4-paper cientifico segun katz

8/18/2019 4-Paper Cientifico Segun Katz

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Ensayo

Comunicación

Revisión de literatura

Reseña de libro Monografía

Póster, panel o afiche

Paper (Artículo científico)

Proyecto

Informe



Es un ejercicio reflexivo donde el autorexpone argumentos sustentados por la teoríay/o referentes empíricos de primera mano, de

forma clara y coherente en torno a unapregunta, objetivo o hipótesis central.

Se compone de tres partes: introducción,

argumentos y conclusiones.



Escrito breve que puede estar dirigido a unpúblico especializado o no con la finalidad dedar a conocer avances de trabajo aún no

concluidos. No tiene una estructura lógicaorganizada en títulos.



Escrito basado en la lectura de la bibliografíaexistente sobre un tema o problemáticaespecífica con el fin de dar a conocer el estado

actual de la cuestión. Se analizan los distintosabordajes, los avances, las contradicciones ylos puntos sin resolver.



Un análisis de un libro realizado por unespecialista en el tema que trata el libro.

Consiste en una exposición escrita clara y no

muy extensa (de 2 a 6 páginas) de un libro deterceros con el objetivo de situarlo en sucontexto actual, proporcionar informaciónsobre el trabajo del autor e incluir unavaloración personal justificada con base enargumentos sólidos



Es un original escrito en profundidad sobre untema en el que se brinda informacióncompleta producto de una revisión

bibliográfica que se analiza y discute. Laestructura incluye tapa, página depresentación, tabla de contenidos, resumen,

introducción, desarrollo conclusiones, notas,anexos y bibliografía



Es un sistema gráfico que representa en unapágina ampliada una investigación medianteimágenes visuales y lenguaje verbal

condensado



Título y autor o autores

Introducción y antecedentes: importancia ynaturaleza del tema, presentación del problema,

objetivos y utilidad de la investigaciónMetodología y técnicas, en términos generales

Resultados: Se presentan sin análisis

Conclusiones: Aquí se expone en forma lógica, clara yconcisa los hechos y aportes realizados



Primera comunicación que se genera en un proceso deinvestigación, dirigido a una diversidad de lectores posibles:colegas, directores, orientadores de investigación,evaluadores de agencias de investigación o de financiamiento

Redactado en lenguaje claro, sintaxis simple y con unaestructura estipulada por cada agencia particular, aunquegeneralmente incluye: título, tema y objeto de investigación,problema a resolver, hipótesis, objetivos, estado de la

cuestión, justificación, marco teórico, metodología y técnicas,plan de trabajo, cronograma, factibilidad, bibliografía



Escrito dirigido al cliente, supervisor o a quienfinancia la investigación.

Presenta el progreso exacto de lo realizado, el

significado de ese progreso, cómo se harealizado el trabajo, y cómo se debecontinuar.

El énfasis está puesto en mostrar los avancesy su importancia.



Periódicos: De registro del trabajo realizado.(semanales, mensuales)

Especiales:

Preliminar De avance

Final: la síntesis, culminación del ejercicio investigativo enforma de documento

Memorando: Comunicaciones formales entrepersonal de una organización o actas de reuniones

Tesis



Contribución original, inédita a una disciplina concarácter de informe final de una investigacióntendiente a obtener un título de grado o

posgrado.Varía en originalidad y extensión según sea de

grado, de maestría, doctoral o posdoctoral

Se divide en capítulos que guardan ciertacorrespondencia con la estructura del proyecto



“From Reserach to manuscript” Michael Jay Katz



Un escrito que describe resultados originalesde una investigación reciente o en curso,publicado en una revista científica

Quien lo lee debe poder verificar la exactitudde su información y análisis

Constituye una contribución conceptual o

metodológica al adelanto de la especialidadDa solución a una problemática planteada

de manera científica



Titulo

Abstract

Introducción

Materiales y Métodos Resultados

Discusión

Conclusión

Referencias

El lector sabe que esperar

El contenido puedeser estudiado sin

distracciones

Lenguaje: Claro, Limpio e Inexpresivo, sin lugar para la ambigüedad.

Descripción: Precisa y completa. Datos: Exactos y Lógica trasparente



Abstract

IntroducciónMateriales y MétodosResultadosDiscusión

CONCLUSIÓN



Escribir con precisión

Usar números

Usar palabras objetivas

Usar el tiempo verbal presente para generalidades Usar el tiempo verbal pasado para observaciones

especificas

Cada párrafo debería contener una idea principal



Debe seguir el orden del análisis científico: Materiales y Métodos deben describirse antes de generar

los resultados. Los resultados deben ser colectados y organizados antes

de analizarlos en la discusión. La discusión resume los resultados y apunta hacia las

conclusiones. Las conclusiones deben ser abordadas antes de escribir la

introducción. La introducción prueba que tus conclusiones no fueron

probadas con anterioridad. El titulo y el abstract que resumen tu trabajo, surgen solo a

partir de un trabajo completo.



Debe ser conciso y claro (menos de 10 palabras)sin abreviaturas ni acrónimos.

Que exprese el tema

Si pone un título literario ponga un subtítulo queexprese el tema pueden ser informativos ("Alta incidencia de

infartos de miocardio en fumadores") o indicativos

("Incidencia del infarto de miocardio enfumadores"). Es conveniente escribirlo al final



El resumen da una visión de conjunto deltrabajo en dos o tres párrafos. Informabrevemente del objetivo, los resultados y las

conclusiones.Los errores más frecuentes en la redacción

del resumen son:o no plantear claramente la preguntao ser demasiado largoo ser demasiado detallado



De 3 a 10, o las que indique la revista

Conviene elegir términos que designencampos reconocidos, que individualicen elartículo y permitan su recuperación cuandoalguien haga una búsqueda.

Si la revista tiene un tesauro convieneelegirlas de entre los términos del tesauro



Debe responder a la pregunta de "porqué se ha hecho estetrabajo".

Describe el interés que tiene en el contexto científico delmomento, los trabajos previos que se han hecho sobre el

tema y qué aspectos no dejan claros. No debe ser muy extensa

Es la presentación de una pregunta, la cual es a su vez elnexo entre la investigación y el cuerpo de doctrina

existente. Es conveniente que el último párrafo de la Introducción se

utilice para resumir el objetivo del estudio.



Responde a la pregunta de "cómo se hahecho el estudio"

Debe ser lo suficientemente detallada comopara que otro autor pueda de formaindependiente evaluar la validez yconfiabilidad de los resultados obtenidos.

Incluye: contexto, población, corpus,técnicas



Expone los resultados del análisis de datos Son la "evidencia empírica" (Sautu) para responder

la pregunta de la introducción

Es un resumen de los "hallazgos" (p. ej. unatipología) Pueden acompañarse de tablas, gráficos y

esquemas

Deben ser claros y concisos (lenguaje descriptivo) Predominio de verbos en pasado, voz activa y

modo indicativo



Exposición del razonamiento que lleva a lasconclusiones a través de la interpretación de losresultados

Busca responder a la pregunta de la introducción Estilo argumentativo, lógico, verbos en presente

Incluya los resultados adversos, anómalos o

contradictorios con su correspondiente explicación(posibles críticas)



Deben corresponder a los objetivos o preguntasmencionadas en la Introducción.

Use frases breves y sucintas que resuman loexpuesto, digan por qué es importante y quéaplicación práctica tiene

Incluya las recomendaciones que crea oportunas,si es apropiado.

Evite sacar más conclusiones de las que susresultados permitan



Un párrafo que se suele ubicar al final de laDiscusión.

Incluye a quienes, sin ser coautores en sentidoestricto, han prestado su ayuda técnica (técnicosde laboratorio, guías de campo, secretarias, etc.) ohan sido de inestimable apoyo moral (el jefe de undepartamento, el director de la tesis, etc.) ofinanciero (la institución que otorgó la beca osubsidio)



Bibliografía: según el estilo indicado por lasnormas de la revista. Sólo la efectivamente citada

Todas las abreviaturas y acrónimos utilizados en el

texto deben ser aclarados, la primera vez que semencionan, mediante un paréntesis o nota al pie

Use frases breves con pocas subordinadas.

Evite las citas muy extensas y el exceso de citas. Evite el exceso de notas al pie o al final y que éstas

sean muy extensas



Que predominen el modo indicativo y las funcionesinformativa y argumentativa del lenguaje por sobre lapoética o valorativa

Extensión de cada una de las partes equilibrada en relación

a su importancia. Predominio de la voz activa sobre la pasiva y el impersonal Párrafos y oraciones cortas y las expresiones claras Que no haya mucha redundancia

Que se respeten las normas de publicación formales de larevista en cuanto a estilo de citas, tipo y tamaño de letra,márgenes, interlineado, extensión total, tipo de notas, etc.



Que la bibliografía al final se limite a la efectivamenteutilizada en el texto y que esté actualizada

Que el problema sea cognitivo y no social Que sea factible de ser investigado

Que se refiera a una vacancia cognitiva y que el estudio lacubra Coherencia Interna: título - problema - hipótesis -

conclusiones. Aspectos éticos: Evitar el uso de expresiones

discriminatorias de cualquier tipo por cuestiones étnicas,religiosas, políticas, ideológicas, etarias, socioeconómicas,sexuales o vinculadas a deficiencias físicas,discapacidades o enfermedades



Cómo escribir un artículo científico. Disponible online:http://www.arrakis.es/~cule/art.htm

SCHULMAN, E. R. How to Write a Scientific Paper. In: Annals

of Improbable Research , 2 (5 ), 8 . Disponible en:

http://members.verizon.net/~vze3fs8i/air/airpaper.html

SOLER, M. A., & PIÑEIRO SUÁREZ, N. (2007). ¿Cómo escribirun artículo científico? In: Alcmeon, Revista Argentina De

Clínica Neuropsiquiátrica, 14 (2), 76-81. Disponible en:

http://www.alcmeon.com.ar/14/54/11_Nereyda.pdf

http://www.arrakis.es/~cule/art.htm





http://www.arrakis.es/~cule/art.htm

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