ຈົດໝາຍຂ່າວ · ຈົດໝາຍຂ່າວ № 2/2017 2 education for...

1

Education for Everyone. Worldwide. Lifelong.

ຈດໝາຍຂາວ № 2/2017

ສະໜບສະໜນ ໂດຍ

Education for Everyone. Worldwide. Lifelong. ຈດໝາຍຂາວ

ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ແລະ ການສກສາານອກໂຮງຮຽນ ໃນສປປ ລາວ ແລະ ອາຊຕາເວນອອກສຽງໃຕ

No. 2-2017

ສະບບພເສດ:

ການຝກອບຮມຄຝກ ສຳລບການສກສາ

ນອກໂຮງຮຽນໃນ ສ ປປ ລາວ


2


ເປນຫຍງ ປະເທດລາວຈງຕອງການຄຝກເຂາໃນວຽກງານ ການສກສານອກໂຮງຮຽນ?ຖາທານເຄຍສອນນກຮຽນທເປນຊາວໜມ ແລະ ຜໃຫຍ ໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນ, ທານຈະເຫນໄດວາ: ມນມຈດແຕກຕາງ! ແລະ ມນບແມນວຽກງາຍ.

ທານຕອງເຮດວຽກກບບນດາຜຄນທມແນວຄວາມຄດເປນຂອງຕນເອງ, ຜທຢດຖຄວາມສນໃຈຂອງຕນ, ຜທມຫາຍຢາງຕອງ ເຮດໃນຄອບຄວ, ໃນສະຖານທເຮດວຽກ ຫ ໃນທງໄຮທງນາ ແລະ ມນຍງເປນການຍາກທຈະບງຄບໃຫເຂາເຈາ ຮຽນໜງສ.

ເວາອກຢາງໜງກຄ: ຄຝກ ແລະ ຜອານວຍຄວາມສະດວກ ໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນຍງຕອງການທກສະ ແລະ ຄວາມຊານານເພມອກຈານວນໜງ ເພອເພມເຕມໃສໜາທຄວາມຮບຜດຊອບຂອງພວກເຂາເຈາຢາງມປະສດທພາບ. ຄທສອນເກງ ໃນໂຮງຮຽນບແມນຈະເປນຄຝກທດໄດໂດຍອດຕະໂນມດ ໃນ ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ! ການສກສານອກໂຮງຮຽນ ທບມຄນນະພາບແມນເຮດໃຫເກດມອດຕາການອອກໂຮງຮຽນສງ ແລະ ຂາດການຍອມຮບ ແລະການຊວຍເຫອດານທນຮອນ.

ສງເຫານແມນພນຖານແນວຄວາມຄດ ທເປນແຮງຈງໃຈໃຫ ຫອງການດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ແລະກມການສກສານອກ ໂຮງຮຽນໄດເລມຕນລງມໃນຫກສດ ຝກອບຮມຄບວງຈອນ ສາລບຜມຄວາມຊານານງານຈານວນ 35 ທານເພອໃຫກາຍເປນຄຝກໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນ. ບນດາຄຝກແມນມາຈາກແຕລະພາກ ຂອງ ສປປ ລາວ ເພອມາຮຽນ ຄວາມຮພນ ຖານ, ແນວທາງ ແລະ ວທການໃນການສກສາຂອງຊາວໜມ ແລະ ຜໃຫຍ ເພອໃຫພວກເຂາເຈາເຫານນກາຍເປນ ຄຝກມອາຊບ, ຜອານວຍຄວາມສະດວກທມປະສດທພາບ ແລະ ໃຫສາມາດໄປຈດການຝກອບຮມໃຫແກເພອນຮວມງານອນ ທຢພາຍໃນແຂວງຂອງເຂາເຈາ.

ພວກເຮາເຊອວາ ການເປນຊຽວຊານໃນຫວຂໃດໜງແມນຍງບພຽງພ, ມຄວາມສາມາດໃນການອານ ແລະ ການຂຽນ, ມອາຊບໝນຄງ ຫ ໄດພາສາໃດໜງ .ແຕວາທານຕອງເຂາໃຈວາທານຈະຖາຍທອດຄວາມຮຂອງທານໃຫມປະສດທພາບໄດຢາງໃດ. ດງນກປາດທານໜງໄດເວາວາ:

ສພາສດດງເດມໄດບອກໃຫພວກເຮາເຫນເຖງຄວາມຈາເປນທສະທອນເຖງວທການສດສອນ, ຊງລວມເອາທງໝດຂອງຈດວນຍານ ແລະ ການມສວນຮວມຂອງຜຮຽນຮຈນກາວໄປເຖງ ການດາເນນງານ. ພຽງແຕການບນລະຍາຍບດຮຽນເທານນຍງບພຽງພ! ແຕວາມນເປນຫາຍກາວຄາຖາມໜງຂອງການຮຽນຮກຽວກບດານເຕກນກເທານນ: ດງທໄດລະບໄວ, ການສກສາ

ນອກໂຮງຮຽນ ແມນວຽກງານທກຽວຂອງກບຊາວໜມ ແລະຜໃຫຍ. ພວກເຮາຕອງໄດເຂາໃຈເຖງຜຮຽນຮຂອງພວກເຮາ,ຄວາມຕອງການຂອງພວກເຂາເຈາ ແລະວທທາງການຮຽນຂອງເຂາເຈາ. ຍງໄປກວານນ ພວກເຮາຕອງຍອມຮບພວກເຂາເຈາໃນຖານະຄຮວມງານໃນຂະບວນການຮຽນຮ. ດງທ ທານ ເປາໂລ ແຟຣ (Paolo Freire) ຄຜມຊສຽງໂດງດງຊາວບາຊວ ໄດກາວໄວວາ “ຖາວາການຈດຕງໃດບອະນຍາດໃຫມການສນທະນາປກສາຫາລ ການຈດຕງນນຕອງມການປຽນແປງ” ມນໄດກາວໄປໄກກາວພາບພດເກາໆ ຂອງນາຍຄທມຄວາມຮ ແລະ ຜເຂາຮວມຜໜງທຄວນຈະຮຽນ. ຫກການອກອນໜງທສາຄນຂອງ ການສກສານອກໂຮງຮຽນແມນໄດຖກພບໃນຄາເວາຂອງ ທານ ມານຄອມ ເອສ ໂນລ (Malcolm S Knowles), ໜງໃນບນດານກວຊາການສອນ ຜໃຫຍ: “ຜໃຫຍໄດຖກຊກຈງໃຫມາຮຽນດວຍຄວາມຕອງການໃນປະສບປະການ ແລະ ດວຍຄວາມສນໃຈ ການຮຽນຈະເຮດໃຫເຂາເຈາພໃຈ”. ການສດສອນໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນ ຄວນຈະເຄາລບໃນສງເຫານສະເໝ: ຜເຂາຮຽນເປນຜຕດສນ ໃຈ ວາເຂາຕອງການຢາກຮຽນ ຫ ບ, ບແມນຄເປນຜຕດສນ. ຖາຫາກວາພວກເຮາຫາກບເຄາລບກດເກນນ ໝາຍຄວາມວາ ຈະບປະສບຜນສາເລດ - ບນດາຜຄນເຫານນອາດຈະຍຕການເຂາຮວມການຮຽນໃນຫອງຮຽນຢາງງາຍດາຍ.

ໂດຍການແນະນາວທນ ແລະອກແນວຄວາມຄດອນຈານວນ ໜງ, ໂຄງການພະຍາຍາມປະກອບສວນໃນການຈດກມຜທມຄວາມສາມາດໃນການຈດຕງປະຕບດວຽກຂະບວນການຮຽນຮຢາງມປະສດທພາບ ໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນທຊວຍໃຫຊາວໜມ ແລະ ຜໃຫຍໄດຮບຄວາມຮ, ທກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດທພວກເຂາຕອງການ ເພອປບປງຊວດການເປນຢຂອງເຂາເຈາ, ເຮດໃຫມເຂາເຈາລາຍຮບເພມຂນ ຫ ໄດຮບການ ສກສາ ຂນພນຖານຈານວນໜງ ແລະ ໂຄງການທຽບເທາ.

ຂາພະເຈາຂສະຫບໂດຍຍກເອາຄາເວາ ຂອງທານ ອານເບດ ເອນສະຕນ( Albert Einstein) ນກຟຊກສາດຜມຊສຽງໂດງດງໄດເວາວາ: ການສກສາ ບແມນການຮຽນຕາມຕວຈງ ມນຫາກແມນການຝກຫດຂອງການໃຊສະໝອງໃນການຄນຄດ.

Uwe Gartenschlaegerຜອຳນວຍການປະຈຳພາກພນດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ອາຊຕາເວນອອກສຽງໃຕ

“ບອກຂອຍກຽວກບສງໃດສງໜງ ແລະ ຂອຍຈະລມມນ,ສະແດງໃຫຂອຍໄດເຫນ ແລະ ຂອຍອາດຈະຈຈາມນໄດ,ໃຫຂອຍມສວນຮວມເຮດນາ ແລະ ຂອຍຈະເຂາໃຈມນໄດ.


3



ຫກສດໂກບາລ - ຫກສດສາກນກຽວກບການຝກອບຮມຄສາລບ ການສກສາ ແລະ ການຮຽນຮຂອງຜໃຫຍ ອງຕາມ ບດຄວາມຂອງ Maja Avramovska ແລະ Tania Czerwinski ຜຊຽວຊານການສກສາຜໃຫຍ: ຫກສດໂກບາລ - ຫກສດສາກນສາລບການຝກອບຮມຄສຳລບການສກສາ ແລະ ການຮຽນຮຜໃຫຍ (2016)ການພດທະນາ ຫກສດໂກບາລການສອນເດກນອຍ ແລະ ການສະໜບສະໜນຜໃຫຍໃນການ ຮຽນແມນສອງສງທແຕກຕາງກນ. ພວກເຂາຕອງການການຝກອບຮມວຊາສະເພາະໃດໜງ, ການກະກຽມ ແລະ ຄວາມຮ.ຄຝກສອນຜໃຫຍບພຽງແຕຈະກະກຽມຫວບດທຈະສອນເທານນ: ຄຝກສອນຜໃຫຍຕອງມທກສະ ແລະ ຄວາມຊານານ ດານເຕກນກໃນການສດສອນຜໃຫຍທດ. ສາລບເຫດຜນນ ອງການອຍແນດສະໂກ ໄດກຳນດການປບປງ ແລະ ການຝກ ອບຮມແບບມອາຊບໃນການຝກອບຮມໃຫແກການສດສອນຜໃຫຍດງທໄດລະບໄວໃນໜາວຽກທສາຄນໃນອະນາຄດຂອງແຜນການ ປະຕບດງານ Belém (2009) ເຊງສະແດງເຖງ ຄາໝນສນຍາສາກນ ເພອສາງຄວາມເຂມແຂງໃນການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ແລະ ການສກສານອກໂຮງຮຽນໃນທວໂລກ. ສະນນ ການຝກອບຮມສຳລບຄສອນ ຜໃຫຍແມນມບດບາດ ສາຄນໃນ ເປາໝາຍການພດທະນາແບບຍນຍງ.

ຫກສດໂກບາລ ໄດຖກພດທະນາຂນ ໃນປ 2013ໂດຍອງໃສພນຖານຂອງຄວາມຕອງການ ແລະ ກວດແກຄນໃນປ 2015.ສະຖາບນການສກສາຜໃຫຍຂອງເຢຍລະມນ (DIE), ຄຮວມພດທະນາຂອງ ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ໄດພດທະນາຫກສດນ ໂດຍມເປາໝາຍເພອສະໜບສະໜນ ການເປນຊຽວຊານຂອງນກການສກສາຜໃຫຍ, ມນລະບເຖງຂອບວຽກທຄກນ ທສາມາດຊວຍໃນການອອກແບບ ແລະ ການຈດຕງປະຕບດ ໃນການແຜນງານການຝກອບຮມຄຝກ.

ເນອໃນ ແລະ ຂກຳນດເບອງຕນຫກສດໂກບາລ ສາງຂນບນພນຖານຂອງຕວແບບມາດຕະຖານເຊງສາມາດດດປບໄດຕາມຄວາມຕອງການຂອງແຕລະທອງຖນ. ຕວແບບນມບາງຫວຂທການດຄວາມສາມາດ ແລະ ຜນການຮຽນຮ ທກຽວຂອງກບນກການສກສາຜໃຫຍໂດຍບຄານງ ເຖງບລບດທອງຖນ ຫ ຫກສດທມມາກອນ.

ນອກນນ, ຍງມໂມດນທາງເລອກ: ຜເຂາຮວມສາມາດເພມ ຄວາມຮ ແລະ ທກສະທໄດມາເຂາໃນໂມດນຫກ ຫ/ແລະ ເພມຄວາມຮ ແລະທກສະໃໝທກຽວຂອງກບເຂາເຈາ ເຊນ: ບດບາດຍງ-ຊາຍ, ສນຕສກສາ ຫ ການປຽນແປງສະພາບ ດນຟາ ອາກາດ.

ອງຕາມຄວາມຕອງການຂອງທອງຖນຄວາມຍນຍງຕອງການຮບປະກນວາ ແມນສວນໜງຂອງ ແນວຄວາມຄດໃນການຝກອບຮມຄຝກ.ໃນການດຳເນນການຫກສດຄວນຈະແທດເໝາະ ແລະ ສອດຄອງກບຄວາມຕອງການຂອງ ທອງຖນ. ສງສຳຄນແມນສະຖາບນ ແລະ ຄະນະວຊາການທ ນຳເອາຫກສດ ໂກບາລ ໄປຈດຕງປະຕບດນນ ສາມາດດດປບເນອໃນໃຫເໝາະສມກບທອງຖນ. ມນຍງຕອງໄດມການປະສມ ປະສານກບລະບບການສກສາຜໃຫຍທມຢ, ໂດຍອງຕາມ ແນວທາງ ນະໂບຍາຍຂອງລດຖະບານ ແລະ ຄວາມຕອງການ ຂອງທອງຖນ ແລະ ເພອການຮວມມໃນລະດບດຽວກນ ໃນຂງເຂດ. ຄຮວມພດທະນາໃນທອງຖນຕອງມຄວາມຮບຜດຊອບຕການດດປບ ແລະ ການມສວນຮວມຂອງລດຖະບານ, ສະຖາບນສາກນ ແລະ ພາກສວນສກສາ.

ໜງໃນຂນຕອນທປະຕບດໃນຫກສດໂກບາລ ເຊນ: ຫກສດໂກບາລໃນພາສາທອງຖນ. ຫກສດໂກບາລ ຈະໄດແປເປນ10 ພາສາຄ: Lao, Arabic, English, German, Albanian, Bosnian, Serbian, Macedonian, Russian ແລະ Spanish). ປະຈບນນ ຫກສດໂກບາລໄດນາໃຊເປນ ໂຄງການທດລອງໃນບາງປະເທດເຊນ: Uzbekistan, Macedonia ແລະ Belarus ໃນປ 2013- 15 ແລະ ປະຈບນແມນ ປະເທດລາວ, Palestine, Cuba, Ukraine, Kosovo. ຫວງວາໃນອານາຄດການປະຕບດວຽກນຈະໄດຂະຫຍາຍການກະກຽມໃນການຝກຄຝກມອາຊບ ໃນທວໂລກ.

ຫກສດໂກບາລ ຈດຕງປະຕບດໃນ 5 ໂມດນຕນຕ ລວມທງພາກສະເໜ: • ໂມດນ 0: ພາກສະເໜ,• ໂມດນ 2: ການຮຽນຮ ແລະ ການສອນຜໃຫຍ,• ໂມດນ 3: ການສສານ ແລະ ການເຮດວຽກເປນກມໃນການສກສາຜໃຫຍ,• ໂມດນ 4: ວທການສອນຂອງການສກສາຜໃຫຍ,• ໂມດນ 5: ການວາງແຜນ, ການຈດຕງປະຕບດ ແລະ ການປະເມນຜນ

ຂອງການສກສາຜໃຫຍ.

Download on dvv-international.de


4


ການຈດຕງປະຕບດຫກສດ ໂກບາລ ໃນ ສປປ ລາວ: ໂຄງການ ການຝກອບຮມຄຝກການສກສານອກໂຮງຮຽນ ການນຳໃຊຫກສດໂກບາລແມນສາມາດເກດຂນໄດພາຍໃຕໂຄງການ ການຝກອບຮມຄຝກ. ໂຄງການນແມນມຄວາມສຳຄນຫາຍໃນການພດທະນາຄວາມອາດສາມາດຂອງບກຄະລາກອນບສະເພາະແຕໃນຂະແໜງການສກສານອກໂຮງຮຽນເທານນແຕຍງມພາກສວນອນໆ ໃນຂອບເຂດທວປະເທດທໄດຮບຜນປະໂຫຍດຈາກໂຄງການນຕມອກ.

ພອມກນນນ ໂຄງການນຍງຕອບສະໜອງບພຽງແຕທາງດານທກສະດານວຊາການເທານນ ແຕຍງໄດເພມຄວາມຮ ຄວາມເຂາໃຈກຽວກບຄວາມໝາຍຂອງການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ແລະແນວຄວາມຄດຂອງທດສະດການສອນຜໃຫຍ. ໂຄງການຝກ ອບຮມຄຝກແມນມໄລຍະຢສອງປ ໂດຍການຮວມມລະຫວາງ ດວວ ອນເຕແນເຊນເນວ ແລະ ກມການສກສານອກໂຮງຮຽນ ພອມກບການສະໜບສະໜນຈາກ ມະຫາວທະຍາໄລ ອາເອມ ໄອທ ເມວເບນ, ສະມາຄມອາສເບ ແລະ ຢເນດສະໂກ ປະເທດໄທ. ໂຄງການນໄດເລມປະຕບດໂຄງການໃນເດອນ ທນວາ 2015 ແລະ ຈະສນສດ ໃນເດອນມຖນາ 2017.

ໂຄງການໄດສາງຂນບນພນຖານປະສບການ ໃນປະເທດ ແລະ ສາກນການວາງແຜນການຝກອບຮມແມນປະກອບມຄຝກທມປະສບ ການ 5 ທານ, ໃນນນ 3 ທານແມນມາຈາກຕາງປະເທດ ແລະ ອກ 2 ທານແມນຄນລາວ ເຊງທງ 5 ທານແມນມປະສບ ການຕວຈງໃນການສກສາຜໃຫຍ. Dr. Jose Robert Guevara ຮອງສາດສະດາຈານດານການພດທະນາສາກນໂຮງຮຽນຂອງສາກນການຮຽນຮກຽວກບຕວເມອງ ແລະ ສງຄມຂອງມະຫາໄລ ອາເອມໄອທ. ທານ ນາງ Anita Borkar ຜປະສານງານຂອງ ASPBAE, ທານ ນາງ Ushio Miura ຊຽວຊານໂຄງການ ອງການຢເນດສະໂກບາງກອກ, ປະເທດໄທ,ທານ ສພາບ ຄນວໄຊ ຫວໜາໜວຍງານພດທະນາຫກສດ ແລະ ຜຊຽວຊານດານການຝກອບຮມຈາກສນພດທະນາການ ສກສານອກໂຮງຮຽນ, ແລະ ທານ ນາງ ເບຄຳ ສະເຫມສກ, ຜຈດການໂຄງການ ການພດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ

ການຕດຕາມປະເມນຜນ ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ. ການມຄຝກທຫາກຫາຍລະຫວາງຄຝກສາກນ ແລະ ທອງຖນ

ຊວຍໃຫທມງານຄຝກສາມາດອອກແບບ ແຜນຝກອບຮມທແທດເໝາະກບຄວາມຕອງການຂອງກມເປາໝາຍກຄສະພາບຄວາມເປນຈງຂອງປະເທດລາວ. ພອມກນນນກຍງມການສະໜບສະໜນ

ຈາກອງການອາສາສະໝກຂອງອດສະຕາລ ເຊງແມນ ທານ ນາງ Joanne Binns ພະນກງານສະໜບສະໜນໂຄງການການສກສາ, ທານ Prof Bruce Wilson ຈາກອາເອມໄອທ ທຮບຜດຊອບໃນການປະເມນ ແລະ ເຮດບດວໄຈ.

ກມນກວຊາການທຫາກຫາຍ 35 ທານນກສຳມະນາກອນ ສວນຫາຍແມນມາຈາກພາກສວນການ ສກສານອກໂຮງຮຽນ ພາຍໃຕກມການສກສານອກໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນ ນກສຳມະນາກອນບາງສວນແມນມາຈາກ ອງການຈດຕງມະຫາຊນຕາງໆ ເຊນ: ສະຫະພນແມຍງລາວ, ສນກາງຊາວໜມ, ສນຝກອບຮມວຊາຊບ,ມະຫາວທະຍາໄລແຫງຊາດ.ພອມນນໂຄງການນຍງໄດເຂາເຖງສະມາຄມທອງຖນ ເຊນ:ສນຝກວຊາຊບແມຍງພການ ແລະ ສະມາຄມຮວມໃຈອາສາສະໝກ ທເຮດວຽກສງເສມວຽກງານອາສາສະໝກ. ຜເຂາຮວມ ທງໝດແມນມຢ 35 ທານ. ໃນນນ18 ທານແມນແມຍງ ແລະ 60% ຂອງຜເຂາຮວມທງໝດແມນຄສອນຜໃຫຍ. ຄວາມຫາກຫາຍຂອງນກສຳມະນາກອນຖວາເປນຈດເດນຂອງໂຄງການນ ເຊງນກສຳມະນາກອນຈະສາມາດນຳເອາຄວາມຮເຫານນໄປນຳໃຊໃນວຽກງານຂອງຕນ ກຄຜທຢໃນຕຳແໜງທສາມາດຕດສນໃຈໃນວຽກງານຕາງໆ ເຫນໄດເຖງຄວາມສຳຄນ ແລະສະໜບສະໜນວຽກງານການສກສານອກໂຮງຮຽນ.

ປບປຽນຈາກທດສະດ ສການປະຕບດຫກສດໂກບາລ ເປນແນວທາງໃນການຝກອບຮມ ເຊງຖວາເປນແນວທາງທຈະແຈງ ແລະ ຊດເຈນໃຫແກການວາງແຜນການ ຝກອບຮມ ແລະ ຊວຍໃຫທມງານຄຝກສາມາດລເລມການວາງແຜນໄດດ. ຫກສດໂກບາລຖວາເໝາະສມຫາຍໃນການທໃຫຄຝກຄຳນງເຖງຄວາມເປນຈງຂອງກມເປາໝາຍກຄສະພາບແວດລອມຂອງທອງຖນ. ອງຕາມວດທະນາທຳ ແລະ ນໄສ ການອານຂອງຄນລາວ. ດງນນການວາງແຜນການຝກອບຮມ ຈງເນນໃສພາກປະຕບດຕວຈງຫາຍກວາທດສະດ. ດວຍເຫດນ, ຫວຂການຝກອບຮມຈງບໄດເຮດຕາມລຳດບຂອງຫກສດ

ຂຽນໂດຍເບຄຳ ສະເຫມສກ

The basis for success: A professional cooperation of the partners.

GLOCALIZATION. International experience. Local solutions.

5



ໂກບາລ ແລະ ຍງໄດປະກອບພາກປະຕບດອນໆ ເຂາຕມອກ. 5 ໂມດນ ພາຍໃນ 2 ປຫງຈາກເປດໂຄງການໃນເດອນທນວາ 2015 ເພອນຳສະເໜແຜນການຝກອບຮມໃຫນກສຳມະນາກອນ ພອມກບຕກລງຮວມກນສຳລບແຜນການຝກອບຮມໃນໄລຍະສອງປພອມກນນນກເປນໂອກາດໃຫແກທມງານຄຝກໄດທຳຄວາມຮຈກນກ ສຳມະນາກອນ. ການຝກອບຮມແມນໄດເລມຕນດວຍການ ປະເມນຄວາມຕອງການຂອງຊມຊນ. ກດຈະກຳນໄດປະກອບ ເຂາໃນການຝກອບຮມເພອໃຫຜເຂາຮວມໄດປະຕບດການຝກອບຮມຕວຈງ. ໃນການຝກອບຮມຊດທ 1 ນນແມນໄດເອາພາກທສອງຂອງຫກສດໂກບາລຂນກອນ ໃນຫວຂ: ການຮຽນຮຂອງຜໃຫຍ - ຜໃຫຍມວທການຮຽນຄແນວໃດ? ໂດຍການຮວບຮວມເອາປະສບການໃນການຮຽນຂອງຜໃຫຍມາແລກປຽນກນ.ການຝກອບຮມຊດທ 2 ໄດຈດຂນໃນຊວງເດອນພດສະພາ 2016 ໃນຫວຂ: ເຕກນກການສອນຜໃຫຍ ເຊງເປນພາກທ 4 ຂອງຫກສດໂກບາລ. ການຝກອບຮມຊດຕມາແມນໄດຈດຂນໃນຊວງເດອນກມພາ 2017 ໃນຫວຂ: ການເຮດວຽກເປນກມ ແລະ ການສສານ. ຖໄດວາການປະຕບດໂຄງນແມນໄດມາຮອດເຄງທາງແລວ ແລະ ເພອເຮດໃຫໂຄງການປະສບຜນ ສຳເລດ ແລະ ມຄວາມຢນຢງ, ທາງຫອງການ ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ໄດສະໜອງທນຈຳນວນໜງໃຫແກນກສຳມະນາກອນໄດຈດການຝກອບຮມໃນກມກອງຂອງຕນ ເພອໃຫໂອກາດແກເຂາເຈາໄດປະຕບດການຝກອບຮມດວຍຕນເອງ ໂດຍນຳໃຊບດຮຽນທໄດຈາກການຝກອບຮມ ແລະ ເພອເປນການຮຽນຮເອາບດຮຽນກຄເປນການຕດຕາມຂອງ ທມງານຄຝກໄປພອມໆກນ. ສງສຳຄນທສດຂອງການຕດຕາມການຝກອບຮມນແມນເພອໃຫມນມຄວາມດນດຽງກນລະຫວາງພາກທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງ.

ນອກຈາກນນ ການຕດຕາມການຝກອບຮມບພຽງແຕເປນປະໂຫຍດໃຫແກນກສຳມະນາກອນເທານນ, ແຕຍງເປນຜນປະໂຫຍດໃຫແກທມງານຄຝກທໄດມໂອກາດຮຽນຮກຽວກບ ນກສຳມະນາກອນເພອຊວຍໃຫທມງານ ສາມາດອອກແບບ ການຝກອບຮມໄດແທດເໝາະກບກມເປາໝາຍຕມອກ. ບດບາດບງ-ຊາຍ: ຫາຍກວາຊວະວທະຍານອກຈາກການຝກອບຮມຕາມຫວຂໃນຫກສດໂກບາລແລວ,ຍງໄດມການຈດຝກອບຮມຫວຂທາງເລອກຕມອກ ເຊງຫວຂທເລອກແມນ: ຄວາມເຂາໃຈພນຖານ ແລະ ການເຊອມສານ ບດບາດຍງ-ຊາຍໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນ ເຊງໄດຈດໃນຊວງເດອນກນຍາ 2016. ການຝກອບຮມຊດນ ແມນເພອເພມ ຄວາມເຂາໃຈຂອງນກສຳມະນາກອນກຽວກບບດບາດຍງ-ຊາຍ ໃນພາບລວມກຄໃນສະພາບບອນທຕນສງກດຢ. ຈດປະສງຫກຂອງການຝກອບຮມຊດນແມນເພອ ໃຫນກສຳມະນາກອນມຄວາມເຂາໃຈກຽວກບ ຄວາມໝາຍຂອງຄຳວາ “ບດບາດຍງ-ຊາຍ” ແລະ ເຫນໄດເຖງຄວາມແຕກຕາງລະຫວາງ ຄວາມໝາຍຂອງຄຳວາ ເພດ ແລະ ບດບາດຍງ-ຊາຍ. ເປາໝາຍອນທສອງແມນເພອ ເຂາໃຈຄຳວາຄວາມບເທາທຽມກນທາງດານບດບາດຍງ-ຊາຍ. ພນຖານແລວແມນເພອສາງຄວາມເຂາໃຈໃຫແກນກສຳມະນາກອນ ເຂາໃຈຄວາມບເທາທຽມກນທາງດານບດບາດຍງຊາຍໃນຊວດປະຈຳວນກຄໃນອງກອນບອນເຮດວຽກຂອງຕນ. ເປາໝາຍທສາມແມນເພອອະທບາຍແນວຄວາມຄດຂອງການເຊອມສານບດບາດຍງ-ຊາຍ ແລະ ວທການທນກສຳມະນາກອນສາມາດນຳໃຊໃນວຽກງານຂອງຕນ ເພອປບປງຄນນະພາບຊວດຂອງແມຍງ ແລະ ເດກນອຍທດອຍໂອກາດ. ການຝກອບຮມໃນພາກສດທາຍຂອງໂຄງການນແມນຫວຂ:

ການວາງແຜນ ແລະ ການປະເມນ ເຊງຈະໄດຈດຂນໃນເດອນມຖນາ 2017 ແລະ ເປນການປດໂຄງການ

ການຝກອບຮມຄຝກ ສຳລບ ການສກສານອກໂຮງຮຽນ

ພອມ.

ໂຄງການຝກອບຮມຄຝກ

ໂຄງການການຝກອບຮມຄຝກແມນມໄລຍະຢສອງປ ໂດຍການຮວມມລະຫວາງ ດວວ ອນເຕແນເຊນເນວ ແລະ ກມການສກສານອກໂຮງຮຽນ ພອມກບການສະໜບສະໜນຈາກ ມະຫາວທະຍາໄລ ອາເອມໄອທ ເມວເບນ, ສະມາຄມອາຊປາຊຟກສຳລບການສກສາຂນພນຖານ & ການສກສາຜໃຫຍ ແລະ ຢເນດສະໂກ ປະເທດໄທ. ໂຄງການນໄດເລມປະຕບດໂຄງການໃນເດອນທນວາ 2015 ແລະ ຈະສນສດ ໃນເດອນມຖນາ 2017.

ໂຄງການຝກອບຮມ ຄຝກນ ຈະສນສດລງ ຫງຈາກຮຽນຈບ 5 ໂມດນ ພອມດວຍໃບຢງຢນ


6


ວໄສທດຂອງຄຝກ - ຈາກຫກສດໂກບາລ ສການຝກອບຮມຄຝກJ. Robbie Guevara, ມະຫາວທະຍາໄລ RMIT

ຄວາມເຂາໃຈເບອງຕນຂອງຂາພະເຈາກຽວກບການຝກອບຮມ ຄຝກໃນປະເທດລາວແມນການໄດສາງຂດຄວາມສາມາດຂອງບກຄະລາກອນທເຂາຮວມຝກອບຮມ ເພອສາມາດໄປຈດຕງການຝກອບຮມທມຄນນະພາບ ໃນຂະແໜງການສກສານອກໂຮງຮຽນພາຍໃນຊມຊນທອງຖນຂອງເຂາເຈາ. ດງທພວກເຮາໄດຈດການຝກອບຮມ 6 ຄງພາຍໃນໄລຍະເວລາຫາຍກວາ 18 ດອນ, ທມງານການຝກອບຮມຂອງພວກເຮາເຫນໄດວາພວກເຮາມຄວາມຕອງການທຈະສາງຊມຊນແຫງການປະຕບດ (CoP) ທຈະໃຫການສະໜບສະໜນຄຝກໃຫເຂາເຈາສາມາດໄປຈດຕງປະຕບດການຝກອບຮມການສກສານອກໂຮງຮຽນທມຄນນະພາບ. ການໃຫສະໜບສະໜນຕເນອງນ ມຄວາມຈາເປນຍອນພວກເຂາເຈາຈະເຮດວຽກໃນລະບບການສກສາ ເຊງການສກສານອກໂຮງຮຽນຍງເປນສວນໜອຍຂອງການສກສາທວໄປ. ນແມນຄວາມຫວງຂອງຂາພະເຈາທຈະໃຫ ເປາຫມາຍ 4 ຂອງການພດທະນາທຢນຢງ, ການສກສາ ແລະ ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ຈະຊວຍປບປງທກຮບແບບຄວາມຮບຮຂອງການສກສາແລະ ການຮຽນ: ການສກສາໃນໂຮງຮຽນ, ນອກໂຮງຮຽນ ແລະຕາມອດທະຍາໄສ ແຕລະຂະແໜງມບດບາດ ເພອບນລ ເປາໝາຍການພດທະນາແບບຍນຍງ ແລະ ດງນນ ການຝກອບຮມຄຝກຂອງພວກເຮາແມນມບດບາດທຍງໃຫຍໃນອະນາຄດອນໃກນ ທຈະບນລຜນສາເລດ ຂອງ ຄນນະພາບ ການສກສາ ແລະ ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ. ໜງໃນປະສບການທສາຄນໃນການຝກອບຮມຄຝກສາລບຂາພະເຈາແມນວທການ, ຮວມກນກບຜເຂາຮວມ, ພວກເຮາພດທະນາຂອບວຽກຂອງການຝກອບຮມໂດຍອງໃສຄວາມຄາດຫວງຂອງເຂາເຈາ ທເກບຮບໂຮມມາໃນໄລຍະການຈດຝກອບຮມຄງທຳອດຄງທໜງໃນເດອນ ທນວາ 2015. ໃຈກາງຂອງຂອບວຽກແມນຜເຂາຮວມຝກອບຮມຄຝກ ແລະ ທງເປນ ເພອນຜຮວມຮຽນ ທມຄວາມແຕກຕາງກນ ໂດຍມເປາໝາຍສາງຄວາມສາມາດໃນການດາເນນການຝກອບຮມກຽວກບວຽກງານການສກສານອກໂຮງຮຽນທມຄນນະພາບ. 4 ອງປະກອບໄດຖກສາງເປນ 4 ແຈ ດງນ: ແມນຫຍງ ຫ

ວໄສທດຂອງການສກສານອກໂຮງຮຽນ, ວທການ ຫ ການຝກ ປະຕບດ ຂອງການສກສາຜໃຫຍ, ແມນຫຍງ ຫ ຂອບທດສະດ ທເໝາະສມ ແລະ ຂອບນະໂຍບາຍທຕອບສະໜອງວຽກງານການສກສານອອກໂຮງຮຽນ.

ຄວາມຄາດຫວງໃນຂອບວຽກນແມນໄດກາຍມາເປນຂອບໃນການດາລງຊວດ. ມນໄດສບຕໃຫມຈດຢນ ບພຽງແຕການປະຕບດທບທວນຄນຄວາມຄາດຫວງຂອງຜເຂາຮວມຝກອບຮມເທານນ ແຕທສຳຄນກວານນແມນການສາງແຜນການການຮຽນຮຢາງຕເນອງຂອງພວກເຂາ. ໃນໄລຍະຂອງການ ຝກອບຮມ ຄງທ 2, ຂາພະເຈາໄດຮບຟງຄວາມຄດຂອງຜເຂາຮວມວາໄດພະຍາຍາມວາງແຜນບດຮຽນທພວກເຂາເຈາຫາກໄດຮຽນມາເຂາໃສໃນຂອບວຽກຂອງການຝກອບຮມ. ພວກເຂາຍງໄດອະທບາຍຕມວາພວກເຂາພະຍາຍາມຍກເອາເນອໃນທສາຄນຂອງບດຮຽນເຂາໃສຂອບວຽກເພາະວາພວກເຂາເຈາຮສກວາມນແມນກນແຈທສາຄນຂອງບດຮຽນ(ເຊນດຽວກບແຮງຈງໃຈໃຫຜໃຫຍໃຫມາຮຽນ) ໂດຍທວໄປແລວມນພວພນ ເຖງ 4 ອງປະກອບໃນຂອບວຽກ. ຂາພະເຈາຂສະແດງຄວາມຊມເຊຍມາຍງບນດາຜເຂາຮວມ ມນສະແດງໃຫເຫນຢາງຊດເຈນເຖງຄວາມເຂາໃຈຢາງເລກເຊງຕກບວຽກງານການສກສານອກໂຮງຮຽນ, ເຫນໄດວາມການເຊອມຕລະຫວາງ ທດສະດ ແລະ ພາກປະຕບດຕວຈງ ທໄດລະບໄວໃນວໄສທດ ແລະ ການຊນາຈາກນະໂບບາຍ.

ແລະ ຂາພະເຈາຈະສບຕຮຽນຮ ຄຽງຄກບນກຝກອບຮມຂອງ ເຮາ ແລະ ຫວງວາພວກເຮາບພຽງແຕປະສບຜນສາເລດໃນການສາງຂດສາມາດໃຫບກຄນເທານນ ແຕຍງເປນການສາງ ຊມຊນການເຮດວຽກຕວຈງອກດວຍ ເພອຊວຍໃຫມຄວາມກາວໜາໃນການພດທະນາຄວາມຮ, ການປະຕບດຕວຈງ ແລະ ນະໂຍບາຍຂອງການສກສານອກໂຮງຮຽນ ທງນແມນ ເພອບນລວໄສທດ ຄນນະພາບຂອງການສກສາ ແລະ ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ສຳລບການພດທະນາທຢນຢງໃນ ສປປ ລາວ.


7



ກອງຄວາມຮ ຂມນທໜາສນໃຈກຽວກບການສກສາຜໃຫຍຂມນທໜາສນໃຈກຽວກບເຄອງມ, ກອບແນວຄວາມຄດ ແລະ ວທການ

ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດແມນຫຍງ?ມຫາຍຄຳນຍາມກຽວກບການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ.ມສອງຄຳນຍາມທດຫາຍຄ: “ການຮຽນຮທດຳເນນ ໄປຕະຫອດຊວດ, ສາມາດປຽນແປງໄດ ໃນຊວງເວລາ ແລະ ສະຖານທ ແຕກຕາງກນ”. “ການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ເປນການຮຽນຮຂາມຂະແໜງການ, ສງເສມການຮຽນຮທແຕກຕາງຈາກຮບແບບເດມ ແລະ ດຳເນນໄປຕະຫອດຊວດ ຜໃຫຍ”.2016 ສະພາການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ທ ຄວນສແລນ (Lifelong Learning Council Queensland Inc | Privacy and disclaimer | ABN 88 582 078 499 http://www.llcq.org.au/01_cms/details.asp?ID=12)“ລະບບການສກສາທງໝດຖກອອກແບບມາເພອເອອອຳນວຍສຳລບການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ແລະການຮຽນຮໃນທກດານຂອງຊວດ ແລະສາງໂອກາດການຮຽນຮໃນໂຮງຮຽນ, ນອກໂຮງຮຽນ ແລະ ການຮຽນຮຕາມອດທະຍາໃສ. ສຳລບທກຄນ ໃນທກຊວງອາຍ. ແນວຄວາມຄດການຮຽນຮຕະຫອດຊວດຮຽກຮອງໃຫມ ການປຽນແປງຮບແບບແນວຄວາມຄດໃນການສອນ ແລະການຝກອບຮມແບບ ເກາ, ຈາກການຖາຍທອດຄວາມຮສການຮຽນຮເພອພດທະນາຕນເອງ ແລະ ຈາກການໄດຮບ ທກສະ ເພອການເປດໂລກະທດໃຫກວາງຂນ ແລະການປດປອຍ ແລະໃຊປະໂຫຍດຈາກທາແຮງຂອງຄວາມຄດທສາງສນ. ການປຽນແປງນເປນ ສງຈຳເປນໃນທກລະດບການສກສາ ແລະ ທກປະເພດຂອງຂກຳນດ, ບວາຈະເປນການສກສາ ໃນໂຮງຮຽນ, ນອກໂຮງຮຽນ ຫ ການສກສາຕາມອດທະຍາໄສ”. (ແຫງຂມນ: ຍດທະສາດການ ສກສາຂອງ ອຍແນດສະໂກ ປ 2014-2021).

ທດສະດການສອນເດກນອຍ ແລະ ທດສະດການສອນຜໃຫຍທດສະດການສອນເດກນອຍ: ມກກເຄາມາຈາກ ພາສາເກຣກ “ນາພາເດກນອຍ” ແມນ ສລະປະ ແລະ ວທະຍາສາດຂອງການຊວຍເດກນອຍ ໃນການຮຽຮ, ນຳພາເດກນອຍໂດຍເນນໜກ ວທການສອນ.ທດສະດການສອນຜໃຫຍ: ມກກເຄາມາຈາກພາສາເກຣກ “ນຳພາຜໃຫຍ” ແມນສລະປະ ແລະວທະຍາສາດຂອງການຊວຍໃຫຜໃຫຍໄດຮຽນຮ; ເປນການສອນທເນນເອາຜໃຫຍເປນຫກ.

ກດຈະກຳສາງຄວາມລງເຄຍກດຈະກຳສາງຄວາມລງເຄຍ ຫ ເກມ ທໃຊສຳລບ ການຕອນຮບ ແລະ ສາງຄວາມເປນກນເອງໃນ ການສນທະນາລະຫວາງຜເຂາຮວມກອງປະຊມ,ຝກອບຮມ, ການສາງທມງານ, ເຮດໃຫຜເຂາຮວມມຄວາມລງເຄຍກນເຄຍກນເພມຂນ. ໂດຍທວໄປແລວ, ກດຈະກຳສາງຄວາມລງເຄຍຈະຕອງສາມາດເຊອມຕເຂາສຫວຂຂອງການຝກອບຮມ.

ການປະເມນຄວາມຕອງການກອນການຝກອບຮມການປະເມນຄວາມຕອງການກອນການຝກອບຮມແມນຂະບວນການທເປນລະບບທໃຊເພອກຳນດບລມະສດ, ກຳນດຄວາມຕອງການ ແລະຊອງຫວາງ ລະຫວາງສະພາບການປະຈບນ ແລະ ສງທຕອງການຮຽນຮ. ມຫາຍວທໃນການປະເມນຄວາມຕອງການກອນການຝກອບຮມ ເຊນ ການສຳພາດ, ການຕອບແບບສອບຖາມ ແລະ ກມສນທະນາ.

ການລະດມສະໝອງການລະດມສະໝອງ: ເມອມກມຄນມາຮວມກນ ລະດມຄວາມຄດໃໝໆ ໃນຫວຂທສນໃຈ. ການລະດມສະໝອງຄວນມການສາງສະພາບແວດລອມທເປນກນເອງ ເພອໃຫເຂາເຈາມອດສະຫະໃນການປະກອບຄຳເຫນ ແລະກາວສພນທຄວາມຄດໃໝແລະ ສາງແນວຄວາມຄດໃໝ ແລະ ການແກໄຂ ບນຫາ. ຜເຂາຮວມຄວນນຳສະເໜແນວຄວາມຄດໃໝ ແລວເຊອມຕເຂາກບແນວຄວາມຄດຂອງຜເຂາຮວມຄນອນ. ທກແນວຄວາມຄດແມນມ ປະໂຫຍດ ແລະ ບນທກໄວ. ເປາໝາຍຂອງການ ລະດມສະໝອງແມນການດງເອາຄວາມຄດອອກມາ ໂດຍການມສວນຮວມຂອງສະມາຊກໃນກມ.(ແຫງຂມນ http://www.brainstorming.co.uk/tutorials/whatisbrainstorming.html)

ຖາທານສນໃຈຕດຕກບທມງານຄຝກເຮາ.




8


ສຽງຈາກຄຝກຄຝກ ແລະ ຜເຂາຮວມແມນນກສະແດງໃນການຝກອບຮມ.

ໃນຂະນະທຜເຂາຮວມ ເຂາຝກອບຮມເພອຮຽນ ແລະ ພດທະນາທກສະ, ພວກເຮາອາດສງໄສ ແມນຫຍງທຢໃນໃຈຂອງຄຝກ;ທດສະນະ ແລະ ມມມອງຂອງເຂາເຈາເປນແນວໃດ, ຄວາມ ປະທບໃຈຂອງເຂາເຈາ ແລະ ບາງທ ເຂາເຈາອາດໄດຮຽນບາງ ຢາງ. ບດຄວາມນຈະເຫາເຖງຄວາມຄດຂອງຄຝກ 4 ທານ. ທານ ສພາບ, ທານນາງ ເບຄຳ, ທານນາງ ອານຕາ ແລະ ທານນາງ ໂຈແອນ.

ການເປນຄຝກໃນໂຄງການນມຄວາມໝາຍແນວໃດ ກບທານ?

“ການເປນຄຝກເຮດໃຫ ຂາພະເຈາຮສກວາໄດເດນທາງ ສຳຫວດໃນວຽກ ງານວຊາສະເພາະການສກສາຢາງແທຈງ,ຂາພະເຈາໄດຮຽນຮຫາຍຢາງຮວມກນກບຜເຂາຮວມ ແລະ ບນດາຄຝກ“ ທານສພາບເວາວາ. ໃນຖານະທເປນຄຝກ ໂດຍໄດຮບຄນຄາຈາກບນດາຄຝກທງ 4 ປະສບການບພຽງແຕຊວຍຄຝກໃນການແບງປນຄວາມຮ ແລະ ໄດຮກວາງຂນໃນການ ສກສານອກໂຮງຮຽນເທານນ ແຕມນຍງໄດເພມຄວາມອາດສາມາດ ເພອຮບມກບສງທາທາຍໃໝ.

“ມນເປນໂອກາດສຳລບການແບງປນປະສບການ, ວທການ ທດລອງ ແລະ ຄວາມຄດສາງສນ ໃນການສາງ ແລະ ເພມຄວາມອາດສາມາດໃນຫາຍລະດບຂອງຂະແໜງການສກສານອກໂຮງຮຽນ. ເວາງາຍໆກຄການຮຽນຮ ແລະ ການຢຮວມກນ”. ທານນາງ ອານຕາ.

ທານນາງເບຄຳ: ຂາພະເຈາມຄວາມຮສກພາກພມໃຈຫາຍທ ໄດເປນສວນໜງໃນທມງານ ToMT. ເປນໂອກາດອນດສຳລບ

ຂາພະເຈາໃນການພດທະນາທກສະການເປນຜອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ສງເສມການຮຽນຮຕະຫອດຊວດໃນ ສປປ ລາວ. ແນວຄວາມຄດກຽວກບການສກສາຜໃຫຍຈະປຽນວທການສອນ ແລະ ວທການຮຽນຮໃນລາວ, ປຽນວທການຈາກ ຄເປນສນກາງ ກາຍມາເປນ ຜຮຽນເປນສນກາງ. ນອກນນຍງ ສງເສມການຄດຢາງສມເຫດສມຜນ (Critical Thinking) ແລະ ເພມຂດຄວາມສາມາດຂອງຜຮຽນ ໃນການຈດການການຮຽນຮດວຍຕນເອງ”.

ທານຮຽນຮຫຍງແນຈາກປະສບການດງກາວ?

ການວາງແຜນ, ການສາງທມງານ, ຄນຄາຂອງການທບທວນ ຄນ ແລະ ການສນທະນາກມ, ການເປດຮບຄວາມຄດເຫນແລະ ນບຖຄວາມຄດເຫນຂອງເຂາເຈາ... ນແມນສວນໜງ ຂອງບດຮຽນຈາກບນດາຄຝກ!

ຫາຍກວາວຊາການ, ລາຍການສງທຕອງຮຽນ ທານນາງ ອານຕາ ຕງຊໃຫປະສບການ ໃນການນຳສະເໜຄວາມຕງໃຈ ແລະ ຄວາມກຽວຂອງ ຂອງຈດປະສງຂອງ ໂຄງການ ToMT ກບກມການສກສານອກໂຮງຮຽນໂດຍ ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວລວມທງ ກອບແນວຄວາມຄດຂອງການຮຽນຮແບບມສວນ ຮວມ ແລະ ການຮຽນຮໂດຍຜານປະສບການ. ການເຮດວຽກ ຮວມກນຢາງມປະສດທພາບລະຫວາງພາກສວນກຽວຂອງ ທຢໃນຂງເຂດທແຕກຕາງກນ ໃນການວາງແຜນ, ການຈດການແລະ ການອຳນວຍຄວາມສະດວກ ໃນໂຄງການ ToMTຢາງສາງສນ ແລະ ມປະສດທພາບ ຄວາມເອາໃຈໃສຕກບບດບາດຍງ-ຊາຍ ໃນແງຂອງການມສວນຮວມຢາງເທາທຽມກນ ຂອງຜເຂາຮວມເພດຍງ ແລະ ລວມທງ ການຝກອບຮມ

9



ບດບາດຍງຊາຍ. ມຄວາມລະອຽດອອນຕກບບລບດຂອງປະເທດລາວ ແລະ ປບປຽນບດຮຽນໃຫແທດເໝາະກບ ToMTເພອສາມາດແກໄຂບນຫາຢາງແທຈງ. ການເຮດຮວມວຽກກບທມງານທມວດທະນະທຳແຕກຕາງກນ ໃນສະພາບແວດລອມແບບສອງພາສາ ໃນຖານະທເປນຄະນະວຊາການ, ເປນຜຝກ ສອນ-ຜອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຜໃຫຄຳປກສາ.

“ເປນເປນວຽກທໜກຫາຍໃນການປບປຽນແຜນການຝກອບຮມໃນແຕລະຄນ, ແຕການໄດເຮດວຽກຮວມກບທມງານແມນຊວງເວລາທດຫາຍ, ທໆຄນຊວຍກນຄດ ແລະ ກຽມທກຢາງໃຫພອມສຳລບມຕໄປຂອງການຝກອບຮມ”. ທານນາງໂຈແອນ ໄດເວາໄວ ໃນຕອນທາຍຂອງບດສຳພາດ.

ທານຊວຍແບງປນປະສບການທທານປະທບໃຈ ຈາກການຝກອບຮມຄງນໄດບ?

ຄວາມປະທບໃຈມຫາຍ ແລະ ເປນການຍາກທຈະຍກມາພຽງ ບາງຢາງ! ໃນອກດານໜງຂາພະເຈາເຫນໄດຢາງຈະແຈງເຖງຄວາມກາວໜາ ຂອງຜເຂາຮວມ ທານສພາບກາວ. ຜເຂາຮວມຫາຍທານມຄວາມກາສະແດງອອກ ແລະ ມຄວາມໝນໃຈໃນການເວາຕໜາຄນຈຳນວນຫາຍ ຫ ການສະແດງຄວາມຄດເຫນຕກບບນຫາໃດໜງ; ແລະ ທແນນອນ ກຄການປະກອບສວນທສຳຄນສຳລບວຽກງານການຮຽນຮຕະຫອດຊວດ ໃນສງຄມລາວ.

ໃນອກດານໜງ ທານນາງ ເບຄຳ ກດໃຈທໄດແບງປນປະສບການກຽວກບການທບທວນຄນທລາວໄດຮບຈາກຄຝກຮວມ ເຊງໄດ ຊວຍໃຫນາງເຂາໃຈຄວາມໝາຍຂອງການເປນຜອຳນວຍຄວາມສະດວກ ລາວເວາວາ “ບຕອງກງວນວາຜເຂາຮວມຈະມຄວາມງຽບ ມນເປນສນຍານວາເຂາເຈາກຳລງຮຽນຮ, ສະນນ ໃຫເວລາເຂາເຈາ ແລະບຕອງຟາວບອກຄຳຕອບ”. ຂາພະເຈາ

ຈະເກບຄຳແນະນຳນໄວໃນໃຈ ເມອຂາພະເຈາອຳນວຍຄວາມສະດວກການຝກອບຮມ, ເພອໃຫຂາພະເຈາມຄວາມໝນໃຈຂນ ແລະ ບກງວນຫາຍ!

ທານນາງ ໂຈແອນ ອາດຈະມກທສດແມນຕອນທໄດຍນຜເຂາຮວມສນທະນາກນເລອງການປະຕບດຕວຈງຂອງເຂາເຈາ.ຂາພະເຈາປະທບໃຈໃນຕອນຝກອບຮມບດບາດຍງ-ຊາຍ ເວລາທເຂາເຈາທທກຄນມາລວມກນ ແລະ ສນທະນາກນກຽວກບການຝກຫດຕວຈງທພວກເຂາໄດເຮດ ແລະພວກເຂາຮສກວາໄດຮຽນຮຈາກການຈດຝກອບຮມດວນຕນເອງ. ການຝກຫດຕວຈງກບຜເຂາຮວມແຕລະທານແມນຄມຄາສຳລບຂາພະເຈາ ແລະ ຂາພະເຈາຫວງວາ ມນຈະເປນສງທພວກເຂາໄດຮຽນຮ - ເຊນດຽວກບການຮຽນຮຈາກການແບງປນປະສບການຮວມກນ. ປະສບການໃນ ToMT ມຄວາມໝາຍ ແລະ ເຕມເຕມ ປະສບການໃນການເປນຄຝກ.

“ບນກຜເຂາຮວມ’ - ທານນາງ ອານຕາ ກາວຢາງພາກພມໃຈ ແລະ ຄວາມຫາວຫນ ແລະ ຕນໂຕ ໃນການຮຽນຮຮວມກນ ຂອງຜເຂາຮວມ ແລະ ທມງານຄຝກ ແມນແຮງຂບເຄອນຂອງຂອຍໃນໂຄງການ ToMT. ການປະຊມກບທມງານວຊາການ ເຊງເປນການນຳທາງໄປສແນວຄວາມຄດທສາງສນ ແລະ ເລກເຊງ, ງານລຽງອາຫານຄຳ ກບຜເຂາຮວມຝກອບຮມ ແລະ ທມງານຄຝກທອງຖນ ລວມທງຜຊຽວຊານ ດານບດບາດ ຍງ-ຊາຍ ແລະ ການຕອນຮບທເປນກນເອງຂອງທມງານ ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ຢວຽງຈນ ທງໝດເປນຄວາມຊງຈຳທບສາມາດລບເລອນ ແລະ ຈະຍງຄງຢ ຈາກໂຄງການ ToMT.


10


ບດບາດຍງຊາຍ - ໂມດນພເສດອານຕາ ບກາ, ຜປະສານງານໃນພາກພນ (ສະມາຄມ ASPBAE)

ຫກສດໂກບາລ ແມນໂຄງສາງຂອງຫກສດທປະກອບດວຍ ໂມດນ ທມຄວາມຫາກຫາຍວທການຂອງການສກສາຜໃຫຍ, ດວຍການສາງຫວຂຝກອບຮມທາງເລອກ 1-2 ໂມດນ ໃນຫວຂ ທເໝາະສມກບເນອໃນຂອງວດທະນະທາ-ສງຄມຂອງຜເຂາຮວມຝກອບຮມນນໆ.ຫວຂທກຽວກບບດບາດຍງ-ຊາຍ,ໂດຍສະເພາະແມນການມສວນຮວມຂອງແມຍງໃນຫາກຫາຍກດຈະກາ ໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນໃນທວປະເທດ ເຊງໄດຖກຍກຂນມາເລອຍໆ ໃນກດຈະກຳການຝກອບຮມຄຝກ. ຈາກນນຈງໄດມການຕກລງໃຫຫວຂ “ບດບາດຍງຊາຍ” ເປນໂມດນທາງເລອກສຳລບການຝກອບຮມຄຝກໃນ ສປປ ລາວ.

ຈດປະສງຂອງໂມດນບດບາດຍງ-ຊາຍ ໂມດນກຽວກບບດບາດຍງ-ຊາຍແມນໄດອອກແບບ ອງຕາມ ການປະເມນຄວາມຕອງການ ຂອງຜເຂາຮວມຝກ ອບຮມໂດຍອງຕາມຜນໄດຮບຂອງການປະເມນຜນ. ຈດປະສງຂອງໂມດນບດບາດຍງ-ຊາຍແມນສະແດງເຖງຄວາມຕອງການຮຽນຮ ແລະ ເຂາໃຈຢາງເລກເຊງກຽວກບບດບາດ ແລະ ຄວາມບ ສະເໝພາບລະຫວາງບດບາດຍງ-ຊາຍ ໂດຍສະເພາະ ແມນແນໃສວຽກຂອງຜເຂາຮວມຝກອບຮມໂດຍພວພນເຖງຂການດແລະ ວຽກງານການສກສານອກໂຮງຮຽນ. ໂມດນນຍງໄດບນຈໜາວຽກການເຊອມສານບດບາດຍງ-ຊາຍເຂາໃນແຜນງານການສກສາໃນລະດບຊມຊນຂອງພວກເຂາເຈາອກດວຍ.

ວທການສການຝກອບນມບດບາດຍງ-ຊາຍ ທມງານຂອງການຝກອບຮມໂມດນ ບດບາດຍງ-ຊາຍໂດຍມຊຽວຊານດານບດບາດຍງ-ຊາຍຈາກ ສປປ ລາວ ເປນຜນາພາ.ການຝກອບຮມສຳລບໂມດນນແມນຢທາແຂກ, ເພອເປນການປຽນບນຍາກາດ ພອມທງ ສາງສະພາບແວດລອມການຮຽນຮ ແລະ ໃຫໂອກາດແກຜທເຂາຮວມ ແລະ ທມງານຜອຳນວຍ ຄວາມສະດວກໄດເດນທາງ ແລະ ຢຮວມກນເປນເວລາ 3 ມ.

ຜນໄດຮບ ແນວຄວາມຄດຂອງບດບາດຍງ-ຊາຍໄດຖກອະທບາຍຜານການປະຕບດກດຈະກາ ເຊງຜເຂາຮວມໄດຮບຮວາມນເປນປະໂຫຍດຫາຍ. ຕມາແມນການສນທະນາກມຍອຍກຽວກບຄວາມບສະເໜພາບລະຫວາງຍງ-ຊາຍໃນສງຄມລາວ, ເຊງຜເຂາຮວມຕອງໄດກຳນດໃຫເຫນຄວາມແຕກຕາງກນລະຫວາງບດບາດ ແລະ ຄວາມເປນເພດໂດຍກຳເນດ, ໂດຍສວນຕວແລະ ໃນສງຄມ ເຊນ ຄອບຄວ, ຊມຊນ ແລະ ວຽກງານ.ຜນໄດຮບມາຂອງການການຝກອບຮມບດບາດຍງ-ຊາຍກາວໄປເຖງການວາງນະໂຍບາຍ, ການການມສວນຮວມ

ໃນແຜນງານ ແລະ ບດບາດຂອງພະນກງານໃນສນການສກສານອກໂຮງຮຽນ. ຕນໄມບນຫາ ໄດຖກຍກມາໃຫເຫນໂດຍຜເຂາຮວມ ຜານກດຈະກຳກມສນທະນາ ເພອສາງຄວາມເຂາໃຈໃນເຫດ ແລະ ຜນຂອງພນຖານ ຄວາມຮນແຮງຂອງບນຫາບດບາດຍງ-ຊາຍ ໂດຍການຈດລາດບຄວາມສາຄນເໝອນເປນໜງໃນບນຫາທແຜຫາຍຢໃນສງຄມລາວ.

ດວຍເຫດຜນດານຮດຄອງປະເພນ, ບນຫາໂຄງລາງ ພນຖານຢເຂດຊນນະບດຫາງໄກສອກຫກ, ການແຕງງານໄວ ແລະ ຄວາມເປນແມ ແມນໄດກຳນດ ແລະ ເພອແກໄຂບນຫາເຫານ ຜເຂາຮວມຝກອບຮມຕກລງເຫນດວາ ນະໂຍບາຍແຫງຊາດ ຄວນສມໃສການເພມໂອກາດການສກສາຂອງແມຍງ ແລະສາງສະພາບແວດລອມໃຫສອດຄອງກບການເຄາລບແມຍງໃນຊວດປະຈາວນ. ການສກສາແມນສາຄນຫາຍເພອສະແດງໃຫເຫນເຖງພນຖານຄວາມຮາຍແຮງຂອງບດບາດຍງ-ຊາຍ, ເຊງແມນການເຫນດໂດຍທວໄປ ພາຍຫງທໄດມການສນທະນາເຖງຫວຂນຢາງກວາງຂວາງ.

ການສະຫບຂອງໂມດນທາງເລອກບດບາດຍງ-ຊາຍ ໃນການຝກອບຮມຄຝກນນ ຜເຂາຮວມ ທງໝດໄດພບວາມນມປະໂຫຍດຫາຍ ສາລບພວກເຂາເຈາ. ໂດຍລວມມນແມນຄວາມຄດເຫນສວນໃຫຍຂອງຜເຂາຮວມຝກອບຮມ, ໃນມສດທາຍຂອງການຝກອບຮມ, ຄວາມພະຍາຍາມໃນການເຂາມາມສວນຮວມໃນການສນທະນາທກຽວພນເຖງຄວາມບສະເໝພາບຍງ-ຊາຍໃນການຝກອບຮມທກາລງດາເນນຢ ແລະ ມນກາຍເປນອນລະອຽດອອນຕປະເດນບດບາດຍງ-ຊາຍໃນຂະນະທການວາງແຜນ ແລະ ການຈດຕງປະຕບດແຜນງານການສກສານອກໂຮງຮຽນ ໃນຊມຊນຂອງເຂາເຈາ.ບນດາຜເຂາຮວມຝກອບຮມທງໝດຍງໄດສະແດງໃຫເຫນຕມເຖງຄວາມຕອງການໃນການສງທໄດມາຈາກຄວາມສະເໝພາບບດບາດຍງ-ຊາຍໃນການສກສາ ແລະ ປະເດນອນໆ ທກຽວຂອງ.

ການລເລມຂອງ ດວດ ອນເຕເນເຊນແນວ ຫອງການປະຈາພາກພນຢທວຽງຈນໄດບນຈເອາໂມດນ ບດບາດຍງ-ຊາຍເຂາໃນການຝກອບຮມຄຝກ ແລະ ໄດເລມການເຈລະຈານາກນວາ ຜເຂາຮວມຮວມຝກອບຮມຄຝກນຕອງມຈານວນເທາກນ, ນສະແດງເຖງການໃຫຄາໝນສນຍາໃນການເຊອມສານບດບາດຍງ-ຊາຍ ແລະ ໂດຍອງໃສຄວາມເອາໃຈໃສກຽວກບບດບາດຍງ-ຊາຍໃນແຜນງານຂອງເຂາເຈາ.

Our Gender Expert(Standing with Mic.) made speech during

the training

11



ເສນທາງໃນຕໜາ: ຊມຊນການເຮດວຽກຕວຈງ ແລະ ສນຂມນຂາວສານ

ພາຍຫງທສນສດການຈດກອງປະຊມປກສາຫາລ ຄງສດທາຍ ໃນເດອນ ມຖນາ ປນ, ການຝກອບຮມສຳລບຄຝກຂອງພວກເຮາໃນຕໜາຈະແມນຫວຂໃດ? ໃນຫາຍກລະນ ວຽກງານທແທຈງແມນຫາກເລມຕນ. ການຝກອບຮມຄຝກຢາງເຕມທ, ເປາໝາຍຂອງເຂາເຈາແມນການແລກປຽນຄວາມຮລະຫວາງເພອນຮວມງານ ແລະ ຈະສານຕວຽກງານການສກສາອນຕມອກ. ນແມນ ຂນຕອນທຈາເປນ ເພອໃຫແນໃຈວາຜເຂາຮວມຂອງພວກເຮາ ເອາຄວາມຮໄປນຳໃຊໃຫໄດດທສດ ໃນການສກສານອກໂຮງຮຽນ ແລະ ການສກສາຜໃຫຍ ໃນ ສປປ ລາວ

ເພອເປນສະໜບສະໜນ ແລະ ສງເສມ ການຝກອບຮມຄຝກ, ທມງານການຝກອບຮມຈະຕອງໄດສບຕການມສວນຮວມນຳກນກບກມພາຍໃຕການປະຕບດງານຮວມກນເປນຊມຊນ,ເຖງຢາງໃດກຕາມພວກເຮາຍງຈະໄດ ໃຫການສະໜບສະໜນຕມອກ ແລະ ສາງບລບດສາລບຄຝກຂອງພວກເຮາ ເພອການຕດຕປະສານງານເຮດວຽກຮວມກນ ລະຫວາງພວກຄຝກດວຍ ກນໃນຕໜາ.

ຕະຫອດໄລຍະການຝກອບຮມຄຝກ, ພວກເຮາໄດນາໃຊ ແຟດບກ ແລະ ການສງຂຄວາມ(Facebook page andMessenger) ໃນການ ຕດຕປະສານງານການເຮດວຽກຮວມກນ ແລະ ພວກເຮາຫວງວາສງນບແມນແຕພຽງການສບຕເທານນແຕມນຍງແມນການຜນຂະຫຍາຍວຽກງານ. ການເຫນໂພສໃນ facebook ກຽວກບການຝກອບຮມການເປນຄຝກ ແມນເປນເລອງທໜາຍນດຫາຍ. ເສນທາງການສສານອອນ ລາຍຍງເປນການໃຫໂອກາດໃນການທບທວນຄນ ແລະ ແລກປຽນຄຳຖາມ, ແນວຄດ, ບນຫາ ຫ ແລກປຽນບດຮຽນທປະສບຜນສຳເລດພາຍໃນກມ ແລະ ສງເຫານແມນຂງເຂດທພວກເຮາຈະເຮດວຽກຮວມກບຜເຂາຮວມຝກອບຮມເພອຜນຂະຫຍາຍຕໄປ.

ອກວທສາຄນອນໜງ ທພວກເຮາຈະສບຕການມສວນຮວມພາຍໃນກມຄຝກ ໂດຍຜານສນຂມນຂາວສານ ຂອງສນພດທະນາການສກສານອກໂຮງຮຽນ. ເຊງກາລງດາເນນການສາງ ແລະ ມສະຖານທເພອເກບມຽນປມ ແລະ ອປະກອນອນໆ,ເຊນດຽວກນກບການປະສານວຽກແບບອອນລາຍໂດຍຜານ ການສສງຄມອອນລາຍ ແລະເວບໄຊ. ເປາໝາຍຂອງສນແມນແນໃສຮບໃຊຄວາມຕອງການຂອງນກການສກສານອກໂຮງຮຽນ ດວຍຂມນອອນລາຍເປນຫກ ເຊງເປນສງສາຄນໂດຍສະເພາະຜທເຮດວຽກໃນບນດາແຂວງ.

ຍດທະສາດຕນຕຂອງສນຂມນຂາວສານແມນເພອສາງພນ

ຖານທເຂມແຂງໃຫກບຜນາໃຊ ເປນການເຊອເຊນຄຝກໃຫ “ເປນຜນາໃຊກອນ” ບນດາຊບພະຍາກອນທສນສາມາດສະໜອງໃຫ. ພວກເຮາຫວງວາໃນຕໜາການເຮດວຽກຮວມກບຄຝກ ເໝອນດງເປນການທດສອບລະບບ ແລະ ຊມຊນ ການເຮດວຽກຕວຈງ ແມນມບດບາດສາຄນໃນການສາງອງປະກອບອອນລາຍໃນສນ ເພອໃຫຊມໃຊໄດງາຍ ແລະ ເຂາເຖງໄດທວປະເທດ. ໂດຍສະເພາະຢາງຍງ, ສນແມນມເປາໝາຍເພອພດທະນາຖນແຖວຂອງຊບພະຍາກອນທມພາບ ແລະ ສຽງ ແລະ ການສະຫບຫຍຂອງເອກະສານທໜາສນໃຈ ເພອຄວາມວອງໄວ ແລະ ເຂາເຖງໄດ.

ອກດານໜງ, ພວກເຮາຍງຈະຕອງພຈາລະນາ ແລະ ຊອກຫາຊອງທາງອນເພອສບຕພວພນ ແລະ ການມສວນຮວມຂອງຊມຊນ. ຫວງວາ ພວກເຮາຍງມໂອກາດທຈະທອນໂຮມຜເຂາຮວມຝກອບຮມເພອໃຫມາພບກນ ແລະ ແລກປຽນປະສບການກຽວກບບດຮຽນຂອງເຂາເຈາ, ບາງທອາດຈະຈດການຝກອບຮມເພມເຕມໃນຫວຂອນໃຫເຂາເຈາຕມອກ. ທມງານຝກອບຮມແມນຍງຈະຕອງໄດຊອກຫາໂອກາດເພມເຕມໃຫແກກມຜເຂາຮວມຕມອກໃນອະນາຄດ. ໃນຂນສດທາຍ, ຈະຕອງມການລເລມການສບຕຝກອບຮມຄຝກ ເພອເປນການແລກປຽນ ກບນກການສກສາອນໆ ແລະ ເພອຊກຍພວກເຂາເຈາບໃຫມພຽງແຕການນາໃຊເທານນແຕຕອງໃຫມການສງຄວາມຮ,ທກສະທພວກເຮາເຈາໄດຮຽນມາຕມອກ.

ໃນເດອນມຖນາ, ບນດາຄຝກຈະຕອງໄດຫາເວລາໃດໜງ ເພອສະເຫມສະຫອງຜນສາເລດຂອງເຂາເຈາ ແລະ ທບທວນຄນເຖງຊມຊນແຫງການຮຽນຮທໂດດເດນ ທເຂາເຈາໄດເປນ ສວນໜງຂອງໂຄງການນ. ທກໆ ຄນໃນກມ ໄດຍກລະດບທກສະການຝກອບຮມຂອງເຂາເຈາ ແລະ ເຮາພວກເຫນໄດເຖງຄວາມໝນໃຈ ທເພມຂນ ຕະຫອດເວລາການເຂາຮວມຫກສດໂກບາລນ.

ພາຍຫງສນສດການຮຽນ, ວຽກຕວຈງໃນການສາງ ແລະ ແບງປນຄວາມຮ ແມນຈະໄດເລມຕນຂນ ແລະ ທມງານການຝກອບຮມຈະລຖາເບງບນດາຄຝກເຫານນຈດກດຈະກຳກຽວກບສງທເຂາເຈາໄດຮຽນມາ. ພວກເຮາຍງຈະຕອງສະໜບສະໜນຜເຂາຮວມ ສບຕສາງສາຍສາພນ ລະຫວາງຄຝກ ແລະ ຜເຂາຮວມຝກນາກນແບບໃດ, ໂດຍສະເພາະຢາງຍງ ກບນກການສກສາຜໃຫຍອນໆ -ໃນສະຖານທເຮດວຽກ, ໃນພາກພນ, ໃນທວປະເທດ ແລະ ໃນທວໂລກ.

ຂຽນໂດຍໂຈແອນ ບນສ


12


ສຽງຈາກຜເຂາຮວມ

ໂຄງການ ToMT ຊວຍໃຫຂາພະເຈາ ໄດປບປງວທການສອນ, ປະຈບນນ ຂາພະເຈາໄດນຳໃຊກດຈະກຳ ເຂາໃນການສດສອນ ເຊນ: ການສະແດງບດບາດສມມດ ແລະ ລະດມສະໝອງ ແລະ ນກຮຽນ ກມວນໄປກບມນ ແລະ ມສວນຮວມຫາຍຂນ ແລະ ສາງ ບນຍາກາດ ໃນຫອງຮຽນ ທມຊວດຊວາ.

- ບວລຽນ ທຳປນຍາ -

ຂາພະເຈາບເຄຍເຂາຮວມກຽວກບບດບາດບງ-ຊາຍມາກອນ. ຕອນນຂາພະເຈາເຂາໃຈເຖງບນຫາ ແລະ ຄວາມບສະເໝພາບໃນສງຄມເຮາ. ຫວຂນແມນມການກຽວເນອງກບວຽກງານ ຂອງຂາພະເຈາ ແລະພວກເຮາຕອງສະໜບສະໜນເພດຍງໃຫມສວນ ຮວມໃນການດຳລງຊວດ ແລະ ຊວຍ ພວກເຂາເບງແຍງລກຫາຍຂນ.

- ສສະຫວນ ຊ -

ການເປນຄຝກໃນການສກສາຜໃຫຍ ເປນສງທາທາຍສຳລບຂາພະເຈາ ຍອນວາ ຜຮຽນແມນມພນຖານຄວາມຮ ແລະ ຄວາມຮບຮ ທແຕກຕາງກນ ແລະ ການສກສາແມນມຄວາມຫາກຫາຍ ເຊນ: ເສດຖະກດ, ສງຄມ, ວດທະນະທຳ ແລະ ຊນເຜາ.

- ພນມະຫາ ຜາງທະວງ -

ຂາພະເຈາຂຊມເຊຍວທການສອນ ໃນແບບສາກນ ໂດຍວທການຮຽນຮ ແບບມສວນຮວມ. ນກຮຽນຂອງ ຂາພະເຈາ ອຍຫາຍຄນແມນຄທມາຈາກ ໂຮງຮຽນໃນເຂດທອງຖນ ເພອຍກລະດບຄວາມຮ. ເຕກນກທຂາພະເຈາໄດຮຽນຮຈະເປນ ປະໂຫຍດ ໃນການແກປນຫາໃນພນທເຫານນ.

- Bounsou Xaiyasone -

ການຝກອບຮມນສາງຄວາມທາທາຍ ໃນການເຮດວຽກໃນຂະແໜງການສກສານອກໂຮງຮຽນ ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທພວກເຮາເຮດວຽກຮວມກບ ກມຄນທມພນຖານຄວາມຮ, ວດທະນະທຳ ແລະ ພາສາ ແຕກຕາງກນ, ພວກເຮາຕອງການ ທກສະໃນຫາຍດານ ເພອໃຫເຮດວຽກ ໄດດຂນ.

- ທະນສກ ຕນາລມ -

ຂຂອບໃຈການຝກອບຮມ ຂາພະເຈາຮວາ ການສກສານອກໂຮງຮຽນ ເປນຕວ ແທນຂອງຄວາມເປນໄປໄດໃຫທກຄນໄດຮບການສກສາ ແລະ ໂດຍສະເພາະ ຜທບຮໜງສ. ໃນຕອນສດສອນ ສງສຳຄນຄ ຕອງມວທການຝກອບຮມທເໝາະສມ. ຂາພະເຈາຮສກມຄວາມຮບຜດຊອບ ແລະ ມຄວາມກາຫາຍຂນ ໃນການນຳສງ ຄວາມຮ ແລະ ວທການສອນແບບໃໝທ ໄດຮຽນຈາກຄຝກ

- ໂດອ ວຣະນາມ -

13



ຂາກະເຈາມງຫວງຢາກເປນຄຝກກຽວກບບດບາດຍງ-ຊາຍ ແລະ ກອງປະຊມນຊວຍໃຫຂາພະເຈາ ຮສດທຂອງຕນເອງ ແລະ ຂາພະເຈາຮສກມຄວາມໝນໃຈ. ໂດຍສະເພາະ ການແລກປຽນປະສບການກບແມຍງທານອນ ແມນແຮງຈງໃຈໃຫຂາພະເຈາ. ບດຮຽນທສຳຄນທສດຈາກ ໂຄງການ ToMT ສຳລບຂາພະເຈາແມນ ແຜນການຝກ ອບຮມແມນສາມາດປບປຽນໄດ ອງຕາມການຕອບສະໜອງໃນຫອງຮຽນ ໃນຂະນະທຂນຫອງສອນ.

- Vanh Phommany -

ດວຍເຕກນກວທການສອນໃໝ , ຂາພະເຈາມຄວາມໝນໃຈຂນ. ຂາພະເຈາຄດວາທກສະການຈງໃຈ ແລະ ການ ອະທບາຍເນອໃນມດຂນ. ກອນໜານ ຂາພະເຈາໃຊວທບນລະຍາຍເປນສວນຫາຍ ແລະ ປະຈບນນ ຂາພະເຈາ ນຳໃຊກດຈະກຳ ເຊນ ການລະດມສະໝອງ ແລະ ກມສນທະນາ. ດວຍກດຈະກຳເຫານ ຂາພະເຈາໄດຊກຍໃຫ ນກຮຽນ ເຂາມາມສວນຮວມ ແລະ ທກຄນໄດຜນປະໂຫຍດຈາກວທການຮຽນຮ.

- ຄດອານງ ນະໄພວງ -

ຂາພະເຈາ ໄດເກບກຽວປະສບການ ແລະ ທກສະ ຢາງຫວງຫາຍໃນການສກສາຜໃຫຍ. ມນເປນແນວທາງໃຫຂາພະເຈາໃນການຖາຍທອດບດຮຽນໃຫແກຄຝກການສອກສານອກໂຮງຮຽນ. ຂາພະເຈາສາມາດ ຮຽນຮກຽວກບສະຖານະການ, ບນຫາ ແລະ ລກສະນະສະເພາະຂອງກມເປາໝາຍ; ການຮຽນເພມເຕມໃນປມ ແບບຮຽນ, ສະໜອງບກຄະລາກອນທມທກສະການສກສາ, ຈາກການຮຽນເປນກມ, ນໄໃຊສການຮຽນ-ການສອນ ສຳລບການສກສາໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ.

- ກຄຳ ພລາວງສກ -

ຄວາມເອາໃຈໃສໃນການ ຖາຍທອດ ບດຮຽນຂອງທມງານ ຄຝກ ແລະ ສງສຳຄນແມນການ ເປດໂອກາດ ໃຫນກ ສຳມະນາກອນ ທກທານໄດມ ສວນຮວມ. ຄວາມສາມກຄ ຊວຍເຫອເຊງກນ ແລະ ກນ ນອງນກສຳມະນາກອນດວຍກນ. ບດຮຽນທກຢາງ ແມນມຄນຄາ ທສດ ບວາຈະເປນ ເຕກນກ ການຮຽນ-ການສອນຜໃຫຍ, ບດບາດຍງ-ຊາຍ, ການສສານ ແລະ ການເຮດວຽເປມທມ.

- ພດທະລດ ແກວອດອນ -

ການຝກອບຮມນ ຊວຍໃຫຂາພະເຈາ ໄດຢາງຫວງຫາຍ, ກອນໜານ, ຂາພະເຈາ ມແຕສອນອງຕາມປະສບການ ຂອງ ຂາພະເຈາ. ສງທຂາພະເຈາໄດຈາກ ToMTແລະ ບວກກບປະສບການທມ ຊວຍໃຫ ຂາພະເຈາເຂາໃຈຢາງຈະແຈງ ແລະ ໝນໃຈຫາຍຂນ. ກອນໜານຂາພະເຈາມພຽງແຕການປະຕບດຕວຈງ ບມທດສະດ ເຊນຕວຢາງ 1+1= 2 ບມເຕກນກ ໃນການສອນ, ແຕການຝກອບຮມນ ຊວຍໃຫ ຂາພະເຈາໄດຄນພບວທການສອນ ແລະ ການນຳໃຊເກມ ເພອເຮດໃຫການຮຽນ ເປນທໜາສນໃຈຂນ ແລະ ເຮາສາມາດ ມຄຝກຫກ ແລະ ຄຝກຜຊວຍກສາມາດ ອຳນວຍຄວາມສະດວກ ຕດຕາມຜຮຽນ ແລະ ເຮດໃຫການສດສອນມຄວາມ ຫາກຫາຍ.

- ວລດ ບດແສງງາມ -


14



ສງທໜາສນໃຈເວບໄຊສຳຄນໃນພາກພນ

www.aspbae.orgwww.pria.orgwww.seameocelll.org

ສງພມທໜາສນໃຈAdult Education and DevelopmentAED 83: Skills and CompetenciesAED 82: Global Citizenship Education AED 81: CommunitiesAED 80: Post 2015 ທດສະນະນາໆຊາດ ໃນວຽກງານການສກສາຜໃຫຍIPE 76: Refugees: A challenge for adult educationIPE 75: Agenda - 2030 - Education and Lifelong Learning in the Sustainable Development GoalsIPE 74: 21th Century Mass Graves - Proceeding of the International Conference Tbilisi, GeorgiaIPE 73: Digital Adult Education - A Key to Global Development?

ຈດພມໂດຍ ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ຮວມກບຄຮວມພດທະນາໃນ ສອອ ລາວ, ກຳປເຈຍ ແລະ ໃນອາຊໃຕ ແລະ ອາຊຕາເວນອອກສຽງໃຕ

ກອງບນນາທການ: ດຮ. ກາ ສະເຫມສກ, ຂນທອງ ອນທະຈກ, ພລານ ພດສະໄໝທມງານບນນາທການ: ດາລນນ ສສລາດ, ສມໃຈ ແກວເມກ, ດອກຄຳ ຊມສຫາປນຍາ, ຈອດ ບຣວນ, ແອນນາ ຄາປາສໂຊບນນາທການ: ອເວ ກາກເຕນສະແລເກ

ຈດໝາຍຂາວ ໃນພາກພນThe ASPBAE Bulletin access via www.aspbae.orgNEXUS - access via www.uil.unesco.orgVoice Rising - access via www.icae2.orgEducation Policy Matters - via www.unescobkk.org

ສງພມໃໝDVV International Impact Report 2009-2015Sharing for Learning in Lao PDR: DVV International Enga-ged in Lifelong Learning for Sustainable Development in Asia Pacific

ດວວ ອນເຕເນເຊນແນວ ຫອງການປະຈຳພາກພນອາຊຕາເວນອອກສຽງໃຕ351/19 ຖະໜນວດນາກໃຫຍ, ບານທາພະລານໄຊເມອງສສດຕະນາກຕ ປ.ນ. 1215, ນະຄອນຫວງວຽງຈນ, ສປປ ລາວໂທ.: +856 21 315832-3 ແຟກ: +856 21 312511 [email protected] www.dvv-international.la

www.dvv

-international.uz

ຈົດໝາຍຂ່າວ · ຈົດໝາຍຂ່າວ № 2/2017 2 education for...

Documents