стан організації науково методичної роботи

Стан організації науково-методичної роботи

у І семестрі 2014 – 2015 н.р. та перспективи подальшого підвищення педагогічного

професіоналізму

Підвищення педагогічної

майстерності вчителя – ефективний шлях

вдосконалення навчально- виховного

процесу

Концепція розвитку НМ діяльності

Завдання

Пріоритети

Розвиток ініціативи, творчості педагогічних працівників

Змінююсь і пристосовуюсь

до нових потреб ринку праці,

оперую й управляю

інформацією, активно дію,

швидко приймаю рішення, навчаюсь

протягом життя

Гармонійний,різнобічний

розвиток особис-тості,

розвиток талантів,

розу-мових і

фізичних здібностей

Створення умов для

саморозвитку і

самореалізації

особистості

Форми методичної роботи

Масові

Групові

Індивідуальні

МАСОВІ ФОРМИ

МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

Робота над єдиною

науково – методично

ю проблемою

ПЕДАГОГІЧНІ

РАДИ

ПЕДАГОГІЧНІ

ВИСТАВКИ

ГРУПОВІ ФОРМИ

МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

ШМО

ТВОРЧІГРУПИ

ТРЕНІНГИ

СЕМІНАРИ

ІНДИВІДУАЛЬНІ ФОРМИ

МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

ВІДВІДУВАННЯУРОКІВ

КОНСУЛЬТУВАННЯ

ДІАГНОСТУВАННЯ

ТВОРЧІ ЗВІТИ

САМООСВІТА

АТЕСТАЦІЯ

КОНКУРС“УЧИТЕЛЬ

РОКУ”

Науково – методична проблема

Області

Району

Школи

Креативна освіта для розвитку інноваційної

особистості

Якісна освіта - запорука розвитку креативної

інноваційної особистості

Удосконаленя моделі школи,

що керує знаннями як закладу креативної освіти

V етап роботи над науково-методичною проблемою

Аналіз

Систематизація

Узагальнення

24 – 25 березня 2015 року

Виставка – презентація «Педагогічні здобутки

освітян Дніпропетровщини –

2015!»

Основні методичні підструктури

Педагогічна рада

Методична рада

Методичні об’єднання

Творчі групи

Школа молодого вчителя

Постійно діючий психолого – педагогічний

семінар

ШМО вчителів - предметників

МО вчителів математики,

інформатики, фізики

МО вчителів іноземної мови

МО вчителів української мови та

літератури

МО вчителів російської мови та світової

літератури

МО вчителів природничих

дисциплін

МО вчителів історії та правознавства

МО вчителів фізичного виховання

МО вчителів предметів

естетичного циклу

Кафедра вчителів початкових класів

МО класних керівників

Керівник Рабаєва І.П.

Керівник Гуріна В.В.

Керівник Токарська С.В.

Керівник Ящук Е.Ю.

Керівник Лесична Л.А.

Керівник Кучеренко М.А.

Керівник Чумаченко О.А.

Керівник Муренко А.І.

Керівник Мельник Н.М.

Керівник Батюта С.М.

Керівник Сокол А.В.

Школа молодого вчителя

 «…Учитель повинен свідомо йти в ногу з сучасністю, пройматися і

надихатися силами, що пробудилися в ній. Жалюгідна кожна людина, що відстала від свого часу;

поява ж учителя молоді, який сам живе в минулому, викликає лише

співчуття всіх людей, які живуть у ногу із своїм часом і мислять

суголосно зі своїми сучасниками». А. Дістєрвег

в якості середовища мережевого спілкування для навчання є великим комунікаційним потенціалом,

який дає можливість по – новому підійти до організації дистанційного навчання.

Учитель року - 2015

Номінація «Образотворче

мистецтво»

Номінація «Хімія»

Учитель для школи — це те ж саме, що сонце для

всесвіту. Він джерело тієї сили, яка надає руху

всій машині.Остання заіржавіє у

мертвому заціпенінні, якщо він не

зуміє вдихнути в неї життя і рух...

А. Дістервег