проект Федорук І.В

НВК ”ЗОШ I-III ст.-ліцей” №1 м.Каменя-Каширського

Дослідницько- пошуковий проект

“Люби і знай свій рідний край”

Підготувала вчитель початкових класів

Федорук Ілона Валеріївна

Я хочу, щоб на моїй землі росли щасливо діти,Щоб кожен з них міг мамі й таточку радіти,Щоб не бомбили міст та сіл гармати,Щоб кожен уночі спокійно міг би спати.Жовтоблакитний колір стяга -По всіх кутках моєї Батьківщини вітер розвіває,На українцю кожному, чарівна вишиванка розквітає,Я хочу жити в дійсно незалежній, вільній Україні,Й свою любов до БатьківщиниПередавати малій дитині. 

“Хто не знає свого минулого, той не вартий майбутнього.”

Українська держава йде шляхом демократичного розвитку. Українцям притаманні любов до рідної землі, гордість за своє минуле, повага до традицій, культури, духовних надбань. Для українського народу патріотизм був і є найбільшою цінністю, тому серед пріорітетних завдань, що стоять перед освітянами сьогодні, є виховання свідомого громадянина – патріота своєї держави.

Актуальність проекту

формувати в учнів

комунікативні

компетентності;

ознайомити з традиціями і

звичаями свого міста;

ознайомитись з природою населеного

пункту;

Мета проекту

Закріпити знання учнів про Україну, її

символи;

прищеплюватибажання примножувати і збагачувати духовну спадщину, що накопичувалися віками.

виховувати любов і повагу до рідного краю, народу його звичаїв та обрядів;

формувати національну свідомість школяра, громадські якості, патріотизм, людяність, працьовитість;

вчити вести пошукову

роботу, працювати з довідковою

літературою, досліджувати краєзнавчий

матеріал

Поглибити знання учнів

про Волинський

край

Розвивати творчі здібності учнів

Сприяти розвиткові ініціативи,

самостійності учнівЗавдання

проекту

Розвивати пізнавальний

інтерес, інформаційно-

пошукові вміння

Розвивати уміння працювати в

команді, брати відповідальність на

себе

- поглибити знання учнів про життя і творчість української поетеси Лесі Українки;

Вчити дітей ефективного спілкування

Зібрати матеріали про рідне

містоКамінь-

Каширський

Тип проекту: За результатом проектної діяльності – навчальний,

інформаційно – пошуковий, дослідницький;За складом учасників проектної діяльності -

колективний (учні, класовод, батьки).За характером партнерських взаємодій між

учасниками проекту – кооперативний;За ступенем реалізації міжпредметних зв’язків -багатопредметний (позакласне читання,«Я і

Україна», музичне мистецтво, трудове навчання);

За тривалістю – довготривалий(1 рік)

Етапи роботи над проектом:

І етап .Постановка проблеми. ІI етап . Планування. ІІI етап . Реалізація проекту. IV етап . Представлення проекту.V етап . Оцінювання успішності проекту.

І етап – Постановка проблемиВибір та обговорення теми;ознайомлення з метою та можливими аспектами діяльності;зацікавленість учнів проектом, обґрунтування необхідності дослідження проблеми, яку можна розв’язати спільними зусиллями;

-Обговорення разом з учнями питань, над якими будемо працювати.- Планування дій учня та учителя.- Визначення часу та потрібних ресурсів.- Формування ініціативних груп; розподіл

обов’язків.

ІI етап – Планування

Завдання для груп І група - “Історики” Ключовим питанням, яке досліджувала група, було ознайомитись з історією рідного краю, зібрати інформацію про історію м.Каменя-Каширського, походження назви, визначні місця, пам’ятки архітектури. Учні відвідували бібліотеку, використовували інтернет.  ІІ група - “Науковці” Ключовим питанням цієї групи було зібрати матеріали про рослинний і тваринний світ краю.  ІІІ група – “Природолюби”Ключовим питанням цієї групи було зібрати матеріали про зони відпочинку, які є в регіоні.

ІV група - “Театрали” Ключове питання “Традиції і звичаї рідного краю”.

V група “Художники і фотографи”Ключове завдання створити виставку малюнків “Це - моя Батьківщина!!!”, фоторепортаж про роботу над проектом.

- Збір інформаційних джерел, які мають відношення до досліджуваної теми. - Ознайомлення з досвідом старших поколінь щодо існуючих традицій.

Узагальнення зібраного матеріалу, систематизація та аналіз отриманої інформації; упорядкування матеріалів; створення демонстраційного матеріалу; підготовка презентацій дослідницько – пошукової діяльності за напрямками:

Моє рідне місто

Вулиці міста

Пам’ятки архітектури

Природарідного міста

Традиції мого краюЗони відпочинку

Відомі і талановитілюди

Промисловість

Сфера обслуговування

Група

“Історики”

Група “Природолюби”

Група “Науковці”

Група “Театрали”

Екскурсія у краєзнавчий музей міста, дала можливість показати вихованцям зв'язок культурної спадщини минулого із сьогоденням.

- Проведення екскурсій по визначним місцям рідного краю.

В дитинстві відкривається

материк, який назветься потім Батьківщина.

Ліна Костенко

Любов до Батьківщини

починається з почуття любові до рідного міста.

Моє рідне місто

Екскурсія у Волинський замок

Волинь моя – мій рідний край!

Екскурсія у музейісторії сільського господарстваВолиніс. Рокині

Екскурсія у музей Лесі Українкис.Колодяжне

- Проведення нестандартного уроку позакласного читання на тему:“ Мандрівка у творчість Лесі Українки”.

- Проведення нестандартного уроку трудового навчання на тему “Українські обереги”.

IV етап .Захист проекту

Презентація результатів діяльності учнів за напрямками, представлення матеріалів колективної роботи. Проведення виховного заходу на тему:«Моя рідна Україно - я твоя мала частина»

« Звичаї мого краю. Рушники- народні обереги».

Інсценізація української народної пісні «Ой, є в лісі калина»,

Інсценізація вірша П. Воронько «Облітав журавель сто морів, сто земель…»,

Група “Театрали”

Група “Науковці” Люби і знай свій рідний край

Рослинний і тваринний світ нашого краю

Група “Науковці”

Група “Природолюби”

Група “Історики”

Група “Художники, фотографи”

Що для мене рідна земля?

Це все, що мене оточує: небо і

зорі, ліси і поля, люди, які поруч…

Славетна історія,

чарівна природа,

неповторна культура.

Це моя

Батьківщина…Це рідний

дім, де на

тебе чекають

завжди.

Це та земля, де ми

народились…

Це місце, до

якого людина завжди

повертається,де

б вона не була…

V етап . Оцінювання успішності проекту Проведено опитування учнів щодо оцінювання діяльності на різних етапах проекту його учасниками.

Оцінювання проекту здійснено за такими критеріями:-завершеність-зрозумілість-інформативність-доказовість-естетика в оформленні матеріалів 

Результати проекту: Всі учні класу брали активну участь у пошуках матеріалу. Опрацювали багато книг, енциклопедій, архівних матеріалів. Діти творчо підійшли до оформлення проекту. Учні набули таких знань, умінь та навичок: - поглибили знання з історії рідного краю ;- ознайомились зі сторінками життя Лесі Українки; - працювали над розвитком акторських здібностей, творчої уяви,

- критичного мислення;- здобули вміння оформляти виставки; - вміння аналізувати, порівнювати , досліджувати отримані факти, побачені явища;- вміння шукати матеріал за допомогою мережі Інтернет;- вміння спілкуватися, співпрацювати разом, працювати самостійно та в групах.

Дякую за увагу!