презентация лабораторная

Информационные технологии

Дисциплина информационных технологий

• Охватывает все области передачи, хранения и восприятия информации и не только компьютерные технологии.

• ИТ часто ассоциируют именно с компьютерными технологиями, и это не случайно: появление компьютеров вывело ИТ на новый уровень. Как когда-то телевидение, а ещё ранее печатное дело.

• Основой ИТ являются технологии обработки, хранения и восприятия информации.

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного

на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство.

Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса,

связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим

возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.

Компьютерные технологии призваны стать не

дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой

частью целостного образовательного

процесса, значительно повышающей его эффективность.

Цели курса «Информационные технологии"

является приобщение студентов к перспективным образовательным

технологиям и ориентация их на творческое и продуктивное использование данных

технологий в своей учебе, будущей профессиональной деятельности и в

процессе самообразования и повышения квалификации.

Цели и задачи изучения курса

• Научить студентов пользоваться всеми доступными средствами передачи хранения и восприятия информации,

• для того, чтобы в процессе преподавания уроков в школе , модернизировать учебный процесс, привлечь внимание учеников, сделать свою трудовую деятельность яркой, запоминающейся и плодотворной

Содержание курса

«Информационные технологии»

Лекции

• Лекция 1. Информационные технологии и их значение для развития образования.

• Лекция 2. Алгоритмизация вычислительных процессов.

• Лекция 3. Алгоритмизация вычислительных процессов.

• Лекция 4. Технические средства реализации информационных процессов.

• Лекция 5. Компьютерная графика и мультимедиа.

• Лекция 6. Программное обеспечение. Компьютерное моделирование.

• Лекция 7. Компьютерные сети и сервисы. Интернет в образовании.

• Лекция 8. Информационные системы, базы знаний и базы данных.

• Лекция 9. Информационная безопасность и защита информации.

Лабораторные работы

• Лабораторная работа № 1. Информационные ресурсы и эффективный поиск информации в Интернет.

• Лабораторная работа № 2. Использование графического редактора для обработки статических изображений.

• Лабораторная работа № 3. Использование графического редактора для создания динамических изображений.

• Лабораторная работа № 4. Разработка алгоритмов средствами блок-схем.

• Лабораторная работа № 5. Реализация контроля знаний средствами табличных процессоров.

• Лабораторная работа № 6. Создание многостраничного документа.

• Лабораторная работа № 7. Инструменты создания web-ресурсов.

• Лабораторная работа № 8. Основы разработки баз данных.

• Лабораторная работа № 9. Итоговое занятие.

Домашние задания

Домашние задания

№1 Создание блога

№2 Аналитический обзор графических редакторов

№3 Создание видеофильма средствами Animoto

№4 Классификация языков программирования

№5 Создание диаграммы связей

№6 Презентация «Антивирусные программы»

№7 Сервисы Интернет

Мой web- сайт(ссылка)

https://sites.google.com/site/vjbcfvstkbvstfytrljns/home

Наиболее распространенными Интернет-сервисами являются:

хранение данных; передача сообщений и блоков данных;

электронная и голосовая почта; организация и управление

диалогом партнеров; предоставление соединений;

видео-сервис

Сервисы Интернет — услуги, предоставляемые сетевыми службами

пользователям.

Литература для изучения

1. Степанов А.Н. Информатика для студентов гуманитарных специальностей. –СПб.: Питер, 2008. - 608с.

2. Молочков В. П., Петров М. Н. Компьютерная графика. Учебник для вузов. 2-е издание. – СПб.: Питер, 2009. – 816 с

3. Олифер В Г, Олифер Н А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2010. – 944 с.

4. . Васильев А А, Избачков Ю С, Телина И С. Информационные системы: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2010. – 544 с.

6. Сёмкин А.Н. Сёмкин С.Н. Основы правового обеспечения защиты информации: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008.- 238 с.

7. Ф. Воройский. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник: введение в современные информационные и телекоммуникационные технологии в терминах и фактах. – М.: Физматлит, 2007. - 768 с.

Чему я научилась

• Создавать блог

• Работать в графическом онлайн редакторе

• Создавать презентации

• Создавать блок-схемы и интеллект-карты

• Создавать многостраничный документ с помощью Microsoft Office Word

• Создавать табличные процессоры

• Обрабатывать статичные и динамичные изображения

• Создавать таблицы баз данных

• Создавать собственный web-сайт