行為主義心理學
DESCRIPTION
行為主義心理學. 行為學習論主張 1. 將學習歷程解釋為 條件作用 （制約作用） conditioning 。 學習：個體處於某些條件限制 ( 引起反應的 刺激情境 ) 之下所產生的反應。 2. 將個體學到的行為解釋為 刺激 與 反應 之間關 係的聯結。. 一、古典制約作用 (classical conditioning). Paviov （ 1849 ～ 1936 ）實驗 1. 條件作用前 UCS UCR CS 無反應 - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
-
1. conditioning ( )
2.
-
(classical conditioning) Paviov18491936 1. UCS UCR CS 2. CS UCS UCR
3. CS CR
-
-- UCS () CS () UCR ()
-
-- UCS () CS () UCR ()
-
-- CS () CR ()
-
Qreinforcement SRCR Q(stimulus generalization) CSCRQdiscrimination CS Qextinction CRCS UCSCR
-
CS CR ()
-
CS CR ()
-
Q(secondary-order conditioning) CSUCSCS S R) Q UCS UCR CR CS
-
l.(Thorndike)(connectionism)
(1)PavlovS SR trial-and-error learning
-
!
-
(2)SR a.law of exercise: S-R b.law of readiness) :S-R c.1aw of effect SR
-
(3) SR SR ()
-
2.Skinner(operant conditioning)
Q Pavlov respondent conditioning UCS UCR UCS CS CS CR)CR CS
-
(Skinner(operant conditioning) SR () =>
-
Q Q
-
Q e.g. Skinner box
-
QSkinner (environmental determinism)
Q(immediate reinforcement) (delayed reinforcement)
Q(Continuous reinforcement) (partial reinforcement)