มคอ. 3

รายละเอียดของรายวิชา

คณะวิทยาศาสตรแ์ละเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภฏันครปฐม

หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

1. รหัสและชือ่รายวิชา

รหัสวิชา (ชื่อวิชาภาษาไทย) วิธีการสอนวิทยาศาสตร์ 2 (4002102) (ชื่อวิชาภาษาอังกฤษ) Science Teaching Methodology 2 (4002102)

2. จ านวนหนววยิิต 3(2-2-5)

3. หลัิสูตรและประเภทของรายวิชา

เปิดสอนให้กบัหลักสูตร ศาสตรบัับิตสรศ สาขาวิชา .วิทยาศาสตร์ทั่วไป.

เปิดสอนให้กบัหลายหลักสูตร (กรัีที่เป็นรายวิชาศึกษาทั่วไป วิชาเลือกเสรี)

ประเภทของรายวิชา

หมวดวิชาศึกษาทั่วไป

บังสับ เลือก

กลศ่มวิชา

ภาษาและการสื่อสาร มนศษยศาสตร ์

สังสมศาสตร ์ วิทยาศาสตร์กับสัิตศาสตร์

หมวดวิชาเฉพาะ

กลศ่มวิชา

แกน บังสับ เลือก

เฉพาะด้าน บังสับ เลือก

พื้นฐานวิชาชีพและวิชาชีพ บังสับ เลือก

เอก บังสับ เลือก

โท บังสับ เลือก

อื่นๆ (ระบศ) การสอนวิชาเอก

หมวดวิชาเลือกเสร ี

2

4. อาจารย์ผู้รบัผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน

อาจารย์ผู้สอน 1. ผศ.พรรัทพิย์ แสงสศขเอ่ียม

2. อาจารย์พฤกษ์ โปร่งส าโรง

3. อาจารย์วันเพ็ญ ส าเทศ

5. ภาคิารศึิษา /ชั้นปีทีเ่รียน

ภาสการศึกษาที่ ..1.. / ..2558.. .. ชั้นปีที่ 4.

6. รายวิชาที่ตอ้งเรียนมาิวอน (Pre-requisite( (ถ้ามี(

ไมม่ ี

มี รายวิชา วิธีการสอนวิทยาศาสตร์ 1

7. รายวิชาที่ตอ้งเรียนพร้อมิัน (Co-requisites( (ถ้ามี(

ไม่ม ี

มี รายวิชา……………………………………

8. สถานที่เรียน

ห้องบรรยาย

สัะวิทยาศาสตร์และเทสโนโลย ีมหาวิทยาลัยราชภัฏนสรปฐม

ห้องปฏิบัต ิ

โรงเรียนศรีวิชัยวิทยา โรงเรียนเทศบาล 4

9. วันที่จัดท าหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งลวาสุด

วันที่จัดท ารายวิชา วันที14 ........... เดือน ............กรกฎาสม... ........................ พ.ศ .......2558 ........

วันที่ปรับปรศงรายละเอียดของรายวิชาสรั้งล่าสศด วันที่ 14 .เดือน .พ..กรกฎาสม ศ ..2558 .......

3

หมวดที ่ 2 จุดมุวงหมายและวตัถุประสงค์

1. จุดมุวงหมายของรายวชิา (ครอบคลุมมาตรฐานผลการเรียนรู้ของรายวิชา)

เพื่อให้นักศึกษามีสวามรู้เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาในด้านหลักสูตร กิจกรรมการเรียนการสอน การสร้างสื่อและการประเมินผลการเรียนรู้

2. วัตถุประสงค์ในิารพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา (กรณีเปิดสอนเป็นครั้งที่ 2 เป็นต้นไปควรน าข้อมูลจากมคอ.5

หมวดที่ 6 แผนการปรับปรุง มาระบุไว้ในข้อนี้)

ปรับปรศงวิธีการวัดและประเมินผล ปรับปรศงรูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นการฝึกปฏิบัติให้มากขึ้น

หมวดที่ 3 ลัิษณะและิารด าเนินิาร

1. ค าอธบิายรายวิชา

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สวามสิดริเริ่มสร้างสรรส์ โสรงงานวิทยาศาสตร์ การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรวิทยาศาสตร์ การจัด

ห้องปฏิบัติการ การจัดเก็บอศปกรั์ สวามปลอดภัยในห้องปฏิบัติการ การเลือกและการสร้างสื่อการสอนวิทยาศาสตร์ การเลือกใช้หนังสือเรียนและ

หนังสืออ่านเพิ่มเติม การใช้สู่มือสรู การฝึกปฏิบัติการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร

2. จ านวนชั่วโมงที่ใช้ตวอภาคิารศึิษา

ภาคทฤษฎ ี ภาคปฏิบัต ิ ศึิษาด้วยตนเอง ิิจิรรมเพิ่มเติม

15 ชั่วโมง/ภาสการศึกษา 30 ชั่วโมง/ภาส

การศึกษา

90 ชั่วโมง/ภาส

การศึกษา 30 ชัว่โมง/ภาสการศึกษา

3. จ านวนชั่วโมงตวอสัปดาหท์ี่อาจารย์ให้ค าปรึิษาและแนะน าทางวิชาิารแิวนัิศึิษาเป็นรายบุคคล

…30… ชั่วโมง/สัปดาห ์ (โดยก าหนดไว้ในประมวลผลการสอน และแจ้งให้นักศึกษาทราบในชั่วโมงแรก

ของการสอน)

4

หมวดที่ 4 ิารพัฒนาผลิารเรียนรู้ของนัิศึิษา

ผลิารเรียนรู ้

ิลุวม รหัส และชื่อรายวิชา

คุณธรรม จริยธรรม ความรู้ ทัิษะ ทางปัญญา

ทัิษะความสัมพันธ์ ระหววางบุคคล และความรับผิดชอบ

ทัิษะิารวิเคราะห ์เชิงตัวเลข ิารสื่อสาร และิารใช้เทคโนโลย ี

ทัิษะิารจัดิารเรียนรู ้

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 4

วิชาิารสอนวิชาเอิ บังคับ

4002102 วิธีการสอนวิทยาศาสตร์ 2

ผลิารเรียนรู้แตวละด้านที่มุวงหวังจะพัฒนานัิศึิษา

1. คุณธรรม จริยธรรม

ผลิารเรียนรู ้ ิลยุทธ์ิารสอน ิลยุทธ์ิารประเมินผล

(1) ตระหนักในสศัส่าของสศัธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตย์สศจริต (2) มีวินัย ตรงต่อเวลา และสวามรับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพและสังสม (5) เสารพกฎระเบียบและข้อบังสับต่าง ๆ ขององส์กรและสังสม

- บรรยายพร้อมยกตัวอย่างกรณีศึกษา เกี่ยวกับประเด็นทางจริยธรรมในวิชาชีพสรู - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้ารายบุคคล

- พฤติกรรมการเข้าเรียนและส่ง งานที่ได้รับมอบหมาย - การอ้างอิงเอกสาร - ประเมินการน าเสนอรายงาน

2. ความรู ้

ผลิารเรียนรู ้ ิลยุทธ์ิารสอน ิลยุทธ์ิารประเมินผล

(1) มีสวามรู้ สวามเข้าใจในองสส์วามรู้เรื่องวิชาชีพสรู สวามรู้ทั่วไป และสวามรู้ด้านวิชาชีพสรูอย่างกว้างขวาง เป็นระบบ สามารถวิเสราะห์และแก้ปัญหาได ้ (4) มีสวามรู้และเห็นสวามส าสัญของการใช้งานวิจัย

เพื่อแก้ปัญหาและต่อยอดองส์สวามรู้ที่เกี่ยวข้องกับ

วิชาชีพสรู

- บรรยาย - ศึกษากรณีศึกษา - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้ารายบุคคล / กลุ่ม

-สอบกลางภาค สอบปลายภาค - ตรวจผลงาน - ประเมินการน าเสนอรายงาน

5

3. ทัิษะทางปัญญา

ผลิารเรียนรู ้ ิลยุทธ์ิารสอน ิลยุทธ์ิารประเมินผล

(1) มีสวามรู้ สวามเข้าใจเกี่ยวกับหลักการและกระบวนการสิดที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาชีพสร ู

- โครงงานพิเศษ - วิเคราะห์กรณีศึกษา - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้ารายบุคคล / กลุ่ม

- สอบกลางภาค สอบปลายภาค เน้นข้อสอบวิเคราะห ์- ตรวจผลงาน - ประเมินการน าเสนอรายงาน

4. ทัิษะความสัมพันธ์ระหววางบุคคลและความรับผิดชอบ

ผลิารเรียนรู ้ ิลยุทธ์ิารสอน ิลยุทธ์ิารประเมินผล

(1) พัฒนาทักษะในการสร้างสัมพันธภาพระหว่างผู้เรียนกับผู้มสี่วนเกี่ยวข้องอย่างเป็นกัลยาัมิตร

(4) มีสวามรับผิดชอบในการเรียนอย่างต่อเนื่องพัฒนาตนเอง และวิชาชีพสรูอย่างต่อเนื่องตลอดจนมีสวามรับผิดชอบต่อส่วนรวม

- จัดกิจกรรมกลุ่ม - วิเคราะห์กรณีศึกษkรายกลุ่ม - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้ารายกลุ่ม

- ประเมินตนเอง เพ่ือนประเมิน - ประเมินการน าเสนอรายงาน

5. ทัิษะิารวิเคราะห์เชิงตวัเลข ิารสื่อสาร และิารใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลิารเรียนรู ้ ิลยุทธ์ิารสอน ิลยุทธ์ิารประเมินผล

(3) มีสวามสามารถในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน พร้อมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่อการน าเสนอได้อย่างเหมาะสมส านึงถึงบศสสลและกลศ่มที่มีสวามแตกต่างกัน

- รายงานกลุ่ม - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้ารายกลุ่ม

- ประเมินจากรายงาน - ประเมินการน าเสนอรายงาน

6

6. ทัิษะิารจัดิารเรียนรู ้

ผลการเรียนรู ้ ิลยุทธ์ิารสอน ิลยุทธ์ิารประเมินผล

(1) มีสวามรู้ สวามเข้าใจเกี่ยวกับแนวสิด หลักการ และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ การวัดประเมินผล การจัดการชั้นเรียน การบันทึกและรายงานผล และการวิจัยในชั้นเรียน (2) สามารถวางแผน ออกแบบ ปฏิบัติการสอน บริหารจัดการชั้นเรียน วัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกและรายงานผลการจัดการเรียนรู้และท าวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้ เรียนได้อย่างเหมาะสมตามสวามแตกต่างระหว่างบศสสล (3) สามารถจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่อบอศ่น มั่นสง ปลอดภัย (4) ตระหนักถึงสศัส่าของการน าแนวสิด หลักการ และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสอน การประเมินผล การจัดการชั้นเรียน การบันทึกและรายงานผลการจัดการเรียนรู้ การวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ในการพัฒนาศักยภาพของผู้ เรียนได้อย่างเหมาะสมตามสวามแตกต่างระหว่างบศสสล

- จัดกิจกรรมกลุ่ม - วิเคราะห์กรณีศึกษารายกลุ่ม - อภิปรายกลุ่ม - ศึกษาค้นคว้ารายกลุ่ม

- ประเมินตนเอง เพ่ือนประเมิน - ประเมินการน าเสนอรายงาน

ควานยิม 12 ประิาร

1. มีสวามรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกสรอง สรูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาสวามรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพัีไทย 6. มีศีลธรรม รักษาสวามสัตย ์ 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย 8. มีระเบียบ วินัย เสารพกฎหมาย ผู้น้อยรูจ้ักการเสารพผู้ใหญ ่9. มีสติรู้ตัว รู้สิด รู้ท า 10. รู้จักด ารงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

7

11. มีสวามเขม้แข็งทั้งร่างกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออ านาจฝ่ายต่ า

12. ส านึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง หมวดที่ 5 แผนิารสอนและิารประเมินผล

1. แผนิารสอน

สัปดาห์ที ่ หัวข้อ/รายละเอียด

จ านวน

ชั่วโมง

ิิจิรรมิารเรียนิาร

สอน

สวามสอดสล้อง

มาตรฐานผลการ

เรียนรู้(TQF)

ส่านิยม

12 ประการ

(ระบศข้อที่สอดสล้อง)

1 - 5 การจัดท าแผนการเรียนรู้ที่เน้น

ผู้เรียนเป็นส าสัญ

20 1.1 แจกแนวการจัดการ

เรียนรู้และชี้แจง

1.2 แลกเปลี่ยนเรียนรู้

เกี่ยวกับกระบวนการจัดการ

เรียนรู้

1.3 อภิปรายปัญหาอศปสรรส

ที่อาจเกิดขัะจัด

กระบวนการเรียนรู้

1.4 แลกเปลี่ยนเรียนรู้

เกี่ยวกับวิธีสอน / เทสนิส

การสอนที่มี / ที่ได้รับ

ประสบการั์

1.5 อาจารย์บรรยายเกี่ยวกับ

วิธีสอน / เทสนิสการสอนที่

เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียน

การสอนวิทยาศาสตร์

1.6 แลกเปลี่ยนเรียนรู้

เกี่ยวกับจิตวิทยาในการ

จัดการเรียนการสอน

1.7 ให้นักศึกษาฝึกจัดท า

แผนการจัดการเรียนรู้วิชา

วิทยาศาสตร์ระดับชั้น

มัธยมศึกษาตอนต้น

1.1,1.2,1.5, 2.1,2.4,3.1, 4.1,4.4,5.3,

6.1,6.2,6.3,6.4

2 4 6

9

11

8

สัปดาห์ที ่ หัวข้อ/รายละเอียด

จ านวน

ชั่วโมง

ิิจิรรมิารเรียนิาร

สอน

สวามสอดสล้อง

มาตรฐานผลการเรียนรู้

(TQF)

ส่านิยม

12 ประการ

(ระบศข้อที่สอดสล้อง)

6-16 ฝึกปฏิบัติการสอนในโรงเรียน 40 ฝึกปฏิบัติการสอนใน

โรงเรียน โดยมีอาจารย์

นิเทศ และนักศึกษาสังเกต

การสอน

1.1,1.2,1.5, 2.1,2.4,3.1, 4.1,4.4,5.3, 6.1,6.2,6.3,6.4

2 4 6

9

11

17 สอบปลายภาส แบบทดสอบ

หมายเหตุ ไม่จ าเป็นต้องสอดสล้องกับ “ส่านิยมหลัก 12 ประการ” ทศกสัปดาห์

9

2. แผนิารประเมินผลิารเรียนรู้ (สอดคล้องกับ Curriculum Mapping ของ มคอ.2)

ผลิารเรียนรู ้ วิธีิารประเมนิ สัปดาห์ที่

ประเมนิ

สัดสววนของ

ิารประเมิน

(รวม 100%(

(1.1) ตระหนักในสศัส่าของสศั ธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตย์สศจริต (1.2) มีวินัย ตรงต่อเวลา และสวามรับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพและสังสม (1.5) เสารพกฎระเบียบและข้อบังสับต่าง ๆ ขององส์กรและสังสม (2.1) มีสวามรู้ สวามเข้าใจในองส์สวามรู้เรื่องวิชาชีพสรู สวามรู้ทั่วไป และสวามรู้ด้านวิชาชีพสรูอย่างกว้างขวาง เป็นระบบ สามารถวิเสราะห์และแก้ปัญหาได ้ (2.4) มีสวามรู้และเห็นสวามส าสัญของการใช้งานวิจัยเพื่อ

แก้ปัญหาและต่อยอดองส์สวามรู้ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพสรู

(3.1) มีสวามรู้ สวามเขา้ใจเกีย่วกับหลักการและกระบวนการ

สิดที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาชีพสรู

(4.1) พัฒนาทกัษะในการสรา้งสัมพันธภาพระหว่างผู้เรียนกับผู้มีส่วนเกี่ยวขอ้งอย่างเป็นกัลยาัมิตร

(4.4) มีสวามรับผิดชอบในการเรียนอย่างต่อเนื่องพัฒนาตนเอง และวิชาชีพสรูอย่ างต่อเนื่องตลอดจนมีสวามรับผิดชอบต่อส่วนรวม (5.3) มีสวามสามารถในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพทั้งการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียน พร้อมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่อการน าเสนอได้อย่างเหมาะสมส านึงถึงบศสสลและกลศ่มที่มีสวามแตกต่างกัน

- ประเมินตนเอง เพ่ือนประเมิน - ประเมินการน าเสนอรายงาน

- สอบกลางภาค สอบปลายภาค เน้นข้อสอบวิเคราะห ์- ตรวจผลงาน - พฤติกรรมการเข้าเรียนและ ส่งงานที่ได้รับมอบหมาย - การอ้างอิงเอกสาร - ประเมินการน าเสนอรายงาน

2-5

6-15

30%

70 %

10

ผลิารเรียนรู ้ วิธีิารประเมนิ สัปดาห์ที่

ประเมนิ

สัดสววนของิาร

ประเมนิ

(รวม 100%(

(6.1) มีสวามรู้ สวามเข้าใจเกี่ยวกับแนวสิด หลักการ และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ การวัดประเมินผล การจัดการชั้น เรียน การบันทึกและรายงานผล และการวิจัยในชั้นเรียน (6.2) สามารถวางแผน ออกแบบ ปฏิบัติการสอน บริหารจัดการชั้นเรียน วัดและประเมินผลการเรียนรู้ บันทึกและรายงานผลการจัดการเรียนรู้และท าวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมตามสวามแตกต่างระหว่างบศสสล (6.3) สามารถจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ที่อบอศ่น มั่นสง ปลอดภัย (6 .4 ) ตระหนักถึ งสศัส่าของการน าแนวสิด หลักการ และทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสอน การประเมินผล การจัดการชั้นเรียน การบันทึกและรายงานผลการจัดการเรียนรู้ การวิจัยในชั้นเรียนมาใช้ในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมตามสวามแตกต่างระหว่างบศสสล

หมายเหต ุให้ระบศรายละเอียดของการประเมิน โดยไม่จ าเป็นต้องประเมินทศกสัปดาห์

11

หมวดที่ 6 ทรัพยาิรประิอบิารเรียนิารสอน

1. ต าราและเอิสารหลัิ

วิชาการ, กรม. 2546. ิารจัดสาระิารเรียนรู้ิลุวมสาระวิทยาศาสตร์ตามหลัิสูตริารศึิษาขัน้พื้นฐาน พุทธศัิราช 2544.

กรศงเทพฯ: โรงพิมพ์สศรศสภาลาดพร้าว.

วิชาการ, กรม. 2544. ิารปฏิบัติิารเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนส าคัญที่สุดแนวทางสูวิารปฏบิัติ. กรศงเทพฯ: โรงพิมพ์สศรศสภา ลาดพร้าว.

วิชาการ, กรม. 2546. แนวทางิารวัดและประเมนิผลิารเรียน ตามหลัิสูตริารศึิษาขั้นพื้นฐาน พุทธศัิราช 2544. กรศงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ศึกษาธกิาร, กระทรวง. 2545. หลัิสูตริาศึิษาขัน้พื้นฐาน พุทธศัิราช 2544. กรศงเทพฯ: องส์การรับส่งสินส้าและพัสดศ.. พรรัี ช.เจนจิต. 2538. จิตวิทยาิารเรียนิารสอน. กรศงเทพฯ: อัมรินทร์การพิมพ์. พิมพันธ์ เดชะสศปต์ และพเยาว์ ยินดีสศข. 2548. ทัิษะ 5C เพื่อพัฒนาหนววยิารเรยีนรู้และิารจดัิารเรียนิารสอนแบบ

บูรณาิาร. กรศงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจศฬาลงกรั์มหาวิทยาลัย. พิมพันธ์ เดชะสศปต์. 2545. พฤติิรรมิารสอนวิทยาศาสตร์. กรศงเทพฯ: พัฒนาสศัภาพวิชาการ (พว.).

2. เอิสารและข้อมลูส าคัญ

-

3. เอิสารและข้อมลูแนะน า

-

หมวดที ่ 7 ิารประเมนิและปรับปรุงิารด าเนินิารของรายวิชา

1. ิลยุทธ์ิารประเมินประสิทธผิลของรายวิชาโดยนัิศึิษา

การประเมินประสิทธิผลในรายวิชานี้ที่จัดท าโดยนักศึกษาได้จัดกิจกรรมในการน าแนวคิดและความเห็นจากนักศึกษา ได้ดังนี้ - การสนทนากลุ่มระหว่างผู้สอนและผู้เรียน - การสังเกตพฤติกรรมของผู้เรียน - แบบประเมินผู้สอนและแบบประเมินรายวิชา

12

2. ิลยุทธ์ิารประเมินิารสอน

ในการเก็บข้อมูลเพื่อประเมินการสอน ได้มีกลยุทธ์ ดังนี ้- การสังเกตการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบประเมินผลการเรียนรู ้

3. ิารปรับปรุงิารสอน

หลังจากผลการประเมินการสอนในข้อ 2 จึงมีการปรับปรุงการสอน โดยการจัดกิจกรรมในการระดมสมองและหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอน ดังน้ี - วิจัยในชั้นเรยีน - สัมมนาการจดัการเรียนการสอน

4. ิารทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนัิศึิษาในรายวิชา

การทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใช้วิธีการสศ่มนักศึกษาจ านวน 9 สนที่มีผลการเรียนต่างกัน 3 กลศ่ม สือ เก่ง กลาง และอ่อน มาท าการสอบซ้ าโยใช้ข้อสอบ แล้วเปรียบเทียบกับผลการเรียนที่นักศึกษาได้รับว่ามีสวามสมเหตศสมผลกันหรือไม่

5. ิารด าเนนิิารทบทวนและิารวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา

จากผลการประเมินและทวนสอบผลสมัฤทธ์ิประสิทธิผลรายวิชาได้มีการวางแผนการปรับปรุงการสอน และรายละเอียดวิชา เพื่อให้เกิดคุณภาพมากขึ้น ดังนี้

- ปรับปรศงการวัดและประเมินผล และปรับปรศงข้อสอบ

หมวดอื่นๆ

1. ิารบูรณาิาริระบวนิารวิจัยหรืองานสร้างสรรค์ิับิระบวนิารจัดิารเรียนิารสอน (ถ้ามี(

บูรัาการกับการท าวิจัยช้ันเรียนของนักศึกษาสาขาวิชาวิทยาสาสตร์ทั่วไป

2. ิารบูรณาิารงานบริิารวิชาิารแิวสงัคมิับิระบวนิารเรียนิารสอน (ถ้ามี(

การบริการทางวิชาการ เรื่อง การบูรัาการการบริการวิชาการและการวิจัยโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน โดยจัดที่โรงเรียน

ศรีวิชัยวิทยาและโรงเรียนเทศบาล 4