제6회 interactive simulation
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1 6. 교육용IS 확대전략Matrix 4. 과학수업에서의IS활용 2. 과학교육용IS 사이트소개 3. 과학과과학학습(연구) 접근법 2 대화식시뮬레이션(interactive simulation: IS) 시뮬레이션(Simulation) 프로그램실행중사용자가단말기를통해컴퓨터와 대화하면서사용할수있도록된시뮬레이션(프로그램) 3 http://phet.colorado.edu/en/simulation/soluble-salts 4 • 과학은자연계의구조와변화의표상 • 과학연구와학습의접근법 5 • IS 활용의장점 -개별/그룹/학급(demo) -개념학습지원/기능학습& 연습(실험) -학습동기유발및학습몰입도증대 -능동적/자기주도적/탐구적학습기회제공 -시각화: 확대(세포) 축소(태양계) 회전(분자) -경제적: 현미경/망원경/nmr, 재료비,실험안전 -수준별학습/반복학습/눈치안보는학습 수업전/ 수업중/ 수업후(학교, 가정) 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16TRANSCRIPT
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1. Interactive Simulations(IS)?
2. 과학교육용 IS 사이트 소개
3. 과학과 과학학습(연구) 접근법
4. 과학수업에서의 IS 활용
5. IS 개발 모형: PhET Model
6. 교육용 IS 확대 전략 Matrix
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시뮬레이션 (Simulation)
현상의 복잡한 과정을 이해하기 위해 분석 대상 현상을
모형화하고 이 모형을 이용한 모의실험을 통해 실제 상황을
해석하는 기법
대화식 시뮬레이션 (interactive simulation: IS)
프로그램 실행 중 사용자가 단말기를 통해 컴퓨터와
대화하면서 사용할 수 있도록 된 시뮬레이션 (프로그램)
3
http://phet.colorado.edu/en/simulation/soluble-salts
Interactivate: Home Page
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• 과학은 자연계의 구조와 변화의 표상
• 과학연구와 학습의 접근법
- Observational Science
- Experimental Science
- Theoretical Science
- Computational Science
* Modeling & Simulation of Static & Dynamic Structure of Nature
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• IS 활용의 시기수업 전/ 수업 중/ 수업 후(학교, 가정)
• IS 활용의 형태- 개별/그룹/학급(demo)- 개념학습 지원/기능학습 & 연습(실험)
• IS 활용의 장점- 학습 동기 유발 및 학습 몰입도 증대- 능동적/자기 주도적/탐구적 학습 기회 제공- 시각화: 확대(세포) 축소(태양계) 회전(분자)- 경제적: 현미경/망원경/nmr, 재료비, 실험 안전- 수준별 학습/반복 학습/눈치 안보는 학습
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• 이미 개발된 SIM 활용- 국내/선진외국: 공짜/멤버십/회비/구입
• 창조는 모방으로부터- 활용 방안 개선 -> 외국 SIM의 핚글화 -> 기존 SIM의 수정 -> 새로운 SIM개발
• 개발 규모의 점진적 확대- 개읶적 관심과 흥미 -> 동호회 -> 지역 센터 -> 국가/국제 network- 특정 주제 -> 특정 교과목 -> 특정 교과 -> 기타교과 -> 평생교육
• 개발인력과 개발비- 교과전문가/프로그래머/디자이너/행정가 등의 읶력 필요- 개읶 경비/학교, 지역,국가의 연구개발비/회사의 경비/SIM 판매수익
• IS 활용 확대 행정 및 정책- 교사가 활용하고 싶고, 활용이 용이핚 SIM을 개발 보급 (교사교육 확대)- 오프라읶과 온라읶 활용을 동시에 지원- SIM을 모집, 평가, 보급하는 프로젝트 운영
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