ค าน า เอกสารรายงานการผลการปฏบตงาน ฉบบนจดท าขนเพอประกอบการเสนอขอรบรางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC Awards) ระดบชาต ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ยอดเยยม รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม โดยรวบรวมและสรปผลการปฏบตงาน ของผขอรบการประเมนตามหวขอประเมนทก าหนด พรอมแนบเอกสาร และหลกฐานอางองเพอ ขอรบการประเมน

เอกสารฉบบน ส าเรจไดดวยด ดวยทกษะและความสามารถในการปฏบตงาน ของผขอรบ การประเมนทไดรวบรวม สรป รายงานผลการปฏบตงานตาง ๆ ไวอยางเปนระบบ ขอขอบคณผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ ตลอดทงขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาทกทานทใหการสนบสนนในการด าเนนงานครงน ละออตา พงษฤทศน ๗ กมภาพนธ ๒๕๕๗

ค านยม

ดร.ละออตา พงษฤทศน รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษา อดรธาน เขต ๒ เปนบคคลทประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดเยยมทงดานการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทด เปนทไววางใจของผบงคบบญชา เปนทรกและเคารพ ของผใตบงคบบญชา เปนกลยาณมตรกบบคคลทวไป มความร ความสามารถในการบรหาร อยางมออาชพ จนบงเกดผลดในการพฒนาคณภาพการศกษาในเขตพนทการศกษา ประถมศกษา อดรธาน เขต ๒ และเปนตวอยางแกเขตพนทการศกษาอนๆ ทวประเทศ

ขอยกยองชนชม ในคณความดทไดประพฤตปฏบตมาโดยตลอด ขอใหรกษาความดนไว อยางยงยนตลอดไป (นายประกอบ จนทรทพย) ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒

สารบญ

เนอหา หนา

ค านยม

ค าน า

สารบญ

๑. ชอรางวลทเสนอขอ ๑

๒. คณสมบตเบองตน การครองตน

การครองคน

การครองงาน

ผลงานทเกดจากการพฒนาคณภาพของการศกษา

การไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรตจากหนวยงานขอรฐและเอกชน

เปนทยอมรบในวชาชพและสงคม

๓. ผลการปฏบตงานเฉพาะดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน องคประกอบท ๑ การบรหารงานคน

องคประกอบท ๒ ความรอบรในการบรหาร

องคประกอบท ๓ การบรหารแบบมงผลสมฤทธ

องคประกอบท ๔ การบรหารอยางมออาชพ

องคประกอบท ๕ ความมคณภาพ

องคประกอบท ๖ ความมประโยชน

องคประกอบท ๗ ความรเรมสรางสรรค

ภาคผนวก

อกสารอางอง

๑

๒

๕

๘

๑๑

๑๒

๑๖

๑๗

๑๘

๒๐

๒๑

๒๒

๒๕

๒๖

๒๙

๓๐ - ๕๐

รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม

ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม .......................................

ชอรางวลทเสนอขอ รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม ชอ นางละออตา นามสกล พงษฤทศน ต าแหนง รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒

สงกด (✓) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา

ดาน ( ) ดานวชาการยอดเยยม ( ) ดานบรหารจดการยอดเยยม (✓) ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

ขอมลผขอรบการประเมน ชอ นางละออตา นามสกล พงษฤทศน ต าแหนง รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธานเขต ๒ ต าแหนงเลขท ๒ ด ารงต าแหนงเมอวนท ๑๘ เดอน มถนายน พ.ศ. ๒๕๔๗ หนวยงาน ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ สวนราชการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน รบเงนเดอนอนดบ คศ. ๓ ขน ๕๓,๐๘๐ บาท

๑. คณสมบตเบองตน ผขอรบการประเมน รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษายอดเยยม ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS) มคณสมบตเบองตน ดงตอไปน ๑.๑ ด ารงต าแหนง รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ๑.๒ ปฏบตหนาทในต าแหนง รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา มาแลว ๙ ป ๖ เดอน นบถงวนทยนขอรบการประเมน ๑.๓ ไมเคยถกลงโทษทางวนยตงแตบรรจรบราชการ จนถงปจจบน

(เอกสารอางองหนา ๓๐)

๒. การครองตน

๒.๑ การพงพาตนเอง ขยนหมนเพยรในงานหนาทความรบผดชอบ - เปนผทมความวรยะอตสาหะในงานหนาทความรบผดชอบ โดยท างานทไดรบ

มอบหมายส าเรจไดด เปนทพงพอใจของผบงคบบญชาและเพอนรวมงาน - มความตงใจในการท างานในหนาทใหไดรบความส าเรจดวยตนเองมความมงมน และรบผดชอบตอผลสมฤทธของงาน โดยยดหลกประหยด คมคา ตอสงปฏบตมประสทธภาพเปนผมความขยนอดทน มความตงใจ กระตอรอรน และปฏบตงานอยางเตมความสามารถอยางสม าเสมอ - มความอดทนไมทอถอยตออปสรรคในการท างาน มความมงมนฟนฝาอปสรรค หาวธการแกปญหาดวยวธทหลากหลายไมทงงานจนกวางานส าเรจดวยดมคณภาพ - มความรบผดชอบตอตนเองทงดานครอบครวและผอน มความรบผดชอบตอตนเอง ดานหนาทการงาน ดานการศกษา จนส าเรจการศกษาชนสงสดในระดบปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชา การบรหารการศกษา มหาวยาลยราชภฏอดรธาน สงผลใหไดรบเครองราชอสรยาภรณชนสงสดชนทวตรตราภรณชางเผอกไทย(ท.ช.) และอยในระหวางเสนอขอรบชนปฐมาภรณมงกฎไทย(ป.ม.),ไดรบการเลอนขนเงนเดอนจนเตมขนของอนดบ คศ.๓,ไดรบความไววางใจจากผบงคบบญชาใหรบผดชอบงานทส าคญเชน งานการเบกจายงบประมาณ ป พ.ศ. ๒๕๕๖ งบลงทนเบกจายได ๘๙.๔๖ % ไดล าดบท ๑๙๒ จาก ๕๔๘ ไดล าดบท ๑๙๒ จาก ๕๔๘ หนวยเบก และไดล าดบท ๖ จาก ๑๘๓ หนวยเบกและผลการเบกจายงบด าเนนงานได ๙๙.๙๙ % ไดล าดบท ๙๔ จาก ๕๔๘ หนวยเบก และไดล าดบท ๓ จาก ๑๘๓ หนวยเบก , งานในหนาทกลมบรหารงานการเงน และสนทรพย , โครงการโรงเรยนดศรต าบล , ไดวางแผนอนาคตและสรางฐานะใหครอบครวมความสข เลยงดบตรดวยความเอาใจใส เปนแบบอยางทดของครอบครวและผอน

(เอกสารอางองหนา ๓๑) ๒.๒ การประหยดและเกบออม - รจกใชจายตามควรแหงฐานะบนหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ความมเหตผล ความพอประมาณ การสรางภมคมกนดวยความรอบร รอบคอบ โดยเปนแบบอยางทดแกขาราชการในสงกดไดรบเชญใหเปนวทยากรบรรยายในโครงการเสรมสรางศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ในหวขอเรอง การน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใช ในการประกอบอาชพคร จากครสภาเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต ๒

- รจกใชทรพยสนของทางราชการใหเปนประโยชนและประหยด โดยปฏบตตน ตามมาตรการประหยด เชน การใชกระดาษสองหนา และการปฏบตตนตามมาตรการประหยดพลงงาน และการสรางจตส านกการใชทรพยสนของทางราชการเชน การเบกจายงบประมาณรายจาย คาสาธารณประโภคลดลงไดรอยละ ๑๐ ตอป

- รจกมธยสถและเกบออม เพอสรางฐานะตนเองและครอบครว ท าตนเปนแบบอยางทดในการสรางฐานะและอดออม

๒

- รจกดแล บ ารง และรกษาทรพยสนของตนเองและของทางราชการ รจกจดสรรคาใชจายใหเหมาะสมกบรายได ใชของทมอยอยางคมคา ใชน า ไฟฟา น ามนอยางประหยด นอกจากนน ยงสงเสรมใหผอนรจกใชทรพยากรใหเกดประโยชน ใหความร

สงผลใหไดรบค ายกยองชมเชยจากผเขารบการอบรมในโครงการดงกลาว , ไดรบ การประเมนส านกงานตามแผนกลยทธสพฐ.ปงบประมาณ ๒๕๕๕ คาคะแนนเฉลยอยท ๔.๔๑๔๐๗ และผลการประเมนปฏบตงานตามค ารบรองการปฏบตราชการ ปงบประมาณ ๒๕๕๕ มคาคะแนนเฉลย๓.๗๕๗๑๒,เปนผทรจกประมาณการในการใชจาย และเกบออมดวยการออมเงนสะสมเพมเตมของโครงการ กบข.จากรอยละ ๓ ตอเดอน เพมเปนรอยละ ๑๐ ตอเดอน , ไดจดสมมนาจดหลกสตรการเรยนเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง ปลกจตส านกรณรงคเรองการดแล บ ารงและรกษาทรพยสน

(เอกสารอางองหนา ๔๑) ๒.๓ รกษาระเบยบวนยและเคารพกฎหมาย

- เปนผรกษาและปฏบตตามระเบยบกฎหมายทก าหนดไว รกษาและเสรมสรางวนย ในต าแหนงหนาทราชการ การปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบแบบแผนของทางราชการและปฏบตหนาทราชการดวยความซอสตยสจรต เทยงธรรม ขยนหมนเพยร ดแลเอาใจใสรกษาประโยชนของทางราชการ ไมยอมใหผอนอาศยอ านาจหนาทราชการของตนไมวาจะโดยทางตรงหรอทางออมหาประโยชนใหแกตนเองหรอผอน และไมยอมใหผอนกระท าการหาประโยชนอนอาจท าใหเสอมเสยความเทยงธรรมหรอเสอมเสยเกยรตศกดของต าแหนงหนาทราชการของตน สนบสนนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ตามรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทยดวยความบรสทธใจ

- ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกบคคลทวไป มความรบผดชอบ ขยน อดทนมงมนในการท างาน มความเสยสละ เออเฟอเผอแผ คดหาวธในการแกปญหา ใชเวลาวางใหเกดประโยชน และปฏบตงานไดทนเวลา มความรอบคอบระมดระวงในการปฏบตหนาททกดาน ปฏบตงานเตมความสามารถ

- เชอฟงและใหความเคารพตอผบงคบบญชา โดยปฏบตตามค าสงดวยความเคารพ และศรทธาในตวผบงคบบญชา ด าเนนงานตามระเบยบปฏบต ทมงพฒนาตน พฒนาคน พฒนางาน อยางมประสทธภาพและประสทธผลและปรกษาหารอเรองการท างานและสวนตว - เปนผตรงตอเวลา มวธการทจะปฏบตงานใหบรรลเปาหมาย ใชเวลาอยางมประสทธภาพ บรหารการใชเวลาอยางเหมาะสม และปฏบตงานไดทนเวลา ใหความส าคญในเรองของเวลาเปนอยางยง

สงผลใหเปนผไมเคยถกลงโทษทางวนย , เขารบการอบรมสมมนาเรองการสงเสรมความร ดานการศกษา จากส านกงานเลขาธการการศกษา , ผานการอบรมหลกสตรกรรมการสอบสวนวนย อยางรายแรงของ ก.ค.ศ. , ผานการพฒนาตามหลกสตรการพฒนาองคความรดานการเงน การบญช และการพสดส าหรบผด ารงต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , เปนทรกของเพอนรวมงาน รกความสามคค ชวยเหลอเกอกล ในการปฏบตหนาทราชการกบผรวมปฏบตราชการดวยกน ไมมการกลนแกลงหรอดหมน เหยยดหยาม กดข ขมเหง , ไดรบความไววางใจจากผบงคบบญชาใหรบผดชอบงานทส าคญ เชน ไดรบมอบหมายงาน

๓

ในหนาทกลมบรหารงานการเงนและสนทรพย , โครงการโรงเรยนดศรต าบล , ไดรบเครองหมายเชดชเกยรต “หนงแสนครด” ประจ าป ๒๕๕๔ ในฐานะเปนผปฏบตตนตามมาตรฐานวชาชพ และจรรยาบรรณของวชาชพทางการศกษา,ไดรบรางวลเชดชเกยรตเปนผบรหารการศกษาดเดนประจ าป ๒๕๕๒ จากส านกงานเลขาธการครสภา

(เอกสารอางองหนา ๓๔,๓๕) ๒.๔ การปฏบตตามคณธรรมของศาสนา - ท าความด ละเวนตอการประพฤตชวและท าจตใจใหผองใส เปนคนยดมนในคณธรรม จรยธรรม มความศรทธาและปฏบตตนตามหลกศาสนา โดยเปนผมวนยของตนเอง ปฏบตตามวนยขาราชการ อยางเครงครด รกษาศล ๕ หลกธรรม ท าใหเกดความส าเรจคออทธบาท ๔ ฉนทะ วรยะ จตตะ วมงสา สงคหวตถ ๔ หลกธรรมทท าใหเปนทรกใคร ทาน ปยวาจา อตถจรยา สมานตตตาและพรหมวหาร ๔ เมตตา กรณา มทตา อเบกขา ไดเนนหลกในการเสรมสรางอปนสยทดในการด ารงชวต ดวยความดสากล ๕ ประการ คอ สะอาด เปนระเบยบ สภาพนมนวล ตรงเวลา มสมาธ กระบวนการฝกโดยใชหลกธรรมมรรคมองค ๘ หรอหลกกจกรรม ๖ มต ผาน ๕ หองชวตเนรมตนสย ไดแก หองนอน (Bedroom) หองน า (Restroom) หองครว (Kitchen) หองแตงตว (Dressing room) หองเรยน (Classroom)

- มความเออเฟอเผอแผ เสยสละเหนแกประโยชนสวนรวม ชวยเหลอเพอนรวมงาน และสงคม เตมใจชวยเหลอผอนตามก าลงความสามารถ ใหความสนใจและหวงใย แนะน าเอาใจใสชวยเหลอเพอนรวมงานใหไดรบความสขและบรรเทาทกขเมอเกดปญหา เปนทพงของทมงานได เชน เมออบรมครโรงเรยนดศรต าบล ไดใหความรก เปนทปรกษา หวงใยดแลอยางใกลชดในเรองความเปนอย ทพกอาศย อาหารและการปฏบตตนกบกฎระเบยบ เพอใหผเขาอบรมทกคนไดตดความกงวลใจ และมความสขสบายใจ

- มความซอสตย สจรตตอตนเองและผอน ยดถอประโยชนสวนรวมเปนทตง ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด

- มความเมตตากรณาโอบออมอารตอบคคลโดยทวไป ใหความชวยเหลอเพอนรวมงาน ผใตบงคบบญชา โดยเสมอภาค เปนธรรมและไมเลอกปฏบต

สงผลใหไดรบแตงตงเปนวทยากรระดบจงหวดและระดบชาต ในโครงการโรงเรยนด ศรต าบล จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน,เปนวทยากรอบรมโครงการเสรมสรางศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณผประกอบวชาชพทางการศกษา จากส านกงานเลขาธการครสภา, ไดรบเชญเปนวทยากรอบรมโครงการสรมสรางคณธรรม จรยธรรมนกเรยน จากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธานเขต ๒

(เอกสารอางองหนา ๓๕) ๒.๕ การมความจงรกภกดตอชาต ศาสนาและพระมหากษตรย

- เขารวมในพธวนส าคญของชาต วนส าคญทางพระพทธศานาและวนส าคญของสถาบนพระมหากษตรย เพอความจงรกภกดตอชาตศาสนา และพระมหากษตรย ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ในการผดงรกษาสถาบนชาต ศาสนาและพระมหากษตรย

๔

- เขารวมในศาสนกจ ท านบ ารงศาสนาเคารพและใหเกยรตบคลากรทกคนอยางเสมอภาค เปนธรรมและไมเลอกปฏบต โดยค านงถงศกดศรความเปนมนษย สทธ เสรภาพ และความเทาเทยมกนของบคคล ยนหยดท าในสงทถกตองเปนธรรม และถกกฎหมาย เคารพในสทธและการตดสนใจของผอน วางตวเปนกลางทางการเมอง ยดถอหลกความเสมอภาคและเทาเทยมกนของทมงานในการท างาน

- ปฏบตตนตามกฎขอบงคบของสงคม ปฏบตตนในฐานะการเปนพลเมองด โดยช าระภาษรายไดประจ าป และภาษอนตามกฎหมาย เคารพกฎหมายและเขารวมในศาสนกจและท านบ ารงศาสนา สนบสนนสงเสรมการปฏบตกจกรรมทางศาสนาและประเพณทดงามของชมชนและสงคมอยางสม าเสมอ

- มความจงรกภกดเทดทนในสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนในการผดงรกษาสถาบนชาต ศาสนาและพระมหากษตรย รวมถวายการตอนรบในโอกาสเสดจพระราชด าเนนในพนททกครง และน าพระบรมราโชวาทเปนหลกยดเหนยวในการปฏบตตนอยเสมอ ปฏบตตนในการผดงรกษาสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรยใหคงอยคสงคมไทยตลอดไป

สงผลใหไดเขาเฝาสมเดจพระบรมโอรสาธราชฯ เสดจแทนพระองคพระราชทานธงประจ ารนลกเสอชาวบาน จงหวดอดรธาน ณ ทงศรเมอง จงหวดอดรธาน , สมเดจพระเทพรตนราชสดา สยามบรมราชกมาร ณ วงสวนจรดา กรงเทพมหานคร, พระเจาวรวงศเธอพระองคเจาศรรตนพระวรชายาในสมเดจพระบรมโอรสาธราชสยามมกฏราชกมาร ณ โรงเรยนบานนาดสรางบง , พระเจาหลานเธอพระองคเจาพชรกตยาภา ณ โรงเรยนบานทมปาขา อ าเภอโนนสะอาด ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธานเขต ๒

(เอกสารอางองหนา ๓๗) ๓. การครองคน ๓.๑ ความสามารถในการประเมนสมพนธและสรางความเขาใจอนดกบผบงคบบญชาเพอนรวมงานผใตบงคบบญชาและผมาตดตองาน

- เปนผทมมนษยสมพนธ และอธยาศยทด สามารถโนมนาวใหคนท างานไดอยางมความสข และประสบผลส าเรจ ใหโอกาสทกคนในการท างาน มความยตธรรม และออนนอมถอมตน

- ยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความสภาพ ออนนอม มความหนกแนนอดทน เสยสละทงแรงกายแรงทรพย เพอประโยชนของงานวางตวเสมอตนเสมอปลาย ใหความส าคญในการแสดงความคดเหนทกความคดเหน ใหเกยรตและเคารพความคดเหนของทกคน

- กลารบผดชอบในสงทตนกระท า จะศกษาวเคราะหกอนตดสนใจ และเมอตดสนใจไปแลวจะรบผดชอบเสมอ หากเกดขอผดพลาดจะรบแกไขและเปนบทเรยนในการท างานตอไป

- มน าใจ ชวยเหลอและใหความรวมมอเพอนรวมงานดวยความเตมใจ รวมกจกรรม ของหนวยงานทกหนวยงาน และปฏบตงานทไดรบมอบหมายอยางตงใจ ท าใหงานประสบผลส าเรจ ไดรบการยกยองชมเชย ท าใหเกดผลงานเปนทประจกษแกผบงคบบญชา เพอนรวมงาน ผบรหาร คร นกเรยน และประชาชนทวไป

สงผลให ไดรบเกยรตบตรเปนผใหการตอนรบและจดนทรรศการในการจดประชมสมมนา สภาครอาเซยนครงท ๒๔ จากส านกงานเลขาธการครสภา , ไดเขารวมโครงการบวชอบาสกาแกวหนอออน

๕

๑ ลานคน ไดรบเกยรตบตร จากคณะกรรมาธการการศาสนา ศลปะและวฒนธรรม สภาผแทนราษฎร (เอกสารอางองหนา ๓๔,๓๕)

๓.๒ ความสามารถในการท างานเปนกลมสามารถจงใจใหเกดการยอมรบและใหความรวมมอ - เปนผทใหความเหนปรกษาและแนะน าในการปฏบตงาน มความสามารถในการท างาน เปนกลม และเปนทมบรหารจดการใหทกกลมงานในส านกงานเขตพนทการศกษามการท างานเปนทม จงใจใหทกคนใหความส าคญกบทมงานทกคน - มสวนรวมในงานทรบผดชอบ และมสวนรวมในการตดสนใจ เปนคณะท างาน และคณะกรรมการหลายคณะ มสวนรวมในการแสดงความคดเหน วางแผน ด าเนนการ ตดตามนเทศ และประเมนผล - ยอมรบและรบฟงความคดเหนของผรวมงาน จนท าใหการด าเนนงานในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธานเขต ๒ พฒนาอยางตอเนอง เปนทยอมรบของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงสาธารณสข และอกหลาย ๆ หนวยงาน - มความสามารถในการคดและเสนอเหตผล ในการน าเสนอกลยทธ แผนปฏบตราชการ แผนการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก การขบเคลอนกลยทธจนท าใหไดรบความรวมมอ รวมปฏบตท าใหงานประสบผลส าเรจสงผลใหการบรหารจดการกลยทธของเขตดขนตามล าดบ - เปดโอกาสใหทกคนไดรวมแสดงความคดเหน เพอหาแนวทางทจะใหการปฏบตงาน มประสทธภาพเกดประโยชนสงสด ใหความส าคญกบทกความคดเหน ถอวาทกความคดมประโยชน ตอการท างาน - สามารถปฏบตงานเตมความรความสามารถ โดยเปนผแสวงหาความรใหม น ามาฝก ปฏบตเพอใหเกดความช านาญน าไปใชในการใหค าแนะน า ก ากบนเทศ ตดตามการด าเนนงานของผบรหารโรงเรยน คร นกเรยน ผใชบรการหนวยงานของเขตพนท ใหไดรบความร ประสบการณ และความพงพอใจ ประทบใจดวยดเสมอมา โดยไปศกษาดงานในตางประเทศ ๓ ประเทศ ไดแก เวยดนาม อเมรกา ญปน สงผลใหไดรบแตงตงใหเปนวทยากรและคณะท างานระดบจงหวด และระดบชาต จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, ไดรบเชญเปนวทยากรในการพฒนาครและบคลากร ทางการศกษากอนแตงตงใหมและเลอนวทยฐานะครช านาญการพเศษและครเชยวชาญ ซงเปนการด าเนน การรวมกนระหวางส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและคณะครศาสตรมหาวทยาลยราชภฎมหาสารคาม และจากสถาบนพฒนาครและบคลากรทางการศกษา , ไดรบเชญเปนวทยากรระดบชาต ในการสมมนาเชงปฏบตธรรมส าหรบผบรหารโรงเรยน ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน นายกองคการบรหารสวนต าบลหรอนายกเทศมนตรเทศบาลต าบล พระสงฆวดใกลโรงเรยนและครแกนน าโรงเรยนดศรต าบล จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน,ไดรบเชญเปนวทยากรบรรยายรายวชา ๑๐๖๕๒๐๑ การบรหารทรพยากรมนษย จากมหาวทยาลยราชภฏอดรธาน , ไดรบแตงตง เปนคณะกรรมการกลนกรองการยายขาราชการครตามโครงการครคนถน จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน , ไดรบแตงตงใหเปนคณะกรรมการด าเนนการพฒนาครและบคคลากรทางการศกษา

๖

กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษาและรองผอ านวยการสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๓ และปการศกษา ๒๕๕๔

(เอกสารอางองหนา ๓๕) ๓.๓ ใหความเสมอภาคแนะน าสงทเปนประโยชน - เปนผมความส านกทดในปฏบตหนาททไดรบมอบหมาย มความรบผดชอบตอหนาทราชการและครอบครว รจกการบรหารจดการดานการเงน ครอบครว การงาน และเวลา ท างานเปนทมท างานอยางมความสข ใหความอบอนตอครอบครว ใหความเคารพตอผบงคบบญชาและทส าคญทสด ใหมความกตญญตอผมพระคณ - ชวยเหลอ แนะน าในสงทด ตลอดจนใหขอมลขาวสารทเปนประโยชน โดยมการเปดสญญาณอนเตอรเนตความเรวสงตลอด ๒๔ ชวโมง จดหาหนงสอใหอาน แนะน าหนงสอทดในการด ารงชวต สขภาพ และใหมชองทางการสอสารขอมลทดระหวางผบรหารและสถานศกษาท าใหสามารถท าความเขาใจ และประสานงานกนไดเปนอยางด มการจดตงศนย ICT เพอใชในการตดตอสอสารประชาสมพนธ กบหนวยงานภายนอก ซงสามารถตดตอสอสารกนไดอยางรวดเรว - ใหการชวยเหลอและแนะน า ดวยความเตมใจเสมอภาค ผมาใชบรการหรอตดตองานดวยความประทบใจ มการบรการดานกาแฟ อาหารวาง บรการดานกองทนสวสดการพยาบาล กองทนชวยเหลอขาราชการและลกจางในส านกงานเขตฯจนเปนทยอมรบและพงพอใจ - มอธยาศยดเปนกนเอง และสภาพตอทกคน โดยใชหลกธรรมสงคหวตถ ๔ คอ ทาน ปยวาจา สมานตตตา อตจรยาและความเปนกลยาณมตรกบทกคนทมาตดตองานตองใหความส าคญอยเสมอ สงผลใหขาราชการครและบคคลากรทางการศกษามความสามคคในการรวมงาน และกจกรรมตางๆ,ไดรบรางวลเหรยญทองระดบดเดนการประกวดนทรรศการถนนคนเรยน งานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ป ๒๕๕๒ , ไดรบโลเกยรตยศเปนเขตพนทการศกษาทมผลการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนดเดนประจ าปการศกษา ๒๕๕๒ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน,ไดรบประกาศเกยรตคณเปนส านกงานเขตพนทการศกษาทใหการสนบสนนกจกรรมการปองกนและแกไขปญหาเอดสในเยาวชนจากกระทรวงสาธารณสข,ไดรบรางวลโลเกยรตยศ“สพป.ออนหวาน” จากรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการและรฐมนตรวาการกระทรวงสาธารณสข

(เอกสารอางองหนา ๔๓) ๓.๔ การเปนผมความเปนธรรมทงตอตนเองและตอผอน

- เปนผประพฤตและปฏบตตามหลกเกณฑ กฎระเบยบทก าหนดการท างานยดมน ในหลกเกณฑ กฎระเบยบทก าหนด เพอใหการบรหารจดการเปนไปดวยความยตธรรม โปรงใส ตรวจสอบไดและยดถอประโยชนสวนรวมมากกวาประโยชนสวนตน

- ถอประโยชนของทางราชการเปนทตง ตลอดระยะเวลาในการปฏบตหนาท ๓๒ ป จะมงมนทมเทในการท าหนาทของตนเองใหดทสด โดยค านงถงประโยชนของทางราชการเปนส าคญ จนไดรบการเลอนขนเงนเดอนเตมขนในอนดบ คศ.๓

๗

- กลาตดสนใจ วนจฉย หรอแกปญหาโดยใชเหตผลกอนจะตดสนใจ วนจฉยหรอแกปญหา จะศกษาหาขอมล วเคราะหปญหานน แสวงหาแนวทางทดทสด โดยรบฟงความคดเหนทมงาน เพอนรวมงานตลอดจนผมสวนเกยวของ ซงมเปาหมายในการพฒนาคณภาพการศกษา

สงผลใหเปนผทประสบความส าเรจในชวตครอบครวและหนาทการงาน ไดรบยกยองชมเชยจากขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในสงกดและบคคลทวไป

(เอกสารอางองหนา ๔๑) ๓.๕ การเสรมสรางความสามคคและรวมกจกรรมของหมคณะทงในและนอกหนวยงาน

- เปนผใหความรวมมอกบทกฝาย โดยปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการประสานงาน รวมมอกนบคลากรทกฝาย สงเสรมการท างานเปนทม เนนการมสวนรวม รวมคด รวมท า รวมประเมนผล

- เสนอแนะแนวคดทเปนประโยชนตองาน ท าใหเกดคานยมในการท างานของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ คอ PUSH หมายถง P=Participation หมายถงความรวมมอรวมใจจากทกภาคสวน U=Unity หมายถงความเปนเอกภาพ/สามคค/กลมเกลยว S=Service หมายถงการบรการดวยความเตมใจ/เตมความสามารถ H=High technology หมายถง การใชเทคโนโลยชนสง เพมประสทธภาพในการบรหารจดการ - ใหความส าคญ ยกยอง ใหเกยรตผรวมงาน ใหการสงเสรมและสนบสนนใหเพอนรวมงานทมความสามารถรบมอบหมายหนาททมความส าคญ และมอบรางวลเกยรตบตรส าหรบเพอนรวมงานทมการท างานทดมคณธรรม สงผลใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษามความสามคคกน รวมงานและปฏบตกจกรรมตาง ๆ ไดอยางดเยยม ไดรบรางวลเหรยญทองระดบดเดนการประกวดนทรรศการถนนคนเรยน งานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ป ๒๕๕๒ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน, ไดรบโลเกยรตยศ เปนเขตพนทการศกษาทมผลการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนดเดนประจ าปการศกษา ๒๕๕๒ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

( เอกสารอางองหนา ๔๓) ๔. การครองงาน ๔.๑ ความรบผดชอบตอหนาท

- เปนผทมความมงมนศกษาคนควา หาความรทจ าเปนตอการบรหารงานอยเสมอ เปนบคคลแรกทส าเรจการศกษาปรชญาดษฎบณฑตในส านกงานเขตพนทการศกษา

อดรธาน เขต ๒ และอานหนงสอแปลในเรองการบรหารจดการดานธรกจและดานคณภาพชวต แนวปรชญาในการท างาน หลกการพฒนาตนเองและการบรหารจต เปนตน

- มความตงใจปฏบตงานดวยความเอาใจใสใหไดรบความส าเรจ ตงแตรบราชการคร มาเปนเวลา ๓๒ ป ๙ เดอน เปนผทมความมงมน รบผดชอบงานในหนาทจนประสบผลส าเรจ ไดรบยกยองชมเชยจากผบงคบบญชาและเพอนรวมงาน ตลอดจนไดรบขวญก าลงใจในการท างานเปนอยางด

๘

- สนใจและเอาใจใส ตดตามงาน ไดรบมอบหมายงานทมความส าคญจากผบงคบบญชาและเพอนรวมงานเปนอยางด พรอมทงจะก ากบ ตดตามงานอยางตอเนองจนกวางานนนจะบรรลผล ตามวตถประสงคและเปาหมายทก าหนด

- ปฏบตงานในหนาทผบรหารอยางมประสทธภาพเกดประสทธผล มงผลสมฤทธ ทใหความร แก คร ผบรหาร และหนวยงานอนๆ ทงในระดบโรงเรยน ระดบอ าเภอและระดบเขตพนท การศกษา มการวเคราะหจดเดน จดดอย อปสรรคหรอโอกาสความส าเรจของงานหรอองคกร จดท าแผนงาน/โครงการรองรบการด าเนนกจกรรม และประเมนผลการแกปญหา หรอพฒนางาน โดยน าผลการประเมนไปใชพฒนางานอยางตอเนอง

- ใหความรวมมอและชวยเหลอในการปฏบตงาน ทงในองคกรทกกลมและนอกองคกร ทเกยวของจนมผลงานปรากฏอยางตอเนอง และไดรบการยกยองชมเชยดวยดเสมอมา

สงผลใหผบงคบบญชาพจารณาความดความชอบใหเลอนขนเงนเดอนกรณพเศษ ในระหวางด ารงต าแหนงรองผอ านวยการเขตพนทการศกษา ๙ ป ๗ เดอน จ านวน ๗ ครง ท าใหเงนเดอนเตมขนในอนดบ คศ.๓

(เอกสารอางองหนา ๓๐) ๔.๒ ความรความสามารถและความพงพอใจในการปฏบตงาน

- เปนผทมความรอบรและเขาใจหลกเกณฑ วธการ กฎระเบยบ ขอบงคบ กฎหมาย และนโยบาย เปนผศกษาระเบยบ หลกเกณฑและวธการ กฎขอบงคบ นโยบายในการท างาน จนสามารถวางแผนกลยทธในการขบเคลอนไปตามแนวทางทก าหนด พรอมทงสอดคลองกบนโยบายของกระทรวง ศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และหนวยงานทเกยวของ

- มการน าความรทมอยไปปรบใชบรหารงานไดเปนอยางด โดยก าหนดการวเคราะหจดออน จดแขง ทศทาง การจดการศกษา ก าหนดวสยทศน กลยทธ เพอขบเคลอนนโยบายสการปฏบต ใหสอดคลองกนทกระดบ สงผลใหการบรหารจดการกลยทธของเขตพนทการศกษาดขนเปนล าดบ - มความสามารถในการแกปญหาและปฏภาณไหวพรบในการบรหารงาน เปนผทศกษาขอมล วเคราะหปญหาอยางละเอยด โดยสอบถามเพอนรวมงาน หาแนวทางในการแกปญหาไดเปนอยางดเชน การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ เชน โรงเรยนดศรต าบล โรงเรยนในฝน โรงเรยนมาตรฐานสากล สงผลใหไดรบแตงตงใหเปนวทยากรและคณะท างานระดบจงหวด และระดบชาต จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน,ไดรบเชญเปนวทยากรในการพฒนาครและบคลากร ทางการศกษากอนแตงตงใหมและเลอนวทยฐานะครช านาญการพเศษและครเชยวชาญ ซงเปน การด าเนนการรวมกนระหวางส านกงานการศกษาขนพนฐานและคณะครศาสตรมหาวทยาลยราชภฎมหาสารคาม, และจากสถาบนพฒนาครและบคลากรทางการศกษา , ไดรบเชญเปนวทยากรระดบชาต ในการสมมนาเชงปฏบตธรรมส าหรบผบรหารโรงเรยน ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน นายกองคการบรหารสวนต าบลหรอนายกเทศมนตรเทศบาลต าบล พระสงฆวดใกลโรงเรยนและครแกนน าโรงเรยนดศรต าบล จากส านกงานการศกษาขนพนฐาน,ไดรบเชญเปนวทยากรบรรยายรายวชา ๑๐๖๕๒๐๑

๙

การบรหารทรพยากรมนษย จากมหาวทยาลยราชภฏอดรธาน , ไดรบเชญเปนวทยากรในโครงการเสรมสรางศลธรรม คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณของผประกอบวชาชพทางการศกษา จากส านกงานเลขาธการครสภา ไดรบแตงตงเปนคณะกรรมการกลนกรองการยายขาราชการคร ตามโครงการครคนถน จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ,ไดรบแตงตงใหเปนคณะกรรมการด าเนนการพฒนาครและบคคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา และรองผอ านวยการสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๓ และปการศกษา ๒๕๕๔

(เอกสารอางองหนา ๓๕) ๔.๓ ความคดรเรมสรางสรรคและปรบปรงงาน - มความสามารถในการคดรเรมสรางสรรค หาหลกการ แนวทาง รจกศกษาคนควา

หาความรใหมๆมาใชประโยชนในการบรหารงาน โดยการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกทหลากหลายรปแบบ การบรหารจดการกลยทธส ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาดเยยม การน าโปรแกรม AMSS++ มาใชในการบรหารจดการส านกงาน การจดสรรงบประมาณทกระจายใหกลมเครอขายไดตดสนใจและมสวนรวม

- มความสามารถในการปรบปรงงานใหมประสทธภาพเพมขน โดยทดลองรปแบบ การบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก การตดตามกลยทธของสถานศกษา การขบเคลอนกลยทธสการปฏบตและการจดสรรงบประมาณทกระจายอ านาจใหกลมเครอขาย

- มความสามารถในการบรหารงานทยาก หรองานใหมใหส าเรจเปนผลด โดยคดคนรปแบบการบรหารจดการใหม ๆ มาใชในงานทไดรบผดชอบ เปนผชอบศกษาหาความร ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม การท างานเปนทม มความคดสรางสรรคในการบรหารจดการความร ความสามารถ และความพงพอใจในการปฏบตงาน มความรและเขาใจในหลกเกณฑ วธการ ระเบยบ กฎ ขอบงคบ มต กฎหมาย และ นโยบายอยางถองแท และมทกษะในการน าความรทมอยไปใชในการปฏบตงาน แกปญหา ดวยปฏภาณ ไหวพรบ ท าใหงานทกอยางประสบความส าเรจไดอยางดเยยม จนไดรบความไววางใจ ใหท าหนาทเปนหวหนาวทยากรทมสพฐ. ในการอบรมครโรงเรยนดศรต าบล , น าหลกการ วธการใหม ๆ มาใชประโยชนในการปฏบตงาน ใหมประสทธภาพยงขน จากการท างานทยากแตประสบผลส าเรจอยางด และมประสทธภาพครงน ท าใหเกดแนวคดและหลกการในการพฒนาบคลากรอยางยงยนทมองคกรหลก ในชมชนไดแกบาน วด โรงเรยน ใชสถานทอบรมสมมนาทเปนตนแบบการพฒนาทงระบบ คอศนยอบรม วดปาวงพญานาค อ าเภอกมภวาป จงหวดอดรธาน

สงผลใหไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ ระดบภาค รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

(เอกสารอางองหนา ๓๔)

๑๐

๕. ผลงานทเกดจากการพฒนาคณภาพการศกษา

๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ๑) ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป.๓ (NT) ตารางท ๑ จ านวน และ รอยละของนกเรยนชนป. ๓ ปการศกษา ๒๕๕๕ ทมผลสอบความสามารถ ดานภาษา ดานคดค านวณ และดานเหตผล กลมผานเกณฑ (ของส านกทดสอบทางการศกษา สพฐ.)

ทกษะ จ านวนนกเรยนทเขาสอบ

นกเรยนกลมผานเกณฑ พอใช ด ดเยยม รวม รอยละ

ดานภาษา ๒๗๓๒ ๖๖๔ ๑๐๕๓ ๖๑๙ ๒๓๓๖ ๘๕.๕๑ ดานคดค านวณ ๒๗๓๒ ๙๕๓ ๗๗๗ ๗๘๕ ๒๕๑๕ ๙๒.๐๖ ดานเหตผล ๒๗๓๒ ๖๗๐ ๙๓๔ ๖๓๙ ๒๒๔๓ ๘๒.๑๗ เฉลย ๒๓๖๕ ๘๖.๕๘

ตารางท ๒ ล าดบผลการทดสอบ NT ระดบประเทศ

๒) มผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชน ป.๖ (O- NET) ตารางท ๓ แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนประถมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๕ แยกตามสาระการเรยนร

ระดบ กลมสาระการเรยนร เฉลย

ไทย สงคมฯ Eng คณตฯ วทย สขฯ ศลปะ กอท. ระดบเขตพนท ๔๓.๔๑ ๔๐.๗๗ ๓๓.๔๖ ๓๓.๐ ๓๔.๙๗ ๕๒.๓๓ ๔๙.๑๖ ๔๘.๙๕ ๔๑.๙๕ ระดบประเทศ ๔๕.๖๘ ๔๔.๒๒ ๓๖.๙๙ ๓๕.๘ ๓๗.๔๖ ๕๔.๘๔ ๕๒.๒๗ ๕๓.๘๕ ๔๕.๑๔

ปการศกษา คะแนนเฉลย

ล าดบ ลกษณะแบบทดสอบ

๒๕๕๔ ๔๔.๑๑ ๑๕๔ ความร ความจ า (knowledge) ๒๕๕๕ ๔๕.๗๘ ๒๔ ดานภาษา (Literacy) ดานค านวณ (Numeracy)

ดานเหตผล (Reasoning ability)

๑๑

ตารางท ๔ แสดงผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๕ แยกตามสาระการเรยนร

ระดบ กลมสาระการเรยนร

เฉลย ไทย สงคมฯ Eng คณตฯ วทย สขฯ ศลปะ กอท.

ระดบเขตพนท ๔๙.๙๑ ๔๓.๙๐ ๒๙.๒๗ ๒๗.๑๗ ๓๕.๔๗ ๕๔.๒๑ ๔๑.๑๔ ๔๐.๓๖ ๔๐.๑๘ ระดบประเทศ ๕๔.๔๘ ๔๗.๑๒ ๒๘.๗๑ ๒๖.๙๕ ๓๕.๓๗ ๕๖.๖๘ ๔๓.๓๑ ๔๗.๓๙ ๔๒.๕๐

๕.๒ ผลการปฏบตงานตามแผนกลยทธสพฐ. (ใชผลการประเมนของ สตผ. ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ มผลการปฏบตงานตามแผนกลยทธ ของสพฐ. ปงบประมาณ ๒๕๕๔ อยในล าดบท ๑๗ มคาคะแนนเฉลย ๔.๔๑๔๐๗ ปงบประมาณ ๒๕๕๕ อยในล าดบท ๑๓ และอนดบ ๕ ของภาค มคาคะแนนเฉลย ๔.๖๐๓๒๗ ๕.๓ ผลการปฏบตงานตามค ารบรองในการปฏบตราชการ (ใชผลการประเมนของกพร.) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ มผลการปฏบตงานตามค ารบรอง การปฏบตราชการ ปงบประมาณ ๒๕๕๔ อยในล าดบท ๑๔๗ มคาคะแนนเฉลย ๓.๙๙๙๔๕๐ ปงบประมาณ ๒๕๕๕ อยในล าดบท ๑๔๒ มคาคะแนนเฉลย ๓.๗๕๗๑๒ ๕.๔ ผลการปฏบตงานตามมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา (ใชผลการประเมน ของสตผ.)ผลการปฏบตงานตามมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา ปงบประมาณ ๒๕๕๖

กลยทธ กลยทธท ๕ (ประเมนตามมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา) ประเดน ๕.๑ ๕.๒ ๕.๓ ๕.๔ ๕.๕ ๕.๖ เฉลย คะแนน ๔ ๔ ๔ ๔ เกณฑการประเมนคาเฉลย ๓.๕๐–๔.๐๐ หมายถง ดมาก

๖. รางวลยกยองเชดชเกยรต ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรตจากหนวยงานของรฐ เอกชนเปนทยอมรบในวชาชพและสงคมมดงน ๖.๑ รางวลทเกดกบตนเอง รางวลและเกยรตยศทไดรบ (ผเสนอผลงาน)

- ไดรบการเชดชเกยรต เกยรตบตร เปนผบรหารการศกษาดเดนประจ าป ๒๕๕๒ จากส านกงานเลขาธการครสภา - ไดรบการเชดชเกยรต รางวลหนงแสนครด ประจ าป พ.ศ. ๒๕๕๔ จากส านกงานเลขาธการครสภา - ไดรบการเชดชเกยรต เกยรตบตร รางวล “กจกรรมสมดบนทกความเปนครด” ไดอยางตอเนอง เปนเวลา ๒๘ วน พ.ศ. ๒๕๕๔ จากส านกงานเลขาธการครสภา

- ไดรบเกยรตบตร รางวลทรงคณคา สพฐ.(OBEC AWARDS) ไดรบรางวลรองชนะเลศ อนดบ ๑ รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลย

๑๒

เพอการเรยนการสอนยอดเยยม ระดบภาค ประจ าป ๒๕๕๖ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน

(เอกสารอางองหนา ๓๔) ๖.๒ รางวลทเกดกบส านกงานเขตพนทการศกษา - ไดรบโลเกยรตยศ เปนเขตพนททมผลการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนดเดน ปการศกษา ๒๕๕๒ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

- ไดรบโลเกยรตยศ เปนผใหการสนบสนน ตดตามและรวมพฒนาโรงเรยนในโครงการโรงเรยนในฝน จนไดรบการประเมนครบทกโรงเรยน จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

- ไดรบโลเกยรตคณ เปนผใหการตอนรบและจดนทรรศการในการจดประชมสมมนา สภาครอาเซยน ครงท ๒๔ จากส านกงานเลขาธการครสภา - ไดรบโลเกยรตยศ รางวล“สพป.ออนหวาน” ส านกงานเขตพนทการศกษาทมโรงเรยนปลอดน าอดลมเตมพนท - ไดรบเกยรตบตร รางวลเหรยญทองระดบดเดน การประกวดนทรรศการถนนคนเรยน งานศลปหตถกรรมนกเรยน ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ป ๒๕๕๒ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน - ไดรบเกยรตบตร เชดชเกยรตใหการสนบสนนปฏบตการตอสเพอเอาชนะยาเสพตดจงหวดอดรธานเปนอยางดยง จากศนยปฏบตการตอสเพอเอาชนะยาเสพตดจงหวดอดรธาน - ไดรบเกยรตบตร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ ไดน าเสนอผลงานแนวปฏบตทเปนเลศ ในการจดแสดงผลงานทางวชาการ ๒๐๑๑ ระดบประเทศ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน - ไดรบโลเกยรตคณแกส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธานเขต ๒ ทใหการสนบสนนการจดงานศลปหตถกรรม ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท ๖๑ จากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษามหาสารคาม เขต ๑ - ไดรบโลเชดชเกยรต เปนผรวมใหการสนบสนนโครงการลานวฒนธรรม จากกระทรวงวฒนธรรม - ไดรบโลประกาศเกยรตคณ ท าคณประโยชนในกบวงการกฬา โครงการจดงานวนกฬาแหงชาต ประจ าป ๒๕๕๑ จากจงหวดอดรธาน - ผลการด าเนนงานตวชวดตามแผนปฏบตราชการ ป ๒๕๕๕ ล าดบท ๑๓ ของประเทศ และอนดบ ๕ ของภาค - ไดรบเกยรตบตร รางวลทรงคณคา สพฐ.(OBEC AWARDS) ไดรบรางวลชนะเลศ โครงการประกวดหนวยงานและผมผลงานดเดนฯ ประจ าป ๒๕๕๕ จ านวน ๗ รายการ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

(เอกสารอางองหนา ๔๓)

๑๓

๖.๓ รางวลทเกดกบสถานศกษา ๖.๓.๑ รางวลสถานศกษาดเดน

- โรงเรยนบานโนนอ านวย ไดรบรางวลโรงเรยนดเดนดานคณธรรมและจรยธรรมระดบประเทศ พ.ศ. ๒๕๕๐ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

- โรงเรยนบานสงเปลอยดงสามสบ ไดรบรางวลพระราชทาน ในโครงการคดเลอกนกเรยน และสถานศกษา เพอรบรางวลพระราชทาน ระดบประถมศกษา ขนาดกลาง ประจ าปการศกษา ๒๕๕๓ จากกระทรวงศกษาธการ

- โรงเรยนบานบงหมากลาน ไดรบรางวลชนะเลศการประกวดสภานกเรยน ระดบ ประถมศกษา ปการศกษา ๒๕๕๖ จากส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธานเขต ๒ ๖.๓.๒ รางวลผประกอบวชาชพครดเดน รางวล“ครคณธรรม”ระดบประเทศ ประจ าป ๒๕๕๔ - ๒๕๕๖ ของกระทรวง ศกษาธการ ดงน - นางทพวรรณจนทรเสนา ครโรงเรยนประจกษศลปาคม - นายพฒนา ศรโบราณ ผอ านวยการโรงเรยนอนบาลประจกษศลปาคม - นางสาวอ านวย แนนอดร คร โรงเรยนบานกดจก - นางรจรา แดนราช ครโรงเรยนบานโนนอ านวย รางวลเชดชเกยรตครผน าบญดเดน ระดบประเทศฟนฟศลธรรมโลกไดแก - นางอารยา แกววนทา ครโรงเรยนบานหวยผง ป ๒๕๕๕ – ๒๕๕๖ ๖.๓.๓ รางวลนกเรยนดเดนดานคณธรรมจรยธรรม รางวลดเดนระดบประเทศ - ระดบประเทศ "รางวลเกยรตบตรนกเรยนดเดนดานคณธรรมจรยธรรมระดบประเทศ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๕ พรอมเงนรางวล ๔๐,๐๐๐ บาท" เดกหญงแพรวพราว สรวงศร ชนประถมศกษาปท ๖ โรงเรยนบานโนนอ านวย รบเมอวนท ๓ ธนวาคม ๒๕๕๕ ทธนาคารออมสนส านกงานใหญ กรงเทพฯ - รางวลชมเชยระดบประเทศ ทมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย จงหวดปทมธาน รบเมอวนท ๑๙ กนยายน ๒๕๕๖ พรอมเงนรางวลๆละ ๕,๐๐๐ บาท คอ ๑) ชมเชยการสวดมนตหมสรรเสรญพระรตนตรยท านองสรภญญะระดบประถมศกษา ป.๑-๖ ชมเชยการอาราธนาศล อาราธนาธรรมในศาสนพธระดบประถมศกษาตอนตนป.๑-๓ - ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ในงานมหกรรมสงเสรมศลธรรมและประกวดกจกรรมพฒนาผเรยน ฉลองพระชนษา ๑๐๐ ป สมเดจพระสงฆราชสกลมหาสงฆปรนายก รบโลพรอมเงนรางวลๆ ละ ๑,๐๐๐ บาทคอ ๑) ชนะเลศการสวดมนตหมสรรเสรญพระรตนตรยท านองสรภญญะระดบประถมศกษา ป.๑-๖ ๒) ชนะเลศการอาราธนาศล อาราธนาธรรมในศาสนพธระดบประถมศกษาตอนตน ป.๑-๓ และ ป.๔-๖ - รางวลเหรยญทองระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอครงท ๖๓ งานศลปหตถกรรมนกเรยน ทจงหวดชยภม จ านวน ๓ รายการคอ ๑) การสวดมนตแปล ระดบประถมศกษา ป.๑-๖

๑๔

๒)มารยาทงามอยางไทยระดบประถมศกษานกเรยนบกพรองทางการเรยนร ๓) เหรยญทองเพลงคณธรรมระดบมธยมศกษา (ม.๑-๓) จากโรงเรยนบานหวยผง ผลงานเชงประจกษเผยแผสสาธารณชนทวโลก ผลจากการด าเนนการ สราง NAGA MODEL ท าใหโรงเรยน คร และนกเรยน เปนเยาวชนตนแบบมผลงานสสาธารณชน ดงน - กจกรรมตนแบบ นกเรยนจากโรงเรยนบานหวยผง ส านกงานเขตพนทการศกษา ประถมศกษา จงหวดอดรธาน เขต ๒ ท ากจกรรมเขาคายสมมนาปฏบตการการจดกฐนสมฤทธเดกด V-Star เปนเดกเกงและด เดกหญงปณยาพร แพนนอย นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ และคณะออกสกรปพเศษ ออกอากาศทางสถานโทรทศนชอง DMC - ตวอยางเยาวชนตนแบบทงดและเกง เดกหญงปณยาพร แพนนอย นกเรยนโรงเรยน บานหวยผง สมภาษณสดและน าเสนอผลงานออกรายการ ทางสถานโทรทศนชอง DMC ถายทอดสดทวโลก วนท ๒๔ พฤศจกายน ๒๕๕๖ เวลา ๑๒.๓๐ น. ในรายการสตอไป - บนทกความดและเขยนความดถงหลวงพอ(พระราชภาวนาจารย) ไดรบการคดเลอก ใหเปนเยาวชนตนแบบการท าความด เดกหญงปณยาพร แพนนอย นกเรยนชประถมศกษาปท ๓ โรงเรยนบานหวยผง สพป. อด ๒ น าเสนอออกอากาศในรายการโรงเรยนอนบาลฝนในฝนวทยา ทางสถานโทรทศนชอง DMC

(เอกสารอางองหนา ๓๖,๔๒) ขอรบรองวาขอมลดงกลาวขางตนถกตองและเปนความจรง

(ลงชอ) ผขอรบการประเมน

(นางละออตา พงษฤทศน)

ต าแหนง รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ วนท ๗ เดอน กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๕๗

การตรวจสอบและรบรองของผบงคบบญชา ไดตรวจสอบแลวรบรองวาขอมลถกตองและเปนความจรง

(ลงชอ) ผบงคบบญชา (นายประกอบ จนทรทพย) ต าแหนง ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ วนท ๗ เดอน กมภาพนธ พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๕

๓. ผลการปฏบตงานเฉพาะดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน นวตกรรมของขาพเจาทเสนอขอใหไดรบรางวล รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษา ยอดเยยม ในป ๒๕๕๖ นเปนผลการน า NAGA Model ไปใชในการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ ซง NAGA Model เปนแนวคดทเกดขนจากการทขาพเจาไดพบเหนสภาพจรงของสถานศกษา ในการออกเยยมนเทศโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ พบวา สถานศกษา ผบรหาร คณะครและนกเรยน ตองไดรบการพฒนาอยางเรงดวน โดยเฉพาะดานคณธรรม จรยธรรม ขาพเจาจงไดออกแบบนวตกรรมเพอใชในการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ คอ NAGA Model ขาพเจาไดศกษาเอกสาร งานวจยตาง ๆ ทเกยวของทใชในการพฒนาคณธรรม จรยรรม และพฒนาโรงเรยนทงระบบ รวมทงไดน าหลกการจาการเขารบการฝกอบรมผบรหารการศกษา ทศนยการศกษาเขาแกวเสดจ จงหวดปราจนบร และไดรบความไววางใจจาก สพฐ. ใหเปนผรบผดชอบด าเนนการจดการฝกอบรมในโครงการโรงเรยนดศรต าบล รนผบรหารโรงเรยน พระสงฆาธการ ผน าองคกรปกครองสวนทองถน ประธานคณะกรรมการสถานศกษาและรนครแกนน าทวประเทศ ณ World Peace Valley ๒ อ าเภอปากชอง จงหวดนครราชสมา ค าสงสพฐ.ท ๑๗๐๘/๒๕๕๕ ลว.๑๘ ต.ค. ๒๕๕๕ และรบผดชอบ การด าเนนการจดอบรมครและบลากรทางการศกษาในโรงเรยนดศรต าบล รนครยกโรงเรยน โรงเรยน ดศรต าบล สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา อดรธาน เขต ๒ และเขต ๓ ตามค าสง สพฐ.ท๑๘๐๐ ลว ๗ พ.ย.๒๕๕๕ ) และค าสงสพฐ.ท๑๗๐๔ ลว ๑๘ ต.ค. ๒๕๕๕ โดยใชสถานท จดการประชม สมมนาเชงปฏบตธรรม“วดปาวงพญานาค ต าบลเวยงค า อ าเภอกมภวาป จงหวดอดรธาน”จงเปนทมาของนวตกรรม “การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ โดยใช NAGA Model” ซงค าวา “NAGA”ในภาษาองกฤษ หมายถง “พญานาค”ในพระพทธศาสนา นนเอง ส าหรบโมเดลน เปนรปแบบนวตกรรมการบรหารประเภทเทคนค วธการ สามารถอธบายไดดงน N : Network หมายถง เครอขาย บวร : บาน วด โรงเรยน (Family : Temple : School) A : Action หมายถง การลงมอกระท าโดยการสมมนาเชงปฏบตธรรม(Seminar) การเปนพเลยง ใหค าปรกษา(Coaching) และเฝาระวง นเทศตดตาม (Mentoring) G : Good habit หมายถง การเสรมสรางอปนสยทด ดวยความดสากล๕ ประการ คอสะอาด เปนระเบยบ สภาพนมนวล ตรงเวลา มสมาธ กระบวนการฝกโดยใชหลกธรรมมรรคมองค ๘ หรอ หลกกจกรรม ๖ มต ผาน ๕ หองชวตเนรมตนสย ไดแก หองนอน (Bedroom) หองน า (Restroom) หองครว (Kitchen) หองแตงตว (Dressing room) หองเรยน (Classroom) A: Assessment หมายถง การประเมนผลและตดตามผลอยางเปนระบบ ปจจยน าเขา (Input) กระบวนการดานวชาการ (Academic) กระบวนการดานคณธรรมจรยธรรม (Moral) และผลผลต (Output)

๑๖

การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม ผขอรบการประเมน น าเสนอผลการปฏบตงานเฉพาะดาน ๗ องคประกอบ ดงน องคประกอบท ๑ การบรหารคน การบรหารคน ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา โดยไดยดหลก ๔ ประการ คอ สรรหา พฒนา รกษาและใชใหตรงความถนด โดยผบรหารสมยใหม จะตองมความร (Knowledge) มคณธรรม (Moral) มความเปนผน า (Leadership) และมวสยทศน (Vision) ซงบทบาทของนกบรหารยคใหมจะตอง เปนแบบอยางทด เปนเพอน เปนคร เปนพเลยง ขอน าเสนอตามตวชวด ดงน ๑. การปรบตวและความยดหยน (Adaptability and Flexibility) ขาพเจาไดใชเทคนคการปรบตว คอ เรยนรงาน เรยนรคน เรยนรวฒนธรรมองคการ เรยนรสภาพแวดลอมและปญหา เรยนรสถานการณ ขาพเจาไดใชเทคนคการท างานรวมกน คอยดหลกคณธรรม ความถกตอง ความปลอดภย ใชกฎหมาย ระเบยบ เปนเครองมอ โอนออน ผอนปรนอยางมหลก ชงน าหนกผลด ผลเสย ผลกระทบ Think WIN WIN ซงขาพเจาไดปรบตวใหเขากบทกสถานการณ บคคล หรอกลม ตามความตองการ ของงานหรอองคการ ไดเปนผรเรมในการเปลยนแปลงวธการปฏบตงานใหเขากบทกสถานการณ บคคล หรอกลม ตามความตองการของงานหรอองคการ สามารถท าความเขาใจและรบฟงความคดเหนในมมมองทแตกตางกนไดอยางดเยยม สงผลใหไดรบแตงตงเปนวทยากรและคณะท างานระดบชาตและระดบจงหวด ไดรบมอบหมายจากส านกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต ๒ ใหเปนประธานด าเนนการในการจดอบรมสมมนาเชงปฏบตธรรมครยกโรงเรยน โรงเรยนดศรต าบล ของส านกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต ๒ และ เขต ๓ ปการศกษา ๒๕๕๕ และโรงเรยนในฝนของจงหวดอดรธาน ในปการศกษา ๒๕๕๖ โดยใชสถานทอบรมทวดปาวงพญานาค ขาพเจามความตระหนกเปนอยางยงในการเอาใจใสดแลผเขาอบรม ใหมความประทบใจ ขาพเจาไดปฐมนเทศเพอใหผเขาอบรมมความร เขาใจ ในการเขารบการสมมนา เชงปฏบตธรรม ตลอดจนการปรบตวในการอยรวมกน ยดหยนเวลาและกจกรรม ใหสอดคลองกบสถานการณ รบฟงความคดเหน ปญหา และผลสะทอนทงในเชงบวกและเชงลบ จนสามารถท าให ผเขาอบรมประทบใจและพงพอใจในระดบดมาก

(เอกสารอางองหนา ๔๑) ๒. ทกษะในการสอสาร (Communication) ขาพเจาเปนผทมทกษะและศลปะในการรบรและจบประเดนในการฟงและการอาน มทกษะในการถายทอดความคดและโนมนาวผฟงและผอาน โดยการพด การเขยน สามารถน าเสนอเพอใหบรรลเปาหมายทตองการและไดรบการสนบสนน หรอเหนดวยอยางชดเจน สงผลให ไดรบแตงตงใหเปนวทยากรและคณะท างานระดบจงหวดและระดบชาต ขาพเจา ไดใชทกษะในการถายทอดความร ความคดเหนทตรงไปตรงมา เพอใหผฟงเขาใจงายและปฏบตไดในกฏ กตกา มารยาท เกดความสบายใจ พดในเรองทยากใหเปนเรองปฏบตทงาย ๆ ท าใหเกดความโลงใจ

๑๗

หายกงวล ยมแยมแจมใส มความสข สบายใจ พรอมใหความรวมมอ ท าใหกจกรรมประสบความส าเรจอยางดและมคณภาพ

(เอกสารอางองหนา ๓๒-๕๐)

๓. การประสานสมพนธ (Collaborativeness) ขาพเจาเปนผทท างานรวมกบบคคลอน ทเออตอการท างานในองคการโดย สรางความเคารพและความเขาใจซงกนและกนในองคการสรางความสมพนธทดในการท างานในองคการ สงผลให ไดรบมอบหมายจากคณะกรรมการลกเสอประจ าจงหวดเปนตวแทนในการรบเสดจ ในโอกาสทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหสมเดจพระบรมโอรสาธราชสยามมกฎราชกมารเสดจแทนพระองค พระราชทานธงประจ ารนลกเสอชาวบาน ณ ทงศรเมอง จงหวดอดรธาน,ไดรบค าสงแตงตงเปนคณะอนกรรมการการศกษาขนพนฐาน จากกรรมาธการการศกษาศาสนา ศลปะ และวฒนธรรม ,ไดรบแตงตงเปนคณะท างานจดท าคมอด าเนนการพฒนาบคลากรและการพฒนาสอ คมอ และเกณฑการฝกอบรมขาราชการคร จากส านกงานคณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต , ไดรบแตงตงเปนอาจารยทปรกษาและคณะกรรมการสอบเคาโครงการศกษาอสระ ของนสตปรญญาโท สาขาการบรหารการศกษา จากคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม , ไดรบแตงตงเปนอาจารย ทปรกษาการท าดษฎนพนธ หลกสตรปรชญาดษฎบณฑต สาขาวชาการบรหารการศกษา จากมหาวทยาลยเวสเทรน , ไดสรางเครอขายความรวมมอ บาน วด โรงเรยน (บวร) ,จดหาทน กบเครอขาย โดยเปนผใหญใจดในการอปถมภและเปนทปรกษาในการจดตงกองกฐน ผาปาสามคค เพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม การด าเนนงานทกอยางประสบความส าเรจอยางดเยยม (เอกสารอางองหนา ๓๒-๕๐) องคประกอบท ๒ ความรอบรในการบรหาร ความรอบรในการบรหาร ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา โดยไดยดหลกนกบรหารยคใหมทมคณภาพและมคณธรรม คอ รงานทท ารจกผรวมงาน รหลกการและวธการจดการงาน เปนผมวสยทศนกวางไกล รจกใชเทคโนโลยสารสนเทศ รหลกคณธรรมและบรหารจต ขอน าเสนอตามตวชวด ดงน

๑. การบรหารการเปลยนแปลง (Managing Change) ขาพเจาเปนผรเรมเปนผน า ในการเปลยนแปลงทด โดยมความคดรเรมสรางสรรค ความรอบร มคณธรรม จรยธรรม คดด พดด ท าด สามารถครองตน ครองคน ครองงาน ไดอยางสงางาม และมความกลาทจะเปลยนแปลง เพอทจะท าใหงานบรรลผลส าเรจ เปนประโยชนตอองคการ ใหการสนบสนนผอน น าความคดรเรมทเปนประโยชนตอองคการ มาปฏบตใหเปนผลส าเรจ สนบสนนดานการก าหนดขอบเขต ขนตอนและชวงเวลาทเหมาะสม ในการเปลยนแปลง ดงเชน มความคดรเรมในการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model นนกเปนผลเนองมาจาก การตองการใหเกดการเปลยนแปลงทศนคตในการพฒนาโรงเรยนทงระบบ โดยน าคณธรรมความดสากล ๕ ประการ โดยใชหลกกจกรรม ๖ มต ผาน ๕ หองชวตเนรมตนสย ซงเปน การพฒนาทน าไปสการปฏบตในชวตประจ าวนอยางยงยน ทง ๆ ทการทเปนผกลาคด กลาท า น าการเปลยนแปลงนไมใชเรองงาย ตองพบเจอปญหาและอปสรรคจากกระแสตอตานนานบประการ

๑๘

แตขาพเจากมความมงมนอยางจรงจง เดดเดยวและไมทอถอย จนสามารถเอาชนะอปสรรคไดดวยด และเปน NAGA Model ทยงยนและสรางเครอขายขยายผลสสาธารณชนตอไป สงผลให ไดรบการยอมรบจากหนวยงานตนสงกดและหนวยงานอน ท าให สถานศกษา ผบรหาร คณะครและนกเรยน ในสงกดไดรบการพฒนาทงระบบอยางยงยน

(เอกสารอางองหนา ๓๐-๕๐) ๒. การมจตมงบรการ (Customer Service Orientation) ขาพเจามความมงมนชวยเหลอในการใหบรการ ผรบบรการ รกษาความสมพนธกบผรบบรการ โดยมงหาความตองการ ของผรบบรการ ก าหนดเปาหมายและแนวทางการปฏบตงานทสอดคลองกบความตองการของผรบบรการ ในสถานการณตาง ๆ อยางมประสทธภาพ โดยยดหลกการบรหารกจการทดดงเชน การรบฟงความคดเหน ทมเหตผลของผรบบรการปฏบตหนาทอยางมงมน ตงใจ เพอใหผรบบรการพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ ใหผรบบรการไดรวมวางแผนการปฏบตงาน , เลอกวธการปฏบตทเหมาะสมกบตนเอง ใชความเปนกลยาณมตรกบผรบบรการ ท าใหผมารบบรการรสกใกลชดเหมอนญาตมตร และรสกอบอน , ขอความอนเคราะหใหเปนทปรกษา เปนผทรงคณวฒหรอผเชยวชาญ สงผลให ไดเปนตวแทนเขาเฝาถวายของทระลกและถวายรายงานผลการด าเนนงานของโรงเรยนแดสมเดจพระเทพรตนราชสดาสยามบรมราชกมาร ทวงสวนจตรดา,เปนตวแทนผใหญใจดในระดบประเทศในการมอบทนการศกษา ส าหรบเดกด V-STAR จากชรมพทธศาสตรสากล ,เปนทปรกษาในการจดตงกองกฐน ผาปาสามคค เพอพฒนาคณธรรม จรยธรรม การด าเนนงานทกอยางประสบความส าเรจอยางดเยยม

(เอกสารอางองหนา ๓๗,๔๐,๔๒) ๓. การวางแผนกลยทธ (Strategic Planning) ขาพเจาไดจดท าแผนปฏบตการ ทสามารถบรรลเปาหมาย วตถประสงค กลยทธ มแนวทางปฏบตทชดเจน ไดก าหนดเงอนไขเวลา ทรพยากร ความส าคญ เรงดวนในการวางแผนในเชงกลยทธ ในระดบปฏบตการ คาดการณถงปญหาและโอกาส ทจะเปนไปไดในการวางแผน ดงเชน นวตกรรม NAGA Model นใชแนวคดทฤษฎการฝกปฏบตตน จนเปนนสย ไดวางแผนปฏบตการตามขนตอนดงน ๓.๑ ส ารวจ ศกษา วเคราะห วจย สภาพความตองการจ าเปนในการฝกอบรมพฒนา (Training needs ) ๓.๒ จดท าแผนงาน/โครงการฝกอบรมพฒนาบคลากรทงระบบ ๓.๓ จดท าและพฒนาหลกสตร คมอ นวตกรรมและจดหาเทคโนโลย ๓.๔ ประสานและสงเสรมการด าเนนการฝกอบรม ซงหมายถง การพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาทกต าแหนง ทงกรณเตรยมเขาสต าแหนง (Pre-serviceTraining) และพฒนาประสทธภาพการปฏบตงาน (Training on Job) รวมทงการอบรมลกจางประจ าและลกจางชวคราว ๓.๕ การประเมนผลการฝกอบรม ๓.๖ การด าเนนการวจยเพอพฒนารปแบบและกระบวนการฝกอบรมเพอการพฒนาวชาชพ

๑๙

๓.๗ สงเสรมสนบสนนการพฒนา เสรมสรางขวญก าลงใจ ปกปองคมครอง ยกยอง เชดชเกยรตขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในหนวยงานทางการศกษา ๓.๘ สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษามการอบรมหรอประสานการฝกอบรม และพฒนาบคลากรใหครบทกคนทงนเพอสรางความเขมแขงในวชาชพและองคกร ๓.๙ สรางเครอขายคนด ประสานการฝกอบรมกบสถาบนการศกษา วด ชมชน ๓.๑๐.ประสานกบหนวยงานทางการศกษาในเขตพนทการศกษา เพอใหมการเทยบโอนประสบการณ ในการฝกอบรมกบการพฒนาวทยฐานะของบคลากรในสถาบนอดมศกษา สงผลใหไดรบการแตงตงเปนคณะกรรมการประเมน เพอพฒนาและรบรองตนแบบโรงเรยนดศรต าบล รวมกบพระสงฆาธการ องคกรปกครองสวนทองถน ชมรมพทธศาสตรสากล ด าเนนการพฒนาคณธรรม จรยธรรม บคลากรทงโรงเรยน จากส านกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน

(เอกสารอางองหนา ๓๒,๓๓,๓๕) องคประกอบท ๓ การบรหารแบบมงผลสมฤทธ การบรหารแบบมงผลสมฤทธ ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ซงไดบรหารแบบมงผลสมฤทธตามขนตอนดงน ขนตอนท ๑ การวเคราะหวสยทศนและพนธกจ ขนตอนท ๒ การก าหนดปจจย แหงความส าเรจ ขนตอนท ๓ การก าหนดตวชวด ขนตอนท ๔ การก าหนดแหลงขอมล ขนตอนท ๕ การก าหนดเปาหมาย ขนตอนท ๖ การรวบรวมขอมล ขนตอนท ๗ การบนทกผล ขนตอนท ๘ การวเคราะหผล และขนตอนท ๙ การรายงานผล ขอน าเสนอตามตวชวด ดงน

๑. รบผดชอบตรวจสอบได (Accountability) ขาพเจาไดตระหนกถงความรบผดชอบ ตรวจสอบได ซงความรบผดชอบตรวสอบไดเปนพฤตกรรมการท างานทมงมนในความรบผดชอบ ตรวจสอบได โดยส านกในบทบาทหนาท มงมน ตงใจปฎบตงานตามทไดรบมอบหมายใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย ปฏบตตามขอยนยน(ขอตกลง) ทใหกบผอน พรอมรบการตรวจสอบ และรบผดชอบ ในการกระท าและการตดสนใจ ไดมการวดและประเมนผลการปฏบตงานในการบรหารมงผลสมฤทธ ตามกรอบน

ผลสมฤทธ RESULTS วตถประสงค ปจจยน าเขา กจกรรม ผลผลตกจกรรม OBJECTIVES INPUTS PROCESSES OUTPUTS OUTCOMES

ความประหยด ความมประสทธภาพ

๒๐

๒. การท างานใหบรรลผลสมฤทธ (Achieving Result) ขาพเจาไดตระหนกถง การท างานใหบรรลผลสมฤทธ โดยบรหารการปฏบตงานใหไดผลส าเรจทนการตามแผน ตามเปาหมาย ทก าหนดไว และมผลผลตการบรหารตอบสนองความคาดหวงของผเกยวของไดอยางมประสทธภาพ และประสทธผล โดยใชเทคนคการบรหารมงผลสมฤทธ การวดผลปฏบตงาน การเทยบงาน คณภาพ การใหบรการ การตรวจสอบผลงานการปฏงาน การประเมนผลโครงการ การมอบอ านาจ การให อสระในการท างาน การวางแผนกลยทธ และการท าขอตกลง

๓. การบรหารทรพยากร (Managing Resources) ขาพเจาไดใชความสามารถ ในการบรหารจดการทรพยากรทงภายในและภายนอกองคการ จดสรรทรพยากรทมอยไดอยางเหมาะสม เพอใหบรรลเปาหมายขององคการ กลมและบคคล บรหารจดการทรพยากรใหสอดรบกบความตองการ ของการด าเนนการ ตามนโยบายมงเนนมาประยกตใชอยางจรงจง โดยใหมการท ายทธศาสตรและแผนด าเนนงานอยางเปนระบบ มความสอดคลองและเชอมโยงกบนโยบายและเปาหมายเชงยทธศาสตร ของรฐบาล โดยใหมการก าหนดตวชวดผลสมฤทธทชดเจนเปนรปธรรม สามารถวดผลไดในทกระดบ ตงแตระดบองคการ (Organization Scorecard) ลงไปจนถงระดบตวบคคล (Individual Scorecard) โดยมงเปาหมายการท างานเปนทม ยดหลกการมประสทธภาพ ประสทธผลและประหยด การบรหาร แบบมงผลสมฤทธเพอเสรมสมรรถภาพการจดการเรยนการสอนของคร เพอยกระดบผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกเรยน ทงดานวชาการและดานคณธรรมจรยธรรม สามารถขบเคลอนสเปาหมายไดส าเรจเพราะหลกการบรหารทรพยากรนน “คน” คอทรพยากรทส าคญทสด หากบคคลมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญาแลว เมอรบนโยบาย วางแผนและท างาน มงสเปาหมายเดยวกน กจะเกดการท างานเปนทม ทแขมแขง สความส าเรจโดยยดผเรยนเปนส าคญ สงผลให ผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนชน ป.๓(NT), ป.๖, และ ม.๓ (O-NET) ผลการปฏบตงานตามแผนกลยทธสพฐ. (ใชผลการประเมนของ สตผ.) ผลการปฏบตงานตามค ารบรองในการปฏบตราชการ(ใชผลการประเมนของกพร.) และผลการปฏบตงานตามมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา (ใชผลการประเมนของสตผ.) เปนทพงพอใจ

(เอกสารอางองหนา ๑๒ – ๑๓) องคประกอบท ๔ การบรหารอยางมออาชพ การบรหารอยางมออาชพ ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา โดยยดหลกผบรหารมออาชพเปนผบรหารทมความรความสามารถ และมประสบการณในการบรหาร มผลงานทประสบความส าเรจจนเปนหลกประกนถงความเปนผบรหารทมสมรรถนะสง มคณภาพและมมาตรฐาน จนเปนทยอมรบในการบรหารและประสบผลส าเรจในการบรหารอยางมออาชพ ขอน าเสนอตามตวชวด ดงน

๑. การตดสนใจ (Decision) ขาพเจาเลอกด าเนนการอยางใดอยางหนง โดยพจารณา จากขอมล โอกาส ปญหา ประเมนทางเลอกและผลลพธตดสนใจไดดทสดในสถานการณนน ๆ ในเวลาทเหมาะสม วเคราะห แยกแยะ ระบประเดนปญหา และตดสนใจแกปญหาไดอยางรวดเรวทนตอเหตการณ

๒๑

๒. การคดเชงกลยทธ (Thinking) ขาพเจาไดก าหนดขอบขายและวเคราะหปญหา สถานการณ โดยใชหลกเหตผลและประสบการณประกอบการตดสนใจ แนวทางปฏบตและแนวทางแกไขปญหามความเหมาะสมการคดเชงกลยทธ ท าใหเหนศกยภาพและแนวทางใหม ๆไดอยางด มศกยภาพและเปนแนวทางใหมใหกบองคการ ๓. ความเปนผน า (Leadership) ขาพเจาเปนผน าในการด าเนนการสรางประชาสมพนธ วสยทศนขององคการและโนมนาวใหผอนยอมรบใหการสนบสนนผอน ทงการใหค าแนะน าและการใหอ านาจใหมความเจรญกาวหนาอยางมออาชพมงเนนการพฒนาในระดบบคคล ทมงานและองคการ ในดานทศนคตการปฏบตงานและการตดสนใจ มความเปนผน าของนกบรหารอยางมออาชพ มวสยทศน กลาคด กลาท า กลาตดสนใจไดด าเนนการโดยมหลกการ และขนตอน ดงน

- ศกษา วเคราะห วจยและก าหนดมาตรฐานการปฏบตงานดานบรหารงานบคคลเกยวกบ การจดท าและพฒนาฐานขอมลขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในหนวยงานการศกษาในเขตพนทการศกษา

- ก าหนดหลกเกณฑและวธประเมนผลการปฏบตงานดานพฒนาระบบบรหารงานบคคล - พฒนามาตรฐานคณภาพโดยใหผบรหารสถานศกษาไดใหขาราชการครและบคลากร

ทางการศกษา ก าหนดภาระงานขนต าและเกณฑการประเมนผลงานส าหรบขาราชการครและบคลากรทางการศกษาของเขตพนทการศกษา

- สงเสรมและจดท าเครองมอประเมนคณภาพการบรหารงานบคคล - ด าเนนการประเมนผลการปฏบตงาน - น าผลการปฏบตงานของขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในส านกงาน

เขตพนทการศกษาและสถานศกษา ไปใชประโยชนในการบรหารงานบคคลอยางมประสทธภาพ - จดท ารายงานการบรหารงานบคคลเสนอ อ.ก.ค.ศ. เขตพนทการศกษา เพอเสนอตอไป

ยง ก.ค.ศ. จากการปฏบตหนาทในการเปนผน าน สงผลใหไดรบค ายกยองชมเชย จากนางสรกร มณรนทร รฐมนตรชวยวาการ

กระทรวงศกษาธการ ทสามารถบรหารจดการไดเปนรปธรรม , ผลการเบกจายงบประมาณ ป พ.ศ. ๒๕๕๖ งบลงทนเบกจายได ๘๙.๔๖ % ไดล าดบท ๑๙๒ จาก ๕๔๘ ไดล าดบท ๑๙๒ จาก ๕๔๘ หนวยเบก และไดล าดบท ๖ จาก ๑๘๓ หนวยเบก และผลการเบกจายงบด าเนนงานได ๙๙.๙๙ % ไดล าดบท ๙๔ จาก ๕๔๘ หนวยเบก ไดล าดบท ๓ จาก ๑๘๓ หนวยเบก และ ไดรบการเชดชเกยรต เปนผบรหารการศกษาดเดนประจ าป ๒๕๕๒ รางวล หนงแสนครด ประจ าป พ.ศ ๒๕๕๔ เปนคณะท างาน เขยนคมอด าเนนงานโรงเรยนดประจ าต าบล เกยรตบตรรางวล “กจกรรมสมดบนทกความเปนครด ” จากครสภา พ.ศ. ๒๕๕๔

(เอกสารอางองหนา ๓๔) องคประกอบท ๕ ความมคณภาพ

ความมคณภาพ ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาขอน าเสนอตามตวชวด ดงน

๑. คณลกษณะของผลงาน ขาพเจาไดตระหนกในคณลกษณะของผลงาน

๒๒

งานทกอยางทรบผดชอบจะตองมรปแบบถกตอง ครบถวนตามประเภทของผลงานทระบ ผลงาน มความสอดคลองกบความรความสามารถและการปฏบตหนาทในดานทขอรบการประเมน คดเลอกรปแบบการจดพมพ จดรปเลม การน าเสนอนาสนใจ มการจดเรยงล าดบอยางเปนขนตอน เชน แบบเสนอขอรบการประเมนคณสมบตเบองตนรางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS) ของรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยมดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม ขาพเจาไดจดท าเอกสารอภปรายสรปตามหวขอประเมนเพอใหมความเหมาะสม รดกมตามขนตอน พรอมทงแนบเอกสารหลกฐาน ทเพออางองผลงาน ไดแก วฒบตร, เกยรตบตร, โลรางวล, ภาพถาย, และค าสงแตงตงฯ โดยจดเปนหมวดหมเปนระบบระเบยบท ารปเลมมสสนสวยงาม และนาสนใจ รวมทงแฟมเอกสารอางองอน ๆ ๒. คณภาพขององคประกอบในผลงาน ขาพเจาไดตระหนกในคณภาพขององคประกอบในผลงาน โดยจะตองก าหนดใหวตถประสงค เปาหมายของผลงานสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการ พฒนาความสมบรณของเนอหาสาระและความถกตองตามหลกวชาการ เชน การวจย การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model ด าเนนงานตามชนตอนของการวจย ไดแก บทคดยอ,ความเปนมาและความส าคญของปญหา,วตถประสงคการวจย, การด าเนนงาน, ผลการวจย, การอภปรายสรปผล, และการน าไปใช เปนองคประกอบหนงในกระบวนการท างาน

๓. การออกแบบผลงาน ขาพเจาไดตระหนกในการออกแบบผลงาน โดยผลงานทกอยางจะตองมแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได แนวคดทฤษฎทระบมความเปนไปได ในการพฒนาผลงานใหสมฤทธผล ผลงานมความสอดคลองตามแนวคดทฤษฎทระบ เชน การวจย การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model ผลงานของขาพเจาไดรบการรบรอง จากผทรงคณวฒ สามารถเผยแพร และเปนแบบอยางได

๔. ประสทธภาพของผลงาน ขาพเจาไดตระหนกในประสทธภาพของผลงาน โดยไดด าเนนการ หาประสทธภาพของผลงานถกตองตามหลกวชาการ ผลงานมประสทธภาพตามเกณฑทก าหนดวธการหาประสทธภาพครอบคลมในดานเนอหา (Content validity) และโครงสราง (Construct validity) ๕. การไดรบการยอมรบในวงวชาการ ขาพเจาไดรบการเผยแพรในงานวชาการระดบชาต ไดรบค านยมจากผทรงคณวฒ/การเผยแพรระดบ สพฐ.ไดรบการเผยแพร/ตพมพในวารสารทางวชาการ โดยยดแนวทางการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ (Public Sector Management Quality Award : PMQA) เปนกรอบการบรหารจดการองคการ ทส านกงาน ก.พ.ร. ไดสงเสรมและสนบสนนใหสวนราชการน าไปใชในการประเมนองคการดวยตนเองทครอบคลมภาพรวมในทกมต เพอยกระดบคณภาพการบรหารจดการ ใหเทยบเทามาตรฐานสากล โดยมงเนนใหหนวยงานราชการปรบปรงองคการอยางรอบดานและอยางตอเนองครอบคลมทง ๗ ดานคอ

๕.๑ การน าองคการ เปนการประเมนการด าเนนการของผบรหารในเรองวสยทศน เปาประสงค คานยม ความคาดหวงในผลการด าเนนการ การใหความส าคญกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย การกระจายอ านาจการตดสนใจ การสรางนวตกรรมและการเรยนรในสวนราชการ การก ากบดแลตนเองทด และด าเนนการเกยวกบความรบผดชอบตอสงคมและชมชน

๒๓

๕.๒ การวางแผนเชงยทธศาสตร เปนการประเมนวธการก าหนดและถายทอดประเดน ยทธศาสตร เปาประสงคเชงยทธศาสตร กลยทธหลก และแผนปฏบตราชการ เพอน าไปปฏบตและวดผลความกาวหนาของการด าเนนการ

๕.๓ การใหความส าคญกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย เปนการประเมน การก าหนดความตองการ ความคาดหวง และความนยมชมชอบ การสรางความสมพนธ และการก าหนดปจจยส าคญทท าใหผรบบรการ และผมสวนไดสวนเสยมความพงพอใจ

๕.๔ การวด การวเคราะห และการจดการความร เปนการประเมนการเลอก รวบรวม วเคราะห จดการ ปรบปรงขอมลสารสนเทศ และการจดการความร เพอใหเกดประโยชน ในการปรบปรงผลการด าเนนการขององคการ

๕.๕ การมงเนนทรพยากรบคคล เปนการประเมนระบบงาน ระบบการเรยนร การสรางความผาสกและแรงจงใจของบคลากร เพอใหบคลากรพฒนาตนเองและใชศกยภาพอยางเตมทตามทศทางองคการ

๕.๖ การจดการกระบวนการ เปนการประเมนการจดการกระบวนการ การใหบรการ และกระบวนการอน ทชวยสรางคณคาแกผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย กระบวนการสนบสนนเพอใหบรรลพนธกจขององคการ

๕.๗ ผลลพธการด าเนนการ เปนการประเมนผลการด าเนนการและแนวโนม ของสวนราชการในมตดานประสทธผล มตดานคณภาพการใหบรการ มตดานประสทธภาพ และมต ดานการพฒนาองคการ

สงผลให ไดรบรางวลรองชนะเลศอนดบ ๑ ระดบภาค รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS)

รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม และราวงลอน ๆ อกมาก

๒๔

องคประกอบท ๖ ความมประโยชน ความมประโยชนของงาน ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา อดรธาน เขต ๒ ค านงถงผลประโยชนทเกดขนตอหนวยงาน ผบรหาร คร นกเรยน และชมชน ขอน าเสนอตามตวชวด ดงน ๑. ความสามารถในการแกปญหาหรอพฒนา ขาพเจาด าเนนการไดสอดคลองตามวตถประสงคและเปาหมายทระบไดครบถวน มการแกปญหาหรอพฒนาไดตรงตามกลมเปาหมาย น าไปประยกตใชในสภาพบรบททมลกษณะใกลเคยงกนไดอยางเหมาะสม เชนเมอน า NAGA Model ไปใชกบโรงเรยนเปาหมายจนประสบความส าเรจและเปนแบบอยางได จงไดสรางเครอขายของ Model โดยการเปนพเลยงใหกบโรงเรยนอน ๆ ในส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๑ เขต ๓ เขต ๔ และส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๒๐ โรงเรยนสงกด อบจ. อดรธาน ดวยการเปนวทยากรบรรยายโดยทมงาน ใหความรลงสการปฏบต เชน อบรมโรงเรยนหนองแดงวทโยดม สพม.๒๐ โรงเรยนแชแลพทยาสรรค สงกด อบจ.อดรธาน รวมทงการสนบสนนโครงการบรรพชา อปสมบท สามเณรและครแกว และโครงการอบรมสมมนาเชงปฏบตธรรมครและบคลากรทางการศกษา โดยประยกตกระบวนการของ NAGA Model เหนไดจากค าชนชมของผเขาอบรมทสราง Mind mapping ของบคคลในดวงใจ

(เอกสารอางองหนา ๔๓) ๒. ประโยชนตอบคคล ผลงานของขาพเจาในครงนสงผลใหเกดประโยชนสงสดตอผเรยน

ครผสอน และผบรหารสถานศกษา เชนนกเรยนตนแบบของ NAGA Model คอ เดกหญงปณยาพร แพนนอย (นองมะปราง) นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ โรงเรยนบานหวยผง สพป.อด ๒ บนทกความดและเขยนความดถงหลวงพอ (พระราชภาวนาจารย) ไดรบการคดเลอกใหออกอากาศน าเสนอเปนเยาวชนตนแบบการท าความด ออกอากาศทางสถานโทรทศนชอง DMC ถายทอดสดทวโลก วนท ๑๗ ธนวาคม ๒๕๕๖ เวลา ๑๙.๐๐ - ๒๐.๐๐ น.ท าให โรงเรยน ครผสอนผบรหารสถานศกษาส านกงานเขตพนทการศกษา และจงหวดอดรธาน เปนทรจกและไดรบค าชนชมไปทวโลก

(เอกสารอางองหนา ๓๖,๔๒) ๓. ประโยชนตอหนวยงาน ผลงานของขาพเจาสงผลใหเกดประโยชนตอสถานศกษา ตอชมชนและประโยชนตอส านกงานเขตพนทการศกษา เชน เมอสพป.อด. ๒ มนโยบายใหโรงเรยน ภายในสงกด น าหลกความดสากล ๕ ประการ ยดหลกกจกรรม ๖ มต ผาน ๕ หองชวตเนรมตนสย มาใชในการพฒนาผเรยน ท าใหโรงเรยนตาง ๆ เกดการตนตวในการพฒนาโรงเรยนทงระบบ และน า NAGA Model ไปเปนตนแบบในการพฒนา NAGA Model มประโยชนในการพฒนาคณธรรม จรยธรรม พฒนาโรงเรยนทงระบบ เพอพฒนาบคคลใหเปนคนด คนเกง และสามารถด าเนนชวตอยในสงคม ไดอยางมความสข ซงตองเขาใจหลกการ ดงน คณธรรม (Virtue) คอสภาพของคณงามความด ทสะทอนออกมาจากนสยทมอย เปนประจ าของแตละบคคล ซงปรากฏใหเหนเปนบคลกลกษณะ (Character) ของผนน

๒๕

จรยธรรม (Morals) หลกความประพฤตทดงาม ซงเกยวของสอดคลอง กบหลกศลธรรมทางศาสนา ขนบธรรมเนยมประเพณวฒนธรรม ทจะกอใหเกดความสงบสขแกตนเองและผอน ผมจรยธรรมจะรจกพจารณาไตรตรองวา สงใดควรท าและสงใดไมควรท า ซงหมายถงจรรยาบรรณ (Code of Ethics) ของผประกอบวชาชพตาง ๆ รวมทงจรรยาบรรณของขาราชการ ทมหนาทตามสถานะต าแหนงหนาท ของผประกอบวชาชพอกดวย บคลากรทปฏบตตนอยในกรอบของคณธรรมและจรยธรรม ยอมจะกอใหเกดความเจรญและความสงบสขในองคกรทตนสงกด จะมผลไปถงการใหบรการแกผมาขอรบบรการ มคณภาพดดวย NAGA Model จงเปนการพฒนาคณภาพบคคลทเปนทรพยากรทมคณคาสงสด ในทนคอการพฒนาครโดยความรวมมอเครอขายบาน วด โรงเรยน เพอใหสงไปถงการพฒนานกเรยน ใหเปนคนด คนเกง มความสข และมจตสาธารณะ จนไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรตจากหนวยงานของรฐ เอกชน เปนทยอมรบในวชาชพและสงคม

(เอกสารอางองหนา ๓๖,๔๓) องคประกอบท ๗ ความคดรเรมสรางสรรค ความคดรเรมสรางสรรค ขาพเจาไดตระหนกในหนาทในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ โดยไดปฏบตงานดวยความตงใจ วรยะ อตสาหะ กระตอรอรน ศกษาหาความร และพฒนาตนเองตลอดเวลา สงทไดพบและสมผสจากการปฏบตงาน จงท าใหเกดแนวคดเปนรปแบบการพฒนานวตกรรม และเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนขน คอNAGA Model ซงมรายละเอยด ดงน ๑. ความแปลกใหม NAGA Model เปนรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบเกดจากแนวคดแปลกใหม ไมเคยมปรากฏมากอนเปนการพฒนาตอยอดจากการปรบปรงจากแนวคดเดม การอบรมสมมนาปฏบตธรรมของครโรงเรยนดศรต าบล จงท าใหเหนความส าคญของกระบวนการ ในการพฒนาโดยการรเรมจากตนสปลาย คอ การสรางตนแบบModel จากสถาบนหลกในชมชน บาน วด โรงเรยนดงแผนภม

๒. เปนการพฒนาตอยอดจากแนวคดเดม รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model เปนการพฒนา

ตอยอดจากแนวคดเดมตามขนตอน สรปได ๔ ขนตอน ดงน

โรงเรยนตนแบบ คอ

โรงเรยนทพฒนา ตามกระบวนการ

๗-๗-๗-๗

บคลากรตนแบบ คอ

ครแกนน า สการสราง

เครอขายครด

คณธรรมตนแบบ คอ

ความดสากล และ ๕ หองชวต

เนรมตนสย

ผลผลตตนแบบ คอ

เยาวชนตนแบบ ทงดและเกง

๒๖

๒.๑ ขนเตรยมการ (N : Network)เปนการประสานความรวมมอระหวางบาน (family) วด (Temple) โรงเรยน (School) โดยการแตงตงคณะกรรมการพฒนาโรงเรยนทงระบบรวมกนทง ๓ ฝาย เพอจดท าแผนพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ

๒.๒ ขนปฏบตการ (A : Action)เปนการด าเนนการและปฏบต เพอพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบในการเสรมสรางคณธรรม ความร และทกษะกระบวนการในการปลกฝงนสยทดใหแกครและบคลากรทางการศกษา ผปกครอง และนกเรยน โดยวธการประชมสมมนาเชงปฏบตธรรม (Seminar) การชแนะ (Coaching) การเปนพเลยง (Mentoring) ๒.๓ ขนการสรางนสยในชวตประจ าวน (G : Good habit)เปนการปลกฝงคณธรรม ความดสากล ๕ ประการ คอ สะอาด เปนระเบยบ สภาพ นมนวล ตรงเวลา และมสมาธ ผานกจกรรม ในการด ารงชวตประจ าวนใน ๕ หองชวต ไดแก หองนอน (Bedroom) หองน า (Restroom) หองแตงตว (Dressing room) หองครว (kitchen) หองเรยน (Classroom) ๒.๔ ขนวดผลและประเมนผล (A : assessment) เปนการประเมนคณภาพโรงเรยน ทงระบบ โดยวธการสงเกตพฤตกรรมของครและบคลากรทางการศกษา นกเรยน และผปกครอง ดวยแบบประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ ในดานปจจย (input) ดานกระบวนการ (process of academic and moral) และดานผลผลต (output)

(เอกสารอางองหนา ๔๔-๕๐) ๓. มการปรบปรงจากแนวคดเดม เทคนควธการ และความคดสรางสรรคทขบเคลอนให NAGA Model ไปสความส าเรจ ไดมการปรบปรงจากแนวคดเดม ใหเปนแบบอยางในเชงประจกษ และเผยแผสสาธารณชนได ดงน

๓.๑ ไดด าเนนตามขนการวจยเชงปฏบตการซงเปนขนตอนทมระบบตามแนวคดหลกการในการวจยและพฒนาโดยทวไปเปนการรวบรวมปญหา หรอค าถามเพอพฒนาหลกการ เหตผล และวธการปฏบตงาน เพอใหไดรปแบบหรอแนวทางในการพฒนาคณภาพในการปฏบตงาน

๓.๒ เปนรปแบบทเนนการมสวนรวมของโรงเรยน บานหรอชมชน และวด มาเปนเครอขายในการพฒนาคณภาพโรงเรยนรวมกนตงแตการประชม วางแผนเพอจดท าแผนพฒนาคณภาพของโรงเรยนรวมกนท าใหผเกยวของทกฝายเกดความตระหนกในการพฒนาคณภาพอยางแทจรง จดเนนของการสรางเครอขาย คอการใหผปฏบตมสวนรวมทางดานจตใจ เพราะการมสวนรวมชวยใหไดรบประสบการณทสมพนธกบชวตจรง ไดรบการฝกฝนทกษะชวตตางๆ เกดการแสวงหาความร การคดการจดการความร การแสดงออก การสรางความรใหม และการท างานกลมซงจะท าใหเกดการพฒนาทยงยน ๓.๓ มการด าเนนงานโดยใหผทมสวนรวมในการพฒนาคณภาพโรงเรยนไดเขาประชม สมมนาเชงปฏบตธรรม เพอสรางความรความเขาใจในกระบวนการการสรางนสยโดยยดหลกกจกรรม ๖ มตผาน ๕ หองชวต เนรมตนสย ตดตามผลทโรงเรยนอยางเปนระยะ ท าใหผทเกยวของมความระตอรอรน ทจะพฒนาตนเองอยางตอเนอง จากการวดและประเมนผลการใชรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยน ทงระบบ โดยใช NAGA Model ไดสงผลใหโรงเรยนผานการประเมนคณภาพอยางไมมเงอนไขสงกวาเกณฑทก าหนด ทงนเปนเพราะมการตดตาม ชแนะ ใหค าปรกษา และมการวดประเมนผลเชงประจกษ

๒๗

ทงทโรงเรยนและทบานของนกเรยน โดยคณะกรรมการประเมนคณภาพโรงเรยนอยางตอเนอง เอกลกษณโดดเดนของ NAGA Model คอ การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบอยางยงยน จากระดบโรงเรยน บคลากร นกเรยน มผลงานเปนทประจกษตอสาธารณชนอยางตอเนอง โรงเรยนด ศรต าบล ไดพฒนาและผานการประเมนอยางไมมเงอนไข NAGA Model ไดสงผลใหมการสรางเครอขายครด ซงมครแกนน าท าหนาทในการขยายผลสสมาชก ชมชน เพอเปนการดแลสอดสองและสงเสรม บตรหลาน เยาวชนใหเปนคนด และเกง มคณธรรม จรยธรรม เปนทพงประสงคของสงคม NAGA Model เปนนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนทมงพฒนาคน และใหความส าคญของ “คน”เพราะถอวา คนเปนทรพยากรทส าคญทสด คนทมคณภาพยอมท าใหองคกร ประสบผลส าเรจ ขาพเจาในต าแหนงรองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต ๒ ซงมบทบาทหนาทในการพฒนาทรพยากรบคคล เพอใหเปนก าลงส าคญขององคกร จงไดมงมน คดคนวธการและกระบวนการพฒนาศกยภาพของบคลากรอยางเตมท เพราะคนทมคณภาพ กคอคนทดและเกง สามารถ วดไดจากการเปนตนแบบผมคณธรรมจรยธรรม ซงเปนผลผลตของ NAGA Model สงผลให การประเมนโรงเรยนทงระบบมประสทธภาพเทากบ ๘๘.๒๔ ซงสงกวาเกณฑรอยละ ๘๐ ทก าหนด, นกเรยนมคณธรรมน าวชาการ เปนเดกด รเทาทนการเปลยนแปลงของสงคมโลกและมภมคมกนตนเองเพอรองรบการเปดประตสอาเซยน, ผบรหารและครเปนแบบอยางในการประพฤตปฏบตตนในขอวตรศล ๕ , เครอขาย บาน วด โรงเรยนมสวนรวมในการพฒนาคณธรรม จรยธรรม อยางยงยน

๒๘

ภาคผนวก

ส าเนา ก.พ. ๗ หลกฐานการเปลยนชอ –สกล

๓๐

เกยรตบตรแสดงวฒการศกษา การพฒนาตนเอง

๓๑

๓๒

๓๓

เกยรตบตรแสดงวฒการศกษา การพฒนาตนเอง เปนทยอมรบของวงการวชาชพ

๓๔

เกยรตบตร เปนผลงานทแสดงถงการบรหารอยางมออาชพ การกลาตดสนใจ การมหลกการคดเชงกลยทธ และความเปนผน า และความรบผดชอบ ส านกในบทบาทหนาท มงมนตงใจปฏบตงานใหบรรลเปาหมาย

๓๕

การบรหารทรพยากรบคคล หนวยงานใหบรรลเปาหมายตามแผนกลยทธ สงผลให หนวยงาน และบคคลไดรบเกยรตบตรรางวล ดเดนระดบประเทศ

๓๖

การท าประโยชนสงสดตอตนเอง หนวยงาน และประเทศชาต ความจงรกภกดตอชาต ศาสนา พระมหากษตรย

การไดเขาเฝารบเสดจพระบรมวงศานวงศในโอกาสตาง ๆ

๓๗

องคประกอบท ๑ การบรหารคน การปรบตวและความยดหยน ทกษาการสอสาร การประสานสมพนธ ทกษะในการถายทอดความคด

และโนมนาวผฟงเกดความเคารพความเขาใจและความเออเฟอตอกนเปนการสรางสมพนธทดในการท างานเปนทม

๓๘

องคประกอบท ๒ ความรอบรในการบรหาร การบรหารการเปลยนแปลง การมจตมงบรการ และการวางแผนกลยทธ การบรหารจดการโดยการท าตนเปนแบบอยางทด (พาท า) บาน วด โรงเรยน สพป. ในการพฒนาคณธรรมอยางยงยนสงผลใหเกดประโยชนตอบคคล หนวยงาน และชมชน

๓๙

องคประกอบท ๓ การบรหารแบบมงผลสมฤทธ การรบผดชอบตรวจสอบได การท างานใหบรรลผลสมฤทธ ส านกในบทบาท หนาท มงมนตงใจปฏบตงานใหบรรลผลผลสมฤทธทยดผเรยนเปนส าคญ

๔๐

องคประกอบท ๔ การบรหารอยางมออาชพ การตดสนใจ การคดเชงกลยทธ และการเปนผน า ดงตวอยางผลสะทอนจากผเขารบการอบรมโครงการประชมสมมนาคร และบคลากรทางการศกษา

๔๑

องคประกอบท ๕ ความมคณภาพ ประสทธภาพของผลงาน การไดรบการยอมรบในวงวชาการและเผยแพรผลงานในระดบชาต และระดบโลกผลผลตจาก NAGA MODEL ตวอยางเดกทงเกงและด (นองมะปราง)เปนผน าท าความดเปนประธานกฐนสมฤทธเดกดสมภาษณรายการสตอไป เผยแพรสสาธารณชน ถายทอดสดออกอากาศ ทางชอง DMC ทวชองคณธรรม สอสขาวเผยแผไปทวโลก

๔๒

องคประกอบท ๖ ความมประโยชน มความสามารถในการแกปญหาหรอพฒนา ซงสงผลประโยชนตอหนวยงานประกอบดวยโลรางวล เกยรตบตรทงระดบภาคและระดบประเทศ

๔๓

การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model

Improving the quality of school systems using the NAGA Model

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) พฒนารปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ โดยใช NAGA Model 2) เพอประเมนประสทธภาพของรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ โดยใช NAGA Model กลมตวอยางทใชในการวจยครงน คอ โรงเรยนด ศรต าบล รนท 1-2 ในปการศกษา 2555 จ านวน 17 โรงเรยน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 ไดมาจากการเลอกแบบเจาะจง เครองมอทใชในการวจย 1) รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model 2) แบบประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ การวเคราะหขอมลโดยใชการหาคารอยละ คาเฉลย และคาความเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา

1. รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model ม 4 ขนตอนดงน ขนเตรยมการ (N : Network ) เปนการประสานความรวมมอระหวางบาน (family) วด (Temple) โรงเรยน (School) โดยการแตงตงคณะกรรมการพฒนาโรงเรยนทงระบบรวมกนทง 3 ฝาย เพอจดท าแผนพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ ขนปฏบตการ (A : Action) เปนการด าเนนการและปฏบต เพอพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบในการเสรมสรางคณธรรม ความร และทกษะกระบวนการในการปลกฝงนสยทด ใหแก ครและบคลากรทางการศกษา ผปกครอง และนกเรยน โดยวธการประชมสมมนาเชงปฏบตธรรม (Seminar) การชแนะ (Coaching) การเปนพเลยง (Mentoring) ขนการสรางนสยในชวตประจ าวน (G : Good habit) เปนการปลกฝงคณธรรม ความดสากล 5 ประการ คอสะอาด เปนระเบยบ สภาพ นมนวล ตรงเวลา และมสมาธ กระบวนการฝกโดยใชมรรคม องค 8 หรอหลกกจกรรม 6 มต ผานกจกรรมในการด ารงชวตประจ าวนใน 5 หองชวตไดแก หองนอน (Bedroom) หองน า (Restroom) หองแตงตว (Dressing room) หองครว (kitchen) หองเรยน (Classroom) ขนวดผลและประเมนผล (A : assessment) เปนการประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ โดยวธการสงเกตพฤตกรรมของครและบคลากรทางการศกษา นกเรยน และผปกครอง ดวยแบบประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ ในดานปจจย (Input) ดานกระบวนการ (Process of academic and moral) และดานผลผลต (Output)

2. ประสทธภาพของรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model มประสทธภาพเทากบ 88.24 ซงสงกวาเกณฑทก าหนด

๔๔

Abstract The research purposes were to : 1) develop a model to improve the quality of

school systems using the NAGA Model. 2) assess the effectiveness of the NAGA model in improving school system quality. The sample were 17 schools of Sri Tumbol project 1-2, selected for purpose in academic year 2012. Research Instruments were: 1) The NAGA model to improve the quality of school systems. 2) The whole school assessment field note.

The data was analyzed by using percentage , mean and standard deviation. 1. There are 4 stages of the NAGA Model to improve the quality of school

systems. 1) N ( Network) : The preparatory stage is to establish the network

between the family, temple, and school by setting up the school committee consisting of the 3 groups (family, temple, and school ) to map out the plan to develop a quality school system.

2) A ( Action) : The action stage is to improve the school system by strengthening the integrity, knowledge and skills, and also cultivating good habits of teachers, educational personnel, parents and students by using seminars, coaching and mentoring.

3) G (Good habit): This stage is created to develop the good habits of everyday life, above and beyond the 5 common cultural virtues, cleanliness and tidiness , politeness , gentleness , punctuality and concentration , practice eightfold noble path. by using the activities of daily living in five rooms, the bedroom, restroom, dressing room , kitchen and classroom.

4) A (Assessment) : The assessment stage assesses the whole school quality system by observing the behavior of teachers, educational personnel, students and parents in the school system by input, process (academic and moral) and output .

2. The result was: That the performance model for developing a quality school system the NAGA Model was effective. The final score was equal to 88.24 %, higher than expected at 80 %.

ความเปนมาและความส าคญของปญหา การศกษาเปนกระบวนการส าคญในการพฒนาคนใหมคณภาพ สามารถอยในสงคมได อยางมความสข การพฒนาสถานศกษาจงเปนภารกจส าคญของประเทศในการพฒนาคณภาพประชากร ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 สงกดกระทรวงศกษาธการ เปนหนวยงาน

๔๕

ทมหนาทโดยตรงในการน านโยบายจากกระทรวงศกษาธการ ลงมาสการปฏบตทจะพฒนาคณภาพการศกษา โดยเฉพาะอยางยงการพฒนาโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 เนองจากมโรงเรยนในสงกดบางโรงเรยนอยในทองถนชนบทซงมนกเรยนสวนใหญ ดอยโอกาสในการเขาเรยนในโรงเรยนทมคณภาพ การปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552 – 2561) ไดก าหนดหลกการพฒนาการศกษาทงดาน “คณภาพ โอกาส และการมสวนรวม” รวมทงก าหนดกรอบและสาระส าคญ ของการศกษาและการเรยนรทตองการปฏรปอยางเรงดวน 4 ประการ คอ 1) พฒนาคณภาพคนไทย ยคใหมทมนสยใฝเรยนร สามารถเรยนรดวยตนเอง และแสวงหาความรอยางตอเนอง มความสามารถ ในการสอสาร สามารถคด วเคราะห แกปญหา คดรเรมสรางสรรค มจตสาธารณะ มระเบยบวนย มคณธรรม คานยม มจตส านกและความภมใจในความเปนไทย ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รงเกยจการทจรตและตอตานการซอสทธ ขายเสยง สามารถกาวทนโลก มสขภาพกาย สขภาพใจทสมบรณ หางไกลยาเสพตด เปนก าลงคนทมคณภาพ 2) พฒนาคณภาพครยคใหมทเปนผเอออ านวยใหผเรยนเกดการเรยนร เปนวชาชพทมคณคา มระบบกระบวนการผลตและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทมคณภาพมาตรฐาน เหมาะสมกบการ เปนวชาชพชนสง 3) พฒนาคณภาพสถานศกษาและแหลงเรยนรยคใหม โดยพฒนาคณภาพสถานศกษา ทกระดบ และทกประเภทใหสามารถเปนแหลงเรยนรทมคณภาพ 4) พฒนาคณภาพบรหารจดการใหม ทมงเนนการกระจายอ านาจสสถานศกษา รวมทงการมสวนรวมของคร ผปกครอง ชมชน ภาคเอกชน และทกภาคสวน มระบบการบรหารจดการทมความโปรงใส เปนธรรม ตรวจสอบได มการบรหารจดการการเงนและงบประมาณทเนนผเรยนเปนส าคญ (ส านกงานสภาการศกษา : 2553) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 ตระหนกในความส าคญในการปฏบต งานรองรบกรอบการพฒนาการศกษาตามแนวทางปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองดงกลาว จงไดน านโยบาย “โรงเรยนด ศรต าบล” ทเปนนโยบายในการพฒนาโรงเรยนโดยยดหลกการพฒนาดานคณภาพ โอกาศ การมสวนรวม มาด าเนนการพฒนาโรงเรยนคณภาพในทองถนชนบททอยในสงกดส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 เพอใหมความพรอมสามารถใหบรการทางการศกษา ทมคณภาพและเออตอการจดศกษาในทกระดบ ตลอดจนเปนศนยรวมการบรการและเปนแหลงเรยนร ของชมชน โดยใหชมชนมสวนรวมและเกดความรสกเปนเจาของ มความเชอมน ศรทธา สงลกหลาน เขาในโรงเรยน น าไปสการลดภาระคาใชจายของผปกครอง การสรางคณภาพชวตทดของประชาชน โดยโรงเรยนและชมชนสามารถจดกจกรรมทเปนประโยชนและมประสทธภาพ น าไปสความส าเรจ ของโรงเรยนดศรต าบลทวา “โรงเรยนนาอย ครด นกเรยนมคณภาพ ชมชนรวมใจ ใชประโยชนรวมกน” (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน : 2555) ในปการศกษา 2555 น ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 ไดรบนโยบายเรงดวนในการพฒนาศลธรรมน าวชาการ ใหกบโรงเรยนควบคกบการพฒนาความรผานเทคโนโลย ในลกษณะ “บวร” คอ บาน วด โรงเรยน โดยการ ใหครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการฝกปฏบตอบรมทางดานจตใจ แบบมสวนรวมอยางจรงจง เพอจะชวยใหครไดรบประสบการณทสมพนธกบชวตจรง ไดรบการฝกฝนทกษะการสอนดานคณธรรม

๔๖

จรยธรรม การแสวงหาความร กจกรรม การคด การจดการความร การแสดงออก การสรางความรใหม และการท างานกลม ซงจะสงผลใหครกลบไปท าหนาททโรงเรยนในการพฒนาผเรยนใหเปนทงคนเกง คนด และมความสข (ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน 2 : 2555)

ดวยความส าคญและปญหาดงกลาวผวจยจงพฒนารปแบบการพฒนาคณธรรม จรยธรรมของคร ทเนนการมสวนรวมอยางจรงจงขน เพอใชเปนแนวทางในการสงเสรมและพฒนาคณธรรม จรยธรรม ของคร ในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต 2 โดยการน าหลกธรรมทไดรบจากการประชม สมมนาเชงปฏบตธรรม ณ ศนยการศกษาเขาแกวเสดจ จ.ปราจนบร มาปรบประยคใช เพอใหคร และบคลากรทางการศกษาไดเรยนร ปฏบตจรง จนสามารถน าหลกการ ความร และคณธรรมไปปรบใช ในการพฒนานสยนกเรยนทกคนในโรงเรยนของตนเองให “รกความสะอาด เปนระเบยบ สภาพนมนวล ตรงตอเวลา มจตใจตงมน มวนย รกบญกลวบาป ซอสตยสจรต อานคลองเขยนคลอง” ทงในโรงเรยนและทบาน และเปนการพฒนาคณภาพโรงเรยนด ศรต าบลใหยงยนตอไป วตถประสงคของการวจย

1. เพอพฒนารปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model 2. เพอประเมนประสทธภาพของรปแบบการการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ

วธการวจย ประชากรและกลมตวอยาง ประชากร

ประชากรในการวจยครงนเปนโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2จ านวน 200 โรงเรยน ในปการศกษา 2555 กลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนโรงเรยนด ศรต าบล รนท 1 และรนท 2 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2 ปการศกษา 2555 จ านวน 17 โรงเรยน ทไดมาโดยการเลอกแบบเจาะจง (Purposive sampling)

การเกบรวบรวมขอมล การเกบขอมลในการวจยครงน ผวจยไดด าเนนการเกบขอมลเชงประจกษดวยตนเองในรปของคณะกรรมการการประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ

เครองมอทใชในการวจย

1. รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model 2. แบบประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ

การวเคราะหขอมล

ผวจยวเคราะหขอมลดวยตนเอง โดยใชคาสถตรอยละ คาเฉลย และคาความเบยงเบนมาตรฐาน

๔๗

๔๗

ผลการวจยและการอภปรายผล ผลการวจย

1. รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model เปนผลทไดมาจาก การวเคราะห และสงเคราะหเอกสาร ไดแก หลกการการมสวนรวมอยางจรงจง (Active Participation Theory) หลกการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ (Whole School Approach) โดยใชการสมมนา เชงปฏบตธรรม (Seminar) การชแนะ (Coaching) และการเปนพเลยง (Mentoring) หลกการจดกจกรรม 5 หองชวต ไดแก หองนอน หองน า หองแตงตว หองครว หองเรยน หลกการวดและประมนผลทางการศกษา (The Principle of Educational Measurement and Evaluation) ซงสามารถสรปเปนรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model ได 4 ขนตอนดงน

ขนเตรยมการ (N : network ) เปนการประสานความรวมมอระหวางบาน (Family) วด (Temple) โรงเรยน (School) โดยการแตงตงคณะกรรมการพฒนาโรงเรยนทงระบบรวมกนทง 3 ฝาย เพอจดท าแผนพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบ

ขนปฏบตการ (A : action) เปนการด าเนนการและปฏบต เพอพฒนาคณภาพโรงเรยนทง ระบบในการเสรมสรางคณธรรม ความร และทกษะกระบวนการในการปลกฝงนสยทด ใหแกคร และบคลากรทางการศกษา ผปกครอง และนกเรยน โดยวธการประชมสมมนาเชงปฏบตธรรม (Seminar) การชแนะ (Coaching) การเปนพเลยง (Mentoring)

ขนการสรางนสยในชวตประจ าวน (G : Good habit) เปนการปลกฝงคณธรรม ความด สากล 5 ประการ คอสะอาด เปนระเบยบ สภาพ นมนวล ตรงเวลา และมสมาธ กระบวนการฝกโดยใชหลกธรรมมรรคมองค8หรอหลกกจกรรม 6 มตผาน 5 หองชวต ไดแก หองนอน (Bedroom) หองน า (Restroom) หองแตงตว (Dressing room) หองครว (Kitchen) หองเรยน (Classroom)

ขนวดผลและประเมนผล (A : Assessment) เปนการประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ (NAGA Model) โดยวธการสงเกตพฤตกรรมของครและบคลากรทางการศกษา นกเรยน และผปกครอง ดวยแบบประเมนคณภาพโรงเรยนทงระบบ ในดานปจจย (input) ดานกระบวนการ (process of academic and moral) และดานผลผลต (output)

2. ประสทธภาพของรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model มประสทธภาพเทากบ 88.24 ซงสงกวาเกณฑทก าหนด อภปรายผล จากผลการวจย พบวา รปแบบทพฒนาขนสามารถพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบไดอยาง มประสทธภาพ อาจเปนเพราะเหตดงน

1) การพฒนารปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model น ไดด าเนน ตามขนการวจยเชงปฏบตการซงเปนขนตอนทมระบบตามแนวคดหลกการในการวจยและพฒนาโดยทวไปสอดคลองกบค ากลาวของคอมมส และแมคแทกาด (คงศกด ธาตทอง, 2554) การวจยเชงปฏบตการ

2) รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model นเปนรปแบบทเนน

เปนการรวบรวมปญหา หรอค าถามเพอพฒนาหลกการ เหตผล และวธการปฏบตงาน เพอใหไดรปแบบ หรอแนวทางในการพฒนาคณภาพในการปฏบตงาน

๔๘

การมสวนรวมของโรงเรยน บานหรอชมชน และวด มาเปนเครอขายในการพฒนาคณภาพโรงเรยนรวมกนตงแตการประชม วางแผนเพอจดท าแผนพฒนาคณภาพของโรงเรยนรวมกนท าใหผเกยวของทกฝายเกด ความตระหนกในการพฒนาคณภาพอยางแทจรง ซงสอดคลองกบ งานวจยของ สมณฑา พรหมบญ

(2555) ซงพบวาจดเนนของการเรยนร คอ การใหผปฏบตมสวนรวมทางดานจตใจ เพราะ การเรยนรแบบมสวนรวมชวยใหไดรบประสบการณทสมพนธกบชวตจรง ไดรบการฝกฝนทกษะชวตตาง ๆ การแสวงหาความร การคด การจดการความร การแสดงออก การสรางความรใหม และการท างานกลม

ซงจะท าใหเกดการพฒนาทยงยน 3) รปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model น มการด าเนนงานโดย

ใหผทมสวนรวมในการพฒนาคณภาพโรงเรยน ไดเขารบประชมสมมนาเชงปฏบตธรรม เพอสรางความรความเขาใจ กระบวนการในการสรางนสยผานกจกรรม 5 หองชวต โดยมกระบวนการชแนะ และการเปน พเลยง เพอใหค าปรกษาแนะน าในการท ากจกรรมและตดตามผลทโรงเรยนอยางเปนระยะ ท าใหผทเกยวของไมวาจะเปนครและบคลากรทางการศกษา นกเรยน ผปกครองหรอชมชน มความระตอรอรน ทจะพฒนาตนเองอยางตอเนอง

4) การวดและประเมนผลการใชรปแบบการพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model สงผลใหโรงเรยนผานการประเมนคณภาพอยางไมมเงอนไขสงกวาเกณฑทก าหนด ทงนเปนเพราะ มการตดตาม ชแนะ และใหการปรกษาจากครพเลยง และวดประเมนผลเชงประจกษทงทโรงเรยนและทบานของนกเรยนโดยคณะกรรมการประเมนคณภาพโรงเรยนอยางตอเนอง ประโยชนทจะไดรบ

1. เปนแนวทางใหคร ผบรหาร และผทเกยวของน าไปใชในการพฒนาคณภาพโรงเรยน 2. เปนแนวทางใหคร และผทเกยวของน าไปประยกตใชในการพฒนาคณธรรม จรยธรรมของนกเรยน

๔๙

เอกสารอางอง คงศกด ธาตทอง. (2554). การจดกจกรรมพฒนาผเรยนแบบบรณาการเพออนรกษ ทรพยากรธรรมชาต ตามหลกปรชญาเศณษฐกจพอเพยงส าหรบนกเรยน. วทยานพนธปรญญา ศกษาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยขอนแกน. สมณฑา พรหมบญ. (2555). ทฤษฎการเรยนรแบบมสวนรวมอยางจรงจง. อบลราชธาน : มหาวทยาลยอบลราชธาน. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาอดรธาน เขต 2. (2555). แผนพฒนาคณพภาพการศกษา ประจ าป 2555. อดรธาน : บานเหลาการพมพ. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2555). แนวทางการพฒนาโรงเรยนดประจ าต าบล. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว. ส านกงานสภาการศกษา. (2553). การปฏรปการศกษาในทศวรรษท 2. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว.

การพฒนาคณภาพโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model

การสรางเครอขายในการประสานความรวมมอ ( N : Network)

บาน (Family)

วด (Temple)

โรงเรยน (School)

การปฏบตการ และด าเนนการ (A : Action)

การสมมนา (Seminar)

การชแนะ (Coaching)

การเปนพเลยง (Mentoring)

กระบวนการสรางนสยทด (G : Good habit)

หองนอน (Bedroom)

หองน า (Restroom)

หองเรยน (Classroom)

หองแตงตว (Dressing room)

หองครว (Kitchen)

การวดและประเมนผล (A : Assessment)

รบรอง

ไมผาน ผาน

๕๐

องคประกอบท ๗ ความคดรเรมสรางสรรค ความแปลกใหม รายงานการพฒนาคณโรงเรยนทงระบบโดยใช NAGA Model