Трейвиш А.И. Страноведение Лекция 1

СТРАНОВЕДЕНИЕ

теории и методыЛЕКЦИЯ 1.

Что такое страна. Основные жанры страноведения

• Мироненко Н.С. Страноведение: теория и методы. – М.:

Аспект Пресс, 2001

• Мироненко Н.С. Введение в географию мирового

хозяйства: Международное разделение труда. – М.: Аспект

Пресс, 2006

• Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и

политическая география. – М.: Аспект Пресс, 2002

• Социально-экономическая география зарубежного

мира. – М.: Дрофа, 2001

• Экономическая и социальная география стран

ближнего зарубежья. – М.: Дрофа, 2004

• А.Ю. Скопин. Введение в экономическую географию. – М.:

ВЛАДОС, 2001

• Атласы, справочники, энциклопедии стран мира

ОСНОВНЫЕ ПОСОБИЯ

ПРОГРАММА КУРСА

ЛЕКЦИЯ 1. Что такое страна. Основные жанры страноведения

ЛЕКЦИЯ 2. Экономические основы геострановедческого исследования. Метод

сравнения

ЛЕКЦИЯ 3. Этнокультурные основы геострановедения. Метод типологий

ЛЕКЦИЯ 4. Геополитика и страна. Приемы геополитического анализа

ЛЕКЦИЯ 5. Географическое положение страны. Методы его анализа и оценки

ЛЕКЦИЯ 6. Территория и границы страны. Как измерить форму страны

ЛЕКЦИЯ 7. Природа в общественном страноведении. Методы оценки природных

ресурсов и условий

ЛЕКЦИЯ 8 (Н.Ю.Замятина). Образ страны. Полевой метод страноведа – путешествие

ЛЕКЦИЯ 9. Население и расселение страны

ЛЕКЦИЯ 10. Хозяйство страны и его территориальные структуры

ЛЕКЦИЯ 11 (если хватает времени). Административное, экономическое и социальное

районирование. Методы анализа параметров территориальных структур.

ПИСЬМЕННЫЙ ЗАЧЕТ. УСТНЫЙ ЗАЧЕТ для не сдавших письменный

• Следите за МЕЛОЧАМИ, соблюдайте стандартные процедуры

• Составляя ВВЕДЕНИЕ к работе, поясните слова в ее названии

• Не берите первое попавшееся ОПРЕДЕЛЕНИЕ главных понятий (терминов), ищите разные, проверяйте и сравнивайте их, выбирайте лучшее или вводите свое

• Четко излагайте свои намерения и ЦЕЛИ, обосновывайте каждое ДЕЙСТВИЕ, применение ПОДХОДОВ и МЕТОДОВ, формулируйте РЕЗУЛЬТАТЫ

НЕКОТОРЫЕ ПРАВИЛА учебно-научного сочинения по В.В. Радаеву

(«Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил». – М.: ГУ ВШЭ: ИНФРА-М, 2001)

ОПРЕДЕЛЕНИЯ СТРАНЫ:

• 1. В физической географии: крупная территория, единица природно-ландшафтного районирования, выделяемая по географическому положению (приморская, тропическая) или иному признаку (страна вулканов, страна озер и т. д.).

• 2. В политической и всей социально-эконо-мической географии: территория с определен-ными границами и государственным суверенитетом или находящаяся под властью другого государства (колония, владение, протекторат, автономная единица).

Там, где солнце встает,Где красный восток,Новый день настает

В нашей стране.

Как ее не любить?Ведь страна – не страницы истории,

Не границы, не территории.Наша страна – это люди,

А люди – это наша страна!

ВОПРОСЫ:

1. ВЕРНО ЛИ, ЧТО ЛЮБУЮ СТРАНУ «ДЕЛАЮТ» ИМЕННО ЛЮДИ?

2. ТОЛЬКО ОНИ, а ТЕРРИТОРИЯ – ВТОРОСТЕПЕННЫЙ

ПРИЗНАК СТРАНЫ?

Примеры исторических стран с погибшей или не состоявшейся государственностью

на карте народов и государств Старого Света к 1000 г. н. э.

СИ-СЯ

КУРДИСТАН

“ФИННО-УГРИЯ”

ПРИМЕРЫ СОЧЕТАНИЯ ПРИЗНАКОВ

БЕССПОРНАЯ СТРАНА УСЛОВНАЯ СТРАНА АРЕАЛ ИНОГО РОДА

ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ «СТРАНЫ ЛЮДЕЙ» (в науках об обществе)

1. Государственная общность: политическое устройство, законы, интересы

2. Национальная общность: народ (нация), его навыки, культура, традиции

3. Экономическая общность: валюта, таможенный режим, уровень развития

4. Территориальная общность: географическое положение, границы, столица

АБХАЗИЯ?

ТАЙВАНЬ?

Непризнанные страны

Полимасштабный подход:три задачи географа-страноведа

1. Сравнивать свою страну с другими, показывая ее положение относительно внешнего мира

2. “Вскрывать” ее внутреннюю пространственную структуру (главные части, фокусы, оси)

3. Соединять 1 и 2, изучая стыки внутрен-него и внешнего миров и возможные структуры, возникающие на этих стыках

«Изолированное государство» И. Тюнена

Город – рынок сбыта

Сады, огороды

Леса,

лесопаркиПлодосменное

х-во

ВыгоныТрехполье

Экстенсивное

скотоводство

СХЕМА ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЯ

Мекленбург: пути доставки

продовольствия в Росток и его вывоза

Опасностистрановедческого исследования

1. Одномасштабность и отсутствие сравнений

2. Справочность, энциклопедичность, что чревато вырождением исследования в меха-ническую сводку, смесь данных и фактов

3. Компилятивность (от лат. сompilatio –ограбление) – нахватанность идей и суждений: можно оказаться в плену чужих, ошибочных и устаревших представлений

4. Привнесение в исследование готовых схемили заранее заданного (напр., заказанного)результата

Два научных подхода и вида знаний:

• номотетический (от греч. nomos – закон и tetio – концепция): обобщающий, выявляющий строгие закономерности

• идиографический (от греч. idios –своеобразный): описывающий уникальные явления и их сочетания

ЖАНРЫ СТРАНОВЕДЕНИЯИ ИХ ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ТИП ПРОГРАММА ЦЕЛЬ МЕТОД ПРОДУКТ

НАУЧНОЕИсследова-

тельскаяНовое знание

Анализ и

синтез знаний,

научный поиск

Открытие,

теория,

метод

ИНФОРМА-

ЦИОННОЕ

Коллектор-

ская

Сбор и

передача

информации

Аккумуляция,

систематизац

ия и

трансляция

данных

База данных,

справка,

обзор

ПУБЛИЦИ-

СТИЧЕСКОЕ

Презентаци-

онная

Впечатление,

побуждение

Художествен-

ный синтез,

живописание

Образ,

имидж,

рекламный

продукт

ОБРАЗОВА-

ТЕЛЬНОЕ

Учебно-

воспитатель-

ная

Передача

знаний и на-

выков, профес-

сионализма и

Преподавание

, контроль

восприятия и

усвоения

Учебные кур-

сы,

методики,

пособия,

под-

ИССЛЕДОВАНИЕ И ИЗЛОЖЕНИЕ

• ИССЛЕДОВАНИЕ как процесс познания имеет разные задачи и очередность. Начинается с любого наблюдения, факта (группы фактов), с заманчиво-го метода, с теории, нуждающейся в проверке. Заканчивается получением ответа на основной вопрос (решением научной проблемы).

• ИЗЛОЖЕНИЕ информирует коллег и публику о результатах исследования; как правило, имеет типовую схему. Начинается с постановки пробле-мы, цели и задач (введение), обзора достижений предшественников (реферат). Кончается собствен-ными новыми выводами и вопросами на будущее (заключение).