個體 — 關聯模式
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2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-1
個體—關聯模式
資料庫系統之理論與實務 4.8
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-2
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-3
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-4
專有名詞
實體 (Entity) :代表真實世界中的一個事物或觀念。 屬性 (Attribute) :描述實體之個別特性。 實體集 (Entity Set) :一群擁有相同屬性的實體。 關係 (Relationship) :數個實體間的聯結 (Associat
e) 。 關係集 (Relationship Set) :同類型關係的集合。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-5
Student Study-in Department
e1
e2
e3
e4
r1
r2
r3
r4
d1
d2
d3
d4
Student, Department → 實體集 (entity set)Study-in → 關係集 (relationship set)e1, e2, e3, e4 為實體 (entity)d1, d2, d3, d4 為實體 (entity)r1, r2, r3, r4 為關係 (relationship)
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-6
E-R 圖和自然語言的對應關係名詞:一個句子的主詞 / 受詞,對應到實體型態。
形容詞:修飾名詞的形容詞,對應到實體型態上的屬性。
動詞:聯繫主詞 / 受詞,對應到關係型態。副詞:修飾動詞,對應到關係型態上的屬性。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-7
主詞
形容詞形容詞
實體型態
屬性 屬性
張三
年齡 性別
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-8
動詞
副詞
屬性
關係型態
年資
工作
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-9
受詞
形容詞形容詞
實體型態
屬性 屬性
部門
名稱 代號
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-10
個體—關聯模式中的概念 (1)
「語意資料模式」→資料的分析與規劃 「個體關聯圖」→系統分析與邏輯資料庫設計的
工具,系統分析師與使用者的溝通介面。1. 個體 ( 實體, Entities) :例子:員工與家屬的資
料 強個體型態:一實體型態決定另一實體的存在於
否。 弱個體型態:一實體型態是依賴另一實體型態而
存在,沒有充分的屬性構成主鍵。 存在相依 (existence-dependence) :一個實體的
存在與否,是由其它實體決定。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-11
Table name: EMPLOYEE
員工編號 姓名 生日1001 劉的華 3/12/61
1002 郭付錢 11/23/70
1003 張小有 8/15/68
Table name: DEPENDENT
員工編號 親屬編號 親屬姓名 生日1001 1 劉級 6/21/84
1001 2 劉口水 12/5/87
1001 3 劉滑梯 9/30/92
1003 1 張郎 11/17/83
1003 2 張魚 10/25/94
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-12
個體—關聯模式中的概念 (2)
個體類型 同一類型的個體組成一個個體類型 (Entity Typ
e) 特性
單一特性或複合特性 鍵值 單一值、多重值或一個不確定的虛值 基本特性或導出的特性
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-13
個體—關聯模式中的概念 (3)
個體與個體之間的關係 一對一、一對多、多對多 弱勢關係
子類型 (Subtypes) :演變成「物件導向模式」的基礎。 學生
大學部 研究生
碩士班 博士班
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-14
個體—關聯模型 (Entity – Relationship)
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-15
個體—關聯模型 (Entity – Relationship)
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-16
屬性的型態 (1)
簡單 vs. 複合屬性 簡單屬性:一屬性不能再被分割。 複合屬性:一屬性可被分割成數個具有含意的屬性。
Address
StreetAddress City State Zip
Number Street AreaNumber
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-17
屬性的型態 (2)
單值屬性 vs.多值屬性 單值屬性:對一個實體而言,若其某一屬性僅有一個內含值,則該屬性稱之為單值屬性。
例子 : 年紀為單值屬性
多值屬性:若屬性的內含值有多種可能值,則稱該屬性為多值屬性。
例子 : 聯絡電話為多值屬性
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-18
Books
id 書名
價錢
出版商
作者
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-19
屬性的型態 (3)
衍生屬性:屬性的內含值可由其它的屬性得知。
Stored attribute :可推演出衍生屬性的屬性。 例子 : 年紀可由出生日期推算而來。
衍生屬性 Stored attribute
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-20
Employee_ID
Employee_Name
Address
EMPLOYEE
Date_Employed
Years_Employed Skill
Multiple-valueAttribute
Derived Attribute
例子:
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-21
弱實體型態與辨認關係型態 辨認擁有者 (Identifying Owner) :
弱實體型態依附強實體型態而存在,強實體型態為弱實體型態之辨認擁有者。
辨認關係型態 (Identifying Relationship) : 弱實體型態與其擁有者之間的關係型態。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-22
Employee Dependents_of Dependent
Name Sex
Birth Relationship
1 N
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-23
映射大小 (Mapping Cardinality 、 Cardinality Ratio)透過關係型態,描述一個實體型態中的實體與其它實體型態中有多少實體連結。 1:1( 一對一 ) 1:N( 一對多 ) N:M( 多對多 )
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-24
1:1( 一對一 )
Man Marriage Woman
一個男人只能有一個太太。一個女人只能有一個先生。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-25
1:N ( 一對多 )
Department Work Employee
一個部門能有多個員工。一個員工只屬於一個部門。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-26
M:N (多對多)
Student Major Course
每個學生可修多門課。一門課可讓多個學生選修。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-27
關係型態上的屬性關係型態上也可如實體型態一般擁有屬性。
例 1
Employee Manages Department
StartDate
1 1
StartDate: 記錄著一個經理何時開始管理一個部門。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-28
關係型態上的屬性 (2)
例 2
Employee Work_on Project
Hours
M N
Hours: 每一個員工花在一個專案上的時間。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-29
例子 每一個學生 (Student) 記錄,含有 SNO 、 SNAME 、 SC
ORE 三個欄位。 每個課程 (Course) 記錄,含有 CNO 、 CNAME 、 CRE
DIT 三欄位。 每個教授 (Faculty) 記錄,含有 FNO 、 FNAME 、 OFFIC
E 三欄位。 每個學生必須選修 (Enroll) 課程,每門課程需有學生選才
開。 每個學生都有一個指導教授,而每個教授可以指導 (Advis
e) 許多學生,亦可不收。 每個教授必須開課 (Teach) ,且相同的課程可以由不同的
教授講授。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-30
基本名詞超級鍵 (superkey) :由一個或多個屬性組合而成的集合,可用來識別實體型態中唯一的實體。
候選鍵 (Candidate) :最小的 superkey ,換言之其子集合中不會形成 superkey 。
主鍵 (Primary key) :為一候選鍵作為識別唯一實體的依據。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-31
開發資料庫系統的規劃事項 (1)
1. 先確定應用系統所需要的「個體類型」 (Entity Type) 有哪些?
選課系統 學生 (Student) 課程 (Course) 老師 (Teacher)
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-32
開發資料庫系統的規劃事項 (2)
2. 接下來找出個體與個體間會存在資料庫中靜態「關係類型」 (Relationship Type) ,並探討其關係是「一對一」、「一對多」或「多對多」。
每個學生必須選修 (Enroll) 課程,每門課程需有學生選才開。→「多對多」
每個學生都有一個指導教授,而每個教授可以指導 (Advise) 許多學生,亦可不收。→「一對多」
每個教授必須開課 (Teach) ,且相同的課程可以由不同的教授講授。 →「一對多」
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-33
開發資料庫系統的規劃事項 (3)
3. 繪出「個體—關係圖」 (Entity-Relationship Diagram, ERD) 。
Student Course
Teacher
Enroll
Advise Teach
m n
n m
1 1
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-34
開發資料庫系統的規劃事項 (4)
4. 檢討「個體—關係圖」中的每個「個體」所需的特性。
每一個學生 (Student) ,含有學號、姓名、級別等特性。
每個課程 (Course) 記錄,含有課號、課程名稱、開課時間等特性。
每個教授 (Faculty) 記錄,含有教師編號、姓名、辦公室等特性。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-35
開發資料庫系統的規劃事項 (5)
5. 檢討「個體—關係圖」中的每個「關係類型」所需的特性。
學生選課 「學分數」 (credits)
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-36
開發資料庫系統的規劃事項 (6)
6. 在「個體—關係圖」上補上橢圓行代表各種特性。
Teacher
Enroll
Teach
m n
n m
1 1
學號
姓名
級別
時間課號
課名
CourseStudent
Advise
代號 姓名 辦公室
學分
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-37
開發資料庫系統的規劃事項 (7)
7.針對每一個「個體—關聯圖」中的「個體類型」產生一個關聯表,其中關聯表的屬性即為個體的特性。
Student 學號 姓名 級別
Course 課號 課名 時間
Teacher 代號 姓名 辦公室
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-38
開發資料庫系統的規劃事項 (8)
8. 針對每一個「個體—關係圖」中的「關聯類型」也產生一個關聯表。
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-39
Case 1:1 Ⅰ 移入任何一個
Employee Manages Department
StartDate
1 1
或
Employee Manages Department
StartDate
1 1
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-40
Case 1:N Ⅱ 移入 N 的一方
Employee Work_For Department
StartDate
N 1
Employee Work_For Department
StartDate
N 1
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-41
Student 學號 姓名 級別 代號
Course 課號 課名 時間 代號
Teacher 代號 姓名 辦公室
Teacher 代號 姓名 辦公室
Advise
Teach
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-42
Case M:N Ⅲ 不可移入任何一方
Enroll 學號 課號 學分
Student 學號 姓名 級別
Course 課號 課名 時間
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-43
開發資料庫系統的規劃事項 (9)
針對每一個表格的所有屬性,一一檢討下列幾項有關於欄位的內容 意義 類型:整數,字元,日期或圖片。 所佔的位元長度 內容是否要唯一:候選鍵與主鍵的確定。 是否有預設值 是否有範圍限制 是否有格式規範 是否為外來鍵?參考的表格與欄位?外來鍵的使用規格?
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-44
開發資料庫系統的規劃事項 (10)10.繪出整體資料庫的外來鍵參考圖
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-45
開發資料庫系統的規劃事項 (11,12)11.規劃各個功能的使用者介面與系統架構圖12.對於各個系統的功能,說明要完成該功能的
資料庫運算為何 預儲程序 (Stored Procedure) 觸發程序 (Trigger)
2003/5/8 Hue-Ling Chen ERD-46
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