2016ls1 day5&6
TRANSCRIPT
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リーダーシップ基礎 IDay 5&6. 地域課題についての分析
2016/5/12
専門性
リーダーシップ
文化的アイディンティティ
外国語運用能力
木曜 5/6 限16:10-17:4017:50-19:20
2
チームごとに着席してください各自で名札をつくりながら、チーム内で自己紹介をしてください。
前方 黒板
１班
3 班
2 班
6 班
5 班
4 班
8 班
7 班
3
• 本日のスライドは以下 URL または QR コードから閲覧してください。
• 【配布物】• 名札シール 各自１枚• もぞうし、マーカー、ポストイット：チーム
に１セット• リアクションペーパー 各自１枚
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成績評価について
• （個人）• 授業内個人課題の提出内容と評価 30% • 最終レポートの内容と評価 30%
• （グループ）• グループによる成果物の内容と提出状況
20% • グループ内相互評価の内容 20%
Day Date Content 教室
１ 4 月 7 日（ 5 限） オリエンテーション課目についてのオリエンテーション、クラスの全体像について周知する
センターホール
２ 4 月 14 日 (5 限 ) リーダーシップの定義について
リーダーシップについての定義を学ぶ NP21 教室
3-4 4 月 21 日 (5-6限）
地域課題およびリサーチについて
現在の日本および京都地域についての地域課題について学ぶ。
NP21 教室
5-6 5 月 12 日 (5-6 限 ) 地域課題についての分析 課題の分析、グループワークを行う 小教室
7-8 5 月 26 日 (5-6 限 ) 中間チェック＆プレゼン
チームビルディングの状況を相互フィードバックで確認。プラン内容についての中間チェック。
小教室
9-10 6 月 9 日 (5-6 限 ) クラス内プレゼンテーション各クラスに分かれてのクラス内予選を兼ねたプレゼンテーションを行う
小教室
11-12 6 月 23 日 (5-6 限 ) 全体プレゼンテーション グループ課題における提案プ
レゼンテーションを実施する NP21 教室
13-14 7 月 7 月 (5-6 限 ) リーダーシップについての振
り返り
グループワークを通じてのリーダーシップ仮説についての振り返りを行う
小教室
2016 年度 リーダーシップ基礎 I 全体スケジュール
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クラスタイムライン
5 限 16:10-17:40 90 分
1 イントロ～ Day1-4 の振り返り
15 分
2 チームの目標設定 15 分
3 地域課題を考えるワーク 60 分
6 限 17:50-19:20 90 分
1 全チームによるポスターセッション
30 分
2 各チームでプレゼン準備 20 分
3 ポスターを使ってのプレゼンテーション
40 分
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次回 Day7&8 事前課題
• 次回クラス冒頭に各チーム５分以内で、中間チェックプレゼンテーションを行います（パワーポイント使用）
• 5 月 24 日（火） 23:59 までに各チーム代表者が、• 【発表資料】を各クラス教員およびＣＡ全員にメール送
付してください。• ファイル名： lskiso1_ 名前 _ チーム番号
• 京都移住計画 田村様・藤本様がクラスへ来学しプレゼンテーションへのフィードバックをいただきます。
チーム課題：プレゼンテーション作成
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５限：地域連携プロジェクト
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Day1 ～ 4 では何を学んだでしょう？チーム内で振り返って思い出して
みてください（ 3 分）
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1. 聞く2. 話す！3. 話す！
4. 考える！
このクラスでやってほしいこと
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このクラスで考える「リーダーシップ」とは？
× 立場
× 権限
○ 立場に関わらず行動・思考でチームを牽引
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リーダーシップを発揮のプロセス
#1 ゴールを描く /Setting Goal(達成したい状況は？なぜ？自問自答）
#2 自分発動 /Lead by example（やってみる・例を示す）
#3 他者支援 / Enabling Followers（よきリーダーはよきフォロワーとなる。フォロワーを大事にする）
Day Date Content 教室
１ 4 月 7 日（ 5 限） オリエンテーション課目についてのオリエンテーション、クラスの全体像について周知する
センターホール
２ 4 月 14 日 (5 限 ) リーダーシップの定義について
リーダーシップについての定義を学ぶ NP21 教室
3-4 4 月 21 日 (5-6限）
地域課題およびリサーチについて
現在の日本および京都地域についての地域課題について学ぶ。
NP21 教室
5-6 5 月 12 日 (5-6 限 ) 地域課題についての分析 課題の分析、グループワークを行う 小教室
7-8 5 月 26 日 (5-6 限 ) 中間チェック＆プレゼン
チームビルディングの状況を相互フィードバックで確認。プラン内容についての中間チェック。
小教室
9-10 6 月 9 日 (5-6 限 ) クラス内プレゼンテーション各クラスに分かれてのクラス内予選を兼ねたプレゼンテーションを行う
小教室
11-12 6 月 23 日 (5-6 限 ) 全体プレゼンテーション グループ課題における提案プ
レゼンテーションを実施する NP21 教室
13-14 7 月 7 月 (5-6 限 ) リーダーシップについての振
り返り
グループワークを通じてのリーダーシップ仮説についての振り返りを行う
小教室
2016 年度 リーダーシップ基礎 I 全体スケジュール
8/32 班 各クラス内予選上位 2 班が翌週決勝プレゼン
Day9-10&11-12 に向けてのグループ課題
若者はなぜ京都（地元）を出ていくのか？
その原因を分析し、戻ってくる為に何をしなければならないか？
その解決策を考えよ。
Day9-10:6 月 9 日クラス内プレゼンテーション
各チームでプレゼンテーション１チーム 10 分 パワーポイントで実施
◆評価軸1 ・客観性（定量的なデータによる根拠の有無）2 ・新規性・独自性（今までにないような解決策か）3 ・実現可能性（実現可能な解決策か） 4 ・チームワーク（発表への意欲など）上記 4項目をそれぞれ 5点満点で評価。
①教員＋ CA の合計点②クラス受講生の投票 の合計点で評価します。
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学習と実社会の違い
一人で
静かに黙々と
正解を
暗記する
多人数で
話し合いながら
最適解を
導き出す
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アイスブレイク( チームの目標設定 )
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なにが重要でしょうか？
ゴールを描く
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リーダーは「チームのゴールを描く」
自分とチームは２ヶ月後にどうなっていたいか？どんなチームを作り、どんなことを実現したいか？
引用：「チームリーダーの教科書」藤巻幸夫
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チーム目標とルールを模造紙に書く
チームの目標 ○○○○ チームのルール ① xxxx ② xxxx
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アイディアを発散する
Day9-10&11-12 に向けてのグループ課題
若者はなぜ京都（地元）を出ていくのか？
その原因を分析し、戻ってくる為に何をしなければならないか？
その解決策を考えよ。
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◆「量質転化」 （ハインリッヒの法則）
１：２９：３００起きている重大災害を１件とすると、
軽傷の事故が 29件、無傷災害は 300件発生しているというもの
★1 つのヒット商品の為には 300 以上の（ボツ）アイディアが必要、まずは「量」のアウトプッ
トから★
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課題案の発散から収束 課題案から提案プランへ・展開
Think..
IDEAS idea
+data
+reality
+interview次回までの課題
idea
チーム内で、アイディアをたくさん「発散」させてください。
（６限に発表をします）
Work
原因・課題 なぜ？その問題が発生して
いる？
チームの目標 ○○○○ チームのルール ① xxxx ② xxxx
若者はなぜ京都（地元）を出ていくのか？
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CA のリ基礎お悩み相談会
• 5 月 19 日（木）５限！（ 16:10-17:40)• 場所 １５号館１階 Ｎ１０ 5 教室• 各クラスＣＡとリ基礎ワークその他諸々雑談懇親
• 参加希望者＆チームは CA に連絡ください
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6 限： Presentation
チームの目標 ○○○○ チームのルール ① xxxx ② xxxx
若者はなぜ京都（地元）を出ていくのか？
原因・課題 なぜ？その問題が発生して
いる？
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ポスターセッション（ 30 分）
• チーム内で（説明班）と（フィードバック班）に分かれてください。説明班は自チームの課題案を説明。フィードバック班は、他チームのポスター説明を聞いてフィードバックをポストイットに書いて貼ってあげてください。
作戦会議（ 20 分）
チームの目標 ○○○○ チームのルール ① xxxx ② xxxx
フィードバックを受けた内容を活かして各チームで内容を再考。 3 分プレゼンができるように準備してください。
若者はなぜ京都（地元）を出ていくのか？
原因・課題 なぜ？その問題が発生して
いる？
プレゼンテーション（ 3ｘ 8 チーム）
チームの目標 ○○○○ チームのルール ① xxxx ② xxxx
各チーム３分プレゼン
若者はなぜ京都（地元）を出ていくのか？
原因・課題 なぜ？その問題が発生して
いる？
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次回 Day７＆８
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次回 Day7&8 事前課題
• 次回クラス冒頭に各チーム５分以内で、中間チェックプレゼンテーションを行います（パワーポイント使用）
• ５月 24 日（火） 23:59 までに各チーム代表者が、• 【発表資料】を各クラス教員およびＣＡ全員にメール送
付してください。• ファイル名： lskiso1_ 名前 _ チーム番号
• 京都移住計画 田村様・藤本様がクラスへ来学しプレゼンテーションへのフィードバックをいただきます。
チーム課題：プレゼンテーション作成
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【畔柳・桑原クラス】畔柳先生 [email protected]桑原先生 [email protected] 下村
【中山・森クラス】中山先生 [email protected]
ＣＡ吉川 [email protected]
【山本・西中クラス】山本先生 [email protected]西中先生 [email protected]ＣＡ熊木 [email protected]
【津吹クラス】津吹 [email protected] ＣＡ西口 [email protected]
Day Date Content 教室
１ 4 月 7 日（ 5 限） オリエンテーション課目についてのオリエンテーション、クラスの全体像について周知する
センターホール
２ 4 月 14 日 (5 限 ) リーダーシップの定義について
リーダーシップについての定義を学ぶ NP21 教室
3-4 4 月 21 日 (5-6限）
地域課題およびリサーチについて
現在の日本および京都地域についての地域課題について学ぶ。
NP21 教室
5-6 5 月 12 日 (5-6 限 ) 地域課題についての分析 課題の分析、グループワークを行う 小教室
7-8 5 月 26 日 (5-6 限 ) 中間チェック＆プレゼン
チームビルディングの状況を相互フィードバックで確認。プラン内容についての中間チェック。
小教室
9-10 6 月 9 日 (5-6 限 ) クラス内プレゼンテーション各クラスに分かれてのクラス内予選を兼ねたプレゼンテーションを行う
小教室
11-12 6 月 23 日 (5-6 限 ) 全体プレゼンテーション グループ課題における提案プ
レゼンテーションを実施する NP21 教室
13-14 7 月 7 月 (5-6 限 ) リーダーシップについての振
り返り
グループワークを通じてのリーダーシップ仮説についての振り返りを行う
小教室
2016 年度 リーダーシップ基礎 I 全体スケジュール