Ⅲ 자체평가 내용 - daegu.ac.kr · 대학 국제교류 및 협력 사업 심의․자문...

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Ⅲ 자체평가 내용Ⅲ 자체평가 내용

1. 대학사명 및 발전계획

2. 교육

3. 대학구성원

4. 교육시설

5. 대학재정

6. 사회봉사

2 2011학년도 자체평가 보고서

1. 대학사명 및 발전계획

1.1 발전계획 및 특성화

1.1.1 발전계획 및 특성화계획의 수립

가. 지표설명

대학의 장단기 발전계획 및 특성화계획은 대학 구성원의 요구분석 등에 근거하여 수립되어 있다.

나. 지표기준일(평가대상기간)

2011년 대학정보공시

다. 지표값 산출 근거

대학 장단기 발전계획서 및 특성화계획서

대학정보공시 : 10-가 학교발전계획 및 특성화계획서

라. 지표내역(정성적 평가 생략 가능)

3대 발전 목표

3

비전체계도

10대 중점 분야


특성화 체계도

마. 지표관리 부서 및 관련부서

1) 지표관리부서 : 기획팀

2) 관련부서 : 대학본부, 대학원, 단과대학(학과/학부/전공), 부속기관

바. 목표값, 설정근거

목표값 : 대학 구성원들의 의견을 반영해 발전계획과 특성화계획이 수립되어 인지도가 높고, 구체적으로 수립되어 있으며 발전계획과 특성화계획의 연계성이 높음

설정근거 : 대학기관인증평가 평가준거별 기준값

아. 평가결과

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자. 평가결과분석

‘사랑․빛․자유’의 우리 대학 건학이념의 효과적인 구현을 위하여 6년 주기로 장기발전계획을 수립․운영하고 있으며, 장기발전계획과 병행하여 특성화계획을 수립하여 추진하고 있다. 2011년 12월

현재 「3단계 대구대학교 장기발전계획1)」에 의거하여 추진과제를 수행 중에 있다. 장기발전계획

과 특성화계획은 상위 개념인 대학의 건학 이념과 교육 목적․교육 목표와 부합하도록 하는 한편, 각 단과대학과 다양한 학문 분야의 요구를 대표할 수 있도록 위원회를 구성하여 대학 환경과 교

내 역량에 대한 체계적인 분석을 토대로 하고 대학 구성원의 요구를 수렴하여 작성되었다.

우리 대학은 ‘홍익인간 이념과 기독교 정신에 입각한 만인복지의 실현’이라는 교육이념 하에

‘만인복지를 지향하며 사회발전에 이바지할 창의적 인재 양성’의 교육목적과 ‘유능한 전문직업인

배출/선도적 복지인력 양성/진취적 민주시민 육성’의 교육목표를 가지고 있다. 이러한 우리 대학의

숭고한 교육 이념과 교육 목적․교육 목표는 1946년 대구맹아학원을 시작으로 현재 2만 1천여 명의 학생과 100만평의 캠퍼스를 보유한 대형 대학으로의 성장에 확고한 지표가 되어 왔다.

21세기를 이끌 지역의 대표 대학으로 발돋움하기 위해 설정된 우리 대학의 「3단계 중장기 비

전 및 발전목표, 추진과제」 ‘21세기의 주역 … 젊은 대학, 큰 대학, 열린 대학’을 모토로 ‘창조적

변화를 선도하는 젊은 대학’, ‘만인복지를 구현하는 큰 대학’, ‘지역사회와 함께하는 열린 대학’의

비전을 제시하였으며, 발전목표로서 ‘특성화 정책에 입각한 자립기반 구축(단기) → 역내 대학 최

상위 수준의 경쟁력 확보와 유지(중기) → 대구․경북을 대표하는 전국적 명문대학(장기)’의 단계별 발전목표를 설정하였다.

이러한 발전목표의 달성을 위해 ① 교육품질 제고 ② 캠퍼스의 전략적 활용 ③ 행정혁신 ④ 연

구/산학협력 진흥 국제화 ⑤ 특성화 관리 ⑥ 국제화의 6개 영역으로 분류하여 연차별로 세부적인

사업계획을 구성하였다. 이러한 6개의 과제영역은 상호 연계를 가지고 있는데, 교육혁신이나 캠퍼

스의 전략적 활용, 국제화 및 연구/산학 진흥의 과제를 달성하기 위해서는 행정 혁신이 필수적이

다. 또한 행정은 교육, 시설, 연구의 효율성과 효과성을 결정하기 때문에 개별적인 과제로도 의미

가 있지만 다른 과제를 달성하기 위한 중요한 매개물의 역할이란 면에서도 중요한 의미를 갖는다.

한편 연구/산학협동은 교육혁신의 밑거름으로 작용해야 하며, 특성화는 대학 발전의 대외적인 얼

굴로서 학내에 선의의 경쟁을 자극하는 촉진제의 역할을 해야 한다. 따라서 우리 대학에서 설정한

모든 과제들은 우리 대학의 경쟁력 강화를 위한 모멘텀의 역할 뿐만 아니라 각 과제 간에도 밀접

한 관계를 갖는 상호보완적 성격을 가진다.

특히 추진과제의 도출은 ① 대학 간 경쟁 ② 고객 ③ 공급자 ④ 신규진입자 ⑤ 대체세력 ⑥ 중

앙정부 및 지자체와 같이 큰 영향력을 가지고 있는 6대 요소에 대한 체계적인 고찰과 SWOT분석

을 통한 외부 환경과 내부 역량 평가를 수행하여 보다 객관적인 목표를 설정한 것으로 판단할 수

있다. 다만, 장기계획 수립 시점이 2006년으로서 2011년 12월 현재의 기준으로 볼 때 당초 예상

했던 대외 환경의 변화 추이와 차이를 보이는 부분은 현재 수립 중인 4단계 대구대학교 장기발전

계획과 특성화계획에 따른 대외환경과 대내역량에 대한 재평가를 통하여 지속가능한 대학발전을

위한 핵심 전략과 추진과제를 포함할 계획이다.

이상 살펴본 바와 같이 우리 대학의 장기 발전계획과 특성화계획은 대학의 건학 이념과 교육

목적, 교육 목표에 부합되고 있으며, 외부 환경과 내부 역량에 대한 심도 깊은 분석을 통하여 객

관적으로 도출되었음을 확인할 수 있다. 발전전략에 따라 제시된 하위 목표들은 단기-중기-장기

로 구분하여 연차계획을 제시하였으며 구체적 수준에서 달성 가능한 추진과제가 설정되어 있다.

3단계 장기발전계획과 특성화계획에서 제시한 대학 비전과 장기발전 목표는 구성원들에게 발전

1) 대구대학교, 「대구대학교 장기발전계획 2007-2012」, 2006.


방향을 주지시킬 수 있을 정도의 명확성을 가지고 있으며, 대학의 지속적인 발전을 도모하고 경쟁

력을 강화하기 위한 정책방향을 제시하여 계획 기간 중 우리 대학의 운영을 위한 각종 사업계획

의 수립에서 실무적인 지침을 충실하게 제공해 왔다는 점에서 적절하게 도출되었다고 평가할 수

있다.

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1.1.2 발전계획 및 특성화계획의 평가

가. 지표설명

대학은 장단기 발전계획 및 특성화계획의 성과 평가 시스템을 구축하고 주기적 평가를 통하여

그 결과를 교육 및 대학 운영에 반영하고 있다.


2010학년도 기준


대학 장단기 발전계획 및 특성화계획의 성과에 대한 평가결과 및 반영 실적


본 평가부문에서는 다소 추상적인 ‘대학의 비전 및 장기목표, 추진계획 수립의 적절성’을 보다

객관적으로 평가하기 위해 ‘추진과제 실현을 위한 제도적 지원’ 요소에 대해 검토하였다. 이러한

제도적 지원은 ① 추진과제 실천을 위한 내부 지침 ② 자원 확보 계획 ③ 지원체제의 세 가지 측

면에서 살펴볼 수 있다.

과제 및 사업계획 수립

대외환경분석 대내역량분석

장단점 및 기회/위협분석

추진과제 도출

장기 대학 목표 달성을 위한 접근 체계

1) 추진과제 실천을 내부 지침

우리 대학에서는 「3단계 대구대학교 장기발전계획」에서 설정된 장기 목표의 달성을 위한 추

진 과제의 구체적인 도출과 실천을 위하여 다음과 같은 세 가지의 내부 지침을 적용하고 있다.

첫째, 부서별 연간 업무추진계획 및 특별 사업계획의 수립 시 장기발전계획서 중 관련 내용을

반드시 확인 및 준용하여 ｢업무추진계획서｣를 작성한다.


둘째, 작성된 ｢업무추진계획서｣를 바탕으로 부서별 소관업무를 추진한다. 다만, ｢업무추진계획서｣는 예산확보 계획, 사업추진 일정, 관련규정의 제․개정 필요성, 사업별 우선순위, 부서 간 협조 요망사항 등을 명시하여야 한다.

셋째, 매 학년도 말에 부서별 연간 업무추진실적을 일괄 보고 및 평가하며, 이를 통하여 익년도

실행계획 추진을 독려한다. 다만, 추진실적에 대한 전반적인 평가는 기획위원회가 주관하고, 특정

과제에 대해서는 주관부서별․사업영역별 관련 위원회에서도 심의․자문 기능을 수행함으로써, 실행계획의 각 과제별 실천 여부와 그 진도를 점검한다. 이러한 기능을 수행하는 각종 위원회 설치 및

운영 현황은 에 제시하였다.

발전계획 추진관련 위원회 설치 및 운영 현황

수 행 기 능 주관 위원회 명 위원회 구성

회의개최 실적(횟수)

2010 2011

실행계획 관련 주요 정책과제 심의 교무위원회 총장 외 30인 8 9

대학발전계획 수립 및 추진실적 평가 기획위원회 기획처장 외 8인 11 6

전공교육과정 운영에 관한 심의․자문 교육과정위원회 교무처장 외 15인 3 1교양교육과정 운영에 관한 심의․자문 교양과정운영위원회 기초교육원장 외 9인 3 2연도별 대학입학 전형 내역 심의 대학입학전형관리위원회 입학처장 외 17인 4 3

졸업생 취업률 제고 사업 심의․자문 취업대책위원회 학생처장 외 13인 2 1교육 및 연구 등 학술연구 심의 학술연구심의위원회 산학연구처장 외 14인 5 4

실행계획 추진을 위한 예산편성 내역 조정 예산조정위원회 기획처장 외 10인 2 2

캠퍼스 시설 개선에 관한 심의․자문 시설위원회 사무처장 외 9인 4 2대학 정보인프라 사업에 관한 심의․자문 정보화추진위원회 정보통신원장 외 5인 2 2대학 국제교류 및 협력 사업 심의․자문 국제처 전문위원회 국제처장 외 10인 3 5평생교육원 운영에 관한 심의․자문 평생교육원 운영위원회 원장 외 9인 1 3대학 발전계획 및 특성화정책 수립 대학발전·특성화위원회 기획처장 외 15인 0 5

[작성 기준]

1) 각 위원회 설치근거 규정, 개최 통보 공문 및 회의록을 참고하여 작성함.

2) 자원 확보 계획

발전전략의 추진과제 실천을 위해서는 대학이 보유하고 있는 물적․인적 자원의 현실적 평가 및 효과적 동원이 필수적이며, 자체예산의 확보와 내부 구성원들의 역량 및 실천 의지 제고가 중요하

다. 우리 대학의 추진과제 실천을 위한 예산 및 인적역량 동원을 위한 자원 확보 계획은 다음과

같다.

첫째, 우리 대학에서는 2001년부터 장기발전계획의 추진을 위한 재정투자․재정확보 계획이 상세히 서술된 대학발전계획에 따른 장․단기 재정확보 계획을 수립하여 발전계획상의 주요 실천과제별 소요재정을 미리 산출하여 연간 예산계획 수립에 반영하여 적정 예산을 배정하고 우선순위도

조정함으로써, 실행계획의 체계적인 이행을 위한 재정적 자원이 내부적으로 원활히 공급되도록 하

고 있다.

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둘째, 장기발전계획 상의 추진과제에 대학 구성원의 적극적인 참여를 위하여 대학본부 및 단과

대학, 부속기관을 망라한 개인별․부서(팀)별 업적평가제와 팀평가제를 실시하고 있으며, 이와 연동된 각종 인센티브 제도를 운영하여 구성원의 성취동기 및 보유역량의 극대화를 위한 제도적 장치

를 마련하고 있다. 우리 대학에서는 에 나타낸 바와 같이 교원․직원 평가 제도를 운영하여 전임교원에 대해서는 이미 1997학년도부터 교육․연구․봉사 분야의 ‘업적평가제’를 시행하여 왔고 2002학년도부터는 ‘성과급제’를 추가하여 보상의 실질적 차등화를 꾀하고 있다. 또한 직원에

대해서도 2001학년도부터 ‘팀평가제’를 시행하여 매 학년도말에 팀 단위의 연간 사업추진 실적을

평가하고 그 결과에 의거하여 인센티브를 지급하고 있다. 이와 더불어 최근 대학 수준의 척도를

신입생의 수준이 아닌 교육 수준의 품질에서 찾으려는 교육환경 변화에 대응하여 대학 경쟁력 제

고를 위한 전략적 수단으로서 산업계의 요구를 반영하고 대학 구조조정을 대치할 수 있는 유용한

도구로 이용될 수 있도록 학과(전공)평가를 실시하여 교육품질의 제고 및 대학 경쟁력 제고에 활

용하고 있다.

교원․직원 평가제도 운영 현황명 칭 실시시기 대상 특 징 효 과

교원업적평 가 제

1997. 9.~ 교원교육․연구․봉사 3개 부문 업적을 종합평가하며, 영역별 반영 비율을 직급별로 다양화

∙교원업적의 양․질제고∙대학경쟁력 제고

성과급제 2002학년도 교원교원업적평가를 통한 인센티브 지급

∙교원업적 향상 ∙대학 경쟁력 제고

부서(팀)평가제

2001. 3. ~ 직원‘팀․처별 책임경영제’ 실시에 따른 제도의 실효성 확보

∙성과․실적 중심의 대학경영체제 정착∙발전전략의 실행계획 실천력 제고

학과(전공)평가

2006. 3. ~ 교원‘교육품질의 제고 및 대학 경쟁력 제고

∙학과(부,전공)별 교육운영 시스템 정착∙교육혁신, 수업제도 개선 및 교육시설의 현대화

[작성 기준]

1) 교원․직원 평가제도 운영 관련 문서철()을 참고하여 작성함.

3) 지원 체제

우리 대학에서는 장애요소의 조기 제거를 통한 추진과제의 원활한 이행을 위하여 통상적인 학

사행정 제도와 관련 규정들을 수시로 정비‧보완하고 있다. 또한 추진과제의 효율적 추진을 위하여 실무부서가 필요에 의해 발의하는 각종 규정의 개정․신설․정비를 기획위원회 주관으로 연중 수시로 실행하고 있으며, 구성원의 제안‧건의 제도를 적극 활용함으로써 학사행정 제도․절차의 개선도 꾸준히 이행하고 있다.

위에서 밝힌 바와 같이 우리 대학에서는 발전계획 및 특성화계획에 근거하여 추진과제의 근간

을 이루는 6대 추진과제에 대하여 각 부서별 업무 추진실적을 매년 종합하여 주요 업무 추진실적을 간행하고 있다. 은 2010학년도 말까지 이행하기로 되어 있는 6개 사업영역에 대한 각 부서별 추진과제 145개 각각에 대하여 2010. 3. 1∼2011. 2.28까지의 기간 중 추진실적

유무와 그 내용을 제시하였다. 이 표를 통해 추진실적이 있다고 인정되는 과제 수를 전부 집계함

으로써 추진실적의 양적 규모가 어느 정도인지를 파악할 수 있으며, 매 과제의 추진 이행율을 합

산하여 영역별 평균치를 내봄으로써 목표 대비 실적 정도를 파악할 수 있다.


영역 과제수 추 진 과 제 명완수여부

완료 진행중　

제1장

혁신을 통

한 교육 품

질 제고(교

육혁신, 수

업제도개선

등)

　

59

1 동문유대 강화사업 ○ 　

2 심리검사 및 상담 ○ 　

3 학사 경고자에 대한 학업상담 ○ 　

4 대학생을 위한 성교육 상담 행사 ○ 　

5 신입생 및 재학생 실태조사 ○ 　

6 2011학년도 신입생․편입생 모집 ○ 　7 캠퍼스 학생 경찰봉사대 운영 ○ 　

8 학생문화 교류단 해외자매대학 방문 공연 ○ 　

9 총장배 4.19 마라톤 대회 ○ 　

10 춘‧추계대동제 ○ 　11 학생간부 리더십 연수 ○ 　

12 학생 건강검진 ○ 　

13 건강관리를 위한 효율적인 보건진료소 운영 ○ 　

14 2010학년도 정보통신대학 취업캠프 ○ 　

15 이용자 눈높이에 맞춘 도서관 서비스 제공 ○ 　

16 제1회 대구대학교 독립예술영화축제 ○ 　

17 DU문화지대 ○ 　

18 가정의 달, 사랑하는 가족에게 편지쓰기(건강가정육성프로그램) ○ 　

19 장애학생 취업역량강화 프로그램 운영 ○ 　

20 의사소통능력 진단평가 실시 ○ 　

21 재학생 영어능력평가 시험 실시 ○ 　

22 DU 멘토링제도 운영 ○ 　

23 3주기(2010년) 일반대학 교직과정 자체평가 ○ 　

24 교직과정 설치학과 특별사업 추진 ○ 　

25 공학교육인증 평가 지원사업(2개년사업) ○ 　

26 온라인 가상수업 컨텐츠 개발·운영사업 ○ 　

27 2010학년도 교육혁신 우수 프로그램 지원사업 ○ 　

28 대학교육역량 강화를 위한 2010학년도 학과(전공) 평가 ○ 　

29 해외전사적지 답사 ○ 　

2010학년도 발전계획 추진과제

11


완료 진행중　

30 대학 군장학생 홍보, 군장학생 관리 ○ 　

31 학군단 종합평가 / 국방부 대학 평가 ○ 　

32 대구지방변호사협회 소송실무학교 연수교육 ○ 　

33 동문초청 특강 및 간담회 실시 ○ 　

34 법 관련 기관 현장학습 실시 ○ 　

35 글로벌영어 및 한자지도사 양성 교육 ○ 　

36 해외 유명인사 및 명사 초청 특강 ○ 　

37 학습능력 배양을 통한 자긍심 고취 및 취업극대화 ○ 　

38 공과대학 취업역량제고를 위한 인성강화프로그램 ○ 　

39 DU맞춤형 공학도 취업능력향상을 위한 교육역량강화사업 ○ 　

40 공과대학 취업역량제고를 위한 인성강화프로그램 ○ 　

41 재학생 전문적 인성교육 강화 ○ 　

42 위너자이즈 경영에 맞는 학술정보자료 구입 ○ 　

43 상호대차, 원문(복사)제공을 통한 도서관 위상강화 및 예산절감 ○ 　

44 첨단기기 활용 취업 연계 교육 ○ 　

45 에니어그램 특강 -나를 찾아 떠나는 여행- ○ 　

46 결혼준비교육 -우리들의 건강한 성․사랑 만들기- ○ 　47 법과대학 무료법률상담센터 설치․운영 ○ 　48 2010 하계 해외봉사단 파견 ○ 　

49 사회지도자교육과정 운영 ○ 　

50 학점은행제과정 운영 ○ 　

51 미술실기과정 운영 ○ 　

52 전문교육 및 자격증 과정 운영 ○ 　

53 장애인정보화과정 운영 ○ 　

54 경상북도지역평생교육정보센터 운영 ○ 　

55 골프장 경영 마케터 과정, 골프 클럽 피팅 전문가과정 ○ 　

56 생활체육 학습과정 개강 ○ 　

57 MBTI를 통한 부모-자녀 성격 이해하기(건강가정육성프로그램) ○ 　

58 2010 자원봉사 1% 나눔 캠페인 ○ 　

59 정신장애인 사회복귀시설 ○ 　

제2장 14 1 종합복지관 증축공사 및 골프연습장 페어웨이 공사 ○ 　



완료 진행중　

캠 퍼 스 의

전략적 개

발 및 활용

(캠퍼스 부

지 활용사

업, 캠퍼스

여건 확충

사업 등)

2 기숙사10호관(향토생활관) 증축공사 ○ 　

3 조형예술대학 주조실기실 증축공사 ○ 　

4 계사 증축공사 ○ 　

5 공학7호관 외 3개동 증축공사 ○ 　

6 조형예술대학 통합관 증축공사 ○ 　

7 각 건물 환경개선공사 ○ 　

8 각 건물 방수공사 ○ 　

9 학생이 행복한 대학을 만들기 위한 노력 ○ 　

10 미화원과 함께하는 그린캠퍼스 실천 운동 ○ 　

11 특수목적 계단식 강의실 추가설치 및 공간 활용 ○ 　

12 시설물 관리업무의 효율성 제고 ○ 　

13 장서관리의 효율성을 위한 밀집서고(모빌렉) 운영 ○ 　

14 비호생활관 환경개선 공사 ○ 　

제3장

행 정 체 제

개혁 (행정

제도개선,

행정의 투

명성 강화

등)

32

1 규정관리시스템 개편 ○ 　

2 대(對) 언론 홍보 ○ 　

3 온라인, 옥내외 광고를 통한 대학 홍보 ○ 　

4 정기 간행물 등 홍보매체 발간을 통한 대학 홍보 ○ 　

5 대외협력사업 ○ 　

6 대학발전기금 조성 사업 ○ 　

7 내․외부의 효율적인 감사와 제도 도입을 통한 적극행정 지향 ○ 　8 재학생 충원률 제고를 위한 졸업유예제도 실시 ○ 　

9 군 복무자 학점취득을 위한 학습권 보장 ○ 　

10 수업제도의 개선 ○ 　

11 우수학생 안정적 확보를 위한 입시제도 개선 ○ 　

12 DU 맞춤형 입학사정관제 개발 및 시행 ○ 　

13 찾아가는 입시설명회 ○ 　

14 입시홍보를 위한 각종 홍보사업 추진 ○ 　

15 부서(팀/실) 평가 개선 ○ 　

16 2010학년도 예산절감추진사업 시행 ○ 　

17 단과대학 예산집행상황 확인 점검 ○ 　

18 직원 역량개발 프로그램 운영 ○ 　

13


완료 진행중　

19 교직원복리후생증진 ○ 　

20 전자우편을 이용한 등록금고지서 발송 ○ 　

21 입찰제도 개선 ○ 　

22 장학금 지급실적 현황시스템 구축 ○ 　

23 감가상각제도 시행에 따른 감가상각시스템 구축 ○ 　

24 대학원 학사관리 전산 시스템 개발 ○ 　

25 도서의 저자기호 변경 ○ 　

26 종합정보시스템 운영 및 추가 개발 ○ 　

27 입학정보시스템 개발 ○ 　

28 전자입찰시스템 구축 ○ 　

29 2010학년도 대구대학교 홈페이지 개발 ○ 　

30 무선랜 암호화 및 인증시스템 구축 ○ 　

31 통신망 고도화 사업 ○ 　

32 통신망 인프라 보호 사업 ○ 　

제4장

연구/산학

협동 진흥

(연구업적

평가 개선

및 산학협

력 환경개

선 등)

17

1 연구비중앙관리 및 원가계산에 의한 외부연구비 수익 증대 ○ 　

2 연구지원제도 개선을 통한 연구의욕 고취 및 연구성과 증대 ○ 　

3 인문과학 콜로키움 활성화 ○ 　

4 법학연구 학술지 발간 ○ 　

5 한‧중법학 학술세미나 개최 ○ 　6 ICCCS 2010 국제학술대회 ○ 　

7 외부연구비 지원 박물관 학술조사 활동 ○ 　

8 도서출판 ○ 　

9 첨단기기 활용 증대 방안 모색 및 추진 ○ 　

10 첨단기기 연구지원 ○ 　

11 산학협력사업 유치활성화 추진 ○ 　

12 2010학년도 CEO 초청특강 ○ 　

13 전문경력인사 초빙 활용 지원사업 선정 ○ 　

14 2010년 청년창업 지원사업 ○ 　

15 2010년도 산학연협력 기술개발사업 ○ 　

16 연구장비 공동이용 지원사업 ○ 　

17 대학생중소기업체험학습 ○ 　



완료 진행중　

제5장

특성화 체

제의 합리

적 운영(특

성화 정책

추 진 계 획

등)

9

1 점자교과서 학습교재연구회 개최 및 점자교과서 제작 ○ 　

2 점자정보단말기용 및 점역용 학습교재 제작 ○ 　

3 점자출판물 기획, 마케팅 사업 ○ 　

4 특수교육역사관 개관 ○ 　

5 박물관 기획 특별전시회 활성화 ○ 　

6 박물관 전통문화체험 프로그램 진행 ○ 　

7 평생교육원 산업교육센터 전문교육과정 ○ 　

8 대구대학교 부설 여성대학 운영 ○ 　

9 대구대학교 건강가정지원센터 발전 세미나 ○ 　

제6장

국제화(장

기해외연수

프로그램실

시

및 국제학

부 설치

등)

14

1 중국 Global Leadership 프로그램 실시 ○ 　

2 정부초청 외국인 장학프로그램 사업 선정 ○ 　

3 학생 해외파견 프로그램 ○ 　

4 외국인학생 유치 ○ 　

5 외국대학과의 학생교류 ○ 　

6 학술교류협정체결 ○ 　

7 교육역량강화사업을 통한 학생 글로벌 마인드 제고 ○ 　

8 외국어특강 운영 ○ 　

9 DU 글로벌라운지 설치 및 운영 ○ 　

10 외국인 유학생 관리 및 지원체제 강화 ○ 　

11 GKS 우수자비유학생 선발 및 랭귀지 멘토링 프로그램 운영 ○ 　

12 현지학기제 활성화 　√

13 제5회 재중국 동포 대상 문예작품 공모전 ○ 　

14다문화 사회의 이해 -외국인 친구들과 함께하는 전통놀이

문화교류 한마당-○ 　

계 145 144 1

제 1 장 혁신을 통한 교육 품질 제고(교육혁신, 수업제도 개선 등)

발전계획에 의거하여 교육 품질제고를 위한 다수의 세부프로그램이 진행되었다. 이는 대학의 가

장 근본적 가치인 인재양성과 대학의 경쟁력제고를 위한 전략적인 수단의 일환으로도 해석이 될

수 있으며, 교육혁신대학을 추구한다는 목표아래 각 부서의 적극적인 지원과 학부(과)의 전략적인

참여가 긍정적인 결과를 이끌어냈다고 평가할 수 있다. 특히 각종 영어경진대회와 각종 지도사 교

육과정 운영 등은 학생들의 호응을 이끌어 냄과 동시에 학생들의 역량을 상승 시킬 수 있는 좋은

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제도로 여겨지고 있다.

제 2 장 캠퍼스의 전략적 개발 및 활용(캠퍼스 부지 활용사업, 캠퍼스 여건 확충사업 등)

캠퍼스 내 유휴부지에 대한 전략적인 접근이 시도되었으며, 지리적 열세를 극복하기 위하여 거

주형 캠퍼스 조성의 일환으로 학생복지증진형 사업이 성공적으로 착수되어 지속적으로 진행되어

오고 있다.

제 3 장 행정체제 개혁(행정제도개선, 행정의 투명성 강화 등)

대학의 당면과제 해결을 위해서는 사업추진의 기반이라고 할 수 있는 행정제도의 원활한 지원

이 필수요소임. 비효율적인 행정제도와 재정 관리의 체계화 등을 통해 행정체계를 공고히 하면서

높은 등록금 의존의 재정적 문제를 해결하려는 다양한 시도가 있었으며 본 계획에 의해 추진된

사업은 2011년 현재까지도 유용하게 활용되고 있다.

제 4 장 연구/산학협동 진흥(연구업적 평가 개선 및 산학협력 환경개선 등)

지역산업과 연계한 연구역량 강화가 매우 절실한 상황임을 감안하여 연구 및 산학협력에 역점

을 두는 계획을 수립하였으며, 이를 위해 다양한 연구 지원사업과 산학 협력 사업을 추진하였다.

제 5 장 특성화 체제의 합리적 운영(특성화 정책 추진계획 등)

대학의 백화점식 운영을 탈피하여 선택과 집중을 통한 특성화 대상의 구체화가 필요함에 따라

특성화 분야를 지정하였고 이의 성장을 위해 행․재정적 지원을 아끼지 않고 있음. 특히 평생교육분야의 다양한 사업은 입학자원이 급감하는 미래를 대비하여 대학이 경쟁력을 갖출 수 있도록 하

는 예비 수익원임을 감안할 때, 매우 바람직한 사업의 추진이라고 평가할 수 있다.

제 6 장 국제화(장기해외연수프로그램실시 및 국제학부 설치 등)

외국어 구사 능력은 물론이고 외국 문화에 대한 이해와 적응 능력을 갖춘 글로벌 인재양성을

위해 다양한 재학생 대상의 프로그램을 추진하였다. 입학자원의 공급처 확대 차원에서 외국인 유

학생을 유치하려는 프로그램의 추진은 지속적으로 진행이 되어야 한다고 판단된다.


1) 지표관리부서 : 기획팀

2) 관련부서 : 대학본부, 대학원, 단과대학(학과/학부/전공), 부속기관


목표값 : 발전계획과 특성화계획에 대한 평가시스템을 체계적으로 갖추고 있으며 평가결과를 대학 운영에 충분히 반영하고 있음.

* 성과성 : 계획대비 목표를 달성하고 있음(80%이상)



아. 평가결과


우리 대학은 장기발전계획과 특성화계획에 의거하여 연도별 세부 추진과제를 도출하여 추진하

고 있다. 세부 추진과제가 적절하게 설정되고 충실하게 달성되고 있는지를 평가하기 위하여 추진

과제별로 달성 여부를 연차적으로 평가할 뿐만 아니라 세부과제의 추진을 담당하는 대학 구성원

과 조직에 대한 평가 시스템을 갖추고 있어 발전계획 및 특성화계획이 교육과 대학 운영에 반영

될 수 있는 제도적 장치를 잘 갖춘 것으로 평가할 수 있다.

에는 2011년 2월 28일(2010학년도 말) 현재 계획된 추진과제의 업무 추진실적을

나타내었다. 총 145개 추진과제 중 144개 과제 수행이 완료되어 99% 이상의 달성율을 보이고

있는데, 추진과제의 수량적 규모와 달성 실적이 매우 우수하다고 평가할 수 있다.

장기발전계획 추진과제별 업무 추진실적

영 역 계획 과제 이행 과제 영역별 평균진도

(%)완결 과제 진행중 과제

교 육 혁 신 59 59 100

캠 퍼 스 전 략 활 용 14 14 100

행 정 체 제 개 혁 32 32 100

연 구 산 학 협 력 진

흥17 17 100

특 성 화 9 9 100

국 제 화 14 13 1 93

계 145 144 1 99

[작성 기준]

1) ｢2010학년도 주요업무 추진실적｣에 의거하여 집계하였음 2) ‘완결 과제’ 및 ‘진행중 과제’ 수는 2011. 2.28 현재를 기준으로 한 것임

3) ‘계획 과제’ 수는 대구대학교 장기발전계획(2007∼2012) 및 2011학년도 주요업무 추진실적에 의함 4) ‘미이행 과제’는 2011. 2.28까지의 계획과제 전체 중에서 2011. 2.28 현재 완료되지 않은 과제를 말함

5) ‘평균진도’는 영역별로 완결 과제 및 진행 중 과제의 개별 진도를 모두 합한 수치를 두 범주 과제 수의 합으로 나

누어 산출한 것임

2007년부터 2012년까지를 대상 기간으로 하고 있는 「3단계 대구대학교 발전계획」에서 2011

년 말 현재는 완료 시점으로서 변화된 외부 환경과 내부 역량에 대한 재검토를 포함한 「4단계

대구대학교 발전계획」을 수립 중에 있다. 이처럼 우리 대학은 설정된 장기 목표를 기반으로 도출

된 추진 과제들이 높은 진척율을 보이며 달성되고 있으며, 이를 바탕으로 우리 대학의 발전 목표

가 착실히 이루어지고 있음을 확인할 수 있었다. 이상의 분석 결과를 종합해 볼 때, 우리 대학의

발전계획 대비 추진 실적 지표는 목표 설정의 객관성 및 추진과제의 구체성, 달성 실적의 충실성

측면에서 매우 우수한 것으로 평가되었다.

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2. 교육

2.1 교육과정

2.1.1 교육과정과 교육목표

가. 지표설명

대학의 교육과정 정책, 교양 및 전공 교육과정 편성은 대학 교육목표와 일관성을 가지고 있다.


2011년 3월


대학정보공시 : 2-가 교육과정 편성 및 평가기준

라. 지표관리 부서 및 관련부서

1) 지표 관리부서 : 교무팀

2) 관련부서 : 단과대학, 학과(부), 전공

마. 목표값, 설정근거

목표값 : 교육과정 관련 정책과 편성내용이 대학 교육목표와 일관성을 갖고 수립되어 시행됨 설정근거 : 대학기관인증평가 평가준거별 기준값

아. 평가결과

바. 평가결과분석

우리 대학은 ‘유능한 전문직업인 배출’, ‘선도적 복지인력 양성’, ‘진취적 민주시민 육성’의 교육

목표를 바탕으로 ‘「나눔과 헌신」의 소양을 겸비한 인재’를 인재상으로 설정하고 대학의 인재상

에 부합하는 인재 양성을 위하여 교양교육과정에서는 사회봉사, 장애이해 교과목, 청년문화 활성

화 교과목을 강화하고 있으며, 전공교육과정에서는 자율전공학부 및 부․복수연계전공 운영을 활성화를 통하여 전공 핵심 능력을 강화하고 있다

특별교육과정에서는 산업체현장실습, 원어강의, 해외어학연수 교과목을 운영함으로써 대학 인재

상 핵심역량을 효율적으로 달성할 수 있도록 구성되어 있으며, 학생들은 입학 후 졸업까지의 교육

을 통하여 「나눔과 헌신」의 소양을 겸비한 인재로 성장하여 사회발전에 기여할 것으로 기대된

다.


1) 대구대학교 교육 목표

가) 창의력과 실무능력을 겸비한 전문직업인 배출

나) 민족공동체와 인류의 복지 증진을 선도하는 복지인력 양성

다) 진취적 자세로 사회발전에 기여하는 민주시민 육성

대구대학교 교육이념․목적․목표 체계도

2) 대구대학교 인재상 : 「나눔과 헌신」의 소양을 겸비한 인재

대구대학교 인재상

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가) 대구대학교 인재의 5대 핵심 역량 : H-E-A-R-T

- 대구대학교의 ‘나눔과 헌신의 소양을 겸비한 인재’는 H(인류애), E(열정), A(능력), R(책임

감), T(신뢰)의 5가지 핵심 역량을 보유

- ‘나눔과 헌신의 소양을 겸비한 인재’의 HEART 역량 강화를 위한 교육혁신 요구

대구대학교 인재의 5대 핵심역량

5대 핵심 역량의 세부 구성 요소

역량 구 성 요 소 구 성 요 소 의 미

H

소외층 배려 사회소외층에 대한 헌신, 인권과 존엄성 추구 등

자발적 봉사 진정성을 보이는 봉사활동 정도

공동체 의식 사회적 유대감, 사회적 책임감 등

E

진리탐구 열정 지적 호기심, 학과 공부에 대한 몰입 등

문제해결 창의력 문제해결을 위한 새롭고 다양한 아이디어 산출 능력

적극적 자세 다양한 문제 상황에 대한 적극적인 대처 능력

A

학문적 전문성 전공 관련 학문적 성취도

실무 종합 능력 관련 지식을 종합하여 실무수준의 문제 해결 능력

글로벌 역량 타 문화에 대한 이해도 및 외국어 능력

R

자기관리능력 상황에 따라 행동을 적절하게 제어할 수 있는 능력

리더십 구성원의 자발적 행동을 유도할 수 있는 리더십

주인의식 주어진 업무에 대한 소명의식 및 동기부여 능력

T

협업능력 집단의 목표 달성에 공헌하기 위해 협동하는 능력

정직성 거짓이나 꾸밈이 없이 청렴한 자세를 유지하는 능력

동기화 능력 공동체의 목표와 개인의 목표를 일치시키는 능력


교육과정의 구성

교육과정 교과목 구분 주 요 내 용

교양교육과정

공통교양 필수 또는 선택적 필수인 교양교과목

전공기초교양 전공 탐색이나 이수에 필요한 전공기초 성격의 교과목

선택교양균형 있는 교양습득을 목표로 자유로운 선택이 가능한 5개

학문 소영역별 교과목

전공교육과정

전공 제1전공의 교과목(전공필수 및 전공 선택)

복수전공

제1전공 외 해당 다전공의 전공교과목부전공

연계전공

학생설계전공

교직교육과정

교직이론 교원자격증 취득을 위한 교육학의 전통적인 교과목

교직소양 교원자격증 취득조건으로 교육과학기술부가 지정한 교과목

교육실습 직접교육실습과 교육봉사활동을 실시하는 교과목

특별교육과정

산업체현장실습 산업체현장실습을 학기제 또는 방학 중에 실시하는 교과목

학생군사교육 대학 학생군사교육 이수를 위한 교과목

원어교양 원어로 강의하는 교양교과목

해외어학연수학생들의 외국어능력 및 국제적 소양 제고를 위하여 방학 중

또는 학기제로 시행하는 교과목

교내어학연수 학생들의 외국어능력 향상을 위하여 방학 중 시행하는 프로그램

21

2.1.2 교양교육과정의 편성·운영

가. 지표설명

대학의 교양 교육과정을 학문적·사회적·시대적 요구 및 대학의 특성을 반영하여 다양하게 편

성하고, 학생들의 선택권을 보장하고 있다.


2010학년도 1학기, 2학기


대학요람 등 교육과정 현황자료, 수강신청 안내 책자, 1,2학기 시간표


1) 지표 관리부서 : 기초교육원, 기획팀, 교무팀, 수업학적팀



목표값 : 사회적 요구와 대학 특성을 반영하여 교양교육과정을 다양하게 편성하고 학생들의 선택권을 충분히 보장함.


사. 평가결과

아. 평가결과분석

우리 대학은 학문적․사회적․시대적 요구 및 대학 특성화를 교양교육과정에 반영하기 위하여 부총장 직속의 「기초교육원」을 설치하여 전담 운영하고 있으며, 주기적인 교육과정 개편을 실시하고

있으며, 교양교육과정은 공통교양, 전공기초교양, 선택교양으로 구분되며 필수와 선택 교과목이

균형 있게 편성되어 있다.

공통교양은 필수 이수영역으로 상담 및 진로지도, 글쓰기, 외국어, 컴퓨터 활용 교과목이 편성

되어 있으며, 기본소양 강화를 위하여 소영역별 전문위원회를 운영하며, 강의전담교원 15명을 운

용하고 있다. 전공기초교양에는 전공학문을 이수하는데 도움을 주는 전공기초성격의 교과목이 편

성되어 있고, 선택교양에는 균형 있는 교양 습득을 위하여 학생들이 자유롭게 선택할 수 있는 5

개 학문 소영역별 교과목을 다양하게 편성되어 있다. (2010학년도 총 218개 교과목 개설)

공통교양 및 전공기초교양 영역은 주로 1학년 위주로 편성되며, 선택교양 영역은 2~4학년 위주

로 편성되어 있다.

우리 대학은 교양교육과정에 교내외의 요구를 주기적으로 반영하고 있을 뿐만 아니라, 필수와

선택 교과목을 균형 있게 편성하여 학문적인 수요와 학생들의 선택을 동시에 보장하고 있다.


선 택 필 수 계

과목 수(%) 학점 수(%) 과목 수(%) 학점 수(%) 과목 수(%) 학점 수(%)

921

(29.82)

1,938

(32.8)

2,168

(70.18)

3,971

(67.2)

3,089

(100)

5,909

(100)

교양교육과정 구성

교과

구분교 과 목 명

이수

학점비 고

공

통

교

양

▪상담 및 진로지도(1)

▪상담 및 진로지도(2)2

과정/학점 : 인성개발/1학점 평 가 : 집단 및 개인상담 4회 이상 필한 경우 P로 평가 담 당 : 학부(과)전임교수 교과내용 : 인성함양, 학사안내, 전공 및 진로지도 개 설 : 1학기-(1), 2학기-(2)

▪논리적사고와글쓰기

▪독서와토론

▪글쓰기의기초와실제

▪글쓰기와커뮤니케이션

▪과학기술문서작성

2

과정/학점 : 글쓰기/2학점(택1) 평 가 : 절대평가 주관/협조 부서 : 교양대학/학부(과) 교과내용 : 창의적 사고와 비판적 문제의식 배양 개 설 : 1학기-A그룹, 2학기-B그룹

▪기본영어문법

▪기본영어독해

▪기본영어회화

▪미국수화(1)

2 과정/학점 : 영어/2학점(학기별 택1) 평 가 : 상대평가 주관/협조 부서 : 교양대학/국제처․인문대학․사범대학 교과내용 : 영어 쓰기, 듣기 및 말하기/수화 개 설 1. 제1학기 - 기본영어, 미국수화(1)

2. 제2학기 - 중급영어, 미국수화(2)

▪중급영어문법

▪중급영어독해

▪중급영어회화

▪미국수화(2)

2

▪OA 실무

▪인터넷활용

▪컴퓨터프로그래밍언어

▪컴퓨터그래픽실무

▪통계처리실무

2

과정/학점 : 컴퓨터/2학점.(택1) 평 가 : 상대평가 주관/협조 부서 : 교양대학/정보통신원․정보통신대학 교과내용 : 컴퓨터 기초 및 실무 개 설 : 1학기-B그룹, 2학기-A그룹

전공

기초 전공기초교양교과목 12

학과(전공) 입학자 : 제1전공의 전공기초교양 12학점이수 학부 입학자 : 학부 개설 전공기초교양 12학점이수

선택

교양

1. 인문과학영역

2. 사회과학영역

3. 자연과학영역

4. 세계화와정보화영역

5. 일반교양영역

14

5개영역에서 각 1과목이상이수 (단, 공학교육인증 프로그램을 운영중인 학과는 예외)

TOEIC, TOEFL : 졸업자격 영어시험 인증교과목 일반교양영역 1. 예술․체육, 대학특성화, 학제적 및 다른 체계 교과목 2. 외국인 신(편)입자를 위한 한국어 관련 교과목

3. 자율전공학부 전공탐색 학점 중 12학점 초과하는 교과목

최 소 이 수 학 점 36

최 대 이 수 학 점 45(50) 공학교육인증 프로그램을 운영중인 학과는 50학점이내

교양교육과정의 편성 현황

23

교양교육과정의 개설 현황

구분교양 교과목 수 교양 학점 수

전체 교양 전체 교양

비율 6,732 3,089 (45.89%) 16,082 5,909 (36.74%)

1) 교양교육과정 전담 부서 운영

가) 부총장 직속의 「기초교육원」을 설치하여 교양교육과정을 전담 운영, 「DU문화원」․ 「취업지원센터」와의 협력

나) 「교양과정운영위원회」에서 교양과정 체계 및 교과목 개폐 등 교육과정 전반을 관장하

며, 기초소양 강화를 위한 공통교양의 운영을 위하여 ‘글쓰기’, ‘영어’, ‘컴퓨터’ 분야에 대

해 분과위원회 운영(2010년 ‘철학’, ‘음악’, ‘융복합’ 분과위원회 신설)

교양교육과정 주관부서 체계도

2) 교양교육과정 평가 개선 활동 및 교과목 개폐

가) 교양과정운영위원회 및 분과위원회에서 교육과정 운영에 대한 지속적인 연구를 통하여

효과 파악 및 개선 방안 도출 수행 : 공통교양 평가보고서(2009. 1), 선택교양 개선방안

연구보고서(2009. 11), 공통교양영어 개선방안 연구보고서(2009. 11) 등 발간

나) 교양과정운영위원회에서 매 학년도 수합된 영역별 교양 교과목의 적합성을 검토하여 적

절한 교과목의 범위 내에서 교과목 신설 또는 폐지 결정

2009~2010학년도 교양교육과정 교과목의 신설, 폐지 현황

구 분 2009학년도 2010학년도

신설과목 수 21개 21개

폐지과목 수 13개 15개


2.1.3 전공교육과정의 편성·운영

가. 지표설명

대학은 전공교육과정을 학문적·사회적·시대적 요구 및 전공의 특성을 반영하여 편성하며, 학

생들의 선택권을 보장하고 있다.


2008. 3 ~ 2011. 2


부전공, 복수전공, 다전공 관련 규정 및 졸업자 현황 자료 등


1) 지표 관리부서 : 수업학적팀



목표값 : 학문적·사회적 요구 및 전공특성을 반영하여 전공교육과정을 편성하고 학생들의 선택권을 충분히 보장함.


바. 평가결과

사. 평가결과분석

우리 대학은 학문 분야별 특성화의 바탕 위에 주전공 외에도 학제간 융복합(부전공, 복수전공, 연계

전공)을 통하여 학생들의 창의적 능력을 배양하고 있으며, 매 학년도마다 졸업생 중 20% 이상의 학

생이 학제 융복합 과정을 이수하고 전공교육과정별 학문적 특성을 반영할 수 있도록 편성학점을 충분

히 보장하며, 학과의 특성화 및 내실화 노력을 극대화시킬 수 있는 학과평가제, 교육혁신프로그램, 학

과발전계획 로드맵 제시 등과 같은 학사 제도를 시행하고 있으며, 학생들의 다양한 전공 교과목 선택

권을 보장하기 위하여 전체 교과목의 약 91%를 선택 교과목으로 편성하고 있다.

우리 대학의 전공교육과정은 학생들의 학제간 융복합 전공 장려, 전공 학문의 특성화와 내실화

를 기할 수 있는 학사제도 운영, 전공 교과목에 대한 학생 선택권을 보장하고 있어 적절히 운영되

고 있는 것으로 평가되었다.

25

구 분 2008학년도 2009학년도 2010학년도

연계전공자 수 151 153 106

복수전공자 수 684 508 478

부전공자 수 287 285 255

전체 / 졸업생 수 1,122 / 4,101 946 / 3,969 839 / 4,045

비 율 27.4% 23.8% 20.7%

선 택 필 수 계

과목 수 학점 수 과목 수 학점 수 과목 수 학점 수

3,327

(91.33%)

9,426

(92.66%)

316

(8.67%)

747

(7.34%)

3,643

(100%)

10,173

(100%)

전공교육과정 구성 및 편성학점

구 분 편 성 학 점 비 고

일반학과 120학점

법과대학 및 간호학과 132학점

사범대학 140학점

교직과정설치학과(전공) 129학점

보건행정학과 및 연계전공 80학점 교직과정설치 연계전공 88학점 이내

1) 전공 : 제1전공의 교과목(전공필수 및 전공 선택)

2) 복수전공, 부전공, 연계전공, 학생설계전공 : 제1전공 외 해당 다전공의 전공교과목

2010학년도 전공교육과정 편성 현황

전공교육과정 개설 현황


개설강좌 수 3,536(10) 3,567(8) 3,643(12)

평균 수강인원 28.9명 29.8명 29.6명

1) ( )은 온라인 강좌수이며, 평균 수강인원에는 포함되지 않음

1) 전공교육과정 운영 현황

가) 학제 융복합 교육과정 운영

- 「부․복수․연계전공」운영 : 융복합 교육의 제도적 장치 연계 전공(7개 전공) : 의생명과학전공, 평생교육전공, 노인복지․상담전공, 정보물류전

공, 협동조합전공, 공통사회교육전공, 공통과학교육전공

학제 융복합 교육과정 운영 (단위 : 명)

나) 교육내실화 및 특성화를 위한 학사제도 운영

- 「학과평가제」 운영

학과 역량의 현황 분석 및 평가를 통해 학과의 발전 노력을 제고시키기 위해 2008학년도부터 학과평가제 시행

공통지표(교육과정, 교원업적, 교육여건)와 자율지표(단과대학별 특성화된 자율지표)


를 9:1로 반영하여 결과를 산출

평가결과에 따라 단과대학별 상위 30%에 해당하는 학과(전공)에 대해서는 인센티브 지급

학과평가결과 및 인센티브 지급 실적

학과평가제 운영 현황


평균점수 58.9점 63.4점 60.1점

우수학과 수 30개 31개 28개

지 원 금 액 149,520천원 149,940천원 158,290천원

1) 학과평가제는 지속적으로 강화되는 추세이며, 향후 학과특성화 사업 지원, 교원업적평가, 학과 모집정원 조정의 근

거 자료로 활용할 계획임

- 전공 특성화를 위한 「교육혁신 우수프로그램」 운영

전공 교육과정의 질제고 및 전공 특성화를 위하여 교내 단과대학 및 학과, 전공을 대상으로 교육혁신 우수프로그램 지원 사업 운영

「단과대학 교육혁신 우수프로그램」, 「학과 교육혁신 우수프로그램」, 「융복합 교육혁신 우수프로그램(2010학년도 신설)」으로 구성

단과대학별 추천위원으로 구성된 ‘교육혁신지원사업 심사위원회’에서 우수 프로그램 선정

교육혁신 우수프로그램 운영 현황 (단위 : 천원)

지원 프로그램2008학년도 2009학년도 2010학년도

사업수 지원금액 사업수 지원금액 사업수 지원금액

단과대학 교육혁신 9 87,200 7 75,758 5 49,864

학과(전공) 교육혁신 30 444,875 39 603,618 20 482,451

융복합 교육혁신 - - - - 1 23,600

1) 선정학과 수는 줄이고 지원금액은 확대하는 ‘선택과 집중’ 방식 채택

- 특성화를 위한 학과별 발전계획서 작성

특성화를 위한 학과 노력의 구체화를 위하여 모든 학과에 대한 특성화 발전계획서의 작성․평가 수행

학과별 전공교육의 선․후수 체계를 로드맵으로 작성하여 학생들에게 제시

2) 전공교육과정 평가 개선 활동 및 교과목 개폐

- 학과(전공)에서는 학생과 산업체의 요구를 조사하여 필요한 교과목의 개폐를 매 학년도 마

다 요청하며, 교육과정위원회에서 이에 관한 심의를 진행

구분 2008학년도 2009학년도 2010학년도

신설과목 수 506 752 276

폐지과목 수 505 555 271

27

기준

년도

학 점 교 류 현 황 파견인원

(자대학교→타대학교)

유치인원

(타대학교→자대학교)국 가 명 대 학 명

2010 대만 National Changhua University of Education 3 5

　 독일 Universitaet Mainz 14 　

　 러시아 Far Eastern National Technical University 　 1

　 러시아 St. Petersburg State University 13 　

　 러시아 Yakutsk State University 　 3

　 말레이시아 University Teknologi MARA 　 12

　 몽골 Ulaanbaatar University 　 2

　 미국 California State University Sacramento 5 　

　 미국 California State University San Marcos 3 　

　 미국 Clarion University 　 2

　 미국 Missouri State University 32 　

　 미국 Murray State University 3 　

　 베트남 Hanoi University 　 2

　 베트남 University of Dalat 　 2

　 오스트레일리아 University of Tasmania 10 　

　 우즈베키스탄The University of World Economy and

Diplomacy　 2

　 인도네시아 Universitas Gadjah MADA 　 2

　 일본 Fukuoka Jo Gakuin University 5 　

　 일본 Hiroshima University Of Economics 10 1

　 일본 Kagawa University 7 　

2.1.4 국내·외 대학과의 학점교류

가. 지표설명

대학은 국내·외 대학과의 학점교류를 통하여 학생의 선택권과 수업운영의 융통성을 높이고 있다


2010학년도 1,2학기(외국대학과의 교류현황)

2008.3~11.2


대학정보공시 : 11-라 외국대학과의 교류현황

학점교류실시 MOU사본 및 교류현황

복수(공동)학위실시 MOU사본 및 복수(공동)학위자 현황


학점 교류 학생 수 (단위 : 명)


　 일본 Kobe University 3 　

　 일본 Kyoto Seika University 1 1

　 일본 Kyusyu Kyoritsu University 3 　

　 일본 Meiji University 2 　

　 일본 Nagasaki Wesleyan University 2 2

　 일본 Osaka Prefecture university 1 1

　 일본 Saga University 4 　

　 일본 Sapporo International University 2 2

　 일본 Shizuoka Institute of Science and Technology 2 　

　 일본 Takushoku University 10 7

　 일본 Tokyo Denki University 1 　

　 일본 Tokyo Geijitsu University 1 　

　 일본 Toyama University of International Studies 1 　

　 일본 Toyo University 2 　

　 일본 Waseda University 1 　

　 일본 Yamagata University 4 　

　 일본 東京Dream學園 ISB International 1 　

　 중국 Anshan Normal University 2 2

　 중국 Beijing international Studies University 1 1

　 중국 DongHua University 8 　

　 중국 Heilongjiang University 2 2

　 중국 Nantong University 2 2

　 중국 North China University of Technology 2 　

　 중국 Shandong University of Technology 4 　

　 중국Shandong Vocational college of science &

Technology2 　

　 중국 Shanghai University 13 4

　 중국 Soochow University 47 　

　 중국 South China Normal University 3 2

　 중국 Zhuhai College of Jilin University 2 4

　 카쟈흐스탄 Abylay-Khan University of International Relationships and World Languages 2 5

　 카쟈흐스탄 Al-Farabi Kazakh National University 4 　

　 캄보디아 Royal University of Phnom Penh 　 2

　 태국 Silpakorn University 　 2

　 프랑스 Universite de Savoie ISEFE 9 　

　 필리핀 University of St. La Salle 41 1

　 필리핀 University of the Philippine Diliman 3 　

합 계 293 74

29

기준년도학점교류 현황

학부 정원내외 재학생수(a) 학점교류 학생수 (b) 참여학생비율 (a/b)

2010 18,888명 367명 1.94%

기준년도외국인 학생 비율

학부 정원내외 재학생수(a) 외국인학생비율 (b) 참여학생비율 (a/b)

2010 18,888명 773명 4.09%

기준년도 국가별

외국인학생

어학

연수생

기타연수생

총계소계

인문

사회

계열

자연

과학

계열

공학

계열

예체능

계열

의학

계열

교환

학생

방문

학생

그 외

기 타 연

수생

2010

나이지리아 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

네팔 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

대만 3 1 2 0 0 0 2 3 0 0 8

르완다 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2

말레이시아 0 0 0 0 0 0 0 12 0 0 12

몽골 8 7 0 1 0 0 5 0 0 0 13

미국 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 2

베트남 8 8 0 0 0 0 7 2 0 0 17

영국 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

우간다 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

일본 3 3 0 0 0 0 8 5 0 17 33

재일본동포 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2

재중국동포 9 9 0 0 0 0 0 0 0 0 9

중국 557 393 0 120 44 0 77 19 0 2 655

카쟈흐스탄 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2

콩고민주공화국 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0 13

태국 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

합계 589 422 2 121 44 0 120 44 0 20 773

재학생 대비 학점교류 학생 비율

외국인 학생수 (단위 : 명)

재학생대비 외국인 학생비율


1) 지표 관리부서 : 국제교류팀



목표값 : 국내·대학과의 학점 교류 규모는 적절함 ※ 양적평가와 질적 평가를 일관 합산하여 평가 : 보고서에 기술한 국내 대학과의 학점교

류 현황 자료를 근거를 질적 평가를 동시에 수행하여 결과를 판정


사. 평가결과


우리 대학은 대학기관평가인증에서 정하고 있는 학점교류학생수, 재학생 대비 학점교류학생비

율, 외국인 학생수, 재학생 대비 외국인학생비율 등의 평가준거에서 기준값을 모두 충족하고 있어

국내외 대학과의 학점교류 규모가 적절하다.

학점교류에 있어서 교환학생, 복수학위생, 학부방문 프로그램 등 학생들의 선택권을 보장할 수

있는 다양한 프로그램을 운영하고 있으며, 10개국 45개 대학에 298명의 우리 대학의 학생을 파

견하고, 14개국 27개 대학에서 74명의 외국인 학생을 유치하여 교류 국가와 대학의 다양성도 추

구하고 있으며, 파견하는 학생들에게 일정금액의 장학금과 항공료를 지원하고, 교류대학에서 이수

한 학점을 졸업학점의 1/2까지 우리 대학의 학점으로 인정하기 때문에 학생들의 학점 취득에 대

한 부담을 최소화 하고 있다.

우리 대학은 동아시아 학생 유치의 한계에서 벗어나지 못하는 타 대학에 비해 미주, 아프리카,

서아시아 학생들까지 총 15개국 773명의 학생을 유치하여 글로벌 캠퍼스를 구축하고 있으며, 한

국어 수준별 강의와 원어강의를 편성하여 외국인 학생들이 학업을 진행하는데 도움을 주고 있다.

이를 볼 때 우리 대학은 국내·외 대학과의 학점교류에 있어서 학생들의 선택권을 보장하고 있을

뿐만 아니라, 수업 운영에 있어서 융통성을 최대한 발휘하고 있다고 평가할 수 있다.

31

국가 대학명 접수 기간 파견 인원 파견 기간 파견 내용

미국 Murray State University2010. 4. 5(월)

~ 4. 9(금)

학부생

3명

2개 학기

(2010년 8월 ~

2011년 5월)

․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견대학 수업료 면제 / 기타

경비 자부담

․파견대학 취득학점 인정․항공료 보조금 최대 150만원 1회 지급

호주 University of Tasmania2010. 9. 20(월)

~ 9. 29(수)

학부생

2명

2개 학기

(2011년 2월 ～

2011년 11월)

중국

北京第二外國語學院

(Beijing International Studies

University)

2010. 4. 5(월)

～ 4. 14(수)

학부생

1명

2개 학기

(2010년 9월 ~

2011년 7월)

․파견대학 취득학점 인정․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견대학 수업료 면제

․기숙사비 면제 : 北京第二外國語學院, 黑龍江大學, 華南師範大學,

山東理工大學, 國立彰化師範大學,

吉林大学珠海学院, 南通大学․항공료 보조금(최대 50만원 1회) 지급 : 상기 대학 제외한 나머지

대학

黑龍江大學

(Heilongjiang University)

학부생

2명

華南師範大學

(South China Normal University)

학부생

3명

山東理工大學

(Shandong University of Technology)

학부생

4

鞍山師範學院

(Anshan Normal University)

학부생

2명

上海大學

(Shanghai University)

학부생

4명

吉林大学珠海学院(Zhuhai College of Jilin University) 2010. 9. 20(월)

~ 9. 29(수)

학부생

2명2개 학기

(2011년 3월 ~

2012년 2월)南通大学(Nantong University)

학부생

2명

대만

國立彰化師範大學

(National Changhua University of

Education)

2010. 4. 5(월)

～ 4. 14(수)

학부생

1명

2개 학기

(2010년 9월 ~

2011년 7월)

일본

筑波大學(University of Tsukuba)

2010. 9. 20(월)~ 9. 29(수)

대학원생1명

2개학기(2011년 4월 ~ 2012년 2월)

․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견대학 수업료 면제 / 기타 경비 자부담․파견대학 취득학점 인정․항공료 보조금 최대 50만원 1회 지급. 단, 해당대학에서 경비 지원 시(장학금, 기숙사 제공자 등)에는 지급하지 않음

※ 山形大學, 佐賀大學, 東京電機大學, 筑波大學, 香川大學, 富山國際大學, 東京藝術大學, 神戶大學선발내용은 담당자에게 별도 문의 바람.※ 파견대학에 따라 사전교육 최종 대상자가 선발될 수도 있음.

山形大學(Yamagata University)

학부생6명

早稻田大學(Waseda University)

학부생1명

拓殖大學(Takushoku University)

학부생2명

札幌國際大學(Sapporo International University)

학부생2명

靜岡理工科大學(Shizuoka Institute of Science and

Technology)

학부생2명

東洋大學(Toyo University)

학부생2명

長奇Wesleyan 大學 학부생

1) 2010학년도 국내외 대학 학점교류 프로그램 계획

우리 대학의 학생 파견 교환학생



(Nagasaki Wesleyan University) 2명

香川大學(Kagawa University)

학부생5명

東京藝術大學(Tokyo Geijitsu University)

학부생1명

京都精華大學(Kyoto Seika University)

학부생1명

福岡女學院大學(Fukuoka Jo Gakuin University)

학부생1명

富山國際大學(Toyama University of International Studies)

학부생1명

佐賀大學(Saga University)

학부생3명

神戶大學(Kobe University)

학부생3명

明治大學(Meiji University)

학부생2명

東京電機大學(Tokyo Denki University)

학부생6명

廣島經濟大學(Hiroshima University of Economics)

학부생2명

大阪府立大學(Osaka Prefecture University)

학부생1명

카자흐

스탄

카자흐스탄 국립대학교(Al-Farabi Kazakh National University)

2010. 9. 20(월)~ 9. 29(수)

학부생2명 2개 학기

(2011년 2월 ～2011년 12월)

․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견대학 수업료 면제 / 기숙사 제공․파견대학 취득학점 인정

카자흐스탄 국제관계 및 세계언어대학교(Abylai khan University of International

Relations and World Languages)

학부생2명

베트남타이응웬경제경영대학교

(Thai Nguyen University of Economics and Business Administration)

별도 일정학부생2명

2개 학기(2010년 9월 ～2011년 8월)

․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견대학 수업료 면제 / 기숙사 제공․파견대학 취득학점 인정

합계 7개국 33개교 76

우리 대학의 학생 파견 복수 학위생


중국

蘇州大學

(Soochow

University)

2010. 3. 22(월)

~ 3. 30(화)

학부생

10명

2010학년도 제2학기

~ 2012학년도 제1학기

(4개 학기)

․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견대학 수업료 면제

- 항공료 보조금 최대 50만원, 1회 지급

․파견대학의 학위 취득가능․파견대학 취득학점을 우리 대학의 학점으로 인정받아 우리 대학의 학위 취득가능

33

국가 대학명 접수 기간 선발 인원 파견 기간 파견 내용

미국Missouri State

University

2010. 4. 5(월)

~ 4. 9(금)

학부생

10명

2개 학기

(2010년 8월 ~

2011년 5월)

․파견기간 중 본 대학 수업료 납부, 파견 대학 수업료 면제 / 기타 경비 자부담

․파견대학 취득학점 인정

국가 대학명 본교 수학기간 초청 인원 초청 조건 본교생 파견 조건

일본

拓殖大學

(Takushoku University)1개 학기

(2010학년도 제1학기)

학부생

2명

․본교 수업료 면제 ․본교 기숙사비 면제․2명 유학준비금 1회 & 월 800,000원 지급

(정부장학금)

․상대교 수업료 면제․상대교 기숙사비 면제․1명 유학준비금 1회 & 월 80,000엔 지급

․1명 월 40,000엔 지급

長崎Wesleyan 大學

(Nagasaki Wesleyan

University)

2개 학기

(2010학년도 제1학기

~제2학기)

학부생

1명

․본교 수업료 면제 ․본교 기숙사비 면제․상대교 장학금 지급시 본교 학비보조금

월30만원 지급예정

․상대교 수업료 면제․상대교 기숙사비 면제

廣島經濟大學

(Hiroshima Economics of

University)

1개 학기


학부생

1명

․본교 수업료 면제 ․본교 기숙사비 면제․학비보조금 월30만원 지급

․상대교 수업료 면제 ․상대교 기숙사비 면제․2명 유학준비금 1회 & 월 40,000엔 지급

중국

黑龍江大學

(Heilongjiang

University)

2개 학기

(2010학년도 제2학기～

2011학년도 제1학기)

학부생

2명

․본교 수업료 면제 ․본교 기숙사비 면제


北京第二外國語學院

(Beijing International

Studies University)

학부생

1명

․본교 수업료 면제 ․본교 기숙사비 면제․학비보조금 월30만원 지급

․상대교 수업료 면제․상대교 기숙사비 면제․생활비 월 CNY1,000 지급

鞍山師範學院

(Anshan Normal

University)

학부생

2명․본교 수업료 면제 ․상대교 수업료 면제

華南師範大學

(South China Normal

University)

학부생

3명



上海大學

(Shanghai University)

학부생

4명․본교 수업료 면제 ․상대교 수업료 면제

山東理工大學

(Shandong University of

Technology)

학부생

2명



吉林大學朱海學院

(Zhuhai College of Jilin University)

학부생

2명



南通大學

(Nantong University)

학부생

2명



대만

國立彰化師範大學

(National Changhua

University of Education)

학부생

2명



말레이시아

마라공과대학교

(Universiti Teknologi

1개 학기


학부생6명



우리 대학의 학생 파견 학부방문학생

외국인 학생 초청 교환학생


국가 대학명 본교 수학기간 초청 인원 초청 조건 본교생 파견 조건

MARA)

몽골오르홍대학교

(Orkhon University)

2개 학기



학부생

2명



베트남

달랏대학교

(University of Dalat)

2개 학기(2010학년도

제1학기～제2학기)

학부생

2명



타이응웬대학교(Thai

Nguyen University)

석사 2개 학기/

박사6개학기

(2010학년도 제2학기～)

대학원생

3명 -수학기간 중 본교

학비면제 및 기숙사

무료 제공

-수학학기 제한

․석사 : 4개 학기 이내 ․박사 : 6개 학기 이내

두이탄대학교

(Duy Tan University)

대학원생

2명

하노이공과대학교

(Hanoi University of

Technology)

대학원생

1명

카자흐

스탄

카자흐스탄

국립대학교

(Al-Farabi Kazakh

National University)

1개 학기


학부생

4명



카자흐스탄 국제관계 및

세계언어대학교

(Abylai khan University

of International

Relations and World

Languages)

2개 학기(2010학년도 제2학기~2011학년도 제1학기)

학부생2명



기타(영어권)

․Murray State University․Clarion University of Pennsylvania

․Purdue University-Calumet․University of Tasmania

1개 또는 2개 학기



학부생

3명

․본교 수업료 면제 ․본교 기숙사비 면제․왕복항공료 지원․학비보조금 월30만원 지급

․상대교 수업료 면제

합계 49명

외국인 학생 초청 복수학위생

국가 대학명 본교 수학기간 초청 인원 초 청 조 건

중국蘇州大學

(Soochow University)

5개 학기



학부생

10명

․본교 수업료 면제(한국어과정 포함) ․제1학기 한국어과정 수강․편입학 절차를 거쳐 4개 학기 수학* 한국어과정 1개 학기 + 학부 4개 학기)

35

연도 학기강 좌 규 모 별 강 좌 수

20명 미만 20~50명 미만 50~100명 미만 100~200명 미만 200명 이상 합계

2011

　

1 868 1,644 840 45 14 3,411

2 1,072 1,473 700 41 14 3,300

합 계 1,940 3,117 1,540 86 28 6,711

기준년도직 원 현 황

총강좌수(a) 해당강좌수(b) 강좌개설 비율(b/a)

20명 미만 강좌6,711

1,940 28.9%

100명 이상강좌 114 1.7%

2.2. 교수·학습

2.2.1 수업 규모

가. 지표설명

대학은 강좌당 학생수를 적정 수준으로 유지하여 교수·학습 효과를 높이고 있다.


2011학년도 1,2학기


대학정보공시 : 11-나-1 강좌당학생수


강좌 개설 수

강좌개설비율


1) 지표 관리부서 : 수업학적팀


바. 참고사항(대외평가관련)

대학교육역량강화사업 성과지표 등


사. 목표값, 설정근거

목표값 :


아. 평가결과


우리 대학의 20명 미만 소규모 강좌 비율은 전체 강좌의 28.9%로 기준값 25%보다 높으며,

100명 미만 대규모 강좌비율은 전체 강좌의 1.7%로 기준값은 모두 충족하고 있어 강좌당 학생수

는 매우 적절한 수준으로 유지되고 있다.

37

2.2.2 교수·학습 개선을 위한 조직 및 예산

가. 지표설명

대학은 교수․학습 개선을 위한 전문 조직 구성 및 전문 인력을 배치하고 있으며, 충분한 예산을 지원하고 있다


2008.3~2011.2 가장 최근 개정


CTL 조직 및 구성의 전문성, CTL 예산 집행 및 편성 현황, CTL 관련 규정

CTL 구성원의 개발 경력 사항, CTL 예산편성 및 집행 요약 자료

라. 지표관리 부서 및 관련 부서

1) 지표 관리부서 : 교육혁신팀, 장애학생지원센터


․목표값 : 교수학습 개선을 위한 조직, 인력을 운영하며 충분한 예산 지원을 함 ․설정근거 : 대학인증기관평가 평가 준거별 기준 값

바. 평가결과

사. 평가결과분석

교육개발센터(CTL)는 와 같이 조직되어 있으며 과 같이 구성되어

있다. 우리 대학만의 특징인 장애학생지원센터의 조직은 과 같으며 장애학생 전담

교직원 3명, 교육지원조교 3명이 배치되어 교수·학습 생활분야지원을 충실하게 수행할 수 있는 인

적 지원체제를 갖추고 있으며, CTL 및 장애학생지원센터의 예산이 지속적으로 일정액 이상 지원

되고 있어 매우 우수하다고 평가되었다.


인 력 구 성

계센터 소장

초빙교원(위촉연구원)

연구원교육지원조교

행정콘텐츠제작지원

1명 3(2)명 1명 1명 2명 5명 13명

교육개발센터 조직도

장애학생지원센터 조직도

교육개발센터 인력 구성 현황

1) 교육혁신팀에서 교육개발센터 행정지원(행정 2명, 콘텐츠 제작지원 5명)

39

교육개발센터 교수학습지원사업 예산현황 (단위 : 천원)

학년도

교 비 예 산

국 고 예 산 합 계예 산 내 역 집 행 내 역

금 액 증 감 금 액 증 감 집행률

2009 49,700 - 30,393 - 61.1% 0 49,700

2010 92,400 +42,700 64,225 +33,832 69.5% 242,060 334,460

2011 120,190 +27,790 58,188 집행중 0 120,190

합 계 262,290 152,806 242,060 504,350원

1) 2011학년도 통합 온라인 학습지원시스템(LMS) 구축예산 제외(교비) : 550,000,000원

본 대학 최근3년간 도우미 지원 사업 지원금 내역 (단위 : 천원)

년도 국고지원금(70%) 교비대응액(30%) 비 고

2008 246,981 106,019

2009 214,200 127,104

2010 227,167 113,513

2011 242,310 103,848

우리 대학의 최근 3년간 CTL의 교수학습 지원을 위한 예산은 교비 예산 기준, 최근 3년간 지

속적으로 증가되고 있다. 장애학생지원센터의 예산 중 교비는 일정 수준을 유지하는 것에 반해 국

고 예산 지원은 지속적으로 증가되고 있음을 알 수 있다. 그리고 장애학생지원센터 운영 규정에

장애학생지원에 관한 사항을 규정으로 명문화한 것은 바람직하다고 판단된다. 따라서 우리 대학의

교수방법 개발을 위한 노력 정도가 매우 우수하다고 평가되었다.


연도

교수법 개발지원 학습법 향상 지원

합계교수법특강,워크숍,세미나

신임교수 교수력 향상

프로그램

교수커뮤니티지원

수업분석지원

교수법자료집발행

학습법특강,워크숍,세미나

학습공모전

학습동아리

학습상담

학습법자료집발행

2009 8 0 1 0 1 4 2 1 7 2 26

2010 14 2 2 0 3 22 4 4 31 3 85

2011 10 4 1 1 2 17 2 6 7 3 53

합계 32 6 4 1 6 43 8 11 45 8 164

구분 학년도 추 진 내 역참석인원

재원 시 행 일

교수지원

2009

교수법 워크숍

․ 1차 교수법 워크숍 (파워포인트 초급, 중급)

2323

교비 2009.06.18

․ 2차 교수법 워크숍 (한글, 엑셀, 파워포인트기초, 파워포인트응용)

8/68/14

교비 2009.10.21

․ 3차 교수법 워크숍 (동영상, 파워포인트)

2118

교비 2009.12.17

수업연구회 ․ 수업연구회(1기) - 5개 팀 24 교비 2009.10.12~ 2010.01.15

2010

교수법 특강 ․ 효과적인 강의운영을 위한 Tips 22 교비 2010.05.19

멀티미디어워크숍

․ 1차 멀티미디어 워크숍 (포토샵, 파워포인트)

1419

교비

2010.04.21~22

․ 2차 멀티미디어 워크숍 (엑셀 기초, 파워포인트 중급)

810

2010.06.15~16

2.2.3 교수·학습 개선 노력

가. 지표설명

대학은 교수․학습 우수사례 발굴 및 보급, 다양하고 효과적인 교수․학습 개선 활동 전개 등 교수․학습 개선을 위한 노력을 하고 있다


2008.3~2011.2


CTL의 교수학습 자료 자체 개발 현황

CTL에서 실시한 교수학습 능력 향상 프로그램 목록 및 관련 발간물 자료

CTL에서 독자적으로 개발한 교수학습 자료


교육개발센터 교수학습지원사업 추진현황(2009~2011)

41


재원 시 행 일

․ 3차 멀티미디어 워크숍 (동영상편집I, II) 109

2010.08.25~26

․ 4차 멀티미디어 워크숍 (포토샵) 12 2010.12.20

수업연구회․ 수업연구회(2기) - 10개 팀 50

교비2010.04.19~11.19

․ 수업연구회(2기) 결과보고회 29 2010. 12.16

교수법 세미나

․ 1차 러닝코칭 교수법 스킬 40

국고

2010.08.30

․ 2차 효과적인 강의설계와 실행 19 2010.09.01․ 3차 티칭포트폴리오의 제작과 활용 28 2010.12.16․ 4차 창의적 강의기법 18 2010.10.26․ 5차 협력과 참여를 촉진하는 웹 2.0 도구의 교육적 활용

16 2010.11.26

․ 6차 내 수업성찰을 통한 수업업그레이드/자기조절 학습 중심 대학교수법 : 학생의 마음을 움직이자

20 2010.12.17

신임교수 교수력 향상 프로그램

․ 1차 대학교수력신장을 위한 교수설계방안 자기조절학습 중심 대학교수법

29

국고

2010.09.10

․ 2차 수업개선 및 중간평가 ‘배움에 관한 결말’ - 일상으로부터 배우기

13 2010.11.05

수업연구회 ․ 수업연구회(3기) - 5개 팀 25 국고 2010.10.11~12.28

2011

교수법 특강

․ 1차 수업설계 27

교비

2011.03.28

․ 2차 수업개선 9 2011.04.27․ 3차 학생평가 17 2011.05.26․ 4차 의사소통 16 2011.06.16․ 5차 PBL을 활용하여 수업운영하기 12 2011.09.26․ 6차 대학에서의 인적 구성원의 다양화와 공평한 교수법

7 2011.10.25

․ 7차 창의적 설계교육의 트리즈 적용 하기 24 2011.12.13수업연구회 ․ 제4기 수업연구회(3개 팀) 운영 15 교비 2011.04.01~11.25멀티미디어워크숍

․ 1차 수업자료 제작하기(파워포인트, 동영상) 1211 교비

2011.04.21~22

․ 2차 무비메이커로 동영상 편집하기 13 2011.10.20

신임교수 교수력 향상 프로그램

․ 1차 강의의 첫걸음 23

교비

2011.03.10

․ 2학기 1차 교육중심대학에서 교수자의 역할 23 2011.09.19․ 2학기 2차 학생 상담 어떻게 진행할 것인가? 21 2011.10.24․ 2학기 3차 우수 교수자상 수상자가 말하는 나의 수업방식

18 2011.11.14

수업분석컨설팅

․ 참여교수 : 최보승 (전산통계학과) 1 - 2011.06.03

교수법 Tip제공

․ 총 8회 포털게시판 게시(1학기) - - 2011.03.02~06.07 ․ 총 8회 포털게시판 게시(2학기)



재원 시 행 일

학습지원

2009

이야기 공모전

․ 대구대 이야기 공모전(제4회) 72 교비 2009.09.17~10.31 우수리포트 공모전

․ 우수리포트 공모전(제3회) 78편(총 183명)

교비 2009.11.10~12.10

학습법 특강

․ 1차 목표설정과시간관리전략 37교비

2009.09.11

․ 2차 교재읽기,수업듣기,노트필기전략 53 2009.09.18․ 3차 시험에강한공부방법 50 2009.10.09․ 4차 A+보고서작성및프레젠테이션 37 2009.10.30

학습동아리

․ 대구대 학습동아리(제1기) 45 교비 2009.10.12~12.18학습상담 ․ 학습상담 7

2010

이야기 공모전

․ 대구대 이야기 공모전(제5회) 85 교비 2010.05.10~24우수리포트 공모전

․ 우수리포트 공모전(제4회) 19편(총 43명)

교비 2010.11.01~29

수업에세이 공모전

․ 수업 에세이 공모전(제1회) 45 교비 2010.6.18~28․ 수업 에세이 공모전(제2회) 64 교비 2010.11.29~12.30

학습 동아리 ․ 대구대 학습동아리(2기) 112 교비 2010.03.11~06.23

학습법 특강

․ 1차 성공적 한 학기를 위한 목표설정과 시간관리 전략

24

교비

2010.03.22

․ 2차 교재읽기, 수업듣기, 노트필기 전략 35 2010.03.29․ 3차 시험에 강한 공부 방법 36 2010.04.05․ 4차 A+보고서 작성 및 프레젠테이션 48 2010.05.03․ 5차 목표설정하기 20 2010.09.03․ 6차 시험에 강한 공부법 13 2010.10.01․ 7차 나의 학습유형 알아보기 10 2010.10.29․ 8차 스트레스 대처법 20 2010.11.19

여름방학 학습법특강

․ 프레젠테이션 스킬 : 기획, 제작, 발표 30 2010.06.22~24

글쓰기 워크숍

․ 특강 글쓰기의 기초체력 64

국고

2010.09.09

․ 1차 대학보고서(리포트)의 형식과 작성요령 64 2010.09.16․ 2차 설명적 내용 전개(정의, 지정, 예시) 58 2010.09.30․ 3차 논증적 내용 전개(문제-해결식 전개) 71 2010.10.07․ 4차 학술적 내용의 말하기 원리와 전략 66 2010.10.14․ 5차 서사의 구성과 원리 60 2010.10.14․ 6차 묘사의 구성과 원리 62 2010.11.04․ 7차 왜 스토리텔링인가 61 2010.11.11․ 8차 감성적 글쓰기의 구성과 전략 62 2010.11.25

43


재원 시 행 일

셀프코칭 워크숍

․ 1차 파워체인지 및 셀프코칭 40국고

2010.11.19~20

․ 2차 파워체인지 및 셀프코칭 40 2010.11.26~27학습동아리

․ 대구대 학습동아리(3기) 250 국고 2010.09.30~12.22창의적

스터디그룹․ 창의적 스터디 그룹(1기) 50 국고 2010.09.30~12.22

독서토론 클럽

․ 독서 토론 클럽(1기) 95 국고 2010.09.30~12.22

학습상담․ 학생 학습 상담․ 학사경고자 상담

526

- 상시 방학

논문작성법 워크숍

․ 질적자료 분석 : N-vivo 8의 활용법 33 교비 2010.08.31

기초학력 보충교육

․ 신입생 기초학력 증진 프로그램 - 수학, 물리 보충교육, 자율학습실 운영

수학235물리120

국고

2010.09.~12.

․ 신입생 기초학력 증�

Ⅲ 자체평가 내용 - daegu.ac.kr · 대학 국제교류 및 협력 사업 심의․자문...

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