Обдарована дитина

Обдарована дитина

Розвиток

творчих здібностей на уроках світової

літератури

Нова школа кладе за головну мету - збудити, дати виявитися самостійним творчим силам дитини...

С.Русова

Обдарованість – комплекс задатків і здібностей, які за сприятливих умов дозволять потенційно досягти значних успіхів у певному виді діяльності (чи діяльностей) порівняно з іншими людьми. Л.Липова

Обдарованими називають тих, хто показує гарні результати або високий рівень здібностей в одній чи декількох галузях діяльності; вміє працювати в нестандартних умовах; вміє розв'язувати проблемні завдання; критично мислити; робити правильний вибір у різних ситуаціях.

Виявлення обдарованих дітей

Обдарованість – завжди унікальна, тому марно шукати універсальні ознаки обдарованих дітей. Р. Сернберг

Василь Сухомлинський вважав, що немає дітей необдарованих. Усі діти обдаровані.

Завдання школи – виявити обдарованість дитини в практичній або розумовій сферах, створивши для всіх без винятку дітей рівні можливості.

Створення банку обдарованих дітей

Методи діагностики :АнкетуванняСпостереженняАналіз творчих робіт

Риси обдарованих дітей

Не можна людині дати знання, можна тільки їй допомогти відкрити ці знання у собі. Галілео Галілей

Етапи розвитку обдарованої особистості:

Геній

Задатки

Здібності

Обдарованість

Талант

Немає необдарованих дітей – є дорослі, які не займаються розвитком дитини, адже будь-яка здібність потребує розвитку. І.Мороз

Свою роботу я планую в три етапи: 1. Виявлення обдарованих учнів. 2. Створення умов для розкриття їх потенційних можливостей на уроках. 3. Індивідуальна підготовка.

Головною загальною якістю обдарованих дітей є переважання в них пізнавальної й досліджувальної активності, потреба у враженнях, допитливість, прагнення до успіху

. Дякую за увагу!

Як виховувати та навчати обдарованих дітей? Враховуючи різноманітність, індивідуальну своєрідність обдарованості, при виборі методів роботи із дітьми необхідно спочатку визначити: у якій формі виявлення ми очікуємо побачити обдарованість, явна вона, чи прихована, які завдання роботи є пріоритетними:навчаючі, навчаючо-розвиваючі, розвиваючі, необхідно розвивати уже високі здібності або ж навпаки, недостатньо розвинуті.

Мотивація розвитку творчих здібностей

Мотивація 5 - 9 класи

Через інтерес до предмета

Через можливість виявити свої здібності

Через емоційний , конкретно-образний матеріал

10-11 класи Отримання практичних

знань Бажання

продемонструвати власну індивідуальність

Шукання власного “ Я”

Методи та прийоми розвитку творчих здібностей учнів

Рольові ігри Розвивальні завдання Творчі завдання Цікаві аналогії Інсценізування Поетичні

хвилинки

Види обдарованості Розумова Моторна СоціальнаАкадемічна ІнтелектуальнаТворча

Робота з дітьми, які мають розумову обдарованість

Участь у олімпіадахЗалучення до розробки задач та тестових завданьПроектна діяльністьПідбір цікавого матеріалу з предмету з різних джерел (інтернет, періодичні видання, наукова література)

Робота з дітьми, які мають творчу обдарованість Оформлення кабінетуСтворення стінгазет, плакатівСкладання віршів, пісень Участь у театралізованих виставах Створення відеофільмів

Створення ситуації успіху

Захист творчих робіт

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Вчитель-методист світової літератури НАЛИВАЙКО О.Є.

Сокаль- 2013