2011 年温州市命题竞赛 (化学 )说题答辩

苍南金乡高级中学

09 年 ~11 年化学高考的特点

理念是关键

全面、深入地考查学生以选拔人才

知识教学知识教学 思维教学思维教学转变转变

知识立意知识立意 能力立意能力立意转变转变

1 （原创）、某有机二元酸（ ）的电离平衡常数为 Ka1=1.04×10-3,Ka2=2.14×10-10，下列

说法正确的是（ ）A.该有机二元酸可发生加聚反应和消去反应。B．室温下，在 0.01mol·L-1该二元酸溶液中， pH值大约为 3。

C．往 0.01mol·L-1该二元酸水溶液中加入等体积的 0.005mol·L-1NaOH溶液形成的混合液中，离子浓度的大小关系为：

c(Na+)>c(H+)>c( )>c( )>c(OH-)D.在该二元酸钠盐溶液中加入少量盐酸或氢氧化钠溶液，水的电离平衡均被被抑制。

OH

HOOCCH2CH2CHCOO-

OH

HOOCCH2CH2CHCOO-

OH

-OOCCH2CH2CHCOO-

加强模块知识融合

D 项：测定含该二元酸的某一溶液浓度需要用到的实验仪器有：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、玻璃棒。

分析有机物官能团的性质，计算溶 液的 pH 值，比较对应盐的离子浓度大 小，判断水的电离平衡的移动方向，知 识容量较大。

以学科主干知识为载体，考查信息分析能 力，知识迁移能力，综合计算能力。

使传统的无机、有机、选择、计算的题 型界限不再严格区分，趋于融合，使各个 模块的知识联系密切。

【命制意图】：

【考核目标】：

【亮点】：

题型：原创题 正确答案选 D 难度系数： 0.6

2（原创）、已知金属 M各种盐的沉淀溶解平衡常数 (Ksp) 如下表，往含 A-

和 B-的溶液中加入 MNO3溶液，产生 沉淀的质量与加入 MNO3溶液溶液的体积的关系如下曲线图所示，则下列

说法正确的是 ( )难溶物 KspMA1.8×10-10MB5.4×10-13MC2.1×10-15M2D3.6×10-18

A. a段生成的沉淀是MAB.原溶液中 c(A-)/c(B-)的比值为 (V2-V1)/V1

C.当加入 V0 mL（ V1＜ V0＜ V2） MNO3溶液充分反应后，再加入 NaC溶液，会产生新的沉淀，离子反应方程式为：M++C- MC↓≒

D.25oC时，MC的溶解度一定大于M2D

难溶物 Ksp

MA 1.8×10-10

MB 5.4×10-13

MC 2.1×10-15

M2D 3.6×10-18

V(MNO3)/mL

m（沉淀质量）/g

a

b

V1 V2

个别到一般的思想

要求学生利用表格、图形和沉淀溶解平衡常数 进行有关计算，掌握沉淀溶解平衡的转化，理 解平衡常数与溶解度的关系，选项设置得较 有迷惑性，该题有较好的区分度。

【命制意图】：

【考核目标】：接受、吸收、整合信息的能力，知识迁移能力、分析和解决化学问题的能力

题型：原创题 正确答案选 B 难度系数： 0.6

【亮点】： 利用陌生的难溶物质创设新的情境，再现了沉淀溶解平衡及难溶物质之间的转化，蕴含着个别到一般的哲学思想。

一半学生选择 C 项。

3 （原创）、 1886 年，德国化学家温克勒尔在分析一种新矿石 X 的时候，发现其中有一种是当时未知的新元素 Y （ Y 在 X 中的化合价为 +4 ）。利用矿石 X 与氢气共热，温克勒尔分离并提纯出 Y 元素，为了纪念他的祖国将之命名为 Ge 。经分析， X 中还含有银元素（化合价为 +1 ）和硫元素（化合价为 -2 ），其中 Ag 的质量分数为76.53% 。

重温科学家的发现旅程

（ 1 ）写出 Y 在元素周期表中的位置 ________________________ 。

（ 2 ）有关新元素 Y 的说法不正确的是 ( )A． Y 是一种具有金属光泽的非金属元素B． Y 是具有半导体性质的银灰色金属C． Y 的气态氢化物比较稳定D． Y室温下可与水发生剧烈的反应E． Y可以形成 YCl2 和 YCl4两种价态的盐（ 3 ） CeO2可以由 Ge 在空气中燃烧或用浓硝

酸氧化制备。写出 Ge 与浓硝酸反应的化学方程式 : 。

(1)第四周期第Ⅳ A 2分(2)ACD 3分(3)Ge+4HNO3==GeO2+4NO2↑+2H2O 4分

（ 4）① 200oC和 100kPa条件下，矿石 X在氢气流中加热，可得 Ag2S,H2S和 Ge的低价硫化物（化合价为 +2）。已知矿石 X与 H2 1:1发生反应， 16.0g X需要 0.557 LH2（换算成标况为 0.01417mol），求 X的化学式。

②200oC，在密闭容器中投入 1L的 H2进行强热，反应达到平衡时， H2的转化率为 60%。已知容器体积为 1L，求该反应的化学平衡常数。

③若该容器体积可变，上述反应达到平衡后，向该密闭容器中通入惰性气体使压强增大到原来的两倍。当体系再次达到平衡时， H2的浓度 ( )

A. 增大为原来的两倍B. 减小为原来的 1/2C. 比原来大，但比两倍小D. 不变

GeAg8S6

该题 8 人做对，20 人选 C ， 22 人选 D ，区分度还是比较

大。

（ 5 ）假设用氢气还原制得的 Y 金属中伴有少量的金属铝，请你设计一个实验，帮助温克勒尔教授分离提纯其中的铝单质（已知 X 矿石中不含溶于酸、碱的杂质）。

考题源于教材但又高于教材，考查了学生思维的严谨性、变通性、敏捷性。从测试结果看，学生的文字表达非常乱，对流程图的绘制不够熟悉。

4 （改编）、肉桂醛（ ）是一种是用香精，它广泛应用于牙膏，洗涤剂，糖果以及调味品中。工业上可通过下列反应制备：

+ CH3CHO +H2O 肉桂醛 1. 肉桂醛侧链上可能发生反应的类型： ______________（任填两

种）2. 已知肉桂醛在一定条件下可以通过 Perkin反应生成肉桂酸（产率

45%~50%），另一产物 A也是酸性，反应方程式如下： +(CH3CO)2O +A

肉桂醛 肉桂酸 已知反应物的物质的量比为 1:1，产物 A具有的官能团的名称是 ____

____________。

NH2 COOCH3CH=CHCHONH2 COOCH3CH=CHCHO

NH2 COOCH3CHONH2 COOCH3CHO

NaOH 溶液 △

NH2 COOCH3CH=CHCHONH2 COOCH3CH=CHCHO

NH2 COOCH3CH=CHCHONH2 COOCH3CH=CHCHO NH2 COOCH3CH=CHCOOHNH2 COOCH3CH=CHCOOH

1,2 考查反应的基本类型和官能团名称，都是核心知识

选择的素材贴近生活，体现化学学科源于生活，又高于生活的特

点。

渗透化学中元素守恒的思想

大学的素材，高中的知识

（ 3 ）取代苯甲醛也能发生 Perkin反应，相应产物的产率如下：

—CH3

—CHO

CH3

—CHO

—CHOCH3— —CHO

CH3

CH3

—Cl

—CHO

Cl

—CHO

—CHOCl— —CHO

Cl

Cl

可见，取代基对 Perkin反应的影响有（写出 3条即可）：① —————————————————————

② ———————————————————————③ ————————————————————————

取代苯甲醛

产率（%） 15 23 33 0

取代苯甲醛

产率（%） 71 63 52 82

涉及到官能团的相互影响的知识，题目具有发散性和开放性，考查学生的化学发现能力。但就测试的结果看，学生的文字描述能力差，在过程中体现出来的逻辑

性非常欠缺。

（ 4）一定条件下，肉桂酸与乙醇反应生成香料肉桂酸乙酯，其化学反应方程式为：___________________________________________

（ 5）溴苯（ C6H5Br）与丙烯酸乙酯（ CH2=CHCOOC2H5）在氯化钯催化下可直接合成肉桂酸乙酯，该反应属于 Beck反应，是芳香环上的一种

取代反应。 Beck反应中，为了促进反应的进行，通常可加入一种显 （填字母）的物质

A 、弱酸性 B 、弱碱性 C 、中性 D、强酸性

这是在新情境中，酯化反应的变式运用，考查学生知识迁移能力 。

（ 3 ）、（ 5 ）就是大学有机化学中的两个反应，但用高中知识就能解决。

（ 6）肉桂酸乙酯有一同系物，结构简式为 :C6H5CH=CHCOOCH3。它有多种同分异构体，请书写满足下列条件的所有同分异构体：

(①与肉桂酸乙酯属具有相同的官能团；②苯环上的核磁共振氢谱有两组峰 )（ 7）选择上述同分异构体中能与新制氢氧化铜溶液反应的任一种结构，书写该反应化学方程式。

甲酸酯的氧化（新

制氢氧铜）是热点问题。

限定条件书写酯的同分异构体是常

考题型。

由 2007 年广东化学高考有机题改编而来，保留了原题中题干部分的信息，增加了新的考点。该题把陌生的几种物质和几种反应联系在一起，高起点，低落点，注重主干知识的同时考查学生知识运用的能力。

【命制意图】：

【考核目标】：在有机题中融入了反应原理部分的相关知识，比较新颖。

题型：改编题 难度系数： 0.6

【亮点】：利用大学《有机化学》的素材创设背景，考查

高中的知识，做好衔接工作。

但就测试结果看，虽然第（ 5 ）小题并不难，但将无机化学的内容放在有机部分考查，学生的准确率明显下降，说明综合能力还不

够。