6 e10.1 m5-tr

Telif Hakkı © 2008 Intel Firması. Tüm hakları saklıdır. Sayfa 1 - 22

Modül 5

Öğrenci Projelerini Değerlendirme Amaçlar Katılımcılar:

Öğrenme örneklerini paylaşacak

Öğrencileri değerlendirme sürecinde aktif hale getirmekle ilgili görüşlerini tartışacak

Mevcut değerlendirme araçlarını ve stratejilerini paylaşacak

Değerlendirme planlarını gözden geçirecek

Son (bütüncül) değerlendirme süreçleri geliştirecek

Öğrenme örneklerini düzeltecek ve değerlendirecek

Ünite Planlarında gerekli değişiklikleri yapacak Öğrendiklerini yansıtacaklardır.

Araçlar

Intel® Öğretmen Programı Temel Kursu Öğretim Programı Kaynak CD’si

Intel® Eğitim Yardım Rehberi

Intel® Eğitim Projeleri Değerlendirme uygulaması

Web tarayıcısı

Kelime işlem yazılımı

Sunum yazılımı


Modül 5 Temel Soru Teknoloji, öğrenmeyi desteklemek ve değerlendirmek için en etkili nasıl kullanılabilir? Modül Soruları

Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?

Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?


Modül 5 Giriş

Öğrenci Projelerini Değerlendirme Eşleş ve Paylaş: Öğrenme örneğini geliştirmek için geribildirim almak Bir meslektaşınla öğrenme örneğini paylaş Çalışmanı geliştirmek için geribildirim al

Kuramdan Uygulamaya: Öğrencilerin değerlendirme sürecine etkin katılımını sağlamak

Öğrencilerin değerlendirme sürecine etkin katılımını sağlamada karşılaşılabilecek zorlukları ve olası çözümleri tartış

Etkinlikler

Etkinlik 1: Değerlendirme Stratejilerini ve Araçlarını İncelemek Kullandığınız değerlendirme stratejilerini ve araçlarını değerlendir Örnek değerlendirme planlarını incele Örneklerde yer alan değerlendirme strateji ve araçlarını ünitende nasıl

kullanabileceğini tartış

Etkinlik 2: Değerlendirme Araçlarını Geliştirmek Değerlendirme özetinin taslağını hazırla Öğrenme örneğin için değerlendirme stratejisi ve aracı planla Değerlendirme araçlarını geliştir

Etkinlik 3: Öğrenme Örneğini ve Ünite Planını Gözden Geçirmek Öğrenme örneğindeki düzeltmeleri yap Ünite Planını gözden geçir Etkinlik 4: Öğrendiklerimi Yansıtmak Modülün önemli noktalarını gözden geçir Öğrendiklerini Web günlüğüne yaz

Sonraki Aşamayı Planlamak: Öğrenme örneğini ve değerlendirme planını gözden geçirmek Değerlendirme aracını kullanarak öğrenme örneğini değerlendir Öğrenme örneğindeki düzeltmeleri yap


Modül 5

Öğrenci Projelerini Değerlendirme Tanım: Bu modülde, proje tabanlı öğretimde, değerlendirme tabloları, puanlama cetvelleri ve denetim listelerinin, içeriğin öğrenilip öğrenilmediği ile 21. Yüzyıl ve üst düzey düşünme becerilerinin kazanılıp kazanılmadığını değerlendirmede nasıl kullanılabileceklerini inceleyeceksiniz. Değerlendirme strateji ve araçlarını planlayacak ve geliştireceksiniz. Bu süreçte Intel® Eğitim Projeleri Değerlendirme kaynağını kullanma fırsatı bulacaksınız. Ayrıca, öğrenme örneğinizde gerekli görürseniz bazı düzeltmeler yapacak ve hedeflediğiniz öğrenme amaçlarına ulaşmayı kolaylaştıracak diğer belgelerinizi gözden geçireceksiniz.

Eşleş ve Paylaş: Öğrenme örneğini geliştirmek için geribildirim almak

Tanım: Bu etkinlik sırasında, Modül 4’te hazırladığınız öğrenme örneğinizi Eşleş ve Paylaş grubunuzla paylaşacaksınız. Öncelikle, bir önceki modülün Sonraki Aşamayı Planlama etkinliğine geri dönerek hangi ölçütler doğrultusunda öğrenme örneğini değerlendirdiğinizi incelemeniz yararlı olabilir. Böylece meslektaşlarınızdan hangi konularda geribildirim isteyeceğinizi daha rahat saptayabilirsiniz.

Not: Gruptaki tüm öğrenme örneklerine bir bilgisayardan erişilebilmesi için öğrenme örneklerinizi e-posta ile paylaşabilir, Wikiye yükleyebilir ya da Web günlüğünüze ekleyebilirsiniz. 1. Öğrenme örneğinizi paylaşmaya hazır olduğundan emin olun. Ayrıca,

arkadaşlarınıza öğrenme örneğinizin içeriğini daha iyi anlayabilmeleri için Ünite Planınızı da hazır bulundurun.

2. Arkadaşlarınıza, öğrenme örneklerini inceledikten sonra geribildirim verin. Tartışmaya rehber olması için Ürün Dosyası Değerlendirme Tablosunu kullanın.

3. Grubunuzla öğrenme örneğinizi tartışmanın yanı sıra, örneğiniz için geribildirim almanızın bir kaç yolu daha bulunmaktadır. a. Öğrenme örneğine geribildirim verirken, grubunuzdan 3-2-1 stratejisini

kullanmalarını isteyebilirsiniz: Üç soru sorma

İki yorum yapma

Bir öneride bulunma

b. Öğrenme örneğiniz Wiki ya da Web günlüğü ise, e-posta yoluyla Web adresini (URL) paylaşın (ya da örneğinizi Wiki yoluyla paylaşmayı seçtiyseniz, Wikinizden bağlantı açın). Grup üyelerinden, Wiki sitesinin yorum yapma özelliğini kullanarak geribildirim vermelerini isteyin.

c. Eğer öğrenme örneğiniz bir yayın ise grup üyelerinden kelime işlemci

yazılımların “düzeltme ve gözden geçirme araçları”nı kullanarak


doğrudan örnek (belge) üzerinde geribildirim vermelerini isteyebilirsiniz. Gözden geçirmeyi bitirdiklerinde, öğrenme örneğini adlarının baş harflerini kulanarak yeni bir adla kaydedebilirler (örneğin; ogrenci_ornegi_geribildirim_cb). Böylece örneğinizin aslı kaybolmamış ve hangi meslektaşınızın ne tür geribildirimde bulunduğunu saptamış olursunuz. Daha sonra e-posta eki olarak ya da Wikiye yükleyerek size ulaştırabilirler. Geribildirim vermek için gerekli ipuçlarını ve araçlarını, Kaynak CD, Değerlendirme klasöründe bulabilirsiniz.

4. Grubunuzdan aldığınız geribildirimleri inceleyin. Dilediğiniz düzeltmeleri örneğiniz üzerinde gerçekleştirin.

Not: Belirlediğiniz düzeltmeleri yapmak için bu modülün ilerleyen bölümlerinde de zaman bulabileceksiniz.

[WOL 6]

Kuramdan uygulamaya: Öğrencileri değerlendirme sürecine etkin katılımını sağlamak Geleneksel sınıflarda öğrenciler değerlendirme sürecinin tümünü öğretmenlerinin gerçekleştirmesini bekler. Öğrenci merkezli sınıflarda ise öğrenciler değerlendirme süreçlerine etkin olarak katılmaktadır. Bu yeni role uyumda bazı öğrenciler zorluk yaşayabilir. Ayrıca, bu süreçte öğrencilere sorumluluk vermek, bazı öğretmenlerin bir takım sorunlarla karşılaşmasına yol açabilir.

Öğrenci merkezli değerlendirme yaklaşımlarıyla öğrenciler tüm değerlendirme süreçleri içinde etkin rol üstlenmektedir. Araştırmalar bunun öğrenci başarısına olan olumlu etkilerini açıkça göstermektedir (Black & Wiliam, 1998). Örneğin bu tür bir yaklaşımın uygulandığı sınıflarda öğrenciler aşağıdaki türde fırsatlar elde etmektedirler: Proje planları, denetim listeleri ve değerlendirme tabloları hazırlayıp kullanmak

Daha derin düşünmeye ve kendi kendilerine öğrenip öğrenmediklerini değerlendirmelerine olanak tanıyan sorularla karşılaşmak

Hedefler belirlemek, görevler tanımlamak ve nelerin öğrenilebileceğine ilişkin kestirimde bulunmak

Öğrenme sürecindeki güçlükleri belirlemek, bunları ortadan kaldırmaya yönelik stratejileri düşünmek

Arkadaşları ile geribildirim alış-verişinde bulunmak

Öğrenciler bu tür olanakları elde ettiklerinde, öğrenme sürecinin denetiminde kendilerinin de söz sahibi olduğu inancını geliştirirler. Bu durum, başarılı olma konusunda öz-güvenlerinin, öz-yeterlik algılarının gelişmesine, öğrenme sürecine daha etkin ve istekli katılmalarına yardımcı olur.

Bu etkinlikte, öğrencilerin değerlendirme sürecinde etkin rol almalarının sağlanmasına ilişkin sorunlar ve olası çözümlerle ilgili görüşlerinizi paylaşacaksınız. Bu paylaşımı bir Wiki aracılığıyla gerçekleştireceksiniz.

1. Kurs_kaynaklari klasöründe kayıtlı olan Sisteme Giriş Bilgisi belgesine kaydettiğiniz Wiki sitesine gidin.

2. Modül 5 Kuramdan Uygulamaya Wiki sayfasına gidin. 3. Küçük bir grupla, öğrencilerin değerlendirme sürecinde etkin rol almalarına

ilişkin olası sorun ve çözüm yollarını beyin fırtınası yaparak listeleyin. a. Grup olarak saptadığınız olası sorunları sayfanın uygun sütununa

girdiğinizden emin olun. b. Diğer meslektaşlarınız tarafından belirtilen sorunları inceleyin.

1:1 İpucu: Öğrenciler kendilerine ait bilgisayarların olduğu durumlarda öğrendiklerinin/deneyimlerinin kaydını daha kolay tutabilirler. Ayrıca, proje boyunca arkadaşları ve öğretmenleri ile geribildirim alış verişinde bulunabilirler. Öğrencilerin değerlendirme sürecine etkin katılımını her öğrenciye bir bilgisayar olduğu ortamlarda nasıl sağlanabileceğini düşünün.

Rehberiniz, bir wiki aracılığıyla bu konu üzerindeki görüşlerinizi paylaşmanızı isteyebilir. Bu durumda, Modül 3’te kullandığınız wikiyi kullanın. Wiki ile ilgili bilgileriniz, Sisteme Griiş Bilgisi belgenizde yer almaktadır.

Comment [a1]: ÖĞRENCİYİ DEĞERLENDİRME İÇERİSİNE KATMAK İLK ETAPTA DEĞİŞİK SORUNLAR GETİRECEKTİR AMA FAYDALI BİR DURUMDUR.

Comment [a2]: DEĞERLENDİRMEYE KATILIRLARSA BAŞARILI OLURLAR…


c. Listelenen sorunlara ilişkin çözüm önerileri geliştirin ve Çözümler sütununa yazın.

4. Aşağıdakileri tartışın:

Hangi sorunların çözümü daha güçtür? Düşündüğünüz çözümleri hayata geçirmek için ne tür adımlar

atmalısınız? [WOL 3]


Etkinlik 1: Değerlendirme stratejilerini ve araçlarını incelemek Bu etkinlikte, öncelikle sınıflarda kullanılmakta olan değerlendirme strateji ve araçlarını eleştirel gözle inceleyeceksiniz. Sonra, öğretmenlerin hazırladığı örnek değerlendirme planlarını inceleyerek öğrenci başarısını etkileyen bileşenlerini belirleyeceksiniz.

Adım 1: Sınıflarda Kullanılmakta Olan Değerlendirme Strateji ve Araçlarını Değerlendirme Aşağıdaki değerlendirme aracını kullanarak sınıfınızda uygulamakta olduğunuz değerlendirme strateji ve araçlarınızı değerlendirin. Bu etkinlik sürekli değerlendirme yaklaşımını içeren öğrenci-merkezli bir değerlendirme stratejisi oluşturmanıza yardımcı olacaktır. Bu değerlendirme etkinliği ile hem güçlü olduğunuz yönleri hem de değerlendirme planınızı geliştirme sürecinde hangi alanlarda değişiklikler yapabileceğinizi saptayabilirsiniz. Bu değerlendirme aracı Defeterinizin Modül 5, Etkinlik 2, Adım 1 bölümünde de yer almaktadır. Derslerinizde kullanmakta olduğunuz değerlendirme strateji ve araçlarınızı dikkate alarak aşağıdaki ifadelere katılma düzeyinizi hemen altlarındaki bir noktayı işaretleyerek belirtin. 1. Öğrencilerimin çalışmalarında üst düzey düşünme ve 21. Yüzyıl becerilerini

kullanıp kullanmadıklarını belirlemek için uyguladığım değerlendirme strateji ve araçlarından memnunum.

Kesinlikle HAYIR Kesinlikle EVET

2. Öğretim sürecimi planlamak için üniteden önce ara (geliştirme amaçlı) değerlendirme yaparım. Örneğin; ünitede nasıl ilerleyeceğimi planlamak için öğrencilerin ön bilgileri hakkında bilgi edinirim.


3. Projeye başlamadan önce, projenin beklentilerini, öğrenme amaçlarını ve değerlendirme ölçütlerini daha iyi anlayabilmeleri için öğrencilerimin öğretim sürecinde etkin rol almasını sağlarım.


4. Öğrencilerim beklentileri anlamak için proje boyunca bir değerlendirme tablosu kullanır.


Comment [a3]: educate.intel.com/tr/AssessingProjects sitesine gidin ve değerlendirme araçlarını inceleyin….

Comment [a4]: Kitaptan bu kısmı cevaplandırın


5. Öğrencilerim proje boyunca kullanmak için değerlendirme tabloları ve diğer değerlendirme araçlarını hazırlarlar.


6. Sık sık geribildirim vermek, farklı görüş ve öneriler sunmak, sorularını cevaplamak ve ek bilgi vermek için öğrencilerimle görüşürüm.


7. Öğrencilerim kendilerini ve kendi çalışmalarını değerlendirirler (öz değerlendirme yaparlar).


8. Öğrencilerim akran değerlendirme çalışmalarına etkin katılırlar.


9. Öğrencilerime, ünite boyunca neler öğrenecekleri üzerinde düşünmelerini sağlayacak ipuçları ve geribildirim sağlarım.


10. Bireysel ve grup çalışmalarını izlemek için öyküsel notlar ve gözlem amaçlı denetim listeleri kullanırım.


11. Öğrencilerim, kendi öğrenme süreçlerini izlemek ve öz-yönelimli öğrenmeyi gerçekleştirmek için bir proje planı kullanırlar.


12. Son (bütüncül) değerlendirme sürecinden elde ettiğim bilgileri, daha sonraki dönemlerdeki derslerimi planlamak için kullanırım.



Cevaplarınızı gözden geçirin ve kenidinizi geliştirmeyi düşündüğünüz alanları not alın.

[WOL 6]

Adım 2: Değerlendirme Planı Örneklerini İnceleme

Bu adımda, öğretmenler tarafından hazırlanan değerlendirme planı örneklerini inceleyerek kendi değerlendirme planlarınıza yönelik fikir edineceksiniz. Bir sonraki etkinlikte, değerlendirme araçlarını, her birinin amacını ve ünite içinde ne zaman kullanılacağını gösteren Değerlendirme Planınızı hazırlayacaksınız.

Bir meslektaşınızla birlikte Intel Eğitim Projelerin Değerlendirilmesi kaynağına giderek Değerlendirme Planları bölümüni incleyin:

1. educate.intel.com/tr/AssessingProjects adresine gidin 2. Değerlendirme Planları’na tıklayın 3. İlköğretim Değerlendirme Planları ya da Ortaöğretim

Değerlendirme Planları’ndan birini tıklayın. 4. İlgi duyduğunuz bir değerlendirme planı başlığına tıklayın. 5. Değerlendirme Zaman Çizelgesi altındaki değerlendirme stratejileri

tablosunu inceleyin. Tablodaki örnekleri, sol sütundaki değerlendirme başlıklarına tıklamak ve sağ sütundaki süreç ve amaç açıklamalarını okumak yoluyla inceleyin (Kendi değerlendirme planınızı geliştirdiğinizde, büyük olasılıkla tabloda gördüğünüzden daha az değerlendirme planı aracınız olacaktır). Aşağıdaki sorular kendi değerlendirme planınızı hazırlama konusunda yardımcı olacaktır. Bu sorular aynı zamanda kitabınızın Modül 5, Etkinlik 1, Adım 2 kısmında bulunmaktadır:

Bu değerlendirme araçlarının hangilerinin siz ve öğrencileriniz için en

uygun olduğunu düşünüyorsunuz? Bu değerlendirme araçlarını kullanarak siz ve öğrencileriniz ne tür

bilgiler kazanabilir? Bu değerlendirme araçları öğrencilerin öz-yönelimli ve işbirliğine

yatkın olmalarına nasıl yardımcı olabilir? Bu değerlendirme araçları öğrencilerin üst düzey düşünme ve 21.

Yüzyıl becerilerini ne ölçüde kazandıkları, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ne ölçüde cevaplayabildikleri konularında bilgi edinmenize nasıl yardımcı olabilir?

Öğrencilerinizin değerlendirme araçlarını etkili bir şekilde kullanabilmeleri için nasıl bir yönlendirmeye gereksinimleri vardır?

Not: Örnek bir değerlendirme planını Bu Planı Yazdır seçeneğine tıklayarak kendi bilgisayarınıza bir PDF belgesi şeklinde indirebilir ve Ürün Dosyanızdaki unite_plani klasörüne kaydedebilirsiniz. Örnekteki tabloyu incelerken kendi değerlendirme planınızda ya da değerlendirme araçlarınızda kullanmak istediğiniz görüşleri not almak için Abobe Acrobat Reader yazılımının Vurgula ya da Not Ekle özelliklerinden yararlanabilirsiniz. Bu özellikleri kullanabilmek için Adobe Acrobat Reader 7.0* yazılımına sahip olması ve bu yazılımın “PDF Commenting” komutunun kullanıma izin verilmiş olması gereklidir.

6. Örnekler arasındaki değerlendirme araçlarını kendi ünitenizde kullanmak üzere kendi bilgisayarınıza indirebilir, kaydedebilir ve gerekli uyarlamaları yapabilirsiniz. Ya da yorum eklemenize ya da vurgu yapmanıza olanak tanıyan etiketleme ya da sık kullanılanlar aracını kullanarak ileride kolay erişmek üzere saklayabilirsiniz.

Comment [a5]: Örnekleyi inceleyip kendi değerlendirme planınız I hazırlamalısınız

Comment [a6]: PLANLAR BU ADRESTE BULUNMAKTA

Comment [a7]: ÖRNEKLERİ KOPYALAYIP KULLANABİLİRSİNİZ.


İsteğe Bağlı:

Eğer zamanınız olursa, diğer değerlendirme planlarını da inceleyin.

Notlar:

[WOL 10]

Etkinlik 2: Değerlendirme araçlarını geliştirmek

Sürekli değerlendirme dikkatli planlama sürecini ve sistematik uygulamayı gerektirir. Hangi değerlendirme aracını, ne zaman kullanmanın uygun olacağını tasarımlamak, öğrencilerinizin gereksinim ve gelişimlerini izleme konusunda plan yapmanıza yardımcı olacaktır. Bir önceki etkinlikte incelediğiniz değerlendirme planı örneklerinden de yararlanarak kendi değerlendirme planınızı gözden geçirecek, gerekli değişiklikleri yapacak ve hazırladığınız öğrenme örneğini için bir değerlendirme aracı hazırlayacaksınız. Bu etkinlik, üniteniz boyunca uygulayacağınız etkili bir değerlendirme planı hazırlamanıza yardımcı olacaktır. Öncelikle, üniteniz boyunca kullanacağınız değerlendirme araçlarınızı belirlemek ve tanımlamak için taslak Değerlendirme Zaman Çizelgenizi, aşağıdaki Değerlendirme Araçları Planlama Tablosunu ve bir önceki etkinlikte aldığınız notları kullanacaksınız. Sonra, üniteniz için bir Değerlendirme Özeti tasarlamak üzere aşağıdaki tabloya yazdığınız notlarınızı kullancaksınız.

Adım 1: Değerlendirme Planına Odaklanma 1. Ünite Planınızdaki taslak değerlendirme zaman çizelgesini gözden geçirin.

2. Aşağıdaki Değerlendirme Araçları Planlama Tablosunu, üniteniz boyunca kullanacağınız değerlendirme araçlarını belirlemek ve tanımlamak için kullanın.

3. En son etkinlikte indirdiğiniz ve üzerinde gerekli vurgular ve notlar bulunan örnek değerlendirme planlarını tekrar inceleyin.

Not: Defeterinizde, Modül 5, Etkinlik 2, Adım 1 kısmında bulunan değerlendirme tanımlarını değiştirmeyi düşünebilirsiniz.

Comment [a8]: AŞAĞIDAKİ TABLOYU SİZDE KENDİ DEĞERLENDİRME STRATEJİNİZİ HEM KONTROL HEMDE TASARLAMAK İÇİN KULLANIN KİTATAN DOLDURMALISINIZ...


Değerlendirme

Aracı

Değerlendirme Süreç ve Amacı Ünite

Aşaması

□ Denetim Listesi

Öncesinde Sırasında

Sonrasında

□ Hedef Belirleme

Öncesinde Sırasında Sonrasında

□ Grafik Düzenleyiciler


□ Akran Geribildirimi


□ Soru Sorma


□ Yansıtıcı İpuçları


□ Değerlendirme Tablosu


□ Puanlama Cetveli


□ Öncesinde Sırasında Sonrasında

□ Öncesinde

Sırasında Sonrasında

□ Öncesinde

Sırasında Sonrasında

Değerlendirme Özeti

1. Denetim listesinde belirtilen ölçütleri karşılayıp karşılamadığınızdan emin olmak için Kaynak CD, Değerlendirme klasörü içindeki “Değerlendirme Planı Denetim Listesi”ni inceleyin.

2. Ünite Planınızdaki Değerlendirme Zaman Çizelgesi bölümüne uygulamayı istediğiniz yeni değerlendirme araçlarınızı ekleyin. Modül 2’deki Değerlendirme Zaman Çizelgesi Taslağınıza göz atmak isteyebilirsiniz.

3. Değerlendirme Araçları Planlama Tablosu ve Değerlendirme Zaman Çizelgesindeki bilgileri kullanarak Değerlendirme Özetinizin ilk taslağını oluşturmaya başlayın. Değerlendirme Özetinizi benzer bir tablo şeklinde oluşturabileceğiniz gibi paragraf biçiminde de yazabilirsiniz.

Öğrenci gereksinimlerini belirleme amacıyla geliştirdiğiniz değerlendirme aracınızı değerlendirme zaman çizelgenize ve değerlendirme özetinize eklemeyi unutmayın.


Adım 2: Öğrenme örneğiniz için değerlendirme stratejisi ve aracı planlama Bu adımda, öğrenme örneğiniz için bir değerlendirme aracı planlayacaksınız.

Bir Değerlendirme Aracı Planlarken Göz Önünde Bulundurulacak Noktalar

Açık tanımlanmış bir amaç, sınıfta kullanılacak bir değerlendirme aracı hazırlamanın ilk adımıdır. Değerlendirme amacınıza odaklanmanız için:

1. Modül 4, Etkinlik 2 aşamasında aldığınız notları gözden geçirin. 2. Öğrenme örneğinizi gözden geçirirken aşağıdaki soruları cevaplamaya

çalışın: a. Hangi kavram, beceri ve bilgiler değerlendirilecek? b. Öğretim Programı Tasarım Sorularının cevaplanmasına yardımcı

olup olmadığı nasıl değerlendirilecek? c. Hangi üst düzey düşünme becerilerini, ne ölçüde kazandırdığı, nasıl

değerlendirilecek? d. Hangi 21. Yüzyıl becerilerini, ne ölçüde kazandırdığı, nasıl

değerlendirilecek? 3. Değerlendirme Aracı Planlama Tablosunu kullanarak düşüncelerinizi

kaydedin. Öğrenme örneği için değerlendirme aracı planlama

Not: Aşağıdaki tablolar ayrıca Defterinizin Modül 5, Etkinlik 2, Adım 2 bölümünde yer almaktadır. Hangi kavram, beceri ve bilgiler değerlendirilecek? Öğretim Programı Tasarım Sorularının cevaplanmasına yardımcı olup olmadığı nasıl değerlendirilecek? Hangi üst düzey düşünme becerilerini, ne ölçüde kazandırdığı, nasıl değerlendirilecek? Hangi 21. Yüzyıl becerilerini, ne ölçüde kazandırdığı, nasıl değerlendirilecek? Bu değerlendirme araçları ile bazı süreç becerilerini değerlendirecek misiniz? Yoksa bu beceriler diğer araçlarla mı değerlendirilecek? (Aşağıya özetleyin.)

Süreç Becerileri

Öğrenme örneği Değerlendirme

Sisteminde Değerlendirilecek

Başka Bir Araçla Değerlendirilecek

İşbirliği/Takım Çalışması

İletişim

Akran Geribildirimi

Okuma

Comment [a9]: BİR DEĞERLENDİRME ARACI YAPMAMIZ GEREKİYOR.

Comment [a10]: AŞAĞIDAKİ TABLO YAPACAĞINIZ DEĞERLENDİRME ARACINI PLANLAMADA SİZE YARDIMCI OLACAKTIR


Araştırma

Öz-Yönelim/Öz-Yönetim

Öz-Değerlendirme

Yazma

Diğer:

Sizin ve öğrencilerinizin gereksinimlerine en uygun değerlendirme aracı(araçları) hangisi(leri)dir? Denetim Listesi Değerlendirme Tablosu Puanlama Cetveli

İsteğe Bağlı: Puanlama cetveli, değerlendirme tablosu ve bunların not vermek amacıyla nasıl kullancılacağı hakkında daha fazla bilgi edinmek isterseniz, Intel Eğitim Projelerin Değerlendirilmesi kaynağının Anladığını Gösterme bölümünü inceleyebilirsiniz:

1. educate.intel.com/tr/AssessingProjects adresine gidin.

2. Değerlendirme Stratejileri‘ni tıklayın.

3. Anladığını Gösterme‘yi tıklayın.

4. Değerlendirme Tabloları ya da Puanlama Rehberi‘ni tıklayın.

Adım 3: Öğrenme örneği için bir değerlendirme aracı hazırlama Bu adımda, Intel Eğitim Projeleri Değerlendirme kaynağını bir değerlendirme aracını baştan oluşturmak ya da var olan bir değerlendirme aracını kendi öğrenme örneğinize uygun biçimde düzenlemek için kullanacaksınız. Bu kaynak, bir değerlendirme aracına ilişkin belirli bir beceri seçmenize, bu beceriye ilişkin özellikleri ve göstergeleri düzenlemenize yardımcı olmaktadır.

Özellikler soldan ilk sütunda tanımlanan niteliklerdir. Ölçülebilir performans, davranış ya da nitelikleri betimler. Göstergeler ise her özelliğin farklı düzeylerde sergilenebilecek performanslarıdır. Öz-yönelimli değerlendirme tablosu örneğinde, Hedefleri Belirle özelliğine ilişkin dört düzey gösterge şu şekilde verilebilir:

Rehberinizin açıklamalarını dikkatli dinleyin.

Comment [a11]: FİKİR VEREBİLİR

Comment [a12]: SİTEDEKİ KAYNAĞI KULLANACAĞIZ


Örnek değerlendirme araçlarındaki özellik ve göstergeleri kendi değerlendirme aracınızda kullanmadan önce kendi öğrenme örneğinize uygun biçimde uyarlamayı unutmayın.

Aşağıda, kendi değerlendirme aracınızı baştan hazırlarken ya da var olan bir aracı uyarlarken dikkat etmeniz gereken ilkeler sıralanmıştır (Airasian, 1991):

o Öğrenme örneğini kendiniz hazırlayın. Böylece, değerlendirilmesi gereken özellikleri belirleyebilirsiniz.

o Belirlediğiniz özelliklerin öğrenme amaçlarına uygun olduğundan emin olun.

o Öğrencileri daha rahat gözlemleyebilmek ya da öğrenci çalışmalarını daha rahat inceleyebilmek için değerlendirme aracında yer vereceğiniz özelliklerin sayısını sınırlandırın.

o Eğer mümkünse, değerlendirme aracında yer verdiğiniz özellikleri meslektaşlarınızla ya da öğrencilerinizle paylaşarak görüşlerini alın.

o Göstergeleri, öğrencilerin kolay anlayabileceği bir dilde, gözlenebilir öğrenci davranışları ya da öğrenci çalışmalarının taşıması gereken nitelikler biçiminde yazın.

o Göstergelerin anlaşılmasını zorlaştıracak karmaşık cümleler ve yabancı kelimeler kullanmaktan kaçının.

o Özelliklerin sırasını gözden geçirerek bu sıranın önceliklerinizi yansıttığından emin olun.

Projeleri Değerlendirme Kaynağından Yararlanma

Projeleri Değerlendirme, değerlendirme tablolarını, denetim listelerini ve puanlama cetvellerini hazırlamak, uyarlamak, paylaşmak ve depolamak için kullanılan bir çevrimiçi kaynaktır. Bu kaynak, 21. Yüzyıl becerilerine odaklanmış çeşitli değerlendirme araçlarını içeren bir kütüphane niteliğindedir. Bu kütüphanedeki değerlendirme araçları ayrıntılı ve 21. Yüzyıl becerilerine odaklıdır. Bu kütüphanede var olan bir değerlendirme aracını seçerek, kendi gereksinimlerinize göre uyarlayabilirsiniz. Ya da kendi değerlendirme aracınızı hazırlarken kütüphanede bulunan değerlendirme araçlarının belirli bölümlerini alıp kendi aracınıza ekleyebilirsiniz.

Şimdi, Projeleri Değerlendirme kaynağını biraz daha yakından inceleyin:

1. educate.intel.com/tr/AssessingProjects adresine gidin.

Not: Kütüphanede bulunan bir öğrenme örneği değerlendirme aracının nasıl uyarlanabileceğini görmek için Kaynak CD, Değerlendirme klasöründeki bulunan “Öğrenci Değerlendirme Araçlarını Uyarlama Örneği“ belgesini inceleyin.

2. Kaynağı nasıl kullanacağınızı öğrenmek için Dene’yi tıklayın:

Kaynağın animasyonlu anlatımı için Animasyonu İncele seçeneğini tıklayın.

Değerlendirme Araçları Kütüphanesini incelemek için Demo‘yu tıklayın.

Kaynaktaki bazı özelliklerin nasıl kullanılabileceğine ilişkin açıklamaların yer aldığı Belleten (tutorial) seçeneğine gidin.

3. Sayfanın üst kısmındaki Projelerin Değerlendirilmesi’ne tıklayarak educate.intel.com/tr/AssessingProjects adresine geri dönün.

4. Çalışma Alanına girin.

Not: Intel Eğitim Web sitesinde henüz bir öğretmen çalışma alanı oluşturmadıysanız kayıt olmak için yönergeleri izleyin. Sisteme Giriş Bilgisi belgesindeki şifre ve kullanıcı kodunuzu yazarak giriş yapın.


5. Öğrenme örneğiniz için bir değerlendirme aracı hazırlamak için Projeleri Değerlendirme kaynağını kullanın (bakınız: Intel Öğretem Programı Araçları, Grup 4: Projelerin Değerlendirilmesi).

6. Değerlendirme aracınızı, Ürün Dosyasınızdaki degerlendirme klasörüne kaydedin.

İsteğe Bağlı: Zamanınız kalırsa, değerlendirme planınızda belirlenen diğer değerlendirme araçlarınızı da hazırlayabilirsiniz. Öğrenme örneği değerlendirme aracını hazırlarken farklı değerlendirme aracı örnekleri ile karşılaşacaksınız. Daha sonra kullanmayı düşündüğünüz örnek değerlendirme araçlarını Projelerin Değerlendirilmesi Çalışma Alanında yer alan Bireysel Kütüphanenize eklemeyi unutmayın.

Not: Sonraki Aşamayı Planlama etkinliğinde, değerlendirme aracınız ve öğrenme örneğiniz üzerinde değişiklikler yapma fırsatı bulacaksınız.

Değerlendirme aracınızı hazırlarken gerekli tüm beceriler için Yardım Rehberindeki şu beceri grubunu inceleyin: Intel Öğretmen

Araçları Grup 4: Projelerin Değerlendirilmesi


Etkinlik 3: Öğrenme örneğini ve Ünite Planını Gözden Geçirmek Öğrenme örneğiniz için bir değerlendirme aracı hazırladıktan sonra ünite planınızda ve öğrenme örneğinizde değişiklik yapmak isteyebilirsiniz. Bu etkinlikte bu fırsatı bulacaksınız. Başka bir deyişle, öğrenme örneğinizi ve ünite planınızı gözden geçirecek ve değişiklikleri yapma fırsatı bulacaksınız. Bu arada, daha önce gerçekleştirdiğiniz aşağıdaki işlemlere geri dönüp bakmak isteyebilirsiniz.

Modül 4’teki Sonraki Aşamayı Planlama etkinliğinde gerçekleştirdiğiniz gözden geçirme işlemi

Bu modülün başındaki Eşleş ve Paylaş etkinliğinde meslektaşlarınızdan aldığınız geribildirim

Bir önceki etkinlikte değerlendirme araçlarınızı hazırlarken ünitede ele alacağınız içeriğe ilişkin geliştirdiğiniz yeni düşünceler.

Adım 1: Öğrenme Örneğini Gözden Geçirme Aşağıdaki işlemleri izleyerek öğrenme örneğinizdeki yapmak istediğiniz düzeltmeleri gerçekleştirin.

1. Öğrenme örneğinizi açın ve geliştirilecek alanları gözden geçirin: Öğrenme örneğini geliştirmek üzere Eşleş ve Paylaş etkinliği sırasında

arkadaşlarınızdan gelen geribildirimleri inceleyin. Öğrenme örneğinizi değerlendirmek için örnek öğrenci değerlendirme

aracınızı kullanın. Örneğinizin, öğrenme amaçlarıyla (kazanımlarla) ne ölçüde uyumlu olduğunu, Öğretim Programı Tasarım Sorularını ne ölçüde cevaplayabildiğini, üst düzey düşünme ve 21. Yüzyıl becerilerinin kullanımını ne ölçüde gösterdiğini düşünün.

2. Örneğinizde yapılması gereken değişiklikleri not edin. Sonraki Aşamayı Planlama etkinliğinde, değerlendirme aracınızı ve öğrenme örneğinizi değiştirmek ve düzeltmek için fırsat bulacaksınız.

İpucu: Öğrenme örneği hazırlarken yaşadığınız sorunların aynısını ya da benzerlerini öğrencileriniz de kendi çalışmalarını hazırlaken yaşayabilir. Bu nedenle öğrencilerinizin de zaman zaman geriye dönerek kendi çalışmalarında düzeltme ve değişiklikler yapmalarına olanak tanıyın. Bu arada bu çalışmalarını gerçekleştirirken ne tür sorunlarla karşılaşabileceklerini düşünerek onlara yardımcı olmak için nasıl bir öğretim sürecini planlamanız gerektiğini düşünün.

Adım 2: Ünite Planını Gözden Geçirme Öğrenme örneğinizi gözden geçirirken ünite planlarınızda yapacak değişiklikler saptamış olabilirsiniz. Ünitenizin belirli bölümlerinde ek yönerge, açıklama ya da değerlendirme araçlarına ihtiyacınız olduğunu fark edebilirsiniz. Ayrıca, belirlediğiniz öğrenme amaçlarınızın, üniteniz için çok geniş ya da dar kapsamlı kaldığını belirleyebilirsiniz. Bu adımda, Değerlendirme Özetinizi yenileyecek, Ünite Planınızın gerekli gördüğünüz bölümlerinde (örneğin Öğretim Süreçleri, Öğrenme Amaçları bölümleri vb.) düzeltme ve değişiklikler yapacaksınız. 1 Kaynak CD, Değerlendirme klasöründeki “Ünite Planı Denetim Listesi” ve

“Değerlendirme Planı Denetim Listesi”ni gözden geçirin.

2 Denetim listelerindeki açıklamalara bağlı kalarak Ünite Planınızın Değerlendirme Özeti kısmını yenileyin.


3 Değerlendirme aracınızı ünite genelinde nasıl işe koşacağınıza bağlı olarak, Ünite Planınızın Öğretim Süreçleri bölümünü yenileyin.

4 Ünite Planınızın öğrenme örneği, değerlendirme araçları ve öğretim süreçleri bölümlerini gözden geçirin:

Ünite Planlarınızda öngörmediğiniz ek öğrenme amaçları (kazanımlar) belirleyebilirsiniz.

Öğrenme örneğiniz için hazırladığınız değerlendirme araçlarınızı düşünün. Değerlendirme araçlarınızda, içermediğiniz (değerlendirme kapsamına almadığınız) öğrenme amacı var mı?

5 Öğrenme amaçlarınızı gözden geçirin ve gerekliyse düzeltin.

6 Ünite planlarınızı kaydedin.

Not: Sonraki Aşamayı Planlama etkinliğinde, değerlendirme araçlarınız ve öğrenme örneğiniz üzerinde tekrar düzenleme yapma olanağı bulacaksınız. Eğer bilgisayar ile çalışama konusunda sıkıntı yaşıyorsanız gözden geçirmek üzere Ünite Planınızın çıktısını alabilirsiniz.

Etkinlik 4: Öğrendiklerimi Yansıtmak Adım 1: Modülü Gözden Geçirme Modül 5’in yönlendirici sorularını ve önemli noktalarını gözden geçirin. Bu modülde düşündüklerinizi ve hazırladığınız malzemeleri tekrar inceleyin. Bunlardan hangilerini daha sonra derslerinizi planlarken ve yürütürken kullanabileceklerinizi düşünün. İzleyen modüllerde, öğrenci merkezli etkinlikleri desteklemenin yollarını tartışırken öğrendiğiniz bu kavramların üzerine yenilerini ekleyeceksiniz.

Adım 2: Öğrendiklerimi Web günlüğüme Yansıtma Kişisel Web günlüğünüzde bu modülde ele aldığınız etkinliklere, becerilere ve yaklaşımlara ilişkin düşüncelerinizi yazın.

1. Kişisel Web günlüğünüze gidin, “Modül 5’te Öğrendiklerim” başlıklı bir Web günlük sayfası oluşturun ve aşağıda da yer alan kursun temel sorusunu kopyalayıp günlüğünüze yapıştırdıktan sonra bu modüldeki çalışmalarınızın Temel Sorunun cevabına ilişkin görüşlerinize nasıl katkıda bulunduğunu açıklayın:

Bu modül öğrenci merkezli değerlendirmenin gerçekleştirilmesi konusunda yardımcı oldu mu? Nasıl?

2. Yer vermek istediğiniz diğer içgörülerinizi, sorularınızı, düşüncelerinizi de Web günlüğünüze yazın.

Web günlüğü sitesine erişimde zorluk yaşıyorsanız, Kaynak CD, Ürün Dosyası Değerlendirme klasöründeki günlük şablonunu, öğrendiklerinizi yansıtmak için kullanabilirsiniz.

Öğretim süreçlerinizi gözden geçirirken ünite boyunca işe koşulan değerlendirme araçlarını nerede ve ne zaman kullanacağınızı belirttiğinizden emin olun.


Sonraki Aşamayı Planlamak Öğrenme örneğini ve Değerlendirme Aracını Gözden Geçirmek Ünite tasarımı sürecinin döngüsel olduğunu fark etmiş olmalısınız. Bir öğrenme örneği hazırlarken, hedeflediğiniz içeriği, öğrenme amaçlarınızı, değerlendirme araçlarınızı ve öğretim süreçlerinizi sürekli gözden geçirmek durumunda kalırsınız. Bu etkinlikte, bu Modülün 3. etkinliği sırasındaki gözlemlerinize bağlı olarak öğrenme örneğinizi ve değerlendirme araçlarınızı yeniden düzenleyeceksiniz. Daha sonra, öğrenme örneğinizi ve değerlendirme araçlarınızı, Modül 6: Öğrenci Başarısını Planlama, Eşleş ve Paylaş etkinliğinde meslektaşlarınızla paylaşmaya hazır hale getireceksiniz. Bu Eşleş ve Paylaş etkinliğinde öğrenme örneğiniz ve değerlendirme araçlarınıza ilişkin geribildirim alma fırsatı bulacaksınız. Öğrenme Örneğimi Düzeltme

Öğrenme örneğinizi değerlendirmek için aşağıdakileri tamamlayın:

1. Etkinlik 3’te öğrenme örneğini değerlendirme araçlarına yönelik aldığınız notları inceleyin ve gerekli düzeltmeleri yapın.

2. Öğrenme örneğiniz ve değerledirme araçlarınızı düzelttikten sonra, değerlendirme stratejilerinizin Ürün Dosyası Değerlendirme Tablosundaki belirli özellikleri ne derece karşıladığına ilişkin görüşleriniz kaydedin.

a. Şimdiye kadar, Değerlendirme Planınızın ve değerlendirme araçlarınızın, Ürün Dosyası Değerlendirme Tablosunun aşağıda verilen özelliklerini ne ölçüde yansıttığına ilişkin görüşlerinizi yazın.

b. Bu özellikler hakkında daha ayrıntılı bilgi için bu kitabın eklerindeki ya da Kaynak CD, Değerlendirme klasöründeki Ürün Dosyası Değerlendirme Tablosunu inceleyin:

Değerlendirme Stratejileri: Öğrenme amaçlarını karşılıyor Öğrenci merkezli Sürekli değerlendirmeyi içeriyor Farklı türde

3. Değerlendirme strateji ve araçlarınızı geliştirmek için arkadaşlarınızdan ne

tür geribildirime gereksinim duyabileceğinizi düşünün. Notlar: [WOL 3]

Bu Sonraki Aşamayı Planlama etkinliği için bir bilgisayar kullanamayacaksanız, Ünite Planınızın, Öğrenci Örneğinizin ve Değerlendirme Araçlarınızın çıktısını alın.


Kaynaklar Airasian, P. W. (1991). Classroom assessment. New York: McGraw-Hill.

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Inside the black box? Raising standards through classroom assessment. Phi Delta Kappan. Retrieved from www.pdkintl.org/kappan/kbla9810.htm

Stiggins, R. J. (1994). Student-centered classroom assessment. New York: Macmillan Publishing Company.


Modül 5 Özet Modül 5’in yönlendirici sorularını ve önemli noktalarını gözden geçirin. Bu modülde düşündüklerinizi ve hazırladığınız malzemeleri tekrar inceleyin. Bunlardan hangilerini daha sonra derslerinizi planlarken ve yürütürken kullanabileceğinizi düşünün.

Modül Soruları:

Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?

Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?

Modül 5 Önemli Noktalar:

Değerlendirme araçları proje boyunca farklı zaman ve yerlerde kullanılmalı ve beş değerlendirme amacına uygun olmalıdır.

Öğrenci merkezli değerlendirme sistemleri 21. Yüzyıl becerilerine olduğu kadar içeriğe de odaklanmalı ve kazandırılacak bilgi ile becerilerin projede nasıl ele alınacağını tanımlayabilmelidir.

Değerlendirme Tabloları, öğrenme sürecinde yer alması gereken özellikleri (soldaki sütun) ve bu özelliklerin ne ölçüde (oranda) gerçekleştirildiğine ilişkin düzeyleri tanımlayan göstergeleri (sağdaki sütun) içerir.

Öğrencilerin geliştirdiği ürün ya da sergiledikleri performansların niteliğini belirlemek üzere son değerlendirme sistemleri kullanın.

Bir değerlendirme aracını hazırlarken ya da düzeltirken aşağıdaki ilkelerden yararlanın (Airasian, 1991):

o Araçları kendiniz hazırlayın

o Özelliklerin (soldaki sütun) öğrenme amaçlarınızı karşıladığından emin olun

o Özelliklerin sayısını sınırlandırın

o Arkadaş ve öğrencilerinizden geribildirim isteyin

o Göstergeleri öğrencilerin anlayabileceği bir dilde yazın

o Karmaşık cümle ve kelimelerden kaçının

İzleyen modüllerde, öğrenci merkezli etkinlikleri destekleme ve özendirme yollarını tartışacaksınız. Tüm bu etkinlikler, kursun şu ana kadarki kısmında aktarılmaya çalışılan kavram, ilke, yaklaşım ve modelleri daha iyi kavramanıza ve ayrıca bunların üzerine yenilerini eklemenize yardımcı olacaktır.

Copyright © 2008 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, 22 of 20 Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation n the U.S. and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others.

Notlar:

[WOL 20]