オープン教育の現状と研究・政策ニーズ

渡辺智暁 （国際大学GLOCOM）AXIES 年次大会企画セッション

「高等教育機関等における ICT 利活用の現状と展望‒H25 年度調査から見えること」 於:仙台 2014.12.12.

http://www.slideshare.net/TomoakiWatanabe/

自己紹介

※ICT政策、オープン化に関する研究・支援

仕事：国際大学GLOCOM主幹研究員・准教授・研究部長

→ICT政策、情報社会論、米国の情報通信産業ボラ１：NPO法人コモンスフィア常務理事→クリエイティブ・コモンズ・ジャパン・プロジェクト

ボラ２：一般社団法人オープン・ナレッジ・ファウンデーション・ジャパン副理事長

→オープンデータの推進

本日のメニュー

・報告書を受けた問題提起など

-現状をどう見るか？

-調査ニーズ

-政策課題

・Innovation Nipponの研究報告書から

ICT利用の現状・メリ・デメの総括

広報中心で、教育・学習のイノベーション追及は少なめ。職員・教員の負担が大きく、そこまで使いこなせていない。期待もしていない。

→国際競争で負けるパターンなのか、

やがてイノベーションまで届くのか？

（単にhypeに踊らされていないのか？）

民間との競争に勝てるのか？（起こるのか？）

調査研究ニーズ

・現状・動向調査としては面白い点が多い。（韓国の大胆ぶりなども）。ただ、主に「進みの速さ遅さ」に留まる。

・メリデメ・評価の質問はもっと欲しいところ。大学側にも、政策論議にも。→もっと因果関係や効果に踏み込んでは？

ex. ICT利用でメリットを引き出している学校や学科と、そうでないところを分ける要因は？

ex. OER、MOOC/SPOCの（広報を超えた）使い方は？

ex. PBL、反転授業、パーソナル化、など学習・教育の高度化のモデルについて「成功のレシピ」は何かを探っては？

政策ニーズ（政府の役割）

１．大学を今のまま守ると、民間の教育・学習サービスに負ける？

※受験への有用性で学習塾に勝てない公教育キャリア、就職への有用性で民間サービスに勝てない大学

…になってもいいのか？→大学設置基準などの見直しは？

今の法制度内でできること、できないことが明確に（現場の先生にもわかるように）ガイドラインを作成してはどうか？

大学と民間を競争させて、コンピテンシー認定やバウチャーを大胆に導入する？

（これをやる国で生き残る大学と、日本の大学は競争できるか？）

政策ニーズ

２．成功モデルの事例研究、効果測定、ノウハウ共有、交流支援などは、イノベーションの加速効果はあるだろう。その投資を政府としてすべきかも？

３．大学のICT導入・利用状況について統一基準での（任意）情報開示を求め、学習者や保護者などの参考にすることは可能か？

４．著作権は、関係者がかなり課題と考えている点。（詳細略）：法改正／集中権利処理／OERが基本的な選択肢

Innovation Nipponから

・http://innovation-nippon.jp・本のICTイノベーションを推進するための政策を考える。グーグルと共同で2013年に立上げ。

・2013年米国、14年EUを対象にオープン教育の現状や政策をレビュー。政策的含意を探る。

US1. MOOCsのポテンシャルはアナリティクスにアリUS2. 教室の内外・学校の内外などの分担を見直す時期EU1. 国際競争力と失業問題緩和のためにOpen EdEU2.ビジネスモデル、教育モデル再考は広く進行中EU3. OERは自習アプリ、オンライン共同学習など多様な文脈で活用できるため、学内外連携などのカギになる。

この資料について

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