练，使学生养成良好的学习习惯。3. 转变教学重点，在教学中注重培养学生的综合语言运用能力。4．正确认识教材的作用，创造性地使用教材。5．转变教学观念，在教学中认真落实《英语课程标准》提出的语言能力要求。