الأساس الأجتماعي

األساساألجتماعي

: الطالبات اعداد

الصالح سارة

أسماء السلطان

السالم رنا

الشايع نوف

السويلم ندى

هذه في سنتطرقالى :المحاضرة

وعالقته المجتمع مفهومالمدرسي بالمنهج

األجتماعية االدوارالمدرسي للمنهج

ودوره المدرسي المنهجالنشء تربية في

المجتمع ثقافة

الثقافة عناصربالمنهج وعالقتها

الثقافة خصائص

بالمنهج وعالقته المجتمع مفهومالمدرسي

.. السالم بنتمساعد رنا

المجتمع : تعريف

يحدد عام إطار بأنه المجتمع يعرفمن جمع بين تنشأ التي العالقاتبيئة في يستقرون الذين األفرادمن , مجموعة بينهم وتنشأ معينة

والمنافع المشتركة األهدافمن , مجموعة وتحكمهم المتبادلة

واألساليب والقواعد القيموتفاعالتهم لسلوكياتهم المنظمة

, أفراد من المجتمع لتكوين البد إذنببعضهم تربطهم أن من والبد

بينهم , وتسود مشتركة روابطأن . هذا ومعنى خصائصمعينةال مشتركة روابط بدون األفراد

في , اجتمعوا وإن Qمجتمعا يكونون... واحد مكان

يكون أن المفهوم هذا على ويترتبمن – – عدد مجتمع أي للمجتمع

والسياسية والتربوية الدينية النظموالقانونية واالجتماعية واالقتصادية

وتمارستلك , وغيرها والثقافيةمن المجتمع في أدوارها النظم

بالمؤسسات مايعرف خاللاالجتماعية.

النظم بين التربوي النظام أهميةاألخرى

بين التربوي النظام أهمية وتأتيالمسئول , كونه من األخرى النظم

في للعمل الالزمة الكوادر إعداد عناالجتماعية المؤسسات سائر

مايكون , فبقدر ثم ومن األخرى , Z جيدا التربوي واإلعداد التشكيل

المجتمع أفراد من العطاء يأتي. Z ومجديا Zكبيرا المتعلمين

ذلك من نلخص

والمنهج المجتمع بين التأثير أن إلىهنا , ومن ومستمر متباد المدرسي

في األساساالجتماعي أهمية تأتياألسس , أقوى فهو المناهج بناء

Z نظرا المنهج مالمح تحديد في Zتأثيرامن , مجتمع بكل الخاصة للطبيعة

ومشكالته وقيمه تقاليده حيثأي تختلفعن التي وطموحاته

المقومات , فهذه آخر مجتمعالحسبان في أخذها يجب جميعها

وبنائه للمنهج التخطيط عنوتطويره .. وتقويمه

االجتماعي االساس

مجموعة باألساساالجتماعي يقصدالعالقة ذات الركائز أو المقوماتالطالب يعيشفيه الذي بالمجتمع

عند الحسبان فى أخذها يجب والتيأو المدرسي للمنهج التخطيط

مجتمع كل لظروف وذلك تصميمهوتقاليده وعاداته بخصوصياته

التي ومشكالته وطموحاته وقيمهظروفوخصوصيات تختلفعن

األخرى . المجتمعات

او االجتماعي االساس فى المنهج دورالمجتمع

1 -فهم على المتعلم مساعدةمعه التفاعل وكيفية مجتمعه طبيعة

الفرد- 2 تكيف تحقيق فى اإلسهامفيه دوره وابراز مجتمعه مع

نحوه وواجباتهتعينه- 3 التي المهارات اكتساب

فى مستقبال دوره أداء علىمجتمعه

االكبر- 4 الدور له المدرسي المنهجالتعليمية المؤسسات سير في

بالمنهج : وعالقته االجتماعي التغير : في ما كل اإلنسان يبذل البيئي التحدي

التحدي هذا لمواجهة وسعه : الثورات تسبب قد والثورات الحروب

تقدم عملية االسراع الى الداخلية : وارتفاع السكان عدد زيادة السكاني العامل

على الضغط يزيد بينهم التعليم مستوىفرص على الشديدة والمنافسة الوظائف

العمل : المخترعات طريق عن التكنولوجي التقدم

الطب مجال فى العديدة واالكتشافاتوالهندسة

. // محمد اسماعيل د المرجعمحمد ..

المدرسي للمنهج األجتماعية األدوار

السلطان أسماء

غنية خبرات المنهج محتوى يتضمن أنأن ذلك ومتطورة

من جديدة نوعيات إلى يتطلع المجتمعأن يمكن حقيقية أداة تكون الخبرات

. العصرية نحو المجتمع حركة في تشارك إعداد على المدرسي المنهج يعمل أن

مع االتساق على قادر متعلم فردلالستزادة قابلية وأكثر وعصره مجتمعه

حدود بدون اإلنسانية المعرفة من. واجتماعيا فرديا وتوظيفها

النظرية بين الحواجز إذابةوالتطبيق .

يخرج أن المدرسي للمنهج ينبغي الولكنه المواطنين من واحدا نمطامجاالت يثري مما بالتنوع مطالب

. واإلنتاج العمل

األهداف محور العمل يكون أن يجبهذه تترجم وأن للمناهج التربوية

الفرد تكسب خبرات إلى األهدافتتصل ومهارات واتجاهات قيما

بالعمل.

على التعليم تخطيط يقوم أنتحديد وعلى تعاوني أساسعلمي

وحاجاته المجتمع ألهداف واضح. ومشكالته الفرد وحاجات وتطلعاته

األسرية بالتربية التعليم يهتم أناألسرة من تجعل والتي للفردالفرد . يعيشفيه صحيا إطارا

+ النشء تربيه في ودوره المدرسي المنهجالدراسي بالمنهج وعالقتها المجتمع ثقافة

السويلم احمد ندى

النشء تربيه في ودوره المدرسي المنهج

فان النشء بتربيه يتعلق فيماالى تنظر المتقدمه المجتمعاتالمنظور من المدرسيه المناهج

المجتمعات هذه وترى االجتماعيباالدوار يقوم ان يجب المنهج انالمجتمع : يرجوه لما تحقيقا االتيه

1 -الغات اساسيات على الشامل التدريبوالرياضيات

2 -والفنون االدبى والنقد التاريخ دراسهاليدويه واالعمال

3 -عن عامه بمعلومات المتعلم تزويدوالبيئه االنسان

4 -المكتبات استخدام على المتعلم تدريب. المختلفة اإلعالم وسائل واستخدام

5 -االقل على اخرى بثقافه المتعلم تعريفاخر لمجتمع

6 -لمبادى شامله ممارسه . من , بماتشمله والديمقراطيه الشورى

وتدريب , , للقياده واختيار ومناقشات لقاءاتالقياده سلوك على

بالمنهج وعالقتها المجتمع ثقافةالدراسي

: الثقافة مفهوم األفكار من المعقد الكلي النسيج

والتقاليد والعادات والمعتقداتوأساليب والقيم واالتجاهات

السلوك وأنماط والعمل التفكيرتجديدات من ذلك على يقوم ما وكل

حياة في وسائل أو وابتكاراتعضو كل ظله في ينشأ الناسمما

إلينا ينحدر ومما الجماعة أعضاء منأو هو كما به فنأخذ الماضي من

. حياتنا ظروف فيظل نطوره

الثقافة عناصر

الشايع نوف

العادي الجانبين تشمل الثقافةالثقافة عناصر أهم ومن والمعنوي

يلي : ما

اللغة- .1الفن- .2العادات- .3العرف- .4التقاليد- .5القانون- .6العام- 7 .الرأي

http://www.manhal.net/articles.php?action

=show&id=7297

بالمنهج وعالقتها الثقافة عناصر

عموميات الثقافة

الثقافة خصوصيات

الثقافة متغيرات

وموضوعها الثقافة مادة

لإلنسان تحقق التي العناصر هي ، Zإنسانا بصفته الفكري تفوقه

للحياة التقويمية وممارستهثقافة، أي عناصر وهي ، اإلنسانية

: معينة بثقافة خاصة وليست

: : أي يشعر التي الوجود تفسير األوللديه مطلب انها انسان

: : بهال تتميز التي تلك هي القيم الثانياو الحيوانية الحياة عن االنسانية الحياةالناسحياتهم بهال يقيم التي القواعد

. الحيوانية الحياة عن ليرتفعوا : جوانب في التشريعية النظم الثالث

باالنسان اللضيقة سواءا الحياة ) , او) العبادات األخالق

).. , االدارية) التعليمية النظم شخصية تبنى العناصر هذه خالل ومن

. ثقافته وتبنى االنسان

http://baaqi.blogspot.com/2008/01/1_27.html

الصالح سارة

الثقافة خصائصبالمنهج وعالقتها

خصائص للثقافةفي نجملها عديدة

: التالية النقاط

إنسانية الثقافة

المناهج مهمة كانت هنا ومناإلنسان به مايمتاز على التركيزعلى تساعده عقلية قدرات منمن واإلفادة واإلختراع اإلبداع

اآلخرين . خبرات

اضافه

بالعنصر تختص الثقافة أنتاريخ له إنسان ألي البشري

وله أحداثه من ويتعظ يتذكرهفاصل فهي منها يستفيد خبرات

وسائر اإلنسان بين نوعيوسيلة وكذلك المخلوقات

من اآلخرين مع لاللتقاء اإلنسانعناصرها . خالل

مكتسبة الثقافة

مكتسبة أنها الثقافة خصائص من , اإلنسان ألن فطرية وليست

ومن والتقليد بالممارسة يتعلمهافي باآلخرين اإلحتكاك خاللوالمجتمع . والمدرسة األسرة

اضافه

يرث كما اإلنسان يرثها ال الثقافةيكتسبها بل ، بشرته أو عينيه لون

مقصودة بطرقاألفراد )) (( من عرضية أو بالتعلم

يعيشون و معهم تفاعل الذينو كأسرته ، والدته منذ ، حوله

الذين من غيرهم و أقرانهيخالطهم .

على التركيز هنا المناهج ومهمةثقافي رصيد من التالميذ مايناسبالتعليم مراحل من مرحلة كل في

. الواقع مايعكس وهذا

متغيرة الثقافة

واإلختالف للتغير قابلة الثقافةإلى جيل ومن أخر إلى عصر منمجتمع , , إلى مجتمع ومن جيلفي سائدة كانت التي فالثقافةعن بالتأكيد تختلف أجدادنا عصر

. اليوم ثقافة

قديما

حديثا

اضافه

تتغير أنها الثقافة خصائص منكانت طالما الواحد المجتمع فيالكون ظواهر من جزء الثقافةظواهره بجميع الكون ويخضعالثقافي التغير ويصيب للتغيرالمادية الثقافة عناصر كافة

. المادية وغير

قابلة الثقافةلالنتشار

فهي ومتغيرة مكتسبة الثقافة أن بمامن واإلنتقال لالنتشار قابلة بالتالي

آخر , , إلى مجتمع ومن جيل إلى جيلخصائص وجود مايفسر هذا ولعلالمجتمعات , بين مشتركة ثقافية

في المعرفي الجانب في والسيماالثقافة.

اضافه

ملك , ألنها الفرد بموت تموت ال هيجميع يرثه تراث و جماعي

يمكن, ال انه كما أفرادالمجتمعبالقضاء , إال ما ثقافة على القضاء

الذي أفرادالمجتمع جميع علىالتي , الجماعة تلك تذويب أو يتبعها

أكبر بجماعة الثقافة تلك تمارسإذا , إال الثقافة تفنى ال و أواقوييمارسها الذي المجتمع انقرض

أو السيطرة الحربأو أو بالقوة سواءمنطلق من جديدة ثقافة ظهور

مسيطر و قوي جديد عقائدي

اضافه

خصائص الثقافة األخرى

التكامل

تتكامل الثقافة عناصر أنوأن ، مجتمع أي في وتتوازنتستند للثقافة المادية األمورفي المعنوية األمور على Zكليابين خلل حدث وإذا المجتمع

عليه نطلق الجوانب هذهبد وال الثقافي التخلف

الخلل هذا يصحح أن للمجتمع

اإلنسان صانعة الثقافة ... كيف صانعها واإلنسان

! .. ؟ ذلك يكون

ومبدع الثقافة صانع هو اإلنسان إنمتصل أمر الثقافة وأن عناصرهاعن خارجة ليست وهي باإلنسان

النشاط نتاج هي وإنما البيئة قوانيناإلنسان عالقة من انطالقا اإلنسانيإال نعيشه، الذي والمحيط بالطبيعة

اإلنسان لتصنع تعود الثقافة أنوصلت التي أنماطها حسب وتشكله

مع يتأثر يولد حين إليه،فاإلنسانهو ليؤثر معها ويتفاعل بيئته ثقافة

الثقافة في

فكر الثقافةوعمل

علىسطح اإلنسان وجود غاية إنمن وذلك والتفكير األرضوالعمل

وبذلك مشاكله ومواجهة بقائه أجلالتفاعل من وتنمو الثقافة تتأصل

والبيئة اإلنسان بين المستمرفإن وبهذا نفسه ومعه به المحيطة

مكتسبة أو غريزية ليست الثقافةباإلنسان تمر خبرات نتيجة هي بل

. فيه مر الذي الوقت في يفكر تجعله

المراجع:

التأهيلية- 1 الثانويةخلدون ابن

:// . . / 281-http lyckhaldou mountadactif com t topic

الباحثة- 2 مجلة

:// . / .http albahethah com ElementsOfCulture aspx

األول العمود صلي: الثاني بالعمود

الثقافة إنسانية

الثقافة مكتسبة

الثقافة متغيرة

مختلفة تكونإلى عصر منجيل ومن أخر

ومن , جيل إلىإلى مجتمع

مجتمع

بالعنصر تختصالبشري

يتعلمها اإلنسان

بالممارسة والتقليد

األساس االجتماعي

المجتمع مفهومبالمنهج وعالقته

المدرسي

األجتماعية األدوارالمدرسي للمنهج

المدرسي المنهجتربية في ودوره

المجتمع النشء ثقافة

عناصر الثقافة

وعالقتها بالمنهج

خصائص الثقافة

حسن لكن نشكراستماعكن