activad-27
DESCRIPTION
activad-27TRANSCRIPT
Institucin educativa san Jos cip
Maestra en formacin: Marinella Martnez
Semestre: v grupo: f
Maestra titular: Judith salcedo Carmona
rea: humanidades disciplina: castellano
Grado: segundo grupo: b
Jornada: matinal
Estndares bsicos de lengua castellana
Comprensin e interpretacin textualProduzco textos escritos que tienen diferentes formatos y finalidades
Identifico el propsito comunicativo y la idea global de un texto
Competencias ciudadanas Convivencia y paz Conozco y respeto las reglas bsicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de otra persona (clave: practico lo que eh aprendido en otras reas sobre la comunicacin los mensajes y la escucha activa ) (competencia comunicativa)
COMPETENCIA de educacin para la sexualidad
Componente de la sexualidad
Identidad de gnero
Hilo conductor Valorizacin de s mismo Me reconozco como un ser valioso y nico, que merece ser respetado y valorado Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedan ayudarme a defender mis derechos cuando estos son vulnerados
Conocimiento declarativo
Las palabas compuestas
Momento de motivacin En este momento con los estudiantes realizare una cancin llamada cuando yo a la selva fui.. A medida que escuchen la cancin debern ejecutar la accin que sea correspondiente.Cuando yo a la selva fuiCuando yo a la selva fui.. Vi un animal en particularVi un animal en particularCon una mano aqu (cabeza) la postura d las manos cambiara segn lo desee la docente con la otra aqu (una mano en la espalda) con un pie as con el otro as hacia waaa waa waa Y hacia weee wee wee
Momento de activacin de conocimientos previos
Despus realizar con los nios la actividad anterior los sentare en crculo y le preguntare Saban que las palabras se pueden formar con otras?Qu nombre creen ustedes que reciben aquellas palabras que se forman con otras?De qu creen que hablaremos el dio de hoy? Momento bsico
Despus de escuchar que tanto conocen los nios y nias del tema les explicare en qu consisten las palabas compuestas por medio de un mapa conceptual el cual les aclarare a medida que lo escriba en el tablero, pues de esta manera los nios y nias comprendern mejor el tema
Momento practico evaluativo Despus de explicarles el conocimiento adquirido el da de hoy aclarare dudas e inquietudes que los nios y nias puedan tener y luego me acercare al rincn de la lectura para seleccionar un libro, este ser socializado y luego les pedir que se renan en grupos de tres estudiantes, si noto que nios quien trabajar con nios asignare los grupos para que todos nios y nias se integren y realizare una actividad en la cual se tendrn que armar palabras compuestas y una oracin sobre la lectura escuchada el da de hoy. Momento de extensin
Para reforzar el conocimiento visto el da de hoy les pedir a los nios y nias que realicen la siguiente actividad_1. Con ayuda de mis papitos consulto una historia la pego en la cuaderno y a partir de esa historia realizo cinco oraciones con palabas compuestas
2. En una cartulina dibujo una de las oraciones para socializarla la prxima clase y realizar una activad con la seo Mari.