สารบญ

บทท ๑ ...................................................................................................................................................... 1

เหตผลและความจ าเปนของการปรบปรงหลกสตร ............................................................................... 1 วสยทศนหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ..................................................... 2 หลกการของหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ............................................... 2 หลกการทส าคญในการปรบปรง ........................................................................................................... 2

1. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร ................................................................... 2 2. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร .............................................................................................. 2 ๓. สาระภมศาสตร ......................................................................................................................... 2

หลกการทส าคญเดม ............................................................................................................................ 3 จดหมาย .............................................................................................................................................. 3 สมรรถนะส าคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค ................................................................. 4 สมรรถนะส าคญของผเรยน .................................................................................................................. 4 คณลกษณะอนพงประสงค ................................................................................................................... 5

บทท ๒ ...................................................................................................................................................... 6

โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ................................................... 6 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 1................................................... 9 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 2.................................................10 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 3.................................................11 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 4 ..................................................12 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 5.................................................13 โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 6 ...............................................14

บทท ๓ .................................................................................................................................................... 15

สาระการเรยนร ..................................................................................................................................15 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ...........................................................................................................16 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ........................................................................................................25 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ................................................................................35 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ........................................................................................................47 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ........................................................................................71 กลมสาระการเรยนรศลปะ .................................................................................................................79 การงานอาชพ.....................................................................................................................................90 ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) .......................................................................................................98 กจกรรมพฒนาผเรยน ..................................................................................................................... 106 กจกรรมสงเสรมหลกสตร ................................................................................................................ 123 ค าสงโรงเรยนบานสนามบน (ประชาศกษา) ..................................................................................... 137

บทท ๑

ตามค าสงกระทรวงศกษาธการ เมอวนท 7 สงหาคม 2560 เรอง ใหใชมาตรฐานการเรยนรและตวชวด กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร วทยาศาสตร และสาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 โดยมเงอนไขและเวลาก าหนดใหด าเนนการ ดงน

1. ปการศกษา 2561 ใหใชในชนประถมศกษาปท 1 และ 4 และ ม. 1 และ 4 2. ปการศกษา 2562 ใหใชในชนประถมศกษาปท 1 2 4 และ 5 และ 1 2 4 และ 5 3. ตงแตปการศกษา 2563 เปนตนไป ใหใชทกชนเรยน

จากการประกาศใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรงพทธศกราช 2560) โดยประกาศใชในรายวชารวม 3 รายวชา เหตผลและความจ าเปนของการปรบปรงหลกสตร หลกสตรรายวชาวทยาศาสตร คณตศาสตร ทสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.) เปนผรบผดชอบนน มความจ าเปนจะตองปรบเนองจากเปนไปตามนโยบายของรฐบาล ทตองการขบเคลอนประเทศไทยโดยการสรางรายไดจากนวตกรรมเปนหลก หรอทเรยกวาไทยแลนด 4.0 ซงจ าเปนตองสรางก าลงคนทมความเขมแขงในองคความรดาน SMT (Science, Mathematics and Technology) เปนฐานในการสรางนวตกรรม จงมความจ าเปนเรงดวนทตองปรบปรงพฒนาหลกสตรทเกยวของเพอใหสอดคลองตอการสรางก าลงคนเพอเปนการขานรบนโยบายของรฐบาล จากการท สสวท. ไดใหความส าคญตอการวจยและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองตลอดระยะเวลา 45 ป สสวท. ไดท าวจยและตดตามผลการใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 จนครบทกระดบชนป และพบขอมลทเปนผลสะทอนถงความจ าเปนในการปรบปรงหลกสตร เชน ความซ าซอนของเนอหาระหวางชนป หรอชวงชน รวมถงระหวางกลมสาระ รวมทงความไมเหมาะสมของการใชตวชวดรวมในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย ทไดก าหนดใหมตวชวดเดยวกนทงนกเรยนกลมทไมเนนวทยาศาสตร และนกเรยนกลมทเนนวทยาศาสตร เกดปญหาในเรองความยากงายทไมเหมาะสมกบนกเรยนทง 2 กลมน และการก าหนดสาระท 8 ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลยออกมาท าใหขาดความเชอมโยงจากเนอหาน าไปสการปฏบต ท าใหนกเรยนขาดทกษะปฏบตการตางๆ ทจ าเปนส าหรบการเรยนวทยาศาสตร นอกจากนในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ไดมการบรรจสาระ การออกแบบและเทคโนโลยและสาระเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลย มผลใหการจดการเรยนรในสาระดงกลาวเนนการเรยนเพอเปนผใชงานเครองมอและเทคโนโลยสารสนเทศอยางถกตองและปลอดภยมากกวาการพฒนาทกษะการคดวเคราะห ทกษะการแกปญหาอยางเปนระบบของผเรยนเพอเปนผสรางนวตกรรมจากองคความรวทยาศาสตร คณตศาสตร และความกาวหนาของเทคโนโลยเดม การปรบปรงหลกสตรครงนไดลดความซ าซอนของเนอหา เนนการคดวเคราะห การแกปญหา เพมการพฒนาทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร และทกษะในการด ารงชวตในศตวรรษท 21 เพอตอบรบกบการพฒนาก าลงคนใหมศกยภาพสงในการเพมขดความสามารถในการแขงขนระดบนานาชาตตอไป

2

โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) จงพฒนา หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕61 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง 2560) เพอเปนแนวทางหรอขอก าหนดของการจดการศกษาของโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) โดยเรมตงแตปการศกษา 2561 เปนตนไป

วสยทศนหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕61 ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง 2560) มงพฒนาผเรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปน พลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทงเจตคตทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนน ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง 2560)

หลกการของหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕61 ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง 2560) มหลกการทปรบปรง และหลกการทส าคญเดม ดงน

หลกการทส าคญในการปรบปรง 1. กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และวทยาศาสตร

1.1 จดกลมความรใหมและน าทกษะกระบวนการไปบรณาการกบตวชวด เนนใหผเรยนเกดการ คดวเคราะห คดแกปญหาและมทกษะในศตวรรษท 21

๑.๒ ระดบชนประถมศกษาปท 1 – 6 ก าหนดมาตรฐานการเรยนรและตวชวดส าหรบผเรยนทกคน ทเปนพนฐานทเกยวของกบชวตประจ าวน และเปนพนฐานส าคญในการศกษาตอระดบทสงขน

2. กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ไดเพมสาระเทคโนโลย ซงประกอบดวยการออกแบบและ เทคโนโลย และวทยาการค านวณ ทงนเพอเออตอการจดการเรยนรบรณาการสาระทางคณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลย กบกระบวนการเชงวศวกรรม ตามแนวคดสะเตมศกษา

๓. สาระภมศาสตร ซงเปนสาระหนงในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ยงคงมาตรฐานการเรยนรเดม แตปรบมาตรฐานการเรยนรและตวชวดใหมความชดเจน สอดคลองกบพฒนาการ ตามชวงวย มองคความรทเปนสากล เพมความสามารถ ทกษะ และกระบวนการทางภมศาสตร ทชดเจนขน

3

หลกการทส าคญ ๑. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมาย และมาตรฐาน การเรยนรเปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรม บนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล สประชาคมอาเซยน

๒. เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษา อยางเสมอภาค และมคณภาพ

๓. เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

๔. เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลา และ การจดการเรยนร

๕. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ ๖. เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย ครอบคลม

ทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ จดหมาย หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓ (ปรบปรง ๒๕61) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2560) มงพฒนาผเรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงก าหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาตามหลกสตร ดงน

๑. มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

๒. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และ มทกษะชวต

๓. มสขภาพกาย และสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย ๔. มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวต และ

การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข ๕. มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ม

จตสาธารณะทมงท าประโยชน และสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข 6. ขบเคลอนประเทศไทยสรางรายไดจากนวตกรรมเปนหลก หรอทเรยกวาไทยแลนด 4.0

4

สมรรถนะส าคญของผเรยน และคณลกษณะอนพงประสงค

ในการพฒนาผเรยนตามหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓(ปรบปรง ๒๕61) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2560) มงเนนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด ซงจะชวยใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะ อนพงประสงค ดงน

สมรรถนะส าคญของผเรยน

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓(ปรบปรง ๒๕61) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2560) มงใหผเรยนเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ ดงน ๑. ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรม ในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเอง และสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจด และลดปญหาความขดแยงตางๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพ โดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม ๒. ความสามารถในการคด เปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความร หรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเอง และสงคมไดอยางเหมาะสม

๓. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหา และอปสรรคตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผลคณธรรม และขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบ ทเกดขนตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม ๔. ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตางๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และ การอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหา และความขดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคม และสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน

๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอก และใช เทคโนโลย ดานตางๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตองเหมาะสม และมคณธรรม

5

คณลกษณะอนพงประสงค หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓(ปรบปรง ๒๕61)

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2560) มงพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงค เพอใหสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข ในฐานะเปนพลเมองไทยและพลโลก ดงน

๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการท างาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ

6

บทท ๒ โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

โครงสรางหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓(ปรบปรง ๒๕61) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2560) ไดก าหนดโครงสรางของหลกสตรสถานศกษา เพอใหผสอน และผทเกยวของในการจดการเรยนรตามหลกสตรของสถานศกษามแนวปฏบต ดงน ๑. ระดบการศกษา ก าหนดหลกสตรเปน ๑ ระดบ ตามโครงสรางของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และตามภารกจหลกของการจดการเรยนการสอน ในระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖) การศกษาระดบน เปนชวงแรกของการศกษา ภาคบงคบ มงเนนทกษะพนฐานดานการอาน การเขยน การคดค านวณ ทกษะการคดพนฐาน การตดตอสอสาร กระบวนการเรยนรทางสงคม และพนฐานความเปนมนษย การพฒนาคณภาพชวตอยางสมบรณ และสมดลทงในดานรางกาย สตปญญา อารมณ สงคม และวฒนธรรม โดยเนนจดการเรยนรแบบบรณาการ ๒. สาระการเรยนรในหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ไดก าหนดไวในหลกสตร ประกอบดวยองคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร และคณลกษณะหรอคานยม คณธรรม จรยธรรมของผเรยน ๘ กลม คอ ๒.๑ ภาษาไทย ๒.๒ คณตศาสตร ๒.๓ วทยาศาสตรและเทคโนโลย ๒.๔ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ๒.๕ สขศกษาและพลศกษา ๒.๖ ศลปะ ๒.๗ การงานอาชพ ๒.๘ ภาษาองกฤษ ๓. กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน มงใหผเรยนไดพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณ ทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงและสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามารถจดการตนเองได และอยรวมกบผอนอยางมความสข แบงเปน ๓ ลกษณะ ทงน ๓.๑ กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถคดตดสนใจ คดแกปญหา ก าหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจก และเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอ และใหค าปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน

7

๓.๒ กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผน า ผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผลการชวยเหลอแบงปนกน เอออาทร และสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะหวางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน และปรบปรงการท างาน เนนการท างานรวมกน เปนกลม ตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยน บรบทของสถานศกษา และทองถน กจกรรมนกเรยนในหลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓ ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ประกอบดวย

๓.๒.๑ กจกรรมลกเสอ – เนตรนาร ๓.๒.๒ กจกรรมชมนม(พฒนาคณธรรมจรยธรรม) ๓.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบ าเพญ

ตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตสาธารณะ

๔. เวลาเรยน หลกสตรสถานศกษาโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๕๓

(ปรบปรง 2561) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑(ปรบปรง 2560) ไดก าหนดกรอบโครงสรางเวลาเรยนขนต าส าหรบกลมสาระการเรยนร ๘ กลม และกจกรรมพฒนาผเรยน ซงผสอนสามารถเพมเตมไดตามความพรอมและจดเนนของสถานศกษา โดยสามารถปรบใหเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษาและสภาพของผเรยน ดงน

8

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (ฉบบปรบปรง 2560) กลมสาระการเรยนร เวลาเรยน (ชวโมง : ป)

รายวชาพนฐาน (840 ช.ม.: ป) ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ 1. ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 2. คณตศาสตร ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๖๐ 3. วทยาศาสตรและเทคโนโลย 40 40 40 80 80 80 4. สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (รวม 80/120) 4.1 ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40 4.2 ศาสนาศลธรรม จรยธรรม 4.3 เศรษฐศาสตร 4.4 ภมศาสตร

40 40 40 80 80 80

5. สขศกษาและพลศกษา 40 40 40 40 40 40 6. ศลปะ 40 40 40 40 40 40 7. การงานอาชพ 40 40 40 80 80 80 8. ภาษาตางประเทศ 200 200 200 160 160 160

รวมเวลาเรยน (พนฐาน) 840 840 840 840 840 840 กจกรรมพฒนาผเรยน (120 ช.ม. : ป) กจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 กจกรรมลกเสอ/เนตรนาร 30 30 30 30 30 30 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 40 40 40 40 40 40 กจกรรมพฒนาสาธารณประโยชน 10 10 10 10 10 10

รวมเวลากจกรรมพฒนาผเรยน 120 120 120 120 120 120 สาระการเรยนรเพมเตม (80ช.ม. : ป) 1. (สาระการเรยนรเพมเตม) หนาทพลเมอง 40 40 40 40 40 40

รวมเวลารายวชาเพมเตม 40 40 40 40 40 40 กจกรรมเสรมหลกสตร (200 ช.ม. : ป) ชนประถมศกษาปท 1 – 3 ชนประถมศกษาปท 4-6 1.กจกรรมเสรมวทยาศาสตร สาระท 8 1.กจกรรมเสรมวทยาศาสตร สาระท 8 2.กจกรรมเสรมภาษาภาไทย 2.กจกรรมเสรมศลปะ 3.กจกรรมเสรมคณตศาสตร 3.กจกรรมเสรมการงานอาชพ 4.กจกรรมเสรมอาเซยน 4.กจกรรมเสรมอาเซยน 5.กจกรรมเสรมทกษะชวต 5.กจกรรมเสรมทกษะชวต

9

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 1 ปรบปรงตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551 (ปรบปรง พ.ศ.2560)

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 8๔๐

ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ 200 ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ 200 ว ๑๑๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย ๑ 40 ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ๑ (ศาสนา+เศรษฐศาสตร+ภมศาสตร) 40 ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร ๑ ๔๐ พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาและ พลศกษา ๑ 40 ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ ๑ 40 ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพ ๑ 40 อ ๑๑๑๐๑ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ ๑) 200

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

ก 11901 กจกรรมแนะแนว 1 ๔๐ ก 11902 กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร 1 ๓๐ ก 11903 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 1 ๔๐ ก 11904 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 1 10

สาระการเรยนรเพมเตม 40

ส 12231 เพมเตม หนาทพลเมอง 1 ๔๐

กจกรรมเสรมหลกสตร

200

- - เปลยนแปลงตามผลสมฤทธของกลมสาระและกจกรรมทเหมาะสม -

(5 ชงโมง/สปดาห)

10

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 2 ปรบปรงตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551 (ปรบปรง พ.ศ.2560)

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 8๔๐

ท ๑2๑๐๑ ภาษาไทย 2 200 ค ๑2๑๐๑ คณตศาสตร 2 200 ว ๑2๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย 2 40 ส ๑2๑๐๑ สงคมศกษา 2 (ศาสนา+เศรษฐศาสตร+ภมศาสตร) 40 ส ๑2๑๐๒ ประวตศาสตร 2 ๔๐ พ ๑2๑๐๑ สขศกษาและ พลศกษา 2 40 ศ ๑2๑๐๑ ศลปะ 2 40 ง ๑2๑๐๑ การงานอาชพ 2 40 อ ๑2๑๐๑ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ 2) 200

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

ก 12901 กจกรรมแนะแนว 2 ๔๐ ก 12902 กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร 2 ๓๐ ก 12903 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 2 ๔๐ ก 12904 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 2 10

สาระการเรยนรเพมเตม 40

ส 12232 เพมเตม หนาทพลเมอง 2 ๔๐

กจกรรมเสรมหลกสตร

200

- - เปลยนแปลงตามผลสมฤทธของกลมสาระและกจกรรมทเหมาะสม -

(5 ชงโมง/สปดาห)

11

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 3 ปรบปรงตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551 (ปรบปรง พ.ศ.2560)

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 8๔๐

ท ๑3๑๐๑ ภาษาไทย 3 200 ค ๑3๑๐๑ คณตศาสตร 3 200 ว ๑3๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย 3 40 ส ๑3๑๐๑ สงคมศกษา 3 (ศาสนา+เศรษฐศาสตร+ภมศาสตร) 40 ส ๑3๑๐๒ ประวตศาสตร 3 ๔๐ พ ๑3๑๐๑ สขศกษาและ พลศกษา 3 40 ศ ๑3๑๐๑ ศลปะ 3 40 ง ๑3๑๐๑ การงานอาชพ 3 40 อ ๑3๑๐๑ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ 3) 200

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

ก 13901 กจกรรมแนะแนว 3 ๔๐ ก 13902 กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร 3 ๓๐ ก 13903 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 3 ๔๐ ก 13904 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 3 10

สาระการเรยนรเพมเตม 40

ส 13233 เพมเตม หนาทพลเมอง 3 ๔๐

กจกรรมเสรมหลกสตร

200

- - เปลยนแปลงตามผลสมฤทธของกลมสาระและกจกรรมทเหมาะสม -

(5 ชงโมง/สปดาห)

12

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 4 ปรบปรงตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551 (ปรบปรง พ.ศ.2560)

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 8๔๐

ท ๑4๑๐๑ ภาษาไทย 4 160 ค ๑4๑๐๑ คณตศาสตร 4 160 ว ๑4๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย 4 80 ส ๑4๑๐๑ สงคมศกษา 4 (ศาสนา+เศรษฐศาสตร+ภมศาสตร) 40 ส ๑4๑๐๒ ประวตศาสตร 4 ๔๐ พ ๑4๑๐๑ สขศกษาและ พลศกษา 4 40 ศ ๑4๑๐๑ ศลปะ 4 40 ง ๑4๑๐๑ การงานอาชพ 4 80 อ ๑4๑๐๑ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ 4) 160

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

ก 14901 กจกรรมแนะแนว 4 ๔๐ ก 14902 กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร 4 ๓๐ ก 14903 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 4 ๔๐ ก 14904 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 4 10

สาระการเรยนรเพมเตม 40

ส 14234 เพมเตม หนาทพลเมอง 4 ๔๐

กจกรรมเสรมหลกสตร

200

- - เปลยนแปลงตามผลสมฤทธของกลมสาระและกจกรรมทเหมาะสม -

(5 ชงโมง/สปดาห)

13

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 5 ปรบปรงตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551 (ปรบปรง พ.ศ.2560)

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 8๔๐

ท ๑5๑๐๑ ภาษาไทย 5 160 ค ๑5๑๐๑ คณตศาสตร 5 160 ว ๑5๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย 5 80 ส ๑5๑๐๑ สงคมศกษา 5 (ศาสนา+เศรษฐศาสตร+ภมศาสตร) 40 ส ๑5๑๐๒ ประวตศาสตร 5 ๔๐ พ ๑5๑๐๑ สขศกษาและพลศกษา 5 40 ศ ๑5๑๐๑ ศลปะ 5 40 ง ๑5๑๐๑ การงานอาชพ 5 80 อ ๑5๑๐๑ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ 5) 160

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

ก 15901 กจกรรมแนะแนว 5 ๔๐ ก 15902 กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร 5 ๓๐ ก 15903 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 5 ๔๐ ก 15904 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 5 10

สาระการเรยนรเพมเตม 40

ส 15234 เพมเตม หนาทพลเมอง 5 ๔๐

กจกรรมเสรมหลกสตร

200

- - เปลยนแปลงตามผลสมฤทธของกลมสาระและกจกรรมทเหมาะสม -

(5 ชงโมง/สปดาห)

14

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา (พ.ศ.2561) ชนประถมศกษาปท 6 ปรบปรงตาม หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพ.ศ.2551 (ปรบปรง พ.ศ.2560)

รายวชา/กจกรรม เวลาเรยน (ชม./ป)

รายวชาพนฐาน 8๔๐

ท ๑6๑๐๑ ภาษาไทย 6 160 ค ๑6๑๐๑ คณตศาสตร 6 160 ว ๑6๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย 6 80 ส ๑6๑๐๑ สงคมศกษา 6 (ศาสนา+เศรษฐศาสตร+ภมศาสตร) 80 ส ๑6๑๐๒ ประวตศาสตร 6 ๔๐ พ ๑6๑๐๑ สขศกษาและ พลศกษา 6 40 ศ ๑6๑๐๑ ศลปะ 6 40 ง ๑6๑๐๑ การงานอาชพ 6 80 อ ๑6๑๐๑ ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ 6) 160

กจกรรมพฒนาผเรยน ๑๒๐

ก 16901 กจกรรมแนะแนว 6 ๔๐ ก 16902 กจกรรมลกเสอ-เนตรนาร 6 ๓๐ ก 16903 กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม 6 ๔๐ ก 16904 กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน 6 10

สาระการเรยนรเพมเตม 40

ส 16236 เพมเตม หนาทพลเมอง 6 ๔๐

กจกรรมเสรมหลกสตร

200

- - เปลยนแปลงตามผลสมฤทธของกลมสาระและกจกรรมทเหมาะสม -

(5 ชงโมง/สปดาห)

15

บทท ๓ สาระการเรยนร

หลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)

สาระการเรยนร ประกอบดวย องคความร ทกษะหรอกระบวนการเรยนร และคณลกษณะ อนพงประสงค ซงก าหนดใหผเรยนทกคนในระดบการศกษาขนพนฐานจ าเปนตองเรยนร โดยแบงเปน ๘ กลมสาระการเรยนร , กจกรรมพฒนาผเรยน และสาระเพมเตม

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลย สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ประวตศาสตร ศาสนาศลธรรม จรยธรรม เศรษฐศาสตร ภมศาสตร

สขศกษาและพลศกษา ศลปะ การงานอาชพ ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ) กจกรรมพฒนาผเรยน เพมเตม

หนาทพลเมอง

16

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

17

สาระและมาตรฐานการเรยนร

ภาษาไทย สาระท ๑ การอาน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหา ในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราว ในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควา อยางมประสทธภาพ สาระท ๓ การฟง การด และการพด มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด

ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณ และสรางสรรค สาระท ๔ หลกการใชภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลง ของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษา ภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคด และวรรณกรรมไทยอยาง เหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

คณภาพผเรยน

จบชนประถมศกษาปท ๓ อานออกเสยงค า ค าคลองจอง ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรองงายๆ ไดถกตอง

คลองแคลว เขาใจความหมายของค าและขอความท อาน ตงค าถามเชงเหตผล ล าดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ สรปความรขอคดจากเรองทอาน ปฏบตตามค าสง ค าอธบายจากเรองท อานได เขาใจความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม อานหนงสออยางสม าเสมอ และ มมารยาทในการอาน

มทกษะในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย บนทกประจ าวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองเกยวกบประสบการณ เขยนเรองตามจนตนาการและมมารยาทในการเขยน

เลารายละเอยดและบอกสาระส าคญ ตงค าถาม ตอบค าถาม รวมทงพดแสดงความคดความรสกเกยวกบเรองทฟงและด พดสอสารเลาประสบการณและพดแนะน า หรอพดเชญชวนใหผอนปฏบตตาม และมมารยาทในการฟง ด และพด

18

สะกดค าและเขาใจความหมายของค า ความแตกตางของค าและพยางค หนาทของค า ในประโยค มทกษะการใชพจนานกรมในการคนหาความหมายของค า แตงประโยคงายๆ แตงค าคลองจอง แตงค าขวญ และเลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

เขาใจและสามารถสรปขอคดท ไดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในชวตประจ าวน แสดงความคดเหนจากวรรณคดทอาน รจกเพลงพนบาน เพลงกลอมเดก ซงเปนวฒนธรรมของท องถ น ร องบทรองเล น ส าห ร บ เด ก ใน ท อ งถ น ท อ งจ าบ ท อาขยาน และบ ท รอ ยกรอ ง ทมคณคาตามความสนใจได

จบชนประถมศกษาปท ๖ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองเปนท านองเสนาะไดถกตอง อธบายความหมาย

โดยตรงและความหมายโดยนยของค า ประโยค ขอความ ส านวนโวหาร จากเรองท อาน เขาใจค าแนะน า ค าอธบายในคมอตางๆ แยกแยะขอคดเหนและขอเทจจรง รวมทงจบใจความส าคญของเรองท อ าน และน าค วาม ร ค ว ามค ด จ าก เร อ งท อ าน ไป ต ด ส น ใจ แก ป ญ ห า ใน การด า เน น ช ว ต ได มมารยาทและมนสยรกการอาน และเหนคณคาสงทอาน

มทกษะในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสะกดค า แตงประโยคและเขยนขอความ ตลอดจนเขยนสอสารโดยใชถอยค าชดเจนเหมาะสม ใชแผนภาพ โครงเรองและแผนภาพความคด เพอพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ ยอความ จดหมายสวนตว กรอกแบบรายการตางๆ เขยนแสดงความรสกและความคดเหน เขยนเรองตามจนตนาการอยางสรางสรรค และมมารยาทในการเขยน

พดแสดงความร ความคดเกยวกบเรองทฟงและด เลาเรองยอหรอสรปจากเรองทฟงและด ตงค าถาม ตอบค าถามจากเรองทฟงและด รวมทงประเมนความนาเชอถอจากการฟงและดโฆษณาอยางมเหตผล พดตามล าดบขนตอนเรองตางๆ อยางชดเจน พดรายงานหรอประเดนคนควาจากการฟง การด การสนทนา และพดโนมนาวไดอยางมเหตผล รวมทงมมารยาทในการดและพด

สะกดค าและเขาใจความหมายของค า ส านวน ค าพงเพยและสภาษต รและเขาใจ ชนดและหนาทของค าในประโยค ชนดของประโยค และค าภาษาตางประเทศในภาษาไทย ใชค าราชาศพทและค าสภาพไดอยางเหมาะสม แตงประโยค แตงบทรอยกรองประเภทกลอนส กลอนสภาพ และกาพยยาน ๑๑

เขาใจและเหนคณคาวรรณคดและวรรณกรรมทอาน เลานทานพนบาน รองเพลงพนบานของทองถน น าขอคดเหนจากเรองทอานไปประยกตใชในชวตจรง และทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดได

19

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ท ๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ฝกอานออกเสยงค า ค าคลองจอง และขอความสนๆ บอกความหมายของค าและขอความ ตอบค าถาม เลาเรองยอ คาดคะเนเหตการณ เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอ น าเสนอเรองทอาน บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณส าคญทมกพบเหนในชวตประจ าวน มมารยาทในการอาน ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนสอสารดวยค าและประโยคงายๆ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะในการฟง ฟงค าแนะน า ค าสงงายๆและปฏบตตาม ตอบค าถาม เลาเรอง พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด พดสอสารไดตามวตถประสงค เนนมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกทกษะการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า เรยบเรยงค าเปนประโยคงายๆ ตอค าคลองจองงายๆ

บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก ฝกทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคด การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕, ป.๑/๖, ป.๑/๗, ป.๑/๘ ท ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ท ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ท ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔

ท ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวชวด

20

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ท ๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ฝกอานออกเสยงค า ค าคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ อธบายความหมายของค าและขอความทอาน ตงค าถาม ตอบค าถาม ระบใจความส าคญและรายละเอยด แสดงความคดเหนและคาดคะเนเหตการณ เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ เขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง ฟงค าแนะน า ค าสงทซบซอนและปฏบตตาม เลาเรอง บอกสาระส าคญของเรอง ตงค าถาม ตอบค าถาม พดแสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกทกษะการเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า เรยบเรยงค าเปนประโยคไดตรงตามเจตนาของการสอสาร บอกลกษณะค าคลองจอง เล อกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ฝกจบใจความส าคญจากเรอง ระบขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมส าหรบเดก เพอน าไปใชในชวตประจ าวน รองบทรองเลนส าหรบเดกในทองถน ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ป.๒/๖, ป.๒/๗ ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๕ มาตรฐาน ๒๗ ตวชวด

21

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

ท ๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๓ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ฝกอานออกเสยงค า ขอความ เรองสน ๆ และบทรอยกรองงายๆ อธบายความหมายของค าและขอความทอาน ตงค าถาม ตอบค าถามเชงเหตผล ล าดบเหตการณ คาดคะเนเหตการณ สรปความร ขอคดจากเรองทอาน เพอน าไปใชในชวตประจ าวน เลอกอานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอและน าเสนอเรองทอาน อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามค าสงหรอขอแนะน า อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และแผนภม มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย เขยนบนทกประจ าวน เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด เลารายละเอยด บอกสาระส าคญ ตงค าถาม ตอบค าถาม พดแสดงความคดเหน ความรสก พดสอสารไดชดเจนตรงตามวตถประสงค มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค า ระบชนด หนาทของค า ใชพจนานกรมคนหาความหมายของค า แตงประโยคงายๆ แตงค าคลองจองและค าขวญ เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ระบขอคดทไดจากการอานวรรณกรรม เพอน าไปใชในชวตประจ าวน รจกเพลงพนบาน เพลงกลอมเดก เพอปลกฝงความชนชมวฒนธรรมทองถน แสดงความคดเหนเกยวกบวรรณคดทอาน ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด

ท ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙ ท ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖ ท ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

22

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ท ๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๔ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๑๖๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของค า ประโยคและส านวนจากเรองท อาน อานเรองสน ๆ ตามเวลาทก าหนดและตอบค าถามจากเรองทอาน แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน โดยระบเหตผลประกอบ สรปความรและขอคดจากเรองทอาน เพอน าไปใชในชวตประจ าวน เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจอยางสม าเสมอและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอาน มมารยาทในการอาน ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตอง ชดเจนและเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนยอความจากเรองสน ๆ เขยนจดหมายถงเพอนและมารดา เขยนบนทกและเขยนรายงานจากการศกษาคนควา เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด จ าแนกขอเทจจรงและขอคดเหนเรองทฟงและด พดสรปจากการฟงและด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสกเกยวกบเรองทฟงและด ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา มมารยาทในการฟง การดและการพด ฝกเขยนตามหลกการเขยน เขยนสะกดค าและบอกความหมายของค าในบรบทตาง ๆ ระบชนดและหนาทของค าในประโยค ใชพจนานกรมคนหาความหมายของค า แตงประโยคไดถกตองตามหลกภาษา แตงบทรอยกรองและค าขวญ บอกความหมายของส านวน เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนได

ระบขอคดจากนทานพนบานหรอนทานคตธรรมอธบายขอคดจากการอานเพอน าไปใชในชวตจรงรองเพลงพนบานทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบตอธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพดพดแสดงความคดเหนกระบวนการสรางความคดรวบยอด เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทยและตวเลขไทย สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘ ท ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖ ท ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ท ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวชวด

23

อธบายรายวชาพนฐาน ท ๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๕ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๑๖๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของค า ประโยคและขอความทเปนการบรรยายและการพรรณนา อธบายความหมายโดยนย แยกขอเทจจรง ขอคดเหน วเคราะห แสดงความคดเหน อานงานเขยนเชงอธบาย ค าสง ขอแนะน า และปฏบตตาม เลอกอานหนงสอทมคณคาตามความสนใจ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสาร เขยนแผนภาพโครงเร อง แผนภาพความคด เขยนยอความ เขยนจดหมายถงผปกครองและญาต เขยนแสดงความรสกและความคดเหน กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการ มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความคดเหนและความรสก ตงค าถาม ตอบค าถาม วเคราะหความ พดรายงาน มมารยาทในการฟง การดและการพด

ระบชนดและหนาทของค าในประโยค จ าแนกสวนประกอบของประโยค เปรยบเทยบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถน ใชค าราชาศพท บอกค าภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบท รอยกรอง ใชส านวนไดถกตอง

สรปเรองจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน ระบความร ขอคดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมทสามารถน าไปใชในชวตจรง อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรม ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจ โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรา งความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘ ท ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ท ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ท ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ท ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวชวด

24

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ท ๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๖ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑๖๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ฝกอานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง อธบายความหมายของค า ประโยคและขอความทเปนโวหาร อานเรองสน ๆอยางหลากหลาย แยกขอเทจจรงและขอคดเหนจากเรองทอาน วเคราะหและแสดงความคดเหนเกยวกบเรองทอานเพอน าไปใชในการด าเนนชวต อานงานเขยน เชงอธบาย ค าสง ขอแนะน า และปฏบตตาม อธบายความหมายของขอมลจากการอานแผนผง แผนท แผนภมและกราฟ เลอกอานหนงสอตามความสนใจและอธบายคณคาทไดรบ มมารยาทในการอาน

ฝกคดลายมอดวยตวบรรจงเตมบรรทดและครงบรรทด เขยนสอสารโดยใชค าไดถกตอง ชดเจน และเหมาะสม เขยนแผนภาพโครงเรองและแผนภาพความคดเพอใชพฒนางานเขยน เขยนเรยงความ เขยนยอความจากเรองอาน เขยนจดสวนตว กรอกแบบรายการตาง ๆ เขยนเรองตามจนตนาการและสรางสรรค มมารยาทในการเขยน

ฝกทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความร ความเขาใจจดประสงคของเรองทฟงและด ตงค าถามและตอบค าถามเชงเหตผลจากเรองทฟงและด วเคราะหความนาเชอถอจากเรองทฟงและดสอโฆษณาอยางมเหตผล พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การดและการสนทนา พดโนมนาวอยางมเหตผลและนาเชอถอ มมารยาทในการฟง การดและการพด

ฝกวเคราะหชนดและหนาทของค าในประโยค ใชค าไดเหมาะสมกบกาลเทศะและบคคล รวบรวมและบอกความหมายของค าภาษาตางประเทศทใชในภาษาไทย ระบลกษณะของประโยค แตงบทรอยกรอง วเคราะหเปรยบเทยบส านวนทเปนค าพงเพยและสภาษต

ฝกแสดงความคดเหนจากวรรณคดหรอวรรณกรรมทอาน เลานทานพนบานทองถนตนเองและนทานพนบานของทองถนอน อธบายคณคาของวรรณคดและวรรณกรรมทอานและน าไปประยกตใชในชวตจรง ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอย โดยใชกระบวนการอาน กระบวนการเขยน กระบวนการแสวงหาความร กระบวนการกลม กระบวนการคดวเคราะหและสรปความ กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ กระบวนการสอความ กระบวนการแกปญหา กระบวนการสงเกต กระบวนกรแยกขอเทจจรง กระบวนการคนควา กระบวนการใชเทคโนโลยในการสอสาร กระบวนการใชทกษะทางภาษา การฝกปฏบต อธบาย บนทก การตงค าถาม ตอบค าถาม ใชทกษะการฟง การดและการพด พดแสดงความคดเหน กระบวนการสรางความคดรวบยอด

เพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สอสารไดถกตอง รกการเรยนภาษาไทย เหนคณคาของการอนรกษภาษาไทย และตวเลขไทย สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ท ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗,

ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ท ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ท ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตวชวด

25

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (ปรบปรงแกนกลาง 2560)

26

ท ำไมตองเรยนคณตศำสตร คณตศาสตรมบทบาทส าคญยงตอความส าเรจในการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เนองจาก

คณตศาสตร ชวยใหมนษยมความคดรเรมสรางสรรค คดอยางมเหตผล เปนระบบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาหรอ สถานการณไดอยางรอบคอบและถถวน ชวยใหคาดการณ วางแผน ตดสนใจ แกปญหา ไดอยางถกตองเหมาะสม และสามารถน าไปใชในชวตจรงไดอยางมประสทธภาพ นอกจากนคณตศาสตรยงเปนเครองมอในการศกษาดาน วทยาศาสตร เทคโนโลย และศาสตรอน ๆ อนเปนรากฐานในการพฒนาทรพยากรบคคลของชาตใหมคณภาพ และพฒนาเศรษฐกจของประเทศใหทดเทยมกบนานาชาต การศกษาคณตศาสตรจงจ าเปนตองมการพฒนาอยาง ตอเนอง เพอใหทนสมยและสอดคลองกบสภาพเศรษฐกจ สงคม และความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยท เจรญกาวหนาอยางรวดเรวในยคโลกาภวฒน มาตรฐานการเรยนรและตวชวดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ ฉบบน จดท าขนโดยค านงถงการสงเสรมให ผเรยนมทกษะทจ าเปนส าหรบการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เปนส าคญ นนคอ การเตรยมผเรยนใหมทกษะดาน การคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การแกปญหา การคดสรางสรรค การใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสารอยางปลอดภย ซงจะสงผลใหผเรยนรเทาทนการเปลยนแปลงของระบบเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และสภาพแวดลอม สามารถแขงขนและอยรวมกบประชาคมโลกได ทงน การจดการเรยนรคณตศาสตรทประสบ ความส าเรจนน จะตองเตรยมผเรยนใหมความพรอมทจะเรยนรสงตาง ๆ พรอมทจะประกอบอาชพเมอจบ การศกษา หรอสามารถศกษาตอในระดบทสงขน

ดงนนสถานศกษาควรจดการเรยนรใหเหมาะสมตามศกยภาพ ของผเรยน เรยนรอะไรในคณตศาสตร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตรไดจดเปน ๔ สาระ ไดแก จ านวนและพชคณต การวดและเรขาคณต สถตและความนาจะเปน และแคลคลส จ านวนและพชคณต เรยนรเกยวกบระบบจ านวนจรงสมบตเกยวกบจ านวนจรง อตราสวน รอยละ การประมาณคา การแกปญหาเกยวกบจ านวน การใชจ านวนในชวตจรง แบบรป ความสมพนธฟงกชน เซต ตรรกศาสตร นพจนเอกนาม พหนาม สมการ ระบบสมการ อสมการ กราฟ ดอกเบยและมลคาของเงน เมทรกซ จ านวนเชงซอน ล าดบและอนกรม และการน าความรเกยวกบจ านวนและพชคณตไปใชในสถานการณ ตาง ๆ การวดและเรขาคณต เรยนรเกยวกบความยาว ระยะทาง น าหนก พนท ปรมาตรและความจ เงน และเวลา หนวยวดระบบตาง ๆ การคาดคะเนเกยวกบการวด อตราสวนตรโกณมตรปเรขาคณตและสมบตของ รปเรขาคณต การนกภาพ แบบจ าลองทางเรขาคณต ทฤษฎบททางเรขาคณต การแปลงทางเรขาคณตในเรอง การเลอนขนาน การสะทอน การหมน เรขาคณตวเคราะห เวกเตอรในสามมตและการน าความรเกยวกบ การวดและเรขาคณตไปใชในสถานการณตาง ๆ สถตและความนาจะเปน เรยนรเกยวกบการตงค าถามทางสถต การเกบรวบรวมขอมล การ ค านวณคาสถต การน าเสนอและแปลผลส าหรบขอมลเชงคณภาพและเชงปรมาณ หลกการนบเบองตน ความ นาจะเปน การแจกแจงของตวแปรสม การใชความรเกยวกบสถตและความนาจะเปนในการอธบายเหตการณตาง ๆ และชวยในการตดสนใจ แคลคลส เรยนรเกยวกบลมตและความตอเนองของฟงกชน อนพนธของฟงกชนพชคณต ปรพนธ ของฟงกชนพชคณต และการน าความรเกยวกบแคลคลสไปใชในสถานการณตาง ๆ

27

คณภาพผเรยน

จบชนประถมศกษาปท ๓ อาน เขยนตวเลข ตวหนงสอแสดงจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ มความรสกเชงจ านวน มทกษะการบวก การลบ การคณ การหาร และน าไปใชในสถานการณตาง ๆ มความรสกเชงจ านวนเกยวกบเศษสวนทไมเกน ๑ มทกษะการบวก การลบ เศษสวนทตวสวน เทากน และน าไปใชในสถานการณตาง ๆ คาดคะเนและวดความยาว น าหนก ปรมาตร ความจ เลอกใชเครองมอและหนวยทเหมาะสม บอกเวลา บอกจ านวนเงน และน าไปใชในสถานการณตาง ๆ จ าแนกและบอกลกษณะของรปหลายเหลยม วงกลม วงร ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอกและกรวย เขยนรปหลายเหลยม วงกลมและวงรโดยใชแบบของรป ระบรปเรขาคณตทมแกน สมมาตรและจ านวนแกนสมมาตร และน าไปใชในสถานการณตาง ๆ อานและเขยนแผนภมรปภาพ ตารางทางเดยว และน าไปใชในสถานการณตาง ๆ จบชนประถมศกษาปท ๖ อาน เขยนตวเลข ตวหนงสอแสดงจ านวนนบ เศษสวน ทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง อตราสวน และรอยละ มความรสกเชงจ านวน มทกษะการบวก การลบ การคณ การหาร ประมาณผลลพธ และน าไปใชใน สถานการณตาง ๆ อธบายลกษณะและสมบตของรปเรขาคณต หาความยาวรอบรปและพนทของรปเรขาคณต สรางรปสามเหลยม รปสเหลยมและวงกลม หาปรมาตรและความจของทรงสเหลยมมมฉาก และน าไปใชใน สถานการณตาง ๆ น าเสนอขอมลในรปแผนภมแทง ใชขอมลจากแผนภมแทง แผนภมรปวงกลม ตารางสองทาง และกราฟเสนในการอธบายเหตการณตาง ๆ และตดสนใจ

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประกอบดวยสาระและมาตรฐานการเรยนร ดงน กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ม 4 สาระ จ านวน 10 มาตรฐาน ดงน

สาระท ๑ จ านวนและพชคณต มาตรฐาน ค ๑.๑ เขาใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การ

ด าเนนการของจ านวน ผลทเกดขนจากการด าเนนการ สมบตของการด าเนนการ และน าไปใช มาตรฐาน ค ๑.๒ เขาใจและวเคราะหแบบรป ความสมพนธ ฟงกชน ล าดบและอนกรม

และน าไปใช มาตรฐาน ค ๑.๓ ใชนพจน สมการ อสมการ และเมทรกซ อธบายความสมพนธหรอชวย

แกปญหา ทก าหนดให หมายเหต: มาตรฐาน ค ๑.๓ ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 6

28

สาระท ๒ การวดและเรขาคณต มาตรฐาน ค ๒.๑ เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด

และน าไปใช มาตรฐาน ค ๒.๒ เขาใจและวเคราะหรปเรขาคณต สมบตของรปเรขาคณต ความสมพนธ

ระหวาง รปเรขาคณตและทฤษฎบททางเรขาคณต และน าไปใช มาตรฐาน ค ๒.๓ เขาใจเรขาคณตวเคราะห และน าไปใช มาตรฐาน ค ๒.๔ เขาใจเวกเตอร การด าเนนการของเวกเตอร และน าไปใช หมายเหต: 1. มาตรฐาน ค ๒.๑ และ ค ๒.๒ ส าหรบผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1 ถง ระดบชน มธยมศกษาปท 3 2. มาตรฐาน ค ๒.๓ และ ค ๒.๔ ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทเนน วทยาศาสตร สาระท ๓ สถตและความนาจะเปน มาตรฐาน ค ๓.๑ เขาใจกระบวนการทางสถต และใชความรทางสถตในการแกปญหา มาตรฐาน ค ๓.๒ เขาใจหลกการนบเบองตน ความนาจะเปน และน าไปใช หมายเหต: มาตรฐาน ค 3.2 ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 - 6 สาระท ๔ แคลคลส มาตรฐาน ค ๔.๑ เขาใจลมตและความตอเนองของฟงกชน อนพนธของฟงกชน และ

ปรพนธของฟงกชน และน าไปใช หมายเหต: มาตรฐาน ค. ๔.๑ ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทเนนวทยาศาสตร

29

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ค ๑๑๑๐๑ คณตศาสตร ๑ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณและฝกแกปญหา จ านวนนบ ๑ ถง ๑๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจ านวนสงตาง ๆ ตามจ านวนทก าหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย การบอกอนดบทหลก คาของเลขโดดในแตละหลก และเขยนแสดงจ านวนในรปกระจาย เปรยบเทยบจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ โดยใชเครองหมาย = ≠ > < เรยงล าดบจ านวนตงแต ๓ ถง ๕ จ านวน และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบ ของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ ความยาวและน าหนก สรางโจทยปญหาพรอมทงแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ ของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ ระบจ านวนทหายไปในแบบรปของจ านวนทเพมขนหรอลดลงทละ๑ ทละ ๑๐ รปทหายไปในแบบรปซ าของรปเรขาคณตและรปอน ๆ ทสมาชกใน แตละชดทซ าม ๒ รป วดและเปรยบเทยบความยาวเปนเซนตเมตร เปนเมตร น าหนกเปนกโลกรมเปนขด และใชหนวยทไมใชหนวยมาตรฐาน จ าแนกรปสามเหลยม รปสเหลยม วงกลม วงร ทรงสเหลยมมมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เมอก าหนดรป ๑ รปแทน ๑ หนวย

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ค ๑.๒ ป.๑/๑ ค ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ค ๒.๒ ป.๑/๑ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมทงหมด ๑๐ ตวชวด

30

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ค ๑๒๑๐๑ คณตศาสตร ๒ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณและฝกแกปญหา จ านวนนบ ๑ ถง ๑,๐๐๐ และ ๐ บอกและแสดงจ านวนสงตาง ๆ ตามจ านวนทก าหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย การบอกอนดบทหลก คาของเลขโดดในแตละหลก และเขยนแสดงจ านวนในรปกระจาย เปรยบเทยบจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใชเครองหมาย = ≠ > < เรยงล าดบจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตงแต ๓ ถง ๕ จ านวน และหาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวก การลบ การแกโจทยปญหาการบวก การลบของจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจ านวน ๑ หลกกบจ านวนไมเกน ๒ หลก และประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน ๒ หลก ตวหาร ๑ หลก โดยทผลหารม ๑ หลก ทงหารลงตวและหารไมลงตว หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบไมเกน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเวลาทมหนวยเดยวและเปนหนวยเดยว วดและเปรยบเทยบความยาวเปนเมตรและเซนตเมตร พรอมทงแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบความยาวทมหนวยเปนเมตรและเซนตเมตร วดและเปรยบเทยบน าหนกเปนกโลกรมและกรม กโลกรมและขด พรอมทงแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหาการบวกการลบเกยวกบน าหนกทมหนวยเปนกโลกรมและกรม กโลกรมและขด วดและเปรยบเทยบปรมาตรและความจเปนลตร จ าแนกและบอกลกษณะของรปหลายเหลยมและวงกลม ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เมอก าหนดรป ๑ รปแทน ๒ หนวย ๕ หนวยหรอ ๑๐ หนวย มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ค ๒.๒ ป.๒/๑ ค ๓.๑ ป.๒/๑ รวม ๑๖ ตวชวด

31

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ค ๑๓๑๐๑ คณตศาสตร ๓ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

อานและเขยน ตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ เปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณตาง ๆ บอก อานและเขยนเศษสวนทแสดงปรมาณสงตาง ๆ และแสดงสงตาง ๆ ตามเศษสวนทก าหนด เปรยบเทยบเศษสวนทตวเศษเทากน โดยทตวเศษนอยกวาหรอเทากบตวสวน หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวกและการลบของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการคณของจ านวน ๑ หลกกบจ านวนไมเกน ๔ หลกและจ านวน ๒ หลกกบจ านวน ๒ หลก หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการหารทตวตงไมเกน ๔ หลก ตวหาร ๑ หลก และหาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนและแสดงวธการหาค าตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบไมเกน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวกของเศษสวนทมตวสวนเทากนและผลบวกไมเกน ๑ และหาผลลบพรอมทงแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหารการลบของเสษสวนทมตวสวนเทากน ระบจ านวนทหายไปในแบบรปของจ านวนทเพมขนหรอลดลงทละเทา ๆ กน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเงน เวลาและระยะเวลา เลอกใชเครองมอความยาวทเหมาะสม วดและบอกความยาวของสงตาง ๆ เปนเซนตเมตรและมลลเมตร เมตรและเซนตเมตร คาดคะเนความยาวเปนเมตรและเปนเซนตเมตร เปรยบเทยบความยาวและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบระหวางเซนตเมตรกบมลลเมตร เมตรกบเซนตเมตร กโลเมตรกบเมตร จากสถานการณตาง ๆ เลอกใชเครองชงทเหมาะสม วดและบอกน าหนกเปนกโลกรมและขด กโลกรมและกรม คาดคะเนน าหนกเปนกโลกรมและเปนขด เปรยบเทยบน าหนกและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบน าหนกทมหนวยเปนกโลกรมกบกรม เมตรกตนกบกโลกรม จากสถานการณตาง ๆ เลอกใชเครองตวงทเหมาะสม วดและเปรยบเทยบปรมาตร ความจเปนลตรและมลลลตร คาดคะเนและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรและความจเปนลตรและมลลเมตร ระบรปเรขาคณตสองมตทมแกนสมมาตรและจ านวนแกนสมมาตร เขยนแผนภมรปภาพและใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เขยนตารางทางเดยวจากขอมลทเปนจ านวนนบและใชขอมลจากตารางทางเดยวในการหาค าตอบของโจทยปญหา

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ , ป.๓/๑๑ ค ๑.๒ ป.๓/๑ ค ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐, ป.๓/๑๑,ป.๓/๑๒, ป.๓/๑๓ ค ๒.๒ ป.๓/๑ ค ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

รวม ๒๘ ตวชวด

32

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ค ๑๔๑๐๑ คณตศาสตร ๔ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๑๖๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ศกษา ฝกทกษะการอานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทย และตวหนงสอแสดงจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐ ,๐๐๐ พรอมทงเปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐ ,๐๐๐ จากสถานการณตาง ๆ บอก อานและเขยนเศษสวน จ านวนคละแสดงปรมาณสงตาง ๆ และแสดงสงตาง ๆ ตามเศษสวน จ านวนคละทก าหนด เปรยบเทยบ เรยงล าดบเศษสวนและจ านวนคละทตวสวนตวหนงเปนพหคณของอกตวหนง อานและเขยนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงปรมาณของสงตาง ๆ ตามทศนยมทก าหนด เปรยบเทยบและเรยงล าดบทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง และประมาณผลลพธของการบวก การลบการคณ การหาร จากสถานการณตาง ๆ อยางสมเหตสมผล หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณ แสดงการบวก การลบของจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ แสดงการคณของจ านวนหลายหลก ๒ จ านวน ทมผลคณไมเกน ๖ หลก และแสดงการหารทตวตงไมเกน ๖ หลก ตวหารไมเกน ๒ หลก หาผลลพธการบวก ลบ คณ หารระคนของจ านวนนบ และ ๐ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบทมากกวา ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สรางโจทยปญหา ๒ ขนตอนของจ านวนนบ และ ๐ พรอมทงหาค าตอบ หาค าตอบและแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบของเศษสวนและจ านวนคละทตวสวนตวหนงเปนพหคณของอกตวหนง หาผลบวก ผลลบของทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง และแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ ๒ ขนตอนของทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง

แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบเวลา วดและสรางมมโดยใชโพรแทรกเตอร แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนทของรปสเหลยมมมฉาก จ าแนกชนดของมม บอกชอมม สวนประกอบของมมและเขยนสญลกษณแสดงมม สรางรปสเหลยมมมฉากเมอก าหนดความยาวของดาน และใชขอมลจากแผนภมแทง ตารางสองทางในการหาค าตอบของโจทยปญหา มาตรฐาน/ตวชวด

ค ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙, ป.๔/๑๐, ป.๔/๑๑, ป.๔/๑๒, ป.๔/๑๓, ป.๔/๑๔, ป.๔/๑๕, ป.๔/๑๖

ค ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ค ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ค ๓.๑ ป.๔/๑

รวม ๒๒ ตวชวด

33

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ค ๑๕๑๐๑ คณตศาสตร ๕ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๑๖๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

เขยนเศษสวนทมตวสวนเปนตวประกอบของ ๑๐ หรอ ๑๐๐ หรอ ๑,๐๐๐ ในรปทศนยม แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาโดยใชบญญตไตรยางศ หาผลบวก ผลลบ ผลคณ ผลหารของเศษสวนและจ านวนคละ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารเศษสวน ๒ ขนตอน หาผลคณของทศนยม ทผลคณเปนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง หาผลหารทตวตงเปนจ านวนนบหรอทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง และตวหารเปนจ านวนนบ ผลหารเปนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารทศนยม ๒ ขนตอน และแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหารอยละไมเกน ๒ ขนตอน

แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาว น าหนก ทมการเปลยนหนวยและเขยนในรปทศนยม แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของทรงสเหลยมมมฉากและความจของภาชนะทรงสเหลยมมมฉาก ความยาวรอบรปของรปสเหลยมและพนทของรปสเหลยมดานขนานและรปสเหลยมขนมเปยกปน สรางเสนตรงหรอสวนของเสนตรงใหขนานกบเสนตรงหรอสวนของเสนตรงทก าหนดให จ าแนกรปสเหลยมโดยพจารณาจากสมบตของรป สรางรปสเหลยมชนดตาง ๆ เมอก าหนดความยาวของดานและขนาดของมมหรอเมอก าหนดความยาวของเสนทแยงมม และบอกลกษณะของปรซม

ใชขอมลจากกราฟเสนในการหาค าตอบของโจทยปญหา และเขยนแผนภมแทงจากขอมลทเปนจ านวนนบ

มาตรฐาน/ตวชวด

ค ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ , ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗, ป.๕/๘, ป.๕/๙ ค ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ค ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๑๙ ตวชวด

34

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

ค ๑๖๑๐๑ คณตศาสตร ๖ กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๑๖๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

เปรยบเทยบ เรยงล าดบ เศษสวนและจ านวนคละจากสถานการณตาง ๆ เขยนอตราสวนแสดงการเปรยบเทยบปรมาณ ๒ ปรมาณจากขอความหรอสถานการณ โดยทปรมาณแตละปรมาณเปนจ านวนนบ หาอตราสวนทเทากบอตราสวนทก าหนดให หา ห.ร.ม. และ ค.ร.น. ของจ านวนนบไมเกน ๓ จ านวน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาโดยใชความรเกยวกบ ห.ร.ม. และ ค.ร.น. หาผลลพธของการบวก ลบ คณ หารระคนของเศษสวนและจ านวนคละ แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเศษสวนและจ านวนคละ ๒ – ๓ ขนตอน หาผลหารของทศนยมทตวหารและผลหารเปนทศนยมไมเกน ๓ ต าแหนง แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวก การลบ การคณ การหารทศนยม ๓ ขนตอน แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาอตราสวน ปญหารอยละ ๒ – ๓ ขนตอน แสดงวธคดและหาค าตอบของปญหาเกยวกบแบบรป

แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบปรมาตรของรปเรขาคณตสามมตทประกอบดวยทรงสเหลยมมมฉาก และแสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาเกยวกบความยาวรอบรปและพนทของรปหลายเหลยม ความยาวรอบรปและพนทของวงกลม จ าแนกรปสามเหลยมโดยพจารณาจากสมบตของรป สรางรปสามเหลยมเมอก าหนดความยาวของดานและขนาดของมม บอกลกษณะของรปเรขาคณตสามมตชนดตาง ๆ ระบรปเรขาคณตสามมตทประกอบจากรปคลและระบรปคลของรปเรขาคณตสามมต

ใชขอมลจากแผนภมรปวงกลมในการหาค าตอบของโจทยปญหา

มาตรฐาน/ตวชวด ค ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙, ป.๖/๑๐, ป.๖/๑๑ ค ๑.๒ ป.๖/๑ ค ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ค ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ค ๓.๑ ป.๖/๑

รวม ๒๐ ตวชวด

35

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย (ปรบปรง 2560)

36

สาระและมาตรฐานการเรยนร

วทยาศาสตรและเทคโนโลย (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประกอบดวยสาระและมาตรฐานการเรยนร ดงน ม 8 สาระ จ านวน 25 มาตรฐาน ดงน

สาระท ๑ วทยาศาสตรชวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เขาใจความหลากหลายของระบบนเวศ ความสมพนธระหวาง

สงไมมชวตกบสงมชวต และความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวตตางๆ ในระบบนเวศ การถายทอด พลงงาน การเปลยนแปลงแทนทในระบบนเวศ ความหมายของประชากร ปญหาและ ผลกระทบทมตอทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แนวทางในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและการแกไขปญหาสงแวดลอม รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๑.๒ เขาใจสมบตของสงมชวต หนวยพนฐานของสงมชวต การล าเลยงสารเขาและออกจาก เซลล ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสตวและมนษยท ท างานสมพนธกน ความสมพนธของโครงสราง และหนาทของอวยวะตางๆ ของพชท ท างานสมพนธกน รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๑.๓ เขาใจกระบวนการและความส าคญของการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม สาร พนธกรรม การเปลยนแปลงทางพนธกรรมทมผลตอสงมชวต ความหลากหลายทาง ชวภาพและววฒนาการของสงมชวต รวมทงน าความรไปใชประโยชน

หมายเหต: มาตรฐาน ว ๑.๑ - ว ๑.๓ ส าหรบผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษา ปท 3 และผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทไมเนนวทยาศาสตร

สาระท ๒ วทยาศาสตรกายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เขาใจสมบตของสสาร องคประกอบของสสาร ความสมพนธระหวาง

สมบตของสสาร กบโครงสรางและแรงยดเหนยวระหวางอนภาค หลกและธรรมชาตของการ เปลยนแปลงสถานะของสสาร การเกดสารละลาย และการเกดปฏกรยาเคม

มาตรฐาน ว ๒.๒ เขาใจธรรมชาตของแรงในชวตประจ าวน ผลของแรงทกระท าตอวตถ ลกษณะการ เคลอนทแบบตางๆ ของวตถ รวมทงน าความรไปใชประโยชน มาตรฐาน ว ๒.๓ เขาใจความหมายของพลงงาน การเปลยนแปลงและการถายโอนพลงงาน ปฏสมพนธ ระหวางสสารและพลงงาน พลงงานในชวตประจ าวน ธรรมชาตของคลน ปรากฏการณ ทเกยวของกบเสยง แสง และคลนแมเหลกไฟฟา รวมทงน าความรไปใชประโยชน

หมายเหต: มาตรฐาน ว 2.๑ - ว 2.๓ ส าหรบผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงระดบชนมธยมศกษา ปท 3 และผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทไมเนนวทยาศาสตร

37

สาระท ๓ วทยาศาสตรโลกและอวกาศ มาตรฐาน ว ๓.๑ เขาใจองคประกอบ ลกษณะ กระบวนการเกด และววฒนาการของเอก

ภพ กาแลกซ ดาวฤกษ และระบบสรยะ รวมทงปฏสมพนธภายในระบบสรยะทสงผลตอสงมชวตและ การประยกตใชเทคโนโลยอวกาศ

มาตรฐาน ว ๓.๒ เขาใจองคประกอบและความสมพนธของระบบโลก กระบวนการเปลยนแปลงภายใน โลก และบนผวโลก ธรณพบตภย กระบวนการเปลยนแปลงลม ฟา อากาศ และ ภมอากาศโลก รวมทงผลตอสงมชวตและสงแวดลอม

หมายเหต: มาตรฐาน ว 3.๑ และ ว 3.2 ส าหรบผเรยนทกคนในระดบ ชนประถมศกษาปท 1 ถงระดบชน มธยมศกษาปท 3 และผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทไมเนนวทยาศาสตร

สาระท ๔ ชววทยา มาตรฐาน ว ๔ .เขาใจธรรมชาตของสงมชวต การศกษาชววทยาและวธการทาง ๑

วทยาศาสตร สารทเปน องคประกอบของสงมชวต ปฏกรยาเคมในเซลลของสงมชวต กลองจลทรรศน โครงสรางและหนาทของเซลล การล าเลยงสารเขาและออกจากเซลล การแบงเซลล และการหายใจระดบเซลล

มาตรฐาน ว ๔ .เขาใจการถายทอดลกษณะทางพนธกรรม การถายทอดยนบนโครโมโซม ๒สมบตและ หนาทของสารพนธกรรม การเกดมวเทชน เทคโนโลยทางดเอนเอ หลกฐาน ขอมลและ แนวคดเกยวกบววฒนาการของสงมชวต ภาวะสมดลของฮารด -ไวนเบรก การเกด สปชสใหม ความหลากหลายทางชวภาพ ก าเนดของสงมชวต ความหลากหลายของ สงมชวต และอนกรมวธาน รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๔ .เขาใจสวนประกอบของพช การแลกเปลยนแกสและคาย ๓ น าของพช การล าเลยงของพช การสงเคราะหดวยแสง การสบพนธของพชดอกและการเจรญเตบโต และการ ตอบสนองของพช รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๔ .ารของสตวและมนษย รวมทเขาใจการยอยอาห ๔ งการหายใจและการแลกเปลยนแกส การล าเลยงสารและการหมนเวยนเลอด ภมคมกนของรางกาย การขบถาย การรบร และการตอบสนอง การเคลอนท การสบพนธและการเจรญเตบโต ฮอรโมนกบการ รกษาดลยภาพ และพฤตกรรมของสตว รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๔.๕ เขาใจแนวคดเกยวกบระบบนเวศ กระบวนการถายทอดพลงงานและการหมนเวยนสาร ในระบบนเวศ ความหลากหลายของไบโอม การเปลยนแปลงแทนทของสงมชวตใน ระบบนเวศ ประชากรและรปแบบการเพมของประชากร ทรพยากรธรรมชาตและ สงแวดลอม ปญหา และผลกระทบทเกดจากการใชประโยชน และแนวทางการแกไข ปญหา

หมายเหต :๔มาตรฐาน ว . ๑ – ๔ว . ๕ ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทเนนวทยาศาสตร

38

สาระท ๕ เคม มาตรฐาน ว ๕ .ธาต เขาใจโครงสรางอะตอม การจดเรยงธาตในตารางธาต สมบตของ ๑

พนธะเคมและ สมบตของสาร แกสและสมบตของแกส ประเภทและสมบตของสารประกอบอนทรย และพอลเมอร รวมทงการน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๕ .เขาใจการเขยนและการดลสมการเคม ปรมาณสมพนธในปฏกรยาเคม ๒

อตราการ เกดปฏกรยาเคม สมดลในปฏกรยาเคม สมบตและปฏกรยาของกรด –เ บส ปฏกรยา รดอกซและเซลลเคมไฟฟา รวมทงการน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๕ .เขาใจหลกการ ๓ ท าปฏบตการเคม การวดปรมาณสาร หนวยวดและการเปลยนหนวย การค านวณปรมาณของสาร ความเขมขนของสารละลาย รวมทงการบรณาการความร และทกษะในการอธบายปรากฏการณในชวตประจ าวนและการแกปญหาทางเคม

หมายเหต :มาตรฐาน ว 5.๑ – ว 5.3 ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทเนนวทยาศาสตร

สาระท ๖ ฟสกส มาตรฐาน ว ๖ .การเคลอนทเขาใจธรรมชาตทางฟสกส ปรมาณและกระบวนการวด ๑

แนวตรง แรงและ กฎการเคลอนทของนวตน กฎความโนมถวงสากล แรงเสยดทาน สมดลกลของวตถ งาน และกฎการอนรกษพลงงานกล โมเมนตมและกฎการอนรกษโมเมนตม การ เคลอนทแนวโคง รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๖ .อนกสอยางงาย ธรรมชาตของเขาใจการเคลอนทแบบฮารม ๒ คลน เสยงและการไดยน ปรากฏการณทเกยวของกบเสยง แสงและการเหน ปรากฏการณทเกยวของกบแสง รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๖ .เขาใจแรงไฟฟาและกฎของคลอมบสนามไฟฟา ศกยไฟฟา ความจไฟฟา ๓กระแสไฟฟา และกฎของโอหม วงจรไฟฟากระแสตรง พลงงานไฟฟาและก าลงไฟฟา การเปลยน พลงงานทดแทนเปนพลงงานไฟฟา สนามแมเหลก แรงแมเหลกทกระท ากบประจไฟฟา และกระแสไฟฟา การเหนยวน าแมเหลกไฟฟาและกฎของฟาราเดย ไฟฟากระแสสลบ คลนแมเหลกไฟฟาและการสอสาร รวมทงน าความรไปใชประโยชน

มาตรฐาน ว ๖ .๔ เขาใจความสมพนธของความรอนกบการเปลยนอณหภมและสถานะของสสาร สภาพ ยดหยนของวสด และมอดลสของยง ความดนในของไหล แรงพยง และหลกของอารค มดส ความตงผวและแรงหนดของของเหลว ของไหลอดมคต และสมการแบรนลล กฎ ของแกส ทฤษฎจลนของแกสอดมคตและพลงงานในระบบ ทฤษฎอะตอมของโบร ปรากฏการณโฟโตอเลกทรก ทวภาวะของคลนและอนภาค กมมนตภาพรงส แรง นวเคลยร ปฏกรยานวเคลยร พลงงานนวเคลยร ฟสกสอนภาค รวมทงน าความรไปใช ประโยชน

หมายเหต :มาตรฐาน ว 6.๑ – ว 6.4 ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทเนนวทยาศาสตร

39

สาระท ๗ โลก ดาราศาสตร และอวกาศ มาตรฐาน ว ๗ .เขาใจกระบวนการเปลยนแปลงภายในโลก ธรณพบตภยและผลตอ ๑

สงมชวตและ สงแวดลอม การศกษาล าดบชนหน ทรพยากรธรณ แผนท และการน าไปใชประโยชน มาตรฐาน ว ๗ .๒ เขาใจสมดลพลงงานของโลก การหมนเวยนของอากาศบนโลก การ

หมนเวยนของน าใน มหาสมทร การเกดเมฆ การเปลยนแปลงภมอากาศโลกและผลตอสงมชวตและ สงแวดลอม รวมทงการพยากรณอากาศ

มาตรฐาน ว ๗ .ววฒนาการของเอกเขาใจองคประกอบ ลกษณะ กระบวนการเกด และ ๓ภพ กาแลกซ ดาวฤกษ และระบบสรยะ ความสมพนธของดาราศาสตรกบมนษยจากการศกษา ต าแหนงดาวบนทรงกลมฟาและปฏสมพนธภายในระบบสรยะ รวมทงการประยกตใช เทคโนโลยอวกาศ

หมายเหต :๗มาตรฐาน ว . ๑ – ๗ว . ๓ ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 4 – 6 ทเนนวทยาศาสตร

สาระท ๘ เทคโนโลย มาตรฐาน ว ๘ .เขาใจแนวคดหลกของเทคโนโลยเพอการ ๑ ด ารงชวตในสงคมทมการ

เปลยนแปลงอยาง รวดเรว ใชความรและทกษะทางดานวทยาศาสตร คณตศาสตร และศาสตรอนๆ เพอ แกปญหาหรอพฒนางานอยางมความคดสรางสรรคดวยกระบวนการออกแบบเชง วศวกรรม เลอกใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมโดยค านงถงผลกระทบตอชวต สงคม และ สงแวดลอม

มาตรฐาน ว ๘ .เขาใจและใชแนวคดเชง ๒ ค านวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและ เปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การท างาน และการ แกปญหาไดอยางมประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

หมายเหต :มาตรฐาน ว 8.๑ ส าหรบผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 –6

40

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว๑๑๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา ระบชอพชและสตวทอาศยอยบรเวณตางๆทไดจากการส ารวจบอกสภาพแวดลอมทเหมาะสมในบรเวณทพชและสตวอาศยอยในบรเวณทส ารวจบรรยายลกษณะและบอกหนาทสวนตางๆของรางกายมนษย สตวและพชรวมทงบรรยายการท าหนาทรวมกนของสวนตางๆของรางกายมนษยในการท ากจกรรมตางๆจากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงความส าคญของสวนตางๆของรางกายของตนเองและการดแลสวนตางๆอยางถกตองและปลอดภยอธบายสมบตทสงเกตไดของวสดทท าจากวสดชนดเดยวหรอหลายชนดประกอบกนโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบชนดของวสดและจดกลมวสดตามสมบตทสงเกตได บรรยายการเกดเสยงและทศทางการเคลอนทของเสยงจากหลกฐานเชงประจกษ ระบดาวทปรากฏบนทองฟาในเวลากลางวนและกลางคนจากขอมลทรวบรวมได อธบายสาเหตทมองไมเหนดวงดาวสวนใหญในเวลากลางวนจากหลกฐานเชงประจกษ อธบายลกษณะภายนอกของหนจากลกษณะเฉพาะตวทสงเกตได

มาตรฐาน/ตวชวด ว ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๒.๓ ป.๑/๑ ว ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ว ๓.๒ ป.๑/๑ ว ๘.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕

รวมทงหมด ๑๕ ตวชวด

41

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว๑๒๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

ระบวาพชตองการแสงและน าเพอการเจรญเตบโตโดยใชขอมลจากหลกฐานเชงประจกษตระหนกถงความจ าเปนทพชตองการไดรบน าและแสงเพอการเจรญเตบโตโดยดแลพชใหไดรบสงดงกลาวอยางเหมาะสม สรางแบบจ าลองทบรรยายวฏจกรชวตของพชดอก เปรยบเทยบลกษณะสงมชวตและสงไมมชวตจากขอมลทรวบรวมได เปรยบเทยบสมบตการดดซบน าของวสดไปประยกตใช ในการท าวสดในชวตประจ าวน อธบายสมบตทน าวสดมาผสมกนโดยใชหลกฐานเชงประจกษการน ามาท าเปนวสดในการใชงานการน ากลบมาใชใหมตระหนกถงประโยชนของการน าวสดทใชแลวกลบมาใชใหม บรรยายแนวทางการเคลอนทของแสงจากแหลงก าเนดแสงและอธบายการมองเหนวตถจากหลกฐานเชงประจกษ ตระหนกในการเหนคณคาของความรของการมองเหนโดยเสนอแนะแนวทางการปองกนอนตรายจากการมองเหนวตถในทมแสงสวางไมเหมาะสม ระบสวนประกอบของดนและจ าแนกชนดของดนโดยใชลกษณะเนอดนและการจบตวเปนเกณฑ อธบายการใชประโยชนจากดนจากขอมลทรวบรวมได

มาตรฐาน/ตวชวด ว ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ว ๑.๓ ป.๒/๑ ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ว ๘.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวมทงหมด ๑๖ ตวชวด

42

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว๑๓๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

บรรยายสงทจ าเปนตอการด ารงชวตและการเจรญเตบโตโดยใชขอมลจากทรวบรวมได ตระหนกถงประโยชนของอาหาร น าและอากาศโดยการดแลตนเองและสตวใหไดรบสงเหลานอยางเหมาะสม สรางแบบจ าลองทบรรยายวฏจกรชวตของสตวและเปรยบเทยบวฏจกรชวตของสตวบางชนดคณคาของชวตสตวโดยไมท าใหวฏจกรชวตของสตวเปลยนแปลง อธบายวาวตถประกอบกนเปนวตถชนใหมได โดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายการเปลยนแปลงของวสดเมอท าใหรอนขนหรอท าใหเยนลงโดยใชหลกฐานเชงประจกษระบผลของแรงเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ เปรยบเทยบและยกตวอยางแรงสมผสและแรงสมผสทมผลตอการเคลอนทการจ าแนกวตถโดยใชการดงดดกบแมเหลกเปนเกณฑระบขวแมเหลกและพยากรณผลทเกดขนระหวางขวแมเหลกเมอน ามาเขาใกลกนจากหลกฐานเชงประจกษ ยกตวอยางการเปลยนพลงงานหนงไปเปนอกพลงงานหนง การท างานของเครองก าเนดไฟฟาและระบแหลงพลงงานในการผลตไฟฟาประโยชนของไฟฟาโดยการน าเสนอวธการใชอยางประหยดและปลอดภย อธบายแบบรปเสนทางการขนละตกของดวงอาทตยการเกดกลางวนกลางคนและการก าหนดทศ

โดยใช แบบจ าลองตระหนกถงความส าคญของดวงอาทตยประโยชนของดวงอาทตยตอสงมชวต รหสตวชวด

ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๘.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕

รวมทงหมด ๒๕ ตวชวด

43

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว๑๔๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

บรรยายหนาทของราก ล าตน ใบและดอกของพชดอกโดยใชขอมลทรวบรวมได จ าแนกสงมชวตโดยใชความเหมอนและความแตกตางของลกษณะของสงมชวต ออกเปนกลมพช กลมสตวและกลมทไมใชพชและสตว จ าแนกพชออกเปนพชดอกและพชไมมดอกโดยใชการมดอกเกณฑ โดยใชขอมลทรวบรวมได จ าแนกสตวออกเปนสตวมกระดกสนหลงและสตวไมมกระดกสนหลง โดยใชการมกระดกสนหลงเปนเกณฑ โดยใชขอมลทรวบรวมได บรรยายลกษณะเฉพาะทสงเกตไดของสตวมกระดกสนหลงในกลมปลา กลมสตวสะเทน าสะเทนบก กลมสตวเลอยคลาน กลมนก และกลมสตวเลยงลกดวยนม และตวอยางสงมชวตในแตละกลม เปรยบเทยบสมบตทางกายภาพ ดานความแขง สภาพยดหยน การน าความรอนและการน าไฟฟาของวสดโดยใชหลกฐานเชงประจกษจากการทดลองและระบการน าสมบตเรองความแขงสภาพยดหยนการน าความรอนและการน าไฟฟาของวสดไปใชในชวตประจ าวนผานกระบวนการออกแบบชนงาน แลกเปลยนความคดกบผอนโดยการอภปรายเกยวกบสมบตทางกายภาพของวสดอยางมเหตผลจากการทดลอง เปรยบเทยบสมบตของสสารทง ๓ สถานะ จากขอมลทไดจากการสงเกตมวล การตองการทอยรปรางและปรมาตรของสสาร ใชเครองมอเพอวดมวล และปรมาตรของสสารทง ๓ สถานะ ระบผลของแรงโนมถวงทมตอวตถจากหลกฐานเชงประจกษ ใชเครองชงสปรงในการวดน าหนกของวตถ บรรยายมวลของวตถทมผลตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ จ าแนกวตถเปนตวกลางโปรงใส ตวกลางโปรงแสงและวตถทบแสงโดยใชลกษณะการมองเหนสงตางๆผานวตถนนเปนเกณฑจากหลกฐานเชงประจกษ อธบายแบบรปเสนทางการขนและตกของดวงจนทร โดยใชหลกฐานเชงประจกษ สรางแบบจ าลองทอธบายแบบรปการเปลยนแปลงรปรางปรากฏของดวงจนทรและพยากรณรปรางของดวงจนทร สรางแบบจ าลองแสดงองคประกอบของระบบสรยะและอธบายเปรยบเทยบคาบการโคจรของดาวเคราะหตางๆจากแบบจ าลอง มาตรฐาน/ตวชวด

ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ว ๒.๓ ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ ว ๘.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวมทงหมด ๑๘ ตวชวด

44

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

ว๑๕๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง : ป ค าอธบายรายวชา

บรรยายโครงสรางและลกษณะของสงมชวตทเหมาะสมกบการด ารงชวตซงเปนผลมาจากการปรบตวของสงมชวตในแตละแหลงทอย อธบายความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวตและความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงไมมชวตเพอประโยชนตอการด ารงชวต เขยนโซอาหารและระบบทบาทหนาทของสงสงมชวตทเปนผผลตและผบรโภคในโซอาหาร ตระหนกในคณคาของสงแวดลอมทมตอการด ารงชวตขอ งสงมชวตโดยมสวนรวมในการดแลรกษาสงแวดลอม อธบายลกษณะทางพนธกรรมทมการถายทอดจากพอแมสลกของ พช สตว และ มนษย แสดงความอยากรอยากเหนโดยการถามค าถามเกยวกบลกษณะทคลายคลงกนของตนเองกบพอแม อธบายการเปลยนสถานะของสสารเมอท าใหสสารรอนขนหรอเยนลง โดยใชหลกฐานเชงประจกษ อธบายการละลายของสารในน า โดยใชหลกฐานเชงประจกษ วเคราะหการเปลยนแปลงของสารเมอเกดการเปลยนแปลงทางเคม โดยใชหลกฐานเชงประจกษ วเคราะหและระบการเปลยนแปลงทผนกลบไดและการเปลยนแปลงทผนกลบไมได อธบายวธการหาแรงลพธของแรงหลายแรงในแนวเดยวกนทกระท าตอวตถในกรณทวตถอยนงจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพแสดงแรงทกระท าตอวตถทอยในแนวเดยวกนและแรงลพธทกระท าตอวตถ ใชเครองชงสปรงในการวดแรงทกระท าตอวตถ ระบผลของแรงเสยดทานทมตอการเปลยนแปลงการเคลอนทของวตถจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพแสดงแรงเสยดทานและแรงทอยในแนวเดยวกนทกระท าตอวตถ อธบายการไดยนเสยงผานตวกลางจากหลกฐานเชงประจกษ ระบตวแปรทดลองและอธบายลกษณะและการเกดเสยงสง เสยงต า ออกแบบการทดลองและอธบายลกษณะและการเกดเสยงดง เสยงคอย วดระดบเสยงโดยใชเครองมอวดระดบเสยง ตระหนกในคณคาของความรเรองระดบเสยงโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกเลยงและลดมลพษทางเสยง เปรยบเทยบความแตกตางของดาวเคราะหและดาวฤกษจากแบบจ าลอง ใชแผนทดาวระบต าแหนงและเสนทางการขนและตกของกลมดาวฤกษบนทองฟาและอธบายแบบรปเสนทางการขนและตกของกลมดาวฤกษบนทองฟาในรอบป เปรยบเทยบปรมาณน าในแตละแหลงและระบปรมาณน าทมนษยสามารถน ามาใชประโยชนไดจากขอมลทรวบรวมได ตระหนกถงคณคาของน า โดยน าเสนอแนวทางการใชน าอยางประหยดและการอนรกษน า สรางแบบจ าลองทอธบายการหมนเวยนของน าในวฏจกรน า เปรยบเทยบกระบวนการเกดเมฆ หมอก น าคาง และน าคางแขง จากแบบจ าลอง เปรยบเทยบกระบวนการเกด ฝน หมะ และลกเหบ จากขอมลทรวบรวมได

45

มาตรฐาน/ตวชวด ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ว ๘.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ รวมทงหมด ๓๒ ตวชวด

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ว๑๖๑๐๑ วทยาศาสตรและเทคโนโลย กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ระบสารอาหารและบอกประโยชนของสารอาหารแตละประเภทจากอาหารทตนเองรบประทานบอกแนวทางในการเลอกรบประทานอาหารใหไดสารอาหารครบถวนในสดสวนทเหมาะสมกบเพศและวย รวมทงความปลอดภยตอสขภาพ ตระหนกถงความส าคญของสารอาหาร โดยการเลอกรบประทานอาหารทมสารอาหารครบถวนในสดสวนท เหมาะสมกบเพศและวย รวมทงความปลอดภยตอสขภาพ สรางแบบจ าลองระบบยอยอาหารและบรรยายหนาทของอวยวะในระบบยอยอาหาร รวมทงอธบายการยอยอาหารและการดดซมสารอาหาร ตระหนกถงความส าคญของระบบยอยอาหาร โดยการบอก แนวทางในการดแลรกษาอวยวะในระบบยอยอาหารใหท างานเปนปกต อธบายและเปรยบเทยบการแยกสารผสมโดยการหยบออก การรอน การใชแมเหลกดงดด การรนออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใชหลกฐานเชงประจกษ รวมทงระบวธแกปญหาในชวตประจ าวนเกยวกบการแยกสาร อธบายการเกดและผลของแรงไฟฟาซงเกดจากวตถทผานการขดถโดยใชหลกฐานเชงประจกษ ระบสวนประกอบและบรรยายหนาทของแตละสวนประกอบของวงจรไฟฟาอยางงายจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพและตอวงจรไฟฟาอยางงาย ออกแบบการทดลองดวยวธทเหมาะสมในการอธบายวธการและผลของการตอเซลลไฟฟาแบบอนกรม ตระหนกถงประโยชนของความรของการตอเซลลไฟฟาแบบอนกรมโดยบอกประโยชนและการประยกตใชในชวตประจ าวน ออกแบบการทดลองและทดลองดวยวธทเหมาะสมในการอธบายการตอหลอดไฟฟาแบบอนกรมและแบบขนาน ตระหนกถงประโยชนของความรของการตอไฟฟาแบบอนกรม แบบ

46

ขนาน อธบายการเกดเงามดเงามวจากหลกฐานเชงประจกษ เขยนแผนภาพรงสของแสงแสดงการเกดเงามดเงามว สรางแบบจ าลองทอธบายการเกดและเปรยบเทยบปรากฏการณสรยปราคาและจนทรปราคา อธบายพฒนาการของเทคโนโลยอวกาศ และการใชประโยชนในชวตประจ าวนจากขอมลทรวบรวมได เปรยบเทยบกระบวนการเกดหนอคน หนตะกอน และหนแปร สรางแบบจ าลองทอธบายการเกดซากดกด าบรรพและคาดคะเนสภาพแวดลอมในอดตของซากดกด าบรรพ การเกดลมบก ลมทะเล มรสมรวมทงอธบายผลทมตอสงมชวตและสงแวดลอมจากแบบจ าลอง อธบายผลของมรสมตอการเกดฤดของประเทศไทย จากขอมลทรวบรวม บรรยายลกษณะและผลกระทบของน าทวม การกดเซาะชายฝงดนถลม แผนดนไหว ตระหนกถงผลกระทบของภยธรรมชาตและธรณพบตภย โดยน าเสนอแนวทางในการเฝาระวงและปฏบตตนใหปลอดภยจากภยธรรมชาตและธรณพบตภย ทอาจเกดในทองถน อธบายการเกดปรากฏการณเรอนกระจกและผลของปรากฏการณเรอนกระจกตอสงมชวต ตระหนกถงผลกระทบองปรากฏการณเรอนกระจกโดยน าเสนอแนวทางการปฏบตตนเพอลดกจกรรมทกอใหเกดแกสเรอนกระจก

มาตรฐาน/ตวชวด ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ว ๒.๑ ป.๖/๑ ว ๒.๒ ป.๖/๑ ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘ ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙ ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ รวมทงหมด ๓๗ ตวชวด

47

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

(ปรบปรง 2560)

48

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอ

ศาสนาทตนนบถอและศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมน และปฏบตตามหลกธรรม เพออยรวมกนอยางสนตสข

มาตรฐาน ส ๑.๒ เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ

สาระท ๒ หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และ

ธ ารงรกษาประเพณและวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย และ สงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐาน ส ๒.๒ เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยท รงเปนประมข

สาระท ๓ เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส ๓.๑ เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใช ทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการ

ของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ มาตรฐาน ส ๓.๒ เขาใจระบบ และสถาบนทางเศรษฐกจตาง ๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และ

ความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก สาระท ๔ ประวตศาสตร มาตรฐาน ส ๔.๑ เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลาและยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใช

วธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตางๆ อยางเปนระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและ

การเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน

มาตรฐาน ส ๔.๓ เขาใจความเปนมาของชาต ไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย

49

สาระท ๕ ภมศาสตร สาระและมาตรฐานการเรยนร

สาระภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคม ศกษา ศาสนา และวฒนธรรม (ฉบบปรบปรง พ.ศ. ๒๕๖๐) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ประกอบดวยสาระ ภมศาสตร ในกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม มจ านวน 2 มาตรฐาน ดงน สาระท ๕ ภมศาสตร มาตรฐาน ส ๕.๑ เขาใจลกษณะทางกายภาพของโลกและความสมพนธของสรรพสง

ซงมผลตอกน ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห และสรปขอมล ตามกระบวนการทางภมศาสตร ตลอดจนใชภมสารสนเทศอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ส ๕.๒ เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควถการด าเนนชวตมจตส านกและมสวนรวมในการจดการทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน

50

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๑๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

สงเกต ศกษาคนควา รวบรวมขอมล อภปราย ความหมาย ความส าคญ องคประกอบเบองตนของศาสนา ประโยชน ประวต ศาสดาของศาสนา สรปใจความส าคญของคมภร ความคดหลกของศาสนา สรปหลกจรยธรรม การบ าเพญประโยชน วธปฏบต การใชภาษาเกยวกบศาสนพธ พธกรรมในวนส าคญ ฝกปฏบตการบรหารจต การเจรญปญญาเบองตน เปรยบเทยบ การท าความด ปฏบตตนตามค าแนะน า รวบรวมขนตอน ของศาสนพธ คณลกษณะของการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตยมความรบผดชอบ ความซอสตย ความกลาหาญ ความเสยสละ การเคารพสทธและหนาท วฒนธรรม ภมปญญาทองถน การแกปญหาความขดแยงในครอบครว กฎ กตกา ความหมาย ความส าคญของรฐธรรมนญ ประโยชนของรายรบ-รายจาย ตนทนผลประโยชนทไดรบทรพยากรในทองถน ระบบเศรษฐกจพอเพยง อาชพของครอบครวและชมชน การซอขายแลกเปลยนสนคาและบรการ ในชวตประจ าวน ลกษณะทางกายภาพของบาน โรงเรยน และชมชน องคประกอบของ แผนผง การเขยนแผนทเบองตนอยางงาย ทรพยากรธรรมชาต การพงพาอาศยซงกนและกน ผลเสยการท าลายทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอมทางสงคม การสรางสรรค สงแวดลอม การอนรกษสงแวดลอมทางธรรมชาต และทางสงคม โดยใชกระบวนการทางสงคม กระบวนการสบคน กระบวนการกลมและกระบวนการแกปญหา เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ส ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ ส ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ ส ๒.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ ส ๓.๒ ป.๑/๑ ส ๕.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕ ส ๕.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๔ ตวชวด

51

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๒๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

สงเกต ศกษาคนควา การรวบรวมขอมล อภปราย ความหมาย ความส าคญ องคประกอบเบองตนของศาสนา ประวตศาสนา ศาสดาของศาสนา คมภร และการใชภาษาของศาสนา รวบรวมหลกจรยธรรม การบ าเพญประโยชนตอครอบครว โรงเรยน และชมชน หลกปฏบตการอยรวมกนอยางเปนสข ศาสนพธ และพธกรรมในวนส าคญของศาสนา การบรหารจต การเจรญปญญาเบองตน การท าความดของบคคลในครอบครว และโรงเรยน การปฏบตตนตามค าแนะน าเกยวกบศลธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม การเปนพลเมองด ในสงคมประชาธปไตย การยอมรบ การเคารพสทธ และหนาทของตนเอง เปนสมาชกทดของครอบครว สทธของบคคลทพงไดรบการคมครอง การขดเกลาของสงคม คานยม ความเชอ ประเพณ วฒนธรรม และภมปญญาของทองถน ความสมพนธของสมาชกในครอบครว บทบาทหนาทของตนเอง การแกปญหาความขดแยง ขอตกลง กฎ กตกา ระเบยบในโรงเรยน ความหมาย และความส าคญของรฐธรรมนญ ประโยชนของรายรบ–รายจายของครอบครว ตดสนใจเลอกอยางเหมาะสม เศรษฐกจพอเพยง อาชพของชมชน การซอขาย แลกเปลยนสนคาและบรการ ประโยชนของธนาคาร ภาษทเกยวของในชวตประจ าวนลกษณะทางกายภาพ องคประกอบของแผนผ งแผนท ต าแหน ง ระยะทศทาง ทรพยากรธรรมชาตรคณคาของธรรมชาต การสรางสรรคสงแวดลอมทางสงคม การเปรยบเทยบประชากรกบสงแวดลอม การฝกสงเกตสงตางๆรอบตว โดยใชกระบวนการสงคม กระบวนการสบคน กระบวนการกลม กระบวนการแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ส ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗ ส ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ส ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ส ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ส ๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวชวด

52

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๓๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา สงเกต ศกษาคนควา รวบรวมขอมล อภปราย แสดงความคดเหน สรปใจความส าคญความหมาย ความส าคญ องคประกอบของศาสนา ประโยชน ประวตศาสดาของศาสนา ภาษา ทใชในคมภรของศาสนาทตนนบถอ หลกจรยธรรมในการพฒนาตน การบ าเพญประโยชนตอครอบครว โรงเรยน วธปฏบตเกยวกบ ศาสนพธ พธกรรมในวนส าคญของศาสนา การบรหารจต การเจรญปญญา สต สมปชญญะ ความร าลกได ความรตว ชนชมการท าความดของบคคลในครอบครว และโรงเรยน ศลธรรม จรยธรรม คานยมทดงาม การเปนพลเมองดในสงคม ประชาธปไตย การเคารพสทธและหนาทของ ตนเอง บทบาทสทธ เสรภาพ หนาท สถานภาพ สทธของบคคลทพงไดรบการคมครอง การขดเกลาของสงคม คานยม ความเชอ ประเพณ การอนรกษวฒนธรรม และภมปญญา ของทองถน การสรางความด การแกปญหาความขดแยง กฎ กตกา ระเบยบในชมชน ความส าคญของกฎหมายรฐธรรมนญ รายรบ–รายจาย ผลประโยชนทผบร โภคไดรบการตดสนใจเลอกอยางเหมาะสม ระบบเศรษฐกจพอเพยง อาชพในชมชนการแลกเปลยน สนคาและบรการความส าคญของธนาคาร ภาษทเกยวของในชวตประจ าวน องคประกอบทางกายภาพ ลกษณะ ความเกยวของแผนผง แผนท ต าแหนง ระยะทศทาง เครองมอทางภมศาสตร ทรพยากรธรรมชาต การพงพาอาศยกน สงแวดลอมทางสงคม การอนรกษ การใชพลงงาน การดแลรกษาสงแวดลอม การรจกสงเกตสงตางๆรอบตว โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ส ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖ , ป.๓/๗ ส ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ส ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ส ๕.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ , ป.๓/๖

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

53

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๔๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา สงเกต ศกษาคนควา อภปราย ซกถาม แสดงความคดเหน รวบรวมขอมล สบคน ขอมลสรปใจความส าคญเกยวกบความส าคญทางศาสนา และศาสดาของศาสนาพทธ คมภรทางศาสนาทตนนบถอ หลกธรรมของศาสนา การบรหารจตและเจรญปญญา ชนชมการท าความดของบคลากรในสงคม แปลความหมายในคมภร ศาสนาทตนนบถอ เสนอแนวทางการกระท าของตนเองและผอนในฐานะพลเมองดของสงคม สทธเดก เพอปองกนตวเองและสงคม เปรยบเทยบความแตกตางของวฒนธรรมในทองถนการยอมรบคณคาของกนและกน การรวมกลมทงภาครฐและเอกชน ชนชมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข การรวมกลมภาครฐและเอกชนเพอพฒนาทองถน อ านาจอธปไตย ปฏบตตามกฎหมายในชวตประจ าวน วเคราะห ผผลต ผบรโภค วธการของเศรษฐกจ การหารายได การออม การลงทน ผลผลตทางดานเศรษฐกจ การตลาด การธนาคาร สถาบนการเงนอน ๆ ภาษท เกยวของในชวตประจ าวน การพงพา การแขงขนทางดานเศรษฐกจ ปรากฏการณตาง ๆ แผนทและเครองมอทางภมศาสตร ความแตกตางของสงแวดลอมทางธรรมชาต โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ส ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗, ป.๔/๘ ส ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ส ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ส ๕.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ส ๕.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวชวด

54

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๕๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา สงเกต ศกษาคนควา วเคราะห อภปราย สนทนาซกถาม แสดงความคดเหน รวบรวมขอมล สบคนขอมล สรปใจความส าคญเกยวกบเรองราวพนฐานเกยวกบประวตศาสตรความส าคญของศาสนา ศาสดา และคมภรทางศาสนาทตนนบถอ หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ เพอเขาใจในการพฒนาตนและสงคม ความหมาย การบรหารจต และเจรญปญญา ชนชมการท าความดของตนเองและบคคลในสงคม และแนวปฏบตในการชนชม การท าความดของบคคลส าคญกลมเพอน ประโยชนของการบรหารจตและเจรญปญญาของศาสนาทตนนบถอ กระบวนการประชาธปไตยในการท างานรวมกนในครอบครว โรงเรยน ชมชน การปฏบตตน ตามสทธ หนาท เสรภาพในฐานะพลเมองดของประเทศ การด าเนนชวต ความแตกตางของวฒนธรรมในกลมคนในภมภาค การปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขโครงสรางการปกครองประเทศ ซงมทงสวนกลาง สวนภมภาค และสวนทองถน เพอเชอมโยงความสมพนธระหวาง คนกบการปกครองประเทศ ความส าคญในกฎหมายในชวตประจ าวน หนาทของผผลต และผบรโภค ความหมายของระบบสนเชอ ผลดผลเสยตอภาวะ การเงน การเลอกของผบรโภค ผลกระทบตอทรพยากรทมอย ระบบสหกรณ การบรหารทางดานเศรษฐกจ บทบาทการใชเงนในทองถนการบรการตางๆ ของธนาคารและสถาบนการเงนในตางประเทศ ผบรโภค ผยมและนกธรกจ การจดหาแหลงรายไดของรฐ ความเชยวชาญ ช านาญดานจ านวนปรมาณสนคารวมทงทผลตการซอมาทางเศรษฐกจ การใชแผนท ในทองถนตางๆ ลกษณะความแตกตาง ผลกระทบของส งแวดลอมทางสงคม วฒนธรรม วถชวตในภมภาคตาง ๆ ของไทยกบสงแวดลอมทางธรรมชาต ผลกระทบจากการกระท าของมนษยทมตอสงแวดลอม การอนรกษทรพยากรธรรมชาต และรกษาสมดลในระบบนเวศน โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวชวด

55

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๖๑๐๑ สงคมศกษา ศาสนาฯ๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา สงเกต ศกษาคนควา วเคราะห อภปราย สนทนา ซกถาม แสดงความคดเหน รวบรวมขอมลสบคน ขอมลความส าคญหลกธรรมพระรตนตรย ไตรสกขา หลกธรรมโอวาท ๓ การท าความดของบคคลในประเทศ การสวดมนต แผเมตตาของศาสนาทตนนบถอ สรปใจความส าคญเกยวกบพทธประวตตงแตปลงอายสงขารจนถงสงเวชนยสถาน ประวตศาสดา ขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลา ศาสนกชนตวอยาง ศาสนพธ สถานทในศาสนสถาน ศาสนกชนทด ประโยชนของการเขารวมในศาสนพธ พธกรรม กจกรรมในวนส าคญทางศาสนา การบรหารจตและเจรญปญญาวนส าคญทางศาสนา การกระท าทแสดงถงคณลกษณะของการเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย สทธเดกทพงไดรบการคมครองตามสทธมนษยชน บทบาทหนาทความรบผดชอบของตนเอง บรรทดฐานทางสงคมและวฒนธรรม สญลกษณ เอกลกษณ คานยม ประเพณ วฒนธรรมในทองถน อ านาจอธปไตยและการมสวนรวมในการปกครองระบอบประชาธปไตย กฎหมายในชวตประจ าวน การเลอกใชทรพยากรทมผลกระทบ ตอสงแวดลอม การเพมรายไดเงนออมจากการลงทน สทธและการคมครองผบรโภค เศรษฐกจพอเพยง ระบบสหกรณ การบรหาร ดานการผลต และการพงพาทางเศรษฐกจ บทบาทการใชเงนและการบรการดานการเงนตางประเทศ การจดเกบภาษ การกยมเงนจากตางประเทศ แผนทชนดตางๆ การกระท าทสงผลดและผลเสยตอสงแวดลอมทางสงคม วฒนธรรม รวมทงผลกระทบจากการทมนษยเปลยนแปลงสงแวดลอมในดานบวกและดานลบ การกระท าทมสวนชวยแกปญหา และเสรมสภาพแวดลอมในทองถน โดยใชกระบวนการปฏบต กระบวนการคดวเคราะห กระบวนการกลม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา

เพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถน าไปปฏบตในการด าเนนชวต มคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคในดานรกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มจตสาธารณะ สามารถด าเนนชวตอยางสนตสขในสงคมไทย และสงคมโลก สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙

ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวชวด

56

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๑๑๐๒ ประวตศาสตร๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา ศกษาและใชปฏทนในการบอกวน เดอน ป ทใชในชวตประจ าวน ซงมทงระบบสรยคตและจนทรคต ค าทแสดงชวงเวลาเพอใชเลาเหตการณปจจบน วนน เดอนน ตอนเชา ตอนกลางวน ตอนเยน ตอนค า และเรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน โดยใชทกษะการสงเกต การบอกเลา การเชอมโยง เพอใหสามารถใชเวลาตามปฏทนแสดงเหตการณในปจจบนและใชค าแสดงชวงเวลาเรยงล าดบเหตการณทเกดขนได

รวธสบคนประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวอยางงายๆโดยสอบถามผเกยวของและการบอกเลาเรองราวทสบคนได โดยใชทกษะการสอบถาม การรวบรวมขอมล การสรปความ การเลาเรอง เพอฝกทกษะพนฐานของวธการทางประวตศาสตรในการสบคนเรองราวจากแหลงขอมล(เชนบคคล)และบอกเลา ขอเทจจรงทคนพบไดอยางนาสนใจ

ศกษาการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมสงของเครองใชหรอการด าเนนชวตของตนเองในสมย ปจจบน กบสมยของพอแม ปยา ตายายทเปนรปธรรมและใกลตวผเรยน เตารด (การรดผาดวยเตาถานกบเตาไฟฟา) หมอหงขาว (การหงขาวทเชดน าดวยฟนหรอถานกบหมอหงขาวไฟฟา) เกวยนกบรถยนต (การเดนทาง) ถนน บานเรอน การใชควายไถนากบรถไถนา รวมทงเหตการณส าคญของครอบครวทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ( การยายบาน การยายโรงเรยน การเลอนชนเรยน การไดรบรางวล การสญเสยบคคลส าคญของครอบครว) โดยใชทกษะการสงเกต การใชเหตผล การเปรยบเทยบ การแยกแยะ การยกตวอยาง และการบอกเลา เพอใหเขาใจการเปลยนแปลงตามกาลเวลาและความส าคญของอดตทมตอปจจบนและอนาคต สามารถปรบตวใหเขากบวถชวตปจจบนไดอยางมประสทธภาพ

ศกษาความหมายและความส าคญของสญลกษณของชาตไทย ไดแก ธงชาต เพลงชาต เพลงสรรเสรญพระบารม ภาษาไทย อกษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแตงกายแบบไทย วฒนธรรมและขนบธรรมเนยมประเพณไทย และการปฏบตตนไดถกตองตามกาลเทศะ รวมทงรจกสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ศาสนสถาน ตลาด พพธภณฑ และสงทเปนความภาคภมใจในทองถน ทใกลตวผเรยนและเหนเปนรปธรรม โดยใชทกษะการสงเกต การแสดงความคดเหนอยางมเหตผล การอธบาย การปฏบตตนอยางถกตอง เพอกอให เกดความรกและความภาคภมใจในความเปนไทย ทองถน และประเทศชาต ภมใจในสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย ตระหนกและเหนคณคาทจะธ ารงรกษาและสบทอดตอไป มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

57

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๒๑๐๒ ประวตศาสตร๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา รจกวนเวลาตามระบบสรยคตและจนทรคตทปรากฏในปฏทนทแสดงเหตการณส าคญในอดตและปจจบน รวมทง การใชค าทแสดงชวงเวลาในอดต ปจจบน และอนาคต วนน เมอวานน พรงน, เดอนน เดอนกอน เดอนหนา, ปน ปกอน ปหนา ในการอธบายเหตการณทเกดขน โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม เชอมโยง เรยงล าดบ การเลาเรอง การรวบรวมขอมล การอธบาย เพอใหสามารถใชวนเวลาเรยงล าดบเหตการณส าคญไดถกตอง วาเหตการณใดเกดกอน เหตการณใดเกดหลง รวธสบคนเหตการณทเกดขนในครอบครวโดยใชหลกฐานทเกยวของ ไดแก ภาพถาย สตบตร ทะเบยนบาน เครองมอเครองใช มาอธบายเรองราวตาง ๆ และวธสบคนขอมลในชมชนอยางงาย ๆ ในเรองเกยวกบการเปลยนแปลงในวถชวตของคนในชมชนในดานตางๆ จากอดตถงปจจบน ทางดานการประกอบอาชพ การแตงกาย การสอสาร ขนบธรรมเนยมประเพณในชมชน เขาใจสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงทมตอวถชวตของคนในชมชน สามารถเรยงล าดบเหตการณทสบคนไดโดยใชเสนเวลา ฝกทกษะการสอบถาม การสงเกต การวเคราะห การอธบายอยางมเหตมผล ท าผงความคดและการจดนทรรศการ เพอใหเขาใจวธการทางประวตศาสตรใน เรองเกยวกบการใชหลกฐานทางประวตศาสตรสบคนเรองราวในอดต และเขาใจการเปลยนแปลงทเกดขนตามกาลเวลา อยางตอเนอง มความเขาใจชมชนทมความแตกตางและสามารถปรบตวอยในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ ศกษา สบคนประวตและผลงานของบคคลทท าประโยชนตอทองถนหรอประเทศชาต ในดานการสรางสรรควฒนธรรม /การสรางความเจรญรงเรองและความมนคงโดยสงเขป รวมทงวฒนธรรมไทย ประเพณไทย และภมปญญาไทยทภาคภมใจและควรอนรกษไว การท าความเคารพแบบไทย ประเพณไทย ศลปะไทย ดนตรไทย โดยใชทกษะการสบคนการสงเกต การอาน การรวบรวมขอมล การวเคราะห การใชเหตผล การอธบาย และการน าเสนอ เพอใหเหนคณคาและแบบอยางการกระท าความดของบรรพบรษทไดสรางประโยชนใหทองถนและประเทศ เกดความรก และความภาคภมใจในความเปนไทย วฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และธ ารงความเปนไทย มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด

ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒

รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตวชวด

58

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๓๑๐๒ ประวตศาสตร๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา ศกษาความหมายและทมาของศกราชทปรากฏในปฏทน ไดแก พทธศกราช ครสตศกราช (ถาเปนชาวมสลม ใหศกษาฮจเราะหศกราชดวย) วธการเทยบครสตศกราชกบพทธศกราช และใชศกราชในการบนทกเหตการณส าคญทเกยวของกบตนเองและครอบครว ปเกดของผเรยน เหตการณส าคญของตนเอง และครอบครว โดยใชทกษะการเปรยบเทยบ การค านวณ การเชอมโยง การอธบาย เพอใหมพนฐานในการศกษาเอกสารทแสดงเหตการณตามกาลเวลา สามารถเรยง ล าดบเหตการณไดถกตอง วาเหตการณใดเกดกอน เหตการณใดเกดหลงอนเปนทกษะทจ าเปนในการศกษาประวตศาสตร รวธสบคนเหตการณส าคญของโรงเรยนและชมชนโดยใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ รปภาพ แผนผงโรงเรยน แผนทชมชน หองสมดโรงเรยน แหลงโบราณคด – ประวตศาสตรในทองถน สามารถใชเสนเวลา (Timeline) ล าดบเหตการณทเกดขนในโรงเรยนและชมชน โดยใชทกษะการส ารวจ การสงเกต การสอบถาม การอาน การฟง การเลาเรอง การสรปความ เพอฝกทกษะพนฐานของวธการทางประวตศาสตรในการสบคนเรองราวรอบตวอยางงาย ๆ โดยการใชหลกฐานและแหลงขอมลทเกยวของ สามารถน าเสนอเรองราวทคนพบไดตามล าดบเวลา ศกษาปจจยทมอทธพลตอการตงถนฐานและพฒนาการของชมชน ปจจยทท าใหเกดวฒนธรรมและประเพณในชมชน ซงประกอบดวย ปจจยทางภมศาสตร( ภมประเทศ ภมอากาศ ทรพยากร) และปจจยทางสงคม (ความเจรญทางเทคโนโลย เชอชาต ศาสนา ความเชอ การคมนาคม ความปลอดภย ) ศกษาและเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตาง ของขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรมของชมชนตนเอง และชมชนใกลเคยง ในเรองความเชอและการนบถอศาสนา อาหาร ภาษาถน การแตงกาย โดยใชทกษะการอาน การสอบถาม การสงเกต การส ารวจ การฟง การสรปความ เพอใหเกดความเขาใจและภมใจในชมชนของตนเอง ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม เขาใจพฒนาการของชมชน สามารถด าเนนชวตอยรวมกนในสงคมไดอยางสนตสข รวมอนรกษสบสานขนบธรรมเนยมประเพณ และวฒนธรรมไทย ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจ โดยสงเขปของพระมหากษตรยผสถาปนาอาณาจกรสโขทย อยธยา ธนบร และรตนโกสนทร ตามล าดบ ไดแก พอขนศรอนทราทตย สมเดจพระรามาธบดท ๑ (พระเจาอทอง) สมเดจพระเจาตากสนมหาราช และพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช ศกษาพระราชประวตและพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาหวอยภมพลอดลยเดช และสมเดจพระนางเจาสรกต พระบรมราชนนาถโดยสงเขป และศกษาวรกรรมของบรรพบรษไทยทมสวนปกปองประเทศชาต ไดแก สมเดจพระนเรศวรมหาราช ทาวเทพกระษตร – ทาวศรสนทร ชาวบานบางระจน พระยาพชยดาบหก ทาวสรนาร เปนตน โดยใชทกษะการอาน และสอบถาม การฟง การสรปความ การเขยน การเลาเรอง เพอใหเขาใจความเปนมาของชาตไทย เกดความรก ความภมใจและเหนแบบอยางการเสยสละเพอชาต และธ ารงความเปนไทย มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒

ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

59

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๔๑๐๒ ประวตศาสตร๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา ศกษาความหมาย วธการนบ และการใชชวงเวลาเปนทศวรรษ ศตวรรษ และสหสวรรษ เกณฑการแบงยคสมยในทางประวตศาสตรของมนษยชาตทแบงเปนสมยกอนประวตศาสตรและสมยประวตศาสตร รวมทงชวงสมยในการศกษาประวตศาสตรไทย สมยกอนสโขทย สมยสโขทย สมยอยธยา สมยธนบร และสมยรตนโกสนทร ตวอยางการใชชวงเวลาในเอกสารตาง ๆ โดยใชทกษะการอาน การส ารวจ การวเคราะห การค านวณ เพอใหใชชวงเวลาในการบอกเลาเรองราวไดถกตอง และเขาใจเหตการณทเกดขนตามชวงเวลาทปรากฏในเอกสารทางประวตศาสตร ศกษาลกษณะส าคญ และเกณฑการจ าแนกหลกฐานทางประวตศาสตรทใชในการศกษาความเปนมาของทองถน อยางงาย ๆ ตวอยางของหลกฐานทพบในทองถนทง หลกฐานชนตนกบชนรอง หลกฐานทเปนลายลกษณอกษร กบไมเปน ลายลกษณอกษร โดยใชทกษะการส ารวจ การวเคราะห การตรวจสอบขอมล การจ าแนก การตความ เพอฝกทกษะการสบคนขอมลดวยวธการทางประวตศาสตร ใชหลกฐานทางประวตศาสตรในการศกษาปจจย การตงถนฐานและพฒนาการของมนษยชาตในสมยกอนประวตศาสตร และสมยประวตศาสตรในดนแดนไทยโดยสงเขป การกอตงอาณาจกรโบราณในดนแดนไทย ไดแก ทวารวด ศรวชย ตามพรลงค เปนตน โดยใชทกษะการส ารวจ การวเคราะห การตความ การสรปความ เพอใหเขาใจพฒนาการของมนษยชาตทมการเปลยนแปลงอยางตอเนองจากอดตจนถงปจจบน ศกษาประวตศาสตรเปนมาของชาตไทยในสมยสโขทยโดยสงเขป ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร พฒนาการทางการเมองการปกครอง เศรษฐกจ ประวตและผลงานของบคคลส าคญ ไดแก พอขนศรอนทราทตย พอขนรามค าแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาท ๑ (พระยาลไทย) และภมปญญาไทยในสมยสโขทยทนาภาคภมใจ ซงเปนผลใหอทยานประวตศาสตรในสโขทยและศรสชนาลยไดรบการยกยองเปนมรดกโลก โดยใชทกษะการอาน การส ารวจ การสบคน การวเคราะหการตความ เพอเขาใจความเปนมาของชาตไทยในสมยสโขทย รวมทงวฒนธรรมไทย ภมปญญาไทย และบคคลส าคญในสมยสโขทย เกดความรกและความภมใจในความเปนไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของบรรพบรษไทยทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมอง ตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒ ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

60

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๕๑๐๒ ประวตศาสตร๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๔๐ ชวโมง สบคนความเปนมาของทองถนโดยใชหลกฐานหลากหลาย ดวยการตงประเดนค าถามทางประวตศาสตรทเกยวของกบทองถน ความเปนมาของชอหมบาน ชอต าบล ชอถนน ความเปนมาของสถานทส าคญ ความเปนมาของขนบธรรมเนยมประเพณในทองถน รจกแหลงขอมลหลกฐานทางประวตศาสตรทอยในทองถน สามารถรวบรวมขอมลจากหลกฐานทเกยวของ รจกวเคราะหตรวจสอบขอมลอยางงายๆ เขาใจความแตกตางระหวางความจรงกบขอเทจจรงทปรากฏในขอมลจากหลกฐานตาง ๆ แยกแยะความคดเหนกบขอเทจจรงทอยในขอมลได โดยใชทกษะการสงเกต การสอบถาม การส ารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง และการสงเคราะหอยางงาย ๆ เพอฝกฝนทกษะวธการทางประวตศาสตรวเคราะหเหตการณทเกดขนในทองถนอยางเปนระบบ สามารถใชขอมลขาวสารไดอยางมประสทธภาพ ศกษาการเขามาและอทธพลของอารยธรรมอนเดย และจน ในดนแดนไทยและภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตโดยสงเขป ไดแก การปกครอง การนบถอศาสนา ความเชอ วฒนธรรม ประเพณ ภาษา อาหาร และการแตงกาย ศกษาอทธพลของวฒนธรรมตางชาต ทงตะวนตกและตะวนออกทมตอสงคมไทยในปจจบนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การสงเกต การเปรยบเทยบ การวเคราะห การเชอมโยง เพอใหเกดความเขาใจในวฒนธรรมไทยในสงคมปจจบน และวฒนธรรมของประเทศเพอนบานในภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตทมทงความคลายคลงและความแตกตาง เพอใหเกดการยอมรบในความแตกตางทางวฒนธรรมและอยรวมกนไดอยางสนตสข ศกษาพฒนาการของอาณาจกรอยธยา และธนบร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางการเมองการปกครอง และเศรษฐกจโดยสงเขป ประวตและผลงานบคคลส าคญในสมยอยธยาและธนบร ไดแก สมเดจพระรามาธบดท ๑ สมเดจพระบรมไตรโลกนาถ สมเดจพระนเรศวรมหาราช สมเดจพระนารายณมหาราช ชาวบานบางระจน สมเดจพระเจาตากสนมหาราช และภมปญญาไทยในสมยอยธยา และธนบร ทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว ซงเปนผลใหพระนครศรอยธยาไดรบการยกยองเปนมรดกโลก ไดแก ทางดาน ศลปกรรม วรรณกรรม และการคา โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห การอธบาย การสรปความ การเรยงความ เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกและเหนความส าคญทจะธ ารงรกษาความเปนไทยสบตอไป มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตวชวด

61

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ส ๑๖๑๐๒ ประวตศาสตร๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ศกษาความหมายและความส าคญของวธการทางประวตศาสตรอยางงาย ๆ และใชวธการทางประวตศาสตรในการศกษาเรองราว หรอเหตการณส าคญตามล าดบขนตอนอยางเปนระบบ ไดแก การตงประเดนศกษาเรองราวทตนสนใจ การส ารวจแหลงขอมลทเกยวของ การรวบรวมขอมลจากหลกฐานทหลากหลาย การวเคราะหความนาเชอถอของขอมล การตความ การเรยบเรยงและน าเสนอความรทคนพบไดอยางนาสนใจ โดยใชทกษะ การส ารวจ การอาน การเปรยบเทยบ การวเคราะห การสงเคราะห การอธบาย การสรปความ การเขยนเรยงความ การจดท าโครงงานและการจดนทรรศการ เพอฝกทกษะการสบคนเหตการณส าคญดวยวธการทางประวตศาสตร ศกษาสภาพสงคม เศรษฐกจ การเมองของประเทศเพอนบานในปจจบนโดยสงเขป เชอมโยง และเปรยบเทยบกบประเทศไทย ศกษาความเปนมา และความสมพนธของกลมอาเซยนโดยสงเขป โดยใชทกษะการอาน การส ารวจ การเปรยบเทยบ การวเคราะห เพอใหเขาใจพฒนาการของประเทศเพอนบานทมความสมพนธกบประเทศไทย เกดความเขาใจอนดระหวางประเทศ ยอมรบความแตกตางทางวฒนธรรม และอยรวมกนไดอยางสนตสข ศกษาประวตศาสตรความเปนมาของชาตไทยในสมยรตนโกสนทร ในเรองเกยวกบการสถาปนาอาณาจกร ปจจยทสงเสรมความเจรญรงเรองทางเศรษฐกจและการปกครอง พฒนาการทางดานตาง ๆ โดยสงเขป ผลงานของบคคลส าคญ ไดแก พระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลกมหาราช สมเดจพระบวรราชเจามหาสรสงหนาท พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว และภมปญญาไทยทส าคญทนาภาคภมใจ ควรคาแกการอนรกษไว โดยใชทกษะการอาน การสบคนขอมล การเชอมโยง การวเคราะห เพอใหเกดความรกและภาคภมใจในความเปนชาตไทย ตระหนกถงความพากเพยรพยายามของ บรรพบรษทไดปกปอง และสรางสรรคความเจรญใหบานเมองตกทอดเปนมรดกทางวฒนธรรมสบตอถงปจจบน มาตรฐานการเรยนร/ระดบชน/ตวชวด ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

62

ค าอธบายรายวชาเพมเตม

ส ๑๑๑๓๑ หนาทพลเมอง ๑ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในเรองการแสดงความเคารพการรบประทานอาหารการทกทายดวยวาจาและยมแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอพอแมและญาตผใหญเหนความส าคญของภาษาไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองการออมและการประหยดหลกการทรงงานในเรองการประหยดความเรยบงายไดประโยชนสงสดความซอสตยสจรตและจรงใจตอกนและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ปฏบตตนตามขอตกลงกตกาและหนาททตองปฏบตในหองเรยนในเรองการรกษาความสะอาดการรกษาของใชรวมกนและการสงงานปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและหองเรยนในเรองการเชอฟงค าสงสอนของพอแมญาตผใหญและครปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอนในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนก าเนดฯลฯยกตวอยางความขดแยงในหองเรยนในกรณความคดเหนไมตรงกนการละเมดสทธของผอนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง ผลการเรยนร

๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในครอบครว ๓. เหนความส าคญของภาษาไทย ๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนตามขอตกลงกตกาและหนาททตองปฏบตในหองเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน ๘. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน

63

๙. ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

ค าอธบายรายวชาเพมเตม ส ๑๑๑๓๒ หนาทพลเมอง ๒ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในเรองการพดดวยถอยค าไพเราะและการมกรยาสภาพออนนอมแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยนเหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความขยนและความอดทนหลกการทรงงานในเรองการพงตนเองและรรกสามคคและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ปฏบตตนตามกฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในโรงเรยนในเรองการแตงกายการเขาแถวการดแลพนททไดรบมอบหมายปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการเปนผน าและการเปนสมาชกทดหนาทและความรบผดชอบปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอนในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนก าเนดฯลฯยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยนในกรณหนาทและความรบผดชอบและการใชของสวนรวมและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง ผลการเรยนร

๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในโรงเรยน ๓. เหนประโยชนของการแตงกายดวยผาไทย ๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรย

64

๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนตามกฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในโรงเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ๙. ยกตวอยางความขดแยงในโรงเรยนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

ค าอธบายรายวชาเพมเตม ส ๑๑๑๓๓ หนาทพลเมอง ๓ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในเรองการตอนรบผมาเยอนและการปฏบตตนตามกาลเทศะแสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชนเหนคณคาของภมปญญาทองถนในเรองตางๆปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรยปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความซอสตยและความเสยสละหลกการทรงงานในเรองการมสวนรวมและความเพยรและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ปฏบตตนตามขอตกลงกตกากฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยนในเรองการใชและการดแลรกษาสงของเครองใชและสถานทของสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการใชสทธและหนาทและการใชเสรภาพอยางรบผดชอบมสวนรวมในกจกรรมตางๆของหองเรยนและโรงเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคลในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนก าเนดสถานะของบคคลฯลฯอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกนดวยการไมรงแกไมท ารายไมลอเลยนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนยกตวอยางความขดแยงในชมชนในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอมและเสนอวธการปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

65

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง ผลการเรยนร

๑. ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอบคคลในชมชน ๓. เหนคณคาของภมปญญาทองถน ๔. เขารวมกจกรรมเกยวกบชาตศาสนาและสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนตามขอตกลงกตกากฎระเบยบและหนาททตองปฏบตในหองเรยนและโรงเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทและมสวนรวมในกจกรรมตางๆของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนต ๙. ยกตวอยางความขดแยงในชมชนและเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

ค าอธบายรายวชาเพมเตม ส ๑๑๑๓๔ หนาทพลเมอง ๔ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในพธการตางๆในเรองการกลาวค าตอนรบการแนะน าตวเองและแนะน าสถานทแสดงออกถงความกตญญ กตเวทตอผท าประโยชนในสงคมมสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทยในทองถนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เหนความส าคญและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยในเรองการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถและสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทดปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตรปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองการมวนยและการขมใจหลกการทรงงานในเรองประโยชนสวนรวมและพออยพอกนและหลกปรชญาของเศรษฐก จพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

66

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลงกตกาของหองเรยนในเรองการรกษาความสะอาดการรกษาของใชรวมกนและการสงงานโดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางขอตกลงกตกาดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของครอบครวและหองเรยนในเรองการเปนผน าและการเปนสมาชกทดการมเหตผลยอมรบฟงความคดเหนของผอนและการปฏบตตามเสยงขางมากและยอมรบเสยงขางนอยมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของครอบครวและหองเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคลในเรองเชอชาตภาษาเพศสขภาพความพการความสามารถถนก าเนดสถานะของบคคลฯลฯอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกนในเรองการไมรงแกไมท ารายไมลอเลยนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในทองถนในกรณการใชสาธารณสมบตและการรกษาสงแวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง ผลการเรยนร

๑. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอผท าประโยชนในสงคม ๓. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณไทย ๔. เหนความส าคญและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบน

พระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามขอตกลงกตกาของหองเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของครอบครว

และหองเรยน ๘. ยอมรบและอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพาซงกนและกน ๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในทองถนและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

67

ค าอธบายรายวชาเพมเตม ส ๑๑๑๓๕ หนาทพลเมอง ๕ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทยในการสนทนาการปฏบตตนตามกาลเทศะและการตอนรบผมาเยอนรคณคาใชอยางประหยดคมคาและบ ารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตต งใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดวยการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถและสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทดปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตรปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความเออเฟอเผอแผและความสามคคหลกการทรงงานในเรองการท าตามล าดบขนและท างานอยางมความสขและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

มสวนรวมในการสรางและปฏบตตนตามกฎระเบยบของโรงเรยนในการรกษาความสะอาดการรกษาของใชรวมกนและการดแลพนทท ไดรบมอบหมายโดยใชกระบวนการมสวนรวมในการสรางกฎระเบยบดวยหลกเหตผลและยดถอประโยชนสวนรวมปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนในเรองการยดถอหลกความจรงความดงามความถกตองและหลกเหตผลการยดถอประโยชนของสวนรวมเปนส าคญการยดหลกความเสมอภาคและความยตธรรมมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถนในเรองวถชวตวฒนธรรมศาสนาและสงแวดลอมอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากนดวยการเคารพซงกนและกนไมแสดงกรยาวาจาดหมนผอนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองในเรองการจดการทรพยากรและการขดแยงทางความคดและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธปฏบ ตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตความอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

68

ผลการเรยนร

๑. เหนคณคาและปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ๒. รคณคาและบ ารงรกษาทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๓. มสวนรวมในศลปวฒนธรรมไทย ๔. เหนคณคาและแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. มสวนรวมในการสรางและปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยน ๗. ปฏบตตนตามบทบาทหนาทมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยน

และโรงเรยน ๘. ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในทองถนและอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพา

ซงกนและกน ๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในภมภาคของตนเองและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

69

ค าอธบายรายวชาเพมเตม ส ๑๖๒๓๖ หนาทพลเมอง ๖ กลมสาระการเรยนรสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทยในเรองการแสดงความเคารพการสนทนาการปฏบตตนตามกาลเทศะและการตอนรบผมาเยอนมสวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมมสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เหนคณคาและแนะน าผ อนใหแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบนพระมหากษตรยดวยการใชสนคาไทยดแลรกษาโบราณสถานโบราณวตถและสาธารณสมบตปฏบตตนเปนศาสนกชนทดปฏบตตนตามพระราชจรยวตรและพระจรยวตรปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทในเรองความใฝรความกตญญหลกการทรงงานในเรององครวมและท าใหงายและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ปฏบตตนและแนะน าผอนใหปฏบตตามขอตกลงกตกากฎระเบยบของหองเรยนและโรงเรยนในการใชและดแลรกษาสงของเครองใชวสดอปกรณและสถานทของสวนรวมเหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาทของการเปนสมาชกทดของหองเรยนและโรงเรยนดวยการเปนผน าและการเปนสมาชกทดการยดถอประโยชนของสวนรวมเปนส าคญการใชสทธและหนาทการใชเสรภาพอยางรบผดชอบมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรมของหองเรยนและโรงเรยนปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตขยนหมนเพยรอดทนใฝหาความรตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทยในเรองวถชวตวฒนธรรมศาสนาและสงแวดลอมอยรวมกบผอนอยางสนตและพงพากนในเรองการเคารพซงกนและกนไมแสดงกรยาวาจาดหมนผอนชวยเหลอซงกนและกนและแบงปนวเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทยในเรองการการละเมดสทธการรกษาสงแวดลอมและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธปฏบตตนเปนผมวนยในตนเองในเรองความซอสตยสจรตอดทนและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

โดยใชกระบวนการคดกระบวนการกลมกระบวนการปฏบตกระบวนการเผชญสถานการณและกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทยภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทยแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาเทดทนสถาบนพระมหากษตรยด าเนนชวตตามวถประชาธปไตยอยรวมกบผอนอยางสนตสามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธและมวนยในตนเอง

70

ผลการเรยนร

๑. ปฏบตตนและชกชวนผอนใหมมารยาทไทย ๒. มสวนรวมและชกชวนผอนใหอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๓. มสวนรวมในขนบธรรมเนยมประเพณศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทย ๔. เหนคณคาและแนะน าผอนใหแสดงออกถงความรกชาตยดมนในศาสนาและเทดทนสถาบน

พระมหากษตรย ๕. ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาทหลกการทรงงานและหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๖. ปฏบตตนและแนะน าผอนใหปฏบตตามขอตกลงกตกากฎระเบยบของหองเรยนและโรงเรยน ๗. เหนคณคาและปฏบตตนตามบทบาทหนาทมสวนรวมและรบผดชอบในการตดสนใจในกจกรรม

ของหองเรยนและโรงเรยน ๘. ยอมรบความหลากหลายทางสงคมวฒนธรรมในประเทศไทยและอยรวมกบผอนอยางสนตและ

พงพาซงกนและกน ๙. วเคราะหปญหาความขดแยงในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกปญหาโดยสนตวธ ๑๐. ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง

รวมทงหมด ๑๐ ผลการเรยนร

71

กลมสาระการเรยนรสขศกษา และพลศกษา

72

สขศกษาและพลศกษา

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย มาตรฐาน พ ๑.๑ เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระท ๒ ชวตและครอบครว มาตรฐาน พ ๒.๑ เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนน

ชวต สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา มาตรฐาน พ ๓.๒ รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยาง

สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณใน การแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การปองกน

โรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ ๕.๑ ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใช

ยาสารเสพตด และความรนแรง

73

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

พ ๑๑๑๐๑ สขศกษาฯ๑ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

รเขาใจธรรมชาตการเจรญเตบโต การพฒนาการของมนษย อธบายหนาทของอวยวะภายนอกดแลรกษา เหนคณคาความรกความผกพน ชนชอบภมใจในตนเอง ทงสมาชกในครอบครว รเขาใจความแตกตางระหวางเพศหญง-ชาย มทกษะในการด าเนนชวต การเคลอนไหวทางกายสอดคลองกบอปกรณประกอบกจกรรม การเลนเกมกฬา มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ จตวญญาณ เสรมสรางสขภาพ สมรรถภาพ มความสามารถปฏบตตามสขบญญต ปฏบตตนตามค าแนะน า การเจบปวยของตนเอง หลกเลยงพฤตกรรมปจจยเสยง ตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตด ความรนแรง การพด ทาทาง ขอความชวยเหลอ การเกดเหตราย ทจะเกดขน ทงทบานทโรงเรยน มความสามารถในการปองกนดแล รกษา การตดสนใจ และการแกปญหางายๆ ของตนเอง และครอบครว มความนยมทด มคณธรรม จรยธรรม มจตส านก ตอการด าเนนชวตตามธรรมชาตสอดคลองกบชวตประจ าวน รเขาใจเหนคณคาของการเลนเกมกจกรรมกฬาพนบาน นนทนาการ การทองเทยว อาหารพนบาน ปฏบตตนเกยวกบการเจบปวยโรคในหมบานน าไปใชในชวตประจ าวน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวชวด

74

ค าอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๒๑๐๑ สขศกษาฯ๒ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา รเขาใจธรรมชาตการเจรญเตบโต เหนคณคาของตนเอง ครอบครว เพศศกษา มทกษะในการด าเนนชวต การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลมเกมกฬาไทยสากล มน าใจนกกฬา มจตวญญาณ การสรางสขภาพ สมรรถภาพ การปองกนโรค หลกเลยงสารเสพตด การใชยา การเกดอบตเหต ความรนแรง มความปลอดภยในชวต ดแลรกษาอวยวะภายใน รหนาทบทบาทของตนเอง สมาชกในครอบครว เพอน เขาใจความแตกตางเพศหญงเพศชาย มความภมใจในเพศตนทงหญงชาย การเลนเกม กฬา การเคลอนไหวรางกายอาศยอปกรณไดดวยตนเอง กลมอยางสนกสนาน ตามกฎ กตกา มวนยในการเลอกอาหารทมประโยชน การมสขภาพด การดแลการเกดอบตเหต การเจบปวย บาดเจบ การใชยา เลยงสารเสพตด ความรนแรง ปฏบตตนตามสญลกษณ พฤตกรรมเสยงไดอยางปลอดภย รเขาใจหนาท การดแล เสรมคณคาตนเอง สงคม ครอบครว เพอน การมพฤตกรรมกอใหเกดความมสขภาพกาย การอยรวมกน การเสรมสรางสขภาพด การดแล เกดการเจบปวย อบตเหตเบองตน มคานยมมคณธรรม ในการด าเนนชวต สอดคลองกบธรรมชาต ชวยใหมความปลอดภยในชวต รเขาใจเหนคณคาของการเลนเกมกจกรรมกฬาพนบาน นนทนาการ มกฎระเบยบกตกา มความร ความเขาใจการทองเทยว อาหารพนบาน ปฏบตตนเกยวกบการเจบปวยโรคในหมบานรจกชอและอาการของโรคน าไปใชในชวตประจ าวน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวชวด

75

ค าอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๓๑๐๑ สขศกษาฯ๓ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

เขาใจลกษณะการเจรญเตบโต ความแตกตาง สมพนธ ภาพในครอบครว กลมเพอน สรางสมพนธภาพ หลกเลยงพฤตกรรมน าไปสา การลวงละเมดทางเพศ มการควบคมการเคลอนไหวของรางกาย ท าอยกบท และรอบทศทาง การใชอปกรณในการออกก าลงกาย การเลนเกม กฬา ปฏบตตนอยางสม าเสมอ มวนย มความถนด รจกจดเดนจดดอยของตนเอง รเขาใจการละเลนกฬาพนเมอง อธบายการปองกนการแพรกระจายของโรค การเลอกอาหารตามสดสวนรวธปองกนโรค เขาใจวธการแปรงฟนไดอยางถกวธ มความปลอดภยในชวต ทงการขอความชวยเหลอจากบคคล เมอเกดเหตราย อบตเหต ทงการใชยา เวนสารเสพตด ลดความรนแรง ทงทบานและทโรงเรยน

ปฏบตตนในการรเขาใจอธบาย การเปลยนแปลงของมนษย ความแตกตางทงรางกาย อารมณใหเหมาะสมกบวย การตดสนใจ แกปญหางายๆ จากใกลตว บาน โรงเรยน มเจตคตทด มคณธรรม จตส านก ความรบผดชอบตอตนเอง และผอน รเขาใจวธการกจกรรมการเลนกฬาพนบาน นนทนาการ การทองเทยว อาหารพนบาน รวธรกษาการเจบปวยของโรคในต าบล ปฏบตตามกฎระเบยบ กตกาของการเลนเกมน าไปใชในชวตประจ าวน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓

พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

76

ค าอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๔๑๐๑ สขศกษาฯ๔ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

รเขาใจหนาทของอวยวะตางๆ เหนความส าคญของการท างานของอวยวะ สามารถปองกนดแลอวยวะการเจรญเตบโต การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจอารมณ สงคม และสตปญญา รวธการแกไขปญหาและการปองกนปญหาทเกดขน เขาในบทบาทหนาทของตนเองตอครอบครว เหนคณคาและความส าคญของเพศชาย เพศหญง สามารถควบคมตนเองและขณะปฏบตการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การกฬา เลมเกม มสวนรวมในกจกรรมกฬากบชมชน ปฏบตตามกฎกตกา รและเขาใจการมสขภาพทด การปองกนโรค การเลอกบรโภคอาหาร อารมณและความเครยด รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชน รและเขาใจในเรองการเสรมสรางสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ การปองกนหลกเลยงปจจยเสยงทเกดจากอบตเหต สงเสพตด การปฐมพยาบาล จดหมวดหมอวยวะของรางกายปฏบตกจกรรมการเลนเกม กฬาพนบาน ฝกทดสอบกจกรรมยดหยนพนฐาน หลกเลยงปจจยเสยงตอสขภาพ อบตภย

รปฏบตตนการเลนเกมกฬาพนบานในระดบอ าเภอ การท าอาหารพนบาน รวธรกษาและปฏบตตน การเจบปวยตามค าแนะน า เลอกแหลงบรการสขภาพทเหมาะสม มความรในการบรโภคอาหาร เลอกซอ เลอกบรโภคประยกตใชในชวตประจ าวนได สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวชวด

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

77

พ ๑๕๑๐๑ สขศกษาฯ๕ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา รเขาใจในการท างานของอวยวะตางๆ สขอนามยทางเพศ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา รและเขาใจเหนคณคาของชวตครอบครว มทกษะในการด าเนนชวต หลกการเคลอนไหว การออกก าลงกาย เกมกฬาไทยและกฬาสากล รและเขาใจกลวธการรกและการปองกนการสงเสรมสขภาพของตน การบรโภคอาหารเพอสขภาพและความปลอดภยจากปจจยเสยงตอสขภาพตางๆ ศกษาคนควาการท างานของระบบอวยวะสขภาพทางเพศ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา หลกของการเคลอนไหว การกฬา การมสขภาพด การบรโภคอาหารเพอสขภาพ การปฏบตควบคมจนเองในการเคลอนไหว การเขารวมกจกรรมทางกาย การเลนเกม ออกก าลงกาย การเการพกฎ กตกา ความมน าใจเปนนกกฬา การอภปรายและการรายงานผลการปฏบตกจกรรมวดประเมนผลโดยการสงเกตพฤตกรรมทดสอบความร ทดสอบการเลนกฬา เขาใจกฎ กตกา กฬาพนบานในระดบจงหวดเหนประโยชนของการเลนเกม รอนรกษการท าอาหารพนบานปองกนการเจบปวย เลอกแหลงบรการสขภาพ เลอกกจกรรมทศนศกษาการพกผอนเขาใจเกยวกบวธการปฏบตตนใหมความรความเขาใจน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวชวด

78

ค าอธบายรายวชาพนฐาน พ ๑๖๑๐๑ สขศกษาฯ๖ กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา รเขาใจในการท างานของอวยวะตางๆ ของรางกาย สขอนามยทางเพศ การพฒนาการ ของวยแรกรน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และจตวญญาณในวยแรกรน ชวตครอบครว หลกการเคลอนไหว การออกก าลงกาย เกมกฬาไทย กฬาสากล กลวธการรก การปองกน และเสรมสรางสขภาพทด สมรรถภาพ การปองกนการเกดโรค การปฐมพยาบาลเบองตนเมอเกดอบต เหตศกษาคนควาการท างานของระบบอวยวะ การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา จตวญญาณในวยแรกรนหลกของการเคลอนไหว ความมสขภาพด ปฏบตการเคลอนไหว ความมสขภาพด การปฏบตการเคลอนไหวอยกบท เคลอนท การบงคบสงของ การเขารวมเลนกจกรรมทางกาย เกมกฬา การเการพกฎกตกา ทายดหยนพนฐาน ปฏบตทาทดสอบสมรรถภาพทางกาย อภปรายรายงานผล การฝกปฏบตกจกรรมสงเกตพฤตการณและความสนใจในการฝก ปฏบตกจกรรม ทดสอบความรความเขาใจเกยวกบระบบการท างานของอวยวะ การพฒนาการของวยรน การเปลยนแปลงทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมวยรน ชวตครอบครว สงเกตการเคลอนไหวการออกก าลงกายการเลนกฬา เขาใจการเลนเกมกฬาพนบาน กฎกตการะดบจงหวด รประโยชนของการเลน ปฏบตตนในการอนรกษอาหารพนบาน วธการท า ปฏบตตนปองกนการเจบปวย การรกษา การแนะน า การปองกนโรค เลอกแหลงบรการสขภาพในทองถนไดอยางเหมาะสม เลอกปฏบตกจกรรมในการบรโภคอาหาร สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวชวด

79

กลมสาระการเรยนรศลปะ

80

ศลปะ

สาระท ๑ ทศนศลป มาตรฐาน ศ ๑.๑ สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการ และความคดสรางสรรค วเคราะห

วพากษ วจารณคณคางานทศนศลป ถายทอดความรสก ความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

มาตรฐาน ศ ๑.๒ เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางานทศนศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

สาระท ๒ ดนตร มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคา

ดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกต ใชในชวตประจ าวน

มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

สาระท ๓ นาฏศลป มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณ

คณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

มาตรฐาน ศ ๓.๒ เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคา ของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล

81

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศลปะ๑ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง เกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสงแวดลอมรอบตว สงแวดลอมในหมบาน มพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางงานทศนศลปโดยการทดลองใชส ดวยเทคนคงาย ๆวาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเองงานทศนศลปในชวตประจ าวน สงตาง ๆสามารถกอก าเนดเสยง ทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดง-เบา และความชา- เรว ของจงหวะ บทกลอน รองเพลงงาย ๆ มสวนรวมใน กจกรรมดนตรอยางสนกสนานความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจ าวน เพลงในทองถน สงทชนชอบในดนตรทองถน เครองดนตรจากพชและสตวในหมบาน การเคลอนไหว ทาทางงาย ๆ เพอสอความหมาย แทนค าพด สงทตนเองชอบ จากการดหรอรวมการแสดง เลนการละเลนของเดกไทย

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน ความรสกทมตอธรรมชาต และสงแวดลอมรอบตว สงแวดลอมในหมบาน มพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางงานทศนศลปโดยการทดลองใชส ดวยเทคนคงาย ๆวาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเองงานทศนศลปในชวตประจ าวน สงตาง ๆสามารถกอก าเนดเสยง ทแตกตางกน ลกษณะของเสยงดง-เบา และความชา-เรว ของจงหวะ บทกลอน รองเพลงงาย ๆ มสวนรวมใน กจกรรมดนตรอยางสนกสนานความเกยวของของเพลงทใชในชวตประจ าวน เพลงในทองถนเครองดนตรจากพชและสตวในหมบาน สงทชนชอบในดนตรทองถน การเคลอนไหว ทาทางงาย ๆเพอสอความหมาย แทนค าพด สงทตนเองชอบ จากการดหรอรวมการแสดง เลนการละเลนของเดกไทย รกและมงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

82

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ศลปะ๒ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง จ าแนก เคาะ รองเพลง เกยวกบรปราง รปทรงทพบใน ธรรมชาต และสงแวดลอม ทศนธาตทอยในสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง และรปทรง ปนสตวชนดตางๆทมในหมบาน งานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง การใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป ๓ มต ภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ ภาพปะตดภาพสถานททองเทยวในต าบลปรกวาดภาพเพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเอง และเพอนบาน รวมถงเน อหาเรองราว เปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว ความส าคญของงานทศนศลป ทพบเหนในชวตประจ าวนงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถน โดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช แหลงก าเนด ของเสยงทไดยนคณสมบตของเสยง สง- ต า , ดง-เบา, ยาว-สน ของดนตร เคาะจงหวะหรอเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวยความหมายและความส าคญของเพลงทไดยน ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครองดนตรในเพลงทองถน โดยใชค างาย ๆ เครองดนตรในบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง เขารวมกจกรรมทางดนตรในทองถน เคลอนไหวขณะอยกบทและเคลอนท ทสะทอนอารมณ ของตนเองอยางอสระเลยนแบบทาทางสตวในการร า สตวทมในบานหนองค ทาทาง เพอสอความหมาย แทนค าพด แสดงทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค มมารยาทในการชมการแสดง เลนการละเลนพนบาน เชอมโยงสงทพบเหนในการละเลนพนบานกบสงทพบเหนในการด ารงชวตของคนไทย สงทชนชอบและภาคภมใจ ในการละเลนพนบาน

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปราง รปทรงทพบใน ธรรมชาต และสงแวดลอม ทศนธาตทอยในสงแวดลอมและงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง และรปทรง ปนสตวชนดตางๆทมในหมบาน งานทศนศลปตาง ๆ โดยใชทศนธาตทเนนเสน รปราง การใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป ๓ มต ภาพปะตดโดยการตดหรอฉกกระดาษ ภาพปะตดภาพสถานททองเทยวในหมบานหนองค วาดภาพเพอถายทอดเรองราวเกยวกบครอบครวของตนเอง และเพอนบาน รวมถงเนอหาเรองราว เปนรปแบบงานโครงสรางเคลอนไหว ความส าคญของงานทศนศลป ทพบเหนในชวตประจ าวนงานทศนศลปประเภทตาง ๆ ในทองถน โดยเนนถงวธการสรางงานและวสดอปกรณ ทใช แหลงก าเนด ของเสยงทไดยนคณสมบตของเสยง สง- ต า , ดง-เบา, ยาว-สน ของดนตร เคาะจงหวะหรอเคลอนไหวรางกายใหสอดคลองกบเนอหาของเพลงงาย ๆ ทเหมาะสมกบวยความหมายและความส าคญของเพลงท ไดยน ความสมพนธของเสยงรอง เสยงเครองดนตรในเพลงทองถน โดยใชค างาย ๆ เครองดนตรในหมบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง เขารวมกจกรรมทางดนตรในทองถน เคลอนไหวขณะอยกบทและเคลอนท ทสะทอนอารมณ ของตนเองอยางอสระเลยนแบบทาทางสตวในการร า สตวทมในหมบานหนองค ทาทาง เพอสอความหมาย แทนค าพด แสดงทาทางประกอบจงหวะอยางสรางสรรค มมารยาทในการชมการแสดง เลนการละเลนพนบาน เชอมโยงสงทพบเหนในการละเลนพนบานกบสงทพบเหนในการด ารงชวตของคนไทย สงทชนชอบและภาคภมใจ ในการละเลนพนบาน รกและมงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใช

83

ใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวชวด

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ศลปะ๓ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง จ าแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบรปราง รปทรง ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป วสด อปกรณทใชสรางผลงาน เมอชมงานทศนศลป ทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาตสงแวดลอม และงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรง และพนผว วาดภาพ ระบายสส งของรอบตว การวาดภาพประเพณวฒนธรรมในหมบานและต าบลและวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงในครอบครว การใชวสด อปกรณสรางสรรค งานปน ทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผวเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสดอปกรณ สงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง ภาพตามทศนธาต ทเนนในงานทศนศลปนน ๆ ลกษณะรปราง รปทรง ในงาน การออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน ทมาของงานทศนศลป ในทองถนวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถนรปรางลกษณะของเครองดนตร ทเหนและไดยนในชวตประจ าวนเครองดนตรในหมบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง รปภาพหรอสญลกษณแทนเสยงและจงหวะเคาะ บทบาทหนาทของเพลงทไดยน ดนตรงาย ๆ อารมณของเพลงทฟง เสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน ดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาส ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ลกษณะเดนและ

84

เอกลกษณ ของดนตรในทองถน ความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคนในทองถนการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆในสถานการณสน ๆ ทาทางประกอบเพลง ตามรปแบบนาฏศลป บทบาทหนาทของผแสดงและผชม กจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย ประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจ าวน การแสดงนาฏศลปทเคยเหนในทองถนสงทเปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ความส าคญของการแสดงนาฏศลป

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปราง รปทรง ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป วสด อปกรณทใชสรางผลงาน เมอชมงานทศนศลป ทศนธาตของสงตาง ๆ ในธรรมชาตสงแวดลอม และงานทศนศลป โดยเนนเรองเสน ส รปราง รปทรง และพนผว วาดภาพ ระบายสสงของรอบตว การวาดภาพประเพณวฒนธรรมในหมบานและต าบลและวาดภาพเกยวกบเศรษฐกจพอเพยงในครอบครว การใชวสด อปกรณสรางสรรค งานปน ทอดความคดความรสกจากเหตการณชวตจรง โดยใชเสน รปราง รปทรง ส และพนผวเหตผลและวธการในการสรางงานทศนศลป โดยเนนถงเทคนคและวสดอปกรณ สงทชนชมและสงทควรปรบปรงในงานทศนศลปของตนเอง ภาพตามทศนธาต ทเนนในงานทศนศลปนน ๆ ลกษณะรปราง รปทรง ในงานการออกแบบสงตาง ๆ ทมในบานและโรงเรยน ทมาของงานทศนศลป ในทองถนวสดอปกรณและวธการสรางงานทศนศลปในทองถนรปรางลกษณะของเครองดนตร ทเหนและไดยนในชวตประจ าวนเครองดนตรในหมบานหนองค ไดแก กลอง แคน ซง รปภาพหรอสญลกษณแทนเสยงและจงหวะเคาะ บทบาทหนาทของเพลงทไดยน ดนตรงาย ๆ อารมณของเพลงทฟง เสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน ดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ลกษณะเดนและ เอกลกษณ ของดนตรในทองถน ความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคน ในทองถนการเคลอนไหวในรปแบบตาง ๆในสถานการณสน ๆ ทาทางประกอบเพลง ตามรปแบบนาฏศลป บทบาทหนาทของผแสดงและผชม กจกรรมการแสดงทเหมาะสมกบวย ประโยชนของการแสดงนาฏศลปในชวตประจ าวน การแสดงนาฏศลปท เคยเหนในทองถนสงท เปนลกษณะเดนและเอกลกษณของการแสดงนาฏศลป ความส าคญของการแสดงนาฏศลปรกและมงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐

ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวชวด

85

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศ ๑๔๑๐๑ ศลปะ๔ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง จ าแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป อทธพลของสวรรณะอน และสวรรณะเยน ทมตออารมณของมนษย ทศนธาต ของสงตางๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลปโดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง พนผว และพนทวาง มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพและงานวาดภาพระบายส ลกษณะของภาพโดยเนนเรองการจดระยะ ความลก น าหนกและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ ความคดความรสกทถายทอดผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน วรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความรสกในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปใน เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรม ในทองถน และแหลงทองเทยวในอ าเภอวารนช าราบ งานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ ประโยคเพลงอยางงาย ประเภทของเครองดนตรทใชในเพลงทฟง ทศทางการเคลอนท ขน – ลง งาย ๆ ของท านอง รปแบบ จงหวะและความเรวของจงหวะในเพลงทฟง โนตดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเองใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภยดนตร สามารถใชในการสอเรองราว แหลง ทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน เพลงกลอมเดกในอ าเภอวารนช าราบ ความส าคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร ทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมายและอารมณภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททาง การละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว เลยนแบบการเคลอนไหวของสตวทมในอ าเภอวารนช าราบตามรปแบบของนาฏศลป แสดง การเคลอนไหว ในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน แสดงนาฏศลปเปนค และหม สงทชอบในการแสดง โดยเนนจดส าคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร ประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงาย ๆ การแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน การแสดงของทองถน ความส าคญของการแสดงความเคารพในการเรยนและการแสดงนาฏศลป เหตผลทควรรกษาและสบทอดการแสดงนาฏศลป

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบรปลกษณะของรปราง รปทรงในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลป อทธพลของสวรรณะอนและสวรรณะเยน ทมตออารมณของมนษย ทศนธาต ของสงตาง ๆ ในธรรมชาต สงแวดลอม และงานทศนศลปโดยเนนเรอง เสน ส รปราง รปทรง พนผว และพนทวาง มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณสรางสรรคงานพมพภาพและงานวาดภาพระบายส ลกษณะของภาพโดยเนนเรองการจดระยะ ความลก น าหนกและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายส โดยใชสวรรณะอนและสวรรณะเยน ถายทอดความรสกและจนตนาการ ความคดความรสกทถายทอดผานงานทศนศลปของตนเองและบคคลอน วรรณะสเพอถายทอดอารมณ ความร สกในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปใน เหตการณ และงานเฉลมฉลองของวฒนธรรม ในทองถน และแหลงทองเทยวในอ าเภอวารนช าราบ งานทศนศลปทมาจากวฒนธรรมตางๆ ประโยคเพลงอยางงาย ประเภทของเครองดนตรทใชในเพลงทฟง ทศทางการเคลอนท ขน – ลง งาย ๆ ของท านอง รปแบบ จงหวะและความเรวของจงหวะในเพลงทฟง โนต

86

ดนตรไทยและสากล รองเพลงโดยใชชวงเสยงทเหมาะสมกบตนเองใชและเกบเครองดนตรอยางถกตองและปลอดภยดนตร สามารถใชในการสอเรองราว แหลง ทมาและความสมพนธของวถชวตไทย ทสะทอนในดนตรและเพลงทองถน เพลงกลอมเดกในอ าเภอวารนช าราบ ความส าคญในการอนรกษสงเสรมวฒนธรรมทางดนตร ทกษะพนฐานทางนาฏศลปและการละครทใชสอความหมายและอารมณภาษาทาและนาฏยศพทหรอศพททาง การละครงาย ๆ ในการถายทอดเรองราว เลยนแบบการเคลอนไหวของสตวทมในอ าเภอวารนช าราบตามรปแบบของนาฏศลป แสดง การเคลอนไหว ในจงหวะตาง ๆ ตามความคดของตน แสดงนาฏศลปเปนค และหม สงทชอบในการแสดง โดยเนนจดส าคญของเรองและลกษณะเดนของตวละคร ประวตความเปนมาของนาฏศลป หรอชดการแสดงอยางงายๆ การแสดงนาฏศลปกบการแสดงทมาจากวฒนธรรมอน การแสดงของทองถน ความส าคญของการแสดงความเคารพในการเรยนและการแสดงนาฏศลป เหตผลทควรรกษาและสบทอดการแสดงนาฏศลป รกและมงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒

ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวชวด

87

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศ ๑๕๑๐๑ ศลปะ๕ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดง จ าแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบเกยวกบจงหวะ ต าแหนงของ สงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอม และงานทศนศลปความแตกตางระหวางงานทศนศลป ทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน เทคนคของแสงเงา น าหนก และวรรณะส การวาดภาพภมศาสตรของสถานททองเทยวและประเพณวฒนธรรมในอ าเภอวารนช าราบและจงหวดอบลราชธาน งานปนจาก ดนน ามนหรอดนเหนยวโดยเนนการถายทอดจนตนาการ งานพมพภาพ โดยเนนการจดวางต าแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ ปญหาในการจดองคประกอบศลป และการสอความหมายในงานทศนศลปของตนเอง และบอกวธการปรบปรงงานใหดขน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคน ในสงคม เกยวกบลกษณะรปแบบของงานทศนศลปในแหลงเรยนรหรอนทรรศการศลปะ งานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ ลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ โนตดนตรไทยและสากล ๕ ระดบเสยง เครองดนตรท าจงหวะและท านอง เพลงไทยหรอเพลงสากล หรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ คณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน องคประกอบนาฏศลป ทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคดของตน แสดงนาฏศลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศพทในการสอความหมายและการแสดงออกการร ารองเงง เลยนแบบการเคลอนไหวของธรรมชาตทมในจงหวดอบลราชธาน การเขยนเคาโครงเรองหรอบทละครสน ๆการแสดงนาฏศลปชดตาง ๆประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตาง ๆ ของไทย ในแตละทองถน แสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณ

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบจงหวะ ต าแหนงของ สงตาง ๆ ทปรากฏในสงแวดลอม และงานทศนศลป ความแตกตางระหวางงานทศนศลป ทสรางสรรคดวยวสดอปกรณและวธการทตางกน เทคนคของแสงเงา น าหนก และวรรณะส การวาดภาพภมศาสตรของสถานททองเทยวและประเพณวฒนธรรมในอ าเภอวารนช าราบและจงหวดอบลราชธาน งานปนจาก ดนน ามนหรอดนเหนยวโดยเนนการถายทอดจนตนาการงานพมพภาพ โดยเนนการจดวางต าแหนงของสงตาง ๆ ในภาพ ปญหาในการจดองคประกอบศลป และการสอความหมายในงานทศนศลปของตนเอง และบอกวธการปรบปรงงานใหดขน ประโยชนและคณคาของงานทศนศลปทมผลตอชวตของคนในสงคม เกยวกบลกษณะรปแบบของงานทศนศลปในแหลงเรยนรหรอนทรรศการศลปะ งานทศนศลปทสะทอนวฒนธรรมและภมปญญาในทองถน องคประกอบดนตรในเพลงทใชในการสออารมณ ลกษณะของเสยงขบรองและเครองดนตรทอยในวงดนตรประเภทตาง ๆ โนตดนตรไทยและสากล ๕ ระดบเสยง เครองดนตรท าจงหวะและท านอง เพลงไทยหรอเพลงสากล หรอเพลงไทยสากลทเหมาะสมกบวย ประโยคเพลงแบบถามตอบใชดนตรรวมกบกจกรรมในการแสดงออกตามจนตนาการความสมพนธระหวางดนตรกบประเพณในวฒนธรรมตาง ๆ คณคาของดนตรทมาจากวฒนธรรมทตางกน องคประกอบนาฏศลป ทาทางประกอบเพลงหรอเรองราวตามความคดของตน

88

แสดงนาฏศลป โดยเนนการใชภาษาทาและนาฏยศพทในการสอความหมายและการแสดงออกการร า เลยนแบบการเคลอนไหวของธรรมชาตทมในจงหวดอบลราชธาน การเขยนเคาโครงเรองหรอบทละครสน ๆ การแสดงนาฏศลปชดตาง ๆ ประโยชนทไดรบจากการชมการแสดง การแสดงประเภทตาง ๆ ของไทย ในแตละทองถน แสดงนาฏศลป นาฏศลปพนบาน ทสะทอนถงวฒนธรรมและประเพณรกและมงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวชวด

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ศ ๑๖๑๐๑ ศลปะ๖ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

บรรยาย อภปราย บอก มทกษะ สราง อาน เขยน วาดภาพ ระบ ทอง เลา เลยนแบบ แสดงจ าแนก เปรยบเทยบ เคาะ รองเพลง เกยวกบ สคตรงขาม และอภปรายเกยวกบการใช สคตรงขาม ในการถายทอดความคดและอารมณ หลกการจดขนาดสดสวนความสมดลในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปจากรปแบบ ๒ มต เปน ๓ มต โดยใชหลกการของแสงเงาและน าหนกงานปนโดยใชหลกการเพมและลด ปนแผนผงของโรงเรยน งานทศนศลป โดยใชหลกการของรปและพนทวางใชสคตรงขามหลกการจดขนาดสดสวน และความสมดล วาดภาพสถาปตยกรรมทมในจงหวดอบลราชธาน ทศนศลปเปนแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด หรอเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม เกยวกบอทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถน อทธพลทางวฒนธรรมในทองถนทมผลตอการสรางงานทศนศลปของบคคล เพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตร และศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ โนตไทย และโนตสากลท านองงาย ๆ ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดทมจงหวะและท านองงาย ๆ ความรสกทมตอดนตร ท านอง จงหวะ การประสานเสยง และคณภาพเสยงของเพลงทฟง เรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร ดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน การเคลอนไหวและการแสดงโดยเนนการถายทอดลลาหรออารมณ เครองแตงกาย หรออปกรณประกอบการ แสดงนาฏศลปและการละคร อยางงาย ๆ ความรสกของตนเองทมตอ

89

งานนาฏศลปและการละครอยางสรางสรรค การแสดงความคดเหนในการชมการแสดงความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจ าวนสงทมความส าคญตอการแสดงนาฏศลปและละคร ประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร

ร เขาใจ เหนคณคา ชนชม เกยวกบสคตรงขาม และอภปรายเกยวกบการใช สคตรงขาม ในการถายทอดความคดและอารมณ หลกการจดขนาดสดสวนความสมดลในการสรางงานทศนศลป งานทศนศลปจากรปแบบ ๒ มต เปน ๓ มต โดยใชหลกการของแสงเงาและน าหนกงานปนโดยใชหลกการเพมและลด ปนแผนผงของโรงเรยน งานทศนศลป โดยใชหลกการของรปและพนทวางใชสคตรงขามหลกการจดขนาดสดสวน และความสมดล วาดภาพสถาปตยกรรมทมในจงหวดอบลราชธาน ทศนศลปเปนแผนภาพ แผนผง และภาพประกอบ เพอถายทอดความคด หรอเรองราวเกยวกบเหตการณตาง ๆ บทบาทของงานทศนศลปทสะทอนชวตและสงคม เกยวกบอทธพลของความเชอความศรทธาในศาสนาทมผลตองานทศนศลปในทองถน อทธพลทางวฒนธรรมในทองถนทมผลตอการสรางงานทศนศลปของบคคล เพลงทฟง โดยอาศยองคประกอบดนตร และศพทสงคต ประเภทและบทบาทหนาทเครองดนตรไทยและเครองดนตรทมาจากวฒนธรรมตาง ๆ โนตไทย และโนตสากลท านองงาย ๆ ใชเครองดนตรบรรเลงประกอบการรองเพลงดนสดทมจงหวะและท านองงาย ๆ ความรสกทมตอดนตร ท านอง จงหวะ การประสานเสยง และคณภาพเสยงของเพลงทฟง เรองราวของดนตรไทยในประวตศาสตร ดนตรทมาจากยคสมยทตางกน อทธพลของวฒนธรรมตอดนตรในทองถน การเคลอนไหวและการแสดงโดยเนนการถายทอดลลาหรออารมณ เครองแตงกาย หรออปกรณประกอบการ แสดงนาฏศลปและการละคร อยางงาย ๆ ความรสกของตนเองทมตองานนาฏศลปและการละครอยางสรางสรรค การแสดงความคดเหนในการชมการแสดงความสมพนธระหวางนาฏศลปและการละครกบสงทประสบในชวตประจ าวนสงทมความส าคญตอการแสดงนาฏศลปและละคร ประโยชนทไดรบจากการแสดงหรอการชมการแสดงนาฏศลปและละคร รกและมงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวชวด

ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒

รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตวชวด

90

การงานอาชพและเทคโนโลย

91

การงานอาชพและเทคโนโลย สาระท ๑ การด ารงชวตและครอบครว มาตรฐาน ง ๑.๑ เขาใจการท างาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการท างาน ทกษะ

การจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการท างานรวมกน และทกษะ การแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการท างาน มจตส านก ในการใชพลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอม เพอการด ารงชวตและครอบครว

สาระท ๒ การออกแบบและเทคโนโลย มาตรฐาน ง ๒.๑ เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช

หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และม สวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน

สาระท ๓ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มาตรฐาน ง ๓.๑ เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม สาระท ๔ การอาชพ มาตรฐาน ง ๔.๑ เขาใจ มทกษะทจ าเปน มประสบการณ เหนแนวทางในงานอาชพ

ใชเทคโนโลยเพอพฒนาอาชพ มคณธรรม และมเจตคตทดตออาชพ

92

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพฯ๑ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา

บอก ร วธการท างาน ใชวสดอปกรณ และเครองมอ ประโยชนของอปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ ท างานเพอชวยเหลอตนเองอยางกระตอรอรนและการประหยด , ออม การตรงตอเวลา การผลตเครองใชจกสาน จากวสดเหลอใชเศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนขอมลสงทสนใจเปนขอมลเกยวกบบคคล สตว สงของ เรองราวในหมบานหนองไผ หองสมดโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ) เพอใหร เขาใจ การชวยเหลอตนเองเปนการลงมอท างานทมงเนนการฝกท างานอยางสม าเสมอ การท างานอยางปลอดภย ความกระตอรอรนและตรงเวลาเปนลกษณะนสยในการท างาน ใฝรใฝเรยน มงมนในการท างาน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒

รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวชวด

93

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชพฯ๒ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา บอก ร วธการหรอประโยชนของการท างาน สงของเครองใชในชวตประจ าวน ใชวสดอปกรณ ชอและหนาทของอปกรณและเครองมอใหเหมาะสมกบงาน อาชพการท าสวนลองกองชวยใหการประหยด , ออม รจกแบงปนสงของใหผอนและชวยเหลองานบาน ขอมลและรวบรวมขอมลทสนใจจากแหลงขอมลตางๆทเชอถอได ชอและหนาทของอปกรณพนฐานทเปนสวนประกอบหลกของคอมพวเตอร เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตาง ๆ สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน การผลตการใชวสดเหลอใช เพอใหตระหนก เหนคณคา เพอชวยเหลอตนเองและครอบครว น าความรเกยวกบการใชอปกรณ เครองมอทถกวธไปประยกตใช การสรางของเลนของใชอยางงาย มความคดสรางสรรคอยางนอย ๑ ลกษณะ ของใชอยางอยางงายโดยก าหนดปญหาหรอความตองการรวบรวมขอมลออกแบบโดยถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มตน าความรเกยวกบการใชอปกรณ เครองมอทถกวธไปประยกตใช การสรางของเลนของใชอยางงายมความคดสรางสรรคอยางนอย ๑ ลกษณะ ในการแกปญหา สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวชวด

94

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพฯ๓ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๔๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา บอก คนหาขอมล รวบรวมขอมล สราง ขนตอน เลอกใชสงของเครอง เครองมอวธการท างานและประโยชนการท างาน ใชวสด อปกรณ และเครองมอตรงกบงาน อาชพการท าสวน ชวยใหการประหยด , ออม โดยก าหนดปญหาหรอความตองการ อยางมขนตอน ท างานอยางเปนตามกระบวนการท างานดวยความสะอาด ความรอบคอบและอนรกษสงแวดลอม เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน เพอให ร เขาใจ การท างาน เพอชวยเหลอตนเองและครอบครว ชวยเหลองานบานและสวนรวมออกแบบโดยการถายทอดความคดเปนภาพราง ๒ มตลงมอสรางและประเมนผลเลอกใชสงของเครองใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค มการจดการสงของเครองใช ดวยการน ากลบมาใชซ าการแบงปนสงของใหผอน สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวชวด

95

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชพฯ๔ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา บอก อธบาย ความหมาย ความส าคญ ของอาชพ ขนตอนการท างาน ใชระบบ เหตผลในการท างานใหบรรลเปาหมาย ประโยชนและโทษ ใชพลงงานทรพยากรในการท างานอยางประหยด การ ออม เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน การท าอาชพการปลกพชสวนครว เลยงสตว ชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ หลกการท างานเบองตนของคอมพวเตอร เพอให ร เขาใจ การชวยเหลองานในบาน การท างานบรรลเปาหมายทวางไวอยางเปนขนตอน การใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรในการท างาน ภาพนงหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟกดวยความรบผดชอบ การแบงปนสงของให สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑

รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวชวด

96

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชพฯ๕ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา บอก อธบาย ความหมาย ความส าคญ ของอาชพ ขนตอนการท างาน ใชระบบเหตผลในการท างานใหบรรลเปาหมาย ประโยชนและโทษ ใชพลงงานทรพยากรในการท างานอยางประหยด การออม เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน การท าอาชพการปลกพชสวนครว เลยงสตว ชอและหนาทของอปกรณเทคโนโลยสารสนเทศ หลกการท างานเบองตนของคอมพวเตอร เพอให ร เขาใจ การชวยเหลองานในบาน การท างานบรรลเปาหมายทวางไวอยางเปนขนตอน การใชระบบปฏบตการคอมพวเตอรในการท างาน ภาพนงหรอชนงานจากจนตนาการโดยใชโปรแกรมกราฟกดวยความรบผดชอบ การแบงปนสงของให สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒

รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวชวด

97

ค าอธบายรายวชาพนฐาน ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพฯ๖ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๘๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา อธบาย บอก อภปราย รวบรวม น าเสนอ ขอมล แนวทางการท างานแตละขนตอน สวนประกอบของเทคโนโลย สรางสงของเครองใชอยางเปนขนตอน ตงแตก าหนดปญหา หรอความตองการ รวบรวมขอมลเลอกวธการในรปแบบทเหมาะสมโดยเลอกใชซอฟตแวรประยกต ออกแบบโดยการถายทอดความคดเปนภาพราง ๓ มต กอนลงมอสราง และประเมนผล ท าใหผเรยนท างานอ ยางเปนกระบวนการและชวยเหลองานในบานการประหยด การออม การแบงปนสงของใหผอนการแปรรป จากกลวยการผลตการใชเครองจกสาน การผลตการใชเครองจกสานจากวสดเหลอใช อาชพการท าสวนการปลกพชสวนครว เลยงสตว เศรษฐกจพอเพยงผานกจกรรมตางๆ ไดแก สหกรณ การจดการขยะ อาหารกลางวนโรงเรยน เพอใหร เขาใจทกษะการจดการท างาน และมทกษะการท างานรวมกนปฏบตตนอยางมมารยาทในการท างานกบสมาชกในครอบครวและผอนน าความรและทกษะการสราง ชนงาน ไปประยกตในการสรางสงของเครองใชและการแกปญหาวางแผนในการเลอกอาชพ สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชวธการของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป ๖/๔ , ป ๖/๕

ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวชวด

98

ภาษาตางประเทศ

99

ภาษาตางประเทศ สาระท ๑ ภาษาเพอการสอสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน

อยางมเหตผล

มาตรฐาน ต ๑.๒ มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหนอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ต ๑.๓ น าเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการเขยน

สาระท ๒ ภาษาและวฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และน าไปใช

ไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของ

ภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และน ามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

สาระท ๓ ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน มาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปน

พนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน สาระท ๔ ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ

และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

100

ค าอธบายรายวชาพนฐาน

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ๑ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ปฏบตตาม ค าสงงายๆ ทฟง ตวอกษรและเสยง และสะกดค างาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพตรงตามความหมายของค าและกลมค าทฟง เรองใกลตว ค าสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ค าสงงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง การขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง ขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและค าศพทเกยวกบเทศกาลส าคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย การระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน การฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน การใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว โดยการปฏบตตาม ระบ อานออกเสยง เลอกภาพ ตอบค าถาม พดโตตอบ ใช บอก พดขอ ใหขอมล ท าทาประกอบ เขารวม ฟง/พด เพอใหผ เรยนมความรความเขาใจและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวชวด

101

ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ๒ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา ปฏบตตามค าสงงายๆ และค าขอรองงายๆ ทฟง ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงค า สะกดค า และอานประโยคงายๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพตรงตามความหมายของค าและกลมค าทฟง ตอบค าถามจากการฟงประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ พดโตตอบดวยค าสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชค าสงและค าขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง พดใหขอมล เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและท าทาทางประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและค าศพทเกยวกบเทศกาลส าคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว โดยการระบ อานออกเสยง เลอก ตอบค าถาม พดโตตอบ ใช บอก ท าทาทาง เขารวม ฟง เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตวชวด

102

ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ๓ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๒๐๐ ชวโมง ค าอธบายรายวชา ปฏบตตามค าสงและค าขอรองทฟงหรออาน ค า สะกดค า อานกลมค าประโยค และบทพดเขาจงหวะ(chant)งาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายของค ากลมค าและประโยคทฟง จากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ ค าสนๆ งาย ๆในการส อสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ค าสงและค าขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง ขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเพอนตามแบบทฟง ความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง ใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว ค าตามประเภทของ บคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน มารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและค าศพทงายๆเกยวกบเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ความแตกตางของเสยงตว อกษร ค า กลมค า และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน สถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมค าศพททเกยวของใกลตว โดยการอานออกเสยง สะกดค า ฟง พด เลอก/ระบ ตอบค าถาม พดโตตอบ ใช บอก จดหมวดหม ท าทาประกอบ เขารวมกจกรรม เพอใหมความร ความคด ความเขาใจ สามารถน าความรไปปฏบตใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคม มคณธรรม จรยธรรม สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวชวด

103

ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ๔ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา 160 ชวโมง ค าอธบายรายวชา ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน า (instructions)งาย ๆทฟงหรออาน อานออกเสยงค า สะกดค า อานกลมค า ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน ตอบค าถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชค าสง ค าขอรอง และค าขออนญาตงาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตามและขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน และครอบครว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆใกลตวทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและท าทาประกอบอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบค าถามเกยวกบเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยงตว อกษร ค า กลมค า ประโยค และขอความ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และน าเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง/พดในสถานการณท เกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบค าถาม พดโตตอบ ใช บอก ท าทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

104

ค าอธบายรายวชาพนฐาน อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ๕ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา 160 ชวโมง ค าอธบายรายวชา ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน า ทฟงหรออาน อานออกเสยง ประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน ระบ/วาดภาพสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน บอกใจความส าคญและตอบค าถามจากการฟงหรออานบทสนทนา และนทานงายๆหรอเรองสนๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชค าสง ค าขอรอง ค าขออนญาตและใหค าแนะน างาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตาม ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน ครอบครว และเรองใกลตว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆใกลตว ใชถอยค า น าเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบค าถาม/บอกความส าคญของเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค า(order)ตามโครงสรางของประโยคของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และน าเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบค าถาม พดโตตอบ ใช บอก ท าทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑

105

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด ค าอธบายรายวชาพนฐาน

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ๖ กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา 160 ชวโมง ค าอธบายรายวชา ปฏบตตามค าสง ค าขอรอง และค าแนะน า ทฟงและอาน อานออกเสยง ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบประโยค หรอ ขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน บอกใจความส าคญ และตอบค าถามจากการฟงหรออาน บทสนทนา หรอนทานงายๆและเรองเลา พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชค าสง ค าขอรอง และค าขออนญาตและใหค าแนะน า พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดเขยนแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว ใชถอยค า น าเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนส าคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการล าดบค า ตามโครงสราง ประโยค ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลงานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม ค าศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และน าเสนอดวยการพด/การเขยน ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบค าถาม พดโตตอบ เขารวม เปรยบเทยบ คนควา ใช บอก เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและน าไปประยกตใชในชวตประจ าวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม มาตรฐาน/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวชวด

106

กจกรรมพฒนาผเรยน

107

กจกรรมพฒนาผเรยน

โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยนโดยมงใหผเรยนเกดการเรยนรจากประสบการณตรง ไดฝกปฏบตจรงและคนพบความถนดของตนเอง สามารถคนควาหาความรเพมเตมตามความสนใจจากแหลงเรยนรทหลากหลาย บ าเพญประโยชนเพอสงคม มทกษะในการด าเนนงาน สงเสรมใหมวฒภาวะทางอารมณ สงคม ศลธรรม จรยธรรม ใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง สามารถวางแผนชวตและอาชพไดอยางเหมาะสม

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมทมงใหผเรยนพฒนาตนเองตามศกยภาพ พฒนาการเรยนรอยางรอบดานเพอความเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคม เสรมสรางใหเปนผมศลธรรม จรยธรรม มระเบยบวนย ปลกฝงใหสรางจตส านกของการท าประโยชนเพอสงคม สามรถจกการตนเองไดและอยรวมกบผอนอยางมความสข โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ไดจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยแบงออกเปน ๓ ลกษณะ ดงน

๑. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนาผเรยนใหรจกตนเอง รรกษสงแวดลอม สามารถตดสนใจ คดแกปญหา ก าหนดเปาหมาย วางแผนชวตทงดานการเรยน และอาชพ สามารถปรบตนไดอยางเหมาะสม นอกจากนยงชวยใหครรจกและเขาใจผเรยน ทงยงเปนกจกรรมทชวยเหลอและใหค าปรกษาแกผปกครองในการมสวนรวมพฒนาผเรยน โดยนกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมแนะแนว ๔๐ ชวโมงตอปการศกษา ๒. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาระเบยบวนย ความเปนผน า ผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน รจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนเอออาทรและสมานฉนท โดยจดใหสอดคลองกบความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน ใหไดปฏบตดวยตนเองในทกขนตอน ไดแก การศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผนประเมนและปรบปรงการท างานเนนการท างานรวมกนเปนกลมตามความเหมาะสมและสอดคลองกบวฒภาวะของผเรยนและบรบทของสถานศกษาและทองถน กจกรรมนกเรยน ประกอบดวย กจกรรมลกเสอ เนตรนาร นกเรยนทกคนตองเขารวม กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ๓๐ ชวโมงตอปการศกษา กจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรม ชมรม ๔๐ ชวโมงตอปการศกษา ๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชนและทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละการมจตสาธารณะ เชน กจกรรมอาสาพฒนาตางๆ กจกรรมสรางสรรคสงคม นกเรยนทกคนตองเขารวมกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๑๐ ชวโมงตอปการศกษา

108

โครงสรางและอตราเวลาการจดกจกรรม กจกรรมพฒนาผเรยน ระดบประถมศกษา

ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กจกรรมนกเรยน ๒.๑ ลกเสอ-เนตรนาร ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒.๒ กจกรรมพฒนา คณธรรม/จรยธรรม

๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐

๓. กจกรรมเพอสงคม และสาธารณประโยชน

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

เวลาเรยนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐

๑. กจกรรมแนะแนว วตถประสงค

๑. เพอผเรยนคนพบความถนด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รกละเหนคณคาในตนเองและผอน

๒. เพอใหผเรยนแสวงหาความรจากขอมล ขาวสาร แหลงเรยนร ทงดานการศกษา อาชพสวนตว สงคม เพอน าไปใชในการวางแผน เลอกแนวทางการศกษาอาชพไดอยางเหมาะสมสอดคลองกบศกยภาพของตนเอง

๓. เพอใหผเรยนไดพฒนาบคลกภาพ และรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข ๔. เพอใหผเรยนมความร มทกษะ มความคดสรางสรรค ในงานอาชพและมเจตคตทดตออาชพ

สจรต ๕. เพอใหผเรยนมคานยมทดงามในการด าเนนชวต สรางเสรมวนย คณธรรมและจรยธรรมแก

นกเรยน ๖. เพอใหผเรยนมจตส านกในการรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศชาต แนวการจดกจกรรม โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ไดจดกจกรรมแนะแนวเพอชวยเหลอ

และพฒนาผเรยน ดงน ๑. จดกจกรรมเพอใหครไดรจกและชวยเหลอผเรยนมากขน โดยใชกระบวนการทางจตวทยา

การจดบรการสนเทศ โดยใหมเอกสารเพอใชในการส ารวจขอมลเกยวกบตวผเรยน ดวยการสงเกต สมภาษณ การใชแบบสอบถาม การเขยนประวต การพบผปกครองกอนและระหวางเรยน การเยยมบานนกเรยน การใหความชวยเหลอผเรยนเรองสขภาพจต เศรษฐกจ การจดท าระเบยนสะสม สมดรายงานประจ าตวนกเรยน และบตรสขภาพ

๒. การจดกจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ โดยท าแบบทดสอบเพอรจกและเขาใจตนเอง มทกษะในการตดสนใจ การปรบตว การวางแผนเพอเลอกศกษาตอ เลอกอาชพ

109

๓. การจดบรการใหค าปรกษาแกผเรยนรายบคคล และรายกลม ในดานการศกษา อาชพ และสวนตว โดยมผใหค าปรกษาทมคณวฒ และมความเชยวชาญในเรองการใหค าปรกษา ตลอดจนมหองใหค าปรกษาทเหมาะสม

๓.๑ ชวยเหลอผเรยนทประสบปญหาดานการเงน โดยการใหทนการศกษาแกผเรยน ๓.๒ ตดตามเกบขอมลของนกเรยนทส าเรจการศกษา

๒. กจกรรมนกเรยน ๑. กจกรรมลกเสอ

กจกรรมลกเสอ - เนตรนาร ผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ ทกคน ไดฝกอบรมวชาลกเสอ - เนตรนาร เพอสงเสรมหลกการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรย เปนประมข สงเสรมความสามคค มวนย และบ าเพญประโยชนตอสงคม โดยด าเนนการจดกจกรรมตามขอก าหนดของคณะกรรมการลกเสอแหงชาต

วตถประสงค พระราชบญญตลกเสอ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ไดก าหนดวตถประสงคของการฝกอบรม เพอพฒนาลกเสอทงทางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรมใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบ และชวยสรางสรรคสงคม เพอใหเกดความสามคค และความเจรญกาวหนา ทงนเพอความสงบสข และความมงคงของประเทศชาตตามแนวทางดงตอไปน

๑. ใหมนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง ๒. ใหมความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน ๓. ใหรจกบ าเพญตนเพอสาธารณประโยชน ๔. ใหรจกท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตางๆตามความเหมาะสม ๕. ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม และความมงคงชองชาต

แนวการจดกจกรรม

กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ชนประถมศกษาปท ๑-๓ เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบานการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและฝกปฏบตดงน

๑. เตรยมลกเสอส ารอง นยายเรอเมาคล ประวตการเรมกจกรรมลกเสอส ารอง การท าความเคารพเปนหม (แกรนดฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถวเบองตน ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง

๒. ลกเสอส ารองดาวดวงท ๑ , ๒ และ ๓ อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธง และประเทศตางๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน ค าปฏญาณ และกฎของลกเสอส ารองโดยใชกระบานการท างาน กระบวนการแกปญหา กระบวนการกลม

110

กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบต ทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธทางการเมองใดๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม น าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ กจกรรมลกเสอ - เนตรนาร ชนประถมศกษาปท ๔-๖ เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามมาตรฐาน โดยเนนระบบหม สรปการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง โดยใหผเรยนศกษาและปฏบตในเรอง

๑. ลกเสอตร ความรเกยวกบขบวนการลกเสอ ค าปฏญาณและกฎของลกเสอสามญ กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถว

๒. ลกเสอโท การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตางๆ ทกษะทางวชาลกเสอ งานอดเรกและเรอทนาสนใจ ค าปฏญาณ และกฎของลกเสอ ระเบยบแถว

๓. ลกเสอเอก การพงพาตนเอง การบรการ การผจญภย วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว โดยใชกระบวนการท างาน กระบวนการแกปญหา ระบวนการกลม กระบวนการจดการ กระบวนการคดรเรม สรางสรรค กระบวนการฝกปฏบตทางลกเสอ กระบวนการทางเทคโนโลย และภมปญญาทองถนไดอยางเหมาะสม

เพอใหมความรความเขาใจในกจกรรมลกเสอ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง ซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสารธารณประโยชน รจกท าการฝมอ พฒนากาย จตใจ และศลธรรม ทงนโดยไมเกยวของกบลทธทางการเมองใดๆ สนใจและอนรกษธรรมชาตและสงแวดลอม และน าไปใชในชวตประจ าวนไดอยางมประสทธภาพ หมายเหต ผเรยนไดปฏบตกจกรรม และผานการทดสอบแลว จะไดรบเครองหมายลกเสอตร

ลกเสอโท และลกเสอเอก

๒. กจกรรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม วตถประสงค

๑. เพอใหผเรยนเปนผมคณธรรมจรยธรรมทด ๒. เพอใหผเรยนไดพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะห ใหเกด

ประสบการณทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ ๓. เพอสงเสรมใหผเรยนใชเวลาใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม ๔. เพอใหผเรยนท างานรวมกบผอน ไดตามวถประชาธปไตย

111

แนวการจดกจกรรม สงเสรมการเรยนร และคายวชาการ การศกษาดงาน การฝกปฏบต การบรรยาย อบรม

กจกรรมพฒนาวฒภาวะทางอารมณ ศลธรรมและจรยธรรม จดสอนจรยธรรม จดใหมการปฏบตกจกรรมเนองในวนส าคญทงทางชาต ศาสนา พระมหากษตรย โดยผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมทงในดานวฒนธรรม ประเพณ กฬา และศลปะ

๑. กจกรรมพฒนาทกษะชวต จดกจกรรมแขงขนกฬาสทกชวงชน โดยผเรยนไดฝกทกษะการท างาน และการแกปญหาทกขนตอน

๒. กจกรรมสงเสรมนสยรกการท างาน จดกจกรรมวนวชาการโดยผเรยนมโอกาสปฏบตจรง และฝกทกษะการจดการ

๓. กจกรรมเพออนรกษสงแวดลอมและวฒนธรรม โดยจดกจกรรมสบสานวฒนธรรมไทย เชน ประเพณไหวคร ประเพณลอยกระทง

๔. กจกรรมสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย จดใหมการเลอกคณะกรรมการนกเรยน โดยใหน ากระบวนการประชาธปไตยไปใชในการรวมวางแผนด าเนนงานพฒนาโรงเรยน

๕. กจกรรมคนดของสงคม จดใหมการบรรยายใหความร เพอปองกนปญหาโรคตดตอรายแรง ปญหายาเสพตด ปญหาวยรน ใหความร เพอปลกฝงใหเปนสภาพบรษ สภาพสตร

๖. กจกรรมสงเสรมการเรยนร โดยจดแหลงเรยนร ไดแก หองสมด หองปฏบตการทางภาษา หองปฏบตการทางวทยาศาสตร หองเทคโนโลยสารสนเทศ

๗. กจกรรมสงเสรมสขภาพและอนามย ใหบรการหองพยาบาล มบรการใหความรแกผเรยน เพอปองกนโรคระบาดอยางทนเหตการณ

๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน วตถประสงค

๑. เพอใหผ เรยนบ าเพญตนให เปนประโยชนตอครอบครว โรงเร ยน ชมชน และประเทศชาต

๒. เพอใหผเรยนออกแบบกจกรรมเพอสงคมและสาธารประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร

๓. เพอใหผเรยนพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพ

๔. เพอใหผเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค

๕. เพอใหผเรยนมจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกดประโยชน แนวการจดกจกรรม

การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนไดท าประโยชนตามความสามารถ ความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร เพอแสดงถงความรบผดชอบ ความดงาม ความเสยสละตอสงคม มจตใจมงท าประโยชนตอครอบครว ชมชนและสงคมกจกรรมส าคญ

112

ไดแก กจกรรมบ าเพญประโยชน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมด ารงรกษา สบสาน ศาสนา ศลปะและวฒนธรรม กจกรรมพฒนานวตกรรมและเทคโนโลย เวลาเรยนส าหรบกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนในสวนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน จดสรรเวลาใหผเรยนระดบประถมศกษาปท ๑-๖ รวม ๖ ป จ านวน ๖๐ ชวโมง(เฉลยปละ ๑๐ ชวโมง) การจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ในระดบประถมศกษาปท ๑-๖ เปนการจดกจกรรมภายในเวลาเรยน โดยใหผเรยนรายงานแสดงกรเขารวมกจกรรมลงในสมดบนทก และมผรบรองผลการเขารวมกจกรรมทกครง แนวทางการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ก าหนดแนวทางในการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนดงน

๑. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม มแนวทางปฏบตดงน ๑.๑ การตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเรยน ไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยน

ตลอดปการศกษา ๑.๒ ประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนจากการปฏบตกจกรรมและผลงาน/ชนงานของผเรยน

ผเรยนตองไดรบการประเมนทกผลการเรยนร และผานทกผลการเรยนร โดยแตละผลการเรยนรผานไมนอยกวารอยละ ๕๐ หรอมคณภาพในระดบ ๑ ขนไป

๑.๓ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงาน/ชนงานของผเรยนตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถอวาผเรยนมผลการเรยน “ผ” ผานการประเมนกจกรรมและน าผลการประเมนไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

๑.๔ ผเรยนมเวลาเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน การปฏบตกจกรรมและผลงานไมเปนไปตามเกณฑ ขอ ๑.๑ และขอ ๑.๒ ถอวาผเรยนมผลการเรยน “มผ” โรงเรยนตองจดซอมเสรมใหผเรยนท ากจกรรมในสวนทผเรยนไมไดเขารวมหรอไมไดท าจนครบถวน แลวจงเปลยนผลการเรยนจาก “มผ” เปน “ผ” และน าผลการประเมนไปบนทกในระเบยนแสดงผลการเรยน

๒. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเพอการตดสน มแนวปฏบตดงน ๒.๑ ก าหนดใหผรบผดชอบในการรวบรวมขอมลเกยวกบการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของ

ผเรยนทกคนตลอดระดบการศกษา ๒.๒ ผรบผดชอบสรปและตดสนการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนของผเรยนเปนรายบคคลตาม

เกณฑทโรงเรยนก าหนด ผเรยนจะตองผานกจกรรม ๓ กจกรรมส าคญดงน ๒.๒.๑ กจกรรมแนะแนว ๒.๒.๒ กจกรรมนกเรยน ไดแก ๑. กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ๒. กจกรรมชมนม ๒.๒.๓ กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๒.๓ การน าเสนอผลการประเมนตอคณะกรรมการกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพฒนา

ผเรยน ๒.๔ เสนอผบรหารโรงเรยนพจารณาอนมตผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนผานเกณฑ

การจบแตละระดบการศกษา

113

ค าอธบายรายวชา กจกรรมพฒนาผเรยน

114

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว ชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง/ป

รจกและเขาใจตนเอง รกและเหนคณคาในตนเองและผอน มวฒภาวะทางอารมณ มเจตคตทดตอการมชวตทดมคณภาพ มทกษะในการด าเนนชวต สามารถปรบตวใหด ารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข รจกตนเองในทกดาน รความถนด ความสนใจ และบคลกภาพของตนเอง รและเขาใจโลกของงานอาชพอยางหลากหลาย มเจตคตทดตออาชพสจรต รขอมลอาชพ สามารถเลอกตนแนวทางในการประกอบอาชพไดอยางเหมาะสม มการเตรยมตวสอาชพ สามารถวางแผนเพอประกอบอาชพตามทตนเองมความถนดและสนใจ มคณลกษณะพนฐานทจ าเปนในการประกอบอาชพและพฒนางานใหประสบความส าเรจเพอสรางฐานะทางเศรษฐกจใหกบตนเอง ครอบครว ชมชนและประเทศชาต

พฒนาตนเองในดานการเรยนอยางเตมศกยภาพ รจกแสวงหาความรใฝรใฝเรยนใหเปนคนดมความรและทกษะทางวชาการ รจกแสวงหาและใชขอมลประกอบการวางแผนการเรยนหรอการศกษาตอไดอยางมประสทธภาพ มวธการเรยนร มทกษะการคด แกปญหาอยางสรางสรรค คดเปน ท าเปน มคณธรรม จรยธรรม เอออาทรและสมานฉนท เพอด ารงชวตอยรวมกนอยางสงบสขตามวถชวตเศรษฐกจพอเพยง เพอใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รกและเหนคณคาในตนเองและผอน เกดการเรยนรสามารถวางแผนการเรยนร อาชพ รวมทงการด าเนนชวตและมทกษะทางสงคม เกดการเรยนรสามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม อยรวมกบผอนไดอยางมความสข พงตนเองไดมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษา การงานและอาชพ ชวตและสงคม มสขภาพจตทดและจตส านกในการท าประโยชนตอครอบครว สงคมและประเทศชาตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

๑. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร รจก เขาใจ รก และเหนคณคาในตนเองและผอน ๒. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถวางแผนการเรยน การศกษาตอ อาชพ รวมทงการ

ด าเนนชวต และมทกษะทางสงคม ๓. เพอใหผเรยนเกดการเรยนร สามารถปรบตวไดอยางเหมาะสม และอยรวมกบผอนไดอยาง

เหมาะสม ๔. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

รวม ๔ ผลการเรยนร

115

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (เตรยมลกเสอส ารองและลกเสอส ารองดาวดวงท ๑) ชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอและจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหมและปฏบตกจกรรมตามค าปฏญาณและกฎของลกเสอส ารอง เรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอส ารองทมคว ามเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง สรปผลการปฏบตกจกรรม ปดประชมกอง ในเรองตอไปน

๑. เตรยมลกเสอส ารอง นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การท าความเคารพหม (แกรนดฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว เบองตน ค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง

๒. ลกเสอส ารองดาวดวงท ๑ อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาต ความปลอดภย บรการ ธงและประเทศตาง ๆ การฝมอ กจกรรมกลางแจง การบนเทง การผกเงอน ค าปฏญาณและกฎของลกเสอส ารอง

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอส ารองดาวดวงท ๑ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคต

พจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน รจกบ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

๑. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงพาตนเองได ๒. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนยและเหนอกเหนใจผอน ๓. บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณะประโยชน ๔. ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถนและ ความมนคง ๖. อนรกษทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอมและลดภาวะโลกรอน ๗. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

รวม ๗ ผลการเรยนร

116

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอส ารองดาวดวงท ๒) ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามค าปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอส ารอง ศกษาเรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอส ารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลและปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรองตอไปน ลกเสอส ารองดาวดวงท ๒ นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การท าความเคารพหม (แกรนฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาตการอนรกษทรพยากรในชมชนทองถน ความปลอดภย บรการ การผกเงอน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอทใชวสดเหลอใชในทองถน กจกรรมกลางแจง การบนเทงทสงเสรมสขภาพกายสขภาพจตและอนรกษภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอมลดภาวะโลกรอน เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอส ารองดาวดวงท ๒ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจ รจกบ าเพญเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

1. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได 2. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน 3. บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน 4. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม 5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถนและความมนคงของชาต 6. อนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน สามารถประยกตใชหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงได รวม ๖ ผลการเรยนร

117

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอส ารองดาวดวงท ๓) ชนประถมศกษาปท ๓ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามค าปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอส ารอง ศกษาเรยนรจากการคดและปฏบตจรงใชสญลกษณสมาชกลกเสอส ารองทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจใฝรตามวถเศรษฐกจพอเพยง สรปผลและปฏบตกจกรรม ปดประชมกองในเรองตอไปน ลกเสอส ารองดาวดวงท ๓ นยายเมาคล ประวตการเรมกจการลกเสอ การท าความเคารพหม (แกรนฮาวล) การท าความเคารพเปนรายบคคล การจบมอซาย ระเบยบแถว ค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอส ารอง อนามย ความสามารถเชงทกษะ การส ารวจ การคนหาธรรมชาตการอนรกษทรพยากรในชมชนทองถน ความปลอดภย บรการ การผกเงอน ธง และประเทศตาง ๆ การฝมอทใชวสดเหลอใชในทองถน กจกรรมกลางแจง การบนเทงทสงเสรมสขภาพกายสขภาพจตและอนรกษภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอมลดภาวะโลกรอน เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอส ารองดาวดวงท ๓ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎและคตพจนของลกเสอส ารอง มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเอง มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจ รจกบ าเพญเพอสงคมและสาธารณประโยชน รจกท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน อนรกษทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงของชาต และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

๑. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได ๒. มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน ๓. บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ๔. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถนและความมนคงของชาต ๖. อนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน สามารถประยกตใชหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงได รวม ๖ ผลการเรยนร

118

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (ลกเสอสามญ (ลกเสอตร) ) ชนประถมศกษาปท ๔ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป เปดประชมกอง ด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตกจกรรมตามค าปฏญาณ คตพจน และกฎของลกเสอสามญ เรยนรจากการคดและปฏบตจรง ใชสญลกษณสมาชกลกเสอสามญทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝรและมจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถน ลดภาวะโลกรอนและประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความรเกยวกบกระบวนการลกเสอ ประวตของ Load Baden Powell พระราชประวตสงเขปของพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว ววฒนาการของกระบวนการ ลกเสอไทยและลกเสอโลก การท าความเคารพ การแสดงรหส การจบมอซาย กจกรรมกลางแจง ระเบยบแถวทามอเปลา ทามอไมพลวง การใชสญญามอและนกหวด การตงแถวและการเรยนแถว เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

1. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได 2. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน 3. บ าเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน 4. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความสนใจ 5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน และความมนคงของชาต 6. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน 7. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวม ๗ ผลการเรยนร

119

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน ( กจกรรมลกเสอสามญ (ลกเสอโท) ) ชนประถมศกษาปท ๕ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป เปดประชมกองด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตกจกรรมตามค าปฏญาณ คตพจนและกฎของลกเสอสามญ เรยนรจากคดและปฏบตจรง ใชสญลกษณสมาชกลกเสอสามญทมความเปนเอกลกษณรวมกน ศกษาธรรมชาตในชมชนดวยความสนใจ ใฝร มจ ตส านกในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาต วฒนธรรม ภมปญญาทองถน ลดภาวะโลกรอนและการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยใชทกษะในทางวชาลกเสอ การรจกดแลตนเอง การชวยเหลอผอน การเดนทางไปยงสถานทตาง ๆ ท างานอดเรก และเรองทสนใจ เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรมตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

1. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได 2. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน 3. บ าเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน 4. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความสนใจ 5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน และความมนคงของชาต 6. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน 7. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวม ๗ ผลการเรยนร

120

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน ( กจกรรมลกเสอสามญ (ลกเสอเอก) ) ชนประถมศกษาปท ๖ เวลา ๓๐ ชวโมง/ป

เปดประชมกองด าเนนการตามกระบวนการของลกเสอ และจดกจกรรมโดยใหศกษา วเคราะห วางแผน ปฏบตกจกรรมตามฐานการเรยนร โดยเนนระบบหม และปฏบตตามค าปฏญาณ คตพจน และกฎของลกเสอสามญ วชาการของลกเสอ ระเบยบแถว การพงตนเอง การผจญภย การใชสญลกษณ สมาชกลกเสอสามญ ทมความเปนเอกลกษณรวมกน เรยนรจากการคดและปฏบตจรง ศกษาธรรมชาต วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาทองถนดวยความสนใจ ใฝร และประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ในการปฏบตกจกรรมเพอการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและลดภาวะโลกรอน

เพอใหมความร ความเขาใจในกจกรรมลกเสอสามญ สามารถปฏบตตามค าปฏญาณ กฎ และคตพจนของลกเสอสามญ มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟง และพงตนเอง มความซอสตย สจรต มระเบยบวนย และเหนอกเหนใจผอน บ าเพญตนเพอสงคมและสาธารณประโยชน ท าการฝมอและฝกฝนการท ากจกรรม ตาง ๆ ตามความเหมาะสม ความถนด และความสนใจ รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรมและความมนคง ประโยชนและสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ผลการเรยนร

1. มนสยในการสงเกต จดจ า เชอฟงและพงตนเองได 2. มความซอสตยสจรต มระเบยบ วนยและเหนอกเหนใจผอน 3. บ าเพญตนเพอสงเสรมและสาธารณะประโยชน 4. ท าการฝมอและฝกฝนท ากจกรรมตาง ๆ ตามความถนดและความสนใจ 5. รกษาและสงเสรมจารตประเพณ วฒนธรรม ภมปญญาทองถน และความมนคงของชาต 6. อนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ลดภาวะโลกรอน 7. สามารถประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวม ๗ ผลการเรยนร

121

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน ชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ เวลา ๑๐ ชวโมง/ป ฝกปฏบตกจกรรมดวยความสมครใจผานกจกรรมทหลากหลาย ฝกการท างานทสอดคลองกบชวตจรง ตลอดจนสะทอนความร ทกษะ และประสบการณ ส ารวจและใชขอมลประกอบการวางแผนอยางเปนระบบ เนนทกษะการคดวเคราะห และใชความคดสรางสรรค การบรการดานตาง ๆ ทเปนประโยชนตอตนเองและสวนรวม เสรมสรางความมน าใจ เอออาทร ความเปนพลเมองดและความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและสงคม คดออกแบบกจกรรมบ าเพญประโยชนในลกษณะอาสาสมคร จตอาสา เพอแสดงความรบผดชอบตอสงคมตามแนวทางวถชวตเศรษฐกจพอเพยง เพอใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคมและประเทศชาต สามารถออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรคตามความถนดและความสนใจในลกษณะอาสาสมคร พฒนาศกยภาพตนเองในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางมประสทธภาพเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรม ตามคณลกษณะอนพงประสงค มจตสาธารณะและใชเวลาวางใหเกดประโยชน และสามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได ผลการเรยนร

1. บ าเพญตนใหเปนประโยชนตอครอบครว โรงเรยน ชมชน สงคมและประเทศชาต 2. ออกแบบการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนอยางสรางสรรค ตามความถนด

และความสนใจในลกษณะอาสาสมคร 3. สามารถพฒนาศกยภาพในการจดกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชนไดอยางม

ประสทธภาพ 4. ปฏบตกจการเพอสงคมและสาธารณประโยชนจนเกดคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะ

อนพงประสงค 5. สามารถประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงได

รวม ๕ ผลการเรยนร

122

ค าอธบายรายวชากจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมนกเรยน (กจกรรมชมนม) ชนประถมศกษาปท ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชวโมง/ป ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการ เพอพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกดประสบการณทงดานวชาการ และพนฐานอาชพ ทกษะชวตและสงคมตามศกยภาพอยางรอบดาน เพอความเปนมนษยทสมบรณ มความสามารถในการสอสาร มทกษะการคด แกปญหา ความสามารถในการใชเทคโนโลย พฒนาทกษะในการท างานและการอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง มงมนในการท างานรกความเปนไทย มจตสาธารณะ เพอใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนด และความตองการของตน ไดพฒนาความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะห ใหเกดประสบการณทงทกษะทางวชาการ ทกษะอาชพ ทกษะชวตและสงคมตามศกยภาพ ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม คดเปน ท าได ท างานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย และประยกตหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม ผลการเรยนร

1. ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของตน 2. มความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกดประสบการณ ทงทาง

วชาการและวชาชพตามศกยภาพ 3. ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม 4. มงมนในการท างานและท างานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย 5. ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม

รวม ๕ ผลการเรยนร

123

ค าอธบายรายวชา กจกรรมสงเสรมหลกสตร

124

ค าอธบายรายวชากจกรรมชมนม กจกรรมชมนมภาษาไทย ระดบชนประถมศกษาปท ๑-3 หลกการและเหตผล

ประเทศไทยมภาษาไทยเปนภาษาประจ าชาต อนเปนเอกลกษณทส าคญอยางหนงของชาต สมควรจะไดรบการท านบ ารงสงเสรม และอนรกษไวใหยงยนตลอดไป

ทงนในยคปจจบนวชาการและเทคโนโลยตาง ๆ ไดกาวหนาไปอยางรวดเรวเกดเทคนคใหม ๆ ในการตดตอสอสาร ทมงเนนความสะดวกรวดเรว สงผลใหภาษาไทยซงเปนสอกลางส าคญในการตดตอและผกพนตอการด ารงชวตประจ าวนของคนไทยไดรบผลกระทบ ทงภาษาพดและภาษาเขยน ท าใหภาษาไทยเกดการเปลยนแปลงไปจากเดมอยางนาวตกเปนอยางยง สภาพการณเชนนหากไมเรงรบหาทางแกไขและปองกนเสยแตเนนๆ การใชภาษาไทยของเรากจะยงเสอมลง จะสงผลเสยหายตอเอกลกษณและคณคาของภาษาไทยเปนทวคณ อานและเขาใจความหมายของค า ประโยค ขอความและจดท าแบบฝกเปนรปเลม จดท าพจนานกรมฉบบจว ศกษา คนควาเกยวกบ ขาว บทความจากสงตพมพประเภทตางๆ และประดษฐทคนหนงสอประเภทตางๆ เพอใหสมาชกมความคดรเรมสรางสรรค รจกคนควา และแกปญหาในการท างานอยางมระบบ เพอใหสมาชกเปนผมระเบยบวนยเพอใหสมาชกมความเขาใจและเลอมใสการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขเพอใหสมาชกมความรบผดชอบตอการปฏบตหนาทและสทธภายในขอบเขตของกฎหมายเพอใหสมาชกมความสงบซาบซงในคณคา ด ารงไวและสงเสรมเอกลกษณวฒนธรรมอนดงามของชาตไทยเพอใหสมาชกเกดความรกและสามคคในหมคณะเพอใหสมาชกไดรบการสงเสรมการพฒนาทางรางกาย จตใจ และรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอใหสมาชกรจกบ าเพญประโยชนตอสงคม และสรางเสรมความมนคงของชาตเพอใหสมาชกมคณธรรมและจรยธรรม เพอใหสมาชกพฒนาตนเองตามวตถประสงคของการจดการศกษา สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม ผลการเรยนร

๑. ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของตน ๒. อานออกเสยงบทรอยแกว รอยกรองไดอยางถกตองตามอกขระวธ ๓. เขยน ไดถกตองตามหลกภาษาไทย ๔. ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม ๕. นกเรยนมความตระหนกและเหนคณคาของภาษาไทย ในฐานะภาษาประจ าชาต ๖. นกเรยนสามารถเปนตวแทนเขารวมแขงขนกจกรรมทางคณตศาสตร

รวม ๕ ผลการเรยนร

125

ค าอธบายรายวชากจกรรมชมนม กจกรรมชมนมคณตศาสตร ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ หลกการและเหตผล

คณตศาสตรเปนวชาทมความเกยวของกบสงทอยรอบตวและชวตของเรา คณตศาสตรสามารถอธบายสงตางๆ นานาทอยรอบตวเราได ถงแมวาคนสวนใหญจะมองคณตศาสตรนน ยาก ซบซอน นาเวยนหว ท าใหเกดความเครยด และความวตกกงวลในการเรยน

ชมนมนจงจดขนมาเพอใหนกเรยนในชมนมไดมองเหนมมมองอกดานหนงของคณตศาสตร โดยการ รวบรวมดานสนกสนานของคณตศาสตร ตลอดจนเกรดนารตางๆ มากมาย รวมถงเกรดแปลกๆ เกยวกบตวเลขทอาจจะท าใหนกเรยนเกดหลงรกตวเลขขนมากได และน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยในหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตในกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม ผลการเรยนรทคาดหวง

๑. เพอใหนกเรยนมองเหนความส าคญของคณตศาสตรในชวตประจ าวน ๒. เพอใหนกเรยนมความรความเขาใจ มความสขและความสนกสนานในการเขารวม กจกรรม ใน

วชาคณตศาสตร ๓. เพอใหนกเรยนไดปฏบตกจกรรมตามทตนเองถนดและสนใจ ๔. เพอสงเสรมนกเรยนใหมทศนคตทดตอวชาคณตศาสตร ๕. เพอใหนกเรยนสามารถน าความรไปปรบใชในชวตประจ าวนไดเปน และไดใชเวลาวางใหเปน

ประโยชน ๖. นกเรยนสามารถเปนตวแทนเขารวมแขงขนกจกรรมทางคณตศาสตร

รวมทงหมด ๖ ผลการเรยนร

126

ค าอธบายรายวชากจกรรมชมนม กจกรรมชมนมคอมพวเตอร ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ หลกการและเหตผล ในปจจบน เทคโนโลยคอมพวเตอรไดพฒนาไปอยางรวดเรวในหลากหลายสาขาวชาโดยเฉพาะอยางยงการพฒนาดานการสอสารและดานขอมล ดงนนจงจ าเปนอยางยงทสถานศกษาใหความส าคญตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยเพอใหผเรยนมความร เกดความตระหนกและเทาทนเทคโนโลยในปจจบนเพอสนบสนนใหผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนในยคศตวรรษท 21 ไดแก เปนนกคดวเคราะห เปนนกแกปญหา เปนนกสรางสรรค เปนนกประสานความรวมมอ รจกใชขอมลและขาวสาร เปนผเรยนรดวยตนเอง เปนนกสอสาร และตระหนกรบรสภาวการณของโลกปจจบนและอนาคตกจกรรมชมนมคอมพวเตอร จงเปนกจกรรมกลมเสรมทกษะดานวชาการ ในกลมสาระการงานอาชพและเทคโนโลยเพอพฒนานกเรยนใหเตมศกยภาพ เพอตอบสนองศกยภาพของนกเรยนไดหลากหลายวชาสามารถตอบสนองความตองการของสงคมสรางองคความรและเพมพนทกษะคอมพวเตอรใหแกนกเรยนเปนผมความรความสามารถ มประสบการณตรงกบสภาพแวดลอม และเทคโนโลยใหมๆ และน ามาปรบใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม ผลการเรยนรทคาดหวง

๑. นกเรยนเกดทกษะในการใชเทคโนโลยในชวตประจ าวน ๒. นกเรยนมความรทางดานคอมพวเตอร น ามาใชในงานตางๆ ๓. นกเรยนพฒนาความรความสามารถดานการคด วเคราะห สงเคราะห ๔. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๕. นกเรยนมมนษยสมพนธในการท ากจกรรมรวมกนกบผอน

รวมทงหมด ๕ ผลการเรยนร

127

ค าอธบายรายวชากจกรรมชมนม กจกรรมชมนมเศรษฐกจพอเพยง ระดบชนประถมศกษาปท 4-6 หลกการและเหตผล

ฝกทกษะนกเรยนเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใน 3 หลกการ คอ ความพอประมาณ ความมเหตผล และการสรางภมคมกนในตวทด และ 2 เงอนไข คอ คณธรรมและความร โดยนกเรยนฝกเรยนเกษตรพอเพยง ไดแก การเพาะเหดนางฟา การเลยงไกพนเมอง การเลยงปลาดกในบอซเมนต และการปลกพชผกสวนครว เพอสามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนและสงเสรมอาชพในอนาคต ผลการเรยนรทคาดหวง

๑. เพอฝกทกษะการเรยนรเศรษฐกจพอเพยง ไดแก การเพาะเหดนางฟา การเลยงไกพนเมอง การเลยงปลาดกในบอซเมนต และการปลกพชผกสวนครว

๒. เพอฝกนสยรกการท างาน อยอยางพอเพยง ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๓. เพอสงเสรมและปลกฝงวธการคดในการปฏบตตนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

รวมทงหมด ๓ ผลการเรยนร

128

ค าอธบายรายวชากจกรรม กจกรรมสงเสรมทกษะชวต ระดบชนประถมศกษาปท ๑-๖ หลกการและเหตผล นกเรยนโรงเรยนบานสนามบนฯ มาจากครอบครว หลากหลาย ระดบ เพอสงเสรมใหผเรยนไดรบทกษะมนการด ารงชวตทด มความรความเขาใจและเหนคณคาเกยวกบการใชในชวตประจ าวน เพอใหสมาชกมความคดรเรมสรางสรรค รจกคนควา และแกปญหาในการท างานอยางมระบบ เพอใหสมาชกเปนผมระเบยบวนยเพอใหสมาชกมความเขาใจและเลอมใสการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมขเพอใหสมาชกมความรบผดชอบตอการปฏบตหนาทและสทธภายในขอบเขตของกฎหมายเพอใหสมาชกมความสงบซาบซงในคณคา ด ารงไวและสงเสรมเอกลกษณวฒนธรรมอนดงามของชาตไทยเพอใหสมาชกเกดความรกและสามคคในหมคณะเพอใหสมาชกไดรบการสงเสรมการพฒนาทางรางกาย จตใจ และรจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนเพอใหสมาชกรจกบ าเพญประโยชนตอสงคม และสรางเสรมความมนคงของชาตเพอใหสมาชกมคณธรรมและจรยธรรม เพอใหสมาชกพฒนาตนเองตามวตถประสงคของการจดการศกษา สามารถน าความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถน าไปประยกตใชกบชวตประจ าวนไดอยางถกตองเหมาะสม ผลการเรยนร

๑ ปฏบตกจกรรมตามความสนใจ ความถนดและความตองการของตน ๒ มความร ความสามารถดานการคดวเคราะห สงเคราะหใหเกดประสบการณ ทงทางวชาการและวชาชพตามศกยภาพ ๒ ใชเวลาวางใหเกดประโยชนตอตนเองและสวนรวม ๔ มงมนในการท างานและท างานรวมกบผอนไดตามวถประชาธปไตย ๕ ประยกตใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไดอยางเหมาะสม

รวม ๕ ผลการเรยนร

129

เกณฑการจบการศกษา

หลกสตรสถานศกษา โรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) พทธศกราช ๒๕๖1 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ปรบปรง 2560) ก าหนดเกณฑส าหรบการจบการศกษา ดงน เกณฑการจบระดบประถมศกษา

๑. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน จ านวน ๘๔๐ ชวโมง และรายวชาเพมเตมจ านวน ๔๐ ชวโมง และมผลการประเมนรายวชาพนฐานผานทกรายวชา

๒. ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบ “ผาน” ขนไป ๓. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ระดบ “ผาน” ขนไป

๔. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและไดรบการตดสนผลการเรยน “ผาน” ทกกจกรรม การจดการเรยนร การจดการเรยนรเปนกระบวนการส าคญในการน าหลกสตรสการปฏบต หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เปนหลกสตรทมมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน เปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชน ในการพฒนาผเรยนใหมคณสมบตตามเปาหมายหลกสตร ผสอนพยายามคดสรร กระบวนการเรยนร จดการเรยนรโดยชวยใหผเรยนเรยนรผานสาระทก าหนดไวในหลกสตร ๘ กลมสาระการเรยนร รวมทงปลกฝงเสรมสรางคณลกษณะอนพงประสงค พฒนาทกษะตางๆ อนเปนสมรรถนะส าคญใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

๑. หลกการจดการเรยนร การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมความรความสามารถตามมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคตามทก าหนดไวในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน โดยยดหลกวา ผเรยนมความส าคญทสด เชอวาทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ยดประโยชนทเกดกบผเรยน กระบวนการจดการเรยนรตองสงเสรมใหผเรยน สามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ค านงถงความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมองเนนใหความส าคญทงความร และคณธรรม

๒. กระบวนการเรยนร การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ผเรยนจะตองอาศยกระบวนการเรยนรทหลากหลาย เปนเครองมอทจะน าพาตนเองไปสเปาหมายของหลกสตร กระบวนการเรยนรทจ าเปนส าหรบผเรยน อาท กระบวนการเรยนรแบบบรณาการ กระบวนการสรางความร กระบวนการคด กระบวนการทางสงคม กระบวนการเผชญสถานการณและแกปญหา กระบวนการเรยนรจากประสบการณจรง กระบวนการปฏบต ลงมอท าจรง กระบวนการจดการ กระบวนการวจย กระบวนการเรยนรการเรยนรของตนเอง กระบวนการพฒนาลกษณะนสย

130

กระบวนการเหลานเปนแนวทางในการจดการเรยนรทผเรยนควรไดรบการฝกฝน พฒนา เพราะจะสามารถชวยใหผเรยนเกดการเรยนรไดด บรรลเปาหมายของหลกสตร ดงนน ผสอน จงจ าเปนตองศกษาท าความเขาใจในกระบวนการเรยนรตาง ๆ เพอใหสามารถเลอกใชในการจดกระบวนการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

๓. การออกแบบการจดการเรยนร ผสอนตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจถงมาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค และสาระการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน แลวจงพจารณาออกแบบการจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพและบรรลตามเปาหมายทก าหนด

๔. บทบาทของผสอนและผเรยน การจดการเรยนรเพอใหผเรยนมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร ทงผสอนและผเรยนควรมบทบาท ดงน

๔.๑ บทบาทของผสอน ๑) ศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลวน าขอมลมาใชในการวางแผนการจดการ

เรยนร ททาทายความสามารถของผเรยน ๒) ก าหนดเปาหมายทตองการใหเกดขนกบผเรยน ดานความรและทกษะกระบวนการ ทเปนความคดรวบยอด หลกการ และความสมพนธ รวมทงคณลกษณะอนพงประสงค ๓) ออกแบบการเรยนรและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสมอง เพอน าผเรยนไปสเปาหมาย

๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร และดแลชวยเหลอผเรยนใหเกดการเรยนร ๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม น าภมปญญาทองถน เทคโนโลยท

เหมาะสมมาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน ๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย เหมาะสมกบธรรมชาตของวชา

และระดบพฒนาการของผเรยน ๗) วเคราะหผลการประเมนมาใชในการซอมเสรมและพฒนาผเรยน รวมทงปรบปรงการ

จดการเรยนการสอนของตนเอง ๔.๒ บทบาทของผเรยน

๑) ก าหนดเปาหมาย วางแผน และรบผดชอบการเรยนรของตนเอง ๒) เสาะแสวงหาความร เขาถงแหลงการเรยนร วเคราะห สงเคราะหขอความร ตงค าถาม คด

หาค าตอบหรอหาแนวทางแกปญหาดวยวธการตางๆ ๓) ลงมอปฏบตจรง สรปสงทไดเรยนรดวยตนเอง และน าความรไปประยกตใชในสถานการณ

ตางๆ ๔) มปฏสมพนธ ท างาน ท ากจกรรมรวมกบกลมและคร

๕) ประเมนและพฒนากระบวนการเรยนรของตนเองอยางตอเนอง

131

สอการเรยนร

สอการเรยนรเปนเครองมอสงเสรมสนบสนนการจดการกระบวนการเรยนร ใหผเรยนเขาถงความร ทกษะกระบวนการ และคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรไดอยางมประสทธภาพ สอการเรยนรมหลากหลายประเภท ทงสอธรรมชาต สอสงพมพ สอเทคโนโลย และเครอขาย การเรยนรตางๆ ท มในทองถน การเลอกใชสอควรเลอกใหมความเหมาะสมกบระดบพฒนาการ และลลาการเรยนรทหลากหลายของผเรยน

การจดหาสอการเรยนร ผเรยนและผสอนสามารถจดท าและพฒนาขนเอง หรอปรบปรงเลอกใชอยางมคณภาพจากสอตางๆ ทมอยรอบตวเพอน ามาใชประกอบในการจดการเรยนรทสามารถสงเสรมและสอสารใหผเรยนเกดการเรยนร โดยสถานศกษาควรจดใหมอยางพอเพยง เพอพฒนาใหผเรยน เกดการเรยนรอยางแทจรง สถานศกษา เขตพนทการศกษา หนวยงานทเกยวของและผมหนาทจดการศกษาขนพนฐาน ควรด าเนนการดงน ๑. จดใหมแหลงการเรยนร ศนยสอการเรยนร ระบบสารสนเทศการเรยนร และเครอขาย การเรยนรทมประสทธภาพทงในสถานศกษาและในชมชน เพอการศกษาคนควาและการแลกเปลยนประสบการณการเรยนร ระหวางสถานศกษา ทองถน ชมชน สงคมโลก ๒. จดท าและจดหาสอการเรยนรส าหรบการศกษาคนควาของผเรยน เสรมความรใหผสอน รวมทงจดหาสงทมอยในทองถนมาประยกตใชเปนสอการเรยนร ๓. เลอกและใชสอการเรยนรทมคณภาพ มความเหมาะสม มความหลากหลาย สอดคลอง กบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน ๔. ประเมนคณภาพของสอการเรยนรทเลอกใชอยางเปนระบบ ๕. ศกษาคนควา วจย เพอพฒนาสอการเรยนรใหสอดคลองกบกระบวนการเรยนรของผเรยน ๖. จดใหมการก ากบ ตดตาม ประเมนคณภาพและประสทธภาพเกยวกบสอและการใชสอ การเรยนรเปนระยะๆ และสม าเสมอ

ในการจดท า การเลอกใช และการประเมนคณภาพสอการเรยนรทใชในสถานศกษา ควรค านงถงหลกการส าคญของสอการเรยนร เชน ความสอดคลองกบหลกสตร วตถประสงคการเรยนร การออกแบบกจกรรมการเรยนร การจดประสบการณใหผเรยน เนอหามความถกตองและทนสมย ไมกระทบความมนคงของชาต ไมขดตอศลธรรม มการใชภาษาทถกตอง รปแบบการน าเสนอทเขาใจงาย และนาสนใจ การวดและประเมนผลการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองอยบนหลกการพนฐานสองประการ คอ การประเมนเพอพฒนาผเรยนและเพอตดสนผลการเรยน ในการพฒนาคณภาพการเรยนรของผเรยน ใหประสบผลส าเรจนน ผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและประเมนตามตวชวดเพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนซงเปนเปาหมายหลกในการวดและประเมนผลการเรยนรในทกระดบไมวาจะเปนระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต การวดและประเมนผลการเรยนร เปนกระบวนการพฒนาคณภาพผเรยนโดยใชผลการประเมนเปนขอมลและสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความส าเรจทางการเรยนของ

132

ผเรยน ตลอดจนขอมลทเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกด การพฒนาและเรยนรอยางเตมตามศกยภาพ การวดและประเมนผลการเรยนร แบงออกเปน ๔ ระดบ ไดแก ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต มรายละเอยด ดงน

๑. การประเมนระดบชนเรยน เปนการวดและประเมนผลทอยในกระบวนการจดการเรยนร ผสอนด าเนนการเปนปกตและสม าเสมอ ในการจดการเรยนการสอน ใชเทคนคการประเมนอยางหลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต การตรวจการบาน การประเมนโครงงาน การประเมนชนงาน/ ภาระงาน แฟมสะสมงาน การใชแบบทดสอบ ฯลฯ โดยผสอนเปนผประเมนเองหรอเปดโอกาสใหผเรยนประเมนตนเอง เพอนประเมนเพอน ผปกครองรวมประเมน ในกรณทไมผานตวชวดใหมการสอนซอมเสรม การประเมนระดบชนเรยนเปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาในการเรยนร อนเปนผลมาจากการจดกจกรรมการเรยนการสอนหรอไม และมากนอยเพยงใด มสงทจะตองไดรบการพฒนาปรบปรงและสงเสรมในดานใด นอกจากนยงเปนขอมลใหผสอนใชปรบปรงการเรยนการสอนของตนดวย ทงนโดยสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและตวชวด

๒. การประเมนระดบสถานศกษา เปนการประเมนทสถานศกษาด าเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/รายภาค ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะ อนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน นอกจากนเพอใหไดขอมลเกยวกบการจดการศกษา ของสถานศกษา วาสงผลตอการเรยนรของผเรยนตามเปาหมายหรอไม ผเรยนมจดพฒนาในดานใด รวมทงสามารถน าผลการเรยนของผเรยนในสถานศกษาเปรยบเทยบกบเกณฑระดบชาต ผลการประเมนระดบสถานศกษาจะเปนขอมลและสารสนเทศเพอการปรบปรงนโยบาย หลกสตร โครงการ หรอวธการจดการเรยนการสอน ตลอดจนเพอการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ตามแนวทางการประกนคณภาพการศกษาและการรายงานผลการจดการศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษา ส านกงานเขตพนทการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ผปกครองและชมชน ๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบเขตพนทการศกษาตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของเขตพนทการศกษา ตามภาระความรบผดชอบ สามารถด าเนนการโดยประเมนคณภาพผลสมฤทธของผเรยนดวยขอสอบมาตรฐานทจดท าและด าเนนการโดยเขตพนทการศกษา หรอดวยความรวมมอกบหนวยงานตนสงกด ในการด าเนนการจดสอบ นอกจากนยงไดจากการตรวจสอบทบทวนขอมลจากการประเมนระดบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา ๔. การประเมนระดบชาต เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาตตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน สถานศกษาตองจดใหผเรยนทกคนทเรยน ในชนประถมศกษาปท 1 (ทกษะการอาน) ชนประถมศกษาปท ๓ ชนประถมศกษาปท ๖ เขารบการประเมน ผลจากการประเมนใชเปนขอมลในการเทยบเคยงคณภาพการศกษาในระดบตาง ๆ เพอน าไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา ตลอดจนเปนขอมลสนบสนนการตดสนใจในระดบนโยบายของประเทศ ขอมลการประเมนในระดบตางๆ ขางตน เปนประโยชนตอสถานศกษาในการตรวจสอบทบทวนพฒนาคณภาพผเรยน ถอเปนภาระความรบผดชอบของสถานศกษาทจะตองจดระบบดแลชวยเหลอ ปรบปรงแกไข สงเสรมสนบสนนเพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพบนพนฐานความแตกตางระหวางบคคลทจ าแนกตามสภาพปญหาและความตองการ ไดแก กลมผเรยนท วไป กลมผเรยนทมความสามารถ

133

พเศษ กลมผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนต า กลมผเรยนทมปญหาดานวนยและพฤตกรรม กลมผเรยนทปฏเสธโรงเรยน กลมผเรยนทมปญหาทางเศรษฐกจและสงคม กลมพการทางรางกายและสตปญญา เปนตน ขอมลจากการประเมนจงเปนหวใจของสถานศกษาในการด าเนนการชวยเหลอผเรยนไดทนทวงท ปดโอกาสใหผเรยนไดรบการพฒนาและประสบความส าเรจในการเรยน สถานศกษาในฐานะผรบผดชอบจดการศกษา จะตองจดท าระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนของสถานศกษาใหสอดคลองและเปนไปตามหลกเกณฑและแนวปฏบตทเปนขอก าหนดของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน เพอใหบคลากรทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน เกณฑการวดและประเมนผลการเรยน

๑. การตดสน การใหระดบและการรายงานผลการเรยน ๑.๑ การตดสนผลการเรยน

ในการตดสนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนร การอาน คดวเคราะหและเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยนนน ผสอนตองค านงถงการพฒนาผเรยนแตละคนเปนหลก และตองเกบขอมลของผเรยนทกดานอยางสม าเสมอและตอเนองในแตละภาคเรยน รวมทงสอนซอมเสรมผเรยนใหพฒนาจนเตมตามศกยภาพ ระดบประถมศกษา

(๑) ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด (๒) ผเรยนตองไดรบการประเมนทกตวชวด และผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด (๓) ผเรยนตองไดรบการตดสนผลการเรยนทกรายวชา (๔) ผเรยนตองไดรบการประเมน และมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษา

ก าหนด ในการอาน คดวเคราะห และเขยน คณลกษณะอนพงประสงค และกจกรรมพฒนาผเรยน การพจารณาเลอนชน ถาผเรยนมขอบกพรองเพยงเลกนอย และสถานศกษาพจารณาเหนวาสามารถพฒนาและสอนซอมเสรมได ใหอยในดลพนจของสถานศกษาทจะผอนผนใหเลอนชนได แตหากผ เรยนไมผานรายวชาจ านวนมาก และมแนวโนมวาจะเปนปญหาตอการเรยนในระดบชนทสงขน สถานศกษาอาจตงคณะกรรมการพจารณาใหเรยนซ าชนได ท งน ใหค านงถงวฒภาวะและความรความสามารถของผเรยนเปนส าคญ

๑.๒ การใหระดบผลการเรยน ระดบประถมศกษา ในการตดสนเพอใหระดบผลการเรยนรายวชา สถานศกษาสามารถใหระดบผลการเรยนหรอระดบคณภาพการปฏบตของผเรยน เปนระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ และระบบทใชค าส าคญสะทอนมาตรฐาน

การประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน และคณลกษณะอนพงประสงคนน ใหระดบผล การประเมนเปน ดเยยม ด และผาน

การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน จะตองพจารณาทงเวลาการเขารวมกจกรรม การปฏบตกจกรรมและผลงานของผเรยน ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด และใหผลการเขารวมกจกรรมเปนผาน และไมผาน

134

๑.๓ การรายงานผลการเรยน การรายงานผลการเรยนเปนการสอสารใหผปกครองและผเรยนทราบความกาวหนาในการ

เรยนรของผเรยน ซงสถานศกษาตองสรปผลการประเมนและจดท าเอกสารรายงานใหผปกครองทราบเปนระยะๆ หรออยางนอยภาคเรยนละ ๑ ครง

การรายงานผลการเรยนสามารถรายงานเปนระดบคณภาพการปฏบตของผเรยนทสะทอนมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนร ๒. เกณฑการจบการศกษา หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน ก าหนดเกณฑกลางส าหรบการจบการศกษาเปน ๑ ระดบ คอ ระดบประถมศกษา ๒.๑ เกณฑการจบระดบประถมศกษา (๑) ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชา/กจกรรมเพมเตมตามโครงสรางเวลาเรยนทหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานก าหนด (๒) ผเรยนตองมผลการประเมนรายวชาพนฐาน ผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (๓) ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด

(๔) ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคในระดบผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด (๕) ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามทสถานศกษาก าหนด ส าหรบการจบการศกษาส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เชน การศกษาเฉพาะทาง การศกษาส าหรบผมความสามารถพเศษ การศกษาทางเลอก การศกษาส าหรบผดอยโอกาส การศกษาตามอธยาศย ใหคณะกรรมการของสถานศกษา เขตพนทการศกษา และผทเกยวของ ด าเนนการวดและประเมนผล การเรยนรตามหลกเกณฑในแนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนรของหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ เอกสารหลกฐานการศกษา เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารส าคญทบนทกผลการเรยน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบพฒนาการของผเรยนในดานตาง ๆ แบงออกเปน ๒ ประเภท ดงน

๑. เอกสารหลกฐานการศกษาทกระทรวงศกษาธการก าหนด ๑.๑ ระเบยนแสดงผลการเรยน เปนเอกสารแสดงผลการเรยนและรบรองผลการเรยนของผเรยนตามรายวชา ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของสถานศกษา และผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน สถานศกษาจะตองบนทกขอมลและออกเอกสารนใหผเรยนเปนรายบคคล เมอผเรยนจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖) ๑.๓ แบบรายงานผส าเรจการศกษา เปนเอกสารอนมตการจบหลกสตรโดยบนทกรายชอและขอมลของผจบการศกษาระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๖)

135

๒. เอกสารหลกฐานการศกษาทสถานศกษาก าหนด เปนเอกสารทสถานศกษาจดท าขนเพอบนทกพฒนาการ ผลการเรยนร และขอมลส าคญ เกยวกบ

ผเรยน เชน แบบรายงานประจ าตวนกเรยน แบบบนทกผลการเรยนประจ ารายวชา ระเบยนสะสม ใบรบรองผลการเรยน และ เอกสารอนๆ ตามวตถประสงคของการน าเอกสารไปใช การเทยบโอนผลการเรยน สถานศกษาสามารถเทยบโอนผลการเรยนของผเรยนในกรณตางๆไดแก การยายสถานศกษา การเปลยนรปแบบการศกษา การยายหลกสตร การออกกลางคนและขอกลบเขารบการศกษาตอ การศกษาจากตางประเทศและขอเขาศกษาตอในประเทศ นอกจากน ยงสามารถเทยบโอนความร ทกษะ ประสบการณจากแหลงการเรยนรอนๆ เชน สถานประกอบการ สถาบนศาสนา สถาบนการฝกอบรมอาชพ การจดการศกษาโดยครอบครว การเทยบโอนผลการเรยนควรด าเนนการในชวงกอนเปดภาคเรยนแรก หรอตนภาคเรยนแรก ทสถานศกษารบผขอเทยบโอนเปนผเรยน ทงน ผเรยนทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนตองศกษาตอเนองในสถานศกษาทรบเทยบโอนอยางนอย ๑ ภาคเรยน โดยสถานศกษาทรบผเรยนจาก การเทยบโอนควรก าหนดรายวชา/จ านวนหนวย ทจะรบเทยบโอนตามความเหมาะสม การพจารณาการเทยบโอน สามารถด าเนนการได ดงน ๑. พจารณาจากหลกฐานการศกษา และเอกสารอนๆ ทใหขอมลแสดงความร ความสามารถของผเรยน ๒. พจารณาจากความร ความสามารถของผเรยนโดยการทดสอบดวยวธการตางๆ ทงภาคความรและภาคปฏบต ๓. พจารณาจากความสามารถและการปฏบตในสภาพจรง

การเทยบโอนผลการเรยนใหเปนไปตาม ประกาศ หรอ แนวปฏบต ของกระทรวงศกษาธการ การบรหารจดการหลกสตร ในระบบการศกษาทมการกระจายอ านาจใหทองถนและสถานศกษามบทบาทในการพฒนาหลกสตรนน หนวยงานตางๆ ทเกยวของในแตละระดบ ตงแตระดบชาต ระดบทองถน จนถงระดบสถานศกษา มบทบาทหนาท และความรบผดชอบในการพฒนา สนบสนน สงเสรม การใชและพฒนาหลกสตรใหเปนไปอยางมประสทธภาพ เพอใหการด าเนนการจดท าหลกสตรสถานศกษาและการจดการเรยนการสอนของสถานศกษามประสทธภาพสงสด อนจะสงผลใหการพฒนาคณภาพผเรยนบรรลตามมาตรฐานการเรยนรทก าหนดไวในระดบชาต ระดบทองถน ไดแก ส านกงานเขตพนทการศกษา หนวยงานตนสงกดอน ๆ เปนหนวยงานทมบทบาทในการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา เปนตวกลางทจะเชอมโยงหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานทก าหนดในระดบชาตใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน เพอน าไปสการจดท าหลกสตรของสถานศกษา สงเสรมการใชและพฒนาหลกสตรในระดบสถานศกษา ใหประสบความส าเรจ โดยมภารกจส าคญ คอ ก าหนดเปาหมายและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยน ในระดบทองถนโดยพจารณาใหสอดคลองกบสงทเปนความตองการในระดบชาต พฒนาสาระ การเรยนรทองถน ประเมน

136

คณภาพการศกษาในระดบทองถน รวมทงเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การพฒนาบคลากร สนบสนน สงเสรม ตดตามผล ประเมนผล วเคราะห และรายงานผลคณภาพของผเรยน

สถานศกษามหนาทส าคญในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา การวางแผนและด าเนนการใชหลกสตร การเพมพนคณภาพการใชหลกสตรดวยการวจยและพฒนา การปรบปรงและพฒนาหลกสตรจดท าระเบยบการวดและประเมนผล ในการพฒนาหลกสตรสถานศกษาตองพจารณาใหสอดคลอง กบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน และรายละเอยดทเขตพนทการศกษา หรอหนวยงาน สงกดอนๆ ในระดบทองถนไดจดท าเพมเตม รวมทง สถานศกษาสามารถเพมเตมในสวนทเกยวกบสภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถน และความตองการของผเรยน โดยทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการพฒนาหลกสตรสถานศกษา

137

ค าสงโรงเรยนบานสนามบน (ประชาศกษา) ท 16 / ๒๕๖๑

เรอง แตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน

*********************************

เพอใหการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐานเปนไปอยางมประสทธภาพสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ หมวด ๔ มาตรา ๒๗ ทก าหนดใหสถานศกษาขนพนฐานมหนาทจดท าสาระของหลกสตรเพอความเปนไทย ความเปนพลเมองทดของชาต การด ารงชวต และการประกอบอาชพ ตลอดจนเพอการศกษาตอ ในสวนทเกยวกบสภาพของปญหาในชมชน และสงคม ภมปญญาทองถน คณลกษณะอนพงประสงคเพอเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคมและประเทศชาต และสอดคลองกบระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการบรหารหลกสตรและงานวชาการสถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ.๒๕๔๔

อาศยอ านาจตามมาตรา ๓๗ แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.๒๕๔๖ และทแกไขเพมเตม จงแตงตงคณะกรรมการบรหารหลกสตร และงานวชาการสถานศกษาขนพนฐานโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ปการศกษา ๒๕๖1 ดงน

๑. นายนสนธ สวนใต ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา) ประธานกรรมการ ๒. นางนวลสร ขนธทอง หวหนาการเรยนรปฐมวย กรรมการ ๓. นางรนดา ศรชยยะ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย กรรมการ 4. นางทองออน สหกล หวหนากลมสาระการเรยนรคณตศาสตร กรรมการ 5. นายกฤษฎา แกวแดง หวหนากลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและเทคโนโลย กรรมการ 6. นางสมพนธ ปานชย หวหนากลมสาระการเรยนรสงคมศกษา กรรมการ 7. นางกสมา กลนนอย หวหนากลมสาระการเรยนรสขศกษาพลศกษา กรรมการ 8. นางกญยภค ออนชาวนา หวหนากลมสาระการเรยนรศลปะ กรรมการ 9. นายประสทธ รกถง หวหนากลมสาระการเรยนรการงานอาชพ กรรมการ 10. นางเสาวภา จนทร หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ กรรมการ 11. นางศรนทพย วฒนวาณชย หวหนา กจกรรมพฒนาผเรยน กรรมการ 12. นายปราโมทย จนจน หวหนาฝายวชาการ กรรมการและเลขานการ

138

คณะกรรมการด าเนนการ มหนาทและด าเนนการจดการตามขนตอนทก าหนด ดงน ๑. วางแผนการด าเนนงานวชาการ ก าหนดสาระรายละเอยดของหลกสตรระดบสถานศกษาและแนวทางการจดสดสวนสาระการเรยนร และกจกรรมพฒนาผเรยนของสถานศกษา ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง 2560) และสภาพเศรษฐกจ สงคม ศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ๒. จดท าคมอการบรหารหลกสตร และงานวชาการของสถานศกษา นเทศ ก ากบ ตดตาม ใหค าปรกษา เกยวกบการพฒนาหลกสตร การจดกระบวนการเรยนร การวดและประเมนผลและการแนะแนวใหสอดคลองและเปนไปตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ (ฉบบปรบปรง 2560) ๓. สงเสรมและสนบสนนการพฒนาบคลากรเกยวกบการพฒนาหลกสตร การจดกระบวน การเรยนร การวดและประเมนผลและการแนะแนวใหเปนไปตามจดหมายและแนวทางการด าเนนการของหลกสตร ๔. ประสานความรวมมอจากบคคล หนวยงาน องคกรตาง ๆ และชมชน เพอใหการใชหลกสตรเปนไปอยางมประสทธภาพและมคณภาพ ๕. ประชาสมพนธหลกสตรและการใชหลกสตรแกนกเรยน ผปกครอง ชมชนและผเกยวของและน าขอมลปอนกลบจากฝายตาง ๆ มาพจารณาเพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรของสถานศกษา ๖. สงเสรมสนบสนนการวจยเกยวกบการพฒนาหลกสตร และกระบวนการเรยนร ๗. ตดตามผลการเรยนของนกเรยนเปนรายบคคล ระดบชน และชวงชน ระดบวชา กลมวชา ในแตละปการศกษา เพอปรบปรงแกไข และพฒนาการด าเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษา ๘. ตรวจสอบทบทวน ประเมนมาตรฐาน การปฏบตงานของคร และการบรหารหลกสตรระดบสถานศกษาในรอบปทผานมา แลว ใชผลการประเมน เพอวางแผนพฒนาการปฏบตงานของครและการบรหารหลกสตรปการศกษาตอไป ๙. รายงานผลการปฏบตงานและผลการบรหารหลกสตรของสถานศกษา โดยเนนผลการพฒนาคณภาพนกเรยนตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน คณะกรรมการบรหารหลกสตรระดบเหน อสถานศกษา สาธารณชน และผเกยวของ ๑๐. ใหด าเนนการประชมคณะกรรมการอยางนอยภาคเรยนละ ๒ ครง

ทงนใหผไดรบการแตงตงปฏบตหนาททไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ และบรรลตามวตถประสงคทตงไว ตงแตบดนเปนตนไป

สง ณ วนท ๓๐ เดอน มนาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

(นายนสนธ สวนใต) ผอ านวยการโรงเรยนบานสนามบน(ประชาศกษา)