Опыт организации исследовательской деятельности...

Управление образования Александровского районаУправление образования Александровского районаМОУ СОШ №1 с углубленным изучением английского языка г. МОУ СОШ №1 с углубленным изучением английского языка г.

АлександроваАлександрова

Опыт организации Опыт организации исследовательской исследовательской

деятельности учащихся по деятельности учащихся по биологиибиологии

Учитель биологии: Учитель биологии: Топоркова Н.А. Топоркова Н.А.

1 категория 1 категория Стаж работы: 12 летСтаж работы: 12 лет

г.Александровг.Александров

Изучение экологического состояния

биоценоза «Можжевельники» урочища Бакинская роща

.

Биоценоз « Можжевельники» Биоценоз « Можжевельники» по юго-восточному краю по юго-восточному краю

урочища Бакинская рощаурочища Бакинская роща

«Юные экологи»«Юные экологи»

Биоценоз « Можжевельники»Биоценоз « Можжевельники»

Цель исследования:Цель исследования: изучить и определить экологическое состояние изучить и определить экологическое состояние биоценоза биоценоза « Можжевельники».« Можжевельники». Задачи:Задачи:

1.Выбрать несколько 1.Выбрать несколько опытных участков на опытных участков на территории данного территории данного

сообщества и определить сообщества и определить их экологическое их экологическое состояние. состояние.

2.Выявить причины 2.Выявить причины гибели большого гибели большого количества количества можжевельниковых можжевельниковых кустарников, определить кустарников, определить экологическую ценность экологическую ценность данного биоценоза для данного биоценоза для Александровского Александровского района.района.

3.Обратиться в Отдел 3.Обратиться в Отдел Природопользования Природопользования Александровского района Александровского района с предложением: взять с предложением: взять данный участок под данный участок под охрану.охрану.

1. Выбрать участок 10х10 м; определили его место расположения.2. Подсчитать количество можжевельников по состоянию жизненной формы: живые; живые, но со значительными повреждениями; засохшие; с шишкоягодами; подрастающее поколение.3. Описать видовой состав травостоя в данном биоценозе.4. Отметить (сфотографировать) наиболее интересных и редко встречающихся представителей класса Насекомые.5. Определить высоту самого высокого можжевельника на одном из участков.6. Определить возраст по спилу на одном из засохших кустов.7. Сделать выводы: - о причине гибели отдельных особей; - о возможности возобновления данного биоценоза - о наличии редких и охраняемых видов (растений и насекомых) - об экологическом состоянии данного биоценоза;

Методика выполнения работы

№№ Жизненная форма Жизненная форма можжевельникможжевельник

КолиКоличестчествово

11 ЖивыеЖивые 6969

22 Живые (со Живые (со значительными значительными повреждениями)повреждениями)

2828

33 ЗасохшиеЗасохшие 3232

44 С шишкоягодамиС шишкоягодами 1313

55 Подрастающее поколениеПодрастающее поколение 3232

Результаты исследования:

На основании анализа данных таблицы, сделали выводы:

 А) причиной гибели можжевельника, стали пожары, возникающие во время весеннего сгорания травы на ближайших полях; Б) наиболее сильно повреждены участки № 1 , 2 и 3, здесь нет возможности для самовозобновления, нет особей с шишкоягодами и подрастающего поколения; В) наименее пострадал участок №7 расположенный в глубине леса, это молодой участок поэтому самые высокие особи здесь достигали 120 см; Г) наибольшая возможность для самовозобновления на участках № 4 и 5 , там есть зрелые особи с шишкоягодами, в которых в дальнейшем созреют семена и присутствует достаточное количество подрастающего поколения. 

Определение высоты дерева методом «Человечка».

Определение возраста Определение возраста можжевельникаможжевельника

Виды занесённые в Красную книгу Виды занесённые в Красную книгу РоссииРоссии

Бражник средний винный(Deilephila elpenor)

Бражник большой винный(Hippotion celerio)

Виды нуждающиеся в особом Виды нуждающиеся в особом внимании во Владимирской областивнимании во Владимирской областиПерламутровка

Аглая (Argynnis aglaja)

Голубянка Аманда ( милая) (Polyommatus

amanda)

Клитра четырёхточечная(Clytra quadripunctata )

Огнецветка алая(Pyrochroa coccinea)

Многообразие бабочекМногообразие бабочекПяденица клеверная

(Semiothisa clathrata)

Совка клеверная бурая (Euclidia

glyphica)

Боярышница (Aporia crataegi)

Растение занесённое в Растение занесённое в Красную книгу РоссииКрасную книгу России

Любка двулистная

(Platanthera bifolia)

Выводы исследований

1. Экологическое состояние данного биоценоза удовлетворительное, так как сильно пострадавших участков не так много. На большинстве участков есть молодое подрастающее поколение и взрослые особи с шишкоягодами, значит способность к самовозобновлению на данном участке сохранена.

2. Мы выяснили, что основной причиной гибели можжевельников является периодическое выжигание сухой травы на соседних бесхозных полях, огонь беспрепятственно распространяется на данный биоценоз и наносит серьёзный ущерб. Вместе с сухой травой сгорает молодое подрастающее поколение и большое количество многолетних особей,

соответственно уменьшается возможность к самовозобновлению данного сообщества.

3. Необходимо срочное введение мер по охране данного участка от дальнейших повреждений для сохранения его как ценного природного объекта:

• Вспахать защитные траншеи по краям полей;

• Поставить информационный щит;

• Провести информационную агитацию населения

Обращение к человеку.Обращение к человеку. В роще Бакинской деревья растутВ роще Бакинской деревья растут Их можжевельниками все зовут.Их можжевельниками все зовут. С каждым годом деревьев становится С каждым годом деревьев становится

меньше,меньше, Но жить нам от этого вовсе не легче.Но жить нам от этого вовсе не легче.

Человек! Их нельзя погубить !Человек! Их нельзя погубить ! Должен ты лишь одно – сохранить !Должен ты лишь одно – сохранить ! Скажи: «Нет!», выжиганью бесхозных Скажи: «Нет!», выжиганью бесхозных

полей.полей. Что природой подарено, ты пожалей!Что природой подарено, ты пожалей!

Белоусова Марина 7 «А» класс.Белоусова Марина 7 «А» класс.

Представление работыПредставление работы

Спасибо Спасибо

за за

внимание!внимание!