มองตนเองผ านแฟ มสะสมผลงาน (look at ... · 2018. 8....

มองตนเองผานแฟมสะสมผลงาน(Look at myself through portfolio)

1

สงเสรมเครอขายความรวมมอและ

จดทาสารสนเทศความตองการ

สาขาวชาชพและลกษณะอาชพในพนท

ภมภาค/กลมจงหวด

จดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบเปาหมาย

แผนการเรยน และกจกรรมเสรมประสบการณอาชพ

สงเสรมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา และกระบวนการ

เรยนร เพอรองรบความตองการสาขาวชาชพ

จดกระบวนการแนะแนวใหนกเรยนวางแผนการเรยน และ

กาหนดเสนทางสอาชพ

จดทาสารสนเทศแหลงเรยนร

สถานประกอบการ กลมอาชพอสระ

เพอรองรบการจดกจกรรมการเรยนร

เพอการมงานทา

นเทศ

ชวยเ

หลอพ

าทา

กากบ ตดตาม ประเมนผลโครงการ

และการดาเนนงาน

การขบเคลอนโครงการจดการศกษาขนพนฐานเพอการมงานทา

2

อนบาล

สรางการรบรดานอาชพและเสรมสราง

การเรยนร ทางทกษะ กาย สมอง

และสงเสรมการเตรยมความพรอมการ

ดแลเดกเลก

แนวทางเตรยมความพรอมระดบอนบาล

3

จดบทบาทสถานการณสมมต จดมมสบคนหาอาชพ

อนประเภทเดยวกนกบทสมมต นาไปสรางหนวยการ

เรยนรบรณาการฝกตามความสนใจ

ป.1 อาชพทฉนฝน ป2. อาชพทฉนใกลชด

ป.3 อาชพทฉนคนหา ป.4 อาชพทฉนพบ

ป.5 อาชพทฉนทาเปน ป.6 อาชพทฉนเกง

แนวทางเตรยมความพรอมระดบประถมศกษา

ป.1-ป.3

เรยนเลนเปนอาชพ

ป.4-ป.6 จดกลม

อาชพและฝกตาม

ความสนใจ

4

วชาพนฐาน จดทาหนวยบรณาการ

ฐานทองถน

รายวชากลมสาระการงานอาชพ

ทาหนวยฐานสมรรถนะอาชพระยะสน

รายวชาเพมเตม

จดทาหนวยฐานสมรรถนะ

อาชพระยะสน/โครงงาน

กจกรรมชมนมเรยนรเปน

ผประกอบการทาธรกจพอเพยง

กจกรรมแนะแนว อาชพในฝน

หนวยฐานสมรรถนะอาชพระยะสน ไม

นอยกวา 6 ชวโมงตอ 1สมรรถนะ

รวมมอกบอาชวศกษา กศน.

ศนยพฒนาฝมอแรงงาน

โรงเรยนเอกชนนอกระบบ

ระบบแนะแนวอาชพของ สพฐ. และ

กรมการจดหางาน ฯ ฝกและถอด

ประสบการณกบสถานประกอบการ

กลมอาชพอสระ

ม.1 อาชพทฉนฝกในโรงเรยน

ม.2 อาชพทฉนฝกฝนในสถาน

ประกอบการ และแหลงเรยนร

ม.3 อาชพทฉนชานาญ

ม. 1 – ม. 3

Career

Exploration

5

ม.4-ม.6 กลมความถนดทางสาขาวชา

(แผนการเรยนเตรยมศกษาตออดมศกษา)

Secondary Career Education (ม.ปลาย)

1.วทยาศาสตรสขภาพ 2.วทยาศาสตร

กายภาพและชวภาพ 3.วศวกรรมศาสตร

4.สถาปตยกรรมศาสตร 5.เกษตรศาสตร

6.บรหาร พาณชยศาสตร การบญช การ

ทองเทยวและโรงแรม เศรษฐศาสตร

7.ครศาสตร ศกษาศาสตร พลศกษาและสข

ศกษา 8.ศลปกรรมศาสตร 9.มนษยศาสตร

และสงคมศาสตร

แบบท 1 ภาคเรยนท 1-3 เรยนวชาพนฐาน ภาคเรยนท

4-6 เรยนวชาเพมเตม PAT/GAT ตามกลมความถนด

ทางสาขาวชาทเลอก

แบบท 2 เรยนคขนานกนทง 6 ภาคเรยน ทง 2 แบบ

ทง 2 แบบ มรายวชาโครงงาน หรอ IS และรายวชาฝก

ประสบการณ ตามกลมความถนดทางสาขาวชา

ม.4-ม.6 Career Academy

หองเรยนอาชพ (แผนการเรยนเฉพาะทาง)

1. ดานอาชพ 2. ดานกฬา 3. ดานสนทรยภาพ

จดการเรยนรทฤษฏ 20% เรยนรทกษะการปฏบต

80% กบสถานประกอบการทขนทะเบยนตามท

สพท.ทาความรวมมอไว หรอสถานประกอบการ

บรษท ท สพท.ทาความรวมมอจดทวภาค

ภาคเรยนท 1-2 เรยนรายวชาอาชพ

พนฐาน และพนฐานทวไปของกลมอาชพ

เฉพาะ

ภาคเรยนท 3-6 เลอกเรยนรายวชาตาม

สาขาอาชพเฉพาะของกลมอาชพ

วธการเรยนวชาพนฐานตวชวดตองรภาค

เชา และภาคบายนาตวชวดควรรไปบรณา

การกบรายวชาของกลมอาชพ

ปวช. 1-3 Career Preparation

เรยนรวมหลกสตรทวศกษา

1.อตสาหกรรม 2.พาณชกรรม 3.คหกรรม

4. เกษตรกรรม 5.การโรงแรม/การทองเทยว

6.ศลปกรรม 7. เทคโนโลยสารสนเทศ

8.ประมง 9.อตสาหกรรมสงทอ

ทาความรวมมอกบสถาบนสงกด สอศ. จบได

2 วฒ ปวช. และประกาศนยบตร ม.ปลาย

วชาพนฐาน และกจกรรมพฒนาผเรยน

สพฐ.จดการเรยน สอศ.รบโอนเปนหมวด

ทกษะชวต และหมวดวชาเลอกเสร/กจกรรม

พฒนาผเรยน และวชาเพมเตม สอศ.จดการ

เรยนหมวดทกษะอาชพ โครงการ และฝก

ประสบการณ สพฐ.รบโอนเปนรายวชา

เพมเตม

ม. 4 – ม. 6

Secondary

Career

Education

ไดอะไรจากแฟมสะสมผลงาน

เกบรวบรวมความคาดหวง แรงจงใจ ทนาไปเปรยบเทยบกบระดบความสามารถ ศกยภาพ และสมรรถนะของผเรยน

ขอมลการตดสนใจเลอกศกษาตอใหตรงตามความสามารถ ความถนด และบคลกภาพของนกเรยน ทสงผลใหประสบความสาเรจ

เปนขอมลในการตดสนใจประกอบอาชพในอนาคต

เปนขอมลในการหารายไดระหวางเรยน/การฝกประสบการณอาชพ/ทากจกรรมสงเสรม ศกยภาพและความสามารถ

ทาใหนกเรยนรจกตนเอง และสามารถวางเสนทางการเรยนสอาชพไดอยางเหมาะสมกบตนเอง

ครแนะแนว/ครทปรกษา/ผปกครองสามารถสงเสรมสนบสนนนกเรยนใหศกษาตอ และประกอบอาชพไดตรงตามความสามารถและความถนดของนกเรยน 7

มแนวโนมทจะทา

แนนอน

มแนวโนมทจะ

ไมทา


ไมทา


ไมทาแนนอน

การ

รบรค

วามสาม

ารถของต

นเอ

ง

ความคาดหวงผลทเกดขน

สง ตา

สง

ตา

ทฤษฎการรบรระดบความสามารถ

(Percieved Self-Efficacy) ของ Bandura, 1986

8

กระบวนการสรางระดบความคาดหวงเชงคณลกษณะไปสการพฒนาระดบการรบรความสามารถทางทกษะและสมรรถนะ

ความถนดทางสาขาวชา และวชาชพ

การรบรความสนใจในอาชพทชอบ

การตอบสนองลองทาในสงทถนด

การจดระบบความสามารถไปใหถงสงทคาดหวง

การวางเสนทางการศกษาสอาชพ

9

ขอมลทจดเกบในแฟมสะสมผลงาน

ขอมลพนฐานและความสนใจ

ขอมลความสามารถและความคาดหวง

ขอมลประสบการณ บคลกภาพ และความถนด

ขอมลเสนทางการศกษาสอาชพ

10

- รายงานผลการตดสนใจเลอกลาดบอาชพของฉน และสาขาวชา/แผนการเรยนจากชอสถาบนการศกษาตอ

- ผลประเมนคณภาพของบทความทแสดงการรบรความสามารถทเชอมโยงกบความคาดหวงในความสาเรจในการประกอบอาชพ

- รางวลคณภาพของผลงานในเวทการประกวดระดบโรงเรยน จงหวด ภมภาค และประเทศ

กระบวนการสรางระดบความคาดหวงเชงคณลกษณะไปสการพฒนาระดบการรบรความสามารถทางทกษะและสมรรถนะความถนดทางสาขาวชา และวชาชพ

มองตนเองผานแฟมสะสมผลงาน (Look at myself through portfolio)

การรบรความสนใจในอาชพทชอบ การตอบสนองลองทาในสงทถนด การจดระบบความสามารถไปใหถงสงทคาดหวง การวางเสนทางการศกษาสอาชพ

- ใชบรการขอมลสารสนเทศดานอาชพสารวจความสนใจ

- เรยนรลกษณะอาชพในฝนผานกจกรรมการแนะแนว

- เรยนรลกษณะธรรมชาตความรพนฐานทเปนพนฐานของกลมอาชพผานกจกรรมการแนะแนว

- เลอกเรยนวชาเพมเตมอาชพระยะสน และกจกรรมพฒนาผเรยน ในระดบประถมศกษา และ ม.ตน

- เลอกเรยนวชาตามแผนการเรยนกลมความถนดทางสาขาวชา แผนการเรยนเฉพาะทางดานอาชพ ดานกฬา ดานสนทรยภาพ แผนการเรยนรวมหลกสตรทวศกษา และกจกรรมพฒนาผเรยนปลกฝงคณลกษณะและจรยธรรมอาชพตามกลมความถนดใน ม.ปลาย

- นาวชาแกนกลางพนฐาน ไปบรณาการอธบาย แกปญหาการเรยนรในรายวชาเพมเตมตามแผนการเรยน

- การพฒนาชนงานจากการเรยนรายวชาใน 8 กลมสาระการเรยนรในวชาพนฐาน และวชาเพมเตม

- สรางทกษะการเขยนเรยงความ ความคาดหวงกบการรบรความสามารถในวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

- วดบคลกภาพ และความถนดดานอาชพ นาผลใหครทปรกษา ครแนะแนวแปลผลความสมพนธของบคลกภาพกบความถนด

- ฝกและถอดประสบการณ จากสถานประกอบการ กลมอาชพอสระ ปราชญภมปญญาทองถน

- ทศนะศกษา รวมฟงการอบรม บรรยาย และบาเพญสาธารณะประโยชนเพอสงคม

- วางเปาหมายสาขาความถนดทางสาขาวชา ประเภท/สาขาวชาชพ สถาบนการศกษาตอ หรออาชพการทางานกรณไมศกษาตอ

- เขยนบทความแสดงการรบรความสามารถทเชอมโยงกบความคาดหวงทเกดการยอมรบการประกอบอาชพ ในรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

- การพฒนาผลงานเชงนวตกรรมในรายวชาโครงงาน IS การเขาคายวชาการ หรอโครงการพเศษตางๆ

- ผลสารวจสาขาวชาชพทฉนสนใจและชอบ

- รายงานขอมลลกษณะอาชพทฉนชอบและสนใจ

- ชนงานแสดงการรบรความรทเปนพนฐานของอาชพทชอบและใฝฝน

- ขอมลประวตสวนตว และประวตการเรยน

- รายงานผลการเรยนและคาเฉลยของรายวชาเพมเตมอาชพระยะสน และรายวชากลมความสามารถพเศษ

- ใบรบรองสมรรถนะ/ทกษะการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนดานอาชพ

- รายงานผลจากแบบประเมนคณลกษณะและจรยธรรมจากการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนดานอาชพ และบาเพญสาธารณะประโยชน

- รายงานผลการเรยนและคาเฉลยวชาความถนดทางสาขาวชา วชาเฉพาะทางอาชพ กฬา สนทรยภาพ และวชาสาขาวชาชพทวศกษา สาหรบ ม.ปลาย

- รายงานผล GPAX, O-NET 5 กลมสาระการเรยนรหลก

- ผลประเมนชนงานตามเกณฑคณภาพระดบวชา

- ผลประเมนการเขยนเรยงความความคาดหวงกบการรบรดานอาชพ

- รายงานผลการแปลผลบคลกภาพและความถนดดานอาชพ

- ใบรบรองและรายงานผลการฝกและถอดประสบการณดานอาชพ

- ใบรบรองประสบการณและความรจากการเขารวมกจกรรมทศนะศกษา ฟงการบรรยาย อบรม และบาเพญสาธารณะประโยชน

ขอมลพนฐานและความสนใจ ขอมลความสามารถและความคาดหวง ขอมลประสบการณ บคลกภาพ และความถนด ขอมลเสนทางการศกษาสอาชพ

โครงการจดการศกษาขนพนฐานเพอการมงานทา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ.Percieved Self-Efficacy: Bandura, 1986

การรบรความสนใจในอาชพทชอบ

o ใชบรการขอมลสารสนเทศดานอาชพสารวจความสนใจ

o เรยนรลกษณะอาชพในฝนผานกจกรรมการแนะแนว

o เรยนรลกษณะธรรมชาตความรพนฐานทเปนพนฐานของกลมอาชพผานกจกรรมการแนะแนว

ขอมลพนฐานและความสนใจ

o ผลสารวจอาชพทฉนสนใจและชอบ

o รายงานผลการเรยนรลกษณะอาชพทฉนชอบและใฝฝน

o ชนงานแสดงการรบรความรทเปนพนฐานของอาชพทชอบและใฝฝน

o ขอมลประวตสวนตว และประวตการเรยน

กระบวนการตามหลกสตร จดเกบแฟมสะสมผลงาน

มองตนเองผานแฟมสะสมผลงาน

12

การตอบสนองลองทาในสงทถนด

o เลอกเรยนวชาเพมเตมอาชพระยะสน และกจกรรมพฒนาผเรยน ในระดบประถมศกษา และ ม.ตน

o เลอกเรยนวชาตามแผนการเรยนกลมความถนดทางสาขาวชา แผนการเรยนเฉพาะทางดานอาชพ ดานกฬา ดานสนทรยภาพ แผนการเรยนรวมหลกสตรทวศกษา และกจกรรมพฒนาผเรยนปลกฝงคณลกษณะและจรยธรรมอาชพตามกลมความถนดใน ม.ปลาย

o นาวชาแกนกลางพนฐาน ไปบรณาการอธบาย แกปญหาการเรยนรในรายวชาเพมเตมตามแผนการเรยน

o การพฒนาชนงานจากการเรยนรายวชาใน 8 กลมสาระการเรยนรในวชาพนฐาน และวชาเพมเตม

ขอมลความสามารถและความคาดหวง

o รายงานผลการเรยนและคาเฉลยของรายวชาเพมเตมอาชพระยะสน และรายวชากลมความสามารถพเศษ

o ใบรบรองสมรรถนะ/ทกษะการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนดานอาชพ

o รายงานผลจากแบบประเมนคณลกษณะและจรยธรรมจากการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนดานอาชพ และบาเพญสาธารณะประโยชน

o รายงานผลการเรยนและคาเฉลยวชาความถนดทางสาขาวชา วชาเฉพาะทางอาชพ กฬา สนทรยภาพ และวชาสาขาวชาชพทวศกษา สาหรบ ม.ปลาย

o รายงานผล GPAX, O-NET 5 กลมสาระการเรยนรหลก

o ผลประเมนชนงานตามเกณฑคณภาพระดบวชา



13

การจดระบบความสามารถไปใหถงสงทคาดหวง

o สรางทกษะการเขยนเรยงความ ความคาดหวงกบการรบรความสามารถในวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

o วดบคลกภาพ และความถนดดานอาชพ นาผลใหครทปรกษา ครแนะแนวแปลผลความสมพนธของบคลกภาพกบความถนด

o ฝกและถอดประสบการณ จากสถานประกอบการ กลมอาชพอสระ ปราชญภมปญญาทองถน

o ทศนะศกษา รวมฟงการอบรม บรรยาย และบาเพญสาธารณะประโยชนเพอสงคม

ขอมลประสบการณ บคลกภาพ และความถนด

o ผลประเมนการเขยนเรยนความความคาดหวงกบการรบรดานอาชพ

o รายงานผลการแปลผลบคลกภาพและความถนดดานอาชพ

o ใบรบรองและรายงานผลการฝกและถอดประสบการณดานอาชพ

o ใบรบรองประสบการณและความรจากการเขารวมกจกรรมทศนะศกษา ฟงการบรรยาย อบรม และบาเพญสาธารณะประโยชน



14

การวางเสนทางการศกษาสอาชพ

o วางเปาหมายสาขาความถนดทางสาขาวชา ประเภท/สาขาวชาชพ สถาบนการศกษาตอ หรออาชพการทางานกรณไมศกษาตอ

o เขยนบทความแสดงการรบรความสามารถทเชอมโยงกบความคาดหวงทเกดการยอมรบการประกอบอาชพ ในรายวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย

o การพฒนาผลงานเชงนวตกรรมในรายวชาโครงงาน IS การเขาคายวชาการ หรอโครงการพเศษตางๆ

ขอมลเสนทางการศกษาสอาชพ

o รายงานผลการตดสนใจเลอกลาดบอาชพของฉน และสาขาวชา/แผนการเรยนจากชอสถาบนการศกษาตอ

o ผลประเมนคณภาพของบทความทแสดงการรบรความสามารถทเชอมโยงกบความคาดหวงในความสาเรจในการประกอบอาชพ

o รางวลคณภาพของผลงานในเวทการประกวดระดบโรงเรยน จงหวด ภมภาค และประเทศ



15

การใชแฟมสะสมผลงานสะทอนความคาดหวงและระดบความสามารถของตวนกเรยน

ผลการวดความถนดและบคลกภาพมาเชอมโยงกบรายวชาความถนดทางสาขาวชา และความถนดทางสาขาวชาชพ

ผลการเรยนรายวชาความถนด และรายวชาอาชพระยะสน แสดงถงความสามารถทางสาขาวชาชพ

คณภาพของชนงาน ผลงาน คณลกษณะนสยการทางาน สนบสนนความถนดทางสาขาวชา และความถนดทางอาชพระยะสน

นาใบรบรองเวลา และระดบคณภาพผลการฝกประสบการณดานอาชพ ใบรบรองการเขารวมกจกรรมการทศนศกษา การเขารวมฟงการบรรยาย แสดงถงการสงสมประสบการณทางวชาชพ

เรยงความและบทความ มาใชเปนขอมลสะทอนภาพความคดหรอวสยทศนของตวผเรยน ทมองตวเองอยางเปนระบบถงความใฝฝนและความสามารถ

16

บทบาทผเกยวของกบการพฒนาแฟมสะสมผลงานของนกเรยน

ครทปรกษา มบทบาทหนาทดแลจดกจกรรมโฮมรม สงเสรมใหนกเรยนทาแฟมสะสมผลงานและตรวจสอบความกาวหนาของการจดเกบ ความถกตอง ใหขอแนะนาจากการสะทอนผล

จดกจกรรมใหนกเรยนไดรจกอาชพและลกษณะการทางานของอาชพ ใหนกเรยนไดทาแบบทดสอบวดความสนใจ ความถนด และบคลกภาพ แปลผล เกบเขาแฟมสะสมผลงาน

ครกลมสาระการเรยนรภาษาไทย และภาษาตางประเทศใหนกเรยนเขยนเรยงความแสดงระดบความคาดหวงและระดบความสามารถ เกบเขาแฟมสะสมผลงานใชยนศกษาตอ หรอยนการ

ทางานครผสอนวชาโครงงานใหกบนกเรยนไดกลนกรองระดบความสามารถเชงทกษะและสมรรถนะผลต

พฒนาผลงานใชแกปญหาและสนองความตองการของกลมเปาหมายในชมชน

ครผสอนทกรายวชา มบทบาทในการสงเสรมใหนกเรยนไดสรางชนงานรายวชา

ผปกครองนกเรยน มบทบาททตองรจกความคาดหวงและระดบความสามารถของผเรยน ผานทางแฟมสะสมผลงานเปนระยะๆ และเขยนแสดงความคดเหนตอชนงาน ผลงาน รายงานทกษะ

และระดบความสามารถ17

แผนการเรยน และผลสารวจสาขาวชาชพทฉนสนใจและชอบ และสถาบนการศกษาตอสถานศกษาอาชวศกษารฐ https://www.studentloan.or.th/public/upload/d003.pdfสถานศกษาอาชวศกษา

เอกชน https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n8u48jzHCXu0Tm-ciwV5tzWMfNdtt0p8yyUviWy-1wg/edit#gid=0สถาบนอดมศกษา https://th.wikipedia.org/wiki/รายชอสถาบนอดมศกษาในประเทศไทย

คาชแจง ใหเลอกกลมความถนดทางสาขาวชา/ประเภทวชาชพ และ คณะ/สาขาวชาชพ รวมกนแลวตองไมเกน 4 ลาดบ และ ใหระบสถาบนการศกษาทตองการศกษาตอ

ชน/ภาคเรยน/ปการศกษา กลมความถนดทางสาขาวชา/ประเภทวชาชพ หรอแผนการเรยนทเลอกเรยน ลาดบ สถาบนการศกษา คณะ/สาขาวชาชพ ลาดบ 1 คณะ/สาขาวชาชพ ลาดบ 2 คณะ/สาขาวชาชพ ลาดบ 3 คณะ/สาขาวชาชพ ลาดบ 4

1. วทยาศาสตรสขภาพ

2. วทยาศาสตรกายภาพและชวภาพ

3. วศวกรรมศาสตร

4. สถาปตยกรรมศาสตร

5. เกษตรศาสตร

6. บรหาร พาณชยศาสตร การบญช การทองเทยวและโรงแรม

เศรษฐศาสตร

7. ครศาสตร ศกษาศาสตร พลศกษาและสขศกษา

8. ศลปกรรมศาสตร

9. มนษยศาสตรและสงคมศาสตร

10. อตสาหกรรม

11. คหกรรม

12. เทคโนโลยสารสนเทศ และคอมพวเตอร

13. ประมง

14. อตสาหกรรมสงทอ

15. แผนการเรยนเฉพาะทางดานอาชพ ดานกฬา ดานสทรยภาพ

เหลาทพ ไดแก

15.1

15.2

15.3

15.4

15.5 18

https://www.studentloan.or.th/public/upload/d003.pdf

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1n8u48jzHCXu0Tm-ciwV5tzWMfNdtt0p8yyUviWy-1wg/edit%23gid=0

https://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%8A%E0%B8%B7%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%AA%E0%B8%96%E0%B8%B2%E0%B8%9A%E0%B8%B1%E0%B8%99%E0%B8%AD%E0%B8%B8%E0%B8%94%E0%B8%A1%E0%B8%A8%E0%B8%B6%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B9%83%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B9%84%E0%B8%97%E0%B8%A2

รายงานขอมลลกษณะอาชพทฉนชอบและสนใจ

ขอมลลกษณะอาชพ http://a-chieve.org/information/occupation

มาตรฐานอาชพและ

คณวฒวชาชพhttps://www.tpqi.go.th/standard.php

รายละเอยดโครงสรางของ

การจดประเภทอาชพ

ตามมาตรฐานสากล

http://service.nso.go.th/nso/knowledge/standard/page3.htm

ชน/ภาคเรยน/ปการศกษาลาดบ และชออาชพทสนใจและ

ชอบ

สภาพแวดลอมในการ

ทางานคณลกษณะของงาน คณคาและผลตอบแทน

ทกษะ ความร

ความสามารถ

เครองมอทใชในอาชพ

นน

แนบภาพ วดโอ การ

นาเสนอ รายงาน ชนงาน

ทชอบและสนใจ

19

http://a-chieve.org/information/occupation

https://www.tpqi.go.th/standard.php

http://service.nso.go.th/nso/knowledge/standard/page3.htm

รายงานผลการเรยนและคาเฉลยของรายวชาเพมเตมอาชพระยะสน และรายวชากลมความสามารถพเศษ

คาชแจง ม.ตน กรอกเฉพาะรายวชาเพมเตมทเปนพนฐานสาขาวชาชพ และคานวณผลการเรยนเฉลยเปนกลมวชา

สาขาวชาชพ

ม.ปลาย กรอกรายวชา GAT, PAT และ 9 วชาสามญ และคานวณผลการเรยนเฉลยเฉพาะกลมความถนด

ทางสาขาวชา

นยาม สมรรถนะ คอ ความสามารถในการปฏบตภารกจไดสาเรจ

ชน/ภาคเรยน/ป

การศกษารายวชาเพมเตมสาขาวชาชพ รหสวชา หนวยกต

สมรรถนะสาขา

วชาชพผลการเรยน

ผลการเรยนเฉลย

สาขาวชาชพ

ผลประเมนชนงาน

และแนบภาพ/วดโอ

20

รายงานผล GPAX, O-NET 5 กลมสาระการเรยนรหลก

คาชแจง กรอกผลการเรยน GPAX เฉพาะรายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนร และระบชอชนงาน ผลประเมนชนงานรายวชา พรอมแนบภาพถาย หรอครปวดโอ

เฉพาะ ป.6 ม.3 และ ม.6 กรอกผลประเมนระดบชาต (O-NET) รายวชา และผลประเมนเฉลย

รายวชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ หรอศลปะ ใหมการประเมนเรยงความ/บทความ แสดงความคาดหวงตอสาขาวชาชพกบระดบความสามารถ


การศกษารายวชาพนฐาน 8 กลมสาระการเรยนร รหสวชา หนวยกต

ผลการเรยน

รายวชา

ผลการเรยนเฉลย

ภาคเรยน (GPAX)ชอ/ผลประเมนชนงาน

และแนบภาพ/วดโอครป

ผลประเมนระดบชาต

รายวชา (O-NET)

ผลประเมนเฉลย

ระดบชาต(O-NET)

21

ใบรบรองสมรรถนะ/ทกษะ ผลประเมนคณลกษณะและจรยธรรมจากการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนดานอาชพ และบาเพญสาธารณะประโยชนนยาม สมรรถนะ คอ ความสามารถในการปฏบตภารกจไดสาเรจ

นยาม ทกษะ คอ ความสามารถในการใชอปกรณ เครองมอ และทาภารกจยอยๆไดสาเรจ ซง

กลมภารกจยอย คอสมรรถนะ


การศกษา ชวง วน/

เดอน/ป

กจกรรมพฒนาผ เรยนดานอาชพ/บาเพญ

สาธารณะประโยชน

เกยวของประเภท/สาขา

วชาชพ (ระบแผนการเรยน

หรอสาขาวชาชพ)

สถานทฝกและ

ถอด

ประสบการณ

จานวน

ชวโมง

สมรรถนะททาไดสาเรจ (แนบ

ใบรบรอง)

ทกษะททาไดสาเรจ (แนบ

ใบรบรอง)

คณลกษณะนสย/จรยธรรม

ในการทางาน (แนบใบรบรอง)

22

กจกรรมตามโครงการความรวมมอกบสถาบนทางการศกษาและภาคสวนระดบจงหวด ภาค ประเทศ และนานาชาต

คาชแจง ใหระบเงอนไข เกณฑ และหลกฐาน ความรวมมอของโครงการสาหรบการใชยนเพอการศกษาตอ

หรอประกอบอาชพ ระบชอและผลประเมนรางวลคณภาพพรอมแนบการนาเสนอผลงาน

ชน/ภาคเรยน/

ปการศกษาชอโครงการความรวมมอ

เกยวของประเภท/

สาขาวชาชพ (ระบ

แผนการเรยนหรอสาขา

วชาชพ)

เงอนไขความรวมมอ

เพอใชประกอบ การ

ยนศกษาตอหรอ

ประกอบอาชพ

วตถประสงคศกยภาพ/

สมรรถนะ

ชอผลงาน (1ระดบจงหวด 2ระดบภาค 3

ระดบประเทศ 4ระดบนานาชาต)

ผลประเมนรางวล

คณภาพ (แนบภาพถาย

ครปวดโอ หรอรปแบบ

การนาเสนออน)

23

ผลการประเมนบคลกภาพและความถนดดานอาชพคมอเตรยมความพรอมกอนเขาสตลาดแรงงาน https://www.doe.go.th/prd/assets/upload/files/vgnew_th/ec6707c7adbadc4ab3b9b0c664c5c556.pdf

แบบทดสอบความพรอมดานอาชพ กรมการจดหางาน http://www.nlmi-lp.com/test1/index.php

แบบทดสอบบคลกภาพ สานกวชาการฯ สพฐ. http://guidance.obec.go.th/?p=1053

คมอแบบทดสอบความพรอมทางอาชพ แรงงานจงหวดลาปาง http://www.nlmi-lp.com/t1.pdf

แบบทดสอบความพรอมทางอาชพ true ปลกปญญา http://www.trueplookpanya.com/true/quiz_holland_orientation.php

คนหาความถนดของคณ ศนยบาบดความสบสนกอนเขามหาวยาลย http://www.8smarts.net/quiz/

คณควรประกอบอาชพอะไร envato elements https://www.arealme.com/career/th/

คาชแจง ใหทาแบบทดสอบเพอใหรจกตนเอง รบคลกภาพทโดเดนโดยเลอกมา 2 กลมบคลกภาพทสง แลวอานคมอการแปรผลเลอกอาชพทเหมาะสมกบบคลกภาพ รระดบสตปญญา ความฉลาดทางอารมณ

และรระดบความสามารถทางการสอสารภาษาองกฤษตามมาตรฐานภาษาองกฤษเพอการสอสาร (CEFR) โดยดาเนนการทาแบบทดสอบอยางนอยปการศกษาละ 1 ครง

ชน/ภาคเรยน/ปการศกษา บคลกภาพเพอการศกษาตอหรอเลอกอาชพ ระดบสตปญญา (IQ) ความฉลาดทางอารมณ (EQ) ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

บคลกภาพทโดเดน (แนบกราฟ) อาชพทเหมาะสมกบบคลกภาพ (แนบรายงาน)

บคลกภาพ 6 กลม (Holland's Six Vocational Personality Types) บนหลกการ Radical Thinking ในการสรางเครอมอ

1. กลม R คอ บคคลนยมความจรง ชอบเกยวของกบสงทเปนรปธรรม (Realistic Type) ระดบมาตรฐานภาษาองกฤษเพอการสอสาร (CEFR)2. กลม I คอบคคลชอบคนหา ชอบใชความคดแกปญหา (Investigative Type) Total score / Level CEFR3. กลม A คอ บคคลใฝศลปะ ชอบความสนทรและความงาม (Artistic Type) 0-15 Beginner A14. กลม S คอ บคคลชอบสงคม ชอบมปฏสมพนธกบบคคลอน (Social Type) 16-24 Elementary A1/A2

5. กลม E คอ บคคลทมความคลองแคลววองไว ทะเยอทะยาน (Enterprising Type)25-32 Pre-intemediate A2

6. กลม C คอ บคคลอนรกษ ชอบทาตามระเบยบแบบแผน (Conventional Type) 33-39 Intemediate B140-45 Upper intemediate B1/B2

46-50 Advanced B2 24

https://www.doe.go.th/prd/assets/upload/files/vgnew_th/ec6707c7adbadc4ab3b9b0c664c5c556.pdf

http://www.nlmi-lp.com/test1/index.php

http://guidance.obec.go.th/?p=1053

http://www.nlmi-lp.com/t1.pdf

http://www.trueplookpanya.com/true/quiz_holland_orientation.php

http://www.8smarts.net/quiz/

https://www.arealme.com/career/th/

1. กลม R คอ บคคลนยมความจรง ชอบเกยวของกบสงทเปนรปธรรม (Realistic Type)

2. กลม I คอ บคคลชอบคนหา ชอบใชความคดแกปญหา (Investigative Type)

3. กลม A คอ บคคลใฝศลปะ ชอบความสนทรและความงาม (Artistic Type)

4. กลม S คอ บคคลชอบสงคม ชอบมปฏสมพนธกบบคคลอน (Social Type)

5. กลม E คอ บคคลทมความคลองแคลววองไว ทะเยอทะยาน (Enterprising Type)

6. กลม C คอ บคคลอนรกษนยม ชอบทาตามระเบยบแบบแผน (Conventional Type)

7. บคลกภาพดานใฝประกอบการ (entrepreneurship characteristics)

8. บคลกภาพดานตระหนกขามวฒนธรรม (cross - culture awareness)

9. บคลกภาพดานชอบปรบตว (adaptability)

10. บคลกภาพดานทางานเปนทม (teamwork)

บคลกภาพดานอาชพ 6 กลม 4 ลกษณะ (Holland’s Theory)

25

บคลกภาพเพอการศกษาตอและการเลอกอาชพ

28 แบบ

26

1. นยมความจรง (Realistic Type)

o บคลกภาพ มแนวโนมจะเปนคนพดนอย ไมชอบเขาสงคมมากนก แตก

สามารถปรบตวไดด เปดเผย จรงใจ มกประหมาอายเมอตองรวมกจกรรมกบ

บคคลอน

o ใหความสาคญกบสง ทเปนรปธรรมมากกวานามธรรม

o ชอบทจะลงมอทามากกวานงคดพจารณา มความอตสาหะ พากเพยร

อดทน บากบน สภาวะทางจตใจมนคง เสมอตนเสมอปลาย แตอาจขาด

ความยดหยนในบางครง

o ชอบกจกรรมทใชแรงกายมากกวากจกรรมทตองคด วเคราะห ชอบทา

กจกรรมกลางแจงและการออกภาคสนาม 27

1. นยมความจรง (Realistic Type) อาชพทเหมาะสม

o วศวกรเครองกล วศวกรเครองยนต วศวกรโยธา ทหาร ตารวจ

o ชางไฟฟา ชางประปา ชางฟต ชางเทคนค ชางไม ชางยนต ชาวประมง นกปาไม

o นกกฬา ชาวนา คนขบรถ นกการภารโรง ชางซอมรองเทา ชางตดเยบเสอผา

สาขาวชาทสอดคลองกบบคลกภาพ

o ระดบ ปวช. / ปวส. สาขาเกษตรศาสตร สาขาอตสาหกรรมเกษตร สาขาพช

ศาสตร สาขาสตวศาสตร สาขาชางกลเกษตร สาขาเพาะเลยงสตวนา สาขาก

อสราง สาขาเครองกล สาขาไฟฟากาลง สาขาสารวจ สาขาอเลกทรอนกส

โรงเรยนกฬา โรงเรยนเตรยมทหาร / ตารวจ

o ระดบอดมศกษา คณะวศวกรรมศาสตร คณะเกษตรศาสตร คณะพละศกษา

คณะวทยาศาสตรการกฬา โรงเรยนนายรอยทหาร / นายรอยตารวจ 28

2. ชอบคนหา (Investigative Type)

o บคลกภาพ มความเชอมนในตนเองสง มความมงมน วรยะ

อตสาหะ และคอนขางเกบตว ไมชอบการเขาสงคมมากนก รก

อสระ

o ใหความสาคญกบนามธรรมมากกวารปธรรม มความคด สราง

สรรคบางในบางครง ชอบทจะคด วเคราะห และมกจะพจารณา

วางแผนเปนเวลานาน กอนลงมอปฏบต

o ชอบการศกษาหาความร มความคดเชงเหตและผลสง

29

2. ชอบคนหา (Investigative Type) อาชพทเหมาะสม

o ผเชยวชาญดานคอมพวเตอร โปรแกรมเมอร ชางอเลกทรอนกส

o นกเศรษฐศาสตร นกวทยาศาสตร นกคณตศาสตร นกอตนยมวทยา นกจตวทยา นกสงคม

สงเคราะห

o แพทย สตวแพทย ทนตแพทย นกเทคนคการแพทย เภสชกร นกกายภาพบาบด พยาบาล

นกวจย นกวชาการ สาขาวชาทสอดคลองกบบคลกภาพ


o ระดบ ปวช. / ปวส. สาขาเทคโนโลยสมนไพร สาขาเทคโนโลยสงแวดลอม / ภมทศน สาขา

เคม อตสาหกรรม สาขาปโตรเคม สาขาเทคนคแวนตาและเลนส ผชวยพยาบาล

o ระดบอดมศกษา คณะแพทยศาสตร คณะทนตแพทย คณะเทคนคการแพทย คณะเภสชกร

คณะกายภาพบาบด คณะพยาบาลศาสตร คณะวทยาศาสตร สาขาเคมอตสาหกรรม สาขาป

โตรเคม คณะเศรษฐศาสตร คณะจตวทยา คณะสงคมสงเคราะหศาสตร30

3. ใฝศลปะ (Artistic Type)

o บคลกภาพ ไมใหความสาคญกบระเบยบกฎเกณฑ ให

ความสาคญกบอารมณมากกวาเหตผล มอารมณเพอฝน จตใจ

ละเอยดออน ออนไหวและมอารมณสนทร

o ไมชอบความจรงจงตงเครยด รกอสระ ชางจนตนาการ ไมชอบ

เลยนแบบใคร มความคดสรางสรรคสง มความเปนตวของตวเอง

o ไมยดตดในกรอบธรรมเนยมประเพณ มกมความคดคานงโดย

ลาพงแมอยทามกลางสงคม ชอบ กจกรรมอสระทมลกษณะเปน

โลกสวนตว ในบางครงอาจมพฤตกรรมเกบตวอยบาง31

3. ใฝศลปะ (Artistic Type) อาชพทเหมาะสม

o ศลปน ดารา นกแสดง นกรอง นกดนตร นายแบบ / นางแบบ ผกากบการแสดง

o นกออกแบบ กราฟกดไซน สถาปนก ประตมากร นกถายภาพ

o นกเขยนเรองสน นกประพนธบทละคร คอลมนสต นกแตงเพลง นกวาดภาพ


o ระดบ ปวช. / ปวส. สาขาวจตรศลป สาขาการออกแบบ สาขาศลปหตถกรรม สาขาเทคโนโลย

การถายภาพและวดทศน สาขาคอมพวเตอรกราฟก สาขาเทคโนโลยผลตภณฑ อตสาหกรรม

เครองหนง สาขาเครองประดบอญมณ สาขาคหกรรม

o ระดบอดมศกษา คณะสถาปตยกรรมศาสตร คณะศลปกรรมศาสตร วทยาลยศลปะ สอ และ

เทคโนโลย วทยาลย ดรยางคศลป คณะจตรกรรม ประตมากรรม และภาพพมพ คณะ

มณฑนศลป คณะเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร คณะวจตรศลป คณะวารสารศาสตร

และสอสารมวลชน คณะนเทศศาสตร คณะศลปะการแสดง32

4. ชอบสงคม (Social Type)

o บคลกภาพ ชอบชวยเหลอผอน เขาใจผอนไดดมไมตรจต เปนผ

กวางขวางอารอารอบ ชอบบาเพญประโยชน ชอบเขาสงคม รจก

กาลเทศะ มความเขาใจเพอนมนษย

o มความสามารถ ในการปรบตวเขากบสงคม มการวางตวท

เหมาะสม ออมชอม ประนประนอม

o ใหความสาคญ ในเรองการสรางและรกษามตรภาพระหวางบคคล

มากกวาสงอน ๆ

33

4. ชอบสงคม (Social Type)

อาชพทเหมาะสม

o นกขาย นกการตลาด นกประชาสมพนธ พนกงานตอนรบ บรกร

o ผจดรายกรวทย ผจดรายการโทรทศน มคคเทศก พฒนากร

o คร อาจารย วทยากร นกสงคมสงเคราะห นกจตวทยา ฝายบรหารทรพยากรมนษ


o ระดบ ปวช. / ปวส. สาขาการจดการทรพยากรมนษย สาขาธรกจประกนภย สาขาการโฆษณา

และประชาสมพนธ สาขาการโรงแรมและบรการ สาขาการจดการธรกจทองเทยว

o ระดบอดมศกษา สาขาการตลาด สาขาการทองเทยวและโรงแรม สาขาจตวทยาอตสาหกรรม

และองคการ คณะสงคมสงเคราะหศาสตร คณะวารสารศาสตรและสอสารมวลชน คณะ

บรหารธรกจ คณะนเทศศาสตร สาขาจตวทยาการศกษาแนะแนว คณะศกษาศาสตร /

ครศาสต34

5. อนรกษนยม (Conventional Type)o บคลกภาพ ชอบการปฏบตตามประเพณนยม รกษาวฒนธรรมและธรรม

เนยมของสงคม มความเปนระเบยบเรยบรอย

o มความสามารถเชงคณตศาสตรและตรรกศาสตร ใหความสาคญ กบ

เหตผลมากกวาอารมณความรสก มความเยอกเยน มความรบผดชอบสง

ยดถอกฎระเบยบ อยางเครงครด ไมมการยดหยน

o มลกษณะเปนผตามทด มวนย มความคดสรางสรรค และจนตนาการไม

มากนก

o ไมชอบความเปลยนแปลง ไมชอบความเสยงแตชอบความมนคง แนนอน

บางครงขาดความมนใจในตนเอง จงมกยดแนวทางปฏบตตามแบบแผน

มแนวโนม ไมชอบการรวมกจกรรมสรางสรรคทางสงคมมากนก 35

5. อนรกษนยม (Conventional Type)


o พนกงานคลงสนคา พนกงานควบคมคณภาพ แคชเชยร เจาหนาทรกษา ความปลอดภย

o เสมยน ธรการ นายทะเบยน พนกงานราชทณฑ บรรณารกษ เลขานการ

o นกสถต นกบญช นกการเงน การธนาคาร พนกงานสานกงาน ผควบคมเครองจกร

พนกงานพสจนอกษร


o ระดบ ปวช. / ปวส. สาขาการบญช สาขาการเลขานการ สาขาการเงนและธนาคาร สาขาการ

จดการทวไป

o ระดบอดมศกษา คณะพาณชยศาสตรและการบญช คณะบรหารธรกจ สาขาบญช สาขาการเงน

สาขาการธนาคาร สาขาโลจสตกส สาขาบรรณารกษ สาขาสถต คณะวทยาศาสตร สาขาคณต

ศาสตร36

6. แคลวคลองวองไว (Enterprising Type)

o บคลกภาพ ชอบการเขาสงคม มความยดหยนทางความคดสง

o มความมนใจในตนเอง กลาคด กลาพด กลาทา และกลาทจะ

แสดงออก

o มกไมชอบงานทตองยดระเบยบแบบแผนมากเกนไป มความกล

าและ พรอมทจะเสยงหลงจากประเมนความคมคาเปนอยางดแลว

o มความ กระตอรอรนและแรงจงใจ มความทะเยอทะยาน

o ตองการความมอทธพลเหนอความคดผอน

o ชอบตงเปาหมายทมความยากและทาทาย37

6. แคลวคลองวองไว (Enterprising Type)


o นกขาย นกการตลาด นกธรกจ นกลงทน นกขาวโทรทศน วทย หนงสอพมพ

o นกการเงน การธนาคาร นายหนาคาหน พนกงานตลาดหลกทรพย

o นกบรหารทรพยากรมนษย นกการเมอง นกเศรษฐศาสตร นกปกครอง


o ระดบ ปวช. / ปวส. สาขาการตลาด สาขาการเงนและการธนาคาร สาขาธรกจการคาระหวาง

ประเทศ สาขาการจดการทรพยากรมนษย สาขาธรกจประกนภย สาขาการโฆษณา และ

ประชาสมพนธ

o ระดบอดมศกษา คณะบรหารธรกจ คณะรฐศาสตร คณะนเทศศาสตร คณะวารสารศาสตรและ

สอสารมวลชน คณะเศรษฐศาสตร สาขาการเงนและการธนาคาร สาขาจตวทยา อตสาหกรรม

และองคการ38

7. มงเนนประกอบอาชพอสระ (Entrepreneurial Type)

o บคลกภาพ มความกลาและพรอมทจะเสยงหลงจากประเมนความคมคา

เปนอยางดแลว กลาตดสนใจ กลาคด กลาทา มความเปนผนา

o ชอบควบคมสถานการณ มความอดทน สามารถ รบความกดดนไดสง

o เปดกวางดานนวตกรรม ชอบทดลองสงใหม ปรบตวไดด เปดรบ การ

เปลยนแปลง ชอบเรยนรสงใหมๆ

o มความมนใจในตนเอง มแรงจงใจในตนเองสง กระตอรอรน และมความคด

สรางสรรคพอสมควร

39

7. มงเนนประกอบอาชพอสระ (Entrepreneurial Type)


o ผประกอบการ นกประดษฐ นกธรกจ นกลงทน นกวจย ผรบจางงานอสระ (freelance)

o ทปรกษาทางธรกจ ทปรกษาทางการเงน นายธนาคาร นกเกงกาไรอสงหารมทรพย นกเกง

กาไรตลาดหลกทรพย

o นกบรหารการตลาด นกบรหารการเงน นกบรหารองคการ นกบรหารทรพยากร มนษย


o ระดบ ปวช. / ปวส.สาขาการจดการทวไป สาขาการตลาด สาขาธรกจการคาระหวางประเทศ

สาขาภาษาตางประเทศธรกจ สาขาการโฆษณาและประชาสมพนธ สาขาการจดการ ธรกจค

าปลก สาขาการจดการผลตภณฑ สาขาการเงนและการธนาคาร สาขาธรกจรบจดงาน

o ระดบอดมศกษา คณะบรหารธรกจ คณะเศรษฐศาสตร สาขาการเงนและการธนาคาร สาขา

จตวทยา การประกอบการ สาขาธรกจนานาชาต สาขาจตวทยาอตสาหกรรมและองคการ คณะ

นเทศศาสตร คณะวารสารศาสตรและสอสารมวลชน 40

แบบทเกดจากการจบคกลมบคลกภาพทง 6 กลม

8. ศลปนใฝสงคม (Artist & Social Type)

9. ศลปนเจาระเบยบ (Artist & Conventional Type)

10. ผบรหารนอกกรอบ (Artist & Enterprising Type)

11. ผสรางสรรคศลปะ (Artist & Entrepreneurial Type)

12. นกจดระเบยบสงคม (Social & Conventional Type)

13. นกสงคมผคลองแคลว (Social & Enterprising Type)

14. นกธรกจผกวางขวาง (Social & Entrepreneurial Type)

15. นกบรหารผเครงครด (Enterprising & Conventional Type)41


16. เนนวนยใฝประกอบการ (Entrepreneurial & Conventional Type)

17. นกธรกจยคใหม (Enterprising & Entrepreneurial Type)

18. นกวทยาศาสตรผลงแรง (Realistic & Investigative Type)

19. ศลปนผขยน (Realistic & Artist Type)

20. นกลงมอทาใฝสงคม (Realistic & Social Type)

21. นกลงมอทาผเครงครด (Realistic & Conventional Type)

22. ผนาภาคสนาม (Realistic & Enterprising Type)

23. ศลปนชางคด (Investigative & Artist Type)42


24. นกวทยาศาสตรใฝสงคม (Investigative & Social Type)

25. นกวทยาศาสตรเจาระเบยบ (Investigative & Conventional Type)

26. ผนานกคนหา (Investigative & Enterprising Type)

27. นายชางนกธรกจ (Realistic & Entrepreneurial Type)

28. นกวทยาศาสตรรกอสระ (Investigative & Entrepreneurial Type)

43

ระบบการเขาศกษาตอระดบอดมศกษา(TCAS: Thai University Central Admission System)

o รอบท ๑ การรบดวยแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

o รอบท ๒ การรบแบบโควตาทมการสอบปฏบตและขอเขยน

o รอบท ๓ การรบตรงรวมกน หรอ กสพท. (กลมสถาบนแพทยศาสตรแหงประเทศไทย) เลอก ๓ สาขาวชา โดยไมมลาดบ

o รอบท ๔ การรบ Admission

o รอบท ๕ การรบตรงแบบอสระ (รอบเกบตก)

44

๑.การรบดวยแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)๑. ผลงานเชงนวตกรรม ตามแผนการเรยนกลมความถนดทางสาขาวชา

๒. เรยงความหรอบทความทแสดงถงจนตนาการความชานาญเชยวชาญในผลงานและสาขาวชาชพ

๓. ผลประเมนคณลกษณะนสยการทางานการพฒนาผลงาน และการรวมกจกรรมพฒนาผเรยน การบาเพญสาธารณะประโยชนเพอสงคม

๔. ระดบผลการเรยนความถนดรายวชาตามแผนการเรยน ระดบผลการเรยน ๙ กลมวชาสามญ GPAC และ O-NET

๕. ผลสารวจความสนใจ ผลประเมนบคลกภาพ และความถนด ดานอาชพ

๖. ใบรบรองระยะเวลาการผานฝกประสบการณดานอาชพ45

๒.การรบแบบโควตา

๑. เปนตามขอตกลงโควตาโรงเรยนเครอขาย และโครงการความสามารถพเศษ ในเขตพนท หรอภาค

๒. ยนคะแนน GAT / PAT

๓. ยนคะแนน ๙ วชาสามญ

๔. สอบปฏบต และขอเขยน ตามขอตกลง

46

๓.การรบตรงรวมกน หรอ กสพท. ๑. วชาเฉพาะ หรอ วชาความถนดแพทย ๓๐%

(๑) เชาวปญญา เชน คณตศาสตร อนกรมเลข อนกรมภาพ การอานจบใจความ

(๒) จรยธรรมทางการแพทย ซงไมไดสอนในหองเรยน

(๓) ทกษะการเชอมโยง แบบ GAT

๒. วชาสามญ ๗ วชา ๗๐%

วทยาศาสตร (ฟสกส เคม ชวะ) ๔๐% คณตศาสตร๑. ๒๐% ภาษาองกฤษ ๑๐% สงคมศกษา ๑๐% เกณฑสอบเทากบหรอมากกวา ๓๐%

๓. O-NET ม.๖ ไมนามาคดคะแนน แตตองทาคะแนนรวมทกรายวชาไมตากวา ๖๐%

47

๔.การรบ Admission

o เลอกได 4 สาขาวชา แบบมลาดบ

o ใชเกณฑคานาหนกตามทประกาศไวลวงหนา 3 ป

o รายวชาความถนดทวไป (GAT: General Aptitude Test)

o ความถนดภาษาไทย เปนความสามารถในการอาน เขยน

คดวเคราะห และแกปญหา

o ความถนดภาษาองกฤษ เปนความสามารถในการสอสาร

ดวยภาษาองกฤษ (การพด, คาศพท, โครงสรางและการ

เขยน และการอาน)

o รายวชาความถนดทางสาขาวชา (PAT: Professional and

Academic Aptitude Test) 48

หลกสตรสถานศกษาเพอการมงานทา

49

การศกษา

เพอการม

งานทา

o สรางการมสวนรวมจากเครอขายความรวมมอ

ภาครฐและเอกชนในการพฒนาสารสนเทศ

o พฒนาหลกสตรสถานศกษาเพอการมงานทา

และการจดการเรยนร

o พฒนาระบบสนบสนนการแนะแนว เพอจด

การศกษาเพอการมงานใหสอดคลองกบ

ยทธศาสตรการพฒนาประเทศ

วตถประสงค

50

โครงการจดการศกษาขนพนฐานเพอการมงานทาในศตวรรษท 21

วตถประสงค: สรางการมสวนรวมจากเครอขายความรวมมอภาครฐและเอกชน

ในการพฒนาสารสนเทศ พฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร และ

การแนะแนว เพอจดการศกษาเพอการมงานใหสอดคลองกบยทธศาสตรการ

พฒนาประเทศ

สงเสรมเครอขายความรวมมอ

และจดทาสารสนเทศความ

ตองการสาขาวชาชพและ

ลกษณะอาชพในพนท


สรางการรบร

ดานอาชพ

และ

เสรมสราง

การเรยนร

ทางทกษะ

กาย สมอง

และสงเสรม

การเตรยม

ความพรอม

การดแล

เดกเลก

บทบาทสถานการณ

สมมต จดมมสบคนหา

อาชพอนประเภท

เดยวกนกบทสมมต

นาไปสรางหนวยการ

เรยนรบรณาการฝก

ตามความสนใจ

ป.1 อาชพทฉนฝน

ป2. อาชพทฉนใกลชด

ป.3 อาชพทฉนคนหา

ป.4 อาชพทฉนพบ

ป.5 อาชพทฉนทาเปน

ป.6 อาชพทฉนเกง

วชาพนฐานหนวยบรณาการ


รายวชากลมสาระการงาน

อาชพทาหนวยฐานสมรรถนะ

อาชพระยะสน

รายวชาเพมเตมจดทาหนวย

ฐานสมรรถนะอาชพระยะสน

โครงงาน

CareerAwareness & Orient tic

ม. 1 – ม. 3

Career Exploration

หนวยฐานสมรรถนะอาชพระยะสน

ไมนอยกวา 6 ชวโมงตอสปดาหตอ

1สมรรถนะ โดยรวมมอกบ

อาชวศกษา กศน. ศนยพฒนาฝมอ

แรงงาน ระบบแนะแนวอาชพของ

สพฐ. และกรมการจดหางาน

ฝกและถอดประสบการณกบสถาน

ประกอบการ กลมอาชพอสระ





จดกจกรรมการกเรยนรใหสอดคลองกบเปาหมายแผนการเรยน และกจกรรมเสรมประสบการณอาชพ

ม.4-ม.6 กลมความถนดทางสาขาวชา (แผนการเรยนเตรยมศกษาตออดมศกษา)

ม.4-ม.6 Career Academy กลมหองเรยนอาชพเฉพาะทาง (แผนการเรยนเฉพาะทาง)

Career Preparation กลมเรยนรวมหลกสตรทวศกษา (แผนการเรยนเตรยมอาชพ)

Secondary Career Education (มธยมศกษาตอนปลาย)

1. อตสาหกรรม

2.. พาณชกรรม.

3. คหกรรม

4. เกษตรกรรม

5. การโรงแรม/การ

ทองเทยว

6. ศลปกรรม

1.วทยาศาสตรสขภาพ

2.วทยาศาสตร

กายภาพและชวภาพ

3.วศวกรรมศาสตร

4.สถาปตยกรรม

ศาสตร

5.เกษตรศาสตร

อดมศกษา สายวจย/เทคโนโลย


ผประกอบการทาธรกจ

พอเพยง แนะแนวอาชพในฝน

ป.1-ป.3 เรยน

เลนเปนอาชพ



ความสนใจ 1. ดานอาชพ 2. ดานกฬา 3. ดานสนทรยภาพ

จดการเรยนรทฤษฏ 20% เรยนรทกษะการปฏบต 80% กบ

สถานประกอบการทขนทะเบยนเปนโรงเรยนอาชพของ

เอกชนท สพท.ทาความรวมมอไว หรอสถานประกอบการ

บรษท ท สพท.ทาความรวมมอจดทวภาค

แบบท 1 ภาคเรยนท 1-3 เรยนวชาพนฐาน

ภาคเรยนท 4-6 เรยนวชาเพมเตม PAT/GAT

ตามกลมความถนดทางสาขาวชาทเลอก แบบ

ท 2 เรยนคขนานกนทง 6 ภาคเรยน ทง 2

แบบมรายวชาโครงงาน หรอ IS และรายวชา

ฝกประสบการณ ตามกลมความถนดทาง

สาขาวชา

ภาคเรยนท 1-2 เรยนรายวชาอาชพพนฐาน

ทวไปของกลมอาชพเฉพาะ ภาคเรยนท 3-6

เลอกเรยนรายวชาตามสาขาอาชพเฉพาะของ

กลมอาชพ วธการเรยนวชาพนฐานตวชวด

ตองรภาคเชา ภาคบายนาตวชวดไปบรณาการ

กบรายวชาของกลมอาชพ

วชาพนฐาน และกจกรรมพฒนาผเรยน สพฐ.

จดการเรยน สอศ.รบโอนเปนหมวดทกษะชวต

และหมวดวชาเลอกเสร และกจกรรมพฒนา

ผเรยน วชาเพมเตม สอศ.จดการเรยนหมวด

ทกษะอาชพ โครงการ และฝกประสบการณ

สพฐ.รบโอนเปนรายวชาเพมเตม

สงเสรมการพฒนาหลกสตร

สถานศกษา และกระบวนการ

เรยนร เพอรองรบความ

ตองการสาขาวชาชพ

จดกระบวนการแนะแนวให

นกเรยนวางแผนการเรยน

และกาหนดเสนทางสอาชพ


สถานประกอบการ กลม

อาชพอสระ เพอรองรบการ

จดกจกรรมการเรยนรเพอการ

มงานทา

อนบาล

6.บรหาร พาณชยศาสตร การ

บญช การทองเทยวและโรงแรม

เศรษฐศาสตร

7.ครศาสตร ศกษาศาสตร

พลศกษาและสขศกษา

8.ศลปกรรมศาสตร

9.มนษยศาสตรและสงคมศาสตร

7. เทคโนโลยสารสนเทศ

8. ประมง

9. อตสาหกรรมสงทอ

ทาความรวมมอกบสถาบน

สงกด สอศ. จบได 2 วฒ ปวช.

และประกาศนยบตร ม.ปลาย

ประกอบอาชพ / อนปรญ

ญา / อดมศกษา

สายปฏบตการ

นเทศชวยเหลอพาทา กากบ ตดตาม ประเมนผลโครงการและการดาเนนงาน51

สงเสรมเครอขายความรวมมอและ

จดทาสารสนเทศความตองการ

สาขาวชาชพและลกษณะอาชพในพนท


จดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบเปาหมาย

แผนการเรยน และกจกรรมเสรมประสบการณอาชพ

สงเสรมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา และกระบวนการ

เรยนร เพอรองรบความตองการสาขาวชาชพ

จดกระบวนการแนะแนวใหนกเรยนวางแผนการเรยน และ

กาหนดเสนทางสอาชพ


สถานประกอบการ กลมอาชพอสระ

เพอรองรบการจดกจกรรมการเรยนร

เพอการมงานทา

นเทศ

ชวยเ

หลอพ

าทา

กากบ ตดตาม ประเมนผลโครงการ

และการดาเนนงาน

การขบเคลอนโครงการจดการศกษาขนพนฐานเพอการมงานทา

52

อนบาล

สรางการรบรดานอาชพและเสรมสราง

การเรยนร ทางทกษะ กาย สมอง

และสงเสรมการเตรยมความพรอมการ

ดแลเดกเลก

แนวทางเตรยมความพรอมระดบอนบาล

53

จดบทบาทสถานการณสมมต จดมมสบคนหาอาชพ

อนประเภทเดยวกนกบทสมมต นาไปสรางหนวยการ

เรยนรบรณาการฝกตามความสนใจ

ป.1 อาชพทฉนฝน ป2. อาชพทฉนใกลชด

ป.3 อาชพทฉนคนหา ป.4 อาชพทฉนพบ

ป.5 อาชพทฉนทาเปน ป.6 อาชพทฉนเกง

แนวทางเตรยมความพรอมระดบประถมศกษา

ป.1-ป.3

เรยนเลนเปนอาชพ



ความสนใจ

54

วชาพนฐาน จดทาหนวยบรณาการ


รายวชากลมสาระการงานอาชพ

ทาหนวยฐานสมรรถนะอาชพระยะสน


จดทาหนวยฐานสมรรถนะ

อาชพระยะสน/โครงงาน


ผประกอบการทาธรกจพอเพยง

กจกรรมแนะแนว อาชพในฝน

หนวยฐานสมรรถนะอาชพระยะสน ไม

นอยกวา 6 ชวโมงตอสปดาหตอ 1


รวมมอกบอาชวศกษา กศน.

ศนยพฒนาฝมอแรงงาน

โรงเรยนเอกชนนอกระบบ

ระบบแนะแนวอาชพของ สพฐ. และ

กรมการจดหางาน ฯ ฝกและถอด


กลมอาชพอสระ





ม. 1 – ม. 3

Career

Exploration

55

หลกการจดการศกษาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน 2551

o ระดบประถมศกษา (ป.1-ป.6) เนนการจดการเรยนร

แบบ บรณาการ

o ระดบมธยมศกษาตอนตน (ม.1-ม.3) เปนการจด

การศกษาโดยเนนการรจกตวเองสการประกอบอาชพ

หรอการศกษาตอ

o ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.4-ม.6) เปนการ

เพมพน ความรดานตางๆ นาความรไปประยกตใชใน

การประกอบอาชพ 56

หลกสตรสถานศกษาเพอการมงานทา

o ใหความสาคญไปทรายวชาเพมเตม กจกรรมพฒนา

ผเรยน กจกรรมชมชม และกจกรรมแนะแนว

o เปนไปตามบรบท สภาพแวดลอม และความตองการ

ของทองถนโดยเฉพาะพนทจงหวด และกลมจงหวด

o รายวชาพนฐานใหยดโครงสรางเวลาเรยน และ

โครงสรางรายวชาตามหลกสตรแกนกลาง ตามปกต

57

หลกการจดทาหลกสตรสถานศกษา รายวชาเพมเตม

o จากหลกสตรอาชพระยะสนของโรงเรยนเอกชนนอกระบบ วทยาลย

อาชวศกษา กศน. ศนยพฒนาฝมอแรงงานจงหวด พฒนาเปนหนวยฐาน

สมรรถนะอาชพระยะสน ม.ตน ในรายวชาเพมเตม (Shopping Courses)

o จากกลมความถนดทางสาขาวชา ของมหาวทยาลย และจากประเภททาง

สาขาวชาชพ ของสถานศกษาอาชวศกษา หรอสถาบนการศกษาเฉพาะ

ทางดานอาชพ พฒนาเปนหนวยสมรรถนะความถนดรายวชา ในแผนการ

เรยน ระดบ ม.ปลาย ในรายวชาเพมเตม (Block Courses)

o จากสมรรถนะอาชพ ของสถานประกอบการ กลมอาชพอสระ ปราชญ

ภมปญาทองถน พฒนาเปนกจกรรมพฒนาผเรยน เรยนรเปน

ผประกอบการทาธรกจพอเพยง58

การจดทาหลกสตรสถานศกษาเพอการมงานทา รายวชาเพมเตม

o ระดบ ม.ตน

หนวยฐานสมรรถนะอาชพระยะสน

รายวชาความถนดดานวทยาศาสตร คณตศาสตร เทคโนโลย และ

ภาษาตามความถนด โดยใชกระบวนการบรณาการ STEM หรอ

Project-based (รวมวชาโครงงาน)

o ระดบ ม.ปลาย แผนการเรยน (รวมวชาโครงงาน และวชาฝก

ประสบการณ)

กลมความถนดทางสาขาวชาการเรยนตออดมศกษา

ประเภทวชาชพ หลกสตรเรยนรวมทวศกษา

อาชพเฉพาะทาง ดานอาชพ ดานกฬา ดานสนทรยภาพ

o กจกรรมพฒนาผเรยน การเรยนรเปนผประกอบการทาธรกจพอเพยง59

ชน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6


(1) Shopping Courses อาชพระยะสน

(2) รายวชาทโรงเรยนเนนเอกลกษณ

40 40 40 40 40 40

กจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40

กจกรรมชมรม 40 40 40 40 40 40

รวมเวลาเรยนทงหมด 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000

โครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษาเพอการมงานทา ระดบประถมศกษา

60

โครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษา เพอการมงานทา ระดบมธยมศกษาตอนตน

รายวชา มธยมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท 2 มธยมศกษาปท 3ภาคเรยนท 1, 2 ภาคเรยนท 1, 2 ภาคเรยนท 1, 2

รายวชาเพมเตม(1) Shopping Courses อาชพระยะสน

(2) ความถนดทางภาษาไทย ตางประเทศ

(3) รายวชาทโรงเรยนเนนเอกลกษณ

ปละไมนอยกวา

200 (5 นก.)


200 (5 นก.)


200 (5 นก.)


(1) กจกรรมแนะแนว

(2) กจกรรมนกเรยน ฝกประสบการณอาชพ(3) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

120 120 120

รวมเวลาเรยนไมนอยกวา

1,200 ชม./ป

ไมนอยกวา

1,200ชม./ป

ไมนอยกวา

1,200ชม./ป61

รายวชา หนวยกตรายวชาเพมเตม ไมนอยกวา 1,600 (40 นก.)

(1) Block Courses ความสมรรถนะถนดทางสาขาวชา (PAT)

สมรรถนความถนดเฉพาะทางอาชพ ทวศกษา

(2) โครงงาน/ศกษาคนควาอสระ ฝกประสบการณ

(3) ความถนดทวไปทางภาษา (GAT)

(4) รายวชาเฉพาะทโรงเรยนเนนความเปนเอกลกษณ

กจกรรมพฒนาผเรยน (เนนกจกรรมปลกฝงจรยธรรมตาม

แผนการเรยน)

360 ชวโมง

รวมทงหลกสตร ไมนอยกวา 3,240 (81 นก.)

โครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษา เพอการมงานทา ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

62

ณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

หลกสตรสถานศกษา

รายวชาอาชพระยะสนฐานสมรรถนะ

63

ภายใตเงอนไข (Condition)

ใหไดมาตรฐาน (Standard)

ตามเกณฑการปฏบต (Performance Criteria)


(Competence)

นยามสมรรถนะ

มหลกฐานการประเมน (Evidence)

ความสามารถในการปฏบตงาน (Performance)

ณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.64

สมรรถนะยอย (Element of Competence)

เกณฑการปฏบต (Performance Criteria)

เงอนไข/ขอบเขตการปฏบต (Conditions / Range

of Variables )

มาตรฐานสมรรถนะ

(Competency

Standard)

มาตรฐานสมรรถนะ (Competency Standard)

หนวยสมรรถนะ (Unit of Competence)

มาตรฐานสมรรถนะ เปนขอกาหนดความร และทกษะ ในการนาไปประยกต

ใชทาภารกจ ใหไดตามมาตรฐานทกาหนด


องคประกอบของหนวยสมรรถนะ (Unit of Competence)o สมรรถนะหลก คอความสามารถทาใหไดตวผลงาน

o สมรรถนะยอย คอความสามารถในการใชทกษะทาตาม

กระบวนการใหไดชนงาน

o มาตรฐานความร และเกณฑ คอความสามารถในการใชความรมา

อธบาย แกปญหา ประยกต ในการทางานตามกระบวนการ โดย

วดผลจากระดบพฤตกรรมดานความร ดานการปฏบต ดาน

คณลกษณะนสยการทางาน

o ขอบขาย และเงอนไข คอ ขอกาหนด และขอจากดของ

สภาพการณ อปกรณ เครองมอ สถานท ทาใหเหนความสามารถ

ในการแกปญหา และการประยกตกระบวนการทางานณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

66

ความสามารถใน

การปฏบต (ผลงาน)

- วดผลคณภาพ

ผลงาน

มาตรฐานสมรรถนะ (Competency Standard)

ทาอะไรได(หนวย

สมรรถนะ)

ใชความสามารถนาความรเกา ความรใหม ประยกต อธบาย แกปญหา

หรอ ผลการเรยนร (Performance Outcome) เปนทกษะ/กระบวน

การณ ความร คณลกษณะอนพงประสงค

(กจกรรมการทางาน)ความสามารถในการนา

ความรมาอธบาย

ประยกตใชทางาน

ใชทกษะ/

กระบวนการอะไร

(สมรรถนะยอย)

ทกษะการจดการ (Task Management Skills)

- วดผลการประยกตใชความรเกา กบความรใหม

- วดผลการจดทากจกรรมใน แตละกระบวนการปฏบต

ทกษะการคาดการณ อปสรรคและปญหา (Contingency Skill)

- วดผลการใชความรแกปญหา

- วดผลกระบวนการปฏบต

ทกษะบทบาททางสงคม และความรบผดชอบ กบกระบวนการทางาน

เกยวของกบบคคล และสภาพสงแวดลอม (Job/Role Environment)

- วดผลคณลกษณะธรรมชาตงาน

- วดผลคณลกษณะตามหลกสตร

มขอบขายและเงอนไขอะไร

เปนขอกาหนด และขอจากด ของวสด อปกรณ เครองมอ สถานท

บคคล และสภาพสงแวดลอม

Standard and Criteria (ขอบขายการปฏบตงาน)

Conditions / Range of Variables

Element of Competence

ภารงานยอย (Task)

ขอบขายงาน

(Broad Area of Job)

กจกรรมยอย (Sub-Task)ผลการเรยนร (Learning Outcome)

การประเมนผลแบบฐานสมรรถนะ (Competency Based Assessment)

Unit of Competence

ทกษะภาระงาน (Task

Skills)

- วดผลชนงาน

- วดผลกระบวนการ

ปฏบต


การเขยนสมรรถนะหลก และสมรรถนะยอย

o ปรบ Job เปน สมรรถนะหลก โดยใสพฤตกรรมดานการปฏบต

เขาไปหนา Job

o ปรบ Sub Job เปนสมรรถนะยอย โดยใสพฤตกรรมดานทกษะ/

กระบวนการเขาไปหนา Sub Job

o ขยายทกษะกระบวนการดวยมาตรฐาน/ขอบขายความร

o ขยายพฤตกรรมดานการปฏบตดวยเกณฑทแสดงระดบพฤตกรรม

ปฏบตดานทกษะ/กระบวนการ และดานคณลกษณะการทางาน

o เตมเงอนไขทจะทาใหเกดระดบความยาก-งาย ของเกณฑ ท

แสดงขอกาหนด ขอจากด ของวสด อปกรณ เครองมอ และ

สภาพแวดลอมณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

68

สวนประกอบของตวชวด/ผลการเรยนร

1. ขอบเขตการพฒนา

2. ดานปฏบต ดานความร ดานคณลกษณะ

3. เกณฑระดบการวดผลทง 3 ดาน

4. เงอนไข ทเปนขอกาหนด และขอจากด ของสภาพแวดลอม

บคคล วสด อปกรณ เครองมอการปฏบตงาน


วเคราะหตวชวด/ผลการเรยนรรายวชา


ตวชวด/ผล


รายวชา

ทกษะ/

กระบวน

การ

ความร คณ

ลกษณะ

เกณฑ

(ระดบการ

วดผล)

เครองม

อวดผล

เงอนไข

(ขอ

กาหนด/

ขอจากด)

สถาน

การณหนวย


Job (ภารกจการทางาน)

Unit of Competence (หนวยสมรรถนะ)

สมรรถนะยอย (Element of Competence)

สมรรถนะหลก (Competence)




เตรยมกตารโปรง

กตารโฟลค

ฝกตคอรด

ฝกเกากตาร

อาน/เขยนโนตสากลได

สบคนทาแผนภาพเพอเขาใจกตารประเภทตางๆ

เปลยนสายดวยตนเอง และเทยบเสยงใหถกตอง

ตบมอและฝกนบจงหวะ

(วอรมนว)กดนวมอซายไปตามเฟรททวคอกตาร โดยดดปคสลบขนลง ดด

แนวนอน และทางขวาง

เกาแพทเทรน

ทาสญลกษณนวมอขวา P i m a

เขยนโนตบนบรรทด 5 เสนใหถกตอง

เขยนโครงสราง Major/Minor Scale/โครงสรางคอรด

เลนเพลงไกลแคไหนคอใกล ศลปน Getsunova

เลนเพลงหยด ศลปน Groove Riders

เลนเพลงทะเลสดาศลปน ลลา

ภารกจ

สมรรถนะหลกภารกจยอย (ทกษะ/กระบวนการ)


บรรเลงเพลง

ใชมอขวาตสายเปลาในจงหวะ SlowRock/Cha-Cha/Funk/Bossa Nova

จบคอรด C-Am-Dm-G7 พรอมดดลง 4 จงหวะ/คอรด/หองเพลง

จบคอรด G- Bm/ Em-Am-D พรอมดดลง 4 จงหวะ/คอรด/หองเพลง

72


เตรยมการกอนปลก

เพาะปลกพชไร

ปลกพช

ดแลรกษาพช

จดการผลผลตพช

เตรยมดนปลก

เตรยมพนธพช

ขดหลมปลก

ปลกพช

ใหนาพช

ใหปยพช

กาจดวชพช

ปองกนกาจดศตรพช

เกบเกยวผลผลต

จดการผลผลตหลงเกบเกยว

ขนสงผลผลต

ภารกจ

สมรรถนะหลกภารกจยอย (ทกษะ/กระบวนการ)


ท สมรรถนะยอย

(EOC)

ขอบเขตการปฏบตงาน

(R)

เกณฑการประเมน (PC) เครองมอ

อปกรณ นร.

หลกฐาน (EV)

ความร ทกษะ คณลกษณะ ความร ผลงาน

2 เปลยนสาย

ดวยตนเอง

และเทยบ

เสยงไดถกตอง

1. ดคลปวดโอและสบคนความรในการตดสาย

เปลยนสาย จากอนเตอรเนตและเขยนเปน

แผนภาพความร

2. ตดสายกตาร 1 สาย และลงมอเปลยนสาย

ใหม โดยทางานกลมละ 6 คน

3. ตงสายใหตรงตามจนเนอร หรอ

แอพพลเคชนตงสายในโทรศพท

-นาความรไป

ใชใน

สถานการณ

จรง

-เขาใจในการ

ตงเสยงให

ตรง

-ใช

เทคโนโลย

เขาถง

ความร

-ตดและ

เปลยน

สายกตาร

-ตงเสยง


-ผนา/ ผตาม

-ใฝรใฝเรยน

-ระบบ

ระเบยบ

ขนตอน

-กตารโปรง1-2

ตว

-คมปากนกแกว

1 อน

-ทหมนลกบด

แบบพลาสตก 1

อน

-นายาเชดสาย

Fastfret 1ขวด

-สายกตารโปรง

ยหอ Yamaha

Or Gibson

เบอร 0.10

จานวน 1 ชด

-เครองตงสาย

ดจตอลตางๆ 1

ตว

-รวธการ

เปลยน


-การตง

เสยงให

ตรงทง 6

สายตาม

มาตรฐาน

-กตารทตด

เปลยนและ

ตงเสยงแลว

หนวยสมรรถนะ “กตารโฟลค

”

เครองมอวดผลและแนวทางการประเมนผล

1. แบบทดสอบอตนย

2. แบบตรวจสอบคณภาพของผลงาน

สอ วสด อปกรณ สถานท ของคร

1. คลปวดโอการตด เปลยนและตงสายเสยงกตาร

2. ใบกจกรรมขอ1-2-3



(EOC)


(R)





3 ตบมอและฝก

นบจงหวะ

1. เรยนเรองสดสวนของโนตตวกลม/ตวขาว/ตว

ดา/เขบจหนงชน โดยจนตนาการวาเสยงตวดา 1

จงหวะ เทากบความยาวเสยง 100 ซม.

2. ตบมอและฝกนบจงหวะ โดยแบงออกเปน 3

กลม ตบมอกลมละ 10 ขอ

-นาความรไป

ใชใน


จรง

-เขาใจ

ลกษณะคา

ความยาว

โนตไดถกตอง

-ตบมอได

ถกตองตาม

ลกษณะโนต

-ผนา / ผตาม

-เคารพผอน

-ใบความรแสดง

คาโนต

-เขาใจคา

ความยาว

โนต

-ตบมอตาม

คาความยาว

โนตไดถกตอง

จงชจดและแกไขหนวยสมรรถนะใหถกตอง “กตารโฟลค

”


1. แบบตรวจสอบคณภาพการปฎบตงาน


1. ใบความรเรองคาตวโนต (ทฤษฎดนตรเบองตน

บทท 1 วาดวยคาตวโนตสากล)

2. เมโทรนอม (เครองนบจงหวะ) หรอแอพพลเคชน

Metronome ในโทรศพท 1 ตว

3. สายสญญานเชอมตอโทรศพทไปทตแอมป

4. ตแอมปกตารขนาดเลก 1 ต



(EOC)


(R)





1 เตรยมการ

กอนปลกมน

สาปะหลง

1. เตรยมตวผปฏบตงาน

- อานใบความรการเตรยมตวผปฏบตงาน

ความรไถดะ ความรไถแปร

- เตรยมชดทางาน และอปกรณการทางาน

กลางแจง

2. เตรยมแทรกเตอร

- อานใบความรการบารงรกษาเบองตน

- ขบตามขอความปลอดภย

3. ฝกไถดะตามขนตอนเงอนไข ลงมอไถดะจรง

และปรบแกขอบกพรอง

4. ฝกไถแปรตามขนตอนเงอนไข ลงมอไถแปร

จรงและปรบแกขอบกพรอง

5. ฝกยกรองปลกตามขนตอนเงอนไข ลงมอยก

รองจรง และปรบแกขอบกพรอง

-การปฏบต

ตนในงาน

-แทรกเตอร

และการใช

-หลกการ

เตรยมดน

-ความ

ปลอดภย

-เตรยมและ

ขบ

แทรกเตอร

-ปรบหนา

ดน

-ปลกตน

พนธ

-มความ

รบผดชอบ

-ขยน อดทน

-คานงถง

ความ

ปลอดภย

- ชด

ปฏบตงาน

- แทรกเตอร

- ตนมน

สาปะหลง

- ผล

ประเมน

ความรการ

ปฏบตตน

- ผลการ

ประเมน

การดแล

และขบ

ปลอดภย

- คะแนน

วดผล

หลกการ

เตรยมดน

- พนททาการ

ปรบหนาดน

แลวเสรจ

จานวน 10 ไร

- ตนพนธ

จานวน

5,000 ทอน

ยาวประมาณ

25-30 ซม./

ทอน

จงชจดและแกไขหนวยสมรรถนะใหถกตอง “เพาะปลกพชไร”


1. แบบตรวจสอบรายการการปฏบตตน

2. แบบตรวจสอบรายการดแลขบปลอดภย

3. แบบทดสอบปรนยหลกการเตรยมดน

4. แบบประเมนระดบคณภาพผลงาน

5. ประเมนความสอดคลองความรกบผลงาน


1. ใบกจกรรมการเตรยมคว เตรยมแทรกเตอร

ไถดะ ไถแปร ยกรอง

2. ใบความร

3. วดโอเสนอตวอยางการทางาน


การเขยนผลการเรยนร

o นาสมรรถนะหลกมาปรบใหเปนพฤตกรรมดานทกษะกระบวนการ

o นาขอบขายและมาตรฐานความรมาเปนขอความขยายทกษะ

กระบวนการ เพออธบาย ประยกต และแกปญหา

o กาหนดเงอนไข ทเปนขอกาหนด หรอขอจากดของทกษะ

กระบวนการ เพอใหเกดพฤตกรรมการแกปญหา และประยกต

o กาหนดเกณฑระดบพฤตกรรมดานการปฏบต และดานความร โดย

เตมคาหรอขอความขยายเขาไป

o กาหนดคณลกษณะนสย โดยวเคราะหจากทกษะทเกดขนจาก

กระบวนการททาการออกแบบ


ระดบพฤตกรรมทตองการวดผล

ดานปฏบต ดานความร ดานคณลกษณะนสย

1. ทาตามแบบ 1. ความรความจา 1. รบร

2. ทาไดคณภาพตามแบบ 2. เขาใจ 2. ตอบสนอง

3. ทาไดคณภาพและใช

ความรมาอธบายได

3. นาไปใช 3. เกดคณคา

4. ประยกตไดตาม


4. วเคราะห 4. จดระบบความร

5. นาไปใชพฒนา

นวตกรรม

5. สงเคราะห 5. ตกผลกนาไปใชในวถ

ชวต

6. ประเมนคา (คณลกษณะจะเกดขนระดบ 5)


การเขยนคาอธบายรายวชา

o สวนท 1 รหสวชา รายวชา ชน กลมสาระการเรยนร

จานวนชวโมง/หนวยกต

o สวนท 2 สาระเนอหา ใหนาสมรรถนะยอยมาเขยน

เปนความเรยงตอเนองกน

o สวนท 3 ผลการเรยนร ใหนาสมรรถนะหลกมาเขยน


รหสวชาของรายวชา (ตวอกษรและตวเลข 6 หลก)

o หลกท 1 เปน รหสตวอกษรแสดงกลมสาระการเรยนร ซงกาหนด

รหสตวอกษรแสดงกลมสาระการเรยนร

o หลกท 2 เปน รหสตวเลขแสดงระดบการศกษา เปน 3 ตว

o หลกท 3 เปน รหสตวเลขแสดงปทเรยนของรายวชา ซงสะทอนระดบ

ความรและทกษะในรายวชาทกาหนดไวในแตละป เปน 7 ตว

o หลกท 4 เปน รหสตวเลขแสดงประเภทของรายวชาพนฐาน และเพมเตม

ซงกาหนดรหสตวเลขไว 2 ตว

o หลกท 5 และ 6 เปน รหสตวเลขแสดงลาดบของรายวชาแตละกลมสาระ

การเรยนรในป/ระดบการศกษาเดยวกน ในระดบประถมศกษา

มธยมศกษาตอนตน หรอมธยมศกษาตอนปลาย มจานวนตงแต 01-99


คาอธบายรายวชาหลกสตรสถานศกษา

รหสวชา.............. รายวชา............................... ชน................

กลมสาระการเรยนร.................................... จานวนชวโมง/หนวยกต............

ทกษะและกระบวนการจากสมรรถนะยอย

..............................................................................................................................................................................................................

สาระเนอหา

..............................................................................................................................................................................................................

คณลกษณะนสยการ

ทางาน…………………………………………………………………….......................................................................................................................

ผลการเรยนร

1. .....................................................................

2. .....................................................................

3. .....................................................................


แนวทางจดทาใบกจกรรม

o ตรวจสอบขอบขายการปฏบตงาน เพอกาหนดเทคนคการจดทกษะการจดการ การจด

ทกษะการคาดการณอปสรรคและปญหา การจดทกษะบทบาททางสงคมและความ


o นากระบวนการจดทกษะการปฏบตงาน ทถกอธบายดวยมาตรฐาน/ขอบขายความร

เพอเขยนเปนรายละเอยดของกจกรรมการทางานแตละกจกรรม ซงสามารถวดผลได

เปนชนงานขนกระบวนการ

o ตรวจสอบรายละเอยดของกจกรรมการทางาน เพอกาหนดรายการของวสด อปกรณ

เครองมอ สถานท และสภาพแวดลอมการปฏบตกจกรรมการทางาน และคานวณ

การใชระยะเวลาการปฏบตกจกรรมการทางาน

o ตรวจสอบชอเรอง และหวเรอง ของมาตรฐาน/ขอบขายความรในแตละกระบวนการ

เพอกาหนดรายละเอยดของกจกรรมการสบคนความร แลกเปลยนทาขอสรปองค

ความร ณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

82

ใบกจกรรมการปฏบตงานทกษะ/กระบวนการ

รหสวชา รายวชา

กลมสาระการเรยนร ชน

ชอหนวยสมรรถนะ

ชอสมรรถนะยอย

ขอบขายการปฏบตงาน

รายละเอยดกจกรรม/การสบคนความร/การแลกเปลยนเรยนร

ขอกาหนด และขอจากด

การปฏบตงาน

ระยะเวลา

1. กจกรรมทกษะภาระงาน

2. กจกรรมทกษะการจดการ

3. กจกรรมทกษะการคาดการณและแกปญหา อปสรรคและปญหา


4. กจกรรมทกษะบทบาททางสงคม และความรบผดชอบตอการทางาน

83

แนวทางจดทาใบความร และเลอกใชสอ แหลงความร

o ตรวจสอบมาตรฐาน/ขอบขายความร ทใชอธบาย แกปญหา และประยกต

ระดบพฤตกรรมดานทกษะ/กระบวนการ เพอกาหนดชอมาตรฐานความร

และขอบขายของความร รวมถงมาตรฐานความรการใชอปกรณ เครองมอ

o นาชอมาตรฐานความร และขอบขายของความร มาเลอกสอความร และ

เทคโนโลยการเขาถงความร โดยการวเคราะหสอ เทคโนโลยทเหมาะสม

กบการใชทกษะ/กระบวนการ เพอใหเกดคณลกษณะนสยการทางาน และ

เขาไปศกษาประเมนสาระเนอหาความร และขอบขายความรทเปนหว

เรองยอยๆ ใหเหมาะสมกบความยาก-งาย ของระดบชนของผเรยน

o กรณมชอเรอง และชอหวเรอง ครบสมบรณในชอหนงสอแตละเลม หรอ

แตละ Website ใหเขยนเปนบรรณานกรมกาหนดแทนใบความร หรอกรณ

ไมครบสมบรณในชอหนงสอ หรอแตละ Website ใหผสอนจดทาเปนใบ

ความร โดยมแหลงอางองถงณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.84

เกณฑการประเมน บรรณานกรม สาระเนอหาความร

1. ชอมาตรฐาน/ขอบขายความร

(ชอเรอง ชอหวเรอง)

2. ชอขอบขาย/ขอจากด

(ชอขอจากดสภาพแวดลอม

ชอเครองมอ อปกรณ วสด)

แหลงความร และใบความร Unit of Competence (หนวยสมรรถนะ)

รหสวชา รายวชา

กลมสาระการเรยนร ชน

ชอหนวยสมรรถนะ

ชอสมรรถนะยอย


3. ชอคณลกษณะนสยการทางาน

ตามธรรมชาตการปฏบตภารกจ

85

• Potential หรอ ศกยภาพ คอ ความสามารถทอาจจะพฒนาเพอทจะใชในอนาคตหรอทาใหประสบผลสาเรจในอนาคต (https://dict.drkrok.com/potential/) “เปนพลงหรอสงทแฝงในตวบคคลพรอมแสดงออกอยางเตมระดบความสามารถเมอไดรบแรงกระตนทเหมาะสม”

• Potential for Aptitude หรอ ศกยภาพสาหรบความถนดทางสาขาวชาทปอ. ไดวเคราะห “ศกยภาพ” ของความถนดทางสาขาวชา (GAT, PAT) นามาใชกาหนด การแสดงออกของระดบความสามารถโดยใชกลมเนอหาสาระทแตกตางกนไป “เปนการกาหนดรปแบบของแตละศกยภาพวากลมเนอหาสาระเรองอะไรทนามาใชในการแสดงระดบความสามารถ เปน หนวยศกยภาพความถนด”

87

https://dict.drkrok.com/potential/

• จดกลมนกเรยน จากการสารวจ หรอทาแบบวดบคลกภาพความถนดทาง สาขาวชาชพ

• จดนกเรยนเขาแผนการเรยน ใหสอดคลองกบ 9 กลมความถนดทางสาขาวชา

• ทาขอตกลง หรอพจารณาเงอนไขการเขาศกษาตอระดบอดมศกษา กบมหาวทยาลยในภมภาค หรอกลมจงหวด

• จดโครงสรางรายวชา และโครงสรางเวลาเรยนของแตละแผนการเรยน ตามเงอนไขและขอตกลงของกลมความถนดทางสาขาวชา และเงอนไขเฉพาะ ของมหาวทยาลย

• วเคราะหรปแบบของศกยภาพทสมพนธกบกลมเนอหาสาระความถนด ทางสาขาวชา ตามขอกาหนดของ ทปอ. เพอจดทา ผลการเรยนร คาอธบายรายวชา รหสวชาและหนวยกต โดยคณะกรรมการ 88

รายวชา หนวยกต

รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา 1,600 (40 นก.)

(1) Block Courses รายวชาความถนดทางสาขาวชา (PAT)

(2) โครงงาน/ศกษาคนควาอสระ ฝกประสบการณ

(3) ความถนดทวไปทางภาษา (GAT)

(4) รายวชาเฉพาะทโรงเรยนเนนความเปนเอกลกษณ


(เนนกจกรรมปลกฝงจรยธรรมตามแผนการเรยน)

360 ชวโมง

รวมทงหลกสตร ไมนอยกวา 3,240 (81 นก.)

โครงสรางเวลาเรยนหลกสตรสถานศกษา ระดบ ม.ปลาย

89

เตรยมพนฐานวศวกรรมศาสตร

ความถนดทางสาขาวชา

ศกยภาพ

1. การคดวเคราะห

2. ความถนดเชงชาง

3. ความคดเชงตรรกะ

4. สามญสานกเรองความปลอดภยกบสงแวดลอม

5. การแกปญหา

6. ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย

กระบวนการทางานใหไดศกยภาพตามรปแบบ

วเคราะหแกปญหารปแบบการเคลอนท

ของแรง และมวล

รปแบบการแสดงศกยภาพความถนด

ตามเงอนไขสถานการณ

Unit of Potential and Competency (หนวยศกยภาพความถนด)

(Unit of Potential and Competency)

นาไปใชเขยนผลการเรยนร

เนอหาสาระ

1. กลศาสตร (แรง มวล และการเคลอนท)

2. ไฟฟา แมเหลกไฟฟา คลน แสง และเลยง

3. เคม (สาร และสมบตของสาร)

4. พลงงาน ความรอน และของไหล

5. คณตศาสตร และสถตประยกคเชงวศวกรรม

90

คณตศาสตรสขภาพ


ศกยภาพ

การคดและแกปญหาเชงคณตศาสตร

กระบวนการทางานใหไดศกยภาพตามรปแบบรปแบบการแสดงศกยภาพความถนด






1. ตรรกศาสตร

2. เซต

3. ระบบจานวน

4. ความสมพนธ และ

ฟงกชน

5. ฟงกชนตรโกณมต

6. เรขาคณตวเคราะห

7. ฟงกชนเอกซโปรแนน

เชยล และฟงกชนลอการซม

8. เมทรกซ

เวกเตอร

10. จานวนเชงซอน


11. สมการเชงเสน

12. ลาดบ และอนกรม

13. แคลคลดเบองตน

14. การเรยง

สบเปลยน และการจด

หม

15. ความนาจะเปน

16. การวเคราะห

ขอมลเบองตน

17. การแจกแจงปกต

18. ความสมพนธเชง

ฟงกชนระหวางขอมล

91

ความถนดทางภาษาไทย


ศกยภาพ

1. การอาน

2. การเขยน


4. การแกปญหา







1. รปประโยค

2. ลกษณะความสมพนธเชอมโยง

92

ความถนดทางภาษาองกฤษ


ศกยภาพ

1. การพด

2. คาศพท

3. โครงสรางและการเขยน

4. การอาน







1. แปลความหมายคาศพท

2. ตความหมายคาและวล

3. อธบายประโยคแสลง

93

พนฐานวทยาศาสตรสขภาพ


ศกยภาพ

1. คดแบบนกวทยาศาสตร

2. แกปญหาแบบนกวทยาศาสตร

3. ทกษะการอานบทความแบบนกวทยาศาสตร







1. ชววทยา

2. เคม

3. ฟสกส

4. โลก ดาราศาสตรและอวกาศ

94

พนฐานวชาชพคร


ศกยภาพ

ความสามารถในการอาน และคดวเคราะหบทความ

ในวชาชพคร







ความรทวไปในบรบทของการเปนคร

95

พนฐานศลปกรรมศาสตร


ศกยภาพ

1. การรบร


3. ความคดสรางสรรค







1. ทศนศลป

2. ดนตร

3. นาฏศลป

96

พนฐานภาษาฝรงเศษ


ศกยภาพ

1. ความสามารถในการอานจบใจความ

2. ความสามารถในการตความ

3. ความสามารถในการขยายความ และสรปความ

4. ความสามารถในการสอสาร

5. ทกษะการเขยน

6. การใชภาษาในเชงอาชพ







1. คาศพทพนฐาน (Lexique)

2. ไวยากรณและโครงสราง (Grammaire)

3. สานวนในสถานการณตางๆ (Socio-cultural)

4. วฒนธรรมฝรงเศส และฝรงเศสปจจบน

(Pronociation)

97

พนฐานภาษาเยอรมน


ศกยภาพ

1. ความสามารถในการใชภาษาเยอรมนใน

สถานการณตางๆ ใหถกตองเหมาะสม และสานวน

2. ความสามารถในการอานจบใจความ การตความ

การขยายความและการสรปความ (Cloze-Test,

Lesetext)







1. คาศพทพนฐานระดบมธยมปลาย

(Grundwortschatz)

2. ไวยากรณและโครงสราง (Grammatik)

3. วฒนธรรม ชวตความเปนอย ขนบธรรมเนยม

ประเพณ (Brauchtum)

98

พนฐานภาษาญปน


ศกยภาพ


2. ความสามารถในการเขยน

3. ความสามารถในการอาน







1. คาศพทพนฐาน

2. คนจขนพนฐาน

3. ไวยากรณขนพนฐาน

4. สานวนขนพนฐานทวไปในชวตประจาวน

5. ญปนศกษา

99

พนฐานภาษาจน


ศกยภาพ


2. ความสามารถในการเขยน

3. ความสามารถในการอาน







1. คาศพท

2. ไวยากรณและโครงสราง

3. สานวน

100

พนฐานภาษาอาหรบ


ศกยภาพ

1. ความสามารถในการสอสารตามสถานการณ

2. ความสามารถในการแยกแยะ

3. ความสามารถในการพด อาน เขยน ทกษาทาง

ภาษาอาหรบ







1. ไวยากรณ

2. วฒนธรรมการใชภาษาอาหรบ-ไทย

3. คาศพท

4. ความเขาใจภาษา

101

พนฐานภาษาบาล


ศกยภาพ

1. ความสามารถในการวเคราะห สงเคราะห และ

ตความ

2. ความสามารถในการแปลความ

3. ความสามารถในการอาน เขยน







1. คาศพทพนฐาน

2. ไวยากรและโครงสราง

3. ความเขาใจภาษา

102

1. กาหนดรหส ชอวชาความถนดทางแผนการเรยน และศกยภาพ

2. กาหนดรปแบบการแสดงศกยภาพความถนดตามเงอนไขสถานการณ

ใชเทคนคผเชยวชาญจากกลมสาระการเรยนร โดยการรบรองจาก

ภาควชาของมหาวทยาลย ใหเขยนแสดงพฤตกรรมททาใหเกดศกยภาพ

3. กาหนดกระบวนการทางานใหไดมาซงศกยภาพตามรปแบบ ใหเขยน

แสดงพฤตกรรมททาใหเกดรปแบบการแสดงศกยภาพความถนดตาม

เงอนไขสถานการณ และตามดวยสถานการณความรทนาไปใชอธบาย

พฤตกรรม

ขนท 1 วางแผนการจดกจกรรม

ของหนวยศกยภาพความถนด

103

1. กาหนดขอบเขตการปฏบตงานของแตละกระบวนการของรปแบบของ

สถานการณหลก เขยนในรปกจกรรมการทางานทเปนขนตอนและ

เทคนควธการของการไดมาซงกระบวนการ

2. กาหนดผลสาเรจของกระบวนการทางานใหไดศกยภาพตามรปแบบ

ในชองหลกฐานผลความสาเรจ

3. เขยนหวขอความรทนามาใชอธบายกจกรรมการทางานทสงผลตอ

กระบวนการทางาน ในชองหลกฐานความร เพอใชตรวจสอบผล

ความสาเรจ

ขนท 2 กาหนดขนตอน เทคนควธการ และหลกฐาน

เพอใชประเมนผล

104

ท กระบวนการ ขอบเขตการปฏบตงาน

ขนตอนและเทคนควธการ

เกณฑการประเมน เครองมอ

อปกรณ

นกเรยน

หลกฐาน

ความร ทกษะ คณลกษณะ ความร ผลสาเรจ

1 กระบวนการ

(เวลา ... นาท)

1.1

1.2

1.3

หนวยศกยภาพความถนดยอย

เครองมอวดผลประเมนผลสอ อปกรณ สงอานวยความสะดวกของคร

105

1. กาหนดระดบพฤตกรรมดานความรทจะนาไปใชวดผลหลกฐานความร

ระดบ ความจา เขาใจ นาไปใช วเคราะห สงเคราะห ประเมนคา

2. กาหนดระดบพฤตกรรมการปฏบตขนทกษะกระบวนการของกจกรรม

การทางานทจะนาไปใชตรวจสอบการไดมาหรอคณภาพของผล

ความสาเรจตามหลกฐาน ระดบ ทาไดตามแนวทาง ทาไดสาเรจถกตอง

ทาสาเรจและนาความรมาอธบายได ประยกตไดตามเงอนไข เกด

ความคดเชงสรางสรรคพฒนานเทคนควธการได

3. กาหนดคณลกษณะนสยของการทางานทเกดจากการเลอกใชเทคนค

วธการทางานทเปนผลตอเนองจากขนทกษะกระบวนการ

ขนท 3 กาหนดเกณฑการประเมนผล ทเปนระดบของพฤตกรรมดานการ

ปฏบต ดานความร และเขยนคณลกษณะนสยการทางานทเกดขน

106

1. กาหนดเครองมอทใชประเมนหลกฐานผลความสาเรจ เปนการประเมน

จากขนกระบวนการทางาน หรอจากตวผลงาน หรอทงกระบวนการ

และผลงาน เชน แบบตรวจสอบรายงาน แบบประเมนคณภาพของ

ผลงาน

2. กาหนดเครองมอวดผลหลกฐานความรทเปนไปตามระดบพฤตกรรมใน

ชองเกณฑ เชน แบบอตนย ปรนย เตมคา จบค

3. กาหนดเกณฑและเครองมอประเมนคณลกษณะนสยของการทางาน

ทตองสมพนธกบเทคนควธการทางานทใชทากจกรรมการทางาน

ขนท 4 กาหนดเครองมอประเมนผลความสาเรจ วดผลความร และ

ประเมนคณลกษณะนสยการทางาน

107

1. กาหนดเครองมอปฏบตงานของนกเรยนทสอดคลองกบกจกรรมการ

ทางาน และเทคนควธการทครหรอนกเรยนเลอกใช

2. กาหนดเครองมอสอสงอานวยความสะดวกของคร เชน ใบกจกรรม

แหลงความร หรอใบความร สอสรางความรความเขาใจ อปกรณทใช

สอสารอานวยความสะดวก สถานท เทคโนโลยเพอการอานวยความ

สะดวก

ขนท กาหนดเครองมอปฏบตงานของนกเรยน

และสอสงอานวยความสะดวกของคร

108

การเขยนคาอธบายรายวชา

o สวนท 1 รหสวชา รายวชา ชน กลมสาระการเรยนร

จานวนชวโมง/หนวยกต

o สวนท 2 สาระเนอหา ใหนากระบวนการทางานใหได

ศกยภาพตามรปแบบมาเขยนเปนความเรยง

ตอเนองกน

o สวนท 3 ผลการเรยนร ใหนารปแบบการแสดง

ศกยภาพความถนดตามเงอนไขสถานการณมาเขยน 109

รหสวชาของรายวชา (ตวอกษรและตวเลข 6 หลก)

o หลกท 1 เปน รหสตวอกษรแสดงกลมสาระการเรยนร ซงกาหนด

รหสตวอกษรแสดงกลมสาระการเรยนร

o หลกท 2 เปน รหสตวเลขแสดงระดบการศกษา เปน 3 ตว

o หลกท 3 เปน รหสตวเลขแสดงปทเรยนของรายวชา ซงสะทอนระดบ

ความรและทกษะในรายวชาทกาหนดไวในแตละป เปน 7 ตว

o หลกท 4 เปน รหสตวเลขแสดงประเภทของรายวชาพนฐาน และเพมเตม

ซงกาหนดรหสตวเลขไว 2 ตว

o หลกท 5 และ 6 เปน รหสตวเลขแสดงลาดบของรายวชาแตละกลมสาระ

การเรยนรในป/ระดบการศกษาเดยวกน ในระดบประถมศกษา

มธยมศกษาตอนตน หรอมธยมศกษาตอนปลาย มจานวนตงแต 01-99 110

ระบบการเขาศกษาตอระดบอดมศกษา(TCAS: Thai University Central Admission System)

o รอบท ๑ การรบดวยแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

o รอบท ๒ การรบแบบโควตาทมการสอบปฏบตและขอเขยน

o รอบท ๓ การรบตรงรวมกน หรอ กสพท. (กลมสถาบนแพทยศาสตรแหงประเทศไทย) เลอก ๓ สาขาวชา โดยไมมลาดบ

o รอบท ๔ การรบ Admission

o รอบท ๕ การรบตรงแบบอสระ (รอบเกบตก)

111

๑.การรบดวยแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)๑. ผลงานเชงนวตกรรม ตามแผนการเรยนกลมความถนดทางสาขาวชา

๒. เรยงความหรอบทความทแสดงถงจนตนาการความชานาญเชยวชาญในผลงานและสาขาวชาชพ

๓. ผลประเมนคณลกษณะนสยการทางานการพฒนาผลงาน และการรวมกจกรรมพฒนาผเรยน การบาเพญสาธารณะประโยชนเพอสงคม

๔. ระดบผลการเรยนความถนดรายวชาตามแผนการเรยน ระดบผลการเรยน ๙ กลมวชาสามญ GPAX และ O-NET

๕. ผลสารวจความสนใจ ผลประเมนบคลกภาพ และความถนด ดานอาชพ

๖. ใบรบรองระยะเวลาการผานฝกประสบการณดานอาชพ112

๒.การรบแบบโควตา

๑. เปนตามขอตกลงโควตาโรงเรยนเครอขาย และโครงการความสามารถพเศษ ในเขตพนท หรอภาค

๒. ยนคะแนน GAT / PAT

๓. ยนคะแนน ๙ วชาสามญ

๔. สอบปฏบต และขอเขยน ตามขอตกลง

113

๓.การรบตรงรวมกน หรอ กสพท. ๑. วชาเฉพาะ หรอ วชาความถนดแพทย ๓๐%

(๑) เชาวปญญา เชน คณตศาสตร อนกรมเลข อนกรมภาพ การอานจบใจความ

(๒) จรยธรรมทางการแพทย ซงไมไดสอนในหองเรยน

(๓) ทกษะการเชอมโยง แบบ GAT

๒. วชาสามญ ๗ วชา ๗๐%

วทยาศาสตร (ฟสกส เคม ชวะ) ๔๐% คณตศาสตร๑. ๒๐% ภาษาองกฤษ ๑๐% สงคมศกษา ๑๐% เกณฑสอบเทากบหรอมากกวา ๓๐%

๓. O-NET ม.๖ ไมนามาคดคะแนน แตตองทาคะแนนรวมทกรายวชาไมตากวา ๖๐%

114

๔.การรบ Admission

o เลอกได 4 สาขาวชา แบบมลาดบ

o ใชเกณฑคานาหนกตามทประกาศไวลวงหนา 3 ป

o รายวชาความถนดทวไป (GAT: General Aptitude Test)

o ความถนดภาษาไทย เปนความสามารถในการอาน เขยน

คดวเคราะห และแกปญหา

o ความถนดภาษาองกฤษ เปนความสามารถในการสอสาร

ดวยภาษาองกฤษ (การพด, คาศพท, โครงสรางและการ

เขยน และการอาน)

o รายวชาความถนดทางสาขาวชา (PAT: Professional and

Academic Aptitude Test) 115

แนวทางจดทารายวชาความถนดทางสาขาวชา ม.ปลาย

รายวชาความถนดทางสาขาวชา

o GAT: General Aptitude Test

o PAT: Professional and Academic Aptitude Test

รายวชาสรางประสบการณสาขาวชาชพ ชน ม.๖

o โครงงาน หรอศกษาคนควาอสระ

o ฝกประสบการณดานอาชพ อยางนอย ๑.๐ หนวยกต

116

GAT: General Aptitude Test

สอบ 3 ชวโมง คะแนนเตม 300 คะแนน

การวดศกยภาพในการเรยนในมหาวทยาลยใหประสบความสาเรจ ม 2 สวน ดงน

สวนท 1 คอ ความสามารถในการอาน เขยน คดวเคราะห และแกปญหา คะแนนเตม 150 คะแนน เวลา 1.5 ชวโมง

สวนท 2 คอ ความสามารถในการสอสารดวยภาษาองกฤษ (การพด, คาศพท, โครงสรางและการเขยน และการอาน) คะแนนเตม 150 คะแนน เวลา 1.5 ชวโมง

117

PAT: Professional and Academic Aptitude Test

สอบวชาละ 3 ชวโมง คะแนนเตม 300 คะแนนม 7 ประเภท

PAT 1 คอ ความถนดทางคณตศาสตร (รหสวชา 71)PAT 2 คอ ความถนดทางวทยาศาสตร (รหสวชา 72)PAT 3 คอ ความถนดทางวศวกรรมศาสตร (รหสวชา 73)PAT 4 คอ ความถนดทางสถาปตยกรรมศาสตร (รหสวชา 74)PAT 5 คอ ความถนดทางคร (รหสวชา 75)PAT 6 คอ ความถนดทางศลปกรรมศาสตร (รหสวชา 76)PAT 7 คอ ความถนดในการเรยนภาษาตางประเทศ

PAT 7.1 ภาษาฝรงเศส (รหสวชา 77) PAT 7.4 ภาษาจน (รหสวชา 80)PAT 7.2 ภาษาเยอรมน (รหสวชา 78) PAT 7.5 ภาษาอาหรบ (รหสวชา 81)PAT 7.3 ภาษาญปน (รหสวชา 79) PAT 7.6 ภาษาบาล (รหสวชา 82)

118

กลมท 1 วทยาศาสตรสขภาพ

1.1 สตวแพทยศาสตร สหเวชศาสตร สาธารณสขศาสตร เทคนคการแพทย วทยาศาสตรการกฬา

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 20 % PAT2 30 %

1.2 ทนตแพทยศาสตร พยาบาลศาสตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 30 % PAT2 20 %

1.3 เภสชศาสตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 30 % PAT2 20 %119

กลมท 2 วทยาศาสตรกายภาพและชวภาพ

2.1 วทยาศาสตร ทรพยากรธรรมชาต

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 10 %

PAT1 10 % PAT2 30 %

2.2 เทคโนโลยสารสนเทศ

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 10 %

PAT1 20 % PAT2 20 %

120

กลมท 3 วศวกรรมศาสตร

วศวกรรมศาสตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 15 %

PAT2 15 % PAT3 20 %

121

กลมท 4 สถาปตยกรรมศาสตร

สถาปตยกรรมศาสตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 10 %

PAT4 40 %

122

กลมท 5 เกษตรศาสตร

เกษตรศาสตร อตสาหกรรมเกษตร วนศาสตร เทคโนโลยการเกษตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 10 %

PAT1 10 % PAT2 30 %

123

กลมท 6 บรหารธรกจ พาณชยศาสตร การบญช การทองเทยวและโรงแรม และเศรษฐศาสตร

6.1 บรหารธรกจ พาณชยศาสตร การบญช เศรษฐศาสตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 30 % PAT1 20 %

6.2 การทองเทยวและโรงแรม

รปแบบท 1 GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 50 %

รปแบบท 2 GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 40 % PAT7 10 % 124

กลมท 7 ครศาสตร/ศกษาศาสตร/พลศกษา/สขศกษา

รปแบบท 1

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 20 %

PAT5 30 %

รปแบบท 2

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 10 %

PAT5 20 % PAT อนเลอก 1 วชา 20 %125

กลมท 8 ศลปกรรมศาสตร

วจตรศลป ศลปะประยกต ดรยางคศลป และนาฏศลป

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 10 %

PAT6 40 %

126

กลมท 9 มนษยศาสตรและสงคมศาสตร

นเทศศาสตร วาสารศาสตร อกษรศาสตร ศลปศาสตร มนษยศาสตร รฐศาสตร นตศาสตร สงคมวทยา สงคมสงเคราะหศาสตร

9.1 พนฐานวทยาศาสตร

GPAX 20 % O-NET 30 % GAT 30 % PAT1 20 %

9.2 พนฐานศลปะศาสตร



PAT7 เลอก 1 วชา 20 %127

ความสามารถใน

การปฏบต (ผลงาน)

- วดผลคณภาพ

ผลงาน

มาตรฐานสมรรถนะความถนด (Competency and Potential Standard)

ทาอะไรได(หนวย

สมรรถนะ)

ใชความสามารถนาความรเกา ความรใหม ประยกต อธบาย แกปญหา

หรอ ผลการเรยนร (Performance Outcome) เปนทกษะ/กระบวน

การณ ความร คณลกษณะอนพงประสงค

(กจกรรมการทางาน)ความสามารถในการนา

ความรมาอธบาย

ประยกตใชทางาน

ใชทกษะ/

กระบวนการอะไร

(สมรรถนะยอย)

ทกษะการจดการ (Task Management Skills)

- วดผลการประยกตใชความรเกา กบความรใหม

- วดผลการจดทากจกรรมใน แตละกระบวนการปฏบต

ทกษะการคาดการณ อปสรรคและปญหา (Contingency Skill)

- วดผลการใชความรแกปญหา

- วดผลกระบวนการปฏบต

ทกษะบทบาททางสงคม และความรบผดชอบ กบกระบวนการทางาน

เกยวของกบบคคล และสภาพสงแวดลอม (Job/Role Environment)

- วดผลคณลกษณะธรรมชาตงาน

- วดผลคณลกษณะตามหลกสตร

มขอบขายและเงอนไขอะไร

เปนขอกาหนด และขอจากด ของวสด อปกรณ เครองมอ สถานท

บคคล และสภาพสงแวดลอม

Standard and Criteria (ศกยภาพความถนดทางสาขาวชา)

Conditions / Range of Variables

Element of Competence

ภารงานยอย (Task)

ขอบขายงาน

(Broad Area of Job)

กจกรรมยอย (Sub-Task)ผลการเรยนร (Learning Outcome)

การประเมนผลแบบฐานสมรรถนะ (Competency Based Assessment)

Unit of Competence

ทกษะภาระงาน (Task

Skills)

- วดผลชนงาน

- วดผลกระบวนการ

ปฏบต


การวเคราะหขอบเขตความรความถนดทางสาขาวชาทนาไปใชกบรปแบบศกยภาพ

กลมสาขาวชา

ความถนดทาง

วศวกรรมศาสตร

วชาความถนดทางวทยาศาสตร

วชาความถนดทางภาษาองกฤษ

วชาความถนดทางภาษาไทย

วชาความถนดทางวศวกรรมศาสตร

ชอรปแบบศกยภาพ 1



ชอรปแบบศกยภาพ 4ชอรปแบบศกยภาพลก 5

กจกรรมการทางาน (ขอบเขตความรทนาไปใชกบขนตอนและเทคนควธการ)กระบวนการแสดงศกยภาพ

กระบวนการ 1



กระบวนการ...ณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

129

แผนการจดกจกรรมการเรยนร โครงงานเปนฐาน

การเรยนรเปนผประกอบการทาธรกจพอเพยง

130

กลมลกคา CS

ทาใหใคร ? คอ

กลมลกคา มความ

หลากหลายใน เพศ อาย

การเรยน การทางาน

ทอยอาศย

ลกษณะการใชชวต

1.1 ปญหาและความตองการ

ความขาดแคลน ความไมสะดวก ความตองการทมากไปกวาเดม

1.2 วธการแกปญหาสนองความตองการ

ผลตภณฑ สนคา หรอบรการ ใชทดแทน และอานวยความสะดวก

คณคาสนคา

และบรการ VP

ทาสนคาอะไร ? คอคณคาทนามาเสนอ

มคณคาทเพยงพอกบลกคา

หรอไม ไดแก ไอเดยทบอก

คณคาสนคา และทาไดดกวา

ของเดม เชนความใหมสด แบบ

แตกตาง ลดความเสยง ความ

สะดวกสบายในการใชงาน

ความสมพนธกบลกคา

CR ทาใหใคร ? คอ

สายสมพนธลกคา

การใหความชวยเหลอสวนบคคล

แบบอตโนมต สรางชมชน พดคยกบ

ชองทางเขาถงลกคา CN

ทาใหใคร ? คอ หนาราน ตวแทน

สรางการรบร ประเมนและสนใจ ซอ

จากทางใด สงชองทางไหน การดแล

พนธมตร หนสวน KP

ทาอยางไร ? คอ

หนสวนหลก เพมประสทธภาพ

การทางาน เสรมในสวนททา

ไมได เชน หนสวนทไมใชคแขง

หนสวนทเปนคแขง หนสวนท

รวมกลมเกดธรกจใหม หนสวน

แบบพงพาเพออยรอด

กจกรรมหลก KA


งานหลกททาเทยบกบคแขง

การผลต Solution ใหมๆ

รปแบบการใหบรการ

ทรพยากรหลก KR


คน เงน สถานท สงของ ไดแก

ทรพยากรทมอย วตถดบ อปกรณ

ขอมล เทคนค

โครงสรางตนทน CS

คมคาหรอไม ? คอ

ตนทนขบเคลอนธรกจ ไดแก คาแรง คาวสด และคาทาการตลาด เชน PR AD

รายไดหลก RS

คมคาหรอไม ? คอ

รปแบบรายไดจาก การขาย คาบรการ คาสมาชก คาเชา คาอนญาตใหใชสทธ131


2. ตรวจสอบประเดนความตองการของกลมเปาหมาย

3. ออกแบบคณคาของนวตกรรมทแตกตางดกวาใชแกปญหา สนองความตองการ

กลมเปาหมาย

8. ระดมทน ลดตนทนการผลตนวตกรรมกบพนธมตร และหนสวน

6. ออกแบบกจกรรมสาคญและกระบวนการพฒนานวตกรรม ผลตภณฑ สนคา

และบรการ

7. เลอกใชทรพยากร วสด เครองมอ อปกรณ คน การพฒนาและผลตนวตกรรม

9. คดโครงสรางตนทนการผลตนวตกรรม

4. เลอกชองทางตดตอสอสารคณคานวตกรรมไปยงกลมเปาหมาย

5. ผกสมพนธทากจกรรมทดสอบความพงพอใจรวมกบ กลมเปาหมาย

10. ทาประมาณการรายรบและราคาตอหนวย เทยบกบตนทนตอหนวย และเงนทน

หมนเวยน

1. สารวจกลมเปาหมายของปญหาและความ

ตองการ (Who: ทาใหใคร)

2. กาหนดประเดนคณคาทดเหนอกวาของ

นวตกรรม ผลตภณฑ สนคา และบรการ

(What: ทาอะไร)

3. ออกแบบ และกระบวนการพฒนานวตกรรม

ผลตภณฑ สนคา บรการ (How: ทาอยางไร)

1. สารวจกลมเปาหมายของปญหา ในชมชนทองถน

4. คดตนทน และรายไดการประกอบการ

ทาธรกจ (Money: เงนทเกยวของ)

แผนการจดกจกรรมการเรยนร โครงงานเปนฐาน

การเรยนรเปนผประกอบการทาธรกจพอเพยง

ภารกจหลก ภารกจยอย (รปแบบหนวยฐานสมรรถนะ)

132

1. กาหนดภารกจหลกในการทาใหเกดผลงานเชงนวตกรรม ใชเทคนคการ

ถอดประสบการณ เลาเรอง สมภาษณ และซกถาม ผเชยวชาญทเปน

เจาของผลงานเดม

2. ปรบภารกจหลกเปนสมรรถนะหลก ตองเขยนเปนรปวลทขนตนดวย

พฤตกรรมการกระทา

3. แตกกระบวนการของภารกจหลก เปนภารกจยอย ใชเทคนคการถอด

ประสบการณ สมภาษณ และซกถาม ผเชยวชาญทเปนเจาของผลงาน

เดม พรอมปรบใหเปนสมรรถนะยอยทขนตนดวยพฤตกรรมการกระทา


ขนท 1 วางแผนการจดกจกรรม

ของหนวยฐานสมรรถนะ

1. กาหนดขอบเขตการปฏบตงานของแตละสมรรถนะยอย เขยนในรป

กจกรรมการทางานทเปนขนตอนและเทคนควธการของการไดมาซง

ผลงานหรอชนงานของสมรรถนะยอย ใชเทคนคการสมภาษณ ซกถาม

และใหผเชยวชาญเจาของผลงานตรวจสอบยนยน พรอมกบคานวณ

ระยะเวลาการทากจกรรม

2. กาหนดผลงานหรอชนงานของภารกจยอยหรอสมรรถนะยอยในชอง

หลกฐานผลงานเพอใชประเมนผลงาน

3. เขยนหวขอความรทนามาใชอธบายกจกรรมการทางานทสงผลตอ

กระบวนการของสมรรถนะยอยในชองหลกฐานความร เพอใชวดผล

ความรณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

ขนท 2 กาหนดขนตอน เทคนควธการ และ

หลกฐานเพอใชประเมนผล

1. กาหนดระดบพฤตกรรมดานความรทจะนาไปใชวดผลหลกฐานความร

ระดบ ความจา เขาใจ นาไปใช วเคราะห สงเคราะห ประเมนคา

2. กาหนดระดบพฤตกรรมการปฏบตขนทกษะกระบวนการของกจกรรม

การทางานทจะนาไปใชตรวจสอบการไดมาหรอคณภาพของผลงาน

ตามหลกฐาน ระดบ ทาไดตามแบบ ทาเปนมคณภาพเหมอนแบบ ทาม

คณภาพและนาความรมาอธบายได ประยกตไดตามเงอนไข เกด

ความคดเชงสรางสรรคพฒนานวตกรรม

3. กาหนดคณลกษณะนสยของการทางานทเกดจากการเลอกใชเทคนค

วธการทางานทเปนผลตอเนองจากขนทกษะกระบวนการ


ขนท 3 กาหนดเกณฑการประเมนผล ทเปนระดบของพฤตกรรมดานการ

ปฏบต ดานความร และเขยนคณลกษณะนสยการทางานทเกดขน

1. กาหนดเครองมอทใชประเมนหลกฐานผลงาน เปนการประเมนจากขน

กระบวนการทางาน หรอจากตวผลงาน หรอทงกระบวนการและ

ผลงาน เชน แบบตรวจสอบรายงาน แบบประเมนคณภาพของผลงาน

2. กาหนดเครองมอวดผลหลกฐานความรทเปนไปตามระดบพฤตกรรมใน

ชองเกณฑ เชน แบบอตนย ปรนย เตมคา จบค

3. กาหนดเกณฑและเครองมอประเมนคณลกษณะนสยของการทางานทท

ตองสมพนธกบเทคนควธการทางานทใชทากจกรรมการทางาน


ขนท 4 กาหนดเครองมอประเมนผลงาน วดผลความร และประเมน

คณลกษณะนสยการทางาน

1. กาหนดเครองมอปฏบตงานของนกเรยนทสอดคลองกบกจกรรมการ

ทางาน และเทคนควธการทครหรอนกเรยนเลอกใช

2. กาหนดเครองมอสอสงอานวยความสะดวกของคร เชน ใบกจกรรม

แหลงความร หรอใบความร สอสรางความรความเขาใจ อปกรณทใช

สอสารอานวยความสะดวก สถานท เทคโนโลยเพอการอานวยความ

สะดวก


ขนท กาหนดเครองมอปฏบตงานของนกเรยน

และสอสงอานวยความสะดวกของคร


(EOC)


(R)


อปกรณ

นกเรยน



1 สารวจ


ของปญหา ใน

ชมชนทองถน

(เวลา 60 นาท)

1.1 วางแผนเสนทางเดนทางสารวจลงแผนท

เดนทางรวมกบเพอน 3-5 คน

1.2 กาหนดประเดนเคาโครงคาถาม บท

สมภาษณ และพกดตาแหนงการสารวจ

1.3 สารวจเกบขอมล ใชกระบวนการสงเกต

สมภาษณ บนทกขอมลจานวนปญหา และความ

ตองการ และบนทกภาพ และวดโอ ของ

กลมเปาหมายผผลต ผจดจาหนาย ผบรโภค

และผเกยวของอน

การนาไปใช

ของ

กระบวนการ

สงเกต การ

จดระบบขอมล

การตงประเดน

คาถาม และ

สมมตฐาน

คาตอบ

1.สอสารดวย

การพด

สอบถาม

2.นาเสนอโดย

ใชเทคโนโลย

ทหลากหลาย

มเหตผลและ

ตระหนกใน

ภาพแวดลอม

ชมชน

1. สมดบนทก

และอปกรณ

เครองเขยน

2.

คอมพวเตอร


เชอมตอ

3. Application

google map

4. เครอง

บนทกเสยง

ภาพ และวดโอ

1. ความร


ทาง

วทยาศาสตร

(ว 8.1)

2. ความรการ


google map

1.พกดการ

สารวจบนแผนท

เดนทาง

2. ขอมลปญหา

ความตองการ

ภาพถาย วดโอ

ของ


ผผลต ผจด

จาหนาย

ผบรโภค

แผนการจดกจกรรมการเรยนร โครงงานเปนฐาน/การเรยนรเปนผประกอบการทาธรกจพอเพยง


1. แบบตรวจสอบรายการการวางพกด

ตาแหนง และเคาโครงบทสมภาษณ

2. แบบรายงานการไดมาซงพกดตาแหนง

และแรงจงใจในสงทตองการสารวจ


1.แผนทชมชน

2. หองเรยนหรอหองกจกรรม

3. ใบกจกรรมการวางแผนเสนทางการสารวจ

การทาโครงราง และขนตอนการสารวจ

ณรงค เพชรลา สพฐ. ศธ.

138


(EOC)


(R)


อปกรณ

นกเรยน



2 ตรวจสอบ

ประเดนความ

ตองการของ



2.1 แลกเปลยนประสบการณกบเพอนกลมรวม

เสนทางการสารวจ จดกลมขอมลตามประเภท

กลมเปาหมาย วเคราะหปรมาณ/คณภาพขอมล

ประเภทปญหา ความตองการ ตงสมมตฐานการ

แกปญหา

2.2 ขอสรปและแผนภาพ/ตารางการนาเสนอ

แสดงปรมาณและคณภาพสารสนเทศของ

กลมเปาหมาย ปญหาความตองการ สมมตฐาน

คาตอบ

นากระบวนการ

สงเกตไปใช

จดระบบขอมล

ตงประเดน

คาถาม


คาตอบ

1.สอสารดวย

การพด

สอบถาม

2.นาเสนอโดย


ทหลากหลาย

3. ทกษะการ

สงเกต ตง

ประเดน

คาถามและ


มเหตผลและ

ตระหนกใน

ภาพแวดลอม

ชมชน




2. เครอง


ภาพ และ

วดโอ

1. ความร


ทาง

วทยาศาสตร

(ว 8.1)

1. รายงาน

สารสนเทศ

ปญหาความ

ตองการ แนบ

ภาพ วดโอ ใน

การสารวจ


ผผลต ผจด

จาหนาย

ผบรโภค



1. แบบตรวจสอบรายการไดมาซงประเดน

คาถาม และสมมตฐานคาตอบ ตาม

กระบวนการทางวทยาศาสตร


1.แผนทชมชน

2. กระดาษฟรปชารด

3. ใบกจกรรมใหประชมกลมอภปราย และ

จดทาแผนภาพการนาเสนอขอสรปสารสนเทศ

3. หองประชมหรอหองเรยนณรงค เพชรลา สพฐ. ศธ.

139


(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.


ความร ทกษะ คณ

ลกษณะ

ความร ผลงาน

3 ออกแบบ

คณคาของ

นวตกรรมท

แตกตางดกวา

ใชแกปญหา

สนองความ

ตองการ

กลมเปาหมาย(เวลา 120 นาท)

2.1 สมภาษณ และถอดประสบการณ ผประกอบการ ถง

กระบวนการ ขนตอน เทคนควธการทางานเดม ทเปนจดเดน

จดบกพรอง โอกาส และอปสรรค

2.2 เขยนแผนภาพภารกจหลกการทางานในรปฐานสรรถนะหลก

และภาะกจยอยขนกระบวนการทางานในรปฐานสมรรถนะ และ

กาหนดเทคนควธการทใชในภารกจการทางาน

2.3 สบคนทฤษฎความรแหลงอางองทนามาอธบาย การทาภารกจ

งาน เพอตอบสมมตฐานในแตละกลมประเดนปญหา

2.4 อภปรายสมรรถนะคน อปกรณเครองมอ เทคนควธการท

นามาใช สภาพแวดลอมและวฒนธรรมการทางาน ถงจดเดน จด

ดอย โอกาส และปญหา และเลอกประเดนและตงคาถามการ

พฒนาปรบเปลยนกระบวนการเดม

2.5 สบคนทฤษฎความร และอภปรายแลกเปลยนหาขอสรป เลอก

ปรบเปลยนกระบวนการพฒนานวตกรรมทสาคญจาเปนในการ

แกปญหาสนองความตองการรปแบบผลตภณฑ สนคา หรอบรการ

ทเหมาะสมกบสมรรถนะของคนในกลม

2.6 เขยนรายงานคณลกษณะเฉพาะของผลตภณฑ สนคา หรอ

บรการ ทระบคณคาทดกวา เหนอกวา

1. อธบาย

หลกความรท

ใชสนบสนน

ขอสมมตฐาน

2. อธบายให

เหตผล

คณคา

นวตกรรมทม

ตอผบรโภค

3. เขยน


การทางาน

ของภารกจ

1.สอสาร

ดวยการพด

อภปราย

2. ทกษะ

การคด

วเคราะห

เชงระบบ

3.การใช


เขาถง

ความร

1. ใฝรใฝ

เรยน

2. ผนา

ทางาน

เปนทม




2. เครอง


ภาพ และ

วดโอ

3. อปกรณ

สบคนความร

และ

อนเทอรเนต

เชอมตอ

1. ความร


ทาง

คณตศาสตร

(ค 6)

2. ความรฐาน

สมรรถนะการ

ทาภารกจการ

ทางาน (case

study)

คณลกษณะ

เฉพาะของ

ผลตภณฑ สนคา

รปแบบการ

บรการ เชง




1. แบบตรวจสอบรายการการไดมาซงคณลกษณะ

เฉพาะของผลตภณฑ สนคา รปแบบการบรการ เชง

นวตกรรม ทแสดงคณคาทดกวา เหนอกวา

2. แบบรายงานภารกจหลก ภารกจยอย และเทคนค

วธการทไดจากการถอดประสบการณ

สอวสด อปกรณ สถานท ของคร

1.แหลงความรจากหองสมด และ


2. หองประชมเชงปฏบตการ

3. ใบความรเรอง (case study)

4. ใบกจกรรมการถอดประสบการณ

การสบคนทฤษฎความรณรงค เพชรลา สพฐ. ศธ.

140


(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



4 เลอกชองทาง

ตดตอสอสาร

คณคา

นวตกรรมไป

ยง

กลมเปาหมาย(เวลา 120 นาท)

7.1 ดครปวดโอ และสบคนความรเทคโนโลย

และรปแบบเทคนควธการสอสารประชาสมพนธ

การนาสงผลต สนคา และการบรการ

7.2 ออกแบบรปแบบเทคนควธการสอสาร

ประชาสมพนธ ใหกลมเปาหมายผผลต

ผบรโภค หรอผจดจาหนาย ไดมการรบรคณคา

นวตกรรมทจะพฒนา

7.2 ออกแบบวธการนาสงนวตกรรมผลตภณฑ

สนคา และบรการ แกกลมเปาหมายรปแบบ

ตางๆ เมอพฒนานวตกรรมสาเรจ

7.3 สอสารประชาสมพนธการนาสงนวตกรรม

ใหกลมเปาหมายไดตามตามเปาหมายทสารวจ

ปญหาความตองการ

แสดงและ

อธบายรปแบบ

การสอสาร


และชองทาง

การนาสง

สนคา และ

บรการ

ทกษะการใช


และ


ออกแบบและ

โฆษณา

นาเสนอสอสาร 1. คอมพว

เตอร และ

โปรแกรมการ

ออกแบบ

1. ความร

พนฐานการ

ใชโปรแกรม

การ

ออกแบบ

และโฆษณา

1.รปแบบ


2.รปแบบวธการ

สงนวตกรรม

3.แผนการจด

กจกรรมประชม

เพมผลผลต



1. แบบตรวจสอบรายการแผนประชาสมพนธ

และชองทางการนาสงผลตภณฑ

2. แบบทดสอบอตนบแสดงและอธบาย

รปแบบการสอสารและโฆษณา


1. ครปวดโอความรเทคโนโลยและรปแบบ

เทคนควธการสอสารประชาสมพนธ การนาสง

ผลต สนคา และการบรการ

2. โปรแกรมการออกแบบผลตภณฑ การ




(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



5 ผกสมพนธทา

กจกรรม

ทดสอบความ

พงพอใจ

รวมกบ



8.1 อานใบความรและสบคนหลกการสราง

แรงจงใจในการทาธรกจ

8.2 ออกแบบมาตรการแรงจงใจแก

กลมเปาหมายการใชนวตกรรม ผสมพนธกอน

ระหวาง และหลง การใชนวตกรรม

8.3 สรางเครอขายผบรโภคผลตภณฑ สนคา

และบรการ ขยายกลมผบรโภคและผรบบรการ

8.4 จดกจกรรมประชมพนธมตร หนสวน

พฒนาการเพมมลคาเพมและแรงจงใจ

1.เขยน

รายงาน

แผนการสราง

เครอขาย

ผประกอบการ

และผบรโภค

2. เขยน

รายงาน


มาตรการ

แรงจงใจ

1. การใช


เขาถงความร

2. การคด

วเคราะหเชง

ระบบ

1. ใฝรใฝเรยน

2. ละเอยนม

เหตผล

3. ความคดเชง

บวก

1. เครองมอ


การเชอมตอ

สาหรบการ

สบคนความร

1. หลกการ

สราง

แรงจงใจใน

การทาธรกจ

2. หลก

แผนการ

สราง


ผประกอบกา

ร และ

ผบรโภค

1. รายงาน



ผประกอบการ




1. แบบรายงานแผนการสรางเครอขาย

ผประกอบการ และผบรโภค


1. ใบความรเรองการสรางแรงจงใจการใช

ผลตภณฑ สนคา และบรการ

2. ใบกจกรรมใหสรางความรและออกแบบการ

สรางแรงจงใจ สรางเครอขายผประกอบการ




(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



6 ออกแบบ

กจกรรม

สาคญและ


พฒนา


ผลตภณฑ

สนคา และ

บรการ(เวลา 120 นาท)

3.1 สบคนความรการวางแผนงานแผนเงนการทา

ภารกจการทางาน

3.2 สบคนทฤษฎความรของนวตกรรมใหมทสามารถ

ประยกตปรบเปลยนกระบวนการพฒนาผลตภณฑ

สนคา และบรการเดม

3.3 ปรบแผนผงภารกจการทางานในรปฐาน

สมรรถนะทใชทฤษฎความรใหมมาปรบเปลยน

กระบวนการ ขนตอน และเทคนควธการเดม

3.4 แลกเปลยนหาขอสรปความร กระบวนการผลต

นวตกรรม ขนตอน เทคนควธการ

3.5 ออกแบบกจกรรมสาคญทเปนความจาเปนของ

การพฒนา ผลตนวตกรรม ใหความสอดคลองกบการ

ใชทฤษฎความรมาใชอธบายการแกปญหาใหได


3.6 สบคนรปแบบการเขยนโครงรางโครงงาน หรอผง

ธรกจ

3.7 เขยนโครงรางโครงงาน หรอผงธรกจ พรอม

จดทาเอกสารประกอบแนบ

1. สงเคราะห

ความเชอมโยง

ภารกจเดมกบ

ทฤษฎความร

ใหมทนามา

ประยกตใช

2. นาความร

รปแบบการ

เขยนโครงงาน

หรอผงธรกจไป

ใชเขยน

รายงาน

1. ประยกต

และแกปญหา

2. การ

ออกแบบ

ผลตภณฑ

3. การ

นาเสนอและ

สอสาร

รปแบบ

โครงงาน หรอ

ผงธรกจ

1. เทาทนและม

เหตมผล

2. ความ

รบผดชอบงาน

และผลตอ

สงคม

3. ใฝเรยนร

1. แหลง

สบคน

หองสมด และ



2. หองประชม

เชงปฏบตการ

1. ทฤษฎ

ความรใหมท

นามาใชปรบ

ภารกจการ

ทางาน

2. รปแบบ

การเขยน

โครงราง

โครงงาน

หรอผงธรกจ

1. แผนงานแผน

เงนการทาภารกจ

งาน

2. โครงราง

โครงงาน หรอผง

ธรกจ



1. แบบตรวจสอบรายการการปรบแผนผง

ภารกจงาน และโครงรางโครงงาน หรอผง

ธรกจ

2. แบบรายงานทฤษฎความรใหมทเชอมโยง

กบกระบวนการทาภารกจการทางานใหม


1. ตารางการนดหมายทางการในการรายงาน

ความกาวหนาการทางาน

2. แหลงสบคนทฤษฎความรเดม และความร

นวตกรรมใหมตามประเดนทครวางเงอนไข



(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



7 เลอกใช

ทรพยากร

วสด

เครองมอ

อปกรณ คน

การพฒนา

และผลต

นวตกรรม(เวลา 120 นาท)

4.1 ดครปวดโอ และเลอกใชทรพยากร คน

สถานท เครองมอและอปกรณ วสด บรรจภณฑ

การผลต และแปรรปนวตกรรม ของกจกรรม

สาคญทถกปรบเปลยนจากวธการเดม

4.2 สบคนแหลงผลตตามคณลกษณะเฉพาะท

กาหนด ตรวจสอบราคาจากแหลงผลต

4.3 จดทาแผนการทางานและแผนการใชวสด

อปกรณ สถานท และชวงวนเวลา

4.4 เลอกกจกรรมการทางานทยงคงแบบเดม

โดยอภปรายหาขอสรปวธการเพมประสทธภาพ

งาน

4.5 นาเสนอโครงรางโครงงาน หรอผงธรกจ

ตามรปแบบการนาเสนอทเหมาะสม แกครท

ปรกษา และผเชยวชาญภาคการประกอบการ

หรอธรกจชมชน SMEs

1. อธบาย

คณสมบตของ

ทรพยากรการ

ผลต และกลไก

การตลาด

2. เขยน

แผนการ

ทางานตาม

กลไกการตลาด

1. ใช

เทคโนโลยใน

การถงความร

2. การสอสาร

รแบบท

หลากหลาย

3. การทางาน

เปนทม

1. ใฝรใฝเรยน

2. เทาทนและม

เหตผล

3. ผนาและผ

ตาม

1. ขด

อปกรณการ

สบคน

เชอมตอ


2. กระดาษ

รางและชด

อปกรณ


1. คณสมบต

ของ


การผลต

ประเภทและ

ชนดตาง ๆ

2. ความร

การวาง

แผนการ

ทางาน

3. กลไก

การตลาด

1. แผนการ

ทางานและ

แผนการใช


2. รปแบบการ

นาเสนอโครงราง

โครงงาน หรอผง

ธรกจ



1. แบบตรวจสอบรายการแผนการทางานกบ

การใชทรพยากรการผลต

2. แบบทดสอบอตนยเขยนแผนการทางาน

ตามกลไกการตลาด


1. ครปวดโอกลไกการตลาดและกระบวนการ

วางแผนการทางาน

2. ใบกจกรรมขนตอนการนาเสนอโครงราง

โครงงาน หรอแผนธรกจ



(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



8 ระดมทน ลด

ตนทนการ

ผลต

นวตกรรมกบ

พนธมตร และ

หนสวน(เวลา 120 นาท)

6.1 ทดลอง ตรวจสอบ นวตกรรมตาม

กระบวนการ ขนตอน และบนทกผลทกขนตอน

ของกระบวนการ และจานวนครงทเปนไปตาม

ทฤษฎความรทนาไปใชอธบาย หรอมการ

ปรบปรง

6.2 รายงานผลการทดลองและตรวจสอบผล

ตามกระบวนการ ขนตอน และวธการ เพอรบ

คาปรกษาตามกาหนดการ

6.3 นาเสนอผลการตรวจสอบทดลองการ

พฒนาและผลตนวตกรรม ตอครทปรกษา และ

ผเชยวชาญ เพอขอคาปรกษาการระดมทน

6.4 ดครปวดโอ และสบคนความรหนสวน

พนธมตร การเจรจาตอรอง และการระดมทน

6.5 จดทาแผนระดมทน ลดตนทนการผลต

พฒนานวตกรรม จากหนสวน พนธมตร ระดม

ทน


อธบายการ

สรางพนธมตร

หนสวน เพอ

การระดมทน


ทดสอบความ

เปนไปไดตาม

แผนการ

ทางาน


เจรจาและการ

สอสารตอรอง

1. ความ

ซอสตย


ตาม

3. ความ


ผลกระทบตอ

หนสวนและ

พนธมตร

1. ชดอปกรณ

การสบคน

เชอมตอ


2. อปกรณ

วสด ตาม

แผนการ

ทางาน

3.


ใชจดทาแผน

ระดมทน

หนสวน

พนธมตร

และการ

ระดมทน

1.แผนระดมทน

2.รายงานผลการ

พฒนานวตกรรม



1. แบบรายงานแผนการระดมทน

2. แบบตรวจสอบรายการการบนทกผลการ

ทดลอง ตรวจสอบ นวตกรรมตามกระบวนการ

ขนตอนของโครงรางโครงงาน


1. ใบกจกรรมการตรวจสอบ รายงานผล และ

จดทาแผนระดมทน

2. ครปวดโอหนสวน พนธมตร การเจรจา

ตอรอง และการระดมทน

3. หองปฏบตการทดลอง ตรวจสอบ



(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



9 คดโครงสราง


ผลต

นวตกรรม(เวลา 120 นาท)

5.1 ดครปวดโอ และสบคนความรเรองตนทน

การผลต ตนทนคงท ตนทนแปรฝน ทนาไปส

โครงสรางตนทนการผลต และคดตนทนตอ

หนวย

5.2 วเคราะหแผนคาใชจายทางานจากตนทน

กจกรรมจากแผนการทางานทอางองราคา

มาตรฐานกลาง

5.3 สบราคามาตรฐานกลางทองตลาด และหา

ขอสรปตนทนทกกจกรรมการผลต และ

ทรพยากรการผลต ทงหมด

5.4 แลกเปลยนความร เรองการกาหนด

โครงสรางตนทนการผลต และหาขอสรปเปน

รายงานโครงสรางตนทนและตนทนตอหนวย


อธบายการ

คดโครงสราง


ผลต และ

ตนทนตอ

หนวย


จดการ

แผนการใช

จายตนทน

กจกรรม

2. ทางาน

เปนทม

1. ความ

รบผดชอบไม

เอาเปรยบตอ

สงคม


ตาม

1. ขดอปกรณ

การสบคน

เชอมตอ


2. คอมพว

เตอร สาหรบ

บนทกรายงาน

ความร


ผลต ตนทน

คงท ตนทน

แปรฝน

โครงสราง


ผลต และ

ตนทนตอ

หนวย

แบบรายงาน

โครงสรางราคา

ตนทนกจกรรม

และตนทนตอ

หนวย



1. แบบตรวจสอบรายการโครงสรางราคา

ตนทนกจกรรม

และตนทนตอหนวย

2. แบบทดสอบอตนยแสดงและอธบายการคด

โครงสรางตนทนการผลต และตนทนตอหนวย


1. ใบกจกรรมการวเคราะหแผนคาใชจาย และ

การสบราคากลางทองตลาด

2. ครปวดโอความรเรองตนทนการผลต ตนทน

คงท ตนทนแปรฝน ทนาไปสโครงสรางตนทน

การผลต และคดตนทนตอหนวยณรงค เพชรลา สานกบรหารงานการมธยมศกษาตอนปลาย สพฐ. ศธ.

146


(EOC)


(R)


อปกรณ

นร.



10 ทาประมาณ

การรายรบ

และราคาตอ

หนวย เทยบ

กบตนทนตอ

หนวย และ

เงนทน


9.1 ทาแผนประมาณการจากกจกรรมสราง

รายไดจากการขาย คาบรการ คาสมาชก คา

อนญาตสทธ ฯ

9.2 ทาแผนการใชจายการลงทนครงแรก และ

โครงสรางเงนทนหมนเวยน จากตนทนคงท

ตนทนแปรผน

9.3 ตงราคาขายจากรอยละผลกาไร และ

กาหนดราคาขายตอหนวย

9.4 ทาบญชรายรบ-รายจาย การทาธรกจ

9.5 ทาบญชเงนออมจากคาแรงตวเอง เงนปน

ผลรายได

9.6 ทารายงานผลการประกอบการ

1. การนาไปใช

จดทาแผน

รายรบและ

ราคาตอหนวย

2. การนาไปใช

จดทาบญช

รายรบรายจาย

บญชเงนออม

การคด

คานวณตนทน

และลงบญช

1. ความเปน

ระบบระเบยบ

เรยนรอย

1. แบบบนทก

บญชตางๆ

2.


และโปรแกรม

ตามแบบ

บนทกทาง

บญช

โครงสราง

เงนทน


จากตนทน

คงท ตนทน

แปรผน การ

ตงราคาขาย

การทาบญช

รายรบ-

รายจาย และ

บญชเงน

ออม

1. รายงานแผน

รายรบและราคา

ตอหนวยการ

ประกอบการ



1. แบบรายงานแผนรายรบและราคาตอหนวย

การประกอบการ

2. แบบการจดทาบญชรายรบรายจาย บญช

เงนออม


1. แหลงสบคนความรแผนรายรบและราคาตอ

หนวยการประกอบการ การจดทาบญชรายรบ

รายจาย บญชเงนออม


การแสดงและประกวดผลงาน

ระดบโรงเรยนเกณฑ/เครองมอประเมนผล ร.ร.

บนทกครปวดโอสน 5 นาท เขาแฟมสะสมผลงาน ตดสนจาก คะแนนโวด

20% คะแนนนาเสนอ 80% จากกรรมการโรงเรยน.

ระดบจงหวด/สพท.

ยนครปวดโอสนแสดงผลงานบนเวบไซด สพท. ตดสนจาก คะแนนโวด 20%

คะแนนนาเสนอผาน Video Conference 80% จากกรรมการกลาง สพท.

เกณฑ/เครองมอประเมนผล สพท.

ระดบภาค/ประเทศ

ยนครปวดโอสนแสดงผลงานบนเวบไซด สพฐ. ตดสนจาก คะแนนโวด 20%

คะแนนนาเสนอผาน Video Conference 80% จากกรรมการกลาง สพฐ.

จดคายพฒนาผลงานเปนตวแทนเขาแขงขนระดบ ภาค/ประเทศ

เกณฑ/เครองมอประเมนผลกลาง สพฐ.

รบรางวลไดสทธเสนอโครงรางโครงงานขอรบงบประมาณพฒนานวตกรรม

เสนอเขาคายระดบประเทศ โดย IDT (สถาบนระหวางประเทศเพอการคา

และพฒนา) 148

เกณฑการประเมนคณภาพการประกวดผลงาน

ระดบโรงเรยน2. วางแผนการทดสอบ/ทดลองและบนทกผลความสอดคลองกบทฤษฏความร

ของโครงรางโครงงาน

1. การไดมาขององคประกอบการเขยนโครงรางโครงงาน


1. ผลงานตอบสนองปญหาความตองการของปรมาณกลมเปาหมาย2. ผลงานเปนนวตกรรมทประยกตใชเทคโนโลยอนกลมกลนอางองได

ระดบ สพฐ.

3. คณภาพนวตกรรมประณตเลอกและประยกตใชวสดทเปนมตรกบธรรมชาต

3. คณภาพของนวตกรรมแสดงถงความคดเชงสรางสรรค4. ดานโครงสรางตนทนและความคมคาพอเพยง

4. ดานโครงสรางตนทนและความคมคาพอเพยง

2. ผลงานเชงนวตกรรมอางองคณภาพและยอมรบจากตวแทนกลมเปาหมาย3. ชองทางการประกอบการ แผนธรกจแบบพอเพยง4. การสรางพนธมตรและหนสวน ระดมทน และลดตนทน

1. การพฒนาอางองทฤษฎ ประยกตใชเทคโนโลย และเปนมตรกบธรรมชาต

149

เกณฑการประเมนคณภาพระดบโรงเรยน1. การไดมาขององคประกอบการเขยนโครงรางโครงงาน

ทกษะกระบวนการ

ของระดบคณภาพ

หลกฐาน

ของทกษะกระบวนการ

(1) สารวจปรมาณปญหาความตองการแต

ละเรองของชมชน

(1) รายงานภาพ วดโอ บนทกปญหาความ

ตองการปรมาณกลมเปาหมาย

(2) ออกแบบคณคาของผลตภณฑ สนคา

และบรการเชงนวตกรรม แกปญหา

สนองความตองการ

(2) คณลกษณะเฉพาะผลตภณฑ สนคา

และบรการเชงนวตกรรม

(3) ออกแบบกจกรรมการผลตและพฒนา

นวตกรรม โดยมทฤษฎความรมาใชอางอง

อธบายกระบวนการตามแบบคณคาของ

ผลตภณฑ

(3) โครงรางโครงงาน หรอผงธรกจ และ

รายการกจกรรมการผลตนวตกรรม

ระดบคณภาพ

ระดบ 4: ดาเนนงานทง 3 ทกษะ

กระบวนการ และมหลกฐานครบ 3 ขอ

ระดบ 3: ดาเนนงานทกษะกระบวนการ

ขอ (2) และ (3) มหลกฐานขอ (2) และ

ขอ (3)

ระดบ 2: ดาเนนงานขอ (2) และม

หลกฐานขอ (2)


กระบวนการ แตขาดหลกฐาน


บางขอ และขาดหลกฐาน

150

เกณฑการประเมนคณภาพระดบโรงเรยน2. วางแผนการทดสอบ/ทดลองและบนทกผลความสอดคลองกบทฤษฏความรของโครงรางโครงงาน



หลกฐาน


(1) จดสถานท สภาพแวดลอม เลอกใช

ทรพยากร วสด เครองมอ อปกรณ คน

และปฏทนงาน ในการพฒนาและผลต


(1) แผนการทดสอบ/ทดลอง

(2) ทดลอง ตรวจสอบ นวตกรรมตาม

กระบวนการ ขนตอน ของปฏทนงาน และ

บนทกผลทกขนตอนของกระบวนการ และ

จานวนครงทเปนไปตามทฤษฎความรท

นาไปใชอธบาย

(2) รายงานผลการพฒนานวตกรรม

(3) ปรบปรงกระบวนการ ขนตอน และ

ทดลอง ตรวจสอบ นวตกรรมใหมพรอม

จดบนทกผล

(3) ขอรายงานผลการปรบปรง





กระบวนการ มหลกฐานขอ (1) และขอ

(2)

ระดบ 2: ดาเนนงานขอ (1) และขอ (2)

มหลกฐานขอ (1) และขอ (2)





151

โครงการเรยนรวมหลกสตรอาชวศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย

รายวชาสะสมหนวยกตตรยมอาชวศกษา

(Pre-Vocational Education: Pre-VEd.)

ขอสรปการหารอระหวาง สพฐ. กบ สอศ.

ผเรยนจะเรยน ๒ หลกสตร คอ หลกสตรระดบมธยมศกษาตอนปลาย

และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

๑) ใชเวลาเรยนไมนอยกวา ๓ ป

๒) แบงหนาทการจดการเรยนการสอน

๓)ใชผลการเรยนรวมกน โดยการเทยบโอนผลการเรยน

๔) จบตามเงอนไขของแตละหลกสตร

ผเรยนตองลงทะเบยนเปนผเรยนของ ๒ สถานศกษาพรอมกน

๑) สถานศกษาสงกด สพฐ.

๒) สถานศกษาสงกด สอศ.

โครงการเรยนรวมหลกสตรอาชวศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (≥๘๑ นก./๓๖๐๐ ชม.ตอ ๓ ป)รายวชาพนฐาน

๔๑ นก.


≥ ๔๐ นก.


๓๖๐ ชวโมง / ๓ ป

๑. ภาษาไทย ๖ นก.๒. คณตศาสตร ๖ นก.

๓. วทยาศาสตร ๖ นก.

๔. สงคมศกษา ๘ นก.๕. สขศกษาและพลศกษา ๓ นก.

๖. ศลปะ ๓ นก.

๗. การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ นก.

๘. ภาษาตางประเทศ (องกฤษ) ๖ นก.

๑. รายวชาตามนโยบาย ศธ.

- หนาทพลเมอง ๒ นก.

๒. รายวชาตามจดเนนของ

สถานศกษา ≥ ๓๘ นก.

๑. กจกรรมแนะแนว

๒. กจกรรมนกเรยน

๑) กจกรรมในเครองแบบ

๒) ชมนม/ชมรม

๓. กจกรรมเพอสงคมและ

สาธารณประโยชน

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.)

พทธศกราช ๒๕๕๖ (≥ ๑๐๓ นก.)

๑. หมวดวชาทกษะชวต

≥ ๒๒ นก.

๒. หมวดวชาทกษะวชาชพ

≥ ๗๑ นก.

๓. หมวดวชา

เลอกเสร ≥ ๑๐ นก.

๔. กจกรรม

เสรมหลกสตร

๑. กลมวชาภาษาไทย ≥ ๓ นก.

๒. กลมวชาภาษาตางประเทศ ≥ ๖ นก.

๓. กลมวชาวทยาศาสตร ≥ ๔ นก.

๔. กลมวชาคณตศาสตร ≥ ๔ นก.

๕. กลมวชาสงคมศกษา ≥ ๓ นก.

๖. กลมวชาสขศกษาและพลศกษา ≥ ๒ นก.

๑. กลมทกษะวชาชพพนฐาน ≥ ๑๘ นก.

๒. กลมทกษะวชาชพเฉพาะ ๒๔ นก.

๓. กลมทกษะวชาชพเลอก ≥ ๒๑ นก.

๔. ฝกประสบการณทกษะวชาชพ ๔ นก.

๕. โครงการพฒนาทกษะวชาชพ ๔ นก.

เลอกเรยนตามความถนด

และความสนใจจาก

รายวชาทกาหนด หรอ

เลอกเรยนจากรายวชาใน

หลกสตร ปวช. หรอ

สถานศกษาเพมเตมตาม

บรบทและความตองการ

๒ ชวโมงตอ

สปดาห

หลกสตร ปวช. : การคดหนวยกต

• รายวชาทฤษฎ ≥ ๑๘ ชม. = ๑ นก.

• รายวชาปฏบตในการทดลอง/ฝกปฏบตในหองปฏบตการ ≥ ๓๖ ชม. = ๑ นก.

• รายวชาปฏบตในโรงฝกงานหรอภาคสนาม ≥ ๕๔ ชม. = ๑ นก.

• รายวชาทใชในการศกษาระบบทวภาค ≥ ๕๔ ชม. = ๑ นก.

• การฝกประสบการณทกษะวชาชพในสถานประกอบการ/แหลงวทยาการ ≥ ๓๒๐ชม. =๔ นก.

• การทาโครงการพฒนาทกษะวชาชพ ≥ ๕๔ ชม. = ๑ นก.

หลกสตรแกนกลางฯ : การคดหนวยกต

๔๐ ชวโมง = ๑ หนวยกต

การเรยนการสอน การวดและประเมนผล การตดสนผลการเรยน

สถานศกษาสงกด สพฐ. สถานศกษาสงกด สอศ.

• รายวชาพนฐาน (๔๑ นก.)

• รายวชาเพมเตม

- หนาทพลเมอง (๒ นก.)

• กจกรรมพฒนาผเรยน

หมวดวชาทกษะวชาชพ






หมวดวชาเลอกเสร (ถาม)

การใชผลการเรยนรวมกนโดยการเทยบโอนผลการเรยนหลกสตรสถานศกษา ระดบ ม.ปลาย หลกสตร ปวช.

รายวชาพนฐาน

๔๑ นก.

หมวดวชาทกษะชวต

ไมนอยกวา ๒๒ นก.

หมวดวชาทกษะวชาชพ

ไมนอยกวา ๗๑ นก.

หมวดวชาเลอกเสร

ไมนอยกวา ๑๐ นก.

กจกรรมเสรมหลกสตร


ไมนอยกวา ๓๘ นก.


เงอนไขการเทยบโอนผลการเรยนเขาสหลกสตร ปวช.

๑. เปนรายวชาหรอกลมวชาทมจดประสงคและเนอหาใกลเคยงกน ไมตากวารอยละ ๖๐ และมจานวนหนวยกตไมนอยกวาหนวยของรายวชา ทระบไวในหลกสตร

๒. รายวชาทไดระดบผลการเรยนตากวา ๒.๐ ใหสถานศกษาท รบเทยบโอนผลการเรยนทาการประเมนใหม ถามผลการเรยนตามมาตรฐานแลว จงรบโอนรายวชานน

๓. รายวชาทไดรบผลการเรยนตงแต ๒.๐ ขนไป สถานศกษาจะรบ เทยบโอนผลการเรยน หรอจะทาการประเมนใหมหรอไมกไดแลว จงรบเทยบโอนรายวชานน

นกเรยนในโครงการจะตองเรยนอะไรบาง

?

รายวชาพนฐาน ๔๑ นก.

๑. ภาษาไทย ๖ นก.

๒. คณตศาสตร ๖ นก.

๓. วทยาศาสตร ๖ นก.

๔. สงคมศกษา ๘ นก.

๕. สขศกษาและพลศกษา ๓ นก.

๖. ศลปะ ๓ นก.

๗. การงานอาชพและเทคโนโลย ๓ นก.

๘. ภาษาตางประเทศ (องกฤษ) ๖ นก.

รายวชาเพมเตมตามนโยบาย ศธ.

- หนาทพลเมอง ๒ นก.

หมวดวชาทกษะวชาชพ ≥ ๗๑ นก.






กจกรรมพฒนาผเรยน ๓๖๐ ชวโมง / ๓ ป

หลกสตร ปวช.หลกสตรสถานศกษา ม. ปลาย

หมวดวชาเลอกเสร ≥ ๑๐ นก.

(ถาเทยบโอนผลการเรยนรายวชาพนฐาน

จะลดทอนการเรยนบางรายวชาได

สถานศกษา สงกด สพฐ.จดหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร

การวดและประเมนผล การตดสนผลการเรยนแผนการเรยนตามโครงการอยางไร

?

รายวชาพนฐานตามกลมสาระการเรยนร

ไมนอยกวา ๔๑ นก.

หลกสตรแกนกลาง ฯ

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

หลกสตรปวช.

ความสอดคลองไมนอยกวารอยละ ๖๐

กบจดประสงคและเนอหาของรายวชา

ทตองการเทยบโอนผลการเรยนในหมวดวชา

- ทกษะชวต

- ทกษะวชาชพ

- เลอกเสร


๑. รายวชาตามนโยบาย ศธ. หนาทพลเมอง

๒. รายวชาในหมวดวชาทกษะวชาชพ

และ หมวดวชาเลอกเสร ของ หลกสตร

ปวช.

(ในความเหนชอบของคณะกรรมการ

สถานศกษา ไมนอยกวา ๓๘ นก. )

กจกรรมพฒนาผเรยน๓๖๐ ชวโมง/ ๓ ป

การจดการเรยนการสอน

การวดและประเมนผล และการตดสนผล

การเทยบโอนผลการเรยน

การเทยบโอนผลการเรยนเขาสหลกสตรสถานศกษา

ใหผลการเรยนตามหลกฐานทปรากฏ โดย

ให ปรบรหสวชาเปนไปตาม

โครงสรางหลกสตรสถานศกษา คงชอ

รายวชาและจานวนหนวยกต

ตรวจสอบผลการเรยนและจานวนหนวยกต

วา ผเรยนเรยนครบตามโครงสรางหลกสตร

เกณฑการจบระดบมธยมศกษาตอนปลาย

๑. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และเพมเตม โดยเปนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต และ

รายวชาเพมเตมไมนอยกวา ๔๐ หนวยกต

๒. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตรไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน

๔๑ หนวยกต และรายวชาเพมเตมไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต

๓. ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ในระดบผานเกณฑการประเมน

ตามทสถานศกษากาหนด

๔. ผเรยนมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ในระดบผานเกณฑการประเมนตามท

สถานศกษากาหนดผานการประเมนคณธรรมอยในระดบด

๕. ผเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและมผลการประเมนผานเกณฑการประเมนตามท

สถานศกษากาหนด

เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ

๑. ประเมนผานรายวชาในหมวดวชาทกษะชวต หมวดวชาทกษะวชาชพ และ

หมวดวชาเลอกเสร ตามทกาหนดไวในหลกสตร

๒. ไดจานวนหนวยกตสะสมครบตามโครงสรางของหลกสตร

๓. ไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมตากวา ๒.๐๐ และผานการประเมน

มาตรฐานวชาชพ

๔. เขารวมกจกรรมและประเมนผานทกภาคเรยน

เอกสารหลกฐานการศกษา

สถานศกษาสงกด สพฐ.

ระเบยนแสดงผลการเรยน (ปพ ๑ : พ)

ประกาศนยบตร (ปพ ๒ : พ)

แบบรายงานผสาเรจการศกษา (ปพ ๓ : พ)ทงน ตองระบโครงการเรยนรวมหลกสตรอาชวศกษาและมธยมศกษา

ในชองหมายเหต ในแบบ ปพ.๑ : พ ปพ.๓ : พ และในทะเบยน

นกเรยน

สถานศกษาสงกด สอศ.

เอกสารหลกฐานจากสถานศกษาสงกด สอศ

การแสดงและประกวดผลงาน

ระดบโรงเรยนเกณฑ/เครองมอประเมนผล ร.ร.

บนทกครปวดโอสน 5 นาท เขาแฟมสะสมผลงาน ตดสนจาก คะแนนโวด

20% คะแนนนาเสนอ 80% จากกรรมการโรงเรยน.


ยนครปวดโอสนแสดงผลงานบนเวบไซด สพท. ตดสนจาก คะแนนโวด 20%

คะแนนนาเสนอผาน Video Conference 80% จากกรรมการกลาง สพท.

เกณฑ/เครองมอประเมนผล สพท.

ระดบภาค/ประเทศ

ยนครปวดโอสนแสดงผลงานบนเวบไซด สพฐ. ตดสนจาก คะแนนโวด 20%

คะแนนนาเสนอผาน Video Conference 80% จากกรรมการกลาง สพฐ.

จดคายพฒนาผลงานเปนตวแทนเขาแขงขนระดบ ภาค/ประเทศ

เกณฑ/เครองมอประเมนผลกลาง สพฐ.

รบรางวลไดสทธเสนอโครงรางโครงงานขอรบงบประมาณพฒนานวตกรรม

เสนอเขาคายระดบประเทศ โดย IDT (สถาบนระหวางประเทศเพอการคา

และพฒนา) 175

เกณฑการประเมนคณภาพการประกวดผลงาน

ระดบโรงเรยน2. วางแผนการทดสอบ/ทดลองและบนทกผลความสอดคลองกบทฤษฏความร

ของโครงรางโครงงาน

1. การไดมาขององคประกอบการเขยนโครงรางโครงงาน


1. ผลงานตอบสนองปญหาความตองการของปรมาณกลมเปาหมาย2. ผลงานเปนนวตกรรมทประยกตใชเทคโนโลยอนกลมกลนอางองได

ระดบ สพฐ.


3. คณภาพของนวตกรรมแสดงถงความคดเชงสรางสรรค4. ดานโครงสรางตนทนและความคมคาพอเพยง


2. ผลงานเชงนวตกรรมอางองคณภาพและยอมรบจากตวแทนกลมเปาหมาย3. ชองทางการประกอบการ แผนธรกจแบบพอเพยง4. การสรางพนธมตรและหนสวน ระดมทน และลดตนทน


176

เกณฑการประเมนคณภาพระดบโรงเรยน1. การไดมาขององคประกอบการเขยนโครงรางโครงงาน



หลกฐาน


(1) สารวจปรมาณปญหาความตองการแต

ละเรองของชมชน

(1) รายงานภาพ วดโอ บนทกปญหาความ

ตองการปรมาณกลมเปาหมาย

(2) ออกแบบคณคาของผลตภณฑ สนคา

และบรการเชงนวตกรรม แกปญหา

สนองความตองการ

(2) คณลกษณะเฉพาะผลตภณฑ สนคา

และบรการเชงนวตกรรม

(3) ออกแบบกจกรรมการผลตและพฒนา

นวตกรรม โดยมทฤษฎความรมาใชอางอง

อธบายกระบวนการตามแบบคณคาของ

ผลตภณฑ

(3) โครงรางโครงงาน หรอผงธรกจ และ

รายการกจกรรมการผลตนวตกรรม





ขอ (2) และ (3) มหลกฐานขอ (2) และ

ขอ (3)

ระดบ 2: ดาเนนงานขอ (2) และม

หลกฐานขอ (2)





177

เกณฑการประเมนคณภาพระดบโรงเรยน2. วางแผนการทดสอบ/ทดลองและบนทกผลความสอดคลองกบทฤษฏความรของโครงรางโครงงาน



หลกฐาน


(1) จดสถานท สภาพแวดลอม เลอกใช

ทรพยากร วสด เครองมอ อปกรณ คน

และปฏทนงาน ในการพฒนาและผลต


(1) แผนการทดสอบ/ทดลอง

(2) ทดลอง ตรวจสอบ นวตกรรมตาม

กระบวนการ ขนตอน ของปฏทนงาน และ

บนทกผลทกขนตอนของกระบวนการ และ

จานวนครงทเปนไปตามทฤษฎความรท

นาไปใชอธบาย

(2) รายงานผลการพฒนานวตกรรม

(3) ปรบปรงกระบวนการ ขนตอน และ

ทดลอง ตรวจสอบ นวตกรรมใหมพรอม

จดบนทกผล

(3) ขอรายงานผลการปรบปรง





กระบวนการ มหลกฐานขอ (1) และขอ

(2)

ระดบ 2: ดาเนนงานขอ (1) และขอ (2)

มหลกฐานขอ (1) และขอ (2)





178

เกณฑการประเมนคณภาพระดบโรงเรยน

3. คณภาพของนวตกรรมแสดงถงความคดเชงสรางสรรค



หลกฐาน


(1) ประยกตวสดจากธรรมชาตเปน

องคประกอบ

(1) วสดทถกแปรรปและนามาใช

(2) ประยกตทฤษฎความรจากเทคโนโลย

ใหมมาใชกบกระบวนการผลต

(2) ทฤษฎความรและกระบวนการผลตท

แตกตางจากเดม

(3) สรางคณภาพนวตกรรมทเปนสงใหม

ไมใชการประยกตจากสงเดม

(3) วสด ทฤษฎความร ตวนวตกรรมเปน

ของใหม



ขอ (3) และมหลกฐานขอ (3)


ขอ (1) หรอ (2) และมหลกฐานขอ (1)

หรอ (2)


ขอ (3) มหลกฐานขอ (3)ไมชดเจน


ขอ (1) หรอ (2) หลกฐานขอ (1) หรอ

(2) ไมชด

ระดบ 0: ไมไดดาเนนงานทกษะ

กระบวนการทง 3 ขอ179





หลกฐาน


(1) จาแนกกจกรรมการปฏบตภารกจงาน

ทมคาใชจายและคดราคาไดครบ

(1) บญชรายการมาตรฐานราคาวสด

อปกรณ สถานท คาแรง

(2) เปรยบเทยบวสดการผลตทนามาใชลด

ตนทนเมอเทยบกบวสดทวไป

(2) บญชรายการราคาเปรยนบ

เทยบวสดใชทาการผลตกบวสดเดม



ทง 2 ขอ และมหลกฐานทง 2 ขอ


ขอใดขอหนง และมหลกฐาน


ทง 2 ขอ แตขาดหลกฐานทชดเจน


ขอใดขอหนง และขาดหลกฐานทชดเจน


กระบวนการทง 2 ขอ

180

เกณฑการประเมนคณภาพระดบสานกงานเขตพนทการศกษา

1. ผลงานตอบสนองปญหาความตองการของปรมาณกลมเปาหมาย



หลกฐาน


(1) สมสารวจการตอบสนองการทดลองใช

แกปญหาความตองการของ


(1) รายงานความคดเหนการทดลองใช

ของกลมเปาหมาย

(2) กระบวนการปรบปรงพฒนานวตกรรม

ตามประเดนความตองการจากการสารวจ

(2) บนทกรายงานกระบวนการปรบปรง

พฒนา

(3) สารวจการตอบสนองการทดลองใช

งานหลงปรบปรงพฒนา

(3) รายงานผลปรมาณความพงพอใจตอ






ทง 3 ขอ แตขาดหลกฐานบางขอ


บางขอ มหลกฐานไมชดเจน


บางขอ ขาดหลกฐาน



181


2. ผลงานเปนนวตกรรมทประยกตใชเทคโนโลยอนกลมกลนอางองได



หลกฐาน




(1) บนทกการใชทฤษฎความรและ

กระบวนการผลตทแตกตางจากเดม



(2) บนทกการใชวสด ทฤษฎความร ตว

นวตกรรมเปนของใหม

(3) ออกแบบสรางจดเดนแกนวตกรรม (3) ชอจดเดนของนวตกรรม












182





หลกฐาน


(1) ออกแบบเลอกใชวสดเปนมตร หรอ

จากธรรมชาต

(1) บญชรายการวสดทเปนมตรกบ

ธรรมชาต

(2) กระบวนการแปรรปและผลตกลมกลน

อยางประณต

(2) แผนการปฏบตภารกจโครงงาน

(3) ออกแบบสรางจดเดนทใชวสดเปน

มตรกบธรรมชาตแกนวตกรรม

(3) ชอจดเดนเฉพาะทเปนมตรกบ

ธรรมชาตของนวตกรรม











กระบวนการทง 3 ขอ3 ขอ

183





หลกฐาน


(1) จาแนกกจกรรมการปฏบตภารกจงาน

ทมคาใชจายและคดราคาไดครบ

(1) บญชรายการมาตรฐานราคาวสด

อปกรณ สถานท คาแรง

(2) เปรยบเทยบวสดการผลตทนามาใชลด

ตนทนเมอเทยบกบวสดทวไป

(2) บญชรายการราคาเปรยนบ

เทยบวสดใชทาการผลตกบวสดเดม





ขอใดขอหนง และมหลกฐาน


ทง 2 ขอ แตขาดหลกฐานทชดเจน


ขอใดขอหนง และขาดหลกฐานทชดเจน



184

เกณฑการประเมนคณภาพระดบสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน




หลกฐาน




(1) บนทกการใชทฤษฎความรและ

กระบวนการผลตทแตกตางจากเดม



(2) วสด ทฤษฎความร ตวนวตกรรมเปน

ของใหม

(3) ออกแบบเลอกใชวสดเปนมตร หรอ

จากธรรมชาต

(3) บญชรายการวสดทเปนมตรกบ

ธรรมชาต












185


2. ผลงานเชงนวตกรรมอางองคณภาพและยอมรบจากตวแทนกลมเปาหมาย



หลกฐาน


(1) สมสารวจการตอบสนองการทดลองใช

แกปญหาความตองการของ


(1) ชอประเดนและปรมาณกลมเปาหมาย

ใหความสนใจ

(2) กระบวนการปรบปรงพฒนานวตกรรม

ตอบสนองการใชหรอบรโภคอยางโดดเดน

(2) ชอคณคาความโดเดนของนวตกรรม

(3) สารวจการตอบสนองการทดลองใช

งานหลงปรบปรงพฒนา

(3) รายงานผลปรมาณความพงพอใจตอ













186


3. ชองทางการประกอบการ แผนธรกจแบบพอเพยง



หลกฐาน


(1) ออกแบบเทคนควธการสอสาร ให

กลมเปาหมายรบรคณคานวตกรรม

(1) รปแบบเทคนคการสอสารเหมาะกบ

กลมเปาหมายและหลากหลาย

(2) ออกแบบวธการนาสงนวตกรรม แก


(2) รปแบบวธการสงนวตกรรมถง


(3) ออกแบบการผกสมพนธและสราง

แรงจงใจ

(3) รปแบบวธการสรางแรงจงใจ












187


4. การสรางพนธมตรและหนสวน ระดมทน และลดตนทน



หลกฐาน


(1) ตรวจสอบ ตนทนตอหนวยของ

กจกรรมขนกระบวนการผลต

(1) ตนทนตอหนวยกจกรรมการผลต

(2) เชญชวนพนธมตรและหนสวนการ

ลงทน โดยการสอสารคณคานวตกรรมทม

ตอปรมาณความตองการของ


(2) จานวน และชอพนธมตรและหนสวน

การลงทน

(3) ทาแผนลดตนทนเพมคณคาและ

ปรมาณผลผลต

(3) รอยละของปรมาณมลคาทรพยากร

การลงทนทลดไดจากแผนการลดตนทน












188

การตดตามและประเมนผล

โครงการจดการศกษาเพอการมงานทา

189

การตดตามและประเมนผล

o ระดบสถานศกษา 8 ตวชวด

o ระดบสานกงานเขตพนทการศกษา 4 ตวชวด

o ระดบสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประมวล

ภาพรวมของสานกงานเขตพนทการศกษา

หลกการประเมนตนเองตามแบบตดตามและประเมนผล

190

ระดบสถานศกษา

1. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษาทมสารสนเทศลกษณะอาชพ ความ

ตองการสาขาวชาชพแหลงเรยนรสถานประกอบการ กลมอาชพอสระ ในพนท

จงหวด/กลมจงหวด

2. รอยละของโรงเรยนทมหลกสตรสถานศกษา และแผนการเรยนทสอดคลองกบ

สารสนเทศความตองการสาขาวชาชพในพนทจงหวด/กลมจงหวด 3. รอยละของคร

แนะแนวและครทปรกษาไดรบการพฒนาใหสามารถจดกจกรรมใหนกเรยนม

เสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพ (Career Path)

4. รอยละของครผสอนรายวชาพนฐาน ๘ กลมสาระการเรยนร มการจดกจกรรม

การเรยนรตามมาตรฐานการเรยนรและตวชวดทบรณาการอาชพตามบรบทพนท

5. รอยละของครผสอนรายวชาเพมเตม และการศกษาคนควาอสระ จดทาหนวย

การเรยนรฐานสมรรถนะ ตามสาขาวชาชพ ทสอดคลองกบเสนทางการศกษาตอส

การประกอบอาชพ (Career Path) ของนกเรยน191

ระดบสถานศกษา

6. รอยละของครผสอนรายวชาเพมเตมทเปนรายวชาความถนดทางสาขาวชา

พฒนา/ใชเครองมอวดความถนด (Measurement aptitude) เพอใหขอมลปอนกลบ

แกนกเรยนเกยวกบการศกษาตอและการประกอบอาชพ

7. รอยละของโรงเรยนมสอ อปกรณ ครภณฑ สงอานวยความสะดวกเปนไปตาม

มาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา และมระดบคณภาพการใชงานเปนไป

ตามเกณฑมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา

8. รอยละของนกเรยนมผลงานเชงนวตกรรมการแกปญหาความตองการของชมชน

หรอผลงานเชงนวตกรรมรปแบบผลตภณฑ สนคา และบรการ ผานเกณฑมาตรฐาน

คณภาพการแสดงและประชนผลงานในระดบจงหวด

192

ระดบสานกงานเขตพนทการศกษา

1. รอยละของโรงเรยนทมการพฒนาหลกสตรสถานศกษา แผนการเรยน

กระบวนการจดการเรยนร และการวดประเมนผลเพอรองรบความตองการตามสาขา

วชาชพ

2. รอยละของโรงเรยนทมการจดกระบวนการแนะแนว ใหนกเรยนคนพบบคลกภาพ

และความถนดของตนเอง จดระบบวางเสนทางการศกษาตอสการประกอบอาชพ

สอดคลองความตองการสาขาวชาชพของพนท

3. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษาทมสารสนเทศความตองการสาขาวชาชพ

และสารสนเทศเพอการจดการเรยนร เพอใชในการวางแผนพฒนาหลกสตรและ

กระบวนการจดการเรยนรใหตอบสนองความตองการกาลงคนของพนท และศกยภาพ

ของผเรยน

4. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษาทมเครอขายความรวมมอภาครฐและ

เอกชนในการจดการศกษาขนพนฐานเพอการมงานทาใหสอดคลองกบความตองการ

สาขาวชาชพของพนท กลมจงหวด และภมภาค 193

การตดตาม ประเมนผล รายงานผลการดาเนนงาน

2. รายงานผลการประเมน ตอ สพท. ผานเครอขายสงเสรมประสทธภาพ

1. ประเมนตนเองตามแบบประเมน

3. สพท.รบรองผล ประมวลผล รายงานภาพจงหวด และ สพท. ตอ

สพฐ.

4. สพฐ. ประมวลผล จดทารายงานผล โครงการ

194

แผนการดาเนนงานขบเคลอนโครงการจดการศกษาเพอการมงานทา

Output Objective Process Time Person

1. คาสง

ความรวมมอ

1 กรอบนโยบายกาลงคนการผลตและ

พฒนากาลงคนในสาขาวชาชพ

2 ความรวมมอของสถาบนการศกษา

ทกชวงวยและทกประเภท

3 ความรวมมอของสถานศกษากบ

สถานประกอบการ ในการฝกและถอด

ประสบการณ

4 วธการกากบรายงานใหความสาเรจ

ตามนโยบาย

195



2. ศนยบรการ

สารสนเทศเพอ

การมงานทา

1 บรการแผนความตองการสาขา

วชาชพ

2 บรการสารสนเทศลกษณะและ

ธรรมชาตการทางานของสาขาวชาชพ

3 บรการสารสนเทศแหลงเรยนร

สถานประกอบการ และผทรงคณคา

ทองถน

196



3. หลกสตร

สถานศกษาเพอ

การมงานทา

(ผลการเรยนร/

คาอธบาน

รายวชา ของ

Sh.C / B.C)

1 ผลการเรยนรฯ รายวชาอาชพระยะสน

ฐานสมรรถนะ

2 ผลการเรยนรฯ รายวชาเตรยมศกษาตอ

อดมศกษาฐานศกยภาพความถนด

3 ผลการเรยนรฯ รายวชาเรยนรวมหลกสตร

ทวศกษา และหองเรยนเฉพาะทางดาน

อาชพ ดานกฬา ดานสนทรยภาพ

4 สมรรถนะการเรยนรเปนผประกอบการทา

ธรกจพอเพยงในกจกรรมพฒนาผเรยน197



4. หนวยการ

เรยนร

1 โครงการสอนหนวยฐานสมรรถนะ

2 โครงการสอนหนวยศกยภาพความ

ถนด

3 แผนจดกจกรรมธรกจพอเพยงและ

การจดกจกรรมรายวชาโครงงาน

4 แผนบรหารจดการฝกและถอด


และสถาบนการศกษา

198



5. แฟมสะสมผลงาน

จดทา Career Path

นกเรยนรายบคคล

1 พฒนาครแนะแนวทกโรงเรยน

2 พฒนาขยายผลครทปรกษาใน

โรงเรยน

3 จดเกบผลงานตามแบบ

อเลกทรอนกสและใหคาปรกษา

4 รายงานผลการเตรยมอตรา

กาลงคนของโรงเรยนและจงหวด

199



6. ผลงานนกเรยน

คร โรงเรยน

1 พฒนาบคลากรใชระบบการ

ถายทอดสด และ Conference

2 ทาผลงานระดบโรงเรยน

3 ทาผลงานระดบจงหวด/เขต

4 ทาผลงานระดบภาค/ประเทศ

5 ทาผลงานระดบนานาชาต (idt)

200

มองตนเองผ านแฟ มสะสมผลงาน (look at ... · 2018. 8....

Documents